Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học: a Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học sâu rộng hơn, triệt để hơn ở tất cả các đơn vị, mỗi cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh bám sát mộ[r]
(1)UBND HUYỆN NINH GIANG PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 179/PGDĐT- THCS CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Ninh Giang, ngày 05 tháng 09 năm 2012 Dự Thảo HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012-2013 CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Căn hướng dẫn số 976/SGDĐT-GDTrH tháng 8/2012 Sở GDĐT thực nhiệm vụ năm học cấp THCS năm học 2012-2013, Chỉ thị 15/CT-UBND ngày 27/8 / 2012 UBND huyện Ninh Giang nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012 - 2013, Phòng GD&ĐT Ninh Giang hướng dẫn các trường thực nhiệm vụ giáo dục cấp THCS năm học 2012-2013 sau: A NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM 1.Tập trung đạo đổi kiểm tra đánh giá, đổi phương pháp dạy học, tạo chuyển biến hoạt động dạy học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện các trường THCS 2.Tiếp tục thực có hiệu các vận động, phong trào thi đua ngành gắn với đối giáo dục Rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh các trường THCS, tạo chuyển biến rõ nét chất lượng giáo dục THCS đồng thời xây dựng môi trường giáo dục các nhà trường sáng, lành mạnh làm việc có kỷ cương, nề nếp Đổi công tác quản lý giáo dục theo hướng phân cấp quản lý, quyền tự chủ các nhà trường thực kế hoạch giáo dục, thực nghiêm túc quy chế dân chủ trường học Thực nghiêm túc việc kiểm tra đánh giá xếp loại giáo viên theo đúng các văn hướng dẩn công tác tra, kiểm tra Thực đánh giá CBQL theo Chuẩn hiệu trưởng; đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Xây dựng kế hoạch và lộ trình bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên cấp học để cán quản lý, giáo viên phấn đấu đạt chuẩn mức độ cao Quan tâm phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán, chú trọng tăng cường hiệu tổ nhóm chuyên môn; tăng cường công tác tự học, tự bồi dưỡng thường xuyên cán giáo viên và công tác chủ nhiệm lớp, phối hợp giáo dục toàn diện và quản lý học sinh Tiếp tục tập trung đạo và thực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, dạy học phân hóa trên sở chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông; tạo chuyển biến đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục Tổ chức đánh giá nội dung triển khai thực chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực nội dung đổi phương pháp dạy học và quản lý Mỗi trường có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học” Tiếp tục tăng cường kỷ cương, nếp quản lý Tăng cường vai trò quản lý phòng GD&ĐT tới các trường THCS Tiếp tục đổi phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; chú trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ sống cho học sinh (2) Tiếp tục đạo củng cố, trì và nâng cao chất lượng phổ cập THCS, làm tốt công tác phổ cập bậc trung học, trên sở khai thác ứng dụng phần mềm phổ cập và tổng kết 10 năm thực phổ cập THCS 6.Tăng cường xây dựng CSVC theo quy hoạch và tiêu chí trường chuẩn quốc gia Tiếp tục đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường chuẩn quốc gia gắn với việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện B CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ I Giữ vững quy mô trường lớp, thực tốt công tác phổ cập THCS Duy trì 29 trường THCS với tổng số 263 lớp, đó có 02 trung tâm chất lượng cao là trường THCS Thành Nhân và trường THCS Tân Quang, tiếp tục tham mưu với UBND các cấp lập qui hoạch mạng lưới trường lớp THCS theo mô hình liên xã đến năm 2020, đề xuất biện pháp giải diện tích đất cho trường học theo qui định trường chuẩn quốc gia 2.Tiếp tục nâng cao chất lượng công tác phổ cập giáo dục THCS, phổ cập giáo dục bậc trung học giai đoạn 2010-2015 Tiếp tục kiện toàn, củng cố, ổn định và nâng cao chất lượng hoạt động Ban đạo cấp huyện, xã , hồ sơ PCGD; coi trọng công tác điều tra bản; tích cực huy động các đối tượng diện PCGD THCS lớp; hạn chế thấp tỷ lệ học sinh bỏ học; phấn đấu 100% số xã toàn huyện hoàn thành PCGD THCS có chất lượng cao II Triển khai đồng các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục THCS 1.Tổ chức thực tốt chương trình và kế hoạch giáo dục 1.1.Thực khung phân phối chương trình: Thực Quyết định số …/QĐ-UBND UBND tỉnh Hải Dương ngày …/ /2012 việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2012-2013, từ đó các trường THCS cụ thể hoá kế hoạch tuần cho phù hợp Thực Hướng dẫn số 584/BGD&ĐT-VP, ngày 01/9/2011 Bộ GD&ĐT việc điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông + Cần tập trung hướng dẫn học sinh khối (tập trung nhiều học kì I) làm quen với cách tổ chức dạy học bậc học THCS và qui định kiểm tra đánh giá, nếp kỷ cương nhà trường + Các trường vào điều kiện đội ngũ, CSVC khuyến khích bố trí dạy học buổi/ngày học trên buổi/tuần, giảm số tiết/buổi, góp phần nâng cao chất lượng với các giải pháp tăng thời gian dạy học các nội dung khó, học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, văn nghệ, thể thao, phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp với đối tượng học sinh, không gây “quá tải”, không ép buộc học sinh hình thức nào Nhà trường quản lý nội dung và chất lượng học buổi/ngày học trên buổi/tuần báo cáo với Phòng GD&ĐT để theo dõi quản lý; đồng thời không để tình trạng lạm thu hoạt động này + Tiếp tục triển khai các giải pháp nâng cao chất lượng dạy môn Tiếng Anh từ kết Hội thảo cấp tỉnh năm học 2011-2012 Tổ chức các lớp bồi dưỡng nâng cao lực Tiếng Anh và phương pháp giảng dạy, ứng dụng CNTT cho giáo viên Tiếng Anh THCS chuẩn bị thực chương trình Tiếng Anh Đẩy mạnh tự bồi dưỡng nâng cao lực Tiếng Anh cho giáo viên thấp bậc so với chuẩn quy định Khuyến khích học sinh sử dụng ngoại ngữ giao tiếp nhằm thúc đẩy phong trào học Tiếng Anh và kỹ (3) giao tiếp cho học sinh nhà trường Tiếp tục bồi dưỡng để đạt chương trình Tiếng Anh lớp theo Đề án “ Dạy và học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” + Tổ chức dạy học tự chọn: Thực theo hướng dẫn số 4718/BGD&ĐT-GDTrH ngày 11/8/2010 Thời lượng dạy học tự chọn cấp THCS kế hoạch giáo dục là tiết/tuần cho các khối lớp Tuỳ theo điều kiện trường mà Hiệu trưởng định chọn môn Tin học làm môn học tự chọn dạy theo các chủ đề nâng cao, bám sát cho các môn học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập chủ đề tự chọn bám sát các môn học thực theo Qui chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS Bộ GD&ĐT 1.2 Về việc thực các hoạt động giáo dục: - Trong quá trình thực các hoạt động giáo dục phải tích hợp Hoạt động GDNGLL, Sinh hoạt tập thể, Hoạt động GDHN và môn Giáo dục công dân cách hợp lý, gắn với phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Hoạt động giáo dục ngoài lên lớp: thực đủ chủ đề qui định cho tháng, với thời lượng tiết/tháng Hoạt động GDHN: Được bố trí tiết/năm học Nhà trường bố trí giảng dạy tiết/tháng buổi/ học kì; có thể riêng theo lớp khối lớp.Hình thức sinh hoạt đầu tuần và sinh hoạt cuối tuần có thể linh hoạt, đa dạng song cần chú ý: Giờ chào cờ đầu tuần phải thực đúng nghi thức chào cờ, giáo viên và học sinh phải hát Quốc ca, tổ chức triển khai các hoạt động theo hướng tăng cường tính tự quản học sinh, tuần cuối tháng dành cho sinh hoạt Đoàn, Đội - Tăng cường đổi phương thức giáo dục đạo đức học sinh, tăng cường vai trò cán quản lý, đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp Thiết lập và trì có hiệu mối quan hệ giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, các đoàn thể xã hội và gia đình học sinh…nhằm tuyên truyền phòng chống các tệ nạn xã hội, ngăn chặn tình trạng học sinh sa đà chơi game trực tuyến… - Các trường có học sinh khuyết tật cần có quan tâm đầu tư và chủ động khai thác các nguồn lực cho công tác giáo dục khuyết tật, hỗ trợ giáo viên và học sinh dạy hoà nhập Đối với học sinh khuyết tật nặng, cần hỗ trợ riêng và lập hồ sơ y tế, việc đánh giá xếp loại xem xét trường hợp cụ thể, không coi là học sinh ngồi sai lớp - Các trường lựa chọn nội dung GDHN theo chương trình, sát với thực tiễn địa phương Cần hướng dẫn học sinh lựa chọn đường học lên sau THCS vào sống lao động - Về hoạt động nghề phổ thông: Tiếp tục thực theo hướng dẫn số 8608/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 Bộ GDĐT và công văn số 161/GDTrH ngày 29/9/2008 Sở GD&ĐT Tổ chức học nghề cho 100% học sinh lớp các tuần học vào các buổi chiều Đổi phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá 2.1 Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học: a) Tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học sâu rộng hơn, triệt để tất các đơn vị, cán quản lý, giáo viên và học sinh bám sát số nhiệm vụ cụ thể sau: - Tổ chức dạy học phân hóa lực theo đối tượng học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS Tăng cường sử dụng hợp lý công nghệ thông tin các bài giảng; khai thác tối đa hiệu các thiết bị dạy (4) học, phương tiện nghe nhìn, phòng học môn; coi trọng thực hành, thí nghiệm nhằm phát huy hiệu sử dụng trang thiết bị dạy học - Rèn luyện kỹ cho học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông; chú trọng liên hệ thực tế giảng dạy phù hợp với nội dung bài học.Thiết kế bài giảng linh hoạt, khoa học, xếp hợp lý các hoạt động giáo viên và học sinh, phối hợp tốt làm việc cá nhân, theo nhóm; chú trọng phụ đạo học sinh yếu kém Trong đơn vị bài học giáo viên cần xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý phù hợp với đối tượng học sinh mình b) Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài lên lớp có tác động thiết thực theo nội dung phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm bảo đảm tính linh hoạt hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kỹ sống và kỹ hoạt động xã hội cho học sinh c) Coi công tác bồi dưỡng giáo viên, dự thăm lớp, soạn bài, sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, hội thảo, hội thi giáo viên giỏi các cấp Chú trọng xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán môn Nâng cao chất lượng giảng dạy trường chất lượng cao, đổi hình thức và nâng cao chất bồi dưỡng học sinh giỏi Phòng tổ chức Hội thi GVG các môn Hoá Học, Địa Lý…… d) Cán quản lý nhà trường tăng cường đạo và cùng tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn, chú trọng tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng và tổ chức chuyên đề 2.2 Chỉ đạo tích cực đổi kiểm tra, đánh giá: Căn vào yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam, tập trung nghiên cứu và tổ chức thực đổi nội dung, hình thức kiểm tra đánh giá hoạt động học tập học sinh, các trường đạo và thực có hiệu các giải pháp sau đây a)Thực đúng thông tư 58/2011/TT-BGD&ĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS Bộ GD&ĐT ban hành b) Nâng cao chất lượng các bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết và thực hành, kết hợp lý hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan Cần đạo nghiêm túc việc xây dựng ma trận đề kiểm tra cho chương và chương trình môn học; tăng cường câu hỏi kiểm tra bổ sung cho thư viện câu hỏi, bài tập nhà trường.Việc đề kiểm tra từ tiết trở lên thực theo Công văn số 1496/SGD&ĐT-GDTrH ngày 26/11/2010 kiểm tra cuối học kỳ Khi chấm bài kiểm tra giáo viên phải có phần nhận xét, động viên cố gắng học sinh Chú ý hướng dẫn học sinh tự đánh giá lực mình và đánh giá lẫn c) Đối với môn GDCD; giáo viên giảng dạy cần phối hợp với GVCN để nhận xét hạnh kiểm học sinh theo cách; nhà trường hướng dẫn hình thức phù hợp để giáo viên môn GDCD chuyển kết nhận xét sau học kỳ và năm cho GVCN GVCN sử dụng cùng với đánh giá mình ghi vào học bạ học sinh d) Đối với số môn khoa học xã hội và nhân văn: Trong quá trình dạy học, cần bước đổi kiểm tra đánh giá cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ và biểu đạt chính kiến thân, hạn chế yêu cầu học sinh ghi nhớ máy móc Các môn: Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục thực đánh giá nhận xét (không đánh giá cho điểm) (5) e)Tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên kỹ đề, soạn giáo án và chấm bài thi, bài kiểm tra bám sát chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông Đề kiểm tra đảm bảo với các cấp độ: Biết, Thông hiểu, Vận dụng sáng tạo; với các bài kiểm tra học kỳ, dành tối thiểu 50% làm bài cho các nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tạo g) Tổ chức tốt các kì thi, kiểm tra năm học và tham gia có hiệu các kì thi Sở tổ chức: Thi HSG các môn văn hoá lớp 9, thi Điền kinh Khảo sát học sinh giỏi các lớp 6,7,8 h) Tăng cường quản lý công tác đổi PPDH, kiểm tra đánh giá: Tiếp tục triển khai thực chủ trương “ Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học và quản lý” Trong năm học trường xác định và đăng ký kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá” III Đổi công tác quản lý, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng; đồng thời tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, đánh giá các sở giáo dục 1.1 Thực nghiêm túc thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Qui chế thực công khai sở giáo dục, thực công khai: - Công khai cam kết và kết chất lượng đào tạo, - Công khai các điều kiện sở vật chất, đội ngũ giáo viên, - Công khai thu, chi tài chính(các biểu mẫu công khai phải công khai văn phòng nhà trường) 1.2 Tăng cường quản lý việc thực chương trình và kế hoạch giáo dục; tiếp tục củng cố kỷ cương, nếp dạy học, kiểm tra đánh giá, thi cử, bảo đảm khách quan, chính xác, công bằng; quản lý chặt chẽ dạy thêm, học thêm theo Quyết định 03/2007/QĐ-BGDĐT ngày 31/7/2007 BGDĐT 1.3.Tiếp tục triển khai thực có hiệu Qui định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS ban hành kèm theo Quyết định số 80/2008/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2008 Bộ trưởng Bộ GDĐT Coi trọng việc triển khai công tác kiểm định chất lượng nhằm nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường Tiếp tục đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục Tích cực tuyên truyền và thực đường lối,chính sách Đảng, pháp luật Nhà nước xã hội hóa giáo dục, huy động quan tâm, đầu tư toàn xã hội đến nghiệp giáo dục trên sở tự nguyện và đúng mục đích Tăng cường vai trò tổ chức Đoàn Thanh niên CSHCM và Đội TNTPHCM việc tổ chức cho học sinh tự rèn luyện; tăng cường mối quan hệ phối hợp chặt chẽ giáo dục với các ban, ngành, tổ chức xã hội, mối quan hệ gia đình, nhà trường và cộng đồng để thực tốt công tác giáo dục học sinh Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý Động viên, khuyến khích CBGV học tập nâng cao trình độ tin học, khai thác ứng dụng CNTT quản lý và dạy học Tăng cường quản lý, kiểm tra giáo viên sử dụng giáo án in đảm bảo hiệu giáo dục, quy chế chuyên môn theo công văn số 91/PGD&ĐT, ngày 16/8/2010 (6) Không ngừng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo lực quản lý, chuyên môn và phẩm chất lối sống Tiếp tục thực tốt Quyết định số 16/2008/ BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ GD&ĐT Qui định đạo đức nhà giáo và vận động “ Mỗi thày cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Triển khai có hiệu việc đánh giá cán quản lý, giáo viên theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo các thông tư và công văn hướng dẫn Bộ Xây dựng kế hoạch và lộ trình bồi dưỡng cấp quản lý và trường học để cán quản lý, giáo viên THCS phấn đấu đạt chuẩn mức độ cao Các trường chủ động bố trí xếp đội ngũ để đảm bảo số lượng, chất lượng, cân đối cấu giáo viên, nhân viên, phân công chuyên môn đúng chuyên môn đào tạo Kiểm tra đôn đốc, chấn chỉnh các yếu kém để có đủ đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Thực có hiệu chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS giai đoạn 2010-2015; Các nhà trường tiếp tục tổ chức sinh hoạt, triển khai nội dung chương trình bồi dưỡng hè cho tất CBGV IV Tăng cường xây dựng sở vật chất trường học và xây dựng trường chuẩn quốc gia 1.Tăng cường xây dựng và sử dụng hiệu sở vật chất trường học - Kết hợp nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước với các nguồn huy động hợp pháp khác tập trung xây dựng CSVC nhà trường Tổ chức tốt phong trào giáo viên làm đồ dùng dạy học để đảm bảo thiết bọi dạy học theo danh mục tối thiểu, ưu tiên đại hóa thiết bị dạy học, xây dựng phòng học môn, thư viên điện tử và trường chuẩn quốc gia Tăng cường công tác bảo quản sở vật chất, thiết bị dạy học - Phát huy hiệu phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực” vào việc tạo bước chuyển biến rõ rệt các trường việc xây dựng, cải tạo cảnh quan môi trường để thực đạt tiêu chuẩn “Xanh- Sạch- Đẹp”, an toàn theo Qui định vệ sinh trường học Tiếp tục đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Tích cực tham mưu với UBND các cấp xác định kế hoạch, lộ trình thực công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2010-2015 và giai đoạn sau năm 2015 Giao cho trường THCS Văn Hội tích cực hoàn thiện các tiêu chí và hồ sơ để đề nghị kiểm tra công nhận trường đạt chuẩn quốc gia năm học này Các trường cận chuẩn như: Hồng Đức, Ninh Thành, Hưng Thái, Tân Hương cần tích cực tham mưu và đầu tư xây dựng CSVC để đạt chuẩn vào năm học tới V Công tác thi đua, khen thưởng và thông tin báo cáo - Thực có hiệu các vận động và các phong trào thi ngành, gắn việc thực các vận động và phong trào thi đua với việc rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh - Các trường có kế hoạch phấn đấu hoàn thành vượt mức các tiêu công tác cách thực chất Kiên khắc phục bệnh thành tích giáo dục; coi trọng việc tra, kiểm tra, kiểm định cấp trên và công tác tự kiểm tra, kiểm định trường học và sở giáo dục khác kết thực các tiêu chất lượng (7) - Chấp hành chế độ báo cáo, thực đầy đủ và đúng thời gian qui định theo kế hoạch Phòng, Sở GD& ĐT: kế hoạch năm học, báo cáo đầu năm, báo cáo cuối kì I, cuối năm, phân công chuyên môn, thời khoá biểu đầu năm và sau lần thay đổi, các báo cáo đột xuất, vụ việc Hiệu trưởng chịu trách nhiệm nội dung và thời gian báo cáo trước Phòng GD&ĐT Trong công tác thi đua khen thưởng năm học 2012-2013, Phòng đánh giá thi đua các trường theo yêu cầu chung ngành, (theo tiêu chí với 31 nội dung năm học 2011-2012) VI Kế hoạch hoạt động tháng Stt 8/2012 9/2012 10/2012 11/2012 12/2012 1/2013 Nội dung + Båi dìng tËp trung hÌ 2012 + Hoµn thµnh viÖc kiÓm tra vµ xÐt lªn líp hÌ + TuyÓn sinh vµo líp 6, kh¶o s¸t ®Çu vµo líp theo kÕ ho¹ch cña Së + Tu söa c¬ së vËt chÊt trêng häc + ổn định tổ chức, phân công chuyên môn, vào học chính thøc tõ 22/8 + Cñng cè c¸c nÒ nÕp d¹y vµ häc Khai gi¶ng n¨m häc + Đón chuẩn quốc gia THCS Văn Hội + X©y dùng kÕ ho¹ch n¨m häc Tæ chøc héi nghÞ CBVC + §iÒu tra, tËp hîp, thèng kª phæ cËp gi¸o dôc THCS n¨m 2011 + KiÓm tra viÖc ph©n c«ng chuyªn vµ nÒ nÕp ®Çu n¨m + Kh¶o s¸t, thµnh lËp vµ båi dìng häc sinh giái líp + Tæ chøc héi nghÞ CBVC (chËm nhÊt lµ 5/10) + Phßng gi¸o dôc tæng hîp, kiÓm tra phæ cËp gi¸o dôc THCS n¨m 2012 + Båi dìng häc sinh giái + Tổ chức chuyên đề đổi PPDH + Tæ chøc thi gi¸o viªn giái cÊp trêng, côm trêng + Thanh kiÓm tra theo kÕ ho¹ch + Tổ chức chuyên đề đổi PPDH + KiÓm tra phæ cËp gi¸o dôc THCS, b¸o b¸o kÕt qu¶ vÒ SGD&§T + Tæ chøc thi gi¸o viªn giái cÊp trêng, côm trêng + Tổ chức các hoạt động kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 + Thanh kiÓm tra theo kÕ ho¹ch + Båi dìng häc sinh giái + §ãn ®oµn kiÓm tra PCGD THCS + Thanh kiÓm tra theo kÕ ho¹ch + Thi gi¶i to¸n trªn m¸y tÝnh CÇm tay cÊp huyÖn + Thi học sinh giỏi cấp huyện các môn lớp Thành lập đội tuyÓn HSG líp dù thi tØnh + KiÓm tra häc k× I Hoµn thµnh ch¬ng tr×nh häc k× I( ngµy 31/12/2012) + Thi gi¶i to¸n trªn m¸y tÝnh cÇm tay cÊp tØnh + §ãn ®oµn kiÓm tra phæ cËp gi¸o dôc THCS + Thanh kiÓm tra theo kÕ ho¹ch + S¬ kÕt häc k× I Thùc hiÖn ch¬ng tr×nh häc k× II (tõ 03/01/2013) + Thi Giáo dạy giỏi viên môn : Văn, Hóa, Âm nhạc Ghi chú (8) + Båi dìng häc sinh giái Dù thi ®iÒn kinh häc sinh THCS cÊp tØnh 2/2013 + + Thanh kiÓm tra theo kÕ ho¹ch + Kh¶o s¸t häc sinh c¸c khèi líp + Dù thi häc sinh giái líp cÊp tØnh Thanh kiÓm tra theo kÕ ho¹ch 3/2013 + + Tổ chức chuyên đề đổi PPDH + Hoµn thµnh viÕt s¸ng kiÕn kinh nghiÖm 4/2013 + Thanh kiÓm tra theo kÕ ho¹ch + Hoµn thµnh chấm s¸ng kiÕn kinh nghiÖm + KiÓm tra thi ®ua c¸c trêng häc KiÓm tra häc k× II 5/2013 + +Hoµn thµnh ch¬ng tr×nh n¨m häc 2012-2013 (ngµy 31/5/2013) + Tæng kÕt n¨m häc 2012-2013 + XÐt tèt nghiÖp THCS n¨m häc 2012-2013 (tríc ngµy 6,7/2013 10/6) + Thi tuyÓn vµo líp 10 THPT (Theo kế hoạch sở GD&ĐT) + X©y dùng kÕ ho¹ch tuyÓn sinh n¨m häc 2013-2014, båi dìng hÌ 2013 C TỔ CHỨC THỰC HIỆN Căn vào nhiệm vụ cấp học, thị năm học 2012-2013 và tình hình thực tế đơn vị mình, các trường xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục đơn vị phù hợp với thực tế nhà trường và điều kiện kinh tế, chính trị địa phương, tạo phong trào thi đua sôi để thực thắng lợi kế hoạch đề ra, kế hoạch chi tiết PhòngGD&ĐT có hướng dẫn bổ sung kịp thời để các trường thực Trong quá trình thực hiện, có khó khăn, vướng mắc cần báo cáo kịp thời Phòng GD&ĐT đạo giải Nơi nhận: - Sở GD&ĐT, - Lãnh đạo, chuyên viên PGD&ĐT - Các Trường THCS, - Lưu THCS KT TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG Lâm Tiến Đắc (9)