huong dan thuc hien nhiem vu nam hoc cua PGD

15 7 0
huong dan thuc hien nhiem vu nam hoc cua PGD

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

a ) Các trường tổ chức hội nghị đánh giá một năm triển khai thực hiện chủ trương “ Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới phương pháp dạy học và quản lý. Mỗi trường[r]

(1)

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN ĐẮK R’LẤP PHÒNG GIÁO DỤC GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010 - 2011

BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ

(2)

UBND HUYỆN ĐĂK R’LẤP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

PHÒNG GD & ĐT Độc lập -Tự -Hạnh phúc

Số: 299 /NVNH –THCS Đăk R’lấp, ngày15 tháng năm 2010

NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010 - 2011 BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ

Căn Quyết định số 1039/QĐ-UBND Chủ tịch UBND Tỉnh ngày 16 tháng năm 2010 việc ban hành kế hoạch thời gian năm học 2010 – 2011 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên

Căn công văn số 1241/SGD&ĐT-GDTrH ngày 07 tháng năm 2010 việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 Sở GD&ĐT tỉnh Đăk Nông Nay Phòng giáo dục & Đào tạo hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 bậc Trung học sở sau:

A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH. 1.Thuận lợi.

Được quan tâm thường xuyên cấp ủy Đảng, HĐND, UBND huyện, Sở giáo dục Đào tạo tỉnh Đăk Nông việc chăm lo sở vật chất cho trường học toàn huyện, đặc biệt trường thuộc vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn

Bên cạnh ủng hộ nhiệt tình cấp ủy Đảng Chính quyền địa phương xã toàn huyện, bậc phụ huynh thực quan tâm đến em mình, góp phần hỗ trợ sở vật chất cho trường học, cơng tác xã hội hóa trường học thu kết tương đối cao

2 Khó khăn.

Hầu hết phịng chức năng, phịng mơn, hệ thống thư viện, thiết bị cịn thiếu

Chỗ thầy giáo cịn tạm bợ, số giáo viên xã Kiến Thành, Kiến Đức phải th chỗ Chính cịn ảnh hưởng đến công tác giảng dạy đời sống giáo viên

Đời sống nhân dân địa phương cịn gặp nhiều khó khăn, dẫn đến quan tâm đến em cịn hạn chế, chất lượng học sinh vùng sâu, vùng xa chưa cao

(3)

1 Đẩy mạnh thực ba vận động: "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh", “Khơng bệnh thành tích giáo dục, không tiêu cực trong thi cử”, Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” trở thành hoạt động thường xuyên hoạt động trường trung học Tiếp tục tổ chức phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thiết thực, nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển nhà trường

2 Tập trung đạo nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục:

2.1 Tiếp tục tập trung đạo thực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, dạy học phân hoá sở chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng; tạo chuyển biến đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

2.2 Tổ chức đánh giá năm triển khai thực chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học và quản lý Mỗi trường có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học Mỗi huyện, thị có chương trình đổi phương pháp dạy học” đối với cấp học, đổi kiểm tra đánh giá tích cực hiệu cấp học, địa phương

2.3 Tiếp tục tăng cường kỷ cương, nề nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi cử Tăng cường vai trò phòng Giáo dục Đào tạo, Ban giám hiệu trường việc quản lý thực chương trình giáo dục, tổ chức đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá

2.4 Tiếp tục đổi phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép tích hợp; trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ sống cho học sinh; ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường, tai nạn, tệ nạn xâm phạm trường học

3 Triển khai có hiệu việc đánh giá cán quản lý trường học theo Chuẩn hiệu trưởng; đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Xây dựng kế hoạch lộ trình bồi dưỡng cấp quản lý sở trường học để cán quản lý, giáo viên trung học phấn đấu đạt chuẩn mức độ cao

C CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ

I THƯC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” GẮN VỚI CUỘC VẬN ĐỘNG “HAI KHÔNG”

1.Tập trung đạo tuyên truyền, nâng cao nhận thức tổ chức học tập,tu dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, phấn đấu thực tốt chức trách, nhiệm vụ hoạt động giáo dục

(4)

Triển khai phong trào xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tập trung giải vấn đề: Xây dựng mơi trường xanh, sạch, đẹp, an tồn, phù hợp với điều kiện thực tế, tổ chức dạy học có hiệu nhằm giảm tỉ lệ yếu, kém, học sinh bỏ học, tham gia chăm sóc di tích lịch sử văn hóa địa phương Phấn đấu địa phương có trường đạt tiêu chuẩn Trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Nhiệm vụ thực vận động phong trào thi đua gắn liền với việc rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh quan nhà trường, tạo chuyển biến tích cực rõ nét chất lượng giáo dục trung học

- Tổ chức cho giáo viên tham gia thi thiết kế giảng điện tử (E-learning); tiếp tục tổ chức tốt hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian hội thi khiếu văn nghệ, TD-TT, tin học, ngoại ngữ… Tiếp tục thi Giải tốn máy tính cầm tay, Giải tốn Internet (Violympic), tham gia thi Olympic Tiếng Anh Internet… theo hướng tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hoá truyền thống tinh hoa văn hoá giới

- Chủ động phối hợp với quyền, đồn thể tổ chức địa phương thực chương trình phối hợp: An tồn giao thơng, phịng chống ma túy, phịng chống tai nạn thương tích, tệ nạn xã hội… để đảm bảo học sinh “an toàn đến trường”; đạo trường THCS, chủ động xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá trường học, củng cố kỷ cương nề nếp, tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực, trừ hành vi đối xử không thân thiện sở giáo dục trung học, không để xảy bạo lực học đường

Kế hoạch xây dựng thêm 05 trường học thân thiện: Trường THCS Nguyễn Văn Linh, THCS Nguyễn Trãi, THCS Lương Thế Vinh, THCS Trần quang Khải THCS Võ Văn Kiệt

II Triển khai đồng giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục trung học

1.Tổ chức thực tốt chương trình kế hoạch giáo dục

1.1 Thực chương tốt chương trình:

a/ Thực Khung phân phối chương trình:

Căn phân phối chương trình thực năm học 2009- 2010, trường đề xuất Sở Giáo dục Đào tạo điều chỉnh phân phối chương trình sở đảm bảo thời gian kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học thống tỉnh, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành kiểm tra định kỳ

(5)

Nhà trường phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh để huy động sử dụng có hiệu ngân sách, nguồn kinh phí đóng góp tự nguyện để tăng cường sở vật chất đảm bảo chi phí hoạt động dạy học

b) Về phân phối chương trình dạy học tự chọn

Dạy học chủ đề tự chọn bám sát để ơn tập, hệ thống hố, khắc sâu kiến thức, kỹ năng, không bổ sung kiến thức nâng cao Hiệu trưởng trường lập Kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn bám sát (chọn môn học, ấn định số tiết/ tuần cho môn, tên dạy) cho lớp, ổn định học kỳ sở đề nghị tổ/ nhóm chun mơn giáo viên chủ nhiệm lớp

c) Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập chủ đề tự chọn nâng cao, chủ đề tự chọn bám sát môn học thực theo quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT Bộ GDĐT

1.2 Về việc thực hoạt động giáo dục:

a) Việc phân công giáo viên thực Hoạt động giáo dục:

Trong Kế hoạch dạy học quy định Chương trình giáo dục phổ thông Bộ GDĐT ban hành, hoạt động giáo dục quy định thời lượng với số tiết cụ thể môn học; việc tham gia điều hành hoạt động giáo dục tập thể (chào cờ đầu tuần sinh hoạt cuối tuần) thuộc nhiệm vụ quản lý Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng giáo viên chủ nhiệm lớp, khơng tính dạy học

b) Việc thực tích hợp Hoạt động giáo dục lên lớp, Hoạt động giáo dục hướng nghiệp, môn Công nghệ:

- Hoạt động giáo dục lên lớp: Thực đủ chủ đề quy định cho tháng, với thời lượng tiết/ tháng tích hợp nội dung Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp vào mơn Giáo dục công dân sau:

+ Cấp THCS: (các lớp 6, 7, 8, 9) chủ đề đạo đức pháp luật Đưa nội dung giáo dục Công ước Quyền trẻ em Liên Hiệp quốc vào Hoạt động giáo dục lên lớp lớp hoạt động hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” do Bộ GDĐT phát động

- Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: Thời lượng Hoạt động giáo dục hướng nghiệp bố trí tiết/ năm học

+ Lớp 9: Tích hợp vào Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp chủ điểm tháng “Truyền thống nhà trường” chủ điểm tháng “Tiến bước lên Đồn

Nội dung tích hợp trường THCS hướng dẫn giáo viên thực cho sát thực tiễn địa phương Cần hướng dẫn học sinh tự đánh giá lực điều kiện thân, gia đình để lựa chọn đường học lên sau THCS (THPT, GDTX, TCCN, học nghề…) sau THPT (ĐH, CĐ, TCCN…) vào sống lao động Về phương pháp tổ chức thực Hoạt động hướng nghiệp, riêng theo lớp theo khối lớp; giao cho giáo viên mời chuyên gia, nhà quản lý kinh tế, quản lý doanh nghiệp giảng dạy

c) Về Hoạt động giáo dục nghề phổ thông:

(6)

1.3 Việc thực nội dung giáo dục địa phương: Thực theo hướng dẫn Công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 7/7/2008

1.4 Thực giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức

Hồ Chí Minh, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên số môn học theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT

2 Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá 2.1 Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học:

a) Căn vào yêu cầu việc đổi phương pháp dạy học, trường tổ chức thực có hiệu giải pháp:

- Kiên trì tổ chức dạy học phân hố theo lực học sinh dựa chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động giáo viên học sinh; thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề tải (nhất dài, khó, nhiều kiến thức mới); ý bồi dưỡng lực tư độc lập, vận dụng sáng tạo kiến thức học, tránh thiên ghi nhớ máy móc khơng nắm vững chất;

- Giáo viên sử dụng hợp lý sách giáo khoa giảng lớp, tránh tình trạng dạy học tuý theo lối đọc-chép; trọng phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh, đảm bảo vai trò chủ đạo giáo viên tổ chức trình dạy học;

- Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập; trọng tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm; rèn kỹ tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo

- Tăng cường sử dụng hợp lý công nghệ thông tin giảng; khai thác tối đa hiệu sử dụng thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phịng học mơn; coi trọng thực hành, thí nghiệm; đảm bảo cân đối việc truyền thụ kiến thức rèn luyện kỹ cho học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng; trọng liên hệ thực tế giảng dạy phù hợp với nội dung học

b) Tăng cường tổ chức hoạt động ngoại khoá, hoạt động giáo dục lên lớp theo nội dung phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm đảm bảo tính linh hoạt hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kỹ sống kỹ hoạt động xã hội cho học sinh

c) Tăng cường đạo đổi phương pháp dạy học thông qua công tác bồi dưỡng dự thăm lớp giáo viên; tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy tổ chuyên môn, hội thảo cấp trường, cụm trường, địa phương, hội thi giáo viên dạy giỏi cấp

(7)

phương pháp dạy học; Mỗi trường THCS xây dựng tổ giáo viên cốt cán môn

2.2 Chỉ đạo tích cực đổi kiểm tra, đánh giá:

a) Căn vào yêu cầu việc đổi kiểm tra đánh giá, trường thực hiệu giải pháp:

- Trong trình kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, cần kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá lực

- Thực quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, học sinh THPT Bộ GDĐT ban hành; tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành

b) Tiếp tục đổi đánh giá môn Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục ; Khuyến khích đánh giá nhận xét kết học tập theo quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, học sinh THPT Bộ GDĐT

c) Đối với số mơn như: Ngữ Văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục Công dân, cần coi trọng đổi kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế yêu cầu học sinh ghi nhớ máy móc Trong q trình dạy học, cần bước đổỉ kiểm tra đánh giá cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ biểu đạt kiến thân

d) Tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên kỹ đề, soạn đáp án chấm thi, kiểm tra hình thức tự luận, trắc nghiệm bám sát chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng với cấp độ: Biết, Thông hiểu, Vận dụng sáng tạo; với kiểm tra cuối học kỳ, cuối năm, dành tối thiểu 50% làm cho nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tạo Phòng GDĐT tập huấn, hướng dẫn để giáo viên thực tốt yêu cầu này; từ bảo đảm dạy học sát đối tượng học sinh, khuyến khích tư độc lập, sáng tạo

e) Tiếp tục tích cực triển khai chủ trương xây dựng “Nguồn học liệu mở”

(thư viện) câu hỏi, tập, đề thi, đề kiểm tra, soạn, tài liệu tham khảo có chất lượng Website Sở GDĐT (Website Sở GD&ĐT thời gian thử nghiệm, địa Website: www.sogiaoducdaknong.edu.vn), trường học hướng dẫn giáo viên học sinh tham khảo

2.3 Tăng cường quản lý công tác đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá:

a) Các trường tổ chức hội nghị đánh giá năm triển khai thực chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý Mỗi trường có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học Mỗi địa phương có chương trình đổi phương pháp dạy học” Phòng GDĐT tổ chức hội nghị xây dựng nhân rộng mơ hình nhà trường đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá tích cực hiệu quả vào học kỳ II năm học

(8)

Cần Thơ; Hội nghị “Đánh giá sâu chương trình sách giáo khoa môn Giáo dục công dân” tại Đà Lạt Tổ chức hội thảo đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học mơn Tốn, Vật Lý, Hố Học, Sinh học, Ngoại Ngữ từ cấp trường đến Phòng GD&ĐT

2.4 Chỉ đạo chặt chẽ, nghiêm túc công tác thi, kiểm tra tất các khâu đề, coi, chấm thi nhận xét đánh giá; thực biện pháp phù hợp để khắc phục tượng “ngồi sai lớp”, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học; chú trọng phù đạo học sinh yếu học lực; cần nắm tình hình, khắc phục nguyên nhân học sinh bỏ học; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm trì sĩ số, giảm thiểu tỷ lệ học sinh bỏ học.

III Phát triển mạng lưới trường lớp 1 Công tác phát triển số lượng: - Tổng số trường: 12 trường - Tổng số Lớp: 165 lớp

- Tổng sốHS: 6166 HS - Nữ: 2822 HS - Mồ côi: HS - TS HSDT: 821 HS - Hòa nhập: 7HS

- Nữ DT: 427 HS - HS diện hộ nghèo: HS - DT TC: 307 HS - Khuyết tật : 16

- Nữ DT chỗ: 174 HS

Chia ra:

Khối 6: 42 lớp = 1649 HS Khối 7: 45 lớp = 1618 HS Khối 8: 42 lớp = 1512 HS Khối 9: 36 lớp = 1387 HS

2 Tham mưu với UBND lập quy hoạch mạng lưới trường lớp THCS, giai đoạn 2011-2015 địa phương; đặc biệt quan tâm trường bán trú cho học sinh xa; đề xuất biện pháp giải quỹ đất cho trường học theo quy định trường trung học đạt chuẩn quốc gia

3 Các trường cần xây dựng kế hoạch mở rộng mơ hình dạy học buổi/tuần, địa bàn thuận lợi trường cần có kế hoạch dạy học từ buổi đến 12 buổi/ tuần để giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, tăng tỉ lệ học sinh giỏi

IV Xây dựng sở vật chất trường học, thiết bị dạy học; trọng đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia;

1 Tăng cường xây dựng sở vật chất trường học

(9)

1.2 Phát huy hiệu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vào việc tạo bước chuyển biến rõ rệt trường việc xây dựng, cải tạo cảnh quan, nhà vệ sinh… để thực đạt tiêu chuẩn xanh-sạch-đẹp - an toàn theo Quy định vệ sinh trường học ban thành kèm theo Quyết định số 1221/2000/QĐ-BYT ngày 18/4/2000 Bộ Y tế tiêu chí cụ thể xác định công văn hướng dẫn đánh giá phong trào

2 Tiếp tục đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia tăng cường cơ sở vật chất

Hoàn thành kế hoạch triển khai xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia gắn với việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Tổ chức tổng kiểm tra, đánh giá công tác thiết bị dạy học, tập trung đánh giá chất lượng hiệu sử dụng thiết bị dạy học

Phấn đấu năm học 2010_2011 xây dựng thêm trưòng chuẩn Quốc gia trường THCS Trần Quang Khải THCS Võ Văn Kiệt, đạo trường tập trung nâng cao chất lượng để đạt tiêu chí chất lượng cách bền vững

Tiếp tục thực thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 ban Bí thư Trung ương Đảng “về xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán bộ quản lý giáo dục”.Tăng cường cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho CBQL,giáo viên, CBQL, giáo dục đường lối, quan điểm phát triển kinh tế -xã hội Đảng Nhà nước Thực vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Cơng đồn Giáo dục Việt nam phát động Coi trọng chuẩn hóa đội ngũ giáo viên, CBQLGD tăng tỷ lệ trình độ đạt chuẩn chuẩn theo đạo Bộ Giáo dục Phòng giáo dục tham mưu với UBND huyện thực theo thông tư 35/TTLT- BGD& ĐT – BNV biên chế trường phổ thông công lập, trình quan thẩm quyền để bố trí hợp lý, cán thư viện, thiết bị dạy học

Trong năm học tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện bậc THCS, chọn đội ngũ giáo viên để dự thi giáo viên dạy giỏi vào năm học 2011 – 2012 theo thông tư 21/2010/TT-BGD&DT ngày 20 tháng năm 2010 Bộ giáo dục Đào tạo việc ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thông giáo dục thường xuyên Các trường tổ chức tổ chức để giáo viên nắm nội dung thông tư

Các trường phải tổ chức thi giáo viên dạy giỏi hàng năm để làm sở chọn giáo viên dự thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện báo cáo kết chuyên môn Giáo dục Trung học

Kỳ thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện tổ chức năm/1lần

(10)

V Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lý

1 Tổ chức tổng kết đánh giá năm thực Chỉ thị số 40/CT-TW ngày 15/6/2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg ngày 1/1/2005 Thủ tướng Chính phủ “Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giai đoạn 2005-2010” Tiếp tục tổ chức thực tốt Quyết định số 16/2008/BGD&ĐT ngày 16/4/2008 Bộ GD&ĐT Quy định đạo đức nhà giáo vận động “Mỗi thầy cô giáo là một gương đạo đức, tự học sáng tạo”

2 Triển khai có hiệu việc đánh giá cán quản lý, giáo viên theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo thông tư công văn hướng dẫn Bộ Xây dựng kế hoạch lộ trình bồi dưỡng cấp quản lý trưòng học để cán quản lý, giáo viên trung học phấn đấu đạt chuẩn mức độ cao

3 Căn Thông tư liên tịch số 35/TTLT-BGD&ĐT-BNV biên chế trường phổ thông cơng lập, trường chủ động bố trí xếp đội ngũ để đảm bảo số lượng, chất lượng, cân đối cấu giáo viên, nhân viên cho môn học Cần ý chức danh viên chức phụ trách thư viện, thiết bị dạy học, y tế trường học Kiểm tra đôn đốc, chấn chỉnh yếu để có đủ giáo viên hữu, giáo viên thỉnh giảng theo yêu cầu dạy học môn nhà trường

4 Triển khai thực chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học giai đoạn 2010-2015; chương trình đổi phương pháp dạy, đổi kiểm tra, đanh giá cho tất giáo viên trung học, chương trình bồi dưỡng hiệu trưởng trường trung học

5 Chuẩn hóa đội ngũ giáo viên cán quản lý

* Đối với giáo viên: Tiếp tục thực kế hoạch đào tạo nâng cao tỷ lệ đạt trình độ chuẩn Bố trí đủ giáo viên cho mơn học cịn thiếu: Tốn, Hóa, Tin học, Mỹ thuật, Anh văn

TSGV THCS: 312: Đại học : 142 = 45.5% trên chuẩn CĐSP: 170 = 54,4%

* Đối với cán quản lý:

- Tăng cường tổ chức lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho tất trường trung học Đảm bảo 100% cán quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ

TSCBQL: 24 = QLGD: 100%

Trong : Đại học: 15 = 62,5%, CĐSP: 09 = 37,5% VI Thực phổ cập giáo dục

1 Tổ chức Hội nghị tổng kết 10 năm thực mục tiêu phổ cập giáo dục THCS cấp; Xây dựng kế hoạch củng cố, nâng cao chất lượng công tác phổ cập giáo dục THCS giai đoạn 2011-2020

(11)

các đối tượng diện phổ cập giáo dục THCS thôn buôn đồng bào dân tộc thiểu số học; giảm thiểu tỷ lệ bỏ học; phấn đấu 100% số xã phạm vi toàn tỉnh đạt mục tiêu phổ cập giáo dục THCS bền vững vào năm 2012

3 Căn Đề án xây dựng hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục-chống mù chữ Bộ, triển khai áp dụng phần mềm quản lý liệu phổ cập giáo dục-chống mù chữ phạm vi toàn tỉnh Phấn đấu năm học 2010- 2011 có 08/11 trường đăng ký mở lớp phổ cập bổ túc THCS Hoàn thành kế hoạch 04 lớp học trường (THCS Nguyễn Bỉnh khiêm THCS Nguyễn Văn Linh, THCS Trần Quang Khải, THCS Nguyễn Trãi)

Duy trì kết phổ cập giáo dục THCS đạt năm học 2009-2010, tiếp tục điều tra cập nhật số liệu thời hạn quy định (tháng 11 hàng năm) Hoàn thành hồ sơ cho lớp xóa mù chữ bn Za rá

Tăng cường nâng cao chất lượng nhằm trì kết xét tốt nghiệp THCS đạt 98/%, hạ tỷ lệ luu ban xuống 2/%, bỏ học 2/%

VII Tiếp tục đổi công tác quản lý giáo dục.

1 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng; đồng thời tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, đánh giá sở giáo dục trung học.

1.1 Tiếp tục thực Thông tư 09/2009/TT-BGD&ĐT ngày 7/5/2009 Quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân, theo sở giáo dục thực 3 công khai để người học xã hội giám sát, đánh giá: (1) công khai cam kết kết chất lượng đào tạo, (2) công khai điều kiện sở vật chất, đội ngũ giáo viên, (3) cơng khai thu, chi tài

1.2 Tăng cường quản lý việc thực chương trình kế hoạch giáo dục; tiếp tục củng cố kỷ cương, nề nếp dạy học, kiểm tra đánh giá, thi cử, bảo đảm khách quan, xác, cơng bằng; quản lý chặt chẽ dạy thêm, học thêm theo định số 03/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 31/1/2007 Bộ GD&ĐT định số 22/2007/QĐ-UBND ngày 03 tháng 12 năm 2007 UBND tỉnh Đăk Nơng

1.3 Tiếp tục triển khai có hiệu quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học ban hành theo Quyết định số 80/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 30/12/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Chú trọng việc triển khai công tác kiểm định chất lượng nhằm nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường

2 Tiếp tục mạnh xã hội hoá giáo dục.

(12)

2.2 Tổ chức đánh giá năm thực Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành theo định số 11/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 28/3/2008 Bộ GD&ĐT Tăng cường vai trò tổ chức Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh việc tổ chức cho học sinh tự rèn luyện; tăng cường mối quan hệ phối hợp gia đình, nhà trường cộng đồng để thực tốt công tác giáo dục học sinh

3 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý

- Tích cực áp dụng hình thức tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi công tác qua mạng Internet, video, qua website, đặc biệt công tác đào tạo tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, tra viên, cán quản lý giáo dục

- Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập học sinh, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học

Tập trung nỗ lực cao độ công tác đạo, thực giải pháp, kế hoạch, củng cố, trì phát triển để đảm bảo tính vững có kết cho công tác PCGDTHCS đơn vị đạt chuẩn, trường có kế hoạch mở lớp phổ cập lớp bổ túc văn hóa

Tham mưu với UBND Huyện quyền địa phương sở có biện pháp kiện tồn, củng cố Ban đạo, xây dựng kế hoạch dự trù kinh phí chương trình mục tiêu quốc gia, để thực mục tiêu PCGDTHCS phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương, phải kiên bảo đảm chất lượng PCGDTHCS, khắc phục tình trạng chạy theo thành tích, hạ thấp chất lượng

Tiếp tục quán trịệt Nghị 41/QH10 Quốc hội, thị 61-CT/TW Bộ Chính trị văn hướng dẫn Bộ GD&ĐT PCGDTHCS, Nghị 09/2005/NQ-HĐND, ngày 20/07/2005 Hội đồng nhân dân Tỉnh Đăk Nông việc đẩy mạnh Phổ cập giáo dục trung học sơ sở Tỉnh Đăk Nông giai đoạn 2010-2015

Đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học.

Tập trung đạo đổi KTĐG thúc đẩy đổi PPDH theo chuẩn kiến thức, kỹ CTGDPT, khắc phục tình trạng dạy học theo lối “đọc - chép” Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, học tập quản lý giáo dục, đặc biệt quản lý học sinh Thúc đẩy trường tự đánh giá chất lượng tổ chức đánh giá từ bên trường THCS toàn huyện

Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, tin học.

Triển khai thực Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020 địa bàn tỉnh nhằm nâng cao trình độ ngoại ngữ, tin học cho học sinh

(13)

- Thực tốt quy chế chuyên môn: 312 GV = 100%

- Giờ dạy lớp: Giỏi + Khá : 218 GV = 70% TB: 94 = 30% - Khơng có giáo viên khơng đạt u cầu

2 Đối với học sinh TS : 6166 HS.

a Học lực : - Giỏi : 185 HS chiếm tỷ lệ %

- Khá : 2035 HS chiếm tỷ lệ 33 % - TB : 3627 HS chiếm tỷ lệ 59 % - Yếu : 288 HS chiếm tỷ lệ 4,5 % - Kém : 31 HS chiếm tỷ lệ 0,5 % - Lên lớp sau thi lại Đạt 98 % b Hạnh kiểm:

-Tốt + Khá: 5858 HS chiếm tỷ lệ 95% - Trung bình: 234 HS chiếm tỷ lệ 3,8% - Yếu: 74 HS chiếm tỷ lệ 1,2% *Học sinh giỏi cấp huyện

- Học sinh giỏi cấp huyện mơn văn hóa lớp 9: 123 HS : % - Học sinh giỏi giải tốn máy tính casio 43 HS : 0,7 % - Học sinh giỏi Giải toán mạng Internet: 49 HS : 0,8 % - Thi tin học trẻ không chuyên 31 HS : 0.5 % - Học sinh giỏi toàn diện 185 HS : 3%

* Học sinh giỏi cấp Tỉnh

- HSG môn văn hóa lớp 62 HS : 0,1 % - Học sinh giỏi giải toán máy tính Casio : 31 HS : 0.5 % - Học sinh giỏi Giải toán mạng Intrnet: 37 HS : 0.6 % - Thi tin học trẻ không chuyên 12 HS : 0,2 %

IX CÔNG TÁC THI ĐUA, KHEN THƯỞNG, THƠNG TIN BÁO CÁO 1 Cơng tác thơng tin báo cáo

Các trường có kế hoạch phấn đấu hồn thành vượt mức tiêu công tác cách thực chất Tổ chức phong trào thi đua dạy tốt, học tốt, động viên khen thưởng kịp thời nhằm tạo động lực phấn đấu thưc thắng lợi nhiệm vụ năm học 2010-2011

Kiên khắc phục bệnh thành tích giáo dục Phịng Giáo dục Đào tạo có kế hoạch tra, kiểm tra, kiểm định chất lượng công tác tự kiểm tra, kiểm định chất lượng trường học dựa theo đạo Sở GD&ĐT

Các trường phải chấp hành đầy đủ chế độ báo cáo theo quy định Kế hoạch thời gian năm học, báo cáo đầy đủ thời hạn

Tựu trường ngày 13 tháng năm 2010 Ngày khai giảng ngày 15 tháng năm 2010

(14)

Học kỳ II: Từ ngày 10/01/2010 đến ngày 21/05/2011: Kết thúc chương trình thực học 18 tuần Bổ túc văn hóa bậc THCS thực học 16 tuần (nộp báo cáo tổng kết năm học chậm ngày 23/05/2011)

- Xét tốt nghiệp THCS trước 25 /5/2011 BTTHCS lần trước 24/12/2010 - Kết thúc năm học : Muộn ngày 21 /5 2011

- Thi tìm hiểu An tồn giao thông / 2010 - Hội khỏe phù cấp huyện 10/2010 - Thi tuyên tuyền phòng chống tệ nạn xã hội - Hội diễn văn nghệ ngành giáo dục: 11/ 2010

- Hội thao truyền thống ngành giáo dục cấp tỉnh: 11/ 2010 - Thi tin học trẻ không chuyên tháng 12/2010

- Ngày thi học sinh giỏi Casio lớp cấp huyện: Trước ngày 24 tháng 11/ 2010 (sẽ có cơng văn hướng dẫn sau)

- Thi học sinh giỏi lớp 9: +Cấp huyện: Tháng 2/2011 +Cấp Tỉnh: Ngày 08/03/2011 - Thi nghề phổ thông: Ngày 25/03/2011

- Kiểm tra chung kỳ ( có hướng dẫn sau ) - Thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện: Tháng 3/2011

- Thi SKKN đồ dùng dạy hoc, giáo án điện tử, “Tiết dạy sử dụng giáo án điện tỷ đạt hiệu cao”, nét đẹp giáo viên cấp huyện vào tháng 2/ 2011

- Kiểm tra chung kỳ ( có hướng dẫn sau ) : Tháng 05/2011 - Hội thao quốc phòng cấp tỉnh 4/2011

- Nghỉ tết âm lịch 10 ngày : từ 30/1/ 2011 đến 10/2 2011

- Thời gian nghỉ hè CBQL - GV tháng ( bố trí thời gian xen kẽ năm học)

2 Công tác Thi đua- Khen thưởng

Phấn đấu hồn thành tiêu cơng tác cách thực chất; kiên khắc phục bệnh thành tích giáo dục, nâng cao chất lượng dạy học Các trường chấp hành chế độ báo cáo, thực đầy đủ thời hạn theo quy định kế hoạch thời gian năm học UBND tỉnh Đăk Nông

Trong công tác thi đua, khen thưởng năm học 2010-2011, yêu cầu chung Bộ GD&ĐT công tác thi đua, quản lý giáo dục trung học, Sở GD&ĐT trọng đánh giá mặt hoạt động sau đây:

- Kết việc thực chương trình giáo dục phổ thơng kế hoạch dạy học; đặc biệt kết thực đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học; việc tuân thủ quy chế chuyên môn, thi cử, quản lý văn bằng, chứng

- Kết tổ chức thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

(15)

- Biện pháp kết phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục; đặc biệt việc xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi, giáo viên cốt cán năm học

- Việc chấp hành quy định chế độ thông tin, báo cáo; lưu ý báo cáo PCGD, báo cáo định kỳ năm

Nộp đăng ký thi đua, khen thưởng PGD&ĐT trước ngày 20/10/2010

X QUY ĐỊNH MỘT SỐ THỜI ĐIỂM TRONG NĂM

- 20/11/2010 Tổ chức hội thi văn nghệ Ngành Giáo dục Đào tạo lần thứ IV 2010;

- 22/12/2010: Kỷ niệm ngày thành lập Quân Đội nhân dân Việt Nam ngày hội quốc phịng tồn dân

- 09/01/2011: Kỷ niệm ngày học sinh - sinh viên Việt nam

- 26/03/2011: Kỷ niệm ngày thành lập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh - 15/05/2011: Kỷ niệm ngày thành lập Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh - 19/05/2011 : Kỷ niệm sinh nhật Bác

D CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

1 Tranh thủ ý kiến đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương, đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục, tích cực tham mưu giải vướng mắc việc thực nhiệm vụ

2 Tăng cường công tác tự kiểm tra, kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề, kiểm tra chéo phát sớm thiếu sót để rút kinh nghiệm chấn chỉnh kịp thời

3 Cải tiến tăng cường công tác quản lý Thực tốt quy chế dân chủ sở

4 Đẩy mạnh hoạt động bồi dưỡng tự bồi dưỡng hình thức hoạt động tổ, nhóm chun mơn, tổ chức chun đề, thi HS giỏi, Thi giáo viên dạy giỏi, làm đồ dùng dạy học

5 Phối hợp với tổ chức đoàn thể, ban đại diện cha mẹ học sinh, giáo viên chủ nhiệm lớp, đẩy mạnh công tác giáo dục tư tưởng đạo đức cho học sinh, ngăn chặn tệ nạn xã hội vào học đường./

Nơi nhận: TRƯỞNG PHÒNG

www.sogiaoducdaknong.edu.vn

Ngày đăng: 02/05/2021, 10:34

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan