TIEÁT 9 - BAØI 9: TOÅNG KEÁT CHÖÔNG I- QUANG HOÏC I/ Muïc tieâu : - Nhắc lại những kiến thức cơ bản có liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng , sự truyền ánh sáng , sự phản xạ ánh sáng , tí[r]
(1)Ngày soạn: 14/8/2012 CHÖÔNG I : QUANG HOÏC TIEÁT 1- BAØI : NHAÄN BIEÁT AÙNH SAÙNG NGUOÀN SAÙNG VAØ VAÄT SAÙNG I/ Muïc tieâu : - Nhận biết ta nhìn thấy vật cĩ ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta - Nêu ví dụ nguồn sáng và vật sáng II/ Chuaån bò : Đối với nhóm học sinh : - Một hộp kín đó dán sẵn mảnh giấy trắng có ghi chữ cái , bóng đèn pin gaén beân hoäp nhö hình 1.2a ( sgk) - Pin , daây noái , coâng taéc III/ Tổ chức hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ1:Tổ chức tình học tập (6 phút) - Đặt số câu hỏi tạo chú ý và gây hứng thuù cho hoïc sinh + Một người mắt không bị tật , bệnh , có nào mở mắt mà không nhìn thấy vật để trước mắt không ? nào ta nhìn thấy vật? + Các em hãy nhìn ảnh chụp đầu chương và trả lời xem trên miếng bìa viết chữ gì ? Aûnh ta quan saùt göông phaúng coù tính chaát gì ? - Thông báo chương I xét tượng liên quan đến ánh sáng và ảnh các vật quan sát các loại gương mà ta xét chương naøy - Cho học sinh đọc câu hỏùi đầu chương mà ta trả lời sau học chương này - ĐVĐ vào bài: Đưa cái đèn pin , bật đèn và chiếu phía học sinh để học sinh có thể thấy đèn bật sáng hay tắt Sau đó để đèn pin ngang trước mặt và nêu câu hỏi : Bấm công tắt đèn pin mắt ta có nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ dây tóc đèn phát không ? Vì sao? HĐ2:Tổ chức tình để dẫn đến câu hỏi : nào ta nhận biết ánh sáng (10 phút) - Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm thảo luận tìm câu trả lời cho C1 sau tự đọc phần quan sát và thí nghiệm ( trang – sgk) Gợi ý học sinh tìm điểm giống khác tình HOẠT ĐỘNG TRÒ - NỘI DUNG GHI BAÛNG - HS: Hoïc sinh chuù yù nghe giaùo vieân hoûi - HS: Nhìn vào ảnh chụp , đoán từ viết treân mieáng bìa - HS :Đọc I/ Nhaän bieát aùnh saùng: - HS:đọc bài,thảo luận nhóm trả lời C1 - HS: đánh giá câu trả lời nhóm bạn (2) - Hướng dẫn học sinh đánh giá câu trả lời nhóm khaùc - Yc hs làm việc cá nhân với phần kết luận - Nhaän xeùt cho hs ghi baøi - GV: các thành phố lớn, nhà cao tầng che chắn nên hs thường phải học tập và làm việc ánh sáng nhân tạo, điều này có hại cho mắt Để làm giảm tác hại này, hs cần có kế hoạch học tập và vui chơi dã ngoại HĐ3:Nghiên cứu điều kiện nào ta nhìn thấy moät vaät (15 phuùt) - Chia nhoùm - Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm H1.2 - Làm thí nghiệm trường hợp: +Th1:Đèn sáng (H 1.2a)quan sát và nhận xét +Th2:Đèn tắt (H1.2b) )quan sát và nhận xét - Phaùt duïng cuï thí nghieäm - ?Trong trường hợp,trường hợp nào nhìn thấy maûnh giaáy traéng - Yc hs thảo luận trả lời câu hỏi: Khi nào ta nhìn thaáy moät vaät? - Choát laïi cho hs ghi baøi HÑ4:Phaân bieät nguoàn saùng vaø vaät saùng (7 phuùt) - Yc hs đọc C3 - Gọi hs trả lời, yc hs khác nhận xét - Yc hs hoàn thành kết luận - Yc hs laáy ví duï veà nguoàn saùng , vaät saùng HÑ5 :Vaän duïng,cuõng coá,daën doø (7 phuùt) - Gọi hs trả lời C4 , C5 - Đặt câu hỏi cố kiến thức: +Khi nào mắt ta nhận biết ánh sáng? +Vì các em nhìn thấy sách, ,bút , +Theá naøo laø nguoàn saùng? Laáy vd Theá naøo laø vaät saùng ? laáy vd? - Về nhà đọc mục “ Có thể em chưa biết ”,làm bài tập 1.1 đến 1.5 SBT, đọc bài 2: Sự truyền ánh sáng - HS:Hoàn thành kết luận Ta nhận biết ánh sáng có ánh saùng truyeàn vaøo maét ta II/ Nhìn thaáy moät vaät: - HS: veà nhoùm nhö GV phaân coâng - HS: nhaän duïng cuï vaø tieán haønh thí nghieäm - HS: Trả lời câu hỏi giáo viên nêu Ta nhìn thaáy moät vaät coù aùnh saùng truyền từ vật đó vào mắt ta III/ Nguoàn saùng vaø vaät saùng: - HS:đọc C3 Nguồn sáng là vật tự phát ánh saùng.Vaät saùng goàm nguoàn saùng vaø vật hắt lại ánh sáng chiếu vào noù - HS: tìm ví duï veà nguoàn ssaùng vaø vaät saùng - HS: Trả lời C4,C5 - HS: chuù yù laéng nghe Ngày soạn: 21/8/2012 (3) TIẾT - BAØI : SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I/ Muïc tieâu : - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Biểu diễn đươc đường truyền ánh sáng - Nhận biết ba loại chùm sáng II/ Chuaån bò : Đối với nhóm học sinh : - đèn pin - oáng truï thaúng , oáng truï cong khoâng suoát - màn chắn có đục lỗ - caùi ñinh gim - Giaáy A4 III/ Tổ chức hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ1: Kiểm tra bài cũ+Tổ chức tình học taäp (10 phuùt) - Kieåm tra baøi cuõ : - Khi nào mắt ta nhận biết ánh sáng ?Ta nhìn thaáy moät vaät naøo? Vì ta nhìn thaáy baûng ñen? - Theá naøo laø nguoàn saùng ,vaät saùng, neâu ví duï? -Đặt vấn đề : các em hãy vẽ lên tờ giấy xem có bao nhiêu đường có thể từ vật sáng đến lỗ mắt , kể đường thẳng và đường ngoằn ngoèo ?Vậy ánh sáng theo đường nào đường có thể đó để truyền đến mắt ? HĐ2:Nghiên cứu tìm qui luật đường truyền aùnh saùng (15 phuùt) - Bố trí học sinh hoạt động nhóm : +Thaûo luaän xem neân laøm thí nghieäm nhö theá naøo để kiểm tra ánh sáng theo đường nào tới mắt +Trả lời C , C2 Vì dùng ống cong lại không nhìn thấy ánh sáng từ dây tóc bóng đèn phát ra? +Điền từ thích hợp vào kết luận -Thoâng baùo cho hoïc sinh bieát laøm thí nghieäm nhö trên môi trường suốt và đồng tính khác môi trường nước trong, thuỷ tinh, … ta có kết luận trên Do đó kết luận trên khái quát hoá thành định luật – định luật truyền thaúng cuûa aùnh saùng - Phaùt bieåu ñònh luaät yc hs ghi baøi HĐ3:Giáo viên thông báo từ ngữ : tia sáng và HOẠT ĐỘNG TRÒ- NỘI DUNG GHI BAØI - HS: Học sinh kiểm tra trả lời , các học sinh khác đánh giá câu trả lời bạn - HS:Vẽ vào giấy nháp và trả lời I/ Đường truyền ánh sáng: - HS:Hoạt động nhóm - HS: Thaûo luaän caùch boá trí thí nghieäm , laøm thí nghieäm - HS: Trả lời C1 , C2 và câu hỏi giaùo vieân neâu - HS: Điền từ thích hợp vào kết luaän Trong môi trường suốt và đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng (4) chuøm saùng (10 phuùt) - Thông báo quy ước biểu diển đường truyền aùnh saùng - Laøm thí nghieäm cho hoïc sinh quan saùt nhaän bieát ba daïng chuøm saùng : song song , hoäi tuï , phaân kyø Yeâu caàu hoïc sinh neâu ñaëc ñieåm cuûa caùc chuøm saùng , traû lời C3 HĐ4:Vận dụng + cố + hướng dẫn nhà (10 phuùt) - Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm các câu hỏi C4 ,C5 - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Yc bạn đọc “ có thể em chưa biết ” - Veà nhaø laøm baøi taäp 2.1 2.4 SBT - Đọc trước bài HS: Nhaéc laïi ñònh luaät II/ Tia saùng vaø chuøm saùng: - Đường truyền ánh sáng biểu diễn đường thẳng có hướng gọi là tia sáng - Có ba loại chùm sáng thường gặp : song song , hoäi tuï , phaân kyø - HS: Thảo luận và trả lời C4, C5 - HS: đọc bài - HS: Đọc “ Có thể em chưa biết ” Ngày soạn: 29/8/2012 TIẾT 3- BAØI : ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYEÀN THAÚNG CUÛA AÙNH SAÙNG I/Muïc tieâu: - Nhận biết số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng bóng tối , bóng nửa tối và giải thích vì có nhật thực , nguyệt thực II/ Chuaån bò : Đối với nhóm học sinh : - đèn pin - bóng đèn điện lớn 220 V – 40W - vaät caûn baèng bìa - maøn chaén saùng Đối với giáo viên : - Hình vẽ nhật thực , nguyệt thực III/ Tổ chức hoạt động dạy học : (5) HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ1 :Kiểm tra bài cũ + tổ chức tình học taäp (3 phuùt) - Kieåm tra baøi cuõ: - Phaùt bieåu ñònh luaät truyeàn thaúng cuûa aùnh saùng?Tia sáng là gì?hãy biểu diễn tia sáng? Có loại chuøm saùng? - Laøm baøi taäp 2.2, 2.3 - Tổ chức tình học tập: - Cho học sinh đọc phần mở đầu bài HĐ2:Tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm , quan sát và hình thành khái niệm bóng tối ,bóng toái (15 phuùt) - Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm : làm thí nghiệm H 3.1 (sgk) , trả lời C1 - Đưa khái niệm bóng tối : vùng không nhận ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới , bóng tối nằm phía sau vaät caûn saùng - Hướng dẫn học sinh điền từ thích hợp phần nhận xeùt cuûa thí nghieäm H 3.1 ( nguoàn saùng ) - Neâu keát luaän - Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm : làm thí nghiệm H 3.2 và trả lời C2 - Hướng dẫn học sinh điền từ thích hợp vào phần nhaän xeùt cuûa thí nghieäm H 3.2 ( moät phaàn cuûa nguoàn saùng ) - Hoûi : haõy cho bieát vò trí vaø ñaëc ñieåm cuûa vuøng bóng nửa tối ? - Trong sinh hoạt và học tập, cần đảm bảo đủ ánh sáng, không có bóng tối và bóng tối Vì cần lắp đặt nhiều bóng đèn nhỏ thay vì bóng đèn lớn HĐ3: Hình thành khái niệm nhật thực và nguyệt thực (15 phút) - Hướng dẫn học sinh đọc mục II (sgk) - Treo tranh“nhật thực” +Tương tự thí nghiệm H 3.2 hãy trên hình 3.3 vật nào đóng vai trò là nguồn sáng , vật cản , maøn chaén ? +Chỉ vùng bóng nửa tối và vùng bóng tối mặt trăng tạo trên trái đất ? +Đứng đâu trên trái đất ta thấy mặt trời bị che khuất hoàn toàn ? che khuất phần ? + Neâu caâu hoûi C3 HOẠT ĐỘNG TRÒ- NỘI DUNG GHI BAØI - HS: trả lời GV yêu cầu - HS: Đọc phần mở đầu bài I/ Bóng tối,bóng tối: - HS: làm thí nghiệm H 3.1 , trả lời C1 - HS: Nghe giaûng - HS: Điền từ thích hợp vào phần nhaän xeùt - Bóng tối nằm phía sau vật cản , không nhận ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới - HS: làm thí nghiệm H 3.2 , trả lời C2 - HS: Điền từ vào nhận xét - HS: Trả lời - Bóng nửa tối nằm phía sau vật cản , nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng truyền tới II/ Nhật thực – Nguyệt thực: - HS: Đọc mục II - HS: Quan saùt - HS: Trả lời - HS: Trả lời - HS: Trả lời - HS: Trả lời - Nhật thực toàn phần ( hay phần ) quan sát chỗ có bóng (6) +Ruùt keát luaän cho hs ghi baøi - Maët traêng laø nguoàn saùng hay vaät haét laïi aùnh saùng từ vật khác chiếu tới ? - Gv mô tả quay mặt trăng quanh trái đất - Treo hình 3.4 +Đứng chỗ nào trên trái đất là ban đêm và nhìn thaáy traêng saùng +Mặt trăng vị trí nào thì đáng lẽ ta nhìn thấy trăng tròn mặt trăng lại bị trái đất che lấp hoàn toàn +Mặt trăng vị trí nào thì ta thấy trăng sáng ? +Hướng dẫn học sinh trả lời C4 +Ruùt keát luaän cho hs ghi baøi HÑ4:Vaän duïng + cuûng coá + daën doø (12 phuùt) - Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm để trả lời C5, C6 - Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3.1; 3.2; 3.4 ( SBTVL 7) để học sinh tự kiểm tra khả tiếp thu kiến thức - Về nhà làm bài 3.3 SBT, học bài và đọc trước bài tối ( hay bóng nửa tối ) mặt trăng trên trái đất - HS: Trả lời - HS: Chuù yù nghe giaûng - HS: Trả lời - HS: Trả lời - HS: Trả lời C4 - Nguyệt thực xảy mặt trăng bị trái đất che khuất không mặt trời chiếu sáng - HS: thảo luận trả lời C5; C6 - Một học sinh trả lời , các học sinh khác đánh giá câu trả lời bạn Ngày soạn: 03/09/2012 TIEÁT - BAØI : ÑÒNH LUAÄT PHAÛN XAÏ AÙNH SAÙNG I/ Muïc tieâu : - Nhận biết tia tới , tia phản xạ , pháp tuyến , góc tới , góc phản xạ gương phẳng - Biểu diễn tia tới , tia phản xạ , pháp tuyến , góc tới , góc phản xạ gương phẳng - Nêu ví dụ tượng phản xạ ánh sáng - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng II/ Chuaån bò : Đối với nhóm học sinh : - gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng - đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo tia sáng - tờ giấy dán trên gỗ phẳng nằm ngang (7) - Thước đo góc mỏng III/ Tổ chức hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG THẦY HÑ1:Taïo tình huoáng hoïc taäp (3 phuùt) - Laøm thí nghieäm nhö hình 4.1 - Đặt vấn đề : Đặt tia sáng nào để thu tia sáng hắt lại trên gương chiếu sáng đúng điểm A trên màn ? Muốn làm việc đó phải biết mối quan hệ tia sáng từ đèn pin chiếu và tia saùng haét laïi treân göông HÑ2:Sô boä ñöa khaùi nieäm göông phaúng (5 phuùt) - Yeâu caàu hoïc sinh caàm göông leân soi , ?Ta nhìn thaáy caùi gì göông - Gv thoâng baùo : hình cuûa moät vaät maø ta quan saùt gương gọi là ảnh vật đó tạo göông phaúng - Yêu cầu học sinh sờ vào mặt gương nhận xét xem maët göông coù ñaëc ñieåm gì ? - Hướng dẫn học sinh trả lời C1 HĐ3:Sơ hình thành biểu tượng phản xạ aùnh saùng ( phuùt) - Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm Nêu mục ñích thí nghieäm H 4.2 : chieáu moät tia saùng leân maët göông thì sau gaëp maët göông aùnh saùng seõ bò hắt lại theo nhiều hướng khác hay theo hướng xác định ? - Gv thông báo : Hiện tượng tia sáng sau tới mặt gương phẳng bị hắt lại theo hướng xác định gọi laø phaûn xaï aùnh saùng , tia saùng bò haét laïi goïi laø tia phaûn xaï HĐ4:Tìm qui luật đổi hướng tia sáng gaëp göông phaúng (15 phuùt) - Hướng dẫn học sinh nghiên cứu tiếp thí nghiệm H 4.2 , trả lời C2 - Yc học sinh điền từ thích hợp vào phần kết luận ( 1, Tia ; 2, Phaùp tuyeán ) - Hướng dẫn học sinh tìm góc tới , góc phản xạ Để xaùc ñònh vò trí tia phaûn xaï ta phaûi xaùc ñònh goùc phaûn xạ Muốn ta tìm mối liên hệ góc tới và góc phaûn xaï - Hướng dẫn học sinh đo số đo góc tới và góc phản xaï Ruùt nhaän xeùt - Hướng dẫn học sinh thay đổi góc tới và đo góc phản xạ tương ứng Hướng dẫn học sinh điền từ vào HOẠT ĐỘNG TRÒ – NỘI DUNG GHI BAØI - HS: Quan saùt , suy nghó I/ Göông phaúng: - HS: Soi göông , nhaän xeùt Hình vật quan sát göông goïi laø aûnh cuûa vaät taïo gương - HS:trả lời câu hỏi giáo viên đưa - HS: Trả lời C1 - HS: Hoạt động nhóm : thí nghiệm vaø thaûo luaän - HS: Hoạt động nhóm :Thí nghiệm vaø thaûo luaän C2 - HS: Điền từ thích hợp vào kết luận - HS: chuù yù laéng nghe - HS: Đo và nhận xét Điền từ vào keát luaän (8) caâu keát luaän HÑ5 :Phaùt bieåu ñònh luaät (5 phuùt) - Thông báo cho học sinh biết người ta đã làm thí nghiệm với các môi trường suốt và đồng tính khaùc cuõng coù keát luaän nhö khoâng khí keát luaän trên có ý nghĩa khái quát coi là định luật goïi laø ñònh luaät phaûn xaï aùnh saùng - Goïi hoïc sinh phaùt bieåu laïi ñònh luaät SGK HÑ6: Bieåu dieãn göông phaúng vaø caùc tia saùng baèng hình veõ ( phuùt) - Hướng dẫn học sinh vẽ gương phẳng và các tia sáng theo qui ước HĐ7 : Vận dụng + củng cố + hướng dẫn nhà (7 phuùt) - Yêu cầu học sinh trả lời C4 a - Yc hs thảo luận nhóm trả lời C4 b, hs không trả lời GV hướng dẫn - Goïi hs nhaéc laïi ñònh luaät phaûn xaï aùnh saùng - Yc đọc phần “ có thể em chưa biết “ - Dặn dò:học bài ,làm bài tập 4.14.4 SBT, đọc trước baøi - HS: Nghe - HS: Nhaéc laït ñònh luaät II/ Ñònh luaät phaûn xaï aùnh saùng : - Tia phaûn xaï naèm maët phaúng chứa tia tới và đường pháp tuyến gương điểm tới - Góc phản xạ góc tới - HS: Vẽ vào - HS: Trả lời C4 a (lên bảng vẽ) - HS: nhaéc laïi ñònh luaät - HS: Đọc “ có thể em chưa biết “ Ngày soạn: 08/9/2012 TIEÁT 5–BAØI 5:AÛNH CUÛA MOÄT VAÄT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I/ Muïc tieâu : - Nêu đặc điểm vềa ảnh vật tạo gương phẳng - Vẽ tia phản xạ biết tia tới và ngược lại II/ Chuaån bò : Đối với nhóm học sinh : - gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng - taám kính suoát - vieân phaán nhö - tờ giấy trắng dán trên gỗ phẳng (9) - hình tam giác cắt giấy bìa cứng , dùng bút màu đánh dấu điểm đỉnh III/ Tổ chức hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG THẦY HÑ1 : Kieåm tra baøi cuõ+Taïo tình huoáng hoïc taäp (10 phuùt) -Kieåm tra hs - Trong trang trí noäi thaát, gian phoøng chaät heïp, có thể bố trí thêm các gương phẳng lớn trên tường để coù caûm giaùc caên phoøng roäng hôn Taïi laïi nhö vaäy? HĐ2 :Nghiên cứu tính chất ảnh tạo gương phaúng (20 phuùt) -Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm : Boá trí thí nghieäm 5.2 Thảo luận để trả lời các câu hỏi sau : + Xem ảnh có hứng trên màn chắn không ? + Vị trí ảnh so với gương + Ước lượng kích thước ảnh ( mắt ) so với kích thước vật + Đề xuất cách kiểm tra kích thước ảnh (so với vật ) + Đo khoảng cách từ điểm vật tới gương và từ điểm ảnh tới gương -Rút kết luận tính chất ảnh tạo gương phaúng HĐ3 : Giải thích tạo thành ảnh vật göông phaúng (5 phuùt) -Hướng dẫn học sinh trả lời C4 ( Gọi học sinh lên bảng vẽ tia phản xạ hình 5.4 Nhận xét kéo daøi caùc tia phaûn xaï thì chuùng nhö theá naøo ? ) -Từ nhận xét trên giáo viên giải thích tạo ảnh göông phaúng -Hướng dẫn học sinh điền từ vào kết luận HÑ4 :Cuõng coá , vaän duïng , daën doø (10 phuùt) -Hướng dẫn học sinh cách vẽ ảnh vật qua göông -Hướng dẫn học sinh trả lời C5, C6 -Yc hs đọc có thể em chưa biết -Daën doø: +Laøm bt 5.1 ; 5.2 ; 5.3 ; 5.4 +Mỗi bạn chuẩn bị mẫu báo cáo cuối HOẠT ĐỘNG TRÒ – NỘI DUNG GHI BAØI - HS1: Laøm baøi taäp 4.3 - HS2: Laøm baøi taäp 4.4 - HS: chuù yù laéng nghe I/Tính chất ảnh tạo gương phaúng -HS:Hoạt động nhóm : +Tieán haønh thí nghieäm5.2 +Tieán haønh thí nghieäm 5.3 ; Thaûo luaän -Ảnh ảo không hứng trên màn chắn và lớn vật -Khoảng cách từ điểm vật đến gương phẳng khoảng cách từ ảnh điểm đó đến gương I/ Giải thích tạo thành ảnh göông phaúng -Trả lời C4 -Neâu keát luaän -Các tia sáng từ điểm S tới gương phẳng cho tia phản có đường kéo dài ñi qua aûnh aûo S’ -Aûnh vật là tập hợp ảnh taát caû caùc ñieåm treân vaät -HS: Luyeän caùch veõ (10) baøi -HS: Trả lời C5, C6 -HS: Đọc bài -HS: Chuù yù laéng nghe +Đọc trước bài Ngày soạn: 14/9/2012 TIẾT -BAØI 6: THỰC HAØNH – QUAN SÁT VAØ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I/ Muïc tieâu: - Dựng ảnh vật đặt trước gương phẳng II/ Chuaån bò : Đối với nhóm học sinh : - göông phaúng - caùi buùt chì - thước đo độ - Moãi hoïc sinh cheùp saün moät maãu baùo caùo giaáy III/ Tổ chức hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG THẦY HÑ1 :Phaân phoái duïng cuï cho caùc nhoùm hoïc sinh (5 phuùt) -Phân phối dụng cụ thực hành cho các nhóm HĐ2 :Nêu nội dung và hướng dẫn thực hành ( 10 phuùt) -Thông báo nội dung thực hành : Xác định ảnh vật tạo gương phẳng HĐ4:Thực hành và viết báo cáo ( 25 phút) -Hướng dẫn học sinh đọc các thông tin C1 , C2 , C3 , C4 để thực hành và trả lời các câu hỏi theo mẫu báo caùo HOẠT ĐỘNG TRÒ – NỘI DUNG GHI BAØI -HS: Các nhóm cử người lên nhận duïng cuï -HS: Chuù yù nghe -HS: Chuù yù nghe -HS: Các nhóm tiến hành thực hành: +Đặt bút chì trước gương cho ảnh nhận song song cùng chiếu với vật , cùng phương ngược chiều với vaät +Xaùc ñònh vuøng nhìn thaáy cuûa gương phẳng Thay đổi khoảng cách (11) HĐ5 :Nhận xét kết tiết thực hành ( phút) -Nhận xét kết thực hành các nhóm , yêu cầu hoïc sinh thu doïn duïng cuï thí nghieäm -Yc hs nhà coi trước bài gương với mắt Nhận xét vùng nhìn thấy gương thay đổi naøo +Thực hành vẽ ảnh điểm N, M tạo gương phẳng ( H 6.3 ) Nối đường thẳng từ ảnh N’ , M’ đến mắt , hai đường thẳng này có qua gương khoâng maét nhìn thaáy ñieån naøo vaø khoâng nhìn thaáy ñieåm naøo +Vieát baûn baùo caùo theo maãu ( học sinh tự viết ) -HS: Noäp baûn baùo caùo cho giaùo vieân Thu dọn dụng cụ thực hành Ngày soạn: 20/9/2012 TIEÁT 7-BAØI 7: GÖÔNG CAÀU LOÀI I/ Muïc tieâu : - Nêu đặc điểm ảnh vật tạo gương cầu lồi - Nêu ứng dụng chính gương cầu lồi là vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng II/ Chuaån bò : Đối với nhóm học sinh : - göông caàu loài - gương phẳng tròn có cùng kích thước với gương cầu lồi - caây neán - bao dieâm III/ Tổ chức hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG THẦY HÑ1 :Taïo tình huoáng hoïc taäp ( phuùt) -Đưa số đồ vật nhẵn bóng không phẳng ( caùi thìa nhoâm , ruoät bình thuûy , göông chieáu haäu cuûa xe maùy ) Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt aûnh cuûa mình caùc vaät aáy xem coù gioáng aûnh nhìn thaáy göông phaúng khoâng -Đặt vấn đề : Ta nghiên cứu ảnh tạo gương không phẳng và trước hết là nghiên cứu ảnh tạo göông caàu loài HOẠT ĐỘNG TRÒ – NỘI DUNG GHI BAØI -HS: Quan saùt vaø nhaän xeùt (12) HĐ2 : Nghiên cứu đặc điểm ảnh tạo göông caàu loài (20 phuùt) -Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm , giao việc cho caùc nhoùm : +Quan sát ảnh vật tạo gương cầu lồi +Nêu dự đoán kích thước ảnh so với vật +Làm thí nghiệm kiểm tra kích thước ảnh tạo gương cầu lồi so với vật ( qua kích thước ảnh tạo gương phẳng đặt cùng khoảng cách và kích thước với gương cầu lồi ) +Nghiên cứu ảnh tạo gương cầu lồi có phải là ảnh ảo không ( cách làm đã làm göông phaúng ) +Cho học sinh điền từ thích hợp vào kết luận HÑ3 : Xaùc ñònh beà roäng vuøng nhìn thaáy cuûa göông caàu loài (10 phuùt) -Nêu vấn đề: xác định vùng nhìn thấy gương caàu loài -Yc hs hoạt động nhóm : +Cho học sinh xác định và so sánh với vùng nhìn thaáy cuûa göông phaúng ( ñaët cuøng vò trí vaø coù kích thước gương cầu lồi ) +Hướng dẫn học sinh trả lời C2 và điền từ thích hợp vào kết luận (thảo luận chung lớp ) Vuøng nhìn thaáy cuûa göông caàu loài roäng hôn vuøng nhìn thaáy cuûa göông phaúng coù cuøng kích thöôcù nên nơi dường gấp khúc người ta thường đặt gương cầu lồi lớn dể người lái xe nhìn vào thấy khúc cua I/Aûnh vật tạo gương caàu loài -HS: Hoạt động nhóm : +Đặt nến trước gương cầu lồi để quan sát ảnh nó göông +Dự đoán kích thước ảnh so với vật +Đề xuất cách làm thí nghiệm kiểm tra kích thước ảnh vật tạo gương cầu lồi +Duøng naøm chaén kieåm tra aûnh tạo gương cầu lồi có phải là ảnh aûo khoâng +Điền từ thích hợp vào kết luaän: Aûnh ảo tạo gương cầu lồi nhỏ hôn vaät II/ Vuøng nhìn thaáy cuûa göông caàu loài Vuøng nhìn thaáy cuûa göông caàu loài roäng hôn vuøng nhìn thaáy cuûa göông phẳng có cùng kích thước HĐ4 : Vận dụng + cố + hướng dẫn nhà (10 phuùt) -Hướng dẫn học sinh độc lập suy nghĩ trả lời C3 và C4 , caùc hoïc sinh khaùc nghe vaø cho nhaän xeùt -Yc làm bài tập kiểm tra kiến thức lớp : 7.1 ; 7.2 ; 7.3 ; 7.4 -Hướng dẫn cách vẽ tia sáng trên gương cầu lồi -Về nhà đọc có thể em chưa biết và đọc trước bài +Trả lời C2 và điền từ thích hợp vaøo keát luaän -HS: Chuù yù laéng nghe -HS: Hoạt động nhóm : +Laøm thí nghieän nhö hình 7.2 (sgk) -HS: Cá nhân trả lời C3; C4 -HS: Mỗi học sinh trả lời bài caùc baïn khaùc nhaän xeùt -HS: Laáy giaáy vaø luyeän caùch veõ Ngày soạn: 28/9/2012 TIEÁT - BAØI 8: GÖÔNG CAÀU LOÕM (13) I/ Muïc tieâu : - Nêu các đặc điểm ảnh ảo tạo gương cầu lõm - Nêu ứng dụng chính cảu gương cầu lõm là có thể biến đổi chùm sáng song song thành chùm phản xạ hội tụ hoăc biến đổi chùm phân kì thành chùm song song - I/ Chuaån bò : Đối với nhóm học sinh : - gương cầu lõm có giá đỡ thẳng đứng - gương phẳng có bề ngang đường kính gương cầu lõm - vieân phaán - màn chắn sáng có giá đỡ di chuyển - đèn pin để tạo chùm tia song song và phân kỳ III/ Tổ chức hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG THẦY HÑ1 :Kieåm tra baøi cuõ + Taïo tình huoáng hoïc taäp ( phuùt) -Kieåm tra hs: +Nêu đặc điểm ảnh tạo gương cầu lồi ? +Cho moät göông phaúng vaø moät göông caàu loài coù cùng kích thước So sánh vùng nhìn thấy chúng đặt mắt cùng vị trí -Tạo tình học tập: giới thiệu gương cầu lõm Đặt vấn đề : Liệu gương cầu lõm có tạo ảnh cuûa moät vaät gioáng nhö göông caàu loài khoâng ? HĐ2 :Nghiên cứu ảnh vật tạo gương caàu loõm (10 phuùt) -Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm : +Thí nghieäm nhö hình 8.1 +Trả lời C1, C2 +Điền từ thích hợp vào kết luận -Yeâu caàu hoïc sinh ruùt keát luaän ñaëc ñieåm aûnh aûo tạo gương cầu lõm HĐ3 :Nghiên cứu phản xạ ánh sáng trên göông caàu loõm (20 phuùt) -Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm : +Laøm thí nghieäm hình 8.2 +Trả lời C3 và điền từ thích hợp vào kết luận +Vận dụng kết luận trên để trả lời C4 ( hướng dẫn học sinh quan sát thiết bị có hình 8.3 ) HOẠT ĐỘNG TRÒ – NỘI DUNG GHI BAØI -HS: Lên bảng trả lời -HS: Nghe , suy nghó I/ Aûnh tạo gương cầu lõm -HS: Hoạt động nhóm : +Ñaët neán saùt göông roài di chuyeån từ từ xa gương không nhìn thấy ảnh đó +Trả lời :C1, C2 +Boá trí thí nghieäm kieåm tra kích thước ảnh tạo gương cầu lõm so với vật ( dùng thêm gương phẳng cùng kích thước ) +Điền từ vào kết luận Aûnh ảo tạo gương cầu lõm lớn hôn vaät II/ Sự phản xạ ánh sáng trên gương caàu loõm -HS: Hoạt động nhóm : +Thí nghieäm nhö hình 8.2 +Trả lời C3 và điền từ thích hợp vaøo keát luaän (14) +Gv hướng dẫn học sinh vẽ hình biểu diễn göông caàu loõm vaø caùc tia saùng treân göông nhö thí nghieäm 8.2 -Gv cho hoïc sinh nhaéc laïi keát luaän -Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm : +Laøm thí nghieäm nhö hình 8.4 +Điền từ thích hợp vào kết luận -Yêu cầu HS ghi kết luận vào -Gương cầu lõm có tác dụngbiến đổi chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ hội tu Ta có thể sử dụng lượng mặt trời thay cho các loại nhiên liệu gây ô nhiễm ï HĐ4 :Vận dụng + cố + hướng dẫn nhà (10 phuùt) -Hướng dẫn học sinh quan sát cấu tạo pha đèn pin và trả lời C6 , C7 - Kiểm tra tiếp thu học sinh : Học sinh trả lời 8.1 , 8.2 , 8.3 ( sbt VL7 ) -Yc học sinh trả lời các câu hỏi lý thuyết và xem trước các bài tập bài để chuẩn bị tốt cho tiết oân taäp +Trả lời C4 +Thực hành vẽ gương cầu lõm vaø caùc tia saùng -HS: Nhaéc laïi keát luaän: -HS: Hoạt động nhóm : +Thí nghieäm nhö hình 8.4 +Điền từ vào kết luận -Gương cầu lõm có tác dụngbiến đổi chùm tia tới song song thành moät chuøm tia phaûn xaï hoäi tuï vaøo moät điểm và ngược lại -Gương cầu lõm có tác dụng biến đổi chùm tia tới phân kỳ thích hợp thaønh moät chuøm tia phaûn xaï song song -HS: Quan sát cấu tạo pha đèn pin Trả lời C6 , C7 -HS: Từng học sinh trả lời , các học sinh khác đánh giá câu trả lời baïn Ngày soạn: 6/10/2012 TIEÁT - BAØI 9: TOÅNG KEÁT CHÖÔNG I- QUANG HOÏC I/ Muïc tieâu : - Nhắc lại kiến thức có liên quan đến nhìn thấy vật sáng , truyền ánh sáng , phản xạ ánh sáng , tính chất ảnh vật tạo gương phẳng , gương cầu lồi , gương cầu lõm , cách vẽ ảnh số vật tạo gương phẳng , xác định vùng nhìn thấy göông phaúng So saùnh vuøng nhìn thaáy göông caàu loài - Luyện tập thêm cách vẽ tia phản xạ trên gương phẳng và ảnh tạo gương phẳng II/ Chuaån bò : - Yêu cầu học sinh chuẩn bị trước nhà các câu trả lời cho phần “ Tự kiểm tra “ - Gv vẽ sẵn lên bảng treo ô chữ hình 9.3 ( sgk) III/ Tổ chức hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ – NỘI (15) HĐ1 : Ôn lại kiến thức (15 phút) -Hướng dẫn học sinh trả lời phần “ Tự kiểm tra “.Các học sinh khác đánh giá câu trả lời bạn DUNG GHI BAØI I/ Tự kiểm tra: -HS: Trả lời , nhận xét câu trả lời bạn HÑ2 :Vaän duïng (20 phuùt) -Hướng dẫn học sinh trả lời C1 , C2 , C3 ( gv vẽ sẵn hình 9.1 , 9.2 , hoïc sinh veõ theâm vaøo ) II/ Vaän duïng -HS: Trả lời HĐ3 :Tổ chức chơi trò chơi ô chữ (10 phút) -Hướng dẫn học sinh luật chơi : +Cử hai đội chơi +Mỗi đội chọn từ hàng ngang.Sau hàng ngang mở thì quyền đoán từ hàng dọc +Sau 15 giây phải có câu trả lời.Nếu không có câu trả lời thì đội bạn quyền trả lời và giành điểm +Đoán đúng hàng ngang điểm , đoán hàng dọc 10 điểm +Tính điểm tổng cộng cho đội để xếp hạng thaéng thua * Hướng dẫn nhà : Ôn bài , tiết sau kiểm tra tieát III/ Trò chơi ô chữ : -HS: Cử hai đội tham gia trò chơi ( đội người ) Những hs coøn laïi laøm khaùn giaû Ngày soạn: 13/10/2012 TIEÁT 10 I MỤC TIÊU Đánh giá kết học tập học sinh KIỂM TRA TIẾT II MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Nhận biết Thông hiểu Tên chủ đề TNKQ TL TNKQ TL Sự truyền thẳng ánh sáng Nhận biết rằng, ta nhìn thấy các vật có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Vận dụng Cấp độ thấp TNKQ TL Biểu diễn Nêu ví dụ nguồn sáng và đường truyền ánh sáng (tia sáng) vật sáng đoạn thẳng có mũi tên Cấp độ cao TNKQ TL 6.Giải thích số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thực tế: ngắm đường thẳng, bóng tối, nhật thực, nguyệt thực, Cộ (16) Nhận biết ba loại chùm sáng: song song, hội tụ và phân kì Số câu hỏi C2.1; C7.2, C1.4; C5.1 C16.6 Số điểm Phản xạ ánh sáng Số câu hỏi Số điểm Gương cầu Nêu ví dụ tượng phản xạ ánh sáng - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng Nêu đặc điểm chung ảnh vật tạo gương phẳng, đó là ảnh ảo, có kích thước vật, khoảng cách từ gương đến vật và đến ảnh là C4.4; C12.9; 13 Nêu đặc điểm ảnh ảo vật tạo gương cầu lồi 14 Nêu các đặc điểm ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm Nhận biết tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng 10 Biểu diễn tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng 11 Vẽ tia phản xạ biết tia tới gương phẳng và ngược lại, theo hai cách là vận dụng định luật phản xạ ánh sáng vận dụng đặc điểm ảnh ảo tạo gương phẳng 12 Dựng ảnh vật đặt trước gương phẳng C3.8; C14.8 1/2 C15.10 1/2 C15.11 1 15 Nêu ứng dụng chính gương cầu lõm là có thể biến đổi chùm tia song song thành chùm tia phản xạ tập trung vào điểm, có thể biến đổi chùm tia tới 16 Nêu ứng dụng chính gương cầu lồi là tạo vùng nhìn thấy rộng (17) phân kì thành chùm tia phản xạ song song Số câu hỏi Số điểm TS câu hỏi TS điểm, Tỉ lệ% C6.14; C9.13; C11.14 1,5 3,5 - 35% C10.15; C8.15 C13.16 0,5 6 1/2 2+1/2 3 - 30% -10% 2,5 25% (18) Trường THCS Thuận Nam Họ và tên: ĐỀ KIỂM TRA TIẾT Năm học 2012-2012 Môn :Vật lí: Tg 45 phút Lớp: Điểm Lời phê thầy cô giáo I Trắc nghiệm : (7 đ) 1.Vật là nguồn sáng A.mắt mèo B.mặt trời C.cây nến D.mặt trăng Mắt nhìn thấy vật A.có các tia sáng từ vật tới mắt C.vật vừa là nguồn sáng, vừa là vật sáng B.vật phải chiếu sáng D.vật phải là nguồn sáng 3:Góc tới là góc hợp A.tia tới và mặt phẳng gương C.tia phản xạ và đường pháp tuyến B.tia tới và tia phản xạ D.tia tới và đường pháp tuyến Phát biểu đúng là A.góc phản xạ luôn luôn góc tới C.góc phản xạ góc tới B.góc phản xạ nhỏ góc tới D.góc tới góc phản xạ Bàn ghế lớp ánh sáng ban ngày là A.vừa là vật sáng, vừa là nguồn sáng C.vật chiếu sáng B.không phải là vật sáng, không không phải là nguồn sáng D.nguồn sáng Gương có tác dụng biến đổi chùm tia tới thích hợp thành chùm tia phản xạ song song trước gương là A.gương phẳng B.gương cầu lồi C.gương cầu lõm D.gương mờ Trong môi trường suốt và đồng tính ánh sáng truyền theo A.đường bất kì B đường thẳng C đường tròn D đường cong Gương cầu lõm có thể biến đổi chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ A phân kì B hội tụ C Song song D chùm tia bất kì Ảnh vật tạo gương cầu lồi là A ảnh ảo nhỏ vật B ảnh ão lớn vật C.ảnh thật lớn vật D.ảnh thật nhỏ vật 10 Một ứng dụng gương cầu lõm là A làm gương soi nhà B làm gương khám nha sĩ C làm gương soi các tiệm cắt tóc D làm gương chiếu hậu xe ô tô 11 Chiếu tia tới lên gương phẳng Biết góc phản xạ i’=450 Độ lớn góc tới là A.450 B.900 C.1450 D.950 12 Ảnh vật tạo gương phẳng có đặc điểm A lớn vật C Bằng vật B nhỏ vật D Ở gần thì lớn hơnvật, xa thì nhỏ vật 13 Trong các cách vẽ ảnh S' điểm sáng S tạo gương phẳng, cách vẽ không đúng là n n n n S S S S R R R I I1I2 I I S phản xạ Slà góc hợp bởiS 14 Góc A C 'mặtBphảng gương ' A tia 'phản xạ và R S D ' B.tia phản xạ và tia tới (19) C tia phản xạ và đường pháp tuyến C.tia tới và mặt phẳng gương B.Tự luận :3đ’ Câu :Chiếu tia tới lên gương phẳng hình vẽ.Tính độ lớn góc phản xạ và vẽ tiếp tia phaûn xaï :2ñ’ S Câu :Giải thích tượng nhật thực toàn phần? đ’ 300 I ĐÁP ÁN A.Traéc nhieäm :7ñ’ Mỗi ý chọn đúng 0,5đ’ Caâu 10 11 12 13 14 Đáp án B A B B C C B B A B A C D B B Tự luận đ' Caâu -Tính góc tới = 600 (1đ’) -vẽ đúng pháp tuyến (0,5đ’) -veõ tia phaûn xaï chính xaùc (0,5ñ’) Câu 2:Nêu : -Xaûy ban ngaøy :0,25ñ’ -Khi mặt trời mặt trăng, trái đất thẳng hàng:( 0,25đ’) - Mặt trăng vào khoảng mặt trời và trái đất (:0,25 đ’) -Mặt trăng là vật chắn sáng, trên trái đất có vùng bóng tối người trên trái đất vùng này nhận (0,25đ) Ngày soạn: 20/10/2011 I/ Muïc tieâu : CHÖÔNG II : AÂM HOÏC TIEÁT 11 – BAØI 10: NGUOÀN AÂM (20) - Nhận biết số nguồn âm thường gặp - Nêu nguồn âm là vật dao động - Chỉ vật dao động số nguồn âm trống, kẻng, ống sáo, âm thoa, II/ Chuaån bò : - Đối với nhóm học sinh : +Daây cao su +Coác thuûy tinh + muoãng +Aâm thoa + buùa cao su - Đối với GV: +Baûng phuï ghi muïc tieâu chöông +Vaøi daûi laù chuoái( neáu coù) + “Bộ đàn ống nghiệm” gồm ống nghiệm đã đổ nước đến các mức khác III/ Tổ chức hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG THẦY HÑ1: Taïo tình huoáng hoïc taäp (5 phuùt) - Giới thiệu chương II: Âm học +Hàng ngày chúng ta thường nghe tiếng cười nói , tiếng đàn nhạc du dương , tiếng chim hót líu lo , tiếng ồn ngoài đường phố , …chúng ta sống giới âm +Vậy âm (âm) tạo nào? giới thieäu baøi 10 HÑ2: Nhaän bieát nguoàn aâm (10 phuùt) - Yc hs im laëng, laéng tai nghe aâm quanh mình Hoûi : +Chúng ta nghe âm nào ? +Những âm phát từ đâu ? -Thoâng baùo: Vaät phaùt aâm goïi laø nguoàn aâm -Yc hs laáy ví duï veà nguoàn aâm ? HĐ3: Nghiên cứu đặc điểm nguồn âm (12 phút) Đặt vấn đề : Từ các nguồn âm khác phát âm khác liệu chúng có đặc điểm gì chung khoâng? -Goïi caùc nhoùm nhaän duïng cuï thí nghieäm -Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm : +Phaùt phieáu giao vieäc cho caùc nhoùm +Theo dõi và hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm +Nhận xét các câu trả lời các nhóm , yêu cầu caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt -Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm để thấy dao động thành cốc và âm thoa ( dùng nước hay quaû caàu baác nhoû) HOẠT ĐỘNG TRÒ – NỘI DUNG GHI BAØI -HS: Nghe I/ Nhaän bieát nguoàn aâm: -HS: Nghe vaø suy nghó -HS: Trả lời Vaät phaùt aâm goïi laø nguoàn aâm -HS: Trả lời II/ Caùc nguoàn aâm coù chung ñaëc ñieåm gì? -HS: Nghe +Nhóm trưởng nhận dụng cụ thí nghieäm +Các nhóm nghe hướng dẫn + Nhaän phieáu giao vieäc +Lần lượt làm các thí nghieäm hình 10.1; 10.2 ;10.3 vaø trả lới câu hỏi theo yêu cầu phieáu giao vieäc I +Caùc nhoùm nhaän xeùt caâu traû lời nhóm bạn -HS: Trình baøy caùc thí nghieäm (21) -Vaäy caùc nguoàn aâm coù chung ñaëc ñieåm gì ? -Ruùt keát luaän yc hs ghi baøi - Lưu ý: Khi ta nói, dây âm dao động phát âm Do đó để bảo vệ giọng nói mình, ta cần luyện tập thường xuyên, tránh nói quá to và không hút thuốc laù HÑ4 : Vaän duïng (12 phuùt) -Yc hs làm việc cá nhân với C6,C7,C8 kiểm tra dao động thành coác , aâm thoa -HS: Trả lời câu hỏi Các vật phát âm dao động -Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm làm thí nghiệm phaàn vaän duïng +Phaùt phieáu giao vieäc cho caùc nhoùm(nhö SGK) +Hướng dẫn học sinh cách kiểm tra cột khí dao động ( dùng rua giấy nhỏ đặt bên ống nghiệm) +Kiểm tra kết hoạt động nhóm học sinh Các nhóm khác nhận xét câu trả lời nhóm bạn HÑ5 :Cuõng coá + daën doø (6 phuùt) -Đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức học sinh , các học sinh khác nhận xét đánh giá III/ Vaän duïng: -HS: Làm việc cá nhân với C6,C7,C8 -HS:Hoạt động nhóm : Hướng dẫn nhà : -Hoïc baøi -Laøm baøi taäp :10.110.3 SBT -Xem trước : Bài 11: Độ cao âm +Caùc nhoùm nhaän phieáu giao vieäc +Nghe vaø laøm theo +Caùc nhoùm nhaän xeùt caâu traû lời nhóm bạn -HS:Từng học sinh trả lời câu hoûi kieåm tra baøi hoïc , caùc hoïc sinh khác nhận xét đánh giá Ngày soạn: 27/10/2011 TIẾT 12 – BAØI 11: ĐỘ CAO CỦA ÂM I/ Muïc tieâu : - Nhận biết âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ - Nêu ví dụ âm trầm, bổng là tần số dao động vật II/ Chuaån bò : Đối với lớp : - Giaù thí nghieäm - laéc ñôn coù chieàu daøi 20 cm (22) laéc ñôn coù chieàu daøi 40 cm đĩa quay có đục hàng lổ tròn cách và gắn chặt vào trục động đồ chơi trẻ em Động giữ chặt trên giá đỡ Nguồn điện từ V đến V - taám bìa moûng Đối với nhóm học sinh : thước đàn hồi lá thép mỏng dài khoảng 30 cm và 20 cm III/ Các hoạt động dạy học : - HOẠT ĐỘNG THẦY HÑ1 : Kieåm tra baøi cuõ+Taïo tình huoáng hoïc taäp ( phuùt) -Kieåm tra hs: -Đặt vấn đề: SGK HĐ2 :Quan sát dao động nhanh , chậm và nghiên cứu khái niệm tần số (10 phút) -Làm thí nghiệm hình 11.1 Hướng dẫn học sinh cách xác định dao động và cách đếm số dao động 10 giây hai lắc -Yêu cầu học sinh tính số dao động giây lắc Hoàn thành câu C1 -Giới thiệu khái niệm tần số : số dao động giaây Ñôn vò cuûa taàn soá laø Heùc (Hz) -Hướng dẫn học sinh dùng bảng C1 để trả lời C2 Điền từ thích hợp vào nhận xét mục I HĐ3 :Nghiên cứu mối liên hệ tần số và độ cao cuûa aâm (15 phuùt) -Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm : +Laøm thí nghieäm hình 11.2 +Quan sát dao động, lắng nghe âm phát và trả lời C3 -Làm thí nghiệm hình 11.3.Hướng dẫn học sinh laéng nghe aâm phaùt vaø quan saùt thí nghieäm Hoàn thành C4 -Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân để hoàn thaønh caâu keát luaän caùc hoïc sinh khaùc nhaän xeùt boå sung HOẠT ĐỘNG TRÒ – NỘI DUNG GHI BAØI -HS1:laøm baøi taäp 10.1 ,10.2 , 10.3 treân baûng -HS2:Trả lời câu hỏi:Nguồn âm là gì? Laáy ví duï veà nguoàn aâm? Caùc nguoàn aâm coù chung ñaëc ñieåm gì? I/ Dao động nhanh , chậm - Tần soá -HS:Một học sinh canh thời gian ( 10 giây ) , hai học sinh đếm số lần dao động trường hợp -HS:Tính số lần dao động giây lắc Trả lời C1 -HS: Nghe vaø ghi baøi: Số dao động giây gọi là taàn soá Ñôn vò taàn soá laø Heùc ( Hz) -Trả lời C2 Hoàn thành nhận xét II/ AÂm cao (aâm boång), aâm thaáp (aâm traàm) -HS:Hoạt động nhóm : +Thực thí nghiệm 11.2 +Trả lời C3 : Phần tự thước dài dao động chậm âm phát thấp và ngược lại -HS: Quan saùt vaø laéng nghe Trả lời C4 : Khi ñóa quay chaäm , goùc mieáng bìa dao động chậm âm phát thấp và ngược lại -HS: Điền từ vào câu kết luận - Aâm phaùt caøng cao(caøng boång) tần số dao động càng lớn - Aâm phaùt caøng thaáp(caøng traàm) (23) tần số dao động càng nhỏ HĐ : Vận dụng +hướng dẫn nhà (15 phút) -Cho học sinh hoạt động nhóm để trả lời câuC 5, C6 C7 -Hỏi : Tại các lắc ( thí nghiệm 11.1 ) dao động ta không nghe âm phát ? Để trả lời cho câu hỏi đó gọi học sinh đọc “ Có theå em chöa bieát” - Giới thiệu: trước các bão thường có hạ âm, hạ âm làm người khó chịu, có cảm giác buồn nôn, chóng mặt; số sinh vật nhạy cảm với hạ âm nên có biểu khác thường Vì vậy, người xưa dựa vào dấu hiệu này để nhận biết các bão - Hướng dẫn nhà : -Học bài :Học và xem thêm bài SGK -Laøm baøi taäp : Trong 11.111.4 -Xem trước:Bài 12:Độ to âm -HS:Hoạt động nhóm trả lời C5,C6 C7 -HS:Học sinh đọc “ Có thể em chưa biết” và trả lời TIẾT 13 – BAØI 12: ĐỘ TO CỦA ÂM Ngày soạn: 04/11/2011 I/ Muïc tieâu: - Nhận biết âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên độ dao động nhỏ - Nêu thí dụ độ to âm II/ Chuaån bò: Đối với nhóm học sinh : - Một thước đàn hồi lá thép mỏng dài khoảng 20 - 30 cm - Moät caùi troáng vaø duøi goõ - Moät laéc baác Đối với lớp: (24) - Bảng độ to số âm III/ Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG THẦY HÑ1:Kieåm tra baøi cuõ + Taïo tình huoáng hoïc taäp(5 phuùt) -Kieåm tra baøi cuõ :Ñaët caâu hoûi 1.Taàn soá laø gì? Ñôn vò ? kyù hieäu ? 2.Khi naøo aâm phaùt traàm ( thaáp ) là bổng ( cao)? -Gọi HS ( nam,nữ )mỗi em hát hay đọc câu thơ để lớp phân biệt bạn nào âm phát cao baïn naøo aâm phaùt thaáp ? vì sao? -Đặt vấn đề: Vậy nào âm phát to , naøo aâm phaùt nhoû HĐ2:Nghiên cứu biên độ dao động và mối liên hệ biên độ dao động với độ to aâm phaùt (25 phuùt) -Yêu cầu HS tự đọc TN H.12.1 SGK tr.34 và tự làm theo hướng dẫn SGK Hướng dẫn HS laøm TN vaø ghi vaøo baûng1 -GV cho HS đọc thông tin biên độ dao động (Độ lệch lớn vật dao động so với vị trí cân nó gọi là biên độ dao động) -Yc hs trả lời câu C1 và câu C2 HOẠT ĐỘNG TRÒ – NỘI DUNG GHI BAØI -HS: lên bảng trả lời câu hỏi GV vừa neâu -HS: thực theo yêu cầu GV ( cho các em tự nguyện) I/ Aâm to , âm nhỏ.Biên độ dao động: -HS: làm TN theo nhóm, theo trình tự caâu C1 vaø ghi keát quaû vaøo baûng SBT -HS:đọc thông tin biên độ dao động và ghi vào bài hoïc -HS:Thảo luận nhóm và trả lời câu C1 và caâu C2 -HS:hoạt động theo nhóm và trả lời câu C3 -GV tieán haønh laøm TN H.12.2 SGK tr.35 cho HS quan sát nhiều lần, đồng thời phải thật yên laëng để nghe âm phát và trả lời câu C3 -GV tiếp tục cho HS làm TN (H.12.3) với -HS: hoạt động theo nhóm thảo luận và giây cao su dây đàn SGK tr.36 và trả lời trả lời câu caâu C4 C4 -Qua TN,GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm -HS: thảo luận nhóm và đại diện nhóm để rút kết luận phát biểu kết luận đồng thời ghi kết luận vào -Độ lệch lớn vật dao động so với vị trí cân nó gọi là biên độ dao động -Vật dao động lệch khỏi vị trí ban đầu càng nhiều, biên độ dao động càng lớn, dao động càng mạnh -Âm phát càng to biên độ dao động nguồn âm càng lớn II/ Độ to số âm: (25) HĐ3:Tìm hiểu độ to số âm(5 phút) -Thông báo:Độ to âm đo đơn vị đề xi ben (kí hiệu dB) -Người ta có thể dùng máy để đo độ to âm , bảng cho biết độ to số âm (treo bảng độ to số âm ) -Yc hs trả lời độ to âm bảng phuï HĐ4:Vận dụng + hướng dẫn nhà:(10 phuùt ) -GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm và trả lời caâu C6 -GV cho HS đọc phần ghi nhớ -GV cho HS đọc phần có thể em chưa biết - Hướng dẫn nhà : -Học bài : và xem thêm SGK -Laøm baøi taäp :12.112.4 -Xem trước : Bài 13: Môi trường truyền âm Độ to âm đo đơn vị đề xi ben (kí hieäu dB) -HS: trả lời -HS: thảo luận nhóm và đại diện nhóm trả lời câu C6 -HS:đọc phần ghi nhớ -HS:đọc có thể em chưa biết Ngày soạn: 11/11/2011 TIẾT 14 – BAØI 13: MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM I/MUÏC TIEÂU: Nêu âm truyền qua môi trường : rắn , lỏng, khí và không thể truyền chân không Nêu vận tốc truyền âm các chất khác II/CHUAÅN BÒ: Một chuông điện, hộp nhựa đựng nước có thể bỏ lọt chuông điện Hai trống mặt da,2 đùi trống , cầu bấc (có dây treo dài nhau) Baûng phuï ghi vaän toác truyeàn aâm III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ – NỘI DUNG GHI BAØI (26) HĐ1:Kiểm tra bài cũ + tổ chức tình học taäp (5 phuùt) - Khi nào vật dao động phát âm cao , âm thấp? - Khi nào vật dao động phát âm to , âm nhỏ? - Gọi hs đọc phần mở bài SGK - ĐVĐ:Tại để phát tiếng vó ngựa người ta thường áp tai xuống đất để nghe? HĐ2: Tìm hiểu môi trường truyền âm (30 phuùt) 1> Sự truyền âm chất khí (7 phút) - Giới thiệu cách lắp TN + các bước thí nghiệm - Gõ mạnh vào trống 1, yc hs quan sát để trả lời C1 - Yc hs đọc C2 , thảo luận nhóm người để trả lời ĐVĐ: để tìm hiểu xem âm có thể truyền qua môi trường chất rắn hay không chúng ta cùng tìm hiểu phaàn 2>Sự truyền âm chất rắn (5 phút) - Hướng dẫn hs làm TN hình 13.2 yc hs trả lời caâu C3 3>Sự truyền âm chất lỏng (5 phút) - Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm - Laøm thí nghieäm vaø yeâu caàu hs laéng nghe aâm phaùt - Aâm có truyền môi trường chất lỏng khoâng? - Trong thí nghiệm này, âm đã truyền qua môi trường nào đến tai ta? 4>Aâm có thể truyền chân không hay khoâng?(7 phuùt) - Giới thiệu thí nghiệm H 13.4 SGK yc hs trả lời C5 *Ruùt keát luaän: - Yc hs hoàn thành kết luận, hs khác nhận xét 5> Vaän toác truyeàn aâm (6 phuùt) - Trong các môi trường khác nhau, âm truyền với vận tốc khác và phụ thuộc vào nhiều yếu toá.Baûng naøy ( treo baûng phuï) cho bieát vaän toác truyền âm số chất 20 C - Yc hs trả lời C6 từ đó suy vận tốc truyền âm chaát raén, loûng , khí HĐ3: Củng cố + vận dụng +hướng dẫn nhà(10 phuùt) - Yc hs đọc ghi nhớ - HS: trả lời -Đọc mở bài SGK I/ Môi trường truyền âm: 1>Sự truyền âm chất khí: - HS: quan sát và trả lời C1 - HS: trả lời C2 2>Sự truyền âm chất rắn: - Làm thí nghiệm và trả lời câu C3 3>Sự truyền âm chất lỏng: - Lắng nghe âm phát và trả lời câu hoûi cuûa GV 4>Aâm có thể truyền chaân khoâng hay khoâng? - Trả lời C5 Keát luaän chung: -Aâm có thể truyền qua môi trường rắn, lỏng , khí và không theå truyeàn qua chaân khoâng - Ở các vị trí càng xa(gần) nguồn âm thì aâm nghe caøng nhoû ( to) 5> Vaän toác truyeàn aâm: Noùi chung vaän toác truyeàn aâm chất rắn lớn chất lỏng, chất lỏng lớn chất khí (27) - Yc hs trả lời C7.C8.C9 - Hướng dẫn hs trả lời câu C10 - Về nhà đọc có thể em chưa biết, học bài , làm bài taäp 13.1,13.2,13.3,13.5 - Đọc trước bài 14 - Hướng dẫn bài 13.3 :Biết vận tốc ánh sáng lớn vận tốc âm truyền môi trường không khí Ngày soạn: 15/11/2011 TIEÁT 15 – BAØI 14: PHAÛN XAÏ AÂM - TIEÁNG VANG I/MUÏC TIEÂU: - Nêu tiếng vang là biểu âm phản xạ - Nhận biết vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt và vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm kém - Kể số ứng dụng liên quan tới phản xạ âm - Giải thích trường hợp nghe thấy tiếng vang là tai nghe âm phản xạ tách biệt hẳn với âm phát trực tiếp từ nguồn II/CHUAÅN BÒ: III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ1:Kiểm tra bài cũ + tổ chức tình học taäp (5 phuùt) - Âm truyền qua môi trường nào? Không truyền qua môi trường nào? HÑ2: Tìm hieåu aâm phaûn xaï vaø tieáng vang(25 phuùt) HOẠT ĐỘNG TRÒ – NỘI DUNG GHI BAØI - HS: trả lời -Đọc mở bài SGK Gv cho hs đọc thông tin sgk và trả lời các câu I/ AÂõm phaỷn xaù -ứ tieỏng vang : hái C1; C2; C3 vµ rót kÕt luËn Hs: §äc th«ng tin C1: TiÕng vang ë vïng nói TiÕng vang phßng réng TiÕng vang tõ giÕng níc s©u Ta nghe đợc tiếng vang nào? C2: Ngoài trời ta nghe đợc âm ph¸t ra, cßn ë phßng kÝn ta nghe đợc âm phát và âm phản xạ (28) Em cã kÕt luËn g× vÒ ph¶n x¹ ©m vµ tiÕng vang? C3: a, Cả hai phòng có âm ph¶n x¹, ë phßn nhá kh«ng cã tiÕng vang ©m ph¸t vµ ©m phản xạ đến tai ta gần nh lúc b, Kho¶ng c¸ch: 340 30 11,3 m KÕt luËn: Cã tiÕng vang ta nghe thÊy ©m ph¶n x¹ c¸ch ©m ph¸t mét kho¶ng thêi gian Ýt nhÊt lµ 15 gi©y - Âm phát từ nguồn âm đến gặp maët chắn, bị doäi trở lại laø aâm phaûn xaï - Âm phát từ nguồn âm lan truyền không khí đến gặp vật chắn, bị phản xạ trở lại, truyền đến tai người nghe Tai nghe âm HÑ3: Tìm hieåu vaät nhö theá naøo phaûn xa aâm toát , phản xạ gọi là tiếng vang keùmï (10 phuùt) II/ Vaät phaûn xaï aâm toát, vaät phaûn Cho h đọc SGK và nêu lên vật nào thì phản xạ xaï aâm keùm aâm toát, keùm? Yc hs laøm C5 Khi thiết kế rạp hát cần chú ý đến độ vọng hợp lí HĐ4: Củng cố + vận dụng +hướng dẫn nhà(5 phuùt) - Yc hs đọc ghi nhớ - Về nhà đọc có thể em chưa biết, học bài , làm bài taäp - Đọc trước bài 15 Học sinh đọc sách mục II trả lời và ghi vở: - Những vật cứng có bề mặt nhẵn thì phản xạ âm tốt mặt tường nhẵn, kim loại, mặt gương, - Những vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề thì phản xạ âm kém như: miếng xốp, tường sần sùi, cây xanh, Vaän duïng Ngày soạn: 21/11/2011 Tieát 16 Baøi 15 : CHOÁNG O NHIEÃM TIEÁNG OÀN I.Muïc tieâu: Phân biệt tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn Nêu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn (29) Kể tên số vật liệu cách âm II Chuaån bò: III.Hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG THẦY HĐ1:Tổ chức tình học tập ( 10 phút ) Lớp ồn hs phaân bieät aâm baïn noùi lớp Vì bạn không nghe âm bạn mình phaùt Vậy tiếng ồn là gì ? nó có ảnh hưởng gì đến công việc và sức khoẻ người làm việc nơi có tieáng oàn? HĐ2: Nhaän bieát tieáng oàn ( 15 phút) Y/c hs quan saùt hình veõ 15.1-15.3 (sgk) haõy thaûo luaän c1 Yc đại diện nhóm trả lời C1 Thoáng nhaát cho hs ñieàn vaøo choå troáng *tiếng ồn là âm to kéo dài *tiếng ồn gay ô nhiễm là tiếng ồn gây ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ và công việc người Vd: c1 trả lời c2 Hd: trường hợp nào có tiếng ồn Trường hợp nào có ô nhiễm tiếng ồn HĐ3: Tìm hieåu caùch choáng oâ nhieãm tieáng oàn (15 phuùt) Y/c hs đọc thông tin mục II (sgk) thaûo luaän c3 Y/c hs trả lời c4 *Thống nhất: có cách lớn: Ngăn không cho âm truyền đến tai Điều chỉnh độ to tiếng ồn ( tác động vào nguoàn aâm) Phân tán âm trên đường truyền nó Y/c hs cho vd trường hợp HĐ4: Vận dụng + hướng dẫn nhà ( phút ) - Đọc có thể em chưa biết - Hướng dẫn nhà: Học bài, làm bài 17.1 đến 17.4 SBT HOẠT ĐỘNG TRÒ – NỘI DUNG GHI BÀI Hs nhaän bieát aâm cuûa moät baïn phaùt Khoâng nghe baïn noùi gì ? Vì lớp và bên ngoài ồn I/ Nhaän bieát tieáng oàn -Tiếng ồn là âm to , kéo daøi -Ô nhiễm tiếng ồn là tiếng ồn gây ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ và hoạt động bình thường người Hs quan saùt hveõ 15.1-15.3 (sgk) 1.aâm to Keùo daøi 2.ảnh huởng xấu II/ choáng oâ nhieãm tieáng oàn: - Làm giảm độ to âm phát - Ngăn chặn đường truyền âm - Phân tán âm trên đường truyền -Duøng vaät lieäu caùch aâm Hs đọc C2 thảo luận +a,c +b,d Bịt tai, xd tường cách âm Troàng caây xanh, laøm traàn nhaø Treo biển báo, đo độ to cuûa tieáng oàn (30) a gaïch, beâtoâng b thuyû tinh, laù caây Hs lấy thêm vd cho biện phaùp (31) Tieát 17 Ngày soạn: 1/12/2011 Baøi 16: TOÅNG KEÁT CHÖÔNG II + OÂN THI HKI I.Muïc tieâu: Ôn lại kiến thức đã học và kĩ vận dụng kiến thức vào giải bài tập II.Noäi dung oân taäp: A Khaéc saâu noäi dung: I Quang hoïc : Đ luật truyền thẳng ánh sáng: môi trường suốt và đồng tính ánh áng truyền theo đường thẳng Vận dụng vào giải thích tượng Aùnh sáng bị đổi hướng mặt phân cách hai môi trường? Maét nhìn thaáy aùnh saùng, nhìn thaáy vaät? Đường truyền ánh sáng các mội trường đồng nhất( giống nhau), as truyeàn thaúng Ñluaät phaûn xaï aùnh saùng Tia phản xạ nằm cùng mp với tia tới và pháp tuyến d0iểm tới Góc phản xạ luôn góc tới Vaän duïng : Xñ vò trí tia phaûn xaï veõ tia phaûn xaï Xđ góc phản xạ (góc tới) biết góc tới (góc phản xạ) Giải thích tạo thành ảnh ảo vật tạo gương Tính chất ảnh tạo gương vd vaøo veõ aûnh GP GC LOÀI GC LOÕM Laø aûnh aûo vaø baèng vaät Laø aûnh aûo < vaät Laø aûnh aûo> vaät Aûnh, vaät caùch göông AÛnh xa gc loài hôn vaät Aûnh gaàn gc loõm hôn khoảng vaät II AÂm hoïc Nguoàn aâm+ñaëc ñieåm cuûa Vận tốc truyền âm các môi trường khác Tần số dđộng+độ cao âm Các mtrường truyền âm Hiện tượng phản xạ âm và tiếng vang Tieáng oàn choáng oâ nhieãm tieáng oàn B Baøi taäp: *Traéc nghieäm Nguoàn saùng laø gì ? a laø vaät phaùt saùng b.laø vaät haéc laïi as c.là vật chiếu sáng d.là vật tự phát as 2.vaät haéc laïi as laø gì ? a.laø vaät saùng b.là vật chiếu sáng c.laø nguoàn saùng d.laø vaät khoâng phaùt cuõng khoâng haéc laïi as 3.Maét nhìn thaáy vaät naøo ? (32) a.khi vaät phaùt as b.khi maét phaùt as c.khi mắt phát as truyền đến vật d.khi vật phát hắt lại truyền đến mắt 4.góc phản xạ 300 góc tới = a.30 b.40 c.50 d.60 5.Chọn cụm từ đúng và điền vào ô trống: Trong mt……… và……….as truyền theo đường……… a.trong suốt-đồng tính-thẳng b.không suốt-đồng tính-thẳng c.trong suốt-không đồng tính-thẳng d.trong suốt-đồng tính-cong 6.Điểm giống ảnh tạo gương a.là ảnh ảo vì hứng trên màn chắn b.là ảnh that vì hứng trên màn chắn c.là ảnh ảo vì không hừng trên màn chắn d.là ảnh that vì không hứng trên màn chắn 7.Vật phát âm gọi là gì ? a.vật dao động b.vật chuyển động c.vật rung động d.tất đúng 8.Muốn so sánh độ cao âm dựa vào: a.biên độ dao động b.tần số dao động c.a&b d.tất sai 9.Để so sánh độ to âm dựa vào: a.biên độ dao động b.tần số dao động c.a&b d.tất sai 10.Phát biển nào đúng cho góc phản xạ: a.góc px =góc tới b.góc tới=góc px c.góc px luôn luôn = góc tới d.góc px >= góc tới *Bài tập tính toán Loại 1: cho vật xđ ảnh vaät AB=2cm, caùch gp 3cm.Haõy veõ aûnh A’B’ cuûa AB qua göông phaúng 2.vaät AB =2cm, AG1=3cm, BG1=2cm.Haõy veõ aûnh cuûa vaät AB Loại 2: cho ảnh xđ vật 3.cho aûnh A’B’ nhö hveõ: (hvẽ) hãy xđ vị trí vật trước gương (33) 4.cho ảnh A’B’=3cm, cách gp 2cm.Hãy xđ vật trước gp và kiểm tra lại cách vẽ tia sáng từ vật đến gp veõ tia px *Bài tập xđ độ dài, độ sâu vật(mt) truyền âm 1.cho âm truyền thép AB với v=6100m/s, thời gian có âm px lạ là 1/15s Hoûi vaät AB daøi bao nhieâu? 2.Một tàu chạy trên biển tạo âm truyền có v = 1500m/s, thời gia âm phản xạ dọi lại là 1/15s Đáy biển sâu bao nhiêu ? 3.Một người nói chuyện không khí, âm đó truyền với v=340m/s Âm phản xạ người đó nghe sau 1/15s, hỏi người nghe đứng xa bao nhiêu để còn nghe âm người nói ? (34) Tieát 34 Ngày soạn:21/04/2012 TOÅNG KEÁT CHÖÔNG II + OÂN THI HKI I.Muïc tieâu: Ôn lại kiến thức đã học và kĩ vận dụng kiến thức vào giải bài tập II.Noäi dung oân taäp: Hoạt động GV Hoạt động HS H§1: KiÓm tra vµ cñng cè kiÕn thøc c¬ I- Tù kiÓm tra - HS tr¶ lêi lÇn lît c¸c c©u hái b¶n(10ph) - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn «n tËp - Thảo luận để thống câu trả lời phÇn tù kiÓm tra - Hớng dẫn HS lớp thảo luận và đúng thèng nhÊt c©u tr¶ lêi - GV chốt lại kiến thức đúng và yªu cÇu HS ch÷a nÕu sai H§2: VËn dông tæng hîp kiÕn thøc II- VËn dông lµm bµi tËp vËn dông (15ph) - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi - HS tr¶ lêi phÇn chuÈn bÞ cña m×nh từ câu đến câu phần vận Thảo luận và ghi câu trả lời đã dông thèng nhÊt - Híng dÉn HS th¶o luËn D Cä x¸t m¹nh thíc nhùa b»ng - Gọi HS đứng chỗ trả lời câu miếng vải khô hái GV ghi tãm t¾t lªn b¶ng: Cã thÓ nhiÔm ®iÖn cho vËt b»ng c¸ch cä x¸t a) (-) b) (-) c) (+) d) (+) - Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn dÊu cho c©u Yªu cÇu HS gi¶i thÝch t¹i l¹i ®iÒn dấu đó GV ghi tãm t¾t: Cã hai lo¹i ®iÖn tÝch: ®iÖn tÝch d¬ng vµ ®iÖn tÝch ©m C¸c vËt nhiÔm ®iÖn cïng lo¹i th× ®Èy nhau, kh¸c lo¹i th× hót M¶nh nilon bÞ nhiÔm ®iÖn ©m, nhËn - Gäi mét HS lªn b¶ng ch÷a c©u thªm electron MiÕng len bÞ mÊt bít GV ghi tãm t¾t: VËt nhiÔm ®iÖn ©m ªlectron (ªlectr«n dÞch chuyÓn tõ nÕu nhËn thªm ªlectr«n, vËt nhiÔm miÕng len sang m¶nh nilon) nªn thiÕu ®iÖn d¬ng nÕu mÊt bít ªlectr«n ªlectr«n, nhiÔm ®iÖn d¬ng - HS dùa vµo quy íc vÒ chiÒu dßng - GV treo bảng phụ có nội dung bài 4, điện để chọn phơng án trả lời đúng (35) gäi mét HS lªn b¶ng cho c©u GV ghi tóm tắt: Chiều dòng điện từ Sơ đồ c có mũi tên đúng chiều cùc d¬ng qua d©y dÉn vµ c¸c thiÕt bÞ quy íc cña dßng ®iÖn ®iÖn tíi cùc ©m cña nguån ®iÖn - HS dùa vµo tÝnh chÊt cña vËt dÉn - Cho HS quan sát H30.3 để nhận biết điện và vật cách điện để chọn phơng thí nghiệm nào tơng ứng với mạch án trả lời đúng điện kín và bóng đèn sáng ThÝ nghiÖm c t¬ng øng víi m¹ch DÆn vÒ nhµ «n chuÈn bÞ thi HKII điện kín và bóng đèn sáng (36)