Giao an Đia li 7 - 2012 (2Cot)

Trờng PTDT Nôị Trú- THCS Na Hang GA: Địa lí 7 Ngày giảng: Tiết 1: Bài mở đầu GII THIU CHNG TRèNH, HNG DN HC SINH S DNG SGK, TI LIU V PHNG PHP HC TP MễN A L I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Hc sinh bit c ni dung chng trỡnh ca mụn hc; bit cỏch s dng SGK, SBT, ti liu tham kho mt cỏch hp lớ khoa hc tip cn v hiu kin thc mụn hc mt cỏch y , chớnh xỏc. 2. Kĩ năng: - Hc sinh bit cỏc hc tp mụn a lớ. 3. Thái độ: - Học tập tích cực. II. Chun b: + Thầy: - SGK +SBT + SGV địa lí 7. + Trò: SGK + SBT; Vở ghi. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: - Sĩ số: 7a: 7b: - Bài cũ: Không. 2. Bài mới. * Giới thiệu bài mới: SGK. Hoạt động của Thầy Trò. Nội dung. *HĐ1: H ng dn s dng SGK, ti liu (15 phút): GV: Giới thiệu vị trí môn học trong nhà trờng phổ thông. GV: Gii thiu cho HS chng trỡnh SGK mụn hc - Những nội dung cơ bản khi học bộ môn: + Trái Đất. + Các thành phần tự nhiên của Trái Đất. HS: Đọc bài. ? Qua n/c thông tin sgk hãy cho biết nội dung cơ bản của môn học đã đợc nêu là gì? HS: Trả lời- HS khác bổ sung. GV: Kết luận. ? Môn địa lí hình thành cho HS những kĩ năng gì? Lấy VD minh hoạ? 1. Chng trỡnh SGK a lớ 7 : - Tng s : 70tit, nh mc : 2tit/tun - Gm 3 phần : + Phần I : Thành phần nhân văn của môi trờng (5 tiết) + Phần II : Các môi trờng địa lí (20 tiết) + Phần III : Thiên nhiên và con ngời ở các châu lục (45 tiết) * Nội dung của môn địa lí 7: - Môn địa lí giúp các em có những hiểu biết thiên nhiên, cuộc sống của con ngời và hoạt động kinh tế của con ngời ở các châu lục trên TG Giáo viên soạn: Lý Thị Thanh Bình 1 Trờng PTDT Nôị Trú- THCS Na Hang GA: Địa lí 7 *HĐ2: Tỡm hiu v cỏch hc mụn a lớ (23ph út ): GV: Chia lớp thành 4 nhóm và cho học sinh thảo luận đa ra phơng pháp học tập tốt môn Địa lí 7. HS: Các nhóm trao đổi, thảo luận, đa ra ý kiến của nhóm mình. Cử đại diện trình bày trớc lớp GV: Tổng hợp các ý kiến của các nhóm và kết luận. - Môn địa lí còn hình thành và rèn luyện cho HS những kĩ năng làm việc với bản đồ, kĩ năng thu thập thông tin, phân tích xử lí thông tin; kĩ năng giải quyết vấn đề cụ thể - Môn học còn làm cho vốn hiểu biết của HS trong thời đại ngày nay thêm phong phú. 2. Cần học môn địa lí nh thế nào? 3. Củng cố (5 phút): - Môn học giúp em hiểu biết những vấn đề gì? - Cần phải học môn địa lí nh thế nào? 4. H ớng dẫn về nhà (2 phút): - Đọc lại khung chơng trình Địa lí 7 - áp dụng các phơng pháp học tốt môn học cho các bài học sau. - Đọc và tìm hiểu trớc bài 1: Dân số Giáo viên soạn: Lý Thị Thanh Bình 2 Trờng PTDT Nôị Trú- THCS Na Hang GA: Địa lí 7 Ngày giảng: Phần I:Thành phần nhân văn của môi trờng Tiết 2. Bài 1:Dân số I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: HS cần: - Trình bày đợc quá trình phát triển và tình hình gia tăng dân số thế giới, nguyên nhân và hậu quả của nó. 2. Kĩ năng: - Đọc và hiểu cách xây dựng tháp dân số. - Đọc biểu đồ gia tăng dân số thế giới để thấy đợc tình hình gia tăng dân số thế giới. 3. Thái độ: - Học tập tích cực. II . Chuẩn bị : - Thầy:- Giáo án + SGK + SGV. - Trò: - Đọc trớc bài ở nhà. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra: - Sĩ số: 7a: 7b: - Bài cũ: Không. 2. Bài mới : * Giới thiệu bài mới: SGK. Hoạt động của thầy và trò Nội dung. * Hoạt động 1: Cá nhân(15 phút): GV: Yêu cầu HS đọc thuật ngữ"dân số" SGK T186. GV: Giới thiệu cho HS một vài số liệu nói về dân số: Tính đến năm 2003 Việt Nam có 80,9 triệu dân. Nuớc ta có nguồn LĐ dồi dào. ? Vậy làm thế nào để biết đợc số dân , nguồn LĐ ở 1 thành phố, 1 quốc gia. Đó là công việc của ngời điều tra dân số. ? Vậy trong các cuộc điều tra dân số ngời ta cần tìm hiểu những gì? HS: Trả lời: GV: Giới thiệu sơ lợc H1.1 SGK cấu tạo, màu sắc biểu thị trên tháp tuổi(3 nhóm): +Màu xang lá cây biểu thị số ngời cha đến tuổi LĐ. + Màu xanh biển biểu thị số ngời trong đọ tuổi LĐ. 1. Dân số, nguồn lao động - Các cuộc điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động của 1 địa phơng, 1 quốc gia. Giáo viên soạn: Lý Thị Thanh Bình 3 Trờng PTDT Nôị Trú- THCS Na Hang GA: Địa lí 7 + Màu vàng sẫm biểu thị số ngời hết tuổi LĐ. GV:Quan sát H1.1 SGK cho biết: + Tổng số trẻ từ khi mới sinh cho đến 4 tuổi ở mỗi tháp ớc tính có bao nhiêu bé trai, bao nhiêu bé gái? + Hãy so sánh số ngời trong độ tuổi LĐ ở 2 tháp tuổi? + Cho nhận xét hình dạng 2 tháp H1.1?( Thân , đáy 2 tháp)? HS: Trả lời: + Tháp 1 khoảng: 5,5 triệu trai, 5,5 triệu gái. + Tháp 2 : 4,5 triệu trai, 5 triệu gái Số ngời trong độ tuổi LĐ ở tháp 2 nhiều hơn tháp 1 GV: Nhận xét bổ sung- Kết luận: + Tháp tuổi có hình dạng: đáy rộng thân hẹp( tháp 1) có số ngời trong độ tuổi LĐ ít hơn tháp tuổi có hình dạng đáy hẹp, thân rộng nhtháp 2 + Hình đáy tháp 1 cho biết số dân trẻ. + Hình đáy tháp 2 cho biết số dân già. ? Căn cứ vào tháp tuổi hãy cho biết đặc điểm của dân số? HS: Trả lời: GV: Chuẩn kiến thức: GV: Chuyển ý * Hoạt động 2 : Cả lớp (15 phút): GV: y/c HS đọc thuật ngữ "tỉ lệ sinh" "tỉ lệ tử" SGK T.188 . Hớng dẫn HS đọc biểu đồ H1.3 và H1.4 SGK T.5 , tìm hiểu k/n"gia tăng dân số" Quan sát H1.3 và H1.4, đọc chú dẫn , cho biết tỉ lệ gia tăng dân số là khoảng cách giữa các yếu tố nào? Khoảng cách rộng , hẹp ở các năm 1950, 1980, 2000 có ý nghĩa gì? HS: Trả lời Lớp bổ sung. GV: Giảng giải : + Tỉ lệ gia tăng dân số là khoảng cách giữa tỉ lệ sinh và tỉ lệ tử. + Khoảng cách thu hẹp lại thì dân số tăng chậm. + Khoảng cách mở rộng là dân số tăng nhanh ( năm 2000 ở H1.4) - Tháp tuổi cho biết đặc điểm cụ thể của dân số qua giới tính, độ tuổi, nguồn LĐ hiện tại và tơng lai của địa phơng. 2. Dân số thế giới tăng nhanh trong TK X ix và TK XX Giáo viên soạn: Lý Thị Thanh Bình 4 Trờng PTDT Nôị Trú- THCS Na Hang GA: Địa lí 7 ? Quan sát H1.2 cho biết dân số thế giới bắt đầu tăng: +Tăng nhanh từ năm nào? ( năm 1804- đờng biểu diễn đỏ dốc). + Tăng vọt từ năm nào? (1900- đờng biểu diễn dốc đứng). + Giải thích nguyên nhân hiện tợng trên HS: Trả lời Lớp bổ sung. GV: Tổng kết: + Những năm đầu công nguyên - TK 16 , dân số thế giới tăng chậm: chủ yếu do thiên tai, dịch bệnh , nạn đói, chiến tranh. + Dân số tăng nhanh trong 2 thế kỉ gần đây do cuộc CMKHKT phát triển mạnh mẽ . Trong nông nghiệp đổi mới canh tác, tạo giống cây con cho năng xuất cao, trong CN tạo bớc nhảy vọt trong nền kinh tế, trong y học phát minh vacxin tiêm chủng . GV: Chuyển ý: * Hoạt động 3: Cặp(10phut) GV: giảng giải: Tỉ lệ sinh của các nớc đang phát triển đã giảm nhng so với các nớc phát triển vẫn còn ở mức cao 25% . Trong khi đó tỉ lệ tử giảm rất nhanh. Điều đó đã đẩy các nớc này vào tình trạng bùng nổ dân số. Cụ thể là tập trung ở nhiều nớc Châu á, châu Phi, Mỹ La tinh. GV giải thích: Bùng nố dân số. Khi dân số tăng nhanh , tăng đột ngột do tỉ lệ sinh cao(trên 21%) , tỉ lệ tử giảm nhanh( hay còn gọi là tỉ lệ gia tăng dân số bình quân lên 2,1%). ? Trong 2 thế kỉ xiX, XX sự gia tăng dân số thế giới có gì nổi bật? HS: Trả lời GV: Chuẩn kiến thức: ? Hậu quả do bùng nổ dân số gây ra cho các nớc đang phát triển ntn? HS: Trả lời GV: Bổ sung: Nhiều trẻ em , gánh nặng về ăn, ở, mặc, ytế, việc làm. - Dân số thế giới tăng nhanh nhờ những tiến bộ trong các lĩnh vực kinh tế, xã hội và y tế. 3. Sự bùng nổ dân số - Sự gia tăng đân số không đều trên thế giới. Dân số ở các nớc phát triển đang giảm. Bùng nổ dân số ở các nớc đang phát triển. Giáo viên soạn: Lý Thị Thanh Bình 5 Trờng PTDT Nôị Trú- THCS Na Hang GA: Địa lí 7 ? VN thuộc nhóm nớc có nền kinh tế nào? có tình trạng bùng nổ dân số không? nớc ta có những chính sách gì để hạ tỉ lệ sinh? HS: Liên hệ trả lời. ? Những biện pháp giải quyết tích cực để khắc phục sự bùng nổ dân số? HS: Kiểm soát sinh đẻ , phát triển giáo dục. GV: Bổ sung: Tiến hành cách mạng CN và nông nghiệp, để biến gánh nặng dân số thành nguồn nhân lực để phát triển kinh tế. GV: Kết luận : Kết luận chung: HS đọc SGK. - Nhiều nớc có chính sách dân số và phát rriển kinh tế xã hội tích cực để khắc phục bùng nổ dân số. * Ghi nhớ SGK T5,6. 3. Củng cố (3 phút): - Hãy nêu những hậu quả của bùng nổ dân số? - Nêu phơng hớng giải quyết bùng nổ dân số ? - Tháp tuổi cho ta biết những đặc điểm gì của dân số? 4. H ớng dẫn học ở nhà(2phút) : - Học thuộc ND bài mới. - Trả lời các câu hỏi SGK T6. - Làm BT 2 SGK T6. - Đọc chuẩn bị trớc bài 2: Tìm hiểu sự phân bố dân c của nớc ta. Su tầm tranh ảnh các chủng tộc trên thế giới. *************************** Ngày giảng: Tiết 3- bài 2:Sự phân bố dân c. Các chủng tộc trên thế giới . I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức : - Nhận biết đợc sự khác nhau giữa các chủng tộc Môn-gô-lô-ít, Nê-grô- ít, ơ-rô-pê-ô-ít về hình thái bên ngoài của cơ thể (màu da, tóc, mắt, mũi) và nơi sinh sống chủ yếu của mỗi chủng tộc. - Trình bày và giải thích ở mức độ đơn giản sự phân bố dân c không đồng đều trên thế giới. 2. Kĩ năng : - Đọc bản đồ, lợc đồ phân bố dân c thế giới; phân bố dân c châu á để nhận biết các vùng đông dân, tha dân trên thế giới và ở châu á. 3. Thái độ: - Tôn trọng, đoàn kết, hữu nghị với các dân tộc trên TG. II . Chuẩn bị: - GV: - Giáo án+ SGK +SGV Giáo viên soạn: Lý Thị Thanh Bình 6 Trờng PTDT Nôị Trú- THCS Na Hang GA: Địa lí 7 - Máy chiếu(nếu có). - HS: - Su tầm tranh ảnh về 3 chủng tộc lớn trên thế giới. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra: - Sĩ số: 7a: 7b: - Bài cũ (8 phút): ? Bùng nổ dân số thế giới xảy ra khi nào? Nêu nguyên nhân và cách giải quyết? (- Bùng nổ dân số xảy ra khi ds tăng nhanh và đông; tỉ lệ gia tăng dân số bình quân hằng năm lên đến 2,1%. - Nguyên nhân: do thiếu hiểu biết về thực hiện KHHGĐ; nhận thức và các quan niệm về con cái của các DT. - Cách giải quyết: nâng cao nhận thức cho ngời dân về KHHGĐ; thực hiện nghiêm túc chính sách dân số- KHHGĐ) 2. Bài mới : * Giới thiệu bài mới: SGK. Hoạt động dạy và học Nội dung * Hoạt động1: Cá nhân(10phut) GV: Giới thiệu và phân biệt rõ 2 thuật ngữ dân số và dân c" Dân c là tất cả những ngời sống trên một lãnh thổ, định lợng bằng mật độ dân số. HS: Đọc thuật ngữ mật độ dân số" SGK T187 ? Quan sát H2.1 cho biết: 1 chấm đỏ là bao nhiêu ngời? Có KV chấm đỏ dày, KV chấm đỏ tha , nơi không có nói lên điều gì? HS: Trả lời: ? Nh vậy mật độ chấm đỏ thể hiện điều gì? HS: Mật độ dân số ? Số liệu mật độ dân số cho biết điều gì? HS: Trả lời lớp nhận xét. GV: Kết luận: - Số liệu mật độ dân số cho biết tình hình phân bố dân c của 1 địa phơng, 1 nớc. ? Đọc trên lợc đồ H2.1, kể tên các KV đông dân của thế giới? HS: Trả lời: ? Hãy XĐ trên lợc đồ dân c thế giới vị trí các KV đông dân , các KV tha dân nằm ở KV nào? HS: XĐ trên lợc đồ . GV: Nhận xét , Bổ sung: + Những thung lũng, đồng bằng châu thổ các sông lớn( Hoàng Hà, ấn Hằng, Lỡng Hà). Những KV có nền kinh tế phát riển: Tây và Trung Âu, Đông Bắc Hoa Kì, Đông Nam Bra xin , Tây Phi là các KV đông dân. 1. Sự phân bố dân c trên thế giới - Dân c phân bố không đồng đều. Giáo viên soạn: Lý Thị Thanh Bình 7 Trờng PTDT Nôị Trú- THCS Na Hang GA: Địa lí 7 + Hoang mạc , các vùng địa cực, vùng núi hiểm trở, vùng rất xa biển là những nơi tha dân. ? Nguyên nhân của sự phân bố dân c không đồng đều? HS: Trả lời. GV: Bổ sung- Kết luận: Phụ thuộc vào ĐK sinh sống. ? Dựa vào kiến thức lịch sử hãy cho biết: Tại sao vùng Đông á(TQ), Nam á(ấn Độ), vùng Trung Đông là nơi đông dân? HS: Là nơi có nền văn minh cổ đại rực rỡ rất lâu đời, quê hơng của nền SX nông nghiệp đầu tiên của loài ngời. ? Tại sao có thể nói rằng: "Ngày nay con ngời có thể sống ở mọi nơi trên Trái Đất"? HS: Do phơng tiên đi lai với kĩ thuật hiện đại, KHKT tiên tiến. GV: Chuyển ý: * Hoạt động 2: Cặp/ bàn (20 phút) HS: Đọc mục 2 SGK T.8 GV: y/c HS đọc thuật ngữ "chủng tộc"" SGK T.186. ? Căn cứ vào đâu để chia dân số thế giới ra thành các chủng tộc? HS: Hình thái bên ngoài cơ thể(màu da, tóc mắt mũi). GV: T/c cho HS hoại động theo cặp hoặc theo bàn những vấn đề sau: + Đặc điểm về hình thái bên ngoài. + Địa bàn sinh sống chủ yếu của chủng tộc đó. HS: Thảo luận trả lời, cả lớp nhận xét bổ sung. GV: Kẻ bảng mẫu trên bảng và điền kết quả - Những nơi điều kiện sinh sống và giao thông thuận tiện nh: đồng bằng, đô thị hoặc các vùng khí hậu ấm áp, ma nắng thuận hoà đều có dân c tập trung đông đúc. - Các vùng núi, vùng sâu, vùng sa, giao thông khó khăn, vùng cực lạnh hoặc hoang mạc khí hậu khắc nghiệt có dân c tha thớt. 2. Các chủng tộc. Tên chủng tộc Đặc điểm hình thái bên ngoài Địa bàn sinh sống chủ yếu Môngôlô ít Da vàng; tóc đen, mợt và dài; mũi tẹt Châu á Nêgrôít Da nâu đậm hoặc đen; mắt màu Châu phi Giáo viên soạn: Lý Thị Thanh Bình 8 Trờng PTDT Nôị Trú- THCS Na Hang GA: Địa lí 7 Kết luận chung SGK. GV: Hớng dẫn HS làm bài tập 2 tại lớp. đên,to; mũi thấp và rộng; môi dày ơrôpêô ít Da trắng hồng; tóc nâu hoặc vàng gợn sóng; mắt xanh hoặc nâu; mũi dài, nhọn hẹp; môi mỏng. Châu âu, châu mĩ. * Bài tập 2: + Công thức tính mật độ dân số: Dân số (ng ời ) Diện tích (km 2 ) + áp dụng tính MĐDS Việt Nam năm 2001 là: 78,9 triệu = 239 ngời/ km 2 330991 3. Củng cố (5 phút): - Dân c trên thế giới thờng sinh sống ở những KV nào? tại sao? - Căn cứ trên cơ sở nào để phân chia dân c thế giới ra thành các chủng tộc? VN thuộc chủng tộc nào? Chủng tộc này thờng sinh sống chủ yêu ở đâu? 4. H ớng dẫn học ở nhà nhà (2 phút) : - Học thợc ND bài mới. - Hoàn thiện BT2 SGK T9. - Đọc, chuẩn bị trớc bài 3: Tìm hiểu cách sinh sống và đặc điểm công việc của dân c sống ở nông thôn và thành thị có gì giống và khác nhau? *************************** Giáo viên soạn: Lý Thị Thanh Bình 9 Trờng PTDT Nôị Trú- THCS Na Hang GA: Địa lí 7 Ngày giảng: Tiết 4- Bài 3: Quần c. Đô thị hoá. I . Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - So sánh đợc sự khác nha giữa quần c nông thôn và quần c đô thị về hoạt động kinh tế, mật độ dân số, lối sống. - Biết sơ lợc quá trình đô thị hoá và sự hình thành các siêu đô thị trên thế giới. - Biết một số siêu đô thị trên thế giới. 2. Kĩ năng: - Đọc bản đồ, lợc đồ các siêu đô thị trên TG để nhận biết các siêu đô thị trên TG. - Xác định trên bản đồ, lợc đồ các siêu đô thị trên TG vị trí của một số siêu đô thị. 3. Thái độ: - HS học tập tích cực. II . Chuẩn bị : - GV: - Bản đồ các siêu đô thị trên Tg (nếu có). - HS: - Tìm hiểu cách sinh sống và đặc điểm công việc của dân c sống ở nông thôn và thành thị có gì giống và khác nhau. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra : - Sĩ số: 7a: 7b: - Bài cũ: (5 phút) ? Căn cứ trên cơ sở nào để phân chia thế giới thành các chủng tộc? VN thuộc chủng tộc nào? Chủng tộc này sinh sống chủ yếu ở đâu? (- Căn cứ vào hình thái bên ngoài cơ thể (da, tóc, mắt, mũi ) để phân chia các chủng tộc. VN thuộc chủng tộc Môngôlôít, sing sống chủ yếu ở châu á) 2. Bài mới: * Giới thiệu bài mới: SGK Hoạt động của thầy và trò Nội dung * Hoạt đông 1: Nhóm(18phút) GV: y/c HS đọc thuật ngữ "Quần c" SGK T188. GV: Giới thiệu thuật ngữ "dân c": Dân c là số ngời sinh sống trên 1 diện tích. GV: Phân biệt cho HS sự khác nhau của 2 thuật ngữ đó. ? Quan sát H3.1 và H3.2 SGK và dựa vào hiểu biết của mình cho biết sự khác nhau giữa 2 kiểu quần c đô thị và nông thônThảo luận: 1. Quần c nông thôn và quần c đô thị. Đặc điểm Quần c nông thôn Quần c thành thị Cách t/c nhà cửa nhà cửa Giáo viên soạn: Lý Thị Thanh Bình 10 [...]... trờng ở đới nóng - Đọc lát cắt rừng rậm xanh quanh năm để nhận biế một số đặc điểm của rừng rậm xanh quanh năm 3 Thái độ: - Hs học tập nghiêm túc, tích cực II Chuẩn bị: - GV: - Giáo án+ SGK +SGV - Bản đồ các môi trờng địa lí - Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm và rừng ngập mặn - HS: Đọc trớc bài ở nhà III Các hoạt động dạy và học: 1 Kiểm tra: * Sĩ số: 7b: 7b: * Kiểm tra bài cũ: (Không) 2 Bài mới:... đạo : - Khí hậu nóng ẩm quanh năm (t0 >250C ma trung bình 1500mm-2500mm) - Có rừng rậm quanh năm phát triển ở Giáo viên soạn: Lý Thị Thanh Bình GA: Địa lí 7 - Đặc điểm: nóng và ẩm quanh năm; lợng ma Tb từ 1500mm đến 2500mm; độ ẩm không khí cao trung bình trên 80% 2 Rừng rậm xanh quanh năm - Độ ẩm và nhiệt độ cao tạo điều kiện tốt cho rừng xanh quanh năm Vùng cửa sôngvà cửa biển có rừng ngập mặn - Rừng... 3 Củng cố (5 phút): - Trình bày đặc điểm nổi bật của khí hậu nhiệt đới? Giáo viên soạn: Lý Thị Thanh Bình 20 Trờng PTDT Nôị Tr - THCS Na Hang GA: Địa lí 7 - Tại sao diện tích xavan và nửa hoang mạc ở vùng nhiệt đới đang ngày càng mở rộng? 4 Hớng dẫn học ở nhà (2 phút): - Học và trả lời các câu hỏi SGK Tr22 - Làm bài tập 4 SGK Tr22 - Đọc chuẩn bị trớc bài sau: Su tầm ảnh hoặc tranh vẽ về rừng ngập mặn,... Giáo viên soạn: Lý Thị Thanh Bình Nhiệt đới, Nhiệt đới gió mùa Xích đạo ẩm - Nóng quanh - Nắng, ma năm, ma tập nhiều quanh trung theo mùa, năm, trồng theo mùa gió nhiều cây, - Chủ động bố nuôi nhiều trí mùa vụ và con lựa chọn cây -Xen canh gối trồng vật nuôi vụ quanh thích hợp năm - Nóng ẩm nên nấm mốc côn trùng phát triển gây hại cho cây trồng vật nuôi - Chất hữu cơ bị phân huỷ nhanh do nóng ẩm nên tầng... 1 Khí hậu: - Vị trí: nằm chủ yếu trong khoảng từ 50 B 50 N 16 Trờng PTDT Nôị Tr - THCS Na Hang B) ? Quan sát biểu đồ nhiệt độ và lợng ma của Xingapo hãy cho nhận xét về nhiệt độ và lợng ma? theo câu hỏi sgk trang 16 HS: * Nhiệt độ: - Chênh lệch nhiệt độ giữa hè và đông(biểu đồ nhiệt độ) thấp 30 C -Nhiệt độ trung bình năm 250 - 280C * Lợng ma: - Lợng ma trung bình hàng tháng từ 170 mm220mm - Lợng ma... á, Phi, ôxtrâylia, chủ yếu trong mùa hè và mùa đông ? Quan sát H7.1 và H7.2 cho biết : - Màu sắc biểu thị yếu tố gì ? (lợng ma ) - Mũi tên biểu thị yếu tố gì ? ( hớng gió) - Nhận xét hớng gió thổi vào mùa hạ và vào mùa đông ở các khu vực ? - Do đặc điểm của hớng gió thổi, hai loại gió mùa trên mang theo tính chất gì ? - Cho nhận xét về lợng ma ở các KV này trong mùa hạ và mùa đông ? - Giải thích tại... năng: - Đọc các bản đồ, lợc đồ: Các kiểu môi trờng ở đới nóng để nhận biết vị trí của kiểu môi trờng ở đới nóng - Đọc các biểu đồ nhiệt độ và lợng ma để nhận biết đặc điểm khí hậu của từng kiểu môi trờng ở đới nóng 3 Thái độ: - Hs học tập nghiêm túc, tích cực II/ Chuẩn bị: - GV: - Giáo án+ SGK +SGV - Bản đồ các môi trờng địa lí - ảnh xavan, đồng cỏ và động vật của xavan - HS: Su tầm ảnh xavan, tìm... vùng XĐ thờng bị đổi hớng rõ rệt.) ? Quan sát biểu đồ nhiệt độ và lợng ma H7.3, H7.4 cho biết diễn biến nhiệt độ và lợng ma trong năm của Hà Nội có gì khác biệt với Mumbai? HS: Trả lời Lớp bổ sung GV : * Kết luận: - Hà Nội có mùa đông lạnh - Mumbai nóng quanh năm - Cả 2 địa điểm đều có lợng ma lớn Giáo viên soạn: Lý Thị Thanh Bình 22 Trờng PTDT Nôị Tr - THCS Na Hang ( >1500mm, mùa đông ở Hà Nội ma nhiều... Tôkiô; Thợng hải + Châu âu: Pa-ri; Lôn đôn; Mat-xcơva + Châu phi: Cai-rô; La-gốt + Châu mĩ: Niu I-oóc; Mêhicô * Ghi nhớ SGK T12 Kết luận chung: HS đọc SGK 3 Củng cố (5 phút): - Nêu sự khác nhau cơ bản của 2 loại quần c chính? - Những yếu tố nào thúc đẩy quá trình đô thị hoá phát triển? 4 Hớng dẫn học ở nhà (2 phút): - Trả lời các câu hỏi SGK T12 - Làm BT2 SGK T12 - Chuẩn bị trớc bài thực hành: Ôn... SGK- 35 GA: Địa lí 7 - Dân số tăng nhanh làm cho tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt, suy giảm - Chất lợng cuộc sống của ngời dân thấp * Biện pháp: - Giảm tỉ lệ gia tăng dân số - Phát triển kinh tế - Nâng cao đời sống của nhân dân * Ghi nhớ: SGK Tr35 3 Củng cố: (5 phút) -Tai sao việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số là công việc cấp bách cần tiến hành ngay trong tất cả phần lớn các nớc nhiệt đới nóng? - Nêu . nhau giữa các chủng tộc Môn-gô-l - t, Nê-gr - ít, ơ-rô-p - - t về hình thái bên ngoài của cơ thể (màu da, tóc, mắt, mũi) và nơi sinh sống chủ yếu của mỗi chủng tộc. - Trình bày và giải thích. TG. II . Chuẩn bị: - GV: - Giáo án+ SGK +SGV Giáo viên soạn: Lý Thị Thanh Bình 6 Trờng PTDT Nôị Tr - THCS Na Hang GA: Địa lí 7 - Máy chiếu(nếu có). - HS: - Su tầm tranh ảnh về 3 chủng. quanh năm. 3. Thái độ: - Hs học tập nghiêm túc, tích cực. II . Chuẩn bị: - GV: - Giáo án+ SGK +SGV. - Bản đồ các môi trờng địa lí. - Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm và rừng ngập mặn. -