Có gì khác nhau giưã lịch sử xã hội loài người và lịch sử một con người?( lịch sử của một con người là quá trình sinh ra, lớn lên …( chỉ hoạt động riêng của một con người)còn xã hội lo[r]
(1)Soạn :19/8/2012 Giảng: 31 /8/2012
Tiết 1: MỞ ĐẦÙ SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ I/ Mục tiêu học:
1: Kiến thức:
- Bước đàu làm quen với khái niệm môn sử học
2/Tư tưởng: bước đầu bồi dưỡng cho HS ý thức tính xác ham thích trong học tập môn
3/ Kĩ năng: bước đầu giúp cho học sinh có kỹ liên hệ thực tế quan sát. II/ Phương tiện dạy học: tranh ảnh, tài liệu liên quan, bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học:
1/ Ổn định tổ chức: nắm sơ lược tình hình lớp.
2/ kiểm tra cũ: phổ biến số yêu cầu học môn lịch sử. 3/ Bài mới:
Gi i thi u b i: GV nói s qua v ệ ề ương trình b mơn c a n m h c m i kh ng ộ ủ ă ọ ẳ nh: h c t t v ch ng b i h c l ch s c th , em ph i hi u l ch đị để ọ ố ủ độ ọ ị ụ ể ả ể ị s l gìử …
Hoạt động thầy trò Nội dung học Hoạt động tìm hiểu nội dung mục
GV tiểu học em học lịch sử môn “Tự nhiên xã hội” thường nghe sử dụng từ lịch sử, lịch sử gì?
GV: Tất vật sinh giới có q trình phát triển khách quan theo trình tự thời gian tự nhiên xã hội; lịch sử -GV học lịch sử xã hội loài người từ xuất trái đất( cách
mấytriệu năm) trải qua giai đọan dã man, nghèo khổ áp bóc lột trở thành văn minh, tiến
Thảo luận? Có khác giưã lịch sử xã hội loài người lịch sử người?( lịch sử người trình sinh ra, lớn lên …( hoạt động riêng người)cịn xã hội lồi người liên quan đến tất cả, nghĩa liên quan đến nhiều người , nhiều nước…
- Lịch sử mà học lịch sử xã hội loài người nghiên cứu sở khoa học Hoạt động tìm hiểu mục
- GV giới thiệu h1sgk
? Lớp học trường làng thời xưa có khác nhau? ( lớp học, thầy trị, bàn ghế …)
? Vì lại có khác đó?( trải qua q trình phát triển xã hội)
? Gia đình em có thay đổi khơng? Nêu ví dụ? GV kết luận: Mỗi người, làng xóm, quốc gia … trải qua thay đổi theo thời gian mà chủ yếu người tạo nên Vậy cần tìm
1/ Lịch sử gì?
- Lịch sử diển khứ
- Lịch sử mà học lịch sử xã hội lồi người
- Lịch sử mơn khoa học
2/ Học lịch sử để làm gì? - Để biết cội nguồn dân tộc, tổ tiên
- Biết trình phát triển dân tộc, đất nuớc…
(2)hiểu quí trọng
? Học lịch sử để làm gì?
-GV khẳng định việc học lịch sử cần thiết Hoạt động 3: Tìm hiểu mục
GV trở lại với câu hỏi thay đổi sống, ông bà… nêu câu hỏi
? Tại em biết( dựa theo lời kể…)
GV hướng dẩn hs quan sát h2 sgk ? Bia tiến sĩ Văn Miếu Quốc Tử Giám làm gì?( bia đá) giáo viên nói thêm vật mà người xưa để lại ? Trên bia đá ghi gì?( tên tuổi, địa chỉ, năm sinh… tiến sĩ)
GV dựa vào vật mà ngày biết rõ tiến sĩ
? Căn vào đâu mà người ta biết lịch sử? GV sơ kết giảng: Để dựng lại lịch sử phải có chứng cụ thể, mà tìm lại Đó tư liệu lịch sử( giáo viên nêu thêm cơng việc khảo cổ nhà khảo cổ học)
3/ Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử?
Căn cú vào tư liệu lịch sử: - Tư liệu truyền miệng - Tư liệu vật - Tư liệu chữ viết
4/ Củng cố:
- Gv hệ thống lại học
5/ Hướng dẫn học nhà: học cũ, tìm hiểu nội dung câu danh ngôn cuối bài. - Chuẩn bị sau: