Xây dựng môi trường văn hóa ở học viện hậu cần hiện nay

1 Bộ Giáo dục đào tạo Bộ Văn hoá, thể thao du lịch Trờng Đại học văn hoá Hμ Néi & NguyÔn vơng bình Xây dựng môi trờng văn hoá học viện hậu cần (Khảo sát tiểu đoàn học viên đào tạo cử nhân hậu cần cấp phân đội) Chuyên ngành: Văn hoá học Mà số: 60 31 70 Luận văn Thạc sĩ văn hoá học Ngời hớng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Văn Cần H nội - 2010 Chữ Viết tắt STT Chữ viết Chữ viết tắt Ban Chấp hành trung ơng BCHTW Chủ nghĩa xà hội CNXH Đơn vị sở ĐVCS Môi trờng tự nhiên MTTN Môi trờng văn hoá MTVH Môi trờng xà hội MTXH Môi trờng văn hoá quân MTVHQS Nhà xt b¶n Nxb Trang tr 10 X· héi chđ nghÜa XHCN 11 Qu©n sè kháe QSK Mơc lơc Trang Phần mở đầu 1 Tính cấp thiết đề tài Tình hình nghiên cứu có liên quan Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tợng phạm vi nghiên cứu Đóng góp khoa học luận văn C¬ së lý ln, c¬ së thùc tiƠn phơng pháp nghiên cứu Kết cấu luận văn Chơng 1: Một số vấn đề lý luận xây dựng môi trờng văn hoá Học viện Hậu cần 1.1 Những vấn đề chung môi trờng văn hóa 1.1.1 Khái niệm môi trờng văn hóa 1.1.2 Khái niệm môi trờng văn hóa quân 12 1.1.3 Cấu trúc môi trờng văn hoá 14 1.2 Vai trò, đặc điểm môi trờng văn hoá Học viện Hậu cần 19 1.2.1 Vai trò môi trờng văn hóa Học viện Hậu cần 19 1.2.2 Đặc điểm môi trờng văn hoá ở Học viện Hậu cần 26 1.3 Quan niệm xây dựng môi trờng văn hoá Học viện Hậu cần 35 Chơng 2: Thực trạng xây dựng môi trờng văn hoá 41 Học viện Hậu cần 2.1 Sơ lợc lịch sử phát triển Học viện Hậu cần 41 2.1.1 Giai đoạn từ 1951 - 1973 41 2.1.2 Giai đoạn từ 1974 đến 43 2.2 Hoạt động xây dựng môi trờng văn hóa Học viện Hậu cần 47 2.2.1 Xây dựng MTVH gắn chặt với trình giáo dục, đào tạo chung 47 Học viện, đặc biệt giáo dục đạo đức cách mạng đặc thù nhiệm vụ công tác hậu cần 2.2.2 Tình hình xây dựng môi trờng văn hóa Học viện Hậu cần 53 2.2.3 Đánh giá công tác xây dựng môi trờng văn hóa Học viện Hậu cần 67 Chơng 3: Yêu cầu v giải pháp xây dựng môI trờng 78 văn hoá Học viện Hậu cần thời gian tới 3.1 Một số nhân tố chủ yếu tác động đến xây dựng môi trờng văn hoá 78 Học viện Hậu cần yêu cầu đặt 3.1.1 Một số nhân tố chủ yếu tác động đến xây dựng môi trờng văn hoá 78 Học viện Hậu cần 3.1.2 Yêu cầu xây dựng môi trờng văn hoá Học viện Hậu cần 80 3.2 Giải pháp xây dựng môi trờng văn hoá Học viện Hậu cần 85 3.2.1 Nhóm giải pháp tác động tổng thể 86 3.2.2 Nhóm giải pháp phát huy sức mạnh tổng hợp lực lợng 94 tham gia xây dựng môi trờng văn hoá 3.2.3 Nhóm giải pháp phát triển thành tố môi trờng văn hãa 100 KÕt ln 110 Tμi liƯu tham kh¶o 112 Phụ lục 118 Mở đầu 1- Tính cấp thiết đề tài Môi trờng văn hoá (MTVH) phận cấu thành môi trờng sống, trực tiếp tác động đến trình hình thành nhân cách ngời đời sống cộng đồng Con ngời trở thành Ngời tách khỏi MTVH, MTVH "cái nôi" nuôi dỡng, nguồn lợng để hình thành lĩnh, lực sáng tạo, đạo đức, tâm hồn, tình cảm nhân cách ngời Nghị Hội nghị lần thứ năm BCHTW Đảng, khoá VIII khẳng định vai trò văn hoá MTVH, đà xác định xây dựng môi trờng văn hoá 10 nhiệm vụ quan trọng nhằm xây dựng văn hoá Việt Nam tiến tiến, đậm đà sắc dân tộc Đối với Quân đội, MTVH có vai trò quan trọng xây dựng, nâng cao lĩnh trị, xây dựng tinh thần, đạo đức, lối sống, hoàn thiện nhân cách ngời quân nhân cách mạng MTVH lành mạnh vừa thoả mÃn nhu cầu đời sống tinh thần, vừa tạo động lực thúc đẩy cán bộ, chiến sỹ rèn luyện phấn đấu vơn lên, khắc phục khó khăn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Xây dựng MTVH lành mạnh "một nhiệm vụ trình xây dựng văn hoá quân đội; có tác dụng tích cực đến trình xây dựng Quân đội vững mạnh toàn diện"[36, tr.12] Vì vậy, xây dựng MTVH tốt đẹp, lành mạnh trở thành yêu cầu thiết lâu dài nghiệp cách mạng Đảng nói chung, nghiệp xây dựng chiến đấu quân đội nói riêng, nhằm xây dựng phát huy yếu tố ngời, tạo động lực để phát triển xà hội, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN giai đoạn Trong năm qua, thực Chỉ thị 143/CT ngày 12/5/1992 Tổng cục Chính trị tiến hành "Cuộc vận động xây dựng môi trờng văn hoá đơn vị quân đội" thị 353/CT ngày 9/11/1996 "Tiếp tục đẩy mạnh vận động xây dựng môi trờng văn hoá tốt đẹp, lành mạnh, phong phú đơn vị quân đội", Học viện Hậu cần đà phát động vận động xây dựng MTVH toàn Học viện Kết đạt đợc xây dựng MTVH đà góp phần tích cực vào việc xây dựng nhân cách "bộ đội cụ Hồ" - nhân cách ngời cán hậu cần quân đội xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện Tuy nhiên, trình nảy sinh nhiều vấn đề bất cập, ảnh hởng đến trình thực nhiệm vụ đơn vị Trong giai đoạn cách mạng nay, biến đổi nhanh chóng tình hình trị giới, chống phá lực thù địch diễn biến hoà bình lĩnh vực t tởng, văn hoá; tác động mặt trái chế thị trờng tình hình trị, xà hội nớc đà ảnh hởng tiêu cực đến giai tầng xà hội, có cán bộ, học viên, công nhân viên, chiến sỹ Học viện Hậu cần Từ dẫn đến số biểu suy thoái phẩm chất đạo đức, phai nhạt mục tiêu, lý tởng, ý chí chiến đấu, mơ hồ, cảnh giác ảnh hởng đến trình học tập, công tác Bên cạnh đó, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, xây dựng quân đội ngành hậu cần đặt yêu cầu công tác đào tạo cán hậu cần phải xây dựng nhân cách, bồi dỡng lĩnh trị vững vàng, nâng cao lực công tác cho họ nhằm đáp ứng yêu cầu đào tạo đội ngũ sĩ quan hậu cần vừa hồng vừa chuyên Tình hình đòi hỏi cán bộ, học viên Học viện Hậu cần, với t cách vừa sản phẩm, vừa chủ thể xây dựng môi trờng văn hoá, cần phải nhận thức sâu sắc vai trò, nội dung, yếu tố cấu thành môi trờng Đồng thời, có trách nhiệm tích cực, trực tiếp tham gia xây dựng môi trờng văn hoá tốt đẹp, lành mạnh đơn vị sở Với ý nghĩa đó, việc nghiên cứu vấn đề "Xây dựng môi trờng văn hoá Häc viƯn HËu cÇn hiƯn nay" mang tÝnh cÊp thiÕt lý luận thực tiễn 2- Tình hình nghiên cứu có liên quan Đà có nhiều công trình khoa học nghiên cứu vấn đề xây dựng MTVH nói chung xây dựng MTVH đơn vị sở Quân đội nói riêng Trong có số công trình tiêu biểu nh: "Về xây dựng môi trờng văn hoá sở" PGS, TS Văn Đức Thanh, Nxb Chính trị Quốc gia 2004; "Xây dựng môi trờng văn hoá nớc ta - Từ góc nhìn giá trị học" Đỗ Huy, Nxb Văn hoá thông tin 2001; "Môi trờng văn hoá với việc xây dùng lèi sèng ng−êi ViƯt Nam" cđa Ngun Hång Hà, Nxb Văn hoá Thông tin, Hà Nội 2005; "Mấy vấn đề lý luận thực tiễn xây dựng văn hãa ë n−íc ta hiƯn nay" cđa GS.TS Hoµng Vinh, Nxb Văn hóa thông tin, Hà Nội, 1999 "Văn hóa mét sè vÊn ®Ị lý ln" cđa PGS Tr−êng L−u, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội; Quản lý hoạt động văn hóa Nguyễn Văn Hy - Phan Văn Tú - Hoàng Sơn Cờng, Nxb Văn hóa thông tin, Hà Nội, 1998 Ngoài có số luận án tiến sĩ luận văn thạc sĩ nghiên cứu MTVH lĩnh vực địa phơng khác Nhìn chung, công trình khoa học đà đề cập luận giải nhiều khía cạnh vấn đề xây dựng MTVH sở, có đơn vị sở Quân đội Các công trình đà khẳng định vai trò MTVH vấn đề xây dựng MTVH với hoàn thiện nhân cách ngời nói chung; đề xuất giải pháp nhằm xây dựng MTVH đơn vị sở Tuy nhiên cha có công trình đề cập đến vấn đề xây dựng MTVH Học viện Hậu cần Kế thừa kết nghiên cứu đà đạt đợc, luận văn tập trung sâu vào tìm hiểu toàn diện MTVH làm rõ vấn đề đặt việc xây dựng MTVH Học viện Hậu cần 3- Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích: Làm rõ số vấn đề lý luận thực tiễn xây dựng MTVH Học viện Hậu cần, sở đề giải pháp xây dựng MTVH Học viƯn HËu cÇn thêi gian tíi * NhiƯm vơ: - HƯ thèng hãa mét sè vÊn ®Ị lý luận xây dựng MTVH - Đánh giá thực trạng, phân tích làm rõ nguyên nhân công tác xây dựng MTVH Học viện Hậu cần - Xác định yêu cầu đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng, hiệu công tác xây dựng MTVH Học viện Hậu cần giai đoạn cách mạng 4- Đối tợng phạm vi nghiên cứu * Đối tợng nghiên cứu Quá trình xây dựng môi trờng văn hoá MTVH Học viện Hậu cần * Phạm vi nghiên cứu Xây dựng MTVH tiểu đoàn tiểu đoàn Học viện Hậu cần từ năm 2000 đến 2009 5- Đóng góp khoa học luận văn - Kết nghiên cứu luận văn góp phần làm sáng tỏ sở lý luận thực tiễn xây dựng MTVH Học viện Hậu cần - Luận văn làm tài liệu tham khảo phục vụ cho lÃnh đạo, huy Học viện Hậu cần có thêm sở để đề chủ trơng, biện pháp xác thực xây dựng MTVH, góp phần nâng cao chất lợng đời sống văn hoá - tinh thần đơn vị sở Học viện Hậu cần 6- Cơ sở lý luận, sở thực tiễn phơng pháp nghiên cứu - Cơ sở lý luận: Lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh, đờng lối, quan điểm Đảng văn hoá xây dựng môi trờng văn hoá - Cơ sở thực tiễn: Kết thực tế xây dựng MTVH Học viện Hậu cần năm gần đây; báo cáo tổng kết mặt hoạt động chủ yếu Học viện Hậu cần; kế thừa kết công trình nghiên cứu khoa học có liên quan; kết khảo sát tác giả xây dựng MTVH tiểu đoàn học viên đào tạo cử nhân hậu cần cấp phân đội Học viện Hậu cần - Phơng pháp nghiên cứu: Dựa phơng pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, kết hợp sử dụng phơng pháp phân tích- tổng hợp, phơng pháp liên ngành văn hóa học - xà hội học, so sánh, điều tra khảo sát, tổng kết thực tiễn 7- Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, phụ lục danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm chơng: Chơng 1: Một số vấn đề lý luận xây dựng môi trờng văn hoá Học viện Hậu cần Chơng 2: Thực trạng xây dựng môi trờng văn hoá Học viện Hậu cần Chơng 3: Yêu cầu giải pháp xây dựng môi trờng văn hoá Häc viƯn HËu cÇn thêi gian tíi 10 Chơng Một số vấn đề lý luận xây dựng môi trờng văn hoá Học viện Hậu cần 1.1 Những vấn đề chung môi trờng văn hóa 1.1.1 Khái niệm môi trờng văn hóa Môi trờng theo nghĩa hẹp không gian địa lý nơi ngời sinh sống; bao gồm điều kiện địa lý, tài nguyên thiên nhiên, hệ sinh thái Đây cách tiếp cận khái niệm từ góc độ khoa học tự nhiên túy nớc phơng Tây đợc sử dụng phổ biến vào khoảng cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX nớc ta, đến năm 90 kỷ XX quan niệm tồn phổ biến Tạp chí Cộng sản số 19/1996, mục "Môi trờng bảo vệ môi trờng" nhìn nhận: Môi trờng tổng hợp điều kiện c trú tự nhiên sinh thái ngời, hay nhiều loài động vật, thực vật sinh vật [21, tr.58] Quan niệm nhấn mạnh đến yếu tố tự nhiên, sinh thái, yếu tố vật chất nhân tạo bao quanh ngời có ảnh hởng tới tồn phát triển ngời mà không đề cập đến yếu tố t tởng, tinh thần, yếu tố xà hội, văn hóa - với t cách phận quan trọng cấu thành môi trờng sống ngời Qua thấy, khái niệm môi trờng bị đồng (hoặc lẫn lộn) với khái niệm môi trờng tự nhiên (MTTN), môi trờng sinh thái Theo nghĩa rộng, môi trờng tổng hòa điều kiện liên quan đến hoạt động sống ngời Từ điển tiếng Việt (xuất năm 1997), môi trờng đợc định nghĩa là: Toàn nói chung điều kiện tự nhiên, xà héi, ®ã ng−êi hay mét sinh vËt tån tại, phát triển quan hệ với ngời, với sinh vật [55, tr.618] Michel Batisse, nhà nghiên cứu ngời 129 Năm Tổ chức sở đảng TSVM Đảng viªn HTNV HTXSNV HTTNV HT SL % SL % SL % SL % SL 2005 25 78,13 21,19 220 12,37 1220 68,58 319 2006 29 90,63 9,4 230 11,39 1367 65,38 414 2007 27 81,82 18,2 278 11,81 1568 66,64 506 2008 30 90,91 9,1 282 11,24 1887 75,24 337 2009 30 88,23 11,8 258 10,36 1837 73,75 391 BQ 84,37 15,63 11,43 69,92 Công tác phát triển đảng - Mở 31 đối tợng đảng cho 3286 quần chúng - Mở 23 lớp bồi dỡng đảng viên cho 1609 đảng viên - Kết nạp 2976 đảng viên mới, chuyển đảng thức 1783 đồng chí Công tác t tởng văn hóa Năm 2005 Quân số K.tra trị tham gia (%) học tập Đạt yêu Khá (%) cầu trở lên giỏi 99,81 100 74,88 Hoạt động văn hóa văn Nội dung Đăng cai tổ chức giao lu "Chiến sỹ nữ lái xe Tr−êng S¬n" 130 2006 99,83 100 80,43 - Tỉ chøc Héi diƠn VNQC víi chđ ®Ị "Vang - 32/32 m·i ca Học viện Hậu cần" quả: x giải kh - Tham gia chơng trình "Chúng chiến sỹ" 2007 99,73 98,76 82,44 Sơ kết năm thực vận động "Xây Có 12/3 dựng môi trờng văn hóa gắn với toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa (2002-2007)" 2008 99,40 98,97 76,36 - Tổ chức lớp học đàn oocgan - 35 ®/c giái) - Tỉ chøc Héi diƠn VNQC víi chđ đề ô Vang - 31/33 mÃi ca Học viện Hậu cần" K.quả: ba, 20 ti 2009 98.80 97,09 78,82 - Tham gia thi "Rung chuông vàng" - ®/c chung k - Tham gia Héi thi "Qu©n ®éi với nhiệm vụ bảo - Đạt vệ môi trờng" Bộ Qốc phòng phát động xuất sắc - Tham gia Liên hoan NTQC LLVT, TN, HSSV toàn quân lần thø VII - 2009 khu vùc - tiÕt m Công tác Thanh niên TT Nội dung I Công tác giáo dục Đoàn viên, Thanh niên: Tổ chức học tập lý luận trị cho Đoàn viên, Thanh niên Tổ chức quán triệt Nghị Đại hội Đoàn toàn quân lần thứ 7, ĐH Đoàn toàn quốc lần thứ cho Đoàn viên, Thanh niên Tổ chức học Luật Thanh niên Chỉ thị 120 cđa ChÝnh phđ Tỉ chøc häc NghÞ qut Trung ơng công tác niên Giáo dục truyền thống Học viện cho học viên chiến sỹ 131 II Hoạt động phong trào: Đẩy mạnh phong trào thi đua cho Đoàn viên niên: - Tỉ chøc rót kinh nghiƯm häc tËp - Thi Vßng quay lịch sử - Thi Hái hoa dân chủ - Thi kiến thức niên Tiếp tục đẩy mạnh phong trào "Thanh niên quân đội thi đua rèn đức, luyện tài, xung kích, sáng tạo, xứng danh Bộ đội cụ Hồ" Tổ chức tọa đàm với chủ đề "Học để làm ngời, làm cán bộ, để phụng Tổ quốc nhân dân" III Tham gia vào hoạt động hè tình nguyện Tập huấn kỹ nghiệp vụ công tác đoàn - Cấp Học viện - Cấp sở Công tác tuyên truyền, thi đua, khen thởng Công tác tuyên truyền, thi đua STT Nội dung Học Địa viện phơng Số lợng 342buổi 47 buổi Hình thøc Thđ TËp Tuyªn trun miƯng Trun nội 500 Huy chơng Số tin, đăng 110 Cờ thởng thi đua báo, tạp chí, ngành 389 buổi Công t Huân chơng 12 132 Phát động thi đua 12 đợt đột kích Đơn vị thắng Chiến sỹ thi đua Bằng khen Giấy khen Đơn vị tiên tiến Chiến sỹ tiên tiến, lao động giỏi Cộng: Công tác dân vận STT Néi dung Sè l−ỵng Sè tiỊn Tỉ chøc héi nghị đoàn kết lần 132.450.000 13 lần 21.500.000 quân dân Giao lu văn nghệ, thể dục thể thao Nói chuyện thời với địa 34 buổi phơng ủng hộ nạn nhân chất độc 25.972.000 da cam Vận động xây dựng quỹ 613.725.000 Ngày ngời nghèo Nộp quỹ Ngày ngời nghèo Bộ Quốc phòng 352.860.145 13 133 Xây nhà tình nghĩa 100.000.000 Các hoạt động xà hội từ 285.900.000 thiện khác 216.000.000 ủng hộ đồng bào bị thiên tai Phụ lục 4: Phụ lục tổng kết phong trào thi đua thắng từ năm 2003 - 2006 (Tiểu đoàn 2) Quân số huấn luyện Năm học 2003 - Số ngày nghỉ Tỷ lệ Quân Tổng số ngày ốm BV+BX Khác Tổng QSK công trại (công) (công) (công) (%) HL (c«ng) 203 43846 83 218 301 99.31 367 78905 144 148 292 99.63 488 103456 214 330 544 99.47 1058 226207 441 696 1137 99.5 2004 2004 2005 2005 2006 Cộng Kết phân loại học tập năm học 134 Năm học Giỏi Quân số N 2003 - 2004 203 2004 - 2005 367 2005 - 2006 Cộng Khá % N TB Trung bình Yếu N Nă Quâ m n số N % N % 1.97 100 49.26 94 46.31 2.46 10 1.36 182 49.59 173 47.14 1.91 10 488 1.43 235 48.16 239 48.98 1.43 10 1058 16 1.51 517 48.87 506 47.83 19 1.79 10 Tèt Kh¸ TB Trung bình QS % QS % QS % học Q % S Ỹu Tû lƯ Q % kh¸ S trë lªn 200 203 76 37.4 96 47.2 25 12.3 3- 2.9 XÕ p lo¹ i 84.7 Kh ¸ 200 200 367 4- 18 49.0 13 35.4 51 13.9 1.6 84.4 Kh ¸ 200 200 5- 488 yêu % Kết phân loại rÌn lun 22 46.9 18 37.9 61 12.5 13 2.6 84.8 Kh ¸ 200 Cén 1058 48 48.8 41 38.8 13 12.9 25 2.3 84.6 Kh % Tû lÖ 135 g 5 ¸ KÕt phân tích chất lợng đảng viên, tổ chức đảng Năm học Tổng số Đủ t cách hoàn thành Đủ t cách hoàn thành Đủ t xuất sắc nhiệm vụ tốt nhiệm vụ thàn đảng viên Ngời % Ngời % Ng−ê 2003 - 2004 56 11 19.64 34 60.71 11 2004 - 2005 118 14 11.86 59 50.0 45 2005 - 2006 142 18 12.68 71 50.0 53 Céng 316 43 13.61 164 51.9 109 Kết phân loại toàn diện Năm học Quâ Tốt Khá TB n sè Trung Ỹu b×nh Q % QS % QS % S Q % S Tû lƯ Q % kh¸ S trë lªn 2003 203 - 1.9 97 47.7 97 47.7 0.9 2004 2004 367 - 1.3 15 42.5 19 52.5 6 1.4 22 46.3 22 46.5 13 3.5 43.8 5.7 47.7 4 2005 2005 2006 488 28 136 Cén 1058 16 1.5 47 45.2 51 48.8 7 g 43 4.0 47.0 Tỉng hỵp số liệu tập thể cá nhân đợc khen thởng từ năm 2003 - 2006 TT Các hình thức đợc khen thởng Tập thể Năm học Năm học Năm học 2003-2004 2004-2005 2005-2006 02 01 Cộng Đơn vị thắng Chiến sỹ thi đua cấp sở B»ng khen 02 GiÊy khen 01 ChiÕn sÜ tiên tiến Đơn vị tiên tiến 03 02 01 06 Tổ chức Đoàn đỉnh cao 01 01 02 04 Năm học 2003-2004 03 06 01 01 03 12 01 03 19 39 quyÕt th¾ng TN ®Ønh cao qut 06 th¾ng cÊp Häc viƯn TN đỉnh cao 40 thắng cấp sở 10 Thanh niªn tiªu biĨu cÊp 02 Häc viƯn Céng 09 05 05 19 124 137 Phô lôc 5: Phô lôc kèm theo báo cáo tổng kết năm học 2008- 2009 (Tiểu đoàn 2) Quân số khỏe Đơn vị Quân số Ngày Tổng số công ngày Quân số vắng Ngời Tû lƯ QSK Ngµy % HL C42A 166 35.358 213 31 96 99,73 C42B 159 33.867 213 48 148 99,56 C42C 154 33.802 213 85 150 99,54 C42D 152 32.376 213 78 257 99,20 Céng 631 134.403 852 242 651 99,51 Kết thi bảo vệ khóa luận tốt nghiệp Đơn Lợt vị KT S211 64 S311 64 S411 Xuất sắc Lợt Khá TB Lợt % Lợt % L−ỵt % 13 20,31 46 71,88 7,81 13 20,31 41 64,06 14,07 66 12 18,18 47 71,21 10,61 S511 58 16 27,59 39 67,24 5,17 S611 66 1,52 21 31,82 34 51,52 13,64 Céng 318 0,63 75 23,58 207 65,09 33 10,38 % Giỏi 1,56 Kết phân loại rèn luyện học viên L 138 Đơn Quân Tốt Khá TB.khá T.bình vị số Ngời % Ngời % Ngời % Ng−êi C42A 166 109 65,66 43 25,90 5,42 C42B 159 130 81,76 22 13,83 0,63 C42C 154 134 87,02 16 10,39 2,60 C42D 151 86 56,95 48 31,79 15 9,93 Céng 630 459 72,86 129 20,48 29 4,60 13 Danh sách vi phạm kỷ luật phải xử lý TT Họ tên Cấp Chức vụ Đơn vị Lý bậc Hoàng Văn Thành H2 Học viên S211 Bất lơng đơn vị Cản Sử Trờng Nam H3 Học viên S611 Uống rợu sai quy định Cản Nguyễn Xuân Phong H2 Học viên S611 Uống rợu sai quy định Cản Vũ Hoàng Quân H2 Học viên S611 Uống rợu sai quy định Cản Nguyễn Tiến Hoàn H2 Học viên S611 Uống rợu sai quy định Cản Nguyễn Đình Minh H1 Học viên S613B Uống rợu sai quy định Cảnh Trần Hoài Nam H1 ap S613B Uống rợu sai quy định Cảnh Nguyễn Huy Hiệp 1// CTV/c C42A Liên đới trách nhiệm Khiển Bùi Văn Hải 1// ct C42B Liên đới trách nhiệm Khiển 10 Ngô Xuân Hiển 4/ cpqs C42B Liên ®íi tr¸ch nhiƯm KhiĨn 11 Vị B¸ Duy 1/ CTV/c C42B Liên đới trách nhiệm Khiển 12 Hoàng Văn Thành H2 Học viên S211 Vi phạm kỷ luật Cảnh 139 Phụ lục 3: Một số hình ảnh kết hoạt động xây dựng môi trờng văn hóa Cảnh quan khu vực trung tâm Học viện Hậu cần 140 Cảnh quan Tiểu đoàn Học tập, nghiên cứu th viện Giao lu Hành trình tuổi hai mơi 141 Lễ mắt câu lạc tiếng Anh Tặng quà Bà mẹ Việt Nam anh hùng 27-7 142 Trao tặng Nhà tình nghĩa Tham gia chơng trình Chúng chiến sỹ 143 Hội diễn văn nghệ quần chúng Học viện Hậu cần năm 2008 Giải thể thao niên Học viện Hậu cần năm 2009 ... xây dựng môi trờng văn hóa Học viện Hậu cần 53 2.2.3 Đánh giá công tác xây dựng môi trờng văn hóa Học viện Hậu cần 67 Chơng 3: Yêu cầu v giải pháp xây dựng môI trờng 78 văn hoá Học viện Hậu cần. .. lý luận xây dựng môi trờng văn hoá Học viện Hậu cần Chơng 2: Thực trạng xây dựng môi trờng văn hoá Học viện Hậu cần Chơng 3: Yêu cầu giải pháp xây dựng môi trờng văn hoá Học viện Hậu cần thời... trúc môi trờng văn hoá 14 1.2 Vai trò, đặc điểm môi trờng văn hoá Học viện Hậu cần 19 1.2.1 Vai trò môi trờng văn hóa Học viện Hậu cần 19 1.2.2 Đặc điểm môi trờng văn hoá ở Học viện Hậu cần 26