Trắc nghiệm, bài giảng pptx các môn chuyên ngành Y dược và các ngành khác hay nhất có tại “tài liệu ngành Y dược hay nhất”; https://123doc.net/users/home/user_home.php?use_id=7046916. Slide bài giảng dược xã hội học ppt dành cho sinh viên chuyên ngành Y dược và các ngành khác. Trong bộ sưu tập có trắc nghiệm kèm đáp án chi tiết các môn, giúp sinh viên tự ôn tập và học tập tốt môn dược xã hội học bậc cao đẳng đại học chuyên ngành Y dược và các ngành khác
DƯỢC SĨ SAO SEVEN-STAR PHARMACIST Mục tiêu giảng MỤC TIÊU BÀI GIẢNG Sau học xong bài, sinh viên phải: Mô tả chức người dược sĩ theo quan điểm WHO FIP DƯỢC SĨ SAO Để thành viên có hiệu đội ngũ chăm sóc y tế, DS cần phải có kỹ thái độ để giúp họ đảm đương nhiều chức khác Quan niệm “Dược sĩ sao” WHO giới thiệu FIP đưa vào tuyên bố Chính sách Thực hành tốt dược vào năm 2000: Caregiver, decision-maker, communicator, manager, life-long learner, teacher and leader Sau đưa thêm chức thứ researcher DƯỢC SĨ SAO Người chăm sóc sức khỏe (Care giver): DS người cung cấp dịch vụ CSSK Người DS phải xem hành nghề phần hệ thống CSSK nhà chuyên môn y tế khác Các dịch vụ phải có chất lượng cao DƯỢC SĨ SAO Người định (Decision maker): Sử dụng nguồn lực (thí dụ người, thuốc men, hóa chất, trang thiết bị, quy trình, thực hành) cách hiệu quả, an toàn kinh tế cần xem tảng cho công việc người DS Đạt mục đích địi hỏi người DS phải có lực đánh giá, tổng hợp liệu thơng tin đưa định thích hợp theo tiến trình hành động DƯỢC SĨ SAO Người giao tiếp (Communicator): DS vào vị trí lý tưởng làm cầu nối bác sĩ NB, để truyền tải thông tin sức khỏe thuốc men đến người dân Như vậy, DS phải có đủ kiến thức tự tin tương tác với nhà chuyên môn y tế khác cộng đồng Kỹ giao tiếp liên quan đến kỹ giao tiếp lời, không lời; kỹ lắng nghe kỹ viết DƯỢC SĨ SAO Người quản lí (Manager ): DS phải có khả quản lý hiệu nguồn lực (con người, vật chất, tài chính…) thơng tin; họ phải chấp hành tốt quản lý người khác cấp hay người lãnh đạo nhóm CSSK Thông tin công nghệ đem đến thử thách cho người DS ngày nhiều họ đảm đương trách nhiệm lớn việc chia sẻ thơng tin thuốc sản phẩm có liên quan vừa đảm bảo chất lượng chúng DƯỢC SĨ SAO Người lãnh đạo (Leader): Trong tình trạng chăm sóc y tế đa ngành (như đội chăm sóc) hay nhà chun mơn y tế khác cịn thiếu hay khơng có, người DS bắt buộc phải đảm nhận vị trí lãnh đạo nhóm NB nói chung cơng đồng Cương vị lãnh đạo địi hỏi tình u thương cảm thơng tầm nhìn khả định, giao tiếp, quản lý có hiệu Người DS cần phải có tầm nhìn lực lãnh đạo DƯỢC SĨ SAO Người học suốt đời (Life – long learner): Không thể học hết trường Dược tất kiến thức kinh nghiệm cần thiết để theo đuổi nghề nghiệp lâu dài với tư cách DS Quan niệm, nguyên tắc cam kết học tập suốt đời phải bắt đầu học trường dược phải liên tục suốt thời gian hành nghề DS cần học làm để giữ cho kiến thức kỹ họ cập nhật DƯỢC SĨ SAO Người thầy (Teacher): DS cịn có trách nhiệm tham gia giáo dục đào tạo cho hệ DS tương lai cho người dân Tham gia với tư cách người thầy, DS không truyền đạt kiến thức cho người khác, mà tạo hội cho người thực hành thu kiến thức kỹ tinh xão DƯỢC SĨ SAO Và chức thứ (năm 2006) đưa vào: Nhà nghiên cứu (Researcher): DS phải có khả sử dụng sở chứng (thí dụ khoa học, thực hành dược, hệ thống y tế) cách có hiệu nhằm tư vấn sử dụng hợp lý thuốc đội chăm sóc y tế Qua chia sẻ ghi chép kinh nghiệm , DS cịn đóng góp sở chứng nhằm mục đích tối ưu hóa chăm sóc NB kết điều trị Với tư cách nhà nghiên cứu, DS có khả giúp người dân nhà chuyên môn y tế khác gia tăng tiếp cận đến thông tin khách quan sức khỏe thuốc DƯỢC SĨ SAO -WHO, Role of system, Preparing Pharmacist the Future in the health Pharmacist: care curricular development, Report of a Third WHO consultative group on the role of pharmacist, 27-29 August 1997, VancouverCanada -WHO & FIP, Developing pharmacy practice - A focus on patient care, WHO/PSM/PAR/2006.5 ... niệm, nguyên tắc cam kết học tập suốt đời phải bắt đầu học trường dược phải liên tục suốt thời gian hành nghề DS cần học làm để giữ cho kiến thức kỹ họ cập nhật DƯỢC SĨ SAO Người thầy (Teacher):... tạo hội cho người thực hành thu kiến thức kỹ tinh xão DƯỢC SĨ SAO Và chức thứ (năm 2006) đưa vào: Nhà nghiên cứu (Researcher): DS phải có khả sử dụng sở chứng (thí dụ khoa học, thực hành dược, ...Mục tiêu giảng MỤC TIÊU BÀI GIẢNG Sau học xong bài, sinh viên phải: Mô tả chức người dược sĩ theo quan điểm WHO FIP DƯỢC SĨ SAO Để thành viên có hiệu đội ngũ chăm sóc y tế, DS