Đang tải... (xem toàn văn)
luận, thảo luận; - Thực hiện KH chung; - Cá nhân GV hoàn thành KH chuyên môn cá nhân và KH công việc được giao; - Thực hiện KH của nhà trường, công đoàn; - Có nội dung phát động và công [r]
(1)TRƯỜNG : PTDTNT Văn Chấn TỔ: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Văn Chấn, ngày tháng năm KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN CÁ NHÂN NĂM HỌC 2010-2011 PHẦN I SƠ LƯỢC LÝ LỊCH, ĐĂNG KÝ CHỈ TIÊU THI ĐUA, NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN I Sơ lược lý lịch: Họ và tên: .Nam/Nữ: Ngày tháng năm sinh: Nơi cư trú (tổ, đường phố, phường, xã, TP): ĐT (CĐ) ĐT(DĐ) Môn dạy: .Trình độ, môn đào tạo đào tạo: Số năm công tác ngành giáo dục Kết danh hiệu thi đua: + Năm học 2008-2009: QĐ số , ngày tháng năm, + Năm học 2009-2010: .QĐ số , ngày tháng năm, Nhiệm vụ, công tác phân công: II Chỉ tiêu đăng ký thi đua, đạo đức, chuyên môn, lớp chủ nhiệm, đề tài nghiên cứu Đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2010-2011 (GVDG, CSTĐCS, ): Xếp loại đạo đức: xếp loại chuyên môn: Đăng ký danh hiệu tập thể lớp (nếu là GVCN): .,trong đó số học sinh xếp loại: + Hạnh kiểm: Tốt: , Khá: , TB: Yếu: (2) + Học lực: Giỏi: , Khá: ., TB: Yếu: + Tỷ lệ trì sĩ số học sinh (đầu năm/cuối năm): Tên đề tài nghiên cứu hay sáng kiến kinh nghiệm: Đăng ký tỷ lệ (%) điểm TBM: G,K,TB,Y,k’ năm học 2010-2011; học sinh đạt giải thi HSG: 5.1 Đối với các lớp: TT Môn Toán Lý Khối lớp TS G SL 75 % 100 6,7 K TB Khối lớp Y k’ TS G K TB Khối lớp Y k’ TS G K TB Khối lớp Y k’ TS G K TB Y k’ SL % SL % 5.2 Học sinh đạt giải thi HSG các cấp, môn: - Cấp trường + Các môn văn hóa: Toán Môn Vật lý Hóa học Sinh học Ngữ văn Lịch sử Địa lý T.Anh Tin học Số giải + Thi giải toán trên MTCT: Môn Số giải Toán + Thi giải toán trên Internet, số giải: Vật lý Hóa học Sinh học (3) - Cấp huyện: + Các môn văn hóa: Toán Môn Vật lý Hóa học Sinh học Ngữ văn Lịch sử Địa lý T.Anh Tin học Số giải + Thi giải toán trên MTCT: Môn Số giải Toán Vật lý Hóa học Sinh học + Thi giải toán trên Internet, số giải: - Cấp tỉnh: + Các môn văn hóa (THCS): Toán Môn Vật lý Hóa học Sinh học Ngữ văn Lịch sử Địa lý T.Anh Tin học Số giải + Thi giải toán trên MTCT (THCS): Môn Số giải Toán Vật lý Hóa học Sinh học Hóa học Sinh học + Thi giải toán trên Internet (THCS), số giải: - Cấp quốc gia, khu vực: + Thi giải toán trên MTCT (THCS): Môn Số giải Toán Vật lý + Thi giải toán trên Internet (THCS), số giải: (4) III Nhiệm vụ chuyên môn cá nhân: Thực chương trình và kế hoạch giáo dục; thực quy chế, quy định chuyên môn (phân phối chương trình, kế hoạch dạy học (số tiết/tuần), dạy tự chọn, kiểm tra cho điểm, đánh giá học sinh, ); Tích cực tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, bồi dưỡng và thực chuẩn kỹ chương trình GDPT; Tích cực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá Tiếp tục thực chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học và quản lý”; Có trách nhiệm bồi dưỡng, giúp đỡ giáo viên vào nghề; Tích cực phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi; dạy thêm đúng quy định; tích cực tham gia hội giảng các cấp; Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin dạy học; Sinh hoạt nhóm, tổ chuyên môn đầu đủ có hiệu quả; IV Nhiệm vụ chung: Tích cực thực các vận động "Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh", "Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo", "Hai không" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" cùng toàn ngành nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách và kỹ sống cho học sinh; chấp hành tốt đường lối chính sách và pháp luật Đảng, Nhà nước; Thực nhiệm vụ giảng dạy theo mục tiêu, nội dung, chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; quản lý học sinh theo phân công Thủ trưởng đơn vị; Thực tốt Quy định đạo đức nhà giáo; thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ để nâng cao chất lượng và hiệu giảng dạy; xây dựng khối đoàn kết thống nhất, trung thực công tác, quan hệ đồng nghiệp và có thái độ phục vụ nhân dân, học sinh tốt; Thực các quy định pháp luật và các định Thủ trưởng đơn vị; Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo; đoàn kết giúp đỡ các đồng nghiệp; gương mẫu trước học sinh, tôn trọng nhân cách học sinh, đối xử công với học sinh, bảo vệ các quyền và lợi ích hợp pháp học sinh; Tích cực học tập để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; nêu cao tinh thần trách nhiệm giảng dạy và công tác; thực hành phê bình và tự phê bình; Tích cực tham gia các phong trào thi đua, các hoạt động tổ chức đoàn thể, hoạt động xã hội, hoạt động văn hoá, văn nghệ thể dục thể thao; (5) PHẦN II KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUNG Tháng Nội dung công việc - Tham gia họp HĐGD lần triển khai kế hoạch tựu trường - Tham gia bồi dưỡng hè - Tham gia tuyển sinh vào lớp 6; 8/2010 - Thảo luận kế hoạch, nhiệm vụ năm học mới; - Tập trung học sinh, tổ chức lao động, cải tạo môi trường sư phạm - Chuẩn bị các điều kiện phục vụ cho cho năm học mới; thực kế hoạch dạy học từ 09/8/2010 - Khảo sát chất lượng đầu năm 9/2010 - Tổ chức lễ khai giảng năm học 2010 – 2011; - Đăng ký thi đua - Xây dựng tiêu kế hoạch, chương trình công tác theo mục tiêu nhà trường - Tham gia Đại hội các đoàn thể; Hội nghị CNVC, ký cam kết trách Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phương tiện thực - Thực kế hoạch chung và chuẩn bị đầy đủ các điều kiện để bước vào năm học mới; - Có kế hoạch nhà trường và phân công nhiệm vụ cụ thể; - Thực kế hoạch chung và kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cá nhân; - Có lịch bồi dưỡng cụ thể; - Thực kế hoạch năm học Sở GD&ĐT và đơn vị; - Có kế hoạch và phân công cụ thể BGH; - Có văn quy định tiêu chuẩn và hình thức tuyển sinh; - Thống tiêu và các giải pháp trọng tâm; - BGH xây dựng KH và tổ chức thảo luận - Thực KH đơn vị Tạo môi trường xanh, sạch, đẹp cho năm học mới; - Có kế hoạch và phân công cụ thể BGH; - Thực kế hoạch năm học 2010-2011 theo các văn đạo Bộ, Sở; - Cấp SGK, văn phòng phẩm cho GV và HS - Xây dựng thời khóa biểu - Có số liệu để bổ xung KH nhà trường và xây dựng kế hoạch cá nhân; - BGH có KH cụ thể phân công đề, coi, chấm đảm bảo khách quan; - Thực kế hoạch chung; - Có phân công cụ thể cho cá nhân và tổ chuyên môn; - Thực KH đạo chung và hưởng ứng phong trào thi đua “Hai tốt”; - Có tuyên truyền và công khai các tiêu chuẩn thi đua nơi thuận lợi; - Thực KH chung; - GV tổng hợp kết khảo sát và KH nhà trường để xây dựng tiêu và chương trình công tác cá nhân; - Thực KH chung; - GV nghiên cứu các văn bản, báo cáo để chuẩn bị nội dung tham Người thực - BGH - Cá nhân GV - BGH - Cá nhân GV (6) nhiệm - Duyệt kế hoạch chuyên môn, các công việc phân công - Hưởng ứng đợt thi đua 20/11 10/2010 - Hội giảng cấp tổ - Lựa chọn bồi dưỡng học sinh giỏi - Hội giảng cấp trường - Tổ chức ngày lễ 20/11 11/2010 - Kiểm tra chất lượng kỳ - Duy trì bồi dưỡng học sinh giỏi - Sơ kết thi đua; Phát động thi đua đợt tiếp từ 20/11 đến hết kỳ I 12/2010 - Tổ chức chuyên đề cấp tổ - Ra, duyệt đề thi học kỳ I - Tham gia các hoạt động ngày 22/12 luận, thảo luận; - Thực KH chung; - Cá nhân GV hoàn thành KH chuyên môn cá nhân và KH công việc giao; - Thực KH nhà trường, công đoàn; - Có nội dung phát động và công khai tiêu chí, chấm điểm thi đua - Thực KH nhà trường, tổ; - GV đăng ký và xây dựng lịch dự tiết dạy - Thực KH chung; thành lập đội tuyển dự thi cấp huyện, cấp tỉnh; - Có kế hoạch thi, xét lập danh sách bồi dưỡng; - GV dạy môn chủ động lựa chọn và bồi dưỡng HS để tham gia kỳ thi cấp huyện; - Thực KH chung nhà trường; có lịch cụ thể - GV tham gia tích cực; - Chuẩn bị phòng học có máy chiếu và thiết bị đồ dùng dạy học khác; - Tôn vinh nghề dạy học; tạo điều kiện để xã hội, học sinh bày tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo; - BGH, BCHCĐ có KH cụ thể; - GV tích cực hưởng ứng các hoạt động nhân ngày kỷ niệm; - Thực KH chung; tổng hợp đánh giá chất lượng HS để có điều chỉnh kịp thời các biện pháp công tác phụ đạo học sinh yếu kém; - GV chủ động môn dạy mình, tổng hợp, đánh giá và báo cáo BGH kết kiểm tra; - Thực KH chung; - Có kiểm tra, RKN thường xuyên BGH để GV điều chỉnh KH dạy kịp thời; - Thực KH chung; - Họp bình xét thi đua công khai, khách quan và thưởng xứng đáng; - Có nội dung phát động và công khai tiêu chí, chấm điểm thi đua đợt 2; - Thực KH tổ và đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng GV; - Có nội dung và các điều kiện thiết bị như: Máy chiếu, - Thực yêu cầu kiểm định chất lượng và đổi kiểm tra đánh giá học sinh; - (7) - Ôn tập chương trình và kiểm tra học kỳ I - Tổng hợp, duyệt kết học kỳ I - Bình xét xếp loại Cán quản lý, giáo viên 01/2011 - Hoàn thiện các loại báo cáo - Sơ kết kỳ I; Xây dựng kế hoạch bổ sung kỳ II - Đẩy mạnh các hoạt động ngoài lên lớp - Tham gia các hoạt động mừng Đảng – Mừng xuân 02/2011 - Cải tiến sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học - Tham gia chuẩn bị cho học sinh thi học sinh giỏi cấp tỉnh - Phụ đạo học sinh yếu kém - Sơ kết thi đua và hưởng ứng đợt thi đua tiếp theo; 3/2011 - Hội giảng đợt 2/ năm - Tổ chức kiểm tra sức khoẻ định kỳ cho học sinh - Ôn thi tốt nghiệp lớp - Kiểm tra bổ xung hồ sơ thi tốt nghiệp lớp 4/2011 - Rà soát kế hoạch năm sau - Kiểm tra hồ sơ giáo viên đợt 2/ năm - Duy trì số lượng học sinh - Ôn tập cho học sinh - Tổ chức thi kiểm tra cuối năm 5/2011 - Đại hội cháu ngoan Bác Hồ - Tổng kết năm học - Bàn giao học sinh - Hoàn thiện các loại báo cáo PHẦN III (8) KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN I Lớp : 6; Môn: Tổng thể: Học kỳ Kỳ I (19 tuần) Kỳ II (18 tuần) Cộng năm Số tiết tuần Số điểm miệng Số bài kiểm tra 15’/1 hs Số bài kiểm tra tiết Số tiết dạy chủ đề tự trở lên/1 hs chọn (nếu có) Kế hoạch chi tiết: Kế hoạch chương, chủ đề (Thực phương án 2) Từ ngày, tháng đến ngày tháng, năm Tuần Tên chương Tiết theo PPCT Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phương tiện thực (Từ tiết đến tiết) Chương I: Căn bậc hai Căn bậc ba MĐYC: Giúp học sinh có các kiến thức, kỹ sau: - Hiểu khái niệm bậc hai số không âm, ký hiệu bậc hai, phân biệt bậc hai dương và bậc hai âm cùng số dương, ĐN bậc hai số học; - Tính √ ❑ số biểu thức là bình phương số bình phương biểu thức khác; - Qua bài toán cụ thể nêu rõ cần thiết KN bậc 2 Biện pháp: - HD HS ôn lại khái niệm √ ❑ đã học; ôn kỹ các đẳng thức đáng nhớ; - Cho thêm các dạng bài tập tính bậc số biểu thức; Điều kiện, phương tiện thực hiện: - Học sinh có đủ SGK, SBT; - Có kỹ thực hành HĐT tốt; HỌC KỲ I: Từ 09/8/2010 Đến 24/12/2010 Chương II: Ghi chú (9) Kỳ II II Lớp : Môn: Cóp phần bảng trên xuống PHẦN IV CÁC BIỆN PHÁP, ĐIỀU KIỆN, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC KHÁC Các biện pháp: 1.1 Về phía giáo viên: 1.1.1 Tích cực tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn và phương pháp dạy học các hình thức sau: Dự đồng nghiệp trường và đồng nghiệp các trường khối (bố trí dự đúng ban, môn) bố trí trao đổi, rút kinh nghiệm cụ thể, khoa học; tham gia Hội giảng 1.2 Về phía học sinh: 1.2.1 Phải xây dựng phương pháp học tập môn tốt, cụ thể:…… 1.2.2 Xây dựng phương pháp tự học, tự nghiên cứu tài liệu trên sở giáo viên hướng dẫn… Điều kiện, phương tiện dạy học khác: 2.1 Sách, tài liệu tham khảo 2.2 Nền nếp học sinh… Kiến thức, kỹ lớp học trước - Phòng học chức năng… đồ dùng, thiết bị dạy học Duyệt tổ trưởng chuyên môn Người làm kế hoạch (10) (Ký, ghi rõ họ, tên) (Ký, ghi rõ họ, tên) DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO (Ký, ghi rõ họ, tên, đóng dấu) (11)