dưới thời phong kiến, ngợi ca +Gv: Bài thơ Bánh trôi nước đã cho ta thấy vẽ đẹp, phẩm chất của người hình thể xinh đẹp, phẩm chất trong trắng son phụ nữ,đồng thời thể hiện sắt, cùng thân[r]
(1)TUẦN Tiết 25 (Văn bản) Ngày dạy:…………… BÁNH TRÔI NƯỚC (HỒ XUÂN HƯƠNG) A - Mục tiêu cần đạt : Mức độ cần đat: Cảm nhận phẩm chất và tài tác giả Hồ Xuân Hương qua bài thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật chữ Nôm Kiến thức: Sơ giản tác giả Hồ Xuân Hương Vẻ đẹp và thân phận chìm người phụ nữ qua bài thơ Bánh trôi nước Tính chất đa nghĩa ngôn ngữ và hình tượng bài thơ Kó naêng: Nhận biết thể loại văn Đọc - hiểu, phân tích văn thơ Nôm Đường luật Thái độ: B - Chuẩn bị cuûa giaùo vieân vaø hoïc sinh: GV: Bảng phụ viết bài thơ.Những điều cần lưu ý HS : Đọc kĩ phần chú thích Hiểu tính đa nghĩa thơ nói chung và thơ Hồ Xuân Hương nói riêng C- Tổ chức hoạt động dạy và học: 1.Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra baøi cuõ: (4 phút) - Đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca Côn Sơn? Em hãy nêu giá trị nội dung và NT bài thơ? - Y/c: Trả lời phần Ghi nhớ 3.Bài : (25 phút) Trong đội ngũ nhà thơ nữ thời kì trung đại Việt Nam, Hồ Xuân Hương coi là nhà thơ tài hoa và độc đáo Tuy đời gặp nhiều éo le ngang trái, tác phẩm thơ ca bà thấm đẫm tình thương người, ngời sáng niềm tin yêu và trân trọng người, trước hết là người phụ nữ Hoạt động thầy – trò Nội dung kiến thức HĐ1+Hs đọc chú thích Tác giả - tác phẩm I Tìm hiểu chung: +GV nêu vài ý chính Trong văn học trung đại +Hướng dẫn đọc: giọng vừa dịu, vừa mạnh, Việt Nam, thơ viết chữ vừa ngậm ngùi Nôm ngày càng sáng +GV đọc-hs đọc-nhận xét.+_GV giải thích từ tác nghiều và có giá trị khó Với sáng tác độc đáo, - Về thể thơ, bài thơ này giống với bài Hồ Xuân Hương coi là (2) thơ nào vừa học? vì sao? - Bài thơ có nhan đề “Bánh trôi nước” Vậy em hiểu nào là bánh trôi nước ? HĐ2:- Có ý kiến cho bài thơ có tính đa nghĩa Vậy nào là tính đa nghĩa thơ? - Bài thơ có nghĩa, đó là nghĩa gì? Bà Chúa Thơ Nôm Bánh Trôi Nước là bài thơ tiêu biểu II Đọc – hiểu văn : Nội dung : Bánh Trôi Nước là bài thơ có nhiều tầng ý nghĩa : - Với nghĩa thứ bánh trôi nước đã Ý nghĩa tả thực : hình ảnh miêu tả nào? Chú ý các từ ngữ: trắng, bánh trôi nước trắng, tròn tròn, chìm, nổi, rắn nát, lòng son ,chìm , (- Bánh có màu trắng bột, bánh nặn Ý ngụ nhan sắc : thành viên tròn Trân trọng, ngợi ca vẽ đẹp - Nếu nhào bột mà nhiều nước quá thì nhão duyên dáng, phẩm chất (nát), ít nước quá thì rắn (cứng) sáng, nghĩa tình sắt - Khi đun sôi nước để luộc bánh chín thì son người phụ nữ; lên, bánh chưa chín thì chìm Cảm thông, xót xa cho - Nhân bánh làm mật đường thân phận chìm phên nên chín thường có màu đỏ son) người phụ nữ -Em có nhận xét gì cách miêu tả bánh trôi Nghệ thuật : tác giả ? Vận dụng điêu luyện quy tắc thơ Đường luật - Với nghĩa thứ 2, vẻ đẹp, phẩm chất cao quí và Sử dụng ngôn ngữ thơ bình thân phận chìm người phụ nữ gợi dị, gần gũi với lời ăn tiếng lên nào? Chú ý các cụm từ: ba chìm, nosinhawngf ngày, với thành rắn nát mặc dầu, giữ lòng son ngữ, mô típ dân gian +Gv: Qua ngòi bút tài tình Hồ Xuân Sáng tạo việc xây dựng Hương, cái bánh trôi nước không đơn hình ảnh nhiều tầng ý nghĩa là cái bánh bình thường mà còn trở thành ẩn Ý nghĩa : dụ thể đời và số phận người phụ Bánh trôi nước là bài thơ nữ xã hội phong kiến thể cảm hứng nhân đạo - Trong nghĩa đó, nghĩa nào định giá trị văn học viết Việt Nam bài thơ? vì sao? thời phong kiến, ngợi ca +Gv: Bài thơ Bánh trôi nước đã cho ta thấy vẽ đẹp, phẩm chất người hình thể xinh đẹp, phẩm chất trắng son phụ nữ,đồng thời thể sắt, cùng thân phận chìm người phụ nữ lòng cảm thương sâu sắc đối VN xưa cách sâu sắc Với bài thơ này, nữ sĩ với thân phận chìm Hồ Xuân Hương đã lần hoá thân, vừa làm họ bánh trôi, vừa nhân danh người phụ nữ để tự với bạn đọc, truyền tới bạn đọc tình cảm sáng, nhân đạo Bánh trôi nước đúng là áng văn chương đa nghĩa độc đáo HĐ3:Tổng kết(5 phút) -Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ? - Hs đọc ghi nhớ HD4:Luyện tập(5 phút) (3) - Hãy ghi lại câu hát than thân đã học bài (kể phần đọc thêm) “Thân em” ? III- Luyện tập: - Thân em lụa đào - Thân em hạt mưa sa - Thân em hạt mưa rào Hạt sa xuống giếng hạt vườn hoa - Thân em giếng đàng Người khôn rửa mặt, người phàm - Thân em miếng cau khô Người tham mỏng, người thô tham dày D Củng cố - Hướng dẫn học sinh học nhà: Cuûng coá: (3 phút) Qua bài thơ giúp em hiểu thêm gì thân phận người phụ nữ xã hội phong kiến ? Dặn dò(2 phút) Về nhà học thuộc bài thơ, soạn bài “Sau phút chia lli”, trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu văn TUẦN Tiết 26 (Văn bản) Ngày dạy:…………… HDĐT: SAU PHÚT CHIA LI (Trích Chinh phụ ngâm khúc) (Nguyên tác : ĐẶNG TRẦN CÔN-Dịch Nôm : ĐOÀN THỊ ĐIỂM ) A - Mục tiêu cần đạt : Mức độ cần đat: Cảm nhận giá trị thực, giá trị nhân đạo và giá trị nghệ thuật ngôn từ đoạn trích Kiến thức: Đặc điểm thể thơ song thất lục bát Sơ giản Chinh phụ ngâm khúc, tác giả Đặng Trần Côn, vấn đề người dịch Chinh phụ ngâm khúc Niềm khát khao hạnh phúc lứa đôi người phụ nữ có chồng chinh chiến nơi xa và ý nghĩa tố cáo chiến tranh phi nghĩa thể văn Giá trị nghệ thuật đoạn thơ dịch tác phẩm Chinh phụ ngâm khúc Kó naêng: Đọc - hiểu văn viết theo thể ngâm khúc Phân tích nghệ thuật tả cảnh, tả tâm trạng đoạn trích thuộc tác phẩm dịch Chinh phụ ngâm khúc Thái độ: B- Chuẩn bị giáo viên và học sinh: (4) GV: - Đồ dùng: Bảng phụ chép bài thơ - Những điều cần lưu ý: Cần lưu ý đến hoàn cảnh đời tác phẩm HS: bài soạn C-Tổ chức hoạt động dạy và học: 1.Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra baøi cuõ: ( phút) Đọc thuộc lòng bài thơ Bánh trôi nước, nêu nội dung và nghệ thuật bài thơ Bài : (34phút) Trong đời người phải chia tay tiễn biệt người thân, mà chẳng buồn rầu Trong các chia tay đưa tiễn, có lẽ tiễn đưa người thân trận để lại lòng người nhiều nỗi buồn lo Tác phẩm Chinh phụ ngâm khúc đã ghi lại chia tay Hoạt động thầy – trò Nội dung kiến thức HĐ1: +HS đọc sgk ( 91-92) I Tìm hiểu chung : +GV: khái quát lại vài nét chính Đặng Trần Côn người làng Nhân Mục–nay tác giả - tác phẩm thuộc quận Thanh Xuân, Hà Nội, sống vào +Hướng dẫn đọc: chậm chậm, khoảng nửa đầu kỉ XVIII đều, buồn buồn, ngắt nhịp Ngâm khúc là thể loại văn học xuất giai 3/4(3/2/2), 3/3, 4/4 đoạn chế độ phong kiến lâm vào tình trạng +Hs đọc chú thích khủng hoảng trầm trọng Ở dạng tiêu biểu nhất, - Em hiểu nào thể thơ song ngâm khúc sáng tác theo thể song thất lục thất lục bát? (về số câu, số chữ bát- thể thơ người Việt sáng tạo các câu và cách hiệp vần Chinh phụ ngâm khúc sáng tác chũ khổ thơ) Hán là khúc ngâm người phụ nữ có chồng - Văn này biểu đạt chiến trận.Thành công dịch đã góp phương thức nào? Vì sao? (Văn phần làm cho tác phẩm phổ biến rộng rãi biểu cảm - Vì nó đã diễn tả nhân dân Vấn đề người dịch Chinh phụ nỗi nhớ nhung lòng ngâm khúc còn nhiều ý kiến người) II Đoc- Hiểu văn bản: HĐ2: - Nỗi nhớ là ai? Nỗi Nội dung : nhớ diễn hoàn cảnh a) Tâm trạng người chinh phụ sau phút chia li nào? (Nỗi nhớ người vợ có diễn tả nhiều mức độ khác nhau: chồng chiến trận - Hoàn cảnh Người chinh phụ cảm nhận nỗi cách xa có chiến tranh) chồng vợ - Nỗi nhớ diễn tả qua Người chinh phụ thấm thía sâu sắc tình cảnh khúc ngâm? Em hãy oái oăm, nghịch chướng : tình cảm vợ chồng giới hạn và nội dung đoạn? nồng thắm mà không bên +HS đọc khúc ngâm thứ Niềm khao khát hạnh phúc lứa đôi người -Chỉ biện pháp nghệ thuật? chinh phụ tái đợt sóng - ý nghĩa câu thơ đầu là gì ? tình cảm triền miên không dứt +Hs đọc khúc ngâm thứ b) Lòng cảm thông sâu sắc tác giả với -Nêu nội dung và nghệ thuật niềm người chinh phụ: khúc ngâm thứ Thấu hiểu tâm trạng người phụ nữ có -Nỗi sầu dược diễn tả nào chồng chiến trận so với khúc ngâm Đồng cảm với mong ước hạnh phúc lứa đôi (5) + Hs đọc khúc ngâm thứ - Nỗi sầu đó tiếp tục nâng cao khổ cuối nào? - Các điệp từ cùng, thấy câu chữ và cách nói ngàn dâu, màu xanh ngàn dâu có tác dụng gì việc gợi tả nỗi sầu chia li ? - Khuc ngâm thứ cho ta thấy tâm trạng gì người vợ trẻ ? -Nêu giá trị ND,NT đoạn trích - Hs đọc Ghi nhớ - Nêu ý nghĩz văn bản? - người phụ nũ Nghệ thuật : Sử dụng thể thơ song thất lục bát diễn tả nỗi sầu bi dằng dặc người Cực tả tâm trạng buồn, cô đơn, nhớ nhung vời vợi qua hình ảnh, địa danh có tính chất ước lệ, tượng trưng , cách điệu Sáng tạo việc sử dụng các điệp từ, ngữ, phép đối, câu hỏi, tu từ …góp phần thể giọng điệu cảm xúc da diết, buồn thương Ý nghĩa: Đoạn trích thể nỗi buồn chia phôi người chinh phụ sau lúc tiễn đưa chồng trận Qua đó, tố cáo chiến tranh phi nghĩa đẩy lứa đôi hạnh phúc phỉa chia lìa Đoạn trích còn thể lòng cảm thông sâu sawxc với khát khao hạnh phúc người phụ nữ III-Luyện tập: a- Xanh: xanh xanh, xanh ngắt b- Xanh: màu xanh bình thường; xanh xanh: xanh nhạt; xanh ngắt: xanh đậm HĐ4:Luyện tập(4 phút) - Hãy phân tích màu xanh đoạn thơ cách: + Ghi đủ các từ màu xanh ? + Phân biệt khác các màu xanh ? D Củng cố- hướng dẫn học sinh tự học nhà: Củng cố (3 phút) Nêu nội dung , nghệ thuật bài thơ Dặn dò(2 phút) Về nhà học bài, soạn bài “ Qua hệ tử”, trả lời các câu hỏi phần tìm hiểu bài TUẦN Tiết 27 (Tiếng việt) Ngày dạy:…………… (6) QUAN HỆ TỪ A-Mục tiêu cần đạt : Mức độ cần đat: Nắm khái niệm quan hệ từ Nhận biết quan hệ từ Biết cách sử dụng quan hệ từ nói và viết để tạo liên kết các đơn vị ngôn ngữ Lưu ý: học sinh đã học quan hệ từ Tiểu học Kiến thức: Khái niệm quan hệ từ Việc sử dụng quan hệ từ giao tiếp và tạo lập văn Kó naêng: Nhận biết quan hệ từ câu Phân tích tác dụng quan hệ từ Kỹ sống : Ra định : lựa chon cách sử dụng Quan hệ từ phù hợp với tình giao tiếp Giao tiếp : trình bày suy nghĩ , ý tưởng, thảo luận và chia sẻ quan điểm cá nhân cách sử dụng quan hệ từ tiếng Việt Thái độ: B- Chuẩn bị giáo viên và học sinh: - Gv: Bảng phụ.Những điều cần lưu ý: Quan hệ từ có điểm chính: LK các thành phần câu và biểu thị các ý nghĩa qhệ các thành phần cụm từ, câu -Hs:Bài soạn C- Tổ chức hoạt động dạy và học: 1.Ổn định lớp(1 phút) 2.Kiểm tra : (5 phút) Khi sử dụng từ Hán Việt cần chú ý gì? Tại chúng ta không nên lạm dụng từ Hán việt? Bài mới:(34) Hoạt động thầy – trò Nội dung kiến thức HĐ1: +Hs đọc VD I- Thế nào là quan hệ từ : - Xác định quan hệ từ có câu bên? Của -> quan hệ sở hũu - Các quan hệ từ đó liên kết từ ngữ hay Như -> quan hệ so sánh câu nào với ? Và - > quan hệ đẳng lập a, Đồ chơi chúng tôi chẳng có nhiều “ …nên…” -> quan hệ nhân b, Hùng Vương , người đẹp hoa c, Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn d, Mẹ thường nhân lúc ngủ mà làm vài việc riêng mình Nhưng hôm mẹ không tập trung vào việc gì - Nêu ý nghĩa quan hệ từ? (Của: quan hệ sở hữu, (7) : quan hệ so sánh, - nên: quan hệ nhân quả, nhưng: quan hệ tương phản, và: quan hệ tương đồng) - Thế nào là quan hệ từ? HĐ2: Hs đọc VD - Trong các câu đó, trường hợp nào bắt buộc phải có quan hệ từ? Trường hợp nào không bắt buộc phải có? Vì sao? - Bắt buộc phải có quan hệ từ: b, d, g, h - Không bắt buộc phải có quan hệ từ: a, c, e, i - Sử dụng quan hệ từ nói, viết nào cho phù hợp ? - Tìm các quan hệ từ có thể dùng thành cặp với các quan hệ từ sau đây? Đặt câu với cặp quan hệ từ đó? - GV: Có quan hệ từ độc lập: và, cũng… - -Thế nào là quan hệ từ?Nêu các loại quan hệ từ? - Hs đọc Ghi nhớ 1,2 HĐ4:Luyện tập(4 phút) - Đọc đoạn đầu văn Cổng trường mở từ “Vào đêm trước ngày khai trường -> ngày mai thức dậy cho kịp ” - Tìm các quan hệ từ có đoạn văn ? - Điền các quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống? - Viết đoạn văn ngắn có dùng quan hệ từ ? Gạch các quan hệ từ đv đó ? * Ghi nhớ : sgk / 97 II- Sử dụng quan hệ từ : - Có trường hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ Đó là trường hợp không có quan hệ từ thì câu văn đổi nghĩa không rõ nghĩa - Có trường hợp không bắt buộc dùng quan hệ từ *VD: - Nếu trời mưa thì tôi nghỉ học - Vì trời mưa nên tôi không học - Tuy trời mưa tôi học - Hễ trời mưa thì tôi không học - Sở dĩ tôi không học là vì trời mưa => Có số quan hệ từ dùng thành cặp * Ghi nhớ : sgk / 98 III- Luyện tập - Bài (98 ): - Của, còn, với, như, của, và, - Mà , nhưng, của, nhưng, -Bài (98)Với, và , với, với, nếu, thì, và - Bài (98 ): Câu đúng b, d, g, i, k, l -Bài ( 99 ): Nguyễn Trãi là người có công lớn việc phụ tá vua Lê Lợi cầm quân đánh thắng giặc Minh xâm lược TK XV Nhưng hoà bình trở lại, đất nước vào công xây dựng và phát triển thì ông bị ghen ghét, nghi ngờ kẻ xấu xa (8) D Củng cố - Hướng dẫn học sinh tự học nhà: 1.Củng cố (3 phút) Đặt câu với cặp quan hệ từ Gv đánh giá tiết học Dặn dò(2 phút) Về nhà học bài, soạn bài “Luyện tập cách làm văn biểu cảm” (9) TUẦN Tiết 28 (Tập làm văn) Ngày dạy:…………… LUYỆN TẬP CÁCH LÀM VĂN BẢN BIỂU CẢM A - Mục tiêu cần đạt : Mức độ cần đat: Luyện tập các thao tác làm văn biểu cảm: tìm hiểu đề và tìm ý, lập dàn bài, viết bài Có thói quen tưởng tượng, suy nghĩ, cảm xúc trước đề văn biểu cảm Kiến thức: Đặc điểm thể loại biểu cảm Các thao tác làm bài văn biểu cảm, cách thể tình cảm, cảm xúc Kó naêng: Rèn luyện kĩ làm bài văn biểu cảm Thái độ: B - Chuẩn bị cuûa giaùo vieân vaø hoïc sinh: - Gv: bảng phụ.Những điều cần lưu ý: GV chú ý hướng dẫn cho học sinh làm lần lựơt theo bước đã học -Hs:Bài soạn C- Tổ chức hoạt động dạy và học: 1.Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra baøi cuõ: (4 phút) 2.Kiểm tra : - Nêu các bước làm bài văn biểu cảm? - Khi làm văn em đã thực bước chưa ? Y/c : bước: tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết bài, sửa lỗi 3.Bài (35 phút) Hoạt động thầy – trò +Hs đọc đề bài - Đề yêu cầu viết điều gì? -Tình cảm cần biểu là tình cảm gì ? - Em yêu cây gì? Vì em yêu cây đó các cây khác? - MB cần phải làm gì? Nội dung kiến thức I- Chuẩn bị nhà: * Đề bài: loài cây em yêu 1- Tìm hiểu đề và tìm ý: - Đối tượng biểu cảm : loài cây - Định hướng tình cảm : em yêu - Em yêu cây phượng vĩ Vì nó gắn bó với tuổi học trò 2- Lập dàn ý: a, MB: - Giới thiệu chung cây phượng (10) - Em hãy hình dung xem cây phượng có đặc điểm gì? - Cây phượng có tác dụng gì đời sống người? - Đối với thân em, cây phượng có tác dụng gì? - Em có tình cảm gì cây phượng? +Đọc tham khảo cây đa -Hs viết bài văn dựa vào dàn ý vừa lập - Lí yêu thích: cây phượng gắn bó với tuổi học trò b,TB: - Tả đặc điểm cây phượng qua mùa xuân, hạ, thu, đông ->Tả đặc điểm gợi cảm - Tác dụng cây phượng đời sống người: Tạo bóng mát, cung cấp ôxi, hút cácboníc làm không khí - Tác dụng cây phượng em: là người bạn chia sẻ với em nỗi buồn vui tuổi học trò Màu hoa đỏ rực rỡ gợi nhớ mùa hè, gợi chia tay c, KB: Tình cảm em cây phượng Nhớ phượng, nhớ lũ bạn cùng lớp nghỉ hè II- Thực hành trên lớp: Viết bài văn: Trường tôi có trồng nhiều các loài cây, cây nào đẹp, cây nào mát Nhưng cây tôi thích là cây phượng mọc sừng sững sân trường Tôi không biết bác trồng từ lúc nào Tôi biết tôi cắp sách tới trường, bác đã già, già Nhìn từ xa, cây phượng người khổng lồ với mái tóc màu xanh Vỏ cây xù xì lên u cục Nhưng có biết lớp vỏ xù xì đó, dòng nhựa mát lành cuồn cuộn chảy nuôi cây Mùa xuân về, cây đâm chồi, nảy lộc Lá phượng giống lá me, mỏng, ngon lành hạt cốm non Những cành cây mập mạp hàng trăm cánh tay đưa ra, đón ánh sáng mặt trời để sưởi ấm cho mình Rồi tiếng ve râm ran đầu tiên mùa hạ cất lên, cây bắt đầu trổ hoa Khi chưa muốn khoe vẻ đẹp mình hoa e lệ ẩn mình lớp đài hoa xanh mỡ màng Từng nụ, nụ uống sương đêm và tắm nắng mai từ từ hé nở Hoa phượng có năm cánh mượt nhung, toàn màu (11) đỏ thắm Mỗi lần hoa phượng nở lòng chúng tôi rộn lên bao cảm xúc, vừa vui lại vừa buồn Vui vì nghỉ hè, còn buồn vì phải xa ngôi trường, xa bạn bè thân yêu… D Củng cố - Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Cuûng coá: (3 phút) Cách làm bài văn biểu cảm GV đánh giá chuẩn bị nhà hs và chất lượng tiết học Dặn dò(2 phút) Về nhà học bài và soạn bài “Qua đèo Ngang” trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu văn * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………… (12)