Đang tải... (xem toàn văn)
- 1 học sinh đọc bài tham khảo “Thần chết mang tên 7 sắc cầu vòng” - Dựa vào các mẫu đơn đã học STV 3/ tập 1 nêu - Học sinh nêu cách trình bày 1 lá đơn Giáo viên theo mẫu đơn - Lưu ý: [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 5C Tuần - Từ ngày tháng 10 đến ngày 05 tháng 10 năm 2012 Sáng Hai 01/10 Chiều Sáng Ba 02/10 Chiều Sáng Tư 03/10 Chiều Sáng Năm 04/10 Chiều Sáng Sáu 05/10 Chiều Tiết Thời gian Thứ ngày 3 3 3 3 Môn dạy Tên bài dạy Chào cờ Đạo đức Tập đọc Toán Sử GDNGLL Mỹ thuật Thể dục Toán Chính tả Khoa học Kỷ thuật Ôn toán Ôn TV Toán Địa LT&C Kể chuyện Khoa học Ôn toán Ôn TV Thể dục Toán Tập đọc TLV LT&C Ôn toán Ôn TV Toán Âm nhạc TLV Ôn toán Ôn toán Ôn TV HĐTT Chào cờ Có chí thì nên (T2) Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai Luyện tập Quyết chí tìm đường cứu nước Trò chơi: Trái bóng yêu thương Vẽ trang trí: Vẽ họa tiết Bài 11 Héc-ta Ng/v: Ê-mi-li , Dùng thuốc an toàn Chuẩn bị nấu ăn Héc-ta Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai Luyện tập Đất và rừng MRVT: Hữu nghị và hợp tác Luyện tập: Kể/c đã nghe đã đọc Phòng bệnh sốt rét Luyện tập Thực hành chính tả điền từ Bài 12 Luyện tập Tác phẩm Si-le Luyện tập làm đơn Luyện tập - MRVT: Hữu nghị và hợp tác Luyện tập chung MRVT: Hữu nghị và hợp tác Luyện tập Học hát: Con chim hay hót Luyện tập tả cảnh Luyện tập chung Luyện tập chung Tác phẩm Si-le Sinh hoạt lớp Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY GHI CHÚ (2) Tiết 1: CHÀO CỜ -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: ĐẠO ĐỨC CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết ) I Mục tiêu Biết số biểu người sống có ý chí -Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua khó khăn sống -Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội II Chuẩn bị: III Các hoạt động: I HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: - Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghĩa câu 3.Bài mới: - Có chí thì nên (tiết 2) * Hoạt động 1: T luận nhóm làm BT - Tìm hiểu bạn có hoàn cảnh khó khăn lớp, trường (địa phương) và bàn cách giúp đỡ bạn đó HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát -Tuấn trả lời - Học sinh nghe - Học sinh làm việc theo nhóm, liệt kê các việc có thể giúp đỡ các bạn (về vật chất, tinh thần) - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm mình - Khen tinh thần giúp đỡ bạn vượt khó học sinh - Lớp trao đổi, bổ sung thêm việc lớp và nhắc nhở các em cần có gắng thực kế hoạch đã có thể giúp đỡ các bạn gặp hoàn lập cảnh khó khăn * Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ - Làm việc cá nhân - Nêu yêu cầu - Tự phân tích thuận lợi, khó khăn thân (theo bảng sau) STT Các mặt đời sống Khó khăn Hoàn cảnh gia đình Bản thân Kinh tế gia đình Điều kiện đến trường và học tập - Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn mình với nhóm - Mỗi nhóm chọn bạn có nhiều khó khăn trình bày với lớp Củng cố - Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghĩa giống “Có chí thì - Thi đua theo dãy nên” Dặn dò: - Thực kế hoạch “Giúp bạn vượt khó” đã đề - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiên -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: TẬP ĐỌC SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI (3) I Mục tiêu: - Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê bài - Hiểu ND : Chế độ phân biết chủng tộc Nam Phi và đấu tranh đòi bình đẳng người da màu (Trả lời các câu hỏi SGK) - Ủng hộ đấu tranh chống chế độ A-pác-thai người da đen, da màu Nam Phi II Chuẩn bị: III Các hoạt động: II HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ : Ê-mi-li Bài mới: “Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai” * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Các em có biết các số hiệu và có tác dụng gì không? - Bài này chia làm đoạn, lần xuống dòng là đoạn Giáo viên cho học sinh đọc nối đoạn - Yêu cầu học sinh đọc từ khó đã giải nghĩa cuối bài học GVõ đọc lại toàn bài * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Nam Phi là nước nào, có đảm bảo công bằng, an ninh không? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Long, Ly đọc và nêu nội dung bài - Hoạt động lớp, cá nhân - HS - Làm rõ bất công chế độ phân biệt chủng tộc học sinh đọc nối đoạn - HS - Học sinh lắng nghe - Hoạt động nhóm, lớp - HS trả lời - Ý đoạn 1: Giới thiệu đất nước Nam Phi - Các nhóm khác bổ sung - Ý đoạn 2: Người da đen và da màu bị đối xử tàn tệ Giáo viên chốt: - Các nhóm khác bổ sung Trước bất công đó, người da đen, da màu đã làm HS trả lời gì? - Ý đoạn 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai - Yêu hòa bình, bảo vệ công lý, không chấp nhận phân biệt chủng tộc Giáo viên chốt - Giáo viên treo ảnh Nen-xơn Man-đê-la và giới thiệu - Học sinh lắng nghe thêm thông tin - Yêu cầu học sinh cho biết nội dung chính bài - Học sinh nêu tổng hợp từ ý đoạn * Hoạt động 3: Luyện đọc đúng - Hoạt động cá nhân, lớp - Mời học sinh nêu giọng đọc HS nêu - Mời học sinh đọc lại -1 Học sinh đọc - HS đọc theo nhóm Giáo viên nhận xét, tuyên dương Củng cố Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: “ Tác phẩm Sin-le và tên phát xít” - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: Giáo viên chốt: (4) TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan - BT cần làm : B1a (2 số đo đầu) ; B1b (2 số đo đầu) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4 II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: GV nx và sửa bài 2.Luyện tập: Bài 1: GV nêu yc và hướng dẫn mẫu HOẠT ĐỘNG CỦA HS Quang làm bài tiết trước Bài 2: GV giao phiếu học tập cho các nhóm và điều khiển HS làm theo nhóm Bài 3: GV nêu yc và h dẫn HS tự làm vào HS lên bảng làm, sửa chữa -Nhóm trưởng điều khiển nhóm t.luận và làm bài -Các nhóm trình bài kq -Cả sửa bài - HS làm bài vào lên bảng sửa bài.Cả lớp nx, sửa chữa -HS đọc đề toán -HS tự trình bày bài giải vào -HS tự sửa bài HS nhắcé lại quan hệgiữa đ vị đo liền Bài 4: GV h dẫn HS tìm hiểu yc bài toán GV chấm và chữa bài 3.Củng cố,dặn dò: Dặn HS nhà ôn lại bài, c.bị bài sau Nhận xét tiết học ***************************************************** BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: LỊCH SỬ Tiết 06: Quyết chí tìm đường cứu nước I Mục tiêu: - Biết ngày 5-6-1911 bến Nhà Rồng (TP.HCM), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước - Biết vì Nguyễn Tất Thành lại định tìm đường để cứu nước: không tán thành đường cứu nước các nhà yêu nước trước đó II Chuẩn bị : III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC: " Phan Bội Châu và phong trào Đông du" - Cá nhân: + Nêu điều em biết Phan Bội Châu? - GV nhận xét, chấm điểm + Vì phong trào Đông du thất bại? Bài mới: - GV giới thiệu bài - Thảo luận nhóm bàn: * HĐ1:Quê hương và thời niên + Tiểu sử Nguyễn Tất Thành thiếu Nguyễn Tất Thành + Tại Nguyễn Tất Thành chí tìm đường - GV giao việc cứu nước? - Đại diện nêu kết - GV tổ chức GV chốt số nét chính Nguyễn Tất Thành * HĐ2: Mục đích nước ngoài - Nhắc lại - Dựa vào SGK, cá nhân trả lời: + Nguyễn Tất Thành nước ngoài để làm gì? (5) Nguyễn Tất Thành - GV kết luận * HĐ3: HS nắm ý chí tâm tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành - GV tổ chức - GV kết luận Củng cố - dặn dò: - GV tổ chức - Nhận xét tiết học + Vì ông không theo các bậc tiền bối yêu nước? - Thảo luận nhóm đôi: + Nguyễn Tất Thành đã lường trước khó khăn nào nước ngoài? + Người đã định hướng giải các khó khăn nào? + Những điều đó cho thấy ý chí tâm tìm đường cứu nước Người nào?Vì Người có tâm đó? + Nguyễn Tất Thành từ đâu? Trên tàu nào? Vào ngày nào? - Cá nhân trình bày trước lớp - HS nhận xét bổ sung - Đọc bài học - Dựa vào tranh tư liệu thi kể kiện Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: GD NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THÁNG 10 CHỦ ĐIỂM: “ Chăm ngoan học giỏi ” TUẦN : TRÒ CHƠI “TRÁI BÓNG YÊU THƠNG” I Mục tiêu hoạt động: - Thông qua trò chơi, HS đợc rèn luyện kĩ giao tiếp, biết dùng lời nhận xét tốt đẹp nới với bạn bè - HS có ý thức trân trọng tình cảm bạn bè II Quy mô hoạt động; Tổ chức theo quy mô lớp III Tài liệu và phơng tiện IV Các bớc tiến hành Tổ chức trò chơi - GV hớng dẫn cách chơi và luật chơi Lu ý HS + trớc ném bóng cho bạn nào đó lớp, HS cần phải nói lời yêu thơng lời khen xứng đáng bạn Ví dụ: Bạn vui tính Bạn là ngời bạn tốt Bạn chăm học tập Bạn viết đẹp Tớ thích tranh bạn vẽ Tớ quý bạn + Ngời nhận bóng giữ bóng trên tay lâu (Khoảng 10 số đếm) mà cha nói đợc lời yêu thơng, phải trao bóng trra cho quản trò + Nếu ngời nhận bóng bắt trợt, bóng rơi xuống đất bị lợt Bóng lại trả tay quản trò + Mỗi HS đợc nhận bóng lần Nếu ngời tung bóng nhằm lần thứ hai tới bạn, quyền tung bóng và phải trả bóng cho quản trò - Tổ chức cho lớp chơi thử (6) - Chơi thật: Cả lớp đứng thành vòng tròn, Quản trò đứng vòng tròn Bắt đầu chơi, ngời thứ nói lời yêu thơng lời khen với bạn nào đó và nắm bóng cho bạn đó HS khác và ném bóng cho bạn đó Cứ nh vậy, bóng đợc truyền tay và trao gửi lời yêu thơng cho tất các bạn lớp… Thảo luận sau trò chơi - Sau tổ chức cho HS chơi xong, GV có thể tổ chức cho lớp thảo luận theo các câu hỏi sau: + Em cảm thấy nh nào đợc nhận lời yêu thơng, lời khen tặng bạn bè mình + Em cảm thấy nh nào nòi lời yêu thơng, lời khen bạn? + Qua trò chơi này em có thẻ rút điều gì? - GV nhận xét, khen ngợi lời nói yêu thơng, khích lệ bạn bè tất HS lớp Căn dặn HS hãy luôn sử dụng lời nói yêu thơng, khen ngợi bạn bè sống hàng ngày nh hãy đón nhận, trân trọng món quà quý giá đó tình bạn CỦNG CỐ DẶN DÒ : Nhận xét tiết học dặn dò VN -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: MỸ THUẬT **************************************************************** Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: THỂ DỤC Bài 11:Đội hình đội ngũ – Trò chơi: Chuyển đồ vật I.Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúng lệnh -Trò chơi: "Chuyển đồ vật” Yêu cầu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật hào hứng, nhiệt tình chơi II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường - Còi và kẻ sân chơi III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Trò chơi: Tự chọn -Giậm chân chỗ theo nhịp -Gọi HS lên thực số động tác đã học tuần trước B.Phần 1)Đội hình đội ngũ -Quay phải quay trái, đều………: Điều khiển lớp tập 1-2 lần -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót các tổ và cá nhân 2)Trò chơi vận động: Trò chơi: Chuyển đồ vật Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi Cách tổ chức (7) -Yêu cầu nhóm làm mẫu và sau đó cho tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi -Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng C.Phần kết thúc Hát và vỗ tay theo nhịp -Cùng HS hệ thống bài -Nhận xét đánh giá kết học giao bài tập nhà -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: TOÁN HÉC-TA I.MỤC TIÊU: -HS biết gọi tên,kí hiệu,độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta - Biết quan hệ héc-ta và m2 - Biết chuyển đổi các đơn vị đo d.tích (trong mối quan hệ với héc-ta) - Bài tập cần làm: B1a (2 dòng đầu) ; B1b (cột đầu) ; B2 II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.KT bài cũ: Làm BT4 tiết 26 GV nx sửa bài 2.Bài mới: HĐ1:G.thiệu đ.vị đo d.tích héc-ta: HS tự phát và nêu mối q.hệ GV g.thiệu: đo d.tích 1thửa ruộng,1 khu vườn, người và m2 ta dùng đ vị héc-ta 1héc-ta 1hm , héc-ta viết tắt là 1ha = 10000m2 HĐ2: Luyện tập: Bài :H.dẫn HS chuyển đổi đ.vị đo d.tích Bài : HS làm vào nháp, HS lên bảng H.dẫn HS làm HS đọc đề toán 3.Củng cố, dặn dò: HS tự viết k.quả nháp nêu trước lớp; Dặn HS nhà ôn lại bài , c.bị bài sau lớp nx, sửa chữa ( 222 km2 ) Nhận xét tiết học HS nhắc lại q.hệ và m2 -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: CHÍNH TẢ NHỚ-VIẾT: Ê-MI-LI, CON I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức thơ tự - Nhận biết các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu theo yêu cầu BT2 ; tìm tiếng chứa ưa , ươ thích hợp 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ BT3 - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị: III Các hoạt động: III HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Bài mới: * Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Giáo viên đọc lần bài thơ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh nghe (8) - 2, học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2, bài - Giáo viên nhắc nhở học sinh cách trình bày bài - Học sinh nghe thơ hết khổ thơ thì phải biết cách dòng + Đây là thơ tự nên hết câu lùi vào ô + Bài có số tiếng nước ngoài viết cần chú ý có dấu gạch nối các tiếng như: Ê-mi-li + Chú ý vị trí các dấu câu bài thơ đặt cho đúng - Giáo viên lưu ý tư ngồi viết cho học sinh Giáo viên chấm, sửa bài * Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Học sinh gạch các tiếng có nguyên âm đôi ươ/ ưa và quan sát nhận xét cách đánh dấu - Học sinh sửa bài - Học sinh nhận xét các tiếng tìm bạn và cách đánh dấu các tiếng đó Giáo viên nhận xét và chốt - Học sinh nêu qui tắc đánh dấu Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc bài - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét - học sinh đọc lại các thành ngữ, tục ngữ sau đã hoàn chỉnh Củng cố HS nhắc lại cách viết đầu các tiếng có chứa ưa , ươ Dặn dò: - Học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ BT3 - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: KHOA HỌC DÙNG THUỐC AN TOÀN I.MỤC TIÊU: - Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn: + Xác định nào nên dùng thuốc + Nêu điểm cần chú ý dùng thuốc và mua thuốc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Giới thiệu bài mới: GV nêu y/c tiết học Phát triển các hoạt động: Nắm tên số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc * Hoạt động 1: - Giáo viên cho HS chơi trò chơi “Bác sĩ” (phân - Cả lớp chú ý lắng nghe - nhận xét vai từ tiết trước) Mẹ: Chào Bác sĩ + Em đã dùng thuốc chưa và dùng Bác sĩ: Con chị bị sao? trường hợp nào ? Mẹ: Tối qua cháu kêu đau bụng + Em hãy kể vài thuốc bổ mà em biết? Bác sĩ: Há miệng để Bác sĩ khám nào Họng cháu sưng và đỏ (9) Bác sĩ: Chị đã cho cháu uống thuốc gì rồi? Mẹ: Dạ tôi cho cháu uống thuốc bổ Bác sĩ: Họng sưng này chị cho cháu uống thuốc bổ là sai Phải uống kháng sinh khỏi - B12, B6, A, B, D - Giáo viên giảng : Khi bị bệnh, chúng ta cần -HS nêu kết dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên, sử dụng thuốc không đúng có thể làm bệnh nặng hơn, chí có thể gây chết người Xác định nào dùng thuốc và tác hại – d ; - c ; - a ; - b việc dùng thuốc không đúng cách, không đúng liều lượng * Hoạt động 2: - Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS làm BT Tr 24 SGK - Chữa bài - Hoạt động lớp - GV định HS nêu kết GV kết luận : - Chọn thức ăn chứa vi-ta-min + Chỉ dùng thuốc thật cần thiết, dùng đúng thuốc, đúng cách và đúng liều lượng Cần dùng - Không nên tiêm thuốc kháng sinh có thuốc thuốc theo định bác sĩ, đặc biệt là thuốc uống cùng loại kháng sinh + Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin in trên vỏ đựng và hướng dẫn kèm theo ( có) để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất (tránh thuốc giả), tác dụng và cách dùng thuốc - GV có thể cho HS xem số vỏ đựng và hướng dẫnsử dụng thuốc Cách sử dụng thuốc an toàn và tận dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn * Hoạt động3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Giáo viên nhận xét - chốt + Vậy vi-ta-min dạng thức ăn, vi-ta-min dạng tiêm, uống chúng ta nên chọn loại nào? + Theo em thuốc uống, thuốc tiêm ta nên chọn cách nào? 4.Củng cố –dặn dò Giáo viên nhận xét Giáo dục: ăn uống đầy đủ các chất chúng ta không nên dùng vi-ta-min dạng uống và tiêm vì vi-ta-min tự nhiên không có tác dụng phụ - Chuẩn bị: Phòng bệnh sốt rét - Nhận xét tiết học ***************************************************** BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: KỶ THUẬT CHUẨN BỊ NẤU ĂN I MỤC TIÊU: Học sinh cần phải: (10) - Nêu công việc chuẩn bị nấu ăn - Biết cách thực số công việc nấu ăn - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: biết HOẠT ? - Hướng dẫn HS cách chọn số loại thực b, Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm phẩm thông thường Có thể chuẩn bị số - Em hãy nêu ví dụ cách sơ chế loại rau mà em loại rau xanh củ tươi để minh hoạ biết ? GV :Trước chế - HS thảo luận nhóm đôi và hiểu biết - gia đình em thường sơ chế rau cải nào trước thực tế, trả lời câu hỏi nấu ? - HS khác bổ sung, GV chốt lại - Theo em, cách sơ chế rau xanh có gì khác và giống với cách sơ chế rau củ ? - gia đình em thường sơ chế cá nào ? - Bằng thực tế, em hãy nêu cách sơ chế tôm? => KL: *Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập C Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: LUYÊN TOÁN: HÉC-TA I Mục tiêu Giúp HS ôn tập củng cố ve đơn vị đo diện tíchà : HEC-TA II Chuẩn bị: - GV: Vớ thực hành toán - HSø : VBT, Vở thực hành toán III Các hoạt động dạy học: KTBC: Dạy bài mới: GT, ghi tựa Bài 1: - Cả lớp làm vào nháp, em lên bảng lớp thực hành (11) - Giáo viên cùng lớp nhận xét - chữa bài Bài : Học sinh TB HS làm vào Nhận xét – chữa bài Bài : Học sinh khá – giỏi - HS làm vào - Nhận xét – chữa bài Bài 4: Học sinh khá – giỏi - HS làm vào - Nhận xét – chữa bài Củng cố - dặn dò: - Về nhà xem lại các bài tập - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: LUYÊN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI A/ YÊU CẦU: - HS đọc đúng, diễn cảm bài văn - Hiểu nội dung bài, thuộc ý nghĩa B/ĐỒ DÙNG: C/CÁC HOẠT ĐỘNG: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (Phút) I.TỔ CHỨC 25 II/ LUYỆN ĐỌC: - Đọc nối đoạn - Hướng dẫn học sinh đọc - Đính phần đoạn luyện đọc -Theo dõi giúp HS đọc đúng, hay,lưu ý cách đọc - Nhận xét bình chọn bạn đọc hay 1/ HỌC SINH CẢ LỚP - Hướng dẫn HS củng cố lại các câu hỏi SGK - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi SGK - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung 2/ HỌC SINH KHÁ – GIỎI - Học sinh đọc - Một em đọc câu - Học sinh làm vào - nhận xét – sửa chữa - GV cùng học sinh nhận xét – chữa bài III/ CỦNG CỐ: - GDHS - Học thuộc ý nghĩa **************************************************************** Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2012 BUỔI SÁNG: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết : - Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng để đổi, so sánh số đo diện tích - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích ( BT cần làm: B1 (a,b) ; B2 ; B3 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức (12) II Chuẩn bị: III Các hoạt động: IV HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Bài mới: Luyện tập Bài 1( a, b): - Yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện - Học sinh đọc thầm, xác định dạng đổi bài a, b tích liên quan - Học sinh làm bài Giáo viên chốt lại - Lần lượt học sinh sửa bài Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nêu cách làm - Học sinh đọc thầm, xác định dạng bài (so sánh) - Học sinh làm bài Giáo viên nhận xét và chốt lại - Lần lượt học sinh sửa bài giải thích điền dấu (<, >, =) (Sửa bài chéo) Bài 3: - Giáo viên gợi ý yêu cầu học sinh thảo luận tìm cách - học sinh đọc đề giải - Phân tích đề - Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời sửa chữa - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài Giáo viên chốt lại Củng cố - Hoạt động cá nhân - Củng cố lại cách đổi đơn vị dam2 = dam2 - Tổ chức thi đua dam2 m2 = m2 Dặn dò: - Về nhà làm bài - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: ĐỊA LÝ ĐẤT VÀ RỪNG I Mục tiêu: - Biết các loại đất chính nước ta : đất phù sa và đất phe-ra-lít - Nêu số đặc điểm đất phù sa và đất phe-ra-lít - Phân biết rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn - Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ra-lít ; rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặnn trên đồ (lược đồ) : đất phe-ra-lít và rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi, núi ; đất phù sa phân bố chủ yếu vùng đồng ; rừng ngập mặn chủ yếu vùng đất thấp ven biển - Biết số tác dụng rừng đời sống và sản xuất nhân dân ta : điều hoà khí hậu, cung cấp nhiều sản vật đặc biệt là gỗ - HS khá, giỏi : Thấy cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng cách hợp lí II Chuẩn bị: III Các hoạt động: V HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Vùng biển nước ta” Bài mới: “Đất và rừng” * Hoạt động 1: Đất nước ta HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh nghe - Hoạt động nhóm đôi, lớp (13) + Bước 1: Giáo viên treo lược đồ - Yêu cầu đọc tên lược đồ + Bước 2: - Mỗi nhóm trình bày loại đất - Giáo viên cho học sinh đọc lại loại đất (có thể kết hợp lược đồ) - Sau đó giáo viên chốt ý chính - Học sinh quan sát - Học sinh đọc kí hiệu trên lược đồ - Học sinh lên bảng trình bày + lược đồ - Học sinh đọc - Học sinh nh¾c l¹i * Hoạt động 2: Rừng nước ta - Hoạt động nhóm bàn + Bước 1: Gv yêu HS quan sát các hình 1,2,3 ; đọc Rừng Vùng phân bố SGK và hoàn thành bài tập: Rừng rậm - Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới và rừng nhiệt đới ngập mặn trên lược đồ Rừng ngập - Kẻ bảng sau vào giấy điền nội dung mặn Đặc điểm cho phù hợp: + Bước 2: - Đại diện nhóm HS trình bày kết làm việc - Một số HS lên bảng trên đồ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày * Hoạt động 3: Biện pháp bảo vệ rừng, cải tạo đất trồng (GD BVMT) + Để bảo vệ rừng, nhà nước và người dân phải làm gì? + Địa phương em đã làm gì để bảo vệ rừng? - Giáo viên liên hệ số địa phương để giới thiệu cho học sinh biết số biện pháp khác địa phương Củng cố Dặn dò: - Nhận xét tiết học -HS nêu vai trò rừng đời sống người - HS trả lời - Học sinh trình bày và giới thiệu tranh ảnh tự sưu tầm số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất trồng - Học sinh trưng bày tranh ảnh HS nhắc lại các nội dung vừa học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1, BT2 Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3 ; BT4 - HS khá, giỏi đặt 2,3 câu với 2,3 thành ngữ BT4 - Có ý thức lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm II Chuẩn bị: III Các hoạt động: VI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: “Từ đồng âm” Bài mới: * Hoạt động 1: Nắm nghĩa từ có tiếng “hữu” và - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp biết đặt câu với các từ - Tổ chức cho học sinh học tập theo nhóm - Học sinh nhận bìa, thảo luận và ghép từ với nghĩa (dùng từ điển) - Phân công bạn lên bảng ghép, phần - Yêu cầu: Ghép từ với nghĩa thích hợp từ phân thân nhà với mái đã có sẵn sau hết thời (14) thành nhóm: gian thảo luận + “Hữu” nghĩa là bạn bè - HS cùng giáo viên sửa bài, nhận xét kết + “Hữu” nghĩa là có làm việc nhóm Khen thưởng thi đua nhóm sau công bố đáp án và giải thích rõ nghĩa các từ - HS đọc tiếp nối nghĩa từ * Hoạt động 2: Nắm nghĩa từ có tiếng “hợp” và biết đặt câu với các từ - GV đính lên bảng sẵn các dòng từ và giải nghĩa bị xếp lại - Phát thăm cho các nhóm, nhóm may mắn có em lên bảng hoán chuyển bìa cho đúng (những thăm còn lại là thăm trắng) Đọc lại từ trên bảng - Hoạt động nhóm bàn, lớp - Thảo luận nhóm bàn để tìm cách ghép đúng (dùng từ điển) - Mỗi dãy bàn bạn may mắn lên bảng lớp em - Học sinh thực ghép lại và đọc to rõ từ + giải nghĩa - Nhận xét, đánh giá thi đua - Nhóm + nhận xét, sửa chữa - Tổ chức cho học sinh đặt câu để hiểu rõ nghĩa từ - Đặt câu nối tiếp - Lớp nhận xét (Cắt phần giải nghĩa, ghép từ nhóm lên bảng) - Nghe giáo viên chốt ý * Hoạt động 3: Nắm nghĩa và hoàn cảnh sử dụng thành - Hoạt động cá nhân, nhóm đôi, lớp ngữ / SGK 65 - Treo bảng phụ có ghi thành ngữ - Thảo luận nhóm đôi để nêu hoàn cảnh sử - Lần lượt giúp học sinh tìm hiểu thành ngữ: dụng và đặt câu * Bốn biển nhà (4 Đại dương trên giới Cùng sống trên giới này) Diễn tả đoàn kết Dùng đến cần kêu gọi đoàn kết rộng rãi * Kề vai sát cánh Đặt câu Thành ngữ và đồng tâm hợp lực, cùng chia sẻ gian nan người cùng chung sức gánh vác công việc quan trọng * Chung lưng đấu cật Đặt câu - Tìm thêm thành ngữ, tục ngữ khác cùng nói tình hữu nghị, hợp tác Củng cố HS nhắc lại nghĩa số từ có tiếng hữu , … Dặn dò: - Chuẩn bị: Ôn lại từ đồng âm và xem trước bài: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ” - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: KỂ CHUYỆN Luyện tập: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục đích, yêu cầu: - Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta và kể lại rõ ràng, đủ ý - Hiểu nội dung chính và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II chuẩn bị: III Các hoạt động dạy- học: TG Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài A Kiểm tra bài cũ: HS nối tiếp kể lại chuyện Lý Tự (15) phút Trọng và trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện B Dạy bài mới: 35 Giới thiệu bài: phút Hướng dẫn HS kể: a Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Một HS đọc đề bài và nêu yêu cầu đề bài GV gạch chân các từ quan trọng: - Đã nghe, đã đọc, anh hùng, - GV giải nghĩa từ danh nhân là người có công trạng, có danh danh nhân đất nước ta tiếng - Bốn HS nối tiếp đọc theo bốn gợi ý 1; 2; 3; SGK - GV nhắc HS: + Một số tên chuyện anh hùng và danh nhân + Kể lại câu chuyện đã đọc SGK - Chuyện về: Lương Thế vinh, - GV kiểm tra chuẩn bị HS nhà cho tiết này Nông Văn Của… - Một số HS nối tiếp nêu tên câu chuyện mà mình kể b HS thực hành kể, trao đổi ý kiến ý nghĩa câu chuyện - Kể nhóm: HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa GV nhắc nhở HS - Thi kể chuyện trước lớp Cho HS xung phong lên kể cử đại diện nhóm lên kể - HS kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp và GV nhận xét - Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học yêu cầu HS kể lại câu chuyện - Dặn nhà xem lại bài và xem trước bài sau -cd&cd BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: KHOA HỌC PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I.MỤC TIÊU: - Biết nguyên nhân và cách phòng chống bệh sốt rét II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: VII Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: “Dùng thuốc an toàn” +Chỉ nên dùng thuốc nào? +HS trả lời +Khi mua thuốc chúng ta cần lưu ý điều gì? + Lớp nhận xét +Để phòng bệnh còi xương ta nên làm gì? Giáo viên nhận xét và ghi điểm B.Bài mới: Giới thiệu bài:“Phòng bệnh sốt rét” Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Em làm - Học sinh tiến hành chơi trò chơi “Em làm bác sĩ”, dựa theo lời thoại và hành động các bác sĩ” hình 1, trang 26 Cả lớp theo dõi - Qua trò chơi, các em cho biết: - Học sinh trả lời (dự kiến) a) Một số dấu hiệu chính bệnh sốt rét? a)Dấu hiệu bệnh: 2-3 ngày xuất sốt Lúc đầu là rét run, thường kèm nhức đầu, người ớn lạnh Sau rét là sốt cao, người mệt, (16) b) Bệnh sốt rét nguy hiểm nào? c) Nguyên nhân gây bệnh sốt rét? d) Bệnh sốt rét lây truyền nào? mặt đỏ, có lúc mê sảng, sốt kéo dài nhiều Sau cùng, người bệnh mồ hôi, hạ sốt b) Gây thiếu máu, bệnh nặng có thể gây chết người c) Bệnh loại kí sinh trùng gây d) Đường lây truyền: muỗi A-no-phen hút kí sinh trùng sốt rét có máu người bệnh truyền sang người lành Giáo viên nhận xét + chốt: Sốt rét là bệnh truyền nhiễm, kí sinh trùng gây Ngày nay, đã có thuốc chữa và thuốc phòng sốt rét * Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận - Hoạt động nhóm, cá nhân - Giáo viên treo tranh vẽ “Vòng đời muỗi A-no- - Học sinh quan sát phen” phóng to lên bảng - Mô tả đặc điểm muỗi A-no-phen? Vòng đời - học sinh mô tả đặc điểm muỗi A-nocủa nó? phen, học sinh nêu vòng đời nó (kết hợp vào tranh vẽ) - Để hiểu rõ đời sống và cách ngăn chặn phát triển sinh sôi muỗi, các em cùng tìm hiểu nội dung tiếp sau đây: -Yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 27 - Hoạt động nhóm bàn tìm hiểu nội dung thể -Học sinh thảo luận nhóm bàn “Hình vẽ nội dung trên hình vẽ gì?” - Giáo viên gọi vài nhóm trả lời các nhóm khác bổ sung, nhận xét Giáo viên nhận xét + chốt 3.Củng cố dặn dò: - Gọi HS đọc mục bóng đèn(SGK) - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS ôn tập củng cố ve đơn vị đo diện tích II Chuẩn bị: - GV: Vớ thực hành toán - HS : VBT, Vở thực hành toán III Các hoạt động dạy học: KTBC: Dạy bài mới: GT, ghi tựa Bài 1: - Cả lớp làm vào nháp, em lên bảng lớp thực hành - Giáo viên cùng lớp nhận xét - chữa bài Bài : Học sinh TB HS làm vào Nhận xét – chữa bài Bài : Học sinh khá – giỏi - HS làm vào - Nhận xét – chữa bài Củng cố - dặn dò: (17) - Về nhà xem lại các bài tập - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: LUYỆN TIẾNG VIỆT CHÍNH TẢ A/ YÊU CẦU: - HS làm các bài tập và B/ĐỒ DÙNG: - SGK thực hành tiếng việt C/CÁC HOẠT ĐỘNG: TG Hoạt động giáo viên (Phút) I.Tổ chức 25 II/ LÀM BÀI TẬP 1/ Bài tập 3: học sinh trung bình - Hướng dẫn HS làm bài tập SGK 2/ Bài tập : học sinh khá – giỏi - Một em đọc đề bài - GV hướng dẫn học sinh làm bài vào - Nhận xét – chữa bài Hoạt động học sinh - Đọc nối đoạn - Nhận xét - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - HS đọc -Học sinh làm bài -Nhận xét, sửa chữa III/ Củng cố: - GDHS - Học thuộc ý nghĩa **************************************************************** Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: THỂ DỤC Bài 4:Đội hình đội ngũ – Trò chơi: Lăn bóng tay I.Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúng lệnh -Trò chơi: "Lăn bóng tay” Yêu cầu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật hào hứng, nhiệt tình chơi II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường - Còi và kẻ sân chơi III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh -Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên sân trường 100 – 200 m thường hít thở sâu, xoay các khớp theo yêu cầu B.Phần 1)Đội hình đội ngũ Cách tổ chức (18) -Quay phải quay trái, đều………: Điều khiển lớp tập 1-2 lần -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót các tổ và cá nhân 2)Trò chơi vận động: Trò chơi: Lăn bóng tay Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi -Yêu cầu nhóm làm mẫu và sau đó cho tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi -Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng C.Phần kết thúc Hát và vỗ tay theo nhịp -Cùng HS hệ thống bài -Nhận xét đánh giá kết học giao bài tập nhà -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: HS biết : - Tính diện tích các hình đã học - Giải các bài toán liên quan đến diện tích - BT cần làm: B1 ; B2 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi kiến thức tính diện tích II.Chuẩn bị: III Các hoạt động: VIII HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Bài mới: Luyện tập chung Bài 1: - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bài Bài 2: - Giáo viên h.dẫn cách làm Giáo viên chấm, sửa bài Củng cố Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung luyện tập Dặn dò: -Về nhà ôn lại kiến thức vừa học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS làm bài theo nhóm lên bảng trình bày HS nêu trình tự giải bài toán - Cả lớp làm bài vào - HS đọc bài giải trước lớp - Học sinh nhắc - Xem trước bài tiết học sau - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: TẬP ĐỌC TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I Mục tiêu: - Đọc đúng các tên nước ngoài bài ; bước đầu đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách bài học sâu sắc (Trả lời các CH 1,2,3) - Thông qua truyện vui, các em ngưỡng mộ tài nhà văn Đức căm ghét tên phát xít xâm lược II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động: (19) IX HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai” 3.Bài mới: “Tác phẩm Si-le và tên phát xít” * Hoạt động 1: Luyện đọc - Mời bạn đọc toàn bài (GV dán câu văn vào cột luyện đọc) - Mời bạn đọc câu văn có thể cách ngắt nghỉ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Lan, Vũ đọc bài và nêu nội dung bài - Hoạt động cá nhân, lớp - học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc - Một người cao tuổi ngồi bên cửa sổ/ tay cầm sách/ ngẩng đầu lạnh lùng đáp tiếng Pháp:/ Chào ngài // - học sinh ngắt nghỉ câu trên bảng - Bài văn này chia thành đoạn? - đoạn - học sinh đọc nối tiếp - Học sinh đọc giải nghĩa phần chú giải - Đọc lại toàn bài - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Câu chuyện xảy đâu? Tên phát xít đã nói gì - Truyện xảy trên chuyến tàu Pa-ri, thủ đô gặp người trên tàu? nước Pháp Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu, giơ thẳng tay, hô to: “Hít-le muôn năm” - Giáo viên chia nhóm nhẫu nhiên Các em đếm từ - Học sinh đếm số, nhớ số mình đến 4, bắt đầu là bạn - Thầy mời các bạn có cùng số trở vị trí nhóm - Học sinh trở nhóm, ổn định, cử nhóm mình trưởng, thư kí - Yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận trả lời các CH SGK Giáo viên nhận xét * Hoạt động 3: Luyện đọc - Hoạt động nhóm, cá nhân - Để đọc diễn cảm, ngoài việc đọc đúng, nắm nội - Học sinh thảo luận nhóm đôi dung, chúng ta còn cần đọc đoạn với giọng nào? - Mời bạn nêu giọng đọc? - Học sinh nêu, các bạn khác bổ sung: - Mời bạn đọc lại toàn bài - học sinh đọc lại - Yêu cầu HS đọc theo nhóm - HS luyện đọc theo N2 - HS thi đọc Giáo viên nhận xét, tuyên dương Củng cố - Mỗi dãy cử bạn chọn đọc diễn cảm đoạn mà - Học sinh dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn mình thích Giáo viên nhận xét, tuyên dương Dặn dò: - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu: - Biết viết lá đơn đúng quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng - Giáo dục học sinh biết cách bày tỏ nguyện vọng lời lẽ mang tính thuyết phục II Chuẩn bị: III Các hoạt động: (20) X HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: 3.Bài * Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Hoạt động lớp - học sinh đọc nội dung SGK: + Hoạt động đội tình nguyện + Chú ý mẫu đơn - học sinh đọc bài tham khảo “Thần chết mang tên sắc cầu vòng” - Dựa vào các mẫu đơn đã học (STV 3/ tập 1) nêu - Học sinh nêu cách trình bày lá đơn Giáo viên theo mẫu đơn - Lưu ý: Phần lí viết đơn là nội dung quan trọng lá đơn cần viết gọn, rõ,thể rõ nguyện vọng cá nhân * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tập viết đơn - Hoạt động cá nhân - học sinh đọc lại nội dung hoạt động Đội Tình Nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc da cam - Lưu ý: Phần lí viết đơn là phần trọng tâm, - Lớp đọc thầm là phần khó viết cần nêu rõ: + Bản thân em đồng tình với nội dung hoạt động Đội Tình Nguyện, xem đó là hoạt động nhân đạo cần thiết + Bày tỏ nguyện vọng em muốn tham gia vào tổ chức này để góp phần giúp đỡ các nạn nhân bị ảnh hưởng chất độc màu da cam - Phát mẫu đơn - Học sinh điền vào - Học sinh nối tiếp đọc - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét - Lớp nhận xét theo các điểm giáo viên gợi ý - Lí do, nguyện vọng có đúng và giàu sức thuyết phục không? - Chấm số bài Nhận xét kỹ viết đơn Củng cố - Hoạt động lớp - Trưng bày lá đơn viết đúng, giàu sức thuyết phục Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét, phân tích cái hay Dặn dò: - Nhận xét chung tinh thần làm việc lớp, khen thưởng học sinh viết đúng yêu cầu - Nhận xét tiết học ***************************************************** BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: LUYỆN TỪ & CÂU LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ “HỮU NGHỊ VÀ HỢP TÁC” A/ YÊU CẦU: - HS làm các bài tập và B/ĐỒ DÙNG: - SGK thực hành tiếng việt C/CÁC HOẠT ĐỘNG: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (Phút) I.Tổ chức (21) 25 II/ LÀM BÀI TẬP 1/ Bài tập 5: học sinh lớp - Hướng dẫn HS làm bài tập SGK 2/ Bài tập : học sinh khá – giỏi - Một em đọc đề bài - GV hướng dẫn học sinh làm bài vào - Nhận xét – chữa bài - Đọc nối đoạn - Nhận xét - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - HS đọc -Học sinh làm bài -Nhận xét, sửa chữa III/ Củng cố: - GDHS - Học thuộc ý nghĩa -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Giúp HS ôn tập củng cố đơn vị đo diện tích - Giải các bài toán liên quan đến diện tích II Chuẩn bị: - GV: Vớ thực hành toán - HS : VBT, Vở thực hành toán III Các hoạt động dạy học: KTBC: Dạy bài mới: GT, ghi tựa Bài 1: Học sinh lớp - Một em đọc đề toán - Gv hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề và hướng dẫn giải - Cả lớp làm vào nháp, em lên bảng lớp thực hành - Giáo viên cùng lớp nhận xét - chữa bài Bài : Học sinh TB Gv hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề và hướng dẫn giải HS làm vào Nhận xét – chữa bài Bài : Học sinh khá – giỏi - HS làm vào - Nhận xét – chữa bài Bài : Học sinh khá – giỏi - HS làm vào - Nhận xét – chữa bài Củng cố - dặn dò: - Về nhà xem lại các bài tập - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: LUYỆN TIẾNG VIỆT TẬP ĐỌC: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT A/ YÊU CẦU: - HS làm các bài tập và - Hiểu ý nghĩa câu chuyện B/ĐỒ DÙNG: (22) - SGK thực hành tiếng việt C/CÁC HOẠT ĐỘNG: TG Hoạt động giáo viên (Phút) I.Tổ chức 25 II/ LÀM BÀI TẬP 1/ Bài tập 7: học sinh trung bình - Hướng dẫn HS làm bài tập SGK Hoạt động học sinh - Đọc nối đoạn - Nhận xét - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung 2/ Bài tập : học sinh khá – giỏi - Một em đọc đề bài - GV hướng dẫn học sinh làm bài vào - Nhận xét – chữa bài - HS đọc -Học sinh làm bài -Nhận xét, sửa chữa III/ Củng cố: - GDHS - Học thuộc ý nghĩa **************************************************************** Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - HS biết :+ So sánh các phân số, tính giá trị biểu thức với phân số + Giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - BT can làm : B1 ; B2 (a,d) ; B4 - Học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi, học hỏi các dạng toán đã học II.Chuẩn bị: III Các hoạt động: XI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Luyện tập chung Bài mới: Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát TÞnh làm lại BT3 / 31 - HS nhắc lại cách so sánh hai phân số - HS làm bài cá nhân đọc kết - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - Cả lớp tham gia nhận xét sửa bài - HS tự làm bài vào GV nhận xét, sửa sai Bài 2: GV viết biểu thức lên bảng GV nhận xét, sửa sai Bài 4: Cho HS tự làm vào GV chấm và sửa bài Kết quả: - Sửa bài làm sai Bài 4: Con 10 tuổi ; Bố 40 tuổi Tổng kết - dặn dò: - Ôn lại kiến thức vừa học - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: ÂM NHẠC -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (23) I Mục tiêu: - Nhận biết cách quan sát cách tả cảnh đoạn văn trích (BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả cảnh sông nước (BT2) - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo II Chuẩn bị: III Các hoạt động: XII HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Bài mới: “Luyện tập tả cảnh” Bài 1: - Yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - 2, học sinh trình bày kết quan sát - Lớp nhận xét ưu điểm / hạn chế - Đọc thầm đoạn văn, các câu hỏi sau đoạn, suy nghĩ TLCH Đoạn a: - học sinh đọc đoạn a - Đoạn văn tả đặc điểm gì biển? - Lớp trao đổi, TLCH - Sự thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc màu mây trời - Câu nào nói rõ đặc điểm đó? - Biển luôn thay đổi màu tùy theo sắc mây trời câu mở đoạn - Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát gì và vào - HS tr¶ lêi thời điểm nào? - Khi quan sát biển, tg đã có liên tưởng thú vị HS trả lời nào? Giải thích: “liên tưởng”: từ chuyện này (hình ảnh này) nghĩ chuyện khác (hình ảnh khác) Đoạn b: HS th¶o luËn nhãm - Dòng sông quan sát từ đâu? §¹i diện nhãm tr¶ lêi - Vị trí quan sát có lợi gì? - Dòng sông nào từ vị trí quan sát đó? Đoạn c: - Con kênh quan sát vào thời điểm nào ngày? - Tg nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào? - Những câu văn nào đoạn tả kênh Mặt trời thể liên tưởng tg quan sát kênh? - Giải nghĩa từ: + Thủy ngân: kim loại lỏng, trắng bạc, thường dùng để tráng gương, làm cặp nhiệt độ - Nêu tác dụng liên tưởng quan sát và miêu tả kênh? Bài 2: HD HS lập dàn ý - Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu học sinh đối chiếu phần ghi chép mình - học sinh đọc yêu cầu thực hành quan sát cảnh sông nước với các đoạn văn mẫu để xem xét - Học sinh làm việc cá nhân trên nháp + Trình tự quan sát - Nhiều học sinh trình bày dàn ý + Những giác quan đã sử dụng quan sát + Những gì đã học từ các đoạn văn mẫu (24) - Giáo viên chấm điểm, đánh giá cao bài có dàn ý Củng cố - Giáo viên nhận xét Dặn dò: - Hoàn chỉnh dàn ý, viết vào - Lớp nhận xét - Hoạt động lớp - Thi đua trưng bày tranh ảnh sưu tầm - Dựa vào tranh, kết hợp dàn ý gt cảnh sông nước - Lớp nhận xét - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Giúp HS ôn tập củng cố đơn vị đo diện tích - củng cố các phép tính phân số, so sánh phân số II Chuẩn bị: - GV: Vớ thực hành toán - HS : VBT, Vở thực hành toán III Các hoạt động dạy học: KTBC: Dạy bài mới: GT, ghi tựa Bài 1: Học sinh lớp - Cả lớp làm vào nháp, em lên bảng lớp thực hành - Giáo viên cùng lớp nhận xét - chữa bài Bài : Học sinh TB HS làm vào Nhận xét – chữa bài Bài : Học sinh khá – giỏi - HS làm vào - Nhận xét – chữa bài Bài : Học sinh khá – giỏi - Gv hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề và hướng dẫn giải - HS làm vào - Nhận xét – chữa bài Củng cố - dặn dò: - Về nhà xem lại các bài tập - Nhận xét tiết học ***************************************************** BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Muïc tieâu: Giúp HS củng cố chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài II Chuaån bò: - GV: VBT - HSø: VBT, tập toán III Các hoạt động dạy học: KTBC: - HS neâu - Gọi HS nêu tên các đơn vị đo độ dài bảng (25) Dạy bài mới: GT, ghi tựa Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV hd HS laøm baøi -GV nhận xét, sửa sai Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV gợi mở để HS tìm phương pháp đổi -GV nhận xét, sửa sai Baøi 3: - HS đọc đề - HS làm bài vào - HS sửa bài - nêu cách chuyển đổi - HS đọc đề - HS nêu dạng đổi - HS làm bài vào - HS sửa bài , Lớp nhận xét - HS đọc đề, phân tích đề, tóm tắt - HS giải vào và sửa bài Cuûng coá - daën doø: - GV choát laïi noäi dung baøi - Daën HS veà nhaø xem laïi caùc baøi taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: LUYỆN TIẾNG VIỆT TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN A/ YÊU CẦU: - HS làm bài tập B/ĐỒ DÙNG: - SGK thực hành tiếng việt C/CÁC HOẠT ĐỘNG: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (Phút) I.Tổ chức 25 II/ LÀM BÀI TẬP 1/ Bài tập 9: học sinh lớp - Một em đọc đề bài - HS đọc - GV hướng dẫn học sinh làm bài vào -Học sinh làm bài - Nhận xét – chữa bài -Nhận xét, sửa chữa III/ Củng cố: Dạn học sinh nhà xem lại bài -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Sinh hoạt lớp **************************************************************** (26)