Giáo viên nhận xét * Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo độ dài dựa - Hoạt động nhóm đôi vào bảng đơn vị đo - Giáo viên đưa ra 4 hoặc 5 bài VD - Học sinh thảo luận * Sau cùng giáo viên đồn[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 5C Tuần - Từ ngày 15 tháng 10 đến ngày 19 tháng 10 năm 2012 Sáng Hai 15/10 Chiều Sáng Ba 16/10 Chiều Sáng Tư 17/10 Chiều Sáng Năm 18/10 Chiều Sáng Sáu 19/10 Chiều Tiết Thời gian Thứ ngày 3 3 3 3 Môn dạy Tên bài dạy Chào cờ Đạo đức Tập đọc Toán Sử GDNGLL Mỹ thuật Thể dục Toán Chính tả Khoa học Kỷ thuật Ôn toán Ôn TV Toán Địa LT&C Kể chuyện Khoa học Ôn toán Ôn TV Thể dục Toán Tập đọc TLV LT&C Ôn toán Ôn TV Toán Âm nhạc TLV Ôn toán Ôn toán Ôn TV HĐTT Chào cờ Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2) Kì diệu rừng xanh Số thập phân Xô Viết Nghệ Tĩnh Kết bạn cùng tiến Vẽ theo mẫu Bài 15 So sánh hai số thập phân Nghe viết : Kì diệu rừng xanh Phòng bệnh viêm gan A Nấu cơm Số thập phân Kì diệu rừng xanh Luyện tập Dân số nước ta MRVT : Thiên nhiên Kể chuyện đã nghe đã đọc Phòng tránh HIV/AIDS Luyện tập Chính tả Bài 16 Luyện tập chung Trước cổng trời Luyện tập tả cảnh Luyện tập từ nhiều nghĩa Luyện tập chung MRVT : Thiên nhiên Viết các số đo độ dài dạng số thập phân Ôn tập Luyện tập tả cảnh So sánh hai số thập phân Viết các số đo độ dài dạng số thập phân Luyện tập tả cảnh Sinh hoạt lớp Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY GHI CHÚ (2) Tiết 1: CHÀO CỜ -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết ) I Mục tiêu: - Biết : Con người có tổ tiên và người phảo nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cầ làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên - Biết tự hào các truyền thống gia đình, dòng họ Nhận xét CC 1, 2, (Nhung, Phong, Phúc, Gương, Tâm, Thúy, Thư, Toàn, Trúc, Tú, Tuấn, Tùng) II Chuẩn bị: III Các hoạt động: I HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1) - Đọc ghi nhớ Giới thiệu bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên” (tiết 2) Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ Tổ Hùng Vương (BT SGK) 1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) là ngày gì không? - Em biết gì ngày giỗ Tổ Hùng Vương? Hãy tỏ hiểu biết mình cách dán hình, tranh ảnh đã thu thập ngày này lên bìa và thuyết trình ngày giỗ Tổ Hùng Vương cho các bạn nghe - Nhận xét, tuyên dương 2/ Em nghĩ gì nghe, đọc các thông tin trên? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - học sinh - Học sinh nghe - Hoạt động nhóm (chia dãy) nhóm - Ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thu thập được, thông tin ngày giỗ Tổ Hùng Vương Đại diện nhóm lên giới thiệu - Lớp nhận xét, bổ sung - Hàng năm, nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) đền Hùng Vương - Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương - Lòng biết ơn nhân dân ta các vua vào ngày 10/3 hàng năm thể điều gì? Hùng 3/ Kết luận: các vua Hùng đã có công dựng nước Ngày nay, vào ngày 10/3 (âm lịch), nhân dân ta lại làm lễ giỗ Tổ Hùng Vương khắp nơi Long trọng là đền Hùng Vương * Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp - Hoạt động lớp gia đình, dòng họ 1/ Mời các em lên giới thiệu truyền thống tốt - Khoảng em đẹp gia đình, dòng họ mình 2/ Chúc mừng và hỏi thêm - Em có tự hào các truyền thống đó không? Vì - Học sinh trả lời sao? - Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó? - Nhận xét, bổ sung Với gì các em đã trình bày thầy tin các em là người con, người cháu ngoan gia đình, dòng họ mình (3) * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp - Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ - Thi đua dãy, dãy nào tìm nhiều thắng đề biết ơn tổ tiên - Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Tình bạn” - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: TẬP ĐỌC KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng - cảm nhận vẻ đẹp kỳ thú rừng; tình cảm yêu mến ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (trả lời các câu hỏi 1,2,4) - Học sinh hiểu lợi ích rừng xanh: mang lại vẻ đẹp cho sống, niềm hạnh phúc cho người II Chuẩn bị: III Các hoạt động: II HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Gọi HS đọc bài trả lời câu hỏi Giới thiệu bài mới: Ghi tựa Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Bài văn chia thành đoạn? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS đọc bài - Hoạt động lớp, cá nhân - đoạn + Đoạn 1: từ đầu “lúp xúp chân” + Đoạn 2: Từ “Nắng trưa” “đưa mắt nhìn theo” + Đoạn 3: Còn lại - học sinh đọc nối đoạn + mời bạn nhận xét - Học sinh đọc giải nghĩa phần chú giải * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Để biết xem đứng trước cây nấm rừng - Một vạt nấm rừng mộc suốt dọc lối ngộ nghĩnh, đáng yêu, các bạn trẻ đã có thành phố nấm, nấm là lâu đài kiến liên tưởng sao? trúc tân kì, tác giả tưởng mình người khổng lồ lạc vào kinh đô vương quốc tí hon với đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp chân - Ý đoạn 1: Vẻ đẹp kì bí lãng mạn vương quốc nấm - Vì cây nấm gợi lên liên tưởng vậy? - Những liên tưởng làm cảnh vật đẹp nào? -Trong giới ấy, muông thú rừng lên và tác giả miêu tả sao? - Vì hình dáng cây nấm đặc biệt - Trở nên đẹp thêm, vẻ đẹp thêm lãng mạn, thần bí truyện cổ - Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp, chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo; mang vàng ăn cỏ, chân vàng giẫm trên thảm lá vàng muông thú nhanh nhẹn, tinh nghịch, dễ thương, đáng yêu - Ý đoạn 2: Sự sống động đầy bất ngờ muông (4) thú - Sự có mặt muông thú đã mang lại vẻ đẹp gì - Sự xuất ẩn, muông thú cho cảnh rừng? làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy bất ngờ, điều kì thú - Tại rừng khộp gọi là “giang sơn vàng rợi”? Mời phần trình bày nhóm 5: - Vì hòa quyện nhiều sắc vàng không gian rộng lớn: rừng khộp lá úa vàng cảnh mùa thu (lá vàng trên cây, thảm lá vàng gốc), mang vàng lẫn vào sàng lá khộp, sắc nắng rực vàng nơi nơi - Ý đoạn 3: Giới thiệu rừng khộp - Rừng khộp lên miêu tả tác giả - Giúp em thấy yêu mến cánh rừng và thật đẹp Đây là loại rừng đặc trưng mong muốn tất người hãy bảo vệ vẻ đẹp tự nước ta Thế sau tìm hiểu xong toàn bài, các nhiên rừng em có suy nghĩ gì? * Hoạt động 3: L đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm bài Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Xem lại bài - Chuẩn bị: Trước cổng trời - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: TOÁN SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I Mục tiêu: - Biết: viết thêm chữ số vào tận cùng bên phải số thập phân bỏ chữ số tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi - Bài tập cần làm: 1,2 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: III Các hoạt động: III HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nhận biết: viết thêm chữ số vào tận cùng bên phải số thập phân bỏ chữ số tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi - Giáo viên đưa ví dụ: 0,9m ? 0,90m - Nếu thêm chữ số vào bên phải số thập phân thì có nhận xét gì hai số thập phân? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Hoạt động cá nhân 9dm = 90cm 90 9dm = m ; 90cm = m; 10 100 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m - Học sinh nêu kết luận (1) - Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập - Học sinh nêu lại kết luận (1) phân với số thập phân đã cho 0,9000 = = 8,750000 = = (5) - Yêu cầu học sinh nêu kết luận * Hoạt động 2: HDHS làm bài tập Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài GV nhận xét Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu bài GV nhận xét 12,500 = = - Học sinh nêu lại kết luận (2) - Hoạt động lớp - HS làm bài - HS sửa bài a) 7,8 ; 64,9 ; 3,04 b) 2001,3 ; 35,02 ; 100,01 - HS làm bài - HS sửa bài a) 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b) 24,500 ; 80,010 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Nhận xét tiết học ***************************************************** BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: LỊCH SỬ XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH I Mục tiêu: - Kể lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An : - biết số hiểu biết xây dựng sống thôn xã: - Giáo dục học sinh biết ơn người trước II Chuẩn bị: III Các hoạt động: IV HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Đảng CSVN đời Giới thiệu bài mới: “Xô Viết Nghệ Tĩnh” Giáo viên ghi tựa bài bảng lớp Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu tình ngày 12/9/1930 - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 12-9-1930, hàng trăm người bị thương” - Giáo viên tổ chức thi đua “Ai mà tài thế?” Hãy trình này lại biểu tình ngày 12-91930 Nghệ An HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc SGK + chú ý nhớ các số liệu ngày tháng xảy biểu tình (khoảng - em) - Học sinh trình bày theo trí nhớ (3-4 em) - HS nào trình bày tốt thưởng (Học sinh cần nhấn mạnh: 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh) Giáo viên nhận xét, tuyên dương Giáo viên chốt Ghi bảng: ngày 12/9 là ngày kỉ niệm Xô - Học sinh đọc lại (2 - em) Viết Nghệ Tĩnh - Giáo viên nhắc lại kiện năm 1930: Giáo viên chốt ý: * Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển biến - Hoạt động nhóm, lớp các thôn xã Phương pháp: T.luận, giảng giải - Giáo viên tiến hành chia lớp thành nhóm - HS họp thành nhóm (6) (hoặc nhóm) - Giáo viên đính sẵn nội dung thảo luận - nhóm trưởng lên nhận câu hỏi và chọn tên nhóm các tên nhóm: Hưng Nguyên, Nghệ An, Hà + nhận phiếu học tập Tĩnh, Vinh - Câu hỏi thảo luận a) Trong thời kì 1930 - 1931, các thôn xã Nghệ Tĩnh đã diễn điều gì mới? b) Sau nắm chính quyền, đời sống tinh thần nhân dân diễn nào? c) Bọn phong kiến và đế quốc có thái độ nào? d) Hãy nêu kết phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh? Giáo viên phát lệnh thảo luận - Các nhóm thảo luận nhóm trưởng trình bày kết lên bảng lớp Giáo viên nhận xét nhóm Các nhóm bổ sung, nhận xét Giáo viên nhận xét + chốt - Học sinh đọc lại * Hoạt động 3: Ý nghĩa phong trào Xô - Hoạt động cá nhân viết Nghệ - Tĩnh +Phong trào Xô viết Nghệ- Tĩnh có ý nghĩa - Học sinh trình bày : gì ? +Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả cách mạng nhân dân lao động +Cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: GD NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THÁNG 10 CHỦ ĐIỂM: “ Chăm ngoan học giỏi ” TUẦN : KẾT BẠN CÙNG TIẾN 1- Mục tiêu hoạt động Thông qua việc “Kết bạn cùng tiến” giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè học tập và các hoạt động khác lớp,ở trường 2- Quy mô hoạt động Tổ chức theo quy mô lớp 3- Tài liệu và phương tiện 4- Các bước tiến hành Bước 1: Chuẩn bị - Trước tuần, GV phổ biến ý nghĩa, yêu cầu việc kết “Đôi bạn cùng tiến” (Thể quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với niềm vui, khó khăn học tập, sinh hoạt lớp, trường, nhà …) - Nêu các yêu cầu cần chuẩn bị cho buổi mắt “Đôi bạn cùng tiến” tổ chức vào buổi sinh hoạt lớp tới + Sưu tầm câu chuyện “Đôi bạn cùng tiến” trường, trên báo chí, đài truyền hình, mạng Internet… + Chọn bạn kết đôi với mình (7) + Cùng với bạn chuẩn bị nội dung cùng phấn đấu năm học này và trình bày trên giấy HS, có trang trí đẹp Bước 2: Ra mắt “ Đôi bạn cùng tiến” - MC tuyên bố lí do, giới thiệu chương trình - Các “Đôi bạn cùng tiến” lớp lên tự giới thiệu trước lớp và nói hướng phấn đấu, giúp đỡ mình - MC mời các bạn lớp kể câu chuyện “Đôi bạn cùng tiến” đã sưu tầm Bước 3: Nhận xét - đánh giá GV khen ngợi thành công buổi mắt “Đôi bạn cùng tiến” CHúc các đôi bạn lớp đạt tiêu phấn đấu mình đã đặt 4, CỦNG CỐ DẶN DÒ : Nhận xét tiết học dặn dò VN -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: MỸ THUẬT **************************************************************** Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: THỂ DỤC ÔN : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY” I.Mục tiêu: - Ôn tập và kiểm tra: Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúng lệnh -Trò chơi: "Trao tín gậy” Yêu cầu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật hào hứng, nhiệt tình chơi II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường - Còi và kẻ sân chơi III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Trò chơi: Tự chọn -Ôn tập đội hình đội ngũ chuẩn bị kiểm tra B.Phần 1)Ôn tập kiểm tra -Kiểm tra theo nhóm, nhóm học sinh lên thực – em -nhận xét đánh giá em -Đánh giá: Hoàn thành tốt: Thực đúng động tác Hoàn thành: Thực đúng 4/6 động tác Chưa hoàn thành: Thực sai 3/6 động tác 2)Trò chơi vận động: Trò chơi: Kết bạn Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi -Yêu cầu nhóm làm mẫu và sau đó cho tổ chơi thử Cách tổ chức ´´´´´´´´´ ´´´´´´´´´ ´´´´´´´´´ ´´´´´´´´´ ´´´´´´´´´ ´´´´´´´´´ ´´´´´´´´´ ´´´´´´´´´ ´ ´ ´ ´ ´ ´´´´´´´ ´´´´´´´ ´´´´´´´´´ ´´´´´´´´´ ´´´´´´´´´ (8) ´´´´´´´´´ Cả lớp thi đua chơi -Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng C.Phần kết thúc Hát và vỗ tay theo nhịp -Cùng HS hệ thống bài -Nhận xét đánh giá kết học giao bài tập nhà -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: TOÁN SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Giúp học sinh biết cách so sánh hai số thập phân và biết xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Rèn học sinh so sánh số thập phân và biết xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại) - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế sống II Chuẩn bị: III Các hoạt động: V HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Số thập phân Giới thiệu bài mới: “So sánh số thập phân” Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: So sánh số thập phân - Giáo viên nêu VD: so sánh 8,1m và 7,9m - Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m và 7,9m ta làm nào? - Học sinh không trả lời giáo viên gợi ý Đổi 8,1m cm? 7,9m cm? - Các em suy nghĩ tìm cách so sánh? Giáo viên chốt ý: Vậy thầy không ghi đơn vị vào thầy ghi 8,1 và 7,9 thì các em so sánh nào? - Tại em biết? - Giáo viên nói 8,1 là số thập phân; 7,9 là số thập phân Quá trình tìm hiểu 8,1 > 7,9 là quá trình tìm cách so sánh số thập phân Vậy so sánh số thập phân là nội dung tiết học hôm * Hoạt động 2: So sánh số thập phân có phần nguyên - Giáo viên đưa ví dụ: So sánh 35,7m và 35,698m - Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh: 1/ Viết 35,7m = 35m và m 10 698 35,698m = 35m và m 1000 Giáo viên chốt: VD: 78,469 và 78,5 120,8 và 120,76 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Hoạt động cá nhân - Học sinh suy nghĩ trả lời - Học sinh trình bày nháp nêu kết 8,1 > 7,9 - Học sinh tự nêu ý kiến - Có em đưa phân số thập phân so sánh - Có em nêu số thập phân trên số thập phân nào có phần nguyên lớn thì lớn - Hoạt động nhóm đôi - Học sinh thảo luận - Học sinh trình bày ý kiến Ta có: m = 7dm = 700mm 10 698 m = 698mm 1000 - Học sinh nêu và trình bày miệng 78,469 < 78,5 (Vì phần nguyên nhau, (9) 630,72 và 630,7 hàng phần mười có < 5) - Tương tự các trường hợp còn lại học sinh nêu * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân Bài 1: Học sinh làm - Học sinh đọc đề bài - Học sinh sửa miệng - Học sinh làm bài - Học sinh đưa bảng đúng, sai học sinh nhận - Học sinh sửa bài xét Bài 2: Học sinh làm - Học sinh đọc đề - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh - Học sinh nêu cách xếp lưu ý bé xếp trước nộp bài (10 em) - Giáo viên xem bài làm học sinh - Học sinh làm - Tặng hoa điểm thưởng học sinh làm đúng nhanh - Đại diện học sinh sửa bảng lớp Bài 3: - Học sinh đọc đề (nhóm bàn) - Giáo viên cho học sinh thi đua ghép các số vào - Học sinh làm nhóm Lưu ý xếp từ lớn đến bé giấy bìa đã chuẩn bị sẵn theo thứ tự từ lớn đến bé - Học sinh dán bảng lớp - Nhóm nào làm nhanh lên dán bảng lớp - Giáo viên tổ chức sửa * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân - Thi đua so sánh nhanh, xếp nhanh, Bài tập: Xếp theo thứ tự giảm dần 12,468 ; 12,459 ; 12,49 ; 12,816 ; 12,85 Tổng kết - dặn dò: - Về nhà học bài + làm bài tập - Chuẩn bị: Luyện tập -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: CHÍNH TẢ KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng đoạn bài “Kì diệu rừng xanh” - Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu các tiếng chứa yê, ya - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị: III Các hoạt động: VI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Giới thiệu bài mới: - Quy tắc đánh dấu Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết chính tả - Giáo viên nêu số từ ngữ dễ viết sai đoạn văn: mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi cây khộp, dụi mắt, giẫm, hệt, vượn GV hỏi HS nội dung đoạn viết - Giáo viên nhắc tư ngồi viết cho học sinh - Giáo viên đọc câu phận câu cho HS viết - Giáo viên đọc lại cho HS dò bài - Giáo viên chấm * Hoạt động 2: HDSH làm bài tập Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh lắng nghe - Học sinh viết bảng - Học sinh đọc đồng - Học sinh viết bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - học sinh đọc yêu cầu (10) - Lớp đọc thầm - Học sinh gạch chân các tiếng có chứa yê, ya : khuya, truyền thuyết, xuyên , yên - Học sinh sửa bài Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài - học sinh đọc đề - Học sinh làm bài theo nhóm - Học sinh sửa bài Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - HS đọc bài thơ Bài 4: Yêu cầu HS đọc bài - học sinh đọc đề - Lớp quan sát tranh SGK Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn - Giáo viên phát ngẫu nhiên cho nhóm tiếng - HS thảo luận xếp thành tiếng với dấu có các chữ đúng vào âm chính GV nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: KHOA HỌC PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I Mục tiêu: - Học sinh nhận nguy hiểm bệnh viêm gan A - Hoc sinh nêu nguyên nhân, cách lây truyền bệnh viêm gan A Học sinh nêu cách phòng bệnh viêm gan A - Có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A II Chuẩn bị: III Các hoạt động: VII HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Nêu nguyên nhân cách lây truyền bệnh viêm gan A Nhận nguy hiểm bệnh viêm gan A - Giáo viên chia lớp làm nhóm (hoặc nhóm bàn) - Giáo viên phát câu hỏi thảo luận - Giáo viên yêu cầu đọc nội dung thảo luận + Nguyên nhân gây bệnh viêm gan A là gì? + Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A? + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? Giáo viên chốt HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm 1, 3, (Hoặc nhóm bàn) Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát trang 32 Đọc lời thoại các nhân vật kết hợp thông tin thu thập + Do vi rút viêm gan A + Sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn + Bệnh lây qua đường tiêu hóa - Nhóm trưởng báo cáo nội dung nhóm mình thảo luận * Hoạt động 2: Nêu cách phòng bệnh viêm gan A - Hoạt động nhóm đôi, cá nhân Có ý thức thực phòng bệnh viêm gan A * Bước : _GV yêu cầu HS quan sát hình và TLCH : _HS trình bày : +Chỉ và nói nội dung hình +H 2: Uống nước đun sôi để nguội +Hãy giải thích tác dụng việc làm +H 3: Ăn thức ăn đã nấu chín hình việc phòng tránh bệnh viêm gan A +H 4: Rửa tay nước và xà phòng trước (11) ăn +H 5: Rửa tay nước và xà phòng sau đại tiện - Lớp nhận xét - Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vitamin Không ăn mỡ, không uống rượu * Bước : _GV nêu câu hỏi : +Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A +Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý ? +Bạn có thể làm gì để phòng bệnh viêm gan A _GV kết luận : (SGV Tr 69) * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi giải - học sinh đọc câu hỏi ô chữ - Học sinh trả lời - Giáo viên điền từ và bảng phụ (giấy bìa lớn) Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Nhận xét tiết học ***************************************************** BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: KỶ THUẬT NẤU CƠM (tt) I MỤC TIÊU : - Nắm cách nấu cơm - Biết cách nấu cơm - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Hát Bài cũ : Nấu cơm - Nêu lại ghi nhớ bài học trước Bài : Nấu cơm (tt) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm Hoạt động lớp điện MT : Giúp HS nắm cách nấu cơm nồi cơm điện PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Nhắc lại nội dung đã học tiết trước - Đọc mục , quan sát hình - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách nấu cơm - So sánh nguyên vật liệu , dụng cụ cách nồi cơm điện và so sánh với bếp đun nấu cơm nồi điện với bếp đun - Quan sát , uốn nắn , nhận xét - Vài em lên thực thao tác chuẩn bị , các - Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm bước nấu cơm nồi điện nồi điện - Trả lời câu hỏi mục Hoạt động : Đánh giá kết học tập Hoạt động lớp MT : Giúp HS thấy kết học tập mình PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan - Dùng câu hỏi cuối bài để thực - Nêu đáp án BT - Đối chiếu kết làm bài với đáp án để tự - Nhận xét , đánh giá kết học tập HS đánh giá Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK (12) - Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS đọc trước bài sau -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: LUYÊN TOÁN: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I MỤC TIÊU: - Học sinh biết giải bài tập II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Ổn định: B Bài ôn luyện: Bài 1: Cả lớp cùng làm - gv y/c hs đổi kiểm tra Bài 2: Học sinh Y HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - hs làm bài tập -Lớp làm bảng em lên bảng làm -Làm nháp -2 em thi đua lên bảng điền -Làm nháp -Nêu kết - HS nêu đề toán -1 em giải bảng lớp Cả lớp làm rèn Nhận xét tiết học Nhận xét, cho điểm em bảng lớp Bài 3: Học sinh TB Hướng dẫn cách làm Chấm, chữa bài Bài 4: Học sinh Khá – Giỏi Hướng dẫn cách làm Chấm, chữa bài C Dặn dò: Chuẩn bị bài sau -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: LUYÊN TIẾNG VIỆT: TẬP ĐỌC KỲ DIỆU RỪNG XANH I.MỤC TIÊU: - Làm bài tập SGK thực hành Tiếng Việt lớp - Hiểu thêm số từ ngữ và ý nghĩa câu chuyện II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Ổn định: B Bài BDPĐ: HS yếu: Đọc và đánh dấu vào ô trước câu trả lời đúng: - Tổ chức cho HS đọc đoạn - Theo dõi hướng dẫn thêm cho số em đọc còn yếu Học sinh TB: Đọc và đánh dấu vào ô trước câu trả lời đúng: Học sinh khá giỏi: Tổ chức cho HS khá giỏi đọc bài và đánh dấu vào ô trước câu trả lời đúng: Nội dung câu chuyện Nhận xét, tuyên dương, cho điểm em đọc tốt HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát - em đọc - Nhận xét - Học sinh làm bai Một số em TB trả lời Nhận xét Làm vào (13) Tìm hiểu bài: - em trình bày Hỏi lại cáccâu hỏi / SGK C Củng cố – dặn dò: - Chốt nội dung, ý nghĩa, nhắc nhở HS biết giữ gìn trường Nhận xét tiết học lớp sạch, đẹp **************************************************************** Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 BUỔI SÁNG: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Củng cố các kiến thức so sánh số thập phân theo thứ tự đã xác định - Làm quen với số đặc điểm thứ tự số thập phân - Rèn kĩ làm đúng, chính xác - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học II Chuẩn bị: III Các hoạt động: VIII HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “So sánh hai số thập phân” Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức so sánh hai số thập phân, xếp thứ tự đã xác định - Yêu cầu học sinh mở SGK/46 - Đọc yêu cầu bài Bài 1: - Bài này có liên quan đến kiến thức nào? - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc so sánh - Cho học sinh làm bài vào Sửa bài: Sửa trên bảng lớp trò chơi “hãy chọn dấu đúng” * Hoạt động 2: Ôn tập củng cố xếp thứ tự - Đọc yêu cầu bài - Để làm bài toán này, ta phải nắm kiến thức nào? - Học sinh thảo luận (5 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Hoạt động cá nhân, lớp - So sánh số thập phân - Học sinh nhắc lại - Học sinh sửa bài, giải thích - Điền đúng, lớp cho tràng pháo tay - Hoạt động nhóm (4 em) - Hiểu rõ lệnh đề - So sánh phần nguyên tất các số - Phần nguyên ta so sánh tiếp phần thập phân hết các số Sửa bài: Bằng trò chơi đưa số đúng vị - Xếp theo yêu cầu đề bài trí(viết số vào bảng, dãy thi đua tiếp sức đưa số - Học sinh giải thích cách làm đúng thứ tự GV nhận xét chốt kiến thức - Ghi bảng nội dung luyện tập * Hoạt động 3: Tìm số đúng - Hoạt động lớp, cá nhân Bài 3: Tìm chữ số x - Giáo viên gợi mở để HS trả lời - Nhận xét xem x đứng hàng nào số 9,7 x - Đứng hàng phần trăm 8? Giáo viên nhận xét Bài 4: Tìm số tự nhiên x - Thảo luận nhóm đôi a 0,9 < x < 1,2 - x nhận giá trị nào? - x nhận giá trị là số tự nhiên bé 1,2 và lớn 0,9 (14) - Ta có thể vào đâu để tìm x? - Căn vào phần nguyên để tìm x cho 0,9 < x < 1,2 -x=1 - Học sinh làm bài - Vậy x nhận giá trị nào? b Tương tự - Sửa bài Giáo viên nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân - Nhắc lại nội dung luyện tập - Học sinh nhắc lại - Thi đua dãy: - Thi đua tiếp sức Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: 42,518 ; 517 85 ; 45,5 ; 42,358 ; 100 10 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: ĐỊA LÝ DÂN SỐ NƯỚC TA I Mục + Nắm đặc điểm số dân và tăng dân số Việt Nam + Hiểu: nước ta có dân số đông, gia tăng dân số nhanh và nắm hậu dân số tăng nhanh + Sử dụng lược đồ, bảng số liệu để nhận biết đặc điểm số dân và tăng dân số nước ta + Nêu hiệu dân số tăng nhanh.Ý thức cần thiết việc sinh ít gia đình II Chuẩn bị: III Các hoạt động: IX HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Ôn tập” - Nhận xét đánh giá Giới thiệu bài mới: “Tiết địa lí hôm giúp các em tìm hiểu dân số nước ta” Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Dân số + Tổ chức cho học sinh quan sát bảng số liệu dân số các nước Đông Nam Á năm 2004và trả lời: - Năm 2004, nước ta có số dân là bao nhiêu? - Số dân nước ta đứng hàng thứ các nước ĐNÁ? Kết luận: Nước ta có diện tích trung bình lại thuộc hàng đông dân trên giới Hoạt động 2: Gia tăng dân số - Cho biết số dân năm nước ta - Nêu nhận xét gia tăng dân số nước ta? Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm tăng thêm triệu người Hoạt động 3: Ảnh hưởng gia tăng dân số nhanh - Dân số tăng nhanh gây hậu nào? Trong năm gần đây, tốc độ tăng dân số nước ta đã giảm nhờ thực tốt công tác kế hoạch hóa gia đình HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát + Nêu đặc điểm tự nhiên VN + Nhận xét, bổ sung + Nghe Hoạt động cá nhân, lớp + Học sinh, trả lời và bổ sung - 78,7 triệu người - Thứ ba + Nghe và lặp lại Hoạt động nhóm đôi, lớp + Học sinh quan sát biểu đồ dân số và trả lời - 1979 : 52,7 triệu người - 1989 : 64, triệu người - 1999 : 76, triệu người - Tăng nhanh bình quân năm tăng trên triệu người + Liên hệ dân số địa phương: TPHCM Hoạt động nhóm, lớp (15) Hoạt động 4: Củng cố Thiếu ăn Thiếu mặc + Yêu cầu học sinh sáng tác câu Thiếu chỗ hiệu tranh vẽ tuyên truyền, cổ động Thiếu chăm sóc sức khỏe KHHGĐ Thiếu học hành… + Nhận xét, đánh giá Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I Mục tiêu: -Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ ngữ miêu tả thiên nhiên -Làm quen với các thành ngữ, tục ngữ mượn các vật, tượng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống, xã hội - Có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị: III Các hoạt động: X HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “L.từ: Từ nhiều nghĩa” Giới thiệu bài mới: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi (Phiếu học tập) - Yêu cầu: 1/ Nhặt từ ngữ thiên nhiên từ các từ ngữ sau: nhà máy, xe cộ, cây cối, mưa chim chóc, bầu trời, thuyền bè, núi non, chùa chiền, nhà cửa 2/ Theo nhóm em, “thiên nhiên” là gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Hoạt động nhóm đôi, lớp - Thảo luận theo nhóm đôi để trả lời câu hỏi trên (được phép theo dõi SGK) - Trình bày kết thảo luận - Lớp nhận xét, nhắc lại giải nghĩa từ “thiên nhiên” cho giáo viên ghi bảng Lặp lại: “Thiên nhiên là tất vật, tượng không người tạo ra” Giáo viên chốt và ghi bảng * Hoạt động 2: Xác định từ các vật, - Hoạt động cá nhân tượng thiên nhiên + Tổ chức cho học sinh học tập cá nhân + Đọc các thành ngữ, tục ngữ + Nêu yêu cầu bài + Tìm hiểu nghĩa: - Nghĩa thành ngữ “Lên thác xuống ghềnh”? - Chỉ người gặp nhiều gian lao vất vả sống - Câu thành ngữ “Góp gió thành bão” khuyên ta - Tích tụ lâu nhiều cái nhỏ tạo thành cái lớn, sức điều gì? mạnh lớn Đoàn kết tạo sức mạnh - Khi nào dùng đến tục ngữ “Qua sông phải lụy - Muốn việc phải nhờ vả người có khả đò”? giải - Em hiểu gì tục ngữ “Khoai đất lạ, mạ đất - Khoai trồng nơi đất mới, đất lạ thì tốt, mạ trồng quen”? nơi đất quen thì tốt * Hoạt động 3: Mở rộng vốn từ ngữ miêu tả - Hoạt động nhóm (16) thiên nhiên + Chia nhóm ngẫu nhiên + Phát phiếu giao việc cho nhóm + Quy định thời gian thảo luận (5 phút) Nhóm 1: Tìm và đặt câu với từ ngữ tả chiều rộng + Di chuyển nhóm + Bầu nhóm trưởng, thư ký + Tiến hành thảo luận + Trình bày (kết hợp tranh ảnh đã tìm được) - Bao la, mênh mông, bát ngát, vô tận, bất tận, khôn cùng Nhóm 2: Tìm và đặt câu với từ ngữ tả chiều dài - (xa) tít tắp, tít, tít mù khơi, muôn trùng khơi, thăm (xa) thẳm, vời vợi, ngút ngát - (dài) dằng dặc, lê thê, lướt thướt, dài thượt, dài nguêu, dài loằng ngoằng, dài ngoẵng Nhóm 3: Tìm và đặt câu với từ ngữ tả chiều cao - cao vút, cao chót vót, cao ngất, chất ngất, cao vời vợi Nhóm 4: Tìm và đặt câu với từ ngữ tả chiều sâu - hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm Nhóm 5: Tìm và đặt câu với từ ngữ miêu tả tiếng - ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào ào, ì cạp, càm cạp, sóng lao xao, thì thầm Nhóm 6: Tìm và đặt câu với từ ngữ miêu tả làn - lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn lên, bò lên sóng nhẹ Nhóm 7: Tìm và đặt câu với từ ngữ miêu tả đợt - cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, cuộn trào, điên cuồng, sóng mạnh điên khùng, khổng lồ, tợn, dội, khủng khiếp + Giáo viên theo dõi, nhận xét, đánh giá kết + Từng nhóm dán kết tìm từ lên bảng và nối làm việc nhóm tiếp đặt câu + Nhóm khác nhận xét, bổ sung * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân + Chia lớp theo dãy + Tổ chức cho dãy thi tìm thành ngữ, + Thi theo cá nhân tục ngữ khác mượn các vật, tượng thiên em dãy A nhiên để nói vấn đề đời sống, xã em dãy B hội + Dãy nào không tìm trước thì thua + Theo dõi, đánh giá kết thi đua và giáo dục học sinh bảo vệ thiên nhiên Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: + Tìm thêm từ ngữ “Thiên nhiên” + Làm vào bài tập 3, -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài : Kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên I Mục tiêu: - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Biết kể lời nói mình câu chuyện đã nghe và đã đọc nói mối quan hệ người với thiên nhiên Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa truyện (17) - Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh II Chuẩn bị: III Các hoạt động: XI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Cây cỏ nước Nam Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu cầu đề - Gạch chữ quan trọng đề bài (đã viết sẵn trên bảng phụ) Đề: Kể câu chuyện em đã nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Nêu các yêu cầu - Hướng dẫn để học sinh tìm đúng câu chuyện HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Hoạt động lớp - Đọc đề bài - Đọc gợi ý SGK/91 - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho mình câu chuyện đúng đề tài, xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn biến truyện - Nhận xét chuyện các em chọn có đúng đề tài - Lần lượt học sinh nối tiếp nói trước lớp tên không? câu chuyện kể * Gợi ý: - Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện (tên nhân vật chuyện) em chọn kể; em đã nghe, đã đọc câu chuyện đó đâu, vào dịp nào - Kể diễn biến câu chuyện - Nêu cảm nghĩ thân câu chuyện * Chú ý kể tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động * Hoạt động 2: Thực hành kể và trao đổi nội - Hoạt động nhóm, lớp dung câu chuyện - Nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa câu - Lớp trao đổi, tranh luận chuyện, khả hiểu câu chuyện người kể * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm đôi, lớp - Lớp bình chọn người kể chuyện hay - Lớp bình chọn học - Con người cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên? - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện trả lời Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, bổ sung Tổng kết - dặn dò: - Tập kể chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Kể chuyện chứng kiến tham gia lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác - Nhận xét tiết học -cd&cd BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS I Mục tiêu: - Học sinh giải thích cách đơn giản HIV là gì, AIDS là gì Nêu các đường lây nhiễm và cách phòng tránh HIV (18) - Nhận nguy hiểm HIV/AIDS và trách nhiệm người việc phòng tránh nhiễm HIV/AIDS - Giáo dục học sinh có ý thức tuyên truyền, vận động người cùng phòng tránh nhiễm HIV II Chuẩn bị: III Các hoạt động: XII HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ:i “Phòng bệnh viêm gan A” Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng” - Giáo viên tiến hành chia lớp thành (hoặc 6) nhóm (chia nhóm theo thẻ hình) - Giáo viên phát nhóm phiếu có nội dung SGK/34, tờ giấy khổ to - Giáo viên nêu yêu cầu: Hãy xếp các câu hỏi và câu trả lời tương ứng? Nhóm nào xong trước trình bày sản phẩm bảng lớp (2 nhóm nhanh nhất) Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm nhanh, đúng và đẹp - Như vậy, hãy cho thầy biết HIV là gì? Ghi bảng: HIV là tên loại vi-rút làm suy giảm khả miễn dịch thể - AIDS là gì? Giáo viên chốt: AIDS là hội chứng suy giảm miễn dịch thể (đính bảng) * Hoạt động 2: Tìm hiểu các đường lây truyền và cách phòng tránh HIV / AIDS - Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình 1,2,3,4 trang 35 SGK và trả lời câu hỏi: +Theo bạn, có cách nào để không bị lây nhiễm HIV qua đường máu ? Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày Giáo viên nhận xét + chốt * Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên nêu câu hỏi nói tiếng “Hết” học sinh trả lời thẻ Đ - S Giáo viên nhận xét, tuyên dương HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh họp thành nhóm (Học sinh có thẻ hình giống họp thành nhóm) - Đại diện nhóm nhận phiếu và giấy khổ to - Các nhóm tiến hành thi đua xếp nhóm nhanh nhất, trình bày trên bảng lớp các nhóm còn lại nhận xét Kết sau: -c ; – b ; – d ; – e ; - a - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - Học sinh thảo luận nhóm bàn Trình bày kết thảo luận (1 nhóm, các nhóm khác bổ sung, nhận xét) - Học sinh nhắc lại - Hoạt động lớp - Học sinh giơ thẻ -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Học sinh biết giải bài tập II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (19) A Ổn định: B Bài ôn luyện: Bài 1: Cả lớp cùng làm - gv y/c hs đổi kiểm tra Bài 2: Học sinh Khá – Giỏi - hs làm bài tập -Lớp làm bảng em lên bảng làm -Làm nháp -2 em thi đua lên bảng điền -Làm nháp -Nêu kết - HS nêu đề toán -1 em giải bảng lớp Cả lớp làm rèn Nhận xét tiết học Nhận xét, cho điểm em bảng lớp Bài 3: Học sinh TB Hướng dẫn cách làm Chấm, chữa bài Bài 4: Học sinh Khá – Giỏi Hướng dẫn cách làm Chấm, chữa bài C Dặn dò: Chuẩn bị bài sau -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: LUYỆN TIẾNG VIỆT CHÍNH TẢ ĐIỀN VÀO CHỖ TRỐNG I MỤC TIÊU: - Làm bài tập SGK thực hành TV5 II CHUẨN BỊ: SGK thực hành TV5 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Ổn định: B Bài BDPĐ: Bài 3: Học sinh lớp Gạch chân - HS trung bình đọc lại C Củng cố – dặn dò: - Một số HS trả lời - Tuyên dương em viết đúng, đẹp, trình bày - Viết vào đúng yêu cầu - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học **************************************************************** Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: THỂ DỤC ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG” I.Mục tiêu: Học động tác vươn thở và tay bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực tương đối đúng động tác -Trò chơi: "Dẫn bóng” Yêu cầu HS chơi nhiệt tình , chủ động II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường - Còi và kẻ sân chơi III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung Cách tổ chức (20) ´´´´´´´´´ A.Phần mở đầu: ´´´´´´´´´ -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học ´´´´´´´´´ -Trò chơi: Tự chọn ´´´´´´´´´ -Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên, 100- 200m - Xoay các khớp ´´´´´´´´´ B.Phần ´´´´´´´´´ 1)Học động tác vươn thở ´´´´´´´´´ GV nêu tên động tác, sau đó vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm ´´´´´´´´´ mẫu và cho HS tập theo Lần đầu nên thực chậm nhịp để HS nắm phương hướng và biên độ động tác Lần GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau lần tập GV nhân xét, uốn nắn sửa ´ ´´´´´´´ ´ động tác sau cho HS tập tiếp ´ -Động tác Tay: GV thực tương tự trên ´ -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót các tổ và cá ´ ´´´´´´´ nhân 2)Trò chơi vận động: Trò chơi: Dẫn bóng Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi ´´´´´´´´´ ´´´´´´´´´ -Yêu cầu nhóm làm mẫu và sau đó cho tổ chơi thử ´´´´´´´´´ Cả lớp thi đua chơi ´´´´´´´´´ -Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng C.Phần kết thúc Hát và vỗ tay theo nhịp -Cùng HS hệ thống bài -Nhận xét đánh giá kết học giao bài tập nhà -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Củng cố đọc, viết, so sánh các số thập phân - Củng cố tính nhanh giá trị biểu thức - Rèn học sinh đọc, viết, so sánh số thập phân, tính nhanh giá trị biểu thức - Giáo dục học sinh tính chính xác, trình bày khoa học, cẩn thận, yêu thích môn học II Chuẩn bị: III Các hoạt động: XIII HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Luyện tập Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn tập đọc, viết, so sánh số thập phân Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Tổ chức cho học sinh tự đặt câu hỏi để học sinh khác trả lời - Nhận xét, đánh giá Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - Tổ chức cho học sinh hỏi và học sinh khác trả lời HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Hoạt động cá nhân, nhóm - học sinh nêu - Hỏi và trả lời - Học sinh sửa miệng bài - Lớp nhận xét, bổ sung - học sinh đọc - Hỏi và trả lời - Học sinh sửa bài bảng a) 5,7 ; b) 32,85 ; c) 0,01 ; d) 0,304 - Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, bổ sung Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài - học sinh đọc - Giáo viên cho học sinh thi đua ghép các số vào - Học sinh làm theo nhóm (21) giấy bìa đã chuẩn bị sẵn - Học sinh dán bảng lớp - 41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538 - Học sinh các nhóm nhận xét - Nhóm nào làm nhanh lên dán bảng lớp Giáo viên nhận xét, đánh giá * Hoạt động 2: Ôn tập chính nhanh Bài : - Giáo viên cho học sinh thi đua làm theo nhóm - Nhóm nào có cách làm nhanh trình bày bảng Giáo viên nhận xét, đánh giá * Hoạt động 3: Củng cố - Nêu nội dung vừa ôn - Giáo viên cho bài toán bảng phụ, giải thích luật chơi: “Bác đưa thư” - Hoạt động cá nhân, nhóm bàn - học sinh đọc đề - Học sinh thảo luận làm theo nhóm - Cử đại diện làm - Lớp nhận xét, bổ sung - Hoạt động lớp - Học sinh nêu 51× × 17 - Học sinh làm Chọn đáp số đúng Nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Ôn lại các quy tắc đã học - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: TẬP ĐỌC TRƯỚC CỔNG TRỜI I Mục tiêu: -Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn khó - Biết ngắt, nghỉ đúng nhịp thơ - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, vừa thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương tranh sống vùng cao - Ca ngợi vẻ đẹp sống trên miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, lành cùng với người chịu thương chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương - Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, có hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị: III Các hoạt động: XIV HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Kì diệu rừng xanh Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - Thầy mời bạn đọc lại toàn bài - Để đọc tốt bài thơ này, thầy lưu ý các em cần đọc đúng các từ ngữ: khoảng trời, ngút ngát, sắc màu, vạt nương, Giáy, thấp thoáng - Thầy mời bạn xung phong đọc nối khổ - bạn đã đọc xong, bạn có quyền mời bạn khác đọc nối tiếp lại - Thầy mời bạn đọc lại toàn bài thơ - Để giúp các em nắm nghĩa số từ ngữ, thầy mời bạn đọc phần chú giải - Giáo viên giải thích từ khó (nếu học sinh nêu thêm) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc - Học sinh phát âm từ khó - Học sinh đọc từ khó có câu thơ - học sinh đọc nối khổ + mời bạn nhận xét - học sinh khác đọc nối tiếp lại + mời bạn nhận xét - học sinh đọc toàn bài thơ - Học sinh giải nghĩa phần chú giải Dự kiến: - cổng trời (cổng lên trời, cổng bầu trời) - áo chàm (áo nhuộm màu lá chàm, màu xanh đen (22) mà đồng bào miền núi thường mặc) -nhạc ngựa (chuông con, có hạt, rung kêu thành tiếng, đeo cổ ngựa) - Để giúp các em nắm rõ nội dung bài thơ, - Học sinh lắng nghe thầy đọc lại toàn bài * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên: + Trên tay thầy có loại hoa khác nhau, thầy - Học sinh nhận hoa phát cho bạn loại hoa bất kì + Thầy mời các bạn nêu tên loại hoa mà mình có - Học sinh nêu loại hoa hồng, hướng dương, mai, đào, phượng + Thầy mời các bạn có cùng loại hoa trở vị trí - Học sinh trở nhóm, ổn định, cử nhóm trưởng, nhóm mình thư kí - Giao việc - Yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận - Giáo viên treo tranh “Cổng trời” cho học sinh - Học sinh quan sát tranh quan sát Giáo viên chốt - Học sinh trả lời + kết luận tranh * Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, nhóm - Đây là văn thơ Để đọc tốt, chúng ta cần đọc - Học sinh thảo luận nhóm đôi với giọng nào? Thầy mời các bạn thảo luận nhóm đôi phút - Mời bạn nêu giọng đọc? - giọng sâu lắng, ngân nga thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vùng núi cao - Giáo viên đưa bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ - học sinh thể cách nhấn giọng, ngắt giọng - Thầy mời các bạn đọc nối bàn - Học sinh đọc + mời bạn nhấn xét Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc lòng khổ thơ - Học sinh thi đua 3) (2 dãy) Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: -Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh đẹp địa phương - Một dàn ý với các ý riêng học sinh -Biết chuyển phần dàn ý đã lập thành đoạn văn hoàn chỉnh (thể rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc cảnh; cảm xúc người tả cảnh) -Giáo dục HS ý thức việc miêu tả nét đặc sắc cảnh, tả chân thực, không sáo rỗng II Chuẩn bị: III Các hoạt động: XV HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Lập dàn ý miêu tả cảnh đẹp - Hoạt động lớp địa phương (23) - Giáo viên gợi ý + Dàn ý gồm phần? + Dựa trên kết quan sát, lập dàn ý cho bài văn với đủ phần - học sinh đọc yêu cầu - phần (MB - TB - KL) Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp chọn tả là cảnh nào? Ở vị trí nào trên quê hương? Điểm quan sát, thời điểm quan sát? Kết luận: Cảm xúc em với cảnh đẹp quê hương - Học sinh lập dàn ý trên nháp - giấy khổ to - Trình bày kết Giáo viên nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét * Hoạt động 2: Dựa theo dàn ý đã lập, viết - Hoạt động lớp, cá nhân đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương - học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên nhắc: - Lớp đọc thầm, đọc lại dàn ý, xác định phần chuyển thành đoạn văn - Học sinh viết đoạn văn - Một vài học sinh đọc đoạn văn - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét đánh giá cao bài tả chân thực, có ý riêng, không sáo rỗng * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp Giáo viên đánh giá - Lớp nhận xét, phân tích Tổng kết - dặn dò: - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết vào - Nhận xét tiết học ***************************************************** BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: LUYỆN TỪ & CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu: - Nắm điểm khác biệt từ nhiều nghĩa và từ đồng âm Hiểu các nghĩa từ nhiều nghĩa và mối quan hệ các nghĩa từ nhiều nghĩa - Phân biệt nhanh từ nhiều nghĩa, từ đồng âm Đặt câu phân biệt các nghĩa số từ nhiều nghĩa là tính từ - Có ý thức sử dụng từ đúng và hợp nghĩa II Chuẩn bị: III Các hoạt động: XVI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” Giới thiệu bài mới: “Luyện tập từ nhiều nghĩa” Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Nhận biết và phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm ngẫu nhiên (6 nhóm) * Yêu cầu: Trong các từ gạch chân đây, từ nào là từ đồng âm với nhau, từ nào là từ nhiều nghĩa? * Nhóm và 4: - Lúa ngoài đồng đã chín vàng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Hoạt động nhóm, lớp - Tiến hành theo quy trình chia nhóm ngẫu nhiên đã hình thành - Thảo luận (5 phút) - chín và chín 1,3: từ đồng âm (24) - Tổ em có chín học sinh - Nghĩ cho chín hãy nói * Nhóm và 5: * Nhóm và 6: * Chốt: - Nghĩa từ đồng âm khác hẳn - Nghĩa từ nhiều nghĩa có mối quan hệ với Ghi bảng * Hoạt động 2: Xác định đúng nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ - Treo bảng phụ ghi VD2: a,b,c * Hoạt động 3: Phân biệt nghĩa số tính từ - Yêu cầu học sinh đọc bài 3/96 - Yêu cầu học sinh suy nghĩ phút, ghi nháp và đặt câu nối tiếp * Hoạt động 4: Củng cố - Thế nào là từ nhiều nghĩa? - chín và chín 3: từ nhiều nghĩa lúa chín: đã đến lúc ăn nghĩ chín: nghĩ kĩ, đã có thể nói - Lặp lại nội dung giáo viên vừa chốt - Hoạt động nhóm cặp - Quan sát, đọc - Hoạt động cá nhân - Đọc yêu cầu bài 3/96 - Đặt câu nối tiếp sau suy nghĩ phút - Lớp nhận xét và tiếp tục đặt câu - Hoạt động lớp, nhóm - Từ có nghĩa gốc và hay số nghĩa chuyển - Làm nào để phân biệt từ nhiều nghĩa và từ - TĐÂ: nghĩa khác hoàn toàn đồng âm? - TNN: nghĩa có liên hệ - Tổ chức thi đua nhóm bàn - Thảo luận nhóm bàn, ghi từ giấy nháp - Yêu cầu tìm ví dụ từ nhiều nghĩa Đặt câu - Trình bày - Nhận xét, bổ sung - Tổng kết kết thảo luận Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Học sinh biết giải bài tập II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Ổn định: B Bài ôn luyện: Bài 1: Cả lớp cùng làm - gv y/c hs đổi kiểm tra Bài 2: Học sinh TB - Y Nhận xét, cho điểm em bảng lớp Bài 3: Học sinh Khá – Giỏi Hướng dẫn cách làm Chấm, chữa bài Bài 4: Học sinh Khá – Giỏi Hướng dẫn cách làm Chấm, chữa bài C Dặn dò: Chuẩn bị bài sau HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - hs làm bài tập -Lớp làm bảng em lên bảng làm -Làm nháp -2 em thi đua lên bảng điền -Làm nháp -Nêu kết - HS nêu đề toán -1 em giải bảng lớp Cả lớp làm rèn Nhận xét tiết học (25) -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU: - Học sinh làm bài tập sách giáo khoa thực hành TV II CHUẨN BỊ: SGK THỰC HÀNH TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Ổn định: B Bài BDPĐ: Bài 1: Học sinh TB-Y - Chấm, chữa bài, nhận xét số HS nhắc tựa Hoc sinh làm bài - Viết vào Bài 2: Học sinh Khá giỏi - Chấm, chữa bài: – bài, nhận xét - Nhận xét tiết học C Củng cố – dặn dò: - Tuyên dương em viết đúng, đẹp, trình bày đúng yêu cầu - Chuẩn bị bài sau **************************************************************** Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn: Bảng đơn vị đo độ dài Quan hệ các đơn vị đo liền kề và quan hệ số đơn vị đo thông dụng Luyện tập viết số đo độ dài dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác - Rèn cho học sinh đổi đơn vị đo độ dài dạng số thập phân nhanh, chính xác - Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng cách đổi đơn vị đo độ dài vào thực tế sống II Chuẩn bị: III Các hoạt động: XVII HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Luyện tập chung Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: 1/ Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài: - Tiết học hôm nay, việc đầu tiên thầy và trò chúng ta cùng hệ thống lại bảng đơn vị đo độ dài - Giáo viên hỏi - học sinh trả lời - học sinh thực hành điền vào nháp đã chuẩn bị sẵn nhà; giáo viên ghi bảng: - Nêu lại các đơn vị đo độ dài bé m - Kể tên các đơn vị đo độ dài lớn m 2/ Nêu mối quan hệ các đơn vị đo độ dài liền kề: - Giáo viên đặt câu hỏi, học sinh trả lời, thầy hệ thống: km bao nhiêu hm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Hoạt động cá nhân, lớp dm ; cm ; mm km ; hm ; dam km = 10 hm (26) hm phần km hm bao nhiêu dam dam bao nhiêu m dam bao nhiêu hm km hay = 0,1 km 10 hm = 10 dam dam = 10 m 1 dam = hm hay = 0,1 hm 10 hm = - Tương tự các đơn vị còn lại 3/ Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ số - Mỗi đơn vị đo độ dài (bằng 0,1) đơn vị đo độ dài thông dụng: 10 đơn vị liền trước nó - Giáo viên đem bảng phụ ghi sẵn: - Học sinh hỏi - Học sinh trả lời - Giáo viên ghi kết - Giáo viên giới thiệu bài dựa vào kết quả: từ Ghi bảng: Viết các số đo độ dài dạng số thập 1m = 0,001km phân 1mm = 0,001m - Giáo viên cho học sinh làm bài tập số - Học sinh làm bảng bảng - Học sinh sửa bài miệng làm Giáo viên nhận xét * Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo độ dài dựa - Hoạt động nhóm đôi vào bảng đơn vị đo - Giáo viên đưa bài VD - Học sinh thảo luận * Sau cùng giáo viên đồng ý với cách làm đúng * Để đổi các số đo độ dài thành số thập phân và giới thiệu cách đổi nhờ bảng đơn vị đo nhanh, chính xác các bạn làm theo các bước sau: Bước 1: Điền hàng đơn vị đo vào bảng (mỗi hàng chữ số) Bước 2: Đặt dấu phẩy dời dấu phẩy sau đơn vị đề bài hỏi * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1: a) 8m6dm = 8,6m b) 2dm2cm = 2,2dm c) 3m7cm = 3,07m d) 23m13cm = 23,13m Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm - Học sinh làm - Giáo viên nhận xét, sửa bài - Học sinh thi đua giải nhanh hái hoa điểm 10 - Giáo viên chọn 10 bạn làm nhanh tặng - Chọn các bạn giải nhanh sửa bảng lớp (mỗi bạn bạn bông hoa điểm 10 bài) Bài 3: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm - Học sinh làm - Giáo viên tổ chức cho HS sửa bài hình - Học sinh sửa bài thức bốc thăm trúng thưởng a) 5km302m = 5,302m b) 5km75m = 5,075km c) 302m = 0,302km - Giáo viên chuẩn bị sẵn số hiệu học - Học sinh nhận xét sinh lớp - Giáo viên bốc ngẫu nhiên trúng số thứ tự em nào em đó lên sửa * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm - HS nhắc lại kiến thức vừa học 346m = hm - Mối quan hệ đơn vị đo liền kề? 7m 8cm = m 8m 7cm 4mm = cm - Tên đơn vị lớn m, nhỏ m? (27) - Nêu phương pháp đổi - Thi đua: Bài tập Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: ÂM NHẠC -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI – KẾT BÀI I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức mở đoạn, đoạn kết bài bài văn tả cảnh (qua các đoạn tả đường) - Luyện tập xây dựng đoạn Mở bài (gián tiếp) đoạn kết bài (mở rộng) cho bài tả cảnh thiên nhiên địa phương - Giáo dục học sinh lòng yêu mến cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo II Chuẩn bị: III Các hoạt động: XVIII HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài, nêu MĐ, YC tiết học 2.Hướng dẫn luyện tập Bài tập Gọi HS đọc YC bài tập, cho HS thảo luận cặp đôi và trình bày trước lớp Bài tập Gọi HS đọc thầm đoạn văn, nêu nhận xét cách kết bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài (a) Mở bài trực tiếp (b) Mở bài gián tiếp Bài tập Kết bài không mở rộng: Khẳng định đường thân thiết với bạn học sinh Kết bài mở rộng:Vừa nói tình cảm yêu quý đường vừa ca ngợi công ơn các bác công nhân vệ sinh đã giữ đường đồng thời thể ý thức giữ cho đường luôn đẹp Bài tập HS làm bài vào vở, nối tiếp đọc bài cho lớp nghe, lớp cùng nhận xét Bài tập Cho HS làm bài vào vở, nối tiếp đọc bài cho lớp nghe Củng cố, dặn dò Học bài, chuẩn bị tiết sau làm bài viết Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: LUYỆN TOÁN SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Học sinh biết giải bài tập II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (28) A Ổn định: B Bài ôn luyện: Bài 1: Cả lớp cùng làm - gv y/c hs đổi kiểm tra Bài 2: Học sinh TB - Y - hs làm bài tập -Lớp làm bảng em lên bảng làm -Làm nháp Nhận xét, cho điểm em bảng lớp -2 em thi đua lên bảng điền Bài 3: Học sinh Khá – Giỏi -Làm nháp Hướng dẫn cách làm -Nêu kết Chấm, chữa bài - HS nêu đề toán C Dặn dò: -1 em giải bảng lớp Cả lớp làm rèn Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học ***************************************************** BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: LUYỆN TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỌ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Học sinh biết giải bài tập II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Ổn định: B Bài ôn luyện: Bài 1: Cả lớp cùng làm - gv y/c hs đổi kiểm tra Bài 2: Học sinh TB - Y HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - hs làm bài tập -Lớp làm bảng em lên bảng làm -Làm nháp Nhận xét, cho điểm em bảng lớp -2 em thi đua lên bảng điền Bài 3: Học sinh Khá – Giỏi -Làm nháp Hướng dẫn cách làm -Nêu kết Chấm, chữa bài - HS nêu đề toán C Dặn dò: -1 em giải bảng lớp Cả lớp làm rèn Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Học sinh biết chọn cảnh đẹp để tả - Thể cấu trúc bài văn tả cảnh II CHUẨN BỊ: SGK THỰC HÀNH TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Ổn định: B Bài BDPĐ: Học sinh lớp Giáo viên ghi đè bài lên bảng lớp Hướng dẫn thêm Thể cấu trúc bài văn tả cảnh HOẠT ĐỘNG CỦA HS số HS nhắc tựa Hoc sinh làm bài - Viết vào (29) - Chấm, chữa bài, nhận xét - Nhận xét tiết học Học sinh khá – giỏi - Học sinh biết chọn cảnh đẹp để tả C Củng cố – dặn dò: - Tuyên dương em viết đúng, đẹp, trình bày đúng yêu cầu - Chuẩn bị bài sau -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Sinh hoạt lớp **************************************************************** (30)