Kiến thức - Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức thực hành của học sinh về trình bày, định dạng, dụng công thức tính toán, vẽ biểu dồ, sắp xếp và lọc dữ liệu.. Kỹ Năng - Có kĩ năng tư duy, vậ[r]
(1)Tuần 17 Tiết 33 - 34 Ngày soạn: 03/ 12/ 2010 Ngày giảng: 08/12/2010 «n tËp I - Môc tiªu KiÕn thøc - KiÓm tra viÖc n¾m b¾nt kiÕn thøc cña häc sinh tõ ®Çu n¨m häc - §iÒu chØnh viÖc häc cña häc sinh còng nh viÖc d¹y cña gi¸o viªn Kü N¨ng - H×nh thµnh cho häc sinh kü n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, t tæng hîp Thái độ - Nghiªm tóc, tËp trung, chó ý II - ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: Gi¸o tr×nh, phßng m¸y, b¶ng phô Häc sinh: Häc vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ III - Ph¬ng ph¸p Quan s¸t, ph©n tÝch tæng hîp IV - TiÕn tr×nh bµi d¹y A ổn định (1’) B KiÓm tra bµi cò ( kÕt hîp bµi häc ) C - Bµi míi ( 40’ ) H§ cña GV H§ cña HS Ghi B¶ng Lý thuyÕt Giáo viên đa các chủ đề - Các thao tác khởi động Excel kiÕn thøc lý thuyÕt c¬ b¶n HS: Quan s¸t vµ ghi - C¸c thµnh phÇn trªn cöa sæ cña Excel đã học chơng trình chép - C¸c bíc nhËp c«ng thøc häc kú I - Có ph¸p cña c¸c hµm - Yªu cÇu häc sinh theo c¸ nhân lần lợt giải đáp các chủ đề lý thuyết đó - Nhí l¹i vµ tr¶ lêi SUM AVERAGE MAX MIN HS: Quan s¸t, nghe Bµi tËp GV: Ra bµi tËp (treo b¶ng híng dÉn vµ lµm bµi a) Bµi phô) vµ híng dÉn häc sinh - So s¸nh víi c¸c Gi¶ sö « A1, B1 lÇn lît lµ c¸c sè -4, lµm bµi m¸y xung quanh Em h·y cho biÕt kÕt qu¶ cña c¸c phÐp - §Ó häc sinh lµm bµi - Ch÷a bµi nÕu sai tÝnh: GV: Đa đáp án =SUM(A1,B1) -1, 2, -6, 1, 1, =SUM(A1,B1,B1) =SUM(A1,B1,-5) (2) =SUM(A1,B1,2) HS: Quan s¸t bµi tËp b) Bµi tËp GV: §a bµi tËp (phat - Sö dông c¸c hµm: SUM tÝnh Tæng, phiÕu häc tËp cho häc - Nghe hìng dÉn vµ MAX, MIN tÝnh cét Tæng, AVERAGE sinh) thùc hµnh lµm bµi tÝnh cét N«ng nghiÖp, C«ng nghiÖp, DÞch vô - Híng dÉn häc sinh lµm N¨m NNghiÖp CNghiÖp DVô 542155 104945 2001 164031 70499 126381 2002 170366 136165 139721 2003 174927 159752 157753 2004 188045 ? ? ? GTTB GTLN GTNN - Lu b¶ng víi tªn Gia tri san xuat Tæng ? ? ? ? ? ? ? D - Cñng cè ( 3’ ) - Nhắc lại các bớc sử dụng hàm để tính toán - NhËn xÐt gio ¸no tËp cña häc sinh E - Híng dÉn vÒ nhµ ( 1’ ) - Thùc hµnh trªn m¸y nÕu cã ®iÒu kiÖn - ChuÈn bÞ tèt cho bµi kiÓm tra häc kú I V - Rót Kinh NghiÖm Tuần 18 Tiết 35 Ngày soạn: 03/ 12/ 2010 Ngày giảng: 08/12/2010 «n tËp (Tt) I - Môc tiªu KiÕn thøc - ôn lại các thao tác từ bài đến bài Kü N¨ng - C¸c thao t¸c c¬ b¶n ban ®Çu lµm viÖc víi trang tÝnh Thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu II - ChuÈn bÞ Giáo viên: Giáo trình, đề bài, phòng máy Häc sinh: Häc vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ (3) III - Ph¬ng ph¸p KiÓm tra thù hµnh trªn m¸y IV - TiÕn tr×nh bµi d¹y A - ổn định (1’ ) B - KiÓm tra bµi cò H§ cña GV H§ cña HS Ghi B¶ng Bµi Sö dông c«ng thøc tÝnh c¸c gi¸ trÞ sau GV: Ra yêu cầu đề bài HS : Ghi a) 152 :4 chÐp b) (2 + 7)2: GV : Gäi häc sinh lªn b¶ng, c) (32 - 7)2 - (6 + 5)3 chuyÓn c¸c c«gn thøc sang d¹ng HS : Tr¶ bµi d) (188 - 122) :7 b¶ng tÝnh - Yªu cÇu häc sinh më m¸y vµ HS : Lµm bµi Bµi lµm bµi Cho b¶ng d÷ liÖu: tËp trªn m¸y GV: §a kÕt qu¶: B¶ng ®iÓm líp 7A HS: So s¸nh a) 56.12 kÕt qu¶, söa Stt Hätªn To¸n Tin NV T§ §TB b) 11.57 An 8 ? ? nÕu sai B× n h 10 9 ? ? c) -706 Kh¸nh 8 ? ? d) 4425.143 V©n ? ? Hoa 9 ? ? a) Sử dụng các hàm để tính TĐ, ĐTB các häc sinh trªn HS: Quan sát b) Sử dụng hàm Max, Min để tính TĐ, ĐTB GV: Ra yªu cÇu bµi trªn b¶ng vµ l¾ng nghe lín nhÊt, nhá nhÊt phô híng dÉn c) Điều chỉnh độ rộng hàng và cột cho phï hîp - Híng dÉn häc sinh c¸c c¸ch - Thùc hµnh d) Thª cét Lý vµ cho ®iÓm vµo NhËn xÐt g× lµm cña tõng phÇn yªu cÇu trùc tiÕp trªn vÒ kÕt qu¶ tæng ®iÓm? * Gîi ý: m¸y tÝnh HS sö dông c¸c hµm sau: SUM AVERAGE MAX MIN D - Cñng cè ( 3’ ) - Nh¾c l¹i c¸c bíc sö dông c«ng thøc - NhËn xÐt giê thùc hµnh cña häc sinh E - Híng dÉn vÒ nhµ ( 1’ ) - Thùc hµnh trªn m¸y nÕu cã ®iÒu kiÖn - ChuÈn bÞ cho bµi kiÓm tra thùc hµnh V - Rót Kinh NghiÖm (4) Tuần 18 Tiết 36 Ngày soạn: 03/ 12/ 2010 Ngày giảng: 15/ 12/ 2010 kiÓm tra häc k× i thùc hµnh I - Môc tiªu KiÕn thøc - Sử dụng các công thức, các hàm để tính toán -Các thao tác để trang trí trang tính Kü N¨ng - Các thao tác ban đầu làm việc với trang tính Sử dụng các hàm để tính toán Thái độ - Hình thành thái độ trung thực, nghiêm túc làm bài II - ChuÈn bÞ Giáo viên: Giáo trình, đề bài Häc sinh: Häc vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ III - Ph¬ng ph¸p Thi viÕt trªn m¸y IV - TiÕn tr×nh bµi d¹y A - ổn định C - Bµi míi Khëi Bµi LËp trang tÝnh vµ sö dông c«ng thøc động ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh Excel vµ lËp b¶ng tÝnh nh sau: a Sử dụng công thức thích hợp để tính điểm trung bình các bạn cột điểm trung bình b TÝnh ®iÓm trung b×nh cña c¶ líp vµ ghi « díi cïng cña cét §iÓm trung b×nh c Lu b¶ng tÝnh víi tªn Bai thi hoc ky Bµi Më l¹i bµi tËp vµ thùc hiÖn c¸c thao t¸c sau: a Chèn thêm cột trống trớc cột F ( Điểm trung bình) để nhập điểm môn Tin học nh hình minh hoạ (5) b Xo¸ kÕt qu¶ cét ®iÓm trung b×nh TÝnh l¹i ®iÓm trung b×nh cña b¹n thø nhÊt Sao chÐp c«ng thøc vừa tính đợc để tính điểm trung bình các bạn còn lại c Lu l¹i bµi tËp víi tªn cò cña bµi tËp ( Trong qu¸ tr×nh häc sinh thùc hµnh, gi¸o viªn cã thÓ yªu cÇu HS thùc hiÖn thªm c¸c thao t¸c: T¨ng độ rộng cột, chiều cao hàng, chép công thức, chép liệu, thêm bớt dòng cột ) §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm C©u C©u a b c C©u a b c * Thèng kª Líp 7.1 7.2 7.3 7.4 V - Rót Kinh NghiÖm Giái 12 Néi dung Lập đợc trang tính Tính đợc điểm TB Tính đợc ĐTB lớp Lau bµi theo yªu cÇu §iÓm 2.0 1.0 1.0 1.0 Chèn thêm đợc cột Xoá đợc cột, tính lại Lu bµi theo yªu cÇu 1.0 3.0 1.0 Kh¸ 21 11 15 TB 24 YÕu Tuần 19 Tiết 37 Ngày soạn: 23/ 12/ 2010 Ngày giảng: 26/12/2010 BÀI 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh hiểu nào là định dạng trang tính: Thay đổi phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ; lề ô tính, tô màu nền, tô màu văn Kỹ Năng - HS biết cách định dạng trang tính theo các nội dung trên (6) Thái độ - Yêu thích môn tin học và thấy tầm quan trọng tin học đời sống II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, tranh Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - PHƯƠNG PHÁP Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hướng dẫn IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH (1’) B - KIỂM TRA BÀI CŨ (KHÔNG KIỂM TRA) C - BÀI MỚI (40’) Đặt vấn đề: Định dạng nội dung (hoặc nhiều ô tính) em cần chọn ô tính (hoặc các ô tính) đó Định dạng không làm thay đổi nội dung các ô tính HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ GV : Thuyết trình và giải thích cho học sinh hiểu nào là định dạng trang tính HS: Chú ý lắng Vntime: Chọn phông chữ 12: Chọn cỡ cữ nghe GV: Giới thiệu các nút lệnh trên B: Chọn chữ đậm công cụ dùng để dịnh dạng I: chọn chữ nghiêng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ HS: Quan sát U: Chọn chữ gạch chân và ghi chép a) Thay đổi phông chữ - Bước 1: Chọn ô các ô cần định dạng GV: Sử dụng tranh vẽ trình - Bước 2: Nháy mũi tên ô Font bày các bước để thay đổi HS : Quan sát - Bước : Chọn phông chữ thích hợp tranh và ghi phông chữ Excel b) Thay đổi cỡ chữ chép - Bước 1: Chọn ô các ô cần định dạng GV: Sử dụng tranh vẽ trình - Bước 2: Nháy mũi tên ô Size bày các bước để thay đổi cỡ chữ Excel HS : Quan sát tranh GV: Sử dụng tranh vẽ trình và ghi chép bày các bước để thay đổi cỡ chữ Excel HS : Quan sát - Bước : Chọn cỡ chữ thích hợp c) Thay đổi kiểu chữ - Bước 1: Chọn ô các ô cần định dạng - Bước 2: Nháy nút Bold để chọn chữ đậm, nút I để chọn chữ nghiêng, nút U để chọn chữ gạch chân * Chú ý : Có thể sử dụng đồng thời các nút để có các kiểu chữ thích hợp (7) tranh và ghi Chọn màu phông GV: Giới thiệu cách chọn chép màu phông - Bước 1: Chọn ô các ô cần định dạng - Bước 2: Nháy nút Font Color - Bước : Chọn màu chữ thích hợp Căn lề ô tính HS : Quan sát - Bước 1: Chọn ô các ô cần định dạng - Bước 2: Nháy nút Center để thẳng ô GV: Giới thiệu cách lề và ghi chép tính, nút Right để lề phải, nút Left để lề trái cho ô tính ô tính HS : Quan sát và ghi chép D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - Cách chọn màu cho phông chữ trang tính - Các thao tác lề ô tính E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Thực hành trên máy có điều kiện V - RÚT KINH NGHIỆM - Tuần 19 Tiết 38 Ngày soạn: 23/ 12/ 2010 Ngày giảng: 26/12/2010 BÀI 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (tt) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh hiểu tầm quan trọng tính toán trang tính - Tác dụng việc trang trí phù hợp cho trang tính Kỹ Năng - HS biết cách tăng giảm số chữ số thập phân, tô màu và kẻ đường biên các ô tính Thái độ - Yêu thích môn tin học và thấy tầm quan trọng tin học đời sống II - CHUẨN BỊ (8) Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - PHƯƠNG PHÁP Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hướng dẫn IV - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH (1’) B - KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5’ ) ? Cách chọn màu cho phông chữ trang tính ? Các thao tác lề ô tính TL: Chọn màu: Chọn trang tính chọn nút lện Font color trên nút lệnh Căn lề: Chọn ô khối ô cần lề chọn nút lề trên nút lệnh C - BÀI MỚI (35’) HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số GV: Giới thiệu với HS số trường hợp cần sử dụng chữ số thập phân HS: Chú trang tính lắng nghe Tăng thêm chữ số thập phân ý Giảm bớt chữ số thập phân GV: Giới thiệu nút lệnh để tăng và HS: Quan sát * Chú ý Khi giảm bớt chữ số thập phân, giảm số chữ số thập phân trang và ghi chép chương trình thực quy tắc làm tròn tính số - Bước 1: Chọn ô (hoặc các ô) cần giảm HS : Nghe và tăng chữ số thập phân GV: Đưa các bước để tăng ghi chép giảm số chữ số thập phân liệu - Bước 2: Nháy và nút để giảm số chữ số trang tính số thập phân nút để tăng số chữ số thập phân Tô màu và kẻ đường biên các ô tính - Màu các ô tính giúp ta dễ dàng phân biệt và so sánh các miền liệu khác GV: Treo tranh có bảng tính Excel đã trang trí màu và HS: Quan sát tranh và trả lời trên trang tính * Các bước tô màu (9) đường biên để học sinh quan sát và hỏi câu hỏi - Bước 1: Chọn ô các ô cần tô màu học sinh so sánh quan sát với trang tính chưa trang trí - Bước 2: Nháy vào nút Fill Colors để HS: Quan sát GV: Đưa các bước tô màu và ghi chép trang tính chon màu - Bước : Nháy chọn màu * Các bước kẻ đường biên - Bước 1: Chọn các ô cần kẻ đường biên GV : Đưa các bước kẻ đường biên - Bước 2: Nháy nút Border để chọn kiểu trang tính HS: Quan sát và ghi chép vẽ đường biên - Bước 3: Nháy chọn kiểu kẻ đường biên D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - Cách tăng, giảm số chữ số thập phân trang tính - Cách tô màu và kẻ đường biên cho các ô tính trang tính E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Thực hành trên máy có điều kiện V - RÚT KINH NGHIỆM Tuần 20: Ngày soạn: 27/ 12/ 2010 Tiết: 39 – 40 Ngày giảng: 05 /01/2011 Bài thực hành ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh hiểu tầm quan trọng tính toán trang tính - Tác dụng việc trang trí phù hợp cho trang tính Kỹ Năng - HS thực các thao tác chỉnh liệu và định dạng trang tính Thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy (10) Học sinh: Đọc trước bài nhà III PHƯƠNG PHÁP Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hướng dẫn IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A - ỔN ĐỊNH (1’) B - KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5’ ) YÊU CẦU HS THỰC HÀNH TRÊN MÁY: ? Cách tăng, giảm số chữ số thập phân trang tính ? Cách tô màu và kẻ đường biên cho các ô tính trang tính GV quan sát HS thực Nhận xét, uốn nắn và cho điểm C - BÀI MỚI ( 80’ ) HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Tiết 1(35’) Bài Thực hành định dạng văn và số, chỉnh GV: Ra yêu cầu bài HS: Nhận bài và liệu, tô màu văn bản, kẻ đường biên và tô màu thực hành làm trực tiếp trên máy tính - Mở bảng tính Bảng điểm lớp em đã lưu bài thực hành Thực các điều chỉnh và định dạng thích hợp để có trang tính hình đây Cuối cùng lưu bảng tính GV : Kiểm tra và lấy HS : Trả bài điểm Yêu cầu: Thực hịên định dạng với phông chữ, cỡ chữ, màu sắc khác nhau; liệu số - Hàng có các ô từ A1 đến G1 gộp thành mô ô và nội dung bảng.Các cột và các hàng tô các màu và kẻ đường biên để dễ phân biệt (11) c) Chèn thêm các hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột và thực các thao tác định dạng văn bản, định dạng số để có trang tính tương tự hình đây HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Tiết (35’):Bài GV: Ra yêu cầu bài HS: Nhận bài và thực hành Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu ô và tô màu Khởi động chương trình bảng tính Excel làm trực tiếp trên a) Lập trang tính với liệu các nước khu vực Đông Nam á hình đây (Tên các nước máy tính côt B nhập theo thứ tự bảng chữ cái) GV : Kiểm tra và lấy HS : Trả bài điểm b) Lập công thức để tính mật độ dân số (người/Km2) Bru – nây ô E5 Sao chép công thức vào các ô tương ứng cột E để tính mật độ dân số các nước còn lại GV : Kiểm tra và lấy điểm c) Chèn thêm các hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột và thực các thao tác định dạng văn bản, định dạng số để có trang tính tương tự hình đây D - CỦNG CỐ ( 4’ ): Hệ thống lại các thao tác đã làm bài thực hành E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ): Thực hành lại trên máy có điều kiện - Chuẩn bị đọc trước cho bài V - RÚT KINH NGHIỆM Tuần 21: Tiết 41 Ngày soạn: 07/ 12/ 2010 Ngày giảng: 12 /01/2011 TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH I - MỤC TIÊU Kiến thức (12) - Học sinh học và sử dụng lệnh xem trước in trang tính, học các thao tác định dạng trang in, giấy in Kỹ Năng - Học sinh biết cách định dạng trang in, biết xem trang in trước cho in máy Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị bài nhà III - PHƯƠNG PHÁP - Vấn Đáp; Thực hành IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5’ ) Yêu cầu HS :Thực hành trên máy các yêu cầu sau: - Định dạng phông chữ các ô tính, Tô màu cho các ô tính, Kẻ đường biên các ô tính GV; Quan sát – Nhận xét và cho điểm C - BÀI MỚI ( 35’ ) Đặt vấn đề: Trong quá trình thực in ấn văn bản, trước thực in chúng ta cần phải trình bày trang văn mình lệnh xem trước in HĐ CỦA GV GV: Thuyết trình và minh hoạ tranh cho học sinh thấy hình HĐ CỦA HS GHI BẢNG Xem trước in HS : Nghe và - Nháy vào nút Print Preview (xem trước in) trên công cụ quan sát ảnh xem trước in GV: Giới thiệu vài nút lệnh chuyên dụng (Next, Previous ) GV: Chương trình bảng tự động Điều chỉnh ngắt trang phân trang tuỳ theo kích cỡ - Để Điều chỉnh ngắt trang ta sử dụng lệnh Page Break Preview (xem ngắt trang) bảng chọn View trang tính GV: Để tự điều chỉnh cách ngắt (13) trang theo ý mình ta làm sau: HS : Thực trên máy tính cá - Các đường viền xanh là các dấu nhân ngắt trang Chúng cho biết các trang in đượcphân chia nào - Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview - Đưa trỏ vào đường kẻ xanh để phân chia - kéo thả đường xanh đến vị trí tuỳ ý muốn HS : Thực GV: Thao tác trên máy chiếu cho trên máy tính cá học sinh quan sát nhân D - CỦNG CỐ (3’) - Để thực xem trang in ta làm nào? - Yêu cầu học sinh thực các thao tác đã giới thiệu trên máy tính cá nhân - Trả lời câu hỏi 1, sgk E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Học và đọc theo nội dung SGK - Thực hành có điều kiện V - RÚT KINH NGHIỆM Tuần 21: Tiết 42 Ngày soạn: 07/ 12/ 2010 Ngày giảng: 12 /01/2011 TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh học và sử dụng lệnh xem trước in trang tính, học các thao tác định dạng trang in, giấy in (14) Kỹ Năng - Học sinh biết cách định dạng trang in, biết xem trang in trước cho in máy Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị bài nhà III - PHƯƠNG PHÁP - Vấn Đáp; Thực hành IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5’ ) ? Nêu tác dụng lệnh Print Preview? Thao tác trên máy tính? TL: Nút lện h Print Preview có tác dụng xem trước trang in - HS thao tác trên máy GV quan sát và cho điểm C - BÀI MỚI ( 35’ ) (15) HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG Đặt lề và hướng giấy in GV: Thông thường các trang in đặt kích thước lề mặc định và hướng giấy in là hướng đứng - nháy chuột bảng chọn File -> HS: Quan sát trên Page Setup (hình vẽ) máy tính theo dẫn giáo viên HS: Thực trên máy tính cá GV: Ta có thể thực việc thay nhân đổi các lề và hướng giấy in cho phù hợp với yêu cầu mình - Nháy chuột để mở trang Margins Các lề liệt kê các ô Top, Bottom Right, Left CỦNG CỐ (3’) D - (16) - Để thực xem trang in ta làm nào? - Yêu cầu học sinh thực các thao tác đã giới thiệu trên máy tính cá nhân - Trả lời câu hỏi 3, sgk E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Học và đọc theo nội dung SGK - Thực hành có điều kiện V - RÚT KINH NGHIỆM Tuần 22: Tiết 43 - 44 Ngày soạn: 15/ 01/ 2010 Ngày giảng: 18 /01/2011 Bài thực hành DANH SÁCH LỚP EM I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh biết vận dụng lệnh xem trước in trang tính, các thao tác định dạng trang in, giấy in Kỹ Năng - Biết kiểm tra trang tính trước in - Thiết lập lề và hướng giấy cho trang in - Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị bài nhà III - PHƯƠNG PHÁP Thực hành trực tiếp trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5’ ) HS1: Làm cách nào để có thể điều chỉnh trang in hợp lý? HS2 Làm nào để có thể thay đổi hướng giấy in? TL: Để điều chỉnh trang in hợp lý ta dùng bảng chọn File Print prewiew (17) Để thay đổi hướng giấy in ta vào bảng chọn File Page Setup C - BÀI MỚI ( 35’ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Bảng điểm lớp em (đã lưu bài thực hành 6) HĐ CỦA HS GHI BẢNG Bài tập Kiểm tra trang tính trước in HS: Quan sát trên a) Sử dụng công cụ Print Preview để màn chiếu và thực xem trang tính trước in và theo các yêu cầu Quan sát thay đổi màn hình và các đối tượng trên màn hình Sử dụng Previous trên công cụ giáo viên các nút lệnh thay đổi màn hình và các đối tượng trên màn hình Sử dụng Print Preview còn có các nút các nút lệnh Next và Previous trên lệnh khác vói chức công cụ để xem các trang in để phóng to/Thu nhỏ trang in, b) Tìm hiểu chức các nút Ngoài nút lệnh Next mở hộp thoại Page Setup để HS: Thực hành trên lệnh khác trên công cụ Print Preview thiết đặt trang in, xem chi tiết máy cá nhân các lề trang in, chuyển sang chế độ xem trang in với các dấu ngắt trang và đóng chế độ xem trước in, trở chế độ bình thường c) Sử dụng nút lệnh để xem các dấu ngắt trang d) Ghi nhận các khiếm khuyết ngắt trang trên các trang in; liệt kê hướng khắc phục khuyết điểm đó Bài tập Thiết đặt lề trang in, GV: Yêu cầu HS tiếp tục sử HS: Sử dụng bảng hướng giấy và điều chỉnh các dấu dụng bảng tính Bảng điểm lớp tính Bảng điểm lớp ngắt trang em em và thực hành theo a) Mở hộp thoại Page Setup Trên trang Margins hộp yêu cầu cỷa giáo viên thoại, quan sát và ghi nhận các thông số ngầm định các ô Top, Bottom, Left và Right, sau đó thay đổi các thông số này Nháy OK sau lần thay đổi thông số để thấy tác dụng trên trang in Cuối cùng đặt các thông số này tương ứng là 2; 1.5; 1.5 và b) trên trang Page hộp thoại Page Setup , quan sát và ghi nhận các thiết đặt ngầm định Portrait ( đứng ) Đánh dấu chọn ô Landscape và quan sát tác dụng Cuối cùng HS: Quan sát trên Bài tập 3: Định dạng và trình bày màn hình giáo viên và trang tính thực theo các yêu cầu giáo viên a) Thực các định dạng cần thiết để có trang tính tương tự hình 81 (18) đặt lại hướng giấy đứng c) Trở lại với các thiết đặt trang đứng và không có tỷ lệ, kiểm tra các trang chế độ hiển thị Page Break Preview Kéo thả chuột để điều chỉnh lại cho các cột in hết trên trang, trang in khoảng 25 hàng (hình) - Yêu cầu: Dữ liệu hàng tiêu đề ( hàng 3) với kiểu chữ đậm và cỡ chữ to - Dữ liệu các cột Stt, chiều cao, cân nặng giữa; các cột Họ và tên, Địa chỉ, Điện thoại – tráI; cột Ngày sinh – phải - Dữ liệu cột chiêu cao định dạng với hai chữ số thập phân - Các hàng tô màu phân biệt để dễ tra cứu ( sgk) HS: Quan sát trên màn hình giáo viên và thực theo các yêu cầu giáo viên b) Xem trước trang in, kiểm tra các dấu ngắt trang và thiết đặt hướng trang nằm ngang để in hết các cột trên trang, thiết đặt lề thích hợp và lựa chọn để in nội dung trang giấy theo chiều ngang c) Lưu bảng tính và thực lệnh in HS: Quan sát trên màn hình giáo viên và thực theo các yêu cầu giáo viên D - CỦNG CỐ (3’) - Xem lại các nội dung tiết vừa thực hành E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Xem lại các nội dung thực hành SGK - Thực hành lại nhà có điều kiện V - RÚT KINH NGHIỆM (19) Tuần 23: Tiết 45 Ngày soạn: 18/ 01/ 2010 Ngày giảng: 24 /01/2011 BÀI 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh trang bị kiến thức xếp và lọc liệu trang tính Kỹ Năng - Biết xếp liệu trang tính - Biết lọc liệu theo yêu cầu cụ thể - Từ việc xếp liệu, học sinh có thể so sánh liệu cùng bảng tính Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, tranh vẽ Học sinh: Chuẩn bị bài nhà III - PHƯƠNG PHÁP Thuyết trình - vấn đáp - Thực hành IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5’ ) ? Mở bảng tính Thực thao tác thay đổi hướng giấy in? TL: HS thực trên máy tính cá nhân Giáo viên quan sát, nhận xét và cho điểm C - BÀI MỚI (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS GV: Sắp xếp liệu là hoán đổi vị trí các GHI BẢNG Sắp xếp liệu (20) hàng để giá trị liệu hay - Nháy chuột chọn ô cột cần xếp liệu nhiều cột xếp theo thứ tự tăng - Nháy nút hay trên công cụ để xếp dần giảm dần theo thứ tự tăng dần giảm dần HS: Quan sát trên tranh vẽ và thực trên máy tính cá nhân GV: Đưa ví dụ vẽ tranh và cho HS Ví dụ: Trang tính đây là kết học tập quan sát số HS lớp 7a GV: Để xếp thứ hạng HS theo điểm Trung bình ta thực sau: Nháy chuột chọn ô cột điểm trung bình Nháy nút trên công cụ Ta nhận kết tương tự Sau xếp kết quả: hình minh hoạ D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - Yêu cầu: Thực xếp theo thứ tự tăng dần và giảm dần E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Xem lại các thao tác để xếp liệu bảng tính, Thực hành có điều kiện V - RÚT KINH NGHIỆM Tuần 23: Tiết 46 Ngày soạn: 18/ 01/ 2010 Ngày giảng: 24 /01/2011 BÀI 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh trang bị kiến thức xếp và lọc liệu trang tính Kỹ (21) - Biết xếp liệu trang tính - Biết lọc liệu theo yêu cầu cụ thể - Từ việc xếp liệu, học sinh có thể so sánh liệu cùng bảng tính Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị bài nhà III - PHƯƠNG PHÁP Thuyết trình - vấn đáp - Thực hành IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5’ )? Mở bảng tính Bảng điểm lớp em Thực thao tác xếp liệu tăng dần theo Điểm trung bình.GV quan sát học sinh thực trên máy nhận xét và cho điểm C - BÀI MỚI ( 35 ‘ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV CỦA HS GHI BẢNG Lọc liệu GV: Lọc liệu là chọn và thị các Thực các thao tác sau: hàng thoả mãn các tiêu chuẩn định nào Bước Chuẩn bị: đó - Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần - Ví dụ: Lọc các học sinh có điểm trung lọc bình tà 8.8 trở lên (hình minh hoạ) - Mở bảng chọn Data -> Filter AutoFilter xuất các mũi tên bảng sau: HS: Quan sát trên màn chiếu và thực trên máy tính cá nhân Bước Lọc: - Chọn tiêu đề để lọc - Nháy vào nút GV: Hướng dẫn học sinh thao tác trên máy tính HS: Quan sát và thực trên máy tính cá trên hàng tiêu đề cột (hình vẽ) (22) nhân - Kết thúc lọc: Chọn Data Filter Show All (Hiển thị tất cả) Lọc các hàng có giá trị lớn hay nhỏ - Khi nháy chuột mũi tên trên tiêu đề cột có các lựa chọn sau: GV: Hướng dẫn học sinh cách lọc hàng có + Top 10: Lọc các hàng có giá trị liệu thuộc mộ số giá trị lớn hay nhỏ giá trị HS: Quan sát và thực hành VD: Chọn học sinh có ĐTB lớn nhất: Chọn Top 10 Chọn ô thứ có giá trị là OK D - CỦNG CỐ (3’) Trả lời câu hỏi 2, 3, sgk Yêu cầu: Tự lập bảng tính tương tự bảng tính trên và thực lọc liệu E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Xem lại các thao tác để xếp liệu và lọc liẹu bảng tính - Thực hành có điều kiện V - RÚT KINH NGHIỆM (23) Tuần 24: Tiết 47 - 48 Ngày soạn: 13/ 02/ 2010 Ngày giảng: 15 /02/2011 Bài thực hành AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết các thao tác xếp liệu - Biết khái niệm lọc liệu Kỹ - Thực thao tác xếp liệu trang tính - Biết cách lọc liệu theo yêu cầu cụ thể - Từ việc xếp liệu, học sinh có thể so sánh liệu cùng bảng tính Thái độ - Nghiêm túc học tập, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị bài nhà III - PHƯƠNG PHÁP Thuyết trình - vấn đáp - Thực hành IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ (Kết hợp quá trình thực hành) C - BÀI MỚI ( 40 ‘ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS GHI BẢNG GV : Yêu cầu học sinh khởi ffộng Tiết chương trình bảng tính Excel, mở bài Bài Bang diem lop em và thực hành theo yêu a) Thực các thao tác xếp theo điểm các môn học (24) cầu và diẻm trung bình HS: Nhận yêu cầu bài tập giáo viên b) Thực các thao tác lọc liệu để chọn các bạn có và thực hành điểm 10 môn Tin học HS: Nghe dẫn và làm bài c) Lọc các bạn có điểm trung bình năm là hai điểm thấp GV : Hướng dẫn sơ học sinh cách Bài thực bài a) Mở bảng tình Cac nuoc DNA đã có Bài thuc HS: Nhận đề bài, nghe hướng dẫn và làm hanh bài thực hành b) Hãy xếp các nước theo GV : Giới thiệu bài tập trang 77 SGK - Diện tích tăng dần giảm dần và yêu cầu bài - Dân số tăng dần hặc giảm dần HS: Nghe dẫn giáo viên, nhận đề - Mật độ dân số tăng dần hặc giảm dần bài và thực hành - Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần hặc giảm dần GV : Hướng dẫn học sinh cách làm bài Tiết HS: Xem SGK và chú s nghe hướng dẫn Bài (tiếp) giáo viên và thực làm bài c) Sử dụng công cụ để lọc GV: Nhắc lại kiến thức xếp - Lọc các nước có diện tích là năm diện tích lớn đã thực hành tiết trước và tiếp bài - Lọc các nước có số dân là ba số dân ít yêu cầu học sinh thực hành với công cụ - Lọc các nước có mật ssộ dân số la ban mật độ dân số là lọc liệu cao HS: Thực làm bài và trả bài Bài Tìm hiểu thêm xếp và lọc sữ liệu xong GV: Hướng dẫn học sinh quan sát bài tập (SGK trang 78) – SGK trang 78 - Đưa số dẫn để các em hiểu và có khả thực hành bài * Chú ý: Trong quá trình học sinh làm bài giáo viên lại quan sát và có thể gợi ý các em gặp vướng mắc D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - Các thao tác với xắp xếp và lọc liệu trên trang tính E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 1’ ) - Ôn lại các kiến thức từ bài để chuẩn bị cho kiểm tra tiết V - RÚT KINH NGHIỆM (25) Tuần 25: Tiết 49 Ngày soạn: 18/ 02/ 2010 Ngày giảng: 22 /02/2011 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh tiếp cận và làm quen với phần mềm học toán đơn giản hữu ích, đặc biệt hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính toán và vẽ đồ thị Kỹ Năng - Biết khởi động phần mềm, nhận dạng màn hình làm việc phần mềm - Biết tính toán các lệnh đơn giản và các lệnh phức tạp Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị trước các yêu cầu giáo viên III - PHƯƠNG PHÁP Thuyết trình và thực hành trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B KIỂM RA BÀI CŨ ( KHÔNG KIỂM TRA ) C BÀI MỚI ( 40’ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS GHI BẢNG Giới thiệu phần mềm GV: Giới thiệu tác dụng phần mềm - Phần mềm ToolKit Math là là phần mềm học toán nội dung SGK đơn giản hữu ích; là công cụ hỗ trợ giải HS: Nghe và ghi chép nội dung bài tập, tính toán, vẽ đồ thị HS: Lắng nghe hướng dẫn và thực Khởi động phần mềm - Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình GV: Hướng dẫn học sinh các thao tác cách - Nháy đúp chuột vào ô công cụ đại số để bắt đầu khởi động phần mềm (26) HS: Tự thao tác khởi động trên máy tính cá làm việc với phần mềm nhân Màn hình làm việc phần mềm HS: Mở giao diện và quan sát, tìm hiểu màn a) Thanh bảng chọn hình làm việc phần mềm Thực các lệnh chính phần mềm GV: Hướng dẫn thao tác mở giao diện phần b) Cửa sổ dòng lệnh mềm Nằm phía màn hình, người dùng gõ các dòng lệnh và cho kết trên cửa sổ làm việc GV: Giới thiệu các phần a, b, c, d chính nội dung SGK c) Cửa sổ làm việc chính Thực tất các lệnh đã thực phần mềm d) Cửa sổ vẽ đồ thị Là nơi thể kết lệnh vẽ đồ thị Expression to simplify -> OK D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - Thao tác khởi động phần mềm - Nhắc lại các thành phần trên màn hình làm việc phần mềm E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ ( 1’ ) - Học bài theo yêu cầu SGK - Thực hành có điều kiện V - RÚT KINH NGHIỆM Tuần 25: Ngày soạn: 18/ 02/ 2010 Tiết 50 Ngày giảng: 22 /02/2011 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I - MỤC TIÊU Kiến thức - Tiếp cận và làm quen với phần mềm học toán đơn giản, hữu ích Hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính toán và vẽ đồ thị Kỹ Năng - Biết tính toán các lệnh đơn giản và các lệnh phức tạp Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - CHUẨN BỊ (27) Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị trước các yêu cầu giáo viên III - PHƯƠNG PHÁP Thuyết trình và thực hành trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B KIỂM RA BÀI CŨ ( KHÔNG KIỂM TRA ) C BÀI MỚI ( 40’ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS GV: Đưa bài tập để HS thực pháp tính GHI BẢNG Các lệnh tính toán đơn giản a) 1/5+3/4 a) Tính toán các biểu thức đơn giản b) 4.8+3.4+0.7 - Phần mềm có khả tính toán chính xác các c) 2^4+(3/4)^2 biểu thức đại số chứa các số nghuyên các ? Để thực các phép toán này ta sử dụng lệnh chữ số thập phân nào để tính? Nêu các thực hiện? - Nhập phép toán từ cửa sổ dòng lệnh HS: Ghi chép đề bài - Nhập phép toán từ bảng chọn: Algebra -> Sử dụng lệnh Simplify Simplify -> Gõ BT Expression to simplify -> GV: Yêu cầu HS thực tính toán theo cách OK và các máy đưa kết Từng HS thực và đưa kết ? Để vẽ đồ thị hàm số ta có cách? Ghi lại yêu cầu bài tập và tiến hành làm bài trực b) Vẽ đồ thị tiếp trên máy - Để vẽ đồ thị hàm số đơn giản ta dùng lệnh - Yêu cầu HS vẽ các đồ thị: Plot từ cửa sổ dòng lệnh a) y=3x+1 Vd: Plot y=3x+1 b) y=3x^2-3 - Đồ thị hàm số xuất trên cửa sổ vẽ đồ thị GV: Giám sát việc làm bài HS Hướng dẫn phần mềm HS cần thiết D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - Nhắc lại các thành phần trên màn hình làm việc phần mềm - Các lệnh tính toán đơn giản E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ ( 1’ ) - Học bài theo yêu cầu SGK - Thực hành có điều kiện (28) V - RÚT KINH NGHIỆM Tuần 26: Tiết 51 - 52 Ngày soạn: 28/ 02/ 2010 Ngày giảng: 29 /02/2011 HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh thực và thao tác với các lệnh phức tạp - Các chức khác phần mềm - Thực cách đặt nét vẽ, màu sắc, cách sử dụng lệnh xoá Clear Kỹ Năng - Hình thành kỹ ham mê tính toán, học hỏi Tư logic, sáng tạo - Thành thạo các thao tác với các lệnh tính toán từ đơn giản đến phức tạp Thái độ - Tập trung, nghiêm túc, chú ý cao học Có ý thức bảo vệ tài sản phòng máy II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị trước các yêu cầu giáo viên III - PHƯƠNG PHÁP Thuyết trình và thực hành trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B KIỂM RA BÀI CŨ ( KHÔNG KIỂM TRA ) C BÀI MỚI ( 40’ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS GHI BẢNG GV: Lệnh Simplify không cho phép tính Các lệnh tính toán nâng cao toán với các phép tính đơn giản mà còn có thể a) Biểu thức đại số thưc nhiều phép tính phức tạp với các loại - Cú pháp biểu thức đại số khác - Simplify <Biểu thức> HS: Chú ý lắng nghe Vd: Vd: (((3/2)+(4/5))/((2/3)- (1/5)))+17/20 Simplify (3/2+4/5)/(2/3- 1/5)+17/20 GV; Giới thiệu lệnh Expand và cách thực Kết luận: Ta có thể thực tính lệnh toán trên các biểu thức đại số với độ phức tạp ? Rút gọn biểu thức ta làm ntn? (29) HS: Suy nghĩ trả lời HS: Nghe và ghi nhớ kiến thức b) Tính toán với đa thức Expand HS: Chú ý quan sát và làm theo yêu cầu GV - Cú pháp: Expand <Biểu thức> HS: Quan sát, ghi chép và thực hành - Algebra -> Expand -> Nhập BT -> OK ? Kết xuất đâu? Vd: Expand (2*x^2*y)*(9*x^3*y^2) GV: Giới thiệu lệnh Solve c) Giải phương trình đại số - Gọi HS lên làm - Cú pháp: Solve <Phương trình> <Tên biến> HS: Đọc sách Vd: Solve 3*x+1=0x HS: Chú ý lắng nghe, quan sát và ghi chép d) Định nghĩa đa thức và đồ thị GV: Giới thiệu lệnh Make - Cú pháp: Make <Tên hàm> <Đa thức> - Gọi HS lên bảng thực phép toán Vd: Make P(x) 3*x- Các chức khác GV: Giới thiệu HS tham khảo SGK trang 117 a) làm việc trên cửa sổ dòng lệnh GV: Giới thiệu lệnh xoá thông tin trên cửa sổ vẽ b) Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị đồ thị - Lệnh Clear để xoá toàn thông tin có GV: Giới thiệu các lệnh đặt nét vẽ và màu sắc trên trên cửa sổ vẽ đồ thị cửa ssổ vẽ đồ thị c) Các lệnh đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị - Các lệnh: GV: Gọi số HS củng cố lại các kiến thức lí Penwidth + Chỉ số độ dày thuyết phần mềm TIM Pencolor + Tên màu (Red, Blue, Black, yellow, magenta…) - Yêu cầu HS khởi động máy tính và phần mềm Thực hành TIM thực các bài tập SGK trang - Các kiến thức lí thuyết upload.123doc.net - Bài tập trang upload.123doc.net SGK D - CỦNG CỐ ( 3’ ) - GV sử dụng bảng phụ tóm tắt các kiến thức đã học với phần mềm TIM E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’ ) - Hướng dẫn HS ôn bài, luyện tập và chuẩn bị cho bài sau V - RÚT KINH NGHIỆM (30) Tuần 27 Tiết 53 Ngày soạn: 05/03/2011 Ngày giảng: 7/03/2011 KIỂM TRA MỘT TIẾT I - MỤC TIÊU Kiến thức - Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh định dạng, trình bày, in ấn… để có phương pháp điều chỉnh việc học học sinh việc dạy giáo viên Kỹ Năng - Có kỹ làm bài kiểm tra Thái độ - Nghiêm túc, trung thực làm bài II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, đề bài Học sinh: Chuẩn bị kiến thức các bài 6, 7, III - PHƯƠNG PHÁP - Hoạt động cá nhân IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - NỘI DUNG BÀI KIỂM TRA Giáo viên phát đề bài, giám sát việc làm bài học sinh Đề bài Phần I (4 điểm): Trắc nghiệm Để mở bảng tính đã có máy ta sử dụng lệnh nào? A New B Save C Open Các nút lệnh B I U nằm trên nào? A Thanh tiêu đề C Thanh bảng chọn B Thanh công thức D Thanh công cụ Để ngắt trang tính ta sử dụng lệnh nào? A Page Break Preview B Print Preview C Print D Cả A, B, C sai Nút lệnh nào dùng để xếp theo thứ tự giảm dần? A B C D Cả A, B, C sai Để lọc liệu ta sử dụng lệnh nào? D Close (31) A Data -> Sort B Data -> Filter -> Auto Filter C Cả A, B đúng D Cả A, B sai Muốn đặt lề phải bảng tính ta chọn: A Top B Bottom C Left D Right Để gộp các ô và chỉnh nội dung vào chính ô gộp đó ta sử dụng nút lệnh: A B C D Để tăng chữ số thập phân ta sử dụng lệnh: A B C D Cả A, B, C sai Phần II (6 điểm): Tự luận Câu (2 điểm): Giả sử ô A1 có màu vàng và chữ màu đỏ Ô A3 có màu trắng, chữ màu đen Em hãy nêu cách chép nội dung ô A1 vào ô A3 và thử dự đoán sau chép ô A3 có và phông chữ màu gì? Câu (4 điểm): Cho bảng điểm học sinh BẢNG ĐIỂM LỚP 7A STT Họ và tên Nguyễn Hoà An Lê Thái Anh Trần Quốc Bình Phạm Ngọc Mai Bùi Thu Hà Toán 8 Văn 9 Tin 10 ĐTB 7.7 6.7 8.7 9.3 7.0 a) Nêu cách xếp cột ĐTB theo thứ tự tăng dần b) Nêu cách lọc học sinh có ĐTB là 9.3 c) Sau lọc, để hiển thị tất bảng điểm ta làm nào? d) Để thoát khỏi chế độ lọc ta làm nào? e) Nêu cách xếp cột ĐTB theo thứ tự tăng dần f) Nêu cách lọc học sinh có ĐTB là 9.3 g) Sau lọc, để hiển thị tất bảng điểm ta làm nào? h) Để thoát khỏi chế độ lọc ta làm nào? Đáp án + Biểu điểm Câu Phần I Đáp án Phần II C D A B B D C A - Nhấp chuột ô A1, nháy nút lệnh Copy - Nhấp chuột ô A3, nháy nút Paste - Nền vàng, chữ đỏ Biểu điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 (32) a) Nháy chuột ô cột ĐTB, nháy nút lệnh xếp tăng dần b) Data -> Filter -> AutoFilter -> Top 10 -> Ok c) Data -> Filter -> AutoFilter -> Show All d) Data -> Filter -> AutoFilter 1 1 D - CỦNG CỐ - Giáo viên thu bài hết giờ, nhận xét ý thức làm bài học sinh E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau * KẾT QUẢ Lớp 7.1 7.2 7.3 Giỏi Khá TB Yếu V - RÚT KINHNGHIỆM Tuần 27 Tiết 53 Ngày soạn: 6/5/2021 Ngày giảng: 7/03/2011 Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thường Kỹ Năng - Thực thành thạo các thao tác với biểu đồ Thái độ - Hình thành thái độ ham mê học hỏi, yêu thích môn học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III - PHƯƠNG PHÁP Thuyết trình và thực hành trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B KIỂM RA BÀI CŨ ( KHÔNG KIỂM TRA ) C BÀI MỚI ( 40’) (33) HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS GHI BẢNG Minh hoạ số liệu biểu đồ GV: Theo em số loại liệu lại - Mục đích việc sử dụng biểu đồ: biểu diễn dạng biểu đồ? Biểu diễn liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh, dự đoán xu tăng-giảm liệu ? Trong chương trình phổ thông em đã Một số dạng biểu đồ học các loại biểu đồ nào? Em có biết - Biểu đồ cột: So sánh liệu có nhiều cột tác dụng riêng loại biểu đồ - Biểu đồ đường gấp khúc: So sánh liệu và dự không? đoán xu tăng-giảm liệu - Biểu đồ hình tròn: Mô tả tỉ lệ gí trị liệu so với tổng thể GV: Giới thiệu cách tạo biểu đồ trên chương trình bảng tính Excel GV: Hướng dẫn HS cách chọn biểu đồ phù hợp với nội dung liệu - Hướng dẫn HS cách kiển tra miền liệu D - CỦNG CỐ (3’) - Củng cố lại các kiến thức việc sử dụng biểu đồ chương trình bảng tính - Cách chèn biểu đồ vào văn Word E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS ôn bài, đọc trước bài thực hành số V - RÚT KINH NGHIỆM Tuần 28 Tiết 55 Ngày soạn: 13/03/2011 Ngày giảng: 15/03/2011 Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I - MỤC TIÊU Kiến thức (34) - Các bước cần thiết để tạo biểu đồ từ bảng liệu - Thay đổi dạng biểu đồ đã tạo, xoá, chép biểu đồ vào văn Word Kỹ Năng - Thực thành thạo các thao tác với biểu đồ Thái độ - Hình thành thái độ ham mê học hỏi, yêu thích môn học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III - PHƯƠNG PHÁP Thuyết trình và thực hành trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH ( 1’ ) B KIỂM RA BÀI CŨ ( KHÔNG KIỂM TRA ) C BÀI MỚI ( 40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS GHI BẢNG Tạo biểu đồ GV: Giới thiệu cách tạo biểu đồ trên - Nháy nút lệnh Chart Wizard XHHT Chart chương trình bảng tính Excel Wizard - Nháy nút Next trên các hộp thoại và nháy nút GV: Hướng dẫn HS cách chọn biểu đồ phù Finish để kết thúc hợp với nội dung liệu a) Chọn dạng biểu đồ HS: Suy nghĩ trả lời - Chart Types: Chọn nhóm biểu đồ HS: Nhớ lại và trả lời - Chart Sub-types: Chọn dạng biểu đồ nhóm - Hướng dẫn HS cách kiển tra miền - Nháy Next để sang bước liệu b) Xác định miền liệu HS: Quan sát và ghi chép - Data Range: Kiểm tra miền liệu và sửa đổi - Quan sát và thực cần GV: Giải thích cho HS các thông tin - Series in: Chọn dãy liệu cần minh hoạ theo biểu đồ tạo hàng hay cột - Nháy Next để chuyển sang bước HS: Chú ý lắng nghe và ghi chép c) Các thông tin giải thích biểu đồ GV: Khi tạo biểu đồ các em cần biết vị trí - Chart title: Tiêu đề (35) nơi đặt biểu đồ - Ctegory (X) axis: Chú giải trục ngang GV: Hướng dẫn HS các cách chỉnh sửa - Value (Y) axis: Chú giải trục đứng biểu đồ: - Nháy Next để sang bước - Thay đổi vị trí d Vị trí đặt biểu đồ HS: Quan sát và ghi chép nội dung cần - As a new sheet: Trên trang tính thiết - As object in: Trên trang chứa DL - Thay đổi dạng biểu đồ - Nháy Finish để kết thúc - Xoá biểu đồ Chỉnh sửa biểu đồ - Sao chép biểu đồ vào văn Word a) Thay đổi vị trí biểu đồ - Thưc hành lại các thao tác - Thực thao tác kéo thả chuột hướng dẫn GV b) Thay đổi dạng biểu đồ - Nháy mũi tên để bảng chọn BĐ - Chọn kiểu biểu đồ thích hợp c) Xoá biểu đồ - Nháy chuột trên biểu đồ và nhấn phím Delete d) Sao chép biểu đồ vào văn - Nháy chọn biểu đồ và nháy nút lệnh Copy - Mở văn Word và nháy chuột nút lệnh Paste D - CỦNG CỐ (3’) - Củng cố lại các kiến thức việc sử dụng biểu đồ chương trình bảng tính - Cách chèn biểu đồ vào văn Word E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS ôn bài, đọc trước bài thực hành số V - RÚT KINH NGHIỆM Tuần 28 Tiết 56 Ngày soạn: 13/03/2011 Ngày giảng: 15/03/2011 TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HOẠ I - MỤC TIÊU Kiến thức - Ôn lại cách nhập các công thức và hàm vào ô tính - Thực các thao tác tạo biểu đồ đơn giản Kỹ Năng (36) - Thực thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính toán ô tính Thái độ - Hình thành thái độ nghiêm túc, chú ý thực hành - Có ý thức bảo vệ công II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và thực hành trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ - Kết hợp thực hành C BÀI MỚI (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV &GV GHI BẢNG GV: Yêu cầu HS mở máy, khởi động chương Bài tập trình bảng tính Excel, nhập liệu vào trang a) Nhập liệu tính hình 113 HS: Mở máy tính, khởi động Excel và nhập liệu vào trang tính =SUM(B5,C5) =SUM(B5,C5) HS: Thực hành theo yêu cầu giáo viên HS: Trả lời b) Tạo biểu đồ với liệu khối A:D9 HS: Tạo biểu đồ đường gấp khúc ? Tính cột Tổng cộng ta làm ntn? c) Thực các thao tác để có trang tính - Đổi biểu đồ mục d bài tập thành biểu đồ hình 114 đường gấp khúc GV: Yêu cầu HS thực tạo biểu đồ với khối liệu A4:D9 ? Để có liệu hình 114 ta làm d) Tạo biểu đồ với liệu khối A4:C9 ntn? GV: Yêu cầu HS xoá cột Nam bảng liệu Bài tập (37) HS: Làm theo yêu cầu GV a) Tạo biểu đồ đường gấp khúc với liệu - Yêu cầu HS tạo biểu đồ với liệukhối khối A 4:C9 A4:A9 với các thông tin giải thích trên biểu b) Thay đổi dạng biểu đồ đồ c) Thay đổi dạng biểu đồ - Yêu cầu HS tạo biểu đồ đường gấp d) Xoá cột khúc với khối liệu A4:C9 e) Tạo biểu đồ hình tròn dạg biểu đồ hình 116 g) Lưu bảng tính ? Để xoá cột ta làm ntn? - Yêu cầu HS thực thao tác xoá cột để có trang tính hình 117 và biểu đồ cột ? Để lưu bảng tính ta làm ntn? D - CỦNG CỐ (3’) - Giáo viên kiểm tra việc làm bài máy, sửa lỗi và nhận xét ý thức thực hành, kết máy E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS ôn bài, đọc trước bài học vẽ hình học động với Geogebra V - RÚT KINH NGHIỆM Tuần 29 Tiết 57 Bài thực hành Ngày soạn: 19/03/2011 Ngày giảng: 21/03/2011 TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HOẠ I - MỤC TIÊU Kiến thức - Thực các thao tác tạo biểu đồ đơn giản (38) Kỹ Năng - Thực thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, các cách tính toán ô tính Thái độ - Hình thành thái độ nghiêm túc, chú ý thực hành - Có ý thức bảo vệ công II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và thực hành trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ - Kết hợp thực hành C BÀI MỚI (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS GHI BẢNG ? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm ntn? HS: Trả lời Bài tập HS: Thực theo yêu cầu a) Tính ĐTB theo môn học lớp - Yêu cầu HS thay đổi dạg biểu đồ hình 116 vào hàng cùng danh sách liệu ? Để xoá cột ta làm ntn? HS: Trả lời HS: Làm theo yêu cầu GV HS: Thực thao tác đổi biểu đồ b) Tạo biểu đồ hình cột - Yêu cầu HS thực thao tác xoá cột để có trang tính hình 117 GV : Yêu cầu HS tạo biểu đồ hình tròn trên sở c) Sao chép biểu đồ tạo trên trang liệu khối A4:B9 - Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận thành biểu đ đường gấp khúc và biểu đồ cột ? Để lưu bảng tính ta làm ntn? HS: Trả lời GV: Yêu cầu HS mở bảng tính “Bảng điểm lớp em” đã lưu bài thực hành tính vào văn Word (39) GV: Yêu cầu HS tính điểm trung bình theo môn - Yêu cầu HS tạo biẻu đồ cột để minh hoạ ĐTB các môn học ? Để chép biểu đồ trên trang tính vào Word ta làm ntn? - Yêu cầu HS thực thao tác chép sang Word HS: Thực hành theo yêu cầu GV D - CỦNG CỐ (3’) - Giáo viên kiểm tra việc làm bài máy, sửa lỗi và nhận xét ý thức thực hành, kết máy E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS ôn bài, đọc trước bài học vẽ hình học động với Geogebra V - RÚT KINH NGHIỆM Tuần 29 Ngày soạn: 19/03/2011 Tiết 58 Ngày giảng: 21/03/2011 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh biết và phân biệt các thành phần chính trên màn hình - Biết cách khởi động Kỹ Năng - Thực thành thạo thao tác trên Thái độ - Hình thành thái độ nghiêm túc, chú ý học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và thực hành trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH ( 1’) B KIỂM RA BÀI CŨ (40) - Kết hợp học C BÀI MỚI (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS GHI BẢNG GV: Phần mềm Geoebra cho phép thiết kế các hình Giới thiệu phần mềm để học hình học chương trình môn Toán phổ thông… HS: Chú ý lắng nghe Làm quen với phần mềm GV: Tương tự các phần mềm khác em hãy thử a) Khởi động nêu cách khởi động với phần mềm Geogebra? - Nháy đúp chuột biểu tượng HS: Suy nghĩ trả lời (Nháy đúp chuột vào biểu tượng Geogebra phần mềm) HS: Quan sát và trả lời b) Giới thiệu màn hình HS: Ghi chép - Thanh bảng chọn - Thanh công cụ Sau khởi động phần mền thì màn hình làm việc - Khu vực trung tâm chính gồm thành phần gì? HS : Trả lời - HS : Ghi chép c) Các công cụ vẽ và điều khiển màn hình GV: Treo bảng phụ giới thiệu các thành phần chính phần mềm Geogebra GV: Giới thiệu các công cụ vẽ và điều khiển hình có phần mềm ? Để chọn công cụ ta làm ntn? d) Mở và ghi tệp vẽ hình HS : Suy nghĩ trả lời - Mở tệp: File -> Open Chọn tệp cần mở GV: Chúng ta đã biết, với Word có phần mở rộng -> Open là doc, Excel là xls còn với Geogebra là ggb ? Cách mở và lưu với tệp Geogebra? - Ghi tệp: File -> Save Gõ tên ô File name -> Save GV: Để thoát khỏi phần mềm ta làm ntn? e) Thoát khỏi phần mềm File -> Exit (41) D - CỦNG CỐ (3’) - Giáo viên kiểm tra việc thực hành vẽ ta giác máy, sửa lỗi và nhận xét ý thức thực hành, kết máy E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS đọc tiếp các phần còn lại bài học vẽ hình học động với Geogebra V - RÚT KINH NGHIỆM Tuần 30 Tiết 59 Ngày soạn: 27/03/2011 Ngày giảng: 28/03/2011 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA I - MỤC TIÊU Kiến thức - Biết các công cụ và điều khiển hình - Biết cách mở, ghi tệp, thoát khỏi phần mềm - Vẽ hình Kỹ Năng - Thực thành thạo thao tác trên Thái độ - Hình thành thái độ nghiêm túc, chú ý học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và thực hành trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH ( 1’) B KIỂM RA BÀI CŨ - Kết hợp học C BÀI MỚI (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS GHI BẢNG ? Cách mở và lưu với tệp Geogebra? HS: Suy nghĩ trả lời Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC (42) GV: Để thoát khỏi phần mềm ta làm ntn? a) Lưu tệp HS: Suy nghĩ trả lời GV: Treo bảng phụ hướng dẫn HS cách vẽ tam b) Mở tệp giác ABC GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm Geo và c) Thoát khỏi phần mềm HS thực thao tác vẽ tam giác trên máy tính ? Để thực thao tác di chuyển ta sử dụng nút lệnh nào? HS: Thực di chuyển điểm HS: Suy nghĩ trả lời GV: Yêu cầu HS thực di chuyển các điểm A, B, C GV: Yêu cầu HS lưu lại các tệp hình đã vẽ GV: Yêu cầu HS mở lại các tệp đã lưu ? Để thoát khởi phần mềm ta làm ntn? HS: Thực di chuyển điểm GV: Yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm Geo D - CỦNG CỐ (3’) - Giáo viên kiểm tra việc thực hành vẽ ta giác máy, sửa lỗi và nhận xét ý thức thực hành, kết máy E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS đọc tiếp các phần còn lại bài học vẽ hình học động với Geogebra V - RÚT KINH NGHIỆM Tuần 30 Tiết 60 Ngày soạn: 27/03/2011 Ngày giảng: 28/03/2011 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh bước đầu hiểu các đối tượng hình học phần mềm và quan hệ chúng - Học sinh biết và hiểu các ứng dụng phần mềm việc vẽ và minh hoạ hình học chương trình môn Toán (43) - Củng cố lại các cách vẽ các hình Tạo giao điểm đường cao, đường trung tuyến, đường phân giác Kỹ Năng - Thực thành thạo tất các thao tác với Geogebra Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi Thêm yêu thích môn học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và thực hành trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ (5’) ? Em hãy nêu cách khởi động phần mềm và các thành phần chính màn hình làm việc với phần mềm Geogebra ĐA: - Nháy đúp chuột trên biểu tượng phần mềm - Thanh bảng chọn - Thanh công cụ - Khu vực trung tâm C BÀI MỚI ( 35’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS GHI BẢNG GV: Em hãy kể tên các quan hệ các đối tượng Quan hệ các đối tượng hình học hình học đã học môm toán Hình (HS nghiên cứu thêm SGK) HS: Suy nghĩ trả lời Một số lệnh hay dùng GV: Treo bảng phụ giới thiệu số quan hệ và cách a) Dịch chuyển nhãn đối tượng thiết lập phần mềm - Dùng công cụ chọn và thực thao tác GV: Giới thiệu các lệnh thường dùng Geogebra kéo thả chuột xung quanh đối tượng đến vị HS: Quan sát, chú ý lắng nghe và ghi chép trí GV: Giới thiệu thao tác di chuyển nhãn đối b) Làm ẩn đối tượng hình học tượng - Nháy chuột phải lên đối tượng và chọn HS: Chú ý lắng nghe và ghi chép Show Object GV: Giới thiệu thao tác làm ẩn đối tượng hình c) Làm ẩn/hiện nhãn đối tượng (44) HS: Chú ý lắng nghe và ghi chép - Nháy chuột phải lên đối tượng và chọn GV: Giới thiệu thao tác làm ẩn/hiện nhãn đối tượng Show label hình d) Xoá đối tượng C1 : Nháy chọn đối tượng và nhấn phím HS: Quan sát và ghi chép Delete C2: Nháy chuột phải lên đối tượng và chọn GV: Giới thiệu thao tác xoá đối tượng hình Delete HS: Chú ý lắng nghe và ghi chép e) Thay đổi tên, nhãn đối tượng - Nháy chuột phải lên đối tượng và chọn GV: Giới thiệu thao tác đổi tên, nhãn đối tượng hình Rename Gõ tên -> Apply GV: Giới thiệu thao tác phóng to, thu nhỏ đối tượng hình HS: Quan sát và ghi chép D - CỦNG CỐ (3’) - Giáo viên nhắc lại tất các thao tác với phần mềm Geogebra, Nhận xét học, ý thức làm bài và kết bài làm HS E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’):- Hướng dẫn HS nhà ôn tập và đọc trước bài thực hành 10 V - RÚT KINH NGHIỆM Tuần 31 Tiết 61 Ngày soạn: 02/04/2011 Ngày giảng: 04/04/2011 HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA I - MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố lại các cách vẽ các hình Tạo giao điểm đường cao, đường trung tuyến, đường phân giác Kỹ Năng - Thực thành thạo tất các thao tác với Geogebra Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi Thêm yêu thích môn học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà (45) III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và thực hành trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ (5’) ? Em hãy nêu số lệnh hay dùng vẽ hình học C BÀI MỚI ( 35’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS GV: Giới thiệu thao tác phóng to, thu nhỏ đối tợng h×nh HS: Quan s¸t vµ ghi chÐp GV: Giới thiệu thao tác di chuyển đối tợng hình HS: Quan s¸t vµ ghi chÐp GHI BẢNG Một số lệnh hay dùng g) Phóng to, thu nhỏ các đối tợng trên màn h×nh - Nháy chuột phải lên đối tợng và chọn Room h) Di chuyển toàn các đối tợng hình học GV: Yªu cÇu häc sinh lÇn lît lµm l¹i tÊt c¶ c¸c thau trªn mµn h×nh tác đã học - Gi÷ Ctrl + Chuét tr¸i vµ thao t¸c kÐo th¶ HS: Thùc hiÖn l¹i c¸c thao t¸c chuét GV: Yªu cÇu häc sinh lµm c¸c bµi tËp SGK trang 125 Bµi tËp thùc hµnh HS: Lµm bµi tËp thùc hµnh (Trang 125 SGK) GV: Chó ý ®i xung quanh híng dÉn HS c¸c thao t¸c khã - KiÓm tra viÖc thùc hµnh cña häc sinh Söa sai vµ cho ®iÓm D - CỦNG CỐ (3’) - Giáo viên nhắc lại tất các thao tác với phần mềm Geogebra - Nhận xét học, ý thức làm bài và kết bài làm HS E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS nhà ôn tập và đọc trước bài thực hành 10 V - RÚT KINH NGHIỆM Tuần 31 Ngày soạn: 02/04/2011 Tiết 62 Ngày giảng: 04/04/2011 Bài thực hành số 10 BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP I - MỤC TIÊU Kiến thức (46) - Củng cố lại cho HS cách lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức, các hàm và trình bày trang in Kỹ Năng - Thực thành thạo các thao tác trang tính Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi - Bảo vệ công, yêu thích môn học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và thực hành trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ - Kết hợp thực hành C BÀI MỚI (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS GHI BẢNG GV: Yêu cầu HS khởi động Excel và nhập Bài tập a) Khởi động chương trình bảng tính Excel và nhập liệu vào HS: Mở máy, khởi động Excel trang tính hình 119 liệu vào trang tính b) Điều chỉnh hàng, cột và định dạng ? Để điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng ta - Điều chỉnh hàng, cột: làm ntn? + Đưa trỏ vào vạch phân cách hàng hay HS: Suy nghĩ trả lời cột và thực thao tác kéo thả chuột để tăng hay ? Để chỉnh tiêu đề ta làm ntn? giảm độ rộng cột, độ cao hàng HS: Suy nghĩ trả lời ? Nêu các thao tác để kẻ không cho ô tính? HS: Suy nghĩ trả lời - Căn chỉnh tiêu đề + Chọn các ô cần chỉnh, nháy nút Merge and Center - Kẻ khung ? Nhắc lại các thao tác chép và chỉnh + Chọn các ô cần kẻ khung sửa liệu ô tính + Nháy nút Border chọn kiểu vẽ đường biên HS: Suy nghĩ trả lời c) Sao chép và chỉnh sửa liệu (47) ? Để tạo màu cho ô tính ta làm ntn? - Sao chép HS: Thực theo yêu cầu + Chọn ô cần chép ? Để tạo màu chữ cho ô tính ta làm ntn? + Nháy nút lệnh Copy GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Bài tập đã + Trỏ tới vị trí lưu + Nháy nút lệnh Paste HS: Thực theo yêu cầu - Tạo màu và màu chữ ? Để tính cột tổng cộng ta làm ntn? Màu ? Tại cần xem trang tính trước in? + Chọn ô các ô cần tạo màu + Nháy nút Fill Colors Màu chữ + Chọn ô các ô cần tạo màu chữ + Nháy nút Font Color d) Lập công thức để rính tổgn số vật - Dùng công thức: =D5+D14 - Dùng hàm: =SUM(D5,D14) vùng D - CỦNG CỐ (3’) - Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm bài và kết bài làm HS E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’):- Hớng dẫn HS nhà ôn tập và đọc trớc các phần tiÕp theo Tuần 32 Tiết 63 Ngày soạn: 10/04/2011 Ngày giảng: 11/04/2011 Bài thực hành số 10 BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP I - MỤC TIÊU Kiến thức - Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trớc in Kỹ Năng - Thực thành thạo các thao tác trang tính Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi (48) - Bảo vệ công, yêu thích môn học II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và thực hành trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ - Kết hợp thực hành C BÀI MỚI (40’) Hoạt động GV & HS ? T¹i cÇn xem trang tÝnh tríc in? HS: Suy nghÜ tr¶ lêi ? §Ó xem tríc in ta lµm ntn? HS: Suy nghÜ tr¶ lêi GV: Yªu cÇu HS nhËp d÷ liÖu vµo trang tÝnh Ghi b¶ng Bµi tËp Xem tríc trang in a) Khởi động Excel và nhập liệu vào trang tÝnh b) Sử dụng các hàm để tính toán ? §Ó tÝnh cét tæng céng ta lµm ntn? ? §Ó tÝnh thu nhËp trung b×nh theo tõng ngµnh ta lµm - TÝnh trung b×nh céng ntn? GV: Yªu cÇu HS lu l¹i b¶ng tÝnh víi tªn Baitap2 - Tæng thu nhËp trung b×nh cña vïng HS: Thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV vµ GV: Gi¸m s¸t viÖc thùc hµnh cña HS, híng dÉn HS cÇn HS: Thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV vµ D - Cñng cè (3’) - Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - NhËn xÐt giê häc, ý thøc lµm bµi vµ kÕt qu¶ bµi lµm cña HS E - Híng dÉn häc ë nhµ (1’) - Hớng dẫn HS nhà ôn tập và đọc trớc các phần V - RÚT KINH NGHIỆM Tuần 32 Tiết 64 Ngày soạn: 10/04/2011 Ngày giảng: 11/04/2011 (49) Bài thực hành số 10 BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP I - MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố lại cho HS cách chỉnh sửa, chén thêm hàng, định dạng văn bản, xếp và lọc liệu Kỹ Năng - Thực hành thành thạo các thao tác Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và thực hành trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ - Kết hợp thực hành C BÀI MỚI (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS GHI BẢNG GV: Yêu cầu HS mở máy tính, khởi động Excel và mở bảng tính Baitap2 HS: Mở máy, khởi động Excel và mở bảng tính Baitap2 c) Chỉnh sửa và chèn thêm hàng - Chỉnh sửa ? Để cho tiêu đề bảng “Thu nhập bình quân theo đầu người” ta làm ntn? HS: Nhớ lại kiếm thức lý thuyết và trả lời ? Để chọn màu cho chữ ta làm ntn? HS: Trả lời ? Nêu thao tác chèn thêm hàng GV: Yêu cầu HS trình bày giống mẫu hình 123 HS: Thực hành theo yêu cầu GV - Chèn hàng (50) ? Để xếp tên xã với thứ tự a, b, c ta làm ntn? d) Sắp xếp các xã HS: Trả lời - Theo tên xã với thứ tự a, b, c ? Để xếp thu nhập bình quân nông nghiệp với thứ tự giảm dần ta làm ntn? - Sắp xếp giảm dần HS: Trả lời ? Để lọc liệu trang tính ta làm ntn? e) Lọc liệu ? Em hãy thực thao tác lọc liệu lấy xã thu Data -> Filter -> AutoFilter -> Chọn nhập bình quân nông nghiệp cao Top 10 XHHT, chọn Top -> OK ? Để thoát khỏi chế độ lọc ta làm ntn? HS: Trả lời GV : Yêu cầu HS lưu lại trang tính với tên Thongke D - CỦNG CỐ (3’) - Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm bài và kết bài làm HS E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho bài kiểm tra thực hành V - RÚT KINH NGHIỆM (51) Tuần 33 Tiết 65 Ngày soạn: 17/04/2011 Ngày giảng: 18/04/2011 Bài thực hành số 10 BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP I - MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố lại cho HS cách chỉnh sửa, chén thêm hàng, định dạng văn bản, xếp và lọc liệu - Củng cố cách tạo biểu đồ, trình bày trang in, chép vùng liệu và di chuyển biểu đồ Kỹ Năng - Thực hành thành thạo các thao tác Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Nghiên cứu trước bài học nhà III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và thực hành trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ - Kết hợp thực hành C BÀI MỚI (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS GHI BẢNG ? Để chép cột B và cột D sang vùng khác ta Bài tập làm ntn? Tạo biểu đồ và trình bày trang in HS: Trả lời a) Sao chép cột và vẽ biểu đồ (52) ? Để vẽ biểu đồ ta sử dụng nút lệnh nào ? HS: Trả lời ? Em hãy thực thao tác chép hàng liệu sang vùng khác b) Sao chép hàng và vẽ biểu đồ HS: Trả lời GV: yêu cầu HS vẽ biểu đồ mẫu hình 125 ? Để di chuyển biểu đồ ta làm ntn? HS: Thực di chuyển biểu đồ theo yêu cầu c) Di chuyển biểu đồ và trình bày trang in GV : Yêu cầu HS di chuyển biểu đồ HS: Thực di chuyển biểu đồ theo yêu cầu ? Để xem trước in ta làm ntn ? GV : Giám sát việc thực hành HS, hướng dẫn các em cần thiết d) Xem trước in D - CỦNG CỐ (3’) - Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm bài và kết bài làm HS E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho bài kiểm tra thực hành V - RÚT KINH NGHIỆM Tuần 33 Tiết 66 Ngày soạn: 17/04/2011 Ngày giảng: 18/04/2011 KIỂM TRA THỰC HÀNH I - MỤC TIÊU Kiến thức - Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức thực hành học sinh trình bày, định dạng, dụng công thức tính toán, vẽ biểu dồ, xếp và lọc liệu Kỹ Năng - Có kĩ tư duy, vận dụng kiến thức vào thực hành Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, trung thực làm bài II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Đề bài kiểm tra, Phòng máy Học sinh: Kiến thức đã học III - PHƯƠNG PHÁP (53) - Hoạt động cá nhân IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH (1’ ) B KIỂM RA BÀI CŨ ( KIỂM TRA THỰC HÀNH ) C BÀI MỚI (40’) Cho bảng tính Stt A Lớp 6A 6B 6C 6D 6E 7A Yêu cầu: B Gỏi C Khá 15 11 16 20 16 19 D T.bình 5 8 E Yếu 0 0 F Kém ? ? ? ? ? ? Khởi động Excel, nhập liệu và trình bày theo mẫu trên Sử dụng hàm để tính cột Tổng cộng Tạo biểu đồ cột trên sở liệu khối A2:E12 Lọc lớp có số học sinh giỏi nhiều Đáp án + Biểu điểm Câu Kết Lớp 7.1 7.2 7.3 Đáp án Khởi động Excel, nhập liệu và trình bày theo mẫu Trong cột F nhập công thức =SUM(B2:E2) =SUM(B3:E3) =SUM(B4:E4) =SUM(B5:E5) =SUM(B6:E6) =SUM(B7:E7) =SUM(B8:E8) =SUM(B9:E9) =SUM(B10:E10) =SUM(B11:E11) Tạo biểu đồ đúng (Có giải thích trục đứng, trục ngang) - Lọc lớp có số học sinh giỏi nhiều - Trình bày đẹp, chính xác, nhanh Giỏi Khá TB D - CỦNG CỐ (3’) - Giáo viên đến máy kiểm tra kết kiểm tra HS - Nhận xét kiểm tra, ý thức làm bài, kết bài làm và cho điểm Biểu điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1 Yếu (54) E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS nhà chuẩn bị cho bài ôn tập cuối năm V - RÚT KINH NGHIỆM Tuần 34 Tiết 67 - 68 Ngày soạn: 24/04/2011 Ngày giảng: 25/04/2011 ÔN TẬP I - MỤC TIÊU Kiến thức - Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày và in trang tính Kỹ Năng - Hình thành kĩ tư tổng hợp, thành thạo các thao tác Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh Các kiến thức đã học III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và thực hành trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ - Kết hợp ôn tập C BÀI MỚI (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS GHI BẢNG Định dạng trang tính ? Để thay đổi phông chữ ta làm ntn? a) Thay đổi phông chữ HS: Trả lời - Đánh dấu ô - Nháy mũi tên ô Font và chọn phông thích (55) hợp ? Để thay đổi cỡ chữ ta làm ntn? b) Thay đổi cỡ chữ HS: Trả lời - Đánh dấu ô ? Để thay đổi kiêu chữ ta làm ntn? - Nháy mũi tên ô cỡ chữ và chọn cỡ thích HS: Trả lời ? Nêu cách chọn màu cho phông? hợp c) Thay đổi kiểu chữ - Đánh dấu ô HS: Trả lời - Nháy vào B, I, U ? Cách lề ô tính? d) Chọn màu phông HS: Trả lời - Đánh dấu ô ? Để tăng, giảm số chữ số thập phân ta làm ntn? - Nháy mũi tên nút chữ A e) Căn lề ô tính - Đánh dấu ô - Nháy chọn các nút lệnh lề ? Trình bày cách tô màu và ket đường biên f) Tăng, giảm số chữ số thập phân - Nháy chọn ô trang tính HS: Trả lời ? Trình bày cách đặt lề hướng giấy in - Sử dụng hai nút lệnh tăng, giảm chữ số thập phân g) Tô màu và kẻ đường biên HS: Trả lời Tô màu ? Để in trang tính ta làm ntn? - Nháy chọn ô HS: Trả lời - Sử dụng nút lệnh Fill Color Kẻ đường biên - Chọn ô - Sử dụng nút Border Trình bày và in trang tính - Đặt lề hướng giấy in File -> Page Setup XHHT, lựa chọn hướng giấy và lề giấy -> Ok - In trang tính File -> Print D - CỦNG CỐ (3’) (56) - Nhắc lại tất các thao tác đã học E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối năm V - RÚT KINH NGHIỆM Tuần 35 Tiết 69 Ngày soạn: 28/04/2011 Ngày giảng: 02/05/2011 ÔN TẬP I - MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố cách xếp và lọc liệu, cách tạo biểu đồ minh hoạ liệu Kỹ Năng - Hình thành kĩ tư tổng hợp, thành thạo các thao tác Thái độ - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh Các kiến thức đã học III - PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình và thực hành trên máy IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ - Kết hợp ôn tập C BÀI MỚI (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS GHI BẢNG Sắp xếp và lọc liệu ? Trình bày cách xếp liệu trang tính? a) Sắp xếp liệu HS: Trả lời - Chọn ô cột cần xếp ? Để lọc liệu trang tính ta làm ntn? - Nháy nút lệnh xếp tăng (hoặc giảm) HS: Trả lời ? Sau lọc để hiển thị lại liệu ta làm ntn? b) Lọc liệu - Chọn ô vùng cần lọc (57) ? Nêu cách thoát khỏi chế đọ lọc? - Data -> Filter -> AutoFilter ? Em hãy trình bày cách vẽ biểu đồ biểu diễn Hiển thị lại liệu liệu trên trang tính ? - Data -> Filter -> Show All Thoát khỏi chế độ lọc - Data -> Filter -> AutoFilter GV : Cho HS thực hành lại tất các thao tác đã Trình bày liệu biểu đồ học - Chọn ô vùng liệu - Nháy nút Chart Wizard - Nháy Next liên tiếp - Nháy Finish Next mờ Luyện tập (Ôn tập các thao tác đã học) D - CỦNG CỐ (3’) - Nhắc lại tất các thao tác đã học E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ (1’) - Hướng dẫn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối năm V - RÚT KINH NGHIỆM Tuần 35 Tiết 70 Ngày soạn: 28/04/2011 Ngày giảng: 02/05/2011 KIỂM TRA HỌC KỲ II - THỰC HÀNH I - MỤC TIÊU Kiến thức - Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức thực hành HS định dạng trang tính, trình bày trang in, xếp và lọc liệu, vẽ biểu đồ Kỹ Năng - Thành thạo các thao tác trên Thái độ - Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực kiểm tra II - CHUẨN BỊ Giáo viên: Đề bài, Phòng máy Học sinh Các kiến thức đã học (58) III - PHƯƠNG PHÁP - Thực hành, hoạt động cá nhân IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ C BÀI MỚI Đề bài I PHẦN THỰC HÀNH học sinh đánh nội dung bảng sau và hoàn thành các câu sau: BẢNG ĐIỂM LỚP 7A STT Họ và tên Toán Ngữ Văn Tin Học Vật Lí Nguyễn Hoà An 8 Lê Thái Anh 8 Trần Quốc Bình 9 Phạm Ngọc Mai 9 10 Bùi Thu Hà Chu Thị Hương 8 Hà Thanh Thư 8 Phạm Hải Yến 10 10 ĐTB ? ? ? ? ? ? ? ? a) Khởi động chương trình bảng tính Excel và Vietkey nhập đúng nội dung bảng trên (1 điểm) b) Tính các ô cột ĐTB điểm trung bình các môn học (2 điểm) c) Sắp xếp lại cột vật lý theo thứ tự điểm tăng dần (1 điểm) d) Dùng hàm Max tìm học sinh có ĐTB cao (1 điểm) e) Lọc học sinh có ĐTB là cao (2 điểm) f) Dựa vào sau hãy vẽ biểu đồ thể học lực học sinh khối 7(3 điểm) LỰC HỌC Giỏi Khá Trung bình Yếu TỔNG CỘNG 14 25 62 Đáp án + Biểu điểm Câu a b c d e f Đáp án Khởi động Excel và Vietkey, nhập đúng liệu Tính các ô cột ĐTB G2 = AVERAGE(C2:F2) G3 = AVERAGE(C3:F3) Nháy ô cột ĐTB và nháy nút xếp tăng dần =MAX(G2:G13) Chọn ô, Data -> Filter -> AutoFilter Chọn 8.0 Vẽ đúng biểu đồ thích hợp * KÕt qu¶ Biểu điểm 1 10đ (59) Líp 7.1 7.2 7.3 Giái Kh¸ TB Yõu D - CỦNG CỐ - Đến máy nhận xét ư, nhược điểm, sửa sai cho các em - Nhận xét ý thức làm bài học sinh và cho điểm E - HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Hướng dẫn HS ôn tập chuẩn bị cho bài kiểm tra lý thuyết cuối năm V - RÚT KINH NGHIỆM (60)