3/ Bài mới: GT bài mới:Khi bắt tay vào viết một bài làm văn việc quan trọng đầu tiên đó là tìm hiểu đề, biết đọc kỹ đề và nhận ra những yêu cầu của đề qua những từ ngữ được diễn đạt tr[r]
(1)Ngày soạn: Ngày thực hiện: Tuần : Tiết: TÊN BÀI: SỰ TÍCH HỒ GƯƠM( HDĐT) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức: - Hiểu,cảm nhận nội dung ý nghĩa văn và hình ảnh , chi tiết kỳ ảo truyện - Vận dụng kiến thức TLV: Nhân vật, kiện, truyền thuyết địa danh, cốt lõi lịch sử - Xâu chuổi các truyền thuyết thời đại Vua Hùng 2/ Kỹ năng: - Đọc hiểu văn truyền thuyết Tích hợp KT Lịch sử - Phân tích - Kể truyện 3/ Thái độ: - Giáo dục vệ sinh môi trường Tự hào lịch sử dân tộc II./CHUẨN BỊ: - GV: SGK-SGV-Giáo án-Tranh thiết bị- Câu chuyện: Chiếc lá Thuận Thiên - HS: Nắm nội dung văn và phân tích nét chính truyện qua đọc hiểu văn Tư liệu Lịch sử chuộc k/n Lam Sơn III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý 1/ Nội dung: 2/ Phương pháp: Tích hợp TLV , lý thuyết thể loại để khai thácNêu vấn đề, đàm thoại IV TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài : 3/ Bài mới: GT bài mới: Giới thiệu nội dung chính các truyền thuyết đã hoc-> Đăt vấn đề VB: Sự Tích Hồ Gươm HOẠT ĐỘNG GV Hoạt động 1:HD h/s nắm Giới thiệu VB MT: Xác định đúng thể loại để có cách nhìn đúng quá trình tìm hiểu vb Hiểu nghĩa từ khó, có vốn từ phong phú L: Nêu thể loại -Kiểm tra hoạt động tìm hiểu từ khó hs L: Phương thức biểu đạt? Giải thích? Chuyển HĐ Hoạt động 2: HD đọc hiểu VB HĐ HỌC SINH TG NỘI DUNG GHI Tuần 4-Tiết 13 VB: Sự tích Hồ Gươm -Chỉ định -Xung phong -Xác định, lý giải: Chuỗi việc I/ Giới thiệu: -Thể loại: Truyền thuyết thời đại Các Vua Hùng - Từ khó: - Phương thức : Tự (2) MT: Giúp hs phát tên địa danh gắn liền với yếu tố LS-> đặc điểm truyền thuyết Tích hợp KT TLV để khai thác nội dung nghệ thuật VB Biết kể vb mạch lạc , theo chuỗi việc.Rèn kỹ nhận biết thông hiểu và vận dụng để pt VB L: Hãy kể lại vb: Sự tích Hồ Gươm Theo dõi –gợi ý cho hs cùng nhận xét ? Câu chuyện này phát triển xoay quanh hình ảnh nào? L:Khai thác câu chuyện từ góc độ gươm thần, theo em, truyện có việc chính nào? ? Sự việcLong Quân cho Nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm thần để đánh giặc xảy tình hình đất nước nào? Cho mượn đâu? Gía trị nội dung và nghệ thuật việc này? -Xung phong -Theo dõi,nhận xét - Thanh gươm -Cho mượn gươm, lấy lại gươm - Chia nhóm thực -Phát chi tiết, nhận định nghệ thuật, nội dung ( nhóm 1) -Theo dõi, tranh luận -Ghi nhận Kể chuyện lá thuận thiên Chốt ý chính L: Hãy trình bày việc chính thứ Ý nghĩa việc này? Cho hs xem tranh minh họa Phát chi tiết, nhận định nghệ thuật, nội dung ( nhóm 2) -Theo dõi , tranh luận Chốt ý chính - Nêu tính chất TT ?Vì Vb này xem là truyền thuyết mà không phải là cổ tích? -phân tích, tổng hợp, nêu ý kiến II/ Đọc- Hiểu Văn 1/ Đọc-Kể văn 2/ Phân tích a/ Long Quân cho Nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm thần để đánh giặc -Hoàn cảnh: Khi đất nước có giặc -Trao gươm: +Chuôi gươm trên rừng phát sáng gặp Lê Lợi:-> Tìm minh quân +Lưỡi gươm ba lần chui vào lưới Lê Thận à Chi tiết kỳ ảo ð Sự dồng tâm hiệp lực miền ngược miền xuôi Ý nguyện , tinh thần nhân dân ta đoàn kết lòng đánh tan xâm lược -Sức mạnh gươm thần: Không còn bóng tên giặc b/ Trả lại gươm thiêng: -Đất nước bình, nhà vua dạo thuyền rồng trên hồ - Thanh gươm tự nhiện động đậy - Rùa vàng cất tiếng nói đòi lại gươm -> Chi tiết kỳ ảo ð Cho mượn gươm là để đánh giặc, lấy lại gươm để nhắc nhở nhiệm vụ xây dựng đất nước .Tên gọi lịch sử: Hồ Hoàn KiếmHồ Gươm c/ Ý nghĩa Ca ngợi tính nhân dân, toàn dân và tính chính nghĩa khởi nghĩa Lam Sơn Đề cao suy tôn Lê Lợi (3) ? Ngoài việc giải thích Hồ Gươm tên Vb, theo em, VB còn có ý nghĩa nào ? L: Nêu hiểu biệt em Lê Lợi -thực nhà Hoạt động 3: HD Tổng kết MT: Giúp hs rèn kỹ tư duy, biết tổng hợp vấn đề.Nắm giá trị nội dung-nghệ thuật vb L: Từ quá trình tìm hiểu VB, hãy nêu ngắn gọn giá trị ND-NT VB Ghi nhận, nêu L: Đọc Ghi nhớ thắc mắc Hoạt động 4: HD Luyện tập MT: Củng cố, nâng cao kiến thức Thấy tính dị bảnTích hợp giáo dục môi trường L: Đọc bài đọc thêm Thực bài tập phần LT ? Câu hỏi mở: : Treo em, hình ảnh thiên nhiên nào truyền thuyết là đẹp nhất? Từ đó , em có suy nghĩ gì môi trường nay? III/ Tổng kết 1/ ND: Chi tiết tưởng tượng kỳ ảo 2/NT: Ca ngợi tính nhân dân, toàn dân và tính chính nghĩa khởi nghĩa Lam Sơn Đề cao suy tôn Lê Lợi IV/ Luyện tập 5/Củng cố: Làm rõ khái niệm truyền thuyết từ các yếu tố văn Mốii quan hệ VB: CRCT và STHG? V/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: Kể văn bản, hiểu biết ND-NT Tiết 14: Tìm hiểu chủ đề là gì Đọc các vb tiết 14, trả lời các câu hỏi, xem ghi nhớ, Thử thực luyện tập NHẬN XÉT: Rút kinh nghiệm: (4) Ngày soạn: Ngày thực hiện: Tuần : Tiết: TÊN BÀI: CHỦ ĐỀ VÀ DÀN BÀI CỦA BÀI VĂN TỰ SỰ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức: Nắm chủ đề và dàn bài bài văn tự Hiểu mối quan hệ việc và chủ đề 2/ Kỹ năng: Xác định đùng chủ đề.Lập đươc dàn bài và viết mở bài 3/ Thái độ: Thấy tầm quan việc xác định chủ đề và xây dựng dàn ý viết nói cho đạt hiệu Có ý thức rèn luyện vươn lên Biết vận dụng tốt kiến thức vào thực hành II./CHUẨN BỊ: - GV: Sách GK-SGV-GA - HS: Chuẩn bị theo yêu cầu GV III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý 1/ Nội dung: 2/ Phương pháp: Thảo luận nhóm IV TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài : Trắc nghiệm:Sự việc nào không thuộc truyền thuyết: Thánh Gióng a/ Giặc Ân sang xâm lược nước ta b/ Vua Hùng Vương đã già c/ Vua Hùng cho sứ giả tìm người tài giỏi cứu nước d/ Vua cho lập đền thờ quê nhà Tự luận: Thế nào là việc VB Tự sự? 3/ Bài mới: Với phương thức trình bày chuỗi việc, việc này gắn với việc cuối cùng kết thúc, thể ý nghĩa Trong VBTS , ngoài việc và nhân vật là 02 yếu tố then chốt,VBTS còn đòi hỏi phải có chủ đề thông và dàn bài mạch lạc Làm nào để đáp ứng yêu cầu này-> vấn đề đặt tiết 14 HOẠT ĐỘNG GV Hoạt động 1: HD tìm hiểu chủ đề và dàn bài bài văn tự MT: Hs hiểu chủ đề là gì, bàn bài bài văn tự có bố cục phần Rèn kỹ phân tíchtổng hợp, vận dụng HĐ HỌC SINH Nghe , ghi Được định Trả lời Nghe TG NỘI DUNG GHI Tuần 3-Tiết 14-TLV CHỦ ĐỀ VÀ DÀN BÀI CỦA BÀI VĂN TỰ SỰ I/ Tìm hiểu chủ đề và dàn bài bài văn tự 1/ Tìm hiểu Bài văn không có nhan đề à Ai nguy hiểm thì chữa trước, (5) -giới thiệu mục I.1 L: Đọc bài văn L:Gọi hs đọc câu 2.a ? Sự việc nào xãy truyện Tụệ tĩnh đã làm gì? Theo em, vì ông làm vậy? Chốt ý L Đọc, trả lời câu 2.b Chốt ý Gọi học sinh đọc điểm 1ghi nhớ L;Đọc thảo luận nhóm bàn trả lời câu 2.c ?Qua tìm hiểu câu 2.abc, theo em , chủ đề là gì? Các việc văn phải nào? L: Đọc câu 2.d.Trả lời L: đọc ghi nhớ -chuyển nội dung vào tập Chuyển sang mục II: Luyện tập Hoạt động 2:Luyện tập MT: Củng cố kiến thức Nâng cao kỹ nhận biết, vận dụng L: Đọc yêu cầu BT1.Xác định nội dung, cách thức thực Gọi hs đọc truyện PT ? Truyện kể ? Đã làm gì? Gọi hs đọc câu a-Trả lời Gọi hs thực câu b Gọi đọc câu c Hướng dẫn hs cách thực ? Truyện nào nêu chủ đề MB? Truyện nào đưa tình huống? Đọc Nhận định Đọc Thảo luận.Nêu ý kiến.Tranh luận Nêu nhận định Nêu ý nghĩa phần Thực Đọc Xác định Trả lời cá nhân Nhóm bàn Đọc Nghe Trả lời Nghe, ghi Xác định, nêu cách thực Thảo luận nhóm Trình bày không màng trả ơn ðhết lòng cứu giúp người bệnh Chủ đềVB:” Hết lòng thương yêu cứu giúp người bệnh” “Người ta cứu giúp lúc hoạn nạn nói chi chuyện ân huệ” Nhan đề vb: Một lòng vì người bệnh Bố cục bài văn có ba phần 2/ Ghi nhớ II/ Luyện tập 1.BT1:Đọc truyện phần thưởng và trả lời câu hỏi a/Chủ đề: Ca ngợi thông minh tài trí.Phê phán thói tham lam.Dùng gậy ông đập lưng ông để tố cáo tên cận thần tham lam -b/Bố cục truyện: MB: Câu đầu KB: Câu cuối TB: Đoạn c/So sánh với truyện: “ Một lòng vì người bệnh” Bố cục giống Khác: +MB:PT:nêu tình huống; MLVNB: nêu chủ đề +KB: PT Sự việc kết thúc MLVNB: Tiếp diễn việc khác +Kịch tính: PT: Cuối truyện MLVNB: Đầu truyện 2.BT2 Đánh gía cách mở bài, kết bài : STTT.STHG STTT:Nêu tình (6) ? Kết bài truyện khác nào? MB KB STHG:Nêu tình STTT: Sự việc tiếp diễn STHG:Sự việc kết thúc Chốt ý –ghi L: Đọc yêu cầu và nêu cách thực bài tập Yêu cầu thảo luận nhóm Theo dõi, hd học sinh tranh luận Chốt ý chính Gọi hs đọc phần đọc thêm Củng cố: Chủ đề là gì? V/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: Bài cũ: xem lại bài, khắc sâu ghi nhớ Tìm các văn khác để đối chiếu Chuẩn bị bài:Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự Đọc - trả lời các câu hỏi phần.Xem ghi nhớ.Thử làm bài LT Bài viết số 1: tham khảo đề bài trang 49 NHẬN XÉT: Rút kinh nghiệm: (7) Ngày soạn: Ngày thực hiện: Tuần : Tiết: TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ TÊN BÀI: I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức:Biết tìm hiểu đề văn tự và cách làm bài văn tự Nắm cấu trúc, yêu cầu, tầm quan trọng việc tìm hiểu đề, lập dàn ý làm bài văn TS Những để tìm ý và lập dàn ý 2/ Kỹ năng: Biết tìm hiểu đề,nhận yêu cầu đề và kỹ năng, cách làm bài Văn TS 3/ Thái độ: Biết dùng lời văn mình để viết bài văn II./CHUẨN BỊ: - GV: - HS: III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý 1/ Nội dung: 2/ Phương pháp: IV TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài : TL:Nêu bố cục VBTS TN: Chỉ nhận định sai chủ đề a/ Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà VB muốn nói đến b/ Chủ đề có mối quan hệ với việc c/ Chủ đề luôn thể phần mở bài( Đ/A) d/Chủ đề thể qua lời kể,nhân vật, việc 3/ Bài mới: GT bài mới:Khi bắt tay vào viết bài làm văn việc quan trọng đầu tiên đó là tìm hiểu đề, biết đọc kỹ đề và nhận yêu cầu đề qua từ ngữ diễn đạt đề Tiết học hôm giúp chúng ta điều đó HOẠT ĐỘNG GV HĐ HỌC SINH HĐ 1: Khởi động: MT: củng cố kt chủ đề HS quan sát VBTS Định hướng bài Xác định KTBC: Thế nào là chủ đề bài văn tự sự? Bố cục bài văn tự gồm phần? Nhiệm vụ phần? HĐ 2: Bài TG NỘI DUNG GHI I/ Đề, tìm hiểu đề và cách làm (8) MT: Thực thao tác tổng hợp các yêu câu VBTS để thực hành làm bài văn ts GV ghi đề văn tự lên bảng phụ H? lời văn đề nêu yêu cầu gì thể loại, nội dung? H? dựa vào đâu, em có thể xác định yêu cầu đó? H? Các đề 3, 4,5, không có từ kể có phải là đề tụ không? H? Đó là việc gì? chuyện gì? Hãy gạch chân các từ trọng tâm đề? H? Trong các đề trên, đề nào nghiêng kể người? kể việc? tường thuật? H? Các em xác định tất yêu cầu trên dựa vào đâu? GV: Tất các thao tác : đọc , gạch chân các từ trọng tâm , xác định yêu cầu nd Đó chính là bước tìm hiểu đề H? Khi tìm hiểu đề ta làm ntn? H? Công việc đầu tiên em cần làm là gì? Gọi đọc điểm ghi nhớ Chuyển tiết H? Hãy lựa chọn truyện kể? Vì em lựa chọn truyện đó? Tình huống: bạn lựa chọn truyện: Thánh Gióng, bạn lựa chọn chủ đề: Ca ngợi tinh thần đánh giặc, chiến thắng TG Khi kể bạn định bỏ chi tiết mẹ Gióng thụ thai và sinh Gióng cách kỳ lạ, bỏ chi tiết giải thích dấu vết còn lại ngày H? Theo em, bạn đã kể đúng hay sai? Ta bám sát vào lời văn đề Phải tìm hiểu kỹ lời văn đề, nắm vững yêu cầu đề bài bài văn tự sự: 1/ Đề văn tự sự: a/Tìm hiểu đề văn Tự FĐề 1:thể loại, đối tượng , mức độàDựa vào từ ngữ đoạn văn .Đề 3,4,5,6:Không có từ kể là đề tự vì yêu cầu có việc Kể việc: 5,4,3 Kể người:2, Tường thuật:3,4,5 Thực thao tác tìm hiểu đề: Thể loại: kể lời văn em Nội dung: câu chuyện em thích mục đích kẻ và việc lựa chọn chủ đề chi phối việc lựa chọn các sv câu chuyện mình kể Phải xác định mình muốn biểu chủ đề gì câu chuyện Từ đó chọn nv, sv diễn biến thể chủ đề đó Xác định nd viết: NV, SV, Diễn biến, kết , ý nghĩa Đời Hùng Vương thứ Vua nhớ công ơn, lập đền thờ Việc xếp các s v theo trình tự định Sắp xếp các sv theo b/Ghi nhớ 2/ Cách làm bài văn tự sự: a/ Tìm hiểu đề: Đề bài: Kể câu chuyện em thích lời văn em (9) trình tự trước sau Phải viết thành văn Phải viết thành văn H? Theo em, kể có phải là chép ý lời văn nguyên chuyện có sách mình không? H? Ta cần chú ý điều gì trước kể? H? Em hiểu lập ý là ntn? H? Em định mở đầu truyện: TG Hoạt dộng nhóm, ntn? trình bày Theo dõi Bổ sung H? Phần kết thúc nên kể đến đâu? b/ Lập ý: Ghi nhớ c/ Lập dàn ý: Ghi nhớ d/ Phải viết thành văn lời văn minh H? Nếu đảo các sv có không? H? Em hiểu nào là lập dàn ý? H? Lập dàn ý đã có thể gọi là bài văn tự không? H? Đê trở thành bài văn tự ta làm ntn? H? Phần MB, em cần giới thiệu ý gì? H? TB kể sv gì? Hoạt động 3: HDLT Mt: Vận dụng thực hành lý thuyết Thực theo nhóm lt Theo dõi hoạt dộng học sinh Đánh gía kqlàm việc Chú ý phong cách Kể miệng phân mở bài-kết bài Củng cố Bố cục bài văn tự V/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Viết bài văn hoàn chình theo dàn bài - Chuẩn bị bài viết sô NHẬN XÉT: Rút kinh nghiệm: II/ Luyện tập: Lập dàn ý cho đề TLV MB: Giới thiệu nvTG đời vua Hùng TB: Ra đời kỳ lạ Lớn lên kỳ lạ Đánh giặc kỳ lạ Ra kỳ lạ KB: Dấu tích còn lại (10) Ngày soạn:10/09/11 Ngày thực hiện: 20/09/11 PM/T:TLV: 17-18 Tên bài: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ {{{{@{{{{ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức: Viết đuọc bài văn kể chuyện có nội dung:nhân vật, việc, thời gian địa điểm, nguyên nhân, diễn biến, kết Có đủ bố cục ba phần Độ dài không quá 400 chữ 2/ Kỹ năng: Biết trình bày đúng yêu cầu Suy nghĩ, chọn lọc cho phù hợp 3/ Thái độ: Sử dụng tốt vốn từ, kiến thức TLV Kiểm tra mức độ lực hs II./CHUẨN BỊ: - GV:Chọn đề-Đáp án - HS: Tham khảo trước đề bài Nắm yếu tố tự các truyền thuyết đã học III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý 1/ Nội dung: 2/ Phương pháp: IV TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài : 3/ Bài mới: Học dôi với hành, giúp các em có hội thể khả làm v ăn c ũng nh tích h ợp v ận d ụng kiến thức phương thức tự đó là yêu cầu bài TLV số 01 Hoạt động giáo viên Hoat động 1: Khởi động MT: Định hướng lại yêu cầu thể loại, bố cục, cách trình bày, phân bố thời gian, các bước tạo lập vb tạo tâm lý tốt cho các em GV nhắc nhở hs làm bài: Đọc kỹ yêu cầu đề Chú ý từ ngữ quan trong.Thực tốt các bước làm bài Phân bố thời gian hợp lý Hoạt động 2: HD học sinh thực bài viết MT: Vận dụng kiến thức văn và TLV Rèn các kỹ qua thực hành bài viết cụ thể Biết phân bố thời gian hợp lý Xây dựng bố cục hợp lý Chọn lọc chi tiết và dùng từ chuẩn xác Thể tình cảm cá nhân qua bài viết -Đọc và chép đề Theo dõi quá trình làm bài Thu bài –kiểm tra số lượng bài nộp Hoạt động 3: Đánh giá thực MT: Nhận định thái độ hs quá trình làm bài Hoạt động HS Nội dung ghi Tuần 5-Tiết 17-18-TLV Viết bài Tập làm văn số 01 Nghe Đề bài: Kể lại truyền thuyết: “ Thánh Gióng” lời văn em Đọc-chép đề Lập dàn ý Viết bài Đọc lại bài Sửa chữa Nộp bài (11) Nêu hạn chế còn mắc phải Động viện cố gắng Số bài nộp/số hs: Lớp:sbn/shs 6/1 Vắng Rút kinh nghiệm: Thuận lợi: 6/2 6/3 6/4 Hạn chế: Bổ sung, điều chỉnh Đáp án: * Nội dung: Đảm bảo đủ các ý sau (8đ) Mở bài:(1đ) Giới thiệu câu chuyện kể: Thể loại, chủ đề, tên nhân vật kể, yêu cầu bài (0,75) Viết hay( 0,25) Thân bài:Diễn biến việc(6d) 1/ Ra đời kỳ lạ: (1,25) -Mang thai kỳ lạ: 0,5 đ - Lên ba chưa biêt nói: 0,5 -Viết hay: 0,25 2/ Lớn lên kỳ lạ ( 1,75) - Cất tiếng nói đầu tiên đòi đánh giặc: 0.75 đ - Lớn nhanh giúp đỡ đùm bọ làng xóm: 0,75 -Viết hay: 0,25 3/ Đánh giặc kỳ lạ: 1,75 - Vươn vai thành tráng sĩ , mặc giáp , lên ngựa , mình trận: 0,75 - Đánh giặc oai hùng, roi sắt gãy , nhổ tre làm vũ khí, giặc tan vỡ: 0,75 - Viết hay: 0,25 đ 4/ Ra kỳ lạ: 1,25 - Tan giặc, người ngự lên núi Sóc Sơn: 0,5 - Cửi áo giáo bỏ lại, bay trời: 0,5 - Viết hay: 0, 25 Kết bài:(1đ) -Những kiện và di tích lịch sử liên quan đến câu chuyện *Hình thức: (2đ) -Rõ bố cục,cân đối: 0,5 đ - Bài làm sẽ: 0,25 -Sử dụng lời văn cá nhân hợp lý, sáng tạo Các ý liên kết, mạch lạc:: 1đ25 Lưu ý: (12) - Trừ 0.25 đ cho lỗi chính tả Diễn đạt không rõ ràng trừ vào điểm nội dung Ngày soạn12/09/11: Ngày thực hiện: Tên bài: TỪ NHIỀU NGHĨA 21/09/2011 VÀ HIỆN TƯỢNG CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ PM/T:TV.5.19 {{{{T{{{{ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức: Hiểu nào là từ nhiều nghĩa Nhận biết nghĩa gốc và nghĩa chuyển Cơ sở phát triển ẩn dụ, hoán dụ- phát triển nghĩa TV Tiếng Việt 2/ Kỹ năng: Vận dụng thực hành văn cảnh cụ thể và hoạt dộng giao tiếp 3/ Thái độ: Biết sử dụng từ với nội dung biểu thị nghĩa thích hợp II./CHUẨN BỊ: - GV:SGK-SGV-GA.Tư liệu: các biện pháp tu từ TV Bảng phụ - HS: Chuẩn bị theo y/cgiáo viên III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý 1/ Nội dung: 2/ Phương pháp: IV TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài : 1.1/ Tự luận: Có cách giải thích nghĩa từ.Cho ví dụ 1.2/Trắc nghiệm: Khoanh tròn vào ý đúng: Xác định nghĩa từ: “ hoảng hốt” a/ Nghi ngờ b/ Sợ hãi c/ Sợ sệt ( Đ/A) d/ Không yên tâm 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung ghi Hoạt động 1: HD Tìm hiểu Từ Tuần 05-Tiết 19-TV Nhiều Nghĩa TỪ NHIỀU NGHĨA MT: Học sinh nắm các nét VÀ HIỆN TƯỢNG nghĩa có thể có từ Rèn kỹ CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ phân tích, tổng hợp Khai thác vận I/Từ nhiều nghĩa: dụng vốn từ, 1/Tìm hiểu: L: Đọc bài thơ:Những cái chân Đọc Bài thơ: Những cái chân ? Bài thơ có bao nhiêu từ chân? Xác định.Kết ( Vũ Quần Phương) Theo em , các từ trên có cùng luận từ chân có F Nghĩa từ chân: (13) nghĩa hay không? Lý giải Chốt ý chính L: Hãy tìm từ nhiều nghĩa khác mà em biết Theo dõi, xác nhận thông tin L: Theo em , từ nào có nghĩa? L:Từ nội dung tìm hiểu trên, em hãy nêu nhận xét nghĩa từ Gọi đọc ghi nhớ Chuyển sang HĐ2 Hoạt động 2: HD Tìm hiểu tương chuyển nghĩa từ MT:Hiểu nào là tượng chuyển nghĩa Nguyên nhân? Kết quả?.Rèn kỹ pt, tư duy- tổng hợp->nhận định L: Xem lại ví dụ mục I.1 ? Các từ : “Chân” vb trên có mlh nào nghĩa?Từ “ Chân” câu có hoàn toàn giống nghĩa với từ : “ Chân “ câu 4?Em rút kl gì nghĩa từ câu cụ thể? Chốt ý LGọi nghĩa phát sinh trên sở nghĩa gốc cụ thể là nghĩa chuyển, em hãy nêu hiểu biết em HTCNCT Chốt ý chính Gọi đọc ghi nhớ Hoạt động 3: HD Luyện tập MT: Củng cố kiến thức Nâng cao kỹ thực hành Thấy khả phong phú vốn từ Tiếng Việt L: Đọc bài tập Nêu yêu cầu bt Cách thức thực Theo dõi.Nhận xét nhiều nghĩa Chân(1): Bộ phận cùng thể người,giúp thể di chuyển Chân(1,2,3,4):Bộ phận cùng đồ vật, có tac dụng đỡ cho các phận khác tiếp giáp, bám Ghi chặt vào mặt Từ chân có nhiều nghĩa Phát hiện, làm rõ F Từ nhiều nghĩa khác: Mũi: Bộ phận thể người, dùng để thở Điểm nhô ngoài vật Nêu F Từ có nghĩa :nón, bàn, ghế Tổng hợp vấn đề ó Từ có thể có nghĩa hay nhiều luận nghĩa Đọc ghi nhớ 2/Ghi nhớ ( SGK) II/ Hiện tượng chuyển nghĩa từ Xem bài thơ Tìm điểm giống nghĩa Nhận xét ( TL nhóm) Theo dõi, nhận xét, tranh luận Trả lời Nghe Đọc 1/Tìm hiểu: Ví dụ mục I.1 FĐiểm tiếp xúc đất F Trong câu cụ thể , từ thường dùng với nghĩa F Được dùng với nghĩa gốc và nghĩa phát sinh trên sở nghĩa gốc 2/ Ghi nhớ Xác định, nêu hướng giải Thực hiện, trình bày Trình bày III/ Luyện tập 1/ Bài tập 1:Từ phận người và tượng chuyển nghĩa Mẫu: đầu à đầu cầu (14) Chốt kết L: Đọc bài tập Nêu yêu cầu bt Cách thức thực hiện.Theo dõi.Nhận xét Chốt kết L: Đọc bài tập Nêu yêu cầu bt Cách thức thực hiện.Chia nhóm hoạt động Theo dõi, tranh luận Xác định, nêu hướng giải Thực hiện, trình bày theo nhóm Theo dõi.Nhận xét Chốt kết L: Đọc bài tập Nêu yêu cầu bt Cách thức thực Thảo luận nhóm Theo dõi.Nhận xét Chốt kết Xác định, nêu hướng giải Thực hiện, trình bày theo nhóm Xem lại từ khó Nghe –viết Nhận định 2/ Bài tập 2: Từ phận cây cối phận thể người -Lá gan, lá mía, lá lách, lá phổi -Quả tim , thận 3/Bài tập 3: Tìm tượng chuyển nghĩa a/ Sự vậtàhành động Sơn-Sơn cửa Cuốc-cuốc đất b/Hành độngà đơn vị Gánh –gánh củi 4/Bài tập 4* : Đọc đoạn trích và trả lời theo câu hỏi a/ Nêu hai nghĩa từ : “bụng” b/.ấm bụng: nghĩa tốt bụng: nghĩa bụng chân: nghĩa (bụng: phần phình to ra) 5/ Bài tập 5: Viết chính tả L: Đọc bài tập Nêu yêu cầu bt Lưu ý từ khó ? Trình bày lại gì em thu nhận Ghi nhận qua nội dung tiết 19? Chốt ý Củng cố: Nghĩa từ Nghĩa gốc Nghĩa chuyển V/HƯỚNG DẪN TỰ HỌC MT: Nghiên cứu trước bài Tìm hiểu lời văn, chủ đề đoạn văn L : Xem tiết 20: Lời văn , đoạn văn tự sự.Trả lời các câu hỏi xem ghi nhớ và tìm hiểu phần LT NHẬN XÉT: Rút kinh nghiệm: (15)