khi thay chữ bằng số cụ thể II,Chuẩn bị: N3, sgk,vở chính tả N4: Bảng thể hiện phần nội dung III, Các hoạt động dạy và học: 1, ổn định: 2, bài cũ: Nhóm trưởng đọc cho bạn viết: xẻ thịt, [r]
(1)KẾ HOẠCH TUẦN Thứ Ngày Hai 17/8 Ba 18/8 Tư 19/8 Năm 20/8 Sáu 21/8 Môn CC Âm N T Đọc TĐ-KC Toán Đ đức Tên bài dạy Môn Tên bài dạy Cậu bé thông minh Cậu bé thông minh Đọc viết so sánh Kính yêu Bác Hồ CC Âm.N Toán T đọc LTVC Đ đức Ôn các số đến 100000 Dế Mèn bênh vực Cấu tạo tiếng Trung thực TD Toán T Đọc C Tả TNXH GTCT.TC.Nhanh lên Cộng trừ không nhớ Hai bàn tay em (TC)Cậu bé thông H.Đ thở và CQHH T.Dục C Tả L sử Toán KC GTCT “TC” “BCTS” (NV)Dế Mèn bênh Môn lịch sử và địa lí Ôn các số đến 100000 Sự tích Hồ Ba Bể Toán T viết T công Luyện tập Ôn chữ hoa: A Gấp tàu thủy TLV T Đọc Toán K Học Thế nào là kể chuyện Mẹ ốm Ôn các số đến 100000 Con người cần gì để TD C Tả Toán LTVC TNXH Ôn số ĐH.ĐN (NV) Chơi chuyền Cộng các số có Ôn từ so sánh Nên thở nào TD Toán LTVC Địa lí K.thuật Tập hợp,dóng hàng Biểu thức có chứa L.T Về cấu tạo Làm quen với đồ Vật liệu, dụng cụ cắt TLV Toán Nói ĐTNTP Điền Luyện tập Luyện tập Nhân vật truyện Trao đổi chất người MT S.hoạt Tổng kết tuần Toán TLV K.Học MT Sinh H Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 Tổng kết tuần Ngày soạn: 12/8 (2) Ngày dạy: 16/8 Tiết 1: ÂM NHẠC : GV môn dạy Tiết 2: N3:Tập đọc N4 Toán CẬU BÉ THÔNG MINH ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 I.Mục tiêu: N3 Rèn kĩ đọc thành tiếng Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ có âm, vần, mà h/s hay phát âm sai :vùng nọ, lo sợ, làm lại, xin sửa, đuổi Ngắt nghỉ đúng các dấu chấm dấu phẩy các cụm tù Biết đọc phân biệt lời người kể và lời nhân vật N4: giúp h/s ôn tập cách đọc viết các số đến 100000 Phân tích cấu tạo số II Đồ dùng dạy học: N3 Bảng phụ viết đoạn văn h/d đọc N4 – Kẻ bảng sẳn bài tập 2,3 sgk III.Các hoạt động dạy học: Nhóm Nhóm 1,Ổn định : 2, Bài cũ (GV kiểm tra dụng cụ học tập HS kiểm tra đồ dùng sách bạn nhóm.) 3,Bài mới: Gv đọc mẫu toàn bài Gợi ý cách đọc HD đọc kết hợp giải nghĩa từ HS Đọc bài lớp theo giỏi Gt bài ghi đầu bài HS đọc nối tiếp câu ( lần 1) Hướng dẫn học sinh ôn lại cách đọc viết số, các HS đọc nối tiếp câu (lần 2) kết hợp h/d hàng: h/s đọc từ khó GV Viết số:83251(tám mươi ba nghìn hai trăm năm HS đọc nối tiếp câu (lần 3) kết ,hợp h/d mươi mốt) h/s giải nghĩa từ HS đọc và nêu tên các hàng -H/s đọc nối tiếp đoạn Tương tự số: 83001; 80201; 80001 ? Hai hàng liền kém bao nhiêu lần? (10 lần(1 chục) HS Nêu vd: Các số tròn chục:10; 20; 30; -H/s đọc bài theo nhóm Các số tròn trăm:100; 200; 300; Các sôs tròn chục nghìn: 14000; 15000; 16000 HD2:Thực hành GVh/d h/s làm bài tập HS làm bài tập theo nhóm Đại diện nhóm đọc doạn trước lớp Gv kiểm tra nhắc nhở các nhóm hd bài tập khó (3) GV h/d h/s đọc diễn cảm đoạn SGK HS đọc diễn cảm bài Gv củng cố bài Hs đọc thầm bài Gọi đại diện nhóm trình bày kết Bài 1,Viết số vào gạch trên tia số: -b,Viết số thích hợp vào chổ chấm 36000; 37000; 38000; 39000; 40000; 41000; 42000 Bài 2, HS trình bày trên bảng phụ Bài 3a,Viết số sau thành tổng 8723=8000+700+20+3 9171=9000+100+70+1 b, 7000+300+50+1=7351 6000+200+30=6230 GV nhận xét sửa sai ghi điểm GVcủng cố bài gọi h/s nêu lại cách đọc số Hs chữa bài vào Tiết 3: N3 Tập đọc-kể chuyện: CẬU BÉ THÔNG MINH N4 Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục tiêu: N3 Rèn kĩ dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại đoạn câu chuyện Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Rèn cho h/s kĩ nghe Có khả tập trung theo dõi bạn kể Biết nhận xét lời kể bạn , kể tiếp lời kể bạn N4 Đọc lưu loát toàn bài : Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm đầu dễ lẫn Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến ,lời lẽ tính cách nhân vật.hiểu các từ ngữ bài Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu xóa bỏ áp bất công II Đồ dùng dạy học: N3 SGK N4 Bảng phụ viết sẵn câu văn đoạn văn hd đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học: Nhóm Nhóm Bài cũ: HS đọc bài lớp theo dõi Gvkt đồ dùng tiết học Bài mới: GV-HD-HS-thảo luận câu hỏi phần nội Gtb ghi đầu bài dung bài 1HS đọc toàn bài HS thảo luận câu hỏi HS đọc nói tiếp đoạn (lần 1) Gv gọi hs đọc bài kết hợp TLCH - (lần 2) GVkết hợp hd đọc đúng 1,Nhà vua nghỉ để tìm người -(lần3) Gv kết hợp giải nghĩa từ tài( lệnh cho làng nộp gà trống biết đẻ trứng) Hs đọc bài theo cặp (4) 2,Vì dân lệnh vua(Vì gà trông không đẻ trứng được) 3,Cậu bé .nhà vua biết lệnh ngài là vô lý(cậu kể chuyện “ bố không đẻ em bé”nhà vua cho là vô lý) 4,Cuộc thử .cậu bé yêu cầu nhà vua làm gì(Rèn kim thành dao xẻ thịt chim) 5,Vì cậu bé yêu cầu vậy(yêu cầu việc vua không làm lệnh vua) 6,Câu chuyện trên nói lên điều gì?(Ca ngợi tài trí cậu bé) -H/s luyện đọc lại bài theo nhóm KỂ CHUYỆN: HS quan sát tranh minh họa SGK/5 Thảo luận các gợi ý sau Tranh quân lính làm gì? (đọc lệnh vua thái độ dân làng nghe lệnh (lo sợ) Tranh 2: trước mặt vua cậu bé làm gì? Thái độ vua nào? Tranh 3:cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? thái đọ nhà vua thay đổi sao? HS dựa vào gợi ý nối tiếp kể lại truyện Hs đọc thầm và tìm hiểu nội dung bài qua các câu hỏi SGK Đại diện nhóm báo cáo kết 1,Dế Mèn gặp nhà trò hoàn cảnh NTN?( Dế Mèn chị khóc) 2,Những chi tiết nào tả chị nhà trò yếu ớt(Mẹ nhà Trò vay lương ăn bọn nhện chưa trả thì chết, Nhà Trò ốm yếu kiếm ăn không đủ bị bọn Nhện bắt nạt dọa ăn thịt ) 3,Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn(lời nói Dế, Em đừng sợ .xòe hai cánh bảo vệ che chở dắt chị nhà Trò đi) GV gọi hs đọc và trả lời câu hỏi ? Trong bài em thích hình ảnh nhân hóa nào vì sao? HD Đọc diễn cảm 2HS kể lại toàn truyện HSđọc diễn cảm nối tiếp đoạn lượt (GV treo bảng phụ hd đọc diễn cảm đoạn 1) HS đọc diễn cảm cá nhân (1-2hs) HS đọc nhóm Đại diện nhóm đọc trước lớp (gv và hs nhận xét chọn bạn đọc hay Qua bài các em học gì nhân vật Dế Mèn( Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu xóa bỏ áp bất công) Trong câu truyện trên em thích nhân (HS Nhắc lại ) vật nào vì sao? (HSTL) gv củng cố bài nhắc nhở hs kể cho gia đình nghe Gv nhận xét tiết học HS đọc bài và chuẩn bị bài sau Tiết N3 Toán: ĐỌC VIẾT SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (5) N4 LTVC: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I.Mục tiêu: N3 giúp h/s củng cố cánh đọc viết so sánh các số có ba chữ số II.Đồ dùng dạy học: N3 Bộ đồ dùng học toán N4,Bảng phân tích cấu tọa tiếng,bộ chữ cái ghép tiếng III.Các hoạt động dạy và học: 1, Ổn định 2, Bài cũ Nhóm Nhóm HS kiểm tra sách bạn GV kiểm tra dụng cụ học tập HS GVGT Bài ghi đầu bài HS nhắc lại Gtb ghi đầu bài HĐ1,Nhận xét Gv h/d h/s thực các biểu thức HS đọc yêu cầu toàn phần nhận xét Bài 1, HS thực ghi chữ viết số vào chổ GV HD HS thực chấm HS làm bài theo nhóm phiếu bài tậpcác Bài 2,GV gọi hs lên bảng làm bài tập lớp làm yêu cầu phần nhận xét vào 310 311 312 313 314 315 316 317 318 Gọi HS trình bày 400 399 398 397 396 395 394 393 392 Dòng 1: tiếng Dòng 2: tiếng (cả câu tục ngữ có 14 tiếng) Gv nhận xét sửa sai 2, Đánh vần:bờ-âu-bâu-huyền-bầu HS thỏa luận bài 3,4,5 lên bảng trình bày 3,Tiếng bắt đầu phận nào tạo Bài 3, 303<330 30+100<131 thành? > 615<616 400-10<400+10 (Do phận : âm đầu, vần, thanh.) < 199<200 243=200+40+3 4,HS phân tích bảng trình bày = Thanh Bài 4,Số lớn : 375; 421; 425; 519; 241; 735; Tiếng Âm đầu Vần bầu b âu huyền 142 Số bé nhất: 375; 421; 425; 519; 241; 735; 142 H:tiếng nào đủ ba phận( thương, lấy, bí, Bài ( nhà):Từ bé đến lớn:162; 214; 425; 519; cùng) 537; 830 Tiếng nào không đủ ba phận (ơi) -Từ lớn đến bé:830; 537; 519; 425; 214; 162 GVKL: Trong tiếng phận vần và GV nhận xét bài hs sửa sai bắt buộc,âm đầu không bắt buộc phải Lưu ý h/s nhớ lại đặc điểm các số có mặt - HS chữa bài vào HĐ2, ghi nhớ(2-3HS đọc) HĐ3, Luyện tập GV hương dẫn HSvề làm bài chuẩn bị bài sau (nhận xét chung tiết HS làm bài tập theo nhóm, đại diện nhóm học) trình bày GV nhận xét bổ sung BT2, Câu đố: Để nguyên là Bớt đầu là ao GV củng cố bài –chữa bài tập (6) Tiết 5: N3 Đạo đức (bài 1) BÁC HỒ KÍNH YÊU N4: Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP 1.Mục tiêu: N3 :HS biết Bác là vị lãnh tụ vĩ đại có công lao lớn đất nước dân tộc, tình cảm thiếu nhi Bác, thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác,HS ghi nhớ và làm theo điều bác Hồ dạy N4 : HS nhận thức cần phải trung thực học tập Giá trị trung thực học tập,và trung thực học tập nói riêng Biết trung thực học tập Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực và phê phán hành vi thiếu trung thực học tập II Đồ dùng dạy học: N3 -HS Quan sát tranh sgk trước N4 SGK đạo đức lớp III Các hoạt động dạy và học : 1,Ổn định 2, Bài cũ: Nhóm Nhóm GV kiểm tra đồ dùng dạy học h/s HS chuẩn bị sách Bài : Gtb gv ghi đầu bài lên bảng HS quan sát các tranh thảo luận GT bài ghi đầu bài Gv h/d h/s thảo luận: HS quan sát tranh sách giáo khoa và đọc nội ? tìm hiểu nội dung đặt tên cho tranh? dung tình (đọc truyện “Các cháu vào đây với Bác”) Gv h/d h/s hoạt động nhóm cách giải có thể bạn Long tình a, Mượn tranh ảnh bạn đến đưa cho cô giáo xem b, Nói dối cô sưu tầm để quên nhà c, Nhận lỗi và hứa với cố sẻ sưu tầm và nộp sau ? Vì lại chọn cách giải đó Đại diện nhóm báo cáo kết các nhóm khác nhận xét bổ sung : Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm nộp sau GVKL Cách giải này phù hợp và thể tính trung thực học tập -GV yêu cầu h/s trình bày,gv giải thích thêm 3HS đọc ghi nhớ SGK nội dung tranh HĐ2 Bài tập GVHD Hd h/s tiếp tục thảo luận HS hoạt động nhóm làm bài tập 1,2 SGK h/s thảo luận theo nhóm phiếu bài tập Đại diện nhóm báo cáo kết các nhóm khác nhận Gọi h/s trả lời, gv nhận xét và giảng thêm xét bổ sung : ?Bác sinh ngày nào?(19/5/1890) GVKL Bài 1, Các việc(c)là trung thực học tập Bác còn có tên nào khác?(Nguyễn Bài 2: Ý kiến b,c là đúng Sinh Cung, Nguyễn Tất Thành .) Ý kiến a là sai Bác quê đâu? (Làng Sen ,Kim Liên ,Nam 4-5 HSđọc lại ghi nhớ (7) Đàn, Nghệ An) Củng cố: hs sưu tầm gương trung thực học BT2, Qua câu chuyện trên em thấy tình cảm tập tự liên hệ bài tập chuẩn bị phiếu bài tập cho bài bác với thiếu nhi nào?(Bác tập yêu quý các cháu thiếu nhi, các cháu thiếu nhi yêu quý Bác ) ? Qua câu chuyện thiếu nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.(ghi nhớ và thực tốt điều bác hồ dạy) HS thực hành Đọc thuộc và thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm bài thơ, bài hát, tranh ảnh Bác Hồ Gv củng cố bài và yêu cầu hs thực tốt điều BH dạy Dặn dò: xem bài chuẩn bị bài Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010 Ngày soạn: 12/8 Ngày dạy: 17/8 Bài GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP TRÒ CHƠI “CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC ” I.MỤC TIÊU Phổ biến số quy định nội quy tập luyện Yêu cầu HS hiểu và thực đúng Giới thiệu chương trình môn học Yêu cầu HS biết điểm chương trình, có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực Biên chế tổ, chọn cán môn Chơi trò chơi “ Chuyển bóng tiếp sức ” Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động Rèn luyện khéo léo , nhanh nhẹn II.ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN Trên sân trường lớp học (chọn nơi thoáng mát, phẳng, dọn vệ sinh sẽ), không có vật gây nguy hiểm, đảm bảo an toàn luyện tập GV chuẩn bị còi, qủa bóng nhỡ nhựa, cao su hay da III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (8) 1/Phần mở đầu -Phổ biến nội dung và yêu cầu bài học: Nhắc lại nội dung bản, quy định tập luyện đã học các lớp và yêu cầu HS tích cực học tập -Tập hợp thành – hàng dọc quay sang phải (hoặc trái) để nghe phổ biến nội dung, yêu cầu bài học -Giậm chân chỗ vỗ tay theo nhịp và hát -Trò chơi “Tìm người huy” 2/Phần a.Giới thiệu chương trình Thể dục lớp -GV giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục -HS đứng theo đội hình hàng ngang lớp Lắng nghe hướng dẫn GV +Thời lượng học tiết/ tuần , học 35 tuần , năm 70 tiết +Nội dung bao gồm: ĐHĐN, bài thể dục phát triển chung , bài tập rèn luyện kĩ vận động bản, trò chơi vận động và đặc biệt có môn học tự chọn : Đá cầu, ném bóng,… Như so với lớp nội dung học nhiều hơn, sau nội dung học có kiểm tra đánh giá cho em , đó yêu cầu các em phải tham gia đầy đủ các tiết học và tích cực tự tập nhà.ơ1 b.Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện: +Tập hợp ngoài sân điều khiển lớp trưởng +Trang phục gọn gàng, giày dép có quai hậu -HS chỉnh trang lại trang phục +Bắt đầu đến kết thúc học, muốn vào sân phải xin phép Đau ốm không tập luyện phải báo cáo GV +HS phải tích cực tham gia tập luyện, bảo đảm an toàn và kỉ luật học tập c.Biên chế tổ tập luyện : -Chia tổ tập luyện theo biên chế lớp chia đồng nam , nữ và trìnhđộ sức khoẻ các em tổ Tổ trưởng là em tổ và lớp tín nhiệm bầu d.Trò chơi: “Chuyển bóng tiếp sức” -GV làm mẫu cách chuyển bóng và phổ biến luật chơi Có hai cách chuyển bóng Cách : Xoay người qua trái qua phải , chuyển bóng cho Cách : Chuyển bóng qua đầu cho -GV cho lớp chơi thử hai cách chuyển bóng số lần , thấy lớp biết cách (9) chơi cho chơi chính thức có phân thắng thua Trò chơi này có thể tổ chức chơi lớp 3/Phần kết thúc -GV cùng HS hệ thống bài -Nhận xét, đánh giá học và giao bài tập nhà -GV nhận xét tiết học : Tiết 2: -HS quan sát Lắng nghe -HS chơi trò chơi -Đứng chỗ vỗ tay hát N3: TOÁN : CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ(Không nhớ) N4 Chính tả : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I, Mục tiêu: N3 Giúp học sinh ôn tập củng cố cách tính công, trừ các số có ba chữ số, củng cố giải bài toán (có lời văn )về nhiều ít N4 Nghe viết đúng chính tả trình bảy đúng đoạn bài tập đọc Dế Mèn Bênh vực kẻ yếu -Làm đúng các bài tập, phân biệt tiếng có âm đầu (l/n)hoặc vần (ang/an)dễ lẫn II, Đồ dùng : N3:SGK,VBT Đồ dùng học tập: N4 VBT,Bảng phụ để làm bài tập III, Các hoạt động dạy học: 1,Ổn định : 2,Bài cũ : 1HS lên bảng làm bài tập nhà Gv kiểmtra đồ dùng học tập hs Gtb ghi đầu bài 2HS đọc đoạn viết,lớp đọc thầm ? Đoạn trích cho em biết điều gì?(hoàn cảnh Dế Mèn gặp nhà Trò,hình dáng yếu ớt nhà Trò Gv gọi hs viết từ khó( NT điều khiển) Gv nhận xét chữa bài 1HS viết bảng lớp lớp viết bảng con( cỏ xước, tỉ tê, Giới thiệu bài ghi đầu bài lên bảng ngắn chùn chùn) Gv hướng dẫn HS lyện tập theo nhóm HS nhận xét bạn viết Bài 1( cột a,c) Gv nhận xét lưu ý viết 400+300=700 500+40=540 GV nhắc nhở h/s viết bài 700-300=400 540-40=500 Gv đọc bài h/s viết bài 700-400=300 540-500=40 Gv đọc lại bài h/s đổi soát lỗi Bài 2: (HS thực theo cột dọc ) Gv thu 3-5 bài chấm nhận xét H/d h/s làm bài tập H/s làm bài tập vào bài tập bài 2a 3a,b 3h/s làm trên bảng Gv chữa bài tập trả nhận xét Bài 3:khối lớp hai có số học sinh là: HS chữa bài 245-32=213(HS) HS học bài làm bài chuẩn bị bài sau Đáp số:213 học sinh Bài 4: Gía tiền tem thư là: 600+200 = 800(đồng) (10) Đáp số:800 đồng Gv theo dõi và yêu cầu các nhóm trình bày HS trình bày theo nhóm Gv nhận xét bài h/s Củng cố dặn dò nhận xét tiết học: Tiết 3: N3 Tập đọc : HAI BÀN TAY EM N4 Lịch sử : MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I,Mục tiêu: N3 Rèn kĩ đọc thành tiếng Đọc trôi chảy bài chú ý đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai âm đầu (l-n) Hiểu các từ mới: siêng năng, giăng giẳng, thủ thỉ Rèn kĩ đọc hiểu Nắm nghĩa và biết cách dùng các từ giải nghĩa sau bài học Hiểu nội dung câu thơ và ý nghĩa bài thơ Hai bàn tay đẹp có ích và đáng yêu N4: Sau bài học HS biết vị trí hình dáng đất nước ta Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung lịch sử quốc gia Một số yêu cầu học môn lịch sử và địa lý II, Chuẩn bị: N3, Tranh minh họa bài đọc N4: HS sưu tầm hình ảnh số dân tộc số vùng III,Các hoạt động dạy và học: 1,Ổn định : 2,Bài cũ: HS Kiểm tra đồ dùng bạn GV kiểm tra sách HS Gọi HS đọc bài “Cậu bé thông minh”kết hợp trả 3,Bài mới: Gtbài GV ghi đầu bài lời nội dung bài HĐ1 Làm việc lớp GV nhận xét ghi điểm GV giới thiệu vị trí nước ta và dân cư GT bài gv ghi đầu bài lên bảng vùng HS Đọc nối tiếp dòng thơ khổ thơ HS nhắc lại và xác định tỉnh thành phố em sống trên đồ HĐ2 Làm việc theo nhóm HS quan sát tranh ảnh và mô tả cảnh sinh hoạt tranh GV gọi HS trình bày tranh GVnhận xét và nêu kết luận HS nhắc lại Mỗi dân tộc trên đất nước Việt Nam có nét văn hoa riêng, song cùng có tổ quốc,một lịch sử Việt Nam GV gọi HS đọc và giải nghĩa từ HĐ3,Làm việc lớp (cá nhân.) Hd học sinh đọc từ khó và cách đọc diễn cảm H: Em hãy nêu, kể số kiện cách HDHS thảo luận câu hỏi mạng ông cha ta trải qua hàng nghìn nămdựng HS thảo luận câu hỏi theo nhóm nước và giữ nước? 1,Hai bàn tay bé so sánh với gì?(so sánh HS viết kiện mình biết với nụ hoa hồng) GV gọi HS phát biểu nêu ý kiến 2,Hai bàn tay thân thiện với bé nào? GV nhận xét tuyên dương kết luận (11) (buổi tối ngủ cùng bé, buổi sáng giúp bé đánh HĐ4, làm việc lớp chải tóc,học bài) GV hướng dẫn HS học môn lịch sử và địa lý GV gọi đại diện trả lời câu hỏi HS nêu nội dung bài GV nhận xét giảng thêm rút nội dung bài(Hai bàn tay đáng quý và cần thiết người) HS nhắc lại GV Củng cố nội dung bài giáo dục HS HS luyện đọc thuộc lòng bài Gọi 1-2 HS đọc tuyên dương Củng cố bài giáo dục HS Nhận xét tiết học: Dặn dò: HS học bài và chuẩn bị bài sau GV nhận xét tiết học Tiết 4: N3 chính tả:( tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH N4 Toán ÔN CÁC SỐ ĐẾN 100000 (TT) I,Mục tiêu: N3 :Rèn kĩ viết chính tả chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ bài “Cậu bé thông minh” từ đoạn chép mẫu trên bàn giáo viên củng cố cách trình bày đoạn văn,chữ đầu câu viết hoa,chữ đầu doạn viết hoa và lùi vào ô kết thúc câu đặt dấu chấm, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn địa phương N4 Ôn tập tính nhẩm Tính cộng trừ các số có đến năm chữ số, nhân, chia số có năm chữ số với (cho) số có chữ số So sánh các số có đến 100000 Đọc bảng thống kê và tính toán rút số nhận xét II, Đồ dùng dạy học: N3: Viết đoạn chính tả trước lên bảng N4 SGK.VBT III, Các hoạt động dạy học: 1, ổn định : 2, Bài cũ: 1, ổn định HS Kiểm tra đồ dùng bạn 2, bài cũ GV giới thiệu bài ghi đầu bài Gọi HS lên bảng làm bài tập 3b SGK GV đọc mẫu lần 7000+300+50+1=7351 2-3HS đọc lại đoạn chép 6000+200+3= 6203 GV hướng dẫn HS viết từ khó : GV nhận xét ghi điểm Chim sẻ, kim khâu, xẻ thịt, cỗ 3,Bài mới: GT bài gv ghi đầu bài lên bảng GV nhận xét chữ viết HS GV hướng dẫn làm bài tập HS nhìn bảng chép bài vào HS nhắc lại đề bài HSlàm bài tập theo nhóm N1 bài1,N2 bài 2,N3 bài3, N4 bài (12) GV gọi đại diện nhóm trình bày bài (các nhóm khác theo dõi nhận xét) GV thu bài chấm, gọi HS làm bài tập 2a, hạ Bài 1( cột1), Tính nhẩm: lệnh ,nộp bài, hôm 7000+2000 = 9000 BT 3, điền chữ và tên chữ 9000-3000 = 6000 HS điền và học thuộc lòng bảng 8000: = 4000 GV nhận xét bổ sung 3000 x = 6000 Bài 2a, đặt tính tính: 4637 7035 325 25962 8245 2316 x3 19 8654 12882 4719 975 16 12 Bài tập 4b Từ lớn đến bé: 92678>82697>79862>62978 HS nhận xét bài bạn: GVnhận xét ghi điểm: Dặn dò: HS làm bài tập còn lại Chuẩn bị tiết sau ôn tập Dặn dò:làm bài tập,học bài,chuẩn bị bài Nhận xét tiết học Tiết 5: N3: TNXH HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP N4: KỂ CHUYỆN: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I, Mục tiêu: N3: HS nhận thay đổi lông ngực ta hít vào thở Chỉ và nói tên các phận quan hô hấp trên sơ đồ Chỉ trên sơ đồ và nói tên không khí ta hít vào thở Hiểu vai trò hoạt động thể đời sống người N4: Rèn kĩ nói ,dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh họa.h/s kể lại câu chuyện đã nghe ,phối hợp với điệu nét mặt cách tự nhiên Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, ngoài việc giải thích hình thành Hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định người có lòng nhân ái sẻ đền đáp Rèn kĩ nghe Có khả nghe thầy cô kể truyện, nhớ truyện Chăm chú nghe bạn kể truyện, nhớ truyện, nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn kể II, Chuẩn bị: SGK, VBT N4: Bảng phụ ghi sẳn việc chính truyện tích Hồ Ba Bể III, Các hoạt động dạy và học 1,ổn định 2, bài cũ Gv kiểm tra sách Gv giới thiệu ghi đầu bài Gt bài ghi đầu bài lên bảng Gv kể toàn truyện “Sự tích hồ Ba Bể” HS chú ý lắng HS Thực động tác bịt mũi nín thở nghe H: Cảm giác các em nào Lần kể diễn cảm, lần kểchỉ vào tranh (13) nín thở sâu? (thở gấp sâu Gv hướng dẫn HS kể mức bình thường ) HS kể theo nhóm: HS quan sát hình thực động tác theo nhóm ( đặt tay lên ngực nhận xét) -Gọi số học sinh lên bảng thực và nêu nhận xét gv kết luận: -Khi ta thở lồng ngực phồng lên xịp xuống đặn là cử động hô hấp -HS quan sát hình Nêu yêu cầu câu hỏi trả lời HS thực theo cặp HS thi kể trước lớp HS kể đoạn trước lớp HS nhận xét bạn kể Gv nhận xét tuyên dương HS kể lại toàn câu chuyện ? Ngoài mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể câu chuyện còn nói với ta điều gì ?( Câu chuyện ca GV gọi cặp trả lời nhận xét ngợi người dàu lòng nhân ái, hai mẹ người Cơ quan hô hấp là thực trao đổi nông dân, khẳng định người dàu lòng nhân ái khí thể và môi trường bên ngoài đền đáp xứng đáng.) quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, (HS nhắc lại nội dung truyện) phổi, phế quản -Mũi, khí quản, phế quản.(là đường Gv củng cố lại nội dung truyện dẫn khí) -Hai lá phổi có khả trao đổi khí Gv hướng dẫn h/s liên hệ thực tế HS nêu mục bạn cần biết Dặn dò: làm bài tập nhà,học bài Nhận xét chung tiết học Thứ tư ngày 18 tháng năm 2010 Tiết 1: N3: Toán N4: TLV NS: 16/8 ND: 19/8 LUYỆN TẬP THẾ NÀO LÀ VĂN KỂ CHUYỆN I,Mục tiêu: N3: giúp HS củng cố cách tính cộng trừ các số có ba chữ số(có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm, ôn bài toán tìm x N4: HS hiểu điểm văn kể chuyện, phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác II, Đồ dùng dạy học N3: SGK, VBT N4: Bảng phụ ghi sẳn việc chính truyện tích Hồ Ba Bể III,Các hoạt động dạy và học: 1,ổn định 2,bài cũ HS lên bảng làm bài tập nhà GVKT chuẩn bị HS Gt bài ghi đầu bài HĐ1, nhận xét: BT1, HSđọc yêu cầu bài tập Gv nhận xét ghi điểm 1HS kể lại tích Hồ Ba Bể (14) Gt bài ghi đầu bài h/s nhắc lại HS làm vào bài tập h/s lên bảng làm BT1, :Đặt tính tính: 324 761 645 666 405 128 302 333 729 889 343 333 Bài tập 2: Tính 367 487 93 125 130 58 492 617 151 168 503 671 Bài 3: Tìm x x – 125 = 344 ; x = 344 + 125 x = 469 x + 125 = 266 x = 266 – 125 x = 141 Bài 4:( làm nhà) Số nữ đội đồng diễn là 285 - 140 = 145(người) Đáp số: 145(người) Gv nhận xét ghi điểm cho các nhóm HS chữa bài vào GVHD h/s thảo luận nhóm HS thảo luận nhóm theo phiếu bài tập trình bày theo nhóm Các nhân vật: Bà cụ ăn xin, mẹ bà nông dân, việc xảy kết GVnhận xét giảng thêm ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người có lòng nhân ái, khẳng định lòng nhân ái sẻ đền đáp.(giải thích hình thành Hồ Ba Bể.) BT2, 1HS đọc yêu cầu bài(lớp đọc thầm) HS hoạt động nhóm bài tập H: Bài văn có nhân vật không?(không) H:Bài văn có kể các việc xảy nhân vật không? (không giới thiệu Hồ Ba Bể) H: So sánh bài Hồ Ba Bể với bài tích Hồ Ba Bể em thấy bài văn nào là văn kể chuyện? (sự tích Hồ Ba Bể) H:Thế nào là văn kể chuyện?(kể lại chuỗi kiện có đầu có đuôi) 2HS đọc ghi nhớ sgk HĐ2, Phần luyện tập: HS hoạt động nhóm làm bài tập 1-2 sgk BT1 : 1HS đọc yêu cầu bài HS kể theo cặp HS thi kể trước lớp GV nhận xét tuyên dương H: Nêu ý nghĩa truyện?( Quan tâm giúp đỡ là nếp sống đẹp) -HS nhắc lại Củng cố lại nội dung bài Nhận xét tiết học Tiết N3: Tập viết ÔN CHỮ HOA , A ( Từ và câu ứng dụng loại viết dòng) N4: Tập đọc MẸ ỐM I,Mục tiêu: N3: Củng cố cách viết chữ hoa A (viết đúng chữ nét và nối đúng chữ quy định ) thông qua bài tập ứng dụng Viết tên riêng (Vừ A Dính chữ cở nhỏ) Viết đúng câu ứng dụng chữ cở nhở Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện (15) N4: Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Đọc đúng các từ và câu Biết đọc diễn cảm bài thơ ,đọc đúng nhịp điệu bài thơ ,giọng đọc nhẹ nhàng tình cảm Hiểu ý nghĩa bài thơ: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo và long biết ơn bạn nhỏ người mẹ bị ốm Học thuộc lòng bài thơ II, Đồ dùng: N3: Mẫu chữ hoa A, V, D Tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô ly N4:Bảng phụ vết sẵn đoạn văn hướng dẫn h/s đọc III, Các hoạt động dạy và học: 1, Ổn định : 2, Bài cũ: Gv gọi h/s lên bảng đọc bài (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu) HS kiểm tra sách dụng cụ học tập TLCH nêu nội dung bài (gv nhận xét ghi điểm) bạn Gt bài ghi đầu bài lên bảng HS đọc nối tiếp khổ thơ 2-3 lượt GT bài gv ghi đầu bài lên bảng HDHS quan sát chữ mấu nêu nhận xét Gv kết hợp sữa lỗi phát âm h/s đọc hd đọc đúng và giải nghĩa từ HS luyện đọc theo cặp GV viết mẫu bảng hướng dẫn cách viết 1HS đọc bài chữ Gv hướng dẫn tìm hiểu bài -H: Em hiểu câu thơ khổ thơ đầu nói lên điều gì?(cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm, không ăn trầu, không đọc truyện,không làm -H: Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ HS viết bảng nhóm trưởng điều bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? (4 câu đầu khổ thơ 3) khiển H: Những chi tiết nào bài thơ thể tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ?(xót thương mẹ,Nắng mưa bây mẹ lại lần giường tập đi) GV nhận xét GV hướng dẫn viết từ ứng dụng và gt -Mong mẹ chóng khỏi (con mong mẹ khỏe dần dần) Làm việc để mẹ vui: (mẹ vui có quản gì ngâm Vừ A Dính thơ, kể chuyện, thì múa ca) -Thấy mẹ có ý nghĩa mình:Mẹ là đất nước tháng ngày -HS luyện đọc lại HS viết tiếng dính vào bảng HS đọc nối tiếp khổ thơ hết bài: Gọi HS đọc câu tục ngữ,hd h/s viết câu GV hướng dẫn đọc diễn cảm tục ngữ và giải thích câu tục ngữ HS luyện đọc diễn cảm Anh em thể chân tay HS thi đọc thuộc lòng bài thơ, khổ thơ Rách lành đùm bọc GV nhận xét Nội dung bài nói gì? Tình cảm yêu thương sâu sắc,sự HS viết bài vào theo yêu cầu hiếu thảo lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (16) GV GV thu chấm nhận xét GV củng cố bài Dặn dò: HS xem bài chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học Tiết : N3: Thủ công: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI N4: Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (TT) I, Mục tiêu: N3: HS Biết gấp tàu thủy hai ống khói Gấp tàu thủy hai ống khói đúng quy trình kĩ thuật HS yêu thích sản phẩm N4: Giúp HS luyện tính và tính giá trị biểu thức Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính giải và bài toán có lời văn II, Chuẩn bị: N3 tàu thủy hai ống khói có kích thước đủ lớn để HS quan sát Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy thủ công bút màu ,kéo N4: SGK, VBT III, Các hoạt động dạy và học 1,Ổn định 2, Bài cũ HS chuẩn bị đồ dùng tiết học Nhóm trưởng kiểm tra bài tập nhà nhóm mình GVGT Bài ghi đầu bài: GV nhận xét GV giới thiệu tàu thủy hai ống khói Gt bài ghi đầu bài lên bảng gấp giấy( HS quan sát rút Gv hướng dẫn h/s làm bài tập nhận xét) H/s làm bài tập theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày Bài 1: 6000 + 2000 - 4000 = 4000 9000-(7000–2000) = 9000-5000 = 4000 GVKL:tàu thủy hai ống khói giống 9000 – 7000 – 2000 = chổ tàu bên thành tàu 12 000 : = 2000 có hai hình tam giác giống mũi tàu thẳng đứng Bài 2b: Đặt tính GV giải thích: hình mẫu là đồ chơi 56346 13065 43000 65040 thực tế tàu thủy làm 2854 x4 21308 15 13008 sắt, thép có cấu tạo phức tạp 59200 52260 21692 0040 1HS lên bảng mở tàu thủy hai ống khói thành lớp bình Bài 3a,b : Tính giá trị biểu thức thường 3257+4659-1300; 6000-1300x2 7916-1300 6000-2600=3400 = 6616 (17) Gv nhận xét ghi điểm GV hướng dẫn mẫu hs quan sát Một HS lên bảng thực hành theo hướng HS chữa bài vào dẫn GV (lớp theo dõi nhận xét 2HS lên bảng thao tác lại các bước gấp tàu thủy hai ống khói HS Tập gấp tàu thủy hai ống khói giấy Dặn dò: làm bài tập nhà,học bài Nhận xét chung tiết học Tiết Khoa học: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I, Mục tiêu: Sau bài học HS biết Kể gì hàng ngày thể người lấy vào thải quá trình sống Nêu nào là quá trình trao đổi chất Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường II, Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK III,Các hoạt động dạy và học Kiểm tra sách HS GT bài ghi đầu bài lên bảng HĐ1,Động não HS kể thứ các em cần dùng hàng ngày để trí sống mình ? GV gọi đại diện nhóm rút kết luận Những điều kiện cho người sống và phát triển là: ĐK vật chất: thức ăn, nước uống ĐK tinh thần :VH,XH.GĐ,bạn bè GVKL: HĐ2, HS làm việc với phiếu bài tập và SGK HS làm bài tập theo nhóm GV nhận xét chữa bài H: Như người cần gì để sống? H: Hơn hẳn vật khác sống người cần gì?(HSTL,SGK) GVKL-HS nhắc lại: HĐ3,Trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” GVHD Cách chơi HS chơi theo nhóm nhóm trưởng điều khiển GV nhận xét tuyên dương GV củng cố nd bài –HS nhắc lại nd bài Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010 NS: 16/8 ND: 19/8 (18) Tiết 1: Thể dục Baøi 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC Củng cố và nâng cao kĩ thuật : Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu HS tập hợp nhanh, động tác điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ phảiđều, dứt khoát, đúng theo lệnh hô GV Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức” Yêu cầu HS biết cách chơi và biết tham gia chơi II.ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN Trên sân trường (chọn nơi thoáng mát, phẳng, dọn vệ sinh sẽ), không có vật gây nguy hiểm GV chuẩn bị còi, – lá cờ đuôi nheo, kẻ sân cho trò chơi “Chạy tiếp sức” III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Hoạt động giáo viên 1/Phần mở đầu -Tập hợp lớp, Phổ biến nội dung và yêu cầu bài học: Nhắc lại nội dung bản, quy định tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện Hoạt động học sinh -Chơi trò chơi “Tìm người huy” -Đứng chỗ hát và vỗ tay 2/Phần -Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ -Lần – , GV điều khiển lớp tập có nhận xét sữa chữa động tác sai cho HS -Chia tổ luyện tập, tổ trưởng điều khiển tập: – lần GV quan sát , nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS -Tập hợp lớp, cho các tổ thi đua trình diễn, GV cùng HS quan sát, nhận xét, biểu dương tinh thần , kết qủa tập luyện : lần -Chơi trò chơi: “Chạy tiếp sức ” -GV nêu tên trò chơi, tập hợp đội hình chơi giải thích cách chơi, luật chơi sau đó cho lớp chơi -GV hay số HS làm mẫu Sau đó GV cho tổ chơi thử cho lớp chơi thử – lần, cuối cùng cho lớp thi đua chơi lần -Yêu cầu HS tham gia chơi tích cực -GV quan sát, nhận xét , biểu dương tổ thắng 3/Phần kết thúc -Cho HS các tổ nối tiếp thành vòng tròn lớn, vừa vừa làm động tác thả lỏng Sau đó, khép lại thành vòng tròn nhỏ -Cán hô cho lớp tập -Thực theo yêu cầu GV -Tập theo động tác mẫu GV -Lắng nghe và chơi trò chơi Sau số lần thì đổi vị trí người chơi (19) đứng lại quay mặt vào -GV cùng HS hệ thống bài -Nhận xét học Giao bài tập nhà Tiết 2: N3 Chính tả (nv) CHƠI CHUYỀN N4 Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I, Mục tiêu: N3: Rèn kĩ viết chính tả nghe viết chính xác bài thơ “Chơi chuyền” từ đoạn viết củng cố cách trình bày bài thơ Chữ cái đầu dòng thơ viết hoa ,viết dòng thơ trang Điền vào chổ trông các vần, ao, oao, tìm đúng các tiếng có âm đầu là l/n hay vần an / ang theo nghĩa đã cho N4: Bước đầu hs nhận biết biểu thức có chứa chữ Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II,Chuẩn bị: N3, sgk,vở chính tả N4: Bảng thể phần nội dung III, Các hoạt động dạy và học: 1, ổn định: 2, bài cũ: Nhóm trưởng đọc cho bạn viết: xẻ thịt, Hs lên bảng chữa bài tập nhà chim sẻ, kim khâu Gv nhận xét ghi điểm Gt bài –ghi đầu bài h/s nhắc lại Gv đọc bài viết-lớp đọc thầm 1-2 h/s đọc lại H: Khổ thơ 1,2 nói lên điều gì ?( chơi chuyền miệng nói, tinh mắt nhanh Gv chữa bài nhận xét ghi điểm tay ) Giới thiêu bài ghi đầu bài hs nhắc lại H: Mỗi dòng thơ có chữ ? ( ba HĐ1, Giới thiệu biểu thức chữ chữ) -a, Biểu thức có chứa chữ H: Chữ đầu dòng viết Gv nêu ví dụ và hướng dẫn hs (sgk) nào( viết hoa) 3+a là biểu thức có chứa chữ(a) Gv hướng dẫn viết từ khó -b, Gía trị biểu thức có chứa chữ HS luyện viết từ khó nhóm trưởng đọc Gv hướng dẫn hs tính rút KL: Mỗi lần thay a số ta giá trị biểu Gv nhận xét sữa chữa cách viết lưu ý tư thức 3+a gv nêu ví dụ: 4+a ,viết bài cách trình bày bài thơ - Hs nêu ví dụ làm , tìm số giá trị 4+a Gv đọc bài h/s viết bài vào Gv đọc lại h/s đổi soát lỗi Gv thu bài hd h/s làm bài tập h/s làm vào bài tập em làm bảng Bài 2, ao, oao, ao Bài 3: lành, nổi, liềm Gv nhận xét bài làm hs Ngang, hạn, đàn HĐ2, Thực hành:gv hướng dẫn hs làm bài tập1,2,3 theo (20) Gv chữa bài trả nhận xét Hs chữa bài vào Dặn dò: nhóm Hs làm theo nhóm Bài 1a, - b với b = thì – = Nếu c = thì 115–c = 115–7 =108 Nếu a =15 thì a+80 = 15+80 =95 Gv chữa bài tập nhận xét ghi điểm Bài 3: Với m=10 thì 250+m =250+10 = 260 Với m=0 thì 250+m =250+0 = 250 Với m=80 thì 250+m =250+80 =330 Hs chữa bài vào Gv củng cố nội dung bài dặn dò Học bài xem bài Nhận xét tiết học Tiết 3: N3 Toán: CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (nhớ lần) N4 LTVC LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I, Mục tiêu: N3: Giúp hs trên sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hay hàng trăm) Củng cố ôn lại cách độ dài, đường gấp khúc, tiền Việt Nam N4:phân tích cấu tao tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học tiết trước Hiểu nào là hai tiếng bắt vần với thơ II,Chuẩn bị: N3: SGK, VBT N4: HS nhận biết đặc điếm, tác dụng và cách sử dụng , bảo quản vật liệu dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt khâu thêu Biết cách và sử dụng thao tác xâu vào kim và vẽ nút (ghi chú) GD hs có ý thức thực an toàn lao động II, Dồ dùng dạy học: N3: Đồ dùng học toán N4: Bộ cắt khâu thêu III, Các hoạt động dạy học: 1, ổn định 2, bài cũ HS làm bài tập nhà Gv nêu câu đố bài tập h/s trả lời gv nhận xét ghi điểm Gt bài ghi đầu bài h/s nhắc lại Gv hướng dẫn h/s làm bài tập Hs làm bài tập theo nhóm vào phiếu bài tập Gv nhận xét ghi điểm Gt bài ghi đầu bài học sinh nhắc lại Tiếng Âm Vần Thanh Gv giới thiệu phép cộng 435+127=? Khôn Kh ôn Ngang Gv hd cách đặt tính 435 Ngoan Ng oan Ngang 127 Đối Đ ôi Sắc 562 Đáp Đ ap Sắc (21) Tương tự gọi hs thực 256 162 418 Gv nhận xét bài làm các nhóm BT2, Tìm tiếng bắt vần câu tục ngữ trên Ngoài, hoài (oai) HS thực phần b Gv hướng dẫn lám bài tập 3,4 HS làm bài tập theo nhóm Tiếng bắt vần với nhau: loắt choắt, xinh xinh, nghênh nghênh Có vần giống hoàn toàn( loắt choắt) Có vần không giống hoàn toàn(xinh xinh,nghênh nghênh) Gv nhận xét bổ sung thêm Gv gọi h/s chữa bài nhận xét Hs làm bài tập vào phiếu bài tập theo H: Thế nào là hai tiêng bắt vần với nhau?(hai tiếng có nhóm vần giống hoàn toàn không hoàn toàn) Bài 1( cột 1, 2, 3) Gv hướng dẫn thảo luận Hs thảo luận: chơi trò chơi , thi xem nhóm nào trả lời 256 417 555 đúng 125 168 209 Gv nhận xét tuyên dương 381 585 764 Bài 2( cột 1, 2, 3) 256 452 166 122 361 283 378 813 449 Bài 3a Bài 4: Độ dài đường gấp khúcABC là: 126 + 137 = 263 ( cm) Đáp số: 263cm Bài ( làm nhà) Gv chữa bài tập h/s Hs chữa bài vào Gv củng cố lại cánh cộng Giới thiệu bài - Giáo viên giới thiệu số sản phẩm may, thêu (túi vải, khăn tay, vỏ gối ) Đó là sản phẩm hoàn thành từ cách khâu thêu trên vải Để làm sản phẩm này ta cần có vật liệu và dụng cụ nào và phải làm gì? - Giáo viên nêu mục đích bài học Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét vật liệu khâu thêu a) Vải: giáo viên treo sô mẫu vải cho học sinh quan sát và nhận xét Học sinh quan sát, kết hợp đọc nội dung a (SGK) Học sinh nêu nhận xét - Giáo viên bổ sung và rút ra: Kết luận: Vải gồm nhiều loại Vải là vật liệu chính để may, khâu, thêu thành quần áo và nhiều sản phẩm cho người Bằng hiểu biết mình em hãy kể tên số sản phẩm làm từ vải.( Áo, quần, mũ, ra, màn, cửa, khăn trải bàn ) Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn vải học khâu, thêu: chọn vải trắng màu có sợi thô, dày, không nên sử dụng vải lụa, xa tanh, ni lông khó vạch dấu, khó cắt và khó khâu thêu b) Chỉ: các em quan sát H1 theo nhóm đôi -Hãy đọc nội dung b SGK và quan sát H1 Nêu tên loại (22) hình 1a và 1b - Chỉ khâu: thành cuộn quanh lõi gỗ (nhựa ) - Chỉ thêu: thường đánh thành Giáo viên lưu ý học sinh: muốn có đường khâu thêu đẹp phải chọn khâu có độ mảnh và độ dài phù hợp với độ dày và độ dài vải Học sinh xem lại bài và chuẩn bị bài sau Dặn dò: làm bài tập nhà, chuẩn bị bài sau Tiết 4: N3 LTVC: ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG SO SÁNH N4 LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I, Mục tiêu: N3, Ôn các từ sử vật, bước đầu làm quen với biện pháp tu từ so sánh N4: Định nghĩa đơn giản đồ - Một số yếu tố đồ: Tên, phương hướng, kí hiệu đồ - Các kí hiệu số đối tượng địa lý trên đồ II, Đồ dùng dạy học: N3 viết bảng trước đoạn chép bài tập Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên bài tập N4: Một số loại đồ: Thế giới, châu lục, Việt Nam III,Các hoạt động dạy và học 1, ổn định 2, bài cũ Nhóm Nhóm Gv kiểm tra đồ dùng học tập h/s - em đọc tên các đồ Gt tác dụng môn luyện từ và câu Gt bài ghi đầu bài gv ghi đầu bài lên bảng - em nêu phạm vi lãnh thổ thể -h/s nêu yêu cầu bài tập,gv hướng dẫn trên đồ: - h/s làm bài tập lớp + Bản đồ giới thể toàn bề mặt Trái đất Gọi h/s trả lời giáo viên nhận xét - Bản đồ giới thể toàn bề mặt trái Bài tập 1, Tay em đánh đất (các châu lục) Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc - Bản đồ Việt Nam thể phận nhỏ Tóc ngời ánh mai (nước Việt Nam) Gv hướng dẫn làm bài tập 2-3 - em lên bảng vị trí hồ Hoàn HS làm bài tập 2-3 theo nhóm trình Kiếm và đền Ngọc Sơn trên hình bày - Học sinh khác nhận xét - học sinh đọc to SGK: mục 1/4 Bài tập 2; a, Hai bàn tay so sánh với hoa GV nói cho HS biết: đầu cành - Ngày thường dùng ảnh chụp từ máy bay hay vệ -a, Mặt biển sáng- Tấm thảm khổng lồ tinh (23) -c, Cánh diều – Dấu á -d, Dấu hỏi – Vành tai nhỏ - Một đồ vẽ thu nhỏ theo tỉ lệ khác - em đọc: đồ địa lý TNVN - em nêu: Trên (B), Dưới (N), phải (Đ), Trái Bài tập 3, Thích hình ảnh hai bàn tay so (T) sánh với hoa đầu cành - em lên đồ H3 và hướng chính Gọi h/s trình bày chữa lỗi sai Gv bước đầu giúp h/s biết biện pháp tu từ so sánh (như bài tập2 ) - Học sinh vẽ: + Thủ đô # + Mỏ sắt + Biên giới _ _ _ _ HS nhắc lại nội dung bài HS kiểm tra sách bạn Dặn dò: xem lại nội dung và chuẩn bị GT bài ghi đầu bài lên bảng sau HĐ1,Động não HS kể thứ các em cần dùng hàng ngày để trí sống mình ? GV gọi đại diện nhóm rút kết luận Những điều kiện cho người sống và phát triển là: ĐK vật chất: thức ăn, nước uống ĐK tinh thần :VH,XH.GĐ,bạn bè GVKL: HĐ2, HS làm việc với phiếu bài tập và SGK HS làm bài tập theo nhóm GV nhận xét chữa bài H: Như người cần gì để sống? H: Hơn hẵn vật khác sống người cần gì?(HSTL,SGK) GVKL-HS nhắc lại: HĐ3,Trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” GVHD Cách chơi HS chơi theo nhóm nhóm trưởng điều khiển GV nhận xét tuyên dương GV củng cố nd bài –HS nhắc lại nd bài Gv nhận xét tiết học Tiết 5: N3 Tự nhiên xã hội: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO N4 Kĩ thuật: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU(t1) I, Mục tiêu: N3: Sau bài học hs có khả hiểu ta nên thở mũi mà không nên thở miệng (24) Nói ích lợi việc thở không khí lành và tác hại việc hít thở không khí có nhiều khí các bo ních, nhiều khói, nhiều bụi với sức khỏe người N4: HS nhận biết đặc điếm, tác dụng và cách sử dụng , bảo quản vật liệu dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt khâu thêu Biết cách và sử dụng thao tác xâu vào kim và vẽ nút (ghi chú) GD hs có ý thức thực an toàn lao động II, Đồ dùng dạy học : N3: Sgk Gương nhỏ N4: Bộ cắt khâu thêu III, Các hoạt động dạy và học: 1,ổn định 2, bài cũ Hs nêu tên các quan hô hấp (nhóm Giới thiệu bài trưởng điều khiển) - Giáo viên giới thiệu số sản phẩm may, thêu (túi vải, khăn tay, vỏ gối ) Đó là sản phẩm hoàn thành từ cách khâu thêu trên vải Để làm Gv nhận xét ghi điểm sản phẩm này ta cần có vật liệu và dụng cụ nào Gt bài ghi đầu bài hs nhắc lại và phải làm gì? Gv yêu cầu hs soi gương quan sát mũi nêu nhận xét H: Trong hai lỗ mũi có gì?( có - Giáo viên nêu mục đích bài học nhiều lông) Các hoạt động dạy học H: Khi sổ mũi em thấy gì?( nước chất Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét vật liệu khâu thêu nhầy chảy ra) a) Vải: giáo viên treo sô mẫu vải cho học sinh H: Tại thở mũi tốt thở quan sát và nhận xét miệng?( thở mũi hợp vệ sinh Học sinh quan sát, kết hợp đọc nội dung a (SGK) Học có lợi cho sức khỏe) sinh nêu nhận xét - Giáo viên bổ sung và rút ra: Kết luận: Vải gồm nhiều loại Vải là vật liệu chính để may, khâu, thêu thành quần áo và nhiều sản phẩm cho HS trình bày người Bằng hiểu biết mình em hãy kể tên số sản phẩm làm từ vải.( Áo, quần, mũ, ra, màn, cửa, Gv kết luận: lỗ mũi có nhiều lông khăn trải bàn ) và dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn tạo Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn vải học nên độ ẩm và sưởi ấm không khí nên khâu, thêu: chọn vải trắng màu có sợi thô, dày, thở mũi hợp vệ sinh không nên sử dụng vải lụa, xa tanh, ni lông khó vạch Gv hướng dẫn học sinh quan sát tranh dấu, khó cắt và khó khâu thêu sgk hình 3,4,5 trang b) Chỉ: các em quan sát H1 theo nhóm đôi Hs thảo luận theo cặp -Hãy đọc nội dung b SGK và quan sát H1 Nêu tên loại -H: Bức tranh nào thể không khí hình 1a và 1b lành? - Chỉ khâu: thành cuộn quanh lõi gỗ - H: Khi thở nơi không khí lành (nhựa ) bạn có cảm giác nào? - Chỉ thêu: thường đánh thành - H: Nêu cảm giác thở nơi khói Giáo viên lưu ý học sinh: muốn có đường khâu thêu bụi? đẹp phải chọn khâu có độ mảnh và độ dài phù hợp Gọi cặp hs trả lời gv nhận xét với độ dày và độ dài vải (25) tuyên dương bổ sung Học sinh xem lại bài và chuẩn bị bài sau Kl: không khí lành là không khí chứa nhiều khí ô xi, ít khí các bo ních Hít không khí bị ô nhiễm có hại cho sức khỏe Hs đọc nội dung bài học Gv củng cố giáo dục hs phải biết giữ gìn môi trường để hít thở không khí lành Dặn dò :học bài , làm bài tập, xem bài Nhận xét chung Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2010 NS:18/8/2010 ND: 20/8/2010 Tiết 1: N3 TLV: NÓI VỀ ĐỘI TNTP ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN N4: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: N3 Rèn luyện kỉ nói: trình bày hiểu biết tổ chức ĐTNTPHCM, rèn luyện kỉ viết Biết điền đúng nội dung vào đơn xin cấp thẻ đọc sách N4: Giúp hs luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a II/ Đồ dùng: N3: Một số mẫu đơn có sẵn, số HĐ đội TNTPHCM N4: Sgk, vbt III Các hoạt động dạy và học: 1/ Ổn định 2, bài cũ Hs kiểm tra đồ dùng học tập bạn Gt bài ghi đầu bài hs nhắc lại 3b, Với n=10 thì 873-n =873-10=863 Với n =0 thì 873-n Gv hướng dẫn làm bài tập =873-0 =873 Hs làm bài tập theo nhóm Với n=70 thì 873-n = 873-70 =803 H: Đội TNTPHCM thành lập vào ngày Với n=300 thì 873-n= 873-300 =573 nào (15/5/1941) Hs nhắc lại đề bài H: Những người đội viên đầu tiên là ai? Hs làm bài tập vào em lên bảng làm ( đội trưởng Nông Văn Dền (Kim Bài tập 1: Đồng), Nông Văn Thàn, Lý Văn Tịnh , 1a, 1b, Lý Thị Mì, Lý Thị Xậu a 6xa b 18:b Đội mang tên Bác năm nào? x 5=30 18:2=9 (30/1/1970) x =42 18:3=6 10 x 10=60 18:6=3 1c, a 1d, a + 56 b 97 - b (26) Gv gọi hs trình bày giới thiệu thêm số hoạt động thông tin khác Đội TNTPHCM GV hướng dẫn hs làm bài tập Hs làm bài tạp điền vào tờ đơn in sẵn (cá nhân) Đơn xin cấp thẻ đọc sách Gv gọi hs đọc bài viết mình Gv và hs nhận xét bổ sung Hs chữa bài 50 26 100 50 + 56= 106 18 26 + 56= 82 37 100+ 56= 156 90 97 - 18 = 79 97 - 37 = 60 97 - 90 = Bài tập2a,c: Tính giá trị biểu thức a)35+3 x n với n=7 thì 35+3 x 7= 56 b) 273-(66+x) với x =34 thì 273-(66+34)=237-100 =137 Bài 4: Chọn trường hợp a P=ax4 Với a=3cm thì 3x 4= 12cm Hs chữa bài vào Dặn dò: học bài, xem bài, chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học Tiết 2: N3 Toán LUYỆN TẬP N4 Tập làm văn: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I, Mục tiêu : N3: Giúp hs củng cố cộng trừ các số có ba chữ số,có nhớ lần sang hàng chục hay hàng trăm N4:hs biết kể chuyện phải có nhân vật nhân vật truyện là người là vật,đồ vật cây cối nhân hóa, tính cách nhân vật bboocj lộ qua lời nói, hành động suy nghĩ nhân vật Bước đầu biết xây dựng nhân vật bài kể chuyện đơn giản II, Đồ dùng dạy học: N3, Sgk, vbt N4: phiếu bài tập ghi nội dung bài tập III, Các hoạt động dạy và học: 1, ổn định 2, bài cũ Nhóm Nhóm Hs lên bảng chữa bài tập nhà Gv hỏi bài văn kể chuyện khác bài văn không kể Gv nhận xét ghi điểm chuyện điểm nào? (HSTL) Gt bài ghi đầu bài hs nhắc lại Gv hướng dẫn làm bài tập sgk Gv nhận xét ghi điểm Hs làm bài tập theo nhóm Gt thiệu bài ghi đầu bài lên bảng h/s nêu yêu cầu bài tập H: Trong tuần vừa qua ta đã học truyện nào? (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích Hồ Ba Bể.) Hs hoạt động nhóm làm bài tập vào PBT Đại diện nhóm trình bày kết Bài 1: 367 487 85 108 Gọi hs trình bày gv nhận xét giảng giải thêm các 120 302 72 75 nhân vật và tính cách nhân vật 487 789 157 183 - Có nhân vật là:con vật, đồ vật,cây cối Dế Mèn, Nhà Trò, Bọn Nhện, giao Long Nhân vật là người: hai mẹ Bà ăn xin Những người lễ hội (27) Bài 2: 367 487 93 168 125 130 58 503 492 617 151 671 Bài 3: Số lít dầu hai thùng là: 125 + 135 = 260 ( l) Đáp số: 260 l Bài Tính nhẩm a, 310 + 40 = 350 ;b, 400 + 50 = 450 150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 450 – 150 = 300 515 – 15 = 500 3-4 hs đọc ghi nhớ sgk Luyện tập: gv hướng dẫn làm bài tập Gọi hs lên bảng trình bày Bài1, nhân vật truyện là: bà ngoại, Ni-ki-ta, Gôsa, Chi-ôm –ca Đồng ý với cách nhận xét bà vì tính cách cháuvì hành động cháu Hs nhận xét bài bạn-gv nhận xét Gv hướng dẫn hs thảo luận bài tập Hs trao đổi và tập kể theo cặp Gv gọi hs thi kể, gv nhận xét tuyên dương Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu Gv chữa bài tập hs ghi điểm Gv củng cố bài Hs chữa bài vào Dặn dò: làm bài tập chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học Tiết 3: N4: Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I/ Mục tiêu: Kể gì hàng ngày người lấy vào và thải quá trình sống, Nêu nào là trao đổi chất thể người với môi trường II/ Đồ dùng: Giâý vẽ, chì, màu III Các hoạt động dạy và học: 1/ Ổn định 2, Bài cũ H: Con người cần điều kiện gì để sống? HS trả lời Gv nhận xét ghi điểm Gt thiệu bài ghi đầu bài hs nhắc lại III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động gv HĐ1: Tìm hiểu trao đổi chất ỏ người - Cho Hs thảo luận nhóm đôi kể gì người lấy vào và thải môi trường? - Gv nhận xét giảng thêm nêu kết luận - Cho Hs thảo luận nhóm đôi nêu nào là quá trình trao đổi chất? - Gv nhận xét giảng thêm nêu kết luận: Trong quá trình sống người lấy thức ăn, nước uống, không khí từ môi trường và thải môi tường chất thừa, cặn bã Hoạt động học sinh - Hs trình bày ý kiến - Lắng nghe - Hs trình bày ý kiến - Lắng nghe (28) quá trình đó gọi là quá trình trao đổi chất HĐ2: Thực hành vẽ, viết trao đổi chất người với môi trường - Hs đọc kết luận( mục bạn cần biết) - Hs vẽ, viết theo nhóm - Hs lên bảng trình bày Lấy vào Khí ô xi Thức ăn Nước uống - Gv nhận xét đánh giá sản phẩm các nhóm - Gv củng cố bài - Hs nhắc lại Dặn dò: học bài, xem bài, chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học Tiết 4: Mĩ thuật: GV môn dạy SINH HOẠT CUỐI TUẦN I, Đánh giá hoạt động tuần qua xây dựng kế hoạch tuần tới 1, Lớp trưởng nhận xét tình hình học tập tuần qua 2, Các bạn khác lớp bổ sung ý kiến bạn lớp trưởng 3, Giáo viên chủ nhiệm bổ sung: Ưu điểm: Các em học đầy đủ ,ăn mặc Đầy đủ dụng cụ sách học tập Đến lớp có tinh thần học bài và xây dựng bài Khuyết điểm: Ăn quà vặt xả rác sân trường nhiều Trong học còn nói chuyện riêng ( Sinh, Ngrôn) Vắng mặt ngày thứ hai ( QUYN, ) II, Kế hoạch tuần Ổn định nề nếp , đảm bảo sĩ số Thực tốt nếp Bổ sung đồ dùng học tập còn thiếu Cơ thể người thải khí các bo níc phân nước tiểu mồ hôi (29)