Bài giảng Giao an lop 4 - Tuan 19 - Vien

Thiết kế bài giảng Lớp 4c phòng gd- đt lục nam Gv : Đỗ Văn Viên Trờng Tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Học kì II Thứ hai, ngày 3 tháng 1 năm 2011 Tiết 1: Tập đọc Bốn anh tài I. Mục tiêu - Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. Đọc liền mạch các tên riêng nắm Tay Đóng Cọc, Lờy tai Tát nớc, Móng Tay Đục Máng - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khá nhanh; nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé. - Hiểu các từ ngữ mới trong bài: Cốu Khây, tinh thông, yêu tinh - Hiểu nội dung phần đàu truyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh em Cẩu Khây. II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ - HS: Đọc bài ở nhà III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1Giới thiệu bài 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài Thiết kế bài giảng Lớp 4c phòng gd- đt lục nam Gv : Đỗ Văn Viên Trờng Tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Giáo án lớp 4 - Học kì II -------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tuần 19: Thứ hai, ngày 3 tháng 1 năm 2011 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Toán Ki- lô-mét vuông I. Mục tiêu Giúp HS: - Hình thành biểu tợng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông. - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông; Biết 1 km 2 = 1000 000 m 2 và ngợc lại - Biết giải một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích:cm 2 , dm 2 , m 2 , km 2 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học - GV: Một số tranh ảnh chụp cánh đồng, khu rừng, - HS: bảng con III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài ( 1p) 2. Giới thiệu về km 2 ( 10p) - Để đo diện tích lớn nh diện tích của thành phố, khu rừng , ngời ta thờng dùng đơn vị đo diện tích là ki-lô- mét vuông. - Giới thiệu cách đọc và cách viết ki-lô-mét vuông. Ki-lô-mét vuông viết tắt là: km 2 - Giới thiệu 1km 2 = 1 000 000 m 2 3. Thực hành: ( 20p) - Bài 1, 2 : HS đọc kĩ từng câu và tự làm( GV chấm 5em) Cho đọc kết quả (Chú ý: các phép chuyển đổi đơn vị đo diện tích ; Km 2 với m 2 và m 2 với dm 2 ) - Bài 3 : GV hớng dẫn: HS giải: Diện tích của khu rừng hình chữ nhật là: 3 x 2 = 6 (km 2 ) Đáp số: 6 km 2 - Bài 4 HS khá tự làm Đáp số: a/ Diện tích phòng học là: 40 m 2 b/ Diện tích nớc VN là: 330 991km 2 4. Củng cố dặn dò: ( 4p) -HS nêu lại cách đọc và viết các số có đơn vị đo km 2 HS nghe Quan sát tranh Gọi 3 em đọc 2 em lên bảng viết 2HS đọc đề bài. -Làm nhóm - Trình bày KQ - Nhận xét -Làm vở 1 HS lên bảng làm Nhận xét - Làm vở Đọc KQ Vài em lấy ví dụ: đọc và viết Thiết kế bài giảng Lớp 4c phòng gd- đt lục nam Gv : Đỗ Văn Viên Trờng Tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tiết 3: Đạo đức Kính trọng, biết ơn ngời lao động I. Mục tiêu Học xong bài này HS có khả năng: - Nhận thức đợc vai trò của ngời lao động - Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những ngời lao động. II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung bài giảng Thiết kế bài giảng Lớp 4c phòng gd- đt lục nam Gv : Đỗ Văn Viên Trờng Tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tiết 4: Kĩ thuật Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép kĩ thuật I. Mục tiêu - HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. - Sử dụng đuợc cờ-lê, tua-vít, để lắp, tháo các chi tiết. - Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau. II. Đồ dùng dạy học - GV, HS : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.Giới thiệu bài 2.Nội dung bài dạy * Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS tên gọi, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ - GV giới thiệu từng nhóm chi tiết chính theo mục 1 ( Sgk) - Cho HS tự gọi tên vài nhóm chi tiết - Tổ chức cho HS gọi tên, nhận dạng và đếm số lợng của từng chi tiết, dụng cụ trong bảng( H1, Sgk) - GV chọn một số chi tiết và đặt câu hỏi để HS nhận dạng, gọi tênđúng và số lợng các loại chi tiết đó. - GV giới thiệu và hớng dẫn HS sắp xếp các chi tiết trong hộp - GV cho HS tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng từng loại chi tiết, dụng cụ nh H1, Sgk * Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách sử dụng cờ-lê, tua-vít - GV hớng dẫn HS thao tác lắp vít - Gọi 2 HS lên bảng thao tác lắp vít - Cho cả lớp tập lắp vít - GV hớng dẫn thao tác tháo vít - GV cho HS thực hành tháo vít - GV thao tác mẫu một trong 4 mối ghép trong hình 4, Sgk - Gọi HS nêu tên gọi và số lợng của mối ghép - GV thao tác tháo các chi tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng - Cho HS thao tác lắp và tháo các chi tiết còn lại trong hình 4 3. Tổng kết dặn dò - Nhận xét tiết học - CB đồ dùng cho giờ sau. Lắng nghe Nối nhau gọi tên Hoạt động theo hớng dẫn của GV HSTL Lắng nghe Thực hành gọi tên, nhận dạng trong nhóm Quan sát 2 HS lên bảng thực hành lắp vít Cả lớp thực hành Quan sát hớng dẫn của GV và H3, TLCH, Sgk Cả lớp thực hành Quan sát TL câu hỏi của GV Quan sát Thực hành lắp ghéptheo nhóm Luyện từ và câu Thiết kế bài giảng Lớp 4c phòng gd- đt lục nam Gv : Đỗ Văn Viên Trờng Tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? I. Mục tiêu - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kẻ Ai làm gì? - Biết xác định bộ phận CN trong câu, biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ, viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn văn BT1phần luyện tập, lên bảng III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC- Giới thiệu bài: (3P) 2.Tìm hiểu VD: (13P) - Gọi HS đọc phần nhận xét trang 6, Sgk - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - GV chốt lời giảI đúng + Những CN trong các câu kể AI làm gì ? vừa tìm đợc trong đoạn văn trên có ý nghĩa gì? + CN trong các câu trên do loại từ nào tạo thành? Hãy cho VD về mỗi loại từ đó? + Trong câu kể AI làm gì những sự vật nào có thể làm CN? + CN trong kiểu câu AI làm gì do loại từ ngữ nào tạo thành? 3. Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS đặt câu và phân tích câu vừa đặt 4. Luyện tập: (17P) Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét, kết luận lời giảI đúng Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng - Gọi HS nối tiếp đọc câu văn đã đặt. GV sửa lỗi Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu BT - Cho HS quan sát bức tranh và nêu hoạt động của mỗi ngời, vật trong tranh - Yêu cầu HS làm vở- GV phát bảng phụ cho 2 HS - Gọi HS treo bảng phụ và đọc lại đoạn văn của mình - Nhận xét, sửa lỗi 5. Tổng kết dặn dò: (3P) - Nhận xét tiét học - Về nhà viết đoạn văn hoàn chỉnh vào vở 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm 1 HS lên bảng, cả lớp làm bằng chì vào Sgk Nhận xét, chữa bài Nối tiếp nhau TL 2 HS đọc ghi nhớ Nối nhau đặt câu 1 HS đọc 2 HS lên bảng Nhận xét, chữa bài 1 HS đọc 3 HS lên bảng, lớp làm vở Nhận xét, chữa bài Nối nhau đọc 1 HS đọc Quan sát tranh, trao đổi và TL Làm bài vào vở Treo bảng phụNhận xét, sửa lỗi Thiết kế bài giảng Lớp 4c phòng gd- đt lục nam Gv : Đỗ Văn Viên Trờng Tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ ba, ngày 4 tháng 1 năm 2011 Toán Luyện tập I. Mục tiêu Giúp HS: - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. - GiảI các bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị km 2 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập. II. Đồ dùng dạy học- GV: bảng phụ - HS: bảng con III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.LTBC- Giới thiệu bài: (3P) 2. H ớng dẫn luyện tập: (30P) Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm bảng con , gọi 2 HS lên bảng - GV chấm 7-8 bài, củng cố cho HS cách chuyển đổi Bài 2. Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài trớc lớp + Khi tính diện tích của HCN b có bàn HS tính nh sau: 8000 x 2 = 16000m. Theo em bạn đó làm đúng hay sai? Nếu sai thì vì sao? + Nh vậy khi thực hiện các phép tính với các số đo đại lợng chúng ta phải chú ý điều gì? Bài 3. GV yêu cầu HS đọc các số đo diện tích của các thành phố, sau đó so sánh - Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh các số đo đại lợng - Nhận xét, kết luận Bài 4. HS khá - Yêu cầu HS tự làm bài - GV chấm chữa bài Bài 5. GV giới thiệu về Mật độ dân số: Mật độ dân số là chỉ số dân trung bình sóng trên diện tích 1km 2 - GV yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101 Sgk và hỏi: + Biểu đồ thể hiện điều gì? + Hãy nêu mật độ dân số của từng thành phố? - GV yêu cầu HS tự TL 2 câu hocỉ của bài vào vở - Gọi HS trình bày, nhận xét, kết luận 3. Tổng kết dặn dò: (3P) - Nhận xét tiết học- BTVN: 5 1 HS đọc Làm bảng con theo 2 dãy, 2 HS lên bảng HS giảI thích 1 HS đọc 2 HS lên bảng, lớp làm nháp TL 1 HS đọc Thực hiện so sánh 2 HS đọc Làm vở, 1 HS lên bảng Lắng nghe Đọc biểu đồ và TLCH 2 HS TL Tập đọc Chuyện cổ tích về loài ngời Thiết kế bài giảng Lớp 4c phòng gd- đt lục nam Gv : Đỗ Văn Viên Trờng Tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ I. Mục tiêu - Đọc đúng các tiếng, từ khó ,lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơI đúng nhịp thơ, nhấn giọng ở các từ gợi cảm, gợi tả. - Đọc diễn cảm toàn bài - Hiểu nội dung bài thơ: Mọi vật đợc sinh ra trên tráI đất này là vì con ngời, vì trẻ em. Hãy giành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất - HTL bài thơ II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc Sgk, bảng phụ - HS: Đọc bài III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC- Giới thiệu bài GV yêu cầu HS quan sát tranhSgk(3P) 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài( 30P) a) Luyện đọc - Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ, - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài + Nhà thơ kể với chúng ta chuyện gì qua bài thơ? - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1 và TLCH: + Trong câu chuyện cổ tích này ai là ngời đợc sinh ra đầu tiên? + Lúc ấy cuộc sống trên tráI đất nh thế nào? - GV giảng - Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và TLCH: + Sau khi trẻ em sinh ra cần có ngay mặt trời? + Vì sao cần có ngay ngời mẹ khi trẻ sinh ra? + Bố giúp trẻ em những gì? + Thầy giáo giúp trẻ em những gì? + Trẻ em nhận biết đợc những gì nhờ sự giúp đỡ của bố và thày giáo? + Bài học đầu tiên dạy cho trẻ là gì? - Yêu cầu HS đọc lại bài thơ và TLCH + ý nghĩa của bài thơ này là gì? - GV kết luận - Ghi ý chính của bài c) Hớng dẫn đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng + Qua phần tìm hiểu nội dung bài thơ, bạn nào cho biết chúng ta cần đọc bài thơ với giọng nh thế nào cho hay? - Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài thơ - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ 3. Tổng kết dặn dò( 3P) - Nhận xét giờ học - HTL bài thơ, CB cho giờ sau. HS quan sát tranh, lắng nghe Nối nhau đọc 3 lợt 2 HS đọc TL Cả lớp đọc thầm TL Lắng nghe Cả lớp đọc thầm Nối nhau TL 1 HS đọc TL 2 HS nhắc lại nội dung bài thơ HS nêu cách đọc 7 HS đọc HS thi đọc theo nhóm Tiết 3: Chính tả( Nghe- viết ) Kim tự tháp Ai Cập I. Mục tiêu Thiết kế bài giảng Lớp 4c phòng gd- đt lục nam Gv : Đỗ Văn Viên Trờng Tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ - Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s/x - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp II. Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ viết nội dung BT2, BT3 - HS: vở, bảng con III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.Giới thiệu bài :( 1p) 2. H ớng dẫn nghe-viết chính tả :( 15p) - GV gọi HS đọc đoạn văn + Kim tự tháp Ai Cập và lăng mộ của ai? + Kim tự tháp Ai Cập đợc xây dựng nh thế nào + Đoạn văn nói lên điều gì? - Yêu cầu HS nêu từ khó dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết - Gọi HS lên bảng viết các từ vừa tìm đợc - GV đọc chính tả lần 1 - GV đọc chính tả lần 2 - Thu chấm chính tả - Nhận xét bài viết của HS 3 H ớng dẫn làm bài tập chính tả :( 17p) Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn - GV treo bảng phụ viết sẵn BT lên bảng - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn - Gọi HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu - GV chia bảng thành 4 cột, gọi 4 HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét - GV kết luận lời giải đúng 4. Tổng kết dặn dò :( 2p) - Nhận xét tiết học - BTVN: 2 1 HS đọc TL Nối nhau nêu từ khó và viết bảng con 2 HS lên bảng viết HS viết bài Đổi vở soát lỗi 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm 2 HS lên bảng, HS làm Sgk Nhận xét, chữa bài 1 HS đọc 1 HS đọc 4 HS lên bảng, lớp làm bảng con Tiết : Khoa học Tại sao có gió I. Mục tiêu Thiết kế bài giảng Lớp 4c phòng gd- đt lục nam Gv : Đỗ Văn Viên Trờng Tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Giúp HS: - Làm thí nghiệm để phát hiện ra không khí chuyển động tạo thành gió. - Giải thích đợc tại sao có gió. - Hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên: ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển là do sự chênh lệch về nhiệt độ. II. Đồ dùng dạy học - GV: Hộp đối lu,tranh minh hoạ Sgk - HS: chong chóng, diêm, nến, nén hơng III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động - Gọi 3 HS lên bảng TLCH về nội dung bài 36 + Vào mùa hè, nếu trời nắng mà không có gió, em cảm thấy nh thế nào? + Theo em, nhờ đâu mà lá cây lay động hay diều bay lên? - GV giảng 2. Nội dung bài giảng * Hoạt động 1:Trò chơi: Chơi chong chóng - Yêu cầu HS dùng tay quay cánh xem chong chóng có quay không - GV hớng dẫn HS ra sân chơi chong chóng, trong quá trình chơi tìm hiểu xem: + Khi nào chong chóng quay? + Khi nào chong chóng không quay? + Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm? + Làm thế nào để chong chóng quay? - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả - GV kết luận * Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ra gió - GV giới thiệu các dụng cụ làm TN nh Sgk - GV yêu cầu HS đọc và làm TN theo hớng dẫn của Sgk - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau + Phần nào của hộp có không khí nóng? Tại sao? + Phần nào của hộp có không khí lạnh? + Khói bay qua ống nào? + Khói bay ra từ mẩu hơng đi ra ống A mà chúng ta nhìn thấy là do có gì tác động? - Gọi các nhóm HS trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV giảng và hỏi HS: + Vì sao có sự chuyển động của không khí? + Không khí chuyển động theo chiều nh thế nào? 3 HS lên bảng lần lợt TLCH ( Thiết kế) TL Thực hiện theo yêu cầu Lắng nghe Đại diện nhóm trình bày HS quan sát TN và các hiện tợng xảy ra Đại diện nhóm trình Thiết kế bài giảng Lớp 4c phòng gd- đt lục nam Gv : Đỗ Văn Viên Trờng Tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ + Sự chuyển động của không khí tạo ra gì? * Hoạt động 3: Sự chuyển động của không khí trong tự nhiên - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ Sgk và TLCH: + Hình vẽ khoảng thời gian nào trong ngày? + Mô tả hớng gió đợc mô tả trong hình? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, TLCH: + Tại sao ban ngày có gió biển thổi vào đất liền và ban đêm có gió từ đất liền thổi ra biển? - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV kết luận và giải thích hiện tợng - Gọi 2 HS chỉ vào hình vẽ và giải thích chiều gió thổi. 3. Hoạt động kết thúc + Tại sao có gió? - Nhận xét tiết học - VN học và CB cho giờ sau. bày Lắng nghe và TLCH Quan sát tranh, 2 HS chỉ và trình bày Trao đổi nhóm ại diện nhóm trình bày 2 HS trình bày 2 HS dọc mục Bạn cần biết. Thứ t ,ngày 5 tháng 12 năm 2010 Toán Hình bình hành I. Mục tiêu Giúp HS: - Hình thành biểu tợng về HBH [...]... tra bài c - Giới thiệu bài mới 2 Hớng dẫn làm BT Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc - GV nêu câu hỏi, HSTL: thầm + Bài văn miêu tả đồ vật nào? Trao đổi theo cặp và +Hày tìm và đọc kết bài của bài văn miêu tả cái nón? TL + Theo em, đó là cách kết bài theo kểu nào? Vì sao? - GV kết luận Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài, GV phát bảng phụ cho 3 HS - Nhắc... chỉ viết một đoạn kết bài mở rộng cho môt HS lắng nghe trong các đề trên 2 HS đọc to - Gọi HS treo bảng phụ và đọc kết bài của mình HS làm bài theo h- - Gọi HS nhận xét, sửa lỗi ớng dẫn của GV - Gọi HS dới lớp đọc kết bài của mình - Nhận xét cho điểm 3 HS treo bảng phụ 3 Tổng kết dặn dò và đọc bài, lớp nhận - Nhận xét tiết học xét sửa bài cho bạn - VN viết hoàn chỉnh và CB cho bài sau Nối nhau đọc Tiết... rộng trong bài văn miêu tả đồ vật - Thực hành viết đoạn kết bài mở rộng trong bài văn miêu tả đồ vật Thiết kế bài giảng Lớp 4c phòng gd- đt lục nam Gv : Đỗ Văn Viên Trờng Tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ - Giáo dục ý thức tự giác khi làm bài II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, viết hai cách kết bài lên bảng, tranh cái nón - HS: vở, nháp III Các hoạt động... đoạn mở bài, tìm điểm giống nhau và khác nhu - Gọi HS phát biểu, các HS khác bổ sung của từng đoạn mở bài - GV kết luận Phát biểu, bổ sung Bài 2 Gọi HS đọc BT + BT yêu cầu các em làm gì? 1 HS đọc to - GV hớng dẫn HS thêm TL - Yêu cầu HS làm bài, GV phát bảng phụ cho 4 HS Lắng nghe - Gọi HS treo bảng phụ và đọc đoạn văn của mình, các HS viết vở đoạn mở bài HS khác nhận xét, sửa lỗi - GV chữa bài cho... ngữ - HS: từ điển III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài c - Giới thiệu bài mới 2 Hớng dẫn HS làm BT Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 2 HS đọc thành tiếng - Tổ chức cho HS trao đổi nhóm đôi trớc khi làm bài 2 HS ngồi cùng bàn, - Yêu cầu HS tự làm bài trao đổi, thảo luận - Gọi HS nhận xét, chữa bài 1 HS lên bảng, cả lớp - GV chốt lời giải đúng làm vở -. .. công thức HBH? - GV yêu cầu HS áp dụng công thức để tính chu vi của 2 HS nêu nh Sgk HBHa,b theo 2 dãy GV phát bảng phụ cho 2 HS - Gọi 2 HS treo bảng phụ, nhận xét, củng có cách tính 2 HS làm bảng phụ, lớp làm Bài 4 Gọi HS đọc bài toán nháp - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - GV chấm chữa bài Treo bảng phụ, chữa bài 3 Tổng kết dặn dò 2 HS đọc - Nhận xét tiết học Lớp làm vở - BTVN: 123 Chữa bài Buổi chiều:... nêu công thức - GV yêu cầu HS áp dụng công thức để tính chu vi của HBHa,b theo 2 dãy GV phát bảng phụ cho 2 HS 2 HS nêu nh Sgk - Gọi 2 HS treo bảng phụ, nhận xét, củng có cách tính Bài 4 Gọi HS đọc bài toán 2 HS làm bảng phụ, lớp - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở làm nháp - GV chấm chữa bài 3 Tổng kết dặn dò Treo bảng phụ, chữa bài - Nhận xét tiết học 2 HS đọc - BTVN: 123 Lớp làm vở Chữa bài ... giảI các bài toán có liên quan - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II Đồ dùng dạy hcọ - GV: bảng thống kê nh BT2, bảng phụ Thiết kế bài giảng Lớp 4c phòng gd- đt lục nam Gv : Đỗ Văn Viên Trờng Tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ - HS: bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài c - Giới thiệu bài mới... bảng Treo bảng phụ, đọc đoạn - Gọi HS dới lớp đọc 2 cách mở bài của mình văn - GV chấm chữa bài Lắng nghe 3 Tổng kết dặn dò( 3P) 5 HS đọc - Nhận xét tiết học - VN viết đoạn văn vào vở : Ôn toán I Mục tiêu: Củng cố cho HS thực hiện phép tính nhân, chia và giải các bài toán II Chuẩn bị; GV HS : SGK VBT T4 T2 III Các hoạt động chủ yếu: Thiết kế bài giảng Lớp 4c phòng gd- đt lục nam Gv : Đỗ Văn Viên... tính - Nhận xét kết luận 3 HS đọc kết quả tính Bài 2 Yêu cầu HS tự tính diện tích HBH, sau đó so sánh diện tích của hai HBH với nhau HS tự tính và rút ra Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu của bài nhận xét - Yêu cầu HS làm vở 1 HS đọc - GV chấm chữa bài 2 HS lên bảng làm bài 4 Tổng kết dặn dò Cả lớp làm vở - Nhận xét tiết học - BTVN: 1,2 Tiết : Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Tài năng I Mục tiêu Giúp HS: - Mở . ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Giáo án lớp 4 - Học kì II -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - Tuần 19: Thứ hai, ngày. cách tính Bài 4. Gọi HS đọc bài toán - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - GV chấm chữa bài 3. Tổng kết dặn dò - Nhận xét tiết học - BTVN: 123. Quan sát 3 HS