Mục đích nghiên cứu Mục đích nhằm tìm hiểu thực trạng công tác giáo dục thể chất cho sinh viên không chuyên Đại học Huế, qua đó đề ra và lựa chọn một số biện pháp nhằm nâng cao công tác [r]
(1)1 ĐẶT VẤN ĐỀ Trong chiến lược phát triển kinh tế xã hội đất nước, Đảng và nhà nước ta luôn coi trọng vị trí công tác thể dục thể thao (TDTT) hệ trẻ xem đó là động lực quan trọng và khẳng định cần có chính sách chăm sóc Giáo Dục – Đào Tạo hệ trẻ Việt Nam phát triển hài hoà các mặt thể chất, tinh thần, trí tuệ và đạo đức Đó là người “ Phát triển trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức” Muốn vậy, nhà trường không thực nhiệm vụ giáo dục trí tuệ khoa học, tri thức nghề nghiệp, mà còn phải giúp sinh viên trở thành người có sức khỏe lành mạnh Mục tiêu chiến lược này thể yêu cầu bách sức khỏe thể lực lớp người lao động công đổi kinh tế xã hội, đặc biệt là kinh tế trí thức nhằm phục vụ nghiệp công nghiệp hóa đại hóa đất nước ta (Nghị TW.II-Khóa VIII) Trong năm qua, đã có không ít công trình nghiên cứu khoa học, buổi hội thảo có ý nghĩa với nội dung xoay quanh vấn đề cấp bách Giáo dục thể chất (GDTC) trường học nói chung và khối đại học chuyên nghiệp nói riêng, với mục đích nâng cao chất lượng dạy và học tập môn GDTC nhà trường Đến nay, hầu hết các trường đại học thực chương trình GDTC nhà trường và đã có bước tiến rõ rệt việc giảng dạy nội dung chương trình môn học GDTC Nhiều cải tiến phương pháp giảng dạy, nhiều giải pháp Song song với đổi và tiến trên, công tác GDTC các trường đại học gặp nhiều khó khăn, bất cập, chưa đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục đào tạo và phát triển nghiệp TDTT nước, cần phải phân tích khó khăn, thực trạng và có giải pháp cụ thể đặt cho mục tiêu là nâng cao hiệu giáo dục sức khỏe cho sinh viên Đại học Huế là trung tâm đào tạo, nghiên cứu, đầu mối giao lưu văn hoá, khoa học, giáo dục lớn Miền Trung.Vì việc tăng cường rèn luyện sức khoẻ là yếu tố cần thiết và quan trọng.Để bước đẩy (2) mạnh và nâng cao chất lượng giảng dạy - học tập môn GDTC theo tinh thần các thị, nghị Đảng và Nhà nước Trên sở phân tích ý nghĩa, tầm quan trọng vấn đề nghiên cứu, thực trạng công tác GDTC sinh viên Trường Đại học Huế Chúng tôi lựa chọn đề tài:“ Nghiên cứu thực trạng công tác Giáo dục thể chất cho sinh viên không chuyên Đại học Huế” Mục đích nghiên cứu Mục đích nhằm tìm hiểu thực trạng công tác giáo dục thể chất cho sinh viên không chuyên Đại học Huế, qua đó đề và lựa chọn số biện pháp nhằm nâng cao công tác GDTC cho sinh viên các trường không chuyên Đại học Huế.Thông qua đề tài nhằm hiểu rỏ tình cảm, thái độ học tập môn học GDTC sinh viên, phương pháp dạy học giáo viên Từ đó, đưa các phương pháp dạy học nhằm tạo hứng thú học tập cho sinh viên không chuyên ngành Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu 1:Thực trạng giáo dục thể chất cho sinh viên không chuyên Đại học Huế Mục tiêu 2:Đề xuất số giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên không chuyên Đại học Huế Giả thuyết khoa học Thực trạng giáo dục thể chất cho sinh viên không chuyên Đại học Huế còn gặp số khó khăn.Một nguyên nhân đó là nhận thức, thái độ sinh viên môn học giáo dục thể chất chưa thật đúng đắn.Phần lớn sinh viên không chuyên xem môn giáo dục thể chất là môn điều kiện,chính vì mà công tác giáo dục thể chất cho sinh viên không chuyên gặp số bất lợi.Bên cạnh đó phối hợp giáo viên và sinh viên chưa chặt chẻ.Nếu giáo dục cách khoa học môn học cho sinh viên thì sẻ tạo hứng thú học tập, từ đó giúp sinh viên tự giác tập luyện để nâng cao sức khỏe thân (3) PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 2.1 Phương pháp nghiên cứu Để giải các mục tiêu, quá trình nghiên cứu đề tài dự kiến sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau: 2.1.1 Phương pháp phân tích và tìm hiểu tài liệu Phương pháp chính phương pháp nghiên cứu lý luận là phương pháp thu thập thông tin cách đọc và phân tích tài liệu tham khảo.Tích lũy có chọn lọc nguồn tài liệu chuyên môn, đồng thời biết xử lý, phân tích và khái quát để làm sáng tỏ các kiện, hình thành kết luận.Bên cạnh đó chúng tôi sử dụng phương pháp nghiên cứu lý luận nhằm biết cách đọc và ghi chép tài liệu tham khảo cách hợp lý, chính xác.Biết cách chỉnh sửa bố cục, cách trình bày đề tài 2.1.2 Phương pháp điều tra sư phạm Phương pháp điều tra đề tài là phương pháp khảo sát số lượng điều tra số lượng và trình độ giáo viên giảng dạy giáo dục thể chất.Đồng thời, còn sử dụng phương pháp điều tra giáo dục điều tra trình độ thể lực sinh viên và phương pháp tìm hiểu nhận thức, tâm trạng, nguyện vọng sinh viên môn học giáo dục thể chất thông qua các câu hỏi dạng viết gọi là anket.Mục đích phương pháp điều tra nhằm biết thực trạng số lượng và trình độ giáo viên và tình trạng sức khỏe, tình cảm sinh viên môn học giáo dục thể chất 2.1.3 Phương pháp quan sát sư phạm Quan sát quá trình dạy học giáo viên và học sinh từ đó thu thập các thông tin thực tiển liên quan đến đề tài.Phương pháp quan sát sư phạm nhằm theo dõi quá trình giảng dạy giáo viên và hứng thú học tập, tập luyện sinh viên nào?.Nhờ quan sát này mà không biết khuynh hướng chung phát triển thể chất sinh viên mà còn có thể đánh giá các tượng chi tiết khác nữa.Qua đó, đưa các giải pháp nhằm giải vấn đề mà đề tài yêu cầu (4) 5.1.4 Phương pháp thống kê toán học Trong đề tài này sử dụng phương pháp tổng kết,thống kê Mục đích phương pháp này nhằm xác định tư liệu, tình hình cần khai thác đề tài.Thu thập và chọn lọc thông tin, tư liệu phân loại theo yêu cầu đề tài mà chúng tôi nghiên cứu.Ngoài ra, chúng tôi sử dụng số công thức toán học thống kê để xử lý các số liệu đã thu 2.2 Tổ chức nghiên cứu 2.2.1 Đối tượng nghiên cứu Là công tác giáo dục thể chất cho sinh viên không chuyên Đại học Huế 2.2.2 Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi: sinh viên trường Đại học Nông Lâm-Đại học Huế - Quy mô: 100 sinh viên trường Đại học Nông Lâm-Đại học Huế - Không gian: Khoa giáo dục thể chất-Đại học Huế - Thời gian: Thời gian nghiên cứu từ 3/2012 đến 3/2013 Thời gian thu thập thông tin từ 5/2012 đến 1/2013 (5) 2.3 Kế hoạch nghiên cứu Giai đoạn Chuẩn bị Nội dung Thời gian -Đăng kí tên đề tài 3/2012-4/2012 -Đọc và chọn lọc tài liệu 10/4/2012 đến 18/4/2012 -Xây dựng đề cương 20/4/2012 đến 1/5/2012 Kết -Chọn đề tài -Viết đề cương thông qua hội đồng Triển khai nghiên cứu: -Tìm hiểu tài liệu chuyên môn và ý kiến giáo viên hướng dẫn -Triển khai sơ Cơ +Tiến hành các giai đoạn nghiên cứu đã vạch 10/5/2012 đến 5/2012 20/5/2012 đến 01/2013 +Thu thập và xử lý số liệu +Đánh giá kết thu Hoàn thiện đề tài: -Tập hợp các nội dung đã nghiên cứu thành bài viết hoàn chỉnh Kết thúc 01/2013 đến 02/2013 -Hoàn thiện đề tài và viết báo cáo kết nghiên cứu -Chỉnh sửa bố cục, cách trình bày đề tài -Viết báo cáo kết nghiên cứu -Đưa cho giáo viên hướng dẫn xem để thảo luận,chỉnh sửa trước nộp chính thức -Báo cáo trước hội đồng Các vấn đề đặt ra, giả thuyết đã xây dựng đề cương kiểm chứng thông qua các kết thu -Bảo vệ kết nghiên cứu thành công trước hội đồng 03/2013 (6) DỰ BÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU -Với đề tài tôi chọn nghiên cứu hy vọng đóng góp phần nhỏ bé mình vào việc dạy và học môn giáo dục thể chất cho sinh viên không chuyên Đại học Huế - Sau đề tài hoàn thành sẻ áp dụng cho các trường Đại học không chuyên và ngoài tỉnh DỰ TRÙ KINH PHÍ VÀ THIẾT BỊ NGHIÊN CỨU Nội dung Tài liệu tham khảo Mua dụng cụ,in tài liệu Công lao động,cộng tác viên Các chi phí khác: Số lượng 20 50 03 Kinh phí(vnd) 1.000.000 5.000.000 10.000.000 ăn uống, phương tiện 4.000.000 lại Tổng chi phí 20.000.000 Huế, ngày 25 tháng 04 năm 2012 Người lập đề cương Trần Anh Dũng (7)