Giao an NVan 6 tap 1 Bam chuan 100mau co anh

Hướng dẫn đọc thêm: Con Rồng cháu Tiên, Baùnh Chöng baùnh giaày Từ và cấu tạo của từ tiếng Việt Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt Thaùnh Gioùng Từ mượn Tìm hiểu chung về văn tự [r]

PHAÂN PHOÁI CHÖÔNG TRÌNH VAÊN HOÏC KÌ I : 19 tuaàn ( 72 tieát ) oOo-TUAÀN BAØI TIEÁT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 11 11 3+4 7+8 10 11+ 12 13 14 15 +16 17 + 18 19 20 21 +22 23 24 25 + 26 27 28 29 30 31 + 32 33 34 35 +36 37 38 39 40 41 TEÂN BAØI DAÏY Hướng dẫn đọc thêm: Con Rồng cháu Tiên, Baùnh Chöng baùnh giaày Từ và cấu tạo từ tiếng Việt Giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt Thaùnh Gioùng Từ mượn Tìm hiểu chung văn tự Sôn Tinh, Thuûy Tinh Nghĩa từ Sự việc và nhân vật văn tự Hướng dẫn đọc thêm: Sự tích Hồ Gươm Chủ đề và dàn bài bài văn tự Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự Vieát baøi taäp laøm vaên soá Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ Lời văn, đọan văn tự Thaïch Sanh Chữa lỗi dùng từ Traû baøi taäp laøm vaên soá Em beù thoâng minh Chữa lỗi dùng từ (tiếp ) Kieåm tra vaên Luyeän noùi keå chuyeän Danh từ Ngôi kể và lời kể văn tự Hướng dẫn đọc thêm: Ơng lão đánh cá và cá Vàng -Caây buùt thaàn Thứ tự kể văn tự Vieát baøi taäp laøm vaên soá Ếách ngồi đáy giếng Thaày boùi xem voi Danh từ (tiếp ) Traû baøi kieåm tra vaên Hướng dẫn đọc thêm: Chân , Tay , Tai , Mắt Miệng, 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 42+43 44 45 46 47 48 49 + 50 51 52 53+54 55 56 57 58 59+60 61+62 63 64 65 66 Lợn cưới ,áo Cụm danh từ Traû baøi taäp laøm vaên soá Treo bieån ; Luyeän noùi keå chuyeän Luyện tập xây dựng bài tự – Kể chuyện đời thường Kieåm tra Tieáng Vieät Vieát baøi taäp laøm vaên soá Số từ và lượng từ Kể chuyện tưởng tượng OÂân taäp truyeän daân gian Traû baøi kieåm tra Tieáng Vieät Chỉ từ Hướng dẫn đọc thêm: Con hổ có nghĩa, Mẹ hiền daïy Động từ Cụm động từ Tính từ và cụm tính từ Luyện tập kể chuyện tưởng tượng Rèn luyện kỹ kể chuyện tưởng tượng Traû baøi taäp laøm vaên soá Thầy thuốc giỏi cốt lòng OÂn taäp Tieáng Vieät OÂn taäp 67 + 68 Kieåm tra hoïc kì I 18 19 18 69 Hoạt động ngữ văn: Thi kể chuyện Reøn luyeän kyõ naêng keå chuyeän 19 70 + 71 72 Chương trình ngữ văn địa phương Traû baøi kieåm tra hoïc kì I Reøn luyeän kyõ naêng caûm thuï vaên hoïc Baøi Tuaàn : ; Tieát : Ngày soạn : Ngaøy daïy : ( Hướng dẫn đọc thêm) Con Roàng chaùu tieân I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức - Khái niệm thể loại truyền thuyết - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu - Bóng dáng lịch sử thời kỳ dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học dân gian thời kỳ dựng nước Kỹ năng: - Đọc diễn cảm văn truyền thuyết - Nhận việc chính truyện - Nhận số chi tiết tưởng tượng kỳ ảo tiêu biểu truyện 3Thái độ: Bồi dưỡng học sinh lòng yêu nước và tinh thần tự hào dân tộc, tinh thần đoàn kết II-Phương pháp: đọc hiểu, phân tích, diễn giải, thảo luận, vấn đáp, III.Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên:  Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án  Bức tranh Lạc Long Quân và Âu Cơ cùng 100 người chia tay lên rừng, xuống biển  Tranh ảnh đền Hùng vùng đất Phong Châu Học sinh:  Đọc văn “Con rồng cháu tiên”  Trả lời các câu hỏi phần “Đọc – Hiểu văn vào soạn” IV- HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HÑ CUÛA HS 1’ HOẠT ĐỘNG : - Khởi động - Lớp trưởng báo - Kieåm dieän : - OÅn ñònh : caùo - Kiểm bài soạn : - Giới thiệu bài : - Mỗi người chúng ta thuộc dân - Lớp phó học toäc Moãi daân toäc laïi coù nguoàn goác rieâng taäp baùo caùo mình gửi gắm thần thoại , - Cả lớp nghe truyeàn thuyeát kì dieäu , vaäy daân toäc kinh (Việt) chúng ta có nguồn gốc từ đâu ? thì hoâm chuùng ta cuøng ñi tìm hieåu vaên baûn “Con Roàng chaùu Tieân” 10’ HOẠT ĐỘNG Các Em mở SGK theo dõi: - Cá nhân đọc TÌM HIỂU CHUNG - GV –HS cùng đọc chú thích (sgk/ 7) Thế nào là truyền - Giới thiệu sơ lược truyền thuyết là gì để (truyền thuyết là hs bieát, hieåu gì) thuyết? 24’ - Loại truyện dân gian kể các nhân vật và kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ , thường có yếu tố kì ảo - Truyền thuyết thể Phân đoạn và đọc mẫu đoạn thái độ và cách đánh giá - Gọi hs đọc phần nhân dân - Nghe doø theo - Lớp nghe để kiện và nhân vật lịch sử kể - Con rồng cháu Tiên: thuộc nhóm các truyền thuyết thời đại Hùng Vương giai đoạn đầu 2.ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN a-Nội dung - Giải thích ca ngợi nguồn gốc cao quý dân tộc qua các chi tiết kể về: + Sự xuất thân và hình dáng đặc biệt Lạc Long Quân, Âu Cơ + Sự sinh nở đặc biệt và quan niệm người Việt có chung nguồn gốc tổ tiên - Ca ngợi công lao Lạc Long Quân và Âu Cơ: + Mở mang bờ cõi ( xuống biển lên rừng ) Giúp dân diệt trừ yêu quái, dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi, dạy dân phong tục lễ nghi - Nhận xét cách đọc hs - Toùm taét truyeän - Cho hs giải thích số từ khó (1) ,(2), (3), (5), ,(7), -> nhaän xeùt, giaûi thích theâm goùp yù H Vaên baûn coù maáy nhaân vaät chính laø H Lạc Long Quân là ? đâu ? giúp dân làm việc gì ? - Cá nhân trả lời : - HS trả lời : ( Con trai T.Long nữ nước – giúp dân diệt trừ yêu quaùi, daïy daân troàng troït …) -> Laïc Long Quaân là người tốt H Qua đó ta thấy Lạc Long Quân là người nhö theá naøo ? H Aâu Cơ là người sống đâu ? Cô ai? Là người nào ? Kể tiếp văn và giới thiệu tranh H Chuyeän Aâu Cô sinh coù gì kì laï ? H Vì Lạc Long Quân trở biển mà không cùng sống với Aâu Cơ ? H Cuoái cuøng Laïc Long Quaân vaø Aâu cô giaûi quyeát nhö theá naøo ? Vì vaäy ? - Nghe để tập kể laïi - Cá nhân trả lời: (soáng treân nuùi , thaàn noâng, xinh đẹp tuyệt traàn ) - Thaûo luaän nhoùm (2’) đại diện nhóm phaùt bieåu - Cá nhân trả lời (Hai chia con) b- Ngheä thuaät: - sử dụng các yếu tố tưởng tượng kì ảo kể nguồn gốc và hình dạng Lạc Long Quân và âu Cơ, việc sinh nở Âu Cơ - Xây dựng nhân vật mang dáng dấp thần linh c-Ý Ý nghĩa văn bản: 5’ truyện kể nguồn gốc dân tộc Con rồng cháu Tiên, ca ngợi nguồn ngộc dân tộc và ý nguyện đoàn kết gắn bó dân ta HOẠT ĐỘNG 3-Hướng dẫn tự học Nghệ thuật văn ? H Vậy ước nguyện dân tộc ta là gì? Choát yù – ghi baøi Gọi hs đọc ghi nhớ sgk / Đọc kĩ số chi tiết, việc chính truyện Kể lại truyện Liên hệ số câu truyện có nội dung giải thích nguồn gốc người - Cá nhân trả lời Cá nhân trả lời Ghi bài Đọc Cả lớp nghe và cùng thực Việt 5’ HOẠT ĐỘNG 4: - Cuûng coá H Tìm chi tieát truyeän mang tính hoang đường kì ảo ? Vua Hùng Vương đóng đô đâu ? cháu Vua Hùng có nguồn gốc từ đâu ? Choát yù H Keå laïi truyeän “Con Roàng chaùu Tieân” - Tìm đọc “Quả bầu mẹ“Kinh và Ba Na là anh em” vaø taäp keå - Đọc trước văn “Bánh Chưng bánh giaøy” Lớp hát vang bài”Nổi trống lên “ - Thaûo luaän nhóm , đại diện nhoùm phaùt bieåu - Caù nhaân keå mieäng - Cả lớp nghe và cùng thực ( Hướng dẫn đọc thêm) Baùnh chöng baùnh giaøy - trọng - I -MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : 1-Kiến thức : Nhân vật và kiện , cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết Cốt lõi lịch sử thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kì Hùng Vương Cách giải thích người Việt cổ phong tục và quan niệm đề cao lao động , đề cao nghề nông – nét đẹp văn hóa người Việt 2-Kyõ naêng : Đọc hiểu văn thuộc thể loại truyền thuyết Nhận việc chính truyện 3-Thái độ Lòng tự hào truyền thống cách làm bánh vào dịp lễ hội, ý thức giữ gìn nhân rộng, tôn nét chất phác người nông dân, thích thể loại truyền thuyết 4- -Phương pháp: đọc, phân tích, diễn giải, thảo luận, vấn đá p, II-CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : GV : Hai tranh truyện ; soạn giáo án , BT củng cố HS : Đọc trước văn , xem chú thích , soạn bài theo câu hỏi SGK /12 III- HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC TG 5’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : Khởi động - OÅn ñònh - Kieåm tra : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Kieåm dieän H Keå laïi truyeän “Con Roàng chaùu Tieân” H Truyeän nhaèm giaûi thích nguoàn HÑ CUÛA HS - Lớp trưởng báo cáo - HS trả lời miệng hs trả lời câu - Giới thiệu bài 30’ HOẠT ĐỘNG I ĐỌC VAØ TÌM HIỂU CHUÙ THÍCH ( Sgk trang 10-11 ) Thể loại truyền thuyết II -TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN : 1/ Vua Hùng chọn người noái ngoâi : - Vua già, nước bình yên, - Tieâu chuaån khoâng caàn trưởng mà làm vừa ý vua - Nhaân leã tieân vöông Cuoäc ñua taøi, daâng leã vaät : gốc dân tộc VN ta xuất phát từ đâu ? ước nguyện gì ? Đánh giá cho điểm - Mỗi tết đến xuân người - Hs nghe VN ta lại nhớ đến câu đối đỏ : “Thịt mở ,dưa hành , câu đối đỏ Caây neâu , traøng phaùo , baùnh chöng xanh” Với câu đối thì theo em biết bánh chưng, bánh giày là loại bánh gì ? Nó thường biểu điều gì ? Truyền thuyết đó vào thời vua nào ? Thì chuùng toa cuøng tìm hieåu vaên baûn “Baùnh chöng baùnh giaøy” GV : Hướng dẫn cách đọc theo đoạn -> nhận xét cách đọc và sửa chữa phaùt aâm - Gọi hs kể tóm tắt đoạn truyện - Nhaän xeùt GV : Cho hs giải thích từ khó (1) (2) (3,) (4) ,(7), (8), (9) (12), (13) GV hỏi : Vua Hùng chọn người nối ngôi với hoàn cảnh nào? Điều kiện và hình thức thực ? GV cho hs kể tóm tắt đoạn đua taøi daâng leã đóng vai - Đọc to đúng giọng theo hướng dẫn - HS keå - HS nghe - HS giaûi thích - HS trả lời và thảo luận nhóm -> đại diện nhóm trả lời - HS keå - HS nghe GV mở rộng thêm số truyện khaùc gaàn gioáng Keát quûa cuoäc thi taøi : Lang Liêu nối ngôi vua 4’ 6’ HOẠT ĐỘNG III TOÅNG KEÁT : Ghi nhớ sgk /12 HOẠT ĐỘNG -CUÛNG COÁ : GV gọi hs đọc đoạn cuối truyện - HS đọc GV hỏi : Ai là người truyền nối ngôi vua ? vì ? GV cho hs thaûo luaän veà caùch ñaët teân hai thứ bánh kết hợp giới thiệu tranh - HS trả lời (Lang Liêu vì làm vừa ý Vua) - HS thaûo luaän nhoùm Giáo viên cho hs đọc ghi nhớ sgk/12 HS đọc GV hướng dẫn kể theo ngôi thứ nhaát HS kể lại truyện ngôi thứ - HS keå - HS trả lời -> có - DAËN DOØ : Tuaàn :1 ; Tieát : Ngày soạn : Ngaøy daïy : H Qua truyeän em thích nhaát ñieàu gì ? vì sao? - Em hãy mô tả loại bánh miền Nam ta laøm cuùng toå tieân vaøo dòp teát - Taäp keå truyeän dieãn caûm - Đọc trước tiết : “Từ , cấu tạo từ Tieáng Vieät” nhaän xeùt - HS nghe để thực hieän Từ và cấu tạo từ tiếng việt I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Kiến thức: - Định nghĩa từ , từ đơn, từ phức, các loại từ phức - Đơn vị cấu tạo từ Tiếng Việt Kyõ naêng : - Nhận diện , phân biệt : - + Từ và tiếng + Từ đơn và từ phức + Từ ghép và từ láy Phân tích cấu tạo từ - Nhận biết các từ đơn, từ phức; các loại từ phức:từ ghép, từ láy văn 3-Thái độ Trân trọng giá trị tiếng Việt- tiếng mẹ đẻ, biết cái hay tiếng Việt 4-Phương pháp: phân tích, vấn đáp, quan sát, đọc hiểu, gợi tìm, thảo luận, qui nạp, II-CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV :Bảng phụ ; soạn giáo án , BT mở rộng , bt củng cố - HS : Làm bài trước các bài tập phần I, II sgk/13, 14 III- HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 5’ HOẠT ĐỘNG : - Khởi động - OÅn ñònh - Kieåm tra - Giới thiệu bài : 20’ HOẠT ĐỘNG : I.Tìm hiểu chung: Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để đặt caâu HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Kieåm dieän - Kiểm việc đọc trước bài hs Ở bậc tiểu học các em đã học số từ tiếng Việt có loại từ gì ?từ đó nào ? - Lớp trưởng báo cáo - Lớp phó học tập báo caùo Nghe hỏi trả lời Treo baûng phuï coù caâu: Thaàn/ daïy/ daân/ caùch/ troàng troït/ chaên nuoâi/ vaø/ cách /ở ăn H Trong câu trên có từ ? Dựa vào daáu hieäu naøo em bieát ? Giảng : tiếng kết hợp với taïo thaønh moät ñôn vò vaên baûn H Ñôn vò aáy goïi laø gì ? - Cả lớp theo dõi Từ là gì ? Cho làm bài tập nhanh : Đặt câu với các từ : Em, trường, đẹp, rất, quá, nhà H “Thaàn/ daïy/ daân/ caùch/ troàng troït/ chăn nuôi/ và / cách/ ăn Nhận xét các từ có gì khác ? ? - GV chốt lại vấn đề từ có tiếng và từ coù tieáng Khi nào coi là từ ? - Cho hs đọc và ghi bt nhanh : em/ đi/ xem/ voâ tuyeán truyeàn hình/ taïi caâu laïc bộ/ nhà máy giấy/ Xác định từ ? - HS trả lời : Có từ dựa vào dấu (/) - HS nghe - HS trả lời : (ñôn vò aáy goïi laø caâu) - Cá nhân trả lời - Boå sung - HS hoạt động nhóm 2’ - HS trả lời : Từ có tieáng, coù tieáng - HS nghe HS trả lời : (khi tieáng coù theå trực tiếp tạo nên câu) - HS hoạt động nhóm 3’ * Từ đơn : Là từ có tieáng * Từ Phức : Là từ gồm hai tiếng trở lên * Từ phức gồm cĩ: * Từ láy : Có quan hệ láy âm các tiếng * Từ ghép: Ghép lại các tiếng có quan hệ với veà nghóa * Sơ đồ Cho hs đọc câu sgk/13 “Từ .giấy” xác định tiếng từ H Vậy từ đơn là gì ? Từ phức là gì ? Hai từ “trồng trọt, chăn nuôi”có gì giống và khác ? Nó thuộc từ gì ? - Cho hs ñieàn vaøo baûng sgk/13 xaùc định từ nào là từ ghép , từ nào là từ laùy H Từ phức có loại ? Từ láy là gì ? Từ ghép là gì ? Hệ thống hóa kiến thức sơ đồ : Từ Từ đơn Từ phức Từ ghép Từ láy Cho hs làm bài tập nhanh: Tìm từ có tiếng và từ có tiếng 15’ HOẠT ĐỘNG II.Luyeän taäp : Baøi taäp a-Các từ nguồn gốc ,con chaùu ……thuoäc kieåu caáu tạo từ ghép b-Từ đồng nghĩa với từ nguoàn goác :toå tieân, oâng cha, noø gioáng, coäi nguoàn…… c- Các từ ghép quan heä thaân thuoäc:Con chaùu ,oâng baø cha meï , chuù baùc… Baøi taäp – Qui taéc saép xếp các tiếng từ gheùp: -Qui tắc 1:Theo giới tính :nam trước ,nữ sau:Oâng baø, cha meï ,chuù baùc anh chò -Qui taéc 2:Theo toân ti traät - HS xaùc ñònh – nhaän xeùt - HS trả lời “chaên nuoâi”: goàm tieáng coù quan heä veà nghóa “troàng troït”: goàm tieáng coù quan heä laùy aâm - HS ñieàn vaøo baûng phuï - HS trả lời : Có loại Từ ghép, từ láy - HS theo doõi ghi vaøo HS ghi nhanh bảng -> sửa chữa GV hướng dẫn làm bài tập (bằng miệng lớp) đọc- phân tích yêu cầu dề bài tập-gọi HS lên bảng làm bài tập câu a,b ,c HS coøn laïi laøm baøi taäp Vài cá nhân đọc yêu cầu phân tích đề bài Xong gọi HS lên bảng sửa lại cho đúng GV chỉnh lại cho đúng Cả lớp ghi vào GV gọi HS đọc bài tập –phân tích yeâu caàu GV goïi HS leân baûng laøm baøi taäp Caù nhaøn yù kieán Theo doõi nhaän xeùt Nghe Ghi vaøo taäp, HS đọc- trả lời phân tích đề bài Caù nhaân leân baûng laøm baøi taäp GV kiểm tra hướng dẫn HS yếu làm baøi taäp GV nhaän xeùt Caù nhaân leân baûng laøm baøi taäp HS laøm baøi taäp Nhaän xeùt keát quaû laøm baøi tự:bậc trên trước ,bậc nhỏ sau:Oâng chaùu ,baø chaùu ,meï ,caäu chaùu ,chò em 5’ Sữa bài tập cho HS ghi vào BT hướng dẩn học sinh nhà làm GV gọi HS đọc bài tập –phân tích yêu caàu Cho hoïc sinh thaûo luaän GV nhận xét tổ , đánh giá chunglệnh nghi BT vào Bài tập 4- Từ láy in đậm GV gọi HS đọc bài tập –phân tích miêu tả tiếng khóc:nức nở yêu cầu , nghẹn ngào ,rưng rức GV gọi cá nhân đứng lên trả lời ,tức tưởi…… … Goïi HS coøn laïi nhaän xeùt Bài tập 5- Tìm nhanh các GV gọi HS đọc bài tập từ láy: GV nhận xét sửa bài hoàn chỉnh -a- Tả tiếng cười:Ha , Lệnh cho HS nghi BT vào toe toeùt hoâ hoâ -b- Taû tieáng noùi:Khaøn khaøn ,oâng oång ,sang saûng ,thoû theû… - c-Tả dáng :lả lướt ,lắc lư,đủng đỉnh - GV hướng dẫn bt nhà HOẠT ĐỘNG 4: Từ đơn và từ phức khác điểm - Cuûng coá nào ? Từ phức có loại ? cho ví dụ loại ? - GV dặn kỹ Làm bt 3,đọc thêm đoạn -Daën doø : vaên trang 15 Đọc tiết : Giao tiếp , văn Tuaàn : ; Tieát : 3+4 Ngày soạn : Ngaøy daïy : Ghi BT vào (Kieåm tra BT mình làm đúng -sai ) Cá nhân đọc –phân tích yeâu caàu Toå thaûo luaän Cả lớp nghe GV nhận xeùt ghi baøi vaøo HS đọc phân tích đề baøi Trả lời –làm bài tập Cả lớp nghe nhận xeùt Đọc Ghi nhận Ghi BT vaøo -Vài cá nhân trả lời HS veà nhaø laøm - HS chú ý để thực hieän Giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : 1.KIẾN THỨC: - Sơ giản hoạt động truyền đạt , tiếp nhận tư tưởng , tình cảm phương tiện ngôn từ: Giao tiếp, văn bản, phương thức biểu đạt, kiểu văn - Sự chi phối mục đích giao tiếp việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập văn baûn - Các kiểu văn tự , miêu tả, biểu cảm, lập luận , thuyết minh và hành chính - công vụ KYÕ NAÊNG: - Bước đầu nhận biết việc lựa chọn phương thức biểu đạt hợp với mục đích giao tiếp - Nhận kiểu văn văn cho trước vào phương thức biểu đạt đoạn vaên baûn cuï theå 3-Thái độ Thấy cái hay các phương thức biểu đạt, tôn trọng lời ăn tiếng nói qua ngôn từ , văn giao tiếp Phương pháp: quan sát, gợi tìm, giải thích, đọc, vấn đáp, phân tích, II-CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV :Bảng phụ ; soạn giáo án , BT mở rộng , bt củng cố , các loại vb : thông báo , biển quảng cáo, thiệp mời , hoá đơn giáo cụ trực quan , bt nhà - HS : Thực theo khả các yêu cầu phần I sgk/1 5, 6, 7… III- HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : T HOẠT ĐỘNG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN G CUÛA HOÏC SINH HOẠT ĐỘNG : Khởi động - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo ’ - OÅn ñònh : - GV hỏi số vấn đề sgk ? caùo - Kieåm Tra : - GV giới thiệu bài : Trong chương - Cá nhân trả lời - Giới thiệu : trình và cách học tập tập làm văn lớp - Lớp nghe nó có nét cụ thể : Nó kết hợp chặt chẽ với phần tiếng Việt và văn học , giảm lý thuyết và tăng thực haønh , luyeän taäp Hoâm ta hoïc tieát đầu tiên đó là giao tiếp văn và phương thức biểu đạt HOẠ T ĐỘ N G 20 ’ (Hình thành kiến thức mới) I Tìm hieåu chung - Gv cho đọc câu phần (sgk/15, 16) - hs đọc câu và 1.Các khái niệm: kết hợp nhận xét nhận xét câu * Giao tiếp : Là hoạt động truyền - GV sửa chữa , chốt lại giao tiếp - HS nghe, ghi đạt, tiếp nhận tư tưởng tình cảm để đến ghi nhớ phương diện ngôn từ - Cá nhân trả lời - Gv cho hs đọc câu còn lại Trả lơiø caâu hoûi sgk /16 - HS xem vaø nhaän * Văn bản: ( dung lương, nội Gv giới thiệu tranh : Một người xeùt dung, hình thức thể hiện, liên phát biểu , nhóm hs đọc thông kết) văn cĩ thể ngắn ( báo, thiệp cưới, đơn, tập thơ cây ) cĩ thể dài ( nhiều câu )cĩ thể H Các phần giới thiệu trên có phải là là đoạn hay nhiều đoạn văn, có thể viết nói có là vaên baûn khoâng ? - Cá nhân trả lời : chuỗi thống trọn vẹn ề nội H Theo em hieåu vaên baûn laø caùi gì ? phaûi dung và hồn cLà chuổi lời nói mieäng ỉnh hình thức), phải thể - HS trả lời và ghi ích ý( Chủ đề) nào taäp đó, không phải là chuỗi lời nói, từ ngữ,câu nói rời rạc mà có gắn kết (liên kết )chặt chẽ Phương thức biểu đạt : - Cách thức kể chuyện( tự sự), - GV giới thiệu kiểu văn ,cho hs miêu tả, biểu cảm, nghị luận, đọc bài tập, gọi lên bảng xếp các thuyeát minh, cách thức làm vaên baûn haønh chính -coâng vuï với mục đích giao tiếp - Cĩ sáu kiểu văn bản: tự sự, miêu taû, bieåu caûm, nghò luaän, thuyeát minh, haønh chính -coâng vuï câu vào các loại văn Chốt lại các loại văn , nó thuộc loại chương trình khối lớp nào, dùng loại nội dung nó 15’ HOẠT ĐỘNG - GV cho mở SGK trang 17 , II.Luyeän taäp: đọc bài tập Bài tập 1:Các đoạn văn - Phân tích kỹ yêu cầu đề bài đây thuộc phương thức - Đọc đoạn văn sau đó phân biểu đạt : tích trả lời câu hỏi SGK a- tự b- Miêu tả GV nhaän xeùt cho HS ghi baøi vaøo c-Nghò luaän d-Bieåu caûm - Đọc bài tập Ñ-Bieåu caûm - Phân tích kỹ yêu cầu đề bài Baøi taäp 2: Truyeàn thuyeát - Phân tích trả lời câu hỏi Con roàng chaùu tieân thuoäc kieåu SGK Vbản Tự - GV goïi HS boå sung yù kieán , GV Vì vaên baûn naøy trình gaøy moät nhaän xeùt diễn biến việc ,có các - Lệnh ghi bài tập đúng vào nhaân vaät nhö Laïc Long Quaân, Aâu Cô… - Gv cho hs đặt và sửa HOẠT ĐỘNG - Đặt tình là văn tự ’ -Cuûng coá : - Ñaët moät tình huoáng laø vaên baûn mieâu taû - Gv daën kyõ - HS học bài làm bài tập : Đoạn văn : “Bánh hình vuông .chứng giám” – Bánh Chưng bánh Giày – thuoäc kieåu vaên baûn gì ? taïi - Tìm loại vb tình - Daën doø Sang tieát sau traû baøi “Baùnh Chöng , baùnh Giaøy” - Đọc trước văn “Thánh Gióng” - HS laøm mieäng – nhận xét – sửa chữa - HS đọc và trả lời miệng nhận xét – sửa chữa - Ghi baøi vaøo Cá nhân đọc Caù nhaân phaùt bieåu Cả lớp nghe Cả lớp ghi bài vào - HS hoạt động nhóm lớn , nhoùm tình Trả lời có sửa chữa - HS chú ý để thực hieän Baøi Tuaàn : ; Tieát : Ngày soạn : Ngaøy daïy : Thaùnh Gioùng I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : 1.KIẾN THỨC: - Nhân vật, kiện , cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nước - Những kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước ông cha ta kể moät taùc phaåm truyeàn thuyeát KYÕ NAÊNG: - Đọc- hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại - Thực thao tác phân tích vài chi tiết nghệ thuật kì ảo văn - Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống các việc kể thông qua trình tự thời gian 3-Thái độ Lòng tự hào tinh thần dân tộc, yêu quý lễ hội, ý thức giữ gìn nhân rộng, tôn trọng tính anh hùng , đòan kết đánh giặc dân tộc 4- Phương pháp: đọc hiểu, phân tích, diễn giải, thảo luận, vấn đáp, III CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV: Soạn giáo án , tham khảo tư liệu có liên quan đến truyện TG, tranh ảnh biểu tượng Thánh Gióng các đoạn văn , đoạn thơ TG , BP ; BT trắc nghiệm củng cố - HS : Đọc trước văn bản, xem chú thích , trả lời câu hỏi sgk /22, 23 III- HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TG NOÄI DUNG CUÛA HOÏC SINH 6’ HOẠT ĐỘNG :Khởi động - Kieåm dieän OÅn ñònh : (1’) - GV trả bài vấn đáp - Hai hs trả lời Kieåm tra : (5’) - Keå laïi truyeän “Baùnh Chöng baùnh Giaøy”moät caùch dieãn caûm H Qua truyeàn thuyeát aáy nhaân daân ta ước mơ điều gì Giới thiệu bài : H Nêu cảm nhận em nhân - Cả lớp nghe vaät Lang Lieâu ? -> Nhaän xeùt cho ñieåm - Nhaø thô Huy Caän coù vieát : “Nhớ lại ông cha từ mở cõi Đã lên ngựa sắt nhổ tre bờ Quật tan giặc nước bàn tay Nay cắm chông tre lửa mĩ vô” Caùc caâu aáy Huy Caän vieát veà ? Người đó có công gì ? Vậy chúng ta cuøng tìm hieåu vb Thaùnh Gioùng 32’ HOẠT ĐỘNG - Gv hướng dẫn đọc và chia đoạn , - HS đọc theo I Tìm hiệu chung nhận xét cách đọc và sửa chữa phân đoạn (4 -Tác phẩm thuộc thể loại : truyền - GV cùng hs giải thích từ khó (1), đoạn sgk) thuyeát thời đại Hùng Vương (2), (5), (6), (8),(9),(11),(12),(13), - Nhieàu hs giaûi - Hình tượng nhật vật trung tâm thích theo từ (17),(19) truyện là người anh hùng giữ nước khoù Hoạt động 22 - HS nghe - GV kể lại sơ lược lại truyện II Đọc-hieåu vaên baûn : A- Nội dung Hỏi : Truyện có nhân vật ? Ai - HS trả lời - Cá nhân trả lời laø chính ? Hình tượng người anh hùng  boå sung H Tìm chi tiết đời kì lạ công giữ nước- Thánh Gióng: Gioùng ? + Xuất thân bình dị thần kỳ Lớn lên cách kỳ diệu hoàn cảnh đất nước có giậc xâm lược, cùng nhân dân đánh giặc giữ nước GV daãn truyeän H Tiếng nói đầu tiên Gióng là - HS nghe vaø traû - Lập chiến công phi thường Sự sống Gióng lòng dân tộc: + Thánh Gióng bay trời, trở cõi vô biên - + Dấu tích chiến công còn mãi B-Nghệ thuật: - Xây dựng người anh hùng cứu nước truyện mang màu sắc thần kỳ với chi tiết nghệ thuật kỳ ảo, phi thường-hình tượng biểu tương cho ý chí, sức mạnh cộng đồng người Việt trước thảm họa xâm lăng - Cách thức xâu chuỗi kiện lịch sử quá khứ với hình ảnh thiên nhiên đất nước:truyền thuyết Thánh Gióng còn lý giải ao hồ, núi Sóc, tra Đằng ngà 5’ HOẠT ĐỘNG III Toång keát : C- Ý nghĩa văn bản: Thánh Gióng ca ngợi hình tượng người anh hùng đánh gia85ctie6u biệu cho trỗi dậy truyền thống yêu nước, đoàn kết, tinh thần anh dũng kiên cường dân tộc ta 2’ Hoạt động - Cuûng coá : Hs đọc thêm sgk /24 - Daën doø : gì ? H Tiếng nói nào là tiếng đòi đánh giặc? H Qua câu nói đó có ý nghĩa gì ? Taïi Gioùng khoâng noùi caâu khaùc ? (hs thaûo luaän) GV đọc : “Bảy nong cơm , ba nong cà Uống nước cạn khuùc soâng” H Những người nuôi Gióng là ? H Taïi nhaân daân goùp gaïo nuoâi chú bé ? Qua đó em thấy nhân dân ta nhö theá naøo? GV giáo dục và liên hệ thực tế , daùn tranh GV daãn truyeän cho hs moâ taû laïi cảnh Gióng đánh thắng giặc và bay trời ? H Nghệ thuật truyện ? lời câu hỏi - HS hoạt động nhoùm - HS hoạt động nhoùm -Nghe - Hs trả lời mong chuù beù gieát giaëc cứu nước - HS moâ taû (hs khaù)- Caù nhaân traû lời- bổ sung Cá nhân trả lời Ước mơ nhân dân ta là gì ? Cá nhân trả lời - GV nói ghi nhớ bài - Cho hs đọc - HS đọc ghi nhớ Gv gọi hs đọc thêm H Hình aûnh naøo cuûa Gioùng laø hình ảnh đẹp tâm trí em ? H Theo em tai hoäi thi theå thao nhà trường phổ thông lại mang tên “Hội khỏe Phù Đổng” GV daën kyõ - Caùc em veà nhaø hoïc baø, taäp keå truyeän - HS đọc - HS trả lời -> bổ sung Chú ý nghe thực hieän Tiết sau trả bài : “Từ, cấu tạo từ TV” bài tập nhà - Đọc trước tiết từ mượn Bsung; Tuaàn :2 ; Tieát : Ngày soạn : Ngaøy daïy : Từ mượn Từ mượn Từ mượn Từ Từ mượn mượn Từ mượn I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : 1.KIẾN THỨC: - Khái niệm từ mượn - Nguồn gốc từ mượn Tiếng Việt - Nguyên tắc mượn từ TV - Vai trò từ mượn hoạt động giao tiếp và tạo lập văn KYÕ NAÊNG: - Nhận biết các từ mượn văn - Xác định đúng nguồn gốc các từ mượn - Viết đúng từ mượn - Sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ mượn - Sử dụng từ mượn nói và viết 3-Thái độ Trân trọng cái hay mượn từ, ý thức giữ gìn nhân rộng sử dụng thấy hay , phù hợp Phương pháp: phân tích, vấn đáp, quan sát, đọc hiểu, gợi tìm, thảo luận, qui nạp, II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV: Soạn giáo án , Bảng phụ, hệ thống bài tập mở rộng , củng cố - HS : Đọc bài trước làm các yêu cầu phần I sgk/24 III- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH 5’ HOẠT ĐỘNG - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo OÅn ñònh : Gọi hs trả lời câu - hs trả lời Kieåm tra : - Từ là gì ? Đặt câu và xác định từ câu ? câu đó có từ nào tiếng, từ nào tieáng ? - Từ đơn là gì ? đặt từ đơn -Trong từ phức có loại ? Đặt từ ghép, từ láy Kiểm bài tập nhà GV giới thiệu lời nói Chúng ta nói - HS nghe Giới thiệu bài : “Cái nón mượn” sách mượn” quyeån saùch caùi noù phaûi coù em khoâng ?Thì hôm ta tìm hiểu từ ta mươn là nào ? vaø cuûa ? 20’ HOẠT ĐỘNG Cho hs giải thích từ - Hai hs giaûi thích (Hình thành kiến thức mới) “trượng”, “tráng sĩ” (theo Văn từ theo sgk (phát âm I Tìm hiểu chung : baûn Thaùnh Gioùng) theo tieáng Vieät) Hán Việt Các từ Trượng và từ Tráng sĩ có nguồn gốc từ đâu ? Nghe-ghi bài * Từ mượn : ( hay cịn gọi là từ GV chốt lại : Vấn đề mượn từ vay mượn, từ ngoại lai) là TQ cổ đọc theo phát âm từ ngơn ngữ nước ngoài ( đặc Việt , gọi là từ hán Việt Cá nhân trả lời biệt là từ Hán Việt) nhập H Từ Việt là gì ? Còn từ HS hoạt động nhóm vào ngơn ngữ ta để biểu thị mượn là nào ? Từ nước nào nhoû vật , tượng, đặc mượn nhiều ? điểm …mà tiếng Việt chưa có từ thích hợp để biểu thị HĐ cá nhân Gv cho baøi taäp nhanh : xaùc ñònh Nguồn gốc từ mượn: + chiếm số lượng nhiều nhaát laø tieáng Haùn (Haùn Vieät) + Ngồi TV còn mượn từ ngôn ngữ khác là tiếng Pháp, Anh, … * Từ mượn Việt hóa thì viết từ Việt Từ mượn chưa Việt hóa từ Hán Việt “Lối xưa xe ngựa hồn thu thảo Nền cũ lâu đài bóng tịch dương” Gv cho hs laøm baøi taäp xaùc định từ mượn tiếng Hán và nước khác -> GV treo bảng phụ H Tại các từ : Giang sơn , sứ giả viết giống từ Việt mà các từ In tơ nét ,Ra-đi-ô lại HV : thu thaûo, tòch dương, lâu đài - HS trả lời : giang sơn, sứ giả, in-tơnét, ra- đi- ô hoàn toàn (trên tiếng) viết ta dùng dấu gạch nối các tiếng với - Cách viết từ mượn: từ Việt hóa thì viết từ Việt - Đối với từ mượn chưa Việt hóa hoàn toàn, ta nên dùng dấu gạch nối đổ nối các tiếng lại với Nguyên tắc mượn từ: + Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại + Giữ gìn sắc dân tộc 15’ HOẠT ĐỘNG II Luyeän taäp : -Bài tập Ghi lại từ mượn ,cho biết mượn từ tiếng nước naøo? a- Vô cùng ,ngạc nhiên ,tự nhiên ,sính lễ :từ Hán việt b- Gia nhaân :Haùn vieät c- Poáp, Mai –côn –Giaéc –xôn ,In –tơ- nét :Từ Anh -Baøi taäp :Xaùc ñònh -ñònh nghóa tiếng tạo thành từ Hán vieät.: a- Khaùn giaû :Khaùn :xem ,giaû :người_Người xem Thính giaû:thính :nghe ,giaû :người_Người nghe Đôïc giả : đôïc :đọc , giả: người _người đọc b- Yeáu ñieåm :yeáu :quan troïng ,ñieåm: ñieåm _ñieåm quan troïng Yeáu nhaân :yeáu :quan troïng, nhân :người _Người quan trọng Bài tập đã làm xong phần THB veà nhaø laøm laïi vieát khaùc GV giải thích : (từ Việt hóa vieát gioáng tieáng Vieät, khoâng Vieät hoá viết có gạch nối) H Ngày các từ mượn trên có nguồn gốc từ nước nào? GV hệ thống kiến thức Choát yù ghi baûng - GV cho ví dụ từ Việt hóa hoàn toàn và không hoàn toàn Cho hs đọc đoạn trích ý kiến HCM H Mặt tích cực từ mượn là gì H Mặt hạn chế lạm dụng từ mượn là gì ? liên hệ thực tế cho ví duï ? Choát yù ghi baûng Cho hs đọc ghi nhớ sgk/25 - Hướng dẫn hs làm bài tập mieäng - GV cho mở SGK trang 26 , đọc bài tập Phân tích kỹ yêu cầu đề bài Đọc câu văn sau đó phân tích trả lời câu hỏi SGK GV nhaän xeùt cho HS ghi baøi vaøo - GV gọi HS đọc phân tích kỹ yêu cầu đề bài GV định vài cá nhân đứng leân laøm baøi taäp giaûi thích - Thaûo luaän nhoùm , đại diện nhóm phát bieåu - Cá nhân trả lời : (Haùn, AÁn, AÂu ) - Cá nhân trả lời: Tieáng Haùn (boå sung) - Xem treân baûng - Cá nhân trả lời : laøm giaøu, laøm tieáng Vieät keùm saùng - Cá nhân đọc Cả lớp ghi bài HS đọc và trả lời mieäng - nhaän xét – sửa chữa Ghi baøi vaøo Cá nhân đọc Caù nhaân phaùt bieåu Cả lớp nghe Goïi vaøi HS boå sung , coù yù kieán Caù nhaân tham gia phaùt bieåu GV nhận xét chốt lại , nhắc nhở HS ghi phần sử BT đúng vào GV nhắc nhở HS nhà làm lại Cả lớp ghi bài tập vào Cả lớp nhà làm GV gọi HS đọc phân tích kỹ yêu cầu đề bài Đứng lên xác định HS đọc và trả lời mieäng Bài tập : cặp từ nào từ đây là từ mượn, chúng dùng hoàn cảnh ,đối tượng: -phôn ,fan ,nốc ao :từ vay mượn -Các từ này dùng hoàn cảnh giao tip thân bật với người thaân ,baïn beø Baøi taäp Vieát chính taû:Chuù yù các vần và từ sau : L:lúc , lều , lửa ,lập … N:nuùi, nôi , naøy S: sứ giả ,tráng sĩ ,sắt , Sóc sơn 5’ HOẠT ĐỘNG IV -Cuûng coá : V- Daën doø : Tuaàn :2 ; Tieát :7+,8 Ngày soạn : Ngaøy daïy : từ GV ghi lên bảng , cho HS ghi vào Nhận xét – sửa chữa Nghe Gv nhaän xeùt – ghi baøi vaøo Gv đọc cho HS viết chính tả Nhaän xeùt Đánh giá phần viết chính tả - Cho hs vieát chính taû Gv Kieåm tra vaøi HS Nhaän xeùt Cả lớp viết chính tả Để tập cho GV kiểm tra nhaän xeùt Cả lớp tự đánh giá vaø ruùt kinh nghieäm H Thế nào là từ mượn ? - HS trả lời (Boå sung ) H Xác định từ mượn tiếng nước ngoài Laãm lieät , Haûi caåu - Hoïc baøi , laøm baøi taäp 3,4 Tieát sau traû baøi : “Giao tieáp vb” - Đọc trước “Tìm hiểu chung văn tự “ - Cả lớp nghe và cùng thực Tìm hiểu chung văn tự I -MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hoïc sinh 1.KIẾN THỨC: Đặc điểm văn tự KYÕ NAÊNG: - Nhận biết văn tự , - Sử dụng số thuật ngữ : Tự , kể chuyện, việc, người kể 3-Thái độ Thích thể loại tự 4- Phương pháp: đọc hiểu, phân tích, diễn giải, thảo luận, vấn đáp, phát II -CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV:Vaên baûn maãu ,Sgk ,Sgv ,giaùo aùn - HS :Đọc bài trước ,Sgk , học III-TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG 7’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUÛA HOÏC SINH - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ : (kieåm 3hs) - Giới thiệu 38’ HOẠT ĐỘNG 1- Tìm hiểu chung - Đaëc ñieåm chung cuûa phương thức tự ( kể chuyện ) là phương thức trình bày chuỗi các việc , việc này dẫn đến việc , cuối cùng dẫn đến kết thúc , thể moät yù nghóa -Ý nghĩa:Tự giúp người kể giải thích việc , tìm hiểu người , nêu vấn đề và bài tỏ thái độ khen chê 44’ HOẠT ĐỘNG Luyeän taäp : Caâu 1: Đọc mẫu truyện và trả lời caâu hoûi Caâu : Baøi thô “Sa baãy” có phải tự không , vì sao, keå laïi truyeän baèng mieäng ? Câu 3: Đọc vb và trả lời caâu hoûi Caâu 4: Em haõy keå laïi truyện để giải thích vì - Kieåm dieän - Kiểm bài soạn - Lớp trưởng báo caùo - Lớp phó học tập baùo caùo - Lần lượt hs trả lời H Giao tieáp laø gì ? H.Theá naøo goïi laø vaên baûn ? H Coù maáy kieåu vaên baûn ? Nhaän xeùt – cho ñieåm - Tiết trước ta đã học các loại phương thức biểu đạt với nội dung khác nhau, - Cả lớp lắng nghe thì hoâm chuùng ta ñi tìm hieåu noäi dung phương thức biểu đạt đầu tiên đó là phương thức tự Gọi hs đọc sgk /27 trả lời câu hỏi a,b - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời H Khi nghe kể chuyện người Boå sung nghe muoán bieát ñieàu gì ? Giảng: Để hs thấy kể chuyện là nhận - Cả lớp nghe thức người , vật, việc để giải thích, khen, chê Đối với người kể là thông báo người nghe Gọi hs đọc câu sgk/28 H Đọc truyện Thánh Gióng em hiểu điều gì ? Những nội dung đây đầy đủ chưa vì ? - Cho hs lieät keâ chuoãi chi tieát truyeän Thánh Gióng từ mở đầu đến kết thúc nhaän xeùt – boå sung Chốt ý ghi bảng – ghi nhớ - HS đọc - Thaûo luaän nhoùm , đại diện nhóm phát bieåu nhaän xeùt - HS trình baøy mieäng (ñaët chaân ướm thử-> thuï thai -> sinh em bé không nói cười -> nghe sứ giả -> caâu noùi…) nhaän xeùt – boå xung - HS đọc ghi nhớ - Gọi hs đọc truyện “Ông già và thần chết” – trả lời câu hỏi sgk/28, nhận xeùt - Gọi hs đọc câu bài thơ “sa bẫy” sau đó kể lại chuyện miệng - Nhận xét – sửa chữa - Cá nhân trả lời - Gọi hs đọc văn và trả lời câu hoûi - hs đọc vb- trả lời câu hói sgk/29 - Hs đọc – kể mieäng - Nhaän xeùt 1’ người VN tự xưng là “Con Roàng chaùu Tieân” Caâu : Keå vaén taét HOẠT ĐỘNG Daën doø : HS hoïc baøi vaø chuaån bò baøi - Gọi hs trả lờ câu - Hoïc baøi vaø taäp keå truyeän “Thaùnh Gioùng” - Đọc văn “Sơn Tinh – Thủy Tinh” - Học bài thánh Gióng để trả bài - HS keå baèng mieäng (hs khaù) - HS keå vaén taét - Cả lớp nghe và cùng thực Boå sung : Baøi Tuaàn :3 ; Tieát : Ngày soạn : Ngaøy daïy : Sôn Tinh,Thuûy Tinh I-MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hs 1.KIẾN THỨC: - Nhân vật , kiện truyền thuyết Sơn Tinh , Thủy Tinh - Cách giải thích tượng lũ lụt xảy đồng Bắc Bộ và khát vọng người Việt cổ việc chế ngự thiên tai lũ lụt bảo vệ sống mình truyền thuyết - Những nét chính nghệ thuật truyện : Sử dụng nhiều chi tiết kì lạ , hoang đường KYÕ NAÊNG: - Đọc – hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại - Nắm bắt các việc chính truyện - Xaùc ñònh yù nghóa cuûa truyeän - Kể lại truyện 3-Thái độ Lòng tự hào ý thức giữ gìn, xây dựng hệ thống đê chống lũ lụt, nhân rộng, tôn trọng người nông dân có ý thức đóng góp bảo vệ đê có thiên tai.Tinh thần cảnh giác TG 5’ 4- Phương pháp: quan sát, gợi tìm, giải thích, đọc, vấn đáp, phân tích, II- CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : GV : SGK ,SGV ,giaùo aùn , tranh Sôn Tinh Thuyû Tinh HS : SGK , học đọc trước văn TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : HOẠT ĐỘNG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CUÛA HOÏC SINH HOẠT ĐỘNG - Kieåm dieän Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh Hs traû lôiø mieäng - Kieåm tra baøi :cuõ H Nêu đờ Gióng ? H.Vì nhaân daân goùp gaïo nuoâi chuù beù ? Neâu yù nghóa cuûa vieäc goùp gaïo cuûa nhaân daân ? H Keå laïi truyeän HS chuù yù xem - Giới thiệu bài : Dán tranh giới thiệu cảnh lũ lụt tranh vaø nghe sông Hồng , từ đó vào bài HOẠT ĐỘNG I Tìm hieåu chung: - Truyện bắt nguồn từ thần thoại cổ lịch sử hóa - Sơn Tinh Thủy Tinh bắt nguồn từ các tác phẩm truyền thuyết thời đại Hùng Vương II Đọc- hieåu vaên baûn : A- Nội dung: Hoàn cảnh và mục đích Vua Huøng keùn reå: - Cuộc thi tài Sơn Tinh vaø Thuûy Tinh - Cả hai có tài, phép lạ Kết quả: Sơn Tinh mang lễ vật đến trước , lấy Mị Nương Điều đó khiến Thủy Tinh giận, làm mưa gió dâng nước lên cao đánh Sơn Tinh - Đằng sau câu chuyện mối tình Sơn Tinh Thủy Tinh và nàng Mị Nương là cốt lõi lịch sử nằm sâu các việc kể phản ánh thực: + Cuộc sống lao động vật lộn với nhiên tai, lũ lụt hàng năm cư dân đồng Bắc Bộ + Khát vọng người Việt cổ việc chế ngự thiên tai và lũ lụt, xây dựng, bảo vệ sống mình b- Nghệ thuật: Xây dựng hình tượng nhân vật mang dáng dấp thần linh Sơn - Gọi hs đọc đoạn sau: + Từ đầu đến đôi +Tiếp theo đến rút quân + Phaàn coøn laïi GV cùng hs giải thích từ khó (1), (2), (4), (6), (8), (9) GV toùm taét truyeän H Trong truyện có nhân vật naøo chính , nhaân vaät naøo phuï ? H Sơn Tinh vùng nào ? Thủy Tinh đâu? H Em coù nhaän xeùt gì veà Sôn Tinh vaø Thuyû Tinh ? GV daãn truyeän hoûi : - Vì vua Huøng keùn reå , chọn người nào ? Ai đến cầu hôn và người đó sao? HS đọc Nhận xét – sửa sai đọc - Moãi hs giaûi thích từ Nghe - Trả lời: (Sơn Tinh, Thuûy Tinh: nhaân vaät chính Huøng Vöông, Mî Nöông laø nhaân vaät phuï ) - HS trả lời :Núi Taûn Vieân - Thủy Tinh vùng bieån Hoạt động nhóm nhoû: Thaàn nuùi , thaàn nước - HS nghe và trả lời Xem tranh - GV treo tranh vaø hoûi: Cá nhân trả lời Vì Thủy Tinh đánh Sơn Tinh ? cuoäc giao tranh dieãn nhö theá naøo ? Đọc - GV cho hs diễn lại đoạn Tinh và Thủy Tinh với nhiều chi tiết tượng kì ảo ( tài dời non dựng lũy Sơn tinh, tài hô mưa gọi gió hủy Tinh - Tạo việc hấp dẫn: hai vị thần Sơn Tinh và Thủy Tinh cùng cầu hôn Mị Nương - Dẫn dắt truyện lôi uốn hấp dẫn sinh động HOẠT ĐỘNG : C- Ý nghĩa văn bản: Sơn Tinh Thủy Tinh giải thích tương mưa gió đồng Bắc thuở các vua hùng dựng nước Đồng thời thể sức mạnh, ước mơ chế ngự thiên tai, bảo vệ sống người Việt cổ HOẠT ĐỘNG : Cuûng coá : Daën doø : Tuaàn :3 ; Tieát :10 Ngày soạn : Ngaøy daïy : Nghệ thuật truyện ? H Keát thuùc truyeän nhö theá naøo ? GV :Treo tranh Cá nhân trả lời Cá nhân trả lời Xem H Truyeän naøy nhaèm giaûi thích hieän tượng gì ? H Ước mong người Việt cổ ? thông điệp em là gì qua văn này? Cho hs đọc ghi nhớ - Diễn lại đoạn vua Hùng kén rể - Hoïc baøi – taäp keå - Đọc trước tiết : Nghĩa từ - Học bài Từ mươn để trả bài - Hoạt động nhóm , đại diện nhóm trả lời Nhiều cá nhân trả lời Đọc ghi nhớ - HS dieãn (keå) - Hs nghe và thực hieän Nghĩa từ Nghóacuû củaatừtừ Nghóa I -MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hoïc sinh 1.KIẾN THỨC: - Khái niệm nghĩa từ - Cách giải thích nghĩa từ KYÕ NAÊNG: - Giải thích nghĩa từ - Dùng từ đúng nghĩa nói và viết - Tra tự điển để hiểu nghĩa từ 3-Thái độ Tôn trọng nét độc đáo nghĩa từ., yêu thích nghĩa từ Việt 4- Phương pháp: đọc hiểu, phân tích, diễn giải, thảo luận, vấn đáp, giải thích II- CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV : Baûng phuï ,Sgk ,Sgv ,giaùo aùn ,Saùch tham khaûo - HS : Đọc bài trước ,Sgk ,vở bài tập, học III- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG - OÅån ñònh : - Kieåm tra : : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kieåm dieän H Thế nào là từ mượn ? Trong từ mượn tiếng nước ngoài ta mượn từ nước nào nhiều ? H Nêu nguyên tắc từ mươn ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Lớp trưởng báo cáo hs trả lời miệng - Giới Thiệu Bài : HOẠT ĐỘNG 1- Tìm hiểu chungI - Nghĩa từ : là nội dung mà từ biểu thị - Có hai cách giải thích nghĩa từ: Hình thức Noäi dung Nghe Cho hs đọc chú thích sgk/35 Treo baûng phuï H Moãi chuù thích treân goàm maáy boä phaän ? H Boä phaän naøo chuù thích neâu yù nghĩa từ ? H Nghĩa từ ứng với phần nào moâ hình ? GV vẽ mô hình trên bảng cho hs ghi từ tương ứng trên mô hình H Nghĩa từ là gì ? Choát yù ghi baûng Cho hs đặt vd câu có từ : Tập quaùn, thoùi quen Sửa câu hoàn chỉnh H Từ tập quán , thói quen có thể thay cho không ?vì sao? H Cách giải thích từ tập quán theo caùch gì ? Treo baûng phuï coù caâu : - Tư lẫm liệt người anh hùng - Tư hùng dũng người anh huøng - Tư oai nghiêm người anh huøng H từ gạch có thể thay cho không ? H Từ thay gọi là từ gì ? Baøi taäp nhanh: H Giải thích nghĩa từ trung trực? - Giải thích từ cách Còn từ nao núng có giống cách từ tình bày khái niệm mà từ laãm lieät khoâng ? bieåu thò GV giới thiệu cách khác - Giải thích từ cách H Tìm từ trái nghĩa với từ cao thượng? đưa từ đồng Choát yù ghi baûng nghĩa trái nghĩa với từ đó HOẠT ĐỘNG Baøi taäp nhanh: - Giải thích nghĩa các từ : Luyeän taäp : Học sinh , trung trực, thông minh Noù thuoäc caùch naøo ? Hướng dẫn hs làm bài tập Giải thích từ : H Câu đọc chú thích và a Sơn Tinh- Thủy Tinh -> dịch từ cho biết chú thích nó Haùn Vieät thuoäc caùch naøo ? b Caàu hoân : Trình baøy khaùi nieäm - HS đọc - Cá nhân trả lời (2boä phaän) (boä phaän sau) - HS ghi vaøo moâ hình - Cá nhân trả lời - Ghi vào - Caù nhaân ñaët caâu - Cá nhân trả lời : không thay - Neâu khaùi nieäm - Cá nhân trả lời (thay được) - Hs trả lời : từ đồng nghóa - Hoạt động cá nhân (nao nuùng gioáng caùch laãm lieät) - Hs hoạt động nhóm nhoû (nhoû nhen, ñeâ tieän , heøn haï.) - HS đọc ghi nhớ - Hoạt động nhóm HS chuù yù nghe (Mỗi hs trả lời từ ) c Taûn Vieân : baèng vieäc mieâu taû d Laïc haàu : trình baøy khaùi nieäm ñ Sính leã : trình baøy khaùi nieäm e.Phán : đồng nghĩa g Tâu : đồng nghĩa h Hoàng mao : trình baøy khaùi nieäm l Nao núng : đồng nghĩa 2.Điền từ vào chỗ trống a Hoïc taäp … b Hoïc loõm… c Hoïc hoûi d.Hoïc haønh 3.Điền từ vào ô phù hợp a.Trung bình b Trung gian c.Trung nieân… - Nhận xét từ và khen hs trả lời đúng H Gọi hs điền từ vào chỗ troáng : Nhaän xeùt Gọi hs điền từ : trung bình , trung gian, trung nieân vaøo choã troáng - Nhaän xeùt H Cho nhóm lớn giải Giải thích từ : thích ba từ và cho biết từ + Giếng : Hố đào sâu vào lòng đất để lấy nước ăn uống.(cách trình bày đó thuộc cách nào ? - Nhận xét, khen thưởng khaùi nieäm) nhóm thực tốt + Rung rinh : chuyển động nhẹ nhaøng lieân tuïc( trình baøy khaùi nieäm) + Hèn nhát : trái với dũng cảm(trái - Cho hs đọc (câu 5) thảo nghóa) luaän nhoùm Giải nghĩa từ “mất “ Nhaän xeùt Mất : trái nghĩa với còn Maát : khoâng maát , vaãn coøn HOẠT ĐỘNG Cuûng coá: Nghĩa từ là nội dung hay hình thức? Cho vd –roài giaûi - Hoïc baøi kyõ nghóa ? - Xem trước phần luyện tập Daën doø : -HS điền từ (cá nhân) -Cá nhân thực - Hoạt động nhóm đại diện nhóm ghi leân keát quûa - Nhaän xeùt boå sung - Thaûo luaän nhoùm , đại diện nhóm phát bieåu - Cả lớp nghe và cùng thực Tuaàn :3 ; Tieát : 11 +12 Sự việc và nhân vật văn tự I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : 1- Kiến thức - Nắm hai yếu tố then chốt tự : Sự việc và nhân vật - Hiểu ý nghĩa việc và nhân vật tự 2- kỹ năng; Thấy mối quan hệ với vàvới nhân vật , với chủ đề tác phẩm , việc luôn gắn với thời gian , địa điểm , nhân vật , diễn biến nguyên nhân , kết qủa Nhân vật vừa là người làm việc , hành động , vừa là người nói đến 3-Thái độ Thích tình huống, việc văn tự Thấy cái hay, cái đẹp nhân vật văn tự sự-yêu thích lời văn 4- Phương pháp: quan sát, gợi tìm, giải thích, đọc, vấn đáp, phân tích, II- CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV : Bảng phụ ,các việc văn bảng ST- TT,Sgk ,Sgv ,giáo án - HS : Đọc lại văn ST –TT ,Sgk, học ,bài tập III- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC TG NOÄI DUNG VIEÂN SINH HOẠT ĐỘNG (Khởi - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo động) - Từng cá nhân trả lời - OÅn ñònh : H Thế nào là văn tự ? - Kieåm tra baøi cuõ : H Neâu taùc duïng ? H Em hãy nêu các việc văn - Cả lớp nghe baûn : Thaùnh Gioùng? - Giới thiệu bài : - Ở tiết trước ta đã thấy rõ tác phẩm tự phải có việc , có người , đó là việc và nhaân vaät hai ñaëc ñieåm coát loûi cuûa taùc phẩm tự , vai trò tính chất , đặc điểm nhân vật và việc tác phẩm tự nào ? làm nào để nhận ? làm nào để xây dựng nó hay , cho sống động bài viết mình Treo bảng phụ – cho hs đọc - Hs đọc việc HOẠT ĐỘNG baûng phuï I-Tìm hiểu chung: - Hs hoạt động nhóm, H Trong việc thì việc đại diện trả lời nào là khởi đầu ? việc nào là Sự việc văn tự : phát triển ? việc nào là cao trào ? việc nào là kết thúc ? - Nhaän xeùt keát luaän Hoạt động học sinh, Chúng ta có thể bỏ bớt số việc - HS trả lời : bỏ nào đó không ? vì ? không chúng ta có thể đảo lôn các việc không - HS trả lời : GV ghi bảng yếu tố gợi ý để hs dựa vào vb STTT trả lời : - STTT- (nguyeân - Là việc xảy - Ai làm ? (nêu gì ?) nhaân) thời gian, địa điểm cụ thể, - Việc xảy đâu ? - Phong Chaâu – (ñòa nhân vật cụ thể thực hiện, có - Việc xảy lúc nào ? ñieåm) nguyeân nhaân, dieãn bieán keát quaû: - Dieãn bieán nhö theá naøo? - Thời Vua Hùng – cứu người đẹp, trừng trị kẻ tham - Việc xảy đó đâu ? lam (thời gian) - Vieäc keát thuùc nhö theá naøo ? - Trận đánh hàng - Sự việc trình bày, xếp H Vậy việc văn naêm (dieãn bieán) theo trật tự , diễn biến cĩ ý phải nào ? cho ví dụ - Không cưới Mỵ Nöông (nguyeân nghĩa - Là yếu tố quan trọng, cốt lỗi - Cho hs đọc câu a, b sgk/38, gv nhân)Thủy tinh thua (kết tự sự, khơng cĩ việc thì khơng lập bảng sẳn và cho hs điền thúc) có tự - Cá nhân đọc nhân vật (gv gợi ý ) *Nhân vật văn tự : Là H Nhân vật chính đóng vai trò - Cá nhân điền từ người làm việc và là gì ? người nói tới hay biểu dương bị lên án: thể qua: lai lịch chân dung, tài việc làm * Có nhiều loại nhaân vaät H Nhaân vaät phuï coù quan troïng nhật vật chính và nhaân vaät phuï, - Cá nhân trả lời khoâng ? nhaân vaät chính diện và nhân vật phản diện * Sự việc và nhaân vaät văn tự là hai yếu tố then chốt có quan hệ Trong quá trình đọc- hiểu văn tự cần chú ý tới yếu tố này thể loại HOẠT ĐỘNG II Luyeän taäp : Bài :Chỉ việc : - Vua Huøng :keùn reå, ñieàu kieän choïn reã - Mị Nương : Người đẹp hoa ,laáy choàng - Sôn Tinh : Thaàn nuùi, ñem sính lễ đến trước -Thủy Tinh : Đến sau ,dân nước đánh sơn Tinh a-Vai troø yù nghóa cuûa caùc nhaân vaät: Vua Huøng vaø Mò Nöông laø nhân vật phụ góp phần laøm cho caâu chuyeän caøng theâm haáp daãn , laøm noãi baäc tính caùch và hành động hai nhân vật chính Sôn Tinh vaø Thuûy Tinh suoát caû vaên baûn.hai nhaân vaät này tượng trưng cho hai lực: bên đại diện cho nhân dân, bên còn lại là phá hoại doäi cuûa thieân nhieân b- Toùm taét laïi truyeän c- Truyeän goïi laø Sôn Tinh ,Thuyû Tinh laø vì truyeän noùi veà hai vò thaàn …giaûi thích hieän tượng lũ lụt, chế ngự thiên nhieân Nếu đổi các tên gọi khác thì chöa laøm roõ yù nghóa truyeän Bài tập Hãy tưởng tượng kể moät caâu chuyeän Moät laàn khoâng vâng lời H Nhân vật vb tự theå hieän ntn ? Choát yù ghi baûng - Cá nhân trả lời - Nghe – đọc ghi nhớ H Chỉ việc mà các nhaân vaät truyeän “STTT” đã làm sgk/39 Nhieàu caù nhaân tham gia trả lời Em coù nhaän xeùt gì veà vai troø ,yù nghóa cuûa caùc nhaân vaät ? Caù nhaân tham gia traû lời Đọc bài Tóm tắt lại truyện theo gắn với các nhân vật chính ? Taïi tryueän goïi laø Sôn Tinh Thuyû Tinh ? HS làm bài đọc lập sau đó đọc bài Cá nhân trả lời Nếu đổi các tên :Vua Hùng keùn reã, Truyeän vua Huøng , Sôn Tinh và Thuỷ Tinh có khoâng ? Cả lớp nghe chuẩn bị GV hướng dẫn gợi ý cho HS laøm baøi taäp Đọc bài văn tham khảo cho lớp Nghe đọc bài nghe Cá nhân đọc bài GV gọi HS đọc bài HOẠT ĐỘNG Củng cố : Nhân vật văn tự là gì ? - Trong việc văn tự có maáy yeáu toá a yeáu toá b yeáu toá c yeáu toá d yeáu toá Daën doø : H Trong việc văn tự coù maáy yeáu toá ? - Nhaän xeùt - Laøm baøi taäp - Đọc văn “Sự tích Hồ Göôm” - Söu taàm tranh - Cá nhân trả lời (Boå sung ) - Nghe Baøi Tuaàn :4 ; Tieát : 13 Sự tích Hồ Gươm (Hướng dẫn đọc thêm) I -MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hoïc sinh 1.KIẾN THỨC: - Nhân vật, kiện truyền thuyết Sự Tích Hồ Gươm - Truyeàn thuyeát ñòa danh - Cốt lõi lịch sử tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết người anh hùng LÊ Lợi và khởi nghĩa Lam Sơn KYÕ NAÊNG: - Đọc - hiểu văn truyền thuyết - Phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc số chi tiết tưởng tượng truyện - Kể lại truyện 3-Thái độ Lòng yêu quý ,tự hào văn hóa, lịch sử dân tộc, tinh thần đòan kết góp sức cần học hỏi, phát huy, ghi nhờ công lao 4- Phương pháp: đọc hiểu, phân tích, diễn giải, thảo luận, vấn đáp, gợi tìm II -CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV : Bức tranh Hồ Gươm ,Sgk ,Sgv ,giáo án - HS : Đọc và sưu tầm tranh Hồ Gươm ,Sgk ,vở học III -TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Kieåm dieän H Truyeän nhaèm giaûi thích hieän tương gì nước ta ? HOẠT ĐỘNG CUÛA HOÏC SINH - Lớp trưởng báo caùo - hs trả lời - Giới thiệu bài : H Truyện Cá nhân trả lời ngợi gì ? H Keå laïi truyeän “Sôn Tinh Thuûy Tinh “ qua vai Sơn Tinh mieäng Cá nhân thực Xem tranh Hoà Göôm - Nhaø Thô Traàn Daêng Khoa coù vieát - HS xem tranh Haø Noäi coù Hoà Göôm - HS nghe Nước Xanh pha mực Beân Hoà ngoïn thaùp buùt Viết thơ trên trời cao Giữa thủ Đô Thăng Long – Đông Đô – Hà Nội , Hồ Gươm đẹp laúng hoa loäng laãy vaø duyeân daùng Vì đẹp ? Vì có trung tâm laø Hoà Göôm Vaäy hoâm coâ troø ta cuøng phaân tích HOẠT ĐỘNG I Tìm hieåu chuù thích: - Lê Lợi là linh hồn nhân ta kháng chiến chống giặc Minh xâm lược kỉ XV - Truyền thuyết địa danh: loại truyện truyền thuyết giải thích nguồn gốc lịch sử địa danh - Sự tích Hồ Gươm là truyền thuyết tiêu biểu hồ Hoàn Kiếm và Lê Lợi II Đọc -hieåu vaên baûn: a- Nội dung: Long quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm thần để đánh giặc: Hoàn cảnh giặc minh xâm lược nước ta + Göôm thần trao cho nghĩa quân, phận lưỡi gươm trao cho phận nghĩa quân Lam Sơn: Lê Lợi thấy ánh sánh chuoâi göôm nạm ngọc có khắc chữ “Thuận Thiên” treân caây đa bị giặc đuổi Leâ Thaän bắt lưỡi gươm nước -Nguồn gốc lịch sử hồ Hoàn Kiếm -Hoàn cảnh đất nước bình trở lại, nhà vua ngự thuyền rồng trên hồ Hoàn kiếm -Rùa vàng đòi lại gươm báu Phân đoạn và giới thiệu cách đọc Cho hs giải thích từ khó : Giặc Minh, Lam Sơn, Đức Long Quân, Hoàn Kiếm Giới thiệu thể loại Gv toùm taét truyeän - hs đọc ba đoạn - Moãi hs giaûi thích từ H Vì Long Quaân cho nghóa quân Lam sơn mượn gươm thần ? H Ai nhaän göôm vaø caùch nhaän nhö theá naøo ? - Cá nhân trả lời GV daùn tranh leân baûng (daãn truyeän) H Qua chi tieát treân ta thaáy theå điều gì ? (gợi ý ) - Cả lớp nghe Nghe - Thaûo luaän nhoùm, đại diện nhóm phaùt bieåu - Xem tranh – nhxeùt H Khi có gươm thần Lê Lợi phát huy nhö theá naøo H Vì Long Quân đòi gươm baùu Trả gươm đâu ? Có đúng nơi nhaän göôm khoâng ? GV dán tranh thứ , cho hs nhận xeùt - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời Xem b- Nghệ thuật: - xây dựng các chi tiết thể ý nguyện , tinh thần nhân dân ta đoàn kết lòng đánh giặc ngoại xâm - Sử dụng số chi tiết giàu ý ngĩa gươm thần , rùa vàng, ( mang ý nghĩa tượng trưng cho khí thiêng hồn thiêng sông núi, tổ tiên, tư tưởng , tình cảm và trí tuệ, sức mạnh chính nghĩa, nhân dân ) HOẠT ĐỘNG C- Ý nghĩa văn bản: Truyện giải thích tên gọi Hồ Hoàn Kiếm, ca ngợi kháng chiến chính nghĩa chống giặc Minh Lê Lợi lãnh đạo đã chiến thắng vẻ vang và ý nguyệt đoàn kết, khát vọng hòa bình dân tộc ta HOẠT ĐỘNG IV -Cuûng coá : V- Daën doø : Neâu nghệ thuật truyeän - Cá nhân trả lời GV chốt lại toàn bài nội dung và ý nghĩa Cho hs đọc ghi nhớ - Nghe - Đọc ghi nhớ Đọc thêm “Ấn kiếm Tây Sơn” H Em haõy giaûi thích taïi “Hoà Gươm” lại mang tên “Hồ Hoàn Kieám” * Veà nhaø hoïc baøi vaø taäp keå chuyeän - Laøm baøi taäp 1,2,3 sbt trang 43 - Söu taàm theâm tranh veà Hoà Göôm - Học bài “Sự việc , nhân vật” - Đọc trước “chủ đề , dàn bài” - HS đọc thêm sgk - Cả lớp nghe và cùng thực Tuaàn : ; Tieát : 14 Chủ đề và dàn bài bài văn tự I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hs 1.KIẾN THỨC: - Yêu cầu thống chủ đề văn tự - Những biểu mối quan hệ chủ đề , việc bài văn tự - bố cục bài văn tự KYÕ NAÊNG: Tìm chủ đề , làm dàn bài và viết phần mở bài cho bài văn tự 3-Thái độ Thích dùng câu chủ đề, xây dựng dàn bài trước làm bài, cẩn thận công việc( các bước ) 4- -Phương pháp: quan sát, gợi tìm, giải thích, đọc, vấn đáp, phân tích, II- CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV : Đọc và tìm hiểu bài văn Tuệ Tĩnh , Sgk ,Sgv ,giáo án - HS : Đọc trước bài ,Sgk ,vở học III -TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH 5’ HOẠT ĐỘNG - Lớp trưởng báo cáo (Khởi động) Kieåm dieän - Cá nhân trả lời - OÅn ñònh : H Các việc văn tự - Kieåm tra baøi cuõ : trình bày nào ? H.Nêu vai trò văn tự ? - Nghe - Giới thiệu bài : - Muốn hiểu bài văn tự , trước hết người đọc cần nắm chủ đề nó ; sau đó tìm hiểu bố cục văn chủ đề là gì ? Boá cuïc coù phaûi laø daøn yù không ? làm nào để xác định chủ đề và dàn ý tác phẩm tự 30’ HOẠT ĐỘNG I-Tìm hieåu chung 7’ Chủ đề: Là vấn đề chủ yếu maø văn muốn nói đến Chủ đề và việc có mối quan hệ chặt chẽ nhau, việc thể chủ đề, chủ đề đã thắm nhuần việc Chủ đề bài văn tự thể qua thống nhan đề, lời kể, nhân vật, việc… Dàn ý :bài văn tự có phaàn: -Mở bài: giới thiệu chung nhân vật và việc -Thaân baøi: keå dieãn bieán cuûa việc - Kết bài: kể kết cục vieäc HOẠT ĐỘNG II Luyeän taäp : Baøi taäp 1: a- Chủ đề:Tố cáo tên cận thaàn tham lam baèng caùch chôi khaêm laïi noù Sự việc thể tập chung cho chủ đề:”Xin bệ hạ hãy thöông cho haï thaàn naêm mươi roi, …mỗi người hai möôi nhaêm roi” b- :Mở bài gồm câu 1, kết baøi caâu cuoái ,thaân baøi laø phaàn coøn laïi c- Truyện này với truyện Tueä Tónh: Hai truyeän gioáng veà - GV cho hs đọc bài văn mẫu và kết hợp trả lơiø câu hỏi sgk/ 45 H Ý chính bài văn thể lời nào ? vì em biết ? lời nằm đoạn nào ? H Sự vật phần thể chủ đề nào ? H Coù theå ñaët teân khaùc cho truyeän không ? - Chốt lại vấn đề chủ đề - Chủ đề bài văn là gì ? - HS đọc bài mẫu - Cá nhân trả lời Boå sung - Thảo luận nhóm , đại dieän nhoùm phaùt bieåu HS nghe - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời (3 phaàn)- (boå sung) H Bài văn trên có phần? Mỗi Cá nhân trả lời phaàn naøy teân goïi laø gì ? nhieäm vuï cuûa moãi phaàn ? coù theå thieáu moät phần không ? vì ? Gv chốt lại dàn bài và kết hợp cho hs trả vb khác theo phần Nghe baøi - Đọc “Phần thưởng” sgk/46 - Trả lời câu hỏi sgk/46 - GV giaûi thích theâm cho hs hieåu GV gọi nhiều HS tham gia trả lời Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời Cả lớp nghe Tham gia goùp yù Goïi HS khaùc boå sung yù kieán Tham gia goùp yù Cả lớp làm bài tập 3’ boá cuïc Khác chủ đề d- Sự thú vị câu chuyeän : - Người nông dân nhặt ngoïc quí muoán daâng Vua - Nhờ quan cách nào để gặp Vua -Quan đòi chia phần thưởng mà Vua ban cho người nông dân - Người nông dân yêu cầu vua thưởng năm roi - Chia số roi cho vieân quan Bài tập 2: Đọc lại truyện: Sôn Tinh,Thuyû Tinh - Mở bài:nêu tình Vua Huøng keùn reã - Kết bài:nêu việc tieáp dieãn : Thuyû Tinh haèng năm dâng nước đánh Sơn Tinh Sự tích hồ Gươm - Mở bài: nêu tình giặc Minh xâm lược và khởi nghĩa lam Sơn -Kết bài nêu việc kết thuùic, vieäc traû göôm vaø hoà Taû Voïng coøn coù teân laø Hoà Göôm HOẠT ĐỘNG Cuûng coá : Daën doø GV chốt lại ý ,từng câu Cả lớp nghe Lệnh cho HS ghi bài tập đã sửa vào GV gọi HS đọc yêu cầu BT GV phân tích yêu cầu đề bài Goïi HS laøm baøi taäp Ghi baøi taäp vaøo GV sửa bài tập Cho HS ghi vào Cả lớp theo dõi Ghi baøi vaøo H Khi làm bài văn tự gồm phaàn ? Moãi phaàn coù yù gì ? - Nêu phần mở bài , kết bài, vaên baûn “Thaùnh Gioùng” - Caùc em veà nhaø hoïc baøi - Đọc trước tiết : Tìm hiểu đề và caùch laøm baøi” Đọc thêm Những cách mở bài bài văn tự - Cá nhân trả lời Cá nhân đọc Cả lớp nghe Caù nhaân laøm baøi taäp - Cả lớp nghe và cùng thực Tuaàn :4 , Tieát : 15 +16 Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hoïc sinh 1.KIẾN THỨC: - Cấu trúc, yêu cầu đề văn tự (qua từ ngữ diễn đạt đề) - Tầm quan trọng việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý làm bài văn tự - Những để lập ý và lập dàn ý KYÕ NAÊNG: - Tìm hiểu đề: đọc kỹ đề, nhận yêu cầu đề và cách làm bài văn tự - bước đầu biết dùng lời văn mình để viết bài văn tự 3-Thái độ Thấy cái hay thực các bước làm bài văn, rèn kỹ cẩn thận 4- -Phương pháp: phân tích, vấn đáp, quan sát, đọc hiểu, gợi tìm, thảo luận, qui nạp, II-CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV : Baûng phuï, Sgk ,Sgv giaùo aùn - HS : Đọc bài trước , Sgk ,vở học III- TIEÁN TG 9’ TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : (Khởi động) - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ - Giới thiệu bài : 56’ HOẠT ĐỘNG I Tìm hieåu chung; - Cấu trúc đề: đề tự có thể HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Kieåm dieän H Chủ đề là gì ? - Dàn bài văn tự gồm phaàn ? - Nêu nội dung phần ? - Nêu mở bài , kết luận truyện “Con Roàng chaùu Tieân” - Nêu các việc truyện” Roàng chaùu Tieân” Gv treo bảng phụyêu cầu hs đọc H Lời văn đề nêu yêu HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Lớp trưởng báo cáo - hs trả lời Nghe - Hs xem, đọc - Cá nhân trả lời caàu gì ? ( keå ) H Những từ nào đề cho em biết điều đó ? H Đề 3,4,5,6 không có từ kể phải là đề tự không? (phải ) Yêu cầu đề văn tự : Thể Nhận xét H Trọng tâm đề trên là từ nào qua lời văn ? diễn đạt đề ( đề xác định Gạch dưới, yêu cầu đó làm bật nội dung tự sự, cách thức trình bày) ñieàu gì ? H Trong các đề trên đề nào nghiêng kể việc ? kể người ? -Laäp yù là các định nội dung Tường thuật ? viết theo yêu cầu đề, cụ thể Gv treo bảng phụ có ghi đề sgk là xác định: nhân vật, việc, H Theo caâu hoûi sgk cho hs choïn diễn biến kết quả, và ý nghĩa keå chuyeän tuyø thích câu chuyện Gv choïn truyeän “Thaùnh Gioùng”vaø gợi ý trả lời: H Truyện đâu? -Lập dàn ý là xếp chuỗi H.Vì đó ? việc theo trình tự để người đọc H.Vì giới thiệu từ đời Hùng theo dõi câu chuyện và Vöông ? hiểu ý định người viết H.Truyeän keát thuùc choã naøo? vì sao? Gọi hs đọc phần còn lại ghi nhớ 24’ HOẠT ĐỘNG II- Luyeän taäp : - Gv cho hs lập dàn ý – sửa – có Laäp daøn yù truyeän “Thaùnh theå cho ñieåm Gioùng” 1’ HOẠT ĐỘNG Gv gọi HS đọc lập ý, lập dàn ý, Cuûng coá : Có thể đọc phần mở bài , kết bài… - Caùc em veà nhaø hoïc baøi Daën doø : - Đọc kỹ vb “Sọ Dừa”, đọc chú thích vaø caâu hoûi sgk - Viết bài tập làm văn số 1: Đề : Kể lại truyện đã học lờ vaên cuûa em đặt nhiều dạng: + đề yêu cầu tường thuật, kể chuyện + đề nêu đề câu chuyện (Boå sung.) - Cá nhân trả lời - Hoạt động nhóm nhỏ đại diện trình baøy yù kieán - Cá nhân trả lời + Keå vieäc 5,4,3 + Kể người :2,6 + Tường thuật 5, 4, - HS keå - Nhaän xeùt - Hs trả lời câu hoûi - coù boå sung - HS choïn HS xem Cá nhân trả lời Trả lời Trả lời Đọc ghi nhớ - Hoạt động nhóm (8’) Hoïc sinh chuù yù nghe để thực Taäp trung nghe veà nhaø toát yeâu caàu GV daën doø Tuaàn : ; Tieát :17 + 18 Baøi vieát soá I- MUÏC TIEÂU BÀI VIẾT - Hoïc sinh bieát keå moät caâu chuyeän coù yù nghóa - Học sinh thực bài viết có bố cục và lời văn hợp lý II_ CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV: Chuẩn bị đề , đáp án sổ chấm trả, giáo án… - HS : Xem laïi caùc baøi hoïc , chuaån bò giaáy laøm baøi III- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 1’ HOẠT ĐỘNG - Kieåm dieän - OÅn ñònh : - Kieåm giaáy laøm baøi - Kiểm tra chuẩn bị cuûa hs 41’ HOẠT ĐỘNG : - Ghi đề lên bảng Laøm baøi vieát - Theo doõi hs laøm baøi nhaéc Đề : nhở nghiêm túc 2’ 1’ HOẠT ĐỘNG : - Thu baøi - Nhaän xeùt HOẠT ĐỘNG Daën doø : - Thu baøi – kieåm soá baøi - Đánh giá không khí làm baøi HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Lớp trưởng báo cáo - Lớp phó học tập báo caùo - Ghi đề vào giấy - Thực nội qui làm baøi nghieâm tuùc - Noäp baøi - Nghe - Đọc thêm sgk/55 - Caùc em hoïc baøi - Học bài : Nghĩa từ để tiết sau trả bài - Đọc trước từ nhiều nghĩa - - HS leân baûng choïn - Cả lớp nghe và cùng thực Tuaàn : ; Tieát : 19 Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ I- MỤC TIÊU BAØI HỌC : Học sinh cần nắm 1.KIẾN THỨC: - Từ nhiều nghĩa - Hiện tượng chuyển nghĩa từ KYÕ NAÊNG: - Nhận diện từ nhiều nghĩa - Bước đầu biết sử dụng từ nhiều nghĩa hoạt động giao tiếp 3-Thái độ ThẤy cái hay ngôn từ tiếng việt, thích sử dụng từ nhiều nghĩa theo văn cảnh phù hợp tạo nét đẹp chuyển nghĩa 4- -Phương pháp: phân tích, vấn đáp, quan sát, đọc hiểu, gợi tìm, thảo luận, qui nạp, TG 6’ II- CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : GV : Tự điển Tiếng Việt và bảng phụ HS :Đọc trước bài III- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG Khởi động - OÅn ñònh - Kieåm tra baøi cuõ - Giới thiệu bài 23’ HOẠT ĐỘNG Hình thành kiến thức I Tìm hiểu chung: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Kieåm dieän H Nghóa cuûa tuø laø gì ? giaûi thích nghĩa từ “Cây” ? H Nghĩa từ giải thích theo cách ? kể , từ “cây “ thuộc loại nào ? Giới thiệu - Lớp trưởng báo cáo hs trình baøy mieäng Treo bảng phụ cho hs đọc bài thơ (Những cái chân) H Có vật có chân ? H Từ nào lập lại nhiều ? H Các chân sờ không ? - Hs xem – hs đọc - Cá nhân trả lời Bổ sung – tra tự điển Có cái vật, từ (chân, sờ và nhìn thấy ) Nghe -Từ có thể có nghĩa hay nhieàu nghóa - Từ nhiều nghĩa là kết tượng chuyển nghĩa + Nghĩa gốc: là nghĩa xuất hiệt từ đầu, là sở hình thành các nghĩa khác +Nghĩa chuyển hình thành trên sở nghĩa gốc - Giá trị biểu đạt từ nhiều nghĩa hoạt động giao tiếp: số trường hợp , từ có thể hiểu theo nghĩa gốc và nghĩa chuyển tạo nhiều tầng lớp nghĩa, khiến cho người đọc, người nghe có liên tưởng phong phú và hứng thú 15’ HOẠT ĐỘNG II Luyeän taäp : Câu 1: từ phận: Đầu , tai, cổ Caâu : Duøng boä phaän caây – người : Lá phổi , lá gan Caâu :Vieát chính taû Từ “một hôm … ….Cho chaøng “ 1’ HOẠT ĐỘNG Daën doø : HS veà nhaø nhìn thaáy khoâng ? H Có vật không chân ? cái naøo? H Nêu khác sv đó ? GV kết luận từ “chân” là từ nhiều nghóa Chốt ý ghi nhớ - Gv cho hs tìm từ nhiều nghĩa từ “mũi” ? Cho vd khác từ đó ? Nhận xét – sửa chữa - GV cho hs tìm số từ ghép có từ “chân” giải thích nghĩa ? - Gv dựa vào trả lời hs kết luaän Nghĩa đầu tiên là nghĩa gốc -> hình thaønh nghóa chuyeån Treo baûng phuï cho hs xaùc ñònh: “Ngaøy xuaân1 laø teát troàng caây Làm cho đất nước ngày càng thêm xuaân2” H Xuaân1 coù nghóa laø gì ? Xuaân coù nghóa gì ? H.Hiện tưởng chuyển nghĩa từ laø gì ? H Trong từ nhiều nghĩa có loại ? H Nêu nội dung từ loại ? Chốt ý ghi - cho hs đọc ghi nhớ - sv khoâng chaân (caùi voõng) - Hs phaân tích - HS nghe - HS ghi baøi - Hoạt động nhóm – daùn baûng phuï Nhaän xeùt - HS ghi leân baûng vaø giaûi thích - Hs hoạt nhóm 2’ Xuaân1 : muøa xuaân Xuân : tươi đẹp , trẻ trung - Cá nhân trả lời HS đọc Trả lời Nhận xét Trả lời Cá nhân trả lời Ghi nhận Hướng hs làm bt sgk/56,57 H.Câu tìm từ phận người - Cá nhân trả lời cho ví vuï chuyeån nghóa ? - - HS hoạt động nhóm H Dùng phận “cây” để phận người ? GV đọc hs ghi – kiểm tra – nhận xeùt HS vieát vaøo giaáy - Hoïc baøi – laøm baøi taäp 3,4 - Đọc trước tiết “lời văn, đoạn vaên” - Trả bài “chủ đề và dàn bài” - Cả lớp nghe và cùng thực Tuaàn :5 ; Tieát :20 - Lời văn và đoạn văn tự I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : 1.KIẾN THỨC: - Lời văn tự : dùng để kể người và kể việc - Đoạn văn tự : gồm số câu , xác định hai dấu chấm xuống dòng KYÕ NAÊNG: - Bước đầu biết cách dùng lời văn , triển khai ý, vận dụng vào đọc – hiểu văn tự - Biết viết đoạn văn , bài văn tự 3-Thái độ Thích sử dụng từ ngữ theo lối tự tạo lời văn, đoạn văn hay, thuyết phục 4- Phương pháp: quan sát, gợi tìm, giải thích, đọc, vấn đáp, phân tích, tự II- CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : GV :Bảng phụ ghi các đoạn văn, Sgk ,sgv , giáo án HS :Đọc trước bài : Dàn ý ; Thánh Gióng, sgk ,vở học III- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC TG NOÄI DUNG 5’ HOẠT ĐỘNG Khởi động - OÅn ñònh: - Kieåm tra baøi cuõ: - Giới thiệu bài : 19’ HOẠT ĐỘNG I.Tìm hiểu chung: Lời văn tự chủ yếu dùng kể người và kể việc + Hình thức lời văn người kể là giới thiệu tên, lai lịch quan hệ, tình tình tài năng, ý : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Kieåm dieän H Khi tìm hiểu đề văn tự ta phải laøm ? H Lập dàn ý đề “Thánh Gióng” ? Khi làm bài văn hoàn chỉnh thì chúng ta chú ý ngững gì ? Lời văn, đoạn văn có quan trọng không? Hoâm chuùng ta tìm hieåu - Lớp trưởng báo cáo - Cá nhân trả lời GV treo bảng phụ – đọc H Đoạn giới thiệu nhân vật nào ?.Giới thiệu điều gì ? Nhằm muïc ñích gì ? H Theo thứ tự ta đảo không ? vì ? H Đoạn gồm câu ? câu giới thieäu gì ? - HS đọc - Cá nhân trả lời (Hùng Vöông – Mî Nöông) - HS trả lờ (không, không theo trật tự) - hs (moãi hs moät phaàn) - HS trả lời câu Boå sung nghĩa nhân vật + Hình thức lời văn kể việc là kể các hành động , việc làm, kết và thay đổi các hành động đem lại - Đoạn văn tự sự: đánh dấu chữ cái mở đầu viết hoa đầu dòng và hết đoạn có dấu chấm xuống dòng Mỗi đoạn thường có ý chính 20’ HOẠT ĐỘNG II Luyeän taäp : - Caâu - Caâu - Caâu 1’ HOẠT ĐỘNG Cuûng coá Daën doø Bsung GV choát laïi GV treo bảng phụ – đọc đoạn Cho hs trả lời câu hỏi sgk/59 – nhận xét - HS đọc ghi nhớ - Cá nhân trả lời miệng Xem H Qua đoạn văn trên , đoạn coù maáy yù chính ? Caùc caâu phuï thì theá naøo ? - Cá nhân trả lời GV chốt lại phần đoạn văn H Hs đọc đoạn văn và trả lời caâu hoûi sgk - Gv cho hs đọc xác định đúng , sai - GV chia nhóm viết lời giới thieäu GV daën hs - Caùc em veà nhaø hoïc baøi - Laøm baøi taäp sgk/60 - Học bài Sọ Dừa - Đọc văn “Thạch Sanh” - HS đọc ghi nhớ - 3hs đọc và trả lời - Cá nhân trả lời - Hoạt động nhóm 3’ - Cả lớp nghe và cùng thực hieän Tuaàn :6 ; Tieát :21, +22 Baøi Thaïch Sanh I-MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hoïc sinh 1.KIẾN THỨC: - Nhóm truyện cổ tích ca ngợi người dũng sĩ - Niềm tin thiện thắng ác , chính nghĩa thắng gian tà tác giả dân gian và nghệ thuật tự dân gian truyện cổ tích Thạch Sanh KYÕ NAÊNG: - Bước đầu biết cách đọc – Hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Bước đầu biết trình bày cảm nhận , suy nghĩ mình các nhân vật và các chi tieát ñaëc saéc troïng - Keå laïi moät caâu chuyeän coå tích 3-Thái độ Lòng tự hào kho tàng văn học dân gian Việt Nam ,nhân rộng tình nhân nghĩa , nét chất phác người nông dân, cách nhìn đúng kẻ xấu 4- Phương pháp: đọc hiểu, phân tích, diễn giải, thảo luận, vấn đáp, II- CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV : Tranh Thaïch Sanh ,Sgk , sgv ,giaùo aùn - HS : Đọc và nghiên cứu trước văn , sgk ,vở học III- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG - Kieåm dieän - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ : H Theá naøo laø truyeän coå tích ? Sọ Dừa thuộc kiểu nhân vật nào ? H Truyện đề cao giá trị gì ? - Giới thiệu bài : Thaät khoù coù theå tìm thaáy kho taøng truyeän coå daân gian VN taùc phaåm vừa lớn đề tài nội dung , vừa phong phú thể loại hình nhân vật , chặt chẽ , hoàn chỉnh kết cấu nghệ thuật truyện Thạch Sanh , nhân vật vừa đấu tranh với thiên nhiên, yêu quái, đấu tranh giai cấp , chống ngoại xâm … Vaäy hoâm chuùng ta tìm hieåu vaên baûn naøy Gv hướng dẫn hs đọc văn HOẠT ĐỘNG theo đoạn phân sách HĐ CUÛA HOÏC SINH Lớp trưởng báo cáo Cá nhân trả lời Cá nhân trả lời Lớp nghe HS đọc theo hướng daãn I.- Tìm hieåu chuù thích: 2’ gk -> - GV nhận xét – sửa chữa - Gọi hs giải thích từ khó : 6, 7, 8, 13, 15 Thạch sanh là truyện cổ tích Cho hs kể sơ lược lại truyện người dũng sĩ cứu Góp ý – đánh giá người bị hại,vạch mặt kẻ vong H Trong truyeän coù maáy nhaân vaät ân bội nghĩa, chiến thắng quân Nhaân vaät naøo chính ? xâm lược.truyện thể ước H Thaïch Sanh laø ai? mơ, niềm tin vào đạo đức, cơng lí xã hội, là lý tưởng nhân H So sánh đời với Thánh Gióng, Sọ Dừa ? đạo, yêu hòa bình nhân H Sự đời nhân dân ta dân ta muoán theå hieän ñieàu gì Chuyeån yù II Đọc- hieåu vaên baûn : H Em haõy thoáng keâ chieán coâng Nội dung: - Vẻ đẹp hình tượng nhân cuûa Thaïch sanh ? vật Thạch Sanh ( nhân vật Kết hợp với trả lời hs Gv dán chức năng, hành động theo lẽ tranh phải): H Qua chiến công đó TS + Nguoàn goác xuaát thaân cao đã bộc lộ phẩm chất gì ? quý, sống nghèo khó gọi ý cho hs chúng minh lương thiện phaåm chaát cuûa Thaïch Sanh (thaät + lập nhiều chieán coâng hiển hách, thu nhiều chiến lợi thà , dũng cảm , nhân đạo chỗ nào ? yêu hoà bình chỗ nào?) phẩm quí: Cheùm đàu tinh thu Kết hợp dán tranh cung tên vàng Diệt đại bàng cứu công chúa Diệt Hồ tinh cứu Thái tử vua thủy tề tặng Đàn thần đuổi quân xâm lược 18 nước chư hầu H Còn Lý Thông là người - Bản chất Lyù Thoâng theá naøo ? ( nhân vật chức năng, đại diện cho cái ác): bộc lộ qua lời nói, mưu tính và hành động: dối traù, nham hiểm, xảo quyệt, vong ân bội nghĩa HOẠT ĐỘNG - GV gợi ý cho hs kể lại đoạn kết III Toång keát :(YÙ nghóa truyeän truyeän ) H Truyện thể điều gì ? ước - Thaïch Sanh theå hieän nieàm tin nhân dân đạo đức , mơ gì Chốt lại truyện cho hs đọc ghi coâng lyù xh nhớ - Thể ước mơ nhân đạo và hoà bình nhân dân ta Ghi nhớ sgk/67 HOẠT ĐỘNG H Trong truyeän Thaïch Sanh laø nhaân Cuûng coá - daën doø : vaät : a.Phản diện, b chính diện, c Cả lớp - Giải thích từ khó - Hs khaù keå toùm taét truyeän - Cá nhân trả lời Cá nhân trả lời - So saùnh - Cá nhân trả lời - Thaûo luaän nhoùm nhoû (3’), đại diện nhóm phaùt bieåu - Thảo luận nhóm lớn (4’) , đại diện nhóm phaùt bieåu - Cá nhân trả lời Boå sung - HS kể - lớp nghe - - Hoạt động nhóm nhỏ, đại trả lời Nghe Cá nhân trả lời nghe và cùng thực ab sai Học bài – vẽ tranh – nghiên cứu bài “chữa lỗi dùng từ “ Tuaàn :6 ; Tieát :23 Nhe và thực Chữa lỗi dùng từ I- MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hs 1.KIẾN THỨC: - Các lỗi dùng từ : lặp từ, lẫn lộn từ gần âm - Cách chữa các lỗi lặp từ , lẫn lộn từ gần âm KYÕ NAÊNG: - Bước đầu có kỹ phát lỗi , phân tích nguyên nhân mắc lỗi dùng từ - Dùng từ chính xác nói, viết 3-Thái độ Cách nhìn nhận đúng chũa lỗi, ý thức sử dụng từ cho hay, không sai, tôn trọng người viết đúng , nói đúng 4- Phương pháp: phân tích, vấn đáp, quan sát, đọc, gợi tìm, thảo luận, qui nạp, II-CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV : Baûng phuï , sgk, chuẩn kiến thức… - HS : Đọc và nghiên cứu trước các từ phải chữa TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG 6’ HOẠT ĐỘNG (khởi động) - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ : - Giới thiệu bài : 18’ HOẠT ĐỘNG : I Tìm hiểu chung : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Kieåm dieän H Đặt từ có nghĩa và từ coù nhieàu nghóa? H Từ nhiều nghĩa là gì ? Kiểm tra bài tập nhà ? Giới thiệu tiết chữa lỗi dùng từ - Lớp trưởng báo cáo - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời - Lớp phó học tập báo caùo - Cho hs đọc các câu sgk, gạch các từ lặp lại nhiều lần và đọc lên - Một sồ lỗi dùng từ: lặp từ, lộn H Việc lặp từ này có ý nghĩa từ, từ gần âm gì ? hay nhaèm nhaán maïnh ñieàu gì ? H Trong câu b từ nào lặp ? và lặp có không? - Em thaáy caâu vaên nhö theá naøo ? Tác hại việc lặp từ ? - Tác hại việc lặp từ, lộn từ từ gần âm: làm cho lời văn - Chữa lại nào ? đơn điệu, nghèo nàn, khơng đúng - GV hướng dẫn hs đọc các câu Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời Boå sung - Cá nhân trả lời Cá nhân trả lời Cá nhân trả lời - HS sửa lại - HS đọc thầm với ý định diễn đạt người nói, viết 20’ 1’ HOẠT ĐỘNG II Luyeän taäp : Lựơc bỏ từ ngữ trùng lập a.Baïn Lan (2) b Những nhân vật (2) c Quaù trình (2) Thay từ sai từ khác : a Linh động -> sinh động b Baøng quang -> baøng quan c Thuû tuïc -> huû tuïc HOẠT ĐỘNG Cuûng coá - Daën doø sgk và tìm từ sai? - GV ghi bảng yêu cầu hs chữa laïi Tiếp thu GV giới thiệu bài tập cách làm Hoạt động nhóm nhỏ H Thay từ khác Gv nhaän xeùt - Hoạt động cá nhân - Ghi baûng phuï daùn - Các em chú ý dùng từ , - Cả lớp nghe và cùng đặt câu , tránh lặp từ … thực - Xem tìm số từ , câu có dùng từ sai để sửa - Laäp laïi daøn yù cuûa vaên baûn maø em đã làm tiết tập làm văn trước , để tiết sau trả bài viết Boå sung : Tuaàn : ; Tieát :24 - TG 1’ 43’ 1’ Traû baøi taäp laøm vaên soá MUÏC TIEÂU TRẢ BÀI VIẾT : Đánh giá bài tập làm văn theo yêu cầu đề bài tự nhân vật , vật , việc , cách kể , mục đích (chủ đề ) chữa lỗi chính tả Yêu cầu “kể lời em “ không đòi hỏi nhiều hs CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : GV : Chấm và chữa bài sổ HS : Nghiên cứu lại bài làm mình TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : Khởi động OÅn ñònh: HOẠT ĐỘNG 2: Traû baøi laøm cho hs Đề : Kể lại truyện đã học lời em HOẠT ĐỘNG - Cuûng coá - Daën doø HOẠT ĐỘNG (43’) I Sử a bài Đề : HOẠT ĐỘNG CỦA GIAÙO VIEÂN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - GV trả bài trình tự - Chú ý để sửa chữa , nhö tieát chaám traû baøi hoïc hoûi theâm - Veà nhaø hoïc baøi “Thạch Sanh” để trả baøi - Đọc và trả lời câu hoûi sgk vaên baûn “Em beù thoâng minh” - Tìm moät soá truyeän veà em beù thoâng minh khaùc - Chú ý nghe để thực hieän - Phaùt baøi - Cho hs sinh xem lại bài để thấy sai sót cuûa mình H Hướng khắc phục hạn chế đó ? - Nhaän baøi - Đọc tìm ưu khuyết - Hướng khắc phục - Cả lớp lắng nghe Sửa số lỗi baûn : * Loãi chính taû * Những sai phạm khác II Nhận xét đánh giá chung – Phương hương hướng khắc phục Nhaän xeùt : 2.Tuyeân döông hs laøm baøi coù tieán boä : - Nghe, voã tay hoan nghênh - Đánh giá chung chất lượng lớp lớp Só soá THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG à 3,4 3,5 à 4,9 -> 6,4 TS TL % TS TL% TS TL% 6 Đọc bài hay HOẠT ĐỘNG : (1’) - Goïi hoïc sinh laøm baøi hay đọc cho lớp nghe (3 hs neáu coù) H Nguyeân nhaân naøo em laøm bài khá , hay naøy - Đọc – nghe - Cá nhân trả lời 6,5 à TS Baøi Tuaàn :7 ; Tieát :25, 26 Em beù thoâng minh I-MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : 1.KIẾN THỨC: - Đặc điểm truyện cổ tích qua nhân vật , kiện , cốt truyện tác phẩm Em bé thông minh - Cấu tạo xâu chuỗi nhiều mẩu chuyện thử thách mà nhân vật đã vượt qua truyện cổ tích sinh hoạt - Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên không kém phần sâu sắc truyện cổ tích và khát vọng công nhân dân lao động KYÕ NAÊNG: - Đọc - hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại - Trình bày suy nghĩ , tình cảm nhân vật thông minh - Keå laïi moät caâu chuyeän coå tích 3-Thái độ Lòng tự hào truyền thống dân tộc, ý thức tự nguyện góp sức, tôn trọng nét chất phác người nông dân, yêu quý nhân tài-sử dụng đúng 4- Phương pháp: phân tích, vấn đáp, quan sát, đọc hiểu, gợi tìm, thảo luận, II-CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV : baûng phuï - HS : Soạn bài theo dặn dò GV III-TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH 8’ HOẠT ĐỘNG : Khởi động - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh - Cá nhân trả lời - Kieåm tra baøi cuõ H.Truyeän Thaïch Sanh laø truyeän keå (khoanh troøn caâu veà nhaân vaät : đúng nhất) a Duõng só b Coù taøi - Cá nhân trả lời c Ngoác ngheách d Cả đúng H Neâu moät soá chi tieát kì aûo truyeän H Truyện thể ước mơ gì ? - Trong truyeän coå tích coù nhieàu truyện lý thú : chuyện kể người tài giỏi , người thông minh, trí tuệ dân gian sắc sảo và vui hài Ở đây tập trung vào việc vượt qua thử thách tư - GV hướng dẫn hs đọc theo HOẠT ĐỘNG : đoạn (4 đoạn) 1-Tìm hieåu chung: Em bé thông minh là loại Đ1 :Từ đầu đến tâu truyện cổ tích nhân vật Đ : Tiếp theo đến thông minh, đề cao trí khôn Đ3: Tiếp đến hậu dân gian, trí khôn kinh Ñ 4: Phaàn coøn laïi nghiệm, tạo tiếng cười Nhaän xeùt vui vẻ hồn nhiên, chất phác - Keå maãu laàn mà không kém phần thâm thúy nhân dân ta đời - Gọi hs giải thích từ khó : Oái oăm, sống hàng ngày tưng hửng, trẩy kinh, ngả trâu, công quaùn, nhaø thoâng thaùi, chæ duï… - Yêu cầu hs kể lại các lần thử 2- Đọc - hieåu vaên baûn : thaùch? a- Nội dung: Những thử thách em H Lần thử thách ai? bé: H.Lần 2,3,4 thử thách - Câu hỏi vieân quan: trâu ai? cày ngày Chốt lại các lần thử thách đường ? H Các lần giải đáp đó là ai? - Câu hỏi nhà vua: Nuôi H Em hãy cho biết các lần đố đó làm để trâu đẻ nào ? lần trước có dễ lần con:làm ba cỗ thức ăn sau khoâng? chia sẻ ? H Mỗi lần đố so sánh em bé với ? - Câu hỏi sứ thần: làm H Qua các lần giải đáp đó em thấy cách nào để sâu sợi cỉ qua ốc vặn dài ? em beù nhö theá naøo ? H Em hãy tìm chuyện kể người nhỏ tuổi mà thông minh em beù truyeän? GV giáo dục và liên hệ thực tế - Trí thông minh em bé bộc lộ qua cách giải đố Trong Chuyeån yù đĩ, em bé đã khéo léo tạo nên H.Theo em cách giải đố đó lý thú tình để choã naøo ? (caùch 1,caùch 2……) phi lý câu đố H Hình thức thử tài có phổ biến viên quan, nhà vua và truyeän coå tích khoâng? Coù taùc kinh nghiệm làm cho sứ giặc duïng gì ? yù nghóa truyeän sao? phải khâm phục b- Nghệ thuật: Nghệ thuật ? - Dùng câu đố thử tài, tạo tình thử thách, để nhân vật bộc lộ tài năng, phẩm chất - cách dẫn dắt việc cùng - 68 ’ Giới thiệu bài - Cá nhân trả lời Cả lớp nghe - Cá nhân đọc (Nhaän xeùt) - HS chuù yù nghe - Caù nhaân giaûi thích - Thaûo luaän nhoùm , đại diện nhóm phát bieåu - Cá nhân trả lời (Em beù thoâng minh) - Cá nhân trả lời (các lần đố đó khó hôn) - Cá nhân trả lời Em beù thoâng minh - Thaûo luaän nhoùm 2’ , đại diện nhóm phát bieåu - Laéng nghe - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời 3’ 11 ’ với mức độ tăng dần câu đố và cách giải đố tạo nên tiếng cười hài hước HOẠT ĐỘNG : III Toång keát : Nêu ý nghĩa? C- Ýnghĩa văn bản: - Truyện đề cao trí khơn dân - GV tóm lược ghi nhớ – gian,kinh nghiệm đời sống dân gian - Tạo tiếng cười HOẠT ĐỘNG : - Em haõy keå laïi truyeän thoâng minh khaùc - Cuûng coá : maø em bieát ? - Đọc thêm Lương Thế Vinh - Hoïc baøi, taäp keå , söu taàm theâm - Daën doø : - Đọc trước “Chữa lỗi dùng từ “ tiết - Cá nhân trả lời - HS đọc ghi nhớ - HS keå - HS đọc Cả lớp nghe và cùng thực Tuaàn :7 ; Tieát :27 Chữa lỗi dùng từ (tiếp theo) I- Muïc tieâu baøi hoïc : Giuùp hs 1.KIẾN THỨC: - Lỗi dùng từ không đúng nghĩa - Cách chữa lỗi dùng từ không đúng nghĩa KYÕ NAÊNG: - Nhận biết từ dùng không đúng nghĩa - Dùng từ chính xác, tránh lỗi nghĩa từ 3-Thái độ Cách nhìn nhận đúng chũa lỗi, ý thức sử dụng từ cho hay, không sai, tôn trọng người viết đúng , nói đúng 4- Phương pháp: phân tích, vấn đáp, quan sát, đọc, gợi tìm, thảo luận, qui nạp, II-Chuaån bò cuûa thaày vaø troø : - GV : Bảng phụ và số từ để sửa - HS : Đọc kỹ bài trước III-Tiến trình hoạt động dạy và học : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA VIEÂN HOÏC SINH 1’ HOẠT ĐỘNG : - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh: 20’ HOẠT ĐỘNG Hình thành kiến thức I Tìm hiểu chung: Tác hại việc dùng từ Yêu cầu hs đọc và phát - Đọc thầm và phát không đúng nghĩa, làm cho lời loãi baøi 1sgk/175 hieän văn diễn đạt không chính xác, Treo baûng phuï coù ghi caùc caâu: không đúng với ý định H Tìm caùc loãi sai người nói, người viết gây khó Chốt ý giải thích các từ dùng - HS hiểu - Chuù yù nghe không thích hợp - Hoạt động nhóm nhỏ H Tìm từ khác thay vào các Ví dụ: 2’ lên thay từ từ sai đó ? Chæ caùc loãi sai: baûng phuï Nhaän xeùt a Yeáu ñieåm b Đề bạt c Chứng thực - Hoạt động nhóm nhỏ GV nêu nguyên nhân Ví dụ : sai và hướng khắc phục đại diện trình bày Cách chữa lỗi : Nhoùm khaùc nhaän xeùt H Tìm nguyeân nhaân sai ? a.Thay nhược điểm yếu ñieåm b.Thay bầu đề bạt c.Thay chúng kiến chứng thực 23’ HOẠT ĐỘNG II Luyeän taäp: Câu 1: Xác định từ đúng Câu 2: Điền từ : a.khinh khænh b Khaån tröông c Baên khoaên Câu 3: chữa lỗi dùng từ a Toáng -> Tung b Thực thà -> thành khẩn Baïo bieän -> nguïy bieän c Tinh tuù -> Tinh tuùy Caâu : Vieát chính taû 1’ HOẠT ĐỘNG Daën doø Choát yù -Treo baûng phuï cho hs xaùc ñònh? -Treo baûng phuïcho hs ñieàn từ ? - Cá nhân trả lời - Gọi hs chữa lỗi sai ? - Cá nhân trả lời - Đọc cho hs viết - Cả lớp viết bài caù nhaân - Xem laïi vaø oân laïicaùc vaên học từ đầnăm đến tieát sau kieåm tra - Cả lớp nghe và cùng thực - Caù nhaân điền từ Boå sung: Kieåm tra tieát Vaên Tuaàn :7 ; Tieát :28 Thời gian làm bài: 45 phút I-MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học môn Ngữ văn lớp theo nội dung: Văn học với mục đích đánh giá lực đọc – hiểu và tạo lập văn học sinh thông qua hình thức kiểm tra tự luận II- HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức đề kiểm tra: tự luận -Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm bài kiểm tra tự luận 45 phút III- THIẾT LẬP MA TRẬN - Liệt kê tất các chuẩn kiến thức kĩ chương trình môn Ngữ văn lớp phần văn - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác định khung ma trận KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Cấp độ Tên Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Chủ đề Cấp độ Cấp độ cao Cộng thấp (Nội dung, bài ) Chủ đề -Trình Thể lọai mục đích nội dung Truyện dân gian sáng tác của truyện bày Hiểu giá trị truyện truyền Thạch sanh thuyết Số câu Số điểm =Tỉ lệ % Số câu: Số câu: Số câu Số điểm: Số điểm: Số điểm Số câu: Số câu điểm = 30% Số điểm Chủ đề Những Văn Sơn Tinh Thủy Tinh thách và Thủy tinh Em bé thông minh Cuộc thử Sơn Tinh em bé Số câu Số câu: Số câu: Số câu chiến Số câu Số câu: điểm = Số điểm =Tỉ lệ % Tổng số câu Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm Số câu:1 Số điểm Số câu: 70% Số câu Tổng số điểm Số điểm: Số điểm: Số điểm Số điểm: Số điểm 10 Tỉ lệ % 10% 20% 30% 40% Tỉ lệ 100% IV/ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA tiết Thời gian làm bài: 45 phút Caâu 1: Thế nào là truyền thuyết ? ( 1đ ) Caâu 2: Qua nhân vật Thạch sanh, người xưa muốn gửi gấm điều gì ? ( 2đ ) Câu 3: Nhân vật em bé thông minh truyện Em bé thông minh đã trải qua thử thách nào? Qua đó, truyện nhằm đề cao và ca ngợi điều gì ? ( 3đ ) Câu : Hãy trần thuật lại chiến Sơn Tinh và Thủy Tinh (khoảng 10 dòng) Sau đó hãy nêu ý nghĩa văn ? ( 4đ ) V/ HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM Caâu 1: Thế nào là truyền thuyết ? ( 1đ ) Truyền thuyết là lọai truyện dân gian kể các nhân vật và kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ , thường có yếu tố tưởng tượng kỳ ảo Caâu 2: Qua nhân vật Thạch sanh, người xưa muốn gửi gấm điều gì ? ( 2đ ) Nhân vật Thạch sanh thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng người nhân nghĩa, lương thiện Câu 3: Nhân vật em bé thông minh truyện Em bé thông minh đã trải qua thử thách nào? Qua đó, truyện nhằm đề cao và ca ngợi điều gì ? ( 3đ ) Nhân vật em bé thông minh truyện Em bé thông minh đã trải qua bốn thử thách: - Câu hỏi viên quan - Hai câu đố Vua - Câu đố sứ thần Qua truyện nhằm đề cao và ca ngợi:trí khơn dân gian,kinh nghiệm đời sống dân gian và tạo tiếng cười, ca ngợi tuổi trẻ tài cao biết ý thức góp sức cho tổ quốc Câu 4: Hãy trần thuật lại chiến Sơn Tinh và Thủy Tinh (khoảng 10 dòng) Sau đó hãy nêu ý nghĩa văn ? ( 4đ ) Học sinh trần thuật lại khoảng 10 dòng với các gợi ý: -Thủy Tinh kéo quân rượt theo đánh Sơn Tinh: hô mưa gọi gió, dâng nước lên gây lũ lụt… -Sơn Tinh bình tĩnh bốc đồi, dời núi dựng thành lũy ngăn dòng lũ -Hai bên đánh ròng rã tháng trời, nước dâng lên bao nhiêu thì đồi núi dâng lên nhiêu -Cuối cùng Thủy Tinh kiệt sức, thua đành rút quân Ý nghĩa văn bản: giải thích tượng mưa bão,lũ lụt xảy đồng Bắc Bộ thuở các vua Hùng dựng nước ; đồng thời thể sức mạnh , ước mơ chế ngự thiên tai, bảo vệ sống người Việt cổ 1’ HOẠT ĐỘNG : - Thu baøi - Nhaän xeùt HOẠT ĐỘNG : - Daën doø - Kieåm soá baø hoïc sinh noäp - Nhaän xeùt tieát kieåm tra Ghi nhận - Hoïc baøi “ Luyện nói kể chuyện” - Đọc trước tiết luyện nói - Cả lớp lắng nghe , và thực Chú ý Baøi Tuaàn :8 ; Tieát :29 Luyeän noùi keå chuyeän I-MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hs 1.KIẾN THỨC: Cách trình bày miệng bài kể chuyện dựa theo dàn bài đã chuẩn bị KYÕ NAÊNG: - Laäp daøn baøi keå chuyeän - Lựa chọn , trình bày miệng việc có thể kể chuyện theo thứ tự hợp lí , lời kể rõ ràng, mạch lạc, bước đầu biết thể cảm xúc - Phân biệt lời người kể chuyện và lời nhân vật nói trực tiếp 3-Thái độ Tinh thần, ý thức, tôn trọng , yêu quý lời kể bạn , cá nhân 4- Phương pháp: quan sát, gợi tìm, giải thích, đọc, vấn đáp, phân tích, II-CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV : Nghiên cứu dgk , sgv , soạn giáo án - HS : Làm trước dàn bài III-TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG 1’ NOÄI DUNG Hoạt động Khởi động - OÅn ñònh - Kieåm tra 43’ Hoạt động Củng cố kiến thức: - Nhắc lại kiến thức đã học văn tự - Xác định yêu cầu bài văn luyện nói kể chuyện: xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể,bám sát nội dung đề, ngữ liệu phù hợp cới nhân vật, diễn biến việc 2- Luyện tập: -Xác định việc chính truyện đã học - Tập nói nhóm tổ,trước lớp theo dàn ý đã chuẩn bị, chú ý: + Chọn vị trí để kể chuyện + Xác định nghi thức kể chuyện kết hợp với lời nói,cử thích hợp + Nhận xét ưu nhược điểm hạn chế, điểm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Kieåm dieän - Kiểm tra sực chuẩn bị hs - Lớp trưởng báo cáo - Thực theo yêu caàu cuûa gv - Cho hs trao đổi , phát biểu miệng với khoảng 20’ Gọi đại diện nhóm phát biểu trước lớp Nhận xét, động viên - Hoạt động nhóm lớn Gv cho khoảng vài em lên nói vaø nhaän xeùt sau hs noùi xong, uốn nắn và gợi ý sửa chữa để hs thực đạt yêu cầu : Nói to, rõ, tự nhiên, tự tin, mắt nhìn vào người Hoạt động cá nhân - Hoạt động cá nhân 1’ cần khắc phục phần kể bạn + Dựa vào các bài tham khảo để điều chỉnh bài nói mình Đề: a.Tự giới thiệu vầ thân b Giới thiệu người bạn mà em quyù meán c Keå veà gia ñình mình d Kể ngàyhoạt động cuûa gia ñình mình Hoạt động Cuûng coá – daën doø : Ghi đề yêu cầu học sinh thực Hoạt động cá nhân - Gv nhận xét , đánh giá tiết luyeän noùi Veà taäp keå mieäng caùc vieäc thường ngày Đọc văn “Cây bút thần chú ý các từ khó Cả lớp nghe và cùng thực Boå sung : Tuaàn : ; Tieát : 30 I-MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Danh từ 1.KIẾN THỨC: - Khái niệm danh từ : + Nghĩa khái quát danh từ + Đặc điểm ngữ pháp danh từ (khả kết hợp, chức vụ ngữ pháp) + Các loại danh từ KYÕ NAÊNG: - Nhận biết danh từ văn - Phân biệt danh từ đơn vị và danh từ vật 3-Thái độ Biết cái hay sử dụng danh từ đúng 4- Phương pháp: quan sát, gợi tìm, giải thích, đọc, vấn đáp, phân tích, qui nạp II-CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV: Bảng phụ và sơ đồ - HS : Đọc và nghiên cứu trước bài “Danh từ “ III-TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA VIEÂN HOÏC SINH 1’ HOẠT ĐỘNG : - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh: - Ởû bậc tiểu học thì các em có - Cả lớp nghe cùng - Giới thiệu bài : học số từ loại : danh từ , động từ , tính tứ … thì hôm chúng ta học lại từ loại đó , mà từ loại đầu tiên là danh từ 25’ HOẠT ĐỘNG : - Cá nhân trả lời H Danh từ là gì ? I/ Tìm hiểu chung: - Nghe Choát yù - Cá nhân đọc Gọi hs đọc câu /sgk 86, treo baûng phuï H xác định danh từ cụm - Cá nhân trả lời (con traâu – traâu) danh từ ? H Trước sau danh từ có từ nào - Cá nhân trả lời ? H Ngoài danh từ đó có danh từ (vua , làng , gạo , nếp , Định nghĩa danh từ chung naøo khaùc caâu ? thuùng) và danh từ riêng: -Danh từ chung là gọi tên - Cá nhân trả lời ? Danh từ chung là gì ? loại vật -Danh từ riêng là tên riêng - Cá nhân trả lời ? Danh từ riêng là gì ? người, vật, địa - Boå sung phương Cách viết hoa danh từ riêng: + Với tên người tên địa lí Việt Nam và tên người tên địa lí nước ngoài phiên âm qua âm Hán Việt: Viết hoa chữ cái đầu tiên tiếng H Cách viết hoa danh từ riêng ? Hoạt động nhóm nhỏ – lên baûng viết Choát yù - Nhaän xeùt goùp yù H Qua ví dụ trên thì dt có chức - Cá nhân trả lời (Danh từ làm chủ ngữ , gì ? còn danh từ thì dt còn kết hợp với từ gì ? vị làm có từ là đứng 17’ 2’ + Với tên người tên địa lí nước ngoài phiên âm trực tiếp: viết hoa chữ cái đầu tiên phận tạo thành tên riêng đó, phận gồm nhiều tiếng thì các tiếng cần có dấu gạch nối + Với tên riêng các đơn vị quan, tổ chức, các giải thưởng , danh hiệu, huân chương…( thường là cụm từ): viết hoa chữ cái đầu phận tạo tên riêng đó HOẠT ĐỘNG II Luyeän taäp : Câu : Liệt kê danh từ – đặt caâu trí cuûa noù ? trước) Gợi ý cho hs trả lời câu hỏi sgk - Cá nhân trả lời (daùn baûng phuï) - Cá nhân đọc ghi nhớ Cho hs laøm bt nhanh –nhoùm từ : ông , anh, tay, thằng, viên , gã và danh từ : thư ký để tạo thành các tổ hợp – 3hs lên baûng Nhận xét – sửa sai Đọc cho hs viết chính tả Caâu 4,5 Vieát chính taû phaân biệt chữ S/đọc trước văn vaø caùc vaàn uoâng ,öông – laäp ds dt đơn vị - danh từ vật : HOẠT ĐỘNG 4: - Veà nhaø hoïc baøi laøm baøi taäp 2,3 sgk/87 - Daën doø : - Trả bài “Ngôi kể văn tự “ - Đọc trước “thou tự kể …” - Tìm các việc văn “Cây bút thaàn “ - Đọc trước truyện “Ông lão đánh cá và caù vaøng” Tuaàn : ;Tieát : 31 + 32 - Thảo luận nhóm , đại dieän nhoùm phaùt bieåu – ghi baûng - Moãi hs ñaët caâu - Vieát caù nhaân Cả lớp nghe và cùng thực Ngoâi keå vaø lôiø keå văn tự I-MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : 1.KIẾN THỨC: - Khái niệm ngôi kể văn tự - Sự khác ngôi kể thứ ba và ngôi kể thứ - Ñaëc ñieåm rieâng cuûa moãi ngoâi keå KYÕ NAÊNG: - Lựa chọn và thay đổi ngôi kể thích hợp văn tự - Vận dụng ngôi kể vào đọc – hiểu văn tự 3-Thái độ Trân trọng lời kể, cách kể bạn, văn bản… 4- Phương pháp: quan sát, gợi tìm, giải thích, đọc, vấn đáp, phân tích, II-CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV :Bảng phụ , đoạn văn mẫu - HS :Đọc trước tiết 32 III-TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG 1’ Hoạt động : Khởi động - OÅn ñònh : - Giới thiệu bài 23’ Hoạt động 1- Tìm hiểu chung Ngoâi keå là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện Dấu hiệu nhận biết hai ngôi kể: + Ngôi thứ nhất: người kể diện, xưng hô + Ngơi thứ ba: người kể dấu mình, gọi vật tên chúng, kể “ người ta kể” Lưu ý: Người kể cần lựa chọn ngôi kể cho phù hợp, người kể xưng tôi không thiết là tác giả - Đặc điểm ngôi kể: + Kể theo ngôi thứ ba: có tính khách quan, người kể có thể kể linh hoạt, tự gì diễn với nhân vật + Kể theo ngôi thứ nhất:có tính chù quan, người kể có thể kể trực tiếp gì mình nghe thấy, mình trải qua, có thể trực tiếp nói tình cảm, suy nghĩ mình, song hạn chố tính khách quan 20’ HOẠT ĐỘNG II Luyeän taäp : Câu :Thay đổi ngôi kể thứ sáng thứ 3: Câu : Thay đổi ngôi kể thứ HĐ CUÛA GV - Kieåm dieän HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Lớp trưởng báo cáo Cho hs đọc đoạn văn sgk/88 - HS đọc H Người kể gọi tên nhân vật - Cá nhân trả lời (vua, thaèng beù) là gì ? gạch các tên ? H Khi sử dụng tác giả làm gì ? đâu ? H Đoạn kể theo ngôi thứ mấy? H Đoạn kể xưng mình laø gì ? H Kể theo ngôi thứ ? H Người xưng đoạn là DM hay Tô Hoài –vì em biết ? - TL : Taùc giaû daáu mình nhö khoâng coù maët - Cá nhân trả lời :ngôi thứ 3) - TL : Xöng toâi - TL : thứ Cá nhân trả lời : (Dế meøn) - Cả lớp nghe , trả lời tieáp Nghe- trả lời - Chốt lại vấn đề cho hs trả lời Nghe- trả lời tieáp caâu d, ñ sgk/88 Chốt lại toàn vấn đề rút Nghe Đọc ghi nhớ - Cho hs đọc câu sgk /89 thay đổi ngôi kể thứ sang ngoâi - Cho hs đọc đoạn câu - Cá nhân đọc , tự thay đổi - bổ sung - Cá nhân trả lời Tự thay đổi sang thứ 1’ Câu 3,4,5 hs tự làm Hoạt động Cuûng coá – Daën doø : sgk/89 : thay đổi ngôi kể thứ sang ngôi kể thứ - Cho hs tự làm - Caùc em hoïc baøi - Đọc trước tiết : “Danh từ” - Xem lại kiến thức đã học danh từ bậc tiểu học - Laøm baøi caù nhaân Cả lớp nghe và cùng thực Boå sung : Tuaàn : ; Tieát : 33 (Hướng dẫn đoïc theâm ) Ông lão đánh cá và cá Vàng Cây bút thần I-MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hoïc sinh 1.KIẾN THỨC: - Nhân vật, kiện , cốt truyện tác phẩm truyện cổ tích thần kì - Sự lập lại tăng tiến các tình tiết , đối lập các nhân vật , xuất các yếu tố tưởng tượng , hoang đường KYÕ NAÊNG: - Đọc – hiểu văn truyện cổ tích thần kì - Phân tích các kiện truyện - Kể lại câu chuyện 3-Thái độ Cần học hỏi lòng vị tha, yêu quý lòai vật, yêu quý cái đẹp 4-Phương pháp: đọc hiểu, phân tích, diễn giải, thảo luận, vấn đáp, II-CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV : Tìm moät soá caâu thô noùi veà truyeän - HS : Soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn III-TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HĐ CUÛA GIAÙO VIEÂN HĐ CUÛA HOÏC SINH 5’ HOẠT ĐỘNG 1: (Khởi động) Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - OÅn Ñònh - Giới thiệu bài kết hợp giới - Nghe- xem - Giới thiệu bài thieäu tranh: “ Xưa có ông già với vợ Ở bên bờ biển xanh xanh Xaùc xô moät tuùp leàu tranh Baêm ba naêm troïn moät mình bô vô Chồng quăng chài , thả lưới Vợ nhà kéo sợi se dây “ Hoàng Trung Thông Là câu thơ mở đầu cho truyeän coå tích thô cuûa nhaø thô Nga vĩ đại Apuskin – truyện “OÂng laõo …” 33’ HOẠT ĐỘNG : I Tìm hieåu chung: - Gọi hs đọc phân vai – nhận xét Nguồn gốc truyện ? ? Kết cấu truyện ? II.Đọc -hiểu văn bản: a- Nội dung: H Truyeän coù maáy nhaân vaät ? Keå tóm lược theo dàn bài văn tự ? H Nhân vật mụ vợ gọi nhö vaäy ? H Mấy lần mụ đòi cá vàng đền ơn ? đòi đền ơn gì ? (ghi bảng kết hợp hỏi) H Những việc nào chứng tỏ hành hạ mụ vợ choàng ? Lieân heä – giaùo duïc hoïc sinh H Vậy chồng bà là người nào ? - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời Hs khá kể tóm lược - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời (quaùt maéng, taùt vaøo maët, ñuoåi ñi…) - Cá nhân trả lời - Nhóm nhỏ – đại diện trả lời Nghe Cá nhân trả lời Giảng kết hợp dán tranh Chuyeån yù H Ông lão là người naøo ? H Vì bắt cá Vàng ông lại thả mà không đòi đền ơn ? Giaùo duïc – daùn tranh H Qua hành hạ mụ vợ mà ông không phản ứng gì mà còn chiều lòng vợ, ta thấy ông là người nào ? H Cá Vàng đền ơn lần ? Vì lần cuối cá Vàng không đền ôn ? H Em thấy mụ vợ bội bạc cá Vàng chỗ nào ? - giáo dục – liên hệ thực tế , kết hợp tục ngữ , ca dao Nêu nghệ thuật Gợi ý – giải thích - Giáo dục hs b- Nghệ thuật 2’ HOẠT ĐỘNG 3: III Toång keát : C-Ý nghĩa văn Truyện ca ngợi lòng biết ơn người nhân hậu và nêu bài học đích đáng cho kẻ tham lam bội bạc 5’ HOẠT ĐỘNG 4: - Cuûng coá : - Daën doø Nêu ý nghĩa ? Chốt ý – ghi nhớ - Keát thuùc truyeän nhö theá naøo ? em có vừa ý không ? - Đọc các câu tục ngữ sgk/96 Taäp keå chuyeän Xem Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời (taêng tieán) Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời - Lớp tiếp nhận Chốt ý Đọc ghi nhớ - Cá nhân trả lời - Cá nhân đọc (Hướng dẫn đoïc theâm ) Caâyy buù buùtt thaà thaànn Caâ I-MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : 1.KIẾN THỨC: - Quan niệm nhân dân công lí xã hội , mục đích tài nghệ thuật và ước mơ khả kì diệu người - Cốt truyện Cây bút thần hấp dẫn với nhiều yếu tố thần kì - Sự lập lại tăng tiến các tình tiết , đối lập các nhân vật KYÕ NAÊNG: - Đọc – hiểu văn truyện cổ tích thần kì kiểu nhân vật thông minh, tài giỏi - Nhận và phân tích các chi tiết nghệ thuật kì ảo truyện - Keå laïi caâu chuyeän 3-Thái độ Trân trọng tinh thần vượt khó, ý thức tự nguyện góp sức, giúp đỡ cho người nhân dân, yêu quý phát huy nhân tài-sử dụng đúng 4-Phương pháp: đọc hiểu, phân tích, diễn giải, thảo luận, vấn đáp, II-CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV : tranh Maõ Löông, chuẩn kiến thức, sgv… - HS : Đọc , nghiên cứu văn III-TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH 2’ Hoạt động - Khởi động : - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh: - Giới thiệu bài : 77’ Hoạt động I.Tìm hieåu chung: II Đọc - hiểu văn 1-Nội dung: 2-Nghệ thuật: 5’ HOẠT ĐỘNG 3-Ý nghĩa: Khẳng định nghệ thuật tài chân chính Truyện thể ước mơ và Hướng dẫn hs đọc theo đoạn saùch giaùo khoa : Đ.1 “Từ đầu đến làm lạ” Đ.2 “ Tiếp theo đến em vẽ cho thuøng” Đ.3 “Tiếp theo đến phóng bay” Đ.4 “Tiếp theo đến sóng dữ” Ñ “ phaàn coøn laïi” Đánh giá sửa chữa lỗi đọc H Nhaân vaät coù phoå bieán truyeän coå tích khoâng ? H Keå teân moät soá nhaân vaät töông tự H.Những điều gì giúp Mã Lương vẽ gioûi? H.Nguyên nhân nào ML có bút? Nó mang tính gì ? (gợi ý) Choát yù treo tranh H Nếu có bút thần em làm gì ? GD kỹ sống H Taïi ML khoâng veõ gaïo, tieàn, nhà cửa mà vẽ dụng cụ đó ? GV daãn truyeän vaø hoûi tieáp: H Taïi ML laøm vaäy ? qua tranh ta thaáy yù muoán ML laø gì ? H ML dùng bút thần để làm gì ? Những nghệ thuật có văn ? Cho HS thaûo luaän : ý nghĩa văn Chốt lại nội dung bài cho hs đọc ghi nhớ - Mỗi hs đọc đoạn - Cá nhân trả lời (nv taøi naêng kì laï) - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời Cá nhân trả lời Xem - Hs phaùt hieän tranh vaø phaùt bieåu - Cá nhân trả lời - Caù nhaân ,phaùt hieän phaùt bieåu - Thảo luận nhóm , đại dieän nhoùm phaùt bieåu - Cá nhân trả lời Thảo luận trả lời - Cá nhân đọc 6’ niềm tin nhân dân Về công lí xã hội và khả kì diệu người HOẠT ĐỘNG - Cuûng coá - Daën doø Tuaàn : ; Tieát : 34 - Keå laïi truyeän - Hoïc baøi kyõ Taäp keå chuyeän - Laøm baøi taäp sbt trang 32 - Đọc tiết “ngôi kể - Vẽ tranh (nếu được) - HS keå - Cá nhân trả lời - Cả lớp nghe và cùng thực Thứ tự kể văn tự I-MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hs 1.KIẾN THỨC: - Hai cách kể – hai thứ tự kể : kể “xuôi”, kể “ngược” - Điều kiện cần có kể “ngược” KYÕ NAÊNG: - Chọn thứ tự kể phù hợp phù hợp với đặc điểm thể loại và nhu cầu biểu nội dung - Vaän duïng hai caùch keå vaøo baøi vieát cuûa mình 3-Thái độ Phát cái hay, ý thức xếp trình tự kể 4- -Phương pháp: quan sát, gợi tìm, giải thích, đọc, vấn đáp, phân tích, II-CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV : Nghiên cứu văn , tham khảo sách giáo viên ,soạn giáo án - HS : Đọc trước văn III-TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG 8’ HOẠT ĐỘNG : - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ - Giới thiệu bài 18’ HOẠT ĐỘNG 2: I/ Tìm hiểu chung: 16’ Thứ tự văn tự là trình tự kể các việc, bao gồm kể xuôi và kể ngược - Kể xuôi là kể các việc liên trình tự trước sau, việc gì xảy trước kể trước, việc gì xảy sau kể sau, hết - Kể ngược là kể các việc theo trình tự không gian, đem hết kết việc kể trước, sau đó dùng cách kể bổ sung để nhân vật nhớ lại mà kể tiếp việc đã xảy trước đó để gây bất ngờ, gây chú ý để thể tình cảm nhân vật Lưu ý: Trong kể ngược, yếu tố hồi tưởng đóng vai trò quan trọng -Thứ tự kể xuôi, kể ngược phải phù hợp với đặc điểm thể loại và yêu cầu biểu nội dung HOẠT ĐỘNG II Luyeän taäp : Câu : Đọc truyện và trả lời caâu hoûi Câu 2: Tìm hiểu đề và lập dàn đề : “Kể câu chuyện HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH Kieåm dieän H Ngoâi keå laø gì ? H Khi tự xưng tôi là ngôi kể thứ mấy? - Lớp trưởng báo cáo -Cá nhân trả lời H Đọc Câu hỏi sgk ? H Nêu các việc qua truyeän” caây buùt thaàn “ ? H Nêu các việc truyện “Ông lão đánh cá …” ? Nhaän xeùt H Thứ tự đó (gia tăng) nói lên ñieàu gì ? H Tứ tự tư nhiên truyện coù nghóa gì ? Gọi hs đọc vb 97sgk - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời Boå sung - Nhoùm nhoû – ghi baûng phuï H Thứ tự kể có tác dụng gì ? Nhaán maïnh ñieàu gì ? keå theo thứ tự nào ? H Có thể đổi các vị trí các việc không ? vì ? Chốt ý cho hs đọc ghi nhớ - Gọi hs trả lời 98/sgk ? - Cho nhoùm laøm baøi taäp – coù gợi ý - Nhận xét – đánh giá – cho - Cá nhân trả lời Nhaän xeùt - Cá nhân trả lời - Đọc ghi nhớ Cá nhân trả lời Cá nhân trả lời Đọc - Hoạt động nhóm (8’) Đại diện nhóm trình bày Goùp yù 3’ lần đầu em chơi xa” HOẠT ĐỘNG : - Cuûng coá : - Daën doø : ñieåm H Trong thứ tự kể , các vieäc keå phaûi : a.Kể theo thứ tự b kể không theo thứ tự c Câu a,b đúng d Caâu a,b sai - Veà nhaø hoïc baøi - Chuaån bò giaùy laøm bài viết số taäp laøm vaên - Cá nhân trả lời (caâu a) - Cả lớp nghe và cùng thực Boå sung : Tuaàn : ; Tieát : 35, 36 Vieát bài tập làm văn soá MUÏC TIEÂU BÀI VIẾT : - Hoïc sinh bieát keå moät caâu chuyeän coù yù nghóa - Học sinh thực bài viết có bố cục và lời văn hợp lý CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : - GV: Chuẩn bị đề - HS : Xem laïi caùc baøi hoïc , chuan bò giaáy laøm baøi TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 1’ HOẠT ĐỘNG - Kieåm dieän - OÅn ñònh : - Kieåm giaáy laøm baøi - Kiểm tra chuẩn bị cuûa hs 41’ HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Lớp trưởng báo cáo - Lớp phó học tập báo caùo Laøm baøi vieát Đề: Kể thầy giáo (cơ giáo) mà em quý mến 2’ HOẠT ĐỘNG : - Thu baøi - Nhaän xeùt 1’ HOẠT ĐỘNG : Daën doø Tuaàn : 10; Tieát : 37, - Ghi đề lên bảng - Theo doõi hs laøm baøi nhaéc nhở nghiêm túc - Ghi đề vào giấy - Thực làm bài nghieâm tuùc - Thu baøi – kieåm soá baøi - Đánh giá không khí làm baøi - Noäp baøi - Nghe - Đọc văn và trả lời câu hỏi sgk - Truyeän coù maáy nhaân vaät ? - Qua truyện em rút điều gì ? Cả lớp nghe và cùng thực Êách ngồi đáy giếng I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1.KIẾN THỨC: - Đặc điểm nhân vật , kiện , cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - YÙ nghóa giaùo huaán saâu saéc cuûa truyeän nguï ngoân - Nghệ thuật đặc sắc truyện : mượn chuyện loài vật để nói chuyện người , ẩn bài học triết lí ; tình bất ngờ , hài hước , độc đáo KYÕ NAÊNG: - Đọc – hiểu văn truyện ngụ ngôn - Liên hệ các việc truyện với tình , hoàn cảnh thực tế - Kể lại truyện 3-Thái độ Cần nhìn nhận việc thực tế, nhắc nhở người cần cảnh giác kẻ khóac lác 4- Phương pháp: đọc hiểu, phân tích, diễn giải, thảo luận, vấn đáp, II-CHUAÅN BÒ : GV : Veõ tranh HS : Đọc và nghiên cứu bài trước III-TIEÁN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG 8’ HOẠT ĐỘNG : - OnÅ ñònh : - Kieåm baøi cuõ : (3hs) - 75’ Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG : I TÌM HIEÅU CHUNG Ngụ ngôn là truyện kể văn xuôi văn vần, mượn chuyện loài vật, đồ vật chuyện chính để nói bong gió, kín đáo, khuyên nhủ, răn dạy người bài học nào đó sống II- Đọc hiểu văn 1- Nội dung - Sự việc chính truyện: Ếch sống giếng đã lâu ngày, nó tưởng mình là chú tể, trời mưa to nước dâng lên đưa Ếch ngoài, nó lại nghênh ngang, cuối cùng bị trâu giẫm bẹp - Bài học nhận thức rút ra: +Hoàn cảnh sống hạn hẹp ảnh hưởng đến nhận thức chính mình và giới xung quanh +Không chủ quan kiêu ngạo,coi thường người khác kẻ đó bị trả giá đắt,có mạng sống HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CUÛA HS - Kieåm dieän - Trong truyện “Ông lão đánh cá và cá vàng”mụ vợ là người nào ?, chi tiết nào chứng minh đó ? - Neâu yù nghóa truyeän ? Nhaän xeùt cho ñieåm - Bên cạnh các thể loại truyền thuyeát , coå tích - Trong kho taøng truyện dân gian còn có loại truyện kì thú đó là gì ? – Ngụ ngộn, truyện cười Hôm chúng ta làm quen với loại truyện đó - Lớp trưởng báo cáo - Cá nhân trả lời - Cho hs đọc phần chú thích sgk/100, - Giới thiệu sơ lược truyện ngụ ngoân - Cá nhân đọc thầm - Nghe - Gọi học sinh đọc truyện , và hs toùm taét truyeän - Gọi hs giải thích từ khó : “Nhâng nhaùo, ngheâng ngang, kheùp neùp, nhuõn nhaën” H Nhaân vaät chính truyeän coù gì ñaëc bieät ? H Gieáng laø moät khoâng gian nhö theá naøo ? H Trong môi trường , ếch tự thaáy mình nhö theá naøo ? H Ta thaáy Ñaëc ñieåm gì tính caùch cuûa eách - Liên hệ thực tế – giáo dục hs H Eách khoûi gieáng baèng caùch nào? Hoàn cảnh sống có thay đổi khoâng ? - Cả lớp nghe - Cá nhân đọc , tóm taét - Cá nhân trả lời Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời (ếch nhân hóa) - Cá nhân trả lời : khoâng gian chaät heïp không thay đổi - Coi mình laø chuùa teå) - Cá nhân trả lời : hieåu noâng caïn laïi hueânh hoang - Cá nhân trả lời + Phải biết hạn chế mình và phải mở rộng tầm hiểu biết nhiều hình thức khác 7’ 2-Nghệ thuật: -Xây dựng hình tượng gần gũi với đời sống -Cách nói ngụ ngôn, cách giáo huấn tự nhiên, đặc sắc -Cách kể bất ngờ, hài hước, kín đáo 3-Ý nghĩa văn bản: Ếch ngồi đáy giếng ngụ ý phê phán kể hiểu biết hạn hẹp mà lại huênh hoang, đồng thời khuyên nhủ chúng ta phải mở rộng tầm hiểu biết, không chủ quan kiêu ngạo HOẠT ĐỘNG - Cuûng coá - Daën doø : H Truyeän nguï yù pheâ phaùn ? ñieàu gì ? Đồng thời khuyên ta gì ? - Nhận xét – liên hệ thực tế – giáo duïc hs ? Tìm nghệt thuật ? Chốt ý – ghi nhớ H Qua truyện vừa tìm hiểu trên em học điều gì từ truyện đó ? - Laøm baøi taäp caâu 1,2 baøi 10 sbt - Hoïc baøi vaø taäp keå laïi truyeän - Vẽ tranh (nếu được) - Chuẩn bị đề sgk – luyện nói - Thaûo luaän nhoùm , đại diện nhóm phát bieåu Trả lời - Lớp nghe , xem tranh - Cá nhân trả lời - Nghe và thực Tuaàn : 10; Tieát : 38, THẦY BÓI XEM VOI I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 1.KIẾN THỨC: - Đặc điểm nhân vật , kiện , cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - YÙ nghóa giaùo huaán saâu saéc cuûa truyeän nguï ngoân - Cách kể truyện ý vị , tự nhiên , độc đáo KYÕ NAÊNG: - Đọc – hiểu văn truyện ngụ ngôn - Liên hệ các việc truyện với tình , hoàn cảnh thực tế - Kể lại truyện - Keå dieãn caûm truyeän Thaày boùi xem voi 3-Thái độ Cần nhìn nhận việc thực tế, nhắc nhở người sống cần đoàn kết, nhìn đánh giá việc cách toàn diện 4- Phương pháp: đọc hiểu, phân tích, diễn giải, thảo luận, vấn đáp, gợi tìm II-CHUAÅN BÒ : GV : Veõ tranh HS : Đọc và nghiên cứu bài trước III-TIEÁN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG 8’ HOẠT ĐỘNG : - OnÅ ñònh : - Kieåm baøi cuõ : (3hs) - 75’ Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - Kể lại truyện : Ếch ngồi đáy giếng - Cá nhân trả lời - Neâu yù nghóa truyeän ? Nhaän xeùt cho ñieåm Hoâm chuùng ta seõ laøm quen - Cả lớp nghe với loại truyện ngụ ngơn HOẠT ĐỘNG : - Gọi hs đọc văn - nhận xét cách đọc Đọc kĩ truyện, tìm hiểu bố cục - Chú ý các từ khó : và nội dung phần, tìm hiểu 1,2,3,4,5,6,7,8,9 chú thích,xác định nhân vật, - Tóm tắt sơ lược nội dung truyện , tình xem voi daùn tranh.Tìm hiểu bố cục, nhân II- Đọc hiểu văn vật, tình 1- Nội dung H Caùc thaày boùi coù ñaëc ñieåm chung gì ? Caùch xem voi cuûa caùc thaày nhö theá -Cách xem voi các thầy naøo? Bói: + Xem voi theo cách người Sau sờ xong các thầy nhận mù: sờ vào phận nào đó ñònh veà voi nhö theá naøo ? voi, người sờ vòi, người sờ ngà, người sờ chân, người sờ đuôi + Phán đúng phận H Caùc phaàn nhaän ñònh veà voi coù khơng đúng và phần nào hợp lý không ? vì ? đâu là chỗ sai lầm nhận thức toàn thể - Thái độ thầy bói với ý voi ? kiến các thầy bói khác: + Lời nói thiếu khách quan: khẳng định ý kiến mình , phủ định ý kiến người khác + Hành động sai lầm,: xô xát, đánh toác đầu, chảy máu H Haäu quûa cuûa vieäc xem voi ? 2- Nghệ thuật: - Bằng cách nói ngụ ngôn, H Nghệ thuật truyện ? cách giáo huấn tự nhiên sâu sắc - Dựng đối thoại, tạo nên tiếng cười hài hước kín đáo - Lặp lại các việc - Nghệ thuật phóng đại 3- Ý nghĩa văn bản: Truyện khuyên nhủ người H Vaäy truyeän nguï yù cheá gieãu ñieàu tìm hiểu vật, việc gì ? khuyeân ta ñieàu gì ? Tìm thaønh nào đĩ phải xem xét chúng ngữ nói vấn đề này ? cách toàn diện I.TÌM HIEÅU CHUNG 7’ HOẠT ĐỘNG - Cuûng coá HĐ CUÛA HS H Qua truyện vừa tìm hiểu trên - hs đọc Đọc - Lớp nghe , xem tranh - Cá nhân trả lời : mù, voøi, ngaø , chaân , ñuoâi ( đỉa , đòn càn, choåi ) - Cá nhân trả lời : Đúng phần , sai toång theå - Cá nhân trả lời Đánh - Sự hồ đồ - Thaûo luaän nhoùm , đại diện nhóm phát bieåu - Tự bộc lộ Tự bộc lộ - Cá nhân trả lời - Daën doø : Tuaàn : 10 ;Tieát : 39 - em học điều gì từ truyện đó ? H Em thích nhaát truyeän naøo ? vì sao? - Laøm baøi taäp caâu 1,2 baøi 10 sbt - Hoïc baøi vaø taäp keå laïi truyeän - Vẽ tranh (nếu được) - Chuẩn bị đề sgk – luyện nói Danh từ - Cá nhân trả lời - Nghe và thực (Tieáp) I-MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hoïc sinh 1.KIẾN THỨC: - Các tiểu loại danh từ vật : Danh từ chung và danh từ riêng - Quy tắc viết hoa danh từ riêng KYÕ NAÊNG: - Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng - Viết hoa danh từ riêng đúng quy tắc 3-Thái độ Biết cái hay sử dụng danh từ đúng, học hỏi các bạn sử dụng danh từ đúng 4- Phương pháp: phân tích, vấn đáp, quan sát, đọc hiểu, gợi tìm, thảo luận, qui nạp, II-CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : GV :Bảng phụ , sơ đo danh từ HS : Đọc trước III-TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG Noäi Dung 6’ Hoạt động - OÅn ñònh: - Kieåm tra baøi cuõ Hoạt động giáo viên - Kieåm dieän H Danh từ là gì ? Danh từ có chức vụ gì ? H Trình bày miệng sơ đồ danh từ ? Hoạt động HS - Lớp trưởng báo caùo - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời - Giới thiểu bài 20’ I Tìm hiểu chung: Định nghĩa danh từ chung và danh từ riêng: -Danh từ chung là gọi tên loại vật -Danh từ riêng là tên riêng người, vật, địa phương Cách viết hoa danh từ riêng: + Với tên người tên địa lí Việt Nam và tên người tên địa lí nước ngoài phiên âm qua âm Hán Việt: Viết hoa chữ cái đầu tiên tiếng + Với tên người tên địa lí nước ngoài phiên âm trực tiếp: viết hoa chữ cái đầu tiên phận tạo thành tên riêng đó, phận gồm nhiều tiếng thì các tiếng cần có dấu gạch nối + Với tên riêng các đơn vị quan, tổ chức, các giải thưởng , danh hiệu, huân chương…( thường là cụm từ): viết hoa chữ cái đầu phận tạo tên riêng đó 18’ Hoạt động II.Luyeän taäp : Câu 1: Danh từ chung , danh từ rieâng: DT chung : Ngày xưa , miền đất, bây , nòi giống… DT rieâng : Laïc Vieät , Baéc Boä Câu 2: Là danh từ riêng viết hoa Câu : Viết lại cho đúng 1’ Hoạt động Daën doø Đánh giá cho điểm Chuyển ý từ sơ đồ sang bài - Treo sơ đồ cho hs điền loại danh từ sv - Treo bảng phân loại Cho hs đọc caâu sgk vaø leân baûng ñieàn vaøo baûng aáy Choát laïi H Thế nào là danh từ chung ? - Nghe - Nghe - Cá nhân đọc và ñieàn - Cá nhân trả lời H Thế nào là danh từ riêng? GV cho ví duï hs phaùt hieän H Vì em biết đó là danh từ chung; danh từ riêng ? - Cá nhân trả lời (vieát hoa) - Cá nhân trả lời H Đối với tên người và tên địa lý phieân aâm qua TV nhö theá naøo ? - Thaûo luaän nhoùm , đại diện nhóm phát bieåu H Đối với tên người và tên địa lý nước ngòai thì viết ? - Cá nhân trả lời - Nghe H Teân caùc cô quan thì vieát nhö theá naøo ? H Đặt câu với vài từ đã nêu treân? Choát yù Cá nhân trả lời (viết hoa) - Cá nhân trả lời - Cho hs đọc câu 1sgk/109 và tìm danh từ chung, danh từ riêng - Cá nhân trả lời H Các dt in đậm có phải là danh từ riêng không vì ? - Gọi hs lên bảng viết lại cho đúng ? - Cá nhân trả lời - Học bài danh từ - Học bài “Ông lão đánh cá … ” - Đọc trước văn “Eách ngồi đáy gieáng , thaày boùi xem voi - Cả lớp nghe và thực Nghe - Mỗi hs từ Boå sung : Tuaàn : 10 ;Tieát : 40 Traû baøi kieåm tra vaên T G MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh biết kết qủa bài kiểm tra và ưu khuyết điểm cá nhân Có hướng khắc phục bài sau CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ : GV : Soạn tiết chấm trả bài HS : Nghiên cứu bài đã làm TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Noäi Dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động OÅn ñònh : HOẠT ĐỘNG (43’) I Sử a bài Đề : Caâu 1: Thế nào là truyền thuyết ? ( 1đ ) Kieåm dieän - Phaùt baøi - Cho hs sinh xem lại bài để thấy sai soùt cuûa mình H Hướng khắc phục hạn chế đó ? Truyền thuyết là lọai truyện dân gian kể các nhân vật và kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ , thường có yếu tố tưởng tượng kỳ ảo Nhân vật Thạch sanh thể ước Lớp trưởng báo cáo - Nhaän baøi - Đọc tìm ưu khuyết - Hướng khắc phục - Cả lớp lắng nghe Caâu 2: Qua nhân vật Thạch sanh, người xưa muốn gửi gấm điều gì ? ( 2đ ) Caâu 3: Nhaân vaät em beù thoâng minh truyeän Em bé thông minh đã trải qua thử thách nào? Qua đó, truyện nhằm đề cao và ca ngợi điều gì ? ( 3đ ) mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng người nhân nghĩa, lương thiện Nhaân vaät em beù thoâng minh truyện Em bé thông minh đã trải qua bốn thử thách: - Câu hỏi viên quan - Hai câu đố Vua - Câu đố sứ thần Qua truyện nhằm đề cao và ca ngợi:trí khơn dân gian,kinh nghiệm đời sống dân gian và tạo tiếng cười, ca ngợi tuổi trẻ tài cao biết ý thức góp sức cho tổ quốc Học sinh trần thuật lại khoảng Caâu : Hãy trần thuật lại chiến Sơn Tinh và Thủy Tinh (khoảng 10 dòng) Sau đó hãy nêu ý nghĩa văn ? ( 4đ ) 10 dòng với các gợi ý: Thủy Tinh kéo quân rượt theo đánh Sơn Tinh: hô mưa gọi gió, dâng nước lên gây lũ lụt… Sơn Tinh bình tĩnh bốc đồi, dời núi dựng thành lũy ngăn dòng lũ Hai bên đánh ròng rã tháng trời, nước dâng lên bao nhiêu thì đồi núi dâng lên nhiêu Cuối cùng Thủy Tinh kiệt sức, thua đành rút quân Ý nghĩa văn bản: giải thích tượng mưa bão,lũ lụt xảy đồng Bắc Bộ thuở các vua Hùng dựng nước ; đồng thời thể sức mạnh , ước mơ chế ngự thiên tai, bảo vệ sống người Việt cổ Sửa số lỗi : * Loãi chính taû * Những sai phạm khác II Nhận xét đánh giá chung – Phương hương hướng khắc phục Nhaän xeùt : 2.Tuyeân döông hs laøm baøi coù tieán boä : Nghe, voã tay hoan nghênh - Đánh giá chung chất lượng lớp lớp Só soá à 3,4 TS TL % THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG 3,5 à 4,9 -> 6,4 TS TL% TS TL% 6,5 à 7,9 TS TL% à 10 TS TL% 6/ 6/ Đọc bài hay HOẠT ĐỘNG : (1’) - Gọi học sinh làm bài hay đọc cho lớp nghe (3 hs neáu coù) H Nguyên nhân nào em làm bài khá , hay nhö theá naøy - Đọc – nghe - Cá nhân trả lời Tuaàn : 11 ; Tieát : 41 Hướng dẫn đọc thêm Chaân – Tay – Tai – Maét – Mieäng I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 1.KIẾN THỨC: Lợn cưới áo - Đặc điểm thể loại củ ngụ ngôn văn Chân Tay, Tai, Mắt, Miệng - Nét đặc sắc truyện: cách kể ý vị với ngụ ý sâu sắc đúc kết bài học đoàn kết - Đặc điểm thể loại truyện cười với nhân vật , kiện , cốt truyện tác phẩm Lợn cưới áo - Những chi tiết miêu tả điệu bộ, hành động, ngôn ngữ nhân vật lố bịch , trái tự nhiên KYÕ NAÊNG: - Đọc – hiểu văn truyện ngụ ngôn theo đặc trưng thể loại - phaân tích hieåu nguï yù cuûa truyeän - Kể lại truyện Thái độ: - Giáo dục học sinh tih thần đoàn kết trung thực, kiêm tốn 4- Phương pháp: đọc hiểu, phân tích, diễn giải, thảo luận, vấn đáp, II-CHUAÅN BÒ : GV: Một vài ứng dụng thực tế HS: Đọc trước văn bản, trả lời câu hỏi sgk III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH 6’ HOẠT ĐỘNG - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh: hs trả lời - Kiểm bài cũ : H Truyện “Eách ngồi đáy giếng “ phê caâu hoûi phaùn vaø khuyeân nhuû ta ñieàu gì ? H Truyeän “Thaày boùi xem voi” cheá gieãu vaø khuyeân nhuû ñieàu gì ? Nhaän xeùt – cho ñieåm - Nghe - Giới thiệu bài - Chân , tay , tai , mắt , miệng là số : 27’ HOẠT ĐỘNG I Tìm hieåu chuù thích: II Đọc – hiểu văn bản: -Thể loại truyện ngụ ngôn -Đề tài mượn các phận thể người để nói chuyện người Chaân – Tay boä phaän khaùc cô theå , moãi boä phaän ñieàu coù moät nhieäm vuï rieâng , chung mục đích là bảo vệ soáng Vaäy hoâm chuùng ta tìm hieåu văn để hiểu nhiêm vụ các phận đó và qua câu chuyện biết lời khuyên đầy ý nghĩa Cho hs đọc phân vai H giải thích các từ : 1,3,4,5,6,7, H truyeän coù maáy nhaân vaät ? Giảng: truyện tg sử dụng nghệ thuật : nhân hóa, ẩn dụ, thường gặp truyeän nguï ngoân H Taïi goïi laø coâ Maét, caäu Tay, caäu Chaân, baùc Tai, laõo Mieäng (Cô Mắt : duyên dáng H Trước chống lại lão Miệng các thành viên sống với nào? - hs đọc - Mỗi hs đọc từ - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời - Theo chức từng, ñaëc ñieåm boä phaän cô theå - Cá nhân trả lời : Thân thiện , đoàn kết – Tai – Maét – Mieäng - Sự việc chính truyện - Bài học rút từ truyện Truyện nêu bài học vai trò thành viên cộng đồng thành viên không thể sống đơn độc, tách biệt , mà cần phải đoàn kết, nương tựa , gắn bó để cùng tồn và phát triển H Vì các thành viên đồng lòng choáng laïi laõo mieäng ? Ai phaùt hieän vaán đề này? H Những hành động nào ta thấy bọn choáng laïi laõo Mieäng ? H Vậy thái độ và lời nói mang tính mang tính đoạn tuyệt hay thù địch ? H Quyết định không chung sống với lão miệng nửa bọn làm gì ? Lieân heä : khoâng aên – haäu quûa H Do đâu bọn phải chịu hậu qủa đó ? H Tới ngày thứ bác Tai có ý kiến gì ? H Khi nghe baùc Tai noù thì caû boïn coù phản ứng gì ? H Sau laõo mieäng aên thì caû boïn nhö theá naøo ? H Từ đó lảo Miệng và người sống nhö theá naøo ? H Từ câu chuyện nài chúng ta rút điều gì ? Chốt ý – giáo dục tư tưởng – ghi nhớ H Tìm câu tục ngữ , ca dao nói đoàn kết - Cho hs luyện tập đọc thêm sgk / 125 Cá nhân trả lời Kéo tới nhà lão Miệng – noùi thaúng Đoạn tuyệt , không quan hệ - Cá nhân trả lời Không làm việc - Thảo luận nhóm , đại dieän nhoùm phaùt bieåu :So bì, ganh tò - Cá nhân trả lời đọc lời bác Tai.(giọng yếu ớt) - Cá nhân trả lời (đén nhà cho lão miệng aên) - Cá nhân trả lời (đỡ mệt, khoan khoái) - Cá nhân trả lời Thaân maät Nhóm nhỏ (2’) - đồng tâm hiệp lực (đk) - Nghe – đọc to - Cá nhân trả lời 2-Lợn cưới, áo mới: - Hai nhân vật: có thói khoe - Biểu qua hành vi; khoe, đứng chờ cửa - Qua lời nói Ghi nhớ : - Ý nghĩa truyện Truyeän cheá gieãu , phê phán người có tính hay khoe cuûa , moät tính xaáu phổ biến xã hội 9’ HOẠT ĐỘNG Luyeän taäp 3’ HOẠT ĐỘNG Daën doø - Lệnh hs đọc văn và chú giải từ khoù: GV toùm taét truyeän H Tại anh đứng hóng cửa ? có đặc tính gì ? anh lợn hỏi thăm nhö theá naøo ? H Trong lời hỏi thăm có từ nào thừa ? vì sao? H Tác giả dân gian đã dùng nghệ thuật gì truyeän ? taùc duïng cuûa noù ? truyeän pheâ phaùn gì ? Giảng , liên hệ thực tế giáo dục hs - Chốt ý – ghi nhớ “Baàu ôi Mỗi hs giải thích từ Nghe Đọc nghe Cá nhân trả lời , bổ sung - Thảo luận nhóm , đại dieän nhoùm phaùt bieåu (4’) Cá nhân trả lời Nghe - Đọc ghi nhớ H Đọc câu hỏi phần luện tập Phaùt phieáu hoïc taäp cho hs nhaän xeùt Cá nhân trả lời - Veà nhaø hoïc baøi , taäp keå chuyeän - Sưu tầm tục ngữ , ca dao , câu nói vấn đề đk - Tìm đọc truyện “Lục súc tranh coâng”Chuaån bò tieát sau kieåm tra tieáng Vieät tieát - Đọc văn và trả lời câu hỏi sgk/ 124, 128 - Nghe và thực Boå sung : Tuaàn : 11 Tieát : 42+ 43 CỤM DANH TỪ I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 1.KIẾN THỨC: - Nghĩa cụm danh từ - Chức ngữ pháp cụm danh từ - Cấu tạo đầy đủ cụm danh từ - Ý nghĩa phụ ngữ trước và phụ ngữ sau cụm danh từ KYÕ NAÊNG: Đặt câu có sử dụng cụm danh từ 3-Thái độ Phát hiện, học hỏi việc sử dụng đúng cụm danh từ 4- Phương pháp: phân tích, vấn đáp, quan sát, đọc hiểu, gợi tìm, thảo luận, qui nạp, II-CHUAÅN BÒ : GV :Baûng phuï HS : Đọc và nghiên cứu bài trước III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG Noäi Dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 7’ Hoạt động : - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh hs trả lời - Kiểm tra bài cũ H Danh từ vật gồm có loại ? H Nêu cách viết danh từ rieâng ? ví duï ? H Xác định danh từ câu? - Giới thiệu bài Danh từ kết hợp với từ nào ? vịt trí ? - Nhận xét – cho đểm – chuyển ý 26’ Hoạt động 2: 1-Tìm hiểu chung; - Treo baûng phuï ghi ví duï H Từ ngữ in đậm câu sau bổ - Cá nhân đọc , xác định sung ý nghĩa cho từ nào ? Xác định danh từ ? Gv ñaët teân cho thaønh phaàn trung taâm Cụm danh từ Là loại tổ hợp từ danh từ và mốt số từ ngữ phụ thuoäc noù taïo thaønh Ñaëc ñieåm ngữ nghĩa Cụm danh từ có ý nghĩa đầy đủ nghĩa danh từ Chức ngữ pháp coù caáu taïo giống danh từ Cấu tạo cụm danh từ Cấu tạo đầy đủ cụm danh từ gồm có phần: _ Phần trước: bổ sung cho danh từ các ý nghĩa số lượng _ Phần trung tâm luôn là danh từ _ Phần sau: nêu lên đặc điểm vật mà danh từ biểu thị xác định vị trí vật không gian hay thời gian 10’ 2’ Lưu ý: Cấu tạo cụm danh từ có đầy đủ ba phần, có thể vắng phần trước phần sau, phần trung tâm phải có Hoạt động Lueän taäp : - Caâu – tìm cuïm danh từ và điền vào moâ hình - Caâu : Ñieàn caùc phuï ngữ : Chàng , Thận vừa rồi, lần cuõ Hoạt động : Daën doø : H Còn từ xưa, hai, ông lão , đánh cá, , nát … là phần gì danh từ ? Kết luận – cụm danh từ – ghi bảng Cho hs đọc câu và so sánh rút nhận xét từ và cụm từ H Vậy nghĩa cụm danh từ là nào so với danh từ ? Kết luận đặc điểm cụm danh từ Cho hs laøm baøi taäp nhanh – Ñaët caâu có cụm danh từ - Cá nhân trả lời : Phần phu H Tìm các cụm danh từ câu - Hoạt động nhóm nhỏ Ghi baûng phuï vaø daùn - Treo baûng phuï coù moâ hình cho hs dán các từ thích hợp vào mô hình – nhaän xeùt Hướng dẫn cấu tạo mô hình : T1 : Chỉ đơn vị chủng loại số lượng (có thể có không) T2 : Đối tượng đem tính toán (có không) T1- T2: danh từ (đơn vị vật ) (phải coù) S1,S2 :YÙ nghóa , ñaëc ñieåm khoâng gian , vị trí (có không) - Hoạt động nhóm lớn (3’) ghi baûng phuï vaø daùn Nhận xét – sửa chữa : Laøm aáy, ba thuùng gaïo nếp, ba trâu đực … Chốt ý – hs đọc ghi nhớ - Cá nhân đọc dấu chám thứ ghi nhớ - Thaûo luaän nhoùm nhoû , đại diện nhóm phát biểu - Cá nhân trả lời : rõ hơn, cấu tạo phức tạp - Nghe Nghe- đọc - Cho hs tìm vaø leân baûng ñieàn vaøo mô hình , nhận xét sửa chữa - Tương tự cho hs làm câu - Cá nhân trả lời - Nhaän xeùt - Cá nhân trả lời - Gọi hs điền các phụ ngữ - Cá nhân trả lời - Học văn bảng “Eách ngồi đáy giếng ….” - Lắng nghe và thực - Chuẩn bi tiết “Chân , tay …”đọc trước văn bản, trả lời câu hỏi sgk - Đọc bài chú ý các vai , Xem truyện nguï ngoân laø gì ? Boå sung : Tuaàn : 11 ; Tieát : 44 Traû baøi taäp laøm vaên soá I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh - Hiểu các yêu cầu bài làm văn tự , thấy rõ đặc điểm , vai trò bài văn tự - Sửa lỗi sai học sinh làm bài - Sửa lỗi chính tả phổ biến qua phần trả bài II-CHUAÅN BÒ : GV : Chấm bài , soạn tiết trả bài viết HS : bài viết HS- nhìn nhận thự tế bài viết mình học hỏi bạn ,tiếp thu lời GV III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH 2’ HOẠT ĐỘNG Kieåm dieän Lớp trưởng báo cáo OÅn ñònh H Nhắc lại nội dung , phương pháp Cá nhân trả lời vieát baøi laøm vaên keå chuyeän 40’ HOẠT ĐỘNG Hình thaønh daøn yù chung Neâu noäi dung daøn yù - Ghi lại đề bài Nghe Kể thầy giáo (cơ Sửa chữa sai sót học sinh qua giáo) mà em quý mến baøi vieát Đối chiếu bài làm với lời Giải đáp vướng mắc học pheâ cuûa gv sinh gaëp phaûi baøi vieát Phaùt baøi YÙ kieán thaéc maéc 2’ HOẠT ĐỘNG - Nhận xét đánh giá chất lượng bài Nghe - Nhaän xeùt öu viết , tỉ lệ chất lượng khuyeát - Đọc bài văn hay - Khen baøi vieát toát 1’ Hoạt động Chuaån bò baøi cho tieát “Luyeän taäp…” Nghe nhà thực Daën doø Xác định đề , đọc bài mẫu (thảm khảo) trước nhà HOẠT ĐỘNG (43’) I Sử a bài Đề : Kể thầy giáo n : mà 12 em quý mến (cô Tuaà giáo) Tieát : 46 Ngày soạn : / / Ngaøy daïy : / ./ - Phaùt baøi - Cho hs sinh xem lại bài để thấy - Nhận bài sai sót mình - Đọc tìm ưu khuyết Sửa số lỗi : * Loãi chính taû H Hướng khắc phục hạn chế đó ? - Hướng khắc phục - Cả lớp lắng nghe * Những sai phạm khác II Nhận xét đánh giá chung – Phương hương hướng khắc phục Nhaän xeùt : 2.Tuyeân döông hs laøm baøi coù tieán boä : Nghe, voã tay hoan nghênh - Đánh giá chung chất lượng lớp lớp Só soá à 3,4 TS TL % THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG 3,5 à 4,9 -> 6,4 TS TL% TS TL% 6,5 à 7,9 TS TL% à 10 TS TL% 6/ 6/ Đọc bài hay HOẠT ĐỘNG : (1’) - Gọi học sinh làm bài hay đọc cho lớp nghe (3 hs có) H Nguyên nhân nào em làm bài khá , hay nhö theá naøy - Đọc – nghe - Cá nhân trả lời Tuaàn : 12 Tieát : 45 Treo bieån I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 1.KIẾN THỨC: - Khái niệm truyện cười - Đặc điểm thể loại truyện cười với nhân vật , kiện , cốt truyện tác phẩm Treo bieån - Cách kể hài hước người hành động không suy xét , không có chủ kiến trước ý kiến người khác KYÕ NAÊNG: - Đọc – hiểu văn truyện cười Treo Biển - Phaân tích hieåu nguï yas cuûa truyeän - Keå laïi caâu chuyeän 3-Thái độ Cảm thông với người thiếu học, hay khoe khoan 4- Phương pháp: phân tích, vấn đáp, quan sát, đọc hiểu, gợi tìm, thảo luận, II-CHUAÅN BÒ : GV : Veõ tranh , baûng phuï HS : Nghiên cứu bà , vẽ tranh III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 7’ HOẠT ĐỘNG - Kieåm dieän - OÅn ñònh : - Kieåm baøi cuõ : H Kể lại đọan đầu truyện “chaân, tay, tai….” - Giới thiệu bài : H Truyeän khuyeân ta ñieàu gì ? - Tiếng cười là phận không thể thiếu sống , cười thể truyeän daân gian Vieät nam , cái cười nó có nhiều lọai : Cười mua vui , pheâ phaùn … qua tieáng cười đó người bình dân muốn gửi gắm bài học nào đó sống đó truyện cười nó mang tính chaát nguï ngoân , chuùng ta học đây là HÑ CUÛA HOÏC SINH - Lớp trưởng báo caùo - Traû baøi - Nghe 20’ 10’ 3’ HOẠT ĐỘNG 1-Tìm hieåu chung : Cho hs đọc chú thích phần dấu * sgk/124 Truyện cười là truyện kể tượng đáng cười H truyện cười là gì ? sống nhằm tạo tiếng cười mua vui Giaûng : phê phán thĩi hư tật xấu GV: Đọc mẫu - Hướng dẫn đọc xã hội Cho hs tìm hieåu chuù giaûi 1, 2 Đọc hiểu văn bản: a.Nội dung : Gv daùn baûng phuï vaø hoûi - Những nội dung cần thiết cho việc H Em chæ noäi dung thoâng baùo quảng cáo ngôn ngữ trên bieån laø gì ? biển nhà hàng: + Ở đây thông báo địa điểm cửa hàng + Có báo thông báo hoạt động cử hàng + Cá thông báo loại mặt hàng + Tươi thông báo chất lượng hàng bán -Chuỗi việc đáng cười diễn truyện gồm có bốn lời góp ý H Từ treo biển đến hạ và phản ưng nhà hàng: + Bốn lời gĩp ý khác nội biển góp ý lần ? dung goi61ng cách nhìn biển mà không H em có nnhận xét gì chú ý đến các thành phần khác lần góp ý đó ? + Nhà hàng: thay đổi cái biển theo Trong truyeän coù chi tieát naøo gaây lời góp ý nào ( lượt bỏ cười ? cái cười nào bộc lộ rõ yếu tố nội dung thông báo sau lần có người góp ý)kể bỏ nhaát vì ? Hoạt động học sinh luôn biển Đó là đỉnh điểm phi lý gây nên tiếng cười truyện 2-Nghệ thuật - Xây dựng tình cực đoan, vô Nghệ thuật có truyện ? lí và cách giải chiều không suy nghĩ, đắn đo chủ nhà hàng -Sử dụng yếu tố gây cười -Kết thúc truyện bất ngờ: chủ nhà hàng cất luôn cái biển - Học sinh đọc to - Cá nhân trả lời - Nghe - Nghe và đọc theo yeâu - caàu cuûa gv - Xem - Cá nhân trả lời (Nôi baùn ) hoïat động , (có bán) thứ hàng (có) chất lượng.(tươi) Cá nhân trả lời : laàn Moãi laàn goùp yù chuû hàng sửa chữa Thaûo luaän nhoùm , đại diện nhóm phaùt bieåu (2’) Trả lời HOẠT ĐỘNG II Toång keát : 3-Ý nghĩa văn Truyện tạo tiếng cười hài hước, vui vẻ,phê phán người thiếu chủ kieán và nêu lên bài học cần thiết phải biết tiếp thu có chọn lọc ý kiến người khác Truyeän yù noùi ñieàu gì ? Đọc kể truyện đáng cười , kể Trả lời Đọc , kể 5’ HOẠT ĐỘNG - Cuûng coá : - Daën doø : - Qua truyện cười ta rút ñieàu gì ? - Kể lại truyện cười “Đẽo cày…” - Hoïc thuoäc hai baøi , veõ tranh (nếu được) - Đọc trước tiết “Số từ , lượng từ “ - Tìm các từ số lượng - Cá nhân trả lời - Keå truyeän - Chuù yù nghe Tuaàn : 12 ;Tieát : 46 Luyeän noùi keå chuyeän I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 1.KIẾN THỨC: - Chủ đề, dàn bài , đoạn văn, lời kể và ngôi kể văn tự - Yeâu caàu cuûa vieäc keå moät caâu chuyeän cuûa baûn thaân KYÕ NAÊNG: Lập dàn ý và trình bày rõ ràng, mạch lạc câu chuyện thân trước lớp 3-Thái độ Yêu thích lời nói, lời kể chuyện 4- Phương pháp: phân tích, vấn đáp, quan sát, đọc hiểu, gợi tìm, tự sự, II-CHUAÅN BÒ : GV: Lập các dàn bài các đề sgk; bảng phụ HS : Chuẩn bị dàn bài theo đề (sgk) III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐCUÛA HOÏC SINH - Kieåm dieän 4’ HOẠT ĐỘNG - Kiểm bài soạn 38’ HOẠT ĐỘNG Nhắc lại kiến thức đã học tự Cá nhân trả lời 1- Củng cố kiến thức cũ: Nhắc lại kiến thức đã học - Chia nhoùm vieát daøn baøi leân - Thảo luận nhóm , đại thể loại tự sự: chủ đề, baûng phuï , cho hs nhaän xeùt , boå dieän nhoùm ghi baûng dàn bài, đoạn văn, lời - Hoạt động nhóm sung kể, ngôi kể văn tự - Cho các nhóm tự kể cho nghe - Caù nhaân trình baøy -Theo doõi caùc nhoùm – coù theå cho 2- Luyện tập: miệng trước lớp ñieåm Tập kể chuyện - Lệnh : hs kể trước lớp – nhận xét cho ñieåm - Chú ý sử chữa cách phát âm , cách diễn đạt , kết cấu truyện 2’ HOẠT ĐỘNG - Biểu duơng các tổ nhóm hoạt động Cả lớp nghe rút kinh Cuûng coá toát nghieäm - Bieåu döông caù nhaân - Nhaän xeùt tieát hoïc 1’ HOẠT ĐỘNG - Tập kể miệng nhà Cả lớp lắng nghe nhà Daën doø - Học tiếp “Danh từ tt” thực - Nghiên cứu tìm hiểu tiết “Cụm danh từ “ Tuaàn : 12 ;Tieát :47 Luyện tập xây dựng bài tự kể chuyện đời thường I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 1.KIẾN THỨC: - Nhân vật và việc kể kể chuyện đời thường - Chủ đề, dàn bài, ngôi kể, lời kể kể chuyện đời thường - Hiểu các yêu cầu bài văn tự , thấy rõ vai trò , đặc điểm lời văn tự , sửa lỗi chính tả phổ biến (qua phần trả lời ) KÓ NAÊNG - Nhận thức đề văn kể chuyện đời thường , biết tìm ý lập dàn ý - Thực hành làm bài văn kể câu chuyện đời thường II-CHUAÅN BÒ : GV : Baûng phuï HS : Nghiên cứu bài trước III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG Noäi Dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Hoạt động Kieåm dieän lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh Chuyển ý từ tiết trước Nghe - Giới thiệu bài 41’ Hoạt động Dùng máy chiếu bảng phụ - - Xem , nghe chiếu đề => giải thích kể chuyện Cá nhân giải thích hs trả lời theo yêu đời thường caàu Củng cố kiến thức - Thảo luận nhóm , đại diện - Nhắc lại kiến thức H Xác định yêu cầu đề ? Chốt ý : Vậy chúng ta đã tìm hiểu nhóm phát biểu (2đề) bài văn kể chuyện đề kể chuyện đời thướng Trả lời H Xaùc ñònh yeâu caàu vaø phaïm vi - Xác định yêu cầu bài văn kể chuyện đời thường: nhân vật cần phải chân thực, không bịa đặt việc, chi tiết lựa cần tập trung cho chủ đề nào đó, tránh kể tùy tiện, rời rạc Cách làm bài văn kể đề ? Chuyeån yù sang phaàn Ghi đề : “Kể chuyện Ông ,(bà) cuûa em ” Gọi học sinh đọc phần tìm hiểu baøi H Em hãy tìm hướng làm baøi ? Yêu cầu thực dàn bài sgk / 120 H Bài làm có sát hợp với đề khoâng ? H Các việc nêu lên có xoay quanh chủ đề ông hiền từ yêu hoa , yeâu chaùu khoâng ? Ruùt daøn baøi chung Nghe Đọc to đề (sgk/119) Nhận xét : (Kể chuyện đời thường người thật , việc thật Kể việv thể tính tình phaåm chaát Bieåu loä caûm xuùc ) - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời H Mở bài nêu gì ?( Kết hợp với đề khác để hs thấy + Tìm hiểu đề mở bài còn nêu lý do) => cho hs kết hợp tìm đề : Kể người Bạn quen – kể + Lập dàn ý, chọn ngôi kể, veà chuyeån veà queâ) thứ tự kể H Thân bài làm gì ? (thực + Chọn lời văn kể chuyện nhö treân) phù hợp H Kết bài nêu gì ? (kết hợp - Phát và sửa chữa treân) lỗi chính tả phù hợp Choát laïi daøn baøi.- cho hs laäp daøn bài các đề trên Hoạt động Luyeän taäp Đề : Kể đổi Cho học sinh kể miệng đổi quê em quê em (có điện , Nheän xeùt – coù theå cho ñieåm đường , trường ) Hoạt động Trước làm văn tự kể - Cuûng coá : chuyện đời thường ta phải làm gì ? Tập làm thêm số đề sgk/119 - Daën doø : Tuaàn sau laøm baøi vieát soá (2tieát) chuyện đời thường: 2’ 1’ Tuaàn : 12 ; Tieát : 48 Ngày soạn : Ngaøy daïy : Kieåm tra Tieáng Vieät Có sát hợp – các việc có xoay quanh… - Nghe - Cá nhân trả lời : Giới thieäu chung - Cá nhân trả lời Boå sung - Cá nhân trả lời Thảo luận nhóm (6’), đại dieän nhoùm phaùt bieåu Cá nhân trả lời Nghe nhà thực Thời gian làm bài: 45 phút I/ MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Tổng hợp kiến thức TV để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ phần học Tiếng Việt, với mục đích đánh giá lực học – hiểu và làm bài tập thông qua hình thức kiểm tra tự luận II/ HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức đề kiểm tra: tự luận -Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm bài kiểm tra tự luận 45 phút III/ THIẾT LẬP MA TRẬN - Liệt kê tất các chuẩn kiến thức kĩ phần TV - Chọn các nội dung cần đánh giá và thực các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác định khung ma trận KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Vận dụng Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Tên Cấp độ Cấp độ thấp cao Cộng Chủ đề (Nội dung, bài ) Chủ đề Từ và cấu tạo từ Từ Tiếng Việt, từ nghĩa nhiều Từ mượn mượn, nghĩa từ Số câu Số câu: Số điểm Số điểm: Tỉ lệ % Tỉ lệ 10% Số câu: Số câu Số câu Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 2O% Số điểm Số điểm điểm TL 30% Số câu Số câu: Chủ đề Sơ đồ Danh từ Danh từ Số câu Số câu: Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ 30% Tỉ lệ % Chủ đề Số điểm điểm Tỉ lệ 30% Xác định, Bài tập vẽ sơ đồ cụm danh từ Số câu: Số câu: Số điểm Số câu Số điểm: Số điểm : Số điểm Số điểm: 4 điểm Tỉ lệ 40% Tỉ lệ 60% Tổng số câu Số câu: Số câu: Số câu Số câu: Tổng số điểm Số điểm: Số điểm: Số điểm Số điểm: Số điểm:10 Tỉ lệ % 10% TL: 20% TL: 30% TL: 40% Tỉ lệ % Số câu: Số câu: Số câu Số câu: TL:100% IV/ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA tiết TIẾNG VIỆT Thời gian làm bài: 45 phút Câu1:( 1đ ): Thế nào là từ nhiều nghĩa ? cho ví dụ Câu 2:( 2đ :): Nguồn gốc từ mượn? nguyên tắc mượn từ ? Câu 3:( 3đ ): Vẽ sơ đồ danh từ ? Chức vụ ngữ pháp danh từ ? Câu 4: ( 3đ ): Xác định, vẽ sơ đồ cụm danh từ câu sau đây: Tất em học sinh chăm ngoan V/ HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM Câu1:( 1đ ): Thế nào là từ nhiều nghĩa ? cho ví dụ Từ nhiều nghĩa là từ có nhiều nghĩa Ví dụ: Đậu: Đậu 1: đáp lại, không bay Đậu 2: thi đạt điểm chuẩn Đậu 3: hạt ( đậu ) nấu chè Câu 2:( 2đ :): Nguồn gốc từ mượn? nguyên tắc mượn từ ? - Mượn từ ngôn ngữ nước ngoài, nhiều là tiếng Hán, ngoài tiếng Việt còn mượn từ các ngôn ngữ khác tiếng Pháp, tiếng Anh, tiếng Nga… - Nguyên tắc mượn từ: + Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại + Giữ gìn sắc dân tộc Câu 3:( 3đ ): Vẽ sơ đồ danh từ ? Chức vụ ngữ pháp danh từ ? -Sơ đồ: Danh từ DTC ÑV DTCSV DTCÑV TN DTCÑV CX DTCÑV QU DTCÑV UC - Chức vụ ngữ pháp danh từ: chức vụ điển hình là chủ ngữ, có làm vị ngữ phải có từ là đứng trước Câu 4: ( 3đ ): Xác định, vẽ sơ đồ cụm danh từ câu sau đây: Tất em học sinh chăm ngoan Phần trước Phần trung tâm Phần sau t2 t1 T1 T2 s2 s2 Tất em học sinh chăm ngoan Boå sung : Tuaàn : 13 ;Tieát :49+50 - Baøi vieát taäp laøm vaên soá MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Học sinh biết kể chuyện đời thường có ý nghĩa Biết viết bài theo bố cục , đúng văn phạm , sạch… Rèn cách viết đặt câu dùng từ CHUAÅN BÒ : GV : Ra đề HS Hoïc baøi , chuaån bò giaáy laøm baøi TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIAÙO VIEÂN 1’ HOẠT ĐỘNG Kieåm dieän - OÅn ñònh Kiểm tra chuẩn bị - bài 41’ HOẠT ĐỘNG Đề : ………………… ………… …………………………………… ……………………… …………… ………… ……………………… HOẠT ĐỘNG Thu baøi HOẠT ĐỘNG Daën doø 2’ 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH Lớp trưởng báo cáo Lớp phó học tập báo caùo Ghi đề lên bảng Theo doõi hs laøm baøi Chép đề vào giấy kiểm tra Laøm baøi nghieâm tuùc Kieåm soá baøi noäp Noäp baøi Hoïc baøi “Chaân , tay , tai, maét “ Taäp keå dieãn caûm Đọc trước văn bản, trả lời câu hỏi sgk văn “ Lợn cưới áo mới” BSung: Tuaàn : 13 ;Tieát : 51 Số từ – lượng từ I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 1.KIẾN THỨC: Khái niệm số từ và lượng từ - Nghĩa khái quát số từ và lượng từ - Đặc điểm ngữ pháp số từ và lượng từ : + Khả kết hợp số từ và lượng từ + Chức vụ ngữ pháp số từ và lượng từ KYÕ NAÊNG: - Nhận diện số từ và lượng từ - Phân biệt số từ với danh từ đơn vị - Vận dụng số từ và lượng từ nói, viết 3-Thái độ Biết cái hay sử dụng số từ, lượng từ 4- Phương pháp: phân tích, vấn đáp, quan sát, đọc hiểu, gợi tìm, thảo luận, qui nạp, II-CHUAÅN BÒ : GV : Baûng phuï HS : Đọc trước văn III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG 1’ HOẠT ĐỘNG - OÅn ñònh : - Giới thiệu bài : 20’ HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu chung: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN HOẠT ĐỘNG CUÛA HOÏC SINH - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo caùo Daùn baûng phuï coù caâu sgk -> hs đọc H Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ nào ? H Chúng vị trí nào cụm từ ? H Boå sung yù nghóa gì ? H Từ lọai gì đứng sau số từ ? H Vậy hai , ba … là từ gì ? H Từ “đôi” câu (a) có phải là số từ không ? vì sao? -> giaùo vieân cho ví duï ? Giaûng : H Vậy số từ là từ gì ? Vị trí đứng đâu ? Chốt lại - Ghi nhớ - GV cho hs đọc câu phần sgk/ 129 – daùn baûng phuï H So sánh các từ in dậm giống vaø khaùc veà yù nghóa cuûa soá từ ? - Đọc to Hai -> chaøng Moät traêm -> vaùn côm neáp Đứng trước danh từ - Số từ : Nghĩa khái số từ: số lượng số thứ tự vật -Khi biểu thị số lượng vật thì thường đứng trước danh từ -Khi biểu thị thứ tự thì số từ đứng sau danh từ * Nhận diện số từ với danh từ đơn vị : số từ khơng kết hợp trực tiếp với từ, đó danh từ đơn vị có thể trực tiếp kết hợp với số từ phía trước và từ đứng phía sau H Lượng từ là từ gì ? -Lượng từ : - Dán mô hình cụm danh từ cho - Nghĩa khái quát lượng từ - Danh từ - Từ số lượng - Không là số từ maø laø dt chæ ñôn vò - Cá nhân trả lời - Đọc ghi nhớ - HS so saùnh (những),(ít), maáy (nhieàu) - Cá nhân trả lời - Leân baûng saép xeáp lượng ít hay nhiều vật hs xếp các từ in đậm -> nhận xeùt H Lượng từ chia làm - Lượng từ chia thành hai nhóm : nhoùm ? chæ gì ? +Lượng từ ý nghĩa tòan thể : Caû , taát caû, heát thaûy -+Lượng từ ý nghĩa tập hợp hay phân phối : các , , , … - Phân biệt số từ và lượng từ: + số từ số lượng và số thứ tự: một, hai, ba, bốn, nhất, nhì… = lượng từ lượng ít hay nhiều: tất cả, vài… - Khả kết hợp số từ và lượng từ: + Số từ số lượng giữ vai trò làm phụ ngữ t1 trước trung tâm + Số từ thứ tự giữ vai trò phụ ngữ s2 + Lượng từ ý nghĩa toàn thể giữ vai trò làm phụ ngữ t2 + Lượng từ nghĩa tập hợp hay phân phối giữ vai trò làm phụ ngữ - Chốt ý - đọc ghi nhớ t1 20’’ HOẠT ĐỘNG Luyeän taäp : - Lệnh hs đọc Tìm số từ bài thơ : H Tìm số từ bài 1, 2, 3, chæ soá löông thơ ? -> sửa lại Canh bốn, năm số thứ tự - Goïi hs làm bài tập 2 Các từ : trăm , ngàn, muôn dùng số lượng nhiều H.Tìm ý nghĩa từ Ý nghĩa từ , khác : Từng : Tách riêng cá thể , sv mang “từng” và từ “mỗi” ý nghĩa Mỗi : ý nghĩa tách riêng để nhấn mạnh - Đọc to chậm rãi cho hs vieát chính taû Viết chính tả bài “Lợn cưới , áo mới“ 4’ HOẠT ĐỘNG Hoïc baøi kyõ , tìm theâm moät soá Daën doø ví dụ số từ và lượng từ OÂn caùc vaên baûn - nhoùm : chæ toøan thể , tập hợp hay phaân phoá - Đọc ghi nhớ - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời - Boå sung - Cả lớp viết - Nghe dặn dò thực hieän Boå sung : Tuaàn : 13 Tieát : 52 Kể chuyện tưởng tượng I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 1.KIẾN THỨC: - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm tự - Vai trò tưởng tượng tác phẩm tự KYÕ NAÊNG: Kể chuyện sáng tạo mức độ đơn giản 3-Thái độ Thích nghe, kể chuyện tưởng tượng 4- Phương pháp: quan sát, gợi tìm, giải thích, đọc, vấn đáp, phân tích, II-CHUAÅN BÒ : GV : Một vài truyện tưởng tượng HS : Đọc trước văn III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ HOẠT ĐỘNG - Kieåm dieän - oån ñònh - Tiết trước chúng ta kể chuyện - Giới thiệu bài đời thường là chuyện thường ngày Hôm chúng ta sang lọai kể chuyện đó là kể chuyện tưởng tượng 20’ HOẠT ĐỘNG H Toùm taét truyeän “Chaân tay , 1-Tìm hieåu chung tai…” - Nhaän xeùt - Trong truyện người ta thường tưởng tượng gì ? H truyeän naøy chi tieát naøo dựa vào thật , chi tiết nào tưởng tượng ? - Cho hs đọc truyện “Lục súc tranh công “ đọc phân vai Nhận xét cách đọc H Câu chuyện này tưởng tượng choã naøo ? H Những tưởng tượng dựa trên thật nào cho là tưởng tượng ? - Tưởng tượng nhằm mục ñích gì ? - Choát yù H Vaäy theá naøo laø vaên keå Kể chuyện tưởng tượng là kể chuyện tưởng tượng ? câu chuyện nghĩ bắng trí tưởng tượng, không có sẵn sách hay thực tế, có ý nghĩa nào đó - Vai trò tượng tượng: tưởng tượng càng lô-gic , tự nhiên , phong phú thì sáng tạo càng cao 18’ - Cách xây dựng câu chuyện tưởng tượng : dưa trên thự tế hay câu chuyện có thật, sau đó tạo nên chi tiết hấp dẫn thú vị, nhằm làm bật ý nghĩa HOẠT ĐỘNG Luyeän taäp : Trong truyeän coù phaàn naøo thaät không ? sau đó ta làm gì ? Chốt lại nội dung ghi nhớ Cho hs đọc bài tham khảo “Giấc mô gaëp Lang Lieâu” Yeâu caàu toùm taét truyeän ? Cách xây dựng câu chuyện tưởng tượng H Tìm yù vaø laäp daøn yù ? HĐ CUÛA HS - Lớp trưởng báo cáo - Nghe - Hoïc sinh toùm taét - Boå sung - Cá nhân trả lời - hs đọc - Nghe - Cá nhân trả lời Coù nhaän xeùt , boå sung Caùc gioáng vaät khaùc có ích cho người - Cá nhân trả lời - Trả lời - Hs khaù toùm taét - Cá nhân trả lời Trả lời 6’ Đề : Kể chuyện mười năm sau em Nhận xét - sửa chữa , bổ thăm lại mái trường mà em sung học hãy tưởng tượng đổi thay coù theå xaûy Hướng dẫn tự học HOẠT ĐỘNG - Cuûng coá : H Kể chuyện tưởng tượng có - Daën doø : cần dựa vào điều có thật khioâng ? vì sao? Học bà và chuẩn bị các đề sách giáo khoa (mỗi tổ đề ) tiết sau thực hành OÂn laïi caùc vaên baûn , tieát sau oân taäp daân gian Thảo luận nhóm , đại dieän nhoùm trình baøy daøn yù cuûa nhoùm Cá nhân trả lời Cả lớp nghe và thực hieän Boå sung : Tuaàn : 14 ; Tieát : 53+54 OÂn taäp Truyeän daân gian I-Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh 1.KIẾN THỨC: - Đặc điểm thể loại truyện dân gian đã học : truyền thuyết, cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngôn - Nội dung, ý nghĩa và đặc sắc nghệ thuật các truyện dân gian đã học KYÕ NAÊNG: - So sánh giống và khác các truyện dân gian - Trình bày cảm nhận truyện dân gian theo đặc trưng thể loại , - Kể lại vài truyện dân gian đã học 3-Thái độ Hiểu đúng giá trị nội dung , nghệ thuật truyện dân gian đã học : truyền thuyết, cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngơn thích kể truyện dân gian TG 4- Phương pháp: phân tích, vấn đáp, quan sát, đọc hiểu, gợi tìm, thảo luận, II-Chuaån bò : GV : Bảng phụ , sơ đồ HS : Đọc truyện , tìm ý nghĩa truyện III-Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : Noäi Dung Hoạt động Hoạt động giaùo vieân Hoạt động - OÅn ñònh 33’ Hoạt động 1-Hệ thống hóa kiến thức - Các thể loại truyện dân gian và đặc điểm thể loại - Lập bảng thống kê các truyện dân gian đã học( tên truyện,về nội dung,ý nghĩa truyện,đặc sắc nghệ thuật) Vẽ sơ đồ truyện dân gian 1’ hoïc sinh - Kieåm dieän - LT baùo caùo H Noäi dung daën doø - Cá nhân trả lời - Kẻ bảng kết hợp hoûi H truyeàn thuyết có truyeän naøo keå ? H Yeáu toá kì aûo truyeän? H Truyeän coù noäi dung yù nghóa gì ? - Hoïc sinh keå vaø trả lời Truyeän daân gian T thoïai TL Truyeà n thuyeát T Thuyeát Teân truyeän - Con Roàng chaùu Tieân - Baùnh Chöng baùnh Giaøy - Thaùnh Gioùng C T Yeáu toá kì aûo Yeáu toá kì aûo - Sôn tinh Thuûy tinh - Sự tích hồ göôm Cổ tích - Sọ Dừa - Thaïch Sanh - Caây buùt thaàn - OÂng laõo đánh cá … - Em beù thoâng minh Yeáu toá kì aûo Nguï ngoân Khoân g coù - Eách ngoài đáy giếng - Thaày boùi xem voi - Ñeo nhaïc cho meøo Khoân g coù Ng ng T C Noäi dung yù nghóa - Giaûi thích nguoàn goác daân toäc, phong tuïc , teân goïi, hieän tượng , thiên nhieân… - Ước mơ chinh phuïc thieân nhieân vaø chieán thaéng ngoïai xaâm Ca ngợi anh huøng daân toäc ; duõng só vì daân diệt ác; người ngheøo; thoâng minhtài trí ; hieàn gaëp laønh; keû tham bò trừng trị Những bài học đạo đức , lẽ soáng pheâ phaùn caùch nhìn phieán dieän heïp hoøi Khoâng suy - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời - Từng hs trả lời bài - Boå sung - Cá nhân trả lời - Yeâu caàu hs thoáng kê lại truyện cổ tích - Cá nhân trả lời có truyện naøo? Thaûo luaän - Coù yeáu toá kì aûo nhóm , đại choã naøo ? Truyeän dieän nhoùm ca ngợi điều gì ? phaùt bieåu H Keå teân caùc truyện ngụ ngôn đã hoïc ? truyeän có chi tiết tưởng tượng kì ảo không ? nội dung Cá nhân trả lời Truyeä n cười Chaân, tai, tay - Treo bieån Lợn cưới , áo bì maø phaûi đòan kết Khoân g coù 10’ Hoạt động Luyeän taäp : -Kể -Trình bày Chỉ 1’ Hoạt động - Cuûng coá - Daën doø : Tuaàn : 14 ;Tieát : 55 Cheá gieãu chaâm bieám pheâ phaùn kẻ thiếu chuû kieán , hay khoe truyeän? H keå teân truyeän cười ? nêu ý nghĩa truyện cười đó ? H Qua baûng toång keát treân em haõy so sánh giống và khác caùc theå loïai ? H Kể lại truyện trên mà em thích Nhaän xeùt Coù theå cho dieãn kòch “Chaân tai , tay…” Caù nhaân keå Nhoùm - Veà nhaø xem laïi baøi oân kyõ Nghe nhà thực - Laøm baøi taäp 1,2,3 baøi 13 hieän - Học bài “Số từ, lượng từ ” - Đọc bài “Chỉ từ” - Nghiên cứu lại các câu hỏi đã làm kiểm tra Traû baøi kieåm tra tieáng Vieät I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh thấy ưu khuết điểm để sửa chữa và phát huy II-CHUAÅN BÒ : GV: Chaám baøi vaø soïan tieát chaám traû HS: Xem lại bài đã làm III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIAÙO VIEÂN HOÏC SINH Kieåm dieän Lớp trưởng báo cáo Hoạt động : Ổn định Hoạt động 2: - Nêu đáp án - Traû baøi kieåm tra theo noäi dung tieát chaám traû Phaùt baøi Nhaän baøi Tự xem xét ưu khuyết ñieåm cuûa baøi lkieåm tra So sánh với đáp án HOẠT ĐỘNG (43’) I Sử a bài Đề : Câu1:( 1đ ): Thế nào là từ nhiều nghĩa ? cho ví - Phaùt baøi - Nhaän baøi - Cho hs sinh xem lại bài - Đọc tìm ưu dụ Câu 2:( 2đ :): Nguồn gốc từ mượn? nguyên tắc mượn từ ? để thấy sai khuyết soùt cuûa mình - Hướng khắc phục H Hướng khắc phục - Cả lớp lắng nghe hạn chế đó ? Câu 3:( 3đ ): Vẽ sơ đồ danh từ ? Chức vụ ngữ pháp danh từ ? Câu 4: ( 3đ ): Xác định, vẽ sơ đồ cụm danh từ câu sau đây: Tất em học sinh chăm ngoan Sửa số lỗi : * Loãi chính taû * Những sai phạm khác II Nhận xét đánh giá chung – Phương hướùng khắc phục Nhaän xeùt : 2.Tuyeân döông hs laøm baøi coù tieán boä : lớp Só soá à 3,4 TS TL % - Nghe , voã tay THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG 3,5 à 4,9 -> 6,4 TS TL% TS TL% 6,5 à 7,9 TS TL% à 10 TS TL% 6/ 6/ Chỉ baøi hay HOẠT ĐỘNG : (1’) - Goïi hoïc sinh laøm baøi hay đọc cho lớp nghe (3 hs neáu coù) H Nguyeân nhaân naøo em làm bài khá , hay nhö theá naøy - Đọc – nghe - Cá nhân trả lời Tuaàn : 14 Tieát : 56 Chỉ từ I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 1.KIẾN THỨC: Khái niệm từ - Nghĩa khái quát từ - Đặc điểm ngữ pháp từ + Khả kết hợp từ + Chức vụ ngữ pháp từ KYÕ NAÊNG: - Nhận diện từ - Sử dụng từ nói và viết 3-Thái độ: Biết cái hay sử dụng từ - Phương pháp: phân tích, vấn đáp, quan sát, đọc hiểu, gợi tìm, thảo luận, qui nạp, II-CHUAÅN BÒ : GV : Baûng phuï HS : Đọc trước văn III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH 2’ Hoạt động Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh - Cá nhân trả lời - Giới thiệu bài : - Trong cụm danh từ thường có phần tiết trước chúng ta đã học phần phụ trước nó là số từ , lượng từ Hôm tiếp tục tìm hiểu phần phụ sau cụm danh từ là gì chuùng ta seõ tìm hieåu 29’ Hoạt động 1-Tìm hiểu chung; -Chỉ từ là từ dùng để trỏ vật, nhằm xác định vị trí định vị ) vật không gian thời gian -Hoạt động từ câu: + Làm phụ ngữ s2 sau trung tâm cụm danh từ + Làm chủ ngữ trạng ngữ câu 10’ 4’ Gọi hs đọc câu sgk /137- Cho hs tìm yeâu caàu Treo baûng phuï H Từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ naøo ? H Từ đó thuộc loại từ gì ? H Danh từ đó gì ? H Nếu bỏ từ in đậm có không ? có từ in đậm thì nào ? Hỏi từ là gì ? Chốt ý - Ghi nhớ Ghi baûng – Moät vieân quan aáy - cuïm danh từ Xác định : Phần TT, phần trước , phaàn sau H Gọi hs xác định từ ? H Vòt trí naèm phaàn naøo cuûa cụm danh từ ? H Chức vụ thứ từ là gì ? Gọi hs đọc câu phần sgk/137 gv ghi baûng - Đó là điều chắn H Xác định chủ ngữ , vị ngữ ? H Chỉ từ làm chức vụ gì câu ? Cho hs đọc câu b sgk/138 H Xác định từ và cho biết chức vụ câu từ đó ? H Chức vụ từ là gì ? Chốt ý – ghi nhớ Hoạt động Luyeän taäp : Gọi hs đọc và từ xác định yêu cầu BT1 Xác định từ , cuûa caâu hoûi ý nghĩa , chức vụ : Goïi hs laøm phaàn a,b coøn laïi cho veà a Aáy  làm phụ ngữ nhaø laøm danh từ b Đấy , đây  Chủ ngữ BT2 Thay từ in đậm từ thích hợp Cho hs hoạt động nhóm BT3 Coù theå thay chæ Yêu cầu hs đọc – xác định yêu cầu từ cụm từ nào ? rút nhận xét tác dụng và thực ? Treo baûng phuï ghi traéc nghieäm Hoạt động - Cá nhân đọc và tìm hiểu yeâu caàu caâu hoûi - Cá nhân trả lời - Boå sung - Cá nhân trả lời - Cá nhân đọc ghi nhớ - Leân baûng xaùc ñònh cuïm từ - Caù nhaân xaùc ñònh : aáy – naèm phaàn phuï sau cuûa CDT - Cá nhân trả lời : làm phụ ngữ CDT - Đọc và xác định : Đó  từ  chủ ngữ - Cá nhân đọc - Cá nhân trả lời : Làm trạng ngữ - Cá nhân trả lời : làm phụ ngữ cụm DT, CN ,TN Đọc ghi nhớ - Cá nhân trả lời - Thảo luận nhóm , đại dieän nhoùm phaùt bieåu - Cá nhân trả lời - Cuûng coá : Daën doø : Tuaàn :15 ; Tieát : 57 H Chức vụ từ là gì ? a Làm chủ ngữ, trạng ngữ b Làm vị ngữ c Làm phụ ngữ cụm danh từ d Câu a,Chuẩn bị : đúng - Veà nhaø hoïc baøi , laøm baøi taäp caâu (c.d) sgk/138, caâu (b) - Làm dàn bài cho các đề văn kể chuyện tưởng tượng đã phân công tiết trước Đặt câu có từ - Cá nhân trả lời - Cả lớp ghi nhận nhà thực Hướng dẫn đọc thêm Con Hoå coù nghóa, Mẹ hiền dạy I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 1.KIẾN THỨC: - Đặc điểm thể loại truyện trung đại - Ý nghĩa đề cao đạo lý , nghĩa tình truyện hổ có nghĩa - Những hiểu biết bước đầu mạnh tử - Những việc chính truyện - YÙ nghóa cuûa truyeän - Cách viết truyện gần với viết kí (ghi chép việc), viết sử (ghi chép chuyện thật) thời trung đại 2-KÓ NAÊNG - Đọc – hiểu văn truyện trung đại Mẹ hiền dạy - Nắm bắt và phân tích các kiện truyện - Kể lại truyện Thái độ: - Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, loài vật,tình cảm gia đình, kính trọng mẹ -Phương pháp: đọc hiểu, phân tích, diễn giải, thảo luận, vấn đáp, II-CHUAÅN BÒ : GV : Tìm vài truyện tương tự HS : Đọc trước văn trả lời câu hỏi sgk III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH 7’ HOẠT ĐỘNG - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh : - Người ta thường nói “Cứu vật , - Cá nhân trả lời - Giới thiệu bài : vaät traû ôn…….” Chuùng ta xem thaät có đúng với câu nói đó củ người xöa khoâng ? hoâm chuùng ta tìm hieåu qua baøi “Con Hoå coù nghóa 30’ HOẠT ĐỘNG 1-Tìm hieåu chung : Truyện văn xuôi viết chữ Hán thời kỳ trung đại có nội dung phong phú và thường mang tính chất giáo huấn, cách viết không giống với truyện đại Nhân vật thường miêu tả chủ yếu qua ngôn ngữ trực tiếp người kể chuyện, qua hành động và qua ngôn ngữ đối thoại nhân vật II Tìm hieåu vaên baûn : Các em đọc chú thích phần dấu sao.,giaûi thích H Giải thích các từ khó : 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10 - Hs đọc to ? Em hiểu nào là truyện trung đại ? Trả lời - 2hs đọc 1-Con Hoå coù nghóa Truyện trung đại viết từ kỷ X  XIX Đoạn 1: Con Hổ đền ơn bà đỡ Trần Đoạn : Con Hổ đền ơn cho laõo kieám cuûi Ý nghĩa: Đề cao giá trị đạo làm người: vật còn có nghĩa chi là người Giới thiệu Nghe H Nhaân vaät chính truyeän laø ? H Đoạn hổ làm gì ? Kết qủa ? H đoạn Hổ làm gì ? cứu giúp , kết thúc việc sao? H Qua đoạn em thấy hổ là vật nào ? thể choã naøo ? GV liên hệ thực tế và giáo dực hs H Qua truyeän theo em coù thaät khoâng ? Ý nghĩa truyện ? - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời : Con hổ Tìm các việc và việc cuûa meï H Nhận xét từ việc Cá nhân trả lời H Qua việc thì việc nào có - Cá nhân trả lời : tạo cho - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời có bổ sung Thảo luận nhóm , đại diện nhoùm phaùt bieåu Cá nhân trả lời Nghe Nghe 2-Mẹ hiền dạy daïng gioáng ? môi trường sống tốt Cá nhân trả lời Liên hệ thực tế  giáo dục học sinh H Truyện tuyển dịch từ đâu ? -Cá nhân trả lời -Truyện tuyển dịch từ liệt nữ truyện H Ba việc đầu có ý nghĩa giáo Trung Quoác duïc gì ? - Ba việc đầu người meï taïo cho moâi H Lần thứ tư bà mẹ đã làm gì đối trường tốt với ? vì ? H Sự việc này có ý nghĩa giáo dục - Dạy vừa có đạo gì ? đức vừa có chí học GV liên hệ thực tế và giáo dục hs haønh 5’ 3’ - Thöông nhöng khoâng nuoâng chieàu Ý nghĩa: Truyện nêu cao tác dụng môi trường sống hình thành và phát triển nhân cách trẻ HOẠT ĐỘNG Toång keát : - Truyeän duøng bieän pháp nghệ thuật : mượn truyện loài vật nói người (hư cấu) -Nhằm đề cao ân nghĩa đạo làm người HOẠT ĐỘNG : Dặn doø Cá nhân trả lời Cá nhân trả lời - bổ sung Cá nhân trả lời Trả lời - Nghe Chốt ý cho hs đọc ghi nhớ - Đọc ghi nhớ Chốt lại nội dung lớn bài Cho hs keå laïi truyeän coù noäi dung tương tự Cho hs đọc thêm “Bia vá” - Nghe - Caù nhaân keå - Học bài , tìm đọc thêm truyện có nội dung tương tự - Nghiên cứu trước bài động từ - Cá nhân đọc Tuaàn : 15 ; Tieát : 58 Động từ I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh KIẾN THỨC: Khái niệm động từ + Ý nghĩa khái quát động từ + Đặc điểm ngữ pháp động từ (khả kết hợp động từ, chức vụ ngữ pháp động từ ),các loại động từ 2-KÓ NAÊNG - Nhận biết động từ Sử dụng động từ để đặt câu - Phân biệt động từ tình thái và động từ hành động, trạng thái Thái độ: - Học sinh thấy tác dụng và giá trị các động từ 4- Phương pháp: phân tích, vấn đáp, quan sát, đọc hiểu, gợi tìm, thảo luận, qui nạp, II-CHUAÅN BÒ : GV : Bảng phụ gắn sơ đồ động từ HS : Về xem lại động từ đã học tiểu học III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HÑ CUÛA HOÏC SINH 5’ HOẠT ĐỘNG - Kieåm dieän Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi - H Xác định từ câu sau Cho Cá nhân trả lời cuõ biết chức vụ nó “ Năm đến lượt Lý Thông nộp Cá nhân trả lời mình” H Chỉ từ là gì ? Đặt câu có từ ? 29’ HOẠT ĐỘNG Treo baûng phuï coù ghi caâu Vài hs trả lời sgk – tìm động từ - Đọc và tìm yêu cầu 1- Tìm hiểu chung; Tóm tắt khái quát khác biệt câu : danh từ và động từ a , đến GV laáy caâu hoûi : - Chuù yù “Viên quan đã nhiều nôi“ - Cá nhân trả lời H xác định động từ ? từ nào bổ sung nghĩa cho động từ ? từ -Động từ là từ hành động trạng thái vật 10’ -Động từ thường kết hợp với các từ : đã, đang, sẽ, cũng, vẫn, hãy, đừng, chớ… để tạo thành cụm động từ -Chức vụ ngữ pháp động từ: + động từ thường dùng với chức vụ vụ vị ngữ +Chức vụ điển hình động từ là chủ ngữ trường hợp này, thường kết hợp với các từ : đã, đang, sẽ, cũng, vẫn, hãy, đừng… - Dựa vào vị trí cụm động từ, ý nghĩa khái quát từ, động từ chia làm hai loại: + Động từ tình thái + Động từ hành động, trạng thái gồm hai loại nhỏ: động từ hành động và động từ trạng thái HOẠT ĐỘNG Luyeän taäp : a Động từ truyện “Lợn cưới , áo mới” b Vieát chính taû : “Con Hoå coù nghóa” 1’ thuộc từ loại gì ? ? Động từ là gì ? GV xác định cụm động từ H Động từ kết hợp với từ gì đứng trước ? để tạo thành gì ? GV cho hs thêm số từ như: ñang , cuõng… - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời : kết hợp với từ “đã” đứng trước - Đặt ví dụ với từ “cũng” Nam / cuõng gioûi c - Nghe GV lấy ví dụ đó cho hs xác định chủ ngữ Chốt ý – ghi nhớ Lên bảng dán sơ đồ Nghe Phân nhóm hs : xếp các từ vào bảng phân loại Nhaän xeùt Chốt ý - thấy các loại động từ chính nó  hs lên bảng dán sơ đồ H Tìm động từ truyện “lợn cưới , áo mới” cho biết động từ áy thuộc loại naøo ? Đọc văn “Con Hổ có nghóa” Chaám ñieåm vaøi baøi cuûa hs HOẠT ĐỘNG : Dặn dò - Hoïc baøi kyõ - Đọc trước tiết “Cụm động từ “ - Hoïc baøi “Con Hoå coù nghóa” - Nghiên cứu văn “ Mẹ hiền dạy con” Và tìm các vieäc cuûa Thực Xem bổ sung Nhoùm nhoû (3’) Cá nhân đọc và chỗ gây cười Cả lớp viết chính tả Cả lớp lắng nghe và thực hieän Boå sung : Tuaàn : 15 ; Tieát : 59+60 Cụm động từ I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 1.KIẾN THỨC: - Nghĩa cụm động từ - Chức ngữ pháp cụm động từ tiểu học - cấu tạo đầy đủ cụm động từ - Ý nghĩa phần phụ trước và phần phụ sau cụm động từ KYÕ NAÊNG: Sử dụng cụm động từ - Sử dụng động từ để đặt câu Thái độ: - Học sinh thấy tác dụng và giá trị các cụm động từ 4- Phương pháp: phân tích, vấn đáp, quan sát, đọc hiểu, gợi tìm, thảo luận, qui nạp, TG II-CHUAÅN BÒ : GV : Baûng phuï HS : Đọc và xác định trước III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : (khởi động) - OÅn ñònh: - Kieåm baøi cuõ : - Giới thiệu bài : HOẠT ĐỘNG : 1- Tìm hiểu chung; HOẠT ĐỘNG CỦA GIAÙO VIEÂN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - hs trả lời câu hỏi - H Động từ kết hợp với từ l nào ? Vị trí từ đó đứng đâu ? để tạo thaønh gì ? - Nêu chức vụ động từ? - Vẽ sơ đồ động từ và giải thích ? - Cho hs đọc câu sgk – xaùc ñònh yeâu caàu laøm gì ? Treo baûng phuï coù ghi caâu aáy H Cho biết từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ nào ? - Cá nhân đọc , xác định Viên quan đã nhieàu nôi Đã  ñi Nhieàu nôi - Cụm động từ là tổ hợp từ động từ và số từ ngữ phụ thuộc tạo thành - Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ và phức tập động từ nhiều cụm động từ phải có từ ngữ phụ thuộc kèm, tạo thành cụm động từ trọn nghĩa - Chức vụ ngữ pháp cụm động từ giống động từ: + Làm vị ngữ + Làm chủ ngữ: cụm động từ không có phụ ngữ trước -Cấu tạo đầy đủ cụm động từ gồm phần: + Phụ ngữ phần trước +Phần trung tâm luôn là động từ +Phần phụ ngữ sau bổ sung cho động từ Lưu ý: Cấu tạo cụm động từ có thể có đầy đủ ba phần, có thể vắng phần truốc, phần sau, phần trung tâm phải có Hoạt động Luyeän taäp : Câu 1- tìm cụm động từ ghi vào moâ hình Câu : Nêu ý nghĩa phụ ngữ in đậm : Hoạt động : Dặn dò Từ bổ sung ý nghĩa đó là từ loại gì ? H Nếu bỏ động từ ta thấy cụm từ nào Cho hs laøm tieáp caâu sgk Kết luận – Cụm danh từ H Cụm động từ là gì ? so sánh với cụm danh từ khác choã naøo ? Chốt ý – ghi nhớ - Treo baûng phuï (coù caáu taïo cuûa cuïm ñt) - Goïi hs leân baûng ghi vaøo các cột cụm động từ goàm maáy phaàn , moãi phaàn neâu gì ? ? Chức vụ ngữ pháp Động từ - Tự nhận xét - Thảo luận nhóm , đại dieän nhoùm phaùt bieåu - Cá nhân trả lời - Cá nhân đọc - Hs lên bảng xaùc ñònh …cũng / / câu đố oái … Cá nhân trả lời cụm động từ - Choát laïi noäi dung caáu taïo cụm động từ cho hs đọc ghi nhớ ?Cá nhân đọc to ghi nhớ - Cho hs laøm baøi taäp 1,2  nhaän xeùt , boå sung - Goïi hs neâu yù nghóa - Ñieàn vaøo baûng phuï - Nhaän xeùt Hoïc baøi , laøm baøi - Chuù yù nghe taäp sgk/ 149 - Hoïc baøi “Con Hoå coù nghóa” - Đọc và tìm các vieäc cuûa – meï truyeän meï hieàn daïy Boå sung : - Tuaàn : 16 ; Tieát : 61+62 Tính từ và cụm tính từ I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 1.KIẾN THỨC: - Khaùi nieäm tính tö ø: + Ý nghĩa khái quát tính từ + Đặc điểm ngữ pháp tính từ (khả kết hợp tính từ, chức vụ ngữ pháp tính từ ) - Các loại tính từ - Cụm tính từ + Nghĩa phụ ngữ trước và phụ ngữ sau cụm tính từ + Nghĩa cụm tính từ + Chức ngữ pháp cụm tính từ + Cấu tạo đầy đủ cụm tính từ KYÕ NAÊNG: - Nhận biết tính từ văn - Phân biệt tính từ đặc điểm tương đối và tính từ đặc điểm tuyệt đối - Sử dụng tính từ, cụm tính từ nói và viết Thái độ: - Học sinh thấy tác dụng và giá trị tính từ và cụm tính từ 4- Phương pháp: phân tích, vấn đáp, quan sát, đọc hiểu, gợi tìm, thảo luận, qui nạp, II-CHUAÅN BÒ : GV : baûng phuï HS : Xem lại tính từ học tiểu học III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : T G NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : (khởi động) - OÅn ñònh: - Kieåm baøi cuõ : Giới thiệu bài : HOẠT ĐỘNG : 1-Tìm hiểu chung; - HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH Kieåm dieän Lớp trưởng báo cáo H Xác định cụm động từ câu sau : Hôm qua , tôi học môn ngữ vaên Điền vào mô hình cụm động từ ? Chuyeån yù Cá nhân trả lời Đọc câu sgk/153,154 – xác định yeâu caàu H Tìm tính từ câu - Cá nhân đọc , xác định yeâu caàu - Cá nhân trả lời : bé, oai , nghe -Tính từ :là từ đặc điểm tinh chất vật, hành động, trạng thái - Các loại tính từ :tính từ đặc điểm tương đối, tính từ đặc điểm tuyệt đối - tính từ và cụm tính từ có thể làm chủ ngữ, vị ngữ câu Khả làm vị ngữ tính từ hạn chế động từ - Cụm tính từ dạng đầy đủ nhật gồm dạng; + phụ ngữ phần trước + Phần trung tâm luôn là tính từ + Phụ ngữ phần sau có thể biểu thị vị trí, so sánh, mức độ, phạm vi, nguyên nhân đặc điểm tính chất Lưu ý: cấu tạo cụm tính từ có thể có đầy đủ ba phần, có thể vắng phần phụ trước,hoặc phần phụ sau, phần trung tâm phải có HOẠT ĐỘNG Luyeän taäp : Tìm cụm tính từ : - Sun sun nhö ñæa - Beø beø nhö caùi quaït thoùc 2,3,4 HOẠT ĐỘNG : Dặn dò H Kể tên số tính từ mà em bieát - Cho hs so sánh tính từ - động từ sgk/154 H Tính từ là gì ? H Tính từ kết hợp với từ nào ? Yêu cầu hs đặt câu có tính từ ? Nhaän xeùt – keát luaän Chốt ý – ghi nhớ H Các tính từ mục từ nào có khả kết hợp với các từ mức độ ? KL : Tính từ có loại Cho hs đọc ghi nhớ Cho Hs vẽ mô hình cụm tính từ H Tìm cụm tính từ đền vào mô hình ? vaøng - HS keå - boå sung - Cá nhân trả lời H Tìm thêm từ ngữ làm phụ ngữ phần phụ trước , phần phuï sau Chốt ý Cum tính từ và mô hình cụm tính từ Cá nhân trả lời Cho hs đọc ghi nhớ - Cá nhân đọc Goïi hs laøm baøi taäp 1,2 Hoạt động cá nhân Hướng dẫn hs làm bài tập 2,3,4 Hoạt động cá nhân - Trả lời cá nhân - Cá nhân trả lời : đã , ñang , seõ , cuõng… - Ñaët caâu - Nghe - Hoạt động nhóm (2’) - Nghe - Đọc - Hoạt động nhóm (5’) đại dieän leân baûng ghi - Cả lớp nghe Nghe Học tất các bài học từ đầu năm đến ôn tập học kì Boå sung : Tuaàn : 16 ; Tieát : 63 Ngày soạn : Ngaøy daïy : … Luyeän taäp Kể chuyện tưởng tượng I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 1.KIẾN THỨC: Tưởng tượng và vai trò tưởng tượng tự KYÕ NAÊNG: - Xây dựng dàn bài kể chuyện tưởng tượng - Kể chuyện tưởng tượng 3-Thái độ: Thích, tập, làm quen kể chuyện tưởng tượng 4- Phương pháp: quan sát, gợi tìm, giải thích, đọc, vấn đáp, phân tích, II-CHUAÅN BÒ : GV : Nghiên cứu đề bài HS : Làm dàn bài theo phân công III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HĐ CUÛA GIAÙO VIEÂN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ Hoạt động - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh : - Kiểm - Lớp phó học tập báo cáo - Kiểm bài soạn 42’ Hoạt động – Củng cố kiến thức: Nhắc lại các đặc điểm kể chuyện - Hướng dẫn hs cách làm - Thảo luận nhóm , đại diện tượng và vai trị kể chuyện tưởng đề tưởng tượng hoàn nhoùm phaùt bieåu tượng văn tự toàn không phải bịa - Nhận xét – bổ sung 2-Luyeän taäp : đặt , Phải dựa vào điều Đề : Kể chuyện mười năm sau có thật để tưởng tượng em lại thăm mái trường mà - Nhận xét sửa chữa em học Hãy tưởng tượng hoàn chỉnh Thảo luận nhóm , đại diện đổi thay có thể xảy ? nhoùm phaùt bieåu - Cho đọc bài tham Đề 2: khaûo “ Con Coø “ vaø Hãy tưởng tượng đọ sức truyện ngụ ngôn Sơn tinh và Thủy tinh Choát yù laïi phaàn vaên keå điều kiện ngày với máy xúc, chuyện Tưởng tượng Nhaän xeùt – boå sung maùy uûi , xi maêng coát theùp , maùy bay trực thăng, điện thoại di động , xe lội nước … 2’ - Veà nhaøn laøm moät vaøi - Cả lớp lắng nghe thực Hoạt động : Dặn dò đề (các đề bổ sung sgk/ hieän 143 - Đọc truyện Hổ có nghĩa “ – phân đoạn – tìm hieåu noäi dung truyeän * REØN LUYEÄN KYÕ NAÊNG KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG Tuaàn : 17 ; Tieát : 64 Ngày soạn : Ngaøy daïy : - TG Traû baøi laøm vaên soá I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh Đánh giá ưu khuyết điểm bài văn mình theo yêu cầu bài làm văn nêu tieát traû baøi taäp laøm vaên soá Tự sửa các lỗi chính tả , cách dùng từ , cách viết câu bài làm mình II-CHUAÅN BÒ : GV : Chấm bài , Soạn tiết chấm trả bài HS : Xem lại dàn bài đã làm III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : (khởi động) - OÅn ñònh: HOẠT ĐỘNG : Traû baøi vieát soá HOẠT ĐỘNG : Dặn dò HOẠT ĐỘNG (43’) I Sử a bài Đề : Sửa số lỗi : * Loãi chính taû HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kieåm dieän HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH Lớp trưởng báo cáo - Nhắc lại đề bài - Trả lời cá nhân - Nhaän baøi taäp laøm vaên H Yêu cầu đề ? - Phaùt baøi - Goïi hs nhaän xeùt öu khuyeát baø laøm cuûa caùc em - Nêu hướng khắc phục hạn chế Xem lại các loại văn kể chuyện Nghe , chuaån bò tieát sau oân taäp hoïc kì I - Phaùt baøi - Cho hs sinh xem lại bài để thấy sai sót mình H Hướng khắc phục hạn chế đó ? - Nhaän baøi - Đọc tìm ưu khuyết - Hướng khắc phục - Cả lớp lắng nghe * Những sai phạm khác II Nhận xét đánh giá chung – Phương hương hướng khắc phục Nhaän xeùt : 2.Tuyeân döông hs laøm baøi coù tieán boä : - Nghe , voã tay - Đánh giá chung chất lượng lớp lớp Só soá à 3,4 TS TL % THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG 3,5 à 4,9 -> 6,4 TS TL% TS TL% 6,5 à 7,9 TS TL% à 10 TS TL% 6/ 6/ Đọc bài hay - Gọi học sinh làm bài hay đọc cho lớp - Đọc – nghe nghe (3 hs neáu coù) H Nguyên nhân nào em làm bài - Cá nhân trả lời khaù , hay nhö theá naøy HOẠT ĐỘNG : (1’) Tuaàn : 17 Tieát : 65 Thầy giỏi cốt lòng I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 1.KIẾN THỨC: - Phẩm chất vô cùng cao đẹp vị thái y lệnh - Đặc điểm nghệ thuật tác phẩm truyện trung đại: gần với kí ghi chép việc - truyeän neâu cao göông saùng cuûa moät baäc löông y chaân chính KYÕ NAÊNG: - Đọc – hiểu văn truyện trung đại - Phân tích các việc thể y đức vị thái y lệnh truyện - Kể lại truyện 3-Thái độ Biết tầm quan trọng, xử lý việc người thầy thuốc xã hội 4- Phương pháp: đọc hiểu, phân tích, diễn giải, thảo luận, vấn đáp, II-CHUAÅN BÒ : - GV : Tìm thêm số truyện tương tự - HS : Đọc và tìm hiểu văn III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH 5’ Hoạt động : (khởi động) Kieåm dieän - OÅn ñònh: H Truyeän “Meï hieàn daïy con” giaùo - Kieåm baøi cuõ : duïc ta ñieàu giì ? - Người ta nói “Lương Trả lời theo ý - Giới thiệu bài kiến cá nhân từ mẫu” là nào ? : Thì hoâm chuùng ta tìm hieåu vaên “Thầy thuốc giỏi lòng “ để thấy điều 35’ HOẠT ĐỘNG : 1-Tìm hieåu chung : - Hồ Nguyên Trừng ( 1374-1446 ) trai trưởng Hồ quý Ly, là người đức độ tài cao Khi giặc Minh xâm lược nước ta, ông là người hăng hái chống giặc cứu nước - Nam ông mộng lục là tác phẩm thể lòng Hồ Nguyên Trừng luôn nặng lòng với quê hương xứ sở năm tháng sống trên đất khách quê người.Thầy thuốc giỏi cốt lòng rút từ sách này 2- Đọc-hieåu vaên baûn: a- Nội dung: - Lai lịch, chức vụ, công đức lớn lao vị thái ý - Cho hs đọc dấu phần chú thích - Hướng dẫn hs đọc Nêu tiểu sử tác giả ? H Tìm ý đoạn ? GV giới thiệu nghề Trả lời theo ý kiến cá nhân đức xưa và H Những chi tiết nào nói hành động đạo đức ? Lớp trưởng báo cáo - hs trả lời Laéng nghe - Cá nhân đọc NGHE - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời Cả lớp lắng nghe - Cá nhân trả lời lệnh - Phẩm chất vô cùng cao đẹp thái y lệnh: giỏi chuyên môn mà quan trọng ông còn có lòng nhân đức thương xót người bệnh, ốm đau không phân biệt sang hèn - Niềm hạnh phúc thái y lệnh b- Nghệ thuật: - Tạo nên tình truyện gay cấn sáng tạo nên các kiện có ý nghĩa so sánh, đối chiếu H Tình nào truyện gay go trả lời theo ý kiến cá nhân đức vaø baûn lónh cuûa Thaùi y ? Đức tính và lĩnh thái y lệnh ? H Lời đáp thái y ? Chứng tỏ ông là người nào ? GV dẫn truyện cảnh thái y đến Vua (yeát kieán) Thái độ vua thái y naøo ? Tìm nghệ thuật văn ? - Boå sung Trả lời theo ý kiến cá nhaân Cá nhân trả lời Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời - Xây dựng đối thoại sắc sảo có tác dụng làm sáng lên chủ đề truyện 5’ 5’ HOẠT ĐỘNG : c-Ý nghĩa văn bản; H Rút bài học gì cho thân -Ca ngợi vị thái y lệnh hoâm vaø mai sau ? không giỏi Chốt ý lại vấn đề ghi nhớ chuyên môn mà còn có lòng nhân đức, xót thương người bệnh - Câu chuyện là bài học y đức cho người làm nghề y hôm và mai sau Luyeän taäp : - Cho hs laøm baøi taäp (laøm mieäng) - Cho hs đọc thêm HOẠT ĐỘNG : - Keå laïi truyeän noùi veà thaày thuoác? - Cuûng coá : - Trong truyện thể y đức ? - Daën doø : a Thái y đem người bệnh để trò b Thái y trị hết bệnh cho c Trị người bệnh nặng trước d Cả đúng - Caùc em veà hoïc taát caû caùc baøi thuoäc văn (học kỹ phần ghi nhớ – phân tích – naém coát truyeän ) chuaån bò toát thi hoïc kì I - Cá nhân trả lời - Boå sung - Cá nhân đọc - Trả lời theo ý kiến caù nhaân - Hoïc sinh keå - Chọn yếu tố đúng - Cả lớp lắng nghe để chuẩn bị thi học kì Boå sung : Tuaàn : 17 Tieát :66 OÂn taäp tieáng Vieät I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh 1.KIẾN THỨC: Củng cố kiến thức cấu tạo Tiếng Việt, từ mượn, nghĩa từ, lỗi dùng từ, từ loại và cụm từ KYÕ NAÊNG: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn : chữa lỗi dùng từ, đặt câu, viết đoạn văn 3-Thái độ Biết cái hay sử dụng số từ, lượng từ Tiếng Việt, từ mượn, nghĩa từ, lỗi dùng từ, từ loại và cụm từ 4- Phương pháp: phân tích, vấn đáp, quan sát, đọc hiểu, gợi tìm, thảo luận, qui nạp, II-CHUAÅN BÒ : GV : Nhieàu baûng con, baûng phuï HS : Ôn lại kiến thức đã học III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HĐ CUÛA GV 1’ HOẠT ĐỘNG : (khởi động) Kieåm dieän - OÅn ñònh: 40’ HOẠT ĐỘNG : 1- Hệ thống hóa kiến thức: Dùng sơ đồ để khái quát kiến thức đã học học kỳ I tiếng Việt: 1- Cấu tạo từ : - Theo caâu hoûi cuûa Cấu tạo từ Từ phức Từ đơn Từ ghép Từ mượn : Từ mượn Mượn tieáng Haùn - Dán sơ đồ nhận xeùt – boå sung - Thế nào là từ mượn ? - Từ mượn có nguồn gốc từ đâu ? mượn tiếng nước nào ? - Cá nhân trả lời Boå sung H Theá naøo laø nghóa từ ? Nêu các loại nghĩa từ ? Xaùc ñònh nghóa cuûa từ: lẫm liệt thuộc loại naøo ? H Thế nào là từ nhieàu nghóa ? Coù loại ? Trả lời theo ý kiến caù nhaân H Chữa lỗi dùng từ - Cá nhân trả lời Mượn ngôn ngữ khác Nghĩa từ : 3- Phân loại từ theo nguồn gốc: Từ nhiều nghĩa , tượng chuyển nghĩa từ: Nghĩa từ Nghóa goác Lớp trưởng báo cáo Từ láy Phân loại từ theo nguồn gốc Thuaàn Vieät bài kết hợp vẽ sơ đồ (daùn) Nhaän xeùt HĐ CUÛA HS Nghóa chuyeån - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời choã naøo ? 4- Từ loại và cụm từ : * Danh từ – cụm danh từ * Động từ - Cụm động từ H Danh từ là gì ? có loại Danh từ đơn vị có loại ? danh từ vật có loại ? caùch vieát ? - Trả lời theo ý kiến caù nhaân H Cụm danh từ là gì ? Veõ moâ hình cuïm danh từ / Cho ví duï xaùc ñònh? - Cá nhân trả lời Cá nhân hoạt độngvẽ Caù nhaân cho H Thế nào là động từ - Trả lời theo ý ? Động từ có loại kiến cá nhân ? Veõ moâ hình cuïm Lê bảng vẽ động từ ? Ñt chæ haønh động H Theá naøo laø tính - Cá nhân trả lời từ ? cụm tính từ ? cụm tính từ có phần ? * Tính từ – Cụm từ * Số từ – lượng từ * Chỉ từ H Số từ ? Lượng từ ? Chỉ từ ? - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời - Cá nhân trả lời 5-Lỗi dùng từ : Chúng ta thường mắc phải lỗi dùng từ nào? - Cá nhân trả lời Nêu hướng khắc phục ? 4’ HOẠT ĐỘNG Daën doø - Các em ôn bài phần (TV – TLV - Cả lớp nghe để – VH) để thi học kì thực - Chú ý đọc kỹ làm trắc nghiệm * ÔN TẬP 1- V¨n tù sù A- Tù sù (cßn gäi lµ kÓ chuyÖn) lµ ph¬ng thøc tr×nh bµy mét chuçi c¸c quan hÖ theo mét trật tự logíc và mạch lạc định B- Mục đích giao tiếp tự sự: nhằm mục đích giúp ngời kể giải thích, tìm hiểu và bày tỏ thái độ việc C- Sù viÖc v¨n tù sù: - S¸u yÕu tè v¨n tù sù: + Sù viÖc lµm ? + Sù viÖc x¶y ë ®©u ? + Sù viÖc x¶y lu¸c nµo ? + Nguyªn nh©n ? + DiÔn biÕn ? + KÕt qu¶ ? - Sự việc thờng thể mối thiện cảm ngời kể nhân vật D- Nh©n vËt v¨n tù sù: + Nhân vật văn tự sự: là ngời thực các việc và là ngời đợc thể v¨n b¶n + Nhân vật chính đóng vai trò chủ yếu việc thể t tởng văn Nhân vật phụ giúp nhân vật chính hoạt động, làm cho nhân vật chính thể t tởng + Nhân vật đợc thể qua các mặt: tên gọi, lai lịch, tính nết, hình dáng, tài năng, việc lµm… 2- Chủ đề và dàn bài bài văn tự A- Chủ đề: là vấn đề chủ yếu mà ngời viết muốn đặt văn  Chủ đề là cái mà câu chuyện muốn ngợi ca, khẳng định, hay phê phán, lên án qua điều đợc kể (đại ý) B- Dµn bµi cña bµi v¨n tù sù - Trong văn tự tính chất kể là chủ yếu Vì để ngời đọc dễ theo dõi, bài văn tự sù gåm cã phÇn: + Mở bài: Có nhiệm vụ giới thiệu chung nhân vật và việc đợc kể phần th©n bµi + Th©n bµi: PhÇn nµy cã nhiÖm vô kÓ l¹i diÔn biÕn cña sù viÖc §©y lµ phÇn nh»m chi tiÕt ho¸, cô thÓ ho¸ cho phÇn më bµi PhÇn nµy cã thÓ kÓ theo tr×nh tù kh«ng gian, thêi gian hoÆc tr×nh tù sù viÖc + KÕt bµi: PhÇn nµy cã nhiÖm vô khÐp l¹i c©u chuyÖn, thÓ hiÖn kÕt côc cña c©u chuyÖn PhÇn nµy t¹o sù c¶m nhËn vÒ tÝnh hoµn chØnh “cã ®Çu cã cuèi” cña mét c©u chuyÖn 3- Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự: A- §Ò v¨n tù sù: - Thông thờng đề văn tự thờng có từ “kể, kể về, hãy kể, kkể lại…” Tuy nhiên có cần xác định đề có chứa nội dung tự sự: kỉ niệm ngày thơ ấu; ngày sinh nhật; đổi miền quê…thì đó là đề tự - Có đề tự nghiêng kể ngời, có đề nghiêng kể việc, hay có thể là đề yêu cầu tờng thuật Muốn biết đợc điều này chúng ta chú ý đến từ trọng tâm đề Ví dụ: có cụm từ ‘ ngời thầy (cô) em ấn tợng” thì đây là đề kể ngời Hay cụm từ: “mét c©u chuyÖn em thÝch” th× l¹i lµ kÓ viÖc… B C¸ch lµm bµi v¨n tù sù Muèn lµ tèt bµi v¨n tù sù, c¸c em cã thÓ tiÕn hµnh theo bèn bíc sau: + Bớc 1: Đọc kĩ đề và nắm vững yêu cầu đề + Bớc 2: Theo yêu cầu đề xác định nội dung định viết: nhân vật, việc, diễn biÕn, kÕt qu¶ vµ ý nghÜa cña truyÖn + Bớc 3: Lập dàn bài theo ý đã lập bớc + Bíc 4: TriÓn khai dµn bµi thµnh bµi v¨n theo bè côc ba phÇn: më bµi , th©n bµi, kÕt luËn Tuần 18 Tieát 67, 68 Kieåm tra HOÏC KÌ I Đề: Phòng giáo dục đề I Mục tiệu cần đạt : Nhằm đánh giá học sinh các phương diện - Sự vận dụng linh hoạt theo hướng tích hợp các kiến thức và kỹ phân môn Vaên , taäp laøm vaên , Tieáng Vieät baøi kieåm tra - lực vận dụng phương thức tự nói riêng , kĩ làm văn nói chung để tạo bài vieát II Chuaån bò : - Giáo viên : Ôn kiến thức , nhấn mạnh trọng tâm , số dạng câu hỏi , bài tập cho học sinh bieát caùch oân taäp - HS : Học ôn theo hướng dẫn giáo viên III Tieán trình baøi daïy : ND GIAÙO VIEÂN HOÏC SINH Hoạt động : Ổn định lớp - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo Hoạt động 2: Kiểm tra - Phát đề cho học sinh - Nhận đề - Theo doõi hoïc sinh laøm baøi - Laøm baøi nghieâm tuùc Hoạt động : Thu bài - Thu baøi - Noäp baøi Hoạt động : Dặn dò - Daën hoïc sinh chuaån bò - Nghe daën doø “Chương trình Ngữ Văn địa phöông theo noäi dung sgk/166  169 Tuaàn : 18 Tieát : 69 Hoạt động ngữ văn Thi keå chuyeän MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh - Lôi hs tham gia các hoạt động ngữ văn - Reøn cho hs thoùi quen yeâu vaên , yeâu tieáng Vieät , thích taäp laøm vaên , keå chuyeän - PHƯƠNG PHÁP: phân tích, vấn đáp, quan sát, gợi tìm, thảo luận CHUAÅN BÒ : GV : Bieåu ñieåm HS : Đọc , tập kể – nghiêm túc họat động thi kể chuyện TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG 5’ 30’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG : (khơiû động) - Ổn định lớp HOẠT ĐỘNG : (kiến thức mới) Thi keå chuyeän HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN - Kieåm dieän HOẠT ĐỘNG CỦA HOÏC SINH Lớp trưởng báo cáo - Kiểm tra chuẩn bị hs Giới thiệu biểu điểm Giới thiệu quy định thi : Đầy đủ cốt tuyện , nhân vật , việc , theo trình tự … có diễn đạt giọng theo lời nói … - Chuù yù nghe - Trình baøy baèng mieäng trước lớp 5’ HOẠT ĐỘNG : - Keát thuùc cuoäc thi - Nhaän xeùt öu , khuyeát 5’ HOẠT ĐỘNG : Dặn dò - Tuyên dương bạn thi kể hay - Hướng dẫn cách kể hs kể chưa đạt yêu cầu - Veà nhaø coá gaéng luyeän taäp theâm - Đọc trước văn “ Đường đời …” - Taäp keå phaàn - Voã tay hoan ngheânh - Nghe cuøng khaéc phuïc Cả lớp lắng nghe nhà thực Boå sung : * REØN LUYEÄN KYÕ NAÊNG KỂ CHUYỆN 1- Ng«i kÓ vµ lêi kÓ v¨n tù sù: Ng«i kÓ v¨n tù sù: lµ vÞ trÝ giao tiÕp, vÞ trÝ trß chuyÖn mµ ngêi kÓ sö dông kÓ chuyÖn Trong v¨n tù sù cã hai ng«i kÓ: ng«i thø ba vµ ng«i thø nhÊt * Xét ví dụ: + “ Cho đến bây tôi nhớ, thích cảnh đẹp Đầm Sen Tôi vân giữ nguyên vẹn lòng say mê Đầm Sen nh hôm nào đến Trớc mắt tôi lµ ¸nh n¾ng lung linh trªn mÆt hå loang lo¸ng níc ngµy hÌ vµ thoang tho¶ng ®©u ®©y mïi h¬ng sen ngät ngµo” + “ Một hôm ông lão đánh cá biển kéo lới đợc cá vàng, ông đã thả xuống biển mà không cần đền ơn, không đòi gì Về nhà ông bị mụ vợ mắng là “ đồ ngốc” và bắt ông biển đòi cá vàng đền ơn” 2- Thø tù kÓ v¨n tù sù - Thø tù kÓ v¨n tù sù cã hai c¸ch: + Cã thÓ kÓ c¸c sù viÖc liªn tiÕp theo thø tù tù nhiªn (thø tù thêi gian), viÖc xảy trớc kể trớc, việc gì xảy sau kể sau, hết Ví dụ: Đa số truyện cổ tích kể theo lối này, nh: Ông lão đánh cá và cá vàng; TÊm C¸m; So Dõa… + Cũng có thể kể lại việc vừa xảy ra, sau đó nhân vật nhớ lại mà kể tiếp các việc đã xảy trớc đó (kể ngợc) VD: …………………………………………………………………… 3- Phân biệt kể chuyện đời thờng kể chuyện tởng tợng A, Kể chuyện đời thờng có nghĩa là kể lại chuyện diễn xung quanh mình, diễn cuéc sèng h»ng ngµy (tøc lµ nh÷ng chuyÖn cã thùc tÕ) B, KÓ chuyÖn tëng tîng lµ ngêi kÓ nghÜ b»ng trÝ tëng tîng cña m×nh, kh«ng cã s½n sách hay thực tế, nhng có ý nghĩa định nào đó Chú ý: Tuy nhiên truyện tởng tợng đợc kể phần dựa vào điều có thật, có ý nghÜa, råi tëng tîng thªm cho thó vÞ vµ lµm cho ý nghÜa thªm næi bËt Ví dụ : * Truyện đời thờng: Những hồi kí chiến tranh, t liệu lịch sử các kiện nh©n vËt, truyÖn chóng ta chøng kiÕn kÓ l¹i cho nghe h»ng ngµy… * TruyÖn tëng tîng: Nh c¸c truyÖn cæ tÝch, thÇn tho¹i, ngô ng«n, truþÖn viÔn tëng… Tuần 19 Tieát : 70+71 Chương trình ngữ văn ñòa phöông I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh - Sửa lỗi chính tả mang tính địa phương - Có ý thức viết đúng chính tả viết và phát âm chuẩn nói - Nắm số truyện kể dân gian sinh hoạt văn hoá dân gian địa phương , nơi mình sinh soáng Biết liên hệ và so sánh với phần văn học dân gian đã học NV tập II PHƯƠNG PHÁP; vấn đáp, quan sát, đọc hiểu, gợi tìm, thảo luận, qui nạp, III-CHUAÅN BÒ : - GV : Sưu tầm câu tục ngữ , ca dao, thành ngữ địa phương - HS : Sưu tầm câu tục ngữ , ca dao, thành ngữ địa phương-cái hay phần ngữ văn địa phương III-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CUÛA HOÏC SINH 5’ Hoạt động : - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo (khởi động ) - Kiểm tra chuẩn bị hs 72’ Hoạt động : 1-Tìm hiểu chung -Cĩ thể nhận tiếng nĩi H : Trình bày các câu thành ngữ , - Thảo luận nhóm , đại các vùng miền dựa vào tục ngữ mà các em tìm ? dieän nhoùm phaùt bieåu cách phát âm - Nhận xét nhóm thực : -Cách phát âm sai chuẩn Từng loại , số liệu , trình bày ! thường dẫn đến cách viết không đúng chính tả 8’ Hoạt động : - Nghe đọc và xác định các từ đọc - Cả lớp lắng nghe 2- Luyện tập sai phụ âm đầu, sai phần vần, sai phần thanh? -Nghe đọc và viết đúng chính ta - Cá nhân thực hiên đoạn văn - Nhận lỗi chính tả văn - Tổ thực hiên, và sửa lại - Điền vào chỗ trống:tìm từ theo yêu cầu, viết đoạn văn có chứa các từ dễ mắc lỗi chính tả Hoạt động : Daën doø : 5’ - Chuẩn bị các văn kỹ sgk lớp tập để tiết sau thi kể chuyện - Lớp thực hiên, - lớp thực Boå sung Tuaàn : 19 Tieát : 72 Traû bài kieåm tra hoïc kì I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh Nhận thấy ưu khuyết điểm thân để khắc phục CHUAÅN BÒ : GV : Chaám baøi , thoâng keâ öu khuyeát baøi kieåm tra cuûa hoïc sinh HS : Xem lại nội dung đã thi TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : TG Noäi Dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Hoạt động : (khơiû động) - Ổn định lớp : 30’ Hoạt động : Traû baøi thi hoïc kì I 7’ 2’ Hoạt động : Nhaän xeùt öu , khuyeát Hoạt động : Dặn dò Kieåm dieän Lớp trưởng báo cáo Giáo viên sửa theo trình tự đáp aùn cuûa phoøng GD Chuù yù ghi cheùp Tuyeân döông baøi laøm toá - hs đọc bài tốt Cả lớp lắng nghe rút kinh nghieäm - Chuẩn bị sách ngữ văn tập - Nghe nhà thực - Đọc và tìm hiểu bài “Bài học đường đời đầu tiên” HOẠT ĐỘNG (43’) I Sử a bài Đề : Sửa số lỗi : * Loãi chính taû - Phaùt baøi - Cho hs sinh xem lại bài để thấy sai sót mình H Hướng khắc phục hạn chế đó ? theo lời dặn - Nhaän baøi - Đọc tìm ưu khuyết - Hướng khắc phục - Cả lớp lắng nghe * Những sai phạm khác II Nhận xét đánh giá chung – Phương hương hướng khắc phục Nhaän xeùt : 2.Tuyeân döông hs laøm baøi coù tieán boä : - Nghe , voã tay hoan ngheânh - Đánh giá chung chất lượng lớp lớp Só soá Đọc bài hay THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG à 3,4 3,5 à 4,9 -> 6,4 TS TL % TS TL% TS TL% - Gọi học sinh làm bài hay đọc cho lớp nghe (3 hs có) H Nguyên nhân nào em làm bài khaù , hay nhö theá naøy 6,5 à 7,9 TS TL% à 10 TS TL% - Đọc – nghe - Cá nhân trả lời HOẠT ĐỘNG : (1’) * REØN LUYEÄN KYÕ NAÊNG KỂ CHUYỆN 1-Kể người Bà Hình ảnh bà là hình ảnh đẹp và thiêng liêng trái tim tôi Bà ngoại người mà tôi kính yêu, người luôn quan tâm, yêu thương tôi Bà tôi thương tôi lắm! Tôi nghe mẹ tôi kể rằng: Đó là ngày tôi sinh đời, trời mưa to, mình bà ngoại ngồi cổng bệnh viện Lúc ấy, bố tôi có nói: "Bà ơi, bà mau nhà kẻo cảm lạnh, có tin gì báo cho nhà sau." Với giọng nhẹ nhàng, bà nói: "Không sao, bà muốn xem cháu bà sao, nhà có người trông rồi, yên tâm." Khi tôi sinh ra, bà là người đầu tiên bế tôi, là người đặt cho tôi cái tên ý nghĩa: Thanh Bình Ý bà muốn cô cháu gái bà hưởng sống bình yên, mãi mãi vui vẻ Nghe xong câu truyện ấy, tôi đã xúc động, tôi cảm nhận ấm từ bàn tay bà bồng bế tôi, bàn tay là lòng yêu thương, quí mến mà bà dành cho tôi Hằng ngày, bà tôi tay đảm đương hết công việc nhà Sáng sớm, tôi đã thấy bà dậy quét sân, lau nhà Bà làm bữa ăn sáng và mời nhà Mỗi tôi học về, bà ngồi trước thềm nhà đón tôi Tôi thích bà cười, trông bà trẻ bao tuổi Vì tôi luôn cố gắng học, giành nhiều điểm tốt đem khoa với bà Có lần, tôi thấy bà ngồi hát mình Những câu hát bà tôi nghe thân thương, quen thuộc đến Hồi nhỏ, bà thường đung đưa võng ru ngủ tôi Phải lời ru chứa chan tình thương, mong ước bà cho tôi? Vào tối thứ bảy, bà thường gọi chúng tôi sân nghe bà kể chuyện Chúng tôi say sưa nghe bà kể chuyện Giọng bà trầm mà ấm làm sao! Dưới ánh trăng, câu chuyện bà lung linh, huyền ảo Mỗi câu chuyện bà đưa chúng tôi vào giới thần kì với muôn vàn màu sắc truyện Cô Tấm, Chàng Thạch Sanh, Những câu truyện bây tôi nhớ, câu chuyện bà kể lời khuyên bào chúng tôi Năm tôi học lớp hai, bà tôi bị ốm Bà tôi tuổi đã cao nên bà bị bệnh, nhà lo lắng Ngày hôm đó, tôi ngồi gấp chú hạc với mong muốn bà khỏi ốm Ngày còn bé, tôi khóc, bà là người đã dỗ tôi cách gấp chú hạc xinh xinh chờ mẹ Qua ba ngày, bà tôi tỉnh dậy, thấy tôi khóc, bà xoa đầu tôi: - Cháu ngoan, bà khỏe, cháu đừng khóc nữa! Tôi ngậm ngùi nói: - Bà ơi, định bà phải khỏe lại để sống bên cháu, bà nhé! Những chú hạc này cháu gấp dành tặng bà Bà tôi lúc tươi cười rạng rỡ nhìn thấy chú hạc mà tôi gấp tặng bà Mấy ngày sau đó, tôi nghe tin bà tôi không qua khỏi, tôi đã buồn Mặc dù người bà mà tôi kính yêu đã sang giới bên kia, mãi mãi không quay trở về, tôi luôn tự nhủ phải học thật giỏi, thật ngoan để bà có thể tự hào cô cháu gái tươi vui, hồn nhiên, sáng bà 2-Kể người Ông Ông em năm đã bảy mươi tám tuổi, tóc đã bạc trắng Ông là một người giản dị, hiền từ Ông có thân hình thon thả, đôi mắt hiền từ lúc nào sẵn sàng chia sẻ với em vấn đề nào mà em không dám chia sẻ với bố mẹ, là điểm kém, bị mắng lớp hay đánh với bạn Đôi tay ông gầy gò vì đã có tuổi, ông khỏe, xáng nào ông dậy sớm tập thể dục quét vườn, nghe tiếng chim hót Đối với ông, một buổi sáng này là buổi tinh thần ông thư thái Ông thích thư giãn vào buổi này cách hưởng cái không khí lành mà thiên nhiên đã ban tặng Như thường lệ, buổi sáng ông quét vườn và ăn sáng, buổi trưa ông dạo quanh nhà, buổi chiều ông phụ bà tôi làm các công việc nhà dọn dẹp, cho mèo ăn, nấu cơm Mặc dù làm nhiều vậy ông luôn thấy thoải mái, lúc nào tươi cười vui vẻ Buổi tối, ông hay ngồi xem tivi hoặc đọc báo ông khóa cửa ngủ Những lúc dỗi, ông thường kể truyện cho các cháu nghe, ông kể đủ loại truyện, nào là truyện dân gian, nào là truyện cười, chuyện hồi nhỏ ông Ông giỏi địa chất, em còn nhớ, hồi tháng ba năm nay, ông giải thưởng Hồ Chí Minh địa chất Ông còn là một họa sĩ, ông vẽ giỏi, tranh nào em nhờ ông vẽ điểm chín và mười Hồi nhỏ, ông học giỏi, lúc nào xếp thứ lớp Ông học tất các môn Ông còn kể với em, hồi chiến tranh, ông phải chăm sóc miếng ăn, áo mặc cho bố em, bác em và cô em Tất người phải trốn hầm, trên đầy tiếng súng, bom nghe sợ Hồi đó còn không có tivi để xem, học và loa phát kêu có máy bay và giặc Mỹ đến là người lại ạt xuống hầm để trốn Ông thích du lịch, vì lần là ông lại thấy sảng khoái, thư giãn Vì vậy, lần nghỉ hè bố mẹ em tổ chức cho nhà du lịch biển, nhiều là Đà Nẵng Vẫn nhà, ông thức dậy sớm vào buổi sáng và dạo, tập thể dục cùng với người già khác và ông làm quen với nhiều người Buổi chiều ông tắm biển Biển Đà Nẵng xanh và vắt thủy tinh Ông thường bơi xa, sau bơi nhiều vòng, ông vào để chơi với các cháu, nhảy sóng với các cháu Sau lần tắm biển, ông tôi, em tôi "thu hoạch" nhiều vỏ sò, ốc và còn sống để mang Hà Nội làm quà kỉ niệm cùng với chai nước biển và ít cát để nuôi chúng Em yêu ông, em mong ông sống trăm tuổi, sống mãi với gia đình em và dù ông có đến phương trời nào thì hình ảnh ông còn mãi tâm trí em, không phai * Kể mẹ Ai là người đã canh chừng miếng ăn giấc ngủ ta? Ai mà luôn luôn cảm thấy ta quá nhỏ bé trước giới rộng lớn , mà luôn thấy vui ta ăn muỗng cơm , bước chập chững.Đó chính là người mà ta gọi cách thân thương là mẹ.Mẹ là người là người luôn theo bước chân bạn , bên bạn ngày , cái giật mình bạn là mẹ đã ko yên giấc , cú vấp ngã bạn , mẹ thấy xót xa Mẹ , mẹ là lọn mía ngào,là tiếng dế đêm thâu , là ánh đuốc lạc lối ! Mẹ yêu đủ để hỏi đâu , với và về.Mẹ yêu đủ để bắt mang kẹo sữa mà đã lấy cửa hàng mà ko phải trả tiền đến trả người ta với lời xin lỗi.Mẹ yêu đủ nhìn thấy tức giận , thất vọng và nước mắt mẹ , để thấy me, ko phải là người hoàn hảo Nhưng nhiều , mẹ yêu đủ để nói " Không " dù mẹ biết ghét mẹ vì điều đó ! "Con là ngôi _ Không phải vì mẹ , mà là vì " Mẹ đã nói ! Mẹ luôn mong cho ngôi mẹ tự tin bước phía trước để nắm lấy thành công Hàng đêm , còn say giấc , thì ngoài mẹ vật lôn với sống khó khăn Bàn tay mẹ gầy gầy xương chứng tỏ khổ cực mà mẹ đã phải trải qua để ngôi mẹ sung sướng.Dáng mẹ nhỏ nhắn.Mái tóc đen đã lấm vài sợi bạc mẹ tròn lên hình đỉnh tháp cách gọn gàng.Tuổi đời đã ngoài bốn mươi , dzì mà mẹ phải làm là quá sức.Sáng sớm , em thức dậy , đã thấy mẹ làm Nhưng trên bàn còn nóng hổi tô mì thơm phức mẹ kịp làm cho em để đến trưa em kịp ăn chén cơm mẹ nấu thì lại thấy cái dáng nhỏ nhắn mẹ tất tả làm lại.Tối , em học bài thì mẹ dọn dẹp nhà cửa Bận rộn đủ việc mẹ quan tâm đến việc học hành em Trên gương mặt trái xoan đã có vài nếp nhăn mẹ lại nở nụ cười tươi tắn hết m điểm tốt Mùa xuân đã thay áo và mùa hạ Làn da mẹ ngày càng rám nắng và đôi mắt đen láy càng rò các nét chân chim vì trải qua nhiều sương gió.Nhưng tình yêu em mẹ là vô bờ bến , không vì mà giảm Lòng Mẹ bao la biển Thái Bình dạt dào, Tình Mẹ tha thiết dòng suối hiền ngào, Lời Mẹ êm ái đồng lúa chiều rì rào Tiếng ru bên thềm trăng tà soi bóng Mẹ yêu (Lòng mẹ) Con ít làm thơ cho Me.Con Chỉ thích làm thơ tình kể lể chuyện tim.Con quên trái tim là dòng máu Mẹ và tình yêu theo năm tháng vững bền.Con yêu mẹ ,người phụ nữ mà yêu trên đời này.Người đã mang nặng tháng mười ngày ,soi sáng đường ,luôn âm thầm động viên con.Để đây đã trưởng thành ,xin hãy cho lần ,một lần lấy tất lòng ,tình yêu để khắc lên hình dáng mẹ thân yêu * Kể ngày đầu tiên học Trước ngày khai trường hàng tuần mẹ đã chuẩn bị nhiều thứ, nào là cặp sách có hình chú gấu ngộ nghĩnh, bên là sách, còn thơm mùi giấy Đặc biệt là hộp bút có hình chú chuột Micky đáng yêu Hộp có ba ngăn đựng nhiều thứ: bút mực, bút chì, bút vẽ nhiều màu, viên tẩy hình chú thỏ con, giấy thấm, thước kẻ… chưa hết, mẹ còn mua cho em hai quần áo mới, áo trắng thắt nơ xinh xắn cùng quần bò xanh và đôi dép Bitís Diện đủ vào Hiền tự thấy mình oai phết chẳng kém các anh các chị lớn là Trong lòng em lúc này thấy háo hức chuyến bố mẹ cho chơi xa Nhưng còn gì phải bận tâm đâu, mẹ đã chuẩn bị chu đáo còn gì Thế là em thản lên giường ngủ để ngày mai dậy đúng Nhưng thật không may chút nào, chẳng hiểu đêm qua mẹ còn thức khuya để chuẩn bị thứ cho em mà sáng mẹ bị ốm không thể đưa em tới trường vì mẹ bị cảm Người thay mẹ đưa em tới trường là bà ngoại Bà sang từ sớm lo cho em ăn uống xong xuôi, mà em chần chừ mãi chẳng muốn Mẹ đã hiểu, vẫy tay hiệu cho em lại gần dặn: - Hãy can đảm lên thân yêu mẹ, hãy là chú lính chì dũng cảm nhé! Ngày mai có nhiều điều lý thú và mẻ đến với con, gặp gỡ nhiều bạn mới, cô giáo mới, ngôi trường mới, bài học và nhiều trò chơi chờ đón Nghe mẹ dặn, Hiền rơm rớm nước mắt định khóc thì bà ngoại đã đến bên em vừa dỗ dành vừa khích lệ: - Ôi! Chú lính chuẩn bị vào trận còn gì, chào mẹ chúng ta lên đường cho kịp Ngoại có quà riêng cho đây, có mình biết với thôi, phải "bí mật quân sự" nhé! Trên đường ngoại đưa cho em "điều bí mật" đó là thị đầu mùa to và nói: - Con mang thị này tới trường vì thị có cô Tấm xinh đẹp giống mẹ đưa vào lớp và cùng ngồi học với Nghe ngoại nói em tin và thấy tự tin cùng ngoại đến trường Quãng đường này em đã mẹ đưa từ hôm trước để làm quen cho khỏi bỡ ngỡ, nó gần mà hôm chẳng hiểu em thấy xa quá mãi mà chưa thấy tới Nhưng cổng trường đã ra, đông vui nhộn nhịp, mặc áo trông đẹp quá Tự nhiên em thấy hồi hộp vô cùng, bước chân ríu lại, túm chặt tay ngoại chẳng muốn rời xa Bỗng tiếng trống trường vang lên, em phải rời tay ngoại để vào lớp Một cảm giác bơ vơ đến kỳ lạ lại ùa về, mắt đã ngân ngấn nước, nghĩ đến thị ngoại đưa em thấy lòng mình ấm lại Cùng lúc đó là lời mẹ lại êm đềm vang bên tai em, xốc lại quai cặp, em can đảm bước vào lớp Buổi học hôm đó trôi qua nhanh, em đã quên lời bà dặn cô Tấm thị mà còn thấy trước mắt mình là cô giáo em hiền cô Tấm câu chuyện bà kể Bất ngờ cô đến bên em ân cần hỏi nhỏ: - Con mang thị đến lớp ư? Thấy cô dịu dàng quá em đánh liều nói với cô với giọng ấp úng: - Thưa cô thị có cô Tấm giống mẹ và… và giống cô ạ! Ngoại cho mang theo để lúc nào thấy cô và mẹ bên mình Cô đã xoa đầu em cười thật hiền, thật tươi Lúc này tự nhiên em thấy yêu trường, yêu lớp, yêu cô giáo vô cùng, muốn thật nhanh để còn kể với mẹ Trong suy nghĩ non nớt mình em tin là mẹ biết buổi học đầu tiên vui thì mẹ khỏi ốm thôi… Kỷ niệm ngày học đầu tiên theo em mãi tận bây