Phương pháp, hình thức tổ chức dạy - học tương ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Qua bài 1 nắm được kiến thức - Mở rộng vốn từ : Dũng cảm gì?. Các chú công an rất gan dạ.[r]
(1)UBND QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT GV: Nguyễn Thị Út LỚP: 4B Thứ , ngày tháng năm 2021 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Phân môn: LTVC Tuần: 26 - Tiết: 52 Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ DŨNG CẢM I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nắm nghĩa số từ ngữ thuộc chủ điểm; Bước đầu làm quen với các thành ngữ thuộc chủ đề Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng các từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu Thái độ: Các em có việc làm thể lòng dũng cảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Máy chiếu, bảng phụ, giáo án Học sinh: - Sách giáo khoa, vở, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Thời ND các hoạt Phương pháp, hình thức tổ chức dạy - học tương ứng Hoạt động thầy Hoạt động trò gian động dạy học 3-5’ I ÔN BÀI CŨ - Gọi hs lên bảng đặt câu kể Ai - 2hs lên bảng làm bài là gì?, phân tích CN, VN MT: Ôn kiến thức, kĩ đã các câu đó - Hs nhận xét bài bạn - Nêu cấu tạo và tác dụng học - HS nghe câu kể Ai là gì? - Nhận xét – chốt kiến thức II BÀI MỚI: 1’ Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Hs nghe MT:Tạo hứng - GV ghi bài trên bảng - Học sinh ghi thú cho HS bước vào bài học 9-10’ Nội dung - Gọi HS đọc yc và nội dung - HS đọc Yêu cầu hs làm bài theo nhóm - Hoạt động nhóm Bài 1: - nhóm tìm từ cùng nghĩa MT: Mở rộng - Cho nhóm làm bảng phụ - nhóm tìm từ trái nghĩa vốn từ HS - Các nhóm treo bảng phụ thuộc chủ điểm -Nhận xét , chữa bài dũng cảm: - Gọi các nhóm khác nx, bổ - Từ cùng nghĩa với dũng cảm sung là: cảm, can đảm, gan dạ, - Nhận xét, chốt lại lời giải gan góc, gan lì, can trường, đúng - Trái nghĩa với dũng cảm: - Gọi hs đọc các từ vừa tìm hèn nhát, hèn yếu, run sợ ,quỵ luỵ, nhát gan, mềm lòng, khiếp sợ, Đồ dùng Máy chiếu Máy chiếu Máy chiếu (2) Thời gian 6-7’ 6-7’ 5’ 7’ 3-5’ ND các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy - học tương ứng Hoạt động thầy Hoạt động trò - Qua bài nắm kiến thức - Mở rộng vốn từ : Dũng cảm gì? Các chú công an gan Bạn Lan bạo gan, mình mà dám tối Thỏ là vật nhút nhát Bài 2: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - hs đọc yêu cầu bài - Gọi hs đặt câu miệng, GV ghi - Tiếp nối đọc câu mình MT: Biết sử nhanh lên bảng đặt dụng các từ đú - Yêu cầu hs lớp nhận xét học để đặt câu - Sửa lỗi dùng từ và ngữ pháp - Nhận xét bài bạn và chuyển các cho hs VD: Bác sĩ Ly là ngưởi từ đú vào vốn từ - Chốt: Đặt câu với các từ cảm tớch cực thuộc chủ điểm Bài 3: - Gọi hs đọc yêu cầu và nội - hs đọc dung - Ghép từ vào MT: Biết chọn - Hỏi : Để ghép đúng cụm từ , chỗ trống cho phù từ đặt câu phù chúng ta phải làm nào? hợp nghĩa hợp - Yêu cầu hs tự làm bài - 1hs làm bài trên bảng, lớp làm - Gọi hs NX bài bạn trên bảng - Nhận xét bài bạn - Nhận xét, kết luận lời giải - Dũng cảm bênh vực lẽ phải đúng - Khí dũng mãnh - Hy sinh anh dũng Bài 4: - Gọi hs dọc yêu cầu bài tập - hs đọc Yêu cầu hs làm bài theo cặp - Hai hs cùng bàn trao đổi làm MT: Biết - Gọi hs làm bài trên bảng bài thành - hs làm bảng ngữ gắn với chủ - Nhận xét , kết luận lời giải - Nhận xét bài bạn điểm đúng -2 thành ngữ nói lòng dũng cảm là: - Gọi hs giải nghĩa câu +Vào sinh tử thành ngữ + Gan vàng sắt - Nhận xét , bổ sung cho đúng - Tiếp nối giải nghĩa Bài 5: - Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc - Gợi ý hs dựa vào nghĩa -HS làm bài vào MT: Biết đặt thành ngữ để đặt câu cho đúng - Tiếp nối đọc câu mình câu phù hợp - Gọi hs đọc câu mình đặt - Gv sửa lỗi dùng từ và ngữ VD: Anh đã vào sinh pháp cho hs tử nhiều lần Chị là người gan vàng sắt III CỦNG CỐ- - YC tìm các từ thuộc chủ điểm Dũng cảm DẶN DÒ -Cách chơi: đội chơi có - HS nghe Đồ dùng Máy chiếu Máy chiếu Máy chiếu (3) Thời gian ND các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy - học tương ứng Hoạt động thầy Hoạt động trò 5em, em tìm 1từ Đội - HS nối tiếp tìm từ tiếp nào tìm nhanh và đúng thì đội sức đó thắng Nhận xét tiết học - Con đã làm việc - HS nêu gì thể lòng dũng cảm? -CB bài sau:Dấu gạch ngang - HS nghe RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Đồ dùng (4)