HS làm bài tập chính tả Bài tập 2b: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b - HS đọc yêu cầu của bài tập - GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung lên bảng, - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN Từ ngày / 10 / 2012 đến ngày 5/ 10 /2012 Thứ Ngày Thứ 1/10 Thứ 2/10 Thứ 3/10 Thứ 4/10 Thứ 5/10 TIẾT 2 4 4 BUỔI Sáng Chiều Sáng Chiều Chiều Sáng Chiều Sáng Chiều MÔN DẠY Địa lí Toán Tập đọc LT Toán SHĐT Toán LT TViệt Kể chuyện Lịch sử Đạo đức Luyện từ và câu Tập đọc Tập làm văn Toán Toán LT Toán Chính tả Tập làm văn LT TViệt Luyện từ và câu Toán TÊN BÀI DẠY Bản đồ Một số dân tộc Tây Nguyên Luyện tập Trung thu độc lập BP LuyÖn tËp phép céng, phép trõ Biểu thức có chứa hai chữ Luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc Lời ước trăng Chiến thắng Bạch Đằng ( Năm 938) Tiết kiệm tiền ( tiết1 ) Cách viết tên người, tên địa lí VN Ở Vương quốc Tương lai LT xây dựng đoạn văn kể chuyện Tính chất giao hoán phép cộng Biểu thức có chứa ba chữ BP PHT BP BP Luyện giải toán có lời văn Nhớ – viết: Gà Trống và Cáo BP Luyện tập phát triển câu chuyện Luyện tập danh từ chung và danh từ riêng LT viết tên người, tên địa lí VN BP Tính chất kết hợp phép cộng * Công tác chuyên môn trọng tâm tuần: - Soạn giảng đúng phân phối chương trình, theo chuẩn kiến thức kĩ và công văn số 1617 / SGĐT- GDTH kết hợp tích hợp kĩ sống - Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu - Sinh hoạt chuyên môn - Làm đồ dùng dạy học Dự giờ: Môn: TLV Tiết:1 Lớp: 4D Ngày dạy:4/10/2012 HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN Nguyễn Biên Thùy Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2012 (2) * Buổi sáng: Ñòa lí MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I.Yêu cầu cần đạt - Bieát Taây Nguyeân coù nhieàu daân toäc cuøng sinh soáng ( Gia –rai, E –ñeâ, Ba-na, Kinh…) nhöng laïi laø nôi thưa dân nước ta - Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguêyn Trang phục truyền thống; Nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy - Hoïc sinh khaù , goûi : Quan saùt tranh aûnh , moâ taû nhaø roâng II Chuaån bò: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh aûnh veà nhaø roâng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1Baøi cuõ: Taây nguyeân H:Tây Nguyên có cao nguyên nào? - HS trả lời H:Khí hậu Tây Nguyên có mùa?Nêu đặc điểm mùa? H: Nêu ghi nhớ? 3.Bài :GV giới thiệu bài –Ghi đề Nghe, nhaéc laïi HÑ1 : Tìm hieåu veà Taây Nguyeân nôi coù nhieàu daân toäc chung sống (Dự kiến thời gian 10 phút) -HS đọc - Yêu cầu hs đọc mục I SGK, trả lời các câu hỏi sau : - Cá nhân trả lời trước lớp H:Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên? H:Trong các dân tộc kể trên, dân tộc nào sống lâu đời -Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, Xơ- đăng… Tây Nguyên? Kinh, Moâng, Taøy, Nuøng Những dân tộc nào từ nơi khác đến? + Những dân tộc sống lâu đời: Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, - Các bạn nhận xét, bổ sung xô- ñaêng… +Những dân tộc từ nơi khác đến:Kinh, Mông, Tày, Nuøng… -Moãi daân toäc coù tieáng noùi, taäp quaùn H: Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm gì riêng sinh hoạt riêng biệt (tiếng nói, tập quán, sinh hoạt)? - Cùng chung sức xây dựng Tây H: Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp Nhà nước cùng các Nguyên… dân tộc đây đã và làm gì ? -GV choát yù:Taây Nguyeân coù nhieàu daân toäc cuøng chung sống đây lại là nơi thưa dân nước ta HĐ2: Tìm hiểu nhà rông Tây Nguyên - HÑ nhoùm GV cho HS quan sát tranh, ảnh và dựa vào mục SGK thảo luaän nhoùm H:Mỗi buôn Tây Nguyên thường có ngôi nhà gì đặc biệt? H:Nhà rông dùng để làm gì? Mô tả nhà rông? H: Sự to đẹp nhà rông biểu cho điều gì? -Đại diện nhóm báo cáo kết -Yeâu caàu caùc nhoùm baùo caùo keát quaû Mời bạn nhận xét, bổ sung - HS nghe * GV chốt : Mỗi buôn thừng có nhà rông, hội họp, tiếp khách buôn Nhà rông thường to,làm gỗ ,ván,mái nhà cao, lợp tranh=>buôn làng giàu có, thịnh vượng HÑ3: Tìm hieåu veà trang phuïc, leã hoäi -GV yêu cầu dựa vào mục SGK và quan sát các hình 1, 2, Các nhóm đọc, quan sát thảo luận 3, 5, để thảo luận (3) H:Người dân Tây Nguyên thường mặc nào? H:Nhaän xeùt veà trang phuïc truyeàn thoáng cuûa caùc daân toäc hình 1,2,3 H:Lễ hội Tây Nguyên tổ chức nào? H:Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên? H:Người dân Tây Nguyên thường làm gì lễ hội? H:Ở Tây Nguyên, người dân thường sử dụng loại nhạc cụ độc đáo nào? -Yêu cầu các nhóm trình bày, sửa cho HS Đại diện các nhóm trình bày Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung -HS nhắc lại kiến thức GV đã chốt lên bảng Gv choát : +Nam đóng khố, nữ quấn váy Trang phục trang trí hoa vaên nhieàu maøu saéc + Lễ hội Tây Nguyên tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch, số lễ hội đặc sắc Tây Nguyeân: leã hoäi coàng chieâng, hoäi ñua voi, hoäi xuaân, leã hoäi ñaâm trâu, lễ ăn cơm mới,múa hát, uống rượu cần +đàn tơ- rưng, cồng, chiêng… Bài học : SGK Vài em đọc 3.Cuûng coá,Daën doø Vaøi em neâu H:Kể tên số các dân tộc chính Tây Nguyên? Laéng nghe -Nhận xét học ………………………………………………… TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Có kĩ thực phép cộng , phép trừ và biết cách thử lại phép cộng , phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ II CHUẨN BỊ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ: Phép trừ B Bài mới: Giới thiệu: Thực hành Bài tập 1: - GV nêu phép cộng: 38 726 + 40 954, yêu cầu HS đặt tính thực phép tính - GV hướng dẫn HS thử lại cách lấy tổng trừ số hạng, kết là số hạng còn lại thì phép tính cộng đã đúng - Yêu cầu HS thử lại phép tính cộng - Hướng dẫn tương tự cách thử lại phép trừ - Nên cho HS nêu lại cách thử phép tính cộng, trừ Bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV HD HS cách làm - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HSNX - GVNX Bài tập 3: - Gọi HS nêu yêu cầu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thực - HS tiến hành thử lại phép tính - HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết - HS nêu lại - HS nêu yêu cầu HS nghe HS làm bài HSNX HS sửa ( có) - HS nêu yêu cầu (4) - GV HD HS cách làm - GVNX Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa hai chữ - Làm bài trang 41 - HS làm bài vào bảng HS sửa bài - HS nghe và thực ……………………………………………………………………… * Buổi chiều: TẬP ĐỌC TRUNG THU ĐỘC LẬP I.MỤC TIÊU: * Mục tiêu bài học: Hiểu nội dung : Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước Bước đầu đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung *Mục tiêu KNS: - KN xác định giá trị.( Tìm hiểu bài) - KN đảm nhận trách nhiệm.( Luyện đọc diễn cảm) II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc Tranh ảnh sưu tầm các thành tựu kinh tế – xã hội nước ta năm gần đây - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc bài - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn bài (đọc 2, lượt) - GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc không phù hợp - GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc GV giải nghĩa thêm từ ngữ khác: + vằng vặc : - HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu & các em nhỏ vào thời điểm nào? - Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? - GV nhận xét & chốt ý HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc bài, lớp nghe - HS nêu: + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: từ Anh nhìn trăng ……… to lớn, vui tươi + Đoạn 3: Phần còn lại + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn + HS đọc thầm phần chú giải - 1, HS đọc lại toàn bài - HS nghe - HS đọc thầm đoạn - HS: Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập đầu tiên - Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập: Trăng ngàn & gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý; trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng… Bước 2: HS đọc thầm đoạn - Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước - Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống đêm trăng tương lai sao? làm chạy máy phát điện; biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay trên tàu lớn; (5) ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngát nông trường to lớn, vui tươi - Vẻ đẹp có gì khác so với đêm trăng Trung thu độc - Đó là vẻ đẹp đất nước đã đại, giàu lập? có nhiều so với ngày độc lập đầu tiên - Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển - HS quan sát tranh ảnh, phát biểu: nào? - GV nhận xét & chốt ý Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn bài - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù sau đoạn hợp -Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn - Thảo luận cô – trò để tìm cách đọc phù cảm (Anh nhìn trăng & nghĩ tới ……… nông trường hợp to lớn, vui tươi) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - HS đọc trước lớp - GV sửa lỗi cho các em - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp Củng cố – dặn dò - Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với - Bài văn thể tình cảm thương yêu các em các em nhỏ nào? nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em nhỏ đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - HS nghe và thực học Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Ở vương quốc tương lai ……………………………… LT Toán LuyÖn tËp phép céng, phép trõ A Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - C¸ch céng, trõ kh«ng nhí vµ cã nhí mét lÇn c¸c sè cã 4, ch÷ sè - Rèn kĩ đặt tính, tính nhanh và tính đúng kết B §å dïng d¹y häc: - Vë ghi, SGK C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bµi ôn: Bµi 1: - Cho HS lµm vµo vë - Gäi 2HS lªn b¶ng ch÷a bµi - GV nhËn xÐt: Bµi 2: - Muèn tÝnh tæng ta ph¶i lµmg×? - GV cho HS lµm vµo vë - ChÊm ch÷a bµi – NhËn xÐt: Bµi 3: GVđọc đề bài - Cho HS tóm tắt bài 1) §Æt tÝnh råi tÝnh 2344 +6563 90245 +9243 9876 –6945 9000 –1009 - HS lµm vµo vë -§æi vë kiÓm tra 2)TÝnh tæng cña: 4567 vµ 5224 8009 vµ 1985 c)12009 vµ 11608 - HS tù gi¶i bµi vµo vë 3) Tãm t¾t Ngµy 1: 2345 m Ngµy 2: h¬n ngµy ®Çu103 m C¶ hai ngµy… mÐt v¶i? - HS lµm bµi vµo vë - 1HS lªn b¶ng ch÷a bµi – Líp nhËn xÐt (6) - ChÊm ch÷a bµi – NhËn xÐt: Bµi 4: - Nªu c¸ch t×m sè bÞ trõ, sè trõ, sè h¹ng cha biÕt? - GV ch÷a bµi – nhËn xÐt: D Các hoạt động nối tiếp: Cñng cè: - Nªu c¸c bíc céng hoÆc trõ c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè? DÆn dß: - VÒ nhµ «n l¹i bµi 4)T×m x x –567 = 423 7009 – x =6086 x + 1200 = 3900 - HS lµm bµi vµo vë - 3HS lªn b¶ng ch÷a bµi – Líp nhËn xÐt - HS nêu - HS nghe ………………………………………………………………………… * Buổi sáng: Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2012 TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I.MỤC TIÊU - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai số - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II CHUẨN BỊ: Bảng phụ kẻ SGK, chưa đề số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ a Biểu thức chứa hai chữ - GV nêu bài toán - Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá hai anh em là bao nhiêu ta lấy số cá anh + với số cá em HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc bài toán, xác định cách giải - HS nêu: anh câu cá, em câu cá, có tất + cá - Nếu anh câu cá, em câu cá, số cá hai anh em là + cá - …… - GV nêu vấn đề: anh câu a cá, em - anh câu a cá, em câu b câu b cá, thì số cá hai anh em câu là cá, thì hai anh em câu a + b cá bao nhiêu? - GV giới thiệu: a + b là biểu thứa có chứa hai chữ a và b - Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu thức có - HS nêu thêm ví dụ chứa hai chữ b.Giá trị biểu thứa có chứa hai chữ - a và b là giá trị cụ thể bất kì vì để tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý) - GV nêu giá trị a và b cho HS tính: a - HS tính = và b = thì a + b = ? - GV hướng dẫn HS tính: Nếu a = và b = thì a + b = + + - gọi là gì biểu thức a + b? - HS: gọi là giá trị biểu thức a + b - Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp a - HS thực trên giấy nháp = 4, b = 0; a = 0, b = 1… - Mỗi lần thay chữ a và b số ta tính gì? Mỗi lần thay chữ a và b số ta tính giá trị biểu thức a + b - Vài HS nhắc lại Thực hành Bài tập 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu (7) - GV HD HS cách làm - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HSNX - GVNX Bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - 2HS làm bài HSNX HS sửa bài - Khi sửa bài nên yêu cầu HS nêu cách tính Bài tập 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài cách đếm nửa cm ghép nửa cm thành cm Củng cố – Dặn dò - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa hai chữ - Khi thay chữ số ta tính gì? - Chuẩn bị bài: Tính chất giao hoán phép cộng - Làm bài SGK HS đọc yêu cầu HS làm bài - HS sửa & thống kết - HS đọc yêu cầu HS làm bài trên bảng HS sửa - Thực y/ c GV - HS nhắc lại - HS nghe và thực ………………………………………………… LT Tiếng Việt Luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc A - Mục đích, yêu cầu: RÌn kÜ n¨ng nãi: Luyện: HS kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng trung thực Hiểu truyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện RÌn kÜ n¨ng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn B- §å dïng d¹y – häc : Một số truyện viết tính trung thực, sách truyện đọc lớp Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.C- Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tæ chøc : - H¸t II KiÓm tra: - h/s kÓ chuyÖn : Mét nhµ th¬ ch©n chÝnh - Tr¶ lêi c©u hái vÒ ý nghÜa truyÖn - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm - Líp nhËn xÐt III Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Nghe giới thiệu Mở truyện đã chuẩn bị - Tù kiÓm tra theo bµn Híng dÉn luyÖnkÓ truyÖn a) HD hiểu yêu cầu đề bài - 1-2 em đọc yêu cầu đề bài - GV viết đề bài lên bảng, gạch dới trọng tâm, - G¹ch díi c¸c tõ träng t©m giúp h/s xác định đúng yêu cầu - em nối tiếp đọc các gợi ý 1,2,3,4 - GV treo b¶ng phô - HS nối tiếp nêu câu chuyện định kể - em kÓ mÉu, líp nhËn xÐt b)Häc sinh thùc hµnh kÓ truþªn, nªu ý nghÜa c©u - Mçi bµn lµm 1nhãm tËp kÓ chuyÖn - Tæ chøc kÓ nhãm - KÓ theo cÆp - GV gîi ý kÓ theo ®o¹n - 1-2 em kÓ theo ®o¹n (nÕu chuyÖn dµi) - Thi kÓ tríc líp - HS xung phong kÓ tríc líp - GV mở bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá - 1-2 em đọc tiêu chuẩn - Gợi ý để h/s nêu ý nghĩa chuyện - Mçi tæ cö h/s thi kÓ tríc líp - GV nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm theo tiªu chuÈn - Líp b×nh chän h/s kÓ hay nhÊt - HS nªu ý nghÜa cña truyÖn võa kÓ - Biểu dơng h/s kể hay, ham đọc truyện - Nghe D Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn h/s tiÕp tôc - Nghe và thùc hiÖn tập kể và đọc thêm truyện ChuÈn bÞ bµi tËp KC tuÇn sau * Buổi chiều: KỂ CHUYỆN LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I MỤC TIÊU: (8) - Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa SGK kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GVkể) - Nêu ý nghĩa câu truyện: Những điều ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui niềm hạnh phúc cho người II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài 2: HS nghe kể chuyện - GV kể lần - GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời cô bé truyện tò mò, hồn nhiên Lời chị Ngàn hiền hậu, dịu dàng - GV kể lần - GV vừa kể vừa vào tranh minh hoạ HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Hướng dẫn HS kể chuyện - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập a) HS kể chyện theo nhóm b) HS thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện, trả lời câu hỏi: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - Em thấy ánh trăng bài nào? - GV nhận xét, chốt lại * Ánh trăng đẹp làm cho người ta ngắm ánh trăng đẹp từ đó nẩy sinh niềm hi vọng, niềm tin tưởng ngày mai tốt đẹp - GV cùng lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nghe & giải nghĩa số từ khó - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ - HS đọc yêu cầu bài tập - Kể chuyện nhóm - Kể chuyện trước lớp - HS trao đổi, phát biểu: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất người - Ánh trăng đẹp - HS lắng nghe - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện - HS nghe và thực ………………………… LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNGDO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO I MỤC TIÊU: - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng;Ngô Quyền quê xã Đường Lâm rể Dương Đình Nghệ Nguyên nhân trận Bạch Đằng; Kiều Công Tiễn, Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán.Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán - Những nét chính diễn biến trận Bạch Đằng:Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống trên sông Bạch Đằng nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt địch - Ý nghĩa trận Bạch Đằng:Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc II CHUẨN BỊ: - Hình minh họa Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng - Phiếu học tập (9) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu: Những thông tin Ngô Quyền ( Bỏ nội dung chữ nhỏ đầu bài) - GV yêu cầu HS làm phiếu học tập - GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để giới thiệu vài nét người Ngô Quyền Diễn biến trận Bạch Đằng –Hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS đọc SGK, cùng thảo luận vấn đề sau: + Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phương nào? + Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều để làm gì? + Trận đánh diễn nào? + Kết trận đánh sao? - GV yêu cầu HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận đánh Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng –Hoạt động lớp GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận - Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền đã làm gì? - Kết chiến thắng Bạch Đằng ( thay từ: Chiến thắng …) có ý nghĩa nào? - GV chốt: Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xưng vương, đóng đô Cổ Loa Đất nước ta độc lập sau nghìn năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ Củng cố – Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS làm phiếu học tập - HS xung phong giới thiệu người Ngô Quyền - HS đọc đoạn: “Sang đánh nước ta… thất bại”để cùng thảo luận nhóm - HS trả lời - HS trả lời - HS thuật lại diễn biến trận đánh - HS: Mùa xuân 939, Ngô Quyền xưng vương, đóng đô Cổ Loa - Đất nước độc lập sau nghìn năm Bắc thuộc - HS lắng nghe và ghi nhớ - HS nghe và thực ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T 1) I/ MỤC TIÊU: * Mục tiêu bài học: Nêu ví dụ tiết kiệm tền của.Biết lợi ích tiết kiệm tiền vì cần phải tiết kiệm thời * Mục tiêu SDNLTK/ HQ: ( toàn phần) * Mục tiêu KNS: - KN bình luận phê phán - KN lập kế hoạch II CHUẨN BỊ: SGK , Đồ dùng để chơi đóng vai Các bìa màu xanh, đỏ, trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ: B Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HS (10) Giới thiệu bài Các thông tin trang 11- Nhóm - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc & thảo luận - Các nhóm thảo luận các thông tin trang 11 - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận - GV kết luận: Tiết kiệm là thói quen tốt, là biểu - HS nghe người văn minh, xã hội văn minh Bày tỏ ý kiến, thái độ (bài tập 1) - GV yêu cầu HS thống lại cách bày tỏ thái độ - HS bày tỏ thái độ tán thành, không tán thông qua các bìa màu thành theo các phiếu màu (như đã quy ước) - GV nêu ý kiến bài tập - HS giải thích - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn - Cả lớp trao đổi, thảo luận mình - GV kết luận Các việc nên làm - Thảo luận nhóm - GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho các nhóm - Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc nên làm & không nên làm để tiết kiệm tiền - Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận: việc nên làm & không nên làm - HS nghe để tiết kiệm tiền - HS đọc lại - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Củng cố – Dặn dò: - Yêu cầu HS tự liên hệ thân - HS tự liên hệ thân - Sưu tầm các truyện, gương tiết kiệm tiền - HS nghe và thực (bài tập 6)Liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân …………………………………………………………………… Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I.MỤC TIÊU - Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam ; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam ( BT1,BT2 mục III ) tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam ( BT3) II CHUẨN BỊ: - Phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm người - Phiếu để HS làm BT3 (Phần Luyện tập) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Hình thành khái niệm - Hướng dẫn phần nhận xét - GV nêu nhiệm vụ: nhận xét cách viết tên người, tên địa lí đã cho Cụ thể: tên riêng đã cho gồm tiếng? Chữ cái đầu tiếng viết nào? - GV kết luận: Khi viết tên người & tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó - Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc tên riêng, suy nghĩ, phát biểu ý kiến - HS lắng nghe và ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ (11) Luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời HS viết bài trên bảng lớp - GV kiểm tra HS viết đúng / sai, nhận xét Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời HS viết bài trên bảng lớp - GV kiểm tra HS viết đúng / sai, nhận xét Bài tập 3: - GV phát phiếu cho HS làm bài theo nhóm - GV nhận xét Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài - Chuẩn bị bài: SGK - HS đọc yêu cầu bài tập HS làm việc cá nhân vào HS viết bài trên bảng lớp Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập HS làm việc cá nhân vào HS viết bài trên bảng lớp Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập HS viết tên các quận, huyện, thị xã, danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố mình, sau đó tìm các địa danh đó trên đồ - Đại diện các nhóm dán bài làm trên bảng lớp, đọc kết - Cả lớp nhận xét - HS nghe và thực ………………………………………………………………… TẬP ĐỌC Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I.MỤC TIÊU: - Học sinh nắm nội dung: Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em - Đọc rành mạch đoạn kịch, bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a Bài cũ: b Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc & tìm hiểu màn “Trong công xưởng xanh” Luyện đọc - GV đọc mẫu màn kịch - HS nghe GV đọc giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể tâm trạng háo hức, ngạc nhiên hai nhân vật chính - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - HS nêu: + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: dòng + Đoạn 3: dòng còn lại - GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn - HS luyện đọc theo cặp bài) - GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi - Yêu cầu HS đọc lại toàn màn kịch - 1, HS đọc lại màn kịch Tìm hiểu nội dung màn kịch - Tin-tin , Mi-tin đến đâu , gặp ai? - HS… đến Vương quốc Tương Lai, trò chuyện (12) với bạn nhỏ đời - Vì nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai? - Vì người sống Vương quốc Tương Lai này chưa đời, chưa sinh giới chúng ta / Vì các bạn nhỏ chưa đời – sống Vương quốc Tương Lai – ôm hoài bão, ước mơ nào đời, các bạn làm nhiều điều kì lạ chưa thấy trên trái đất - HS quan sát tranh & trả lời câu hỏi: - Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế Các bạn sáng chế ra: gì? + Vật làm cho người hạnh phúc + Ba mươi vị thuốc trường sinh + Một loại ánh sáng kì lạ + Một cái máy biết bay trên không chim + Một cái máy biết dò tìm kho báu còn giấu kín trên mặt trăng - Các phát minh thể ước mơ gì - Các phát minh thể mơ ước con người? người: sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ Đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai - GV đọc mẫu lời thoại Tin-tin với em bé thứ - Một tốp em đọc diễn cảm màn kịch theo (5 dòng đầu) cách phân vai - GV hướng dẫn, sửa lỗi cho HS - Hai tốp HS thi đọc Hướng dẫn luyện đọc & tìm hiểu màn “Trong khu vườn kì diệu” 4.1 Luyện đọc - GV đọc mẫu màn kịch - HS nghe GV đọc giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể tâm trạng háo hức, ngạc nhiên hai nhân vật chính - : GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - HS nêu: + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: dòng + Đoạn 3: dòng còn lại Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp theo trình tự các đoạn bài (đọc 2, lượt) - Lượt 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc không phù hợp - Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn - HS đọc lại màn kịch màn kịch 5.Đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai - HS luyện đọc diễn cảm theo vai Củng cố – Dặn dò: - Vở kịch nói lên điều gì? - Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ & hạnh phúc, đó trẻ em là nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vụ sống - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - HS lắng nghe và thực học - Khuyến khích HS luyện đọc kịch theo cách phân vai, có thể dựng thành hoạt cảnh, chuẩn bị sẵn tiết mục liên hoan văn nghệ lớp Chuẩn bị bài: Nếu chúng mình có phép lạ (13) ………………………………………………………… Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU: - Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học , bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện vào nghề gồm nhiều đoạn ( đã có sẵn cốt chuyện ) II.CHUẨN BỊ: - tờ phiếu khổ to viết nội dung chưa hoàn chỉnh đoạn văn, có chỗ trống đoạn chưa hoàn chỉnh để HS làm bài - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Bài cũ: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV giới thiệu tranh minh hoạ truyện HS đọc cốt truyện Vào nghề Cả lớp theo dõi SGK - GV yêu cầu HS nêu các việc chính cốt - HS phát biểu: truyện trên + Va – li – a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn + Va – li – a xin học nghề rạp xiếc và giao việc quét dọn chuồng ngựa + Va – li – a đã giữ chuồng ngựa và làm quen với chú ngựa suốt thời gian học - GV chốt lại: cốt truyện trên, lần xuống + Sau này, Va – li – a trở thành diễn viên dòng đánh dấu việc giỏi em mơ ước Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài - HS tiếp nối đọc đoạn chưa hoàn chỉnh truyện Vào nghề - HS đọc thầm lại đoạn văn, tự lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn, viết vào VBT (HS khá, giỏi có thể hoàn chỉnh đoạn) GV phát riêng phiếu cho HS - HS nhận phiếu – em phiếu, ứng với - GV nhắc HS chú ý: chọn viết đoạn nào, em phải đoạn xem kĩ cốt truyện đoạn đó (ở BT1) để hoàn chỉnh đoạn đúng với cốt truyện cho sẵn - Những HS làm bài trên phiếu dán bài làm trên bảng lớp, tiếp nối trình bày kết theo thứ tự từ đoạn đến đoạn – trình bày hoàn chỉnh đoạn GV nhận xét - Cả lớp nhận xét GV mời thêm HS khác đọc kết làm bài - Các HS khác đọc kết bài làm - GV kết luận HS hoàn chỉnh đoạn văn hay Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - HS nghe và thực - Chuẩn bị bài: Luyện tập phát triển câu chuyện ……………………………………………………………… TOÁN TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I,MỤC TIÊU: - Biết tính chất giao hoán phép cộng (14) - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu: Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng - GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn SGK (các cột 2, 3, chưa điền số) Mỗi lần GV cho a và b nhận giá trị số thì yêu cầu HS tính giá trị a + b & b + a yêu cầu HS so sánh hai tổng này - Yêu cầu HS nhận xét giá trị a + b & giá trị b + a - GV ghi bảng: a + b = b + a - Yêu cầu HS thể lại lời: Khi đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không thay đổi - GV giới thiệu: Đây chính là tính chất giao hoán phép cộng Thực hành Bài tập 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV HD HS cách làm - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HSNX - GVNX Bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV HD HS cách làm - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HSNX - GVNX Bài tập 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV HD HS cách làm - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HSNX - GVNX Củng cố – Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa ba chữ - HS quan sát - HS tính & nêu kết Giá trị a + b luôn giá trị b + a - Vài HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại tính chất giao hoán phép cộng HS nêu yêu cầu HS nghe HSlàm bài - Từng cặp HS sửa & thống kết HS nêu yêu cầu - HS làm bài HSNX HS sửa ( sai) - HS nêu yêu cầu - HS làm bài HSNX HS sửa bài - HS lắng nghe và thực ……………………………………………………………………………………… Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2012 TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ *Buổi sáng: I/ MỤC TIÊU: - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu: Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ a Biểu thức chứa ba chữ - GV nêu bài toán HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc bài toán, xác định cách giải (15) - Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá ba - HS nêu: An câu con, Bình câu người là bao nhiêu ta lấy số cá An + với số cá con, Cư câu thì số cá ba Bình + số cá Cư người là: + + = - Nếu An câu con, Bình câu con, Cư câu thì số cá ba người là: + + = - …… - GV nêu vấn đề: số cá An là a, số cá - Nếu số cá An là a, số cá Bình là b, Bình là b, số cá Cư là c thì số cá tất ba số cá Cư là c thì số cá tất ba người người là gì? là a + b + c - GV giới thiệu: a + b + c là biểu thứa có chứa ba chữ a, b và c - Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ biểu thức có - HS nêu thêm ví dụ chứa ba chữ b.Giá trị biểu thứa có chứa ba chữ - a,b và c là giá trị cụ thể bất kì vì để tính giá trị biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý) - GV nêu giá trị a, b và c cho HS tính: - HS tính a = 2, b = 3, c = thì a + b + c = ? - GV hướng dẫn HS tính: Nếu a = 2, b = 3, c = thì a + b + c = + + = - gọi là giá trị biểu thức a + b + c - gọi là gì biểu thức a + b + c? HS thực trên giấy nháp - Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp a = 5, b = 1, c = 0… Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính - Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính gì? giá trị biểu thức a + b + c - Vài HS nhắc lại 3/ Thực hành Bài tập 1: Viết tiếp vào chỗ chấm HS nêu - Gọi HS nêu yêu cầu - GVHD HS cách làm HS làm bài trên bảng - Cho HS làm bảng HSNX - Gọi HSNX - HS sửa bài ( sai) - GVNX Bài tập 2: Điền số thích hợp vào ô trống (theo mẫu) - HS nêu - Gọi HS nêu yêu cầu - GVHD HS cách làm - HS làm bài - Cho HS làm bảng - HS sửa & thống kết - Gọi HSNX - GVNX - HS nêu Bài tập 3: Gọi HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GVHD HS cách làm - HS làm bài - HS làm vào HS sửa - GVNX - GV lưu ý HS: + Nêu các số lớn có chữ số + Thay số lớn vào chữ a (9), b (8), c (7) - Thực tương tự với số bé Củng cố – Dặn dò: HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ biểu thức có chứa ba ba chữ chữ - Khi thay chữ số ta tính gì? HS nghe và thực - Chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp phép cộng - Làm bài 2, SGK …………………………………………… * Buổi chiều: LT Toán (16) LuyÖn gi¶i to¸n cã lêi v¨n A Môc tiªu: Cñng cè cho HS c¸ch gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n ë c¸c d¹ng: - Bài toán rút đơn vị - Bµi to¸n trung b×nh céng - Bµi to¸n gi¶i b»ng nhiÒu phÐp tÝnh B §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô chÐp bµi1, 2, - SGK to¸n 4.BTTCB vµ NC C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò : KiÓm tra: - Muèn t×m trung b×nh céng cña nhiÒu sè ta 2HS nªu lµm nh thÕ nµo? Bµi míi: - GV treo b¶ng phô chÐp bµi tËp 1: Bµi 1: - Cho HS đọc đề bài – tóm tắt đề Tãm t¾t: - Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n nµo? Ngµy 1: 2456kg Ngµy kÐm ngµy 1: 256kg C¶ hai ngµy kg? - HS lµm bµi vµo vë- §æi vë kiÓm tra - GV chÊm bµi - nhËn xÐt - 1HS lªn b¶ng ch÷a bµi - Líp nhËn xÐt Bµi 2: - GV treo b¶ng phô - Cho HS đọc đề bài – tóm tắt đề - HS đọc đề_ Tóm tắt đề - Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n nµo? - HS lµm vµo vë - 1HS lªn b¶ng ch÷a bµi - Líp nhËn xÐt Bµi 3: GV đọc đề bài- cho HS tóm tắt đề - HS đọc đề bài -Tóm tắt đề - GV chÊm bµi nhËn xÐt? - C¶ líp gi¶i bµi vµo vë -1HS lªn b¶ng ch÷a bµi - líp nhËn xÐt D Các hoạt động nối tiếp: - NhËn xÐt giê häc - Muèn t×m sè trung b×nh céng cña nhiÒu sè - HS trả lời ta lµm nh thÕ nµo? - VÒ nhµ «n l¹i bµi …………………………………………………… CHÍNH TẢ GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU: - Nhớ - viết đúng bài CT , trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng BT(2) b, 3a II.CHUẨN BỊ: - Phiếu viết sẵn nội dung BT2b - Băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm làm BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV a Bài cũ: b Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nhớ - viết chính tả - GV mời HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc to yêu cầu bài, lớp đọc thầm - HS đọc thuộc lòng bài thơ, các HS khác nhẩm theo - GV đọc lại đoạn thơ lần - HS nghe - GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, chú ý - HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai vào chữ cần viết hoa, chữ dễ viết sai bảng chính tả - GV yêu cầu HS nêu cách trình bày bài thơ - HS nêu cách trình bày bài thơ: + Ghi tên bài vào dòng + Dòng chữ viết lùi vào ô li Dòng chữ viết lùi vào ô li (17) + Chữ đầu các dòng thơ phải viết hoa + Viết hoa tên riêng hai nhân vật bài thơ là Gà Trống & Cáo + Lời nói trực tiếp Gà Trống & Cáo phải viết sau dấu hai chấm, mở ngoặc kép - Yêu cầu HS viết bài vào - HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết bài - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS - HS đổi cho để soát lỗi chính tả đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung HS làm bài tập chính tả Bài tập 2b: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2b - HS đọc yêu cầu bài tập - GV dán tờ phiếu đã viết nội dung lên bảng, - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào VBT mời HS lên bảng làm thi tiếp sức - nhóm HS lên bảng thi làm vào phiếu (tiếp sức: HS nhóm chuyền bút cho điền nhanh tiếng tìm được) - Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh, sau đó nói nội dung đoạn văn - Cả lớp nhận xét kết làm bài - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng lời giải đúng Bài tập 3a: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 3a - HS đọc yêu cầu bài tập - GV tổ chức cho HS chơi trò Tìm từ nhanh - HS tham gia trò chơi Tìm từ nhanh Cách chơi: + Mỗi HS phát băng giấy HS ghi vào - HS thi đua băng giấy từ tìm ứng với nghĩa đã cho Sau đó em dán nhanh băng giấy vào cuối dòng trên bảng (mặt chữ quay vào để đảm bảo bí mật) + Khi tất làm bài xong, các băng giấy lật lại GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - HS nghe và thực - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học - Chuẩn bị bài: ………………………………… * Buổi sáng: Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2012 Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.MỤC TIÊU: * Mục tiêu bài học: Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ; biết xếp các việc theo trình tự thời gian * Mục tiêu KNS: - KN tư sáng tạo; phân tích, phán đoán - KN thể tự tin - KN hợp tác II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn gợi ý & đề bài - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ HOẠT ĐỘNG CỦA HS (18) 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS làm bài tập Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV treo đề bài - GV đặt câu hỏi & gạch chân từ quan - HS đọc to đề bài trọng đề: + Đề bài yêu cầu làm gì? + Theo em kể theo trình tự thời gian là kể - … trình tự thời gian nào? - việc nào xảy trước kể trước, việc nào xảy sau kể sau + Câu chuyện đó xảy vào lúc nào? - …… giấc mơ + Nội dung câu chuyện là gì? - …… bà tiên cho em điều ước - Dựa vào đề bài & gợi ý vừa rồi, em hãy nêu lại - HS nêu lại các từ ngữ làm bật đề bài từ ngữ làm bật đề bài (GV gạch trên bảng) Bước 2: Nói – viết thành văn - Để giúp các em thực kể lại câu chuyện trên - HS đọc to yêu cầu thật tốt, cô có câu hỏi gợi ý sau đây để giúp cho các em làm bài tốt (GV treo bảng phụ) - Trước thực gợi ý này, các em hãy nhớ - HS nêu: nhân vật là người tốt, nhân hậu, lại câu chuyện cổ tích mà các em đã học hoàn cảnh khó khăn, làm việc tốt & cho cô biết nhân vật nào - Hoàn cảnh khó khăn, làm việc tốt bà tiên tặng thưởng điều ước? Gặp hoàn cảnh nào? - GV chốt: Hoàn cảnh & người tốt điều ước Giữa điều ước & hoàn cảnh gặp bà tiên có mối liên hệ gì? - Khi các em thực điều ước phải gắn - HS đọc to gợi ý với hoàn cảnh phù hợp định Để giúp các em dễ làm bài cô mời bạn đọc gợi ý - GV lưu ý: Việc đầu tiên kể câu chuyện này là các em phải nói rõ hoàn cảnh mình gặp bà tiên & sau đó cho biết lí vì bà tiên lại cho em điều ước Bây cô mời bạn đọc tiếp gợi ý 2: Vậy - HS đọc to gợi ý bà tiên cho điều ước thì em ước điều gì? - GV chốt: Như lúc đầu cô đã nói, kể điều ước thì điều ước này phải phù hợp với hoàn cảnh mà các em đã nêu gợi ý - Cô mời bạn đọc tiếp gợi ý - HS đọc to gợi ý - GV chốt: Như các em đã biết cách kể lại câu chuyện Bây hãy đọc thầm lại các gợi ý & cho cô - Rồi Vì việc bắt đầu là gặp bà tiên, biết gợi ý này đã giúp các em kể theo trình tự thời bà tiên cho điều ước & em thực ước mơ gian hay chưa? Giải thích? đó, cuối cùng là thức giấc - GV kết luận: Việc gì xảy trước thì kể trước, việc gì xảy sau thì kể sau đó chính là kể chuyện theo đúng trình tự thời gian - GV giúp đỡ HS yếu - HS viết vắn tắt vào nháp - HS nêu - HS tập kể nhóm (nhóm tư) - Đại diện vài em kể thi đua trước lớp - HS viết bài văn hoàn chỉnh vào (không cần thiết phải lớp xong) - HS đọc bài làm Cả lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS; - HS lắng nghe khen ngợi HS phát triển câu chuyện giỏi (19) - Yêu cầu HS nhà sửa lại câu chuyện đã viết, kể - HS nghe và thực lại cho người thân - Chuẩn bị bài: Luyện tập phát triển câu chuyện ……………………………………………… LT Tiếng Việt LUYỆN TẬP VỀ DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I/ MỤC TIÊU: - HS nhận biết danh từ chung & danh từ riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng - Nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng & bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 (Phần nhận xét) - Phiếu viết nội dung BT1 (phần luyện tập) - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TRÌNH TỰ *Bài cũ *Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV Danh từ - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét & chấm điểm Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu bài học Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập: Xác định danh từ chung và danh từ riêng - GV nhận xét Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập: Xác định danh từ chung và danh từ riêng đoạn thơ - GV nhận xét *Củng cố *Dặn dò Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập viết tên số tỉnh mà em biết - GV nhận xét - Tên các tỉnh là danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân vào VBT - Mỗi bàn cử đại diện lên sửa bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân vào VBT - Mỗi bàn cử đại diện lên sửa bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bảng lớp, lớp làm bài - là danh từ riêng vì tên tinht cụ thể Danh từ riêng phải viết hoa – viết hoa chữ cái đầu tiếng - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập - HS lắng nghe HS - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài - Chuẩn bị bài sau ………………………………………………………… * Buổi chiều: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I.MỤC TIÊU - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam BT1 ; viết đúng vài tên riêng theo yêu cầu BT (20) II CHUẨN BỊ: - Bút & tờ phiếu khổ to – tờ ghi dòng bài ca dao BT1 - Bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to, vài đồ cỡ nhỏ + phiếu khổ to kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài 2.Luyện tập Bài tập 1: - GV nêu yêu cầu: bài ca dao sau có số tên - HS đọc yêu cầu bài tập, đọc giải nghĩa từ riêng viết không đúng quy tắc chính tả Các em đọc Long Thành bài, viết lại cho đúng các tên riêng đó - Cả lớp đọc thầm lại bài ca dao, phát tên riêng viết không đúng, sửa lại VBT - HS làm bài trên phiếu - Những HS làm bài trên phiếu dán kết làm bài trên bảng lớp, trình bày – đọc dòng thơ, chữ cần sửa - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS nhận xét & sửa bài theo lời giải đúng - GV lưu ý: Hàng Hài là tên cũ đoạn phố từ ngã tư Hàng Trống đến ngã tư Phủ Doãn Đoạn phố này bây thuộc phố Hàng Bông Bài tập 2:Nhóm - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng lớp GV - HS nghe GV giải thích giải thích: trò chơi du lịch này, các em phải thực nhiệm vụ: + Tìm nhanh trên đồ tên các tỉnh, thành phố - Các nhóm thi làm bài nhanh nước ta – Viết lại các tên đó cho đúng chính tả + Tìm nhanh trên đồ tên các danh lam, thắng - Đại diện nhóm dán kết bài làm trên bảng cảnh nước ta – Viết lại các tên đó cho đúng lớp, trình bày chính tả - GV nhận xét - Cả lớp cùng GV nhận xét, kết luận nhóm nhà du lịch giỏi – tìm đúng, nhiều, nhanh tên các địa danh Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - HS lắng nghe - Yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức đã học để không - HS nghe và thực viết sai quy tắc chính tả tên người, tên địa lí Việt Nam - Chuẩn bị bài: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài …………………………… TOÁN TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU: - Biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và tính1 chất kết hợp phép cộng thực hành tính II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ: B Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HS (21) Giới thiệu: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - GV đưa bảng phụ có kẻ SGK - Mỗi lần GV cho a, b và c nhận giá trị số thì yêu cầu HS tính giá trị (a + b) + c & a + (b + c) yêu cầu HS so sánh hai tổng này(so sánh kết tính) - Yêu cầu HS nhận xét giá trị (a + b) + c & a + (b + c) - GV ghi bảng: (a + b) + c = a + (b + c) - Yêu cầu HS thể lại lời: Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba - GV giới thiệu: Đây chính là tính chất kết hợp phép cộng - GV nêu ví dụ: Khi tính tổng 185 + 99 + thì làm nào để tính nhanh? (GV nêu ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng: dùng để tính nhanh) 3.Thực hành Bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HSNX - GVNX Bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HSNX - GVNX Bài tập 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - Gọi HSNX - GVNX Củng cố – Dặn dò: - GV cho các phép tính, yêu cầu HS dùng tính chất kết hợp & tính chất giao hoán để tính nhanh - Chuẩn bị bài: Luyện tập - HS quan sát HS tính & nêu kết - Giá trị (a + b) + c luôn giá trị a + (b + c) Vài HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng - HS thực & ghi nhớ ý nghĩa tính chất kết hợp phép cộng để thực tính nhanh - HS nêu yêu cầu HS làm bài vào HS lên bảng thực HSNX Từng cặp HS sửa & thống kết - HS nêu yêu cầu HS làm bài trên bảng HSNX HS sửa & nêu - HS nêu yêu cầu HS làm bài HS sửa bài & nêu - HS tính - HS nghe và thực …………………………………………… (22) SINH HOẠT CUỐI TUẦN 1.Nhận xét đánh giá tuần qua a.Ưu điểm: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… b.Nhược điểm: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 2.Kế hoạch tuần tới: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… (23) ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… KÍ DUYỆT BGH KHỐI TRƯỞNG Sông Đốc, ngày …tháng 10 năm 2012 Sông Đốc, ngày…tháng 10 năm 2012 (24)