Tải Mẫu kế hoạch bài dạy Mô đun 4 - HoaTieu.vn

Gợi ý muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần Nêu được tình huống bài toán thực tiễn đơn giản : Mẹ có 40 quả bưởi, sau khi đem bán thì số bưởi giảm đi 5 lần.. Chuyển thành[r]

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU: Sau học xong bài này, học sinh: Kiến thức:   Biết thực giảm số số lần Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần qua các ví dụ cụ thể Kĩ năng:  Biết vận dụng kiến thức vào giải các bài toán giảm số lần Thái độ:  Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán Phát triển các lực toán học: - Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực:    Năng lực giải vấn đề toán học: vận dụng kiến thức vào giải các bài toán giảm số lần Năng lực tư và lập luận toán học : phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần qua các ví dụ cụ thể Năng lực giao tiếp toán học: Nói cho bạn biết các ví dụ các bài toán giảm số lần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:   GV: Bông hoa, phiếu HT, bảng phụ HS: Bảng con, đồ dùng toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GIÁO VIÊN Hoạt động khởi động: - GV kết hợp BHT tổ Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188 PHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP, KĨ PHÁP,CÔNG THUẬT CỤ ĐÁNH DẠY HỌC GIÁ Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí chức trò chơi “Truyền - HS tham gia chơi điện” (về các bảng chia đã học) - GV nhận xét – Kết nối bài học - HS lắng nghe -Trực quan - PP: Trò chơi - Nêu và giải vấn đề - CC: Câu - Hợp tác PP: Quan sát -Nêu và giải vấn đề CC: Bảng kiểm hỏi Hoạt động khám phá: 2.1 Hướng dẫn học sinh cách giảm số nhiều lần - GV giới thiệu hàng các bông hoa, hướng dẫn HS xếp các bông hoa hình vẽ - HS xếp các và bông hoa trả hỏi: lời: + Số bông hoa hàng trên? + Số bông hoa hàng so với hàng trên ? - GV ghi bảng: + Hàng trên: bông hoa + Hàng dưới: 6: 3= (bông hoa) - bông hoa - Số bông hoa hàng trên giảm lần thì có số bông hoa hàng *GVKL: Số bông hoa hàng trên giảm lần thì số bông hoa hàng 2.2 Thực hành trên đoạn thẳng: + Độ dài đoạn thẳng AB? - HS lắng nghe Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí + Đoạn thẳng CD so - HS nhắc lại với đoạn thẳng AB? GV ghi bảng SGK: + Độ dài đoạn thẳng AB: 8cm + Độ dài đoạn thẳng CD: 8: = (cm) + Muốn giảm cm lần ta làm nào? + Muốn giảm số lần ta làm nào? - cm - Đoạn thẳng AB giảm lần thì đoạn thẳng CD + Muốn giảm số nhiều lần ta làm + Ta chia cm cho nào? *GVKL: Muốn giảm số nhiều lần ta + Ta chia lấy số đó chia cho chia số đó cho số lần + Muốn giảm số nhiều lần ta chia số đó cho số lần - HS nhắc lại Hoạt động luyện tập, thực hành: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu cách làm - HS thảo luận nhóm để thống kết quả, sau đó chia kết kết - HS thảo luận nhóm trước lớp và chia sẻ kết Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188 - Thực hành -Hợp tác PP: Vấn đáp, gợi mở CC: câu hỏi, Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí trước lớp - HS nhận xét - GV nhận xét Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - HS phân tích bài toán + Bài toán cho biết gì? - HS làm bài vào vở, đổi kiểm tra Hỏi gì? chéo - Yêu cầu HS làm bài - Chia sẻ kết trước lớp vào Bài giải Thời gian làm công việc đó máy là: 30: = (giờ) Đáp số: - HS nhận xét - GV nhận xét Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thực hành làm bài - Cho HS làm bài vào - Chia sẻ kết trước lớp (giải nháp, chia sẻ kết thích cách làm) trước lớp - Hỏi cách làm ý a) + Trước vẽ đoạn thẳng CD, em đã làm gì? + Để tính độ dài đoạn thẳng CD, em làm + Tính độ dài đoạn thẳng CD + Lấy 8: = (cm) Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188 nhóm - Nêu và giải vấn đề sản phẩm học tập Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí nào? - Hỏi tương tự với ý b) + Lấy – = (cm) + Vì lại lấy – 4? + Vì giảm cm không phải lần *GV lưu ý HS phân biệt giảm số lần và giảm số đơn vị: Giảm số lần là lấy số đó chia cho số lần, còn giảm số đơn vị là lấy số đó trừ số đơn vị đó Hoạt động vận dụng, kiến thức, kỹ và thực tiễn: - Lắng nghe - Yêu cầu HS đếm số bàn lớp và giảm bàn, bàn - HS thực vào bảng - Nêu và giải vấn đề PP: Quan sát CC:Rubrics - Nhận xét học IV CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ: Bảng kiểm Hoạt động rút bài học PC/NL Chăm Trách nhiệm Tư duy, lập luận toán học GQVĐ toán học NL giao tiếp toán học Chỉ báo / Biểu Thao tác trên bảng đúng theo phép tính từ SGK Biết tự làm bài mình, nhắc nhở các bạn kĩ tính toán phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần qua các ví dụ cụ thể vận dụng kiến thức vào giải các bài toán giảm số lần Nói cho bạn biết các ví dụ các bài toán thực tiễn có vận dụng giảm số lần Thang đo: Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188 Có Không Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí (Hoạt động thực hành, luyện tập) Tiêu chí Thang đo Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào ? Gợi ý muốn giảm số nhiều lần ta chia số đó cho số lần Nêu tình bài toán thực tiễn đơn giản : Mẹ có 40 bưởi, sau đem bán thì số bưởi giảm lần hỏi mẹ còn lại bao nhiêu bưởi? Giải bài toán: 40: = (quả bưởi) M1 M2 Chuyển thành câu chuyện kể Ví dụ: Nhà Nga vừa thu hoạch bưởi Sau thu hoạch xong 40 bưởi Mẹ Nga đem bàn thì số bưởi giảm lần Hỏi mẹ Nga còn lại bao nhiêu bưởi? Giải bài toán: 40: = (quả bưởi) M3 Mời các bạn tham khảo các giáo án khác phần Dành cho giáo viên mục Tài liệu Trang chủ: https://hoatieu.vn/ | Hotline: 024 2242 6188