Chủ trương này cần được tiếp tục triển khai mạnh mẽ hơn trong năm học 2011-2012 mà trọng tâm là giao quyền chủ động trong thực hiện chương trình các môn học, điều chỉnh nội dung dạy học [r]
(1)PHÒNG GD - ĐT DI LINH TRƯỜNG TH ĐINH TRANG HOÀ II Số : 02 /KH-ĐTHII CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc Đinh Trang Hoà, ngày 25 tháng 09 năm 2012 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012 – 2013 Quán triệt Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI và Đại hội Đảng các cấp Giáo dục Đào tạo Thực Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/05/2011 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, tiếp tục phát huy các kết đạt sau năm thực Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích giáo dục; Căn Chỉ thị số 2737/CT-BGD&ĐT ngày 27 tháng 07 năm 2012 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm năm học; Hướng dẫn 5438/BGDĐT-GDTH giáo dục Tiểu học Bộ GD&ĐT, Chỉ thị 04/CT-UBND ngày 22 tháng 08 năm 2012 Chủ tịch UBND tỉnh Lâm Đồng, Các văn đạo Sở GD&ĐT Lâm Đồng, Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục Tiểu học Phòng GD&ĐT Di Linh Trên sở phát huy kết đã đạt năm học qua và tình hình thực tế nhà trường, Năm học 2012 – 2013, Trường TH Đinh Trang Hòa II tập trung thực tốt các nhiệm vụ trọng tâm sau đây: A ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH - Đội ngũ : Tổng số CB - GV - CNV nay: 30 ; nữ : 20; chia giáo viên 23; nhân viên 04; CBQL : 02; TPTĐ: 01 - Học sinh : Tổng số lớp : 16; Tổng số học sinh: 369 (Trong đó: HS nữ 180 ; HS DTTN: 22 ) Học sinh học tập 02 điểm trường: Trường chính và Phân hiệu A Thuận lợi : Có lãnh đạo, đạo thường xuyên Cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương Sự quan tâm đạo trực tiếp Phòng Giáo dục – Đào tạo Di Linh Đội ngũ cán giáo viên trẻ nhiệt tình công tác, 100% có trình độ chuyên môn đạt chuẩn và 60% trên chuẩn Khó khăn : Địa bàn rộng, dân cư không tập trung, giao thông lại khó khăn Đời sống nhân dân còn nhiều khó khăn, học sinh thuộc hộ đói nghèo và khu vực chiếm tỷ lệ cao, Cha mẹ học sinh chưa có điều kiện quan tâm tới học tập cái nên có ảnh hưởng nhiều đến kết học tập học sinh Cơ sở vật chất các điểm trường còn nhiều thiếu thốn, chưa đáp ứng đầy đủ cho công tác dạy học nhà trường B - NHIỆM VỤ CHUNG Tiếp tục thực Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/05/2011 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh với yêu cầu đặc thù ngành GD là gắn với vận động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” (2) Tập trung đạo thực đổi chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục, phấn đấu nâng cao chất lượng GD toàn diện và hiệu giáo dục, giữ vững kết PCTHĐĐT Tập trung đạo việc quản lí, tổ chức dạy học và đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; bước đầu thực tích hợp giáo dục đạo đức, rèn kĩ sống, bảo vệ môi trường cho học sinh dạy học các môn học; đổi đánh giá, xếp loại học sinh theo hướng giảm tải, phù hợp với mục tiêu giáo dục; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học và quản lí Tiếp tục triển khai mở rộng và nâng cao chất lượng dạy học buổi/ ngày, dạy Tiếng Anh cho học sinh từ lớp 3-lớp Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học và quản lí Đổi mạnh mẽ công tác quản lí đạo, bồi dưỡng giáo viên và cán quản lí nhà trường; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sáng tạo giáo viên và cán quản lí, nâng cao chất lượng đội ngũ tư tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức và chuyên môn nghiệp vụ Phấn đấu tăng số lượng GV Giỏi các cấp Tăng cường lãnh đạo Đảng việc nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, chú trọng công tác phát triển Đảng trường học; củng cố và phát huy vai trò các tổ chức đoàn thể, chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ CB GV Tranh thủ và sử dụng đúng mục đích các nguồn vốn nhà nước và quỹ hỗ trợ sở vật chất để đầu tư tăng cường xây dựng, nâng cấp CSVC, trang thiết bị trường học, chăm lo xây dựng cảnh quan, môi trường Xanh-Sạch-Đẹp Phấn đấu giữ vững danh hiệu Trường Tiên tiến cấp huyện C - NHIỆM VỤ CỤ THỂ I Tiếp tục thực các vận động và phong trào thi đua ngành: Tiếp tục triển khai có hiệu quả, sáng tạo vận động "Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" theo Chỉ thị 03-CT/TW ngày 14/05/2011 Bộ Chính trị gắn với đặc thù ngành là thực vận động "Mỗi thầy, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Thực nghiêm túc quy định đạo đức nhà giáo (Quyết định số 16/2008/QĐBGDĐT ngày 16/4/2008) Củng cố kết vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích giáo dục Toàn trường triển khai nội dung các vận động gắn với giáo dục đạo đức nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo, chống các hành vi xúc phạm danh dự và thân thể học sinh Đặc biệt coi trọng việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; đấu tranh kiên với các biểu vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nghề nghiệp, thiếu gương mẫu đạo đức, lối sống Xây dựng các điển hình, nêu gương các tập thể cá nhân tiêu biểu Kịp thời phát hiện, ngăn chặn và xử lí nghiêm minh hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh người khác, vi phạm quy định các hành vi không làm nhà giáo Tiếp tục thực Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, phát động và đạo Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tất các điểm trường Năm học 2012 – 2013, đạo xây dựng trường đạt yêu cầu nội dung xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực gắn với xây dựng Trường Tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu Tạo mội trường làm việc thoải mái, thân thiện để GV phát huy khả năng, tính sáng tạo người Tổ chức nhiều hoạt (3) động tập thể vui tươi lành mạnh, đổi phương pháp dạy học để gây hứng thú, lôi học sinh đến trường Chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh Tăng cường mối quan hệ nhà trường với gia đình, cộng đồng và xã hội công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Tích hợp giáo dục đạo đức, kĩ sống các môn học và hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống vào nhà trường Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn hoá, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường và địa phương Hướng dẫn để học sinh chủ động tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài lên lớp Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, đủ nhà vệ sinh cho học sinh và giáo viên Triển khai thực tốt công tác y tế trường học Tổ chức lễ trường trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học trước trường II Thực Kế hoạch phát triển giáo dục và trì PCGDTH và PCGDTH đúng độ tuổi : Thực hiên kế hoạch phát triển Giáo dục : TT KHỐI LỚP CỘNG SỐ LỚP 03 04 03 03 03 16 KẾ HOẠCH 90 87 67 69 62 375 THỰC HIỆN 88 84 64 66 67 369 TỈ LỆ 97.8% 96.5% 95.5% 95.7% 96.5% 108.1% GHI CHÚ HS chuyển đi, lại lớp HS chuyển HS chuyển HS chuyển đến 1.1 Về huy động học sinh lớp : a) Huy động trẻ tuổi địa bàn lớp: 74/74 (100%) b) Vận động số trẻ độ tuổi bỏ học các năm trước lớp: HS 1.2 Số trẻ – 14 tuổi địa bàn : 615 - Đã HTCT tiểu học : 309 - Đang theo học tiểu học : 306 - Chưa lớp (với trẻ tuổi) :0 - Đã bỏ học (từ đến 14) : - Huy động lại (6 – 14 tuổi) : - 11 tuổi HTCT tiểu học : 63 1.3 Duy trì sĩ số : đạt 100% Biện pháp: Tập trung điều tra nắm số trẻ địa bàn, phối hợp với BĐDCMHS và chính quyền đoàn thể các thôn vận động học sinh lớp, tổ chức tuyên truyền rộng rãi cho nhân dân biết và hưởng ứng các hình thức như: cổ động, thông báo qua loa đài, gửi thông báo cho các trưởng thôn… Nâng cao chất lượng dạy học, ôn tập chu đáo cho học sinh khối để các em có đủ điều kiện hoàn thành bậc tiểu học (4) Ngay từ đầu năm học các thầy cô là GVCN cần chú ý quan tâm trì sĩ số, động viên nhắc nhở học sinh học thường xuyên, ổn định Trường hợp có học sinh nghỉ học không có lý GV CN phải gặp gỡ gia đình để vận động học Củng cố thành tựu PCGDTH và Chống mù chữ, Thực PCGDTH đúng tuổi cách vững Cập nhật các loại hồ sơ phổ cập giáo dục sổ đăng bộ, phổ cập, sổ học sinh chuyển chuyển đến… phân công GV điều tra nắm số cháu độ tuổi phải phổ cập vận động các em lớp, là trẻ tuổi học lớp Phối hợp với đoàn thể, chính quyền địa phương vận động các em độ tuổi học, tạo điều kiện hỗ trợ các em có hoàn cảnh khó khăn có điều kiện đến lớp hỗ trợ quần áo, sách vở, lương thực thông qua Hội Chữ thập đỏ, hội khuyến học, không để học sinh phải bỏ học Thực “3 đủ” tất học sinh III Nâng cao chất lượng giáo dục: Công tác đổi phương pháp dạy học: Tổ chức Hội thảo cho giáo viên nghiên cứu chuẩn kiến thức, kĩ chương trình tiểu học, nắm vững tài liệu hướng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình và tài liệu phương pháp dạy học các môn học Bộ Tập trung đạo thực việc điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh trên sở bảo đảm chuẩn kiến thức, kĩ chương trình; thực chương trình giảm tải; đẩy mạnh việc đạo đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học Xây dựng kế hoạch đạo, tạo điều kiện để giáo viên chủ nhiệm nâng cao hiệu việc giúp đỡ học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi đồng thời tổ chức kiểm tra, đánh giá, phổ biến kinh nghiệm tốt, tránh bệnh hình thức Thực Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Bộ GD&ĐT ban hành Quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học và Công văn số 717/BGDĐT-GDTH ngày 11/02/2010 hướng dẫn thực số nội dung Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT Đánh giá xếp loại học sinh vào chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Thực đổi kiểm tra, đánh giá các môn học, đặc biệt là các môn Tiếng Việt, Lịch sử và Địa lí theo tinh thần phát huy khả tư duy, tính sáng tạo, giảm yêu cầu học sinh phải học thuộc lòng máy móc, nhớ nhiều kiện Giáo viên nắm chất lượng đầu năm học tất các lớp học nhằm phân nhóm học sinh, từ đó điều chỉnh, xác định phương pháp dạy học phù hợp với nhóm đối tượng học sinh lớp * Biện pháp : Tổ chức nhiều hoat động chuyên môn xây dựng chuyên đề, hội thảo để tìm các giải pháp nâng cao hiệu dạy học và đổi phương pháp Thực nghiêm túc kế hoạch giảng dạy, phân phối chương trình, dạy đủ các môn học đảm bảo có chất lượng Nâng cao trách nhiệm giảng dạy, phải phấn đấu đạt và vượt tịêu chất lượng giáo dục tổ và trường đề ra, tuần dự ít tiết để rút kinh nghiệm cho người dạy và người dự Thường xuyên chấm chữa bài cho học sinh, GV chấm bài phát phải đạt 50% HS lớp, đánh giá HS công chính xác Làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, quan tâm đến đối tượng học sinh, là HS dân tộc và HS yếu Tích cực tham gia các phong trào thi đua: tiết dạy tốt, giáo án tốt, thi ĐDDH tự làm, đề kiểm tra để có ngân hàng đề kiểm tra định kỳ, thi soạn và dạy trên phần mềm Power Poirt Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ, từ tổ đến trường, thực tốt các hồ sơ sổ sách theo quy định ngành, tuần tổ trưởng tổ CM phải dự bồi dưỡng GV tiết có phiếu dự đầy đủ, kiểm tra chéo (5) các thành viên tổ vào buổi họp chuyên môn Trong năm học phải tổ chức kiểm tra toàn diện 100% số GV tổ và có đầy đủ hồ sơ kiểm tra theo quy định Tăng cường công tác quản lý đạo công tác CM nhà trường, Phụ trách chuyên môn phải thường xuyên dự thăm lớp nắm tình hình thực kế hoạch và chấp hành quy chế cuả GV, thường xuyên kiểm tra hồ sơ sổ sách tổ CM và GV để có biện pháp xử lý kịp thời tồn yếu kém, đồng thời đánh giá chính xác chất lượng đội ngũ Các tổ CM tổ chức họp CM lần/tháng, nội dung phải tập trung vào lĩnh vực chuyên môn nhằm thống nội dung, trao đổi kinh nghiệm … để nâng cao tay nghề giáo viên và xây dựng thực kế hoạch chuyên môn Phối hợp với các tổ chức đoàn thể (ĐTN, Đội TN, CTĐ, KH, BĐDCMHS …) để phối hợp giáo dục nâng cao chất lượng GD toàn diện * Chỉ tiêu : a Đối với Giáo viên: +100% giáo viên lên lớp đầy đủ hồ sơ giáo án + Giáo án tốt và khá 60% ; đạt yêu cầu : 40% + Giờ dạy tốt và khá 60% ; đạt yêu cầu : 40% + 80% giáo viên xếp loại tay nghề khá và tốt b Đối với học sinh : + Hạnh kiểm : 100% thực đầy đủ + Học lực môn : Các môn đánh giá điểm số : Có 65% khá và giỏi ; 33% TB ; 2% yếu Các môn đánh giá nhận xét: 98% HS đạt mức Hoàn thành tốt và Hoàn thành Có 100% HS lớp hoàn thành chương trình bậc tiểu học và tiếp tục học lên lớp Tỷ lệ học sinh khen thưởng: Có trên 60% học sinh khen thưởng các danh hiệu giỏi và tiên tiến Có HS đạt giải các hội thi cấp huyện Đổi công tác quản lí đạo: Tiếp tục thực có hiệu Quyết định 57/QĐ-UBND UBND tỉnh Lâm Đồng phân cấp quản lí Phân công phân nhiệm cụ thể BGH, các thành viên khác nhà trường quá trình phân công phải thể rõ các định quản lý Quản lí chặt chẽ đội ngũ hành chính, qui chế chuyên môn và thi đua, sử dụng các biện pháp này là biện pháp quản lí chủ yếu nhà trường Nhà trường lập kế hoạch để chấn chỉnh nếp, kỉ cương từ ngày đầu năm học; thực bàn giao học sinh lớp lên lớp trên để thực tốt việc dạy học và giáo dục học sinh; lập bin bàn giao cụ thể để lưu vào hồ sơ nhà trường Triển khai Nghị định số 43/2006/NĐ-CP Chính phủ nhằm tăng quyền chủ động cho sở việc xây dựng, tổ chức các hoạt động giáo dục Chủ trương này cần tiếp tục triển khai mạnh mẽ năm học 2011-2012 mà trọng tâm là giao quyền chủ động thực chương trình các môn học, điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh, tăng cường vai trò hiệu trưởng tổ chức daỵ học và quản lí nhà trường; thực “ba công khai” và “bốn kiểm tra” theo nội dung hướng dẫn đổi chế tài chính giáo dục đào tạo Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐTngày 13/8/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Thực đánh giá giáo viên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành theo Quyết định số 14/2007/QQĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là sở để bình xét các danh hiệu, đồng (6) thời là để giáo viên tự đánh giá và xác định nội dung, kế hoạch phấn đấu chuyên môn nghiệp vụ, rèn luyện đạo đức, nhân cách nhà giáo Triển khai thực đánh giá Hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học theo Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT ngày 08/4/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, đảm bảo trung thực, khách quan và đúng qui trình đánh giá Bồi dưỡng đội ngũ để tăng cường đổi phương pháp dạy học: Tiếp tục thực Chỉ thị 40/ CT-TW BBT TW Bồi dưỡng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán quản lí GD Thực công tác bồi dưỡng giáo viên và cán quản lí giáo dục năm học, hè theo kế hoạch bồi dưỡng ngành - Bồi dưỡng CBQL: Nắm vững các văn đạo các cấp ủy Đảng, ngành GD Tiếp tục học tập, bồi dưỡng để nâng cao trình độ lí luận chính trị, nghiệp vụ và lực quản lí, chuyên môn chuyên ngành - BD giáo viên: Xây dựng đội ngũ đoàn kết có lập trường tư tưởng và chuyên môn vững vàng Chấp hành tốt nội quy quy chế ngành và đơn vị Thực tốt các nội dung vận động “Hai không” với nội dung và vận động “ Dân chủ - kỷ cương - tình thương và trách nhiệm” tích cực học hỏi nâng cao tay nghề chuyên môn với chủ đề “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức và tự học” Chấp hành tốt các chủ trương, chính sách pháp luật đảng, nhà nước Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị, học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Xây dựng gia đình nhà giáo văn hoá, quan văn hoá Thực nghiêm chỉnh chính sách dân số kế hoạch hoá gia đình, tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng và phát triển Đảng đội ngũ Phải coi việc tự bồi dưỡng là nhiệm vụ thường xuyên CB – GV – NV, nắm vững mục tiêu, nguyên lí giáo dục; nắm vững nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy bậc học Tự tìm hiểu để có kiến thức phục vụ cho nhiệm vụ giao Đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lí và dạy học: Nâng cao nhận thức CB GV NV vai trò vị trí CNTT GD&ĐT Mỗi CBQL và GV - NV phải tăng cường tự bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học và thực hành trên công việc mình Tổ chức phong trào sáng tạo, sưu tầm, tuyển chọn các tư liệu dạy học điện tử theo môn học, theo chủ đề thành các kho tư liệu dùng chung Mỗi GV có ít tiết dạy GAĐT/tuần Thi GV giỏi trường phải có tiết dạy GAĐT Nhà trường đầu tư, trang bị thêm các thiết bị phục vụ cho quản lí, giảng dạy và khai thác thông tin qua mạng Trường đã thành lập ban đạo ứng dụng CNTT quản lí và giảng dạy, Bồi dưỡng GV NV cốt cán tin học để hỗ trợ giúp đỡ đồng nghiệp Đầu tư xây dựng, sử dụng phần mềm quản lí học sinh, phần mềm quản lí đội ngũ Thực tốt thông tin hai chiều thông qua hệ thống Email với phòng Giáo dục Đào tạo Mỗi cán giáo viên phải có địa Email riêng để trao đổi thông tin nội Tiếp tục xây dựng Website nhà trường hoạt động có hiệu IV Công tác xây dựng trường Đạt mức Chất lượng tối thiểu và xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia: Qua kiểm kê lại mức chất lượng tối thiểu, trường đã đạt Mức chất lượng tối thiểu theo quy định Bộ GDĐT Trong năm học này tiếp tục tham mưu để đầu tư xây dựng CSVC để đảm bảo các tiêu chí mức CLTT cách bền vững (7) Tiếp tục rà soát lại các tiêu chí trường đạt chuẩn quốc gia, xây dựng kế hoạch, tham mưu với ngành và lãnh đạo địa phương hỗ trợ nhà trường thực các tiêu chí chưa đạt theo lộ trình (Đội ngũ nhà giáo và Cơ sở vật chất) Nhà trường phấn đấu đạt chuẩn Mức độ vào năm học 2014 - 2015 V Công tác Kiểm tra nội bộ: Công tác kiểm tra là nhằm mục đích nâng cao chất lượng Dạy – học vì năm học này nhà trường tăng cường công tác kiểm tra: kiểm tra theo chuyên đề, kiểm tra toàn diện, kiểm tra định kỳ, đột xuất Kết hợp kiểm tra để phân loại, xếp loại GV có sở cho công tác bồi dưỡng đội ngũ Kiểm tra chuyên đề: - Kiểm tra giáo án lần/ tháng, số GV kiểm tra 21/21 - Kiểm tra sổ điểm, sổ chứng lần / tháng - Kiểm tra việc dạy thêm học thêm lần / năm học - Kiểm tra công tác thu chi tài chính lần / tháng Kiểm tra toàn diện: - Số GV kiểm tra : 23/23 - Kiểm tra toàn diện tổ CM lần / năm, số tổ kiểm tra 3/3 tổ * Nội dung: Kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn: Hồ sơ tổ CM, hồ sơ cá nhân, giáo án, thực chương trình, soạn giảng, giấc vào lớp, chấm chữa bài, viết học sinh, vệ sinh trường lớp – cá nhân; Phương pháp giảng dạy, hiệu tiết dạy, chất lượng giáo dục, HĐNGLL; Việc ứng dụng CNTT giảng dạy; Công tác khác giao, công tác phối hợp; Công tác bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu * Biện pháp kiểm tra : Thành lập Ban kiểm tra từ đầu năm, xây dựng kế hoạch, phân công trách nhiệm cụ thể cho thành viên, có kết luận kiểm tra đánh giá cụ thể từ đó góp ý rút kinh nghiệm cho người kiểm tra, đồng thời là xếp loại cho đội ngũ Nghiêm khắc kiểm điểm kỷ luật sai phạm xảy Ban kiểm tra bám sát tiêu chuẩn đánh giá GV theo Quyết định 14/2007/QĐ-BGĐ&ĐT Bộ GD ĐT chuẩn nghề nghiệp GVTH; đánh giá xếp loại CB GV NV theo Quyết định 06/2006/QĐ-BNV Bộ nội vụ Quy chế đánh giá xếp loại GV phổ thông VI Chỉ đạo dạy học buổi/ngày: Trong năm học 2012-2013 trường đã tổ chức dạy buổi/ ngày cho 63.9% học sinh trường (10lớp) Thực theo hướng dẫn công văn số 802/SGDÑT-GDTH ngày 10/8/2010 và tham khảo cơng văn số 1030/SGDĐT-GDTH ngày 16/9/2010 Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng Đảm bảo quan điểm dạy học buổi/ngày nhằm nâng cao chất lượng học sinh Giáo viên chủ động bố trí thời gian và nội dung hợp lí các hoạt động dạy học và giáo dục; thực hành kiến thức đã học và tổ chức học sinh tham gia các hoạt động thực tế địa phương; học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập, bồi dưỡng học sinh khiếu; dạy học các môn học tự chọn; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá… tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ các môn học, củng cố kiến thức, kĩ môn Tiếng Việt, Toán tăng cường tiếng Việt Đối với các lớp còn lại để nâng cao chất lượng học sinh, trường tổ chức phụ đạo học sinh yếu Sau phân loại đối tượng học sinh GVCN phải có kế hoạch phụ đạo Riêng học sinh yếu kém phải có báo cáo số liệu cụ thể hàng tháng từ lớp đến tổ, trường GV phải nắm mặt yếu học sinh để dạy cho các em hiểu kể kiến thức còn hổng các năm học trước (8) Căn hướng dẫn công văn số 1078/CV-GD sở GD –ĐT Lâm Đồng hướng dẫn các hoạt động Ngoài lên lớp và kế hoạch đạo Phòng giáo dục, hàng tháng, tuần nhà trường lên kế hoạch cụ thể, phải đảm bảo đủ các hoạt động bản, nội dung và mức phấn đấu hoạt động GD kĩ sống cho học sinh, GD môi trường, GD truyền thống, GD ATGT… phù hợp với điều kiện thực tế trường Các tổ chuyên môn vào kế hoạch chung nhà trường , phối hợp với TPT xây dựng nội dung hoạt động phù hợp và hiệu VII Chăm sóc trẻ có hoàn cảnh khó khăn: Làm tốt công tác trì sĩ số các lớp có học sinh dân tộc, học sinh khuyết tật, học sinh nghèo GV dạy các lớp có đông học sinh dân tộc không thiết phải dạy theo kế hoạch cách cứng nhắc mà phải linh hoạt dạy để học sinh hiểu bài, nắm các kiến thức – kỹ (đạt chuẩn kiến thức – kỹ năng), dạy học lồng ghép các trò chơi có tính giáo dục phù hợp với bài học, tiết học để tạo hứng thú học tập cho các em, lôi các em đến trường Phối hợp với Chi hội Chữ thập đỏ, Chi hội khuyến học, quỹ bạn nghèo Đội tặng quà, trao học bổng, hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn đủ điều kiện học tập (Đầu năm học đã trao 11 suất học bổng, 25 phần quà trung thu, quần áo, trị giá triệu đồng) VIII Hoạt động khác: - Y tế học đường và chăm sóc sức khoẻ học sinh, GD thẩm mĩ: Phối hợp với ngành y tế đề xuất cân, khám định kì cho học sinh, tổ chức khám miệng, nói chuyện vệ sinh dinh dưỡng, vệ sinh thực phẩm Tổ chức tốt các hoạt động TDTT, văn thể, hội trại, hội thi … có đánh giá cuối năm nội dung, phấn đấu văn thể đạt khá, thể dục tốt Phối hợp với CMHS nâng cao chất lượng bữa ăn trưa cho học sinh học buổi/ ngày - Công tác Thư viện – Thiết bị: Tăng cường CSVC thiết bị dạy học, vận động GV tích cực làm và sử dụng ĐDH; tăng cường mua sắm bổ sung các loại sách, tài liệu tham khảo kinh phí ngân sách và vận động bạn đọc ủng hộ, NV thư viện - thiết bị bảo quản tốt trang thiết bị có, các trường hợp hư hỏng mát phải xử lý theo đúng nội quy thư viện - Tăng cường bổ sung sở vật chất trang thiết bị phục vụ giảng dạy: Mua sắm thêm máy móc thiết bị, lát gạch men các phòng học buổi/ngày Xây dựng cảnh quan, môi trường xanh - - đẹp - an toàn, trồng thêm nhiều cây xanh, cây bóng mát Vận động CMHS ủng hộ các chậu hoa, cây cảnh đặt trước các lớp học, khuôn viên trường Mua mới, xếp để đáp ứng các tiêu chuẩn bàn, ghế học sinh theo quy định Thông tư số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT ngày 16/6/2011 Hướng dẫn tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học Xây dựng và tổ chức các sân chơi vận động ngoài trời, đó có các loại đồ chơi, thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học Bảo quản tốt và sử dụng hiệu đàn piano kĩ thuật số học âm nhạc và các hoạt động giáo dục khác (Hiện trường có 136 bàn ghế đạt chuẩn cho học sinh khối 1-2-3 học buổi, còn thiếu 50 bộ) - Hoạt động Giáo dục ngoài lên lớp: Căn hướng dẫn phụ lục CV 1078/CVGD hướng dẫn các hoạt động NGLL và kế hoạch đạo Phòng giáo dục, hàng tháng, tuần nhà trường lên kế hoạch cụ thể, phải đảm bảo đủ các hoạt động bản, nội dung và mức phấn đấu hoạt động GD kĩ sống cho học sinh, GD môi trường, GD truyền thống, GD ATGT… phù hợp với điều kiện thực tế trường Các tổ chuyên môn vào kế hoạch chung nhà trường , phối hợp với Tổng phụ trách Đội xây dựng nội dung hoạt động phù hợp và hiệu D CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU : (9) - Phấn đấu giữ vững danh hiệu Tập thể Lao động tiên tiến - Giữ vững danh hiệu Cơ quan văn hóa - Danh hiệu cá nhân: GV giỏi CS, 12 GV giỏi trường, 5-6 CSTĐ cấp sở, 15 LĐTT Với quan tâm cấp ủy Đảng và Chính quyền, các đoàn thể và các địa phương, đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Di Linh, Trường TH Đinh Trang Hòa II phấn đấu thực thắng lợi nhiệm vụ năm học với chủ đề “Năm học tiếp tục đổi quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện" Góp phần hoàn thành nhiệm vụ chính trị ngành Giáo dục, hoàn thành mục tiêu phát triển Kinh tế - Xã hội địa phương Nơi nhận: - Phòng GD-ĐT Di Linh; HIỆU TRƯỞNG - Đảng ủy- UBND- HĐGD xã Đinh Trang Hòa; - Chi 11; - Lưu VP NGUYỄN LƯƠNG CHIẾN (10)