Tìm hiểu bài: Bài 1: a YC HS: - Nhận xét – Kết luận: Muốn thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng.. b Tương tự[r]
(1)Tuần Toán: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1/KT, KN : Giúp HS củng cố + Kỹ thực phép cộng, trừ và biết cách thử lại thử phép cộng, thử lại phép trừ + Giải bài toán có lời văn tìm phần chưa biết phép cộng phép trừ 2/ TĐ : Yêu thích môn toán II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: GTB: Tìm hiểu bài: Bài 1: a) YC HS: - Nhận xét – Kết luận: Muốn thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ số hạng, kết là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng b) Tương tự với phần b Bài 2:a) YC hs - Nhận xét, kết luận: Muốn thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, kết là số bị trừ thì phép tính làm đúng b) YC HS tự làm Hoạt động HS - Lắng nghe -Bài 1: Nêu yc bài - em lên bảng thực phép tính thử lại theo yc bài - em trình bày cách làm - Lớp nx - Vài em nhắc lại * Tương tự với phần b - hs lên bảng làm bài, em làm phép tính - Lớp làm vào - Nhận xét bài làm trên bảng bạn - Cả lớp chữa bài *Bài 2:a) Nêu YC bài - em lên bảng làm thử lại theo yc bài - Lớp nhận xét - Một em trình bày cách thử lại phép trừ - Một vài em nhắc lại * Tương tự với phần b - hs lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Nhận xét bài làm bạn - Nhận xét chốt kết đúng Bài 3: *Bài 3: - YC HS: Đọc YC bài + Hãy xác định thành phần chưa biết phép tính và nêu cách tìm thành phần chưa biết đó - HS nêu cách tìm số bị trừ: Lấy hiệu cộng với số trừ - Số trừ: Lấy số bị trừ, trừ hiệu - em lên bảng làm bài Bài 4: YC HS - Cả lớp làm vào - Nhận xét bài làm trên bảng (2) - Nhận xét, nêu kết đúng Bài 5: ( Đối với hs khá giỏi ) Bài 4: - HS đọc đề bài và nêu cách giải - HS lên bảng giải Ta có: 3143 > 2428 Vậy Núi Phan Xi Păng cao núi Tây Côn Lĩnh Núi Phan Xi Păng cao núi Tây Côn Lĩnh là: 3143 - 2428 = 715 (m) Đáp số: 715(m) - Đọc yc bài sau đó tự làm bài - Một em nêu kết C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn hs nhà học thuộc phần kết luận Tập đọc: TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu: 1/KT,KN : - Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung - Hiểu ND bài: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước - Trả lời các câu hỏi SGK 2/TĐ : Yêu thích môn TV * GDKNS: - Xác định giá trị - Đảm nhận trách nhiệm ( xác định nhiệm vụ thân) II Chuẩn bị: - GV: + Tranh minh hoạ bài đọc SGK + Tranh, ảnh số thành tựu kinh tế XHCN nước ta gần đây III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: ( 3-4’) - Đọc Đ1 bài Chị em tôi : Cô chị nói dối - HS đọc và TLCH ba để đâu? - Đọc đoạn còn lại : Cô em đã làm gì để - HS đọc và TLCH chị mình thôi nói dối? B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) HD HS luyện đọc: (8-9’) - GV chia đoạn: đoạn Đ1: Từ đầu các em Đ2: tiếp to lớn, vui tươi Đ3: còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn (lượt 1) - Cho HS luyện đọc từ ngữ khó - HS luyện đọc từ khó đọc đọc: trung thu, man mác, soi sáng, thân thiết, bát ngát, - HS đọc nối tiếp đoạn (lượt 2) (3) - HS đọc chú giải + lớp lắng nghe - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài HD tìm hiểu bài: (9-10’) - Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và mình nhỏ vào thời điểm nào? - Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? - Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? - Cuộc sống có gì giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa? - Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào? - GV chốt lại ý kiến hay các em HD đọc diễn cảm: (8-9’) - HS đọc to Đ1, lớp lắng nghe - Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên - Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự do, độc lập: “Trăng ngàn và gió núi bao la”, “Trăng đêm soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập, tự do”, “trăng sáng mùa thu vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng.” - HS đọc to Đ2, lớp lắng nghe - Trong tương lai: Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng, cờ đỏ, vàng bay phấp phới trên tàu lớn Ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngát nông trường to lớn, vui tươi -> Đó là vẻ đẹp đất nước đã đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập đầu tiên - Cuộc sống đã vượt quá mơ ước anh Các giàn khoan dầu khí, xa lộ nối liền các tỉnh, khu phố đại, nhà máy mọc lên - HS đọc to Đ3, lớp lắng nghe - HS phát biểu tự - HS đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc - GV cho các em thi đọc diễn cảm Đ2 - HS luyện đọc, HS lên thi đọc diễn cảm Đ2 - Lớp nhận xét - GV nhận xét và khen HS đọc diễn cảm tốt C Củng cố, dặn dò: (2-3’) - Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến - Anh yêu thương các em nhỏ, mơ ước (4) sĩ với các em nhỏ nào? các em có sống tốt đẹp ngày mai - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc trước kịch Ở vương quốc tương lai Đạo đức: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,…trong sống hàng ngày * THMT: Liên hệ: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,…trong sống hàng ngày đó là biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên * GDKNS: - Biết bình luận, phê phán; Biết lập kế hoach sử dụng tiền thân II Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ III Hoạt động trên lớp: Tiết: Hoạt động GV Ổn định: KTBC: (4- phút) + Nêu phần ghi nhớ bài “Biết bày tỏ ý kiến” + Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em? Bài mới: a Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của” ( 1’) b Nội dung: * HĐ1: Thảo luận nhóm (các thông tin trang 11- SGK) (10- 15’) - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc các thông tin SGK/11 sau đó thảo luận theo câu hỏi sau: + Qua xem tranh và đọc các thông tin trên em cần phải tiết kiệm gì? * KT mở rộng: + Vì phải tiết kiệm tiền của? => GV nhận xét, kết luận: (Ghi nhớ) và nói thêm: Tiết kiệm là thói quen tốt, là biểu người văn minh, xã hội văn minh * HĐ2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1SGK/12) (10- 12’) - GV nêu ý kiến bài tập - GV kết luận: + Các ý kiến c, d là đúng + Các ý kiến a, b là sai Củng cố - Dặn dò: (2-3’) - Chuẩn bị bài tiết sau - Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân Hoạt động HS - HS thực yêu cầu + 1em trả lời - Lớp nhận xét - Các nhóm đọc thông tin, quan sát tranh và thảo luận câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung * HS khá giỏi trả lời - Vài hs đọc ghi nhớ - Bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước hoạt động 3- tiết 1- bài (5) (Bài tập –SGK/13) - HS lớp thực - HS tự liên hệ Tiết: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: (4-5’) - Cho vài em nêu ví dụ tiết kiệm tiền - vài hs nêu - Nhận xét - Lớp nhận xét *HĐ1: Làm việc cá nhân (Bài tập 4- SGK/13) (10-12’) - GV nêu yêu cầu bài tập SGK + YC hs - GV mời số HS trình bày và giải thích - em nêu yc bài tập - Suy nghĩ sau đó lên trình bày, giải thích… - Cả lớp trao đổi và nhận xét - GV kết luận: - HS nhận xét, bổ sung + Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền + Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền - GV nhận xét, khen HS đã nhận biết tiết kiệm tiền và nhắc nhở HS thực tiết kiệm tiền sinh hoạt ngày *HĐ2: Thảo luận nhóm sử lí tình (Bài tập 5- SGK/13) ( 10- 15’) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận xử lí tình bài tập + Nhóm 1: Bằng rủ Tuấn xé sách lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải thích nào? + Nhóm 2: Em Tâm đòi mẹ mua cho đồ * Các nhóm nhận nhiệm vụ chơi đã có quá nhiều đồ chơi Tâm nói gì với em? + Nhóm 3: Cường nhìn thấy bạn Hà lấy dùng dùng còn nhiều giấy trắng Cường nói gì với Hà? => GV kết luận cách xử lí phù hợp tình => GV kết luận chung: Tiền bạc, cải là mồ hôi, công sức bao người lao động Vì vậy, chúng ta cần phải tiết kiệm, không sử dụng tiền lãng phí - GV cho HS đọc ghi nhớ - Các nhóm thảo luận - xử lí tình - Một vài nhóm lên trình bày cách sử lí tình - Nhóm khác nhận xét, góp ý + Cách xử lí đã phù hợp chưa? Có cách xử lí nào khác không? Vì sao? + Em cảm thấy nào ứng xử vậy? - Lắng nghe (6) *HĐ3: HS liên hệ ( Bài tập 7) ( 5-7’) - YC thảo luận nhóm đôi, sau đó vài em trình bày - Nhận xét, khen em đã có việc làm tiết kiệm * Liên hệ: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,…trong sống hàng ngày đó là biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên Củng cố - Dặn dò: (2-3’) - Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, … sống ngày - Chuẩn bị bài tiết sau - Một vài HS đọc to phần ghi nhớSGK/12 - Thảo luận nhóm - Vài em trình bày - Lớp nhận xét - HS lắng nghe và thực - HS lớp thực hành - Cả lớp thực _ Toán: Thứ ba ngày24 tháng 10 năm 2012 BIỂU THỨC CÓ CHỨA CHỮ I Mục tiêu: 1/KT, KN : Giúp HS: - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa chữ 2/ TĐ : Yêu thích môn toán II Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ đã viết sẵn ví dụ SGK + Kẻ bảng theo mẫu SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: GTB: Tìm hiểu bài: - Lắng nghe a) Giới thiệu biểu thức có chứa chữ: + HS nêu lại ví dụ Và nêu nhiệm vụ cần giải + Nêu ví dụ (đã viết sẵn bảng phụ) và giải thích cho HS biết, chỗ " " số Số cá Số cá Số cá anh (hoặc em, hai anh em) câu Anh Em anh em + Nêu mẫu - vừa nói và vừa viết vào bảng phụ 3+2 cột bảng kẻ sẵn + Anh câu cá (viết vào cột đầu a b a+b (7) bảng) + Trả lời, viết + vào cột thứ ba bảng + Em câu hai cá (Viết vào cột thứ hai ciủa bảng) + Cả hai anh em câu bao nhiêu cá ? + Theo mẫu trên, hướng dẫn HS tự nêu và viết vào bảng + Anh câu a cá.(viết vào cột đầu bảng) + Em câu b cá (viết vào hai b cá) + Cả hai anh em câu a + b cá (viết a + b vào cột thứ ba) GV giới thiệu và hướng dẫn HS tự nêu b) Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa chữ số: - Nêu biểu thức có chứa chữ chẳng hạn a + b tập cho HS nêu SGK - Hướng dẫn - HS tự nêu nhận xét 3) Thực hành: Bài 1: - GV nêu và HS thực bảng - Nhận xét chốt kết đúng + HS nêu a + b là biểu thức có chứa chữ + Vài học sinh nhắc lại + Nếu a = 3, b = thì a + b = + = 5, là giá trị biểu thức a + b + Tương tự với các trường hợp: a = 4, b = 0, a = 0, b = + Nêu nhận xét: Vậy lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a + b - Nhiều HS nhắc lại * Bài 1:1 em nêu yc bài a Tự làm - chữa bài b Nếu c = 15cm, d = 45cm Bài 2: Tương tự bài1 a- b là biểu thức có thì c + d = 15 + 45 = 60(cm) chứa hai chữ * Bài 2: HS đọc đề - em lên làm bài bảng - Lớp làm bài vào - Nhận xét, chốt kết đúng - Nhận xét, chữa bài bạn trên bảng Bài 3: - Kẻ bảng SGK – Giới thiệu cột Bài 3: + Hỏi: Giá trị cần điền vào ô trống là gì? - Theo dõi, lắng nghe - Trả lời: Giá trị cần điền vào ô trống là tích và thương - Làm bài theo mẫu - vài em nêu kết - Lớp NX - GV nhận xét, Chốt kết đúng Bài 4: Làm thêm hs khá giỏi C Củng cố, đặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn hs nhà ghi nhớ kiến thức vừa học * HS làm bài - chữa bài - chuẩn bị cho tiết sau Tập đọc: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI (8) I Mục tiêu: 1/KT,KN : - Đọc rành mạch đoạn kịch, bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu ND: Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc Ở đó, trẻ em là nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vụ sống Trả lời số các câu hỏi SGK 2/TĐ ; HS động, sáng tạo học tập sống II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK + Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV A KTBC: (3-4’) - Đọc Đ1 bài Trung thu độc lập + trả lời câu hỏi: Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? - Đọc phần còn lại bài tập đọc + trả lời câu hỏi: Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào? B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) HD luyện đọc: (9-10’) Màn 1: “Trong công xưởng xanh” - GV đọc mẫu màn kịch - Cho HS quan sát tranh minh hoạ cảnh “Trong công xưởng xanh” - GV chia đoạn: Màn chia đoạn: Đ1: Từ đầu hạnh phúc Đ2: Tiếp lọ xanh Đ3: Còn lại Hoạt động HS - Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông, tự độc lập: “Trăng ngàn núi rừng” - HS phát biểu - HS quan sát tranh phóng to - HS đọc nối tiếp (đọc lượt) - Cho HS đọc từ ngữ khó đọc: sáng chế, trường sinh, lọ xanh - HS đọc màn kịch Màn 2: “Trong khu vườn kỳ diệu.” - GV đọc màn kịch - Cho HS quan sát tranh minh hoạ cảnh - HS quan sát tranh “Trong khu vườn kỳ diệu.” - GV chia đoạn: đoạn Đ1: Từ đầu chăm bón chúng Đ2: tiếp này Đ3: còn lại - HS đọc nối tiếp - Cho HS đọc từ ngữ khó: chùm quả, sọt quả, trồng - HS đọc lại màn HD tìm hiểu bài: (10-11’) (9) * Màn 1: - Tin-Tin và Mi-Tin đến đâu và gặp ai? - Vì nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai? - Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì? - Các phát minh thể ước mơ gì người? * Màn 2: - Những trái cây Tin-Tin và Mi-Tin trông thấy khu vườn kỳ diệu có gì khác thường? - HS đọc to, lớp lắng nghe - Hai bạn đến Vương quốc Tương Lai Hai bạn gặp bạn nhỏ đời - Vì người sống Vương quốc này chưa đời, chưa sinh giới chúng ta - Các bạn sáng chế ra: vật làm cho người hạnh phúc, ba mươi vị thuốc trường sinh, loại ánh sáng kỳ diệu, cái máy biết bay, cái máy biết dò tìm kho báu trên mặt trăng - Ước mơ người là: sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ - HS đọc to, lớp lắng nghe - Chùm nho to Tin-Tin tưởng đó là chùm lê, phải lên: “chùm lê đẹp quá!” Những dưa to Tin-Tin tưởng nhầm đó là bí đỏ HD đọc diễn cảm: (7-8’) - GV đọc diễn cảm toàn bài - Cho HS thi đọc diễn cảm - số em thi đọc - GV nhận xét + khen HS đọc diễn cảm - Lớp nhận xét hay C Củng cố, dặn dò: ( 2-3’) - Vở kịch nói lên điều gì? - Ước mơ các bạn nhỏ - GV nhận xét tiết học Tiếng Việt : LuyÖn: X©y dùng ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn Hoạt động thầy Hoạt động trò Bµi tËp - TruyÖn cã mÊy nh©n vËt ? - Néi dung truyÖn nãi g× ? - Quan s¸t tranh, tr¶ lêi? -NhËn xÐt Bµi tËp - Ph¸t triÓn ý díi tranh thµnh ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn - Hớng dẫn hiểu đề - Híng dÉn mÉu tranh - Yªu cÇu häc sinh më vë bµi tËp - NhËn xÐt, bæ xung - Tæ chøc thi kÓ chuyÖn - Quan s¸t tranh SGK - §äc néi dung bµi, lêi chó thÝch díi mçi tranh - nh©n vËt: chµng tiÒu phu, «ng tiªn - Chàng trai đựơc tiên ông thử tính thật thà, trung thùc - em nhìn tranh, đọc câu dẫn giải - Mçi tæ cö em lªn chØ tranh kÓ cèt chuyÖn Líp lµm vë bµi tËp - em đọc nội dung bài tập, lớp đọc thầm - Nghe - Häc sinh tËp kÓ mÉu Líp nhËn xÐt - Thùc hµnh ph¸t triÓn ý, x©y dùng ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn lµm vµo vë bµi tËp - KÓ chuyÖn theo cÆp - Mçi tæ cö em thi kÓ theo ®o¹n, em thi kÓ c¶ chuyÖn (10) - NhËn xÐt, khen häc sinh kÓ hay - C¸ch ph¸t triÓn c©u chuyÖn bµi ? - Líp b×nh chän b¹n kÓ tèt +Quan sát, đọc gợi ý +Ph¸t triÓn ý thµnh ®o¹n +Liªn kªt ®o¹n thµnh truyÖn Toán: Thứ tư ngày tháng 10 năm 2012 TÍNH CHẤT GIÁO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu: Giúp HS - Chính thức nhận biết tính chất giao hoán phép cộng Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán phép cộng số trường hợp đơn giản II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: (4-5’) B Bài mới: (27-28’) GTB: Tìm hiểu bài: - Lắng nghe a) Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng + GV kẻ sẵn bảng SGK (các cột 2, 3, chưa viết số) - Nêu giá trị số a và b + Tính giá trị a + b và b + a so sánh hai tổng này + Nếu a = 20, b = 30 thì a + b = 20 + 30 = 50 và b + a = 30 + 20 = 50 - Ta thấy: a + b = 50; b + a = 50 nên a + b = b + Ta thấy a + b = 50 và b + a = 50 a - Hướng dẫn hs rút kết luận: Giá trị a + b luôn luôn - Viết bảng: a + b = b + a Khi đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng đó nào? => Đó chính là tính chất giao hoán phép cộng - Viết bảng: a + b = b + a + HS thể lời: Khi đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không thay đổi - Câu HS vừa nêu tính chất giao hoán Nhiều HS nhắc lại phép cộng b) Thực hành: Bài 1: Bài 1: - Căn vào phép cộng dòng trên nêu kết - HS nêu yêu cầu bài phép cộng dòng - Để tính nhanh chúng ta vận dụng tính - Dựa vào tính chất giao hoán phép cộng chất nào phép cộng Bài 2: (11) Bài 2: Viết số chữ số thích hợp vào chỗ chấm - Dựa vào tính chất giao hoán phép cộng để - Giao việc: Dựa vào tính chất giao hoán viết số viết chữ thích hợp vào chổ chấm phép cộng để viết số b) m + n = n + m 84 + = + 84 a + = + a = a Bài 3: + GV chốt và nhận xét *HS đọc yêu cầu bài Tự làm bài - chữa bài Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm Khi chữa bài - phải giải thích vì sai viết dấu > - Yêu cầu hs giải thích vì viết dấu đó < , = C Củng cố, dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học, dặn hs nhà học thuộc tính chất phép cộng Chính tả:(Nhớ - viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục tiêu: 1/KT,KN : - Nhớ - viết đúng bài thơ Gà Trống và Cáo - Trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng BT 2b, BT 3b 2/TĐ : Yêu thích môn TV II Chuẩn bị: - GV: + Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2b + Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được.(BT3) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: ( 3-4’) - Viết từ láy có tiếng chứa âm s, từ láy - HS lên bảng viết, HS viết từ có tiếng chứa âm x - Viết từ láy có hỏi, từ láy có ngã B Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1’) Viết chính tả: ( 20-21’) - GV nêu yêu cầu bài chính tả - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ viết - HS đọc thuộc lòng, lớp lắng nghe chính tả - GV đọc lại đoạn thơ lần - HS đọc thầm đoạn thơ + ghi nhớ từ ngữ có thể dễ viết sai - GV nhắc lại cách viết bài thơ lục bát - HS viết đoạn thơ chính tả - HS tự soát bài - GV chấm - 10 bài + nêu nhận xét (12) chung HD HS làm BT: ( 9-10’) BT2: Lựa chọn câu b -BT2 : HS đọc, lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu câu b + đọc - HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào đoạn văn - nhóm lên thi tiếp sức Mỗi em viết chữ, chỗ em khác lên điền tiếp Nhóm nào đúng, nhanh thì nhóm đó thắng - Lớp nhận xét - Lời giải đúng: các chữ cần điền là: lượn - - HS chép lời giải đúng vào vườn - hương - dương - tương - thường cường BT3: - GV nêu YC - HS làm bài cá nhân N1,2,3,4 làm câu a N5,6,7,8 làm câu b - Một vài em lên bảng thi tìm từ nhanh Các em có nhiệm vụ ghi từ tìm ứng với nghĩa băng giấy đã ghi - Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại từ tìm đúng + Ý muốn bền bỉ theo đuổi đến cùng mục đích tốt đẹp: ý chí + Khả suy nghĩ và hiểu biết: trí tuệ + Cố gắng tiến lên để đạt tới mức cao hơn, tốt đệp là từ vươn lên + Tạo trí óc hình ảnh cái không có trước mắt hay chưa có là nghĩa từ tưởng tượng - HS ghi lời giải đúng vào C Củng cố, dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS xem lại BT2a và 2b, ghi nhớ các tượng chính tả để không mắc lỗi viết Luyện từ và câu: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I Mục tiêu: 1/ KT,KN : - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam ( BT1, BT2) - Tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam( BT3) 2/TĐ : Yêu thích môn TV (13) II Chuẩn bị: - GV: + Bảng phụ + Một số tờ phiếu để HS làm BT + Bản đồ có tên các quận, huyện, thị xã, các danh lam, thắng cảnh III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: Kiểm tra BT HS.( 3-4’) B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Phần nhận xét: (5-6’) - Gọi HS đọc yêu cầu phần nhận xét - Một HS đọc, lớp lắng nghe - GV giao việc: BT cho só tên người, tên địa lý Việt Nam Nhiệm vụ các em là phải nêu lên nhận xét mình cách viết đó Các em nhớ phải rõ tên riêng đã cho gồm tiếng? Chứ cái đầu tiếng tương ứng viết nào? - HS đọc và quan sát cách viết SGK - HS phát biểu - Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại: Khi viết hoa tên người và tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó + Tên người: Nguyễn Huệ viết hoa chữ cái N tiếng Nguyễn, chữ cái H tiếng Huệ + Tên địa lý: Trường Sơn viết hoa chữ cái T tiếng Trường, chữ cái S tiếng Sơn Phần ghi nhớ: (3-4’) - Nhiều HS nhìn sách đọc ghi nhớ - Một số HS nói lại phần ghi nhớ không cần nhìn sách - GV chốt lại lần ghi nhớ Phần luyện tập: (18-20’) BT1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 - HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giao việc: BT yêu cầu các em phải viết tên mình và địa gia đình mình BT1 : cho đúng - HS viết giấy nháp - Một số HS lên bảng viết tên mình và địa gia đình mình - Lớp nhận xét (14) - GV nhận xét - chữa lỗi cho các em (nếu HS viết sai) BT2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc, lớp lắng nghe - GV giao việc: BT yêu cầu các em ghi đúng tên số xã (phường, thị trấn) BT2 : huyện (quận, thị trấn, thành phố) em - HS làm việc vào giấy nháp - HS trình bày trên bảng lớp kết bài làm mình - Lớp nhận xét - GV nhận xét C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ để viết tên người, tên địa lý Việt Nam cho đúng Kể chuyện: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I Mục tiêu: 1/KT,KN : - Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK) HS kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người -2/TĐ : HS biết quan tâm, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với người xung quanh * THMT: Qua vẻ đẹp anh trăng giúp HS thấy giá trị môi trương thiên nhiên với sống người II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to (nếu có) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: (3-4’) - Kể câu chuyện lòng tự trọng mà - HS lên bảng kể chuyện em đã nghe, đọc - GV nhận xét + cho điểm B.Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1’) GV kể chuyện: ( 6-7’) a/ GV kể lần 1: - Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng Lời cô bé - HS lắng nghe cần kể với giọng thể tò mò, hồn nhiên Lời chị Ngàn hiền hậu, dịu dàng (15) b/ GV kể lần 2: - Cho HS quan sát tranh + đọc nhiệm vụ SGK - Vừa kể GV vừa hướng dẫn quan sát tranh SGK - GV kể lần (nếu cần) HD kể chuyện: (15-17’) - Cho HS kể chuyện nhóm - Cho HS thi kể - HS quan sát tranh + đọc thầm nhiệm vụ SGK - HS lắng nghe và quan sát - HS kể theo nhóm Mỗi em kể 1tranh - nhóm lên thi kể - Một vài HS lên thi kể - Lớp nhận xét - GV nhận xét + khen HS kể hay Tìm hiểu ND câu chuyện: (3-4’) - Cô gái mù câu chuyện cầu nguyện điều gì? - Cầu nguyện cho bác hàng xóm khỏi - Hành động cho thấy cô là người ntn? bệnh - Cô là người nhân hậu, sống vì - Hãy tìm kết cục vui cho câu người khác chuyện? - VD: Mấy năm sau cô gái ngày xưa tròn 15 tuổi Đúng đêm rằm tháng giêng cô đã ước cho đôi mắt chị Ngàn sáng lại Thật kì diệu năm đôi mắt chị Ngàn đã sáng trở lại sau ca phẫu thuật Giờ chị đã có gia điình Nêu ý nghĩa câu chuyện: (2-3’) hạnh phúc - Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - HS TL tự do: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất - Ánh trăng đem lại niềm vui và hạnh người phúc cho người, ngoài ánh - HS trả lời trăng còn đem lại vẻ đẹp gì môi trường thiên nhiên với sống người? C Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý BT kể chuyện SGK, tuần _ Toán: I Mục tiêu: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2012 BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ (16) 1/KT, KN : Giúp HS: - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ số 2/ TĐ : Yêu thích môn toán II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ đã viết sẵn ví dụ (như SGK) và kẻ bảng theo mẫu SGK (trong bảng chưa ghi các số và chữ cột SGK) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: (4-5’) B Bài mới: GTB: (1’) Tìm hiểu bài: (10-12’) a Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ: - Lắng nghe - Nêu ví dụ ( đã viết sẵn bảng phụ) + HS đọc ví dụ bảng Số cá Số cá Số cá Số cá của An của ba Bình Cường người 2+3+4 5+1+0 1+0+2 a b c a+b+c và hướng dẫn HS tự giải thích chỗ." " - Lắng nghe (trong ví dụ) gì ? + Nêu mẫu dòng đầu bảng: An câu cá ( Viết cột đầu bảng ) Bình câu cá (Viết cột 2) Cường câu cá (Viết cột 3) Cả câu (Viết + + vào cột 4) - Theo mẫu yc hs tự nêu - Theo mẫu trên: HS tự nêu và viết vào các dòng bảng để dòng cuối cùng có: + An câu a cá (viết a vào cột 1) + Bình câu b cá (viết b vào cột 2) + Cường câu c cá (viết c vào cột 3) + Cả ba người câu a + b + c cá (viết a + b + c vào cột bảng) a + b + c là biểu thức có chứa ba chữ - Vài HS nhắc lại - GT: a + b + c là biểu thức có chứa ba chữ b Giới thiệu cách tính giá trị biểu thức + Từng HS nêu số có chứa ba chữ - Nêu: Nếu a = 2; b = 3; c = thì là giá trị - Nếu a = 2, b = 3, c = thì a + b + c = + + = 9, là giá trị biểu thức a + b + c biểu thức a = b = c Tương tự với các trường hợp a = 5, b = 1, c = a = 1, b = 0, c = - Để tính giá trị biểu thức a +b + c ta + HS tự nêu nhận xét: "Mỗi lần thay chữ số, ta tính giá trị biểu thức a + b + làm nào? => Kết luận: Mỗi lần thay chữ số, ta tính c (17) giá trị biểu thức a + b + c - Nhiều HS nhắc lại c Thực hành: (13-15’) Bài 1: - GV hướng dẫn HS làm và nêu giá trị biểu thức đó - Nhận xét, chốt ý đúng Bài 2: GV giới thiệu: a x b x c là biểu thức có chứa chữ, cho HS tính * Bài 1:Đọc đề bài và nêu yêu cầu - Khi chữa bài HS nêu được: Nếu a = 5, b = 7, c = 10 thì a + b + c = + + 10 = 22 Bài 2: b) YC hs tự làm: - Nhận xét chốt kết đúng * HS đọc đề bài Nêu biểu thức có chứa chữ a/ Giá trị biểu thức a x b x c với a = 4, b = 3, c = thì a x b x c = x x = 60 b/ HS làm - em trình bày kết Bài 3: Bài 3: GV hướng dẫn thêm và yc hs tự làm - Nhận xét Bài 4: ( Đối với hs khá, giỏi ) - YC HS nhớ lại cách tính chu vi hình tam giác, công thức tính chu vi hình tam giác C Củng cố, dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học, dặn hs nhà học thuộc kiến thức cần ghi nhớ Tập làm văn: * HS đọc đề và làm - vài em nêu kết Bài 4: - HS khá, giỏi tự làm bài - 1, vài em trình bày kết LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: 1/KT,KN : Dựa trên hiểu biết đoạn văn, HS bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) 2/TĐ : Yêu thích môn TV II Chuẩn bị: - GV: + Bảng phụ viết nội dung chưa hoàn chỉnh đoạn văn có chỗ trống đoạn chưa hoàn chỉnh để HS làm bài III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV A KTBC: Bài Ba lưỡi rìu ( 5-6’) - Dựa vào tranh + phát triển lời ghi tranh thành đoạn văn hoàn chỉnh - Tranh + - Tranh + B.Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) HD HS làm BT: (25-26’) BT1: Cho HS đọc yêu cầu BT1 Hoạt động HS - HS trình bày - HS trình bày - HS trình bày - HS đọc, lớp lắng nghe (18) - GV giao việc: BT1 cho trước cốt truyện BT1: Vào nghề Nhiệm vụ các em là đọc hiểu cốt truyện và nêu các việc chính cốt truyện trên - Cả lớp đọc thầm - Theo em, cốt truyện vừa đọc có - Trong cốt truyện trên có đoạn, việc chính? đoạn là việc + Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc + Va-li-a xin học nghề và giao việc quét dọn chuồng ngựa + Va-li-a đã giữ chuồng ngựa và làm quen với chú ngựa + Sau này Va-li-a trở thành diễn viên xiếc giỏ em mong muốn BT2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 + đọc - BT2:1 HS đọc to, lớp lắng nghe đoạn văn bạn Hà viết - GV giao việc - GV phát bảng phụ đã chuẩn bị trước - HS phát giấy làm đoạn theo cho HS và yêu cầu em hoàn chỉnh yêu cầu GV đoạn bài - HS có thể tự chọn đoạn để viết phần còn thiếu vào - HS làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp theo đúng thứ tự đoạn văn 1, 2, 3, - Một số HS trình bày bài làm mình - HS trình bày - Lớp nhận xét - GV nhận xét và khen HS làm bài hay C Củng cố, dặn dò: ( 2-3’) - GV nhận xét tiết học Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I Mục tiêu: 1/KT, KN : - Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam để viết đúng số tên riêng Việt Nam BT1 - Viết đúng vài tên riêng theo YC BT 2/TĐ : Yêu thích môn TV II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ đồ địa lý Việt Nam cỡ to + đồ địa lý Việt Nam cỡ nhỏ III Các hoạt động dạy - học: (19) Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: ( 3-4’) - Em hãy nhắc lại quy tắc viết tên người, - Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam, tên địa lý Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó - Em hãy lấy ví dụ cách viết tên - HS viết trên bảng lớp người, VD cách viết tên địa lý Việt Nam B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) HD HS làm BT: (27-28’) BT1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT + - BT1:1 HS đọc to, lớp lắng nghe đọc bài ca dao - GV giao việc: BT1 cho bài ca dao Trong bài ca dao có số tên riêng còn viết sai chính tả Nhiệm vụ các em là viết lại cho đúng tên riêng còn viết sai (không cần viết lại bài) - HS đọc thầm lại bài ca dao + đọc chú giải - HS làm bài + Phát bảng phụ cho HS làm - HS làm bài vào giấy to lên dán trên bảng lớp - Lớp nhận xét - HS chữa từ còn viết sai - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng BT2: BT2: Trò chơi du lịch - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giao việc: (GV treo đồ địa lý Việt Nam lên bảng lớp) Các em có nhiệm vụ, là phải tìm trên đồ các tỉnh, thành phố và viết cho đúng tên tỉnh, thành phố vừa tìm Hai là, phải tìm và viết đúng danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử tiếng - GV phát bảng cho nhóm - HS làm bài - nhóm dán bài làm mình lên bảng lớp - GV + HS lớp đọc kết (nhóm nào viết nhiều và viết đúng chính tả nhóm đó thắng) C Củng cố, dặn dò: (2-3’) - GV nhận xét tiết học + khen nhà du lịch giỏi (20) - Yêu cầu HS học thuộc quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam - Xem trước BT3 (Trò chơi du lịch ), (tiết LTVC tuần 8, trang 79, SGK), tìm trên đồ giới hỏi người lớn để biết tên nước thủ đô số nước Bài KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (2 tiết) I/ Mục tiêu: - HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống II/ Đồ dùng dạy- học: - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải các mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS quan sát Và số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải(áo, quần, vỏ gối) - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Hai mảnh vải hoa giống nhau, mảnh vải có kích cỡ 20 x 30cm + Len (hoặc sợi) khâu + Kim khâu len, kim khâu chỉ, thước may, kéo, phấn vạch III/ Hoạt động dạy- học: Tiết Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 3: HS thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường -GV nhận xét và nêu lại các bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường: +Bước 1: Vạch dấu đường khâu +Bước 2: Khâu lược +Bước 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường -Kiểm tra chuẩn bị HS và nêu thời gian yêu cầu HS thực hành -GV dẫn thêm cho các HS còn lúng túng và thao tác chưa đúng * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: +Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài mảnh vải Đường khâu cách mép vải +Đường khâu mặt trái hai mảnh vải ghép và tương đối thẳng +Các mũi khâu tương đối cách và +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định -GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm và chọn Hoạt động học sinh -Chuẩn bị đồ dùng học tập -HS nhắc lại quy trình khâu ghép mép vải (phần ghi nhớ) -HS lắng nghe -HS thực hành - HS theo dõi -HS trình bày sản phẩm -HS tự đánh giá các sản phẩm theo tiêu chuẩn (21) sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ các em -Đánh giá sản phẩm HS 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS -Cả lớp -Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Khâu đột thưa” Toán :LuyÖn: TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc chøa hai ch÷ TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng Bµi 1: (trang 38) - HS đọc mẫu - Lµm bµi vµo vë - §æi vë kiÓm tra - 2HS ch÷a bµi Bµi 2: (trang 38) - HS tù ®iÒn vµo vë - §æi vë kiÓm tra- NhËn xÐt Bµi 3: (trang 38) - HS lµm vµo vë - 2HS lªn b¶ng ch÷a bµi - 2, HS nªu: Bµi 2: (trang 39) - HS lµm vµo vë - §æi vë kiÓm tra - HS lªn b¶ng ch÷a bµi- Líp nhËn xÐt _ Toán: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2012 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu: 1/KT, KN : - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - Vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện 2/ TĐ : Yêu thích môn toán II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: (4-5’) - Gọi hs nhắc lại cách tính giá trị biểu - Một hs đứng dậy nhắc lại thức có chứa chữ - Lớp nx B Bài mới: GTB: (1’) - Lắng nghe Tìm hiểu bài: (10-12’) a Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng: - Kẻ bảng SGK lên bảng Ghi các giá trị a, b, c - YC hs tính giá trị khác a, b, c (22) + HS nêu giá trị cụ thể a, b, c chẳng hạn a = - YC hs nhận xét giá trị ( a + b ) + c = a + 5, b = 4, c = 6, tự tính giá trị của: (b+c) (a + b) + c và a + (b + c) Rồi so sánh kết tính chất để nhận biết giá trị (a + b) + c = a => Chốt và ghi lại: + (b + c) (a + b) + c = a + (b + c) Đây là tính chất kết hợp phép cộng - YC hs diễn đạt lời tính chất kết hợp => Lưu ý hs: Khi phải tính tổng số a + b + c ta có thể tính theo thứ tự từ trái sang phải a + b + c = ( a + b ) + c a + b + c = a + ( b + + HS diễn đạt lời c ) Tức là : a + b + c = ( a + b ) + c = a + ( b + c “Khi cộng tổng số với số thứ ta có thể ) cộng số thứ với tổng số thứ và số thứ b Thực hành: (13-15’) 3" Bài 1:HD hs làm bài + Vài HS nhắc lại - Dòng cột a, dòng cột b (Giảm) + a + b + c = (a + b) + c = a + (b + c) *Bài HS đọc yêu cầu bài - HS tự làm bài - Nhận xét, chốt kết đúng a Bài 2: YC HS 4367 + 199 + 501 = 4367 + 700 - GV hướng dẫn hs nhận điều đã biết = 5067 bài toán và điều cần tìm - Làm các bài còn lại - Vài em trình bày kết + GV nhận xét - chữa bài Bài tập 3: YC HS đọc yc bài - Đó là tính chất nào phép cộng? - Nhận xét, chốt ý đúng C Củng cố, dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học, dặn hs nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ Tập làm văn: I Mục tiêu: *Bài 2: Đọc yc bài - hs nêu - em lên bảng lớp giảI, lớp làm vào Bài giải: Hai ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận 75500000+86950000=162450000(đồng) Cả ba ngày quỹ tiết kiệm nhận số tiền 162 450 000 + 14 500 000 = 176 950 000 (đồng) Đáp số: 176 950 000 (đồng) - HS tự làm bài và chữa bài *Bài tập 3: em đọc yc bài - em lên điền bảng lớp - Lớp điền vào - Nhận xét bài trên bảng - Trả lời a/ a + = + a = a b/ + a = a + c/ (a + 28) + = a + (28 + 2) = a + 30 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (23) 1/KT,KN : - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng - Biết xếp các việc theo trình tự thời gian 2/TĐ : Yêu thích môn TV * GDKNS: - Tư sáng tạo, phân tích phản đoán - Thể tự tin - Hợp tác II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn đề bài và các gợi ý III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV A KTBC: ( 3-4’) - Đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề - GV nhận xét + cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) HD làm bài tập: (27-28’) - Đưa bảng phụ đã viết đề bài + gợi ý lên - Gọi HS đọc lại đề bài + gợi ý - Gạch từ ngữ quan trọng đề bài Đề: Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước và em đã thực ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian Hoạt động HS - HS lên bảng đọc bài đã làm tiết TLV trước - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - HS đọc đề bài + gợi ý trên bảng phụ - HS làm bài cá nhân - HS kể nhóm + nhóm nhận xét - Đại diện các nhóm lên thi kể - HS nhận xét - GV nhận xét, chốt lại ý đúng, hay, khen nhóm kể hay - HS viết bài vào - HS đọc lại bài viết cho lớp nghe - GV chấm điểm số bài - Nhận xét chung bài làm HS C Củng cố, dặn dò: ( 2-3’) - GV nhận xét tiết học, khen HS phát triển câu chuyện tốt - Yêu cầu HS sửa lại câu chuyện đã viết lớp và kể cho người thân nghe VD: Một buổi trưa hè, em nhặt củi trên nương thì thấy bà cụ đầu tóc bạc phơ, nét mặt hiền hậu Trông thấy em mồ hôi nhễ nhại, bà hỏi: - Trời nắng chang chang này, cháu không nhà mà nhặt củi, cháu không sợ bị cảm à? (24) Em đáp: - Thưa bà ngày mẹ cháu bị ốm không làm nên cháu phải giúp mẹ nhặt củi, chiều còn học Bà cụ xoa đầu em bảo: - Cháu là đứa trẻ ngoan và hiếu thảo Ta chính là bà tiên, ta tặng cháu ba điều ước Cháu ước gì nào? Em mừng lắm, vội nhắm mắt lại và ước Điều ước thứ em ước cho mẹ khỏi bệnh để nhà không phải lo lắng Rồi em ước hai chị em em học thật giỏi để sau này thi đỗ đại học Điều ước thứ ba, em ước cho bé Nam bên cạnh nhà em có đôi chân lành lặn bao em bé khác vì Nam bị tàn tật từ nhỏ đến chưa biết Thật diệu kì ba điều ước ứng nghiệm Em reo vì vui sướng biết nhường nào thì thức tỉnh Ôi thật tiếc vì đó là giấc mơ _ Toán : LuyÖn : BiÓu thøc cã chøa hai ch÷, ba ch÷ Bµi (trang 39) - HS tù lµm vµo vë - §æi vë kiÓm tra - 2HS lªn b¶ng ch÷a bµi Bµi 2: - HS tù ®iÒn vµo vë - HS lªn b¶ng ch÷a bµi- Líp nhËn xÐt Bµi (trang40) - HS tự đọc bài làm vào - §æi vë kiÓm tra - HS lªn b¶ng ch÷a bµi – Líp nhËn xÐt Bµi 2: - HS đọc mẫu làm vào - §æi vë kiÓm tra - HS lªn b¶ng ch÷a bµi - Líp nhËn xÐt Bµi 3: - HS đọc bài và làm vào - HS lªn b¶ng ch÷a bµi.- Líp nhËn xÐt Tiếng Việt : Luyện: Viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam Hoạt động thầy Hoạt động trò Bµi tËp - Nªu yªu cÇu cña bµi - Ph¸t phiÕu - Nhận xét, chốt lời giải đúng - §©y lµ tªn riªng c¸c phè ë Hµ Néi viÕt ph¶i viÕt hoa c¶ ch÷ c¸i ®Çu - GV gi¶i thÝch sè tªn cò cña c¸c phè Bµi tËp - Treo đồ Việt Nam - Gi¶i thÝch yªu cÇu cña bµi - Yªu cÇu häc sinh më vë bµi tËp - GV nhËn xÐt - LuyÖn kiÕn thøc thùc tÕ: - Em h·y nªu tªn c¸c huyÖn thuéc tØnh Phó Thä? - Em h·y nªu tªn c¸c x·, cña huyÖn em? - ë tỉnh ta có địa điểm du lịch, di tích lịch sử hay danh lam th¾ng c¶nh næi tiÕng nµo? - Hãy trên đồ Việt Nam vị trí tỉnh Phú Thä vµ thµnh phè ViÖt Tr×? - H·y viÕt tªn quª em - em đọc yêu cầu - Nhận phiếu, trao đổi cặp, làm bài - Vµi em nªu kÕt qu¶ th¶o luËn - vµi em nh¾c l¹i quy t¾c - Nghe - em đọc bài - Quan sát đồ, vài em lên đồ tìm các tên địa lí Việt Nam, tên các danh lam th¾ng c¶nh cña níc ta - Häc sinh lµm bµi c¸ nh©n vµo vë bµi tËp TiÕng ViÖt - 2-3 em nªu - Vµi em nªu, c¸c em kh¸c bæ sung - Khu di tÝch lÞch sö §Òn Hïng, khu du lÞch Ao Ch©u, suèi níc nãng Thanh Thuû… - vài em lên đồ - vài em lên viết tên các địa danh - Học sinh viết, đọc tên quê em (25) SHTT : Dạy An toàn giao thông Bài : AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG (26)