- Moãi em ñaõ chuaån bò moät caâu chuyeän maø ñaõ ñöôïc ñoïc, nghe ôû ñaâu ñoù noùi veà loøng nhaân haäu, tình caûm yeâu thöông, giuùp ñôõ laãn nhau giöõa ngöôøi vôùi ngöôøi. Tieát [r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN:1 MƠN:KỂ CHUYỆN TIẾT : BÀI : Sự Tích Hồ Ba Bể I.Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp tồn câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể (do GV kể)
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành Hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân
Kó năng:
- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể Thái độ:
- Con người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng II Đồ dùng dạy học
- Các tranh minh hoạ câu chuyện SGK - Các tranh cảnh hồ Ba Bể III Hoạt động dạy chủ yếu:
1.Ổn định lớp: hát 2 Kiểm tra cũ:
- Giới thiệu chương trình, nội dung, cách học ý nghĩa mơn học 3 Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi chú
HĐ1: Giới thiệu bài
- GV cho HS xem tranh (ảnh) hồ Ba Bể HĐ 2: GV kể chuyện
GV kể chuyện:
- Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhanh đoạn kể tai họa đêm hội; chậm rãi đoạn kết Nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả hình dáng khổ sở bà cụ ăn xin, xuất giao long, nỗi khiếp sợ mẹ bà nông dân, nỗi kinh hoàng người đất rung chuyển, nhà cửa, người vật chìm nước …
-GV kể lần kết hợp giải nghĩa số từ khó thích sau truyện
- GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to bảng
* Phần đầu câu chuyện (tranh 1)
- HS laéng nghe
- HS vừa nghe GV kể vừa quan sát tranh
(2)- GV đưa tranh lên bảng lớp - GV kể chuyện: “Ngày xưa…”
* Phần nội dung câu truyện (tranh -3)
- GV đưa tranh lên bên cạnh tranh “May sao, đến ngã ba, bà gặp mẹ nhà vừa chợ về…”
- GV đưa tranh lên “Khuya hơm đó…”
* Phần kết câu truyện (tranh 4) “Trong tất ngập chìm biển nước…”
HĐ4:Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu truyện
- Cho HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc HS trước em kể chuyện: + Chỉ cần kể cốt chuyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô giáo
+Kể xong, cần trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu truyện
* Kể chuyện theo nhóm *Thi kể chuyện trước lớp
- GV lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện - Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện cịn nói với ta điều gì?
- GV chốt lại: Câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân (như hai mẹ bà nông dân); khẳng định người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng
- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe
- HS kể nhóm - HS thi kể đoạn câu chuyện theo tranh.- Một vài HS thi kể toàn câu chuyện
- HS trao đổi theo nhóm bạn - HS trả lời
- HS lắng nghe
4.Củng cố:
GV tổng kết học 5.Dặn dò:
-Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện: “ Nàng tiên Ốc”
Điều chỉnh, bổ sung:
(3)Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: MƠN:KỂ CHUYỆN
TIẾT : BÀI:KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc, kể lại đủ ý lời - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn Kĩ năng:
- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể Thái độ:
- Cần yêu thương, giúp đỡ lẫn II Đồ dùng dạy học
- Các tranh minh hoạ câu chuyện SGK trang 18 III Hoạt động dạy chủ yếu:
1.Ổn định lớp: hát 2 Kiểm tra cũ:
-Gọi HS kể lại câu chuyện: Sự tích hồ Ba Bể - Nhận xét ghi điểm HS
3 Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi chú
HĐ1:Giới thiệu bài
-Treo tranh minh hoạ giói thiệu HĐ 2: Tìm hiểu bài:
- GV đọc diễn cảm thơ -Cho HS đọc
* Đoạn 1:
- Cho lớp đọc đoạn trả lời câu hỏi.
- Bà lão nhà nghèo làm nghề để sinh sống? (Bà lão kiếm sống nghề mò cua bắt ốc)
- Bà lão làm bắt ốc? (Thấy ốc đẹp, bà thương, không muốn bán, thả vào chum nước để nuôi)
* Đoạn 2:
- Cho HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
- Từ có ốc, bà lão thấy nhà có lạ? (Đi làm về, bà thấy nhà cửa quét sẽ, đàn lợn cho ăn, cơm nước nấu sẵn, vườn rau nhặt cỏ)
* Đoạn 3:
- HS lắng nghe - Cả lớp đọc thầm -3 HS tiếp nối đọc Sau HS đọc tồn
- Cả lớp đọc thầm
- HS trả lời - HS trả lời
- Cả lớp đọc thầm
(4)- Cho HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
- Khi rình xem, bà lão nhìn thấy gì? (Bà thấy nàng tiên từ chum nước bước ra)
- Sau đó, bà lão làm gì? (Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên)
- Câu chuyện kết thúc nào? (Bà lão nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ thương hai mẹ con)
c,Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu truyện
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- GV: Thế kể lại câu chuyện lời em? (Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe Kể lời em dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại câu thơ) - GV đưa bảng phụ ghi sáu câu hỏi lên
- GV cho HS kể mẫu * Kể chuyện theo nhóm
*Cho HS tiếp nối thi kể toàn câu chuyện thơ trước lớp
- GV nhận xét khen ngợi cá nhân (hoặc nhóm kể hay)
- Theo em, câu chuyện có ý nghóa gì?
- GV nhận xét chốt lại: Câu chuyện nói tình thương u lẫn bà lão nàng tiên Ốc Bà lão thương Ốc không bán để nuôi, Ốc biến thành nàng tiên giúp bà Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con người phải thương yêu Ai sống nhân hậu, thương yêu người có sống hạnh phúc
- Cả lớp đọc thầm
- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời
-1 HS đọc
- HS trao đổi theo nhóm đơi trả lời
- HS giỏi kể - HS kể chuyện theo nhóm em Lớp nhận xét - HS trao đổi nhóm bạn HS trả lời
- HS lắng nghe
4.Củng cố:
GV tổng kết học 5.Dặn dò:
Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe tìm đọc câu chuyện nói lịng nhân hậu
Điều chỉnh, bổ sung:
(5)Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: MƠN:KỂ CHUYỆN
TIẾT : BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa,â5 (theo gợi ý SGK)
- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể + HS khá, giỏi: Kể chuyện ngồi SGK
Kó năng:
-Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể Thái độ:
-Quý trọng người lòng nhân hậu II Đồ dùng dạy học
- HS sưu tầm truyện nói lịng nhân hậu - Bảng lớp viết sẵn đề có mục gợi ý III Hoạt động dạy chủ yếu:
1.Ổn định lớp: hát 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên kể lại truyện thơ: Nàng tiên Ốc - Nhận xét, cho điểm HS
3 Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi chú
HĐ1: Giới thiệu bài
- Mỗi em chuẩn bị câu chuyện mà đã đọc, nghe nói lịng nhân hậu, tình cảm yêu thương, giúp đỡ lẫn người với người Tiết kể chuyện hôm thi xem bạn có câu chuyện hay nhất? Bạn kể hấp dẫn nhé!
HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề GV dùng phấn màu gạch chân từ: nghe, đọc, lòng nhân hậu.
- Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý
- Hỏi: Lòng nhân hậu biểu nào? Lấy ví dụ số truyện lòng nhân hậu mà em biết Em đọc câu chuyện đâu?
- HS lắng nghe
- HS đọc thành tiếng đề
-HS tiếp nối đọc
(6)- Yêu cầu HS đọc kĩ phần mẫu
- GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng : + Nội dung câu chuyện chủ đề: điểm + Câu chuyện SGK: điểm.
+ Cách kể hay, có phối hợp giọng điệu, cử chỉ: 3 điểm
+ Nêu ý nghĩa truyện: điểm
+ Trả lời câu hỏi bạn hoặc đặt câu hỏi cho bạn: điểm.)
* Kể chuyện nhoùm - Chia nhoùm HS
- GV giúp đỡ nhóm Yêu cầu HS kể theo trình tự mục
* Thi kể trao đổi ý nghĩa truyện - Tổ chức cho HS thi kể
- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu
- Bình chọn: Bạn có câu chuyện hay bạn nào?
Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất? - Tuyên dương, khen ngợi HS
-HS đọc phần mẫu
- HS ngồi hai bàn kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn
- Nhận xét bạn kể - Bình chọn
- HS lắng nghe
+ HS khá, giỏi: Kể chuyện ngồi SGK
4.Củng cố:
GV tổng kết học 5.Dặn dò:
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị sau Nhận xét tiết học
Điều chỉnh, bổ sung:
(7)Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: MÔN:KỂ CHUYỆN
TIẾT : BÀI: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH
I Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:- Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Một nhà thơ chân (do GV kể)
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết không chịu khuất phục cường quyền
Kĩ năng: Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể Thái độ:
-Quý trọng người chân II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoïa truyện trang 40/ SGK phóng to
- Giấy khổ to viết sẵn câu hỏi, để chỗ trống cho HS trả lời + bút III Hoạt động dạy chủ yếu:
1.Ổn định lớp: hát 2 Kiểm tra cũ:
-Gọi HS kể lại câu chuyện nghe, đọc lịng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn Nhận xét, cho điểm HS
3 Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi chú
HĐ1: Giới thiệu bài
- Treo tranh minh họa hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Giới thiệu: Câu chuyện dân gian Nga nhà thơ chân vương quốc Đa- ghet- xtan giúp em hiểu thêm người chân chính, thẳng, trực
HĐ 2: GV kể chuyện
- GV kể chuyện lần 1: Chú ý giọng kể thông thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ miêu tả bạo ngược nhà vua, nỗi thống khổ nhân dân, khí phách nhà thơ dũng cảm, không chịu khuất phục bạo tàn Đoạn cuối kể với giọng hào hùng, nhịp nhanh Vừa kể, vừa vào tranh minh họa yêu cầu HS quan sát tranh
- GV kể lần
HĐ 3: Kể lại câu chuyện * Tìm hiểu truyện
- Phát giấy + bút cho nhóm
-HS phát biểu - HS laéng nghe
- Laéng nghe
- HS laéng nghe
(8)- Yêu cầu HS nhóm, trao đổi, thảo luận để có câu trả lời
- Yêu cầu nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho câu hỏi.- Kết luận câu trả lời
- Gọi HS đọc lại phiếu
+ Trước bạo ngược nhà vua, dân chúng phản ứng cách nào?
+ Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?
+ Trước đe dọa nhà vua, thái độ người nào?
+ Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? HĐ 4: Hướng dẫn kể chuyện
- Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi tranh minh họa kể chuyện nhóm theo câu hỏi tồn câu chuyện
- Gọi HS kể chuyện
- Nhận xét, cho điểm HS - Gọi HS kể toàn câu chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể
- Cho điểm HS
HĐ 5: Tìm hiểu ý nghóa câu chuyện
+ Vì nhà vua bạo lại đột ngột thay đổi thái độ?
+ Nhà vua khâm phục khí phách nhà thơ mà thay đổi hay muốn đưa nhà thơ lên giàn hỏa thiêu để thử thách
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Tổ chức cho HS thi kể
- Nhận xét tìm bạn kể hay nhất, hiểu ý nghóa câu chuyện
- HS đọc câu hỏi, HS khác trả lời thống ý kiến viết vào phiếu - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung - Chữa vào phiếu nhóm (Nếu sai)
- HS đọc câu hỏi, HS đọc câu trả lời
- HS kể, em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung -1HS kể toàn câu chuyện
-HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS thi kể
4.Củng cố:
- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện nêu ý nghĩa truyện - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò:
- Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe, sưu tầm câu chuyện tính trung thực mang đến lớp
Điều chỉnh, bổ sung:
(9)Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: MÔN : Kể Chuyện
TIẾT : BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện Kĩ năng:
-Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể Thái độ:
-Biết thực trung thực sống II Đồ dùng dạy học
- GV HS mang đến lớp truyện sưu tầm tính trung thực - Đề viết sẵn bảng lớp
III Hoạt động dạy chủ yếu: 1.Ổn định lớp: hát
2 Kiểm tra cũ:
Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân - HS kể toàn chuyện
- Nhận xét cho điểm HS Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi chú
HĐ1: Giới thiệu bài
- Kiểm tra việc chuẩn bị truyện HS - Các em học chủ điểm nói người trung thực, tự Hôm nghe nhiều câu truyện kể hấp dẫn, lạ bạn nói lịng trung thực
HĐ 2: Tìm hiểu đề bài:
- Gọi HS đọc đề bài, GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ: nghe, đọc, tính trung thực
- Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý - Hỏi:Tính trung thực biểu nào?
- Yêu cầu HS đọc kĩ phần
- GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng
- HS thực theo yêu cầu
- HS đọc đề
- HS tiếp nối đọc
(10)+Nội dung câu chuyện chủ đề:4 điểm +Câu chuyện SGK (1 điểm)
+Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: điểm
+Nêu ý nghĩa chuyện: điểm +Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: điểm
HĐ 3: Kể chuyện nhóm: - Chia nhóm HS
- GV giúp đỡ nhóm, yêu cầu HS kể lại truyện theo trình tự mục
- Gợi ý cho HS câu hỏi: HS kể hỏi:
+Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân vật nào? Vì sao?
+Chi tiết truyện bạn cho hay nhất?
+Bạn thích nhân vật truyện? +Bạn học tập nhân vật truyện đức tính gì?
HS nghe kể hỏi:
+Qua câu chuyện, bạn muốn nói với người điều gì?
+Bạn làm để học tập đức tính tốt nhân vật đó?
+Nếu nhân vật xuất ngồi đời bạn nói gì?
* Thi kể nói ý nghĩa câu chuyện: - Tổ chức cho HS thi kể
- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu
- Cho điểm HS - Bình chọn:
+ Bạn có câu truyện hay + Bạn kể chuyện hấp dẫn
-4 HS ngồi bàn kể truyện, nhận xét, bổ sung cho
- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn tạo khơng khí sơi nổi, hào hứng - Nhận xét bạn kể
-HS thi kể -HS nhận xét - HS bình chọn
4.Củng cố:
- Khuyến khích HS nên tìm chuyện đọc - Nhận xét tiết học
5.Dặn dò:
(11)Điều chỉnh, bổ sung:
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: MÔN : KỂ CHUYỆN
TIẾT : BAØI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói lịng tự trọng
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện Kĩ năng:
-Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể Thái độ:
-Biết tự trọng đức tính tốt II Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp viết sẵn đề
- GV HS chuẩn bị câu chuyện, tập truyện ngắn nói lịng tự trọng III Hoạt động dạy chủ yếu:
1.Ổn định lớp: hát 2 Kiểm tra cũ:
-Gọi HS kể lại câu chuyện tính trung thực nói ý nghĩa truyện - Nhận xét cho điểm HS
3 Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi chú
HĐ1: Giới thiệu bài
- Kiểm tra việc chuẩn bị truyện HS
- Những đức tính: trung thực, tự trong, khơng tham lam… người đáng quý Hôn lớp ta thi xem bạn kể chuyện lòng tự trọng lạ hấp dẫn
HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài:
- Gọi HS đọc đề phân tích đề
- GV gạch chân từ ngữ quan trọng phấn màu: lòng tự trọng, nghe, đọc
- Laéng nghe
(12)- Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý - Hỏi:
+Thế lòng tự trọng?
+Em đọc câu truyện nói lịng tự trọng?
+Em đọc câu truyện đâu?
- Những câu chuyện em vừa nêu bổ ích Chúng đem lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự trọng ngừơi
- Yêu cầu HS đọc kĩ phần
- GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng: +Nội dung câu truyện chủ đề: điểm +Câu chuyện SGK: điểm
+Cách kể: hay, hấp dẫn, phốo hợp cử chỉ, điệu bộ: điểm
+Nêu ý nghĩa chuyện: điểm
+Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: điểm
HÑ 3: Kể chuyện nhóm: - Chia nhóm HS
- GV giúp đỡ nhóm yêu cầu HS kể lại theo trình tự mục HS tham gia kể câu chuyện
- Gợi ý cho HS câu hỏi * Thi kể chuyện:
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện
- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu - Bình chọn: Bạn có câu chuyện hay Bạn kể chuyện hấp dẫn
- Tuyên dương HS đoạt giải
-HS nêu
-HS theo dõi
- HS đọc
- HS ngồi bàn kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho
-HS thi kể chuyện - Nhận xét bạn kể -HS bình chọn
4.Củng cố: - Nhận xét tiết học. - Khuyến khích HS nên đọc truyện - Nhận xét tiết học
5.Dặn dò:
- Dặn HS nhà kể câu truyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị tiết sau
Điều chỉnh, bổ sung:
(13)(14)