Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng trong phạm vi 5, biết làm tính cộng các số trong phạm vi 5; tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng.. Bảng con.Vở Toán.[r]
(1)THỨ HAI Ngày soạn: Ngày dạy: Môn: Đạo đức Tiết : GIA ĐÌNH EM (T2) I Mục tiêu: - Bước đầu biết trẻ em có quyền cha mẹ yêu thương chăm sóc - Nêu việc trẻ em cần làm để thể kính trọng, lễ phép vâng lời ông bà, cha mẹ - Lễ phép, vâng lời ông bà cha mẹ - Tích hợp(GDMT phần đặt câu hỏi thảo luận) (GDKNS hoạt động hướng dẫn học sinh đóng vai) II Đồ dùng dạy học: - GV: - Điều 5,7,9,10,18,20,21,27 công ước Quốc tế quyền trẻ em - số bài hát: Mẹ yêu không nào; Cả nhà thương nhau; Gia đình… - HS : - Vở BT Đạo đức III Hoạt động daỵ-học: Hoạt đông GV Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: -Tiết trước em học bài đạo đứcnào? - Trẻ em có bổn phận gì? - Nhận xét bài cũ Bài mới: - Chơi trò chơi “Đổi nhà” - Cho Hs đứng thành vòng tròn, điểm danh 1, 2, Hai em(số 1&3) đứng dơ tay cao chụm tay vào để tạo thành nhà, em còn lại (số 2) đứng nhà (chính bạn), số em số phải nhiều số nhà Khi nghe quản trò hô “đổi nhà”, em số phải đổi sang nhà khác, nêu không tìm nhà nào để vào thì coi bị thua và không tiếp tục chơi Thảo luận - Gv đặc câu hỏi cho Hs - Em có thích sống với gia đình mình không? - Em cảm tấy nào luôn có mái nhà? Hoạt đông HS - Hát - học sinh trả lời câu - - Lớp nhận xét - Hs chơi theo hướng dẫn Gv - Hs nêu - Em cảm thấy hạnh phúc và vui vẽ - Nếu không có mái nhà gia - Em cảm thấy nào chúng ta không đình không có quan tâm, chăm (2) có mái nhà? Kết luận: Gia đình là nơi em cha mẹ và người gia đình che chở, yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo.Gia đình nên có để có thể chăm sóc và dạy dỗ tốt - Tổ chức Hs đóng vai theo tiểu phẩm “chuyện bạn Long” Cách tiến hành: - Cho Hs đóng vai các nhân vật tiểu phẩm - Sau đó cho Hs thảo luận nội dung tiểu phẩm - Gv cho nhận xét và dẫn dắt Hs đến kết kuận: + Em có nhận xét gì việc làm bạn Long? + Điều gì đã xảy bạn Long không vâng lời cha mẹ? +Kết luận: Các em phải biết vâng lời ông bà cha mẹ Khi ứng xử phải thể lòng kính yêu ông bà cha mẹ - Gv đặt câu hỏi cho Hs→cho Hs trả lời câu hỏi thực tế mình - Sống gia đình em cha mẹ quan tâm ntn? - Em đã làm gì để cha mẹ vui lòng? Cho học sinh nêu việc làm để làm vui lòng ông bà, cha mẹ => Gv khen Hs lễ phép và biết vâng lời cha mẹ, nêu gương tốt để lớp noi theo Củng cố: - Các em học gì qua bài này? - Nêu việc làm thể kính trọng và lễ phép với ông bà cha mẹ - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà thực hành bài học - Xem trước bài: “Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ” sóc - Hs thảo luận theo dẫn dắt Gv để đến kết luận cần chốt lại - Hs đóng vai - Theo hướng dẫn Gv - Trả lời các câu hỏi dẫn dắt Gv để đến kết luận bài - Phải biết lễ pháp với ông bà, cha mẹ - Hs trả lời nêu - HS trả lời - HS lắng nghe Môn: Học vần (3) Bài 30: ua - ưa I Mục tiêu: - Đọc được: ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ; từ và câu ứng dụng - Viết được: ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Giữa trưa II Đồ dùng dạy học: - GV: - Tranh minh hoạ từ: cua bể, ngựa gỗ; Câu ứng dụng: Mẹ chợ mua khế, mía, dừa, thị - Tranh minh hoạ phần luyện nói: Giữa trưa - HS: - SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Tiết1 Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Đọc và viết: tờ bìa, lá mía, vỉa hè, tỉa lá( – em đọc, lớp viết bảng con) - Đọc câu ứng dụng: Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa lá ( em) - Nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp: Gián tiếp câu hỏi vui cua để giới thiệu vần ua b Dạy vần: * Dạy vần ua: - Nhận diện vần: Vần ua tạo bởi: u và a - GV đọc mẫu Hỏi: So sánh: ua và ia? - Phát âm vần: u – a- ua - Đọc tiếng khoá và từ khoá: cua, cua bể - Đọc lại sơ đồ: ua cua cua bể *Dạy vần ưa: ( Qui trình tương tự) ưa ngựa ngựa gỗ - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng Hoạt động HS - Hát - học sinh lên bảng đọc và viết bài cũ - Lớp nhận xét - Phân tích vần ua - Ghép bìa cài: ua - Giống: a kết thúc - Khác: ua bắt đầu u, ia bắt đầu âm i - Đánh vần: u – a- ua - Cờ – ua – cua - Đọc trơn: cua - Phân tích và ghép bìa cài: cua - Đánh vần và đọc trơn tiếng, từ - Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) (4) - Hướng dẫn viết bảng con: +Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) - Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: cà chua, nô đùa, tre nứa, xưa - Đọc lại bài trên bảng Tiết 2: a Luyện đọc: Đọc lại bài tiết - GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b Đọc câu ứng dụng: Mẹ chợ mua khế, mía, dừa, thị cho bé c Đọc SGK: d Luyện viết: e Luyện nói: + Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : “Giữa trưa” + Cách tiến hành: Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì? - Tại em biết đây là tranh vẽ mùa hè? - Giữa trưa là lúc giờ? - Buổi trưa người thường làm gì, đâu? - Tại trẻ em không nên chơi đùa vào buổi trưa? + Kết luận: Ngủ trưa cho khoẻ và cho người nghỉ ngơi Củng cố: - Đọc lại toàn bài - Cho hs tìm tiếng có vần vừa học - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài và xem trước bài: Ôn tập THỨ BA Ngày soạn: - Học sinh đọc từ ứng dụng và gạch các tiếng có vần vừa học - Học sinh đọc lại bài tiết - Hs đọc câi ứng dụng - Theo dõi qui trình - Viết b con: ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ - Tìm và đọc tiếng có vần vừa học - - Đọc trơn từ ứng dụng: - Giữa trưa là khoảng 12 - Nghỉ ngơi nhà - Học sinh tìm tiếng có vần vừa học - HS trả lời - HS tìm tiếng có vần vừa học - HS lắng nghe (5) Ngày dạy: Môn: Toán Bài: Luyện tập I Mục tiêu: - Biết làm tính cộng phạm vi 3, phạm vi 4; tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng - Bài - Bài 2( dòng ) - Bài II ĐDDH: - GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập 2, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Bài cũ học bài gì? 1HS trả lời - Làm bài tập 1/47: (Tính) (1 HS nêu yêu cầu) 1+3=… 3+1=… 1+1=… (3 HS viết bảng lớp- lớp làm bảng con) 2+2=… 2+1=… 1+2=… - Nhận xét KTBC Bài mới: * Giới thiệu bài trực tiếp: - Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK Hoạt động HS - Hát - Phép cộng phạm vi - học sinh lên bảng làm bài - Lớp nhận xét - Củng cố bảng cộng và làm tính cộng phạm *Bài tập1: - HS làm Toán - Hướng dẫn HS trình bày thẳng cột - Gv theo dõi và giúp đỡ học sinh yếu - Gv chấm điểm và nhận xét bài làm HS *Bài 2: - Cả lớp làm phiếu học tập - Hướng dẫn HS nêu cách làm: (Chẳng hạn lấy cộng 2, nên điền vào ô trống…) - Đọc yêu cầu bài 1: “Tính” - 1HS lên bảng làm bài và chữa bài - HS đọc to phép tính Cả lớp đổi để chữa bài cho bạn - 1HS đọc yêu cầu: “viết số thích hợp vào ô trống” - 3HS làm bài bảng lớp, lớp làm (6) - Hs Khá – giỏi làm bài - HS TB – Yếu làm cột thứ bài - GV chấm điểm, nhận xét bài làm HS *Bài 3: - Cho hs đọc và nêu yêu cầu bài tập - GV nêu và hướng dẫn HS làm bài: (Chẳng hạn vào + + =… nêu lấy cộng với lấy cộng 3, viết vào sau dấu bằng: + + = 3) - GV chấm điểm nhận xét kết HS làm *Bài tập 4: - Hướng dẫn hs quan sát tranh và viết phép tính thích hợp VD: HS nêu “Một bông hoa và bông hoa là bông hoa?” Tập biểu thị tình tranh hai phép tính cộng thích hợp phiếu học tập đôỉ phiếu chữa bài 1+1=2 2+1=3 1+2=3 2+2=4 1+3=4 3+1=4 2+2=4 1+3=4 - 1HS đọc yêu cầu: “Tính” -2HS làm bảng lớp, lớp làm bảng - Học sinh làm bài tập SGK +1+1 =4 1+ 2+1 =4 - HS nêu cầu bài toán: “Viết phép tính thích hợp:” - HS nhìn tranh nêu bài toán “Có bạn cầm bóng, ba bạn chạy đến Hỏi có tất bạn?” trao đổi ý kiến xem nên viết gì vào ô trống (nêu viết phép cộng) - GV giúp HS thấy mối liên hệ tình tranh vẽ (một bạn thêm ba bạn nữa) với phép tính + = 4 Củng cố: - Gọi vài hs đọc lại bảng cộng phạm vi - Vài học sinh đọc bảng cộng phạm vi - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau: Phép cộng phạm vi Môn: Học vần - HS nhà chuẩn bị bài (7) Bài 31: ÔN TẬP I Mục tiêu: - Đọc được: ia, ua, ưa; các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 28 đến bài 31 - Viết được: ia, ua, ưa; các từ ngữ ứng dụng - Nghe hiểu và kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể: Khỉ và rùa II Đồ dùng dạy học: - GV: - Bảng ôn - Tranh minh hoạ cho đoạn thơ ứng dụng - Tranh minh hoạ phần truyện kể: Khỉ và Rùa - HS: - SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết1 Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Viết: ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ (2 viết, lớp - hs lên bảng đọc và viết bài cũ viết bảng con) - Đọc từ ngữ ứng dụng: cà chua, nô đùa, tre - HS lên bảng và đọc vần nứa, xưa - HS đọc các tiếng ghép từ chữ cột ( em) dọc với chữ dòng ngang bảng - Đọc câu ứng dụng: Mẹ chợ mua khế, mía, dừa, ôn thị cho bé ( em) -Nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Hỏi: Tuần qua chúng ta đã học - Tìm và đọc tiếng có vần vừa ôn vần gì mới? Đọc (c nhân - đ thanh) - GV gắn Bảng ôn phóng to b Ôn tập: + Ôn các vần đã học: - Ghép chữ và vần thành tiếng - Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV chỉnh sửa phát âm - Giải thích từ: mua mía ngựa tía mùa dưa trỉa đỗ d Hướng dẫn viết bảng con: - Theo dõi qui trình - Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui - Hs viết trên không trước viết trình đặt bút, lưu ý nét nối) bảng - Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ - Viết bảng con: mùa dưa (8) - Đọc lại bài trên bảng Tiết 2: a Luyện đọc: - Đọc lại bài tiết - GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b Đọc đoạn thơ ứng dụng: Gió lùa kẽ lá Lá khẽ đu đưa - Học sinh đọc cá nhân và đồng - HS đọc lại tiết - HS đọc trơn Gió qua cửa sổ Bé vừa ngủ trưa c Đọc SGK: d Luyện viết: e Kể chuyện: - GV dẫn vào câu chuyện - GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ Tranh 1: Rùa và Thỏ là đôi bạn thân Một hôm, Khỉ báo cho Rùa biết là nhà Khỉ vừa có tin mừng.Vợ Khỉ vừa sinh Rùa liền vội vàng theo Khỉ đến thăm nhà Khỉ Tranh 2: Đến nơi, Rùa băn khoăn không biết cách nào lên thăm vợ Khỉ vì nhà Khỉ trên cây cao Khỉ bảo Rùa ngậm chặt đuôi Khỉ để đưa Khỉ đưa Rùa lên nhà mình Tranh 3: Vừa tới cổng, vợ Khỉ chạy chào Rùa quên mình ngậm đuôi Khỉ, liền mở miệng đáp lễ Thế là bịch cái, Rùa rơi xuống đất Tranh 4: Rùa rơi xuống đất, nên mai bị rạn nứt Thế là từ đó, trên mai Rùa có vết rạn + Ý nghĩa: Ba hoa và cẩu thả là tính xấu, có hại Khỉ cẩu thả vì đã bảo bạn ngậm đuôi mình Rùa ba hoa nên chuốc hoạ vào thân Truyện còn giải thích tích mai Rùa Củng cố: - HS mở sách Đọc (10 em) - Viết tập viết - HS đọc tên câu chuyện - Hs nghe gv kể và hiểu nội dung câu chuyện - Thảo luận nhóm và cử đại diện lên thi tài (9) - Cho học sinh đọc bảng ôn - Học sinh tìm tiếng có vần vừa ôn - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học thuộc bảng ôn - Xem trước bài: oi, Thứ tư - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện - Học sinh đọc lại bảng ôn - HS lắng nghe (10) Ngày soạn: Ngày dạy: Môn: Toán Bài : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng phạm vi 5, biết làm tính cộng các số phạm vi 5; tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng - Bài - Bài - Bài ( a ) II Đồ dùng dạy học: - GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập BT 3, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng con.Vở Toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài tập SGK trang 48 - Gv nhận xét cho điểm Bài mới: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi a Giới thiệu các phép cộng + = - Hướng dẫn HS quan sát: Có cá thêm cá Hỏi có tất cá? - Khuyến khích HS tự nêu bài toán, tự nêu phép tính - GV vào hình vẽ nói: “Bốn thêm năm” - Ta viết “bốn thêm năm” sau: + = b Giới thiệu phép cộng + = (Tương tự trên) c GV đính sơ đồ ve lên bảng, hỏi HS: chấm tròn thêm chấm tròn là chấm tròn? Hoạt động HS - Hát - học sinh lên bảng làm bài tập - Lớp theo dõi nhận xét - Quan sát hình vẽ thứ bài học để tự nêu bài toán - HS trả lời HS nhắc lại: HS đọc: cộng - HS: “Bốn chấm tròn thêm chấm tròn là năm chấm tròn” - HS: cộng - “Một chấm tròn thêm bốn chấm tròn là năm chấm tròn” (11) cộng mấy? - GV ghi bảng + = chấm tròn thêm chấm tròn là chấm tròn? - cộng mấy? Ghi bảng + = - GV nêu tính chất giao hoán phép cộng: “Khi thay đổi vị trí hai số kết không thay đổi” d Giới thiệu phép tính + = 5, + = (Tương tự + = 5, + = 5) - GV che bảng, tổ chức cho HS học thuộc các công thức trên bảng - cộng Đọc + = - HS đọc phép tính: + = 1+4=5 - HS đọc phép tính: + = 3+2=5 - HS đọc thuộc lòng các phép cộng trên bảng (cn - đt) Thực hành: *Bài 1: *Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài 1:” Tính” - Học sinh làm trên bảng 4+1 =5 ; +3 =5 ; 2+ =4 ; +1 =5 3+ 2=5 ; +4 =5 ; +3 =5 ; +1 =4 - HS đọc yêu cầu bài 2:” Tính” - Cho hs đọc và nêu yêu cầu bài tập - HS làm bảng lớp, lớp làm SGK - Cho hs đọc và nêu yêu cầu bài tập - Cho hs làm bài tập trên bảng - Gv theo dõi và giúp đỡ hs yếu - GV lưu ý (viết kết thẳng cột dọc) HS Khá – giỏi làm bài HS TB – Yếu làm cột đầu bài *Bài 3: - 1HS đọc yêu cầu bài 3: “ Điền số” - Cho hs đọc và nêu yêu cầu bài tập - 4HS làm bảng lớp, CL làm bảng - Gv ghi sẳn bài tập lên bảng - Gọi vài học lên bảng điền kết quả, lớp làm bài vào SGK - GV nhận xét bài HS làm 4+1= 5; 5= 4+1 ; 3+2 = ; = 3+2 1+4= 5; 5= 1+4 ; 2+3 = ; = 2+3 *Bài 4: (12) - Cho hs nêu yêu cầu bài tập - 1HS nêu yêu cầu bài tập 4: “ Viết phép tính thích hợp” - GV yêu cầu HS: Khuyến khích HS tự nêu nhiều bài toán khác và tự nêu nhiều phép tính khác a/ + =5 + 4= b/3 + =5 + =5 Củng cố: - Hôm học toán bài gì? - Cho học sinh đọc lại bảng cộng phạm vi - Nhận xét tiết học - Trả lời:“Phép cộng phạm vi5” - Vài học sinh đọc bảng cộng phạm vi 5 Dặn dò: - Về nhà học thuộc bảng cộng và xem trước bài: Luyện tập - HS lắng nghe Môn: Học vần (13) Bài: oi - I Mục tiêu: - Đọc được: oi, ai, nhà ngói, bé gái; từ và các câu ứng dụng - Viết được: oi, ai, nhà ngói, bé gái - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Sẻ, ri, bói cá, le le II Đồ dùng dạy học: - GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: nhà gói, bé gái; Câu ứng dụng: Chú bói cá nghĩa gì thế?… - Tranh minh hoạ phần luyện nói : Sẻ, ri ri, bói cá, le le - HS: - SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết1 Ổn định lớp : - Hát Kiểm tra bài cũ: - Đọc và viết: mua mía, mùa dưa, ngựa tía, tỉa - - hs lên bảng đọc và viết bài cũ đỗ - Cả lớp viết bảng (2 – em đọc, lớp viết bảng con) - Đọc đoạn thơ ứng dụng: Gió lùa kẽ lá…( em) - Nhận xét bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Giới thiệu trực tiếp: Hôm cô giới thiệu - Phát âm ( em - đồng thanh) cho các em vần mới: vần oi, ai– Ghi bảng b Dạy vần: * Dạy vần oi: - Nhận diện vần : Vần oi tạo bởi: o và i - Phân tích vần oi.Ghép bìa cài: oi - GV đọc mẫu - Hỏi: So sánh: oi và o + Giống: o ( i) - Phát âm vần: + Khác: i ( o) - Đọc tiếng khoá và từ khoá: ngói, nhà ngói - Học sinh đánh vần: o – i – oi - Đọc lại sơ đồ: - Hs đọc trơn : oi oi - Phân tích và ghép bìa cài: ngói ngói - Đánh vần và đọc trơn tiếng, từ nhà ngói ( cá nhân - đồng thanh) * Dạy vần ai: ( Qui trình tương tự) gái bé gái - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng - Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng - Hướng dẫn viết bảng : thanh) (14) + Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) - Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: - Học sinh đọc trơn từ ứng dụng ngà voi gà mái cái còi bài - Đọc lại bài trên bảng Tiết 2: a Luyện đọc: - Đọc lại bài tiết - Hs đọc lại bài - GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b Đọc câu ứng dụng: Chú bói cá nghĩ gì thế? - Hs đọc câu ứng dụng Chú nghĩ bữa trưa c Đọc SGK: d Luyện viết: e Luyện nói: - Theo dõi qui trình + Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: - Viết b con: oi, ai,nhà ngói, bé gái “Sẻ, ri ri, bói cá, le le” Hỏi:- Trong tranh vẽ vật gì? - Quan sát tranh và trả lời - Em biết chim nào? - Hs thảo luận trả lời - Con le le, bói cá sống đâu và thích ăn gì? - Chim sẻ, chim ri thích ăn gì? Chúng sống đâu? - Chim nào hót hay? Tiếng hót nào? Củng cố: - Cho học sinh đọc lại toàn bài - Học sinh đọc lại toàn bài và tìm - Tìm tiếng có vần vừa học tiếng có vần vừa học - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: ôi, - HS lắng nghe - Tuyên dương các em học tốt Môn: Tự nhiên xã hội (15) Bài: ĂN UỐNG HÀNG NGÀY I Mục tiêu: - Biết cần phải ăn uống đầy đủ ngày để mau lớn, khỏe mạnh - Biết ăn nhiều loại thức ăn và uống đủ nước - (GDKNS kết luận sau quan sát tranh thể tình huống) II Đồ dùng dạy học: - GV:Tranh minh hoạ - HS: SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt Động GV Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Mỗi ngày các em đánh lần? - Khi đánh các em đánh nào? - Nhận xét tiết kiểm tra Bài mới: - Trò chơi “Con thỏ uống nước ăn cỏ vào hang” - GV vừa hướng dẫn vừa nói: + Khi nói: Con thỏ để tay lên trán và vẫy vẫy tượng trưng cho tai thỏ + Khi nói: Ăn cỏ, tay để xuống chụm ngón tay bàn tay phải để vào lòng bàn tay trái + Khi nói uống nước, đưa ngón tay phải chụm vào lên gần miệng + Khi nói vào hang tay chụm các ngón vào lỗ tai - GV cho lớp thực - GV hô kí hiệu nào HS phải làm đúng Nhận biết và kể tên thức ăn, đồ uống các thường ăn uống hàng ngày - GV hỏi ngày các thường ăn thức ăn gì? - GV ghi tên các thức ăn mà HS nêu lên bảng - GV cho HS quan sát các hình SGK Hoạt Động HS - Hát - hs trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - HS có thể cùng làm theo cô - HS thực 3, lần - HS nêu - HS quan sát các hình SGK - Đánh dấu thức ăn mà các HS đã ăn và thích ăn (16) + Kết luận: Ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng thì có lợi cho sức khoẻ , mau lớn - Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK - HS giải thích phải ăn uống hàng ngày + Bước 1: Quan sát và hỏi các câu hỏi - Các hình nào cho biết lớn lên thể? - Các hình nào cho biết các bạn học tập tốt? - Hình nào cho biết các bạn có sức khoẻ tốt? - Tại chúng ta cần ăn uống hàng ngày? GV cho lớp thảo luận chung - số em đứng lên trả lời - GV tuyên dương bạn trả lời đúng Kết luận: Hằng ngày chúng ta cần ăn uống đầy đủ chất và điều độ để mau lớn Không ăn quá no, không ăn bánh kẹo không đúng lúc Củng cố: - Tại ta cần ăn uống hàng ngày? - Mỗi ngày các ăn bữa? - Về nhà các cần thực ăn uống đầy đủ chất và đúng điều độ - Nhận xét bài học Dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bị bài - Hs xem tranh SGK - HS thảo luận nhóm 2, bạn hỏi bạn trả lời - Lớp theo dõi - HS trả lời - Về nhà học bài và chuẩn bị bài (17) THỨ NĂM Ngày soạn: Ngày dạy: Môn: Toán BÀI : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết làm tính cộng phạm vi 5; biết biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng - Bài - Bài - Bài ( dòng ) - Bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập bài 1, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Làm bài tập 3: ( Điền số) (1 HS nêu yêu - – hs lên bảng làm bài tập cầu) 1+4=…; 5=4+…; 3+2=… ; = + … (4HS viết bảng lớp- lớp làm - Lớp nhận xét bảng con) 4+1=…; 5=1+…; 2+3=… ; =2+… - GV Nhận xét, ghi điểm Bài mới: - Giới thiệu bài trực tiếp - Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK *Bài tập1: - Cho học sinh đọc và nêu yêu cầu bài tập - Đọc yêu cầu bài 1:” Tính” - HS làm Toán - Hướng dẫn HS tự nêu cách làm, - 3HS lên bảng làm bài và chữa bài HS đọc to phép tính Cả lớp đổi để chữa bài cho bạn - Sau chữa bài, GV cho HS nhìn vào dòng in đậm cuối bài: + = + ; + = + 4, giúp HS nhận xét : “Khi đổi chỗ - HS học thuộc bảng cộng phạm vi (18) các số phép cộng thì kết không thay đổi” - GV chấm điểm và nhận xét bài làm HS *Bài 2: - Cả lớp làm phiếu học tập - 1HS đọc yêu cầu bài 2: “Tính” - Hướng dẫn HS nêu cách làm: (Chẳng hạn: - Học sinh đặt tính theo cột dọc Lấy cộng 4, viết cho thẳng cột Hs ghi số thẳng cột dọc) - GV chấm điểm, nhận xét bài làm HS *Bài 3: - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - HS khá – giỏi làm bài - HS TB – Yếu làm cột bài - Gv theo dõi và giúp đỡ hs yếu - GV nêu và hướng dẫn HS làm bài: (Chẳng hạn vào + + =… nêu:Lấy cộng với lấy cộng 4, viết vào sau dấu bằng: + + = 4) - 1HS đọc yêu cầu: “ Tính” - 3HS làm bảng lớp, lớp làm bảng 2+1+1=4 ; 3+1+1=5 ; + + =5 1+2+1=4 ;1+3+1=5 ; + + =5 *Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu bài 4:” Điền dấu >, < ,=” - Khi chữa bài GV lưu ý HS: phân + … - HS tính kết phép tính + = + có thể điền dấu = vào ô trống, trước, sau đó lấy so sánh với ta không cần phải tính 2+ và + điền dấu =) Tương tự với các - Gv theo dõi và giúp đỡ hs yếu bài tập sau HS làm bài chữa bài *Bài 5: - Cho hs nêu yêu cầu bài tập - Cho hs nêu yêu cầu bài tập - GV giúp HS thấy mối liên hệ tình tranh vẽ (ba chó thêm hai chó là năm chó) với phép tính + = Khuyến khích HS tự nêu nhiều bài toán và tự giải nhiều phép tính với tình tranh - HS nêu yêu cầu bài 5: “Viết phép tính thích hợp” a HS nhìn tranh nêu bài toán” Có ba chó, thêm hai chạy đến Hỏi có tất chó?” trao đổi ý kiến xem nên viết gì vào ô trống (nên viết phép cộng) b Cách làm tương tự trên Sau đó (19) HS tự nêu phép tính :1+ = +1=5 Củng cố: - Cho hs đọc bảng cộng phạm vi - Hỏi: + mấy? ; + mấy? - HS đọc bảng cộng phạm vi 5 Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau: Số phép cộng - Chuẩn bị bài sau: Số phép cộng (20) Môn: Học vần Bài 33: ôi - I Mục tiêu: - Đọc đúng: ôi, ơi, trái ổi, bơi lội; từ và câu ứng dụng - Viết được: ôi, ơi, trái ổi, bơi lội - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Lễ hội II Đồ dùng dạy học: - GV: - Tranh minh hoạ từ khoá: trái ổi, bơi lội; Câu ứng dụng: Bé trai, bé gái chơi phố … - Tranh minh hoạ phần luyện nói : Lễ hội - HS: - SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết1 Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Đọc và viết: ngà voi, cái còi, gà mái, bài - – học sinh lên bảng đọc và viết bài ( – em đọc, lớp viết bảng con) - Đọc đoạn thơ ứng dụng: + Chú Bói Cá nghĩa gì thế? - Chú nghĩa bữa trưa - Nhận xét bài cũ - Lớp nhận xét Bài : a Giới thiệu bài: - Giới thiệu trực tiếp: Hôm cô giới thiệu - HS đọc: ôi, cho các em vần : vần ôi, – Ghi bảng b Dạy vần: + Mục tiêu: nhận biết được: ôi, và trái ổi, bơi lội *Dạy vần ôi: - Nhận diện vần: Vần ôi tạo bởi: ô và i - GV đọc mẫu - Hs phân tích vần ôi - Hỏi: So sánh ôi và oi? + Giống: kết thúc i - Phát âm vần: + Khác: ôi bắt đầu bắng ô - Đánh vần( cá nhân - đồng thanh) - Đọc tiếng khoá và từ khoá : ổi, trái ổi - Đọc trơn( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: ổi - Đọc lại sơ đồ: - Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ôi ( cá nhân - đồng thanh) ổi - Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng (21) trái ổi thanh) *Dạy vần ai: ( Qui trình tương tự) bơi bơi lội - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng - Theo dõi qui trình - Hướng dẫn viết bảng : - Viết bảng con: ôi, ,trái ổi, bơi lội + Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình - Tìm và đọc tiếng có vần vừa học đặt bút, lưu ý nét nối) - Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: - Đọc trơn từ ứng dụng: ( cá nhân cái chổi ngói đồng thanh) thổi còi đồ chơi - Đọc lại bài trên bảng Tiết 2: a Luyện đọc: - Đọc lại bài tiết - Đọc lại bài tiết - GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng: Bé trai, bé gái chơi phố với bố mẹ - Học sinh đọc trơn câu ứng dụng c Đọc SGK: - HS mở sách đọc d Luyện viết: - Viết tập viết e Luyện nói: + Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Lễ hội” + Cách tiến hành: - Nhận xét tranh - Hỏi: - Tại em biết tranh vẽ lễ hội? - Đọc (cá nhân – đồng thanh) - Quê em có lễ hội nào? Vào mùa - Quan sát tranh và trả lời nào? (cờ treo, người ăn mặc đẹp, hát ca, các - Trong lễ hội thường có gì? trò vui,…) - Qua ti vi, nghe kể em thích lễ hội nào nhất? Củng cố: - Cho hs đọc lại toàn bài - Vài học sinh đọc lại bài - Tìm tiếng có vần vừ học - Tìm tiếng có vần vừ học - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài và xem trước bài: ui, ưi - Về nhà học bài và xem trước bài: ui, ưi (22) Thứ sáu NS: ND: Môn: Học vần Bài 34: ui - ưi I Mục tiêu: - Đọc được: ui, ưi, đồi núi, gửi thư; từ và câu ứng dụng - Viết được: ui, ưi, đồi núi, gửi thư - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Đồi núi II Đồ dùng dạy học: - GV: - Tranh minh hoạ từ khoá: đồi núi, gửi thư; Câu ứng dụng: Dì Na vừa gửi thư Cả nhà - Tranh minh hoạ phần luyện nói : Đồi núi - HS: - SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Tiết1 Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Đọc và viết: cái chổi, thổi còi, ngói mới, đồ chơi ( – em đọc, lớp viết bảng con) - Đọc câu ứng dụng: Bé trai, bé gái chơi phố với bố mẹ ( em) - Nhận xét bài cũ Bài mới: a.Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp: Hôm cô giới thiệu cho các em vần mới: vần ui, ưi – Ghi bảng b Dạy vần: *Dạy vần ui: - Nhận diện vần: Vần ui tạo bởi: u và i - GV đọc mẫu - Hỏi: So sánh ui và oi? - Phát âm vần: - Đọc tiếng khoá và từ khoá : núi, đồi núi - Đọc lại sơ đồ: ui núi đồi núi *Dạy vần ưi: ( Qui trình tương tự) Hoạt động HS - Hát - – hs đọc và viết bài cũ - Lớp theo dõi nhận xét - Phát âm ( nhóm - đồng thanh) - Phân tích vần ui Ghép bìa cài: ui + Giống: kết thúc i + Khác: ui bắt đầu u - Đánh vần (cnhân - đthanh) - Đọc trơn (cá nhân - đồng thanh) - Phân tích và ghép bìa cài: núi - Đánh vần và đọc trơn tiếng, từ (23) ưi gửi gửi thư - Đọc lại hai sơ đồ trên bảng Giải lao - Hướng dẫn viết bảng : + Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) - Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) - ( cá nhân - đồng thanh) - Theo dõi qui trình - Viết bảng con: ui, ưi , đồi núi, gửi thư - Tìm và đọc tiếng có vần vừa học - Đọc trơn từ ứng dụng: (cá nhân - đồng thanh) - Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: cái túi gửi quà vui vẻ ngửi mùi Tiết 2: a Luyện đọc: - Đọc lại bài tiết - Đọc lại bài tiết - GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b Đọc câu ứng dụng: Dì Na vừa gửi thư Cả nhà vui quá c Đọc SGK: d Luyện viết: e Luyện nói: + Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: “Đồi núi” - Nhận xét tranh + Cách tiến hành: - Tranh vẽ cảnh đồi núi Hỏi:- Trong tranh vẽ gì? - Hs trả lời - Đồi núi thường có đâu? Em biết tên vùng nào có đồi núi? - Quan sát tranh và trả lời - Trên đồi núi thường có gì? - Đồi khác núi nào? Củng cố: - HS đọc lại bài - Cho hs đọc lại bài - Tìm tiếng có vần vừa học - Tiếng có vần vừa học - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và xem trước bài: Dặn dò: uôi, ươi - Về nhà học bài và xem trước bài: uôi, ươi (24) Môn: Toán Bài: SỐ TRONG PHÉP CỘNG I Mục tiêu: - Biết kết phép cộng số với số 0; biết số nào cộng với số chính nó; biết biểu thị tình hình vẽ phép tính thích hợp - Bài - Bài - Bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Phóng to tranh SGK, phiếu học tập BT 2, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3, - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán Bảng con.Vở Toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Làm bài tập 3/ 50: (Tính) - 1HS nêu yêu cầu (3 HS lên bảng lớp làm, lớp làm bảng con) - GV nhận xét ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới: - Giới thiệu bài trực tiếp - Giới thiệu phép cộng số với + Mục tiêu: Nắm phép cộng sô với cho kết chính số đó + Cách tiến hành : a Giới thiệu các phép cộng + = ,0 +3=3 - Hướng dẫn HS quan sát: - Khuyến khích HS tự nêu bài toán, tự nêu phép tính - GV gợi ý HS trả lời: - GV viết bảng + = + Giới thiệu phép tính + = tiến hành tương HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - hs lên bảng làm bài tập - Lớp nhận xét - Quan sát hình vẽ thứ bài học để tự nêu bài toán” Lồng thứ có chim, lồng thứ hai có chim Hỏi hai lồng có chim?” HS tự nêu:” Có chim thêm (và) chim là chim?” “3 cộng 3” - HS đọc: “ba cộng không ba” (25) tự phép cộng + = - Cho HS nhìn hình vẽ sơ đồ nêu các câu hỏi để HS nhận biết + = 3, + = 3, tức là + = 0+3=3 b GV nên thêm số phép cộng với 0.(VD: + 0, + 2, + 0, + 4,…) - Từ đó giúp HS nhận xét: “Một số cộng với chính số đó” - Để HS ghi nhớ bảng cộng, GV có thể che phần, toàn công thức tổ chức cho HS học thuộc - HS đọc thuộc các phép cộng trên bảng Thực hành cộng số với *Bài 1: - Cho hs đọc và nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm bài tập trên bảng - Gv theo dõi và giúp đỡ hs yếu - GV chấm điểm, nhận xét bài làm HS - HS đọc yêu cầu bài 1: “Tính” Cả lớp làm bảng + =1 ; + =5 ; + =2 ; + =4 ; + = ; + =5 ; + = 2; + = 4; *Bài 2: - Cho hs nêu yêu cầu bài tập - GV lưu ý cách làm tính theo cột dọc (chú ý viết thẳng cột dọc) - Hs khá – giỏi làm bài - HS đọc yêu cầu bài 2: “Tính” - HS làm bảng lớp, lớp làm SGK - HS TB – Yếu làm cột *Bài 3: - Cho hs nêu yêu cầu bài tập - Cho hs làm việc trên phiếu học tập 1+…=1 ; 1+…=2 ; …+ 2=4 … + = ; + … =2 ; 0+… =0 - GV chấm điểm, nhận xét bài HS làm Tập biểu thị tình tranh hai phép tính thích hợp -1HS đọc yêu cầu bài 3: “Điền số” - Học sinh làm bài tập trên phiếu bài tập (26) *Bài 4: - GV yêu cầu HS: - Khuyến khích HS tự nêu nhiều bài toán khác và tự nêu nhiều phép tính khác (VD: a Có táo thêm táo Có tất táo?) - 1HS nêu yêu cầu bài tập 4: “Viết phép tính thích hợp” - HS đội thi đua quan sát tranh và tự nêu bài toán, tự giải phép tính: Tự giải phép tính: + 2= 5, Củng cố: - Cho hs đọc lại bảng cộng - Cho hs nêu: cộng với số nào không - HS tự nêu bài toán, tự giải phép tính: + = cộng” - HS đọc lại bảng cộng - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bị tiết sau: Luyện tập - Về nhà học bài và chuẩn bị tiết sau: Luyện tập (27) Môn: Thủ công Bài 5: Xé, dán hình cây đơn giản ( T1 ) I Mục tiêu: - Biết cách xé, dán hình cây đơn giản - Xé, dán hình tán lá cây, thân cây Đường xé có thể bị cưa Hình dán tương đối phẳng cân đối II Đồ dùng dạy học: - Gv: + Bài mẫu xé, dán hình cây đơn giản + Giấy thủ công, giấy trắng - Hs: Giấy thủ công, bút chì, hồ dán, khăn, thủ công III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập Hs - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đề bài Hoạt động1: Quan sát và nhận xét: - Mục tiêu: Cho hs quan sát bài mẫu - Cách tiến hành: Gv cho hs quan sát bài mẫu và hỏi: + Các cây có hình dáng nào? Màu sắc? Tán lá? Thân cây? + Kết luận: Gọi Hs nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc cuả cây Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu: - Mục tiêu: Hướng dẫn Hs cách xé dán hình cây đơn giản - Cách tiến hành: Gv làm mẫu - Xé phần tán cây: Gv làm mẫu và xé tán cây tròn từ tờ giấy màu xanh lá cây Dán qui trình và hỏi: + Để xé tán cây tròn em phải xé từ hình gì? - Xé tán cây dài từ tờ giấy màu xanh đậm Dán Hoạt động HS - Hát - Học sinh chuẩn bị ĐD - Hs quan sát + trả lời câu hỏi - Hs nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc - Hs quan sát - Hs trả lời - HS xé từ hình tròn (28) qui trình và hỏi: + Để xé tán cây dài em phải xé từ hình gì? - Xé phần thân câychọn giấy màu nâu Dán qui trình và hỏi: + Để xé phần thân cây em phải xé từ hình gì? Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu: Hs biết cách xé hình cây đơn giản Cách tiến hành: + Nêu lại cách xé hình cây đơn giản? + Gv nhắc nhở Hs thực đúng qui trình trên giấy nháp + Theo dõi, uốn nắn các thao tác xé + Nhắc Hs don vệ sinh Củng cố: - Yêu cầu số Hs nhắc lại nội dung bài học - Giáo dục tư tưởng: Biết chăm sóc cây trồng - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Chuẩn bị giấy màu, bút chì, bút màu, hồ dán cho bài học tiết - HS: Xé từ hình chữ nhật - HS trả lời - Hs nêu - Hs thực hành xé hình cây đơn giản và dán vào - Hs nhắc lại - Chuẩn bị giấy màu, bút chì, bút màu, hồ dán cho bài học tiết (29) SINH HOẠT LỚP TUẦN I/ Noäi dung: Củng cố nề nếp học tập lớp sau nghỉ lũ Kiểm tra đồng phục học sinh Vệ sinh cá nhân Nhắc nhở các em tham gia giao thông an toàn, vệ sinh thực phẩm, ăn uống vệ sinh bảo vệ sức khỏe Nhắc nhở việc học tập lớp Phê bình các em mang dụng cụ học tập chưa đầy đủ Đánh giá các hoạt động tuần qua II/ Phương hướng tới: - Đi học và đầy đủ - Đồng phục đẹp đến lớp - Không nói tục chữi thề, không giởn học - Vào lớp thuộc bài lớp hiểu bài - Đạt nhiều điểm 10 - Động viên tinh thần học tập cá em - Vệ sinh trường lớp cho - Vệ sinh thân thể, vứt rác đúng nơi quy định - Thực tốt an toàn giao thông - Thực an, uống giữ vệ sinh để bảo vệ sức khỏe (30) (31)