Để đáp ứng yêu cầu là vừa phát triển quy mô vừa phát triển chất lượng, trường đã tham mưu cho cấp ủy Đảng chính quyền, nên huy động góp vốn và ngày công của phụ huynh cũng như nhiều nguồ[r]
(1)TRƯỜNG THCS KỲ THỊNH QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN Trần Văn Thành Tiền thân Trường THCS Kỳ Thịnh là trường cấp Kỳ Thịnh – là ngôi trường cấp đầu tiên cụm các xã vùng (Kỳ Long, Kỳ Phương, Kỳ Thịnh, Kỳ Lợi và Kỳ Nam) thành lập vào năm 1960 Đến năm 1979, theo định Hội đồng Bộ trưởng, trường sát nhập với trường cấp Kỳ Thịnh và đổi tên thành trường PTCS Kỳ Thịnh Từ năm 1990 trường lại tách với tên gọi bây Trường tọa lạc thôn Trường Lại – Xã Kỳ Thịnh – Kỳ Anh – Hà Tĩnh, Nay là thuộc Xóm - Xã Kỳ Thịnh Lúc thành lập trường có 12 lớp (4 lớp khối 5, lớp khối và lớp khối 7), hệ năm Do thầy giáo Nguyễn Trinh Áng làm hiệu trưởng Từ đó đến nay, trải qua giai đoạn phát triển thăng trầm cùng với lên quê hương, ngôi trường đã có hệ thầy cô mà đời họ gắn bó với suy ngẫm, trăn trở, bài giảng tâm huyết vì nghiêp “100 năm trồng người” Cũng từ mái trường này có hệ học sinh đã đến, đã trưởng thành và đã nhiều miền đất nước để cống hiến và xây dựng sống Thời gian trôi qua, kỷ niệm các hệ thầy trò dần lùi xa vào quá khứ, mà lòng người lại không cho phép chúng ta lãng quên hình ảnh, hành động, người đã sống, đã dạy và học mái trường thân yêu này Vì vậy, việc ghi lại chặng đường đã qua là việc làm cần thiết và tất yếu Nhằm đáp ứng yêu cầu nguyện vọng cán bộ, giáo viên trường Cung cấp thêm thông tin cần thiết cho hoạt động ngoại khóa giới thiệu truyền thống trường Xuất phát từ ý nghĩa trên, cho phép Ban giám hiệu nhà trường Dựa trên tài liệu là bài viết thầy giáo – hiệu trưởng Trần Xuân Lạc Chúng tôi (2) bước đầu mạnh dạn xin khái quát vài nét ngôi trường Mong các hệ quý thầy giáo, cô giáo quan tâm góp ý để bài viết chính xác, hoàn thiện I CÁC TÊN GỌI VÀ NHỮNG CHẶNG ĐƯỜNG PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG THCS KỲ THỊNH 1- Tiền thân là trường cấp Kỳ Thịnh Thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp, mà đỉnh cao là chiến dịch Điện Biên Phủ nhân Việt Nam đã buộc chính phủ pháp phải ký kết hiệp định Genève, thực tuyên bố chấm dứt chiến tranh Đông Dương vào 21/7/1954 Theo tinh thần hiệp định, vĩ tuyến 17 là giới tuyến quân tạm thời chia cắt nước ta làm miền và sau năm tổ chức tổng tuyển cử để thống đất nước Tuy nhiên, mong muốn đó nhân dân ta đã vấp phải trở lực cảu đế quốc Mĩ và bè lũ tay sai bán nước Cuối cùng tổng tuyển cử không thực và Miền Nam Việt Nam bước trở thành thuộc địa kiểu đế quốc Mĩ âm mưu tính toán sẵn trước phe thực dân đế quốc Sau ngày ký kết hiệp định, miền bắc (từ vĩ tuyến 17 – sông Bến Hải thuộc tỉnh Quảng Trị trở ra) hoàn toàn giải phóng, bước khắc phục hậu chiến tranh, xây dựng sở vật chất, lên Chủ nghĩa xã hội vừa làm nghĩa vụ hậu phương cho tiền tuyến lớn miền Nam để thống nước nhà Để đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước tình hình và nhu cầu học tập ngày càng tăng nhân dân Vì vậy, nhiều ngôi trường xây dựng trên toàn miền Bắc, đó có trường cấp Kỳ Thịnh Trường cấp Kỳ Thịnh thàn lập năm 1960, đây là ngôi trường cấp đầu tiên các xã vùng huyện Kỳ Anh Lúc này thầy giáo Nguyễn Trinh Áng làm hiệu trưởng Trải qua 19 năm xây dựng và phát triển, trường cấp Kỳ Thịnh đã đào tạo (3) nhiều hệ học sinh trường tham gia kháng chiến và sản xuất phaucj vụ tổ quốc Sát nhập và đổi tên Trường thành trường Phổ thông sở Kỳ Thịnh Năm 1975, miền Nam hoàn toàn giải phóng, đất nước thống Nước ta thực nhiều chính sách cải cách đó có giáo dục Thực nghị cải cách chính trị là sát nhập hệ lòng, trường cấp và trường cấp thành hệ thống trường phổ thông đào tạo Trên sở hợp đó trường Trung học cấp Kỳ thịnh đổi tên thành trường Phổ thông sở Kỳ Thịnh Trong giai đoạn này trường Phổ thông sở Kỳ Thịnh tiếp tục hoàn thành tốt nhiệm vụ và đạt thành công đáng kể nghiệp giáo dục Hệ thống trường học chú trọng tu sữa và xây dựng khang trang Số lượng học sinh, cán giáo viên hàng năm tăng lên đáng kể Tách và chính thức mang tên trường THCS Kỳ Thịnh Bước sang đầu thập kỷ 90 Kỷ XX, tình hình giới có nhiều biến động Các nước anh em hệ thống xã hội chũ nghĩa bước lầm vào khủng hoảng đến sụp đổ Tình hình đó đã tác động không nhỏ đến nước ta Trước hết là cắt giảm đột ngột các nguồn viện trợ, các hợp động kinh tế làm ăn, hợp tác liên kết giáo dục.v.v Để đáp ứng phù hợp với thực tiễn giáo dục là phù hợp với trình độ giáo dục cấp, Bộ giáo dục và Đào tạo đã thực chủ trương đổi hệ thống giáo dục Trong đó có chủ trương tách hệ thống giáo dục phổ thông sở thành cấp là tiểu học sở và trung học sở Trên sở đó, năm 1990 trường Phổ thông sở Kỳ Thịnh đã tách thành trường là trương tiểu học Kỳ Thịnh và trường THCS Kỳ Thịnh Lúc tách ra, trường gặp nhiều khó khăn, từ đội ngũ giáo viên, học sinh đến sở vật chất (4) phải san đôi Nữa Trường THCS Kỳ Thịnh lúc này có 10 lớp học với 400.000 học sinh Số lượng giáo viên thì còn khiêm tốn Đến năm 1999, tài trợ Bộ công an, trường dời và tọa lạc xóm – xã Kỳ Thịnh và xây nhà học tầng gồm phòng học và văn phòng Ban giám hiệu với diện tích 80m2 Do số học sinh đến trường ngày càng đông, quy mô giáo dục ngày càng phát triển Để đáp ứng yêu cầu là vừa phát triển quy mô vừa phát triển chất lượng, trường đã tham mưu cho cấp ủy Đảng chính quyền, nên huy động góp vốn và ngày công phụ huynh nhiều nguồn lục tiền tài vật chất khác để xây dựng thêm phòng học và văn phòng là việc mới, đáp ứng nhu cầu tối thiểu dạy và học với quy mô 23 lớp và 772 em học sinh Tuy nhiên, cùng với chia tay bao hệ thầy cô, học sinh thì sở vật chất trường cùng dường theo đó mà xuống cấp nghiêm trọng Nhiều phòng học mái ngói không còn đủ sức để che nắng che mưa Những tường thì dường rạn nứt để biểu thị già cỗi Hiện nay, trường có 15 phòng học, đó phòng cấp nên buộc nhà trường phải học theo ca Khối 7,9 học buổi sáng và khối 6,8 học buổi chiều Nên thầy và trò trường gặp nhiều khó khăn dạy học, là không có phòng cho các em học ôn, học nhạc, hoạt động ngoại khóa, v.v Nhằm bước đầu giải thiếu thốn sở vật chất đó Năm 2011, thuộc xã ảnh hưởng dời tái định cư, trường THCS Kỳ Thịnh đã Tỉnh đầu xây dựng thêm tòa nhà cao tầng xóm – xã Kỳ Thịnh (cách trường khoảng 1km) Tuy nhiên, tòa nhà này đến chưa hoàn thành và đưa vào để sử dụng Khó khăn là vậy, nên Thầy trò trường THCS Kỳ Thịnh cần quan tâm giúp đỡ từ phía Đảng ủy xã; ngành giáo dục Kỳ Anh, đặc biệt là phối hợp quan tâm các bậc phụ huynh; Qũy học bổng các cấp, các ngành, (5) các tổ chức từ thiện và lòng vàng và ngoài nước Tin rằng, quan tâm giúp đỡ toàn xã hội thì chúng ta phát huy truyền thống hiếu học quê hương Đưa nghiệp giáo dục xã nhà phát triển lên bước Tóm lại, so với bề dày hàng ngàn năm lịch sử dân tộc, chục năm xây dựng và trưởng thành mái trường là chặng đường không dài Nhưng nhìn lại trang sử đầy tự hào trường THCS Kỳ Thịnh, chúng ta chúng ta có đủ sở để đánh giá cách toàn diện tất thành công và gì chưa đạt trên đường phát triển Trước hết, ta thấy chính từ mái trường thân yêu này, trường đã có hệ thầy cô mà đời họ gắn bó với suy ngẫm, trăn trở, bài giảng tâm huyết vì nghiêp “100 năm trồng người” Trường đã nhiều lần công nhận là trường tiên tiến; trường có nhiều tổ đội lao động xã hội chũ nghĩa, đào tạo nhiều hệ học sinh trưởng thành phẩm chất lực, phục vụ kháng chiến chống Mĩ cứa nước và tham gia sản xuất xây dựng quê hương Cũng từ ngôi trường này có hệ học sinh đã đến, đã trưởng thành và trở thành cán sỹ quan cao cấp quân đội, bác sĩ, kĩ sư, thầy giáo, cán xã.v.v giữ nhiều chức vụ quan nhà nước và đã nhiều miền đất nước để cống hiến và xây dựng sống Một thành công chú ý là trường đã thực góp phần nâng cao dân trí, hoàn thành phổ cập THCS năm 2002 Hàng năm, đào tạo nhiều em thi học sinh giỏi huyện, giỏi tỉnh góp phần làm cho ngành giáo dục Kỳ Anh trở thành điểm sáng ngành giáo dục tỉnh nhà nói riêng và nước nói chung Một nét son đáng chú ý lịch sử trường là đa số học sinh trường đạt đạo đức khá tốt Không có các tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường Đội ngũ thầy cô giáo đạt giáo viên giỏi huyện, giỏi tỉnh; chiến sỹ thi đua cấp (6) sở ngày càng tăng Trường đã xây dựng đội ngũ cán viên chức trường đa số đã có thâm niên và kinh nghiệm công tác, tuổi đời trung bình còn trẻ, 100% có trình độ đào tạo đạt chuẩn và trên chuẩn (1 Thạc sĩ, 26 Đại học, 21 Cao đẳng và Trung cấp) Năng lực chuyên môn khá giỏi, nhiệt tình gương mẫu công việc và hoàn thành nhiệm vụ Điều đó chứng minh thực tế, dù khó khăn nào, có tâm cao, sáng tạo, phấn đấu không ngừng kết hợp vói điều kiện vật chất định thì chúng ta có thể hoàn thành tốt công việc, và khơi dậy truyền thống hiếu học quê hương Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu là điều kiện, là tảng thuận lợi thì còn có đòi hỏi ngày càng cao xã hội và nghiệp giáo dục Đảng mà thầy trò nhà trường phải cố gắng nhiều mong đạt Điều đó đã Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường nêu lên báo cáo phương hướng, nhiệm vụ năm học 2012 -2013: “từng bước xây dựng sở vật chất trường học’’ để tạo tiền đề việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia vào năm 2014 Mục tiêu mà chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường, thầy và trò trường THCS Kỳ Thịnh nói riêng và toàn Đảng xã đề có thể thực Song xét điều kiện đội ngũ cán bộ, giáo viên sở vật chất có, mục tiêu trên thực chúng ta giải tốt mối quan hệ điều kiện đó (7) II BẢNG PHỤ LỤC DANH SÁCH HIỆU TRƯỞNG QUA CÁC THỜI KỲ VÀ SỐ LƯỢNG ĐÀO TÀO HỌC SINH HẰNG NĂM DANH SÁCH NHỮNG NGƯỜI GIŨ CHỨC VỤ HIỆU TRƯỞNG QUA CÁC THỜI KỲ TT HỌ VÀ TÊN THỜI KỲ NGUYỄN ĐÌNH HƯNG 1971 -1975 NGUYỄN TRINH GIA 1975 -1978 NGUYỄN QUANG TUYNH 1978 -1981 NGUYỄN SƠN 1981 -1983 LÊ ANH DUNG 1983 -2004 TRẦN XUÂN LẠC 2004 - Nay (Nguồn: bài viết truyền thống lịch sử trường THCS Kỳ Thịnh thầy giáo Hiệu trưởng – Trần Xuân Lạc) (8) DANH SÁCH SỐ LƯỢNG HỌC SINH HÀNG NĂM (Từ năm học 1994 -1995 đến năm học 2012 -2013) TT NĂM HỌC TỔNG SỐ LỚP TỔNG SỐ HỌC SINH 1994-1995 298 1995-1996 327 1996-1997 10 342 1997-1998 10 356 1998-1999 11 403 1999-2000 12 520 2000-2001 15 601 2001-2002 19 762 2002-2003 21 845 10 2003-2004 23 916 11 2004-2005 26 1011 12 2005-2006 28 1156 13 2006-2007 28 1136 14 2007-2008 28 1101 GHI CHÚ (9) 15 2008-2009 27 1014 16 2009-2010 25 888 17 2010-2011 23 800 18 2011-2012 22 760 19 2012-2013 23 772 368 14.007 CỘNG ( Nguôn: thống kê trường) Kỳ Thịnh, tháng 9/2012 (10)