* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm Bài 2: Hướng dẫn cho HS thực hiện - 1 học sinh đọc phần yêu cầu, lớp đọc thầm lại - Giáo viên gợi ý: thống kê số liệu từng - Nhóm trư[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 Tập đọc: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN Theo Mai Hồng và H.B I Mục tiêu: - Biết đọc đúng văn khoa học thường thức có bảng thống kê Đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời II Chuẩn bị: - Thầy: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê - Trò : Sưu tầm tranh ảnh Văn Miếu - Quốc Tử Giám III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: - Yêu cầu HS đọc toàn bài và TL câu hỏi - Học sinh đọc bài, đoạn - Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp theo dõi nhận xét Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển Các hoạt động dạy - học: *Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, nhóm đôi - GV đọc mẫu toàn bài + tranh - Học sinh lắng nghe, quan sát - Chia đoạn: - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài văn - đọc đoạn - Hướng dẫn học sinh luyện đọc - HS luyện đọc lượt 2, kết hợp tìm hiểu từ khó đoạn, bài kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc các từ khó phát âm - Học sinh nhận xét cách phát âm tr - s - Giáo viên nhận xét cách đọc - Học sinh đọc bảng thống kê * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân + Đoạn 1: (Hoạt động nhóm) - HS đọc, lớp đọc thầm tìm hiểu TLCH: - Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài - Khách nước ngoài ngạc nhiên biết từ năm nhạc nhiên vì điều gì? 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ - Rèn đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn rành mạch + Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh đọc thầm, tìm hiểu TLCH: - Hướng dẫn HS phân tích bảng số liệu - học sinh hỏi - học sinh trả lời nội dung Giáo viên chốt: bảng thống kê + Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh tự rèn cách đọc, tìm hiểu TLCH: - Bài văn giúp em hiểu điều gì truyền - Nước Việt Nam ta có văn hiến lâu đời thống văn hóa Việt Nam? * ND: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể * Giúp HS nêu nội dung bài văn hiến lâu đời * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng - Học sinh tham gia thi đọc bài văn đọc cho bài văn Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp - Giáo viên kể vài mẩu chuyện các - Học sinh nêu nhận xét qua vài mẩu chuyện giáo trạng nguyên nước ta viên kể Tổng kết - dặn dò: - Luyện đọc thêm - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu” (2) - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 2) I Mục tiêu: - Nhận thức vị học sinh lớp so với các lớp trước - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu - Vui và tự hào là học sinh lớp GDKNS: Tự nhận thức; xác định giá trị; định II Chuẩn bị: - Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-rô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện gương học sinh lớp gương mẫu III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: - Đọc ghi nhớ - Học sinh nêu Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm kế - Hoạt động nhóm bốn hoạch phấn đấu học sinh - Từng học sinh để kế hoạch mình lên - Thảo luận đại diện trình bày trước lớp bàn và trao đổi nhóm * Hoạt động 2: Kể chuyện các học - Hoạt động lớp sinh lớp Năm gương mẫu - Học sinh kể các gương học - Học sinh kể sinh gương mẫu - Thảo luận lớp điều có thể - Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời học tập từ các gương đó - Giáo viên giới thiệu vài gương - Theo giỏi , lắng nghe để biết thêm khác * Hoạt động 3: Củng cố - Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ - Giới thiệu tranh vẽ mình với lớp chủ đề “Trường em” - Múa, hát, đọc thơ chủ đề “Trường em” - Giáo viên nhận xét và kết luận - Nhận xét bình chọn Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài, học bài nhà - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: “Có trách nhiệm việc làm mình” - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: (3) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Viết các phân số thập phân trên đoạn tia số - Chuyển số phân số thành phân số thập phân - Giải bài toán tìm giá trị phân số số cho trước - HS say mê môn học, vận dụng và thực tế III Chuẩn bị: III Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: - HS trả lời và làm BT: 4(d) Thế nào là phân số thập phân? Cho VD Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1:HS thực hành luyện tập Bài 1: 1/ HS làm việc cá nhân GV vẽ tia số HS điền các phân số: ; 10 10 HS cho biết đó là các phân số gì? - GV nhận xét chấm chữa bài 10 Bài 2:N nêu cách chuyển phân số thành phân - Phân số thập phân số thập phân - Cho HS thực vào nhận xét chấm 2/ HS làm việc các nhân, trả lời câu hỏi - HS lên bảng thực chữa bài 11 11 x 55 15 15 x 25 375 = = = = ; ; 2 x 10 4 x 25 25 Bài 3: Hướng dẫn HS thực tương tự bài … nhận xét chấm chữa bài - Cả lớp nhận xét chữa bài 3/ HS làm bài vào vở, nhận xét sửa bài Bài 4: (HSKG) Điền dấu < ; > , = 6 x 24 Thu số vỡ chấm, nhận xét chữa bài = = ; 25 25 x 100 500 500 :10 50 = = ; 1000 1000 :10 100 Bài 5: (HSKG) GV yêu cầu HS thực và 4/ HS làm bài vào goi HS lên bảng nhận xét chấm chữa bài 92 87 50 < > = ; ; ; 10 10 100 100 10 100 Hoạt động 2: Cũng cố Nhắc lại khái niệm phân số thập phân, Cách so sánh phấn số thập phân 4.Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học 29 > 10 100 5/ HS đọc bài toán,tóm tắt, nêu cách giải - Làm bài vào vở, em lên bảng chữa bài = (HS) 10 Số HS giỏi TV là: 30 x = (HS) 10 Số HS giỏi Toán là: 30 x (4) - Vài HS nêu lớp nghe khắc sâu kiến thức - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Kĩ thuật: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết2) I/ Mục tiêu: - Thực hành đính khuy lỗ: Đính ít 1khuy lỗ Khuy đính tương đối chắn - HSKG: - Đính ít khuy lỗ Khuy đính chắn - Giáo dục ý thức an toàn lao động II/ Chuẩn bị: - Tranh quy trình đính khuy lỗ III/ Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Chuẩn bị đồ dùng học tập Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài b) Hướng dẫn cách làm: * HĐ3: HS thực hành - Gọi HS nhắc lại cách đính khuy lỗ - Vài HS nhắc lại quy trình, lớp theo dõi - GV chốt lại các ý chính - HS KG lên làm mẫu, lớp quan sát - Kiểm tra kết thực hành tiết (vạch - HS thực hành dấu , gấp nẹp , khâu lược nẹp , vạch dấu các điểm đính khuy) - Tổ chức cho HS thực hành đính khuy lỗ theo nhóm - Theo dõi uốn nắn cho các em * HĐ4: Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Đánh giá, nhận xét kết thực hành HS Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS đọc các yêu cầu sản phẩm - 2HS đánh giá sản phẩm bạn theo các yêu cầu đã nêu - Nghe rút kinh nghiệm - Về chuẩn bị bài sau: "Thêu dấu nhân" - Nghe thực nhà * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (5) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 21 tháng năm 2012 Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I Mục tiêu: - Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc bài Tập đọc CT đã học (BT1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); Tìm số từ có tiếng quốc (BT3) - Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) - Học sinh khá, giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu BT4 - Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc II Chuẩn bị: - Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt - Trò : Giấy A3 - bút III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: - Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1/ 1, HS đọc yêu cầu bài Giáo viên chốt lại, loại bỏ từ - Học sinh gạch các từ đồng nghĩa với “Tổ quốc” không thích hợp Nước nhà, non sông, đất nước, quê hương Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2/ 1, học sinh đọc bài - Hoạt động nhóm bàn - Tổ chức hoạt động nhóm - Gọi HS nêu - Nhóm trình bày: quốc gia, giang sơn, … - Nhận xét, sửa bài, chốt lại ý đúng - HS nhắc lại Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3/ 1, học sinh đọc yêu cầu - Hoạt động nhóm đôi - HS trao đổi nhóm đôi làm vào vở, trình bày: - Gọi đại diện nhóm trình bày + quốc kì, quốc huy, quốc ca, quốc hội, quốc - Giáo viên nhân xét, sửa bài, chốt lại tịch, quốc phòng, quốc ngữ, quốc sách, … Bài 4: Yêu cầu HS đọc bài 4/ 1, học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn cho HS thực nhận xét - HS thực trình bày, lớp nhận xét sửa bài, cho điểm + Quê hương chị sứ là Hồn Đất - Giáo viên chốt lại + Phòng Hòa là quê mẹ tôi * Hoạt động 2: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp - Nhắc lại các từ vừa tìm bài học Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… (6) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Toán: ÔN TẬP: PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hia phân số không cùng mẫu so - Giúp học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực tế sống II Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Trò: Bảng - Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: - Kiểm tra lý thuyết + kết hợp làm BT - học sinh Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển Các hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: - Hoạt động nhóm - Giáo viên nêu: - học sinh nêu cách tính và học sinh thực Ví dụ 1: Ví dụ 2: 10 + − và 7 15 15 7 + − và 10 - GV nhận xét chốt ý * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Cho HS thực hiện, gọi HS lên bảng Giáo viên nhận xét, chấm chữa bài Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải Giáo viên nhận xét , chấm chữa bài * HSKG làm thêm bài c) Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề giải - GV nhận xét , chấm chữa bài cách tính + = 10 63 56 − = 72 72 72 3+ + = ; … = 7 7 70 27 97 7 + = − ; = 90 90 90 - Cả lớp nháp - Học sinh sửa bài - Lớp học sinh nêu kết - Kết luận - Hoạt động cá nhân, lớp 1/ - Học sinh đọc đề bài, làm bài vào 48 35 83 + = + = ; 56 56 56 3 24 15 − = − = 40 40 40 a) b) - Học sinh nhận xét sửa bài 2/ HS đọc đề, làm vào vở, nhận xét sửa bài 25+3 28 5+ = = 5 5 25+3 28 5+ = + = = 5 5 3/- Học sinh đọc đề, tìm hiểu đề giải, sửa bài Phân số sồ phần bóng màu đỏ và màu xanh 1 + = (số bóng) Phân số sồ phần bóng màu vàng là: (7) 1- = 6 (số bóng) * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân - Cho học sinh nhắc lại cách thực - Học sinh nhắc lại, lớp nghe khắc sâu kiến phép cộng và phép trừ hai phân số (cùng thức mẫu số và khác mẫu số) Tổng kết - dặn dò: - Làm bài ôn cách cộng, trừ hai phân số - Chuẩn bị: Ôn tập “Phép nhân, chia hai - Nghe thực nhà phân số” - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Chính tả: (Nghe – viết) LƯƠNG NGỌC QUYẾN I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Ghi lại đúng đuungs phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2; chép đúng vần tiếng vào mô hình theo yêu cầu (BT3) - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị: - Thầy: Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: Bài cũ: - Nêu quy tắc ch tả ng / ngh, g / gh, c / k Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài “Cấu tạo phần vần Phát triển Các hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Giáo viên giảng thêm nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến - Giáo viên HDHS viết từ khó Giáo viên nhận xét - Giáo viên đọc cho học sinh viết, câu phận đọc - lượt - Giáo viên đọc toàn bài - Giáo viên chấm bài, nhận xét chung HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - Học sinh nêu - Lắng nghe nhắc lại tựa bài - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh nghe - Học sinh gạch chân và nêu từ hay viết sai - Học sinh lắng nghe, viết bài - Học sinh dò lại bài - HS đổi tập, soát lỗi cho (8) * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: - Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Giáo viên nhận xét Bài 2: Hướng dẫn HS làm mẫu -Cho HS phân tích tiếng 1/ HS đọc y cầu đề - lớp đọc thầm - làm bài Trạng: ang; nguyên: uyên; Hiền: iên, khoa: oa; thi: i; Mộ: ô; Trạch: ach; Bình: inh; Giang: ang; - Học sinh sửa bài thi tiếp sức 2/ Học sinh đọc yêu cầu, nắm cách làm, làm Tiếng Âm đệm Âm chính Âm cuối Nguyễn u yê n - Học sinh nhận xét - Dãy A cho tiếng dãy B phân tích cấu tạo (ngược lại) Giáo viên nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Cho HS thi đua, GV n xét biểu dương Tổng kết - dặn dò: - Học đoạn văn “Thư gửi các học sinh” - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Khoa học: NAM HAY NỮ (tiếp theo) I Mục tiêu: - Học sinh phân biệt các đặc điểm giới tính, giới - Học sinh nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm giới - Giáo dục học sinh có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ *GDKNS: Phân tích và đối chiếu; trình bày suy nghĩ; tự nhận thức II Chuẩn bị: - Thầy: Hình vẽ SGK Các phiếu trắng (để học sinh viết vào đó) có kích thước 1/4 khổ giấy A4 III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: Bài Nam hay nữ (tiết 1) * Trò chơi: Ai may mắn thế? - HS thực trò chơi - Nhận xét bài cũ - Lớp theo dõi nhận xét Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển Các hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Các đặc điểm giới tính - Hoạt động nhóm đôi, lớp - Nêu câu hỏi: Một số tính cách và nghề - Học sinh thảo luận nhóm đôi nghiệp nữ và nam có thể đổi chỗ cho + Nam có dịu dàng, kiên nhẫn không? Nữ có không? là trụ cột gia đình, chơi bóng đá không? + Bước 1: (9) - Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau: Bạn có đồng ý với câu hỏi đây không? Hãy giải thích bạn đồng ý không đồng ý? - Đại diện nhóm bốc thăm nội dung câu hỏi thảo luận - Nhóm trưởng đọc to yêu cầu làm việc nhóm - Học sinh thảo luận a) Công việc nội trợ là người phụ nữ - Thư kí ghi nhận kết thảo luận vào phiếu b) Đàn ông là người kiếm tiền nuôi gia đình c) Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật Trong gia đình, yêu cầu cư xử cha mẹ với trai và gái có khác không? Khác nào? Như có hợp lí không? Liên hệ lớp mình có phân biệt đối xử HS nam và HS nữ không? Như có hợp lí không? Tại không nên có phân biệt đối xử nam và nữ? + Bước 2: Làm việc lớp - Các nhóm báo cáo kết quả, tranh luận Giáo viên kết luận - Hiện nay, số quan niệm vai trò - Học sinh lắng nghe nam và nữ XH chưa thực phù hợp hạn chế định - Quan niệm giới có thể thay đổi * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp - Thi đua: Kể các hành động em có thể - Thi đua dãy làm gia đình, lớp học, ngoài xã hội để góp phần thay đổi quan niệm giới GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: Cuộc sống chúng ta bắt đầu nào? - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (10) (11) Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012 Tập đọc: SẮC MÀU EM YÊU I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết khổ thơ cuối - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người và vật đáng yêu bạn nhỏ ( Trả lời các câu hỏi SGK; HTL khổ thơ em thích) - Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, người thân, bàn bè *GDBVMT (Gián tiếp): Cảm nhận vẻ đẹp môi trường tự nhiên; ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: - Thầy: Bảng phụ ghi câu luyện đọc diễn cảm - tranh phong cảnh quê hương - Trò : Tự vẽ tranh theo màu sắc em thích với cảnh vật III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: Nghìn năm văn hiến - Yêu cầu học sinh đọc bài + trả lời câu - Học sinh đọc bài theo yêu cầu và trả lời câu hỏi hỏi Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển Các hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc nối - Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ khổ thơ - Học sinh nhận xét cách đọc bạn - Phân đoạn không lần bố cục - HS luyện đọc theo nhóm đôi dọc - HS đọc lại bài - Giáo viên đọc mẫu diễn cảm toàn bài - Lắng nghe - GV giúp HS hiểu từ ngữ khó hiểu - Nêu tìm hiểu từ ngữ khó hiểu * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân - Yêu cầu nhóm đọc khổ thơ và - Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm nêu lên cảnh vật đã tả qua đọc khổ thơ màu sắc - Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu lên cảnh vật gắn với màu sắc và người và TL: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu + Vì bạn nhỏ yêu tất sắc màu Việt - Dự kiến: các sắc màu gắn với trăm nghìn cảnh Nam? đẹp và người thân + Bài thơ nói lên điều gì tình cảm - Bạn nhỏ yêu quê hương, đất nước người bạn nhỏ đất nước? * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân - Tổ chức thi đọc diễn cảm và HTL - Các tổ thi đua đọc bài - giọng đọc diễn GV nhận xét, bình chọn cho điểm cảm Lớp nhận xét, bình chọn * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp - Yêu cầu học sinh giới thiệu cảnh - Học sinh giới thiệu cảnh đẹp hình ảnh đẹp mà em biết? Hãy đọc đoạn tả cảnh người thân và nêu cảm nghĩ mình vật đó Tổng kết - dặn dò: (12) - Học thuộc bài - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: “Lòng dân” - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lịch sử: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu: - Nắm vài đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh: +Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước; + Thông thương với giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi kinh tế biển , rừng, đất đai, khoáng sản; + Mở trường dạy học đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc *HSKG: Biết lí khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn không biết tình hình giới và không có thay đổi nước Rèn kĩ phân tích kiện lịch sử để rút ý nghĩa kiện Giáo dục học sinh khâm phục và kính yêu Nguyễn Trường Tộ II Chuẩn bị: - Thầy: Tranh SGK/6, tư liệu Nguyễn Trường Tộ III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Định - Hãy nêu băn khoăn, lo nghĩ - Học sinh nêu Trương Định? Dân chúng đã làm gì trước băn khoăn đó? Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển Các hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Tìm hiểu Nguyễn - Hoạt động lớp, cá nhân Trường Tộ - Nguyễn Trường Tộ sinh đâu? - Ông sinh gia đình theo đạo Thiên Chúa Nghệ An - Ông là người nào? - Thông minh, hiểu biết người, gọi là “Trạng Tộ” - Năm 1860, ông làm gì? - Sang Pháp quan sát, tìm hiểu giàu có văn minh họ để tìm cách đưa đất nước thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu - Từ 1863 đến 1871, Nguyễn Trường Tộ - Trình lên vua Tự Đức 58 hiến kế, bày tỏ đã làm gì? mong muốn đổi đất nước * Hoạt động 2: Những đề nghị đổi - Hoạt động dãy, cá nhân (13) Nguyễn Trường Tộ - Lớp thảo luận theo dãy A, B,C - dãy thảo luận đại diện trình bày học sinh nhận xét + bổ sung - Đổi kinh tế, văn hóa, giáo dục, quân sự, chính trị, ngoại giao, đó: kinh tế là hàng đầu - Không, vì vua quan nhà Nguyễn lạc hậu không theo kịp thay đổi trên giới - Tóm tắt nội dung đề nghị đổi đất nước Nguyễn Trường Tộ khởi xướng? - Những đề nghị đó có vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực không? Vì sao? Giáo viên nhận xét + chốt: Rút ghi nhớ - Học sinh ghi nhớ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp - Theo em, Nguyễn Trường Tộ là người - Học sinh nêu, lớp nhận xét bổ sung nào trước họa xâm lăng? - Tại ngày chúng ta trân trọng - Học sinh nêu, lớp nhận xét bổ sung đánh giá ông? Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: “Cuộc phản công kinh thành Huế” - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Toán: ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu: Củng cố kĩ phép nhân và phép chia hai phân số Rèn cho học sinh tính nhân, chia hai phân số nhanh, chính xác Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế sống II Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: Ôn phép cộng trừ hai phân số - Học sinh sửa bài 2/10 - Viết, đọc, nêu tử và mẫu Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển Các hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Ôn tập - Hoạt động cá nhân - Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số: - Học sinh nêu cách tính và tính Cả lớp × - Nêu ví dụ tính vào nháp - sửa bài Kết luận: Nhân tử số với tử số, mẫu với (14) mẫu - Nêu ví dụ : Giáo viên chốt lại cách chia hai phân số * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HSKG làm thêm cột - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - bạn trao đổi cách giải - GV nhận xét chấm chữa bài - Học sinh nêu cách thực - Học sinh nêu cách tính và tính Cả lớp tính vào nháp - sửa bài - Học sinh nêu cách thực - Hoạt động nhóm đôi 1/- Học sinh đọc yêu cầu, làm bài cá nhân - Lớp nhận xét sửa bài 36 x = = ; 10 90 15 6 14 : = x = ;… 5 a) b) Bài 2: Giáo viên yêu cầu HS đọc đề 2/ Hoạt động cá nhân - Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải - Học sinh tự làm bài, lớp n xét sửa bài 33 x 11 x 3 - Giáo viên yêu cầu HS nhận xét, Gv n xét × = = = 22 18 11 x x x 2× chấm chữa bài (HSKG làm thêm bài d) Bài 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề - Cho HS thực nhận xét, chấm chữa - Học sinh đọc đề, phân tích, giải và n xét 1 bài x = - Diện tích bài: (m2) 1 :3= - Diện tích bài: 18 (m2) * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm (6 nhóm) - Cho học sinh nhắc lại cách thực phép - Vài HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu kiến nhân và phép chia hai phân số thức Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: “Hỗn số” - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Chọn chuyện viết anh hùng, danh nhân đất nước ta và kể lại rõ ràng, đủ ý - Hiểu nội dung chính và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện * HSKG tìm truyện ngoài SGK; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động - Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tự hào truyền thống dân tộc *TGHCM (Bộ phận): Bác Hồ là người có tinh thần yêu nước cao II Chuẩn bị: - Thầy - trò : Tài liệu các anh hùng danh nhân đất nước (15) III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: Bài cũ: Giáo viên nhận xét - cho điểm (giọng kể - thái độ) Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài Phát triển Các hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài Đề bài: Hãy kể câu chuyện đã nghe đọc các anh hùng danh nhân nước ta HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện anh Lý Tự Trọng - Lắng nghe nhắc lại tựa bài - Hoạt động lớp - học sinh đọc đề bài - Học sinh phân tích đề - Gạch dưới: nghe, đọc, anh hùng danh nhân nước ta * Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh kể câu chuyện và trao đổi - Học sinh giới thiệu câu chuyện mà em đã nội dung câu chuyện chọn - 2, học sinh khá giỏi giới thiệu câu chuyện mà em đã chọn - Học sinh làm việc theo nhóm - Từng học sinh kể câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm kể câu chuyện Giáo viên nhận xét cho điểm - HS nêu ý nghĩa câu chuyện * Hoạt động 3: Củng cố - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Mỗi dãy đề cử bạn kể chuyện Lớp nhận - Nhắc lại số câu chuyện xét để chọn bạn kể hay Tổng kết - dặn dò: - Tìm thêm truyện các anh hùng, danh - Nghe thực nhà nhân - Chuẩn bị: Kể việc làm tốt người mà em biết đã góp phần xây dựng quê hương đất nước - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (16) Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012 Toán: HỖN SỐ I Mục tiêu: - Học sinh biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: Nhân chia phân số - Học sinh nêu cách tính nhân, chia - học sinh phân số vận dụng giải bài tập - Học sinh sửa bài 3, 4/11 (SGK) Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển Các hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: - Hoạt động lớp, cá nhân - Giới thiệu bước đầu hỗn số - Giáo viên và học sinh cùng thực hành - Mỗi học sinh có hình tròn trên đồ dùng trực quan đã chuẩn bị sẵn - Đặt hình song song Hình chia làm phần - lấy phần - Có bao nhiêu hình tròn? - Lần lượt học sinh ghi kết và hình tròn có và hay + hỗn số 4 ta viết thành ; - Yêu cầu học sinh vào phần nguyên - Học sinh vào số nói: phần nguyên., và phân số hỗn số nói: phần thập phân - Vậy hỗn số gồm phần? - Hai phần: phần nguyên và phân số kèm theo * Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1: 1/ HS nêu yêu làm bài - Nêu yêu cầu đề bài - Học sinh sửa bài - Học sinh làm bài - Học sinh đọc hỗn số - GV chấm chữa bài a) Viết: ; Đọc: Hai và phần tư 4 b) Viết: ; Đọc: Hai và bốn phần năm; … Bài 2: HSKG làm thêm bài b) 2/ Học sinh làm bài sửa bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu - Học sinh ghi kết lên bảng cầu đề bài, Cho HS làm chữa bài a) Các hỗn số cần điền: ; ; 5; 2 b) Các hỗn số cần điền: ; ; 3 * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm - Cho học sinh nhắc lại các phần - Vài HS nhắc lại, lớp theo dõi khắc sâu kiến hỗn số thức Tổng kết - dặn dò: (17) - Chuẩn bị bài Hỗn số (tt) - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Biết phát hình ảnh đẹp bài Rừng trưa và bài Chiều tối(BT1) - Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày đã lập tiết học trước, viết đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2) - Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo *GDBVMT (Trực tiếp): Cảm nhận vẻ đẹp môi trường tự nhiên; ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: - Thầy: Tranh - Trò: quan sát học sinh đã ghi chép quan sát cảnh ngày III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: - Kiểm tra học sinh đọc lại kết quan sát đã viết lại thành đoạn văn hoàn chỉnh Giới thiệu bài mới: Luyện tập tả cảnh - Ghi - Lắng nghe nhắc lại tựa bài tựa bài Phát triển Các hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: - Hoạt động lớp, cá nhân - Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu 1/ 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - GV giới thiệu tranh, ảnh - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài: - Gọi 1HS đọc, lớp đọc thầm bài Rừng trưa, “Rừng trưa”, “Chiều tối” Chiều tối _Tìm hình ảnh đẹp mà mình thích - HS tìm nêu hình ảnh mình thích và nêu bài văn “Rừng trưa “ và “Chiều tối “ rõ lí thích? Giáo viên khen ngợi, chốt ý - Lớp nhận xét Bài 2: Gọi HS nêu yêu câu, tìm hiểu đề bài - HS đọc yêu cầu bài, lớp tìm hiểu - Dựa vào dàn ý đã lập tuần 1, em hãy viết - học sinh rõ em chọn phần nào đoạn văn tả cảnh buổi sáng(hoặc trưa, dàn ý để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh chiều) vườn cây ( hay công viên, - Cả lớp lắng nghe - nhận xét bổ sung, trên đường phố, trên cánh đồng, nương rẫy góp ý hoàn chỉnh dàn ý bạn - Giáo viên nêu yêu cầu bài Khuyến khích học sinh chọn phần thân bài để viết - Cho HS viết đoạn văn vào trình bày - Lần lượt học sinh đọc đoạn văn đã viết - GV nhận xét cho điểm hoàn chỉnh Lớp nhận xét, sửa bài (18) * Hoạt động 2: Củng cố - Cả lớp chọn bạn đã viết đoạn văn hay - HS chon và nêu điểm hay để học tập Tổng kết - dặn dò: - Hoàn chỉnh bài viết và đoạn văn - Nghe thực nhà - Chuẩn bị bài nhà: “ghi lại kết quan sát sau mưa” - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Địa lý: ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I Mục tiêu: - Nêu đặc điểm chính địa hình: phần đất liền VN3/4 diện tích là đồi núi, 1/4 diện tích là đồng - Nêu tên số khoáng sản chính VN:than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên - Chỉ các dãy núivà đồng lớn trên đồ, lược đồ ; dãy Hoang Liên Sơn, Trương Sơn, đồng Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, ĐB duyên hải Miền Trung - Chỉ số mỏ khoá sản chính trên đồ , lược đồ : than Quảng Ninh, Sắt Thái Nguyên, a-pa-tít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía Nam Học sinh khá, giỏi; * HSKG: Biết khu vực có dãy núi và số dãy núi có hướng tây bắc đông nam, cánh cung - Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm địa lý Việt Nam II Chuẩn bị: - Thầy: Các hình bài SGK phóng lớn - Bản đồ tự nhiên Việt Nam và khoáng san Việt Nam III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: - Hướng dẫn phương pháp học môn - Học sinh nghe hướng dẫn Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển Các hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Địa hình nước ta - Hoạt động cá nhân, lớp - Yêu cầu học sinh đọc mục 1, quan sát - Học sinh đọc, quan sát và trả lời hình 1/SGK và trả lời vào phiếu - Chỉ vị trí vùng đồi núi và đồng - Học sinh trên lược đồ trên lược đồ hình - Kể tên và vị trên lược đồ các dãy - Hướng TB - ĐN: Dãy Hoàng Liên Sơn, núi chính nước ta Trường Sơn - Hướng vòng cung: Dãy gồm các cánh cung Sông Gấm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều (19) - Kể tên và vị trí các đồng lớn nước ta - Nêu số đặc điểm chính địa hình nước ta * Hoạt động 2: Khoáng sản nước ta - Kể tên các loại khoáng sản nước ta? Loại khoáng sản nào có nhiều nhất? - Đồng sông Hồng Bắc và đồng sông Cửu Long Nam - 3/4 diện tích là đồi núi , 1/4 diện tích là đồng - Dựa vào hình và trả lời: + than, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bô-xit + Than đá nhiều - Giáo viên sửa chữa và hoàn thiện câu - Đại diện nhóm trả lời trả lời - Học sinh khác bổ sung Giáo viên tổng kết ý trên * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm đôi, lớp Phương pháp: Thực hành, trực quan, hỏi đáp - Treo đồ: - Lớp quan sát đồ + Tự nhiên Việt Nam + Khoáng sản Việt Nam - Gọi cặp học sinh lên bảng, - Học sinh lên bảng và thực hành theo cặp cặp yêu câu: - Lớp quan sát nhận xét VD: Chỉ trên đồ: + Dãy núi Hoàng Liên Sơn + Đồng Bắc + Nơi có mỏ a-pa-tit + Khu vực có nhiều dầu mỏ - Tuyên dương, khen cặp đúng và - Học sinh khác nhận xét, sửa sai nhanh Tổng kết ý - Nêu lại nét chính về: + Địa hình Việt Nam + Khoáng sản Việt Nam Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Khí hậu” - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2012 Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu: - Tìm các từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1); sếp các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa (BT2) - Viết đoạn văn ta cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3) - Có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp (20) II Chuẩn bị: - Thầy: Từ điển III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài Phát triển Các hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc bài - Gọi HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm - Cho HS làm bài vào - Gọi HS nêu kết quả, GV nhận xét chấm chữa bài Giáo viên chốt lại Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc bài - Cho HS làm bài vào trình bày Giáo viên nhận xét, chấm chữa bài HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề “Tổ quốc” - Lắng nghe nhắc lại tựa bài - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp 1/ Học sinh đọc yêu cầu bài - 1HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm - HS làm bài vào trình bày - Các từ đồng nghĩa: mẹ, má, u, bu, bầm, mạ - Cả lớp nhận xét, sửa bài 2/ 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm tìm hiểu - HS làm vào trình bày, lớp n xét sửa bài - N1: bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang - N2: lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng - N3: vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu 3/ 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm tìm hiểu - Hươnhs dẫn HS viết đoạn văn tả cảnh - Học sinh xác định cảnh tả khoảng câu, có dùng BT - Cho HS làm bài vào trình bày - Trình bày miệng vài câu miêu tả Giáo viên nhận xét, chấm chữa bài - Làm nháp: Viết đoạn văn ngắn (3-5 câu) * Hoạt động 2: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thi đua, thảo luận nhóm - Thi đua từ đồng nghĩa nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam Tổng kết - dặn dò: - Hoàn thành tiếp bài - Nghe thực nhà - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Nhân dân” - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Toán: HỖN SỐ (tt) I Mục tiêu: - Biết chuyển hỗn số thành phân số và vận dụng các phép cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập - Vận dụng điều đã học vào thực tế từ đó giáo dục học sinh yêu thích môn học (21) II Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - các bìa cắt và vẽ hình vẽ - Trò: Vở bài tập III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: Hỗn số - Kiểm tra miệng vận dụng làm bài tập - học sinh - Học sinh sửa bài 2, 3/7 (SGK) Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp thực hành - Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, - Dựa vào hình trực quan, học sinh nhận () thực hành = () - Học sinh giải vấn đề 5 ×8+5 21 =2+ = = 8 8 Giáo viên chốt lại * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HSKG làm hốn số còn lại - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh nêu lên cách chuyển 1/ Học sinh đọc đề - HS làm bài sửa bài - nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số x 3+1 x 2+5 13 - Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải = = ; = = ;… 3 5 Giáo viên nhận xét Bài 2: HSKG làm thêm bài b) 2/ Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Học sinh nêu: chuyển hỗn số phân số - thực bài, nêu cách giải phép cộng 1 13 20 - Cho HS thực chấm chữa bài a) +4 = + = ; 3 3 103 47 150 + = =15 c) 10 +4 = 10 10 10 10 10 Bài 3: HSKG làm thêm bài b) - Thực hành tương tự bài - Cho HS thực chấm chữa bài 3/- HS làm bài n xét sửa bài 1 21 49 x5 = x = ; 4 1 49 49 49 c) :2 = : = x = 6 15 a) * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm - Cho học sinh nhắc lại cách chuyển hỗn - Cử đại diện nhóm bạn lên bảng làm số thành phân số - Học sinh còn lại làm vào nháp Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (22) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu: - Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng (BT1) - Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2) - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học *GDKNS: Thu thập, xử lí thông tin; hợp tác; thuyết trình kết quả; xác định giá trị II Chuẩn bị: - Thầy: Bảng phụ viết sẵn lời giải các bài tập 2, III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: - Gọi HS kiểm tra đoạn văn tả cảnh tiết - Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh buổi trước, nhận xét chấm điểm ngày Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển Các hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động lớp, cá nhân luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu 1/3 HS nối tiếp đọc to yêu cầu bài tập Gọi HS đọc bài “Nghìn năm văn hiến”, - HS đọc bài “Nghìn năm văn hiến”, lớp đọc thầm lớp đọc thầm - Nhắc lại các số liệu thống kê bài a) Từ 1075 đến 1919, số khoa thi nước ta: 185, số tiến sĩ: 2896… - Số bia và số tiến sĩ có tên khắc trên bia còn lại đến ngày nay: số bia 82, số tiến sĩ 1036 b) Các bảng số liệu thống kê trình bày hai hình thức: Nêu số liệu và trình bày bảng số liệu c) tác dụng các số liệu thống kê: Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh; Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta Giáo viên nhận xét chốt ý - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm Bài 2: Hướng dẫn cho HS thực - học sinh đọc phần yêu cầu, lớp đọc thầm lại - Giáo viên gợi ý: thống kê số liệu - Nhóm trưởng phân việc cho các bạn tổ học sinh tổ lớp Trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung bảng biểu giống bài “Nghìn Tổ Số HS HS nữ HS nam HS G, năm văn hiến” TT - GV nhận xét sửa bài 4 5 4 (23) Tổng 18 13 13 Tổng kết - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức bài học - Nghe khắc sâu kiến thức - Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh” - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Khoa học: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu: Kiến thức: Biết thể chúng ta hình thành từ kết hợp tinh trùng bố và trứng mẹ Kĩ năng: Học sinh phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị: - Thầy: Các hình ảnh bài SGK - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: - Hát Bài cũ: Bạn là gái hay trai (tiếp theo) - Nêu đặc điểm có nam, có - Nam: có râu, có tinh trùng nữ? - Nữ: mang thai, sinh - Nêu đặc điểm nghề nghiệp có - Dịu dàng, kiên nhẫn, khéo tay, y tá, thư kí, nam và nữ? bán hàng, giáo viên, chăm sóc con, mạnh mẽ, đoán, chơi bóng đá, hiếu động, trụ cột gia đình, giám đốc, bác sĩ, kĩ sư - Con trai học thì chơi, gái - Không đồng ý, vì là phân biệt đối học thì trông em, giúp mẹ nấu cơm, em có xử bạn nam và bạn nữ đồng ý không? Vì sao? Giáo viên cho điểm + nhận xét - Học sinh nhận xét Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài “Cuộc sống chúng ta bắt đầu nào?” Phát triển Các hoạt động dạy - học: * Hoạt động 1: Sự sống người bắt - Hoạt động cá nhân, lớp đầu từ đâu? Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, quan sát * Bước 1: Đặt câu hỏi cho lớp ôn lại bài - Học sinh lắng nghe và trả lời trước: - Cơ quan nào thể định giới - Cơ quan sinh dục tính người? (24) - Nêu chức quan sinh dục nam? - Nêu chức quan sinh dục nữ? * Bước 2: Giảng - Sự sống người tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố Hiện tượng trứng kết hợp với tinh trùng gọi là thụ tinh - Trứng đã thụ tinh gọi là hợp tử - Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, khoảng tháng bụng mẹ, em bé đời * Bước 3: Yêu cầu học sinh quan sát các hình 1a, 1b, 1c, đọc kĩ phần chú thích, tìm xem chú thích phù hợp với hình nào? - Tạo tinh trùng - Tạo trứng - Học sinh lắng nghe khắc sâu kiến thức - vài HS nhắc lại, lớp theo dõi - Học sinh làm việc cá nhân, lên trình bày: Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng Hình 1b: Một tinh trùng đã chui vào trứng Hình 1c: Trứng và tinh trùng kết hợp với để tạo thành hợp tử * Hoạt động 2: Vài giai đoạn phát triển - Hoạt động nhóm đôi, lớp thai nhi * Bước 1: Hướng dẫn học sinh làm việc theo - Học sinh đọc mục Bạn cần biết và quan sát cặp các hình 2, 3, 4, trang SGK * Bước 2: Từng cặp học sinh làm việc theo - bạn vào hình, nhận xét yêu cầu giáo viên thay đổi thai nhi các giai đoạn khác * Bước 3: Yêu cầu học sinh lên trình bày - Hình 2: Thai tuần, thấy đầu và mắt trước lớp - Hình 3: Thai tuần, có thêm tai, tay và chân Giáo viên nhận xét - Hình 4: Thai tháng, nhìn thấy hình dạng mắt, mũi, miệng, tay, chân - Hình 5: Thai tháng, em bé sinh với đầy đủ các phận * Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua: - Đại diện dãy bốc thăm, trả lời + Sự thụ tinh là gì? Sự sống người bắt đầu - Sự thụ tinh là tượng trứng kết hợp với từ đâu? tinh trùng Sự sống người tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố + Giai đoạn nào đã nhìn thấy hình dạng - tháng mắt, mũi, miệng, tay, chân? Giai đoạn nào đã - tháng nhìn thấy đầy đủ các phận? Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Học sinh nhận xét - Chuẩn bị: “Cần phải làm gì để mẹ và em bé khỏe?” - Nhận xét tiết học - Lắng nghe nhắc lại tựa bài * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (25) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… SINH HOẠT I/ Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua , đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần phê và tự phê II/ Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Đánh giá các hoạt động tuần qua: -Ưu điểm: Ổn định nề nếp , bước đầu thực đúng nội quy - Các tổ trưởng nhận xét đánh giá Sách , đồ dùng khá đầy đủ - Lớp trưởng nhận xét -Nhược điểm: - Các thành viên lớp góp ý kiến bổ sung -Lớp biểu dương bạn thực Một số em còn nói chuyện riêng học tốt, nhắc nhở bạn chưa tốt Phát biểu xây dựng bài còn hạn chế - Cả lớp phát biểu ý kiến 2/Phương hướng tuần tới: Tổ cờ đỏ nhận nhiệm vụ - Tiếp tục trì các nề nếp - Thành lập đội cờ đỏ để kiểm tra nề nếp - Nghe thực - Tổng kết tiết sinh hoạt Xét duyệt tổ chuyên môn …………………………………………… Xét duyệt Ban giám hiệu ……………………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………………… Buổi chiều Toán: LUYỆN TẬP (Tiết 1- Tuần 2-Vở thực hành) I Mục tiêu: - Biết chuyển các phân số thành phân số thập phân , cộng ,trừ,nhân,chia phân số, tính cách thuận tiện II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Các hoạt động: - Hoạt động cá nhân Hướng dẫn HS làm các bài tập thực Đọc yêu cầu đề bài và làm hành: (26) - Bài 1: Hướng dẫn từ phân số thành phân - HS viết : = 35 ; 11 = 275 ; 10 100 số thập phân … - Bài Hướng dẫn HS cộng trừ nhân chia - Làm vào bài tập phân số - Bài 3: Hướng dẫn HS tính cách - HS tính 72 35 72 X 35 thuận tiện X = = 45 56 45 X 56 X X7 X5 =1 X5 X X Củng cố - dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung luyện - Vài HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu tập KT - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Nghe thực nhà - Xem trước bài tiết học sau - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… Tiếng Việt: ( Tiết 1- Tuần 2-Vở thực hành ) I/ Mục tiêu: - Rèn luyện cho HS kĩ đọc lưu loát bài văn: Rừng phương Nam (vở thực hành) - Giúp HS tìm hiểu nội dung bài văn qua các bài tập II/ Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Hướng dẫn HS luyện đọc: - Cho HS đọc bài văn: Rừng phương -HS đọc bài văn Nam - HS đọc - Gọi HS đọc đoạn bài văn - Thi đọc diễn cảm đoạn bài văn - Sửa sai cho HS - Bình chọn bạn đọc hay -Đọc bài và trả lời: 2/ Hướng dẫn HS làm các bài tập: - Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi và làm các bài tập: * Đáp án: - Bài Câu a :Lúc yên tĩnh Câu b: Ba loại Đó là: cây cúc áo, tràm, (27) cây ngái Câu c: Rừng yên tĩnh Câu d: kì nhông Câu e : Để hợp với màu sắc xung quanh, làm kẻ thù không phát hiển Câu g: rào rào, líu lo, nhè nhẹ, phảng phất Câu h: yên tĩnh Câu i: thoang thoảng Câu k: Chỉ có âm chính và âm cuối 3/ Củng cố, dặn dò: -Dăn đọc lại bài và hoàn thành bài - Nghe thực nhà tập - Chuẩn bị tiết sau - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… Buổi chiều Toán: LUYỆN TẬP (Tiết 2- Tuần 2-Vở thực hành) I Mục tiêu: - Biết chuyển hỗn số thành tổng phần nguyên và phần phân số - Chuyển hỗn số thành phân số và thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Các hoạt động: - Hoạt động cá nhân Hướng dẫn HS làm các bài tập thực Đọc yêu cầu đề bài và làm hành: - Bài 1: Hướng dẫn từ hỗn số thành phần - HS viết : = + ; = 8+ 5 10 nguyên và phân số phân số thập phân ; … 10 - Bài Hướng dẫn HSchuyển hỗn số - Làm vào bài tập 19 thành phân số = ; …v v - Bài 3: Hướng dẫn HS chuyển thành phân - HS tính (28) số thực phép tính a) + = v v… 11 + 16 = 37 Củng cố - dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung luyện - Vài HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu KT tập - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Nghe thực nhà - Xem trước bài tiết học sau - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm * Bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… Tiếng Việt: (Tiết 2- Tuần 2-Vở thực hành) I/ Mục tiêu: - HS chọn và điền từ thích hợp vào chỗ chấm đoạn văn cho sẵn(BT1) (vở thực hành) - Giúp HS lập dàn ý cho bài văn miêu tả.(BT2) II/ Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Hướng dẫn HS điền từ: - Cho HS đọc đoạn văn cần điền -HS đọc đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn bài văn - HS đọc - HS điền từ: thong thả, trắng mờ, sáng dịu, say mê, sâu thẳm, lấp lánh, yên lặng 2/ Hướng dẫn HS lập dàn ý: - Yêu cầu HS đọc đề bài -Đọc đề bài và chọn đề bài lập dàn ý - HS lập dàn ý cho đề bài mình đã chọn - Vài HS đọc dàn ý - Nhận xét, bổ sung dàn ý cho HS - Cả lớp nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò: - Dăn HS đọc lại bài và hoàn thành bài tập - Nhận xét tiết học * Bổ sung: - Chuẩn bị tiết sau - Nghe rút kinh nghiệm (29) ………………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………… (30)