SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MÔN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI ĐƯỜNG BỘ TỈNH HẢI DƯƠNG

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ DUYÊN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MƠN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI ĐƯỜNG BỘ TỈNH HẢI DƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN, NĂM 2020 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ DUYÊN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MƠN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI ĐƯỜNG BỘ TỈNH HẢI DƯƠNG Ngành: LL&PPDH Bộ mơn Lý luận trị Mã ngành: 8.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS NGÔ THỊ LAN ANH THÁI NGUYÊN, NĂM 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn thực hướng dẫn khoa học TS Ngô Thị Lan Anh - giảng viên Khoa Giáo dục Chính trị, trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Các kết nghiên cứu trình bày luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Mọi thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Thái Nguyên, tháng 11 năm 2020 Tác giả Nguyễn Thị Duyên i LỜI CẢM ƠN Luận văn “Sử dụng phương pháp nêu vấn đề dạy học mơn Chính trị trường Cao đẳng Giao thông Vận tải Đường tỉnh Hải Dương” hồn thiện, trước hết tơi bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc TS Ngô Thị Lan Anh, người hướng dẫn tạo điều kiện để tơi nghiên cứu hồn thành luận văn tiến độ Tôi xin trân trọng cảm ơn thầy giáo Khoa Giáo dục Chính trị, đặc biệt thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy chun đề tồn khố học giúp tơi có tảng kiến thức để hồn thành luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn tới Khoa Giáo dục Chính trị, phịng Đào tạo trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên, Trường Cao đẳng Giao thông Vận tải Đường tỉnh Hải Dương tạo điều kiện, giúp đỡ, để tơi hồn thành luận văn Sau cùng, xin gửi lời cảm ơn tới anh em, bạn bè, gia đình động viên, giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Thái Nguyên, tháng 11 năm 2020 Tác giả Nguyễn Thị Duyên ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT vi DANH MỤC BẢNG vii DANH MỤC HÌNH viii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài Giả thuyết nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu đề tài Những đóng góp đề tài Kết cấu đề tài Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỂ TRONG DẠY HỌC MƠN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu nước PPDH nêu vấn đề 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu nước sử dụng PPDH nêu vấn đề dạy học môn Chính trị 1.2 Cơ sở lí luận việc sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề dạy học Chính trị trường Cao đẳng nghề 11 1.2.1 Phương pháp dạy học phương pháp dạy học nêu vấn đề 11 1.2.2 Sự cần thiết việc sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề dạy học mơn Chính trị trường Cao đẳng nghề 20 Kết luận chương 26 iii Chương 2: THỰC TRẠNG VÀ QUY TRÌNH SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MƠN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI ĐƯỜNG BỘ, TỈNH HẢI DƯƠNG 28 2.1 Thực trạng việc sử dụng phương pháp nêu vấn đề dạy học mơn Chính trị trường Cao đẳng Giao thơng Vận tải Đường tỉnh Hải Dương 28 2.1.1 Khái quát trường Cao đẳng Giao thông Vận tải Đường bộ, tỉnh Hải Dương 28 2.1.2 Khảo sát đánh giá việc sử dụng phương pháp nêu vấn đề dạy học mơn Chính trị trường Cao đẳng Giao thông Vận tải Đường bộ, tỉnh Hải Dương 33 2.2 Đề xuất quy trình sử dụng phương pháp nêu vấn đề dạy học môn Chính trị Trường Cao đẳng Giao thơng Vận tải Đường bộ, tỉnh Hải Dương 43 2.2.1 Quy trình thực việc sử dụng PPNVĐ dạy học mơn Chính trị Trường Cao đẳng Giao thơng Vận tải Đường bộ, tỉnh Hải Dương 43 2.2.2 Nguyên tắc thực quy trình sử dụng PPNVĐ dạy học mơn Chính trị trường Cao đẳng Giao thông Vận tải Đường tỉnh Hải Dương 49 2.3 Những điều kiện cần thiết để sử dụng phương pháp nêu vấn đề dạy học mơn Chính trị trường Cao đẳng Giao thơng Vận tải Đường bộ, tỉnh Hải Dương 52 2.3.1 Điều kiện giảng viên sinh viên 52 2.3.2 Điều kiện sở vật chất 55 Kết luận chương 56 Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MƠN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI ĐƯỜNG BỘ, TỈNH HẢI DƯƠNG 57 3.1 Thực nghiệm sư phạm 57 3.1.1 Kế hoạch thực nghiệm 57 3.1.2 Nội dung thực nghiệm 58 3.1.3 Kết thực nghiệm sư phạm 63 3.1.4 Đánh giá chung kết thực nghiệm sư phạm 70 3.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề dạy học mơn Chính trị trường Cao đẳng Giao thơng Vận tải Đường bộ, tỉnh Hải Dương 71 iv 3.2.1 Giải pháp thiết kế giảng 71 3.2.2 Giải pháp Trong thực giảng (Giảng mới) 74 3.2.3 Giải pháp kiểm tra, đánh giá kết học tập SV 76 Kết luận chương 78 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 79 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 82 PHỤ LỤC v DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Giải thích từ ngữ CĐ-ĐH Cao đẳng - Đại học CĐN Cao đẳng nghề CLĐT Chất lượng đào tạo CLĐTN Chất lượng đào tạo nghề CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa ĐBCL Đảm bảo chất lượng ĐBVN Đường Việt Nam GD ĐT Giáo dục đào tạo GDNN Giáo dục nghề nghiệp GQVĐ Giải vấn đề GTVT Giao thông vận tải GV Giáo viên GVDN Giáo viên dạy nghề HS Học sinh Nxb Nhà xuất PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học PPDHNVĐ Phương pháp dạy học nêu vấn đề PPDHTC Phương pháp dạy học tích cực TC-CĐN Trung cấp - Cao đẳng nghề TCCN Trung cấp chuyên nghiệp THCN Trung học chuyên nghiệp vi DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Nhận thức giáo viên cán quản lý cần thiết việc sử dụng PPNVĐ dạy học mơn Chính trị Cao đẳng Giao thông Vận tải Đường bộ, tỉnh Hải Dương 33 Bảng 2.2 Đánh giá giáo viên mục đích sử dụng PPNVĐ dạy học mơn Chính trị Cao đẳng Giao thông Vận tải Đường bộ, tỉnh Hải Dương 35 Bảng 2.3 Đánh giá giáo viên mức độ sử dụng PPNVĐ PPDH khác dạy học mơn Chính trị trường Cao đẳng Giao thơng Vận tải Đường bộ, tỉnh Hải Dương 36 Bảng 2.4 Đánh giá CBQL mức độ giáo viên sử dụng PPNVĐ PPDH khác dạy học mơn Chính trị trường Cao đẳng Giao thông Vận tải Đường bộ, tỉnh Hải Dương 36 Bảng 2.5 Đánh giá CBQL GV khó khăn giáo viên sử dụng PPNVĐ dạy học mơn Chính trị nhà trường 38 Bảng 2.6 Đánh giá học sinh mức độ sử dụng PPNVĐ dạy học mơn Chính trị giáo viên trường Cao đẳng Giao thông Vận tải Đường bộ, tỉnh Hải Dương 40 Bảng 2.7 Mức độ hứng thú học tập mơn Chính trị học sinh giáo viên sử dụng PPNVĐ vào dạy học 41 Bảng 3.1 Điểm kiểm tra tiết mơn Chính trị lớp thực nghiệm lớp đối chứng trường (trước thực nghiệm) 64 Bảng 3.2 Mức độ hứng thú học tập học sinh mơn Chính trị 65 Bảng 3.3 Thái độ học tập học sinh học sử dụng PPNVĐ dạy học mơn Chính trị 66 Bảng 3.4 Kết kiểm tra nhóm lớp thực nghiệm đối chứng mơn Chính trị trường Cao đẳng Giao thông Vận tải Đường bộ, tỉnh Hải Dương 69 vii DANH MỤC HÌNH Hình 2.1: Trình độ đầu vào học sinh hệ Trung cấp Trường Cao đẳng Giao thông Vận tải Đường giai đoạn 2016 - 2018 32 Hình 2.2 Đánh giá học sinh mức độ sử dụng PPNVĐ dạy học mơn Chính trị giáo viên trường Cao đẳng Giao thông Vận tải Đường bộ, tỉnh Hải Dương 40 viii ... SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MƠN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI ĐƯỜNG BỘ, TỈNH HẢI DƯƠNG 2.1 Thực trạng việc sử dụng phương pháp nêu vấn đề dạy học mơn Chính trị. .. pháp nêu vấn đề dạy học mơn Chính trị trường Cao đẳng Giao thông Vận tải Đường bộ, tỉnh Hải Dương 33 2.2 Đề xuất quy trình sử dụng phương pháp nêu vấn đề dạy học mơn Chính trị Trường Cao đẳng Giao. .. TRÌNH SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MƠN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI ĐƯỜNG BỘ, TỈNH HẢI DƯƠNG 28 2.1 Thực trạng việc sử dụng phương pháp nêu vấn đề dạy học mơn Chính