* Kỹ năng: HS biết vận dụng các qui ước về thứ tự thực hiện các phép tính để tính đúng gía trị của các biểu thức.. * Thái độ: Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, chính xác trong tính toán.[r]
(1)Chương I: ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN LUYỆN TẬP( TT)
I – MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS hiểu vận dụng quan hệ số phép trừ, phép chia
2 Kỹ năng:
- Biết tìm số chưa biết phép tính, biết vận dụng tính nhẩm, tính nhanh
3 Thái độ:
- Có ý thức áp dụng kiến thức vào giải số toán thực tế - Rèn cho HS tính cẩn thận, xác làm
II – CHUẨN BỊ GV VÀ HS:
1 Chuẩn bị GV: Bảng phụ, bút Chuẩn bị HS: dụng cụ học tập
III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (10 ph)
Giáo viên
-Câu 1: Khi ta có số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b (b ≠ 0)
Bài tập: Tìm x biết:
a)6.x –5 = 613 b)12.(x –1) =
-Câu 2: Khi ta nói phép chia số tự nhiên a cho số tự nhiên b (b ≠ 0) phép chia có dư
Bài tập: Hãy viết dạng tổng quát số chia hết cho 3, chia cho dư 1, chia cho dư
Học sinh
HS1: Số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b khác
Nếu có số tự nhiên q cho a = b.q Bài tập:
a)6.x – = 613 b)12.(x-1) = 6.x = 613 + x-1 = 0:12 x = 618 : x-1 = x = 103 x = HS2: Số bị chia= Số chiaThương + Số dư a = b.q + r (0<r<b)
Bài tập: Số chia hết cho 3k (k Є N) Chia cho dư 3k + ……… 3k + II.Hoạt động 2:Luyện tập (28 ph)
Giáo viên
-Cho đọc BT 52/25 SGK -Yêu cầu HS lên bảng làm -Yêu cầu HS khác làm vào -Hãy nhận xét làm?
-Yêu cầu tính nhẩm áp dụng t/c (a+b):c = a:c+b:c
-Gọi 2HS lên bảng làm
-Lưu ý: Tách số cho số hạng phải chia hết
Học sinh
-Đọc hướng dẫn BT 52/25 SGK
-Hai HS lên bảng làm câu a -HS khác làm nhận xét làm bạn -Hai HS lên bảng làm câu b -HS khác làm nhận xét làm bạn
Ghi bảng
I.Dạng 1: Tính nhẩm 1)BT52/25 SGK a)14.50 = (14:2).(50.2) = 7.100 = 700 * 16.25 = (16:4).(25.4) =4.100 = 400 b)2100:50 = (2100.2):(50.2) = 4200: 100 = 42 * 1400:25 =(1400.4):(25.4) = 5600:100 = 56 c)132:12 = (120+12):12 = 120:12+12:12= 10+1=11 * 96:8 = (80+16):8
= 80:8+16:8 = 10+2 = 12
(2)-Yêu cầu HS đọc lại tóm tắt -Cho suy nghĩ tìm cách giải -Yêu cầu trình bày lời giải
-Goi HS đọc BT 54/25 SGK tóm tắt đầu
-Hỏi: Mna tính số toa, em phải làm nào? -Gọi HS lên bảng làm
-Cho đọc hướng dẫn dùng máy tính BT 55/25 SGK -Yêu cầu đứng tai chỗ làm tính
-Đọc đầu tập 53 -Tóm tắt đầu
-Suy nghĩ chuẩn bị cá nhân -1 HS lên bảng nói rã cách làm trình bày
-2 HS đọc tóm tắt đầu bàI -TRả Lời: Phải tính toa có chỗ Lấy 1000: cho số chỗ toa, từ xác định số toa
-Lên bảng làm
-Đọc hướng dẫn làm phép chia máy tính SGK
-Đứng tai chỗ đọc kết làm tính
2)BT53/25 SGK Tâm có: 21000đ Loại I: 2000đ/q Loại II: 1500đ/q Tâm mua b.nhiêu quyển? a)Chỉ mua loại I b)Chỉ mua loạI II
Giải: 2100:2000 = 10 dư 1000 2100:1500 = 14
Tâm mua nhiều 10 loại I 14 loại 3)BT 54/25 SGK Số khách: 1000 ng Mỗi toa: 12 khoang Mỗi khoang: chỗ Số toa nhất?
Giải
Số người toa chứa nhiều 8.12 = 96 (ng)
1000 : 96 = 10 dư 40 Số toa 11 toa III.Dạng 3: Dùng máy tính 4)BT 55/25 SGK
Vận tốc ô tô 288:6 = 48 (Km/h) Chiều dài miếng đất hình chữ nhật 1530: 34 = 45 (m) C.Hoạt động 3: Củng cố (5 ph)
-Em có nhận xét mối liên quan phép trừ phép cộng phép chia phép nhân?
-Với a,b Є N (a-b) có ln Є N khơng? -Với a,b Є N; b ≠ (a:b) có ln Є N khơng?
-Phép trừ phép tốn ngược phép cộng -Phép chia phép tồn ngược phép nhân -Không, (a-b) Є N a ≥ b
-Không, (a:b) Є N a chia hết cho b
D.Hoạt động 4:Hướng dẫn nhà (2 ph)
Ôn kiến thức phép trừ, phép nhân
Đọc “câu chuyện lịch” SGK
Bài tập: Từ 76 đến 80,83/12 SBT
(3)Chương I: ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN LŨY THỪA VỚI SỐ MŨ TỰ NHIÊN
NHÂN HAI LŨY THỪA CỦA CÙNG CƠ SỐ
I – MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS nắm định nghĩa luỹ thừa, phân biệt số, số mũ, nắm công thức
nhân hai luỹ thừa số
2 Kỹ năng:
- Biết viết gọn tích nhiều thừa số cách dùng luỹ thừa, biết tính gía trị kuỹ thừa
- Biết nhân hai luỹ thừa số
3 Thái độ:
- Thấy lợi ích cách viết gọn luỹ thừa - Rèn tính cẩn thận , xác làm
II – CHUẨN BỊ GV VÀ HS:
1 Chuẩn bị GV: thước thẳng, bảng phụ Chuẩn bị HS: dụng cụ học tập
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (8 ph)
Giáo viên
Câu 1: Chữa BT 78/12 SBT Tìm thương:
aa : a; abab : ab; abcabc : abc Câu 2: Hãy viết tổng sau thành tích: + + + + 5; a+a+a+a+a+a -Tổng nhiều số viết gọn cách dùng phép nhân Tích nhiều số viết gọn nào?
Học sinh
HS 1: aaa : a = 111 abab : ab = 101 abcabc : abc = 1001 HS 2: 5+5+5+5+5 = 5.5 a+a+a+a+a+a = 6.a -Lắng nghe ghi đầu B.Hoạt động 2: Lũy thừa với số mũ tự nhiên (20 ph)
Giáo viên
Tích nhiều số viết gọn sau: 2.2.2 = 23 ;
a.a.a.a = a4 Ta gọi 23, a4 lũy
thừa
-Tương tự em viết gọn tích sau:7.7.7; b.b.b.b;
a.a…a (n ≠ 0) n thừa số
-Hướng dẫn HS cách đọc:
7 mũ lũy thừa 3, lũy thừa bậc
7 gọi số, gọi số mũ -Hãy định nghĩa lũy thừa bậc n a?
-Phép nhân nhiều thừa số gọi phép nâng lên lũy thừa -Cho làm ?1 vào bảng phụ -Nhấn mạnh:Trong lỹy thừa với số mũ tự nhiên
+cơ số cho biết giá trị thừa số
Học sinh
-3 HS lên viết: 7.7.7 = 73
b.b.b.b = b4
-Tập đọc rõ số số mũ: b4; an
+Luỹ thừa bậc n a tích n thừa số nhau, thừa số a
-HS làm ?1
Ghi bảng
1)Lũy thừa với số mũ tự nhiên a.a…a = an (n ≠ 0)
n thừa số a số, n số mũ Số mũ
Lũy thừa Cơ số
-Lưu ý: 23 ≠ 2.3
23 = 2.2.2 = 8
-BT 56/27 SGK Viết gọn:
a)5.5.5.5.5.5 = 56
c)2.2.2.3.3 = 23 32
Tuần: – Tiết: 12 Soạn :21 /8 / 10 Dạy :
an
?1 ?1
(4)số bắng
-Cho Hs làm tập2 -Yêu cầu đọc ý
-Yêu cầu chia lớp thành hai nhóm làm BT 58a, 59b/28 +Nhóm 1: Lập bảng bình phương số từ đến 15 +Nhóm 2: Lập bảng lập phương từ đến 10 dùng máy tính
-Làm tập 2, đứng chỗ đọc kết
-Đọc ý SGK
-Hoạt động theo nhóm làm bảng phụ
-Treo bảng kết quả, lớp nhận xét
-BT 2: Tính giá trị
32 = ? ; 33 = ?; 34 = ?
-Chú ý : SGK
-BT 58a, 59b/28 SGK
+Bình phương số đến 15: 02 = 0…
12 = 1……
+ Lập phương số từ đến 10: 03 = 0…
13 = 1…
C.Hoạt động 3:Nhân hai lũy thừa số (10 ph)
-Cho HS làm hai ví dụ
-Em có nhận xét số mũ kết số mũ luỹ thừa?
-Hỏi: Muốn nhân hai lũy thừa số làm nào?
-Lưu ý số mũ cộng không nhân -Hỏi Nếu có am.an kết nào?
Ghi tổng quát? -Cho hs đọc ý -Cho làm BT ?2
-Cho làm nốt BT 56/27 SGK
-2 HS lên bảng làm ví dụ theo yêu cầu
a)Số mũ = 3+2 b)…… = 4+3 -1 HS nêu tổng quát -Hai HS lên bảng làm -HSđọc ý
-Hai HS lên bảng làm nốt BT 56/27
2)Nhân lũy thừa số -Ví dụ : SGK
a) 23.22 = 25
b)a4.a3 = a7
-Tổng quát:
Chú ý SGK/27 BT?2:
Viết thành lũy thừa a)x5.x4 = x 5+4 = x9
b)a4.a = a 4+1 = a5
-BT 56(b,d):
b)6.6.6.3.2 = 6.6.6.6 = 64
d)100.10.10.10 =
= 10.10.10.10.10 = 105
D.Hoạt động 4: Củng cố (5 ph)
-Nhắc lại lũy thừa bậc n a Viết công thức tổng quát
Tìm số tự nhiên biết: a2 = 25; a3 = 27
-Muốn nhân hai lũy thừa số ta làm nào?
Tính: a3.a2.a5 = ?
-Nhắc lại định nghĩa SGK -Nhắc lại phần ý SGK
E.Hoạt động 5:Hướng dẫn nhà (2 ph)
-Học thuộc đn lũy thừa bậc n a Viết cơng thức tổng qt
-Khơng tính giá trị lũy thừa cách lấy số nhân với số mũ
-Nắm cách nhân hai lũy thừa số (giữ nguyên số, cộng số mũ) -Bài tập nhà: 57, 58b, 59b,60/28 SGK từ 86 đến 90/13 SBT
(5)Chương I: ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN LUYỆN TẬP
I – MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS phân biệt số mũ, số Nắm công thức nhân hai luỹ thừa số - HS biết viết gọn tích thừa số cách dùng luỹ thừa
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ thực phép tính luỹ thừa thành thạo
3 Thái độ:
- Thấy lợi ích cách viết gọn luỹ thừa - Rèn tính cẩn thận , xác làm
II – CHUẨN BỊ GV VÀ HS:
1 Chuẩn bị GV: thước thẳng, bảng phụ Chuẩn bị HS: dụng cụ học tập
III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A.Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (8 ph)
Giáo viên
-Câu 1: Hãy nêu định nghĩa lũy thừa bậc n a? Viết công thức tổng quát áp dụng: Tính 102 = ?; 53 = ?
-Câu 2: Muốn nhân hai lũy thừa số ta làm nào? Viết dạng tổng quát? áp dụng: Bài 60/28Viết kết phép tính
dạng lũy thừa 33.34 = ?; 52 57 = ?; 75 = ?
Học sinh
-HS 1: Phát biểu SGK trang 26 102 = 10.10 = 100
53 = 5.5.5 = 125
-HS 2: Phát biểu SGK trang 27 BT: 33.34 = 33+4 = 37
52.57 = 52+7 = 59
75.7 = 5+1 = 76
-Các HS khác nhận xét
B.Hoạt động 2:Luyện tập (30 ph)
Giáo viên
-Yêu cầu HS lên bảng làm BT 61/28 SGK, HS khác làm vào
-Cho nhận xét kết
-Gọi HS lên bảng em làm câu a b BT62/28 SGK -Yêu cầu HS khác làm vào -Cho nhận xét
-Hỏi: Em có nhận xét số mũ lũy thừa với số chữ số sau chữ số giá trị lũy thừa?
Học sinh
-1 HS lên bảng làm BT 61 -Các HS khác làm vào
-Hai HS lên bảng làm lúc
-Các HS khác làm vào
-Trả lời: Số mũ số 10 giá trị lũy thừa có nhiêu chữ số sau chữ số
Ghi bảng
I.Dạng 1: Viết số tự nhiên dạng lũy thừa 1)BT 61/28 SGK
= 23; 16 = 42 = 24;
27 = 33; 64 = 82 = 43 = 26
81 = 2 = 34; 100 = 102.
2)BT 62/28 SGK a) 102 = 100
103 = 1000;
104 = 10000;
105 = 100 000;
106 = 1000 000.
b) 1000 = 103;
1000 000 = 106;
tỉ = 109;
100…0 = 1012
12 chữ số
(6)-Yêu cầu làm BT 63/28 SGK -Cho HS đứng chỗ trả lời giải thích đúng? Tại sai? -Gọi HS lên bảng đồng thời thực phép tính
-Cho nhận xét sửa chữa
-Yêu cầu làm BT 65/29 theo nhóm vào bảng
-Cho nhóm lên báo cáo -Nhận xét cho điểm động viên
-Yêu cầu đọc kỹ đầu 66/29 SGK -Cho dự đoán 11112 = ?
-Cho dùng máy tính kiểm tra
-Làm BT 63/28 SGK
-3 HS đứng tai chỗ trả lời giải thích
-4 HS lên bảng làm đồng thời -HS khác làm vào
-Nhận xét sửa chữa sai -Làm BT 65/29 theo nhóm -Các nhóm lên treo kết
-Tự đọc kỹ đầu -Dự đốn
-Dùng máy tính kiểm tra kết
II.Dạng 2: Đúng sai 2)BT 63/28 SGK
a)23.22 = 26 Sai (nhân mũ)
b)23.22 = 25 Đúng (q.tắc)
c)54.5 = 54 Sai (0 tính mũ)
II.Dạng 3: Nhân lũy thừa 3)BT 64/29 SGK a)23.22.24 = 3+2+4= 29
b)102.103.105 = 10 2+3+5
= 1010
c)x.x5 = x 1+5 = x6
d)a3.a2.a5 = a 3+2+5 = a10
IV.Dạng 4: So sánh số 4)BT65/29 SGK Cho biết số lớn a)23 và32
23 =8; 32 =
Mà 8<9 Vậy23<32
b)24 42
24 = 16; 42 = 16
Vậy24 = 42
c)25 52
25 = 32; 52 = 25
Mà 32>25 25>52
d)210 = 1024 >100
hay 210>100
5)BT66/29SGK 112 = 121
1112 = 12321
11112 = 1234321 C.Hoạt động 3: Củng cố (5 ph)
Giáo viên
-Y.Cầu nhắc lại định nghĩa lũy thừa bậc n số a?
-Muốn nhân hai lũy thừa số ta làm nào?
Học sinh
-Lũy thừa bậc n a tích n thừa số nhau, thừa số a
-Khi nhân hai lũy thừa số ta giữ nguyên số cộng số mũ
D.Hoạt động 4:Hướng dẫn nhà (2 ph)
Bài tập 90 ,91,92,93,94/13 SBT
BàI 95/14 SBT cho HS
Đọc trước chia hai lũy thừa số
Chương I: ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN CHIA HAI LŨY THỪA CỦA CÙNG CƠ SỐ
I – MỤC TIÊU:
(7)- HS biết cách chia hai luỹ thừa số
2 Kỹ năng:
- HS Có kỹ chia hai luỹ thừa số, viết số tự nhiên dạng tổng luỹ thừa 10
3 Thái độ:
- Rèn cho HS tính cẩn thận, xác
II – CHUẨN BỊ GV VÀ HS:
1 Chuẩn bị GV: thước thẳng, bảng phụ Chuẩn bị HS: dụng cụ học tập III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động 1:Kiểm tra viết 15 phút
Đề:
Câu 1: Trong số sau, số lũy thừa số tự nhiên lớn 8; 10; 9; 21?
Câu 2: Số lớn hai số 53 35? Vì sao?
Câu 3: Viết gọn cách dùng lũy thừa: a)a.a.a.b.b
b)10.10.10.10
Câu 4: Viết kết phép tính dạng lũy thừa a)23.22.24
b)x7.x.x4
B.Hoạt động 2:Ví dụ (7 ph)
Giáo viên
-Cho HS đọc làm trang 29 SGK
-Gọi HS lên bảng làm giải thích -Yêu cầu so sánh số mũ số bị chia, số chia với số mũ thương
-Hỏi: Để thực a9:a5 a9:a4
ta có cần điều kiện khơng? Vì sao?
Học sinh
-Đọc làm ví dụ theo yêu cầu GV
-NX: Số mũ thương hiệu số mũ số bị chia số chia
-Trả lời: a ≠ số chia khơng thể
Ghi bảng
1.Ví dụ:
57 : 53 = 54 (=57-3)vì 54.53=57
57 : 54 = 53 (=57-4)vì 53.54= 57
a9 : a5 = a4 (=a9-5) a4.a5= a9
a9 : a4 = a5 (=a9-4).
C.Hoạt động 3:Tổng quát (9 ph) -Hỏi: Nếu có am : an
với m > n ta có kết nào?
-Hãy tính a10 : a2
-Muốn chia hai lũy thừa số (khác 0) làm nào?
-Cho làm tập củng cố BT 67/30 SGK
-Trả lời theo công thức tổng quát SGK/29
-áp dụng làm tính
-Trả lời: Giữ nguyên số trừ số mũ
-Ba HS lên bảng làm
2.Tổng quát: Với m > n
am: an = a m-n (a ≠ 0)
áp dụng:
a10 : a2 = a 10-2 = a8 (a ≠
0)
38 : 35 = 8-5 = 33
108 : 102 = 10 8-2 = 106
a6 : a = a5 (a ≠ 0) Giáo viên
-Ta xét am:an với m > n
còn với m=n sao? -Hãy tính:
54:54; am:am (a ≠ 0) ?
-Hãy giải thích thương lại bng 1?
Học sinh
-Làm tính theo yêu cầu giải thích
-Đọc SGK
-Nghe thông báo ghi chép theo
Ghi bảng 54:54 = 1
am:am = (a ≠ 0) -Qui íc: a0 =1 (a ≠ 0) Tỉng qu¸t:
am: an = a m-n
(8)am:am = a m-m = a0 (a ≠ 0)
-Qui ước a0 =1 (a ≠ 0)
-Vậy am: an = a m-n (a ≠ 0) hai trờng hợp m > n m = n
-Yêu cầu nhắc lại tổng quát -Yêu cầu làm
-Phát biểu tổng quát
-Phát biểu ý: Chia hai lũy thừa số khác
-Ba HS lên bảng làm BT
a)712 : 74 = 12-4 = 78 b)x6 : x3 = x3 (x ≠ 0) c)a4 :a4 = a0 = (a ≠ 0)
D.Hoạt động 4:Chú ý (6 ph)
-Hướng dẫn viết số 2475 dạng tổng lũy thừa 10 -Lưu ý:
2.103 tổng 103 + 103
4.102………
104+104+104+104
-Yêu cầu hoạt động nhóm làm
-Nghe hướng dẫn -Đọc SGK
-Hoạt động nhóm làm tập -Trình bày giải trước lớp
3.Chú ý
538 = 5.100 + 3.10 + = 5.102 + 3.101 + 8.100
abcd
= a.1000 + b.100 + c.10 + d = a.103 + b.102+ c.101+d.100
E.Hoạt động 5:Củng cố (8 ph) -Đưa bảng phụ ghi BT 69/30 SGK
-Gọi HS trả lời
-Cho làm BT 71/30 SGK -Giới thiệu số phương
-Hướng dẫn làm BT 72/30 câu a,b
-Nhận xét:
13 + 23 = 32 = (1 + 2)2
13 + 23 + 33 = 62 = (1+2+3)2
-HS đứng tai chỗ trả lời BT 69/30 SGK
-Làm BT 71/30 SGK -Làm BT 72a,b/31 SGK
-Câu a nghe GV hướng dẫn, câu b HS tự làm
BT 69/30 SGK Điền chữ Đ S BT 71/30 SGK
Tìm c Є N Với n Є N* a) cn = c = 1n = 1
b) cn = c = 0n = 0
(n Є N*) BT 72/30 SGK
a) 13 + 23 = 1+ = = 32
13+23 số phương
b)13+23+33=1+8+27=36=62
13+23+33 số phương
F.Hoạt động 6:Hướng dẫn nhà (1 ph)
Học thuộc dạng tổng quát phép chia hai luỹ thừa số
Bài tập: 68, 70, 72c/30, 31 SGK; Từ 99 đến 103/14 SBT
?3
(9)Chương I: ÔN T P V B T C V S T NHIÊNẬ À Ổ Ú Ề Ố Ự §9 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH
I Mục tiêu:
* Kiến thức: HS biết qui ước thứ tự thực phép tính
* Kỹ năng: HS biết vận dụng qui ước thứ tự thực phép tính để tính gía trị biểu thức
* Thái độ: Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, xác tính tốn
II Chuẩn bị:
- GV: Phần màu, bảng phụ
- HS: Chuẩn bị bảng nhóm bút viết
III Phương pháp dạy học chủ yếu:
- Tổ chức hoạt động học sinh, rèn phương pháp tự học - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác
IV Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định lớp: 2 Bài :
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 phút).
Sửa tập 70 trang 30 (SGK) Viết số 987; 2564 dạng tổng lũy thừa 10
987 = 9.102 + 9.10+ 7.100
2564=2.103+5.102+6.10 +4.100 Hoạt động 2: Nhắc lại biểu thức (5 phút)
+ GV: Các dãy tính bạn vừa làm biểu thức, em lấy thêm ví dụ biểu thức? + GV: Mỗi số coi biểu thức, ví dụ số
Trong biểu thức có dấu ngoặc để thứ tự thực phép tính
HS: – 3; 15.6
60 – (13 – – 4) biệu thức HS đọc lại phần ý trang 31 SGK
1 Nhắc lại biểu thức
Các số nối với dấu phép tính làm thành biểu thức
Chú ý: học SGK tr.31
Hoạt động 3: Thứ tự thực phép tính biểu thức (23 phút)
Ơ tiểu học, ta biết thực phép tính Bạn nhắc lại thứ tự thực phép tính? + GV: Thứ tự thực phép tính biểu thức Ta xét trường hợp a) Đối với biểu thức khơng có dấu ngoặc
+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại thứ tự thực phép tính
- Nếu có cộng trừ nhân chia ta làm nào?
+ GV: Hãy thực phép tính sau: a) 48 – 32 + b)60 :
- Gọi HS lên bảng
+ GV: Nếu có phép tính cộng trừ nhân chia, nâng lên lũy thừa ta
HS: Trong dãy tính, có phép tính cộng trừ (hoặc nhân chia) ta thực từ trái sang phải
Nếu dãy tính có ngoặc ta thực ngoặc trịn trước đến ngoặc vng ngoặc nhọn
HS: Đối với biểu thức khơng có dấu ngoặc
- Nếu có phép cộng trừ nhân chia ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải - HS1: a)48-32+8=16+8=24 HS2: b) 60 : 2.5 = 30 = 150 -HS:Nếu có phép tính cộng trừ nhân chia, nâng lên lũy
2 Thứ tự thực phép tính biểu thức:
Ví dụ 1:
a) 48-32+8=16+8=24 b) 60 : 2.5 = 30 = 150
Ví dụ 2:
a) 100:252 – (35 – 8)
= 100:252 – 27
= 100:2.25
= 100 : 50 = b) 80 - 130 – (12 – 40)2
= 80 - 130 – 82
= 80 - 130 – 64
80 – 66 = 14
(10)+ GV: Hãy tính giá trị niểu thức:
a) 32 – 5.6 b) 33.10 + 22.12
+ GV: Đối với biểu thức có dấu ngoặc ta làm nào?
- Hãy tính giá trị biểu thức a) 100:252 – (35 – 8)
b) 80 - 130 – (12 – 40)2
GV: Cho HS làm ?1 Tính: a) 62 : 4.3 + 2.52
b) 2(5.42 – 18)
GV: Bạn Lan thực phép tính sau:
a) 2.52 = 102 = 100 b) 62 :4.3 = 62 : 12 =
lên lũy thừa trước đến nhân chia, cuối cộng trừ Gọi HS lên bảng
HS1:
a)4.32 – 5.6 = 4.9 – 5.6
= 36 – 30 =
b) 33.10 + 22.12 = 27.10 + 4.12
=270 +48 = 318
HS phát biểu sách giáo khoa trang 31
Gọi HS lên bảng thực hai toán
HS1: a) HS2: b)
Gọi HS lên bảng HS1: a) 62 : 4.3 + 2.52
= 36 : 4.3 + 2.25 = 9.3 + 2.25 = 27 + 50 = 77 HS2: b) 2(5.42 – 18)
= 2( 5.16 – 18)
= 2(80 – 18) = 2.62 = 124
a)4.32 – 5.6 = 4.9 – 5.6
= 36 – 30 =
b) 33.10 + 22.12 = 27.10 + 4.12
=270 +48 = 318
Ghi nhớ: Học SGK tr.32
a) 100:252 – (35 – 8)
= 100:252 – 27
= 100:2.25
= 100 : 50 =
b) 80 - 130 – (12 – 40)2
= 80 - 130 – 82
= 80 - 130 – 64
80 – 66 = 14
Theo em, bạn Lan làm hay sai? Vì sao? Phải làm nào?
GV: Nhắc lại để HS không mắc sai lầm thực phép tính sai quy ước
Hoạt động nhóm: làm ?2 Tìm số tự nhiên x biết:
a) (6x – 39) : = 201 b) 23 + 3x = 56 : 53
GV cho HS kiểm tra kết nhóm
HS: Bạn Lan làm sai khơng theo thứ tự thực phép tính
2.52 = 2.25 = 50
62 :4.3 = 36 :4.3 = 9.3 = 27
Các nhóm
?2
a) (6x – 39) : = 201 6x – 39 = 201.3 6x = 603 + 39 x = 642:6 x = 107
b) 23 + 3x = 56 : 53
23 + 3x = 53
3x = 125 – 23 x = 102 : x = 34
Hoạt động 4: Củng cố (10 phút).
Nhắc lại thứ tự thực phép tính biểu thức (khơng ngoặc, có ngoặc)
GV treo bảng phụ tập 75 trang 32 SGK
HS nhắc lại phần đóng khung SGK (trang 32)
Bài 75 trang 32 SGK
3 Luyện tập:
Bài75 trang 32 SGK
Hoạt động 5: Dặn dò: (2 phút)
+ Học thuộc phần đóng khung SGK + Bài tập: 73, 74, 77, 78 (tr 32, 33 SGK) + Bài 104, 105 tr 15 SBT tập
+ Tiết sau mang máy tính bỏ túi