GA SÁNG t11 t15

TUẦN 11 Tiết 1: Tiết + 3: Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2022 Môn: Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ _ Môn: Tiếng Việt BÀI 46: AC ĂC ÂC Số tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh thực được: + Đọc: Nhận biết đọc vần ac, ăc, âc; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ac, ăc, âc; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc + Viết vần ac, ăc, âc (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ac, ăc, âc + Nói nghe: Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ac, ăc, âc có học Phát triển kỹ nói lời xin phép Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh phong cảnh - Học sinh vận dụng được: biết nói lời xin lỗi sống - Góp phần hình thành, phát triển lực: Nl chung, ngôn ngữ - Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất: Cảm nhận vẻ đẹp vùng đất Tổ quốc, từ yêu mến quê hương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Giáo án, máy tính, máy chiếu, giảng powerpoint Học sinh - Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động giáo viên Khởi động, kết nối - Cho HS hát - GV cho HS chơi trò chơi “ Đi chợ” - Nhận xét, tuyên dương Hình thành kiến thức HĐ 1: Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Em thấy tranh? - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo Hoạt động học sinh - HS hát - HS chơi - HS trả lời - HS lắng nghe - GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Tây Bắc có ruộng bậc thang, có thác nước - GV giới thiệu vần ac, ac, ac Viết tên lên bảng HĐ 2: Đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV giới thiệu vần ac, ăc, âc + GV yêu cầu số (2- 3) HS so sánh vần ac, ăc, âc để tìm điểm giống khác GV nhắc lại điểm giống khác vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần ac, ăc, âc + GV yêu cầu số (4 5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + GV yêu cầu lớp đọc trơn ĐT vần lần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần ac + GV yêu câu HS tháo chữ a, ghép ă vào để tạo thành ăc + GV yêu câu HS tháo chữ ă, ghép â vào để tạo thành âc + GV yêu cầu lớp đọc đồng ac, ăc, âc số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng thác GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc - HS đọc - HS lắng nghe quan sát - HS lắng nghe - HS tìm - HS lắng nghe - HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần đồng vần lần - HS đọc trơn tiếng mẫu - Cả lớp đọc trơn ĐT tiếng mẫu - HS tìm ghép - HS ghép - HS ghép - HS đọc - HS thực thành tiếng thác + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng thác (thờ ác thác sắc thác) Lớp đánh đồng tiếng thác + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng thác Lớp đọc trơn đống tiếng thác - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng + GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần ac, ăc, âc + GV yêu câu 1- HS phân tích tiếng, - HS nêu lại cách ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: bác sĩ, mắc áo, gấc Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn bác sĩ, - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ bác sĩ xuất tranh - GV yêu câu HS nhận biết tiếng chứa vần ac bác sĩ, phân tích đánh vần tiếng bác, đọc trơn từ ngũ bác sĩ GV thực bước tương tự mắc áo, gấc - GV yêu câu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu nhóm sau lớp - HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng - HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS tự tạo - HS phân tích - HS nêu - HS lắng nghe, quan sát - HS nói - HS nhận biết - HS đọc - HS đọc đọc lần, HĐ 3: Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần ac, ăc, âc GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ac, ăc, âc - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ac, ăc, âc, bác, mắc, gấc (chữ cở vừa) - GV yêu câu HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết cho HS - HS quan sát - HS viết - HS nhận xét - HS lắng nghe Tiết * Khởi động - GV cho HS hát Luyện tập, thực hành a Viết - GV yêu cầuHS viết vào Tập viết 1, tập vần ac, ăc, âc, từ ngữ mắc áo, gấc - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số HS c Đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần ac, ăc, âc - GV yêu cầu số (45) HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng đọc) Từng nhóm lớp đọc đống tiếng có vần ac, ăc, âc đoạn văn số lần - GV yêu câu HS xác định số câu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp câu (mỗi HS câu), khoảng - lần Sau nhóm rối lớp đọc đồng lần - GV yêu cầu số (2 3) HS đọc thành tiếng đoạn - HS hát - HS viết - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS đọc - HS xác định - HS đọc - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn: + Sa Pa đâu? + Vào mùa hè, ngày, Sa Pa có mùa? + Sa Pa có gì? c Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát nói tình tranh - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đơi, đóng vai thực hành nói lời xin phép - GV yêu cầu số HS đóng vai thực hành nói lời xin phép trước lớp GV HS nhận xét Vận dụng, kết nối - HS tìm số từ ngữ chứa vần ac, ăc, âc đặt câu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS GV lưu ý HS ôn lại văn ac, ăc, âc khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS nói - HS làm - HS đóng vai -HS tìm - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tiết 4: Mơn: Tốn BÀI 11: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (T1) (Bớt lại mấy) Số tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh thực được: + Nhận biết ý nghĩa Phép trừ “ bớt đi” + Thực phép trừ phạm vi 10 + Bước đầu làm toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ (giải tình cụ thể sống) - Học sinh vận dụng được: thực tính trừ phạm vi 10 - Góp phần hình thành, phát triển lực: Nl chung, tư toán học - Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Tranh ảnh, phiếu tập,… - Xúc xích để tổ chức trị chơi - Bộ đồ dùng dạy Toán GV Học sinh - Bộ đồ dùng học Toán HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động, kết nối - GV cho HS hát - Giới thiệu : Hình thành kiến thức: Bớt cịn lại a GV nêu tốn : “ Có cam, bớt cịn lại cam?” - HS đếm số cam lại GV: bớt quả, hay nói bớt 5, trừ 5, – = 5, dấu - làdấu trừ - GV đọc phép tính – 1=5 a) b HS tự trả lời câu hỏi câu a b) Luyện tập, thực hành Bài 1: Số ? - GV nêu yêu cầu tập a) Hd HS quan sát tranh nêu phép tính trừ: - =5 nêu số thích hợp vào trống ? Trên hái - Yêu cầu HS làm - HS nêu kết - GV HS nhận xét Tương tự GV cho HS làm câu b) Bài 2: Số ? - Nêu yêu cầu tập - Hd HS quan sát hình vẽ : GV: dấu gạch có nghĩa trừ - Yêu cầu HS từ hình vẽ tìm kết phép tính thích hợp Hoạt động học sinh - HS hát - Lắng nghe - HS theo dõi - - HS đọc phép tính - HS nhắc lại yêu cầu - HS quan sát - HS theo dõi - HS làm - HS nêu kết quả, nhận xét - HS nhắc lại yêu cầu - HS quan sát - HS nêu phép tính, kết phép tính - HS thực phiếu tập - HS nêu phép tính tìm - Thực tập vào phiếu tập - GV HS nhận xét Vận dụng, kết nối - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Nhận xét tiết học - HS trả lời - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… _ Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2022 Tiết 1: Môn: Giáo dục thể chất Đ/c Công soạn giảng _ Tiết + 3: Môn: Tiếng Việt BÀI 47: OC ÔC UC ƯC Số tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh thực được: + Đọc: Nhận biết đọc vần oc, ôc, uc, ưc; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần oc, ơc, uc, ưc; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc + Viết vần oc, ôc, uc, ưc (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần oc, ơc, uc, ưc + Nói nghe: Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần oc, ôc, uc, ưc có học Phát triển kỹ nói niềm vui, sở thích Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh cảnh vật tranh hoạt động người - Học sinh vận dụng được: nói niềm vui, sở thích thân cho người khác nghe - Góp phần hình thành, phát triển lực: Nl chung, ngơn ngữ - Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất: chăm chỉ, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Giáo án, giảng powerpoint, máy tính, máy chiếu Học sinh - Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động gìáo viên Khởi động, kết nối - GV cho HS chơi trò chơi giơ chọn đáp án Tìm tiếng, từ có chứa vần ac, ăc, âc - Nhận xét, tuyên dương Hình thành kiến thức HĐ 1: Nhận biết - GV yêu câu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Em thấy tranh? - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Ở góc vườn, cạnh gốc cau, khóm cúc nở hoa vàng rực - GV giới thiệu vần oc, ôc, uc, ưc Viết tên lên bảng HĐ 2: Hướng dẫn luyện đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV giới thiệu vần oc, ôc, uc, ưc + GV yêu cầu số (2 3) HS so sánh vần oc, ơc, uc, ưc để tìm điểm giống khác + GV nhắc lại điểm gống khác vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần oc, ôc, uc, uc + GV yêu cầu số (4 5) HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần Hoạt động học sinh - HS chơi - HS nói - HS đọc - HS lắng nghe quan sát - HS lắng nghe - HS tìm - HS lắng nghe - HS lắng nghe, quan sát - HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần đồng vần lần - HS đọc trơn tiếng mẫu - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ - HS tìm chữ để ghép thành vần oc + GV yêu cầu HS tháo chữ o, ghép ô vào để - HS ghép tạo thành ôc + GV yêu cầu HS tháo chữ ô, ghép u vào để - HS ghép tạo thành uc + GV yêu cầu HS tháo chữ u, ghép vào để - HS ghép tạo thành ưc - GV yêu câu lớp đọc đồng oc, ôc, uc, - HS đọc ưc số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng góc GV - HS lắng nghe khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng góc + GV yêu cầu số (4 5) HS đánh vần - HS đánh vần Lớp đánh vần tiếng góc (gờ óc góc sắc góc) Lớp đánh vần đồng đồng tiếng góc + GV yêu cầu số (4 5) HS đọc trơn tiếng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng góc Lớp đọc trơn đồng tiếng góc - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng GV đưa tiếng có - HS đánh vần, lớp đánh vần SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng - GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng nối - HS đọc tiếp nhau, hai lượt + Mỗi HS đọc tiếng chứa tiếng - GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng - HS đọc lần tất - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần oc, ơc, uc, - HS tự tạo ưc - HS phân tích + GV yêu cầu HS phân tích tiếng, - HS nêu HS nêu lại cách ghép - Lớp đọc trơn đồng + GV yêu câu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép 10 c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: sóc, cải cốc, máy xúc, mực - Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn sóc, GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ sóc xuất tranh - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần oc sóc, phân tích đánh vần tiếng sóc, đọc trơn từ ngữ sóc GV thực bước tương tự cốc, máy xúc, mực - GV yêu cầu HS đọc trơn nói tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu nhóm sau lớp đọc đồng lần HĐ 3: Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần oc, ôc, uc, uc GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết oc, ơc, uc, ưc - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: oc, ơc, uc, ưc sóc, cốc, xúc, mực (chữ cỡ vừa) - HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết cho HS - HS lắng nghe, quan sát - HS nói - HS nhận biết - HS đọc - HS đọc - HS lắng nghe,quan sát - HS viết - HS nhận xét Tiết * Khởi động - GV cho HS hát - HS hát Luyện tập, thực hành a Viết - GV yêu câu HS viết vào Tập viết 1, tập - HS viết vần oc, oc, uc, ưc; từ ngữ cốc, máy xúc, mực GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách 41 * Bài 4: Số ? - GV nêu yêu cầu tập - GV HD quan sát tranh ? GV nêu: Lúc đầu có vịt bờ, sau chạy xuống ao Hỏi bờ lại con? - Yêu cầu HS nêu phép tính thích hợp: 8–5=3 - HS trình bày - GV HS nhận xét Vận dụng, kết nối - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau - HS nhắc lại - HS quan sát tranh - HS trả lời - HS nêu phép tính - HS nhận xét - HS trả lời - HS lắng nghe - HS ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… _ Thứ tư ngày 26 tháng 11 năm 2022 Tiết + 2: Môn: Tiếng Việt BÀI 53: AP ĂP ÂP Số tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh thực được: + Đọc: Nhận biết đọc vần ap, ăp, âp; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ap, ăp, âp; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc + Viết vần ap, ăp, âp (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần ap, ăp, âp + Nói nghe: Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ap, ăp, âp có học Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh hoạt động người - Học sinh vận dụng được: kể tên đồ vật quen thuộc học sinh - Góp phần hình thành, phát triển lực: NL chung, ngôn ngữ 42 - Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất: Cảm nhận tình cảm, gần gũi HS lớp học, thành viên gia đình minh hoạ tranh; từ yêu mến lớp học gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Giáo án, giảng powerpoint, máy tính, máy chiếu Học sinh - Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động giáo viên Khởi động, kết nối - HS hát - Chơi trò chơi “ Ai nhanh đúng” - Nhận xét Hình thành kiến thức HĐ 1: Nhận biết - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Em thấy tranh? - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu nhận biết yêu cầu HS đọc theo GV đọc cụm từ, sau cụm từ dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Mẹ đạp xe đưa Hà đến lớp Khắp phố tấp nập - GV giới thiệu vần ap, ăp, âp Viết tên lên bảng HĐ 2: Hướng dẫn luyện đọc a Đọc vần - So sánh vần + GV giới thiệu vần ap, ăp, âp + GV yêu cầu số (2 3) HS so sánh vần ap, ăp, âp để tìm điểm giống khác GV nhắc lại điểm giống khác vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu vần ap, ăp, âp + GV yêu cầu số (4 5) HS nối tiếp Hoạt động học sinh - HS hát - HS chơi - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc - HS lắng nghe quan sát - HS lắng nghe - HS tìm - HS lắng nghe - HS đánh vần tiếng mẫu 43 đánh vần Mỗi HS đánh vần vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + GV yêu cầu lớp đọc trơn ĐT vần lần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần ap + GV yêu cầu HS thay chữ a, ghép ă vào để tạo thành ăp + GV yêu cầu HS thay chữ ă, ghép â vào để tạo thành âp + GV yêu cầu lớp đọc đồng ap, ăp, âp số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng đạp GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng đạp + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đánh vần tiếng đạp(đờ áp đáp – nặng đạp) Lớp đánh vần đồng tiếng đạp + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng đạp Lớp đọc trơn đống tiếng đạp - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng + GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp nhau, hai lượt + GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng - Lớp đánh vần đồng vần lần - HS đọc trơn tiếng mẫu - Cả lớp đọc trơn ĐT tiếng mẫu - HS tìm - HS ghép - HS ghép - HS đọc - HS thực - HS đánh vần Lớp đánh vần đồng - HS đọc trơn Lớp đọc trơn đồng - HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc - HS đọc - HS đọc 44 + GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần ap, ăp, âp + GV yêu câu 1- HS phân tích tiếng, - - HS nêu lại cách ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: xe đạp, cặp da, cá mập Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn xe đạp - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ xe đạp xuất tranh - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần ap xe đạp, phân tích đánh vần tiếng đạp, đọc trơn xe đạp GV thực bước tương tự cặp da, cá mập - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ lượt HS đọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc ĐT số lần d Đọc lại tiếng, từ ngữ - GV yêu câu nhóm sau lớp đọc lần, HĐ 3: Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vần ap, ăp, âp GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ap, ăp, âp - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: ap, ăp, âp, cặp da, cá mập (chữ cở vừa) - GV yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết cho HS - HS tự tạo - HS phân tích - HS nêu - HS lắng nghe, quan sát - HS nói - HS nhận biết - HS đọc - HS đọc - HS quan sát - HS viết - HS nhận xét - HS lắng nghe Tiết * Khởi động - GV cho HS hát - HS hát Luyện tập, thực hành a Viết - GV yêu cầu HS viết vào Tập viết 1, tập - HS lắng nghe 45 vần ap, ăp, âp từ ngữ bồ kết, - HS viết mít - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - HS lắng nghe - GV nhận xét sửa số HS b Đọc đoạn - HS lắng nghe - GV đọc mẫu đoạn - HS đọc thầm, tìm - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần ap, ăp, âp - HS đọc - GV yêu cầu số (4-5) HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vần ap, ăp, âp đoạn văn số lần - HS xác định - GV yêu cầu HS xác định số câu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp câu (mỗi HS câu), khoảng - lần Sau nhóm lớp đọc đồng - HS đọc lần - GV yêu cầu số (2 3) HS đọc thành tiếng đoạn - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi nội dung - HS trả lời đoạn văn: - HS trả lời + Khi ngủ “tôi” nào? - HS trả lời + Thức dậy “ tơi” làm gì? - HS trả lời + Bạn làm có “ tơi”? - HS nhận xét + “Tơi” ? - GV HS thống câu trả lời - HS quan sát tranh c Nói theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SHS nói vật quen thuộc thường dùng như: mũ bảo hiểm, mũ vải, ô, - HS nói cặp sách,… - HS nói cơng dụng vật dụng ấy? - HS trả lời - GV hỏi - HS trả lời + Khi em dùng mũ bảo hiểm? - HS trả lời + Khi em dùng mũ vải? + Đồ vật quen thuộc khác em muốn nói với bạn - HS tìm 46 Vận dụng, kết nối - GV yêu cầu HS tìm số từ ngữ chứa - HS lắng nghe vần ap, ăp, âp đặt câu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS GV lưu ý HS ôn lại vần ap, ăp, âp khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… _ Tiết 3: Môn: Đạo đức Đ/c Cá Hừ soạn giảng _ Tiết 4: Môn: Tự nhiên xã hội Đ/c Cá Hừ soạn giảng Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 2022 Tiết + 2: Môn: Tiếng Việt BÀI 55: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN Số tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh thực được: + Nắm vững cách đọc vần et, êt, it, ut, ưt, ap, ăp, âp, op, ơp, ôp; cách đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần et, êt, it, ut, ưt, ap, ăp, âp, op, ơp, ôp; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc + Phát triển kỹ viết thơng qua viết câu có từ ngữ chứa số vần học + Phát triển kĩ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện Mật ong gấu con, trả lời câu hỏi nghe kể lại câu chuyện Câu chuyện giúp HS rèn kĩ sống ứng xử tập thể biết quan tâm chia sẻ với người khác - Học sinh vận dụng được: biết quan tâm chia sẻ sống - Góp phần hình thành, phát triển lực: NL chung, ngơn ngữ - Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất học, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập thân với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 47 Giáo viên - Giáo án, giảng powerpoint, máy tính, máy chiếu Học sinh - Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động giáo viên Khởi động, kết nối - GV cho HS hát - HS viết et, êt, it, ut, ưt, ap, ăp, âp, op, ơp, ôp - Nhận xét Luyện tập, thực hành a Đọc âm, tiếng, từ ngữ - Đọc vần: HS (cá nhân, nhóm) đánh vần vần Lớp đọc trơn đồng - Đọc từ ngữ: HS (cá nhân, nhóm) đọc thành tiếng từ ngữ Lớp đọc trơn đồng GV cho HS đọc số từ ngữ; từ ngữ lại, HS tự đọc nhà b Đọc đoạn - GV u cầu HS đọc thầm đoạn, tìm tiếng có chứa vần học tuần - GV đọc mẫu - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn (theo cá nhân theo nhóm), sau lớp đọc đồng - GV yêu cầu HS trả lời số câu hỏi nội dung đoạn văn đọc: + Mưa miêu tả nào? + Tiếng sấm sét nào? + Khi mưa dứt, mặt trời nào? + Sau mưa, vạn vật nào? c Viết câu - GV hướng dẫn viết vào Tập viết 1, tập câu “Mưa lộp độp dứt hẳn” (chữ cỡ vừa dòng kẻ) Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gìan cho phép tốc độ viết HS - GV quan sát sửa lỗi cho HS Hoạt động học sinh - HS hát - HSviết - HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS lắng nghe - Một số (4 5) HS đọc sau nhóm lớp đồng đọc số lần - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe - HS viết - HS lắng nghe 48 Tiết * Khởi động - GV cho HS hát d Kể chuyện * Văn bản: Mật ong gấu - GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn câu chuyện Lần 2: GV kể đoạn đặt câu hỏi Đoạn 1: Từ đầu đến chia cho bạn ăn GV hỏi HS: Gấu mẹ chuẩn bị cho gấu chơi? Gấu mẹ dặn gấu điều gì? Đoạn 2: Từ Gấu ôm lo mật ong đến giấu lọ mật ong GV hỏi HS: Vì gấu giấu lọ mật ong đi? Đoạn 3: Từ Lát sau đến thẹn đỏ mặt GV hỏi HS: Khi thấy gấu khơng mang theo đồ ăn, bạn nói gì? Vì gấu then đỏ mặt? Đoạn 4: Từ Mấy bạn đến nhiểu nấm GV hỏi HS: Vì thức ăn bị rơi mất? Đồ ăn bị rơi mất, bạn làm gì? Đoạn 5: Tiếp theo hết GV hỏi HS: Nhớ lọ mật ong, gấu làm gì? Chia mật ong cho bạn, gấu nghĩ gì? - GV tạo điểu kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kể * HS kể chuyện - GV yêu câu HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV Một số HS kể toàn câu chuyện GV cho HS đóng vai kể lại đoạn toàn câu chuyện thi kể chuyện Tuỳ vào khả HS điều kiện thời gian để tổ chức - HS hát - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS kể 49 hoạt động cho hấp dẫn hiệu Vận dụng, kết nối - GV cho HS giơ thẻ chọn đáp án tiếng, từ - HS thực chứa vần học - GV nhận xét chung học, khen ngợi - HS lắng nghe động viên HS GV khuyến khích HS thực hành gìao tiếp nhà; kể cho người thân gia đình bạn bè câu chuyện IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tiết 3: Mơn: Tốn BÀI 11: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (T6) Số tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh thực được: + Thực phép trừ phạm vi 10 + Biết tính tính giá trị biểu thức có dấu phép tính trừ - Học sinh vận dụng được: thực phép trừ phạm vi 10 - Góp phần hình thành, phát triển lực: Nl chung, tư tốn học - Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Tranh ảnh, phiếu tập,… - Bộ đồ dùng dạy Toán GV - Bài giảng powerpoint, máy tính, máy chiếu Học sinh - Bộ đồ dùng học Toán HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động, kết nối - GV cho HS hát - Giới thiệu Luyện tập, thực hành *Bài 1: Số ? - GV nêu yêu cầu tập Hoạt động học sinh - HS hát - Lắng nghe - HS nhắc lại - HS quan sát 50 - HD HS quan sát tranh thứ nhất: Trong bể có cá? Lần thứ vớt cá, lần thứ hai vớt cá Sau hai lần vớt cá? Hình thành phép tính: - - = - GV HS nhận xét * Bài 2: Tính - GV nêu yêu cầu tập -GV HD HS tính từ trái sang phải - HS trả lời, ghi kết vào - GV HS nhận xét Vận dụng, kết nối - Cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn” - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau - HS trả lời - HS nêu phép tính - HS nêu - HS lắng nghe - HS ghi kết vào - HS theo dõi - HS chơi - HS trả lời - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… _ Tiết 4: Môn: Âm nhạc Đ/c Cá Hừ soạn giảng Thứ sáu ngày 28 tháng 11 năm 2022 Tiết + 2: Môn: Tiếng Việt LUYỆN TẬP CỦNG CỐ CÁC KĨ NĂNG Số tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh thực được: + Củng cố lại cách đọc, viết vần tiếng et, êt, it, ut, ưt…két, tết, vịt, bụt, mứt,… học Đánh vần, đọc trơn, viết số tiếng ghép vần et, êt, it, ut, ưt, …kết hợp với hỏi, ngã, nặng… + Phát triển kĩ viết thông qua viết từ ngữ chứa số âm - vần chữ học - Học sinh vận dụng được: kiến thức học vào sống - Góp phần hình thành, phát triển lực: Nl chung, ngôn ngữ 51 - Góp phần hình thành, phát triển phẩm chất học, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập thân với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Giáo án, SHS Học sinh:Vở viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động giáo viên Khởi động, kết nối - GV cho HS hát - Cho HS đọc lại âm học từ ngữ chứa âm học - GV nhận xét Luyện tập, thực hành a Đọc âm, tiếng, từ * Đọc âm - GV viết vần et, êt, it, ut, ưt… lên bảng, yêu cầu HS đọc - GV gọi HS - GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc tiếng, từ ngữ - GV cho HS ôn đọc lại tiếng chứa vần et, êt, it, ut, ưt… - GV gọi HS đọc trơn - Yêu cầu HS ghép tiếng chứa vần et, êt, it, ut, ưt… học - Nhận xét b Đọc câu - GV yêu cầu HS quan sát lại câu tuần học: Tết đến thật gần Cái rét đậm Mấy đào chi chít lộc non Vài nụ tròn đỏ thắm vừa nở… - GV ghi bảng, gọi HS đánh vần- đọc trơn - Nhận xét (Trong hoạt động GV linh hoạt đặt thêm câu hỏi để tương tác GV- HS- HS- GV) Tiết * Khởi động Hoạt động học sinh - HS hát - Thực theo hướng dẫn - HS đọc CN-N-ĐT - HS đọc - HS đọc - HS ghép đọc CN- N- ĐT - HS quan sát - HS đọc 52 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ đọc nhanh, viết đúng” c Hướng dẫn viết * Viết bảng - Treo bảng phụ âm học tuần, yêu cầu HS quan sát nhắc lại số nét có chữ học, dấu - GV nhắc lại HS quên cách viết - Cho HS viết lại vào bảng số vần có nét khó + Giáo viên nhận xét, sửa sai * Hướng dẫn học sinh viết vào ô li - GV đưa chữ, tiếng, từ cần viết, yêu cầu HS đọc - HD HS cách viết, tư cách ngồi viết * Cho học sinh đọc, viết vào - GV quan sát giúp đỡ HS - GV nhận xét Vận dụng, kết nối - Cho HS tìm tiếng, từ đặt câu có chứa vần học - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà ôn chuẩn bị sau - HS chơi trò chơi - Học sinh nêu VD: nét cong hở phải, nét cong kín - Viết bảng - Quan sát, đọc CN- ĐT - HS ý - Học sinh đọc, viết vào - HS lắng nghe - HS thực - HS ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… _ Tiết 3: Môn: Mĩ thuật Đ/c Tiến Anh soạn giảng _ Tiết 4: SINH HOẠT LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - Tích hợp GDĐP CĐ1: Đồng giao Lai Châu - GDKNS: Kĩ tự phục vụ 53 + Học sinh làm số việc: tự gấp quần áo, tự mặc quần áo, tự xếp giày dép, tự giày dép, tự xếp sách vở, đồ dùng học tập + Học sinh biết bước đánh răng, biết chuẩn bị quần áo, đồ dùng trước đến lớp + Rèn kĩ tự phục vụ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Sổ theo dõi Học sinh - Sổ theo dõi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động, kết nối - Lớp phó phụ trách văn nghệ cất cho lớp hát Các em thân mến Chúng ta biết tiết sinh hoạt lớp có vai trò quan quan trọng trường học Thông qua tiết sinh hoạt lớp giúp nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động học tập cho tuần qua đề phương hướng hoạt động cho tuần Ngoài em cịn tham gia trị chơi bổ ích, thể kĩ Để bước vào tiết sinh hoạt lớp cô mời bạn lớp trưởng lên điều hành Nội dung sinh hoạt Hoạt động 1: Đánh giá kế hoạch tuần qua - GV mời Lớp trưởng lên điều khiển buổi sinh hoạt - GV ghi nội dung tiết sinh hoạt lên bảng: - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách hoạt động ban tổng hợp kết theo dõi tuần + Đi học chuyên cần: + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài,đồ dùng học tập + Vệ sinh + GV nhận xét qua tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới Để xem kế hoạch tuần tới làm việc gì.Mời em hướng lên bảng - GV treo kế hoạch tuần tới - GV đọc kế hoach tuần tới - Các em có ý kiến bổ sung khơng 54 - Nếu em trí thực tốt kế hoạch đề em Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề “ Truyền thống trường em” - GV yêu cầu HS chia sẻ: - Những điều học hỏi cảm nhận em sau tham quan nghe giới thiệu “Góc tri ân” lớp trường - Những việc làm để thể lịng biết ơn, kính u thầy cô - Hát hát thầy cô giáo Hoạt động 4: Giáo dục địa phương - GV cho HS đọc đồng giao Mít mật, mít dai Mười hai thứ mít Vào ăn thịt, ăn xơi Chú chẳng biết tơi Tơi bịt mắt Ăn đâu ẩn cho kín Bao lúa chín - HS học thuộc đồng giao Hoạt động 5: Vận dụng, kết nối - Nhận xét tiết học lớp - GV dặn dị nhắc nhở HS thực tốt kế hoạch đề IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Kí duyệt, ngày tháng năm 2022 Hiệu trưởng TUẦN 13 Tiết 1: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2022 Môn: Hoạt động trải nghiệm Tiết + 3: 55 SINH HOẠT DƯỚI CỜ _ Môn: Tiếng Việt BÀI 51: ET ÊT IT Số tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh thực được: