giao an lop 2 tuan 7

- Hiểu tác dụng của Thời khoá biểu đối với HS: giúp theo dõi các tiết học trong từng buổi, từng ngày, chuẩn bị bài vở để học tập tốtG. *KNS: Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống[r]

(1)

aw

Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2011 TiÕt 1: Chµo Cê

Tiết 2+3 Tập đọc NGƯỜI THẦY CŨ I Mục ti :

Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt câu

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật (chú Khánh - bố Dũng, Thầy giáo)

2 Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ mới: xúc động, hình phạt, từ ngữ làm rõ ý nghĩa câu chuyện: lễ phép, mắc lỗi

- Hiểu nội dung bài, cảm nhận ý nghĩa: hình ảnh người Thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

* KNS: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

III Các hoạt động dạy - học: T

G

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

5'

2'

A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc - Nhận xét

B Dạy mới:

1 Giới thiệu chủ điểm đọc: - Nêu qua mục tiêu Ghi đề

- HS đọc "Ngôi trường mới" trả lời câu hỏi

(2)

30'

2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu.

2.2.HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

.a) Đọc câu:

- HD đọc từ khó: nhộn nhịp, bỏ mũ, chớp mắt, cửa sổ, nhớ mãi, mắc lỗi

b) Đọc đoạn trước lớp:

- HD ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng số câu:

+ Nhưng // hơm ấy/ thầy có phạt em đâu!//

+ Lúc ấy, / thầy bảo:// “ Trước làm việc gì, / cần phải nghĩ chứ! / Thôi, / em

về đi, thầy không phạt em đâu.”//

+ Em nghĩ: // bố có lần mắc lỗi,/ thầy khơng phạt,/ bố nhận

hình phạt và nhớ mãi.// - Gọi HS đọc từ giải

- Giảng thêm từ: Lễ phép: Tỏ lịng kính trọng với người tuổi

Đặt câu: Chúng em lễ phép với ông bà, bố mẹ thầy cô giáo

+ YC hs đặt câu thêm

c) Đọc đoạn nhóm d) Thi đọc nhóm e) Cả lớp đồng đoạn

- Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc tiếng khó

- HS tiếp nối đọc đoạn - Theo dõi, luyện đọc

- HS đọc giải SGK

- Đặt câu

- Đại diện nhóm đọc em

- Cả lớp đọc 20' 3 Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc đoạn

? Bố Dũng đến trường để làm gì?

? Em thử đốn xem bố Dũng lại tìm gặp thầy trường?

- HS đọc thầm đoạn - Tìm gặp lại thầy giáo cũ

(3)

12'

5'

? Khi gặp nào?

- Cho học sinh đọc đoạn

? Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy? - Cho học sinh đọc đoạn

? Dũng nghĩ bố về?

4 Luyện đọc lại:

- Phân vai (người dẫn chuyện, đội, Thầy giáo Dũng), thi đọc toàn câu chuyện

5 Củng cố - Dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- Bố vội bỏ mũ đội đầu, lễ phép chào thầy

- HS đọc thầm đoạn

- Bố có lần trèo mà không phạt - HS đọc thầm đoạn

- Bố có lần mà khơng mắc lại

- Các nhóm tự phân vai

- Mỗi nhóm chọn bạn để thi đọc - HS nhớ ơn kính trọng yêu quý thầy, cụ giỏo

Tit 4: o c

Chăm lµm viƯc nhµ

I Mục tiêu:

1 Học biết : + Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với

+ Chăm làm việc nhà thực tình thương yêu em ông bà, cha mẹ

` Hs tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

Hs có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà * KNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

II

(4)

 Các thẻ bìa màu xanh, đỏ, trắng

 Các thẻ nhỏ để chơi TC “ Nếu “

 Đồ dùng chơi đóng vai

III Các hoạt động dạy học:

A.KT B BM

1 GTB - Ghi b¶ng

2.HĐ 1: Phân tích thơ - Đọc thơ

? Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà

? Việc làm bạn nhỏ thể ntn mẹ

- NX –KL H§

- Y/c hs quan sát tranh ? Các bạn làm

? Cỏc em cú lm c vic làm khơng

- NX – KL

HĐ 3:Nêu y/c phát thẻ

- Nêu lần lợt tình

- NX sửa sai

? Chăm sóc việc nhà giúp ntn

- NX- KL

C Cñng cè ,dặn dò

- Tổng kết tiết học NX häc

- Nghe đọc - hs đọc lại - TLCH

- QS - TLCH

hs nhắc lại - Nhận thẻ

- Giơ thẻ theo tình - TLCH

TiÕt To¸n Luyện tập I/ Mục ti ªu:

- Củng cố khái niệm hơn, nhiều

- Củng cố rèn kĩ giải tốn hơn, nhiều II/ Đồ dùng dạy học :

III/ Các hoạt động dạy - học :

TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học

5’

30’

A Bài cũ : B Bài :

1) Giới thiệu :

Hôm luyện tập cách giải tốn hơn, nhiều

Ghi đầu 2 : Bài 1:

a, Trong hình trịn có ngơi ? Trong hình vng có ngơi ?

Trong hình vng có nhiều hình

- HS thực yêu cầu

(5)

tròn ngơi ?

Trong hình trịn có hình vng ngơi ?

b, Em phải vẽ thêm vào hình trịn để số ngơi hai hình

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

Bài : Giải toán theo tóm tắt sau Anh : 16 tuổi

Em anh : tuổi Em : tuổi

- Gọi HS đọc tóm tắt tốn

- Vì em lấy 16 – = 11 ? - Bài tốn thuộc dạng tốn ?

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt Em : 11 tuổi

Anh em : tuổi Anh : tuổi

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đặt đề tốn

- Nhận xét chữa

- Bài toán thuộc dạng tốn ?

Bài 4: Tồ nhà thứ có 16 tầng, tồ nhà thứ hai có tồ nhà thứ tầng Hỏi tồ nhà thứ hai có tầng?

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

- 2HS đọc đề - 1HS lên bảng làm

- 2HS đọc tóm tắt - 3HS đặt đề toán - 1HS lên bảng làm

Số tuổi em có : 16 - = 11 (tuổi)

Đ/S : 11 tuổi

- 2HS trả lời

- 1HS lên bảng, lớp làm Số tuổi anh có : 11 + = 16 (tuổi)

Đ/S : 16 tuổi

- 1HS trả lời

- 2HS đọc đề

- 1HS lên bảng làm, lớp làm

(6)

- Bài toán thuộc dạng tốn ? 3) Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét học

Đ/S : 12 tầng

- 2HS trả lời

Thứ ba ngày 04 thỏng 10 năm 2011 Tiết Tập đọc

THỜI KHOÁ BIỂU I Mục ti ªu

Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc thời khoá biểu, ngắt sau nội dung cột, nghỉ sau dòng

- Biết đọc với giọng rõ ràng Rèn kĩ đọc hiểu:

- Nắm tiết học, tiết (ơ màu hồng), số tiết học bổ sung (màu xanh), tiết tự chọn (màu vàng) Thời khóa biểu

- Hiểu tác dụng Thời khoá biểu HS: giúp theo dõi tiết học buổi, ngày, chuẩn bị để học tập tốt

*KNS: Biết vận dụng học vào thực tiễn sống

- Kẻ sẵn bảng lớp, kẻ TKB để hướng dẫn cho HS đọc, TKB lớp

III Các hoạt động dạy - học: T

G

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

5' A Kiểm tra cũ: B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: - Ghi đề bài. 2 Luyện đọc:

(7)

2' 15'

10'

3'

Đọc mẫu: đọc đến đâu thước đến (Theo ngày):

Thứ hai// Buổi sáng // Tiết / Tiếng Việt; // Tiết 2/ Toán //tiết / TV//

Buổi chiều// tiết 1/ Nghệ thuật

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

- Gv thước, hs đọc TKB ngày a) Đọc theo nhóm

b) Thi đọc trước lớp 3 Tìm hiểu bài:

? Đọc ghi lại số tiết học tiết học bổ sung, tiết tự chọn

? Em cần TKB để làm gì?

4 Củng cố - Dặn dò: - HS đọc TKB lớp

- Nhắc HS rèn luyện thói quen sử dụng TKB

- Lắng nghe

- Lắng nghe Đọc nhẩmtheo GV

- Hs đọc theo hướng dẫn - HS luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc trước lớp - HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm TKB

- Để biết lịch học, chuẩn bị nhà, mang sách đồ dùng học tập cho

- Lắng nghe thực

TiÕt to¸n Ki - lơ - gam I/ Mục ti ªu:

Giúp HS :

+ Có biểu tượng nặng hơn, nhẹ

+ Làm quen với cân, cân cách cân (cân đĩa)

+ Nhận biết đơn vị : kilôgam, biết đọc, viết tên gọi kí hiệu kilơgam (kg)

+ Tập thực hành cân số đồ vật quen thuộc

(8)

* KNS: Biết áp dụng đơn vị đo vào thực tiễn sống

II/ Đồ dùng dạy học :

- Cân đĩa với cân 1kg, 2kg, 5kg

- Một số đồ vật : túi gạo đường loại 1kg ; sách Toán 2,

5’

1’

24’

A Bài cũ : Chữa tập 2, 3, 4, - Nhận xét, cho điểm

B Bài :

Trong học hôm nay, làm quen với đơn vị đo khối lượng ki-lô-gam

Ghi đầu 2 :

a, Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn

- Yêu cầu HS tay phải cầm sách Toán 2, tay trái cầm hỏi : Quyển nặng hơn, nhẹ ? - Yêu cầu HS nhấc cân 1kg lên, sau nhấc lên hỏi : vật nặng hơn, vật nhẹ ?

+ Kết luận : thực tế có vật nặng nhẹ vật khác Muốn biết vật nặng nhẹ ta phải cân vật

b, Giới thiệu cân đĩa cách cân đồ vật

- Cho HS quan sát cân đĩa nhận xét hình dạng cân đĩa

- Với cân đĩa, ta cân để xem vật nặng (nhẹ) vật sau : Để gói kẹo lên đĩa gói bánh lên đĩa khác

+ Nếu cân thăng ta nói gói kẹo nặng gói bánh (cho HS nhìn vào cân tháy kim điểm giữa)

- Nêu tình :

+ Nếu cân nghiêng phía gói kẹo ta nói ?

+ Nếu cân nghiêng phía gói bánh ta nói

- 3HS chữa

- Quyển sách nặng hơn, nhẹ

- HS làm theo yêu cầu

- Qủa cân nặng hơn, nhẹ

- Cân có hai đĩa, đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng

- HS theo dõi GV cân mẫu

- Gói kẹo nặng gói bánh gói bánh nhẹ gói kẹo

(9)

5’

thế ?

c, Giới thiệu kilôgam, cân kilôgam

- Cân vật để xem mức độ nặng (nhẹ) ta dùng đơn vị đo kilôgam Kilôgam viết tắt kg

- Viết lên bảng : Kilôgam – kg, gọi HS đọc Cho HS xem cân 1kg, 2kg, 5kg đọc số đo ghi cân

3) Luyện tập :

Bài 1: Đọc viết theo mẫu : - Gọi HS đọc yêu cầu

- Nhận xét

Bài : Tính theo mẫu

a, 1kg + 2kg = 3kg 10kg – 5kg = 6kg + 20kg = 24kg – 13kg = 47kg + 12kg = 35kg – 25kg = - Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Quan sát mẫu : 1kg + 2kg = 3kg

- Vì 1kg cộng 2kg lại 3kg ?

- Muốn thực 1kg + 2kg ta làm nào?

- NX chữa

Bi 3:HD.

Bao to : 25kg Bao bé : 10kg Cả hai bao : ? kg

- Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- Muốn tính tổng hai số ta làm nào?

- NhËn xÐt chøa bµi

3) Củng cố, dặn dò :

- Muốn biết vật nặng hay nhẹ ta làm ?

- Để cân vật ta dùng đơn vị đo ? - Kilơgam viết tắt ?

- Nhận xét học

gói kẹo nhẹ gói bánh

- Kilôgam

- HS làm theo yêu cầu

- HS làm - 2HS đọc chữa

- HS đọc yêu cầu

- Đây số đo khối lượng có đơn vị kilơgam

- Vì cộng

Ta lấy 1+2=3,rồi viết kg vào sau số

- HS làm

- 2HS đọc đề

- Tìm tổng hai số - Cộng hai số với - hs lªn b¶ng

(10)

TiÕt chÝnh t¶

Tập chép: NGƯỜI THẦY CŨ I Mục ti ªu;

1 Chép lại xác, trình bày đoạn "Người Thầy cũ" Luyện tập phân biệt ui / uy, tr / ch iên / iêng

*KNS: Giáo dục HS có thái độ tôn trọng, nhớ ơn

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn (Dũng lại nữa) - Vở tập TV

III Các hoạt động dạy - học:

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

5'

2' 15'

- Gọi HS lên bảng viết: ai; ay - Nhận xét

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: - Ghi đề

2 Hướng dẫn tập chép:

a Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc bảng phụ + Dũng nghĩ bố về? + Bài tập chép có câu?

+ Chữ đầu câu viết nào? + Đọc lại câu văn có dấu chấm phẩy dấu hai chấm

- HS viết chữ khó vào bảng - Kiểm tra, sửa sai

b HS nhìn bảng chép vào vở.

- HS tìm vần ai, ay viết - Lớp làm bảng

- HS nhìn bảng đọc

- Bố có lần mắc lại - câu

- Viết hoa

- Em nghĩ: bố lỗi, thầy không phạt,

- HS lên bảng.Lớp viết vào bảng con: xúc động, cổng trường, cửa sổ, mắc lỗi,

- Chép vào

(11)

10'

5'

c Chấm, chữa bài: chấm 7-10 em

3 tập

Bài 2: Đọc yêu cầu

- HD cho HS làm (làm vào vở: bụi phấn, vui vẻ, huy hiệu, tận tụy.)

- Bài 3: giò chả, trả lại, trăn, chăn, tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến

- Nhận xét tiết học, Dặn dò HS - Biểu dương HSviết tốt

- HS đọc

- Làm vào BTTV, HS lên bảng làm Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài, làm

TiÕt MÜ thuËt

Vẽ tranh : Đề tài em học I Mơc tiªu:

- Hiểu nội dung đề tài

- Biết cách vẽ đợc tranh đề tài em học II Lên lớp:

A KT B Bài

1.GTB Ghi đầu Giảng bµi

HĐ 1: Tìm chọn nội dung đề tài Gii thiu tranh

? Hằng ngày em học cïng

? Khi đI học em mặc áo ntn mang theo ?Phong cảnh hai bên đờng ntn

? Màu sắc, cối , nhà cửa ntn

- NX- KL

HĐ 2: Cách vÏ tranh

? Khi vÏ tranh ta cÏ phÇn trớc phần sau

? Cách vẽ tranh ntn

- NX

H§ 3: Thùc hành

- Nhắc hs làm

- HĐ :NX - đánh giá

- Cùng lớp nx bỡn chn bi p

- Đánh gía hs C Củng cố dặn dò

- Tổng kÕt tiÕt häc

- QS

- TLCH

- Nghe

- TLCH

(12)

- NX giê häc

Thứ t ngày 05 tháng 10 năm 2011

TiÕt to¸n Lun tËp

I/ Mục ti ªu:

Giúp HS:

+ Làm quen với cân đồng hồ (cân bàn) tập cân với cân đồng hồ (cân bàn) + Rèn kĩ làm tính giải tốn với số kèm theo đơn vị kilôgam * Vận dụng giải toán thực tiễn

II/ Đồ dùng dạy học :

- Một cân đồng hồ loại nhỏ, cân bàn (cân sức khoẻ) - Túi gạo, túi đường, sách

5’

30’

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS lấy bảng viết số đo theo lời đọc GV: 5kg, 7kg, 1kg

- Gọi 1HS đọc số đo sau : 2kg, 3kg, 40kg

- Nhận xét, cho điểm

B Bài :

Trong học tốn hơm nay, luyện tập đơn vị đo khối lượng kilôgam Ghi đầu

2) :

Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ cách cân cân đồng hồ

- Yêu cầu HS quan sát cân đồng hồ mô tả phận cân

- GV giới thiệu cách cân

- Yêu cầu HS lên bảng tự cân :

- HS thực yêu cầu

(13)

3’

+ Một túi đường nặng 1kg + Sách nặng 2kg

+ Cặp đựng sách nặng 3kg

- Cho HS đứng lên bàn cân đọc số

Bài : Cân ? cân sai ?

- Gọi 1HS đọc đề - Nhận xét chữa

Bài 3: Tính :

3kg + 6kg – 4kg 8kg – 4kg + 9kg 15kg – 10kg + 7kg 16kg + 2kg – 5kg - Yêu cầu HS làm

Bài

Gọi HS đọc đề

3) Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- Gọi HS đọc chữa

- 3HS làm bảng lớn

- 2HS đọc đề

- HS làm - hs lên bảng

- 2HS c - HS làm - hs đọc

- HS lắng nghe

TiÕt 2 TËp viÕt CHỮ HOA E- ª

I

Mục ti ªu : Rèn kĩ viết chữ

- Biết viết hai chữ viết hoa E ,£theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng "Em yêu trường em" theo cỡ nhỏ, chữ viết nét nối chữ quy định

*KNS: Rèn cho hs tính cẩn thận, ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

- Mẫu chữ viết hoa E, £ đặt khung chữ SGK

(14)

.III Các hoạt động dạy - học:

5'

30'

3'

- Viết chữ § .cụm từ "§ ẹp trường đẹp

lớp"

- Nhận xét

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: - Ghi đề

2 Hướng dẫn viết chữ hoa:

- HDQS nhận xét chữ E, £

- Chữ E cao li

- Cách viết: ĐB ĐK6 viết nét cong (gần giống chữ C đẹp hơn), chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng xoắn đầu vòng xoắn nhỏ thân chữ, phần cuối nét cong trái thứ hai lượn lên ĐK3 lượn xuống ĐB ĐK2

Chữ £ tương tự chữ E, có thêm dấu

mũ đầu chữ E

3 HD viết cụm từ"Em yêu trường em":

+ Cao 1li: m, e, u, ư, ơ, n; Cao 1,25 li: r.

+ Cao 1,5 li: t; Cao 2,5 li: E, y, g.

4 viết vào 5 Chấm chữa bài:

chấm 5-7 Nhận xét để rút kinh nghiệm

- GV nhận xét chung tiết học - Biểu dương em viết đẹp

- Viết vào bảng - Nhận xét

- Lắng nghe, theo dõi

- Lắng nghe, ghi nhớ để viết

- Viết vào bảng E, £ lượt

- Các em viết vào tập viết - số HS nộp

(15)

MỞ RỘNG VỐN TỪ

TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC - TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I Mục ti ªu:

1 Củng cố vốn từ môn học hoạt động người Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động

* Phát triển tư ngôn ngữ

II Đồ dùng học tập:

- Tranh minh hoạ hoạt động người (BT2 SGK) - Bảng phụ ghi tập

- VBTTV

III Các hoạt động dạy - học:

5'

2' 25'

- GV viết sẵn lên bảng: + Bé Uyên học sinh lớp

+ Môn học em yêu thích tin học

B mới:

1 Giới thiệu bài: - Ghi đề bài 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1 (miệng):

- Kể tên môn học lớp - NX, ghi bảng

- Tìm từ HĐ người tranh

- Cho HS nêu

+ Tranh 1: đọc (xem) + Tranh 2: viết - làm

+ Tranh 3: nghe (bố nói), giảng

- Gọi HS đặt câu hỏi: Ai gì? Ai học sinh lớp 1?

Môn học em u thích gì?

- Lắng nghe

- HS nêu tên mơn học: TV, Tốn, Đạo đức

- Gọi HS đọc - HS đọc

- HSQS tranh SGK nêu

- HS phát biểu

(16)

3'

+ Tranh 4: trò chuyện (kể chuyện)

- HD cho học sinh làm bài: Kể lại nội dung tranh câu, kể phải sử dụng từ hoạt động mà em vừa tìm ược

- Gọi HS đọc làm GV nhận xét, sửa sai

Bài 4: a) dạy, b) giảng, c) khuyên - NX thu số chấm

3 Củng cố - Dặn dị:VỊ nhà tìm thêm

một số từ hoạt động học tập, văn nghệ, thể thao ,

- HS đọc

- HS làm vào BTTV + Bạn gái xem sách + Bạn trai viết

- số học sinh đọc

- Làm vở, hs lên bảng làm, lớp nhận xét

TiÕt 4 Thñ C«ng

Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui ( tiết 1) I/

Muc tiêu:

- Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp đượcthuyền phẳng đáy không mui

- Học sinh hứng thú gấp thuyền , thích m«n thủ c«ng

II/ Ñ dùng dạy học:

GV:Mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui

HS: Giấy thủ công giấy nháp

III/ C ác hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kieåm tra cũ:

Gọi hs nêu quy trình: Gấp máy bay đuôi rời

2 Bài mới:

Gấp thuyền phẳng đáy không mui

- HS nêu

(17)

- Gv hướng dẫn hs quan sát nhận xét

- GV cho HS xem mẫu thuyền phẳng đáy không mui

- GV H/dÉn HS gấp:

- Thuyền có hình dáng nh nào? - Màu sắc phần thuyền sao? - Nêu tác dụng thuyền thực tế?

* Gv hướng dẫn mẫu

Bước 1: Gấp nếp gấp cách

+ Đặt ngang tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật, gấp đơi tờ giấy theo chiều dài

(h×nh 3)

+ Gấp đơi mặt trước theo đường dấu gấp hình

+ Lật h4 mặt trước h5

Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền Gấp theo đường dấu gấp h5 cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài h6 Tương tự, gấp theo đường dấu gấp h6 h7

Lật h7 mặt sau, gấp lần giống h5, h6 h8 Gấp theo đường dấu gấp h8 h9 Lật mặt sau h9, gấp giống mặt trước h10

Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui Lách ngón tay vào mép giấy, ngón cịn lại cầm bên phía ngồi, lộn nếp vừa gấp vào lòng thuyền (h11) Miết dọc theo cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng thuyền PĐKM (h12)

3.Thùc hµnh:

+ GV tỉ chøc cho HS gÊp

+ GV nhận xét uốn nắn, giúp đỡ HS yếu

4 Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- HS quan s¸t tranh vÏ - HS quan s

- HS tr¶ lời

- Thuyền chuyên chở hàng hoá sông nớc

- HS theo dõi GV gấp nêu c¸ch gÊp

- HS nhËn xÐt, bỉ sung

- HS quan sát GV thực hành

- HS làm theo GV

- HS thực hành gấp

- HS gấp thuyền vào giấy nháp

(18)

-Dặn HS luyện gấp thuyền phẳng đáy không mui

Th năm ngy 06 thỏng 10 năm 2011

TiÕt 1 Chính t¶ ( Nghe viÕt)

Cô giáo lớp em

I Mục ti ªu;

1 Nghe - viết khổ thơ 2, "Cô giáo lớp em", trình bày khổ thơ chữ

2 Làm tập phân biệt tiếng có vần ui / uy, âm đầu ch / tr (hoặc vần

iờn/iờng)- Có ý thức viết đẹp

- Bảng phụ kẻ sẵn tập - Vở tập TV

5'

18'

- Gọi HS lên bảng viết từ khó: huy hiệu, vui vẻ, trăn, tiến bộ, tiếng nói

- Nhận xét

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: - Ghi đề bài. 2 Hướng dẫn nghe- viết:

2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc đầu hai khổ thơ cuối ? Khi cô dạy viết, gió nắng

- HS lên bảng viết Lớp viết vào bảng

- Lắng nghe

- HS đọc lại

(19)

13'

2’

nào?

? Câu thơ cho thấy bạn HS thích

? Mỗi dịng thơ có chữ?

? Các chữ đầu câu thơ viết nào? - Viết từ khó vào bảng

2.2 GV đọc HS viết vào vở.

Nhắc hs nghe xác, viết rõ ràng, tả, trình bày đúng, ghi tên trang vở, chữ đầu dòng thơ viết cách lề ô, khổ thơ để cách dịng

2.3 sốt lại.

3 làm tập

Bài 2: Tìm tiếng từ ngữ thích hợp với mỗi ô trống bảng

- HD cho học sinh làm

+ Tiếng có âm đầu v, vần ui, ngang tiếng gì?

+ Từ có tiếng vui từ nào?

- Yc hs làm vào Vbt, khuyến khích hs tìm nhiều từ

- Kiểm tra, nhận xét

Bài3:

- YC lớp làm vào VBT - Kiểm tra, nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò:

- "Yêu thương em ngắm Những điểm mười cô cho" - chữ

- Viết hoa

- Gọi HS lên bảng: thoảng, giảng, trang vở, ngắm

- HS viết vào

- Đọc lại

- Vui

- Vui, vui vẻ, vui vầy, yên vui, vui thích, vui sướng, vui mừng

- Các em làm - HS lên bảng - Tự chữa

- HS đọc yêu cầu - hs lên bảng

- Lớp nhận xét

(20)

- Nhận xét học, biểu dương em viết chữ đẹp làm tập Nhắc nhở em viết chưa đẹp, viết sai cỡ chữ

- Về nhà xem lại tả, sửa sai bút chì, làm bt 3b vào VBTTV

TiÕt 2 To¸n

cộng với mét sè 6+5 I/ Mục ti ªu:

Giúp cho học sinh :

- Biết thực phép cộng có nhớ dạng +

- Tự lập học thuộc bảng công thức cộng với số

- Áp dụng phép tính cộng cĩ nhớ dạng + để giải tốn cĩ liên quan * Rèn kỹ năng: Rèn tính nhanh, đúng, xác

Rèn kỹ giải tốn có lời văn phép tính cộng

II/ Đồ dùng dạy – học :

Que tính, bảng gài

III/ Các hoạt động dạy – học : T

G

Các hoạt động dạy Các hoạt động học

5’

30’

A Bài cũ :

-

+ Tính : 48 + + = 29 + + = - Nhận xét cho điểm

B Bài :

1) Giới thiệu : Tiết học tốn hơm em học phép cộng có nhớ dạng cộng với số

Ghi đầu

2) Phép cộng +

- GV nêu tốn : Có que tính, thêm que tính Hỏi tất có que tính ? - Muốn biết có tất que tính ta làm ?

- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- que tính thêm que tính que ?

- 2HS lên bảng

- Nghe phân tích đề tốn

- Thực phép cộng +

(21)

T G

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- GV sử dụng que tính, bảng gài thao tác lại Yêu cầu 1HS lên bảng tự đặt tính tìm kết

- Hãy nêu cách đặt tính cách thực phép tính

- Lập bảng cơng thức cộng với số học thuộc lòng

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép tính phần học

- Yêu cầu HS nêu kết phép tính – GV ghi lên bảng

- Xố dần cơng thức cho HS học thuộc 3) Luyện tập :

Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc chữa

Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS làm

Bài 3: Số ?

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa Bài :

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc chữa

quả

- Là 11 que tính - Trả lời

- Đặt tính : + 5

11

- Viết viết xuống dưới, thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang ( 3HS trả lời )

- cộng 11, viết vào cột đơn vị thẳng cột với 5, viết vào cột chục ( 3HS trả lời )

- Thao tác que tính

- HS nối tiếp nêu kết phép tính

6 + = 11 + = 13 + = 15

6 + = 12 + = 14 - Thi học thuộc công thức

- HS làm vào

- 1HS đọc chữa, lớp đổi kiểm tra

- 1HS lên bảng làm

- HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- HS làm vào - Bằng

- Đọc đề

(22)

T G

- Nhận xét

Bài 5: Điền dấu (> , <, =) thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa 4) Củng cố, dặn dò :

- Gọi 1HS đọc bảng công thức cộng với số

- Nêu cách đặt tính thực phép tính +

- Nhận xét tiết học

- Đọc đề

- Đọc bảng công thức

- 1HS nêu

TiÕt

Tù nhiªn x· héi

ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I Mục tiªu :

Sau học học sinh có thể:

- Hiểu ăn đủ, uống đủ giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh - Có ý thức ăn đủ bữa chính, uống đủ nước ăn thêm hoa

* KNS: -Kĩ định: Nên khơng nên làm việc ăn uống ngày

-Quản lí thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lí

-Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân để đảm bảo ăn đũ bữa uống đủ nước

II Đồ dùng học tập:

(23)

III Các ho t động d y häcạ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: Nêu đường thức ăn sơ đồ?

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bữa ăn thức ăn hàng ngày

- Cho học sinh làm việc theo nhóm + Hàng ngày em ăn bữa?

+ Mỗi bữa ăn ăn bao nhiêu? + Ngồi em cịn ăn thêm ?

- Giáo viên kết luận:

ăn uống đầy đủ ăn đủ số lượng đủ chất lượng

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ

- Học sinh thảo luận nhóm lớp

theo câu hỏi:

+ Tại phải ăn đủ no, uống đủ nước?

+ Nếu thường xun bị đói, khát điều xảy ra?

- Giáo viên kết luận: Muốn cho thể khoẻ mạnh phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, uống đủ nước, ăn thêm hoa quả, …

- 2hs nêu

- Lắng nghe

- Học sinh thực hành theo cặp

- Đại diện số nhóm lên phát biểu ý kiến

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung + Hàng ngày em ăn bữa

+ Mỗi bữa ăn bát cơm ăn thêm rau, cá, thịt, …

- Học sinh nhắc lại kết luận nhiều lần

- Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Các nhóm báo cáo

- Cả lớp nhận xét - Nhắc lại kết luận

(24)

* Hoạt động 4: Trò chơi chợ Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi

* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

- Học sinh nhà ôn lại

- Học sinh chơi trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

- Lắng nghe

TiÕt ThĨ dơc

TiÕt hát

Giáo viên chuyên trách

Thứ s¸u ngày 07 tháng 10 năm 2011

TiÕt 1 To¸n

26 + 5

I/ Mục ti ªu:

Giúp học sinh :

- Biết cách đặt tính thực phép tính cộng có nhớ dạng 26 + - Củng cố giải toán đơn nhiều cách đo đoạn thẳng - Rèn kỹ giải toán cho HS

II/ Đồ dùng dạy – học :

- Que tính, bảng gài

III/ Các hoạt động dạy – học :

5’

30'

A.Bài cũ : Gọi HS lên bảng - Đọc thuộc lòng cộng với số

- Tính nhẩm : + + , + + 2, + + - Nhận xét cho điểm

B.Bài :

- HS đọc công thức cộng với số

(25)

1) Giới thiệu : Tiết học hôm em học phép cộng có nhớ dạng 26 +

- Ghi dầu 2) Dạy :

a, Giới thiệu phép cộng 26 + :

- Nêu tốn : có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

- Muốn biết có tất que tính ta làm tn - Yêu cầu HS thao tác que tính để tìm kết nêu cách làm

b, Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng thực phép cộng 26 +

- Nêu cách đặt tính thực phép tính 26 + - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

3) Luyện tập :

, Bài 1: Tính :

16 36 46 66 56

+ + 7+ + 9 + 8 20 42 53 75 64

37 18 27 19 36

+ + + + 8 +

42 27 33 27 41 - Nhận xét chữa

Bài 2: Số ?

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

- Yêu cầu HS nêu cách làm

Bai3;Yêu cầu HS đọc đề toán

- Bài toán thuộc dạng tốn ?

, Bài 4: Đo độ dài đoạn thẳng AB, BC, AC

- Lắng nghe phân tích đề

- Thực phép cộng 26 + - Thao tác que tính để tìm kết

- Thực : 26 + 5

31

- Viết 26 viết xuống dưới, thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang

- Tính từ phải sang trái, cộng 11, viết 1, nhớ 1, thêm 3, viết Vậy 26 cộng 31

- HS lên bảng

- , 1HS lên bảng làm

- 2HS trả lời

(26)

- Yêu cầu HS đọc đề toán - Yêu cầu HS làm - Nhận xét

4) Củng cố, dặn dò :

- Nêu lại cách đặt tính, thực phép tính 26 + - Nhận xét học

- Dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau

- 1HS đọc đề

- 2HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính

TiÕt Tập làm văn

KỂ NGẮN THEO TRANH - LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHỐ BIỂU

I Mục ti ªu:

Rèn kĩ nghe nói:

- Dựa vào tranh vẽ liên hoàn, kể câu chuyện đơn giản có tên "Bút cơ giáo"

- Trả lời số câu hỏi thời khoá biểu lớp

Rèn kĩ viết: Biết viết TKB ngày hôm sau lớp theo mẫu học

* KNS: -Thể tự tin tham gia hoạt động học tập -Lắng nghe tích cực

-Quản lí thời gian II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ BT1 SGK

- Bút dạ, giấy khổ to cho HS viết TKB (BT2)

5' A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc

- Nhận xét, ghi điểm

(27)

2' 25'

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: - Ghi đề bài. 2 làm tập:

Bài 1 (miệng):

Các em quan sát tranh đọc lời nhân vật tranh để hình dung sơ diễn biến câu chuyện Đặt tên cho bạn tranh

- Hướng dẫn HS kể theo tranh ? Tr.1:Tranh vẽ hai bạn làm gì? ? Bạn trai nói gì? Bạn trả lời sao?

- Gọi hs tập kể hoàn chỉnh tranh

? Tranh vẽ cảnh gì? ? Bạn nói với giáo?

?Tranh vẽ cảnh gì?

? Tranh vẽ cảnh gì? Mẹ bạn nói gì?

- Lắng nghe, theo dõi

- Giờ tập viết, hai bạn Tường, Vân chuẩn bị viết

-Nhìn tranh trả lời

- HS kể: VD:Hơm ấy, có tiết kiểm tra Thế mà Tùng quên ko mang bút Tùng nói với Vân: “ Chết qn bút nhà Bạn cịn bút ko cho mượn với.” Vân đáp: “ Nhưng tớ có bút, biết làm bây giờ?”

- Cô giáo đến đưa bút cho bạn trai Bạn nói: “ Em cảm ơn ạ!”

- Hai bạn chăm viết

- Bạn hs nhận điểm 10 viết Bạn nhà khoe với mẹ Bạn nói: “ Nhờ bút giáo, viết điểm 10”

Mẹ bạn mỉm cười: “ Mẹ vui điểm 10 biết ơn giáo”

(28)

5’ 2’

- Gọi hs đọc TKB hôm sau lớp (Theo buổi)

- Phát giấy khổ lớn ghi sẵn đầu bút cho hs viết bt2 Cho HS lớp làm VTB

- Nhận xét, sửa sai

Bài 3: Đọc yêu cầu - HD yc hs làm vào vbt - YC hs đọc làm - Nx chữa

3 GV thu chấm 7-10 bài. 4 Củng cố - Dặn dò:

- GV NX :

HS nhà tập kể

thứ tự tranh - Đọc yc bài, 2hs - Lấy TKB

- 1HS

- nhóm viết giấy khổ lớn

(buổi sáng, buổi chiều), hs lại làm

- Nhận xét, bổ sung - Làm BTTV, tr 30 - Hs dựa vào TKB - hs đ ọc

LớpNX, bổ sung - số HS nộp

TiÕt 2 KĨ Chun

NGƯỜI THẦY CŨ

I/ MỤC TIÊU:

* Xác định nhân vật câu chuyện : đội, thầy giáo Dũng

- Keå nối tiếp đoạn câu chuyện

-Biết tham gia dựng lại phần câu chuyện

*Tập trung nghe bạn kể chuyện, đánh giá lời kể bạn

*Hứng thú kể

II/ CHUẨN BỊ:

- Một số đồ vật để đóng vai : mũ đội, kính đeo mắt, cravat

(29)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định : 2/ Bài cũ:

- em dựng lại câu chuyện “ Mẩu giấy vụn”

- Nhận xét, tuyên dương

3/ Bài mới :

- Giới thiệu bài: Người thầy cũ * Hướng dẫn kể chuyện : - Nêu tên nhân vật :

- Câu chuyện “ Người thầy cũ” có nhân vật ?

- GV Hướng dẫn HS kể lại toàn câu chuyện theo bước :

- GV gợi ý cho HS kể, HS gặp lúng túng

C/ Dựng lại phần câu chuyện: Lần 1: GV làm người dẫn chuyện

Laàn : Häc sinh tù kĨ

- GV nhận xét, tuyên dương

- Các nhóm thi đóng vai toàn câu chuyện

4 / C ủng cố d

- Giáo dục HS biết ơn, kính trọng thầy cô giáo

-Về kể lại chuyện -Nhận xeựt tieỏt hoùc

thầy giáo

- HS keồ chuyện nhóm

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

HS xung phong dựng lại câu chuyện theo vai

-HS theo dõi, nhận xét

Hs giỏi

-1 em đóng vai Khánh, em vai thầy giáo, em vai Dũng

-3 HS xung phong dựng lại câu chuyện theo vai

-HS theo dõi, nhận xét Nêu tựa

HS kể lại câu chuyện theo lời kể

TiÕt : thĨ dơc TiÕt 5: Sinh ho¹t

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	212,3 KB