Đang tải... (xem toàn văn)
Sự tham gia của các lực lượng giáo dục xã hội không chỉ để hỗ trợ cho sinh hoạt này mà lực lượng có nhiều đóng góp thiết thực về sức người, sức của cho tổ chức, triển khai các hoạt động [r]
(1)GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH THÔNG QUA TIẾT CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN
NGUYỄN VĂN NHẪN Học viên Cao học QLGD K XVIII (tại Quảng Bình) Tóm tắt: Có nhiều biện pháp để giáo dục đạo đức học sinh Một những biện pháp thông qua buổi chào cờ thứ đầu tuần Người Hiệu trưởng giữ vai trò quan trọng việc xây dựng nội dung hình thức sinh hoạt có hiệu
Đạo đức phẩm chất cốt lõi nhân cách, tảng để xây dựng giới tâm hồn người Vì vậy, quốc gia nào, thời đại nào, việc giáo dục đạo đức cho hệ lớn lên trung tâm ý nhà lãnh đạo thành viên xã hội
Quá trình giáo dục hướng tới mục đích đào tạo học sinh trở thành người phát triển toàn diện, vừa có tài, vừa có đức trở thành cơng dân có ích cho xã hội Vậy phải làm để GDĐĐ đạt hiệu quả? Thực tế cho thấy giáo dục đạo đức khó giáo dục trí tuệ học đạo đức có giáo án sẵn, rập khuôn GDĐĐ không đứng độc lập mà lồng ghép vào dạy, vào toàn hoạt động giáo dục toàn diện nhà trường, thấm sâu vào học sinh ngày Mọi hoạt động nhà trường có chức giáo dục đạo đức cho học sinh
Hiện nay, trường THPT tiến hành nhiều biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh Trong biện pháp đó, biện pháp mang lại hiệu thiết thực tiết chào cờ đầu tuần
Từ năm học 2007-2008, chương trình, kế hoạch dạy học trường THPT THCS, tiết sinh hoạt tập thể, học sinh xây dựng mục tiêu Để thiết thực phục vụ mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục, nhiều năm qua, trường THPT địa bàn huyện Bố Trạch có nhiều cố gắng tổ chức tốt tiết sinh hoạt tập thể
(2)tuần, biến buổi sinh hoạt cờ đầu tuần trở thành diễn đàn để Hiệu trưởng thực nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho học sinh
Việc chào cờ đầu tuần hành động vô thiêng liêng người công dân nước Nếu tiết chào cờ sáng thứ hai trở thành tiết học thú vị chúng động lực giúp học sinh hào hứng bước vào tuần học
Kết học sinh mong chờ tham gia chào cờ với hoạt cảnh, câu chuyện ngắn, chương trình văn nghệ, sinh hoạt chun mơn cờ với q nhỏ thật sự sinh động, bổ ích Sinh hoạt cờ diễn đàn để Hiệu trưởng thực nhiệm vụ GDĐĐ học sinh
Hiện nay, nhà trường quan tâm tới việc GDĐĐ cho học sinh hiệu công tác chưa cao Vẫn cịn mặt trái sống, mơi trường xã hội dẫn đến: Học sinh đánh nhau, vô lễ với thầy cô giáo, ý thức phấn đấu kém… Nhiều người lo ngại cho xuống dốc đạo đức xã hội, có băng hoại giá trị đạo đức giới trẻ GDĐĐ đứng trước nhiều khó khăn thử thách Sự xuống cấp đạo đức có nhiều nguyên nhân, trách nhiệm thuộc nhiều ngành, trước hết trách nhiệm nhà trường - lực lượng xác định có vai trị chủ đạo giáo dục nhân cách toàn diện cho hệ trẻ, nơi người giáo dục từ cắp sách học đến lúc bước vào đời
Trách nhiệm GDĐĐ học sinh nhà trường thuộc tất CB,GV Hiệu trưởng giữ vai trò nòng cốt Hiệu trưởng phải xác định nội dung giáo dục, định hình thức giáo dục phù hợp, phân công cụ thể phần hành cho thành viên nhà trường mà Hiệu trưởng người trực tiếp tham gia GDĐĐ học sinh thơng qua nhiều hoạt động Để hồn thành nhiệm vụ lớn lao trên, người Hiệu trưởng phải tìm cho biện pháp giáo dục phù hợp với đối tượng học sinh
(3)Thầy trò Trường THPT số Bố Trạch
Việc chào cờ, hát quốc ca trở thành nề nếp thiếu sinh hoạt đầu tuần Toàn thể cán giáo viên, nhân viên học sinh trường phải dự tiết chào cờ đầu tuần, phải hát quốc ca nghiêm túc tạo khơng khí vui tươi phấn khởi để học sinh bước vào tuần học Trong tiết chào cờ đầu tuần, cho HS tham gia nhiều hoạt động với hình thức phong phú, hấp dẫn biểu diễn phần hoạt cảnh, kể câu chuyện ngắn, văn nghệ, sinh hoạt chuyên môn Trong đợt phát động Cuộc vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" Trường THPT số Bố Trạch xây dựng thói quen sáng thứ hàng tuần lớp cử nhóm HS kể chuyện biểu diễn câu chuyện gương đạo đức Bác Hồ
Việc xây dựng lồng ghép học kỹ sống, lịch sử, đạo đức tiết chào cờ hình thức phong phú tiêu đề sinh hoạt tập thể đầu tuần thành diễn đàn trao đổi, thu hút đông đảo học sinh tham gia để lại nhiều ấn tượng tốt đẹp lòng em Thực tế cho thấy giáo dục đạo đức, nhân cách, kĩ sống thông qua hoạt động giúp em trưởng thành nhanh chóng so với hình thức khác
DANH GIÁ VỀ SỰ BIẾN ĐỔI ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRONG TRƯỜNG
Năm học
Kết
Ghi
SL % SL % SL % SL %
2008-2009 2009-2010
(4)Để có buổi chào cờ thành cơng, người Hiệu trưởng thường xun có ý tưởng mới, phải biết thường xuyên đổi nội dung hình thức tổ chức giáo dục để chào cờ khơng trở nên gị ép, bắt buộc thầy trò Trong buổi chào cờ người Hiệu trưởng phải thực mẫu mực, trang phục, cử hành động, lời nói thật mơ phạm khả diễn thuyết tốt Phối hợp với tổ chức nhà trường để thu hút số học sinh tham gia đơng đảo cán bộ, giáo viên
Cái khó GDĐĐ cho học sinh không lựa chọn nội dung, cách thức giáo dục mà nghệ thuật giáo dục, nhằm tạo em niềm xúc cảm Để làm điều dựa vào gương sống động anh hùng liệt sĩ, tác phẩm nghệ thuật Phù hợp với mục tiêu nội dung giáo dục nhà trường thời kỳ
Ví dụ: Chọn tác phẩm "Nhật ký Đặng Thuỳ Trâm", "Mãi tuổi hai mươi", gương GS Ngơ Bảo Châu để giáo dục lí tưởng sống Thanh niên
Hoặc sử dụng thư Tổng thống Mỹ Abraham Lincoln gửi thầy Hiệu trưởng khai giảng năm học để giáo dục động cơ, thái độ học sinh
Hay để giáo giáo dục truyền thống hiếu học tơn sư trọng đạo, chọn tác phẩm "Những gương mặt giáo dục Việt Nam 2007 "(NXB Giáo dục), thư "Yêu thương không muộn" để giáo dục truyền thống Nhà giáo Việt Nam
(5)tham gia vào sinh hoạt cờ với vai trò chủ thể sáng tạo Hiệu trưởng phải biết gợi ý cho Ban cán BCH Chi đoàn lớp lựa chọn nội dung hình thức nghệ thuật khác để tổ chức sinh hoạt cho sinh hoạt thực em, cho em cho em
Giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh cơng việc khó, địi hỏi phải có chung tay góp sức nhiều lực lượng nhà trường xã hội Hình thức giáo dục phong phú đa dạng Hiệu trưởng trường THPT người chịu trách nhiệm nhà trường nhiệm vụ Sinh hoạt cờ diễn đàn thuận lợi cho Hiệu trưởng trường làm nhiệm vụ giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh Việc đầu tư, sử dụng, khai thác tốt diễn đàn chắn góp phần tích cực việc giáo dục toàn diện học sinh Cải tiến, đổi nội dung hình thức buổi chào cờ công việc thường xuyên luôn mẽ người Hiệu trưởng tình hình
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Khoa häc tæ chøc quản lý- Nhà xuất thống kê năm 1999
2 Bộ tài liệu hỗ trợ Hiệu trởng quản lý hiệu trờng học- Dự án hỗ trợ đổi quản lý giáo dục(SREM) – tháng 7/2009
3 Tài liệu tập huấn bồi dỡng tăng cờng lực quản lý điều hành cho Hiệu trởng trờng THPT- Dự ¸n ph¸t triĨn GD THPT- Hµ Néi th¸ng 3/2010