Đang tải... (xem toàn văn)
T×nh yªu sÏ thóc ®Èy con ngêi lµm nhiÒu ®iÒu tèt ®Ñp.. §ã chÝnh lµ nhiÖm vô s¸ng t¹o ra sù sèng nh Hoµi Thanh ®· quan niÖm.[r]
(1)Ubnd hun hng hµ
phòng gD&ĐT Đề kiểm tra chất lợng học sinh giỏi Huyện
Năm học 2009 - 2010
Môn:Ngữ Văn
(Thêi gian lµm bµi 120 phót)
Câu 1(6,0 điểm): Bài tập cảm thụ văn học
a, Trong thơ Tiếng gà tra, nhà thơ Xuân Quỳnh viết: Tiếng gà nhảy ổ:
Cục…cục tác cục ta Nghe xao động nắng tra Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ.”
Vận dụng kiến thức học biện pháp tu từ từ vựng để cảm thụ nét nghệ thuật đặc sắc on th trờn
b, Bài thơ Qua Đèo Ngang Bà Huyện Thanh Quan có câu: Nhớ nớc đau lòng, quốc quốc, Thơng nhà mỏi miƯng, c¸i gia gia.”
Có ý kiến cho hai câu thơ chủ yếu miêu tả tâm trạng Em có đồng ý nh khơng? Vì sao?
Câu 2(14,0 điểm):
Trong “ý nghĩa văn chơng”, Hoài Thanh khẳng định:
Văn chơng hình dung sống muôn hình vạn trạng Chẳng thế, văn chơng sáng tạo sống.
Em hiểu ý kiến nh nào? Hãy lựa chọn, phân tích dẫn chứng tiêu biểu chơng trình Ngữ văn để làm sáng tỏ điều
HẾT
Họ tên thí sinh: Số báo danh:
Phòng giáo dục-đào tạo
hng hà đề kiểm tra chất lợng học sinh giỏiHƯỚNG DẪN CHẤM Năm học 2009– 2010
(2)Câu 1(6,0 điểm):
a, Đoạn thơ sử dụng hai biƯn ph¸p tu tõ:
- Điệp từ “nghe” nhấn mạnh cảm xúc trào dâng mãnh liệt lòng ngời chiến sĩ nghe tiếng gà tra quen thuộc xóm nhỏ đờng hành quân trận.(1,5điểm) - Các hình ảnh ẩn dụ bổ sung chuyển đổi cảm giác:
+”Xao động nắng tra” cảm nhận nhờ thị giác + “Bàn chân đỡ mỏi” cảm nhận nhờ cảm giác + Gọi tuổi thơ” cảm nhận tâm hồn
Tất đợc chuyển đổi sang cảm nhận thính giác “nghe” Những hình ảnh diễn tả cảm nhận anh chiến sĩ thấy nắng tra nh xao động, thấy nh đợc tiếp thêm sức mạnh để tiếp tục bớc đờng hành quân xa gợi kỉ niệm thời thơ ấu với tình bà cháu, gia ỡnh thõn thng.(1,5 im)
b, Hai câu thơ Bà huyện Thanh Quan thơ "Qua Đèo Ngang": Nhớ nớc đau lòng, quốc quốc,
Thơng nhà mỏi miệng, gia gia tâm trạng (1,0 điểm)
Bëi lÏ:
- Xét kết cấu thơ thất ngôn bát cú hai câu luận Trong thơ cỉ hai c©u
luận thờng khơng mang ý nghĩa tả thực, câu thơ mở rộng suy nghĩ, liên tởng từ vấn đề đợc nêu ra.(1,0 im)
- Xét hoàn cảnh sáng tác: Hai câu thơ diễn tả tâm trạng nhà thơ ph¶i
xa đất Bắc vào kinh Huế nhậm chức Cung trung giáo tập (1,0 điểm)
- Xét nội dung biểu đạt: Nỗi buồn, nỗi cô đơn cảnh thân gái dặm trờng không
khỏi khiến nhà thơ nhớ triều đại suy tàn nỗi nhớ nhà, nhớ quê Con quốc quốc, gia gia trớc hết cách nói, dùng điển cố để bộc lộ nỗi niềm mình, lối chơi chữ để tỏ nét bút tài hoa ngời làm thơ Hơn nữa, từ nỗi niềm sâu thẳm nhà thơ lúc đồng vọng tiếng kêu quốc quốc hay gia gia.(1,0 điểm)
Câu 2: I Yêu cầu:
1 V kin thức: Nội dung ý kiến nhà phê bình văn học Hồi Thanh đa quan điểm ý nghĩa, chức năng, công dụng văn chơng Trong câu nói thấy hai nội dung cần giải thích chứng minh:
a, Nói “văn chơng hình dung sống mn hình vạn trạng”, cần hiểu: Văn ch-ơng sáng tác nghệ thuật ngôn từ vẻ đẹp nhng sáng tác Cần hiểu từ “Hình dung” danh từ, nghĩa hình ảnh, kết phản ánh, miêu tả văn chơng Nhà văn lấy t liệu từ sống, phản ánh vào tác phẩm cách chân thực diễn thực tế nhân sinh Nh văn ch-ơng có nhiệm vụ phản ánh đời sống phong phú đa dạng xã hội ngời Nội dung văn chơng đa dạng, phong phú sinh động nh sống Qua văn chơng ta hiểu đợc sống
- Chøng minh:
+ Qua ca dao, câu tục ngữ ta thấy rõ sống lao động vất vả cực nhọc ngời lao động ngày xa vẻ đẹp tâm hồn họ(dẫn chứng-phân tích)
+ Qua thơ nhà thơ Việt Nam thời trung đại, ta thấy tác phẩm tái tranh phong cảnh quê hơng đất nớc cách chân thực sinh động tuyệt đẹp đằm thắm tình quê thấy rõ vẻ đẹp thân phận ngời Việt Nam thời xa( dẫn chứng-phân tích)
+ Đọc tác phẩm nhà thơ nhà văn Việt Nam đại nh Hồ Chí Minh,
Thạch Lam, Xuân Quỳnh, Minh Hơng, Hà ánh Minh… ta thấy đợc trang viết
ấy hình ảnh thiên nhiên, đất nớc, ngời Việt thật đẹp đẽ đáng yêu( dẫn chứng-phân tích)
…
(3)b, Nói “Văn chơng cịn sáng tạo sống” khẳng định: nhà văn, nhà thơ kĩ s tâm hồn, sáng tạo tìm tịi thể sống theo cách riêng tuỳ thuộc vào vốn sống, tài tâm hồn họ Thế giới tâm hồn ngời vơ bao la , vơ tận “Tiểu vũ trụ” văn chơng sáng tạo sống Điều có nghĩa là: qua tác phẩm văn chơng, trí tởng tợng bay bổng, khát vọng
và tình cảm nhân văn cao đẹp,…nhà văn dựng nên tác phẩm tranh đời sống mà
có thể tranh đời sống khơng có cha có, để ngời phấn đấu, xây dựng biến chúng thành thực tốt đẹp tơng lai
- Chøng minh:
+ Qua việc ca ngợi mảnh đất ngời Sài Gịn "Sài Gịn tơi u", nhà văn Minh Hơng mong muốn ngời u Sài Gịn nh ơng Tình yêu thúc đẩy ngời làm nhiều điều tốt đẹp u Sài Gịn, ngời góp phần tích cực giữ gìn xây dựng Sài Gịn đẹp hơn, đáng yên
+ Đọc truyện" Cuộc chia tay búp bê" Khánh Hoài, thấy xót xa cho cảnh ngộ hai chị em Thành Thủy Ta mơ ớc cho hạnh phúc gia đình mãi hạnh phúc, để tuổi thơ chịu đựng nỗi đau chia lìa + Lời nhắn gửi ân tình Thạch Lam với Cốm-Một thứ quà lúa non, tình đất, hồn Việt thức q bình dị
+ M¬ íc cđa Đỗ Phủ nhà- mái ấm tình thơng cho nh÷ng ngêi nghÌo khỉ …
- Trong văn chơng, tác giả gửi đến thông điệp nhắc nhở yêu ghét đắn, cộng hởng niềm vui, nỗi buồn, mơ ớc với nhà văn để làm điều thiện, điều có ích để sống tốt đẹp hơn, mẻ hơn(lấy dẫn chứng "Sống chết mặc bay", “Một thứ quà lúa non-Cốm”, "Tiếng gà tra"…)
* Khái quát: Sau văn chơng, sống đợc nối dài, đợc phát triển tâm hồn, ý chí, khát vọng hành động bạn đọc Đó nhiệm vụ sáng tạo sống nh Hoài Thanh quan niệm Với cách nói ngắn gọn, súc tích"…", Hồi Thanh giúp ta hiểu nhiệm vụ, ý nghĩa văn chơng Nhờ đọc văn chơng, suy ngẫm văn chơng đợc sáng tỏ sõu sc hn
2 Về kĩ năng:
- Nắm vững phơng pháp làm văn nghị luận gi¶i thÝch, chøng minh mét nhËn
định; bố cục đủ ba phần: Mở bài-Thân bài-Kết bài; lập luận cht ch
- Bài trình bày khoa học, lỗi tả, ngữ pháp
- Cú th gii thích xong nhận định chứng minh; giải thích vế
của nhận định chứng minh ngay(nh hớng dẫn chấm)
II C¸ch cho ®iÓm:
+ Điểm 13-14: Bài làm đạt yêu cầu Văn viết mạch lạc, có cảm xúc Bố cục hợp lí, khơng mắc lỗi diễn đạt thơng thờng
+ Điểm 10-11-12: Bài làm đạt yêu cầu trên, yêu cầu nội dung, cách lập luận Có thể cịn vài sai sót nhng ảnh hởng khơng đáng kể Văn viết trơi chảy, mắc vài ba lỗi diễn đạt nhng không làm sai ý ngời viết
+ Điểm 7-8-9: Bài làm đạt khoảng nửa số ý đủ ý nhng dẫn chứng cịn nghèo, phân tích số đoạn thiếu sức thuyết phục Diễn đạt cha tốt nhng làm rõ
đợc ý Còn mắc số lỗi câu, từ, tả nhng khơng phải lỗi nặng
+ Điểm 4-5-6: Hiểu đề lơ mơ Bài làm cha đạt yêu cầu Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu Mắc nhiều lỗi câu, từ, tả
(4)