-Nhận dạng gọi đúng được hình chữ nhật, hình tứ giác -Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác.. - Nêu một số hình trong sgk.[r]
(1)TUẦN 5
Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 Tiết 1&2:TẬP ĐỌC: CHIẾC BÚT MỰC (2 TIẾT)
I
MỤC TIÊU :
- Biết nghỉ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật -Trả lời câu hỏi sgk
-Hiểu nội dung câu chuyện: Cô giáo khen ngợi Mai cô bé ngoan biết giúp đỡ bạn -Trả lời câu hỏi 2.3 4.5
- Hs giỏi trả lời câu
*Kĩ : thể cảm thông, hợp tác, định giải vấn đề II.Đồ dùng dạy- học.
-GV: SGK, tranh minh hoạ, bảng phụ, v.v
III.Các hoạt động dạy
1.Kiểm tra cũ: 5’
-Gọi hs đọc Trên bè -Nhận xét, đánh giá
2.Bài mới: GTB 2’ HĐ1: Luyện đọc ( 30’)
-Đọc mẫu: tồn giọng chậm rãi Lan: buồn, Mai: dứt khốt, cô giáo: dịu dàng, thân mật
-YC nối tiếp đọc câu -Luyện đọc từ khó
-HD ngắt nghỉ câu văn dài - Xác định đoạn
-Nối tiếp đọc theo đoạn -Đọc từ ngữ giải
-Chia nhóm -Yêu cầu hs
-Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt, cá nhân đọc hay
- Lớp đọc tồn
HĐ2: Tìm hiểu ( 15’) -Yêu cầu đọc thầm đoạn
-Ai viết bút mực ?còn viết bút chì?
-Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực?
-Chuyện xảy Lan?
-Vì Mai loay hoay với với hộp bút?
-3hs đọc, trả lời -Nhận xét
-Quan sát tranh - Theo dõi -Cá nhân
-Đọc cá nhân – đồng - Hs
-2 HS đọc
-Luyện đọc nhóm(4) -Thi đọc
- Đồng -Hs
-Cả lớp, Mai Lan
-Thấy Lan… hồi hộp…buồn còn…
(2)-Cuối Mai định sao?
-Khi biết viết bút mực Mai nghĩ nói gì?
-Sau giáo làm với Mai? -Vì Mai cô giáo khen?
-KL:Mai cô bé ngoan chân thật, biết giúp đỡ bạn bè…
-Câu chuyện nói điều gì? -Em thích nhân vật sao? -Em làm để giúp đỡ bạn bè? -Nhận xét, nhắc nhở
HĐ 3: Luyện đọc lại.( 15’) - Kiểm tra kèm hs yếu đọc -HD đọc theo vai theo nhóm -Nhận xét
- Đọc lại tồn
3.Củng cố – dặn dị: 2’ -Nhận xét tiết học
-Dặn HS
-Lấy bút cho Lan mượn
-Mai thấy tiếc … Lan viết trước -Cho Mai mượn bút tinh -Vì Mai ngoan biết giúp đỡ bạn bè - Bạn bè phải biết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau…
- HS cho ý kiến - Trả lời
- HS đọc -2 nhóm đọc
-Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt Các nhóm luyện đọc
Tiết 3: TOÁN : 38 + 25. I.Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25(cộng có nhớ)
- Biết giải tốn phép cộng sốvới số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính 9cộng với số để so sánh số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Đồ dùng dạy học -GV: SGK, que tính
-HS: SGK, que tính, bảng con, v.v… III.Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi hs đọc bảng cộng - Làm bảng 38 + 9, 48 + -Nhận xét, cho điểm
2.Bài mới: GTB.ghi tên bài. HĐ1: GT phép cộng 38+25 ( 10’) -Nêu phép tính 38 + 25
-YC-Thực que tính
-Nêu: Lấy bó chục que que rời -Lấy tiếp bó que rời
Tất có … que tính ? -Đặt tính vào bảng -Nêu cách cộng
- Nhân xét ghi lại phép tính lên bảng nêu lại
-2 học sinh -Cả lớp
-HS
Tất có 63 que tính -Cả lớp
(3)cách cộng
+25 38
63 Vậy 38 + 25 = ?
HĐ2:Thực hành Bài 1.(8’)
-Nêu yêu cầu -Yc Làm -Nhận xét Bài (10’)
-Vẽ sơ đồ lên bảng -Yc Đọc
-Giúp HS yếu hiểu đề -YC làm vào
-Nx :khuyến khích nêu câu lời giải khác Bài (8’)
-HD cách so sánh -Yc lên bảng làm
Nx - nêu câu hỏi thêm cho hs tb- yếu 3.Củng cố – dặn dò: 2’
- Chốt kiến thức vừa học
-Dặn HS -Làm tập nhà
- Cả lớp bảng
- Theo dõi -1HS
-1HS làm bảng -Con kiến từ A đến C
28 + 34 = 62 ( dm) Đáp số: 62 dm - 4hs
8 + < + 18 + < 19 + + = +8 18 + =19 + + > + + 10 > 10 + 18 Nx
Tiết : ĐẠO ĐỨC : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (t1) I.Mục tiêu:
-Nêu lợi ích việc sống gọn gàng, ngăn nắp.Chỗ học chỗ chơi -Biết cần phải giữ gon gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi ? -Tự giác thực ngăn nắp chỗ học chỗ chơi
* Kĩ năng: Giải vấn đề thực gọn gàng ngăn nắp, quản lí thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp
II/Đồ dùng dạy học
GV: VBT, bảng phụ, tranh, v.v… HS: VBT, v.v…
III.Các hoạt động dạy – học.
38 45 +
83
28 59 87
+ 68 4 72
+ 44
(4)1.Kiểm tra cũ: 3’ -Khi mắc lỗi em cần làm gì?
-Biết nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? -Nhận xét, đánh giá
2.Bài mới:.GTB ghi tên bài.
HĐ1: Câu chuyện đồ dùng để đâu?( 7’) -Đọc câu chuyện lần
-YC-Các nhóm thảo luận câu chuyện - Y/c trình bày
HĐ 2: Thảo luận nhận xét nội dung (10’) - Các nhóm nêu ý kiến qua tình
- Nhân xét
-Vì Dương khơng tìm thấy cặp? -Qua hoạt cảnh em rút điều gì? KL:-Các em cần rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt…
HĐ 3:Bày tỏ ý kiến ( 10’) Yc Quan sát tranh SGK
-Trình bày ý kiến giải thích
-Nhận xét xem nơi học tập, sinh hoạt tranh gọn gàng, ngăn nắp chưa?Vì sao?
- Theo em nên xếp lại sách đồ dùng cho gọn gàng, ngăn nắp?
-Nêu tình huống:
Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga? Theo em Nga cần làm gì?
-Nơi học tập sinh hoạt gia đình em nào?
-YC Đọc ghi nhớ
3.Củng cố –dặn dò: 2’
-Nhận xét tiết học.-Dặn HS Về làm tập
-Nhận lỗi sửa lỗi
-Giúp em mau tiến bộ, người quý mến
-Nghe Nhóm
- Từng HS phát biểu -Thảo luận nhóm -Vì vất lung tung
-Đồ dùng để gọn gàng, cần đỡ thời gian
-HS nhóm -Thảo luận
-Tranh 1,3:Nội dung sinh hoạt, học tập bạn gọn gàng…
-Tranh 2,4: chưa gọn gàng, sách để lung tung
-Vài HS cho ý kiến -Thảo luận theo cặp -Bày tỏ ý kiến
+Không để đồ lung tung +Sắp xếp sách gọn gàng… +Yêu cầu người không để đồ dùng lên bàn mà để dúng nơi quy định
-Cá nhân, đồng
Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012 Tiết 1: CHÍNH TẢ (Tập chép ) : CHIẾC BÚT MỰC
I.MỤC TIÊU:
-Chép lại xác trình bày bài:Chiếc bút mực
(5)II.Đồ dùng dạy học
-GV:Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,… III.Các hoạt động dạy – học.
1.Kiểm tra cũ: ( 5’)
- Đọc: dỗ em, ăn giỗ, rịng rã, dịng sơng -Nhận xét – ghi điểm
Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1 HD tập chép ( 20’)
a) Tìm hiểu nội dung – nhận xét -Gv đọc
-Yc đọc
-Bài tả có câu
-Những chữ phải viết hoa -Đọc câu có dấu phẩy
b) -Viết từ khó
-YC -Viết tên riêng bạn - Viết từ khó
- Nhận xét
c) Viết vào -Nhìn bảng chép
-Theo dõi, uốn nắn tư ngồi viết -Đọc
HĐ Hứơng dẫn làm tập (9’) Bài 2.
-Gọi HS đọc -Nêu yêu cầu - Nhận xét Bài 3.
-YC Đọc câu mẫu
-HDHS làm tập TV -Chấm –nhận xét
* Chấm
Thu ,chấm ,nhận xét 3.Củng cố – dặn dò: 2’ -Nhận xét tiết học
-Viết bảng -Nhận xét
-3 HS đọc -6 câu
-Những chữ đầu câu ,tên đầu -Cả lớp
- HS viết bảng
-Bút mực, lớp, quen, lấy, mượn, … - lớp
-Đổi vở, soát lỗi -2 HS đọc đề
-Làm vào bảng
-Tia nắng, đêm khuya, mía -2 HS đọc
-2 hs
-cả lớp làm vào a.Nón, lợn, lười, non - HS nộp
Tiết 2:TOÁN : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu Giúp HS:
- Thuộc bảng cộng với số Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 -Củng cố kĩ thực tính cộng dạng + 5, 28 +5, 38 +25
-Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng II đồ dùng dạy học
(6)-HS: SGK, VBT, bảng con, v.v… III.Các hoạt động dạy – học.
1.Kiểm tra cũ: (5’) -Gọi hs làm
-Nhận xét
-2.Bài mới: GTB ghi tên HĐ1 Thực hành
Bài Tính nhẩm.(8’)
-Yêu cầu-Hoạt động cặp đơi- nêu kết phép tính
-Theo dõi giúp đỡ hs yếu - Đọc trước lớp
-Nhận xét – tuyên dương Bài 2.Đặt tính tính.(11’) -Ghi phép tính lên bảng - Yêu cầu Làm
-yêu cầu hs nêu lại cách tính -Nhận xét – sửa sai
Bài 3. (10’)
-Ghi lên bảng tóm tắt
-Yc nhìn tóm tắt đặt đề toán -HD HS giải.Gọi hs làm - Giúp đỡ hs yếu
– Nhận xét
3.Củng cố – dặn dò: (2’) -Nhắc HS nhà làm tập
- Chữa tập 3<trang 21> -1hs đọc bảng cộng
-Nx
- 1hs hỏi -1hs trả lời - cặp
-2 HS nêu yêu cầu -Cả lớp làm bảng
-HS
-1 hs làm bảng Lớp làm Cả hai gói kẹo có: 28 + 26 = 54 (cái)
Đáp số: 54 (cái kẹo) -Nhận xét
Tiết 3: KỂ CHUYỆN : CHIẾC BÚT MỰC I.Mục tiêu:
-Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện :Chiếc bút mực.( bt1) -hs giỏi kể toàn câu chuyện
*Kĩ : thể cảm thông, hợp tác, định giải vấn đề II/Đồ dùng dạy học
-GV: Tranh minh họa, v.v… -HS: Nội dung câu chuyện, v.v… II Các hoạt động dạy học. 1.Kiểm tra cũ: (5’)
-Yêu cầu kể chuyện:Bím tóc sam -Nhận xét – ghi điểm
2.Bài mới: GTB.
HĐ1: Kể đoạn theo tranh.(17’) -HD kể chuyện
-2 HS kể -Nhận xét -HS
38 15 +
53
48 24 72
+ 6814
82
+ 78
87
+ 58
(7)-Yêu cầu HS quan sát tranh SGK
-Yêu cầu HS nói tóm tắt nội dung tranh -Phân biệt nhân vật tranh
- Nối tiếp kể đoạn - Nhận xét
-Kể nhóm… - Theo dõi giúp đỡ
-Cử HS nhóm lên kể thi đua với nhóm khác
-Nhận xét, đánh giá giọng điệu , điệu , cử chỉ…
-Nhận xét, bình xét HS kể hay
HĐ2: Kể toàn nội dung câu chuyện ( 12’) -Chia lớp nhóm
-Yêu cầu HS kể lời dựa vào cốt chuyện bút mực
-Khuyến khích nhóm kể -Nhận xét chung, đánh giá 3.Nhận xét – dặn dò: (2’) -Nhận xét tiết học
-Dặn HS: nhà tập kể lại chuyện
+T1: Cô giáo gọi Lan lên bàn lấy bút +T2: Lan khóc qn bút nhà +T3: Mai đưa bút cho Lan mượn
+T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực -4 HS
- Lập nhóm kể
- Nhóm lên kể thi đua với nhóm khác
-Nhận xét,
- Nhóm thực - nhóm
Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 Tiết 1: TẬP ĐỌC : MỤC LỤC SÁCH
I/MỤC TIÊU :
-Biết đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê, -Bước đầu biết dùng mục lục để tra cứu
Trả lời câu hỏi sgk (HS giỏi trả lời câu hỏi ) II/ Đồ dùng dạy học
-GV:SGK,bảng phụ, v.v… -HS:SGK,…
III/ Các hoạt động dạy học. 1.Kiểm tra cũ: (5’) -Gọi HS đọc Chiếc bút mực -Nhận xét, đánh giá
2.Bài mới: -Giới thiệu – treo bảng phụ HĐ1: Luyện đọc ( 15’)
-Đọc mẫu: Giọng đọc rõ ràng, rành mạch -HD cách đọc câu.( mục)
-Một//Quang Dũng//Mùa cọ//trang 7/ -Nối tiếp đọc
- em.-Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK -Nx
-Theo dõi -Nghe
(8)-Theo dõi ghi từ khó, sửa sai cho HS -Phát âm từ khó
-Luyện đọc nhóm -Thi đọc cá nhân
-Bình chon HS đọc hay -Giúp đỡ hs yếu
-nx
HĐ2: Tìm hiểu (10’)
-Tuyển tập có truyện gì? -Truyện : "Người học trị cũ" trang nào? -Truyện : "Mùa cọ" nhà văn nào? -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi -Tự đặt câu hỏi –trả lời
-Mục lục sách dùng để làm gì? HĐ3: Luyện đọc lại ( 7’)
-Yêu cầu HS thi hỏi đáp nhanh nội dung mục lục tuần SGK
-Theo dõi, giúp HS nhận xét, đánh giá 3.Củng cố – dặn dò: 2’
-Nhắc HS cần biết tra mục lục sách
-Hs cá nhân
-Nhóm luyện đọc - HS đọc
-Nối tiếp nêu tên truyện -Trang 52
-Quang Dũng
-HS nêu tên truyện – HS nêu tên tác giả
-Vài cặp lên thể -HS nêu
-TĐ: Chiếc bút mực/ 40 -5 học sinh
-Theo dõi
Tiết 2: TỐN : HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu: Giúp HS:
-Nhận dạng gọi hình chữ nhật, hình tứ giác -Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác II.Đồ dùng dạy học
-GV: sgk, bảng phụ, hcn,htg v.v… -HS: sgk, vbt, hcn, htg, v.v… III Các hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra cũ: ( 3’) Gọi hs đọc ,làm -Nhận xét – đánh giá 2.Bài mới: Ghi tên bài. HĐ (15’)
- Giới thiệu hình chữ nhật, hình tứ giác Sgk - Nêu số hình sgk
-Đưa số hình chữ nhật bảng phụ -Đây hình gì?
-Nối tiếp đọc tên hình chữ nhật tứ giác HĐ 2: Thực hành.
Bài 1: (9’) Làm bảng con. -HDHS làm.-Chấm bảng - Yêu cầu nối điểm
- Đọc tên hình
-2HS đọc bảng cộng, 9, -Nhận xét
-Quan sát hình sgk - Cá nhân
-Hình chữ nhật: ABCD, MNPQ, IEGH -Đọc tên hình tứ giác: CDEG, PQRS -Tự chấm điểm theo HD GV
- HS nối
(9)-Nhận xét Bài 2: (8’)
-Yêu cầu quan sát nêu hình tứ giác -Chốt ND 3.Củng cố – dặn dò: 2’
-Nhận xét – tiết học -Dặn dị
Hình tứ giác MNPQ -Quan sát SGK
-Nêu miệng : a– hình b – hình
Tiết 3: TẬP VIẾT: CHỮ HOA D I.MỤC TIÊU:
-Biết viết chữ hoa D(theo cỡ chữ vừa nhỏ)
-Biết viết câu ứng dụng “Dân giàu nước mạnh” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định
II Đồ dùng dạy – học.
-GV: Mẫu chữ D, bảng phụ, v.v… -HS: Vở tập viết, bút, v.v…
III Các hoạt động dạy – học 1.Kiểm tra cũ: (5’)
-Yêu cầu Viết bảng con: C, chia -Chấm HS nhà
-Nhận xét chung
2.Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Quan sát nhận xét ( 6’)
- Treo bảng phụ có sẵn nội dung Đọc nội dung
+ Chữ D cao li? -HD phân tích nét
+GT: Dân giàu nước mạnh: Nhân dân có giàu đất nước mạnh
-Độ cao chữ?
-Khoảng cách chữ ? HĐ2: HD viết bảng (10’)
-Gv viết mẫu chữ hoa d Nêu quy trình viết -Viết bảng
-Theo dõi, sửa sai
-Viết mẫu câu ứng dụng - YC viết :Dân giàu
-Theo dõi giúp đỡ hs yếu - Nhận xét
HĐ3 Viết vào (13’) - Nhắc lại yc viết
-Theo dõi, HD Hs yếu -Chấm để nhận xét
-Cả lớp -Nx - hs
-Quan sát, phân tích -Cao li, viết nét -Theo dõi
- HS nêu - Quan sát - Cả lớp
-Cả lớp bảng
(10)- Nhận xét chữa lỗi 3.Củng cố – dặn dò: 2
- Về nhà luyện viết phần nhà
Tiết 4: THỦ CÔNG : GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (t1) I MỤC TIÊU.
-Giúp HS biết nắm quy trình gấp máy bay rời - Gấp máy bay đuôi rời , nếp gấp tương đối phẳng -Thực hành gấp máy bay đuôi rời Sản phẩm sử dụng II Đồ dùng dạy học
-GV: Quy trình gấp máy bay, vật mẫu, giấu màu -HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …
III Các hoạt động dạy học 1)
Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng hs (3’) 2)
Bài : Giới thiệu HĐ1: HD QS, nhận xét ( 5’)
-Giới thiệu đưa mẫu máy bay đuôi rời -Máy bay sử dụng làm gì?
-Mở phần đầu, cánh máy bay mẫu lúc ban đầu
HĐ2: HD thao tác mẫu (20’) -HDHS gấp bước
+B1:Cắt giấy HCN hình vng, HCN
+ B2:Gấp đầu cánh máy bay + B3:Làm thân đuôi máy bay
+B4:Lắp máy bay hồn chỉnh sử dụng -Treo quy trình gấp máy bay đuôi rờ.i
-Gấp lại lần 2, gấp chậm bước GV đưa lên tranh quy trình
- Yêu cầu tập gấp giấy nháp 3.Củng cố –dặn dò: 1’
-Nhận xét, đánh giá
-Dặn HS: -Tập gấp chuẩn bị tiết sau
-Quan sát
-Chở khách, chở hàng -Quan sát
- HS theo dõi
-Quan sát, theo dõi -Thực hành gấp
Tiết Thể dục Ôn động tác thể dục phát triển chung. Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
- Ôn động tác vươn thở,tay,chân,lườn Học động tác bụng Yêu cầu thực động tác tương đối xác
(11)- Địa điểm : Sân trường còi III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ
III/ KẾT THÚC:
HS đứng chỗ vổ tay hát Thả lỏng Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà ôn động tác TD học
6p * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU : CÁCH VIẾT HOA TÊN RIÊNG
CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU:
-Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật Nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (bt1) Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2) -Biết đặt câu theo mẫu:Ai(cái gì, gì) gì?(bt3)
II Đồ dùng dạy học
(12)-Yêu cầu HS đăt câu hỏi – trả lời ngày, tháng, năm?
-Nhận xét, đánh giá
2.Bài mới: Giới thiệu bài. HĐ1: Hướng dẫn làm tập Bài 1, 2.(16’)
-HDHS làm tập -Đọc yêu cầu
- Nhận xét nội dung
-Giải thích từ cột tên chung viết nào?
-Các từ cột viết
-Tên riêng người, núi, sông phải viết
-YC học sinh nhắc lại
-Yêu cầu HS viết tên bạn vào bảng
-Tìm tên dịng sơng, suối, kêng, rạch, núi, hồ? -Viết bảng
- Nhận xét
-Chốt nội dung Nhắc lại ghi nhớ Bài Đặt câu theo mẫu.(15’) -Yêu cầu đọc bài- đọc câu mẫu .-Bài tập yêu cầu làm gì?
-Nêu miệng theo yêu cầu a.Giới thiệu trường em
b.Giới thiệu mơn học em ưa thích c.Giới thiệu thơn em
- Nhận xét- chốt nội dung -Yc làm vào BT
- Chấm nhận xét
HĐ 2: Củng cố – dặn dò(3’) -Nhắc lại ghi nhớ
- Dặn HS -Làm lại tập 2-3
-2 cặp HS -Nhận xét
-2 HS đọc lại - Cá nhân -Viết thường
-Viết hoa chữ đầu tiếng -Phải viết hoa
- 4HS -Cả lớp
-Sông Hồng, Núi Trương Sơn v.v… - Cả lớp
- HS -2 HS
-Đặt câu theo mẫu - Cá nhân
-Trường em Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân
-Vài HS nêu
-Em thôn - Cả lớp
Tiết 2: TỐN: BÀI TỒN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu:Giúp HS củng cố về:
- Biết cách giải trình bày giải tốn nhiều dạng đơn giản -Rèn kĩ giải toán đơn nhiều
II.Đồ dùng dạy học
-GV:Bảng cài, bơng hoa, hình vng, v.v…-HS: Bảng con, VBT, v.v… III Các hoạt động dạy học
1.Kiểm tra cũ: 2’
(13)-Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: Giới thiệu bài.
HĐ 1: Giới thiệu toán nhiều hơn( 14’) -GV nêu tốn mơ hình
+Hàng có qủa cam, hàng nhiều hàng cam
+Hàng có quả?
+Hàng với hàng trên? “Nhiều hơn” số cam hàng có số cam số cam hàng
-YC nhắc lại đề tốn -Bài tốn hỏi gì?
-Muốn biết hàng có … cam ta làm nào?
-YC Nêu lời giải Nhận xét HĐ 2: Thực hành.(20’) Bài 1: (8’) Yêu cầu. -Bài toán cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?
-YC-Nêu cách giải.Làm vào - Nhận xét
Bài 3: -YC đọc đề
-Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?
- Cao có nghĩa nào? -Muốn biết Đào cao …cm ta làm n.t.n? -YC làm
- Nêu câu lời giải khác 3.Củng cố – dặn dò:(2’) -Nhận xét học
-Nx -Theo dõi -5
-Hàng nhiều -3HS
-Hàng có quả? - Lấy + =
-Cá nhân
-Hàng có số cam 5+ =7 (quả)
Đáp số: -2HS đọc
-Hồ có : 4bơng hoa -Bình nhiều Hồ: bơng hoa -Bình có … hoa?
-Cá nhân Cả lớpbài HS làm bảng -2 HS đọc
-Mận cao 95cm.Đào cao Mận 3cm -Đào cao … cm?
- nhiều
- HS làm vở, em làm bảng lớp
Tiết TỰ NHIÊN XÃ HỘI : CƠ QUAN TIÊU HOÁ I.Mục tiêu: Giúp HS:
-Chỉ đường thức ăn nói tên quan tiêu hoá sơ đồ -Nêu tên vị trí phận quan tiêu hố -Phân biệt quan tiêu hoá tuyến tiêu hoá
II.Đồ dùng dạy – học:
-GV: SGK, VBT, tranh vẽ, v.v…-HS: SGK, VBT, v.v… III.Các hoạt động dạy – học
(14)-YC HS nêu: Làm để xương phát triển tốt?
-Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới:
Khởi động trò chơi chế biến thức ăn ( 5’) -HD cách chơi
-Tổ chức cho HS chơi:
-Lần 1: GV vừa hô vừa làm động tác -Lần 2: Chỉ làm động tác
-Lần 3: Làm theo lệnh GV -Lần 4: Vừa hơ HS làm động tác -Kết thúc trị chơi:u cầu HS nói xem em học sau trò chơi
HĐ1:Chỉ đường thức ăn sơ đồ ống tiêu hoá (10’)
-Yêu cầu thực nhóm
- Trả lời câu hỏi: Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu?
-Đưa mơ hình tranh vẽ quan tiêu hố -Chỉ nói đường thức ăn quan tiêu hố
- Nói đường cuả thức ăn dựa mơ hình HĐ2: Cơ quan tiêu hóa.( 15’)
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm HS tập (bài 1)
- Đại diện nhóm báo cáo -Giảng q trình tiêu hố
-u cầu HS phận quan tiêu hoá
- Kể tên quan tiêu hoá? -Kể tên tuyến tiêu hố? 3.Củng cố – dặn dị: 2’ -Dặn HS
-2 HS nêu
-Nhận xét, bổ sung -Lớp quan sát -Làm theo -Làm theo -Tự làm
-Làm theo lệnh GV -3 HS nói
-Các cặp HS quan sát mơ hình quan tiêu hố đọc thích
-Quan sát HS
-Làm việc nhóm -Nghe
-Miệng, hầu, thực quản, dày, ruột non, ruột già
-Tuyến nước bọt, gan túi mật, tuỵ -Hs trả lời
Tiết Thể dục : Ôn động tác thể dục phát triển chung. Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ”
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
- Ôn động tác vươn thở,tay,chân,lườn, bụng Yêu cầu thực động tác tương đối xác,đúng nhịp,đúng phương hướng
- Biết cách chơi thực trò chơi
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường còi III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ
(15)LƯỢNG
I/ MỞ ĐẦU
GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
HS đứng chỗ vổ tay hát Giậm chân ….giậm Đứng lại …….đứng
Khởi động
Kiểm tra cũ : hs Nhận xét
II/ CƠ BẢN:
a.Ôn động tác TD học
Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét
c.Trò chơi:Kéo cưa lừa xẻ
G.viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét
III/ KẾT THÚC:
HS đứng chỗ vổ tay hát Hệ thống lại học
- Yêu cầu nội dung nhà
6p
18p 12p 3lần 6p
5lần
6p
Đội Hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Đội hình tập động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 Tiết 1: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM
I Mục tiêu:
-Nghe viết xác trình bày khổ thơ thơ:Cái trống trường em -Làm (các tập 2.3.a/b)điền vào chỗ trống âm đầu l/n
II/Đồ dùng dạy học
-GV: SGK, VBT, bảng phụ, v.v… -HS: VBT, Vở ghi, bảng con, v.v… III Các hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra cũ: 5’
-Đọc: Chia quà, đêm khuya, tia nắng, mía - Viết bảng đêm khuya
-Nhận xét, đánh giá
2.Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ 1: Hướng dẫn viết (20’) -Đọc tả
-YC đọc
-Hai khổ thơ nói điều gì?
- 1hs -Cả lớp
-Nghe -2HS đọc
(16)-Trong khổ thơ đầu có dấu câu, có chữ viết hoa? Vì sao?
* Viết vào bảng Trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, năm, liền
+Đọc lại tiếng khó – Hướng dẫn cách viết -Đọc dòng thơ -Đọc lại
HĐ 2: HD làm tập tả.(10’) Bài 2a: Điền l hay n?
-Treo bảng phụ nội dung tập -HD HS làm
- Nhận xét -Yêu cầu Bài 3: -Yc HS đọc.
-Chia lớp thành nhóm thi đua tiếp sức tìm từ – đánh giá nhóm
- Nhận xét – ghi điểm 3.Củng cố – dặn dò: 2’ -Nhận xét tiết dạy
-Dặn HS: làm tập 2b,c
nghỉ hè
-Có dấu chấm, dấu hỏi chữ viết hoa, đầu dòng thơ
- Cả lớp -Cá nhân - Viết
-Đổi soát lỗi -Đọc yêu cầu -1 hs làm
-Long lanh đáy nước in trời
-Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng
-HS đọc đồng - Cá nhân
-Các nhóm thi đua -Nhận xét – bổ sung
Tiết 3: TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS:
- Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác (bt 1,2.4)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-GV: SGK, bảng phụ, v.v…-HS: SGK, VBT, v.v… III Các hoạt động dạy học
1.Kiểm tra cũ: 5’ -YC làm
-Nhận xét – đánh giá 2.Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ1: Thực hành (30’) Bài 1.
-Yêu cầu đọc tốn -Hỏi ,ghi tóm tắt lên bảng -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -YC Giải vào
-2 HS lên giải -Nhận xét
-2 HS đọc
(17)-NX Bài 2.
-Ghi tóm tắt HS dựa vào tóm tắt đọc đề -YC HS làmvở
- Giúp đỡ hs yếu
- Gọi hs chữa – GV ghi bảng Bài
-Yêu cầu
-HD HS tóm tắt đoạn thẳng -YC lên bảng giải
-Lớp làm nháp
-Theo dõi giúp đỡ hs yếu -Nhận xét
-Chấm
3 Củng cố – dăn dị: 2’ -Dặn HS
-Trong hộp có số bút chì là: + = (bút chì)
Đáp số: bút chì – HS
-Bình có số bưu ảnh là: 11 + = 14 (bưu ảnh)
Đáp số: 14 bưu ảnh -3 HS đọc đề
-1 HS -Nhận xét
Tiết 4: TẬP LÀM VĂN : TRẢ LỜI CÂU HỎI – ĐẶT TÊN CHO BÀI - LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I.MỤC TIÊU:
- Dựa vào tranh vẽ trả lời câu hỏi rõ ràng, ý
- Bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho - Biết đọc mục lục tuần học Ghi tên tuần
Kĩ : giao tiếp, hợp tc, tư sang tạo độc lập suy nghĩ, tìm kiếm thơng tin II.Đồ dùng dạy học:
GV: SGK, tranh, VBT, v.v…-HS:VBT, v.v… III.Các hoạt động dạy học.
1.Kiểm tra cũ: 5'
-Gọi HS lên làm tập1 (tuần 4) -Nhận xét – đánh giá
2.Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ1:Hướng dẫn làm (30’) Bài 1: Dựa vào tranh trả lời câu hỏi
-Yc Mở SGK - quan sát tranh - đọc câu hỏi Yêu cầu câu hỏi vài HS trả lời
-Bạn trai vẽ đâu? -Bạn trai nói với bạn gái? -Bạn gái nhận xét nào? -2 bạn làm gì?
-YC HS kể lại nội dung câu chuyện -Nhận xét – tuyên dương
-1 cặp nói câu cảm ơn, nói câu xin lỗi -Nhận xét
-Cả lớp -Cá nhân
…vẽ ngựa lên tường nhà trường
-Mình vẽ có đẹp không?
-Bạn vẽ làm xấu bẩn tường trường, lớp
-…quét lại vội tường cho - em kể
(18)Bài 2:
-YC- gợi ý cho hs đặt tên chuyện
-Yêu cầu: Em đặt tên câu chuyẹn -Chốt nội dung
-Nhận xét, đánh giá Bài 3:
-Yêu cầu - Độc mục lục
-Kể tên tập đọc có tuần - Giúp đỡ hs cịn lúng túng
- Nhận xét
3.Củng cố – dặn 2’ -Chấm HS -Nhận xét tiết học
- HS cho ý kiến:
Đẹp mà không đẹp Không vẽ bẩn lên tường, v.v…
-Nhận xét -2 HS đọc
-Mở SGK-Đọc tất nội dung mục lục tuần