Đang tải... (xem toàn văn)
- Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực, không chấp nhận và không làm những việc[r]
(1)Tuần Ngày soạn: 31/ 08/ 2012 Tiết Ngày dạy: 01 / 09/ 2012
BÀI : TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS hiểu khái niệm,một số biểu hiện, ý nghĩa tôn trọng lẽ phải 2 Thái độ:
- Biết tôn trọng lẽ phải, học tập gương tốt xã hội - Phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải
3 Kỹ năng:
- Biết phân biệt hành vi biết tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải sống - Rèn luyện thói quen tự kiểm tra hành vi biết giúp đỡ người để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải
II/ KỸ NĂNG SỐNG :
Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin, trình bày suy nghĩ, tư phê phán, định, kĩ giải vấn đề
III/ PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận nhóm - Giải vấn đề
- Kết hợp đàm thoại giảng giải IV/ CHUẨN BỊ:
- SGK,SGV GDCD8 V/ TIẾN TRÌNH:
1, Ổn định tổ chức: kiểm tra sỉ số 2, Kiểm tra cũ: Sách , HS 3, Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: TÌM HIỂU VẤN ĐỀ ĐẶT VẤN ĐỀ - Đọc truyện SGK?
- Hãy liệt kê việc làm tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu người nông dân nghèo?
- Ăn hối lộ tên nhà giàu - Ức hiếp dân nghèo
- Xử án không công , đổi trắng thay đen
GV: Vì người dân làm đơn gửi quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích
- Khi nhận đơn người dân , ông làm gì?
(2)- Phạt tên nhà giàu
- Cách chức tri huyệnThanh Ba
? Biết tin em bị cách chức Hình thượng thư có hành động gì?
- Xin tha cho tri huyện
? Thái độ Nguyễn Quang Bích? - Kiên khơng tha
? Em có đồng tình với việc làm NQBích khơng?
? Qua phân tích câu chuyện, em thấy Nguyễn Q Bích người nào? - Kiên diệt trừ nạn tham ô, không nể nang , đồng lõa với việc làm xấu xa
- Dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh với sai trái
? Đó biểu đức tính nào? - Tôn trọng lẽ phải
Hoạt động 2: NỘI DUNG BÀI HỌC
? Em hiểu tôn trọng lẽ phải?
Yêu cầu HS đọc ý phần học ? Đọc tình 2,3?
GV Chia lớp thành nhóm thảo luận: ? ý kiến em tình này?
-TH2: Bảo vệ ý kiến , phân tích cho bạn khác thấy điểm mà em cho
- TH3: Thể thái độ khơng đồng tình ; phân tích cho bạn thấy tác hại việc làm ; khuyên bạn khơng nên làm GV: Đó việc làm biết tôn trọng lẽ phải
? Theo em tôn trọng lẽ phải biểu qua phương diện nào?
yêu cầu HS đọc học
? Trong tình phần đặt vấn đề , em đồng tình với việc làm ai, tình nào?
- TH1: Quan tuần phủ NQBích
GV: Như em có kỹ phân biệt việc làm đúng- sai để tự hoàn thiện sống
II/ Bài học:
1, Khi niệm tôn trọng lẽ phải:
- Lẽ phải điều đắn, phù hợp với đạo lí lợi ích chung xã hội - Tơn trọng lẽ phải công nhận, ủng hộ, tuân theo bảo vệ điều đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi theo hướng tích cực, không chấp nhận không làm việc sai trái
2, Biểu hiện:
- Chấp hành tốt quy định, nội quy nơi sống, học tập làm việc
- Khơng nói sai thật
- Không vi phạm đạo đức pháp luật - Biết đồng tình, ủng hộ ý kiến, quan điểm, việc làm
(3)? Trái với tôn trọng lẽ phải gì?
? Thái độ em với hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải?
- Khơng đồng tình, phê phán…
GV cho HS ho t ạ động nhóm thi vi tế nhanh nh ng h nh vi:ữ à
Tôn trọng lẽ phải Không tôn trọng lẽ phải
- Tôn trọng luật pháp
- Khơng quay cóp kiểm tra …
- Trêu chọc người già
- Lấy đồ em nhỏ
…
? Nếu người biết tơn trọng lẽ phải xã hội nào?
? Đọc nội dung học?
* Trái với tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải:
+ Xuyên tạc, bóp méo thật + Vu khống
+ Bao che, làm theo sai, xấu
+ Không dám bảo vệ thật, bảo vệ đúng, tốt
+ Không dám đấu tranh chống lại sai 3, ý nghĩa:
- Giúp người có cách cư xử phù hợp; góp phần xây dựng mối quan hệ xã hội lành mạnh, tốt đẹp; góp phần thúc đẩy xã hội ổn định phát triển
Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập
Bài 4: làm hoạt động nhóm
Bài 5: Gv hướng dẫn HS nhà làm III/ Bài tập: Bài1- c Bài2- c Bài3- a,c,e 4, Củng cố:
? Để trở thành người biết tơn trọng lẽ phải em phải làm gì? 5, Dặn dò:
- Học thuộc học, làm tập - Xem trước 2: Liêm khiết VI RÚT KINH NGHIỆM: