- Trong thời gian từ 01/4 đến 29/4 hàng năm, các Phòng GDĐT, các đơn vị trực thuộc gửi về Sở bộ hồ sơ xét duyệt SKKN, ĐTNCKHSPƯD đã được Hội đồng khoa học xếp loại A của trường, Trung tâ[r]
(1)UBND TỈNH ĐỒNG THÁP
SỞGIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: 162 /SGDĐT-VP Đồng Tháp, ngày 12 tháng năm 2011 V/v Hướng dẫn việc
đăng ký chấm sáng kiến kinh nghiệm, đề
tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ngành
Kính gửi:
- Phịng Giáo dục Đào tạo huyện, thị, thành phố; - Trường Trung tâm trực thuộc Sở
Căn Luật Thi đua – Khen thưởng Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua – Khen thưởng;
Căn Nghị định số 42/2010/NĐ-CP ngày 15/4/2010 Chính phủ qui định chi tiết thi hành số điều Luật thi đua, khen thưởng Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật thi đua, khen thưởng;
Căn Thông tư số 21/2008/TTBGDĐT, ngày 22/4/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn công tác thi đua, khen thưởng ngành giáo dục;
Để đẩy mạnh việc viết sáng kiến kinh nghiệm (SKKN), đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng (ĐTNCKHSPƯD) làm sở cho việc xét danh hiệu thi đua, khen thưởng hàng năm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn đơn vị việc đăng ký, tổ chức chấm sử dụng SKKN, ĐTNCKHSPƯD ngành sau:
I Tầm quan trọng nội dung nhiên cứu viết SKKN, ĐTNCKH 1 Tầm quan trọng :
- SKKN, ĐTNCKHSPƯD sản phẩm lao động tích cực, sáng tạo cán quản lý, giáo viên, nhân viên hình thành từ thực tiễn hoạt động giáo dục
- Có tác dụng thúc đẩy tiến khoa học giáo dục, mang lại hiệu cao quản lý, giảng dạy; nâng cao chất lượng giáo dục thực đạt hiệu cao mục tiêu hoạt động giáo dục đổi giáo dục
- SKKN, ĐTNCKHSPƯD sát thực tiễn, sáng tạo phù hợp đáp ứng yêu cầu đổi mới, cải thiện nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Do kể từ năm học 20111-2012 ngành giáo dục coi trọng việc phát động viết SKKN, ĐTNCKHSPƯD việc phổ biến áp dụng SKKN, ĐTNCKHSPƯD đơn vị, sở giáo dục
(2)2 Nội dung nghiên cứu viết SKKN, ĐTNCKHSPƯD (có thể tập trung một số lĩnh vực chủ yếu sau):
- Đổi công tác quản lý, đổi mặt hoạt động nhà trường ; công tác tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chu71vc máy, biên chế, tài tài sản
- Công tác xây dựng tổ chuyên môn, phát triển chuyên môn cho đội ngũ giáo viên ; xây dựng đội ngũ chủ nhiệm cốt cán nhà trường
- Đổi tổ chức hoạt động phịng học mơn, phịng thực hành, thiết bị đồ dùng dạy học; xây dựng sở vật chất tổ chức hoạt động thư viện …
- Tổ chức hoạt động học buổi/ngày, dạy học đạt chất lượng cao, tổ chức bán trú nhà trường
- Đổi nội dung, phương pháp giảng dạy môn, phương pháp kiểm tra, đánh giá cho điểm học sinh phù hợp yêu cầu đổi ngành đáp ứng với yêu cầu xã hội
- Đổi công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức hoạt động ngồi lên lớp, cơng tác phối hợp mội trường giáo dục, hoạt động đoàn thể, xây dựng xã hội học tập
- Công tác trì sĩ số học sinh, biện pháp hạn chế học sinh bỏ học hoạt động nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục ; trì kết đạt chuẩn phổ cập giáo dục độ tuổi, PCGDTHCS, THPT
- Đổi việc ứng dụng thành tựu khoa học tiên tiến, ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động quản lý giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng, hiệu lĩnh vực hoạt động giáo dục; kinh nghiệm xây dựng phần mềm tin học, giáo án điện tử
- Nghiên cứu đổi tự làm đồ dùng dạy học thiết bị dạy học
- Công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, Trường “Xanh-Sạch-Đẹp”
- Cơng tác phụ đạo học sinh yếu kém; bồi dưỡng học sinh giỏi - Công tác giáo dục đạo đức học sinh, rèn luyện học sinh cá biệt
- Tổ chức mơ hình giáo dục, câu lạc thực nội dung giáo dục hiệu quả…
II Các bước thực sáng kiến kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu khoa học
1 Cá nhân:
+ Lựa chọn đề tài viết SKKN ĐTNCKHSPƯD để đăng ký với Tổ chuyên môn Thời gian đăng ký tháng hàng năm;
+ Xây dựng hoàn chỉnh đề cương (nội dung, cấu trúc SKKN, ĐTNCKHSPƯD);
+ Viết nội dung SKKN, ĐTNCKHSPƯD 2 Tổ chuyên môn:
(3)+ Tổ chức thẩm định tính trung thực, tính sáng tạo, thiết thực hiệu đề tài đạt yêu cầu gửi Hội đồng khoa học trường
3 Hội đồng khoa học trường:
+ Ra định thành lập Hội đồng khoa học (HĐKH) nhà trường, xét xếp loại SKKN, ĐTNCKHSPƯD cá nhân
+ Tổ chức Ban giám khảo chấm, đánh giá xếp loại SKKN, ĐTNCKHSPƯD cấp trường;
+ Thông báo kết đánh giá SKKN, ĐTNCKHSPƯD cho cá nhân;
- Lựa chọn SKKN, ĐTNCKHSPƯD loại A đề nghị lên Hội đồng khoa học cấp chấm;
- Hiệu trưởng: Tập hợp danh sách CBQL,GV đăng ký đề tài gởi Phòng Sở tháng 10 hàng Triển khai, phổ biến áp dụng SKKN, ĐTNCKHSPƯD đạt yêu cầu.
III Quy định đăng ký, chấm SKKN, ĐTNCKHSPƯD hàng năm Quy định đăng ký, giao nộp chấm SKKN, TNCKHSPƯD : - Đầu năm học, đơn vị tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên thuộc đơn vị đăng ký đề tài SKKN, ĐTNCKH với Tổ chuyên môn, Hội đồng khoa học đơn vị Chọn đề tài xếp loại A cấp trường để gởi danh sách đăng ký đề tài cho Phòng Giáo dục Đào tạo (đối với đơn vị trực thuộc Phòng) Sở Giáo dục Đào tạo (đối với đơn vị trực thuộc Sở đề tài loại A cấp huyện, thị, thành phố)
- Hàng năm tháng 11 trường nộp đề cương đề tài nghiên cứu đăng ký cho phận thi đua - khen thưởng Sở, Phòng
- Hàng năm tháng 02, Hội đồng khoa học đơn vị tổ chức chấm xét duyệt SKKN, ĐTNCKHSPƯD
- Trong thời gian từ 01/4 đến 29/4 hàng năm, Phòng GDĐT, đơn vị trực thuộc gửi Sở hồ sơ xét duyệt SKKN, ĐTNCKHSPƯD Hội đồng khoa học xếp loại A trường, Trung tâm (đối với trường trung tâm trực thuộc Sở) Phòng GDĐT (cấp huyện) để xem xét đánh giá, xếp loại SKKN, ĐTNCKHSPƯD cấp ngành (Sở GĐĐT nhận SKKN, ĐTNCKHSPƯD đơn vị đăng ký đầu năm học)
- Nhằm khắc phục tình trạng SKKN, đề tài NCKHSPƯD chép mạng Internet, chép lẫn (chữa lại phù hợp môn) nhờ người khác viết hộ Những đề tài xếp loại từ trở lên, Sở GDĐT đăng tải Website Sở để lấy ý kiến dư luận nội dung đề tài có kiểm tra phiếu khảo sát, kiểm nghiệm thực tiễn trình viết thử nghiệm hiệu đề tài, trước công bố kết thức Khi phát đề tài chép không công nhận kết nghiên cứu tùy theo mức độ đề nghị xử lý kỷ luật
(4)2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo; Phòng Giáo dục Đào tạo: a Hội đồng xét duyệt:
Thành lập Hội đồng xét công nhận SKKN, ĐTNCKHSPƯD gồm: - Chủ tịch Hội đồng: Lãnh đạo Sở, Phịng GDĐT
- Phó Chủ tịch Hội đồng: Lãnh đạo Sở, Phịng Cơng đoàn GD - Thư ký: Cán phụ trách thi đua-khen thưởng Sở, Phòng
- Ủy viên: Tuỳ nội dung SKKN, ĐTNCKHSPƯD để cấu thành phần chấm chọn cho phù hợp
b Ban giám khảo:
Ban giám khảo chấm đề tài SKKN, ĐTNCKHSPƯD có từ đến người/nhóm đề tài gồm:
- Trưởng ban: Lãnh đạo Sở, Phịng GĐĐT - Phó ban: Trưởng phịng, Tổ chun mơn - Tổ trưởng nhóm giám khảo
- Giám khảo
Tuỳ theo nội dung SKKN, ĐTNCKHSPƯD mời thêm cán sở, ngành, đoàn thể, chuyên viên Phòng GDĐT, CBQL nhà giáo ưu tú, giáo viên dạy giỏi trường tỉnh để tham gia Ban giám khảo
2.2 Đối với đơn vị trực thuộc Sở trường trực thuộc Phòng GD&ĐT:
a Hội đồng xét duyệt:
Thành lập Hội đồng xét Sáng kiến kinh nghiệm, ĐTNCKHSPƯD gồm thành phần:
- Chủ tịch Hội đồng: Giám đốc Trung tâm GDTX, Hiệu trưởng - Phó Chủ tịch Hội đồng: P.Giám đốc Trung tâm GDTX, P.Hiệu trưởng Chủ tịch Công đoàn sở
- Thư ký: Cán phụ trách thi đua-khen thưởng trung tâm, trường
- Các thành viên: Tuỳ nội dung SKKN, ĐTNCKHSPƯD, để cấu thành phần chấm cho phù hợp
b Ban giám khảo:
Ban giám khảo chấm đề tài SKKN, ĐTNCKHSPƯD có từ đến người/mho1m đề tài Tuỳ theo nội dung SKKN, ĐTNCKHSPƯD ứng dụng mời thêm chuyên viên Phòng GDĐT, CBQL giáo viên trường huyện, thị, thành phố để tham gia Ban giám khảo
3 Quy trình chấm SKKN, ĐTNCKHSPƯD:
3.1 Tiêu chí điểm chấm SKKN, ĐTNCKHSPƯD: ( Xem phụ lục 1, )
(5)- 01 đề nghị kèm danh sách SKKN, ĐTNCKHSPƯD xếp loại A đơn vị;
- 01 phiếu nhận xét kết chấm SKKN, ĐTNCKHSPƯD cấp sở; - 03 SKKN, ĐTNCKHSPƯD cá nhân;
- Đĩa CD chứa file liệu SKKN, ĐTNCKHSPƯD cá nhân
Tất hồ sơ để vào 01 túi đựng ghi rõ họ tên, đơn vị điện thoại liên hệ cần
IV Hoạt động lưu trữ, sử dụng phổ biến, ứng dụng kết SKKN và NCKHSPƯD
Quy định lưu trữ, sử dụng SKKN, ĐTNCKHSPƯD :
- Các đơn vị cần chủ động lưu trữ thư viện, website đơn vị SKKN, ĐTNCKHSPƯD trước nộp lên Phòng GDĐT Sở GDĐT Sở khuyến khích đơn vị tổ chức biên tập SKKN, ĐTNCKHSPƯD để việc phổ biến áp dụng SKKN, ĐTNCKHSPƯD rộng rãi, đạt hiệu cao Các hồ sơ, tài liệu, đề tài gởi đánh giá, xếp loại cấp tỉnh không trả lại cho đơn vị cá nhân.
- Sở GDĐT tổ chức lưu trữ SKKN, ĐTNCKHSPƯD xếp loại A cấp Tỉnh phổ biến SKKN, ĐTNCKHSPƯD ngành thông qua Website Hội đồng môn Sở GDĐT
2 Phổ biến, ứng dụng kết SKKN, NCKHSPƯD
Thủ trưởng đơn vị có trách nhiệm phổ biến, triển khai ứng dụng kết SKKN, ĐTNCKHSPƯD vào thực tiễn hoạt động đơn vị
Các hình thức phổ biến ứng dụng chuyên đề SKKN, NCKHSPƯD:
- Tổ chức báo cáo, trao đổi thảo luận SKKN tổ, nhóm chun mơn;
- Tổ chức phổ biến SKKN, ĐTNCKHSPƯD vào hoạt động quản lý, giảng dạy mới;
- Thư viện tổ chức giới thiệu SKKN, ĐTNCKHSPƯD đơn vị; lưu thư viện SKKN, ĐTNCKHSPƯD, nghiệm thu, đánh giá, xếp loại;
- Sở tổ chức biên tập SKKN, ĐTNCKHSPƯD cấp ngành có chất lượng cao theo ngành học, môn học để phổ biến tới đơn vị ngành
V Quy định khen thưởng SKKN, ĐTNCKHSPƯD
Cá nhân có SKKN, ĐTNCKHSPƯD Hội đồng xét duyệt Sở xếp loại A, B cấp giấy chứng nhận khen thưởng Cá nhân có SKKN, ĐTNCKHSPƯD xếp loại C đơn vị khen thưởng
Việc sử dụng kết SKKN, ĐTNCKHSPƯD để xét danh hiệu thi đua sau:
(6)- SKKN, ĐTNCKHSPƯD Sở xếp loại C bảo lưu kết để xét danh hiệu thi đua đơn vị năm
VI Kinh phí chấm SKKN, ĐTNCKHSPƯD cấp (Sẽ có hướng dẫn riêng)
VII Tổ chức thực hiện
Căn vào hướng dẫn này, Phòng GDĐT, đơn vị trực thuộc Sở, tổ chức triển khai thực việc đăng ký tổ chức chấm SKKN, ĐTNCKHSPƯD đơn vị Trong trình thực đơn vị cần làm tốt cơng tác kiểm tra, đôn đốc để hoạt động thực có hiệu gởi hồ sơ đề nghị chấm, xếp loại Phòng GDĐT Sở GDĐT thời gian quy định /
Nơi nhận : GIÁM ĐỐC
- Như (thực hiện) ; (đã ký)
- Sở Nội vụ(để b/c);
- BGĐ Sở (để b/c); - CĐGD tỉnh (để biết); - UBND huyện,thị,thành phố; - Các Phòng thuộc Sở (thực hiện); - Lưu: VT-TĐ, (Th)
(7)Dàn ý sáng kiến kinh nghiệm, ĐTNCKHSPƯD ( gợi ý tham khảo )
A Phần mở đầu I Lý chọn đề tài Có lý luận Có thực tiễn
II Mục đích phương pháp nghiên cứu III Giới hạn đề tài
IV Kế hoạch thực B Phần nội dung
I Cơ sở lý luận II Cơ sở thực tiễn
III Thực trạng mâu thuẫn IV Các biện pháp giải vấn đề V Hiệu áp dụng
C Kết luận
I Ý nghĩa đề tài công tác II Khả áp dụng
III Bài học kinh nghiệm, hướng phát triển IV Đề xuất, kiến nghị
(8)Phụ lục
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG THÁP HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI SKKN
NĂM HỌC 20… - 20…
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tên đề tài: ……… ………… Họ tên người viết: ……… Đơn vị: ……….………
Môn: ………
TIÊU
CHUẨN TIÊU CHÍ Nhận xét
Điểm tối đa
Điểm chấm Hìnhthức 1.1
Cấu trúc đầy đủ phần: mở đầu, nội dung,
hiệu
1.2 Trình bày khoa học, sạch, đẹp, hợp lý
2
Tính khoa học
2.1 Đảm bảo tính xác nội dung kiến thứctrình bày SKKN 10 2.2 Đảm bảo tính logic vấn đề trình bày 2.3
Phù hợp chủ trương, quan điểm sách pháp luật Đảng, Nhà nước ngành GD&ĐT
10
3
Tính sáng tạo
3.1 Có đối tượng nghiên cứu 10
3.2 Có giải pháp sáng tạo để nâng hiệu công việc (hiệu hoạt động giáo dục 15 3.3 Có đề xuất hướng phát triển SKKN 10
4
Tính thực tiễn
4.1
Các giải pháp SKKN đưa phù hợp với chun mơn nghiệp vụ; có giá trị thúc đẩy phát triển nghề nghiệp đồng nghiệp; nâng cao chất lượng GD hiệu đào tạo; Phù hợp điều kiện CSVC ngành, đơn vị
20
4.2 Có thể áp dụng SKKN cho nhiều người, nhiều nơi 10
Tổng cộng 100
Xếp loại:
NGƯỜI ĐÁNH GIÁ
Ghi chú: Dưới 50 điểm: Không xếp loại; (Ký, ghi rõ họ tên) Từ 50 đến 75 điểm: Xếp loại TB (C);
(9)Phụ lục 2
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG THÁP HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NCKHSPƯD
NĂM HỌC 20… - 20…
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG
Tên đề tài:
Họ tên người viết: Đơn vị:
Mơn:
TT Tiêu chí đánh giá Nhận xét
Điểm tối đa
Điểm chấm
1 Tên đề tài : - Thể rõ nội dung, đối tượng tác động; -
Có ý nghĩa thực tiễn
2 Hiện trạng: - Nêu trạng; - Xác định nguyên
nhân gây trạng; - Chọn nguyên nhân để tác động, giải
5
3 Giải pháp thay thế
- Mô tả rõ ràng giải pháp thay thế; - Giải pháp khả thi hiệu quả; - Một số nghiên cứu gần liên quan đến đề tài
20
4 Vấn đề nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu
- Trình bày rõ ràng vấn đề nghiên cứu dạng câu hỏi - Xác định giả thuyết nghiên cứu
5
5 Thiết kế
- Lựa chọn thiết kế phù hợp, đảm bảo giá trị nghiên cứu
6 Đo lường: - Xây dựng thang đo phù hợp để thu thập
liệu; - Dữ liệu thu đảm bảo độ tin cậy độ giá trị
7 Phân tích liệu bàn luận
- Lựa chọn phép kiểm chứng thống kê phù hợp với thiết kế; - Trả lời rõ vấn đề nghiên cứu
5
8 Kết :
- Kết nghiên cứu: Đã giải vấn đề đặt đề tài đầy đủ, rõ ràng, có tính thuyết phục; - Những đóng góp đề tài nghiên cứu: Mang lại hiểu biết thực trạng, phương pháp, chiến lược,(minh chứng) .; - Áp dụng kết quả: Triển vọng áp dụng địa phương, nước, quốc tế
30
9 Minh chứng cho hoạt động nghiên cứu đề tài
Kế hoạch học, kiểm tra/ bảng kiểm, thang đo/ băng hình, liệu thơ (đầy đủ, khoa học, mang tính thuyết phục)
15
10 Trình bày báo cáo: - Văn viết cấu trúc khoa học, hợp lý,
diễn đạt mạch lạc, hình thức đẹp
Tổng cộng 100
Xếp loại:
NGƯỜI ĐÁNH GIÁ
Ghi chú: Dưới 50 điểm: Không đạt; (Ký, ghi rõ họ tên) Từ 50 đến 69 điểm: Xếp loại Đạt;