que huong dat nuoc BH lop 4 tuoi

- Cô chiếu hình quá trình phát triển của bướm lên và mời 2- 3 trẻ lên chỉ đặc điểm và gọi đúng tên từng qua trình mà trẻ quan sát. - Cho trẻ xếp tranh lô tô vòng đời phát triển của bư[r]

(1)

CHỦ ĐIỂM QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ

I MỤC TIÊU

1 Phát triển thể chất

- Có khả giử thăng thể phối hợp quan thực vận động: bật xa, bò chui qua cổng, bật liên tục qua ô

- Thực cử động khéo léo bàn tay, ngón tay hoạt động sử dụng kéo cắt, dán trang trí

- Rèn nề nếp thói quen, hành vi văn hóa ăn uống, giử gìn vệ sinh mơi trường

- Giử gìn sức khỏe phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết số ăn đặc sản có lợi cho sức khỏe 2 Phát triển nhận thức

- Trẻ biết tên nước Việt Nam có thủ Hà Nội Làm quen với hình ảnh cờ Việt Nam

- Biết Bác Hồ yêu cháu thiếu nhi Biết Hà Nội có lăng Bác, có Hồ Gươm, Tháp Rùa

- Trẻ biết địa quê hương mình, biết số đặc sản truyền thống địa phương

- Đếm từ đến 5, nhận số lượng - Ôn lại kiến thức toán: dưới, trước sau 3 Phát triển ngôn ngữ

- Sử dụng từ địa danh quê hương: tên gọi di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, lể hội, thủ đô Hà Nội, cờ đỏ vàng Bác

- Mạnh dạng giao tiếp, thích trị chuyện cha mẹ, cô giáo bạn

- Có thể kể lại chuyện, đọc lại thơ nghe diển đạt lời nói rõ ràng

4 Phát triển thẩm mĩ.

- Bước đầu cảm nhận vẽ đẹp quê hương đất nước

- Biết sử dụng nguyên vật liệu khác để tô màu, dán, nặn, tạo sản phẩm có màu săc hài hịa

- Thích hát múa thể hiệ cảm xúc qua hát, nhạc chủ điểm quê hương ,thủ đô , Bác Hồ

- Hứng thú biết chơi số trò chơi dân gian 5 Phát triển tình cảm khả xã hội.

- Bước đầu nhận hành vi đẹp ,xấu, đúng, sai

(2)

- Yêu quý, tự hào quê hương: môi trường xung quanh, danh lam thắng cảnh, ăn đặc sản

(3)

II MẠNG NỘI DUNG

BÁC HỒ

- Bác Hồ với cháu thiếu nhi: tình cảm cháu đơí với Bác Hồ

- Một số dịa danh nơi Bác sinh sống làm việc - Ngày sinh nhật Bác , quê Bác( Nghệ An)

QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ

Đất Nước

- Việt Nam tên đất nước Hà Nội thủ đô Việt Nam

- Một số ngày lể đất nước - Một số địa danh Hà Nội : hồ Hoàn Kiếm, cầu Thê Húc

- Các ăn đặc trưng Hà Nội: phở, bánh

- Yêu mến quê hương, bảo vệ mơi trường, cảnh quan văn hóa

Quê Hương

- Tên gọi, địa danh tiếng quê mình, nơi sống

- Một số ngày lể trò chơi dân gian - Một số địa danh Hà Nội : hồ Hoàn Kiếm, cầu Thê Húc

(4)

ĐÓN TRẺ- HOẠT ĐỘNG TỰ CHỌN I YÊU CẦU

- Cô niềm nở đón trẻ tận tay phụ huynh, rèn trẻ đến lớp biết chào cô, cha mẹ, khách đến thăm trường, bạn lớp

- Trẻ có thói quen phục vụ: Cất mũ, dép nơi quy định

- Cô ý quan tâm đến trạng thái sức khỏe, tình cảm trẻ, nhắc nhở trẻ thực vệ sinh cá nhân, ăn mặt gọn gàng đầu tóc, tay chân

II CHUẨN BỊ:

- Phòng học sẽ, gọn gàng, ngăn nắp số đồ chơi, sách truyện, đồ chơi nhựa cho trẻ chơi theo ý thích

III HƯỚNG DẪN

- Trẻ đến lớp cô nhắc nhở trẻ chào cô, chào ba mẹ Biết tự cất đồ dùng cá nhân nơi quy định, biết chào khách, bạn đến thăm lớp

- Rèn trẻ có thói quen phục vụ thân, nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân ăn mặt gọn gàng,

- Cô gợi ý để trẻ tự chọn đồ chơi, chọn hoạt động trẻ u thích Dạy trẻ số trị chơi đơn giản,, chuẩn bị đồ dùng học tập cô

THỂ DỤC SÁNG I YÊU CẦU

- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô

- Thực theo hiệu lệnh, chuyển đội hình vịng trịn, kết hợp nhịp nhàng

II CHUẨN BỊ - Sân bãi

- Cô thuộc động tác thể dục III HƯỚNG DẪN

1 Khởi động

- Tập hợp đội hình hàng theo tổ, chuyển từ hàng dọc thành vòng tròn, kết hợp kiểu

2 Trọng động - Đội hình vịng trịn Bài tập phát triển chung

 Hơ hấp 2: Thổi bóng

 Tay vai 6: Hai tay thay đưa lên cao

 Bụng lườn 2: Đứng chân rộng vai, đưa tay cao, nghiên người sang hai

bên

(5)

 Bật 1: Bóng nảy bật nhảy chổ

3 Hồi tĩnh

- Đi vịng trịn hít thở nhẹ nhàng, chơi trị chơi uống nước cam TRỊ CHUYỆN - ĐIỂM DANH I YÊU CẦU

- Trẻ biết quan tâm đến bạn vắng mặt II CHUẨN BỊ:

- Câu hỏi trò chuyện trẻ, sổ theo dõi trẻ - Lớp học trang trí theo chủ điểm

- Cơ gợi ý trị chuyện nội dung chủ điểm, điểm danh nhiều hình thức, trẻ biết quan tâm đến bạn vắng mặt, ngày thứ đầu tuần cô dành -7 phút để trẻ tự kể phận thể trẻ

- Cô gợi ý trẻ tự kể, đưa số tiêu chuẩn thi đua khích lệ trẻ bước vào tuần học cách hào hứng

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI I YÊU CẦU

- Trẻ biết số yêu cầu quan sát, biết gọi tên, đặc điểm đối tượng - Hứng thú cô hoạt động, biết trả lời câu hỏi cô

- Biết đặc điểm, hình dáng, ích lợi đối tượng quan sát II CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh, vật thật, trò chơi,… cho đối tượng quan sát phù hợp với chủ đề - Đồ dùng phục vụ trò chơi vận động

- Câu hỏi đàm thoại cho đối tượng quan sát III HƯỚNG DẪN

1 Quan sát có mục đích:

- Quan sát số địa danh tiêu biểu, ăn đặc sản Hà Nội. - Quan sát số địa danh tiêu biểu ,món ăn đặc sản địa phương

- Quan sát nơi , nơi làm việc Bác, hình ảnh Bác bạn thiếu nhi 2 Trò chơi vận động:

(6)

HOẠT ĐỘNG GÓC I YÊU CẦU

1 Góc phân vai: Gia đình- Bán hàng lưu niệm

- Trẻ biết đóng vai me con, biết cho bé ăn chăm sóc em bé, biết thể vai chơi tự tin

- Trẻ biết bán hàng chào mời khách 2 Góc xây dựng: xây cơng viên

- Trẻ biết xây công viên, hàng rào, có nhiều xanh, đồ, biết xếp để tạo nên công viên đẹp, hấp dẫn, lạ mắt có sáng tạo

3 Góc học nghệ thuật: Vẽ, tơ màu, dán hình ảnh cảnh đẹp đất nước

- Trẻ biết cách cầm bút, có kỹ di màu, kỹ phết hồ.

4 Góc học tập: trị chơi so hình, làm sách cảnh đẹp đất nước - Trẻ biết chọn hình

- Trẻ biết cầm kéo, phết hồ II CHUẨN BỊ:

1 Góc phân vai:

- dụng cụ nấu ăn gia đình, số thức ăn cho động vật, số vật nhựa( tôm ,cua ,cá )

- Các đồ chơi : muỗng, bát,

- Một số vật liệu làm đồ lưu niệm để làm sản phẩm nón, dép, tranh ảnh

2 Góc xây dựng:

- Một số gạch làm từ hộp giấy - Cây xanh

- Thảm cỏ, hoa

- Đồ chơi sinh hoạt ngồi trời 3 Góc học tập:

- Tranh truyện danh lam đất nước - Một số hình ảnh địa danh đất nước 4 Góc nghệ thuật:

- Bút màu, giấy, hồ III HƯỚNG DẪN 1 Thỏa thuận:

- Trẻ kể góc chơi hoạt động góc

(7)

- Cho trẻ góc chơi, giúp đỡ trẻ cần

- Cô chơi với trẻ tạo tình kích thích trẻ nhập vai chơi

- Gợi hỏi tạo điều kiện cho trẻ trao đổi ngơn ngữ trị chơi biết liên kết góc chơi

3 Nhận xét sau chơi :

- Nhận xét vai chơi thao tác vai góc chơi - Nhận xét buổi chơi:

+ Cho trẻ tập trung góc chơi tốt để học cách làm bạn

+ Khen ngợi trẻ tham gia chơi tích cực, nhắc nhở trẻ chơi chưa tốt

+ Động viên cháu sau giữ trật tự chơi

+ Hướng dẫn trẻ thu dọn đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng, cất nơi quy định

+ Kết thúc hoạt động

VỆ SINH ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA I YÊU CẦU

- Trẻ biết rửa tay trước ăn, trật tự ngồi ăn - Biết ăn hết suất

- Khi ăn thể hành vi văn minh ăn uống - Trẻ ngủ đủ giấc, trật tự ngủ

- Nơi ngũ thống mát, sẽ, vệ sinh an tồn II CHUẨN BỊ

- Bàn ghế đủ trẻ ngồi, phòng ăn sẽ, chén muỗng, đĩa đủ phục vụ trẻ, khăn lau tay,…

- Giường, gối III HƯỚNG DẪN 1 Ăn trưa:

- Trước ăn cô hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn, tổ thay rửa tay ngồi vào bàn ăn, trật tự không chén lấn xô đẩy

- Trước chia cơm cô giới thiệu ăn để kích thích dịch vị giúp trẻ hiểu biết số ăn, nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn, ngồi ngắn khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hát phải biết lấy tay che miệng

- Ăn xong trẻ tự cất bát thìa vào nơi quy định, biết rử miệng, uống nước, vệ sinh, vào chỗ ngủ

(8)

- Cô xếp chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm theo tổ để dễ bao quát, không để trẻ chạy nhảy trước ngủ

- Cơ đóng bớt cửa tạo bóng tối, giúp trẻ ngủ dễ dàng hơn, ý tạo yên tĩnh cho trẻ ngủ

- Đến thức, cô cho trẻ thức trước làm vệ sinh mở dần cửa để trẻ khác thức dậy

SINH HOẠT CHIỀU – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ I YÊU CẦU

- Trẻ nắm kiến thức học - Biết chào cô, chào ba mẹ II CHUẨN BỊ

- Một số trẻ thực chưa thành thạo ôn lại III HƯỚNG DẪN

- Cô ôn luyện kiến thức học ngày, tuần Hướng dẫn trẻ thêm số trò chơi

* Nêu gương cuối ngày - Hát “Hoa bé ngoan”

- Gọi 1-2 cháu nói tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tháng - Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tháng

- Tuyên dương khen ngợi bé ngoan

- Động viên cháu chưa ngoan để ngày hôm sau học ngoan * Trả trẻ:

- Cô chuẩn bị quần áo trẻ, vệ sinh cá nhân chờ cha mẹ rước, nhắc nhở trẻ chào cô, chào cha mẹ

- Gợi ý trẻ chơi số trò chơi đơn giản

(9)

CHỦ ĐIỂM ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM DIỆU KỲ TUẦN 1: từ 30/04/2012 đến 04/05/2012

************************ Thứ hai, ngày 30 tháng 04 năm 2012

ĐĨN TRẺ- HĐTC- THỂ DỤC SÁNG- TRỊ CHUYỆN- ĐIỂM DANH HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

I Yêu cầu

- Trẻ biết gọi hình ảnh trẻ quan sát

- Trẻ biết Hồ Gươm cảnh đẹp Hà Nội - Trẻ biết tích Hồ Gươm

II Chuẩn bị

- Tranh Hồ Gươm

III Hướng dẩn

1.Quan sát có mục đích

- Cô gợi ý trẻ xem tranh trả lời

Cơ có tranh đây? Trong tranh có gì? Hồ Gươm đâu? Hồ Gươm có gì?

Giáo dục trẻ phải biết giử gìn di tích lịch sử đất nước 2 Trị chơi vận động

- Nu na nu nóng: Cho trẻ chơi 2-3 lần 3 Hoạt động tự chọn

Cho trẻ chơi tự theo ý thích Sau chuyển sang hoạt khác HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

I YÊU CẦU:

- Hiểu nội dung hát, hát rõ lời giai điệu , thể diễn cảm hát - Phát triển tai nghe , khả ghi nhớ hứng thú cảm thụ âm nhạc, làm quen với nhạc cụ ÂN

- Giáo dục trẻ tình cảm quê hương đất nước

(10)

- Thiết kế giáo án điện tử

- Cho trẻ làm quen với hát , đàn organ, máy cassette, băng nhạc

* Nội dung tích hợp: Trị chơi : “trúc xanh” III HƯỚNG DẪN

* Tạo bất ngờ cho trẻ

Bé Lan giới thiệu quê hương Bạn lan

Cho trẻ xem vài hình ảnh có liên quan đến Hà Nội: Hồ Gươm, cầu Thê Húc, chùa cột…

Những hình ảnh vừa xem cảnh đẹp đâu? Các thấy Hà Nội nào? Cơ có hát nói tình cảm bạn Lan Hà Nội

Hoạt động 1: Ai hát hay

Hôm trường sẻ tổ chức thi hát Hà Nội hay thi gồm có phần: thi hát, nghe hát, cuối trị chơi âm nhạc

- Cơ giới thiệu hát “ Yêu Hà Nội” nhạc lời: Bảo Trọng - Cô trẻ hát 1-2 lần

- Cô hát vừa phải, vui tươi , kết hợp điệu minh họa - Dạy trẻ hát lời hát

- Để hát thêm hay múa minh họa cho hát

- phần thi hát sẻ có biểu diển đơn ca, tốp ca

Hoạt động 2: Nghe hát

Hôm hát múa đẹp, cô sẻ tặng hát: “Việt Nam quê hương tôi”

Cô hát cho trẻ nghe lần Cơ vừa hát hát có tên gì?

Bài hát nói vẽ đẹp quê hương việt nam Quê hương thật đẹpcó biển xanh có đồng lúa vàng thật đẹp ,các phải yêu quý quê hương

Hoạt động 3: Ai đoán giỏi

Sau tiết mục nghe hát sẻ trị chơi có tên : “ trúc xanh”

Cơ giới thiệu luật chơi: Cô cho trẻ chia thành đội Cơ cho trẻ xem hình máy Trẻ nói tên hình tên hát có liên quan , sau đội đốn tên hát sẻ hát hát vừa đốn Và thưởng đơng tiền vàng Cuối hình xuất lớp đốn tên hát qua hình lớp hát lại hát “Yêu Hà Nội”

(11)

HOẠT ĐỘNG GÓC

I/ Yêu cầu:

-Trẻ biết phân vai, chọn vai chơi, phân nhóm trưởng, chủ cơng trình - Biết tơ màu dán ảnh danh lam thắng cảnh Hà Nội

- Biết xây công viên - Biết làm sách Hà Nội II/ Chuẩn bị:

- Đồ dùng đủ góc III/ Hướng dẫn: 1 Thỏa thuận:

- Góc phân vai: Mẹ con, quầy hàng lưu niệm - Góc xây dựng: Xây cơng viên

- Góc tạo hình: Tơ màu, dán ảnh danh lam thắng cảnh Hà Nội - Góc sách: So hình, làm sách cảnh đẹp Hà Nội

- VỆ SINH ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA

- VỆ SINH QUÀ XẾ - SINH HOẠT CHIỀU * Ôn củ: “Yêu Hà Nội” - Làm quen

- Nêu gương cuối ngày

****************************************** Thứ ba, ngày 01 tháng 05 năm 2012

ĐÓN TRẺ- HĐTC- THỂ DỤC SÁNG- TRỊ CHUYỆN- ĐIỂM DANH HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

I Yêu cầu

- Trẻ biết cầu Thê Hút cảnh đẹp Hà Nội

II Chuẩn bị

- Tranh cầu Thê Hút

- Cô gợi ý trẻ xem tranh trả lời

Cơ có tranh đây? Trong tranh có gì? Cầu Thê Hút đâu? Xung quanh cầu thê Hút có gì?

(12)

2 Trị chơi vận động

- Kéo cưa lừa xẽ: Cho trẻ chơi 2-3 lần 3 Hoạt động tự chọn

I YÊU CẦU

- Biết bật xa theo hướng dẫn cô

- Phát triển chân, rèn sức mạnh khéo léo, mạnh dạn tự tin vận động

- Giáo dục trẻ ham thích vận động để rèn luyện thể

II CHUẨN BỊ :

- Sân tập hay phòng tập thống mát, sẽ, an tồn

* Hoạt động 1: Bé rèn luyện sức khỏe

- Cô cho trẻ di chuyển theo ĐH vịng trịn với hiệu lệnh trống lắc : + Trống lắc vỗ tiếng chậm …

+ Trống lắc liên tục chạy từ từ … lắc nhanh chạy nhanh … + Trống lắc vỗ tiếng dừng lại …

- Cho trẻ tập BTPTC với hát “ Vỗ tay cho ” : vỗ tay, lắc hông, dậm chân …

- Cho trẻ di chuyển thành hàng ngang đối diện với đường hẹp cô vẽ sẵn sân …

* Hoạt động : qua suối

- Hôm cô sẻ đưa đến thăm nhà bạn Lan Nhưng nhà bạn xa phải qua suối bật phải bật xa

- Cô thực lần1

- Cô thực lần 2+ phân tích: tư chuẩn bị hai tay chống hơng, khụy gối, bật xa phía trước, rơi nhẹ nhàng nửa bàn chân hạ cẳng chân tiếp đất từ từ

* Hoạt động : Bé vui bạn

- Trò chơi vận động “ chuyền bóng”

- Cơ giới thiệu luật chơi cho trẻ chơi 2-3 lần

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT MÔN : THỂ DỤC

(13)

- Hồi tĩnh: “uống nước cam”

I Yêu cầu

- Trẻ biêt Được tích Hồ Gươm

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ trả lời câu hỏi cô - Thông qua truyện trẻ tự hào di tích lịch sử dân tộc II Chuẩn bị

- Tranh rời truyện tích “Hồ Gươm” * Nội dung tích hợp: Âm nhạc: “ Yêu Hà Nội”

Mơi trường xung quanh: Trị chuyện số cảnh đẹp Hà Nội III Hướng dẫn

Hoạt động 1:

* Tạo tình huống: Hơm qua đến nhà văn hóa thành phố Các biết ngoan nên gởi tặng cho lớp quà xem q nhe.(cơ chiếu hộp quà hình) Muốn hộp quà mở phải đọc câu thần

Cả lớp đọc câu thần chú: “ úm ba la, hộp quà mau mở ra”

Cô chiếu hình cho trẻ quan sát: Vua Lê Lợi ngắm cảnh thuyền, thần kim quy xuất hiện, Vua Lê Lợi trả kiếm

Cô hỏi trẻ hình ảnh có câu chuyện nào? Hoạt động 2:

Cô kể cho trẻ nghe lần 1+ trình chiếu Cơ kể lần 2+ trích dẫn

Hoạt động 3: Giúp trẻ hiểu tác phẩm.

Các vừa nghe câu chuyện có tên gì? Trong câu chuyện có nhân vật nào? Ai tặng cho vua Lê Lợi gươm?

Vua Lê Lợi dùng gươm để làm gì? Vì thần kim quy đến nhận lại kiếm?

Qua câu chuyện biết điều gì?( biết hồ có tên hồ gươm)

Cho trẻ đặt tên truyện theo suy nghĩ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

MÔN VĂN HỌC

(14)

Hoạt động 4: trẻ xếp tranh theo cốt truyện.

Cơ chia lớp thành nhóm Sau trẻ xếp hình xong u cầu trẻ kể lại truyện theo tranh trẻ xếp

Cơ nhận xét tuyên dương chung

Kêt thúc cô trẻ hát “ yêu Hà Nội”

I/ Yêu cầu:

-Trẻ biết phân vai, chọn vai chơi, phân nhóm trưởng, chủ cơng trình - Biết tô màu dán ảnh danh lam thắng cảnh Hà Nội

- VỆ SINH QUÀ XẾ - SINH HOẠT CHIỀU

* Ơn củ: “ Sự tích Hồ Gươm” - Làm quen

*************************************** Thứ tư ngày 02 tháng 05 năm 2012

I Yêu cầu

- Trẻ biết cầu Lăng bác di tích Hà Nội

II Chuẩn bị

(15)

- Cơ gợi ý trẻ xem tranh trả lời

Cơ có tranh đây? Trong tranh có gì? Lăng Bác nằm đâu? Xung quanh Lăng Bác có gì?

Giáo dục trẻ phải biết giử gìn di tích lịch sử đất nước 2 Trò chơi vận động

- Nu na nu nống: Cho trẻ chơi 2-3 lần 3 Hoạt động tự chọn

Cho trẻ chơi tự theo ý thích Sau chuyển sang hoạt động khác HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

I YÊU CẦU :

- Luyện kỹ cầm viết cho trẻ Luyện tính thẩm mỹ tạo hình - Phát triển trí nhớ có chủ định, ngơn ngữ vănhọc, tư duy, óc tưởng tượng sáng tạo nghệ thuật

- Giáo dục trẻ tình cảm đối danh lam thắng cảnh Hà Nội

II CHUẨN BỊ : - Giáo án điện tử

- Kệ trưng bày sản phẩm, bút màu, giấy

* Nội dung tích hợp: MTXQ: “ trị chuyện thủ đô” - Âm nhạc: “ Yêu Hà Nội”

III HƯỚNG DẪN:

* Hoạt động 1: Tạo tình

- chào mừng bạn đến với chương trình: “ Họa sĩ tí hon” Với chủ đề cảnh đẹp Hà Nội

- Các biết Hà Nội?( cảnh đẹp, đặc sản) - Cô mời 2-3 trẻ nói trẻ biết Hà Nội?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh Hà Nội: hồ Gươm ,cầu Thê Hút…

* Hoạt động 2: Quan sát tranh vật mẫu

- Cho trẻ quan sát hình ảnh Hà Nội: hồ Gươm ,cầu Thê Hút…

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ MÔN: TẠO HÌNH

(16)

- Cơ hỏi trẻ số đặc điểm Hồ Gươm, cầu Thê Hút: màu sắc ,hình dạng, chi tiết phụ xung quanh

- Hỏi trẻ kỹ tô màu: tô màu tơ nào?( kín hình, khơng lem ngoài)

- Nhắc nhở trẻ tư cầm viết, cách ngồi tô

* Hoạt động 3: trẻ thực

- Cô đến trẻ quan sát hỏi ý tưởng trẻ

- Trong lúc trẻ thực cô mở nhạc cho trẻ nghe để tạo húng thú cho trẻ

* Hoạt động 4: nhận xét sản phẩm

- Cô mời 2- trẻ lên chọn sản phẩm mà trẻ thích Cơ hỏi trẻ chọn sản phẩm này? Bạn tô màu sản phẩm nào?

- Cô chọn sản phẩm tô màu đẹp để nhậ xét

- Cơ chọn sản phẩm chưa hồn chỉnh để nhận xét - Cô nhận xét chung

Kết thúc:Cô trẻ hát bài: Yêu Hà Nội

I/ Yêu cầu:

-Trẻ biết phân vai, chọn vai chơi, phân nhóm trưởng, chủ cơng trình - Biết tô màu dán ảnh danh lam thắng cảnh Hà Nội

- VỆ SINH QUÀ XẾ - SINH HOẠT CHIỀU - Làm quen - Nêu gương cuối ngày

(17)

Thứ năm, ngày 03 tháng 05 năm 2012

I Yêu cầu

- Trẻ biết gọi tên loại đặc sản mà trẻ quan sát - Trẻ biết thưởng thức ăn ngon

II Chuẩn bị

- Tranh số ăn Hà Nội: phở, bánh Thanh Trì, cốm Làng vịng, chả Lả Vọng

- Cơ gợi ý trẻ xem tranh trả lời ăn đặc sản Hà Nội Cơ có tranh đây?

- Giáo dục trẻ phải biết số đặc sản Hà Nội, giáo dục vệ sinh dinh dưởng cho trẻ

2 Trò chơi vận động

- Bóng trịn to: Cho trẻ chơi 2-3 lần 3 Hoạt động tự chọn

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích Sau chuyển sang hoạt khác HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

I YÊU CẦU

- Trẻ biết Hà Nội thủ trung tâm văn hóa đất nước, nơi có nhiều ngon, nhiều di tích lịch sử, có nhiều danh lam thắng cảnh có nhiều ngon

- Hiểu sâu sắc số danh lam thắng cảnh Hà Nội : Hồ Gươm, Lăng Bác, Văn miếu quốc tự giám, công viên nước Hồ Tây…

- Yêu quý , tự hào thủ đơ, biết giử gìn vệ sinh mơi trường tham quan, du lịch

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC MÔN: MÔI TRƯỜNG XUNGQUANH

(18)

II CHUẨN BỊ

- Giáo án điện tử cảnh đẹp Hà Nội

- Tranh lô tô danh lam thắng cảnh Hà Nội, đặc sản Hà Nội * Nội dung tích hợp: âm nhạc “ Yêu Hà Nội”

III HƯỠNG DẪN

Hoạt động 1: gây hứng thú

- Chào mừng quý vị đến với chương trình “hành trình văn hóa” với chủ đề hơm “Hà Nội thân yêu”

- Tham gia chương trình hôm xin trân trọng giới thiệu người dẫn chương trình Oanh Và chương trình xin giới thiệu đội chơi hôm

- Chương trình hơm gồm có phần: Phần 1: du lịch qua ảnh nhỏ

Phần 2: kiến thức Phần 3: chung sức

Hoạt động 2: khám phá

Phần 1: du lịch qua ảnh nhỏ

- Chào mừng bạn đến với phần chương trình mang tên “du lịch qua ảnh nhỏ”

- Ở phần sẻ tham quan di tích lịch sử Hà Nội sau đội chọn di tích sẻ giới thiệu nơi Đội giới thiệu hay thưỡng hoa

- Cô bật đĩa cho trẻ xem địa danh lịch sữ(dừng hình) Phần 2: kiến thức

* Hồ Gươm

- Hồ Gươm nằm đâu?

- Hồ Gươm có gì?( tháp Rùa, cầu Thê Hút)

- Vào ngày lể lớn, có hoạt động gì?( bắn pháo hoa đêm giao thừa, ngày lể quốc khánh)

- Câu chuyện lịch sử giải thích hồ có tên hồ Gươm? - Hồ Gươm có nữa?

- Cơ khái quát: Hồ gươm nơi xưa vua lê lợi trả lại kiếm cho lạc long qn Chính hồ đổi tên thành hồ gươm hay gọi hồ hoàn kiếm

* Lăng bác

- Lăng bác nằm đâu? - Trước lăng bác có gì?

- Ai nằm n nghĩ lăng?

(19)

- Cô khái quát: Bác Hồ vị lảnh tụ vĩ đại dân tộc ta.lăng bác nơi bác nằm yên nghĩ Hàng năm có nhiều du khách nước đến thăm Để tưởng nhó bác người ta cịn xây dựng bảo tàn hồ chí minh để lưu giửu kỉ vật bác

*Văn miếu quốc tự giám

- Văn miếu quốc tự giám nằm đâu? - Bạn đến đây?

- Ở có gì?(khuê văn các, bia tiến sỉ, rùa đá) - Mọi người thường đến làm gì?

- Cơ khái quát:văn miếu quốc tự giám nơi lưu giữ tên tuổi vị tiến sỉ trường đại học nước ta

- Hôm thăm địa danh Hà Nội ?

- Hồ gươm, lăng bác, văn miếu quốc tự giám di tích lịch sử tiếng Hà Nội tham quan phải nhớ giử gìn vệ sinh , không vứt rác bừa bãi

- Hà nội cảnh đẹp chưa tham quan? ( cho trẻ xem số hình ảnh khác Hà Nội)

- Đến với Hà Nội cịn thưỡng thức có ăn nào?

- Các cịn biết đặc sản Hà nội( cốm làng vòng, phở, chả cá lã vọng, bánh trôi, bánh chay, kem tràng tiền…)

- Cô khái quát: Hà Nội trung tâm văn hóa lớn nước ta nơi có nhiều khu di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh tiếng thu hút nhiều khác du lịch đến tham quan thưởng thức nhiều ăn đặc sản

*Phần 3: chung sức

- Để tiếp nối chườn trình hơm sẻ đến phần thi chung sức - Trò chơi 1: kể đủ thứ

- Cô yêu cầu trẻ kể đủ thứ đặt trưng hà nội -Trò chơi 2: đội nhanh

- Cô cho trẻ chia thành đội lên gắn tranh danh lam thắng cảnh , ăn Hà Nội đội găn nhiều xác sẻ thưởng hoa

Nhận xét kết đội chơi

Kết thúc: cô trẻ hát “Yêu Hà Nội”

I/ Yêu cầu:

(20)

- Biết làm sách Hà Nội II/ Chuẩn bị:

* Ôn củ: “ Trị chuyện thủ Hà Nội” - Làm quen

******************************************** Thứ sáu, ngày 04 tháng 05 năm 2012

I Yêu cầu

- Trẻ biết gọi tên loại đặc sản mà trẻ quan sát - Trẻ biết thưởng thức ăn ngon

II Chuẩn bị

- Tranh số ăn Hà Nội: phở, bánh Thanh Trì, cốm Làng vịng, chả Lả Vọng

- Cơ gợi ý trẻ xem tranh trả lời ăn đặc sản Hà Nội Cơ có tranh đây?

- Giáo dục trẻ phải biết số đặc sản Hà Nội, giáo dục vệ sinh dinh dưởng cho trẻ

- Trời nắng, trời mưa: Cho trẻ chơi 2-3 lần 3 Hoạt động tự chọn

(21)

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

I U CẦU

- Trẻ phân biệt tay phải tay trái thân - Sử dụng từ phải, trái

- Thực theo yêu cầu cô II CHUẨN BỊ

- Giáo án điện tử phía phải, phía trái

- vng, hình tam giác, số bơng hoa, hình bạn gái, bạn trai * Nội dung tích hợp: Âm nhạc: “Yêu Hà Nội”

III HƯỠNG DẪN Hoạt động 1:

- Gây hứng thú: cô trẻ hát “ Yêu Hà Nội” - Các Hà Nội có cảnh đẹp nào?

- Hà Nội có nhiều cảnh đẹp, nhiều di tích lịch sử, nhiều ăn ngon Bây sẻ dẫn tham quan thủ đô Hà Nội

Hoạt động 2: ơn phía phải, phía trái

- trước phải xếp thành tổ vận động cho thể khỏe mạnh

- Trẻ đặt tay phải lên hông phải, tay trái lên hơng trái - Nghiên đầu phía phải, phía trái

- Cơ mở máy cho trẻ xem số hình ảnh Hà Nội - Các nhìn xem có hình đây?

- Phía phải bạn gái có gì? - Phía trái bạn gái có gì?

Hoạt động 3: trị chơi luyện tập

- Cho trẻ xếp hình ngơi nhà, bơng hoa, bạn gái hỏi vị trí vật trẻ vừa xếp

Hoạt động 4: trị chơi cố

- Cơ chia nhóm, mổi nhóm xếp mơ hình

- Mời trẻ giới thiệu mơ hình nhóm vừa xếp? - Phía phải mơ hình đặt gì?

- Những đồ vật sẻ đặt phía trái mơ hình?

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC MƠN: LÀM QUEN VỚI TỐN BÀI: ƠN NHẬN BIẾT TAY PHẢI- TAY

(22)

Cô nhận xét tuyên dương chung

I/ Yêu cầu:

- Góc tạo hình: Tô màu, dán ảnh danh lam thắng cảnh Hà Nội - Góc sách: So hình, làm sách cảnh đẹp Hà Nội

* Ôn củ: “ Ôn nhận biết tay phải, tay trái” - Làm quen

- Nêu gương cuối tuần +Cô cháu múa hát

+ Cô tổng kết số cờ trẻ đạt tuần

+ Cô phát hồng cho cháu đạt, động viên cháu chưa đạt + Cô đưa tiêu chuẩn bé ngoan cho tuần tới

BAN GIÁM HIỆU DUYỆT Ngày 26 tháng 04 năm 2012 GIÁO VIÊN SOẠN

(23)

(24)

CHỦ ĐIỂM THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

TUẦN 3: MỘT SỐ CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Thứ hai, ngày 19 tháng 03 năm 2012

I Yêu cầu

- Trẻ biết gọi tên tôm - Trẻ biết đặc điểm tôm

- Trẻ biết lợi ích vật người II Chuẩn bị

- Tranh tôm III Hướng dẩn

- Cô gợi ý trẻ xem tranh trả lời tơm

- Cơ có tranh đây? tơm sống đâu? Tơm thích ăn gì? Cơ hỏi vài đặc điểm tơm( đầu, mình, đi…)Tơm có lợi cho chúng ta?

- Giáo dục trẻ chất dinh dưỡng có tơm 2 Trị chơi vận động

- Gà vườn rau: Cho trẻ chơi 2-3 lần 3 Hoạt động tự chọn

I YÊU CẦU:

- Giáo dục trẻ tình cảm vật ni gia đình

- Thiết kế giáo án điện tử - Mão hình cá

- Cho trẻ làm quen với hát , đàn organ, máy cassette, băng nhạc * Nội dung tích hợp: đọc thơ: “ Con cá vàng”

(25)

- Cô trẻ đọc thơ “Con cá vàng” Bài thơ nói vật gì? - Cá vật sống đâu?

- Ngồi cá cịn vật sống nước?

- Cơ có hát hay nói bạn cá Các lắng nghe xem bạn cá hát nhe

Hoạt động 1: Bé hát bạn

- Cô giới thiệu hát “ Cá vàng bơi” - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Cô trẻ hát 1-2 lần - Cô hát vừa phải, vui tươi - Dạy trẻ hát lời hát

- Cô trẻ minh họa hát lần -Tổ chức thi: Bé múa đẹp, hát hay - Mời tổ hát+ múa

- Mời nhóm bạn trai ,bạn gái hát+ múa( ý sửa sai cho trẻ) - Cá nhân trẻ hát + múa

- Hôm hát múa đẹp, cô sẻ tặng hát “Tôm cua cá thi tài”

-Cô hát cho trẻ nghe lần - Cô vừa hát hát có tên gì?

- Bài hát nói vật sống nước thi tài với Hoạt động 3: Trò chơi : trúc xanh

Hôm cô thưởng cho trị chơi có tên “ trúc xanh”

Cô giới thiệu luật chơi: Cô cho trẻ chọn hình nói tên vật hát hát nói vật Khi trẻ hát mở hình Cuối xuất hình cá vàng bơi Cơ cho lớp hát lại hát “ Con cá vàng”

I/ Yêu cầu:

-Trẻ biết phân vai, chọn vai chơi, phân nhóm trưởng, chủ cơng trình - Biết tô màu dán ảnh động vật

- Biết xây chuồng gà, chuồng vịt II/ Chuẩn bị:

- Đồ dùng đủ góc III/ Hướng dẫn:

- Góc phân vai: Mẹ con…

- Góc xây dựng: Xây chuồng gà, chuồng vịt

(26)

- Góc sách: Xem truyện tranh thới giới động vật - VỆ SINH ĂN TRƯA

- NGỦ TRƯA

- VỆ SINH QUÀ XẾ - SINH HOẠT CHIỀU * Ôn củ: “Con cá vàng” - Làm quen

**************************************** Thứ ba, ngày 20 tháng 03 năm 2012

I Yêu cầu

- Trẻ biết gọi tên cua - Trẻ biết đặc điểm cua

- Tranh cua III Hướng dẩn

- Cô gợi ý trẻ xem tranh trả lời cua

- Cơ có tranh đây? Cua sống đâu? Cua thích ăn gì? Cơ hỏi vài đặc điểm ( càng, may cua, cách di chuyển…)

cua có lợi với người ?

- Giáo dục trẻ không nên chọc phá cua 2 Trò chơi vận động

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Môn: THỂ DỤC

(27)

I YÊU CẦU

- Trẻ biết bị khơng chạm cổng Khi bị, trẻ biết phơí hợp nhịp nhàng tay chân

- Sân tập hay phòng tập thống mát, sẽ, an tồn - Giáo án

- Cổng thể dục

III HƯỚNG DẪN * Hoạt động 1:

* Hoạt động :

-Các có thích làm đội không? Hôm đội sẻ bò thấp chui qua cỗng nhe

- Cô làm mẫu hai lần: - Lần 1: không giải thích

- Lần 2: kết hợp phân tích: bị, mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi, tay chân phối hợp nhịp nhàng, bò bàn tay, cẳng chân theo hướng thẳng đến gần cổng bị chui qua cổng, lưng không chạm vào cổng

- Mời trẻ lên làm thử

- Mời trẻ hết lớp - Cả hai đội thi tài - Chọn trẻ tốt lên thực lại

* Hoạt động :

- Trò chơi vận động: mèo chim sẻ

Cô giải thích: Cơ sẻ chọn bạn làm mèo đứng góc lớp, bạn cịn lại làm chim sẻ tổ chim sẻ vòng tròn thật lớn chim sẻ rời tổ kiếm mồi mèo xuật kêu meo …meo Thì chim sẻ bay tổ Chú chim bay chậm sẻ bị mèo bắt

(28)

- Hồi tĩnh: trẻ giả làm chim nhẹ nhàng quanh lớp

I Yêu cầu

- Trẻ cảm nhận giai điệu thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ đọc thơ

- Thông qua thơ trẻ biết yêu quý vật nuôi II Chuẩn bị

- Đất nặn, bảng, đĩa đựng sản phẩm * Nội dung tích hợp: Âm nhạc: “ Cá vàng bơi”

- Tạo hình: nặn thức ăn cho cá

-Mơi trường xung quanh: Trò chuyện số vật sống nước III Hướng dẫn

Hoạt động 1: tạo tình huống

Mở hình cho cá vàng trò chuyện trẻ: xin chào bạn, bạn có biết tơi khơng? Tơi cá vàng đấy, múa đẹp hay bắt bọ gậy giúp cho nước đấy.tôi cô rong xanh chơi với thân Vì Bác……… viết thơ “ rong cá”

Hoạt động 2:

- Cô đọc thơ lần 1: đọc diển cảm

- Cô đọc lần 2: Kết hợp trình chiếu hình minh họa Hoạt động 3: Giúp trẻ hiểu tác phẩm

- Cơ vừa đọc cho thơ có tên gì? Do sáng tác - Trong thơ có ai?

- Cơ rong xanh đẹp nào? Cơ rong làm gì? - Đàn cá nhỏ có vây đỏ gì?

- Đàn cá vây quanh rong xanh để làm gì? - Các có thích cá khơng? Vì sao?

- Các sẻ chăm sóc cá để chúng mau lớn? - Ni cá có lợi ích gì?

* Giáo dục trẻ: ni cá để cá ăn lăng quăng, giúp cho môi trường phòng chống bệnh sốt xuất huyết

Hoạt động 4: dạy trẻ đọc thơ

(29)

- Lớp đọc lần

- Trẻ đọc theo hình thức thi đua - Tổ, nhóm đọc

- Mời cá nhân lên đọc - Trẻ nặn thức ăn cho cá

Kết thúc cô trẻ hát, minh họa “ Cá vàng bơi”

I/ Yêu cầu:

-Trẻ biết phân vai, chọn vai chơi, phân nhóm trưởng, chủ cơng trình - Biết tơ màu dán ảnh động vật

- Góc tạo hình: Tơ màu, dán ảnh giới động vật - Góc sách: Xem truyện tranh thới giới động vật - VỆ SINH ĂN TRƯA

- NGỦ TRƯA

- VỆ SINH QUÀ XẾ - SINH HOẠT CHIỀU * Ôn củ: “ Rong cá” - Làm quen

ĐÓN TRẺ- HĐTC- THỂ DỤC SÁNG- TRÒ CHUYỆN- ĐIỂM DANH HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

I Yêu cầu

- Trẻ biết gọi tên cá - Trẻ biết đặc điểm cá

(30)

- Cơ gợi ý trẻ xem tranh trả lời cá

- Cơ có tranh đây? Cá sống đâu? Cá thích ăn gì? Cơ hỏi vài đặc điểm cá( đầu, mình, đi,vây…) Cá có lợi người nào? 2 Trò chơi vận động

Nu na nu nống: Cho trẻ chơi 2-3 lần 3 Hoạt động tự chọn

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích Sau chuyển sang hoạt động khác HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

I YÊU CẦU :

-Trẻ biết cách cầm viết tô màu

- Khi tô màu trẻ biết tơ kín hình, khơng lem ngồi

- Giáo dục trẻ biết đánh giá sản phẩm bạn Hồn thành sản phẩm

- Giáo án điện tử - Kệ để sản phẩm

- Bút chì, tranh vật sống nước cho trẻ tô

* Nội dung tích hợp: MTXQ “ trị chuyện số vật sống nước III HƯỚNG DẪN:

* Hoạt động 1: tạo tình

- Lớp ta hôm ngoan , cô hiệu trưởng tặng cho lớp phần quà cô sẻ mở cho xem quà nhe Thì đĩa phim xem đĩa phim nói điều

* Hoạt động 2: quan sát tranh, vật mấu

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh số vật sống nước: tôm ,cua ,cá, rùa, mực…

- Đây vật sống đâu?

- Các lớp tô màu vật sống nước để tặng cho cô hiệu trưởng

- Cho trẻ quan sát số tranh tô màu sẳn

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ MƠN: TẠO HÌNH

(31)

- Cơ hỏi trẻ : tô màu ta cầm viết tay nào? Khi tơ nào?( tơ kín hình, khơng lem ngồi)

* Hoạt động : Trẻ thực

- Trong trình trẻ thực hiện, quan sát, hướng dẫn khuyến khích trẻ sáng tạo theo suy nghĩ Phát triển óc sáng tạo khả khéo léo trẻ

- Cơ khuyến khích trẻ tơ nhiều màu đẹp, tơ kín hình

- Trong lúc trẻ tơ màu mở nhạc cho trẻ nghe để tạo húng thú cho trẻ

- Cô mời 2- trẻ lên chọn sản phẩm mà trẻ thích Cơ hỏi trẻ chọn sản phẩm này? Bạn tô màu nào?

- Cô trẻ hát bài: Cá vàng bơi

I/ Yêu cầu:

- Góc tạo hình: Tô màu, dán ảnh giới động vật - Góc sách: Xem truyện tranh thới giới động vật - VỆ SINH ĂN TRƯA

- NGỦ TRƯA

* Ơn củ: “ tơ màu vật sống nước” - Làm quen

Thứ năm, ngày 22 tháng 03 năm 2012

(32)

- Trẻ biết gọi tên rùa - Trẻ biết đặc điểm rùa

- Tranh rùa III Hướng dẩn

- Cô gợi ý trẻ xem tranh trả lời rùa

Cơ có tranh đây? Rùa sống đâu? Rùa thích ăn gì? Cơ hỏi vài đặc điểm rùa( đầu, mình,mai, đi…) Rùa có lợi hay có hại người?

- Giáo dục trẻ phải biết tránh xa vật nguy hiểm 2 Trò chơi vận động

I U CẦU

- Trẻ gọi tên nhận xét đác điểm ( màu sắc ,hình dạng, cấu tạo, vận động, ăn uống) cá

- Biết đa dạng, phong phú loài cá - Rèn trẻ khả so sánh

- Có thái độ với vật ; có ý thức chăm sóc, bảo vệ cá II CHUẨN BỊ

- Giáo án điện tử

- Tranh lô tô cho trẻ: tranh số loại cá cắt rời -Bảng từ

III HƯỠNG DẪN

- Chú cá tự trị chuyện mình: cá chép, khơng ngoan nên khơng chơi chung với Bây buồn

Hoạt động 2: khám phá cá

- Bạn cá buồn, đến thăm bạn cá - Cho trẻ quan sát cá

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC MÔN: MÔI TRƯỜNG XUNGQUANH

(33)

- Đây gì?

- Các xem cá chép nào? - Cá có phận nào? (đầu, mình, đi) - Cá sống đâu?

- Cá làm gì?( Đang bơi) - Cá bơi gì?

- Trẻ làm động tác cá bơi - Cá thở gì?( mang) - Các thở gì?(mũi, miệng) - Cá ăn gì?

- Cá giống phải ăn thở sống

- Ni cá để làm gì?( cá làm thức ăn Cá có nhiều đạm giúp ta lớn nhanh thơng minh)

- Cá cịn giúp nửa?( bắt bọ gậy nước trong) - Ngồi cá chép, cịn biết vật sống nước? - Cho trẻ quan sát số loài cá vài vật sống nước Hoạt động 3: luyện tập

- Cô chiếu hình số vật sống nước cho trẻchọn hình cá gọi tên

- Cơ cho trẻ tranh cá cắt rời yêu cầu trẻ xếp hình cá Hoạt động 4: cố

Cho chia trẻ thành nhóm: mổi nhóm phân loại cá nước ngọt, cá nước mặn gắn lên bảng đội gắn nhiều đội chiến thắng

I/ Yêu cầu:

- NGỦ TRƯA

(34)

* Ôn củ: “ khám phá loài cá” - Làm quen

I Yêu cầu

- Trẻ biết gọi tên mực - Trẻ biết đặc điểm mực

- Tranh mực III Hướng dẩn

- Cơ gợi ý trẻ xem tranh trả lời mực

Cơ có tranh đây? Con mực sống đâu? Mực thích ăn gì? Cơ hỏi vài đặc điểm mực Mực có lợi hay có hại người?

- Giáo dục trẻ phải biết tránh xa vật nguy hiểm 2 Trò chơi vận động

- Trời nắng, trời mưa: Cho trẻ chơi 2-3 lần 3 Hoạt động tự chọn

I YÊU CẦU

- Trẻ biết gọi tên hình mà trẻ quan sát - Trẻ nói đặc điểm hình mà trẻ quan sát II CHUẨN BỊ

(35)

- Mổi trẻ đồ dùng học toán hình: hình vng, hình tam giác, hình trịn có màu sắc khác nhau, hình chử nhật có màu sắc khác

16 mặt đồng hồ có dạng: trịn, vng, tam giác, chử nhật đồng hồ to: trịn, vng, tam giác, chử nhật * Nội dung tích hợp

Thơ: “đồng hồ lắ” III HƯỚNG DẪN

- Gây hứng thú: cho tre chơi trị chơi “ lắc đồng hồ” Cơ trẻ đọc thơ:

“Tích tắc tích tắc hay Đồng hồ lắc Kim ngắn Kim dài phút Tích tắc tích tắc”

- Vừa đọc thơ hay nên cô sẻ tặng cho phần quà Hoạt động 1: ơn hình học

- Mở hộp lấy vịng cho trẻ - Cơ hỏi trẻ vịng có dạng gì?

- Hình trịn có lăn hay khơng? - Cho trẻ lăn thử vịng

- Cho trẻ lắng nghe tiếng đồng hồ chạy máy

- Tiếng đây? Đồng hồ đâu? Có nhiều bạn đồng hồ cô chào bạn đồng hồ nhe

- Các nhìn xem bạn đồng hồ có đáng u khơng? - Bạn đồng hồ dạng hình gì?

- Bạn có tên đáng yêu anh chử nhật Bây cô chào anh chử nhật

- Cho trẻ làm quen với đồng hồ hình vng - Bạn đồng hồ có tên gì?

- Bạn đồng hồ có tên rât ngộ hình vng - Cịn bạn đồng hồ mà chưa làm quen

- Bạn có khn mặt lạ nhĩ, bạn tên gì? Bạn có tên tam giác - Các xem rổ có hình gì?

- Các nhìn rổ lấy cho hình vng, xem nào? - Các đường bao quanh hình vng

- Hình vng khơng lăn có đường bao thẳng có cạnh góc Cơ trẻ đếm cạnh hình vng Hình vng có cạnh

- Cho trẻ cất hình vng , u cầu trẻ chọn cho hình chử nhật

(36)

- Hình chử nhật khơng lăn có cạnh có góc Hình chử nhật có cạnh dài cạnh ngắn

- Trẻ cất hình chử nhật chọn cho hình trịn

- Các nhìn xem đường bao quanh hình trịn nào? Hãy lăn thử xem sao?

- Hình trịn lăn bao quanh đường cong khơng có cạnh có góc

- Bạn cịn tơi hình nhĩ, gọi tên tơi với cho tơi chơi - Các nhìn xem cịn hình chưa đưa lên?

- Các nhìn xem đường bao quanh nào? Hãy lăn thử xem có lăn hình trịn khơng?

- Hình tam giác khơng lăn có cạnh, có góc Hình tam giác có cạnh Hoạt động 2: luyện tập

- Các lấy cho cô tất hình khơng lăn để trước mặt.và cho trẻ gọi tên hình

- Các lấy cho hình lăn để trước mặt - Bây ý xem lớp có giỏi hay khơng - Lần 1: nói tên hình đưa thật nhanh hình lên

- Lần 2: Cơ nói đặc điểm hình đưa hình lên nói thật to tên hình

Hoạt động 3: cố

- Cơ cho mổi trẻ chọn thẻ hình tùy ý cầm tay Khi nói “mưa to rồi” phải chạy ngơi nhà mà có hình giống hình cầm tay Bạn chọn nhà sai sẻ nhãy lò cò quanh bạn

Kết thúc nhận xét chung

HOẠT ĐỘNG GĨC

I/ Yêu cầu:

- Đồ dùng đủ góc III/ Hướng dẫn:,

(37)

* Ơn củ: “ ơn nhận biết hình trịn, vuông, tam giác, chử nhật” - Làm quen

+ Cô phát hồng cho cháu đạt, động viên cháu chưa đạt + Cô đưa tiêu chuẩn bé ngoan cho tuần tới

BAN GIÁM HIỆU DUYỆT Ngày 10 tháng 03 năm 2012

GIÁO VIÊN SOẠN

TRẦN TÚ OANH

(38)

TUẦN 4: MỘT SỐ CÔN TRÙNG Thứ hai, ngày 26 tháng 03 năm 2012

I Yêu cầu

- Trẻ biết gọi tên ong - Trẻ biết đặc điểm ong

- Trẻ biết lợi ích, tác hại vật người II Chuẩn bị

- Tranh ong III Hướng dẩn

- Cơ gợi ý trẻ xem tranh trả lời ong

- Cơ có tranh đây? Ong di chuyển cách nào? Ong thích ăn gì? Cơ hỏi vài đặc điểm ong( đầu, mình, bụng…)Ong có lợi cho chúng ta? Ong có hại cho chúng ta?

- Giáo dục trẻ biết xa ong 2 Trò chơi vận động

- Gà vườn rau: Cho trẻ chơi 2-3 lần 3 Hoạt động tự chọn

I YÊU CẦU:

- Giáo dục trẻ tình cảm vật ni gia đình

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Môn: ÂM NHẠC

(39)

- Thiết kế giáo án điện tử - Mão hình ong

- Cho trẻ làm quen với hát , đàn organ, máy cassette, băng nhạc * Nội dung tích hợp: đọc thơ: “ ong bướm”

- Cô cho trẻ xem đoạn phim cào cào

- Cào cào vật sống đâu? Cào cào vật thuộc lớp gì? Ngồi cào cào cịn vật thuộc nhóm trùng nửa

- Cơ có hát hay nói bạn cào cào Các lắng nghe xem bạn cào cào hát nhe

Hoạt động 1: Bé hát bạn

- Cô giới thiệu hát “ Con cào cào vui tính” - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Cô trẻ hát 1-2 lần - Cô hát vừa phải, vui tươi - Dạy trẻ hát lời hát

- Cô trẻ minh họa hát lần Tổ chức thi: Bé múa đẹp, hát hay - Mời tổ hát+ múa

- Mời nhóm bạn trai ,bạn gái hát+ múa( cô ý sửa sai cho trẻ) - Cá nhân trẻ hát + múa

- Cô đọc thơ “ong bướm”

- Hôm hát múa đẹp, cô sẻ tặng hát “ chị ong nâu”

- Cô hát cho trẻ nghe lần - Cô vừa hát hát có tên gì?

- Bài hát nói chin ong nâu chăm làm Hoạt động 3: Ai đốn giỏi

- Hơm thưởng cho trị chơi có tên “ Ai đốn giỏi” Cơ giới thiệu luật chơi: Cơ cho trẻ đoán tên vật qua đặc điểm kể Khi trẻ đốn lần mở hình vật Cuối xuất hình cào cào Cơ cho lớp hát lại hát “ cào cào vui tính”

I/ Yêu cầu:

(40)

- NGỦ TRƯA

* Ôn củ: “Con cào cào vui tính” - Làm quen

************************************ Thứ ba, ngày 27 tháng 03 năm 2012

I Yêu cầu

- Trẻ biết gọi tên kiến - Trẻ biết đặc điểm kiến

- Tranh kiến III Hướng dẩn

- Cơ gợi ý trẻ xem tranh trả lời kiến

Cơ có tranh đây? Kiến sống đâu? kiến thích ăn gì? Cô hỏi vài đặc điểm kiến ( đầu ,mình, bụng…) Kiến có lợi , có hại với người ?

- Giáo dục trẻ nên tránh xa vật nguy hiểm 2 Trò chơi vận động

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Môn: Thể dục

(41)

I YÊU CẦU

- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng Khi ném, trẻ biết phơí hợp nhịp nhàng tay chân

- Sân tập hay phòng tập thống mát, sẽ, an tồn - Giáo án

- Túi cát - Đích đứng - Vạch chuẩn

III HƯỚNG DẪN * Hoạt động 1:

* Hoạt động :

- Hôm cô sẻ hướng dẫn vận động ném trúng đích đứng

- Cô làm mẫu hai lần: - Lần 1: khơng giải thích

- Lần 2: kết hợp phân tích: tư chuẩn bị đứng trước vạch chuẩn, tay cầm túi cát(tay chân không trùng nhau) có hiệu lệnh ném khập khủy tay ném thẳng vào đích đứng

- Mời trẻ lên làm thử

- Mời trẻ hết lớp - Cả hai đội thi tài - Chọn trẻ tốt lên thực lại

(42)

- Trị chơi vận động: Bóng trịn to Cô giới thiệu luật chơi cho trẻ chơi 2-3 lần

- Hồi tĩnh: trẻ giả làm chim nhẹ nhàng quanh lớp

I Yêu cầu

- Trẻ cảm nhận nội dung câu truyện dùng ngơn ngữ để diển đạt - Trẻ thích nghe kể chuyện biết tính cách nhân vật

- Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ tính cần cù, chăm chỉ, khiêm tốn II Chuẩn bị

- Thiết kế giáo án điện tử - Tranh rời

* Nội dung tích hợp: âm nhạc : “ chị ong nâu em bé” III Hướng dẫn

Hoạt động 1: Giới thiệu tác phẩm

- Hát vận động : “chị ong nâu em bé” - Bài hát nói ai?

- Chị ong nâu nào?

- Có bạn ham chơi, không lo làm việc, suốt gày thích ca hát - Vậy xem chuyện xãy với bạn

Hoạt động 2: kể truyện cho trẻ nghe

- Côkể lần 1: Kể diển cảm

- Cô kể lần 2: Kết hợp trình chiếu máy đàm thoại theo nội dung câu chuyện

Hoạt động 3: Giúp trẻ hiểu tác phẩm

- Trong câu chuyện vừa nghe có nhân vật nào? - Mùa hè thời tiết nào?

- Giửa lúc thời tiết nắng nóng , đàn kiến làm gì? (kiến tha mồi) - Lúc kiến tha mồi tổ ve làm gì?(ve ca hát)

- Mùa đông thời tiết nào?

- Ve thức ăn đến nhà kiến làm gì?

- Các thấy ve kiến bạn đáng yêu hơn? Vì sao? - Qua câu chuyện học điều gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm làm việc , không mê chơi Hoạt động 4: kể truyện theo tranh

(43)

- Cơ cho trẻ chia thành nhóm Mổi nhóm xếp tranh theo suy nghĩ trẻ trẻ lên kể truyện theo tranh mà trẻ xếp

I/ Yêu cầu:

- NGỦ TRƯA

* Ôn củ: “ Ve kiến” - Làm quen

I Yêu cầu

- Trẻ biết gọi tên bướm - Trẻ biết đặc điểm bướm

- Tranh bướm III Hướng dẩn

(44)

- Cơ có tranh đây? Bướm sống đâu? Bướm bay nhờ vào gì? Cơ hỏi vài đặc điểm bướm( đầu, mình, cánh…) Cá có lợi người nào?

- Nu na nu nống: Cho trẻ chơi 2-3 lần 3 Hoạt động tự chọn

Cho trẻ chơi tự theo ý thích Sau chuyển sang hoạt động khác HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

I YÊU CẦU :

- Trẻ biết cách cầm viết tô màu

- Khi tơ màu trẻ biết tơ kín hình, khơng lem

- Giáo dục trẻ biết đánh giá sản phẩm bạn Hồn thành sản phẩm

- Giáo án điện tử - Bút chì, giấy

* Nội dung tích hợp: MTXQ “ trị chuyện số trùng Âm nhạc: “ chị ong nâu”

III HƯỚNG DẪN:

* Hoạt động 1: tạo tình

- Cho ong trị chuyện trẻ: Tơi ong nâu tồn thân tơi màu nâu Tơi muốn có màu sắc thật đẹp bạn giúp không? * Hoạt động 2: quan sát tranh, vật mấu

- Các lớp tô màu giúp bạn ong nâu bạn bạn cho đẹp nhe

- Cho trẻ quan sát số tranh tô màu sẳn

Cô hỏi trẻ : tô màu ta cầm viết tay nào? Khi tơ nào?( tơ kín hình, khơng lem ngồi)

* Hoạt động : Trẻ thực

- Trong trình trẻ thực hiện, quan sát, hướng dẫn khuyến khích trẻ sáng tạo theo suy nghĩ Phát triển óc sáng tạo khả khéo léo trẻ

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ MƠN: TẠO HÌNH

(45)

- Cơ khuyến khích trẻ tơ nhiều màu đẹp, tơ kín hình

Trong lúc trẻ tơ màu cô mở nhạc cho trẻ nghe để tạo húng thú cho trẻ

- Cô mời 2- trẻ lên chọn sản phẩm mà trẻ thích Cơ hỏi trẻ chọn sản phẩm này? Bạn tô màu nào?

- Cơ trẻ chơi trị chơi: bốn mùa - Cô trẻ hát bài: Chị ong nâu

I/ Yêu cầu:

- NGỦ TRƯA

* Ơn củ: “ tơ màu tranh số côn trùng” - Làm quen

********************************** Thứ năm, ngày 29 tháng 03 năm 2012

I Yêu cầu

- Trẻ biết gọi tên ruồi - Trẻ biết đặc điểm ruồi

(46)

- Tranh ruồi III Hướng dẩn

- Cô gợi ý trẻ xem tranh trả lời ruồi

- Cơ có tranh đây? Ruồi sống đâu? Ruồi thích ăn gì? Cơ hỏi vài đặc điểm ruồi( đầu, mình, đi.) Ruồi có hại người?

- Giáo dục trẻ phải biết tránh xa vật nguy hiểm, biết cách tiêu diệt chúng

I U CẦU

- Giúp trẻ tìm hiểu từ trùng: vật có chân, sống tự nhiên

- Biết vòng đời phát triển bướm:từ trứng nở thành sâu, sâu thành kén nhộng, nhộng thành bướm

- Mỡ rộng hiểu biết trẻ số trùng khác có vịng đời bướm - Khát triển khả quan sát ,phán đoán

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc: sâu, bướm, kén, nhộng II CHUẨN BỊ

- Bài báo điện tử nói ích lợi bướm - Lá to, kén sâu

- Tranh lô tơ vịng đời phát triển bướm đủ cho trẻ hoạt động * Nội dung tích hợp: Âm nhạc: ong bướm

- Trị chơi: mơ vịng đời phát triển bướm - Đọc báo cho trẻ nghe

- Trò chơi: ong bay, bướm bay III HƯỠNG DẪN

- Lớp ta hoạt động chủ điểm gì?

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC MÔN: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH

(47)

- Ai giỏi kể cho cô bạn nghe số côn trùng mà biết? - Vì người ta gọi chúng trùng?

- Khái qt: gọi trùng chúng có chân, chân có đốt, sống tự nhiên vật bé nhỏ

- Các giỏi sẻ thưỡng cho trị chơi: ong bay, bướm bay - Cô gọi tên côn trùng bay vấy tay, trùng khơng bay nói khơng bay đứng yên

Hoạt động 2: khám phá vòng đời bướm

- Chúng ta trò chuyện trùng có biết chúng đời không? Bây cô tìm hiểu

- Cho trẻ quan sát bướm: đây? - Các biết bướm?

- Nếu trẻ khơng biết gợi ý: bướm có hai cánh to , hay bay lượn vườn hoa, chúng có màu sặc sở

- Các có biết bướm sinh hay không? Bướm sinh có giống bướm vừa xem khơng?

- Cơ trẻ khám phát vịng đời bướm( cho trẻ xem phim) - Cô hỏi trẻ: bướm đẻ gì?

- Trứng bướm nở gì?

- Con sâu có giống bướm hay khơng? - Con sâu nở từ trứng sâu ăn để lớn lên? - Khi thành kén nhộng chuyện xãy ra?

- Cơ khái qt: bướm mẹ đẻ trứng cây, trứng sẻ lớn lên nở thành sâu con, sâu già nằm tổ kén nhộng, tồ kén khô, nứt vỏ thành bướm chui ra, hóa thành bướm với đầy đủ chân cánh( lúc kh quát kết hợp trình chiếu giai đoạn phát triển bướm cho trẻ xem)

- Cho trẻ xem hình số loại bướm - Bướm có lợi hay có hai với người?

- Cơ đọc báo cho trẻ nghe lợi ích bướm người cho trẻ nghe

Hoạt động 3: luyện tập

- Cơ chiếu hình q trình phát triển bướm lên mời 2- trẻ lên đặc điểm gọi tên qua trình mà trẻ quan sát

- Cho trẻ xếp tranh lô tơ vịng đời phát triển bướm Hoạt động 4: cố trị chơi mơ phỏng

Cho trẻ lên thực trị chơi mơ lại vịng đời phát triển bướm * Kết thúc hát bài: ong bướm

(48)

- Góc tạo hình: Tô màu, dán ảnh giới động vật - Góc sách: Xem truyện tranh thới giới động vật - VỆ SINH ĂN TRƯA

- NGỦ TRƯA

* Ơn củ: “ vịng đời phát triển bướm” - Làm quen

I Yêu cầu

- Trẻ biết gọi tên Cào Cào - Trẻ biết đặc điểm Cào Cào

- Trẻ biết tác hại vật người II Chuẩn bị

- Tranh Cào Cào III Hướng dẩn

- Cơ gợi ý trẻ xem tranh trả lời Cào Cào

- Cơ có tranh đây? Cào Cào sống đâu? Cào Cào di chuyển nào? Cô hỏi vài đặc điểm Cào Cào Cào Cào có hại người?

- Giáo dục trẻ phải biết tránh xa vật nguy hiểm, biết cách tiêu diệt chúng

(49)

3 Hoạt động tự chọn

I U CẦU

- Ơn nhận biết số lượng

- Biết so sánh, thêm bớt, tạo thành nhóm có đối tượng - Biết sữ dụng ngơn ngữ tốm học: nhiều ,ít - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

II CHUẨN BỊ

- Tranh lô tô thỏ cà rốt với số lượng * Nội dung tích hợp

- Văn học: câu chuyện buổi tiệc anh em nhà gấu III HƯỚNG DẪN

Hoạt động 1: ôn số lượng 4

- Cô kể câu chuyện: ngày xưa xưa xưa, khu rừng có anh em nhà gấu( xuất gấu lên hình)

- Các giúp xem có bạn gấu? ( trẻ đếm cho xuất số cho trẻ đọc)

- Ngày hôm nay, anh em nhà gấu định lấy mật , tìm nhiều thức ăn ngon để chuẩn bị đãi tiệc( xuất bình mật)

- Cô hỏi trẻ số lượng gấu số lượng mật với nhau? Hoạt động 2: thêm bớt phạm vi 4

- Cô kể tiếp: khu rừng có anh em nhà thỏ sống vui vẻ( xuất thỏ) mời trẻ đếm số lượng thỏ hình

- Khi đến dự tiệc , bạn thỏ tặng củ cải đỏ.( củ cải đỏ xuất hiện) - Các đếm xem có củ cải đỏ?( củ cải đỏ)

- Số bạn thỏ số củ cải đỏ với nhau?(không nhau) - Số bạn thỏ so với số cà cải đỏ? Nhiều mấy?

- Muốn số củ cải với số thỏ phải làm gì?( thêm củ cải hoạc bớt1 thỏ)

- Trong buổi tiệc hôm thỏ ăn củ cải ngũ ngon( cô cho trẻ ngủ) cô lấy củ cải đỏ

(50)

- Các đếm xem có củ cải?( củ cải) - Số bạn thỏ bao nhiêu? ( thỏ)

- Số bạn thỏ nhiều số củ cải mấy( 2) - Số củ cải thỏ mấy?

- Muốn số củ cải số thỏ phải làm gì?( thêm củ cải bớt thỏ)

- Thế đủ củ cải cho thỏ rồi, anh em thỏ gấu dự tiệc vui vẻ Hoạt động 4: luyện tập

- Cô cho trẻ lên máy so sánh số lượng hình trẻ quan sát

-Cơ cho trẻ xếp thỏ xếp tương ứng củ cải đỏ Sau cho trẻ bớt thỏ hỏi trẻ số lượng thỏ củ cải muốn chúng hau làm nào?

Hoạt động 4: cố

- Cơ cho mổi trẻ chọn thẻ hình tùy ý cầm tay Khi nói “mưa to rồi” phải chạy ngơi nhà mà có số giống số cầm tay Bạn chọn nhà sai sẻ nhãy lò cò quanh bạn

Kết thúc nhận xét chung

HOẠT ĐỘNG GĨC

I/ Yêu cầu:

- NGỦ TRƯA

* Ôn củ: “Thêm bớt phạm vi 4” - Làm quen

(51)

+ Cô đưa tiêu chuẩn bé ngoan cho tuần tới

BAN GIÁM HIỆU DUYỆT Ngày 20 tháng 03 năm 2012 GIÁO VIÊN SOẠN

(52)