Đang tải... (xem toàn văn)
Nhiệm vụ: Tổ chức dạy học các bộ môn văn hoá đảm bảo đúng kế hoạch thời gian năm học và PPCT bộ môn; đảm bảo chuẩn kiến thức - kỹ năng; thực hiện các nội dung giáo dục tích hợp (tư tưởn[r]
(1)PGD&ĐT ĐẠI LỘC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TR: THCS KIM ĐỒNG Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Số: /KH-THCS KĐ Đại Đồng, ngày 31 tháng năm 2012
KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012-2013
Căn thị Số: 2737/CT-BGDĐT ngày 27 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013;
Công văn số 5289/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2012 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2012-2013;
Hướng dẫn số: 644/HD-PGD&ĐT, ngày 30/8/2012 PGD-ĐT Đại Lộc việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2012-2013
Trên sở phát huy kết đạt năm học 2011 - 2012 tình hình thực tế phát triển giáo dục đào tạo địa phương
Trường THCS Kim Đồng xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 cụ thể sau:
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA ĐƠN VỊ (tình hình HS,GV; điểm mạnh, yếu, hội thách thức):
I.Tình hình HS, GV:
1.Tình hình học sinh đầu năm:
Khối Số lớp
Đầu năm 12-13
T Số Nữ
Trong đó
Chuyển độngHuy Lưu Chuyển Bỏ chết, khác
HS ngoài
xã
đến lại ban đi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
6 127 57
7 151 71 1 1
8 152 78
9 167 81
Cộng 17 597 287 3 3 5 2
SS11-12 -1 -56 -37 +3 0 +1 +1 +2
-Bình quân HS/Lớp: 35 -Tỉ lệ tuyển lớp 6: 100%
(2)TT Môn
Tổng số giáo viên,
NV
Trong
Nhu cầu Số
GV biên
chế (cơ hữu)
Số GV hợp đồng thỉnh giảng
Trình độ chuyên môn
ĐH CĐ Khác thừa thiếu Giáo viên
1 Ngữ Văn 5 x
2 Toán x
3 GDCD
4 Vật Lý 2 x
5 Hóa học 1 1 x
6 Sinh học 1 1 x
7 Lịch sử 3
8 Địa lí 2
9 Âm nhạc 1
10 Mỹ thuật 1 X
11 Công nghệ
12 Thể dục 3
13 Ngoại ngữ 4
14 Tin học(tc) 1 X
Cộng GV 33 26 7 23 10
15 CBQL,TPT 4
16 Nhân Viên
T/Cộng: 45 32 13 27 14 4
-Tỉ lệ GV/ Lớp: = 1,5 (tiêu chuẩn 1,9); Tổng số GV thiếu:7 , thỉnh giảng7 -GV biên chế có trình độ Đại học: 22/26 Tỉ lệ 84.6% ; Cao đẳng: 4/26 tỉ lệ 15.4%
-CBQL có trình độ đại học: 3/3 = 100%; -Tỉ lệ đảng viên: / 45 = 13,3 % II.Điểm Mạnh:
-Hệ thống sở vật chất, thiết bị phục vụ dạy học đầy đủ.
Phòng học, phịng học mơn, thiết bị dạy học, bàn ghế HS đáp ứng đủ nhu cầu tối thiểu cho hoạt động dạy học
Phần lớn phòng làm việc khối HC-QT trang bị máy vi tính có kết nối Internet
Các cơng trình phục vụ nhu cầu thiết yếu cho HS, GV đủ dùng (Nhà vệ sinh, để xe, công vụ, nước uống đạt tiêu chuẩn)
(3)-Đội ngũ:
Lãnh đạo trường động, sáng tạo, có lực chun mơn nghiệp vụ quản lý; có phong cách lãnh đạo, quản lý dân chủ
Đội ngũ cán cốt cán, giáo viên, nhân viên: Đa số trẻ, nhiệt tình, có trách nhiệm, u nghề, gắn bó với nhà trường, mong muốn nhà trường phát triển Về trình độ chun mơn nghiệp vụ sư phạm: có 100% CB, GV đạt chuẩn đào tạo, có 78% chuẩn; đa số đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục, 100% CB-VC sử dụng máy vi tính để làm việc, soạn
Sinh hoạt chuyên đề, thao giảng, dự tổ chức thường xuyên ngày có chất lượng nội dung lẫn hình thức, đáp ứng nhu cầu học tập chỗ nhằm nâng cao tay nghề, bồi dưỡng lực đổi phương pháp giảng dạy đội ngũ giáo viên
Các đoàn thể vững mạnh, tập hợp quần chúng; động, sáng tạo phối hợp chặt chẽ với việc tổ chức hoạt động giáo dục, phong trào thi đua yêu nước góp phần nâng cao nhận thức đội ngũ CB-VC giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ sống cho học sinh
Chất lượng giáo dục toàn diện ổn định, đảm bảo thực chất; cấp quản lý giáo dục, đảng bộ, quyền, nhân dân cha mẹ học sinh tin tưởng
III.Những mặt yếu nhà trường:
Năng lực thực tế phận cán bộ, giáo viên, nhân viên chưa đáp ứng tầm yêu cầu đổi mới, nhiều khó khăn tiếp cận với UDCNTT
Dạy – học theo quan điểm phát huy tính tích cực chủ động, lực tự học học sinh chưa phát huy mức
Hệ thống sở vật chất – kỹ thuật phục vụ giảng dạy học tập, sinh hoạt chưa đáp ứng yêu cầu đổi (thiếu nhà tập đa năng, phịng học mơn, thiết bị dạy học, bàn ghế hợp qui cách, )
Chất lượng giáo dục mũi nhọn không ổn định, chưa ngang tầm với qui mô nhà trường
Công tác giáo dục giá trị sống, kỹ sống cho học sinh cịn nhiều bất cập, hạn chế
Tình trạng học sinh vi phạm pháp luật; có hành vi khơng mong đợi cịn phổ biến
Tỉ lệ học sinh bỏ học năm có hạn chế cịn cao, chưa có giải pháp ngăn chặn hữu hiệu
Website nhà trường chưa phát huy tác dụng số gia đình HS có máy tính nối mạng cịn q
IV Các hội:
Chủ trương đổi sách thể chế quản lí giáo dục phổ thơng, quyền tự chủ chịu trách nhiệm nhà trường theo nghị định 43/CP bước đầu phát huy quyền chủ động nhà trường việc cân đối chi tiêu để phát triển CSVC kỹ thuật, tăng thêm thu nhập cho đội ngũ
Chủ trương đổi toàn diện giáo dục tạo hội để Nhà trường nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
(4)Sự phát triển mạnh mẽ công nghệ thông tin tạo điều kiện để CB-VC có hội tiếp cận, giao lưu, học hỏi kinh nghiệm giáo dục nước qua mạng thông tin Internet
Sự nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước với chủ trương “giáo dục quốc sách hàng đầu”, xã hội hóa giáo dục tạo hội điều kiện để nhà trường phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục
V Các thách thức (nguy cơ):
Do đặc thù địa bàn, tình hình khơng ổn định thiếu hụt CB-VC kéo dài nhiều năm liền chưa có giải pháp khắc phục
Yêu cầu xã hội chất lượng giáo dục ngày cao, điều kiện thực đảm bảo nâng cao chất lượng nhà trường hạn chế
Các tác động tiêu cực môi trường đến trình hình thành nhân cách học sinh ngày phức tạp, đa chiều, tiềm ẩn nhiều yếu tố xấu đáng lo ngại
Việc phối hợp ba môi trường giáo dục chưa thật chặt chẽ, thiếu đồng bộ, chưa phát huy hiệu
B NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1 Tiếp tục tập trung đạo đổi kiểm tra đánh giá, đổi phương pháp dạy học, tạo chuyển biến tổ chức hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường
2 Tiếp tục thực có hiệu vận động, phong trào thi đua ngành gắn với việc đổi giáo dục, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh, tạo chuyển biến tích cực rõ nét chất lượng giáo dục đơn vị
3 Đổi công tác quản lý giáo dục THCS theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, tăng quyền chủ động nhà trường thực kế hoạch giáo dục; nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lý nhà trường việc thực kỷ cương, nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi
4 Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên, nâng cao chất lượng cho cán quản lí giáo viên; trọng bồi dưỡng lực giáo dục đạo đức, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm đánh giá; quan tâm phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán; trọng tăng cường vai trò hiệu hoạt động tổ mơn; nâng cao vai trị giáo viên chủ nhiệm lớp việc tổ chức, phối hợp giáo dục toàn diện học sinh
5 Tiếp tục củng cố, trì nâng cao chất lượng giáo dục THCS, củng cố kết phổ cập giáo dục THCS, tăng cường triển khai thực phổ cập bậc trung học
C NHỮNG NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ GIẢI PHÁP:
I QUI MÔ PHÁT TRIỂN VÀ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC: 1.Tuyển sinh 6:
Chỉ tiêu: tuyển 100% HS hoàn thành chương trình tiểu học vào học lớp Biện pháp:
(5)BGD-ĐT (được bổ sung QĐ 24/2008) Hướng dẫn số 95/CV-PGD ngày 12 tháng năm 2007 PGD-ĐT
Thời điểm hồn thành cơng tác tuyển sinh ngày 20 tháng năm 2.Phổ cập giáo dục (PCGD):
Thực nhiệm vụ PCGD theo qui định Điều lệ trường trung học (do BGD-ĐT ban hành kèm theo TT 12/2011) Quyết định số 26/2001-BGD-ĐT qui định tiêu chuẩn Kiểm tra, đánh giá, công nhận PCGD THCS
Chỉ tiêu phấn đấu:
+ Trẻ tuổi vào lớp 1: 100% + Trẻ 11 tuổi - 13 hồn thành chương trình tiểu học: 100% + Tỉ lệ % học sinh hồn thành chương trình tiểu học vào lớp 6: 100% + Tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THCS cuối năm: 95,0% + Tỉ lệ TTN (15-18 tuổi) tốt nghiệp THCS 12/2012: 93 % + Tỉ lệ HS bỏ học năm dưới: 1,0%
Biện pháp:
Tích cực tham mưu lãnh đạo địa phương công tác PCGD địa bàn; xây dựng mối quan hệ chặt chẽ với quan ban ngành, đoàn thể chung quanh xã, trường tiểu học, mầm non; lực lượng xã hội, tộc họ; cấp ủy chi bộ, BDC thôn thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục
GVCN Quản lý chặt chẽ tình hình sĩ số, nắm đối tượng có nguy bỏ học, kịp thời vận động HS bỏ học lớp đảm bảo têu; thường xuyên báo cáo với nhà trường cơng tác trì sĩ số
II HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: 1.Giáo dục khóa:
Nhiệm vụ: Tổ chức dạy học mơn văn hố đảm bảo kế hoạch thời gian năm học PPCT môn; đảm bảo chuẩn kiến thức - kỹ năng; thực nội dung giáo dục tích hợp (tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, giá trị sống, kỹ năng sống, bảo vệ môi trường); giảm tải theo đạo chung BGD-ĐT; dạy đủ môn theo qui định, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục
Chỉ tiêu:
* Xếp loại học lực (6789):
Giỏi % Khá % TB % Yếu % Kém % TB trở lên%
Học kỳ 13,0 30,0 47,0 90,0
Cuối năm 15,0 35,0 44,0 94,0
* Điểm TB môn cuối năm trở lên môn: (kế hoạch chuyên môn) * Học sinh giỏi 6789:
đạt giải cấp huyện SL đạt cấp Tỉnh Xếp thứ
Tồn đồn khối Ít Ít trở lên
Thí nghiệm thực hành, giải toán Casio, TD-TT, TTVH, HBTA, UPU :
đạt giải cấp huyện SL đạt cấp Tỉnh Xếp thứ
Đội tuyển 6, 7, 8, Ít Ít KK trở lên
(6)1.Tăng cường đạo thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình kế hoạch giáo dục, bước nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục:
-Tiếp tục đạo tổ CM thảo luận, thống nội dung bàn giải pháp dạy học cụ thể, hoàn thiện PPCT thực theo Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học môn học phù hợp với chuẩn KTKN, đổi KTĐG điều kiện thực tế nhà trường
-Xây dựng kế hoạch, chuẩn bị điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học, đội ngũ giáo viên để triển khai thí điểm Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Anh theo Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”.
Thực nghiêm túc, có chất lượng việc dạy học tiết Lịch sử, Địa lý, Văn học địa phương theo đạo chung ngành
-Tổ chức học buổi ngày nhằm tập trung thực phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, tăng thời lượng dạy học nội dung khó cho phù hợp với khả tiếp thu học sinh không gây ‘quá tải” cho học sinh theo phê duyệt Phòng GD&ĐT Đại Lộc sở tự nguyện cha mẹ HS
-Tăng cường đổi phương thức giáo dục đạo đức, tổ chức hoạt động GDNGLL, GDHN theo tinh thần lồng ghép tích hợp, trọng giáo dục giá trị sống, kỹ sống cho HS, tích hợp giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức HCM; giáo dục phòng chống tham nhũng; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; giáo dục tài nguyên môi trường biể, hải đảo theo hướng dẫn Bộ GDĐT
-Bảo đảm thực đủ thời lượng với số tiết học cụ thể, bảo đảm tính cơng bằng, công khai hợp lý phân công giáo viên giảng dạy, bảo đảm phù hợp số tiết GV học kỳ
2.Đổi phương pháp dạy học:
-Đổi PPDH theo hướng học theo nhóm, tự học có hướng dẫn giáo viên; khai thác ứng dụng CNTT xây dựng nguồn học liệu mở, hướng đến việc phát huy trí lực học sinh cách thực chất có hiệu
-Lấy mặt chất lượng toàn huyện để làm sở định mức phấn đấu chất lượng đơn vị Thực việc đăng ký chất lượng giảng dạy, giáo dục từ đầu năm; phát huy vai trò tổ chuyên môn việc tổ chức kiểm tra đánh giá học sinh theo đề chung, đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục
-Tiếp tục đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo qui định công văn 3084/SGD-ĐT GDTrH 14/11/2011 SGD&ĐT hướng dẫn thực nề nếp chuyên môn trường trung học
-Tăng cường dự thăm lớp, kiểm tra hoạt động sư phạm với nhà giáo, quan tâm GV trường,
-Tổ chức có chất lượng việc thi GV dạy giỏi cấp trường, tham gia hội thi GV giỏi cấp Huyện; Sinh hoạt chuyên đề tổ, trường, cụm huyện( Sử-Địa.) Chú trọng tổ chức cho GV NCKH sư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến, đầu tư xây dựng đội ngũ GV cốt cán tổ CM, môn Tiếng Anh cần dành thời lượng thích hợp buổi sinh hoạt chuyên môn thực trao đổi chia sẻ kinh nghiệm…bằng tiếng Anh nhằm tạo môi trường rèn luyện kỹ nghe, nói GV
(7)cường liên hệ thực tế, tích cực ứng dụng CNTT phù hợp với nội dung học Khai thác tối đa tác dụng TBDH, phương tiện nghe nhìn, phịng học môn; chủ động tự làm TBDH
3 Đổi kiểm tra, đánh giá:
Tiếp tục thực Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại hs THCS học sinh THP
Các tổ CM tiến hành xây dựng ngân hàng đề kiểm tra kết hợp tự luận trắc nghiệm, có ma trận đề cho kiểm tra môn, cập nhật website trường để HS tự ôn tập - tự đánh giá Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên cố gắng tiến HS Đề kiểm tra đánh giá theo hướng mở để HS vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ trình bày kiến thân
Một số tiêu sinh hoạt chun mơn:
Chun đề cụm CĐ/môn /năm học Chuyên đề cấp trường tổ chuyên môn chuyên đề + chuyên đề CBQL Chuyên đề cấp tổ: GV chuyên đề gắn với yêu cầu đổi dạy học, kiểm tra đánh giá, quản lý học sinh
2.Giáo dục đạo đức, pháp luật, GD NGLL, công tác chủ nhiệm: -Nhiệm vụ:
Thực đổi Giáo dục đạo đức, pháp luật, GD NGLL, công tác chủ nhiệm phù hợp với tình hình đơn vị đặc điểm tâm lý lứa tuổi
-Chỉ tiêu:
Kết rèn luyện HK cuối năm: XL tốt: 70%, khá: 25%, TB:15%, Yếu: 0% Xếp loại Lớp: XS: 23,5%; Tốt: 76,5%; Khá: 0%; TB: 0% Yếu:
Hoạt động giáo dục qui mơ tồn trường lần/năm -Biện pháp:
+ Tích hợp việc giáo dục đạo đức lối sống, giá trị sống, kỹ sống dạy học mơn cách phù hợp trọng phát huy ưu môn NGLL môn giáo dục công dân
+ Cải tiến việc tổ chức tiết Chào cờ, Sinh hoạt tập thể, Giáo dục NGLL theo hướng đổi mới, nâng cao lực tự quản, dễ tiếp thu, phù hợp nhu cầu tâm lý lứa tuổi, có kế hoạch, có nội dung giáo dục sâu sắc, thiết thực
+ Tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống theo chủ điểm hàng tháng: Tổ chức tốt hoạt động GD NGLL theo qui mô khối lớp, toàn trường Chú trọng nội dung GD pháp luật quyền trẻ em, giới tính- sức khỏe sinh sản vị thành niên, giáo dục truyền thống nhân ngày kỷ niệm lịch sử thơng qua hình thức: thi tìm hiểu, hội thi văn nghệ, hoạt động theo chủ đề, phát măng non, trò chơi lớn, hội thi vui học cờ, tổ chức tốt tuần lễ sinh hoạt đầu năm
Lấy tổ chức Đoàn-Đội làm nòng cốt triển khai vận động thực ATGT, thực cổng trường an tồn giao thơng
+ Xây dựng phòng truyền thống:
Tiếp tục củng cố hoàn thiện mảng giáo dục truyền thống nhà trường theo công văn 3481/2005 Bộ GD-ĐT,
(8)+Tổ chức tốt lễ phát động, đăng ký thi đua hành động cụ thể thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” vận động “2 khơng với nội dung”; “mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; phong trào “thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Duy trì tốt việc ký cam kết thực trật tự, an tồn giao thơng, phịng tránh tệ nạn xã hội, không để ma túy tội phạm xâm nhập học đường
Phối hợp chặt chẽ, thống giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình xã hội để quản lý, giáo dục học sinh ngồi học, khơng để HS vi phạm nội qui, vi phạm phát luật, ngăn chặn tượng bỏ học, lười học, bỏ tiết; phát động phong trào nói khơng với hành vi bạo lực học sinh
+GVCN thực tốt chức cầu nối nhà trường với gia đình, HS với thầy cô môn nhà trường Thực đổi quản lý lớp học biện pháp kỷ luật tích cực; tổ chức tốt tiết sinh hoạt tập thể cuối tuần
3.Giáo dục Lao động, Hướng nghiệp, dạy nghề: 3.1 Giáo dục lao động:
Tổ chức có hiệu công tác giáo dục lao động nhà trường nhằm góp phần xây dựng cảnh quan sư phạm, mơi trường đảm bảo xanh, sạch, đẹp, an tồn Duy trì có hiệu ngày tổng vệ sinh tháng
Tổ chức HS tham gia tốt việc trực trường, giữ gìn vệ sinh trường lớp, cơng trình vệ sinh, chăm sóc bồn hoa, sân cỏ, cảnh
Tham gia lao động cơng ích, vệ sinh mơi trường địa bàn dân cư, khắc phục hậu bảo lụt thiên tai
Thực tốt cơng tác chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ xã nhà Định mức lao động: buổi/lớp/ tuần
Biện pháp:
TB lao động tham mưu xây dựng kế hoạch lao động năm, tháng khoa học, phù hợp GVCN: Tổ chức quản lý đảm bảo qui trình buổi lao động HS, phân cơng hợp lý, đảm bảo an tồn, chất lượng, hiệu mang tính giáo dục cao, tránh lãng phí thời gian học sinh, góp phần hình thành HS ý thức tự giác lao động, yêu trường, yêu lớp, biết quí trọng sản phẩm lao động, bảo vệ tài sản nhà nước, tập thể
3.2 Hướng nghiệp (HN), dạy nghề:
Tổ chức tốt tiết sinh hoạt hướng nghiệp cho khối Nội dung hướng nghiệp nên trọng đến việc hướng dẫn học sinh xác định lực, khả học tập để lựa chọn đường học lên vào sống lao động
Phối hợp với Trung tâm GDTX-KTTH huy động 70% HS khối học nghề phổ thông, TN 100%, XL TN khá, giỏi 90%
Tham gia tập huấn triển khai có hiệu chương trình giáo dục hướng nghiệp cho học sinh (do VVOB tài trợ tập huấn)
4.Giáo dục thể chất, thẩm mỹ, Y tế học đường:
4.1 Tổ chức hoạt động giáo dục thể chất, thẩm mỹ:
Tổ chức tốt hoạt động giáo dục thể chất thẩm mỹ theo qui mơ tồn trường như: hội thi văn nghệ, TDTT, vệ sinh phòng bệnh, đồng thời tổ chức giảng dạy có chất lượng mơn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật nhằm góp phần quan trọng mục tiêu giáo dục toàn diện học sinh
(9)-Học sinh đạt tiêu chuẩn thể lực tốt: 65,0%; Đạt: 35,0%; Chưa đạt: 0%
-Tham gia đầy đủ hội thi TDTT, Văn nghệ, hội họa cấp huyện đạt giải từ KK trở lên
Biện pháp:
Ban NGLL, TB Văn nghệ, TDTT tham mưu xây dựng kế hoạch giáo dục năm khoa học, hiệu quả, phù hợp
Duy trì tốt nề nếp thể dục, pháp động HS phong trào rèn luyện sức khỏe theo gương Bác Hồ
Tổ chức tốt hội thi TDTT, VN, Hội họa cấp trường, có kế hoạch chọn bồi dưỡng HS khiếu dự thi đầy đủ hội thi cấp huyện
4.2 Công tác y tế vệ sinh học đường:
Chăm sóc bảo vệ sức khoẻ HS theo Quyết định số 14/2001/BGD&ĐT ngày 3/5/2001 “Về việc ban hành Quy chế giáo dục thể chất y tế trường học” Chỉ thị số 23/2006/CT-TTg (12/7/2006) v/v tăng cường công tác Y tế trường học thông tư liên tịch số 18/2011/TTLT-BGDĐT-BYT ngày 28 tháng năm 2011 Bộ GD-ĐT Bộ Y tế việc Qui định nội dung đánh giá công tác Y tế trường học
Chỉ tiêu:
-Tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho HS lần/ năm
-Phấn đấu 100% học sinh tham gia bảo hiểm Y tế (tối thiểu 70%) -Nhà trường đạt tiêu chuẩn “Xanh, sạch, đẹp, an tồn”
-Cơng tác Y tế trường học xếp loại tốt (theo thông tư 18)
Biện pháp:
Tổ chức theo dõi sức khoẻ phát triển thể chất HS từ lớp đầu cấp; hàng năm, cuối khoá học cần tổng kết đánh giá, bước đưa giáo dục thể chất Y tế trường học vào nếp, kết hợp với giáo dục giới tính, giáo dục mơi trường; trì tốt hệ thống cấp nước uống
Quan tâm việc giữ gìn vệ sinh trường lớp, khơng chăn thả gia súc, gia cầm khuôn viên nhà trường, tổ chức tốt cơng tác tun truyền phịng chống bệnh học đường, bệnh theo mùa HS, phối hợp với trạm Y tế xã tổ chức tốt công tác chủng ngừa cho HS theo qui định Tích cực vận động bậc cha mẹ quan tâm chăm lo cho sức khoẻ cho em
III.XÂY DỰNG CÁC ĐIỀU KIỆN THIẾT YẾU: 1.Xây dựng tổ chức máy:
Kiện toàn cấu tổ chức đủ mạnh để đảm đương nhiệm vụ giao, phân cơng bố trí lao động hợp lý; tăng cường vai trò hiệu hoạt động tổ chun mơn; tổ Văn phịng; nâng cao vai trị giáo viên chủ nhiệm cơng tác quản lý, giáo dục học sinh; phối hợp chặt chẽ giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, tổ chức đồn thể cơng tác giáo dục tồn diện học sinh Phát huy vai trị hội đồng tư vấn, trưởng ban, tiểu ban, tổ công tác nhà trường
Biện pháp:
(10)Hiệu trưởng có định phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho Hội đồng tư vấn, Ban, tổ, phận công tác thành viên đơn vị
2.Xây dựng đội ngũ:
Tiếp tục triển khai tích cực hiệu việc "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"; vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” bằng nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện nhà trường gắn liền với việc đổi phương thức giáo dục, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh, tạo chuyển biến tích cực rõ nét chất lượng giáo dục
Tiếp tục thực có chất lượng vận động nội dung cụ thể đưa nội dung vào buổi sinh hoạt hội đồng, sinh hoạt tổ chuyên môn, sinh hoạt chủ nhiệm tháng với hình thức phù hợp Nhà trường tạo điều kiện để cán bộ, giáo viên có đủ tài liệu nội dung “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” tích hợp lồng ghép môn học tổ chức thực tốt việc dạy học nội dung
Có kế hoạch cụ thể để triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên; bồi dưỡng lực giáo dục đạo đức; đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá học sinh
Nâng cao lực quản lý, nghiệp vụ giáo viên chủ nhiệm, đảm bảo tất GV chủ nhiệm lớp có khả hồn thành tốt nhiệm vụ giao
-Chỉ tiêu:
+Đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp: XS: 70%, Khá: 30%, Đạt: +Phân loại CB-VC cuối năm: (theo tiêu chuẩn qui định)
Xuất sắc: 70%; Khá: 20%; TB-Kém: 10% + CB-VC đạt danh hiệu thi đua:
LĐTT: 50-69 %; CSTĐ CS: 10 – 15%; CSTĐ tỉnh: 0,0% -Biện pháp:
Tiếp tục triển khai thực Chỉ thị số 40/CT-TW Ban Bí thư Trung ương Đảng Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục
Gắn kết việc thực vận động “học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” với vận động “2 không”; “mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, có biện pháp tồn diện xây dựng đội ngũ
Tăng cường công tác phổ biến pháp luật, tạo điều cho CB-VC cập nhật thông tin luật pháp, nắm vững đường lối, quan điểm, sách phát triển kinh tế - xã hội, khoa học công nghệ, giáo dục – đào tạo Đảng Nhà nước giai đoạn
Nâng cao ý thức tự giác, tự học, tự bồi dưỡng thường xuyên, phấn đấu CB-VC có đổi phương pháp giảng dạy quản lý Khuyến khích GV tham gia học nâng chuẩn chuẩn hóa
(11)Chú trọng tổ chức chuyên đề bồi dưỡng dạy học tích cực, đổi kiểm tra đánh giá HS, đổi công tác chủ nhiệm, nâng cao chất lượng viết áp dụng SKKN từ khâu chọn, đăng ký, hỗ trợ, xét duyệt đề tài
Duy trì tốt phong trào tự làm đồ dùng dạy học GV theo hướng thiết thực, khoa học, ứng dụng rộng, sáng tạo, thẩm mỹ
Tăng cường công tác bồi dưỡng phổ cập Tin học, ngoại ngữ CB-VC Phấn đấu hầu hết GV sử dụng máy Vi tính để soạn giảng điện tử, giáo án, làm đề kiểm tra, bước đầu tiếp cận giảng trực tuyến (e-learning), tham gia xây dựng nguồn học liệu mở Tổ chức tốt hội thi GVDG, nguồn tư liệu mở cấp trường, tham gia hội thi cấp Huyện
Thực có hiệu việc đánh giá CB-VC theo chuẩn nghề nghiệp BGD-ĐT ban hành kèm theo TT 29-2009, TT30-2009, qui chế đánh giá, xếp loại giáo viên theo QĐ06-2006 BNV; bình xét thi đua đảm bảo xác, khách quan, dân chủ, kịp thời
Nhà trường, tổ chun mơn có kế hoạch cụ thể bồi dưỡng đổi PPDH theo quan điểm dạy học tích cực
Các chuyên đề cần tập trung tổ chức hội thảo, tập huấn, nghiên cứu sinh hoạt chun mơn:
+ Dạy học tích cực, dạy học giải vấn đề UD CNTT dạy học tích cực
+ UDCNTT quản lý
+ Dạy học tích hợp; dạy học phân hóa
+ Viết áp dụng SKKN, đề tài nghiên cứu khoa học + Công tác chủ nhiệm kỹ cần thiết GVCN + Giáo dục giá trị sống, kỹ sống,
+ Quản lý, giáo dục HS kỷ luật tích cực
+ Đánh giá chất lượng trường học hồ sơ minh chứng + Hồ sơ minh chứng chuẩn nghề nghiệp GV, PHT, HT 3.Xây dựng sở vật chất- kỹ thuật:
Việc xây dựng CSVC- kỹ thuật phải đảm bảo yêu cầu chuẩn hóa- đại hóa- xã hội hóa; nhằm phục vụ cho mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng nhiệm vụ trọng tâm năm học
Tổ chức quản lý, sử dụng, khai thác có hiệu CSVC- thiết bị có Các hạng mục CSVC, thiết bị, phương tiện cần xây dựng, mua sắm, sửa chữa cho năm học 2012-2013:
Nội dung cơng việc Dự kiến nguồn Kinh phí
Tổng kinh phí Thời gian hồn thành
Bộ âm NSTC 20.000.000 Tháng 11
Cơng trình VS GV NSHuyện 150.000.000 Tháng
Phịng Tin-Phịng THTA XHHóa 20.000.000 Tháng
Bổ sung thiết bị, ĐDDH dạy học NSTC 20.000.000 Tháng Bổ sung sách TV
Tu sửa CSVC năm XHH-NSTC 15.000.000 Tháng
T/Cộng 225.000.000
Biện pháp thực hiện:
(12)-Nâng cao trách nhiệm tổ chuyên môn, phận thiết bị, GV kiêm nhiệm phịng học mơn việc quản lý, tổ chức khai thác sử dụng thiết bị có
-Tổ chức tốt cơng tác kiểm tra, kiểm kê tài sản, thiết bị theo định kỳ
-Nâng cao trách nhiệm CB-VC HS việc tham gia xây dựng cảnh quan trường lớp, quản lý tài sản thiết bị
-Xây dựng Qui chế sử dụng tài sản công 4.Công tác quản lý giáo dục:
a.Tài chính:
Thực khoản đóng góp gia đình HS qui định; sử dụng mục đích, có hiệu quả, kịp thời
Thực nghiêm túc chế độ sách nhà nước CB-VC HS Hoạt động tài phải tuân thủ qui định Luật kế toán 2003, Luật thực hành tiết kiệm chống lãng phí 2005, Luật phịng chống tham nhũng 2006, nghị định 43/2006 thủ tướng phủ giao quyền tự chủ cho đơn vị
-Chỉ tiêu:
Phấn đấu khơng có tình trạng vi phạm quản lý tài chính, vi phạm chế độ sách theo qui định nhà nước
Huy động đóng góp lực lượng xã hội, CMHS đạt 60 triệu/năm -Biện pháp:
Chấp hành tốt qui định cơng khai tài Việc xây dựng CSVC, mua sắm tài sản thực qui định lập dự toán, xét báo giá, lập lý hợp đồng, cung cấp hóa đơn tài chính,
Xây dựng qui chế chi tiêu nội chặt chẽ, hợp lý
Thực tốt phân công lao động, đảm bảo cân đối thu- chi, tổ chức khoa học công tác thu nhà trường, phát huy vai trị GVCN việc vận động CMHS hồn thành đóng góp theo thoả thuận theo qui định nhà nước;
b.Hành chính:
Chú trọng việc quản lý điều hành kế họach, thi đua, kiểm tra Tập trung xây dựng đầy đủ qui định nhằm đảm bảo tính thống thực thi nhiệm vụ góp phần nâng cao chất lượng, hiệu cơng việc
Thực quản lý hành theo qui định tiêu chuẩn đánh giá trường trung trường học ban hành kèm theo thông tư số 13/2019 BGD-ĐT 6/4/2012
Biện pháp:
-Mọi CB-VC phải đầu tư xây dựng kế hoạch công tác theo chức nhiệm vụ cách khoa học, kịp thời
-Quy định trách nhiệm quản lý sử dụng Hồ sơ sổ sách:
Hiệu trưởng: chịu trách nhiệm chung việc quản lý loại HSSS đơn vị CB-VC theo qui định Điều lệ trường, Qui chế quản lý hồ sơ CB-VC ban hành kèm theo QĐ số 14/2006/QĐ-BNV hướng dẫn Sở GD công văn số 88/SGD-ĐT
Phân công phụ trách hồ sơ minh chứng đánh giá trường học:
Văn thư: hồ sơ tiêu chuẩn (Tổ chức máy nhà trường); Thư ký hội đồng trường: hồ sơ tiêu chuẩn ( CB-GV-NV-HS); Kế toán: hồ sơ tiêu chuẩn (CSVC), CTCĐ-BTCĐ: hồ sơ tiêu chuẩn (NT-GĐ-XH); PHT: hồ sơ tiêu chuẩn (hoạt động giáo dục kết quả)
(13)Văn phòng nhà trường, phận chức có nhiệm vụ tham mưu xây dựng hệ thống biểu mẫu báo cáo thống kê, xử lý thông tin kịp thời, thông suốt nội nhà trường, nhà trường với cấp trên, với lực lượng xã hội
-Nề nếp sinh hoạt, hội họp, thông tin báo cáo thực theo Qui chế làm việc đơn vị
100% CB-VC thực tốt UDCNTT quản lý hành chính, thực khai thác trao đổi thông tin qua mạng Interrnet, mạng nội bộ, thư điện tử, Website đơn vị
c.Thi đua:
Cải tiến mạnh mẽ việc xây dựng nội dung, tiêu chí, qui trình đánh giá, bình xét danh hiệu thi đua đánh giá, phân loại CB-CV năm
Tổ chức tốt công tác đăng ký, theo dõi đánh giá, quản lý hồ sơ thi đua Thành lập hội đồng thi đua khen thưởng; ban thi đua học sinh
Xây dựng qui định xét đề nghị công nhận danh hiệu thi đua đảm bảo khoa học, công bằng, thúc đẩy phong trào thi đua phát triển
d.Kiểm tra nội bộ: -Nhiệm vụ:
Tổ chức tốt công tác kiểm tra nội trường học, xem nhiệm vụ thường xuyên nhằm giúp cho đội ngũ phát huy ưu điểm, khắc phục kịp thời nhược điểm hoạt động giáo dục, góp phần nâng cao lực công tác, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường
Tập trung kiểm tra việc thực qui chế nề nếp chun mơn, dạy học tích cực, đổi kiểm tra đánh giá học sinh, đảm bảo đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ năng, thực vận động, phong trào thi đua, công tác chủ nhiệm… Kiểm tra việc thực tiêu chuẩn đánh giá trường THCS theo thông tư 13/2012 BGD-ĐT
Tự kiểm tra hoạt động tài theo qui định Bộ TC (QĐ 67/2004 BTC) Tự kiểm tra việc hoàn thành nhiệm vụ PCGD theo QĐ 26/2001 BGD-ĐT Kiểm tra dạy thêm- học thêm theo qui định TT 17/2012/QĐ-BGD ĐT; định 47/QĐ-UBND tỉnh
-Chỉ tiêu:
Đảm bảo 100% CB-VC kiểm tra đánh giá phẩm chất trị, đạo đức lối sống; chuyên môn nghiệp vụ làm sở cho việc đánh giá xếp loại, phân loại qui định; số lượt kiểm tra chuyên đề GV, Lớp học 20 lượt/ GV, lớp/ năm Kiểm tra toàn diện GV, lớp đạt tỉ lệ 20%/ năm
Tự kiểm tra hoàn thành nhiệm vụ PCGD, chất lượng giáo dục, tài : lần/ năm
-Biện pháp:
Xây dựng lực lượng kiểm tra mạnh tuyến cá nhân, tổ chuyên môn, tuyến trường; thành lập tổ kiểm tra nội theo qui định Tăng cường hình thức tự kiểm tra kiểm tra chéo nội để kịp thời khắc phục hạn chế, phát huy ưu điểm
Xây dựng hệ thống chuẩn kiểm tra phù hợp với qui định pháp luật, đảm bảo tính thống nhất, dân chủ, hiệu lực trình tổ chức kiểm tra
(14)PHT chuyên môn trực tiếp tham mưu xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ; PHT NGLL tham mưu xây dựng kế hoạch kiểm tra công tác chủ nhiệm, kiểm tra lớp, học sinh
Kế toán tham mưu xây dựng kế hoạch tự kiểm tra tài theo qui định Bộ tài
Việc hồn thành nhiệm vụ tiêu kiểm tra tiêu chí quan trọng xét thi đua đánh giá CB-VC
e.Thực qui chế dân chủ sở:
Tạo điều kiện để CB-VC, đoàn thể tham gia giám sát, quản lý công việc chung, giải kịp thời khiếu nại, tố cáo, khơng để tình trạng khiếu nại vượt cấp diễn đơn vị; phối hợp với cơng đồn tăng cường chức giám sát Ban TTND, thực nghiêm túc việc Ban TTND báo cáo định kỳ kết hoạt động họp CB-VC đơn vị HT thực tiếp dân vào ngày 26 tháng
5.Xây dựng trường chuẩn quốc gia Kiểm định chất lượng: -Nhiệm vụ:
Tiếp tục củng cố, hồn thiện tiêu chí trường đạt chuẩn quốc gia theo thông tư số 13/2012/TT-BGD ĐT
-Chỉ tiêu:
Phấn đấu hội đủ tiêu chuẩn theo TT 13/2012, UBND tỉnh kiểm tra công nhận trường đạt chuẩn quốc gia lần thứ (2010-2015) theo quy trình tự đánh giá QĐ số 83/2008/QĐ BGD&ĐT hướng dẫn tự đánh giá theo CV số: 7880/BGDĐT-KTKĐCLGD
-Giải pháp cần tập trung:
+Căn TT 13/2012, đánh giá lại thực trạng đơn vị sau năm công nhận đạt chuẩn để xác định rõ mặt mạnh, mặt chưa đạt cần tập trung giải (cơng trình vệ sinh giáo viên)
+Tiến hành tự kiểm tra đánh giá, xây dựng bổ sung hồ sỏ hoàn chỉnh cho đạt 36/36 tiêu chí lập thủ tục đề nghị cấp kiểm tra đánh giá công nhận
6.Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực:
Tiếp tục thực Chỉ thị số 40/CT-BGDĐT Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008-2013
Chỉ tiêu:
Đạt tiêu chuẩn trường học thân thiện, học sinh tích cực mức độ tốt Biện pháp:
Nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể triển khai thực phong trào xây dựng THTT-HSTC sát với tình hình nhiệm vụ năm học 2012-2013; sáng tạo việc xây dựng phong trào thi đua thực nội dung THTT-HSTC phù hợp với tình hình đơn vị, nhu cầu đặc điểm tâm lý lứa tuổi, đảm bảo thu hút đông đảo học sinh tham gia
7 Xây dựng mơi trường giáo dục: (nhà trường – gia đình – xã hội)
Nhiệm vụ:
(15)Biện pháp:
Tích cực tham mưu quyền địa phương công tác xây dựng môi trường giáo dục địa bàn đảm bảo yêu cầu an toàn, lành mạnh; phối hợp chặt chẽ với công an xã việc ngăn chặn tình trạng gây an ninh trường học học sinh gây gổ đánh
Tăng cường đạo xây dựng mối quan hệ chặt chẽ nhà trường – gia đình thơng qua vai trị GVCN Duy trì tốt việc họp định kỳ nhà trường với Ban đại diện CMHS lớp, trường; tổ chức họp CMHS lớp lần / năm học; họp CMHS đội tuyển HS giỏi, CMHS lớp phụ đạo đặc biệt lần/ năm
Nâng cao chất lượng họp cha mẹ học sinh nhằm trang bị cho CMHS kiến thức cần thiết tâm sinh lý trẻ em, đổi phương pháp giáo dục phù hợp với tình hình
Tiếp tục đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục theo NQ 05/CP năm 2005 Chính Phủ, tăng cường huy động nguồn lực cộng đồng xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh, bước hồn thiện hệ thống sở vật chất kỹ thuật nhà trường đáp ứng ngày tốt nhu cầu học tập HS
-Phối hợp chặt chẽ với BDC thơn, Tổ đồn kết, các ban ngành, đồn thể địa phương công tác PCGD, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền chủ trương đường lối Đảng, nhà nước giáo dục, giúp người hiểu rõ, hiểu chia sẻ khó khăn với GD-ĐT
VI.Tổng hợp tiêu lớn phấn đấu thực năm học:
1 Tuyển vào lớp : 100%
2 HS bỏ học: năm học 1%, hè 1%
3 Phổ cập GD THCS: công nhận đơn vị đạt tiêu chuẩn PCGD THCS năm 2012
4 Học sinh 678 lên lớp thẳng năm: 94 %, sau thi lại 99 % Chất lượng hạnh kiểm: 80% xếp loại tốt (loại yếu không 2%) Xếp loại học lực cuối năm: Loại giỏi: 15%, loại khá: 35,0%, TB: 44%, Yếu: 6,0%
7.Thi HS giỏi cấp huyện, tỉnh mơn văn hóa: tham dự đủ, phấn đấu đoạt 15 giải, vị thứ đồng đội, tồn đồn mơn, khối vị thứ 8/17 trở lên
8.Thi HS khiếu TD-TT cấp huyện: tham dự đủ, phấn đấu đoạt giải cá nhân (123KK)/mơn, ½ số mơn thi đoạt giải đồng đội (123KK), toàn đoàn vị thứ trở lên
9 Tỷ lệ xét tốt nghiệp THCS: tối thiểu 95,0%
11 Vận động học sinh học nghề phổ thông k9 đạt tỉ lệ =70%, TN: 100% 12 Phấn đấu 100% học sinh tham gia bảo hiểm Y tế (tối thiểu 70%) 13 chuyên đề cụm: chuyên đề/ môn/năm; cấp huyện: chuyên đề /năm 14 SKKN nộp huyện :
15 Dự thi GVDG cấp trường 13 GV/ tổ; huyện GV
16 Phân loại CB-VC cuối năm: Xuất sắc: 70%; Khá: 20%; TB- Kém: 10% 18 Tổ chức hoạt động giáo dục qui mơ tồn trường lần/năm (Trại, Văn nghệ)
(16)20 Trường học thân thiện, học sinh tích cực: xếp loại tốt
21 Tự Kiểm định chất lượng giáo dục đạt cấp độ (tháng 11/2012) 22 Đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp: XS: 70%, Khá: 30% 23 Danh hiệu cá nhân: CSTĐ 10 - 15%, LĐTT 50 - 59% 24 Danh hiệu thi đua tập thể:
-Tập thể lao động tiên tiến
-Đơn vị sở có đời sống văn hố tốt năm 2012 (khống chế) -Cơng Đồn
-Chi Đoàn xuất sắc -Liên đội xuất sắc
* Năm học 2012- 2013, năm học tiếp tục thực nghị đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, với tinh thần thi đua “Nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, phụng tổ quốc, phục vụ nhân dân” nhà giáo lao động cần phát huy thành tựu đạt được, khắc phục khó khăn, đồn kết lịng tâm đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước, hoàn thành thật tốt nhiệm vụ năm học 2012-2013
HIỆU TRƯỞNG
(17)PHỤ LỤC 1
Xây dựng tổ chức, máy 1/Phân công phân nhiệm:
1.1/ Hiệu Trưởng: (Đinh Thị Bích Nga)
Chỉ đạo quản lý hoạt động nhà trường theo Luật giáo dục 2005, Luật viên chức 2010; Điều lệ trường trung học 2011 văn pháp qui khác Trực tiếp đạo công tác tổ chức máy, kế hoạch, thi đua, tài kế tốn, hành chính, quản lý đội ngũ, xây dựng CSVC, Kiểm tra nội bộ, mối quan hệ phối hợp nhà trường, sinh hoạt chuyên môn với tổ Sử - Địa – Nhạc, tổ Văn phịng
1.2a/ Phó Hiệu Trưởng 1: (Võ Văn Trí)
Giúp HT quản lý đạo hoạt động chun mơn: dạy học khóa, sử dụng thiết bị dạy học, quản lý loại hồ sơ chuyên môn, kiểm định chất lượng giáo dục; bồi dưỡng CM nghiệp vụ cho đội ngũ, quản lý hoạt động tổ chuyên môn, công tác chủ nhiệm, kiểm tra chuyên môn- nghiệp vụ GV, công tác BD học sinh giỏi, phụ đạo HS yếu kém công tác phân công khác Sinh hoạt chuyên môn với tổ Văn, tổ T Anh
1.2b/ Phó Hiệu Trưởng 2: (Nguyễn Thị Kim Anh)
Giúp HT quản lý đạo công tác Hành chính, phổ cập giáo dục, giáo dục NGLL, xây dựng CSVC – kỹ thuật, thư viện, thiết bị dạy học, lao động – hướng nghiệp – dạy nghề công tác phân công khác
Tham gia sinh hoạt với tổ Tốn- Lý - Tin, Hóa-Sinh-TD trực tiếp đạo hoạt động ban VH-VN, TD-TT, Lao động, Y tế;
1.3/ Tổng Phụ Trách Đội: (Võ Văn Phước)
Có nhiệm vụ tổ chức, hướng dẫn hoạt động Đội TNTP HCM; tổ chức thực chương trình rèn luyện đội viên, hoạt động chủ điểm, giáo dục NGLL, công tác thi đua học tập – rèn luyện học sinh Giáo dục đạo đức lối sống, ý thức chấp hành Pháp luật, Nội qui nhà trường, xây dựng nề nếp học tập, rèn luyện học sinh
1.4 –Ban GD NGLL: (TB đ/c Nguyễn Thị Kim Anh )
Xây dựng kế hoạch GD NGLL, tổ chức hoạt động tuyên truyền, giáo dục NGLL theo chủ điểm CB-CC HS
1.5 Ban TTND: (TB đ/c Trịnh Lê Phương)
Hình thành, hoạt động, thực nhiệm vụ giám sát theo điều 11, 58, 59, 64, 65 Luật Thanh tra 2004 Nhà trường tạo điều kiện để Ban TTND hoàn thành nhiệm vụ giao
1.6 Ban LĐ: (Trưởng ban đ/c Nguyễn Ngọc Linh)
Tham mưu kế hoạch tổ chức HS lao động vệ sinh mơi trường; chăm sóc NTLS; xây dựng, cải tạo cảnh quan trường lớp, sân chơi bãi tập, tu sửa bàn ghế, sách, thiết bị dạy học
1.7 Ban Văn Thể Mỹ: (TB đ/c Nguyễn Sỹ Thương )
(18)Xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất nhà trường, tham mưu tổ chức hoạt động thi đấu TDTT, HKPĐ, đồng diễn TD; phát tuyển chọn bồi dưỡng đội tuyển TDTT tham gia thi đấu huyện
1.9 Ban Y tế học đường: (trưởng ban PHT2)
Giúp HT xây dựng kế hoạch giáo dục vệ sinh mơi trường- chăm sóc sức khỏe nhà trường, tham mưu việc tổ chức khám quản lý sức khỏe học sinh, tuyên truyền giáo dục kỹ phòng chống bệnh học đường, bệnh dịch theo mùa,
1.10 Ban phòng chống bão lụt, Ban phòng cháy chữa cháy: (TB HT)
Do HT làm trưởng ban, có trách nhiệm xây dựng kế hoạch tổ chức cơng tác phịng tránh bão lụt giảm nhẹ thiên tai, phòng cháy chữa cháy đơn vị, tổ chức hoạt động giáo dục, tuyên truyền, tập huấn công tác PCCC đơn vị
1.11 Tổ Chuyên môn:
Hoạt động theo chức năng, nhiệm vụ qui định điều 16 Điều lệ trường PT 2011 Tổ chức thực tốt nhiệm vụ năm học nhà trường, tổ, trọng công tác bồi dưỡng đội ngũ, đánh giá xếp loại thành viên tổ theo qui định Bộ nội vụ Bộ GD&ĐT
Các tổ chuyên môn Tên tổ CM Sổ thành
viên
Tổ trưởng Tổ phó
Ngữ văn Trần Thị Thanh Tam
Toán – Lý – Tin Trần Thị Thanh Nga Hoá – Sinh - TD Võ Thị Trung Việt
Sử - Địa – Nhạc Nguyễn Quang Toàn
Tiếng Anh Võ Thị Hồng Liên
1.12*Các tổ cơng tác, chức (có danh sách, QĐ thành lập kèm theo)
Tên tổ Sổ thành viên Tổ trưởng Tổ phó (nếu có)
Tổ văn phịng Trần Thị Thanh Lan
Tổ KT nội Đinh Thị Bích Nga Võ Văn Trí
Tổ thư viện Đinh Thị Bích Nga Nguyễn Thị Bích Hường Tổ CN khối
Tổ CN khối Tổ CN khối Tổ CN khối
Tổ trưởng tổ cơng tác, chức có trách nhiệm xây dựng kế hoạch hoạt động, phân công nhiệm vụ cho thành viên tổ, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao
1.13- Các Hội đồng:
-Hội Đồng trường: thành lập hoạt động theo điều 20 Điều lệ trường phổ thông 2011
(19)lần Hội đồng TĐKT, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng khoa học, Ban PCBL, Tổ hổ trợ tin học, Hội đồng kiểm kê, Ban NGLL…
1.14 Các phận chức năng:
-Kế toán: (Trương Thị Hà) giúp HT tổ chức, quản lý tốt hoạt động tài chính, tài sản; chế độ làm việc; chế độ sách, BH xã hội theo qui định nhà nước; chịu trách nhiệm thiết lập, quản lý hồ sơ tài chính, tài sản; xây dựng định mức chi tiêu, công tác phí, lao động đảm bảo yêu cầu pháp luật, tiết kiệm, hiệu quả, công khai, dân chủ, cân đối thu chi
-Thủ quỹ: (đ/c Nguyễn Thị Bích Hường) Giúp HT quản lý nguồn thu đơn vị theo qui định, thực nghiêm túc chế độ kiểm quĩ, đối chiếu sổ sách kế toán thủ quĩ
-Thư viện: (đ/c Nguyễn Thị Bích Hường) giúp hiệu trưởng xây dựng kế hoạch hoạt động, tổ chức, quản lý tốt công tác thư viện trường học theo qui chế GD&ĐT ban hành Thực đầy đủ loại HSSS thư viện theo qui định
-Thiết bị - tài sản: (đ/c Trần Thị Như Phượng, Võ Thị kim Anh) thực nhiệm vụ thiết bị qui định điều 14 Qui chế TB, công văn số 4089/BGD-ĐT (19/4/2007) qui định tiêu chuẩn viên chức thiết bị BGD&ĐT ban hành Giúp HT xây dựng kế hoạch sử dụng thiết bị dạy học, tổ chức quản lý, kiểm kê, phát triển TB dạy học, hệ thống phòng TNTH, nghe nhìn, giáo dục truyền thống thiết bị, tài sản khác nhà trường nhằm phục vụ giảng dạy, học tập, sinh hoạt, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Thực đầy đủ loại hồ sơ sổ sách TB theo qui định
-Văn thư: (đ/c Trần Thị Thanh Lan) giúp HT tổ chức, lập quản lý tốt loại HSSS qui định điều lệ trường, hồ sơ trường chuẩn quốc gia, HS CB-VC, thực tốt công tác văn thư lưu trữ, thông tin báo cáo; phân phối VPP; Biên họp
-Y tế học đường: (đ/c Phan Thị Yến Hương)
Giúp HT xây dựng kế hoạch thực công tác Y tế học đường qui định TT liên tịch số 03/2000 Bộ Y tế Bộ GD&ĐT, công tác vệ sinh trường học theo qui định số 1221/2000 Bộ Y Tế Chú trọng tổ chức tốt việc khám quản lý sức khỏe ban đầu cho học sinh, đẩy mạnh công tác tuyên truyền vệ sinh phòng bệnh, phát huy vai trò y tế việc xây dựng nhà trường xanh, sạch, đẹp, an toàn
-Bảo vệ - phục vụ: (đ/c Lê Viết Dũng) chịu trách nhiệm bảo vệ CSVC, tài sản, cơng trình nhà trường, bảo vệ tài sản GV, HS không để xảy mát, hư hỏng; bảo vệ trật tự an toàn học tập, sinh hoạt học sinh trường, tham mưu HT việc tổ chức hoạt động quản lý, bảo vệ tài sản nhà trường Thực nhiệm vụ phục vụ theo phân công lãnh đạo trường (LĐT)
2- Các đoàn thể, tổ chức xã hội:
(20)Đảng, pháp luật nhà nước, xứng đáng đội ngũ công chức trung thành, sáng tạo, tận tụy, gương mẫu
* Chi đoàn TNCS HCM (BT đ/c Nguyễn Sỹ Thương)- số đoàn viên GV) Hoạt động theo điều lệ Đoàn TN CS HCM đạo trực tiếp đoàn ngành giáo dục, phối hợp nhà trường đẩy mạnh phong trào thi đua, phong trào tình nguyện đoàn viên GV, HS; hướng hoạt động Đoàn-Đội vào mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; xây dựng chi đồn vững mạnh, lãnh đạo đội TNTP HCM; phát huy vai trò người phụ trách thiếu niên nhi đồng, xây dựng tổ chức Đoàn đội vững mạnh tiên tiến
Ban đại diện cha mẹ HS: (lớp, trường)
Hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện CMHS 2011, phối hợp với nhà trường, GVCN việc chăm lo hoạt động giáo dục HS, vận động CMHS tham gia xây dựng trường lớp, xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh, an tồn, thân thiện tổ chức hoạt động khuyến học, khuyến tài, động viên phong trào thi đua dạy tốt-học tốt nhà trường