De DA Thi thu vao 10 Tam Duong

C. Chỉ xuất hiện khi đặt nam châm nằm yên trong vòng dây. Xuất hiện khi đưa nam châm lại gần hay ra xa vòng dây. khoảng cách từ thủy tinh thể đến võng mạc, để ảnh của vật quan sát hiện r[r]

PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM 2012

Môn: Vật lý

Thời gian làm bài: 60 phút

Đề thi gồm 01 trang

I Phần TNKQ (2 điểm)

Học sinh ghi vào làm chữ A, B, C D ứng với câu trả lời đúng.

Câu 1:

Đặt vòng dây tròn mặt phẳng nằm ngang, nam châm thẳng đặt vng

góc với mặt phẳng chứa vịng dây Dịng điện cảm ứng xuất vòng dây nào?

A Chỉ xuất đưa nam châm lại gần vòng dây.

B Chỉ xuất đưa nam châm xa vòng dây.

C Chỉ xuất đặt nam châm nằm yên vòng dây.

D Xuất đưa nam châm lại gần hay xa vòng dây.

Câu 2:

Sự điều tiết mắt thay đổi

A khoảng cách từ thủy tinh thể đến võng mạc, để ảnh vật quan sát rõ võng mạc.

B độ cong thủy thể, để ảnh vật quan sát rõ võng mạc.

C khoảng cách từ vật quan sát tới mắt, để ảnh rõ nét võng mạc.

D đường kính ngươi, để thay đổi cường độ sáng chiếu vào mắt.

Câu 3:

Ánh sáng khơng có tác dụng sau đây?

A Tác dụng từ

B Tác dụng nhiệt.

C Tác dụng quang điện

D Tác dụng sinh học.

Câu 4:

Một máy biến dùng để hạ từ 500 kV xuống 250 V Cuộn sơ cấp có 1000000

vòng dây Số vòng dây cuộn thứ cấp là:

A 50 vòng.

B 20000 vòng.

C 500 vòng.

D 2000 vòng.

II Phần tự luận (8 điểm)

Câu 5:

Một mạch điện gồm hai điện trở R

1

= 25

Ω

R

2

= 10

Ω

mắc song song Đặt vào

hai đầu đoạn mạch hiệu điện không đổi U = 20 V.

a) Tính cường độ dịng điện chạy mạch công suất tỏa nhiệt mạch điện

b) Mắc thêm điện trở R

3

vào mạch (R

3

mắc nối tiếp với đoạn mạch gồm R

1

R

2

) thì

cơng suất tiêu thụ đoạn mạch P’= 40 W Tính điện trở R

3

hiệu điện hai đầu R

3

.

Câu 6:

Một vật sáng AB có dạng đoạn thẳng đặt vng góc với trục thấu

kính hội tụ có tiêu cự 30 cm, điểm A nằm trục chính, cách thấu kính 20 cm.

Hãy vẽ ảnh vật AB cho thấu kính tính khoảng cách từ ảnh tới thấu kính (khơng dùng

cơng thức thấu kính).

Câu 7:

Một khu dân cư có 100 hộ gia đình Tính trung bình, hộ gia đình sử dụng dụng

cụ điện có tổng cơng suất 400W ngày hiệu điện 220V.

Tính số điện sử dụng tiền điện mà khu dân cư phải trả tháng (30 ngày) nếu

giá tiền 1kWh (1 số điện) 1300đ.

-Hết -Cán coi thi khơng giải thích thêm.

PHỊNG GD&ĐT TAM DƯƠNG

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI TUYỂN SINH

VÀO LỚP 10 THPT NĂM 2012

Môn: Vật lí

(HDC gồm 02 trang)

I Phần TNKQ (2 điểm)

Mỗi câu 0.5 điểm.

Câu

1

2

3

4

Đáp án đúng

D

B

A

C

II Phần tự luận (8 điểm)

Câu

Nội dung

Điểm

Câu 5

3.5 đ

a)

Cường độ dòng điện qua điện trở là

I

1

=

U

20

R



25

=0,8 A

I

2

=

U

20

R



10

=2 A

Cường độ dòng điện mạch

I = I

1

+ I

2

=0.8+2 =2,8 A

Công suất đoạn mạch P = UI = 20.2,8= 56 W

0.25

0.25

0.5

0.5

b)

Từ công thức P=UI=

2

U

R

ta tính điện trở tương đương đoạn mạch R=

2

U

20

P '



40

=10



.

Điện trở tương đương đoạn mạch gồm R

1

R

2

mắc song song

là

R

12

=

1 2

R R

25.10

R



R



25 10





7,14



.

Vậy điện trở R

3

có giá trị R

3

=R - R

12

=2,86



Cường độ dịng điện mạch (cũng cường độ dịng điện

qua R

3

)

I=

U

20

R



10

=2 A.

Hiệu điện hai đầu R

3

U

3

=I.R

3

= 2,86.2=5,72 V.

0.25

0.25

0 5

0.25

0.5

0.25

Câu 6

3.0 đ

Hình vẽ

A B

F O F’

A’ B’

Hình vẽ điểm, hình vẽ khơng biểu diễn đường truyền

của tia sáng trừ 0.25 điểm.

Từ hai tam giác vuông đồng dạng



OAB



OA’B’, ta có tỷ

số

OA

AB

OA '



A 'B'

(1)

Từ hai tam giác vuông đồng dạng



F’OI



F’A’B’ ta có tỷ số:

OF'

OI

AB

F'A '



A 'B'



A 'B'

(2)

Từ (1) (2) suy ra:

OA

OF'

OF'

OA '



F'A'



OF'+OA'



OA(OF’+OA’)=OA’.OF’



OA.OF

20.30

OA '

60

OF-OA

30 20









cm.

Vậy khoảng cách từ ảnh tới thấu kính 60 cm.

0.25

0.25

0.5

0.25

0.5

0.25

Câu 7

(1.5 đ)

Trong ngày, trung bình khu dân cư sử dụng số điện là:

400.5.100=200000Wh=200kWh

Trong tháng, số điện mà khu dân cư sử dụng

Q=200.30= 6000 kWh

Vậy số tiền điện khu dân cư phải trả tháng là:

T= 6000.1300 = 7800000 đ

0.5

0.5

0.5

Giám khảo ý:

- Điểm toàn tổng điểm thành phần, khơng làm trịn.

- Ngồi đáp án trên, học sinh làm theo cách khác mà chất vật lý và

đáp số cho điểm tối đa.

- Nếu học sinh làm từ xuống chưa kết đến bước nào

cho điểm đến bước đó.

- Nếu học sinh làm sai xuất phát từ quan niệm vật lí sai thì

dù có kết khơng cho điểm Câu khơng vẽ hình khơng chấm điểm tồn

câu.

- Nếu học sinh không ghi đơn vị đại lượng cần tìm ghi sai đơn vị từ hai lần

trở lên trừ 0,5 điểm cho toàn bài.