cn 6 thanh phu

- GV nhËn xÐt chung vÒ tiÕt thùc hµnh, th¸i ®é häc tËp, viÖc lµm bµi thùc hµnh, nhËn xÐt qua kÕt qu¶ bµi thùc hµnh.. Híng dÉn vÒ nhµ.1p..[r]

(1)

Ngày soạn: Ngày giảng:

T1 Tiết 1: Bài mở đầu I Mục tiêu bµi häc:

1 Kiến thức: Giải thích đợc vai trị gia đình kinh tế gia đình

2 Kĩ năng:- Biết đợc mục tiêu, nội dung chơng trình sách giáo khoa cơng nghệ 6- phân mơn kinh tế gia đình đợc biên soạn theo định hớng phơng pháp dạy học

- Biết đợc phơng pháp dạy học từ thụ động sang chủ động tích cực hoạt động tìm hiểu, tiếp thu kiến thức vận dụng vào sống

3 Thái độ: Làm việc nghiêm túc, khoa học II Chuẩn bị

1.Gi viên: Tranh ảnh miêu tả vai trị gia đình kinh tế gia đình, sơ đồ tóm tắt mục tiêu nội dung chơng trình cơng nghệ THCS

2 Học sinh: Đọc trớc học nhà

III.Phơng pháp: Nêu ,giải vấn đề hoạt động nhóm IV.Các bớc lên lớp

1 ổn nh t chc:1p

2 Kiểm tra cũ: (không)

3 Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi (3p)

- Gia đình tảng xã hội , ngời đợc sinh lớn lên , đợc nuôi dỡng giáo dục trở thành ngời có ích cho xã hội

- Để biết đợc vai trò ngời với xã hội, chơng trình cơng nghệ - phần kinh tế gia đình giúp cho em hiểu rõ cụ thể cơng việc em làm để góp phần xây dựng gia đình phát triển xã hội ngày tốt đẹp

HĐ1: Tìm hiểu vai trị kinh tế gia đình (13p)

Mục tiêu : Phát biểu đợc vai trò kinh tế gia ỡnh v gia ỡnh

HĐ thầy HĐ trß Néi dung

- GV: Gọi HS đọc phần I, em khác theo dõi ? Em cho biết vai trị gia đình trách nhiệm ngời gia đình ?

- GV: Tãm tắt ý kiến HS, bổ sung cho ghi

? Em cho biết gia đình có nhiều cơng việc phải làm cơng việc gì?

? Em kể công việc liên quan đến kinh tế

- HS đọc em khác theo dõi SGK

- HS dùa vµo SGK trả lời

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chÐp

- HS cã thĨ tr¶ lêi

+ Tạo nguồn thu nhập tiền vật + Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho hợp lý + Làm công việc nội trợ gia ỡnh

- HS: trả lời cá nhân

I.Vai trị gia đình + Gia đình tảng xã hội , ngời đợc sinh lớn lên đợc nuôi dỡng , giáo dục chuẩn bị nhiều mặt cho sơng tơng lai

+ Trong gia đình nhu cầu thiết yếu ngời vật chất tinh thần đ-ợc đáp ứng điều kiện cho phép không ngừng đợc cải thiện để nâng cao chất lợng cuốc sống

(2)

gia đình mà em tham gia (GV nhận xét, kết luận)

của để góp phần tổ chức sống gia ỡnh minh hnh phỳc

HĐ2: Tìm hiểu mục tiêu nội dung tổng quát chơng trình sách giáo khoa phơng pháp học tập môn học (13p)

Mục tiêu : Nhận biết đợc nội dung tổng quát chơng trình sgk phơng pháp học mụn hc

HĐ thầy HĐ trß Néi dung

- GV: Cho HS đọc phần II

? Phân mơn kinh tế gia đình có mục tiêu nh nào?

- GV nhËn xÐt, giải thích phần tổng kết cho HS ghi chép

- GV giới thiệu nội dung chơng trình mục tiêu chơng cho HS tiếp thu

Để học tập tốt môn công nghệ em cần có thái độ nh nào?

GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- HS đọc nội dung phần II SGK

- HS dựa vào SGK trả lời

- HS l¾ng nghe, tiÕp thu, ghi chÐp

HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi

II Mc tiêu chơng trình CN6 - Phân mơn kinh tế gia ỡnh.

1 Mục tiêu môn học:

a KiÕn thøc:

- Biết đợc số kiến thức bản, phổ thông lĩnh vực liên quan đến lao động đời sống ngời

- Biết đợc phơng pháp quy trình cơng nghệ tạo nên sản phẩm đơn giản mà em thờng tham gia gia đình nh: khâu vá, nu n, mua sm

b Về kỹ

- Biết vận dụng kiến thức học vào hoạt động hàng ngày gia đình

- Biết lựa chọn trang phục phù hợp có tính thẩm mỹ sử dụng bảo quản quần áo kĩ thuật

- Biết giữ gìn trang trí nhà sẽ, đẹp

- Biết ăn uống hợp lý, tiết kiệm, phụ giúp gia đình cơng việc vừa sức để tăng thu nhập

c Về thái độ

- Có lịng say mê mơn học kinh tế gia đình tích cực vận dụng kiến thức vào sống

- Có ý thức tham gia lao động gia đình , nhà trờng xã hội nhằm cải thiện đời sống bảo v mụi trng

2 Nội dung chơng chình.

(3)

GV giới thiệu nội dung chơng trình Sgk

HS ghi vë

ch¬ng

+ Chơng I: May mặc gia đình

+ Chơng II: Trang trí nhà + Chơng III: Nấu ăn gia đình

+ Chơng IV: Thu, chi gia đình

HĐ3: Tìm hiểu phơng pháp học tập mơn CN (10p) Mục tiêu : Nhận biết đợc phơng pháp học tập mơn CN 6

H§ cđa thầy HĐ trò Nội dung

- GV cho HS đọc nội dung phần III SGK ? Để học tập tốt môn CN phai thực nh nào?

- GV kÕt luËn cho HS ghi chÐp

- HS đọc nội dung SGK - HS dựa vào SGK để trả lời

- HS l¾ng nghe, tiếp thu, ghi chép

III Phơng pháp häc tËp

- Cần tìm hiểu kĩ hình vẽ, câu hỏi, tập, thực thử nghiệm, thực hành liên hệ thực tế với đời sống IV Củng cố - luyện tập 4p

? Phân mơn kinh tế gia đình - CN6 có mục tiêu nh HS chúng ta?

? Để học tập tốt môn CN6 phải thực hiƯn nh thÕ nµo? V Híng dÉn vỊ nhµ.1p

- Đọc tìm hiểu trớc Bài 1/Tr SGK

Chng I - May mặc gia đình T1 Tiết 2:

các loại vải thờng dùng may mặc I.Mục tiêu học:

1 Kin thc: HS bit c nguồn gốc, q trình sản xuất, tính chất cơng dụng loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học

2 Kĩ năng: Phân biệt đợc số loại vải thông thờng

(4)

1 Giáo viên: Hình 1.1 H1.2 SGK phóng to, mẫu vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, lửa, khay đựng mu

2 Học sinh: Đọc tìm hiểu trớc néi dung bµi häc

III Phơng pháp: Thực nghiệm ,nêu giảI vấn đề ,hoạt động nhóm III Các bớc lên lớp.

1 ổn định tổ chức:1p

2 KiĨm tra bµi cị 4p

? Hãy nêu vai trị gia đình kinh tế gia đình? ? Nêu mục tiêu mơn học, phơng pháp học tập? 3 Bài

H§1: Tìm hiểu nguồn gốc tính chất loại vải (20p)

Mục tiêu;Nhận biết đợc nguồn gốc,quy trình sản xuất ,tính chất,cơng dụng loại vải sợi thiên nhiờn dựng may mc

HĐ thầy HĐ cđa trß Néi dung

- GV : Theo tranh, hớng dẫn học sinh quan sát hình 1.1 (SGK)

? Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ đâu?

? Qua quan sát tranh em hÃy nêu quy trình sản xuất sợi vải bông?

* GV cng cố thêm: - Từ hoa kết trái cho Quả bông sau thu hoạch đợc rửa hạt , loại bỏ các chất bẩn , đánh tơi để tạo sơ bông, kéo thành sợi dệt vải qua trình dệt tạo thành vải sợi bơng.

?Em nêu quy trình sản xuất vải tơ tằm? - GV củng cố thêm: Ng-ời ta đêm kén tằm nấu trong nớc sôi làm cho keo tơ tan ra phần , kén tơ trở nên mềm ra, rễ ràng rút thành sợi , sợi tơ rút ớt ( kén nồi nớc nóng ) đợc chập thành sợi tơ mộc , từ sợi tơ dệt đợc vải tơ tằm. ?Qua quan sỏt s em

- HS quan sát hình vẽ tìm hiểu

- HS trả lời: + Từ thực vật nh sợi thu từ bông, sợi đay , lanh thu từ thân đay , gai , lanh

+ T ng vật nh tằm, lông cừu, vịt - HS: Cây - - xơ bông- sợi dệt-vải sợi bơng

- HS l¾ng nghe, tiÕp thu

- HS: Con tằm - kén tằm - Sợi tơ tằm - sợi dệt-vải sợi

- HS lắng nghe, tiếp thu

I Vải sợi thiên nhiên

a Nguån gèc.

(5)

cho biÕt thời gian tạo thành nguyên liệu dệt vải?

- GV: Thực hiên thao tác làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải , nhúng vải vào nớc để học sinh quan sát nêu tính chất vải thiên nhiên ? Vải sợi thiên nhiên có tính chất nh nào? GV: Kết luận tính chất vải thiên nhiên

* GV nêu thêm nh-ợc điểm vải sợi thiªn nhiªn

- HS: Thời gian tạo thành nguyên liệu lâu cần có thời gian từ sinh đến thu hoạch

- HS quan s¸t, tiÕp thu, nhËn xÐt

- HS dùa vào SGK trả lời

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép

b Tính chất vải thiên nhiên

- Có độ hút ẩm cao, mặc thống mát

* Nhợc điểm dẽ bị gián nhậy cắn thủng, dễ bị nhăn

HĐ2: Tìm hiểu vải sợi hoá häc(15p)

Mục tiêu;Nhận biết đợc nguồn gốc,quy trình sản xuất ,tính chất,cơng dụng loại vảI sợi hố hc dựng may mc

HĐ thầy HĐ trò Nội dung

- GV gợi ý cho HS quan sát hình 1-2(SGK) ? Nguyên liệu đầu vào vải sợi hoá học gì?

- GV nhËn xÐt, kÕt ln - GV cđng cè thªm: Nguyªn liệu không có dạng sợi mà phải qua quá trình tạo sợi Căn vào nguyên liệu ban đầu và phơng pháp ngời ta chia sợi hoá học làm hai loại là sợi nhân tạo sợi tổng hợp

? Quan sát sơ đồ em cho biết tóm tắt qui trình vải sợi nhân tạo vải tổng hợp

- HS nghiên cứu 1.2 (SGK) tìm nội dung

- HS quan sát hình 1.2 - HS từ chất Xenlulo gỗ, tre, nứa, số chất hoá häc

- HS dựa vào sơ đồ trả lời

- HS hoạt động nhóm điền từ thích hợp vào chỗ trống (Vi si nhõn

II Vải sợi hoá học

a Nguån gèc

- Vải sợi hoá học đợc dệt loại sợi ngời tạo

Bao gồm:

(6)

điền vào khoảng trống tập sách giáo khoa ghi vào vë

- GV: Làm thử nghiệm chứng minh (đốt vi, vũ vi)

? Vì vải sợi hoá häc dïng nhiỊu may mỈc?

- GV nhËn xÐt, tæng kÕt

tạo; vải sợi tổng hợp; nhân tạo; gỗ, tre, nứa; nilon, polyeste; dầu mỏ, than đá).

HS quan sát kết -rút nhận sÐt

- HS cã thĨ tr¶ lêi dùa theo u điểm hai loại vải nhân tạo vải sợi hoá học

b Tính chất vải sợi hoá häc.

- Sợi nhân tạo mềm mại , hút ẩm nhng độ bền kém, nhàu sợi thiên nhiên bị cứng lại nớc Khi đốt sợi vải tro bóp dễ tan

- Vải dệt sợi tổng hợp độ hút ẩm ít, bền, đẹp, mau khô không bị nhàu Khi đốt sợi vải , tro vón cục,bóp khơng tan

* Vải sợi hoá học phong phú , đa dạng ,bền, đẹp, giặt mau khơ, bị nhàu, giá thành rẻ

IV Cđng cè - lun tËp 4p

? V× ngời ta thích mặc áo vải bông, vải tơ tằm vào mùa hè mà không sử dụng vải lụa nilon

V H ớng dẫn nhà 1p

- Chuẩn bị sẵn mẫu vải, su tầm băng vải nhỏ đính quần áo may sẵn, bao diêm để sau thử nghiệm phần loại vải

T2 Tiết 3: Các loại vải thờng dùng may mặc

(Tiếp theo)

I Mục tiêu học.

1 Kiến thức: HS biết đợc nguồn gốc, trình sản xuất, tính chất cơng dụng vải sợi pha

2 Kĩ năng: Phân biệt đợc số loại vải thông thờng cách đốt vải Thái độ: Có ý thức tìm hiểu loại vải dùng may mặc ứng dụng mặc chúng vào mùa

II ChuÈn bÞ.

1 Giáo viên: Bảng 1/SGK_Tr.9, mẫu vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha, lửa, khay đựng mẫu

2 Học sinh: Su tầm số băng vải nhỏ đính quần áo may sẵn

III Phơng pháp. Thực nghiệm, nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm III Các bớc lên lớp.

2 Kiểm tra cũ 4p

? Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên vải sợi hoá học.

? Vì ngời ta thích mặc áo vải bông, vải tơ tằm vào mùa hè mà không sử dụng vải lụa nilon?

3 Bµi míi

(7)

Mục tiêu ;Nhận biết đợc nguồn gốc,quy trình sản xuất, tính chất, công dụng loại vải sợi pha dùng may mc

- GV cho HS xem số mẫu vải có thành phần sợi pha rút kết luận nguồn gốc vải sợi pha

- GV cho HS đọc nội dung SGK

? Vải sợi pha có tính chất nh nào?

? Vải sợi pha đợc sử dụng nh nào? Vì sao?

- HS đọc, em khác theo dừi SGK

- HS dựa vào SGK trả lời

- HS trả lời cá nhân

3 Vải sỵi pha

a Ngn gèc

- Vải sợi pha đợc dệt sợi pha (gồm hai hay nhiều loại sợi kết hợp lại dệt thành vải)

b Tính chất.

- Vải sợi pha mang u điểm sợi thành phần tạo nên vải

HĐ2: Tìm hiểu cách phân biệt số loại vải.(15p)

Mục tiêu ; Biết cách phân biệt số loại vải thờng dùng may mặc

- GV chia HS làm nhóm nhận xét điền nội dung vào bảng - Cho HS tiến hành vò vải, nhúng nớc đốt vải nhận xét, điền nội dung vào bảng

- GV yêu cầu HS đọc thành phần sợi vải khung hình 1.3 băng vải nhỏ HS GV chuẩn bị (GV nhận xét, cho điểm cần thiết).

- HS tËp chung theo nhãm tiÕn hµnh nhËn xÐt vµ hoàn thành vào bảng

- HS tin hnh vò vải, nhúng nớc, đốt vải -> tiến hành nhận xét điền nội dung vào bảng

- HS đọc giải thích

III Thử nghiệm để phân biệt số loại vải.

IV Củng cố - luyện tập 4p GV gọi HS đọc ghi nhớ

? Vì vải sợi pha đợc sử dụng phổ biến may mặc nay? ? Làm để phân biệt đợc vải sợi thiên nhiên vải sợi hoá học? V Hớng dẫn v nh.1p

- Đọc tìm hiểu trớc Bài - Lùa chän trang phôc

(8)

-*** -Ngày soạn: Ngày giảng:

T 2Tiết 4: Lựa chọn trang phục I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Biết đợc khái niệm trang phục, loại trang phục chức loại trang phục

2 Kĩ năng: Vận dụng đợc kiến thức học vào lựa chọn trang phục phù hợp với thân hồn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu mặt thẩm mĩ Thái độ: Có ý thức tốt tìm hiểu kiến thức

II Chuẩn bị.

1 Giáo viên: Tranh ảnh loại trang phục Học sinh: Đọc tìm hiểu trớc nhà

III Phng phỏp. Thực nghiệm ,nêu giải vấn đề ,hoạt động nhóm IV.Các bớc lên lớp.

1 ổn định tổ chức:1p

2 KiĨm tra bµi cị.4p

? Vì vải sợi pha đợc sử dụng phổ biến may mặc nay? ? Em phân biệt vải sợi thiên nhiên vải sợi hoá học?

3 Bµi míi.

Giíi thiƯu bµi:(3p)

Mặc nhu cầu thiết yếu ngời Nhng điều cần thiết phải biết cách lựa chọn vải may mặc có màu sắc, hoa văn kiểu may nh để có đợc trang phục phù hợp, đẹp mắt hợp thời trang làm tôn vinh vẻ đẹp ngời

HĐ1: Tìm hiểu khái niệm trang phục.(17p)

Mc tiêu;Nhận biết đợc khái niệm trang phục.

- GV nêu kh¸i niƯm trang phơc

? Em h·y cho mét sè vÝ dơ vỊ vËt dơng gäi lµ trang phơc

- HS lÊy vÝ dơ

I Trang phơc vµ chức năng trang phục.

1 Trang phục gì?

(9)

GV cho HS quan sát loại trang phục hình 1.4 SGK

? Đó loại trang phục dùng cho loại nào? ? Kể tên số trang phục dành cho môn ngành khác? (Ghi ý kiến trả lời HS lên bảng).

? Em hÃy kể tên mét sè lo¹i trang phơc dïng cho mïa l¹nh? Mïa nóng?

(Ghi ý kiến trả lời HS lên bảng).

? Theo em trang phục gồm loại nµo ? * GV cđng cè, kÕt ln

? Nªu mét sè vÝ dơ vỊ trang phơc

- HS quan sát hình vẽ tìm hiểu

- HS: Trang phục trẻ em, thể thao, lao động - HS theo ý kiến cá nhân trả lời

- HS theo ý kiến cá nhân trả lời

- HS lấy ví dụ

vật dụng kèm với thể ngời

2 Các loại trang phục.

- Trang phơc cã nhiỊu lo¹i:

+ Trang phơc theo thêi tiÕt

+ Trang phơc theo c«ng dơng

+ Trang phơc theo løa ti

+ Trang phơc theo giới tính

HĐ2: Tìm hiểu chức trang phôc(15p)

Mục tiêu ;Nhận biết đợc chức nng ca trang phc

? Em hÃy nêu hiểu biết tác dụng trang phục? ? Nêu ví dụ tác dụng bảo vệ thể trang phôc

- GV dẫn dắt tác dụng trang phục khả bảo vệ thể, trang phục làm đẹp thể (Từ thời nguyên thuỷ )

- GV cho HS thảo luận trả lời câu hỏi " Em hiểu thế ăn mặc đẹp". - GV củng cố, nhận xét, kết luận

- HS trả lời cá nhân (1-3 em)

- HS thảo luận, trả lêi

- HS l¾ng nghe, ghi chÐp

3 Chức của trang phục.

- Trang phc có chức bảo vệ thể làm đẹp cho ngời Trang phục thể phần cá tính, nghề nghiệp trình độ văn hố ngời mặc

(10)

? Theo em, trang phôc gì? Cho số ví dụ vật dụng ®i kÌm trang phơc

? Trang phơc cã chøc nh với ngời? Cho ví dụ V Hớng dẫn nhà.1p

- Tìm hiểu trớc phần I - Lựa chọn trang phục

T3 Tiết 5: Lựa chọn trang phục

(Tiếp theo)

I.Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Hiểu đợc nguyên tắc lựa chọn trang phục cách hợp lí Kĩ năng: Biết cách chọn trang phục phù hợp với thân ngời khác 3.Thái độ: Có ý thức tham gia học tập tốt, biết sáng tạo tìm tịi cách lựa chọn trang phục phù hợp với thể

1 Giáo viên: Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục, cách chọn vải có hoa văn, màu sắc phù hợp với vóc dáng thể

2 Học sinh: Đọc tìm hiểu trớc đến lớp

III Phơng pháp. Thực nghiệm ,nêu giảI vấn đề ,hoạt động nhóm IV Các bớc lên lớp

2 KiĨm tra bµi cị:4p

? Em cho biết công dụng loại trang phục mà em học. ? Trang phục có chức gì?

3 Bài mới.

HĐ 1: Tìm hiểu cách lựa chän trang phôc.(15p)

Mục tiêu; Biết đợc nguyên tc la chn trang phc

- GV cho HS đọc nội dung bảng SGK

? Màu sắc, hoa văn vải có ảnh hởng đến vóc dáng thể?

? VËy chän v¶i có màu sắc hoa văn nh cho phù hợp với vóc dáng thể?

* GV nhận xét, kết luận - Cho HS đọc nội dung

- HS đọc thông tin bảng

- HS dựa vào bảng trả lời

- HS trả lời cá nhân HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chÐp

- HS đọc thông tin

II Lùa chän trang phôc.

1 Chän vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng của thể.

a Lựa chọn vải

- Ngời gầy: Chọn vải màu sáng, mặt vải bóng, kẻ sọc ngang, hoa văn to

- Ngời béo: Chọn vải màu tối, mặt vải trơn, kẻ dọc, hoa nhỏ

(11)

b¶ng SGK

? Kiểu may có ảnh hởng đến vóc dáng thể? ? Cần chọn kiểu may nh để phù hợp với c th

? Từ dáng ngời hình 1.7 SGK em h·y chän v¶i may cho tõng ngêi

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

* Cho ví dụ thân em chọn màu vải kiểu may nh

bảng

- HS dựa vào bảng trả lời

- HS trả lời cá nhân - HS hoạt động nhóm trả lời

- HS l¾ng nghe, ghi chÐp

- HS lÊy vÝ dơ, c¸c em kh¸c nhËn xÐt

- Ngời cân đối: Chọn kiểu may phù hợp với lứa tuổi

- Ngời gầy, cao: Chọn kiểu may để trang rộng (may hoa văn ngang)

- Ngời thấp, bé: may vừa ngời tạo dáng cân đối

- Ngời béo, lùn: Kiểu may có đờng nét dọc (nếu có hoa văn)

H§ 2: Tìm hiểu cách chọn vải, kiểu may phù hợp với løa tuæi.(10p)

Mục tiêu ;Nhận biết đợc nguồn gốc,quy trình sản xuất ,tính chất,cơng

dơng cđa c¸c loại vảI sợi thiên nhiên dùng may mặc

? Vì cần phải chọn vải may mặc hàng may sẵn phù hợp với lứa tuổi

GV bỉ xung, kÕt ln

- HS tr¶ lêi theo ý hiểu cá nhân

- HS lắng nghe, tiÕp thu, ghi chÐp

2 Chän v¶i, kiĨu may phï hỵp víi løa ti.

- Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện sinh hoạt, làm việc, vui chơi đặc điểm tính cách khác nên lựa chọn vải may kiểu may khác

HĐ3: Tìm hiểu đồng trang phục.(10p) Mục tiêu ;Nhận biết đợc đồng trang phc

HĐ thầy HĐ trò Néi dung

GV: Hớng dẫn quan sát hình 1.8 nhận xét đồng trang phục?

? Sự đồng trang phục đợc thể nào? - GV nhận xét, kết luận

- HS quan s¸t, nhËn xÐt

- HS lắng nghe, tiÕp thu,

3 Sự đồng của trang phc

(12)

ghi chép dáng thể IV Cđng cè - lun tËp.4p

- GV: Gọi HS c ghi nh

? Vì phải chọn vải may kiểu may phù hợp với lứa ti?

? Mặc đẹp có hồn tồn phụ thuộc vào kiểu mốt giá tiền trang phục khơng? Vì sao?

V Híng dÉn vỊ nhµ.1p

- Tù nhận xét vóc dáng thân nêu dự kiến lựa chọn vải, kiểu may cho phù hợp với thân (cân đo chiều cao trớc nhµ)

(13)

T3 TiÕt 6: Thùc hµnh

Lùa chän trang phơc.

I Mục tiêu học:

1 Kin thc: Nm vững kiến thức học lựa chọn vải, lựa chọn trang phục

2 Kĩ năng:- Chọn đợc vải kiểu may phù hợp với vóc dáng, phù hợp với màu da mình, đạt yêu cầu thẩm mĩ, góp phần làm tơn vẻ đẹp ng-ời

- Lựa chọn đợc số vật dụng kèm phù hợp với quần áo chọn

3 Thái độ: Làm việc nghiêm túc, khoa học, sỏng to II Chun b.

1 Giáo viên: Mẫu vải, mẫu trang phục, phụ trang kèm, kiểu mẫu trang phơc

2 Häc sinh: Tù nhËn xÐt vỊ vóc dáng thân nêu dự kiến lựa chọn vải, kiểu may cho phù hợp với thân

III.Phơng pháp Thực nghiệm ,nêu giải vấn đề ,hoạt động nhóm IV.Các bớc lên lớp.

2 KiĨm tra bµi cò:4p

? Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hởng nh đến vóc dáng ngời mc? Cho vớ d?

? Vì phải chọn vải may kiểu may phù hợp với lứa tuổi? 3 Bài mới.

HĐ1: Hớng dẫn ban đầu(30p)

Mục tiêu ;Nhận biết đợc bớc lựa trọn trang phc

- GV hớng dẫn cách tìm hiểu ghi đặc điểm thân HS: (màu da, dáng, chiều cao…), dự định kiểu áo, quần định may, chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng thân

- GV chia nhãm HS vµ hớng dẫn thảo luận + Từng cá nhân trình bày phần viết trớc tổ

+ Các bạn tỉ nhËn xÐt vỊ c¸ch lùa chän trang phơc bạn (Mầu sắc, chất liệu vải, kiểu may vật dụng kèm)

HS tìm hiểu

HS lắng nghe, tập chung theo nhóm, chuẩn bị dụng cụ thùc hµnh

(14)

IV Cđng cè - lun tËp.5p

- GV nhËn xÐt vµ giíi thiƯu số phơng án hợp lí cho HS tiếp thu V Hớng dẫn nhà.5p

- Tìm hiểu cách sử dụng bảo quản trang phục trớc nhà Ngày soạn:

Ngày giảng:

T4 Tiết 7: Thùc hµnh Lùa chän trang phơc Mơc tiêu học:

1 Kin thc: Nm vng nhng kiến thức học lựa chọn vải, lựa chọn trang phục

2 Kĩ năng:- Chọn đợc vải kiểu may phù hợp với vóc dáng, phù hợp với màu da mình, đạt u cầu thẩm mĩ, góp phần làm tôn vẻ đẹp ng-ời

- Lựa chọn đợc số vật dụng kèm phù hợp với quần áo chọn

3 Thái độ: Làm việc nghiêm túc, khoa học, sáng tạo II Chun b.

1 Giáo viên: Mẫu vải, mẫu trang phơc, phơ trang ®i kÌm, kiĨu mÉu trang phơc

2 Häc sinh: Tù nhËn xÐt vỊ vãc d¸ng thân nêu dự kiến lựa chọn vải, kiểu may cho phù hợp với thân

III.Phng pháp Thực nghiệm ,nêu giải vấn đề ,hoạt động nhóm IV.Các bớc lên lớp.

ý nghĩa việc lụa chọn trang phục HĐ2: Hớng dẫn thờng xuyên.(25p)

Mục tiêu : HS tiến hành lựa trọn trang phục theo vóc dáng thĨ cđa m×nh

Mục tiêu;Nhận biết đợc nguồn gốc,quy trình sản xuất ,tính chất,cơng dụng loại vảI sợi thiên nhiên dùng may mặc

. GV tin hành cho HS thảo luận nhóm theo nội dung cho (GV theo dõi, chuẩn bị ý kiến để đánh giá, nhận xét).

* GV: Nêu ý cho HS là phải nhận xét xem bạn chọn nh hợp lí cha (nên sửa nh thế nào) Khi thảo luận cá nhân ghi nhận xét của các bạn vào báo cáo thực hành mình.

HS tập trung thảo luận theo nhóm nội dung bài thực hành.

2 Thảo luận

(15)

Mục tiêu ;HS kiểm tra đánh giá kết theo u cầu giáo viên

H§ cđa thầy HĐcủa trò Nội dung

- Yêu cầu HS vƯ sinh líp häc s¹ch sÏ

- GV cho HS trở vị trí cũ sau nhận xét thực hành (ý thức, thái độ, tinh thần làm việc, nội dung đạt đợc…)

(GV cã thÓ thu về chấm điểm)

- HS thực vệ sinh líp

3 Tổng kết đánh giá.

IV Cñng cè - lun tËp.4p

- GV nhËn xÐt vµ giới thiệu số phơng án hợp lí cho HS tiếp thu V Hớng dẫn nhà.1p

- Tìm hiểu cách sử dụng bảo quản trang phục trớc nhà

-*** -Ngày soạn: Ngày giảng

T Tiết 8: Sử dụng bảo quản trang phục I.Mục tiêu học:

1 Kin thức: Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trờng công việc

2 Kĩ năng: Vận dụng cách mặc phối hợp áo quần hợp lí, đạt yêu cầu thẩm mỹ

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng trang phục cách hợp lí II Chuẩn bị.

1 Gi¸o viên: Bảng kí hiệu trang phục, tranh ảnh, mẫu vật trang phơc

2 Học sinh: Tìm hiểu trớc cách sử dụng bảo quản trang phục trớc nhà III Phơng pháp.Nêu giảI vấn đề ,hoạt động nhúm

IV Các bớc lên lớp.

1 n định tổ chức:1p

? Trang phục gì? Cho ví dụ?

? Trang phục có tác dụng thể ngi? 3 Bi mi.

HĐ1: Tìm hiểu cách sư dơng trang phơc.(17p)

Mơc tiªu ; HS ứng dụng cách sử dụng trang phục mọi

(16)

HĐ thầy HĐ trò Nội dung - GV đa số tình

huống sử dụng trang phục cha hợp lí, khơng phù hợp với điều kiện hồn cảnh… để nói lên tác hại việc sử dụng trang phục cha ? Vậy sử dụng trang phục nh phù hợp

- GV kết luận: Trang phục phải phù hợp với hoạt động, thời điểm hoàn cảnh xã hội

- GV nêu cần thiết phải sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, phù hợp với môi trờng công việc (Sử dụng không phù hợp lao động không thoải mái, dễ bị hiểu lầm, tiết kiệm…)

? Em hiểu lựa chọn trang phục phù hợp với hoạt động? ? Em kể hoạt động thờng ngày em?

- GV hớng HS tham gia lựa chọn trang phục cho phù hợp với lứa tuổi hoạt động lao động

- GV cho HS đọc "Bài học trang phục bác"

? Qua học em học tập đợc điều gì?

GV nhËn xÐt, bỉ xung

- HS GV tìm hiểu cách sử dụng đúng, sai tình

- HS lắng nghe, tiÕp thu

- HS: Trang phục tạo cảm giác thoải mái lao động

- HS: Đi học, lao động, lễ hội, lễ tân - HS GV tìm hiểu cách lựa chọn trang phục phù hợp với hoạt động

- HS đọc em khác theo dõi SGK

- HS lắng nghe, tiÕp thu

I Sư dơng trang phơc.

1 C¸ch sư dơng trang phơc.

a Trang phục phù hợp với hoạt động.

+ Trang phục học: Phải có màu sắc nhã nhặn, kiểu may đơn giản, dễ mặc, dễ hoạt động

+ Trang phục lao động: Chọn vải màu sẫm, vải dầy, kiểu may đơn giản, giày, dép thấp,

+ Trang phơc lƠ hội: Phải phù hợp với phong tục, tập quán

b Trang phục phù hợp với môi trờng công viÖc.

(17)

Mục tiêu HS nhận biết đợc cách phối hợp trang phục

GV ®a t×nh huèng + T×nh huèng 1: Em có quần áo nhng sử dụng với

+ Tình 2: Bạn khác có nhng bạn phối hợp với khác

? Qua hai tình bạn có phong phục phong phú hơn?

? Tại bạn tình cã trang phơc phong phó h¬n

GV tỉng kÕt: Biết phối hợp quần áo trang phục với trang phục khác tạo tính thẩm mĩ ngêi (theo phong tơc, tËp qu¸n…) ? VËy ta phải phối hợp trang phục nh nào? - GV cho HS quan sát H1.11 nhận xét phối hợp hoa văn vải

? Vậy phải phối hợp vải hoa văn với vải trơn nh nào?

* GV cho HS quan sát H1.12 lấy ví dụ kết hợp màu vòng màu

+ Sự kết hợp sắc độ khác vòng màu + Sự kết hợp hai màu cạnh vòng màu

- HS lắng nghe, tìm hiểu

- HS: Em thấy tình hng trang phơc phong phó h¬n

- HS: Phải biết phối hợp màu sắc, hoa văn cách hợp lí

- HS quan sát nhận xét

- HS trả lời theo ý hiểu cá nhân qua H1.11 - HS ghi chép

- HS quan sát H1.12 tìm hiĨu vµ lÊy vÝ dơ

- HS lÊy vÝ dô - HS lÊy vÝ dô - HS lấy ví dụ

2 Cách phối hợp trang phục.

a Phối hợp vải hoa văn với vải trơn.

- Không nên mặc quần áo có hai dạng vải khác nhau, vải hoa văn hợp với vải trơn có màu trùng với màu hoa

b Phối hợp màu sắc.

(18)

+ Sự kết hợp hai màu tơng phản, đối vòng màu + Màu trắng màu đen kết hợp với màu khác

? Em cã nhËn xÐt g× phối hợp màu sắc cách trên? - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- HS lÊy vÝ dơ

- HS theo ý kiÕn c¸ nhân trả lời

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chÐp

áo có hai màu tơng phản (xanh đỏ, tím -vàng…)

- Khơng nên mặc quần áo có màu sắc sặc sỡ (cựng mu hoc vng)

- Màu đen trắng phù hợp với tất màu IV Củng cè - luyÖn tËp:4p

? Sự phối hợp trang phục có ý nghĩa ngời?

? Cần sử dụng trang phục nh để phù hợp với học sinh chúng ta? V Hớng dẫn nhà.1p

- Tìm hiểu cách bảo quản trang phục gia đình địa phơng Ngày soạn

Ngày giảng :

T5Tiết 9: Sử dụng bảo quản trang phục

(Tiếp theo)

1 Kin thc: Bit cỏch bo quản trang phục nh cho kĩ thuật để giữ vẻ đẹp, độ bền tiết kiệm chi tiờu cho may mc

2 Kĩ năng: Sử dụng bảo quản trang phục cách hợp lí, có tÝnh thÈm mÜ

3 Thái độ: Có ý thức bảo bảo trang phục, sử dụng trang phục có tính thẩm mĩ, khoa học,

II ChuÈn bi.

1.Gi¸o viên: Su tầm số cách sử dụng bảo quản trang phục 2.Học sinh: Tìm hiểu cách bảo quản trang phơc tríc ë nhµ

III Phơng pháp : Nêu giảI vấn đề , hoạt động nhóm IV Các bớc lên lớp

? Cần sử dụng trang phục nh để phù hợp với học sinh chúng ta? 3 Bài mới.

HĐ1: Tìm hiểu cách bảo quản trang phục.(25p)

Mục tiêu ;Nhận biết đợc cách bảo quản trang phc

? Theo em phải bảo quản trang phục? - GV nhận xét, kết luận ? Chúng ta có cách cơng việc để bảo quản trang phc?

- HS theo ý kiến cá nhân trả lêi

- HS: Giặt, phơi, là, cất giữ

II B¶o qu¶n trang phơc

* Bảo quản trang phục hợp lí, kĩ thuật giữ đợc vẻ đẹp, độ bền trang phục tạo cho ngời mặc gọn gàng, hấp dẫn, tiết kiệm đợc tiền chi tiêu may mặc Bao gồm quy trình

(19)

- GV: nhà em tham gia công việc giặt quần áo giúp đỡ bố mẹ thấy ngời lớn làm công việc giặt quần áo ? Tại sau vò xà phòng ta phải giũ quần áo nhiều nớc sạch? - GV cho HS hoạt động nhóm tìm từ thích hợp khung điền vào chỗ trống đoạn văn (Tr.23_SGK.)

- GV nhËn xÐt, tỉng kÕt * GV giíi thiƯu quy trình giặt máy cho HS tiếp thu

->Ly đồ cịn sót trong túi - tách quần áo sáng màu tối màu, dễ nhàu để riêng - vò xà phòng chỗ bẩn nhiều tay - cho vào máy giặt (máy chạy theo quy trình).

? ë nhµ chóng ta thêng thÊy ngêi lín quần áo nào? Những loại quần áo hay phải là?

? Em hóy k tờn cỏc dụng cụ dùng để quần áo gia đình

- GV nêu quy trình theo SGK cho HS tiÕp thu

- Cho HS quan sát bảng để hiểu kí hiệu giặt - GV: Gọi HS lên bảng đọc số kí hiu git l

- HS trả lời: Để hết xà phòng làm quần áo

- HS điền từ: Lấy, tách riêng, vò, ngâm, giũ, n-ớc sạch, chất làm mềm, phơi, bóng râm, nắng, mắc áo, cặp quần áo

HS trả lời:

+ Khi quần áo bị nhăn + Các loại quần áo sợi thiên nhiên hay phải (bông, tơ tằm)

- HS trả lời: bàn là, bình phun nớc, cầu HS lắng nghe, tiếp thu - HS quan sát, tìm hiểu - HS lên bảng trả lời

b Là (ủi)

c Kí hiệu giặt, là.

HĐ2: Tìm hiểu cách cất gi÷ trang phơc(10p)

Mục tiêu ; HS Nhận biết đợc cách cất giữ trang phục

- GV nêu cách cất giữ trang phục cho HS tiếp thu ghi chép ý

- HS lắng nghe, tiÕp thu, ghi chÐp c¸c ý chÝnh

2 CÊt giữ.

(20)

hoặc gấp gọn gàng cÊt gi÷

- Những quần áo cha sử dụng đến cần đặt túi nilon tránh gián cắn, ẩm mốc…

- GV cho HS đọc ghi nhớ, em khỏc lng nghe, tip thu

? Bảo quản quần áo gồm công việc nào? Cần lu ý điều cất giữ quần áo?

V Hớng dẫn nhà.1p

(21)

T5 Tiết 10: Thực hành:

Ôn số mũi khâu bản.

I.Mục tiêu bµi häc:

1 Kiến thức: Hiểu đợc cơng dụng việc khâu thao tác khâu số mũi khâu

2 Kĩ năng: Thông qua thực hành HS nắm vững thao tác khâu số mũi khâu vải để áp dụng khâu số sản phẩm đơn giản

3 Thái độ: Có ý thức thực hành tốt, tích cực tìm hiểu phần may mặc II Chuẩn bị.

1 Giáo viên: Mẫu hồn chỉnh đờng khâu để làm mẫu, bìa, kim khâu len, len mầu (để làm mẫu) Một số mảnh vải để bổ xung em thiếu Học sinh: Mỗi em chuẩn bị: mảnh vải có kích thớc cm x15 cm mảnh vải có kích thớc 10 cm x 15 cm, kim khâu, kéo, thớc, bút chì, khâu thờng thêu màu

III Phơng pháp : Thựcnghiệm ,nêu giảI vấn đề ,hoạt động nhóm IV Các bớc lên lớp.

1 ổn định tổ chức: 1p

2 Kiểm tra cũ:4p

? Bảo quản quần áo gồm công việc nào? Cần lu ý điều khi cất giữ quần áo?

3 Bài mới.

HĐ1: Hớng dẫn ban đầu(10p)

Mc tiờu ; HS Nhận biết đợc thao tác mũi may bn

- GV nhắc lại thao tác đồng thời thao tác mẫu bìa kim khâu len

+ Lấy thớc bút chì kẻ nhẹ ng thng lờn vi

+Xâu vào kim thắt nút cuối sợi cho khỏi tuột

+ Tai trái cầm vải, tay phải cầm kim, khâu từ phải sang trái

+ Lên kim mặt trái vải (H14.a) xuống kim cách canh sợi vải tiếp tục nh

+ Khi khâu xong cần lại

- HS nhắc lại thao tác

- HS lắng nghe, quan sát, tiếp thu

I Ôn số mũi khâu

(22)

mũi xuống kim mặt trái (dấu nút mặt trái) - GV: Treo mẫu hoàn thành chuẩn bị lên bảng

* GV giới thiệu cách khâu thao tác mẫu + Kẻ nhẹ tay đờng thẳng lên vải

+ Lên kim mũi thứ cách mép vải canh sợi vải, xuống kim lùi lại canh sợi vải đờng kẻ, thực nh hết đờng kẻ

- GV: Treo mẫu hoàn thành chuẩn bị lên bảng

- GV giới thiệu cách làm thao tác mẫu để HS quan sát

+ Gấp mép vải vào vị trí định khâu (đờng gấp vải hớng vào vị trí ngời khâu)

+ Khâu cố định mép vải mũi khâu tha (mũi thờng)

+ Tay trái cầm vải, khâu từ phải sang trái, khâu mũi mặt trái vải + Lên kim dới nếp gấp, kéo kim lên khỏi nếp gấp, dùng mũi kim lấy 2-3 sợi vải đ-a chếch kim lên quđ-a nếp gấp, rút để mũi kim chặt vừa phải Các mũi khâu vắt cách từ 0,3 cm - 0,5 cm, hết đờng khâu cần lại mũi thắt nút

- GV: Treo mẫu hoàn thành chuẩn bị

- HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu

HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu

2.Khõu mi t mau.

3.Khâu vắt.

IV Củng cố - luyện tập.4p

- GV nhận xét chung tiết thực hành, thái độ học tập, việc làm thực hành, nhận xét qua kết thực hành

(23)

-

T6 Tiết 11: Thực hành:

Ôn số mũi khâu bản.

1 Kiến thức: Hiểu đợc công dụng việc khâu thao tác khâu số mũi khâu

2 Kĩ năng: Thông qua thực hành HS nắm vững thao tác khâu số mũi khâu vải để áp dụng khâu số sản phẩm đơn giản

3 Thái độ: Có ý thức thực hành tốt, tích cực tìm hiểu phần may mặc II Chuẩn bị.

1 Giáo viên: Mẫu hoàn chỉnh đờng khâu để làm mẫu, bìa, kim khâu len, len mầu (để làm mẫu) Một số mảnh vải để bổ xung em thiếu Học sinh: Mỗi em chuẩn bị: mảnh vải có kích thớc cm x15 cm mảnh vải có kích thớc 10 cm x 15 cm, kim khâu, kéo, thớc, bút chì, khâu thờng thêu màu

III Phơng pháp : Thựcnghiệm ,nêu giảI vấn đề ,hoạt động nhóm IV Các bớc lên lớp.

1 ổn định tổ chức: 1p

2 KiĨm tra bµi cị:4p thực h nh khà âu

Bµi míi.

HĐ2: Hớng dẫn thờng xuyên(25p)

Mục tiêu ;HS tiến hành quy trình thực mũi may

* Trớc thực hành GV nêu lu ý an toàn thực hành (kéo, kim khâu) - GV tiÕn hµnh cho HS thùc hµnh

* GV quan sát, uốn nắn HS thao tác kĩ thuật

- HS lắng nghe, tiếp thu - HS làm thực hành cá nhân mũi khâu

II Thực hành

HĐ3: Hớng dẫn kết thúc.(10p)

Mục tiêu ;HS kiểm tra đánh giá kết sản phẩm

(24)

- GV cho HS vệ sinh chỗ làm việc - GV hớng dẫn học sinh tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học

- HS thực vệ sinh chỗ làm việc - HS đánh giá thực hành theo cá nhân

IV Cđng cè - lun tËp.4p

- GV nhận xét chung tiết thực hành, thái độ học tập, việc làm thực hành, nhận xét qua kết thực hành

V Híng dÉn vỊ nhà.1p

- Chuẩn bị: Mỗi em mảnh vải kích thớc 20 cm x 24cm, hai mảnh 11cm x 13 cm, d©y chun nhá, kim chØ, phÊn may, kÐo, thíc, b×a máng kÝch thíc 10 cm x12 cm

T6Tiết 12 Thực hành

Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh. I.Mục tiêu học:

1 Kin thccTrỡnh bày qui trình vẽ, tạo mẫu giấy để khâu bao tay tr s sinh

2 Kĩ năng: Thực hoµn chØnh mÉu giÊy

3 Thái độ: Có tính cẩn thận, thao tác xác, quy trình kĩ thuật cắt may đơn giản

II ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Mẫu bao tay hồn chỉnh (1 đơi), tranh vẽ phóng to cách vẽ tạo mẫu giấy, giấy, thớc, kéo

2 Häc sinh: GiÊy b×a máng, thíc, kÐo

III Phơng pháp Thực nghiệm ,nêu giảI vấn đề ,hoạt động nhóm IV Các bớc lên lớp.

(25)

3 Bµi míi

Giíi thiƯu bµi.(3p)

Bài thực hành trớc em ôn lại kĩ thuật khâu số đờng khâu Hôm áp dụng đờng khâu vào việc hồn thành sản phẩm đơn giản (bao tay trẻ sơ sinh) Bài thực hành thực tiết (Tiết 1: vẽ, thiết kế mẫu bìa, Tiết Tiết 3: Thiết kế vải hồn thành mẫu)

H§1: Híng dÉn ban ®Çu(10p)

Mục tiêu;Nhận biết đợc thao tác cắt mẫu giy khõu bao tay tr em

HĐ thầy. HĐ trò Nội dung

- GV treo tranh phóng to mẫu vẽ giấy phân tích cho HS biết Sau hớng dẫn cách dựng hình tạo mẫu bảng để HS quan sát, tiếp thu

GV: Dựng hình bảng theo hình 1.17a SGK

- Kẻ hình chữ nhật ABCD (AB=CD = 11cm; AD=BC = 9cm - Kẻ AE=DG = 4,5cm làm phần cong đầu ngón tay

- Dựng com pa v nửa đờng trịn có bán kính R=4,5 cm

-HS quan sát, lắng

nghe thực 1 giấy.Vẽ cắt mẫu

9

.0

11.0

4.5

HĐ 2: Hớng dẫn thờng xuyên(21p)

Mục tiêu ; HS tiến hành cắt vảI dựa vào mẫu giấy

- GV cho HS thực cá nhân vẽ mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh (GV quan sát, uấn nắn cho HS thực đúng kích thớc)

- Sau vÏ xong GV cho HS c¾t theo nÐt vÏ võa dùng (GV nêu ý an toàn cắt mẫu giấy)

- HS làm việc cá nhân dựng hình mẫu bao tay trẻ sơ sinh giấy

- HS cắt mÉu giÊy theo nÐt vÏ võa dùng

2 Thùc hành.

HĐ3: Hớng dẫn kết thúc.(5p)

Mc tiêu ; HS Nhận biết đợc sản phẩm đạt đợc u cầu

cđa bµi häc

(26)

dän vƯ sinh líp häc líp häc IV Cđng cè - lun tËp.4p

- GV nhËn xÐt, rót kinh nghiƯm bµi thùc hµnh cđa HS V Híng dÉn vỊ nhµ.1p

- Về nhà em dựng hình cha đẹp dựng lại mẫu xác để sau thực hành cắt vải khâu

- Chuẩn bị: Vải mềm, kim, chỉ, mẫu cắt giấy, kéo, mầu

Tiết 13 : Thực hành

Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh

(Tiếp theo)

I.Mục tiêu bµi häc:

1 KiÕn thøc: Thùc hiƯn hoµn chØnh mẫu giấy vải hoàn thành bao tay trẻ s¬ sinh

2 Kĩ năng: Rèn luyện thao tác xác, khoa học thực hành Thái độ: Có ý thức tốt thực hành, ham hc hi

1 Giáo viên: MÉu giÊy, v¶i, kÐo, kim chØ

2 Học sinh: Mẫu giấy, vải, kéo, kim, chỉ, màu để thêu trang trí… III Phơng pháp Thực nghiệm ,nêu giảI vấn đề ,hoạt động nhóm

IV.C¸c bíc lªn líp

3 Bài mới.

HĐ1: Hớng dẫn ban đầu.(8p)

-HS lắng nghe, tiếp thu vµ cã thĨ thùc hiƯn theo

- HS quan sát, tiếp thu

1.Cắt vải theo mẫu giấy

(27)

vµ cã thĨ thùc hiƯn theo

-HS quan sát thực theo sáng tạo cá nhân

a.Khâu vòng bao tay

b Khâu viền mép vòng cổ tay

3 Trang trí sản phẩm

HĐ2: Hớng dẫn thờng xuyên (25p)

- GV cho häc sinh thùc hµnh theo híng dẫn ( Nêu ý an toàn cho học sinh dùng kéo cắt vải)

-HS thực theo mẫu Thực hành

HĐ3: Hớng dẫn kết thúc.(5p)

- GV híng dÉn HS vƯ sinh líp häc Nhận xét thực hành nhóm

- HS vƯ sinh líp häc, nhËn xÐt chÐo bµi thùc hµnh cđa

- GV nhận xét thực hành, sản phẩm thực hành theo mục tiêu học - Thu chấm điểm

V Hớng dẫn nhà.1p

- Chuẩn bị: giấy bìa để cắt (to), thớc, kéo, bút chì Vải để cắt vỏ gối (2 mnh 30x30cm)

Tiết 14: Thực hành

Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật.

Sau GV phải làm cho HS:

(28)

2 Kĩ năng: Vận dụng khâu vỏ gối hình chữ nhật có kích thớc khác theo yêu cầu sư dơng

3 Thái độ: Có tính cẩn thận, khéo tay, thao tác xác theo quy trình

II ChuÈn bÞ.

1.Giáo viên: Mẫu vỏ gối may hồn chỉnh, H1.18 SGK phóng to

2.Học sinh: Giấy bìa để cắt (to), thớc, kéo, bút chì Vải để cắt vỏ gối (2 mảnh 30x30cm)

III Các bớc lên lớp.

1 n nh t chc:

3 Bµi míi.

Giíi thiƯu bµi (2 phót)

- trớc thực hoàn thành sản phẩm xinh xắn cho em bé (bao tay) Hôm tiếp tục thực làm sản phẩm khác vỏ gối hình chữ nht

HĐ1: Hớng dẫn ban đầu.(13 phút)

- GV cho HS quan sát mẫu vỏ gối hoàn chỉnh dẫn cho HS biết chi tiết cña vá gèi

- GV: Treo tranh phãng to mẫu chi tiết gối nêu thực hiƯn c¸ch vÏ cho tõng chi tiÕt (theo c¸c kÝch thớc mẫu)

- GV: Thao tác mẫu cách c¾t giÊy theo mÉu vÏ

(Cắt theo đờng vẽ phía ngồi chi tiết vẽ) - GV thao tác mẫu và hớng dẫn HS cách cắt mẫu vi

+ Trải phẳng vải lên mặt bàn

+ Đặt mẫu giấy cắt thẳng theo chiều dọc sợi vải

+ Dïng phÊn vÏ theo chu vi cđa mÉu giÊy xng v¶i

+ Cắt nét vẽ vải ta đợc chi tiết vỏ gi

HS quan sát trả lời câu hỏi

HS quan sát thực theo hớng dẫn cđa GV

HS c¾t mÉu giÊy

1 VÏ cắt mẫu giấy các chi tiết vỏ gối.

a VÏ c¸c chi tiÕt cđa vá gèi

b Cắt mẫu giấy

(29)

HĐ2: Hớng dÉn thêng xuyªn.(15 phót)

Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung

GV cho học sinh thực hành cá nhân (Chú ý thao tác thựuc hành phải đảm bảo an tồn, cắt đờng cắt phải thẳng, khơng cắt nham nhở)

HS thùc hiÖn theo sù

h-ớng dẫn giáo viên Thực hành

HĐ3: Híng dÉn kÕt thóc (10 phót)

Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung

GV nh¾c nhë viƯc thùc hµnh,nÐu cha xong vỊ nhµ thùc hiƯn tiÕp theo mÉu Sgk, vƯ sinh líp häc

HS thùc hiƯn vƯ sinh líp häc

IV Cđng cè - lun tËp.(4 phót)

- GV nhận xét thực hành tinh thần, thái độ học tập, ý thức kỷ luật - GV nhận xét mẫu vỏ gối thực hành theo mục tiêu học

V Híng dÉn vỊ nhµ.(1 phót)

- Chuẩn bị kim, chỉ, mẫu chi tiết vỏ gối cắt

Tiết 15

Thực hành: Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật

(Tiếp theo)

I Mục tiêu học:

- Biết may vỏ gối theo quy trình mũi khâu ơn lại, biết đính khuy bấm làm khuyết đính khuy vỏ gối

(30)

- GV: Mẫu vỏ gối may hồn chỉnh, H1.19 SGK phóng to - HS: Mẫu vải cắt tiết trớc, kim, khâu, kéo

III Lªn líp.

1 ổn định tổ chức:

3 Bài mới.

HĐ1: Hớng dẫn mở đầu

Ni dung Hot động dạy Hoạt động học

2 Hoàn thiện sản phẩm

3 Trang trÝ vá gèi.

GV cho HS xem mẫu vỏ gối khâu hoàn chỉnh giới thiệu cho HS biết quy trình thực khâu vỏ gối

- GV giới thiệu thực mẫu bớc theo SGK cho HS tiÕp thu (Treo H1.19 SGK phãng to)

- GV giới thiệu cách đính khuy bấm làm khuyết (cách nẹp 3cm )

- GV nêu trang trí vỏ gối cách thêu trang trí

- HS quan sát, tiếp thu

- HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu

- HS l¾ng nghe, tiếp thu

HĐ2: Hớng dẫn thờng xuyên (T14 -> T15)

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

4 Thùc hµnh. - GV cho HS thùc hµnh

theo mẫu hớng dẫn

( GV nêu lu ý an toàn khi sử dụng kim khâu, kéo)

- HS thực hành làm cá nhân theo mÉu

H§3: Híng dÉn kÕt thóc.

- Nh¾c nhë HS vệ sinh lớp học, kiểm tra lại thực hành (Những nội dung thực hiện cha xong TiÕt 15 thùc hiƯn tiÕp).

- HS tiÕn hµnh vƯ sinh líp häc

IV Cđng cè - lun tËp.

- GV nhận xét thực hành, tinh thần làm việc, thái độ học tập

- Hớng dẫn HS đánh giá sản phẩm thực hành (tính thẩm mĩ, đờng khâu) V Hớng dẫn nhà.

(31)

Tiết 16: Ôn tập I.Mục tiêu học:

- Nắm vững kiến thức kĩ loại vải thờng dùng may mặc

- Biết phân biệt loại vải thờng dùng thông qua tính chÊt cđa nã - Cã ý thøc t×m hiĨu ôn tập lại kiến thức cũ

II Chuẩn bÞ.

1 Giáo viên: Hệ thống câu hỏi tập, mẫu vải sợi bơng, sợi hố học, sợi tổng hợp để HS phân tích chất, tác dụng vi

2 Học sinh: Xem lại nội dung chơng I tríc ë nhµ

III Phơng pháp Nêu ,giải vấn đề hoạt động nhóm IV.Các bớc lên lớp

2 KiĨm tra bµi cị: (4p)

? Trang phục gì? Trang phục có tác dụng với ngời? Muốn có trang phục đẹp có cách no?

(32)

HĐ1: Các nhóm thảo luận theo nhãm.

I LÝ thut. - GV chia líp thµnh nhóm thảo luận (25phút) theo câu hỏi sau:

? HÃy nêu nguồn gốc, tính chất loại vải th-ờng dïng may mỈc

? Để có trang phục đẹp cần lu ý điểm gì?

- HS hoạt động nhóm ghi lại ý kiến cá nhân tập thể giấy để phát biểu trớc lớp

HĐ2: Thảo luận trớc lớp.

Ni dung Hot ng dy Hot ng hc

1 Các loại vải thờng dùng may mặc.

a Vải sợi thiên nhiên: + Nguồn gốc:

- Từ thực vật: Bông, ®ay, gai…

- Từ động vật: Tơ tằm, lông cừu, lơng vịt… + Tính chất:

- Vải sợi thiên nhiên có độ hút ẩm cao, mặc thống mát, dễ nhàu - Vải len có độ co giãn lớn, gi nhit tt, hỳt m cao

b Vải sợi ho¸ häc

+ Nguån gèc:

- Vải sợi nhân tạo: lấy từ xenlulo gỗ, tre, nứa qua sử lí hố học - Sợi tổng hợp: từ than đá, dầu mỏ qua sử lí hố học

+ Tính chất:

- Vải sợi nhân tạo: mềm, thấm mồ hôi, dễ

? Em cho biết có loại thờng dùng may mặc

? Nêu nguồn gốc, tính chất, quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên - GV nhận xét, kết luận

? Các loại vải sợi thiên nhiên khác có tính chất nh nào?

? Vải len có phải vải sợi thiên nhiên không? ? Vải len có tính chất nh nào?

? Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi hoá học

- HS: V¶i sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha

- Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhËn xÐt, bỉ xung - HS ghi ý chÝnh vµo vë

- HS: Có độ hút ẩm cao, dễ bị nhàu, mặc thoáng mát

- HS: Cã

- HS trả lời: Giữ nhiệt tốt, co giÃn lớn

(33)

bị nhàu, sợi dai

- Vải sợi tổng hợp: mặt vải bóng, sợi dai, mịn, không bị nhàu, thấm mồ hôi

c Vải sỵi pha

+ Nguồn gốc: Là kết hợp từ hai hay nhiều loại sợi khác để rệt nên vải

+ TÝnh chÊt: Mang u ®iĨm cđa sợi thành phần tạo nên vải

? Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi pha - GV nhận xét, kết luận

- Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét, bổ xung

- HS lắng nghe, ghi chép ý

IV Củng cè - luyÖn tËp.4p

? Trong loai vải học theo em chọn loại vải để may mặc? Vì sao?

V Híng dÉn vỊ nhà.1p

- Ôn tập tiếp phần lại tiÕt sau tiÕp tơc «n tËp

-*** -Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 17: Ôn tập (Tiếp theo)

Sau tiết ôn tập GV phải làm cho HS:

- Biết cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng b¶o qu¶n trang phơc

- Biết vận dụng số kiến thức kĩ học vào việc may mặc thân

- Cã ý thøc tiết kiệm, biết ăn mặc lịch sự, gọn gàng II Chuẩn bị.

1 Giáo viên: Hệ thống câu hỏi tập Học sinh: Ôn tập trớc ë nhµ

III.Phơng pháp Nêu ,giải vấn đề hoạt động nhóm IV Các bớc lên lớp.

1 ổn định tổ chức:1p 2 Kiểm tra c:4p

? Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên? ? Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi hoá học?

? Vi si pha l loại vải nh nào? Vì đợc sử dụng nhiều may mặc.

3 Bµi míi.35p

HĐ1: Thảo luận nhóm.

Ni dung Hot ng dy Hoạt động học

- GV chia líp thµnh nhãm thảo luận (25phút) theo câu hỏi sau:

(34)

? Cần lựa chọn trang phục nh cho phï hỵp

? Sử dụng trang phục cần ý đến vấn đề gì?

? B¶o quản trang phục gồm công việc nào?

HĐ2: Thảo luận trớc lớp.

Ni dung Hot ng dạy Hoạt động học

3 Lùa chän trang phơc.

- Chọn vải kiểu may có màu sắc hoa văn phù hợp với lứa tuổi phù hợp với vóc dáng thể - Chọn vật dụng kèm phù hợp với màu sắc trang phục, hình dáng thể tạo nên đồng trang phục 4 Sử dụng trang phục + Khi sử dụng trang phục cần ý:

- Trang phục cần phù hợp với hoạt động - Trang phục phải phù hợp với môi trờng công việc

- Trang phục phải phối hợp vải hoa văn với vải trơn cách hợp lí, có tính thẩm mĩ

- Phối hợp hài hoà quần áo hợp lÝ

4 B¶o qu¶n trang phơc.

- Cần giặt phơi quy trình, kĩ thuật, cất giữ cẩn thận, tránh ẩm mốc…

? Để có trang phục đẹp cần ý đến điểm gì?

? Khi sử dụng trang phục cần ý điều gì? - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

? Nêu cơng việc để bảo quản trang phục

- HS lắng nghe, ghi chép ý

- Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét, bổ xung - HS lắng nghe, ghi ý

(35)

Nội dung Hoạt động dạy Hoat động học * Phân biệt loại

vải ? Em cho biết cáchđể phân biệt loại vải thờng dùng may mặc

- GV đa mẫu cho HS đốt phân biệt loại vải

- HS trả lời: Dựa vào tính chất loại vải đốt vải

- HS lªn thùc hiƯn Các em khác theo dõi nhận xét, bổ xung IV Cđng cè - lun tËp.4p

- GV nhận xét ý thức, thái độ, tinh thần học tập HS, kết ôn tập V Hớng dẫn nhà.1p