HIỆU TRƢỞNG với CÔNG tác xây DỰNG CẢNH QUAN sƣ PHẠM tại TRƢỜNG THPT BÌNH PHÚ QUẬN 6, THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH năm học 2021 2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƢỠNG CBQL MN-PT K24 – NĂM 2020 TIỂU LUẬN CHUYÊN ĐỀ 14 ĐỀ TÀI HIỆU TRƢỞNG VỚI CÔNG TÁC XÂY DỰNG CẢNH QUAN SƢ PHẠM TẠI TRƢỜNG THPT BÌNH PHÚ QUẬN 6, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NĂM HỌC 2021 - 2022 Học viên: Vũ Thị Thu Trang Đơn vị cơng tác: Trƣờng THPT Bình Phú, Q6, TP.HCM THÁNG 5/2021 LỜI CẢM ƠN Kính thưa Quý Thầy, Cô! Trong suốt thời gia tham gia lớp Bồi dưỡng Cán quản lý mầm non phổ thơng Khố 24 năm 2020 trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh, thân em tiếp thu nhiều kiến thức hữu ích, kinh nghiệm thiết thực, quý báu công tác quản lý trường học mà Quý Thầy Cô truyền nhiệt tình truyền đạt Với lịng biết ơn sâu sắc nhất, em xin gửi lời cảm ơn chân thành tri ân sâu sắc đến Quý Thầy Cô trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh! Cảm ơn Thầy Nguyễn Duy Dương – GVCN lớp K24 theo sát, giúp đỡ tạo điều kiện cho lớp chúng em hồn thành tốt khóa học Em xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu Trường THPT Bình Phú ln động viên, khích lệ tạo điều kiện thuận lợi giúp em hoàn thành tốt tiểu luận Trong trình thực viết cố gắng tìm tịi, học hỏi, nghiên cứu để đạt kết cao, song không tránh khỏi thiếu sót, em mong dẫn, đóng góp ý kiến q báu q Thầy Cơ để tiểu luận đạt kết tốt Kính chúc Quý Thầy Cô lời chúc sức khỏe, hạnh phúc thành đạt Em xin trân trọng cảm ơn! Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 06 tháng 05 năm 2021 Ngƣời thực Vũ Thị Thu Trang Mục lục LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn TÌNH HÌNH THỰC TẾ CƠNG TÁC XÂY DỰNG CẢNH QUAN SƢ PHẠM TẠI TRƢỜNG THPT BÌNH PHÚ 2.1 Khái quát trường THPT Bình Phú 2.2 Thực trạng công tác xây dựng cảnh quan sư phạm trường THPT Bình Phú .10 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức công tác xây dựng cảnh cảnh quan sư phạm trường THPT Bình Phú 11 2.4 Kinh nghiệm thực tế thân công tác xây dựng cảnh quan sư phạm trường THPT Bình Phú: 14 2.5 Biện pháp xây dựng cảnh quan sư phạm trường THPT Bình Phú 17 KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG XÂY DỰNG CẢNH QUAN SƢ PHẠM TẠI TRƢỜNG THPT BÌNH PHÚ 17 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .20 4.1 Kết luận .20 4.2 Kiến nghị 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO 22 CÁC PHỤ LỤC 24 TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA HIỆU TRƢỞNG VỚI CÔNG TÁC CÔNG TÁC XÂY DỰNG CẢNH QUAN SƢ PHẠM TẠI TRƢỜNG THPT BÌNH PHÚ, QUẬN 6, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM HỌC 2021 – 2022 LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN 1.1 Lý pháp lý - Xây dựng cảnh quan sư phạm trường học nhiệm vụ trọng tâm mà người cán quản lý cần phải quan tâm, lẽ cảnh quan sư phạm điều kiện, yếu tố góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhằm thực tốt Quy định văn hóa cơng sở theo Quyết định số 129/2007/QĐ – TTg ngày 02 tháng năm 2007 Thủ tướng Chính phủ - Quyết định số 4458/QĐ-BGDĐT Ban hành qui định xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn, thương tích qui định rõ tiêu chuẩn trường học an tồn, phịng chống tai nạn, thương tích - Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo việc thực phong trào thi đua“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, Xây dựng mơi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Quyết định số: 1436/QĐ-TTg ngày 29/10/2018 Phê duyệt Đề án bảo đảm sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non giáo dục phổ thông giai đoạn 2017 – 2025 Huy động tối đa nguồn lực ngồi nước, đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục; - Quyết định số: 404/QĐ-TTg ngày 27/03/2015 Phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng Chương trình mới, sách giáo khoa lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo, khả tự học học sinh - Chỉ thị 3798/CT- BGDĐT, ngày 24/9/2018 sử dụng sách giáo khoa sách tham khảo Bộ GDĐT yêu cầu sở giáo dục phổ thông giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa, nhắc nhở học sinh có ý thức giữ gìn khơng viết vẽ vào sách để sử dụng sách giáo khoa lâu bền - Công văn số 282/BGDĐT-CTHSSV ngày 25/01/2017 Bộ GDĐT việc đẩy mạnh xây dựng mơi trường văn hóa trường học, khuôn viên nhà trường ngày xanh, sạch, đẹp, đáp ứng yêu cầu ngày cao môi trường giáo dục; 1.2 Lý lý luận Văn hóa nhà trường tập hợp giá trị bản, chuẩn mưc đạo đức, phương tiện mẫu hành vi quy định cách thức mà cán giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường tương tác với đầu tư lực vào công việc vào việc thực nhiệm vụ nhà trường nói chung Văn hóa nhà trường cịn thể ứng xử với môi trường tự nhiên xã hội Cấu trúc văn hóa nhà trường bao gồm: cảnh quan sư phạm: khung cảnh cách bày trí lơi hấp dẫn người tham gia vào trình sư phạm; Môi trường sư phạm, bao gồm môi trường tự nhiên: không gia nhà trường lớp học, sẽ, gọn gàng, ngăn nắp, xanh bóng mát, ánh sáng, độ ồn…và môi trường xã hội: Cảm giác vui vẻ, thoải mái,thân thiện, phấn chấn tinh thần, khát khao sáng tạo, đổimới phấn đấu; mối quan hệ giao tiếp ứng xử thành viên trường: cán quản lí, giáo viên, nhân viên, phụ huynh, trẻ, quyền địa phương Cảnh quan sư phạm nhà trường nằm cấu trúc Xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường khơng có tác động đến phát triển tích cực trẻ mà cịn tạo mơi trường làm việc thân thiện, hợp vệ sinh làm cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên có tâm lý thoải mái, làm việc an toàn, tự tin, trách nhiệm, phát huy lòng yêu nghề Cảm giác vui vẻ, thoải mái, thân thiện, phấn chấn tinh thần, khát khao sáng tạo, đổi phấn đấu Từ đó, đội ngũ mang hết khả năng, nhiệt tình giảng dạy tạo nên học hấp dẫn, có chất lượng Xây dựng cảnh quan sư phạm làm cho trường trường, lớp lớp yếu tố gần gũi thân thiện với học sinh, với đội ngũ thầy cô giáo, phụ huynh đến trường sân trường bao phủ màu xanh, khuôn viên nhà trường có tường rào cổng ngõ, có sân chơi an tồn, có xanh che bóng mát, việc quy hoạch cơng trình phục vụ việc học tập sinh hoạt cho học sinh bố trí hợp lý khoa học Nội dung xây dựng cảnh quan sư phạm nhà trường bao gồm: + Các phòng học phòng chức năng; + Khuôn viên, sân chơi, bãi tập; + Nhà ăn, nhà nghỉ; + Các khu nhà vệ sinh; + Chương trình, sách giáo khoa; + Phương tiện, thiết bị dạy học 1.3 Lý thực tiễn Trường THPT Bình Phú thành lập theo Quyết định số 3382/QĐ-UB-VX ngày 26 tháng năm 2000 Ủy Ban Nhân Dân TP Hồ Chí Minh Đến qua 20 năm đưa vào sử dụng, sở vật chất cảnh quan sư phạm trường có biểu xuống cấp Thêm vào đó, ngày 31 tháng 10 năm 2020, trường hứng chịu cố thiên tai vơ nghiêm trọng: lốc xốy làm sập hồn tồn phần mái của khu B, hư hại toàn trang thiết bị dạy học phòng học lầu hai khu vực Khu vực vệ sinh học sinh bị rơi mái, sập tường, rơi cửa hoàn toàn không sử dụng Khu A trường, phần mái chịu áp lực từ lốc xốy, có nguy hư hỏng ảnh hưởng đến an toàn trường học Phần mái khu C trường bị mái tôn khu B cắt thủng, làm hư hai hồn tồn phịng máy vi tính gồm 50 máy Nhà xe giáo viên, xanh nhà trường bị hư hại nghiêm trọng Hình ảnh cảnh quan sư phạm trường THPT Bình Phú sau cố lốc xoáy 31/10/2020 Sau cố, ông Võ Văn Hoan – Phó chủ tịch Thành phố Hồ Chí Minh, ơng Lê Hồi Nam – Phó giám đốc Sở giáo dục đào tạo TP.HCM, bà Lê Thị Thanh Thảo – Chủ tịch UBND Quận đại diện sở ban ngành Thành Phố phòng ban Quận họp khẩn trường THPT Bình Phú để kịp thời xử lý, khắc phục hậu thiên tai Đến ngày 25 tháng 12 năm 2020, hậu cố lốc xoáy khắc phục Các phòng học khu sửa chữa, cải tạo cơng trình vệ sinh; đóng thay bàn ghế hư hại lốc xoáy; mua sắm máy móc trang thiết bị phục vụ dạy học Năm học 2019-2020, tồn trường có 45 lớp với 1986 học sinh, 115 cán bộ, giáo viên, nhân viên Tuy nhiên, nhìn lại trạng trường để tiếp tục phấn đấu đầu tư xây dựng trường đạt kiểm định chất lượng mức độ 2, nhà trường phải đầu tư xây dựng sở vật chất, cảnh quan sư phạm Bởi liện nay, tình hình học sinh địa bàn Quận quận lân cận ngày tăng, nhu cầu học tập ngày cao, đòi hỏi sở giáo dục phải đáp ứng nhu cầu học tập học sinh Trong đó, trường THPT Bình Phú, có 36 phịng học, phịng chức cịn thiếu, sân trường khơng có mái che, nắng nóng khiến học sinh khơng có nơi học tập sinh hoạt, sân học thể dục trường xuống cấp nghiêm trọng, mặt sân hư hỏng, hệ thống cấp thoát nước nhà trường xuống cấp, việc qui hoạch, trồng sân trường chưa phù hợp, sân chơi bãi tập khơng có diện tích cho học sinh, … Chương Hướng dẫn HS tự học theo Bộ sách tham trình, sách SGK cách hiệu nhằm khảo, sách trải giáo khoa phát huy hết lực HS nghiệm chưa thật phong phú tủ sách thư viện Phương Phương tiện, thiết bị dạy học Phương tiện, tiện, thiết trang bị đầy đủ thiết bị dạy học bị dạy học sử dụng bảo trì, bảo quản trang bị cịn theo quy định lạc hậu so với trình dạy học thực tế GV Đầu sách tham khảo, sách trải nghiệm chưa đáp ứng đủ nhu cầu thực tế GV Phương tiện, thiết bị dạy học cấp trang bị không đồng nên chưa thật mang lại hiệu giảng dạy 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức công tác xây dựng cảnh cảnh quan sư phạm trường THPT Bình Phú a Điểm mạnh: - Ban giám hiệu tập thể đồn kết, có tầm nhìn khoa học, sáng tạo Trong công tác đạo, điều hành chủ động có kế hoạch cụ thể, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm Trong công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất đổi Khi thực hiện, chủ động điều chỉnh kế hoạch kịp thời sát với thực tế Ban giám hiệu nhà trường tin tưởng tín nhiệm tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh cha mẹ học sinh trường - Đội ngũ giáo viên: đào tạo quy, trẻ nhiệt tình, động, có lực chun mơn tốt, thành thạo việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Tập thể thầy giáo có tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình cơng tác, tận tụy với học sinh, yêu nghề, không ngừng tu dưỡng, rèn luyện lĩnh trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm, tay nghề, chủ động, sáng tạo, gắn bó với nhà trường, phát huy truyền thống tốt đẹp trường để tiếp tục xây dựng phát triển nhà trường ngày lên - Đội ngũ nhân viên đào tạo chuyên ngành: kế toán, văn phòng, thư viện, y tế… đội ngũ quản lý học sinh xuất thân từ qn đội có tính kỹ luật cao, nhiệt tình, có trách nhiệm, có tay nghề vững, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển - Học sinh có điểm đầu vào mức khá, thuận lợi cho việc nâng cao chất lượng giảng dạy, đổi phương pháp dạy học, đa dạng hóa hoạt động giáo dục Đa số 11 học sinh có ý thức vươn lên học tập, tích cực tham gia phong trào thi đua, rèn luyện đạo đức tác phong Trong năm gần tỷ lệ học sinh chăm, ngoan có học lực khá, giỏi ngày tăng; - Chất lượng đào tạo nhà trường ngày khẳng định: Điểm tuyển sinh lớp 10 giữ mức khá, tỷ lệ tốt nghiệp THPT 100%, có nhiều mơn điểm bình quân vượt tỷ lệ chung thành phố; chất lượng công tác đào tạo học sinh giỏi khẳng định đạt nhiều thành tích cao cá thi cấp Thành phố; Công tác bồi dưỡng lớp mũi nhọn quan tâm mức, có kết cao, ổn định - Chi định hướng nhiệm vụ tâm, tạo điều kiện thuận lợi để tổ chức đoàn thể hoạt động trọng cơng tác giáo dục trị tư tưởng đội ngũ, góp phần nâng cao mặt nhận thức tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Cơng đồn phối hợp với quyền làm tốt cơng tác thi đua, chăm lo đời sống, phát huy quyền làm chủ người lao động Đồn niên với nhiều chương trình thiết thực, tạo sân chơi lành mạnh thu hút đoàn viên niên tham gia b Điểm yếu: - Ban giám hiệu tính tích cực, trách nhiệm, chủ động, sáng tạo, lãnh đạo quản lý, chưa đồng thành viên; Đánh giá chất lượng chun mơn giáo viên cịn mang tính động viên, chưa thực chất, phân công công tác chưa thực phù hợp với lực, trình độ, khả số giáo viên - Một số giáo viên, nhân viên chưa thực đáp ứng yêu cầu giảng dạy cơng tác; tín nhiệm với học sinh, cha mẹ học sinh đồng nghiệp thấp; khả chuyên môn hạn chế Một phận nhỏ cán bộ, giáo viên, nhân viên chậm đổi dẫn đến hiệu giáo dục chưa cao Một vài giáo viên trẻ chưa phát huy vai trị tiên phong, xung kích hoạt động chung trường; Trình độ ngoại ngữ thấp, trở ngại lớn hợp tác quốc tế tiếp cận khu vực giới; Việc tự học, tự bồi dưỡng cịn có nhiều hạn chế Cập nhật thông tin, tri thức phương tiện truyền thông cịn yếu, đặc biệt tìm kiếm sử lý nguồn tài nguyên mạng internet chưa đạt hiệu cao; Đa số giáo viên kiêm nhiệm nhiều công tác đồn thể nên găp khó khăn thời gian, ảnh hưởng đến chất lượng công việc giao 12 - Số lượng học sinh/lớp đông, chất lượng học sinh chưa đồng đều, số học sinh chưa xác định động học tập rèn luyện đắn, chưa có phương pháp học khoa học, ỷ lại, chưa chủ động việc tiếp thu, lĩnh hội tri thức, thường xuyên vi phạm nội qui - Cơ sở vật chất đáp ứng nhu cầu dạy - học, bắt đầu xuống cấp, nhiều hạng mục cơng trình cần xây dựng mới, nhiều trang thiết bị cần bổ sung, thay Diện tích nhà trường chật hẹp, diện tích sân chơi cho học sinh hạn chế Trường nằm sát đường giao thông nên dễ bị ô nhiễm tiếng ồn c Cơ hội: - Được đạo sâu sát lãnh đạo Thành phố; Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh; quan tâm quyền địa phương Quận - Được tín nhiệm cao học sinh Cha mẹ học sinh địa bàn quận vùng lân cận - Ban đại diện CMHS trường quan tâm tạo điều kiện thuận lợi để hỗ trợ phát triển nhà trường - Công nghệ thông tin phát triển mạnh cho phép giáo viên có điều kiện tiếp cận thụ hưởng phương tiện, phương pháp dạy học đại, tiên tiến - Kinh tế Quận phát triển, đời sống dân cư ổn định, kinh tế gia đình đảm bảo nên tạo điều kiện hội cho việc chăm lo phát triển học tập - Thu hút nhiều nguồn lực từ bên hỗ trợ cho hoạt động giáo dục trường d Thách thức: - Tình hình suy thối kinh tế giới khu vực, tình hình dịch bệnh đặc biệt Covid 19 ảnh hưởng nhiều đến kinh tế nước ta, thu nhập gia đình khơng ổn định giảm sút, làm giảm số lượng học sinh - Yêu cầu đổi “căn toàn diện giáo dục đào tạo” theo nghị 29 BCHTW khóa XI tạo áp lực lớn đến nhà trường ngành giáo dục - Các trường THPT địa bàn không ngừng phát triển quy mô, chất lượng tạo nên cạnh tranh lớn trường 13 2.4 Kinh nghiệm thực tế thân công tác xây dựng cảnh quan sư phạm trường THPT Bình Phú: a Những kinh nghiệm thực tiễn: - Nhà trường tuyên truyền sâu rộng chủ trương đặt yêu cầu phối hợp nhà trường xã hội cách chặt chẽ để thực tốt phong trào “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” - Sự quan tâm động viên, khích lệ đội ngũ nhà giáo điều kiện quan trọng việc thúc đẩy phát triển nghề nghiệp giáo viên Tạo điều kiện cho họ có hứng thú, say mê, khám phá tìm tòi cách thức dạy học phù hợp - Bên cạnh nổ lực quản lý hiệu trưởng, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên phải tự học hỏi nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, kết hợp phương pháp dạy học tích cực khác góp phần tạo hứng thú phát huy tính tích cực học sinh - Huy động kết hợp nguồn lực nhà trường sử dụng có hiệu quả, cơng khai minh bạch nguồn kinh phí xã hội hóa giáo dục b Một số tình thực tế cách xử lý: * Tình 1: Năm học 2020-2021 Hiệu trưởng trường THPT Bình Phú dự định xây dựng hệ thống lưới che nắng sân trường nhằm bảo đảm cảnh quan sư phạm nhà trường, tạo bóng mát cho học sinh học tập sinh hoạt vui chơi Hiệu trưởng làm dự trù kinh phí gửi lên cấp cấp chưa trả lời - Cách xử lý hiệu trưởng: Hiệu trưởng trình bày khó khăn tình hình kinh tế tài trường, nhu cầu cấp thiết bảo đảm cảnh quan nhà trường phục vụ trực tiếp cho học sinh học tập môn Thể dục – Quốc phòng sinh hoạt vui chơi học sinh tiến hành sinh hoạt cờ hàng tuần vào buổi chiều Mặt khác tơi trình bày với lãnh đạo địa phương tạo điều kiện giúp đỡ tổ chức họp phụ huynh toàn trường để kêu gọi mạnh thường quân giúp đỡ nhà trường xây dựng hệ thống lưới che nắng sân trường 14 Cảnh quan sư phạm trường THPT Bình Phú sau xây dựng hệ thống lưới che nắng * Tình 2: Năm học 2019 – 2020, thư viện trường nhỏ hẹp với diện tích 56 m2 xếp không khoa học gây ảnh hưởng đến nhu cầu đọc sách sinh hoạt thư viện học sinh - Cách xử lý hiệu trưởng: Hiệu trưởng xin ý kiến lãnh đạo cấp việc cho mở rộng thư viện Chỉ đạo, nhân viên thư viện đăng ký tham gia Hội thi “Thư viện động – Sáng tạo” để tìm nguồn xã hội hóa cải tạo lại thư viện Kết quả, Hội thi xét chọn trao tặng kinh phí 50 triệu đồng cho trường THPT Bình Phú (quận 6, TP.HCM), trường điều kiện sở vật chất cịn khó khăn, tích cực cơng tác chỉnh trang thư viện, mang đến không gian mẻ, thu hút học sinh đến thư viện Hình ảnh thư viện chưa tham gia hội thi thi “Thư viện động – Sáng tạo” 15 Hình ảnh thư viện tham gia Hội thi “Thư viện động – Sáng tạo” Thư viện sau cải tạo kinh phí 50 triệu đồng 16 Hội thi “Thư viện động – Sáng tạo” 2.5 Biện pháp xây dựng cảnh quan sư phạm trường THPT Bình Phú Tên biện pháp Mục đích biện pháp Làm cho CB, GV, NV, Phát động phong HS CMHS có ý trào xây dựng cảnh thức tuân thủ quy quan sư phạm định nhà trường toàn trường * Biện pháp 1: Nội dung cách thức tiến hành - BGH phối hợp với đoàn thể phát động phong trào xây dựng CQSP với tiêu chí thi đua cụ thể - Lập ban thi đua, thang điểm thi đua 100% lớp học Giao PHTCSVC đạo GVCN Phát huy tính sáng trang trí lớp xanh hướng dẫn HS tham gia trang trí lớp học theo mẫu duyệt tạo thầy trị đẹp trang trí lớp học * Biện pháp 2: * Biện pháp 3: Tăng thêm số lượng Bổ sung thêm tham sách tham khảo, sách khảo, sách trải trải nghiệm cho thư nghiệm cho thư viện viện PHT CSVC phối hợp với Tổng PT Đội GVCN vận động HS CMHS đóng góp sách cho thư viện Có tổng kết biểu dương kịp thời * Biện pháp 4: Thông qua hoạt động Tổ chức hoạt động trải nghiệm giáo dục ngoại khóa chủ tốt ý thức bảo vệ môi đề môi trường trường cho HS “xanh-sạch-đẹp” PHT CM, Tổng PT Đội phối hợp với tổng phụ trách phTTCM GVCN tổ chức cho HS thamh gia hoạt động ngoại khóa với chủ đề mơi trường xanh, sạch, đẹp Tăng cường cải tạo Huy động kinh phí cảnh quan nhà trường xã hội hóa để cải ngày xanh tạo cảnh quan sư đẹp phạm nhà trường PHT CSVC lập dự tốn; Lập tờ trình xin chủ trương vận động kinh phí hợp đồng thi cơng giám sát Ban đại diện CMHS * Biện pháp 5: KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG XÂY DỰNG CẢNH QUAN SƢ PHẠM TẠI TRƢỜNG THPT BÌNH PHÚ Tên cơng việc/ Nội Mục đích/ kết cần đạt đƣợc Ngƣời thực hiện/ phối Điều kiện thực Rủi ro/ Hƣớng Biện pháp thực khó khắc khăn phục 17 dung Phân tích thực trạng CQSP nhà trƣờng Lập kế hoạch xây dựng CQSP nhà trƣờng Triển khai kế hoạch đến toàn thể GV, NV CMHS Phát động phong trào xây dựng CQSP Tổ chức trang trí lớp học hợp Các Giúp Hiệu tiêu chí trưởng đánh nắm giá xác - Thời thực trạng gian CQSP Trong trường tháng 6/2021 Hiệu Bản Đạt mục trưởng/ dự thảo tiêu đề PHT, KH Giúp nhà Tổng - Thời trường PT Đội, gian xây dựng Cơng Đầu tốt CQSP đồn, tháng TTCM 7/2021 Giúp CB, Hiệu Bản GV, NV, trưởng dự thảo CMHS /Tập thể KH hiểu rõ HĐSP - Thời mục tiêu, nhà gian KH để trường Cuối tâm Ban ĐD tháng thực CMHS 8/2021 Làm cho Hiệu CB, GV, trưởng NV, HS Các /Tập thể CMHS tiêu chí HĐSP có ý thức thi đua nhà tuân thủ - Trong trường, quy tháng HS Ban định 9/2021 ĐD nhà CMHS trường PHT - Kinh 100% lớp CSVC/ phí học Tổng nguyên trang trí PT Đội, VL lớp xanh GVCN - Trong đẹp HS tháng Hiệu trưởng/ PHT, Tổng PT Đội, Cơng đồn, TTCM 18 Hiệu trưởng, phân công cho thành viên phụ trách số tiêu chí khảo sát sau thảo luận thống ý kiến đánh giá Chưa đồng thuận cao cách đánh giá Trao đổi, bàn bạc kỹ khảo sát lại Hiệu trưởng thông qua dự thảo KH hội nghị đóng góp ý kiến, hồn chỉnh KH Một số GV khơng đồng tình với KH Thuyết phục họ đồng ý ủng hộ Hiệu trưởng thơng qua KH; người tham dự góp ý; Hiệu trưởng chốt lại nội dung cần thực - BGH phối hợp với đoàn thể phát động phong trào xây dựng CQSP với tiêu chí thi đua cụ thể - Lập ban thi đua, thang điểm thi đua Giao PHTCSVC đạo GVCN hướng dẫn HS tham gia trang trí lớp học theo mẫu Một vài CMHS khơng đồng tình ủng hộ Một phận GV khơng đồng tình với tiêu thi đua Thiếu nguyên vật liệu trang trí Kết hợp với BĐD CMHS thuyết phục họ đồng ý ủng hộ Hiệu trưởng thông qua họp HĐSP thống lại tiêu Vận động CMHS hỗ trợ Bổ sung thêm sách tham khảo, sách trải nghiệm Tăng thêm số lượng sách tham khảo, sách trải nghiệm cho thư viện Thông qua Tổ hoạt động chức trải hoạt nghiệm động giáo dục ngoại tốt ý thức khóa bảo vệ chủ đề môi môi trường trƣờng cho HS Tăng cƣờng giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh chung cho học sinh HS nắm lợi ích phong trào hăng hái thực PHT CSVC/ Tổng PT Đội, GVCN, GV, HS, CMHS PHT CM/ Tổng PT Đội, GVCN, GV, HS, CMHS PHT CM/ Tổng PT Đội, GVCN, GV, HS, CMHS 10/2021 duyệt PHT CSVC phối - Kinh hợp với Tổng PT phí nua Đội sách GVCN vận động - Thời HS CMHS gian đầu đóng góp sách tháng cho thư viện Có 11/2021 tổng kết biểu dương kịp thời PHT CM, Tổng - Kinh PT Đội phối hợp phí thực với tổng phụ trách phTTCM hoạt GVCN tổ động chức cho HS - Thời thamh gia gian hoạt động ngoại khóa với chủ đề tháng mơi trường xanh, 12/2021 sạch, đẹp Số lượng sách vận động chưa đủ Trích kinh phí chi thường xuyên trường để mua thêm Thiếu kinh phí hoạt động Vận động mạnh thường quân đóng góp hỗ trợ thêm Kiểm tra thường - Thời xuyên báo cáo gian đầu Không Hiệu trưởng kịp tháng có thời, tham mưu 01/2022 có giải pháp hiệu Kế hoạch Huy Tăng PHT huy động cường cải CSVC/ động kinh phí tạo cảnh Tổng - Thời xã hội quan nhà PT Đội, gian hóa để trường GVCN, - Thời cải tạo ngày GV, HS, gian CQSP xanh CMHS nhà đẹp tháng trƣờng 02/2022 HT, phương 10 Phối - Giáo dục 19 PHT CSVC lập dự tốn; Lập tờ trình xin chủ trương vận động kinh phí hợp đồng thi cơng giám sát Ban đại diện CMHS HT phối Kinh phí vận động cịn hạn chế Khơng có Hiệu trưởng vận động mạnh thường quân hỗ trợ hợp Có thể Sinh hợp quyền địa phƣơng tổ chức chiến dịch làm môi trƣờng 11 Kiểm tra, đánh giá, sơ, tổng kết công tác “xây dựng cảnh quan sƣ phạm” quyền địa phương tổ chức chiến dịch phát quang bụi rậm xung quanh trường, san lấp ổ gà đoạn đường trước cổng BCH cơng đồn vận động CĐV tham gia Đánh giá - Phân chia kiểm tra theo khu vực Hiệu theo công trưởng/ Báo việc việc, kiểm tra PHT, cáo sơ làm được, thường xuyên, tập thể kết chưa làm định kỳ hay đột HĐSP, - Trong xuất Ban đại tháng đề biện - Xây dựng tiêu diện 5/2022 pháp chí yêu cầu CMHS, phương cần đạt, có quyêt HS hướng định kiểm tra, khắc phục thư ký tổng hợp HS ý thức bảo vệ môi trường Nâng cao nhận thức cộng đồng Tổng PT đội , - GV, NV,HS; đoàn TN phường; , nhân viên y tế tiện: Cuốc, chổi, dao, đồ hốt rác… thực tháng 3/2022 xảy tai nạn lao động hoạt kỹ cách sơ cấp cứu thái độ làm việc nghiêm túc Có phản biện giáo viên suy bì cơng việc nhiều Giao TTCM giải thích rõ mục đích kiểm tra yêu cầu chấp hành KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận Trường học có cảnh quan xanh, sạch, đẹp tạo môi trường học tập, sinh hoạt vui chơi, an toàn, thú vị, hấp dẫn học sinh, giúp học sinh thêm yêu quý trường lớp Ngôi trường đẹp để lại dấu ấn tốt đẹp lòng học sinh dễ dàng giúp học sinh ý thức giữ gìn bảo vệ ngơi trường Cần phải tuyên truyền mục đích, ý nghĩa lợi ích cơng tác xây dựng cảnh quan sư phạm trường học qua phương tiện thông tin đại chúng, lồng ghép vào hoạt động tuyên truyền dịp kỷ niệm ngày lễ lớn, buổi làm việc Ban giám hiệu nhà trường với cấp ủy, quyền địa phươn, đồn thể với ban đại diện CMHS để toàn xã hội nhận thức cách đầy đủ nội dung, mục đích, ý nghĩa sâu sắc phong trào 20 Tăng cường hoạt động xã hội hóa giáo dục, tạo đồng thuận tồn xã hội, chuyển hóa mục tiêu nhà trường thành phong trào hành động cộng đồng; Phải có đồng thuận cao phối hợp chặt chẽ tất thành viên nhà trường kể học sinh CMHS Phải có kế hoạch cụ thể, phải có phận chuyên trách, theo dõi thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc thực kế hoạch đề Chỉ đạo, kiểm tra, giám sát thường xuyên, sơ kết rút kinh nghiệm, động viên khích lệ kịp thời điển hình tốt suốt trình thực 4.2 Kiến nghị - Đối với Lãnh đạo Phòng Giáo dục đào tạo quận Sở giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh: Quan tâm cơng tác giáo dục THPT đầu tư thêm nguồn lực tăng cường sở vật chất cho trường Đưa kế hoạch xây dựng cảnh quan sư phạm vào nội dung sinh hoạt chuyên đề theo cụm trường để tạo điều kiện cho đề tài tiếp tục phát triển - Đối với Ban đại diện Cha mẹ học sinh trường: Quan tâm đến sở nhà trường để có hỗ trợ kịp thời đầy đủ Để trường khang trang, an toàn học sinh - Đối với Nhà trường: Tổ chức thực kế hoạch đánh giá nhận xét thường xuyên Nên động viên khuyến khích kịp thời tập thể lớp cá nhân có thành tích tốt, học sinh có hướng tích cực để khơi dậy tính tự giác người Quận 6, ngày 06 tháng năm 2021 Người viết Vũ Thị Thu Trang 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO Quy định văn hóa cơng sở Quyết định số 129/2007/QĐ – TTg ngày 02 tháng năm 2007 thủ tướng phủ) Điều lệ trường Phổ thông Quyết định số: 404/QĐ-TTg ngày 27/03/2015 Phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Quyết định số: 1436/QĐ-TTg ngày 29/10/2018 Phê duyệt Đề án bảo đảm sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non giáo dục phổ thông giai đoạn 2017 – 2025 Chỉ thị 3798/CT- BGDĐT, ngày 24/9/2018 sử dụng sách giáo khoa sách tham khảo Công văn số 282/BGDĐT-CTHSSV ngày 25/01/2017 Bộ GDĐT việc đẩy mạnh xây dựng mơi trường văn hóa trường học Quyết định số 4458/QĐ-BGDĐT Ban hành qui định xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn, thương tích 22 Chỉ thị 40 phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Tiểu luận khóa trước 10 Tài liệu giảng dạy trường Bồi Dưỡng Cán Bộ Quản Lý TPHCM 23 CÁC PHỤ LỤC Phụ lục TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH PHIẾU ĐĂNG KÝ NGHIÊN CỨU THỰC TẾ VÀ VIẾT TIỂU LUẬN - Họ tên: VŨ THỊ THU TRANG - Ngày sinh: 13/11/1984 - Lớp bồi dưỡng CBQL: Mầm non Phổ thông - Khoá: 24 (2020) - Tên sở nghiên cứu (trường, xã, huyện, tỉnh): Trường THPT Bình Phú, Quận 6, Thành phố Hồ Chí Minh - Thời gian nghiên cứu thực tế viết tiểu luận: tuần, từ 19/4/2020 đến 10/5/2020 - Đề tài tiểu luận (HV đăng ký đề tài thuộc chuyên đề khác làm đề tài duyệt): ĐỀ TÀI ĐỀ TÀI Hiệu trưởng với công tác xây dựng cảnh quan trường THPT Bình Phú, Quận 6, Thành phố Hồ Chí Minh năm học 2020 – 2021 Nâng cao kỹ làm việc nhóm cho giáo viên trường THPT Bình Phú, Quận 6, Thành phố Hồ Chí Minh năm học 2020 – 2021 Quận 6, ngày 10 tháng 04 năm 2021 NGƯỜI ĐĂNG KÝ KÝ DUYỆT Duyệt đề tài 01 Vũ Thị Thu Trang 24 25 ... KHĨA HIỆU TRƢỞNG VỚI CƠNG TÁC CƠNG TÁC XÂY DỰNG CẢNH QUAN SƢ PHẠM TẠI TRƢỜNG THPT BÌNH PHÚ, QUẬN 6, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM HỌC 2021 – 2022 LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN 1.1 Lý pháp lý - Xây dựng. .. TÀI Hiệu trưởng với công tác xây dựng cảnh quan trường THPT Bình Phú, Quận 6, Thành phố Hồ Chí Minh năm học 2020 – 2021 Nâng cao kỹ làm việc nhóm cho giáo viên trường THPT Bình Phú, Quận 6, Thành. .. mưu với cấp đầu tư xây dựng sở vật chất, mạnh dạn lựa chọn đề tài ? ?Hiệu trưởng với công tác xây dựng cảnh quan sư phạm trường THPT Bình Phú, Quận 6, Thành phố Hồ Chí Minh, năm học 2021 - 2022? ??