Tuan 1 lop 5 CKTKNBVMT

- Döïa vaøo lôøi keå cuûa giaùo vieân vaø tranh minh hoïa keå toaøn boä caâu chuyeän vaø hieåu ñöôïc yù nghóa caâu chuyeän. - Hieåu yù nghóa caâu chuyeän: Ca ngôïi anh Lyù Töï Troïng gia[r]

KẾ HOẠCH DẠY TRONG TUẦN 1 (Từ ngày 15/8/2011 đến ngày 19/8/2011)

Lớp 5/1

Thứ Tiết Môn Tên dạy

Thứ 15/8

1 CC

2 TĐ Thư gửi học sinh

3 T Oân tập: Khái niệm phân số ĐĐ Em học sinh lớp

5 KH Sự sinh sản

Thứ 16/8

1 TD Tc lớp-Đội hình đngũ Trị chơi“ Kết bạn” CT Nghe –viết :Việt Nam thân yêu

3 LTVC Từ đồng nghĩa

4 T Oân tập: Tính chất phân số LS “ Bình Tây Đại nguyên soái” Trương Định Thứ

17/8

1 KC Lý Tự Trọng

2 TLV Cấu tạo văn tả cảnh T n tập: So sánh hai phân số

4 KH Nam hay nữ

5 KT Đính khuy hai lỗ Thứ

18/8

1 TD Đội hình đội ngũ-TC“Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” “Lò cò tiếp sức”

2 TĐ Quang cảnh làng mạc ngày mùa LTVC Luyện tập từ đồng nghĩa

4 T Oân tập: So sánh hai phân số ( tiếp theo) ĐL Việt Nam- đất nước

Thứ 19/8

1 TLV Luyện tập tả cảnh T Phân số thập phân

3 AN

4 MT

Thứ hai, ngày 15 tháng năm 2011

Tiết CHAØO CỜ

Tiết Tập đọc

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm… công học tập em.” (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC: Kiểm tra SGK

2 Dạy mới: GV gtb ghi tựa Giới thiệu chủ điểm , SGK

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - Hướng dẫn HS phát âm từ ngữ đọc sai,

khơng xác, đoạn khó, giảng từ

- HS đọc - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ

giaûi

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời câu

hỏi: -HS đọc thầm suy nghĩ trao đổinhóm đơi + Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt so với

những ngày khai trường khác? - HS TB-Y nêu-HS K-G phát biểu + Em hiểu chuyển biến khác thường

mà Bác nói thư gì? - HS gạch ý cần trả lời - HS trả lời + Sau CM tháng 8, nhiệm vụ tồn dân

gì? - HS nêu

+ HS có trách nhiệm công kiến thiết đất nước?

GV cho HS nêu nội dung học

- HS K-G nêu -2 HS nêu * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu (đoạn 2) - HS nghe

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp HS K, G đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.

- GV theo dõi, uốn nắn - 4, học sinh thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét - HS nhận xét cách đọc bạn

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn “Sau 80 năm… công học tập em.”

-HS nhẩm học HTL đọc thuộc lòng trước lớp

3 Củng cố - dặn dò: TTĐĐHCM

GV hỏi HS: Qua thư Bác em thấy Bác có tình cảm em HS ?

Bác gửi gắm hi vọng vào em HS ? GV chốt ý

- Dặn HS nhà tiếp tục học thuộc đoạn

- HS trả lời

Chuẩn bị bài:“Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

* RÚT KINH NGHIỆM

Tiết Tốn

ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Biết đọc viết, phân số

- Biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

- Giáo dục học sinh yêu thích học tốn, rèn tính cẩn thận, xác II Chuẩn bị:

- GV: Chuẩn bị bìa

- HS: Các bìa hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC:

2 Dạy mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Tổ chức cho HS ôn tập

- Yêu cầu HS quan sát bìa nêu:

 Tên gọi phân số  Viết phân số  Đọc phân số

- Lần lượt HS nêu phân số, viết, đọc(lên bảng) 32 đọc hai phần ba - HS TB-Y nhắc lại cách đọc

- Làm tương tự với ba bìa lại - Vài HS đọc phân số vừa hình thành

- GV theo dõi nhắc nhở HS - Từng học sinh thực với phân số: 32;

10 ; 4;

40 100

phân số phân số * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1:

-GV cho HS nêu yêu cầu - HS TB-Y nêu yêu cầu

-GV hướng dẫn - Cả lớp giải miệng

- GV nhận xét, bổ sung -HS TB-Y nêu nhắc lại Bài 2:

-GV cho HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn

-GV nhận xét

-HS TB-Y nêu u cầu -Cả lớp giải sửa -HS nhận xét, bổ sung Bài 3,4:

-GV cho HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn

-GV nhận xét

-HS nêu yêu cầu Cả lớp giải vào -HS nhận xét

-HS TB-Y nêu lại giải bảng lớp 3 Củng cố - dặn dị:

- Nêu lại khái niệm phân số

- CB: Ôn tập “Tính chất phân số” - Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIEÄM

Tiết Đạo đức

EM LAØ HỌC SINH LỚP ( tiết) (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp - Vui tự hào học sinh lớp

II Chuẩn bị: - GV: SGK - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC:

2 Dạy mới: GV gtb ghi tựa

* Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang - trả lời câu hỏi

- HS thaûo luận nhóm đôi

- Tranh vẽ gì? - HS trình bày kết

- HS nhận xét, bổ sung

- Em nghĩ xem tranh trên? - Em cảm thấy vui tự hào - HS lớp có khác so với học sinh

lớp dưới? - HS tự phát biểu theo cảm nhậnriêng - Theo em cần làm để xứng đáng

là học sinh lớp 5? Vì sao? - HS nêu - HS K-G biết nhắc nhở học tập …

GV kết luận

* Hoạt động 2: Bài tập 1

- Nêu yêu cầu tập - Cá nhân suy nghĩ làm - HS trao đổi kết tự nhận thức với bạn ngồi bên cạnh

- GV nhận xét - HS trình bày trước lớp

GV kết luaän

* Hoạt động 3: Tự liên hệ (Bài tập 2)

- GV nêu yêu cầu tự liên hệ

- GV mời số em tự liên hệ trước lớp

- Thảo luận nhóm đôi

- HS tự suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp * Hoạt động 4: Củng cố: Chơi trị chơi

“Phóng viên”

- Một số học sinh thay phiên đóng vai phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để vấn học sinh lớp số câu hỏi có liên quan đến chủ đề học

- HS tự vấn

- Nhận xét kết luận - HS đọc ghi nhớ SGK

* Hoạt động 5: Thảo luận nhóm kế hoạch phấn đấu học sinh.

- Hoạt động nhóm bốn - Từng học sinh để kế hoạch lên bàn

trao đổi nhóm - Thảo luận

 đại diện trình bày

trước lớp - Giáo viên nhận xét chung kết luận: Để

xứng đáng học sinh lớp Năm, cần phải tâm phấn đấu rèn luyện cách có kế hoạch

- Học sinh lớp hỏi, chất vấn, nhận xét

* Hoạt động 6: Kể chuyện học sinh lớp Năm gương mẫu

- Hoạt động lớp - Học sinh kể gương học sinh

gương mẫu

- Học sinh kể - Thảo luận lớp điều học tập

3 Củng cố - dặn dò:

- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trường em”

- Giới thiệu tranh vẽ với lớp

- Múa, hát, đọc thơ chủ đề “Trường em”

- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm việc làm mình”

- Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIỆM

Tiết Khoa hoïc

SỰ SINH SẢN I Mục tiêu:

Nhận biết người bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh ảnh SGK, giấy, màu

- HS: Sách giáo khoa, ảnh gia đình ( có) III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC:

2 Dạy mới: GT bài, chủ điểm

* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé ai?”

- GV phát phiếu giấy màu cho HS yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ông bố em bé

- HS thảo luận nhóm đơi - HS thực hành vẽ

- GV thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo để HS chơi

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe

- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - Bước 3: Kết thúc trị chơi, tun dương đội

thắng - HS laéng nghe

 GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Tại tìm bố, mẹ cho em bé?

- HS nêu - Qua trò chơi, em rút điều gì? - HS nêu



GV chốt

cái có đặc điểm giống nhau.

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- Bước 1: GV hướng dẫn - HS lắng nghe - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang

trong SGK đọc lời thoại nhân vật hình

- HS quan sát hình 1, 2,

- Đọc trao đổi nhân vật hình

 Liên hệ đến gia đình - HS tự liên hệ

- Bước 2: Làm việc theo cặp - HS làm việc nhóm đơi

- Bước 3: Báo cáo kết -Đại diện nhóm lên trình bày

 Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa

sự sinh sản - HS thảo luận theo câu hỏi + trảlời

 Hãy nói ý nghĩa sinh sản

mỗi gia đình, dòng họ ?

 Điều xảy người khơng

có khả sinh sản?

- GV chốt ý - HS nhắc lại

3 Củng cố - dặn dò:

- GV cho HS nêu ý nghĩa sinh sản - Chuẩn bị: Nam hay nữ ?

- Nhận xét tiết học

- HS nêu * RÚT KINH NGHIỆM

Thứ ba, ngày 16 tháng năm 2011

Tiết Thể dục

- Biết nội dung chương trình số quy định, yêu cầu học Thể dục

- Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi "Kết bạn" II Địa điểm – phương tiện:

Địa điểm : Sân trường 2 Phương tiện : Còi

III Nội dung phương pháp lên lớp :

* Phần mở đầu :

-Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học : – phút - Đứng chỗ hát vỗ tay : – phút

* Phần :

a) Giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục : – phút - Chú ý nhắc nhở HS tinh thần học tập tính kỉ luật b) Phổ biến nội quy , yêu cầu tập luyện : – phút

- Khi lên lớp , quần áo phải gọn gàng ; không dép lê, phải giày dép có quai sau ; nghỉ tập phải xin phép thầy cô

- Trong học , muốn vào lớp phải GV cho phép c) Biên chế tổ tập luyện : – phút

- Chia đồng nam nữ trình độ sức khỏe tổ ; chọn tổ trưởng em có sức khỏe , nhanh nhẹn , thơng minh , tổ tín nhiệm

d) Chọn cán Thể dục lớp : – phút

- Dự kiến , nêu lên để lớp định ; tốt chọn lớp trưởng e) Oân đội hình đội ngũ : – phút

- Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học ; cách xin phép vào lớp - Làm mẫu , sau dẫn cho cán lớp tập

1 nhoùm làm mẫu

f) Trị chơi “ Kết bạn ” : – phút - Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi - Cả lớp chơi thử vài lần

- Chơi thức vài ba lần , có phạt em phạm quy * Phần kết thúc:

- Hệ thống : – phút

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút * RÚT KINH NGHIỆM

GV

GV

Tieát Chính tả (Nghe- viết) VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu:

- Nghe viết “Việt Nam thân yêu” ; không mắc lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với trống theo yêu cầu tập 2; thực yêu cầu tập

II Chuaån bị:

- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC: KT dụng cụ học tập 2 Dạy mới: GV gtb ghi tựa

* Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV đọc tồn tả SGK - HS nghe - GV nhắc HS cách trình bày viết theo thể thơ

lục bát - HS nghe đọc thầm lại chínhtả

- GV hướng dẫn HS từ ngữ khó (danh từ

riêng) - HS gạch từ ngữ khó- HS luyện viết nháp - GV đọc dòng thơ cho HS viết, dòng

đọc 1-2 lượt

- HS viết - GV đọc tồn tả - HS sốt lỗi * Hoạt động 2: Chấm, chữa bài

GV thu số tập, chấm đủ đối tượng HS GV chữa

- HS nộp * Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập

 Baøi 2

-GV cho HS nêu yêu cầu đề - HS TB-Y đọc yêu cầu - Cả lớp làm

- Hướng dẫn HS làm tập - HS lên bảng sửa thi tiếp sức nhóm

- GV nhận xét - 1, HS TB-Y đọc lại

 Baøi 3

- GV cho HS nêu yêu cầu - HD HS làm tập - Cho HS sửa

- HS TB-Y đọc yêu cầu đề - HS làm cá nhân

- 2HS K-G thi đua sửa bảng

- GV nhận xét - HS TB-Y nêu lại

3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIỆM

Tiết Luyện từ câu

TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (nội dung, ghi nhớ)

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu tập 1, tập (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu( BT3)

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng nhóm ghi ví dụ ví dụ -HS: SGK

III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC: KT dụng cụ học tập 2 Dạy mới: GT chương trình * Hoạt động 1: Nhận xét ví dụ

- Yêu cầu HS đọc phân tích ví dụ - HS đọc yêu cầu

 GV chốt lại nghĩa từ  giống - Xác định từ in đậm : xây dựng, kiến

thiết, vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm Những từ có nghĩa giống gần giống

nhau gọi từ đồng nghĩa

- HS trao đổi nhóm đơi tìm nghĩa từ in đậm VD a,b

-HS trình bày kết quả, nhận xét - Thế từ đồng nghĩa?

- Yêu cầu học sinh đọc câu - HS nêu - HS đọc

- HS thực nháp - Nêu ý kiến

- Lớp nhận xét * Hoạt động 2: Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ bảng - HS đọc ghi nhớ * Hoạt động 3: Luyện tập

 Bài 1: Yêu cầu HS đọc từ in đậm có

trong đoạn văn -GV chốt lại

- HS làm cá nhân

- 2-4 HS gạch từ đồng nghĩa SGK -HS lên bảng viết cặp từ đồng nghĩa -Nhận xét

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu - 1, HS đọc

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập

- Cho HS làm vào Yêu cầu HS lớp đặt câu với cặp từ đồng nghĩa HS K, G đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa.

- 1, HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân

- GV thu bài, chấm - Sửa

3 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIỆM

Tiết Toán

ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Biết tính chất phân số

- Vận dụng để rút gọn quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản) - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học tốn

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở tập toán, bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Ôn tập: Khái niệm phân số 2 Dạy mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Ôn tập

- Hướng dẫn HS ôn tập:

- GV cho HS nhắc lại tính chất học -GV cho HS trình bày kết

- GV nhận xét, kết luận

- HS trao đổi nhóm đơi - HS thi đua nhắc lại t/chất - HS nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động nhóm đơi thi đua

 Bài 1: Rút gọn phân số

- Cho HS làm baûng

- HS nêu yêu cầu - HS làm bảng - Cho HS sửa bài, nhận xét - Sửa , nhận xét

 Bài 2: Quy đồng mẫu số - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào

- HS lên bảng thi đua sửa

 Bài 3: Yêu cầu HS K, G làm - HS K-G nêu yêu cầu

- HS K-G giải vào - HS sửa

- Học ghi nhớ SGK

- Chuẩn bị n tập :So sánh hai phân số

* RÚT KINH NGHIỆM

Tiết Lịch sử

“BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH I Mục tiêu:

- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: Không tuân theo lệnh vua nhân dân chống Pháp

- Biết đường phố, trường học… địa phương mang tên Trương Định Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bản đồ hành Việt Nam - Hình ảnh SGK/4 - Học sinh: SGK tư liệu Trương Định

III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC:

2 Dạy mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng chiến huy Trương Định

- GV treo đồ + trình bày nội dung - HS quan sát đồ - Sáng 1/9/ 1858 , thực dân Pháp nổ súng

công Đà Nẵng… thực kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh

- HS tìm hiểu hoàn cảnh dẫn đến kháng chiến huy Trương Định

- Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển hướng, đánh vào GĐ Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp, … huy Trương Định

- HS nêu, nhận xét * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Điều khiến Trương Định lại băn khoăn, lo

nghĩ? HS thảo luận nhóm -HS trình bày kết quả, n/x, bổ sung + Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân

chúng làm gì?

+Tình cảm nhân dân Trương Định + Trương Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?

- Em học tập điều Trương Định? - HS nêu

-> Rút ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ

3 Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS nhà học ghi nhớ

- Chuẩn bị:Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước

- Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIEÄM

Thứ tư, ngày 17 tháng năm 2011

Tieát Kể chuyện

LÝ TỰ TRỌNG I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

-Giáo dục HS lòng yêu nước, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc II Chuẩn bị:

III.Các hoạt động dạy học: 1 KTBC:

2 Dạy mới:

* Hoạt động 1: HS nghe kể chuyện

- GV kể chuyện(2 lần) Kết hợp tranh minh họa

- HS lắng nghe quan sát tranh - Nhấn giọng từ ngữ đặc biệt Giải

nghĩa số từ khó

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể

a) Yêu cầu - HS đọc yêu cầu

- HS tìm cho tranh 1,2 câu thuyết minh

- HS nêu lời thuyết minh cho tranh - GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết

minh cho tranh - Cả lớp nhận xét

b) Yêu cầu

- Yêu cầu HS thi kể toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh

- HS thi kể HS K, G kể câu chuyện một cách sinh động.

- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét

* Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Em nêu ý nghĩa câu chuyện - HS trao đổi nhóm đơi - HS K, G trình bày

- GV nhận xét chốt lại - Các nhóm khác nhận xét

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Mỗi dãy chọn bạn kể chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay

3 Củng cố - dặn dò

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: “Về anh hùng, danh nhân đất nước”

- Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIỆM

Tiết Tập làm vaên

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết (Nội dung ghi nhớ)

- Chæ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa (mục III)

- Giáo dục HS lịng u thích vẻ đẹp đất nước say mê sáng tạo II Chuẩn bị:

-GV: Bảng nhómï ghi phần ghi nhớ cấu tạo văn “Nắng trưa” -HS: SGK

III Các hoạt động dạy học: 1.KTBC:

2.Dạy mới: GT, ghi tựa * Hoạt động 1: Phần nhận xét

 Baøi 1:

-GV cho HS đọc yêu cầu tập - HS đọc nội dung yêu cầu đoạn văn “Hồng sơng Hương”

- Giải nghĩa từ: Hồng hơn, Sơng Hương

- u cầu HS tìm phần mở bài, thân bài, kết

- Nêu ý đoạn

- HS đọc văn  đọc thầm, đọc lướt -HS trao đổi nhóm đơi, trình bày kết

 Giáo viên chốt lại

GD HS giữ gìn vẽ đẹp mơi trường thiên nhiên.

-HS lắng nghe

 Bài 2

-Cho HS nêu yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm yêu cầu Cả lớp đọc lướt văn

- Yêu cầu HS nhận xét thứ tự việc miêu tả

trong văn - HS nêu thứ tự tả bộphận cảnh

 GV chốt lại - Lớp nhận xét

- Yêu cầu HS nêu cụï thể thứ tự miêu tả

-HS nêu

 GV chốt lại - HS rút nhận xét cấu tạo hai

bài văn * Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

GV cho HS rút đọc ghi nhớ - 2-3 HS đọc phần ghi nhớ * Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho HS nêu yêu cầu thảo luận nhóm đơi - HS đọc u cầu đọc thầm văn

- GV giúp đỡ HS yếu - HS viết cấu tạo phần văn

 GV nhận xét chốt lại

GD HS giữ gìn vẽ đẹp mơi trường thiên nhiên.

3 Củng cố - dặn dị - HS ghi nhớ

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIỆM

Tiết Tốn

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số khác mẫu số - Biết xếp ba phân số theo thứ tự

- Giúp học sinh u thích học tốn, cẩn thận làm II Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu, bảng phụ

- HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Ôn tập tc phân số 2 Dạy mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn tập

-GV hướng dẫn HS ôn tập so sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số

- HS làm tập để tìm cách so sánh hai phân số mẫu, khác mẫu số - GV chốt lại: so sánh hai phân số có

thể làm cho chúng có mẫu số  so sánh

* Hoạt động 2: Thực hành

- Baøi 1: GV cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm

- HS nêu yêu cầu - HS làm

-Sửa bài, nhận xét - HS sửa bài, n/x, sửa sai

 Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề bài,HS nêu yêu

cầu đề

- HS nêu yêu cầu -HS làm vào

- HS sửa bài, nhận xét, sửa sai

Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

3 Củng cố- dặn dò

- Cho HS nêu cách so sánh hai phân số khác , mẫu số

- HS nêu - Chuẩn bị Ôn tập so sánh hai phân số tt

*RÚT KINH NGHIỆM

Tiết Khoa học

NAM HAY NỮ ? ( tiết) I Mục tiêu:

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ II Chuẩn bị:

-GV: Hình vẽ SGK -HS: SGK

III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC: Sự sinh sản

2 Dạy mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

 Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS ngồi cạnh quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi 1,2,3

- HS quan sát hình SGK thảo luận trả lời câu hỏi

- Nêu điểm giống khác bạn trai bạn gái ?

- Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái ?

 Bước 2: Hoạt động lớp

- GV kết luận

- Đại diện hóm lên trình bày - HS nhận xét, bổ sung * Hoạt động 2: Trò chơi“Ai nhanh, đúng”

 Bứơc 1:

-GV tổ chức cho HS chơi

 Liệt kê đặc điểm: cấu tạo thể, tính

cách, nghề nghiệp nữ nam (mỗi đặc điểm ghi vào phiếu) theo cách hiểu bạn

- HS laøm việc theo nhóm

 Gắn phiếu vào bảng kẻ theo

mẫu (theo nhóm) - HS gắn vào bảng kẻ sẵn (theotừng nhóm)

 Bước 2: Hoạt động lớp

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm báo cáo,

trình bày kết -Lần lượt nhóm giải thích cách sắpxếp -Cả lớp chất vấn đánh giá _GV đánh, kết luận tuyên dương nhóm thắng

cuoäc

* Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ

 Bước 1: Làm việc theo nhóm

_ GV yêu cầu nhóm thảo luận

1 Bạn có đồng ý với câu khơng ? Hãy giải thích ?

a) Công việc nội trợ phụ nữ

b) Đàn ơng người kiếm tiền ni gia đình

c) Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật

2 Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác không khác ? Như có hợp lí khơng ?

3 Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ khơng ? Như có hợp lí khơng ?

4 Tại khơng nên phân biệt đối xử nam nữ ?

-Mỗi nhóm câu hỏi

 Bước 2: Làm việc lớp - Từng nhóm báo cáo kết

-GV kết luận

GD HS cần phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ Phải biết tự nhận thức xác định giá trị thân mình

3 Củng cố - dặn dò - Xem lại nội dung

- Chuẩn bị: “Cơ thể hình thành ?”

- Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIỆM

Tiết Kó thuật

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (2 tiết) I Mục tiêu :

- Biết cách đính khuy hai lỗ

II Đồ dùng dạy học :

GV : - Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết

HS: ĐDKT cắt, khâu, thêu III Cáchoạt động dạy học:

1 KTBC:

2 Dạy mới: GT, ghi tựa

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

- GV cho HS quan sát số khuy lỗ H 1a, b

+ Quan sát H 1a nêu nhận xét đặc điểm

hình dạng khuy lỗ

+ Quan sát H1b nêu nhận xét đường khâu khuy lỗ

- GV chốt, nhận xét

- Quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình 1a,1b

- Rút nhận xét đặc điểm hình dạng , kích thước, màu sắc, đường khâu khuy hai lỗ

-HS trình bày, HS nhận xét, bổ sung Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ

thuaät

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên bước quy trình đính khuy

- Đặt câu hỏi để HS nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ

- Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a hình

- Sử dụng khuy có kích thước lớn, hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy Lưu ý HS xâu đôi không dài

- Dùng khuy to kim khâu len để hướng dẫn cách đính khuy theo hình

- Hướng dẫn lần khâu đính thứ ; lần khâu đính cịn lại, gọi HS lên thực thao tác

- Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn quanh chân khuy

- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai bước đính khuy

- Tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

- Đọc lướt nội dung mục II SGK -HS trả lời câu hỏi

-HS nhận xét, bổ sung

- HS quan sát GV thực hành

-HS neâu

- Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

- Nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ

- Kiểm tra kết thực hành tiết việc chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành HS

- Nêu yêu cầu thời gian thực hành : Mỗi em đính khuy HS khéo tay đính hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu Khuy đính chắn. - Quan sát, uốn nắn cho HS thực chưa thao tác kĩ thuật em lúng túng

- Đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối để theo thực cho

- Thực hành đính khuy hai lỗ

Hoạt động : Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu yêu cầu sản phẩm

- Cử 2, em đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu

- Đánh giá , nhận xét kết thực hành HS theo mức : A B; em xuất sắc A+

3 Củng cố- dặn dò - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tính cẩn thận - Nhận xét tiết học

- Xem trước sau

-HS trưng bày sản phẩm

- HS nêu u cầu sản phẩm - Dựa vào đánh giá sản phẩm

Thứ năm, ngày 18 tháng năm 2011 Tiết Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ , VỖ TAY NHAU” VÀ “LỊ CỊ TIẾP SỨC”

I Mục tieâu:

- Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng , cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II Địa điểm – phương tiện :

Địa điểm : Sân trường

* RÚT KINH NGHIỆM

Phương tiện : Còi , – cờ, kẻ sân chơi III.Nội dung phương pháp lên lớp :

* Phần mở đầu :

- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học Nhắc lại nội quy tập luyện ; chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : – phút

- Đứng chỗ hát vỗ tay : – phút - Trò chơi Tìm người huy : – phút * Phần :

a) Đội hình đội ngũ : – phút

- Oân tập hợp hàng dọc, dóng hàng , cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp + Lần , : Điều khiển lớp tập , có nhận xét , sửa sai cho HS

+ Chia tổ tập luyện

- Tổ trưởng điều khiển tổ tập : – lần - Các tổ thi đua trình diễn

+ Quan sát , nhận xét , sửa sai cho tổ + Biểu dương

b) Trò chơi “Chạy đổi chỗ , vỗ tay nhau”và “Lò cò tiếp sức” : 10 – 12 phút

- Tập họp HS theo đội hình chơi , nêu tên trị chơi , giải thích cách chơi , quy định chơi

- Quan sát , nhận xét , biểu dương tổ thắng , chơi luật

*Phaàn kết thúc :

- Hệ thống : – phuùt

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút Tiết Tập đọc

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê thật đẹpvào ngày mùa đẹp ( Trả lời câu hỏi SGK)

- Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước, tự hào người Việt Nam II Chuẩn bị:

- GV: Tranh SGK - baûng phuï - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC: Thư gửi học sinh 2 Dạy mới: GT, ghi tựa

GV

GV

GV

* RÚT KINH NGHIỆM

* Hoạt động 1: Luyện đọc

Yêu cầu HS đọc nối tiếp

-Hướng dẫn HS phát âm từ ngữ đọc sai, khơng xác, đoạn khó, giảng từ

- -Yêu cầu HS đọc từ ngữ giải

- HS đọc nối tiếp (2-3 lượt) - HS đọc

- HS đọc * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi:

-HS đọc lướt TLCH + Hãy chọn từ màu vàng

cho biết từ gợi cho em cảm giác ?

-HS TB-Y nối tiếp phát biểu -HS nêu nhắc lại

+ Những chi tiết nói thời tiết người làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ?

GD HS giữ gìn thiên nhiên đẹp đẽ làng quê VN

-HS K-G nêu, TB-Y nhắc lại

- Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương ?

-HS trả lời

 Giaùo viên chốt lại -HS nghe

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung -HS K-G nêu ,

 Giáo viên chốt lại - Ghi bảng - HS TB-Y đọc lại

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.

-HD HS đọc diễn cảm văn -GV đọc mẫu đoạn

-HS đọc -HS theo dõi

-Luyện đọc theo nhóm ,thi đọc diễn cảm

3.Củng cố - dặn dò:

- Tiếp tục rèn đọc cho tốt hơn,diễn cảm - Chuẩn bị: “Nghìn năm văn hiến” - Nhận xét tiết học

*RÚT KINH NGHIỆM

Tiết Luyện từ câu

LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:

- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 màu nêu tập 1) đặt câu với từ tìm BT1( BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- GV: Phiếu to phóng to ghi tập , - Bút lông -HS: VBT, SGK

III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC: Từ đồng nghĩa 2 Dạy mới: GT, ghi tựa

 Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu

- Cho HS đọc theo nhóm đôi - Sử dụng từ điển

- HS đọc thầm làm vào VBT, nhận xét, sửa sai

- HS nhận xét, bổ sung

 GV chốt lại tuyên dương - HS nhận xét  Bài 2:-Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS thi đua đặt câu với1 từ tìm BT1 (HS K- G đặt 2-3 từ)

- GV nhận xét, sửa sai

- HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp đặt câu -HS nhận xét, sửa sai

 Bài 3:Cho HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “ - Cho HS làm VBT

- Cho HS sửa - GV nhận xét

- HS laøm VBT

- HS sửa bảng nhóm - HS đọc lại văn 3.Củng cố - dặn dò

- Cho HS nêu lại K/N từ đồng nghĩa - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc” - Nhận xét tiết học

*RÚT KINH NGHIỆM

Tiết Tốn

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TIẾP THEO) I Mục tiêu:

- Biết so sánh hai phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số - Giúp học sinh u thích học tốn, cẩn thận làm

II Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu, bảng phuï

- HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Ôn tập: So sánh hai phân số 2 Dạy mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn tập

đơn vị, hai phân số có tử số sánh phân số với đơn vị, hai phân số có tử số

- GV kết luận - HS nêu lại

* Hoạt động 2: Thực hành

- Baøi 1: GV cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm

- HS nêu yêu cầu - HS laøm baøi

-Sửa bài, nhận xét - HS sửa bài, n/x, sửa sai

 Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề bài,HS nêu

yêu cầu đề

- HS nêu yêu cầu - HS thi đua làm

- HS sửa bài, nhận xét, sửa sai

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét  Bài 3: GV cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn - HS giải vào

- GV nhận xét, sửa - HS sửa bài, nhận xét, bổ sung

 Bài 4: Yêu cầu HS K, G laøm baøi

-HS K-G nêu yêu cầu - HS K-G giải, sửa - HS nhận xét , sửa 3 Củng cố- dặn dò

- Cho HS nêu cách so sánh hai phân số khác ,

cùng mẫu số - HS nêu

- Chuẩn bị Phân số thập phân - Nhận xét tiết học

*RÚT KINH NGHIỆM

Tiết Địa lí

VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I Mục tiêu:

- Mô tả sơ lược nêu vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam - Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam 330.000 km2

- Chỉ phần đát liền nước Việt Nam đồ (lược đồ) - Tự hào Tổ quốc

II Chuẩn bị:

- GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học: 1 KTBC:

* Hoạt động 1: Vị trí địa lí giới hạn

 Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh quan

sát hình 1/ SGK trả lời vào phiếu học tập

- Học sinh quan sát trả lời - Đất nước Việt Nam gồm có phận

nào ?

- Chỉ vị trí đất liền nước ta lược đồ

- Phần đất liền nước ta giáp với nước ?

- Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta ?

-Kể tên số đảo quần đảo nước ta ?

 Giáo viên chốt ý  Bước 2:

+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam đồ

+ Nêu thuận lợi khó khăn vị trí Việt Nam đem lại ?

+ HS vị trí Việt Nam đồ trình bày kết làm việc trước lớp

+ HS K-G nêu + Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn

thiện câu trả lời

 Bước 3:

+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam

trong địa cầu + HS lên bảng vị trí nước ta trênquả địa cầu - Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao

lưu với nước khác ?

 Giáo viên chốt ý ( SGV/ 78)

* Hoạt động 2: Hình dạng diện tích

 Bước 1:

+ Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm + HS thảo luận nhóm - Phần đất liền nước ta có đặc điểm ?

- Từ bắc vào nam, phần đất liền nước ta dài km ?

- Nơi hẹp ngang km?

- Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km2 ?

- So sánh diện tích nước ta với số nước có bảng số liệu

 Bước 2:

+ GV sửa chữa giúp hoàn thiện câu trả lời + Nêu đặc điểm phần đất liền Việt Nam.

+ HS trình bày

 GV kết luận

GD HS có ý thức bảo vệ mơi trường vùng bờ biển nước ta.

- HS hình thành ghi nhớ 3 Củng cố - dặn dị

- Chuẩn bị: “Địa hình khống sản” - Nhận xét tiết học

* RUÙT KINH NGHIEÄM

Thứ sáu, ngày 19 tháng năm 2011 Tiết Tập làm văn

LUYEÄN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1).

- Lập dàn ý tả cảnh buổi ngày (BT2) II.Chuẩn bị:

- GV: Bảng nhóm, SGK - HS : SGK

III.Các hoạt động dạy học: 1.KTBC: Cấu tạo văn tả cảnh 2 Dạy mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Bài 1

- Hướng dẫn HS làm tập

- Cho HS đọc đề TLCH SGK Và trao đổi nhóm đơi

- HS đọc lại yêu cầu đề

- HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm cánh đồng “ trao đổi nhóm đôi TLCH

+ Tác giả tả vật buổi sớm

+ Tác giả quan sát cảnh vật giác quan ?

+ Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả ? Tại em thích chi tiết ?

 GV kết luận

GD HS giữ gìn vẽ đẹp mơi trường thiên nhiên.

* Hoạt động 2: Bài 2

- GV cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề

- GV cho HS giới thiệu tranh vẽ - HS giới thiệu tranh vẽ cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy

- GV cho HS tự tìm ghi kết quan sát - HS ghi chép lại kết quan sát (ý)

- GV chấm điểm dàn ý tốt - HS nối tiếp trình bày

- HS đánh giá tự sửa lại dàn ý

3 Củng cố - dặn dò

- Hoàn chỉnh kết quan sát, viết vào - Lập dàn ý tả cảnh em chọn

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIỆM

Tiết Tốn

PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết phân số thập phân

- Biết số phân số viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

- Giáo dục HS u thích học tốn, rèn tính cẩn thận II Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu, bìa, băng giấy - HS: Vở tập tốn, SGK, bảng III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo)

2 Dạy mới: GT, ghi tựa

- Hướng dẫn HS hình thành phân số thập phân - HS thực hành chia bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần

- Lấy phần (tuỳ nhóm) - Nêu phân số vừa tạo thành

- Nêu đặc điểm phân số vừa tạo

- Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi

phân số ? - phân số thập phân- Một vài HS lập lại - Yêu cầu HS tìm phân số thập phân

phân số

3 ,

1

4 125

- HS laøm baøi

- HS nêu phân số thập phân - Nêu cách làm

 GV kết luận

* Hoạt động 2: Luyện tập

 Bài 1: Viết đọc phân số thập phân

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

- HS nêu yêu cầu làm miệng - HS sửa

 GV nhận xét - Cả lớp nhận xét

 Baøi 2: Viết phân số thập phân

- GV u cầu HS đọc yêu cầu đề

- HS nêu , thi đua làm sửa

- HS sửa

 GV nhận xét - Cả lớp nhận xét

 Baøi 3:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Cho HS sửa

- Nhận xét

- HS nêu yêu cầu, làm - HS sửa bảng lớp - HS nhận xét, sửa sai

 Baøi 4:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu tập

- Cho HS sửa - Nhận xét, sửa sai

- HS đọc yêu cầu, làm câu a, c( HS K-G làm cà bài)

- HS đọc sửa câu a,c - Nhận xét, sửa sai

 GV nhận xét

3 Củng cố - dặn dò

- Cho HS nêu K/n phân số thập phân - Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

* RÚT KINH NGHIỆM

Tiết ÂM NHẠC

Tiết MĨ THUẬT

Tiết Sinh hoạt lớp TUẦN 1 I Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Nhận ưu khuyết điểm tuần - Nắm kế hoạch tuần

II Tiến hành sinh hoạt:

- Các tổ trưởng báo cáo: Tổ 1, Tổ 2, Tổ 3, Tổ 4.

- Các lớp phó báo cáo tình hình lớp tuần mặt: HT, LĐ, VTM, ĐĐ

- Lớp trưởng tổng kết

- GVCN nhận xét tình hình lớp tuần

*GV nêu kế hoạch tuần 2

- Ổn định nề nếp lớp - Đi học đều,

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Truy đầu

- Giữ gìn vệ sinh sẽ, đầu tóc gọn gàng, chân tay - Giáo dục HS giữ gìn vệ sinh trường lớp đẹp - Mang đầy đủ dụng cụ học tập

- Viết chữ mẫu, giữ gìn

- Đội viên mang khăn quàng từ nhà đến trường - Hoàn thành khoản thu đầu năm

- Học NHĐ baøi

- Tham gia đội thi ATGT cấp huyện (Thúy An, Trung Thiện, Thanh Thoảng) - Chuẩn bị học tốt tuần sau

* RÚT KINH NGHIỆM