Giáo án Tuần 10 - Lớp 5

Kiến thức : Lập được bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ ) về với các chủ điểm đã học, tìm được từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa theo yêu cầu bài tập 2.... Kĩ năng : [r]

(1)

Tuần 10

Ngày soạn : 18/10/2017

Ngày dạy : 30/10/2017 Thứ hai, ngày 30 tháng 10 năm 2017

TIẾT 2

MÔN: TIẾNG VIỆT Bài: Ôn tập ( Tiết 1) I Mục tiêu:

1 Chuẩn kiến thức kĩ năng:

1.1 Kiến thức: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học, tốc độ khoảng 100 tiếng / phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung ý nghĩa thơ văn

1.2. Kĩ năng: Lập bảng thống kê thơ học

* HSNK: Đọc diễn cảm thơ văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng

1.3 Thái độ: Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp tiếng Việt

2 Giáo dục KNS:

2.1 Tìm kiểm xứ lí thơng tin 2.2 Hợp tác

2.3 Thể tự tin

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc học; giấy khổ to để HS làm tập - HS: Ôn lại tập đọc học

III.

Các hoạt động dạy học:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’ 40’

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng ( 1/4 số HS lớp )

Giải MT 1.1, 2.3 Bài 1:

- Mời HS lên bốc thăm

- Nêu câu hỏi cho HS tả lời - Nhận xét đánh giá

 Hoạt động 2:Lập bảng thống kê Giải MT 1.2, 2.1, 2.2

Bài 2:

* Cá nhân, lớp

- Lần lượt em lên bốc bài, chuẩn bị 1,

phút đọc trả lời câu hỏi

(2)

4’

1’

- Gọi em đọc nội dung - Chia lớp làm nhóm

- Giao giấy nhiệm vụ cho nhóm

- Quan sát nhóm làm - Mời nhóm trình bày

- Mời HS khác nhận xét, bổ sung • Giáo viên nhận xét chốt

4 Củng cố:

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc diễn cảm đoạn thích

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Học thuộc lòng đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Ôn tập(tt)”

- Nhận xét tiết học

-* Trao đổi nhóm - em đọc Y/c

- Trở nhóm, nhận giấy thảo luận lập bảng

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc - nhóm xong trước trình bày

- bảng lớp Chủ

điểm Tênbài Tácgiả Nội dungchính

… … … …

- Các nhóm khác nhận xét

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lịng)

- Cả lớp nhận xét * Trình bày phút

- Lắng nghe

****************************************** TIẾT 3

MÔN: KHOA HỌC

Tiết 19 Bài: Phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an toàn tham gia giao thông đường

2 Kĩ năng: Học sinh có kỹ thực số biện pháp để đảm bảo an tồn giao thơng

1.3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức chấp hành luật giao thông cẩn thận tham gia giao thông

2.1 Kĩ phân tích, phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nan

2.2 Kĩ cam kết luật giao thơng để phịng tránh tai nạn giao thơng đường

- GV: Hình vẽ SGK trang 40, 41

- HS : sưu tầm thông tin, hình ảnh an tồn giao thơng

(3)

1’ 4’ 20’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Biết số việc nên

làm không nên làm để đảm bảo an toàn tham gia giao thông đường bộ. Giải MT 1.1,1.2,2.1.

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, ,2, 3, trang 40 SGK, vi phạm người tham gia giao thơng hình; đồng thời tự đặt câu hỏi để nêu hậu xảy sai phạm

- Nêu vi phạm giao thơng

Hoạt động 2: Biết số biện pháp để đảm bảo an tồn giao thơng.

Giải MT 1.1,1.2, 2.1, 2.2

Bước 1: Làm việc theo bàn

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình 5, 6, trang 41 SGK phát việc cần làm người tham gia giao thông thể

* Quan sát thảo luận

Học sinh hỏi trả lời theo hình VD:

• Chỉ vi phạm người tham gia giao thơng hình ( chơi lịng đường) • Tại có vi phạm đó? (Hàng quán lấn chiếm vỉa hè)

• Điều xảy người tham gia giao thông

- Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông lỗi người tham gia giao thông không chấp hành luật giao thông đường (vỉa hè bị lấn chiếm, không phần đường quy định, xe chở hàng cồng kềnh…) - Hình 2: Điều xảy cố ý vượt đèn đỏ ?

- Hình 3: Điều xảy người xe đạp hàng ba?

- Hình 4: Điều xảy người chở hàng cồng kềønh?

- Hình 5: Học sinh học luật giao thông

- Hình 6: học sinh xe đạp sát lề bên phải có đội mũ bảo hiểm

- Hình 7: Người xe máy phần đường quy định

-1 số học sinh trình bày kết thảo luận

(4)

4’

1’

hiện qua hình

Bước 2: Làm việc lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu biện pháp an tồn giao thơng

4 Củng cố:

- Cho HS nhắc lại kiến thức vừa học - Giáo dục học sinh ý thức chấp hành luật giao thôngvà cẩn thận tham gia giao

thơng

5 Dặn dị:

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị Ôn tập: Con người sức khỏe

- - Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại kiến thức vừa học - HS lắng nghe

TIẾT 4 MƠN: TỐN

Tiết 46 Bài: Luyện tập chung I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân; So sánh số đo độ dài viết số dạng khác Giải toán liên quan đến “rút đơn vị” “tỉ số”

2 Kĩ năng: Rèn kĩ chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân; So sánh số đo độ dài; Giải toán quan hệ tỉ lệ

3 Thái độ:Biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn, say mê toán

II Đồ dùng dạy- học:

GV: - SGK, phấn màu HS: Bảng

III Các hoạt động dạy học:

1’ 4’ 40’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1:Chuyển phân số thập phân thành số thập phân. Giải MT 1; 2

Bài 1:

- Y/c HS tự đọc làm vào - Mời HS sửa nối tiếp

- Tự đọc làm

- Từng em nối tiếp đọc kết

a¿127

(5)

4’ 1’

- GV nhận xét kết luận

 Hoạt động 2: So sánh số đo độ dài Giải MT 1; 2

Bài 2:

- Mời em nêu Y/c

- Y/c HS trao đổi theo cặp - Đại diện vài cặp nêu kết - Nhận xét hỏi ?

 Hoạt động 3: Chyển đổi số đo diện tích

Giải MT 1; 2 Bài 3:

- Cho HS tự làm

- Mời em nối tiếp lên bảng sửa - Nhận xét

 Hoạt động 4: Củng cố giải toán Giải MT 1; 2

Bài 4:

- Y/c HS tự đọc trao đổi theo cặp cách làm

- Mời em lên bảng làm - Nhận xét chung

4 Củng cố:

- Cho HS nhắc lại kiến thức vừa ôn

5 Dặn dị:

- Về ơn lại chuẩn bị cho tiết kiểm tra GKI

b) a¿65

100=¿0,65 ( không phẩy sáu mươi

lăm) c) a¿2005

1000=¿2,005 (hai phẩy không trăm

linh năm) d) a¿

1000=¿0,008 (không phẩy không

trăm linh tám)

- Từng cặp trao đổi tìm nhanh kết - Vài cặp nêu kết giải thích

Các số 11,020km; 11km 20m 11020m 11,02km

4m 85cm =4,85m ; 72ha =0,72km2

Giải :

36 hộp so với 12 hộp gấp số lần là: 36 :12 = (lần )

Mua 36 hộp hết số tiền là: 180000x = 540000(đồng ) Đáp số: 540000 đồng - số em nêu

****************************************** TIẾT 5

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết 10 Bài: Tình bạn (Tiết 2) I Mục tiêu:

(6)

1.1 Kiến thức: Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn gặp khó khăn hoạn nạn

1.2 Kĩ năng: Cư xử tốt với bạn bè sống ngày * Biết ý nghĩa tình bạn (HSNK).

1.3 Thái độ: Thân , đoàn kết bạn bè

2.1 Kĩ tư phê phán

2.2 Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè 2.3 Kĩ giao tiếp, ứng xứ với bạn bè học tập, vui chơi c/s 2.4 Kĩ thể cảm thông, chia sẻ với bạn bè

- Bài hát lớp đoàn kết, nhạc lời : Mộng Lân

- Đồ dùng hố trang để đóng vai theo truyện đôi bạn SGK

III Các hoạt động dạy – học:

1’ 4’ 25’

4’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Đóng vai tập 1. Giải MT 1.1, 2.2

- Gọi HS nêu yêu cầu tập 1/ SGK - Chia nhóm 4; giao cho nhóm tình

- Mời nhóm lên đóng vai

Sau nhóm, giáo viên hỏi nhân vật

+ Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn?

+ Em nghĩ bạn khun ngăn khơng Cho.em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn khơng? Bạn làm ai?

+ Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp chưa, phù hợp? Vì sao?  Hoạt động 2: Tự liên hệ.

Giải MT 1.2, 2.3, 2.4

- Y/c HS tự liên hệ sau trao đổi với bạn bên cạnh

- Mời số em trình bày

4 Củng cố:

* PP đóng vai - em nêu Y/c

+ Thảo luận, chọn tình cách ứng xử cho tình  sắm vai

- Các nhóm lên đóng vai Lớp theo dõi

nhận xét, thảo luận - Lớp nhận xét, bổ sung

 Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như người bạn tốt

* Thảo luận nhóm đơi

- Một số em trình bày trước lớp, em khác nhận xét bổ sung

(7)

1’

- Hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn

- Nêu yêu cầu

- Giới thiệu thêm cho học sinh số truyện, ca dao, tục ngữ… tình bạn

5 Dặn dò:

- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh - Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ ( Đồ dùng đóng vai)

- dãy thi đua đọc truyện, thơ, ca dao, tục ngữ Tình bạn

- Các em khác lắng nghe, nhận xét

****************************************** Ngày soạn : 18/10/2017

Ngày dạy : 31/10/2017 Thứ ba, ngày 31 tháng 10 năm 2017

TIẾT 3

MÔN: TIẾNG VIỆT Bài: Ôn tập (tiết ) I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ, HTL Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học, tốc đợ khoảng 100 tiếng / phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn Nghe viết tả “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng” Tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, khơng mắc lỗi

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết đọc

3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

- GV: Phiếu viết tên tập đọc văn miêu tả học - HS: Ôn lại TĐ, HTL

1’ 4’ 40’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Kiểm tra TĐ, HTL (1/ số HS lớp).

Giải MT 1; 2

- Tiến hành tiết Ơn tập tiết Hoạt động 2:Nghe-viết tả. Giải MT 1; 2

* GD hs bảo vệ môi trường rừng

(8)

4’ 1’

- Giáo viên đọc lần thơ - Giáo viên đọc “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng”

- Nêu tên sông cần phải viết hoa

- Nêu nội dung bài?

- Giáo viên đọc cho học sinh viết, luyện

viết số từ

- Đọc cho HS viết tả

- Giáo viên chấm số vở, nhận xét chung

- Chúng ta phải làm để bảo vệ môi trường rừng?

4 Củng cố:

- Hệ thống lại nội dung học

5 Dặn dị:

- Chuẩn bị: “Ơn tập” - Nhận xét tiết học

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc giải từ cầm trịch, canh cánh

- Học sinh đọc thầm tồn bài, nhẩm chữ khó

+ Sông Hồng, sông Đà

+ Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn tác giả trách nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn sống bình yên trái đất - Học sinh viết: nỗi niềm, ngược, cầm trịch, đỏ lừ,…

- Viết tả

- Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi

- Lên án người chặt phá, đốt rừng Phải yêu quý rừng, trồng, chăm sóc rừng

- Lắng nghe

****************************************** Tiết 4: TỐN

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GHKI

****************************************** TIẾT 3

MÔN TIẾNG VIỆT Bài: Ôn tập (Tiết 3) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Ơn lại tập đọc (thơng qua hình thức kiểm tra lấy điểm TĐ, HTL) Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học, tốc đợ khoảng 100 tiếng / phút; Biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn Tìm ghi lại chi tiết mà học sinh thích văn miêu tả học

2 Kĩ năng: HS trau dồi kỹ đọc cảm thụ văn học

* Học sinh NK nêu cảm nhận chi tiết thích thú văn

3 Thái độ: Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp Tiếng Việt

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc HTL

(9)

T/g Hoạt động thầy Hoạt động mong đợi trò

1’ 4’ 30’

4’

1’

Ổn định:

 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc HTL.

Giải MT 1; 2

- Cho Học sinh đọc trả lới câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Giải MT 1

- Mời em đọc

- HS tự làm vào BT

- số em nối tiếp trình bày trước lớp, lớp theo dõi

- Mời số em trình bày

- Giáo viên nhận xét nêu câu hỏi: Vì em thích chi tiết đó?

- Nêu cảm nhận chi tiết thích thú văn

4 Củng cố:

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc diễn cảm đoạn thích

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Học thuộc lòng đọc diễn cảm - Chuẩn bị: trang phục để diễn đoạn kịch Lòng dân

* Cá nhân, lớp

- Lần lượt em lên bốc đọc kết hợp trả lời câu hỏi

* Thảo luận nhóm

* HSNK: Ghi lại chi tiết mà thích văn: Quang cảnh làng mạc ngày mùa; Một chuyên gia máy xúc; Kì diệu rừng xanh; Đất Cà Mau

- Vì chi tiết độc đáo tác giả liên tưởng nhân hoá …

- HS nêu

* Cá nhân, nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Cả lớp nhận xét

****************************************** Ngày soạn : 18/10/2017

Ngày dạy : 01/11/2017 Thứ tư, ngày 01 tháng 11 năm 2017

TIẾT 1

MÔN: TIẾNG VIỆT Bài: Ôn tập (Tiết 4) I Mục tiêu:

(10)

2 Kĩ năng: Phân biệt danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, trái nghĩa 3. Thái độ: Giáo dục học sinh có ý tìm từ thuộc chủ điểm học

- GV: Kẻ sẵn bảng từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa - HS: Kẻ sẵn bảng từ ngữ BT1, BT2

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt độngcủa học sinh

1’ 4’ 30’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1:Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) Giải MT 1; 2

Bài 1:

- Chia nhóm giao nội dung thảo luận - Theo dõi nhóm làm việc, gợi ý cần

- Mời nhóm xong trước trình bày - Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 2:Lập bảng từ ngư từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

Giải MT 1. Bài 2:

- Thế từ đồng nghĩa? - Từ trái nghĩa?

- Giao cho nhóm bảng để tìm từ

- em đọc Y/c, lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận lập bảng từ ngữ

VN-Tổ

quốc em Cánh chim hồ bình Con người với thiên nhiên Danh

từ Tổ quốc, đất nước, giang sơn, Hồ bình, trái đất, mặt dất, Bầu trời, biển cả, sơng ngịi, Động từ, tính từ Bảo vệ, giũ gìn, xây dựng, … Hợp tác, bình yên, bình, Bao la, vời vọi, mênh mông,… Thành ngữ, tục ngữ Quê cha đất tổ, quê hương quán, … Bốn biển nhà, vui mở hội, Lên thác xuống ghềnh, góp gió thành bão,… - Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- em đọc nội dung, lớp đọc thầm

+ Những từ giống gần giống

(11)

4’

1’

- GV Nhận xét

4 Củng cố:

- Thi đua tìm từ đồng nghĩa với từ “bình yên”

 Giáo viên nhận xét + tuyên dương

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Ôn tập tiết 5” - Nhận xét tiết học

- Ho t đ ng nhóm bàn trao đ i, th o lu nạ ộ ổ ả ậ đ l p b ng t ng ể ậ ả ữ

Từ đồng nghĩa Từ trái nghĩa Bảo vệ Giũ gìn, gìn giũ Phá hoại, tàn phá,

phá phách, Bình

yên Bình an, yên bình, bình, Bất ổn, náo động,náo loạn, Đồn

kết

Kết đoàn, liên kết, Chia rẽ, phân tán, mâu thuẫn, Bạn bè Bạn hữu, bầu bạn,

bè bạn,

Kẻ thù, kẻ địch, Mênh

mông

Bao la, bát ngát, mênh mang,

Chật chội, chật hẹp,…

- dãy, dãy em lên thi đua tìm từ đồng nghĩa: hồ bình, bình, yên bình …

*************************************************** TIẾT 2

MÔN : THỂ DỤC

Bài : Động tác vặn mình- Trị chơi “Ai nhanh khéo hơn” I/Mục tiêu:

1 Kiến thức : Học động tác vặn Yêu cầu thực động tác - Ôn ba động tác học thể dục phát triển chung Yêu cầu thực tương đối động tác

2 Kĩ năng : - Trò chơi “Ai nhanh khéo hơn”. Yêu cầu chơi luật, khéo léo, tham gia chơi tự giác tích cực

3 Thái độ : - Giáo dục tác phong nhanh nhẹn, nâng cao tinh thần luyện tập thể dục, thể thao kỹ thuật động tác

II/ Địa điểm phương tiện : - Vệ sinh sân bãi, còi, kẻ sân III/ Nội dung phương pháp :

Nội dung - Phương pháp Định lượng Hình thức tổ chức 1 Phần mở đầu :

* Nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học

* Khởi động :

+ Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập + Xoay khớp cổ tay, cổ chân, gối, vai, hơng

+ Chơi trị chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh”.

2 Phần :

a/Bài thể dục phát triển chung :

1 – Ôn ba động tác vươn thở tay chân:

(6 -10 phút)

1 – phút phút – phút – phút

(18 -22 phút)

(12)

MT : HS thực tương đối động tác.

- Lần 1: GV vừa điều khiển vừa kết hợp làm mẫu, lớp tập

- Lần 2: Cán hơ nhịp HS tập liên hồn ba động tác

GV theo dõi sửa chữa sai sót

2 – Học động tác vặn mình:

MT: HS thực động tác

GV điều khiển, lớp tập

- Lần : GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa phân tích, giảng giải nhịp, HS bắt chước làm theo Hướng dẫn HS cách hít thở

- Lần : GV vừa hô nhịp chậm vừa tập cho HS tập theo, GV quan sát nhắc nhở

- Lần : GV hơ nhịp HS tập tồn động tác

- Lần 4: Cán lớp hô nhịp, lớp tâp, GV theo dõi sửa chữa sai sót

3 – Ơn động tác học:

.* Chia nhóm tập luyện

* Các tổ trình diễn * GV nhận xét, đánh giá

b/ Trò chơi“Ai nhanh khéo hơn”

MT: HS chơi luật, khéo léo, tham gia chơi tự giác tích cực.

- GV nêu tên trị chơi, giải thích lại cách chơi

- Chọn HS chơi thử - Các tổ thi đua chơi

- GV quan sát nhận xét, tuyên dương

3 Phần kết thúc:

- Đứng vỗ tay hát - Hệ thống học - Nhận xét học

* Dặn dị: Về nhà ơn lại động tác thể dục phát triển chung học

2 x nhịp

3 – lần x nhịp

4 – phút

1 lần x nhịp – phút

(4 – phút)

phút phút – phút

+ TTCB : Đứng nghiêm.

+ Nhịp : Bước chân trái sang ngang rộng vai, căng ngực, bàn tay ngửa, mắt nhìn

+ Nhịp : Quay thân 90o sang trái, hai chân giữ nguyên, đồng thời hai tay dang ngang, bàn tay ngửa.

+ Nhịp : Như nhịp 1. + Nhịp : Về TTCB.

(13)

TIẾT 3 MƠN: TỐN

Tiết 48 Bài : Cộng hai số thập phân I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Biết thực cộng hai số thập phân; biết giải toán với phép cộng số thập phân

2 Kĩ năng : HS có kĩ cộng hai số thập phân giải tốn có liên quan * Có kĩ cộng hai số thập phân dạng phức tạp (HSNK)

3 Thái độ : Say mê học toán, vận dụng vào sống

- GV: SGK, phấn màu

- HS : Bảng nhóm, bảng

III.Các hoạt động dạy học:

1’ 4’ 40’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện phép cộng hai số thập phân Giải MT 1

a)Ví dụ 1: GV nêu VD (SGK) - Y/c HS nêu lại nội dung VD

+ 1,84 + 2,45 = ?

- Quan sát gợi ý cho HS - Mời em lên bảng

- Hướng dẫn cách đặt tính thực cộng hai số thập phân( Lưu ý cách đặt dấu phẩy)

- Em có nhận xét giống khác hai phép cộng ?

- Muốn cộng hai số thập phân ta làm ?

Ví dụ 2: GV nêu phép cộng 15,9 + 8,75 = ?

- Y/c HS tự làm vào giấy nháp

- Nhận xét cho HS nêu lại cách thực

- Y/c HS rút quy tắc cộng hai số thập phân

 Hoạt động 2:Thực hành Giải MT 2

- số em nêu : chuyển số tự nhiên, thực phép cộng, sau lại chuyển số thập phân cách đổi đơn vi đo, có em lại đổi phân số cộng sau lại đổi lại số thập phân

- em lên bảng thực

1,82 + 2,45

4,29 - Quan sát nêu cách cộng

+ Giống : Đặt tính cộng giống + Khác : Có dấu phẩy khơng có dấu phẩy + Đặt tính cộng với số tự nhiên, đặt dấu phẩy thẳng cột

15,9 + 8,75

24,65

(14)

4’ 1’

Bài 1:

- Cho HS làm vào bảng - Gọi HS nhận xét trình bày cách làm

Bài 2:

- Y/c HS tự đọc làm vào - Gọi HS nhận xét

- Nhận xét chung

Bài 3:

- Nhận xét chung, tuyên dương em làm xong trước

4 Củng cố:

- Hệ thống lại ND học

5 Dặn dò:

- Dặn HS: học làm vào

- NX tiết học

7,8+ 9,6 =17,4 34,82 +9,75 =44,57

57,648+ 35,37 =93,01 (HSNK)

Giải :

Tiến cân nặng : 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg ) Đáp số: 37,4 kg

************************************* TIẾT 3

MÔN: TIẾNG VIỆT Bài: Ôn tập (Tiết 6) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa, để thay theo yêu cầu tập 1,2

2 Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học nghĩa từ để giải tập nhằm trau dồi kĩ dùng từ, đặt câu mở rộng vốn từ Đặt câu để phân biệt từ đồng âm, từ trái nghĩa(BT4)

* HS KG thực toàn tập

3 Thái độ: HS biết sử dụng từ ngữ xác trường hợp đơn giản

- GV: Bảng phụ phiếu ghi nội dung tập 1, 2,

- HS: Phiếu tập

1’ 4’ 40’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1:Ôn tập từ đồng nghĩa, trái nghĩa.

(15)

4’

1’

Bài tập 1:

- Một số HS làm phiếu - GV HS nhận xét

Bài tập 2:

- Cho HS chơi tiếp sức thi đua điền từ thích hợp

 Hoạt động 2:Đặt câu để phân biệt từ đồng âm, từ trái nghĩa.

Giải MT 2 BT3(Giảm tải)

Bài tập 4: Đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa

- Quan sát HS làm bài, gợi ý cho HS yếu

- Nhận xét sửa

4 Củng cố:

- Chia lớp làm nhóm

- Sau phút tổng kết nhận xét nhóm thắng

5 Dặn dị:

- Dặn HS ơn lại bài, chuẩn bị kiểm tra HK

- Cần thay từ in đậm vì: từ dùng chưa xác

- Thay từ bưng, mời; xoa; làm

- Từ cần điền: no, chết, bại, đậu, đẹp (HSNK).

- Suy nghĩ đặt câu, sau trao đổi với bạn bên cạnh

- Nối tiếp đọc câu vừa đặt, HS khác nhận xét

- Các nhóm thi đua tìm từ: + Nhóm 1: tìm từ đồng âm + Nhóm : tìm từ trái nghĩa + Nhóm 3: tìm từ đồng âm + Nhóm : tìm từ nhiều nghĩa VD:

- Từ đồng âm: bàn ghế, bàn việc - Từ đồng nghĩa: hổ, cọp, báo … - Từ trái nghĩa: to-nhỏ, dài-ngắn …

- Từ nhiều nghĩa : mũi thuyền, lỗ mũi, mũi dao, …

- Lắng nghe

************************************* TIẾT 5

MÔN: LỊCH SỬ

Tiết 10 Bài: Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu số nét mít tinh ngày 2/9/1945, quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc “Tun ngơn độc lập” Ghi nhớ: Đây kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu đời nước Việt Nam dân chủ cộng hòa

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ phân tích kiện lịch sử để rút ý nghĩa Thái độ: Giáo dục học sinh kính yêu, biết ơn Bác Hồ

(16)

- HS: Sưu tầm thêm tư liệu, ảnh tư liệu

1’ 4’ 20’

4’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Nêu số nét cuộc mít tinh ngày 2/9/1945

Giải MT 1

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn “Ngày 2/ 9/ 1945 Bắt đầu đọc “Tuyên ngôn Độc lập”

 Giáo viên gọi 3, em nêu số nét mít tinh ngày 2/9/1945

+ Em có nhận xét quang cảnh 2/9/1945 Hà Nội

 Giáo viên nhận xét + chốt + giới thiệu ảnh “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập”

 Hoạt động 2: Nội dung “Tuyên ngôn độc lập”.

Giải MT 1; 2

- Chia nhóm, Y/c nhóm thảo luận• - Trình bày nội dung “Tun ngơn độc lập”?

+ Lời khẳng định tuyên ngôn độc lập thể điều gì?

 Giáo viên nhận xét

4 Củng cố:

Giải MT 1; 2

- Giáo viên tổ chức cho học sinh phát biểu ý kiến về:

+ Ý nghĩa buổi lễ tuyên bố độc lập + Nêu cảm nghĩ em hình ảnh Bác Hồ lễ tuyên bố độc lập

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Ôn tập

- Học sinh đọc SGK nêu số nét mít tinh ngày 2/9/1945

+ Bác Hồ đọc “ Tuyên ngôn Độc lập” + Buổi lễ kết thúc khơng khí vui sướng tâm nhân dân: đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững độc lập dân tộc

+ Khẳng định quyền độc lập, tự thiêng liêng dân tộc VN

+ Dân tộc VN râm giữ vững quyền tự do, độc lập

+ Thể quyền tự độc lập dân tộc VN tinh thần giữ vững độc lập tự NDVN

(17)

1’

- Nhận xét tiết học độc lập” quảng trường Ba Đình - Lắng nghe

************************************* Ngày soạn : 18/10/2017

Ngày dạy : 02/11/2017 Thứ năm, ngày 02 tháng 11 năm 2017 TIẾT 1

MÔN:TIẾNG VIỆT Bài: Ôn tập (Tiết 5)

I Mục tiêu:

1. Kiến thức: Ơn lại tập đọc (thơng qua hình thức kiểm tra lấy điểm TĐ, HTL) Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học, tốc đợ khoảng 100 tiếng / phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lịng dân

2 Kĩ năng: Bước đầu có giọng đọc phù hợp

* HSNK Đọc thể tính cách nhân vật kịch

3 Thái độ: GD HS yêu nước thơng qua nhân vật kịch Lịng dân

- GV: Phiếu ghi tên số tập đọc học thuộc lịng - HS: Các nhóm chuẩn bị trang phục để đóng kịch

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1’ 4’ 40’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1:Kiểm tra TĐ, HTL

Giải MT 1

- GV tiến hành tiết trước  Hoạt động 2: Bài tập 2

Giải MT 2

- Y/c HS đọc thầm kịch Lòng dân nêu tính cách nhân vật

- Nhận xét kết luận - Chia lớp làm nhóm

- Y/c nhóm chọn diễn đoạn kịch

- Mời đại diện nhóm lên diễn trước lớp

* Cá nhân, lớp

- Đọc trả lời câu hỏi * Cá nhân, lớp, nhóm - em nêu Y/c

- Đọc thầm nêu:

Dì Năm: Bình tĩnh, nhanh trí, khơn khéo, bảo vệ cán bộ

(18)

4’ 1’

- Nhận xét tuyên dương nhóm diễn hay

4 Củng cố:

- Cho lớp bình chọn bạn diễn kịch giỏi

5 Dặn dò:

- Dặn HS ôn chuẩn bi cho tiết ôn tập

- NX tiết học

Chú cán : Bình tĩnh, tin tưởng vào lịng dân

Lính : hống hách

Cai : xảo quyệt, vịi vĩnh

* HSNK : Đọc thể tính cách nhân vật kịch

- Nhóm trưởng điều khiển bạn chọn vai diễn

- HS theo dõi nhận xét

- HS bình chọn bạn diễn kịch giỏi - Lắng nghe

*********************************************** TIẾT 2

MƠN: TỐN Tiết 50 Bài: Luyện tập I Mục tiêu:

1.1 Kiến thức: Biết cộng số thập phân Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng số thập phân Củng cố giải tốn có nội dung hình học

1.2 Kĩ năng: Rèn kĩ cộng giải toán số thập phân

* Biết giải tốn tìm số trung bình cộng (HSNK).

1.3.Thái độ: Ham thích giải tốn cộng số thập phân

- GV: Kẻ sẵn bảng 1, phiếu học tập

1’ 4’ 40’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Biết cộng số thập phân Nhận biết tính chất giao hốn của phép cộng số thập phân Củng cố giải tốn có nội dung hình học.

Giải MT 1; 2 Bài 1:

- Cho HS tự tính điền kết vào PHT

- số em đọc quy tắc cộng hai số thập phân - em sửa 2, trang 50 ( SGK)

- Tự làm cá nhân vào PHT

(19)

4’ 1’

- Kẻ sẳn bảng phụ , gọi em lên làm nối tiếp

- Kết luận : a + b = b + a

Bài 2:

- Theo dõi HS làm - Nhận xét chung

Bài 3:

- Quan sát HS làm bài, gợi ý cho em yếu

- Nhận xét

Bài 4: (HSNK)

- Quan sát gợi ý cho HS yếu - em đọc to đề

- Các cặp trao đổi tìm cách giải

- Đại diện em lên trình bày cách làm nêu dạng tốn ( Tìm số TB cộng) - Nhận xét

4 Củng cố:

- Cho HS nhắc lại kiến thức vừa ôn

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

a 5, 14, 0,53

b 6,24 4,36 3,09

a+b 5,7+6,24 = 11,94

14,9+4,36 =19,26

0,53+3,0 9= 3,62 b+a 6,24+5,7

= 11,94

4,36+14,9= 19,26 3,09+0,5 3= 3,62 - Nhận xét tính chất giao hoán

- HS tự làm thử lại tính chất giao hốn

9,46+ 3,8 =98,4 3,8 +9,46 =98,4

- HS tự đọc đề làm vào - em lên bảng

Giải :

Chiều dài hình chữ nhật là: 16,34 + 8,32 = 24,66 (m)

Chu vi hình cữ nhật là: (16,34 + 24,66) = 82 (m)

Đáp số: 82m - Nhận xét sửa

Giải :

Cửa hàng bán hai tuần là: 525,22+ 314,78 =840(m) Trung bình ngày bán là: 840 : 14 =60(m)

Đáp số: 60 m - hs nêu

*********************************** TIẾT 3

MÔN : TIẾNG VIỆT

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (phần đọc) *************************************

(20)

Bài: Trò chơi “Chạy nhanh theo số” I/Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học trò chơi “Chạy nhanh theo số”. Yêu cầu nắm cách chơi, rèn luyện phản xạ nhanh, kỹ chạy

2 Kĩ năng: - Ôn động tác vươn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác

3 Thái độ:- Giáo dục tác phong nhanh nhẹn, nâng cao tinh thần luyện tập thể dục, thể thao kỹ thuật động tác

II/ Địa điểm phương tiện : - Vệ sinh sân bãi, Cịi, bóng, kẻ sân III/ Nội dung phương pháp :

Nội dung - Phương pháp Định lượng Hình thức tổ chức 1 Phần mở đầu :

* Nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học

* Khởi động :

+ Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập + Xoay khớp cổ tay, cổ chân, gối, vai, hông

+ Chơi trò chơi “Làm theo theo hiệu lệnh”.

* Kiểm tra cũ :

2 Phần :

a/ Ôn động tác thể dục phát triển chung :

MT : thực động tác.

- GV điều khiển, lớp tập đ/t * Động tác vươn thở

* Động tác tay * Động tác chân * Động tác vặn

* Ơn động tác: GV vừa điều khiển vừa kết hợp làm mẫu, lớp tập - Giữa lần, GV theo dõi sửa chữa sai sót

* Chia nhóm tập luyện * Các tổ trình diễn * GV nhận xét, đánh giá

b/Học trò chơi“Chạy nhanh theo số”.

MT: HS nắm cách chơi, rèn luyện phản xạ nhanh, kỹ chạy.

- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi

* Chia làm đợt nam riêng, nữ riêng

(6 -10 phút)

2 – phút phút – phút – phút – phút

(18 -22 phút)

12 – 14 phút Mỗi đ/tác

1 – lần x nhịp

(21)

- Chọn HS chơi thử - Các tổ thi đua chơi

- GV quan sát nhận xét, tuyên dương

3 Phần kết thúc:

- Động tác thả lỏng - Hệ thống học - Nhận xét học

* Dặn dị: Về nhà ơn lại động tác thể dục học

(6 – phút)

2 phút phút – phút

*********************************** TIẾT 5

MƠN: ĐỊA LÍ

Tiết 10 Bài: Nông nghiệp I Mục tiêu:

1 Kiến thức:Nêuđược số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố nông nghiệp nước ta; Biết nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo trồng nhiều nhất; Nhận biết đồ vùng phân bố số loại trồng , vật ni nước ta

2 Kĩ năng: Sử dụng lược đồ để nhận biết cấu phân bố nơng nghiệp * Giải thích số lượng gia cầm gia súc ngày gia tăng, giải thích trồng nước ta chủ yếu xứ nóng (HSNK)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tự hào nông nghiệp (nhất trồng trọt) lớn mạnh đất nước HS ý thức bảo vệ loại trồng, vật nuôi

- GV: Bản đồ Kinh tế Việt Nam

- HS: Sưu tầm tranh ảnh vùng trồng lúa, công nghiệp, ăn nước ta

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt độngcủa học sinh

1’ 4’ 20’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Vai trị trồng trọt nơng nghiệp

Giải MT 1

- Ngành trồng trọt có vải trị sản xuất nơng nghiệp nước ta ? - Giáo viên nhận xét kết luận  Hoạt động 2: Các loại trồng. Giải MT 1

- Giao câu hỏi cho nhóm thảo luận - Nước ta trồng nhiều loại

- Đọc SGK trả lời:

+ Trồng trọt ngành sản xuất nông nghiệp

+ Ở nước ta trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi

- Từng cặp quan sát hình / SGK trả lời câu hỏi SGK T 87

(22)

4’ 1’

?

- Vì ta trồng nhiều xứ nóng? (HSNK)

- Nước ta đạt thành tích việc trồng lúa gạo?

 Hoạt động 3: Vùng phân bố trồng.

Giải MT 1; 2

- Y/c HS quan sát H1, trả lời câu hỏi kết hợp đồ

- Lúa gạo, công nghiệp lâu năm (chè, cà phê, cao su,… ) trồng chủ yếu đâu ?

- Cho HS kể tên số trồng địa phương em

* GV GDHS ý thức bảo vệ chăm sóc

loại trồng

Hoạt động 4: Chăn nuôi. Giải MT 1; 2

- Chăn nuôi phát triển vùng núi hay đồng ?

* HSNK :Vì lượng gia súc gia cầm ngày

càng tăng ?

* GV GDHS ý thức bảo vệ chăm sóc

loại vật ni

4 Củng cố:

- Hệ thống lại nội dung học

5 Dặn dò:

- Về học bài, chuẩn bị sau

quả, chè, cà phê, cao su + Lúa trồng nhiều

* HSNK :Vì nước ta có khí hậu nhiệt đới + … đủ ăn, dư gạo xuất

- Nước ta là1 nước xuất gạo đứng hàng đầu giới ( đứng sau Thái Lan)

- Quan sát làm việc theo nhóm

+ Lúa gạo đựơc trồng chủ yếu đồng bằng, đồng Nam Bộ

+ Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều vùng núi Vùng núi phía Bắc trồng nhiều chè; Tây Nguyên trồng nhiều cà phê, - HS nêu: Điều, cao su, cà phê, tiêu,… - Lắng nghe

+Trâu ,bò vùng núi + Lợn gà đồng

* HSNK : Do bảo đảm nguồn thức ăn - nhóm trình bày, HS khác nhận xét bổ sung

- Lắng nghe

- HS đọc ND ghi nhớ

************************************* Ngày soạn : 18/10/2017

(23)

TIẾT 1:

MÔN: TIẾNG VIỆT

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Phần viết ) *****************************************

TIẾT 2: TOÁN

TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết tính tổng nhiều số thập phân Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng số thập phân

2. Kĩ năng: Biết vận dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện nhất * KG: Vận dụng nhanh, xác

3. Thái độ:Giúp học sinh yêu thích tính tổng nhiều số thập phân

- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Bảng con, SGK

1’ 4’ 40’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự tính tổng nhiều số thập phân

Giải MT 1

a)Giáo viên nêu ví dụ (SGK) :

27,5 + 36,75 + 14 = ?

- Em có nhận xét phép cộng với phép cộng hai số thập phân

- Gợi ý cho HS đặt tính cộng với cộng hai số thập phân

- Quan sát kiểm tra HS làm

- Vậy muốn cộng nhiều số thập phân ta làm ?

Giáo viên chốt lại

b) Bài toán :

- Nêu tốn, tóm tắt - u cầu HS tự giải

Học sinh tự đặt tính tính vào bảng

- học sinh lên bảng tính 27,5 + 36,75 + 14 = 78,25

- Cộng cộng hai số thập phân với số tự nhiên

+ Chỉ khác có nhiều số hạng - Cộng cộng hai số thập phân

(24)

4’

1’

- Nhận xét mời HS nhắc lại cách tính tổng nhiều số thập phân

 Hoạt động 2: Thực hành Giải MT 2

Bài 1:

- Giáo viên theo dõi cách xếp tính - Giáo viên nhận xét

Bài 2: Cho HS làm vào vở

- Giáo viên theo dõi HS làm - Nhận xét Hỏi:

+ Muốn cộng tổng hai số thập phân với số thập phân thứ ba ta làm ? - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng

Bài 3:

- Giáo viên theo dõi học sinh làm bài, giúp đỡ em chậm

- Giáo viên chốt lại: Để thực cách tính nhanh cộng tính tổng nhiều số thập phân ta áp dụng tính chất gì?

4 Củng cố:

- Cho HS nhắc lại cách tính tổng nhiều số thập phân, tính chất giao hốn, kết hợp

5 Dặn dị:

- Học thuộc tính chất phép cộng - Chuẩn bị: Luyện tập

Chu vi hình tam giác là: 8,7 + 6,25 +10 =24,95 (dm) Đáp số 24,95 dm + Muốn cộng tổng hai số thập phân với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba

- Học sinh nêu tên tính chất: tính chấtkết hợp.

Bài 1: 5,27 +14,35 +9,25 =28,87 6,4+18,36 +52 =76,76

20,08 +32,91 +7,15 =60,14(HSNK)

0,75 +0,09 +0,8 =1,64(HSNK)

+ Tính chất giao hoán kết hợp 2,5 +6,8 +1,2 =10,5 1,34 +0,52 +4 =5.86

- Ta cộng số thứ với tổng số thứ số thứ

- Cho học sinh chốt lại

a + (b + c) = (a + b) + c 12,7 +5,89 +1,3 =19,89 38,6+2,09 +7,91 =48,6(HSNK)

5,75 +7,8 +4,25 +1,2 =19 7,34 +0,45 +2,66 +0,55 =11(HSNK)

- Tính chất kết hợp - HS nhắc lại

- Lắng nghe

********************************** TIẾT 3

MÔN: KHOA HỌC

Tiết 20 Bài: Ôn tập người sức khỏe I Mục tiêu:

(25)

2 Kĩ năng: Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, HIV/ AIDS

3.Thái độ: Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho người

- Giáo viên: Các sơ đồ SGK trang 42, 43, câu hỏi ( phiếu học tập ) - Học sinh :SGK

1’ 4’ 20’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm với SGK.

Giải MT 1 Cách tiến hành:

Bước 1: Giao nhiện vụ cho nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận làm tập 1, 2, SGK vào PHT lớn

Bước 2: Làm việc theo nhóm

Bước 3: Làm việc lớp - Nhận xét chốt lại

 Hoạt động 2:Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”.

Giải MT 2

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Hướng dẫn học sinh tham khảo sơ đồ cách phòng bệnh viêm gan trang 43 SGK

- Chia lớp làm nhóm

- Mời đại diện nhóm lên bốc thăm bệnh để vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên tới nhóm để giúp đỡ

* Thảo luận nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm tập

-Mỗi nhóm cử bạn đem sơ đồ dán lên bảng trình bày trước lớp

- Các HS khác nhận xét bổ sung - Tuổi vị thành niên :10-19 tuổi - Tuổi dậy nữ :10-15 tuổi - Tuỏi dậy nam :13-17 tuổi

Câu 2d Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt thể chất ,tinh thần ,tình cảm quan hệ xã hội

Câu 3: Mang thai cho bú * Làm việc theo nhóm

Ví dụ : Gồm thăm sau : - Nhóm 1: Bệnh sốt rét

- Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết

- Nhóm 3: Bệnh viêm não

- Nhóm 4: Bệnh viên gan A

- Nhóm 5: HIV/ AIDS

- Các nhóm làm việc điều khiển nhóm trưởng?

(26)

4’

1’

Bước 3: Làm việc lớp

 Giáo viên chốt + chọn sơ đồ hay

4 Củng cố:

- Cho HS tự hỏi – đáp bệnh vừa ve.õ

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu học sinh chọn vị trí thích hợp lớp đính sơ đồ cách phịng tránh bệnh

5 Dặn dị:

- Chuẩn bị: “Ơn tập: Con người sức khỏe (tt)

- Học sinh hỏi trả lời

********************************************* TIẾT 3

MÔN: KĨ THUẬT

Tiết 10 Bày, dọn bữa ăn gia đình I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình Kĩ năng: Biết liên hệ với việc bày dọn bữa ăn gia đình

3 Thái độ: Có ý thức giúp gia đình bày, dọn sau bữa ăn

II Đồ dùng dạy – học:

GV- Tranh, ảnh số kiểu bày ăn mâm bàn ăn HS- Phiếu đánh giá kết học tập

1’ 4’ 20’

1 Ổn định:

 Hoạt động :Tìm hiểu cách bày món ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

Giải MT 1

- Hướng dẫn HS quan sát hình 1, đọc mục 1a , đặt câu hỏi u cầu HS nêu mục đích việc bày ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

- Nhận xét, tóm tắt số cách bày

- HS quan sát hình

(27)

4’

1’

món ăn phổ biến, giới thiệu tranh, ảnh số cách bày ăn, dụng cụ ăn uống để minh họa

 Hoạt động :Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn

Giải MT 2

- Trình bày cách thu dọn bữa ăn gia đình - Nêu mục đích, thu dọn sau bữa ăn gia đình, liên hệ thực te.á

 Hoạt động :Đánh giá kết học tập

- Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết

học tập HS

- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS

4 Củng cố:

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức giúp gia đình bày, dọn trước sau bữa ăn

5 Dặn dò:

- Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình công việc nội trợ, đọc trước học sau

mọi người – Sắp xếp phải hợp lí, đẹp mắt … - Dụng cụ ăn uống phải khô ráo, sẽ, ăn xếp hợp lí, thuận tiện cho người

- Thu dọn cẩn thận, bát to bỏ dưới, bát nhỏ bỏ …

- Rửa sạch, phơi khô …

- Làm cho dụng cụ nấu ăn, gọn gàng - Đối chiếu kết làm với đáp án để tự đánh giá kết học tập

- Báo cáo kết tự đánh giá

********************************** TIẾT 5

SINH HOẠT LỚP TUẦN 10 I Mục tiêu :

1- Nhận xét đánh giá hđ tuần 10, nhằm khắc phục hạn chế, phát huy điểm tốt

2- Đề phương hướng hoạt động tuần 11

- Biên theo dõi tuần - Phiếu tuyên dương

T/g Hoạt động thầy Hoạt động mong đợi trò

(28)

30’ 1’ 14’

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

 Hoạt động 1:Nhận định tuần qua Giải MT

-GV yêu cầu CT, nhóm trưởng nhận xét HĐ tổ yêu cầu đề tuần:

- Giáo viên nhận xét: - Tun dương học sinh có thành tích tốt, tiến học tập, phát phiếu tuyên dương: - Nhắc nhở học sinh vi phạm: :  Hoạt động 1:Kế hoạch hoạt động tuần 10: Giải MT 2

- Thực theo điều Bác Hồ dạy

- Tiếp tục thực xếp hàng trước vào lớp sau

- Thực chương trình văn hóa tuần 11 - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp học

- Tiếp tục vệ sinh trường lớp theo lịch phân công - - Thực tốt nội quy lớp

- Thực thể dục nghiêmtúc - Đồng phục quy định

3 Củng cố:

-Nhắc lại số HS vi phạm

4 Dặn dò:

-Về nhà em học chuẩn bị đầy đủ

- Nhóm trưởng ý kiến –nhận xét CTHĐTQ ý kiến –nhận xét -Nhận phiếu tuyên dương dán vào góc học tập

-Lắng nghe nhận xét, đóng góp ý kiến

-Lắng nghe, ghi nhớ

Long Điền, ngày 18 tháng 10 năm 2017

(29)

Long Điền, ngày tháng năm 2017