HINH HOC 6

_ Gv : Sgk, thước thẳng, bảng phụ vẽ các trường hợp cắt nhau của đoạn thẳng với đoạn thẳng, với tia, với đường thẳng.. -SGK,thước.[r]

(1)

HỌC: 2012 - 2013 TUẦN 1

Tiết Ngày soạn: 22/8/2012 Bài : ĐIỂM ĐƯỜNG THẲNG

I Mục tiêu :

_ Kiến thức : hiểu điểm ? Đường thẳng ?

+ Hiểu quan hệ điểm thuộc ( không thuộc) đường thẳng _ Kỹ : Biết vẽ điểm , đường thẳng

+ Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng + Biết ký hiệu điểm, đường thẳng + Biết sử dụng ký hiệu : ,¿∈

¿ II Chuẩn bị :

_ Sgk, thước thẳng, bảng phụ _ Thước thẳng, bảng phụ III Tiến trình lên lớp :

1 Ổn định tổ chức : 1’ 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài :

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội Dung HĐ :11’ Giới thiệu hình

ảnh điểm bảng _Gv : Giới thiệu điểm phân biệt, trùng _Hình tập hợp điểm

HĐ2 : 11’ Gv nêu hình ảnh đường thẳng

Gv : tìmhình ảnh đường thẳng thực tế ? Gv : thông báo :

_ Đường thẳng tập hợp điểm

_ Đường thẳng không bị giới hạn hai phía

HĐ 3: 11’ Giới thiệu các cách nói khác với hình ảnh cho trước

- Với đường thẳng bất kỳ, có điểm thuộc đường thẳng điểm không thuộc đường thẳng Gv :Kiểm tra mức độ nắm khái niệm vừa nêu

_Hs : Vẽ hình đọc tên số điểm Chú ý xác định hai điểm trùng cách đặt tên cho điểm

Hs : Quan sát hình vẽ , đọc viết tên đường thẳng _ Xác định hình ảnh đường thẳng thực tế lớp học

_ Vẽ đường thẳng khác đặt tên

Hs : Quan sát H.4 ( sgk )

Hs : Đọc tên đường thẳng , cách viết tên đường thẳng, cách vẽ ( diễn đạt lời ghi dạng k/h)

_ Làm tập ?

I Điểm:

_ Dấu chấm nhỏ trang giấy hình ảnh điểm

_ Người ta dùng chữ in hoa A,B,C …để đặt tên cho điểm

Vd : A B M

_ Bất hình tập hợp điểm Mỗi điểm hình II Đường thẳng :

_ Sợi căng thẳng, mép bảng … cho ta hình ảnh đường thẳng

_ Đường thẳng không bị giới hạn hai phía

_ Người ta dùng chữ thường a,b,c …m,p ….để đặt tên cho đường thẳng

d

p

III.Điểm thuộc đường thẳng Điểm không thuộc đường thẳng :

d

B A

- Điểm A thuộc đường thẳng d K/h : A d, gọi : điển A nằm d , đường thẳng d qua A đường thẳng d chứa điểm A

_Tương tự với điểm B d 4 Củng cố : 8’

(2)

HỌC: 2012 - 2013

_ BT ( sgk : tr 104) : Nhận biết điểm thuộc ( không thuộc đường thẳng )._ Sử dụng k/h : ¿

,∉ ¿

BT ( sgk: tr 104) : Vẽ điểm thuộc (không thuộc) đường thẳng

5. Hướng dẫn học nhà : 3’Học lý thuyết phần ghi tập Làm tập 2,5,6 (sgk) TUẦN 2

Tiết Ngày soạn: 30/8/2012 Bài :

BA ĐIỂM THẲNG HÀNG

I Mục tiêu :

_Kiến thức : hiểu

+ Ba điểm thẳng hàng, điểm nằm điểm

+ Trong điểm thẳng hàng có điểm nằm điểm _ Kỹ năng: Biết vẽ điểm thẳng hàng, điểm không thẳng hàng

+ Sử dụng thuật ngữ nằm phía, nằm khác phía, nằm

_ Thái độ :yêu cầu sử dụng thước thẳng để vẽ kiểm tra điểm thẳng hàng cách cẩn thận, xác

II Chuẩn bị :

_ Sgk, thước thẳng bảng phụ _ Thước thẳng, bảng phụ

III Tiến trình lên lớp :

1 Ổn định tổ chức : 1’ 2.Kiểm tra cũ : 5’

- Vẽ đường thẳng a Vẽ A a, C a, D a - Vẽ đường thẳng b Vẽ S b, T b, R b - BT (sgk: 105)

3.Bài :

Hoạt động gv Hoạt động hs Nội Dung

HĐ : 15’Gv giới thiệu H.8 (sgk)

_ Trình bày cách vẽ điểm thẳng hàng

_ Gv : Khi điểm thẳng hàng ?

_ Khi điểm không thẳng hàng ?

Gv : Kiểm tra với bt 8( sgk :106)

HĐ : 15’ Gv giới thiệu H.9

_ Rèn luyện cách đọc với thuật ngữ, phía, khác phía,điểm nằm điểm

Gv: Củng cố qua BT 9,11 ( sgk :106,107)

Hs : Xem H.8 ( sgk) trả lời câu hỏi

Hs: Làm bt 10 a, 10c ( sgk : tr :106)

Hs : Xem H.9 (sgk) Đọc cách mô tả vị trí tương đối điểm thẳng hàng

Hs : Vẽ điểm thẳng hàng cho A nằm B C Suy nhận xét điểm

I Thế điểm thẳng hàng ? _ Khi ba điểm A,C,D thuộc đường thẳng, ta nói chúng thẳng hàng _ Khi ba điểm A,B,C không thuộc đường thẳng nào,ta nói chúng khơng thẳng hàng

II Quan hệ điểm thẳng hàng Trong điểm thẳng , có điểm nằm điểm lại

(3)

x HỌC: 2012 - 2013

- Vẽ điểm M,N,P thẳng hàng cho điểm N nằm hai điểm M P ( ý có hai trường hợp vẽ hình )

- Tương tự với bt 10( sgk :106)

- Bài tập 12 ( sgk: 107) Kiểm tra từ hình vẽ , suy cách đọc 5 Hướng dẫn học nhà : 3’

- Học theo phần ghi tập

- Làm tập 13,14, phần 12 ( sgk : 107) TUẦN 3

Tiết Ngày soạn: 6/9/2012 Bài : ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM

I. Mục tiêu :

_ Kiến thức : Hiểu “Có đường thẳng qua hai điểm phân biệt”

_ Kỹ năng: Biết vẽ đường thẳng qua hai điểm

_ Rèn luyện tư : biết vị trí tương đối hai đường thẳng mặt phẳng _Thái độ : Vẽ cẩn thận, xác đường thẳng qua hai điểm A,B

II. Chuẩn bị :

_ Sgk, thước, bảng phụ _ Thước thẳng, bảng phụ III.Tiến trình lên lớp :

1 Ổn định tổ chức : 1’ 2 Kiểm tra cũ: 5’

_ Vẽ điểm thẳng hàng, điểm không thẳng hàng

_ Xác định điểm nằm kết luận với điểm lại _ Kiểm tra điểm thẳng hàng qua hình vẽ

3 Bài :

HĐ1 : 10’ Gv chọn điểm A

_ Thêm điểm B A, suy vẽ đường thẳng AB hay BA

_Có đường ?

HĐ2 : 10’ Gv củng cố cách đặt tên đường thẳng học giới thiệu cách lại

HĐ3 :10’ Sau nhận xét hs giáo viên giới thiệu đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song

_Hs : Vẽ đường thẳng qua A, vẽ đường

Hs : Vẽ đường thẳng AB _ Xác định số đường thẳng vẽ

_ Làm BT 15 (sgk: tr 109)

Hs : Đặt tên đường thẳng vừa vẽ theo cách gv

_ Làm ? sgk

Hs : Nhận xét điểm khác H.19 H.20 (sgk)

I Vẽ đường thẳng:

_ Có đường thẳng đường thẳng qua hai điển A B II Tên đường thẳng :

_Đường thẳng a :

_ Đường thẳng AB hay BA

Đường thẳng xy :

III Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song :

(4)

HỌC: 2012 - 2013

_ Gv phân biệt hai đường thẳng trùng hai đường thẳng phân biệt

Hs : Vẽ hai đường thẳng phân biệt có điểm chung khơng có điểm chung

_ Suy nhận xét

_

Hai đường thẳng cắt hai đường thẳng có điểm chung 2 Hai đường thẳng song song:(H.20) _Hai đường thẳng song song (trong mp) hai đường thẳng khơng có điểm chung

3 Hai đường thẳng trùng nhau:

_ Là hai đường thẳng có điểm chung

* Chú ý : sgk.

4.Củng cố: 6’

_ Tại hai điểm thẳng hàng ?(BT 16 :sgk)

_ Cách kiểm tra điểm thẳng hàng, BT 17;19 (sgk: tr 109) 5.Hướng dẫn học nhà : 3’

_ Học lý thuyết theo phần ghi tập

_ Làm tập 16;20;21 (sgk), chuẩn bị dụng cụ cho ‘ Thực hành trồng thẳng hàng ‘ sgk yêu cầu

******************************** TUẦN 4

Tiết Ngày soạn: 10/9/2012 Bài : Thực hành : TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG

I Mục tiêu :

_ Hs biết trồng cọc thẳng hàng với dựa khái niệm thẳng hàng II Chuẩn bị :

_ Gv : Ba cọc tiêu, dây dội, búa đóng cọc _ Hs : chuẩn bị theo nhóm sgk yêu cầu III Tiến trình lên lớp :

_ Ba điểm thẳng hàng khơng thẳng hàng ? _ Cho hình vẽ xác định điểm nằm điểm lại

3 Bài mới :

HĐ 1 :10’ Gv thông báo nhiệm vụ tiết thực hành

HĐ2 : 11’ Gv hướng dẫn công dụng dụng cụ

_ Hs xác định nhiệm vụ phải thực ghi vào tập

Hs : Tìm hiểu dụng cụ cần thiết cho tiết thực hành Chú ý tác dụng dây dội

I Nhiệm vụ :

a/ Chôn cọc hàng rào nằm hai cột mốc A B

b/ Đào hố trồng thẳng hàng với hai A B có bên lề đường

(5)

x

A HỌC: 2012 - 2013

HĐ3 : 11’ Hướng dẫn cách thực hành theo yêu cầu tiết học Chú ý hs cách ngắm thẳng hàng

Hs : Trình bày lại bước gv hướng dẫn tiến hành thực theo nhóm

III Hướng dẫn cách làm: _ Tương tự ba bước sgk

3 Củng cố: 5’

_ Gv nhận xét, đánh giá kết thực hành

_ Ứng dụng tính chất ba điểm thẳng hàng xếp hàng 4 Hướng dẫn học nhà : 2’

_ Chuẩn bị tiết sau thực hành

******************************* TUẦN 5

Tiết Ngày soạn: 17/9/2012 Bài : TIA

I.Mục tiêu :

_ Biết định nghĩa mô tả tia cách khác _Biết hai tia đối nhau, hai tia trùng _ Biết vẽ tia

_ Biết phân loại hai tia chung gốc

_ Biết phát biểu gẫy gọn mệnh đề toán học

I. Chuẩn bị :

_Gv : Sgk, thước thẳng, bảng phụ - HS: Sgk, thước thẳng, bảng phụ

II. Tiến trình dạy học :

1 Ổn định : 1’ KTSS

2 Kiểm tra cũ: Lồng vào 3 Bài mới :

Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng

HĐ1 : Tia 12’ Hình thành khái niệm tia _ Củng cố với hình tương tự ( đường thẳng xx’ B xx’, suy hai tia)

HĐ2 : Hai tia đối nhau:13’ Hướng dẫn trả lời câu hỏi : hai tia đối phải có điều kiện gì?

_ Gv : củng cố qua ?1

Hs: ‘Đọc’ hình 26 sgk trả lời câu hỏi

_ Thế là tia gốc O?

_ Hs : ‘Đọc’ H.27 sgk Vẽ tia Oz trình bày cách vẽ

Hs : Đọc định nghĩa phần nhận xét sgk

_ Làm ?1

I Tia :

_ Hình gồm điểm O phần đường thẳng bị chia điểm O gọi tia gốc O (còn gọi nửa đường thẳng gốc O)

_ Tia Ax khơng bị giới hạn phía x II Hai tia đối nhau:

_ Hai tia chung gốc Ox Oy tạ thành đường thẳng xy gọi hai tia đối

_ Nhận xét : sgk.

* Chú ý : hai tia đối phải thỏa mãn đồng thời hai điều kiện:

- Chung gốc

(6)

A HỌC: 2012 - 2013

HĐ3 : Hai tia trùng nhau

12’ Giới thiệu cách gọi tên khác tia AB trùng với tia Ax, giới thiệu định nghĩa hai tia trùng hai tia phân biệt _ Gv : Có thể dùng bảng phụ minh họa ?2

Hs : Đọc kiến thức sgk trả lời câu hỏi : _ Thế hai tia trùng nhau?

_ Làm ?2

III Hai tia trùng :

_ Hai tia trùng hai tia mà điểm điểm chung

_ Hai tia phân biệt hai tia không trùng

Vd:

_ Hai tia AB Ax hai tia trùng

4 Củng cố: 3’

_ Vẽ hai tia chung gốc Ox, Oy ( có trường hợp hình vẽ) _ Nhận biết trường hợp hai tia đối nhau, hai tia trùng

_ Làm tập 23 (sgk : tr 113) : nhận biết tia, tia trùng nhau, tia đối _ Bài tập 25 (sgk : tr 113): Vẽ tia

5 Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Học lý thuyết phần ghi tập _ Làm tập 22;24 (sgk : tr 113) _ Chuẩn bị tập luyện tập sgk

***********************************

TUẦN 6

Tiết Ngày soạn: 25/9/2012 LUYỆN TẬP

I Mục tiêu : Kỹ năng:

_ Luyện tập cho hs kỹ phát biểu định nghĩa tia, hai tia đối

_ Rèn luyện kỹ nhận biết tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, củng cố điểm nằm phía, khác phía qua việc đọc hình

_ Rèn luyện kỹ vẽ hình II Chuẩn bị :

_ Sgk, thước thẳng _ Sgk, thước thẳng III Tiến trình dạy học :

1 Ổn định :1’ KTSS 2 Kiểm tra cũ: 5’

_ Vẽ đường thẳng xy, lấy điểm O xy _ Chỉ hai tia chung gốc

(7)

A

M < B

A

y M O

N x HỌC: 2012 - 2013

HĐ1 : BT 26 (sgk : tr 113).9’

Củng cố định nghĩa tia, điểm nằm giũa

_ Các cách gọi tên khác tia, hai tia trùng

HĐ2 : BT 27 (sgk : 113) 9’

Tiếp tục củng cố định nghĩa tia qua việc điền vào chỗ trống

HĐ3 : BT 32 (sgk : 114) 9’

Củng cố định nghĩa hai tia đối

Gv : ý khẳng định định nghĩa phải thỏa hai điều kiện :

- Chung gốc

- Hai tia hợp thành đường thẳng

HĐ4:BT 28 (sgk : tr 113) 10’

Củng cố tia đối điểm nằm hai điểm lại

Gv : Yêu hs xác định hai tia đối tương tự với điểm gốc N M

_ Chú ý mở rộng với M, N Ox, Oy ( Vì Ox, Oy hai tia đối nhau)

Hs : Vẽ hình theo yêu cầu sgk Dựa vào định nghĩa tia chọn vị trí B, M suy tồn tai hai vị trí hình vẽ

Hs : Xác định thêm tia xem trùng

Hs : Dựa theo định nghĩa sgk hoàn chỉnh phát biểu cách điền vào chỗ trống cách thích hợp

Hs : Phát biểu định nghĩa hai tia đối

Hs : Xác câu cho hay sai vẽ hình minh họa

Hs : Vẽ hình theo yêu cầu sgk

_ Xác định hai tia chung gốc O, suy hai tia đối Hs : Tìm tia đối trường hợp cịn lại hình vẽ

BT 26 (sgk : tr 113).

a Hai điểm B,M nằm hai điểm A,B (H1,2)

b.M nằm hai điểm A,B hay B nằm M,A

BT 27 (sgk : 113) a Đối với A b Tia gốc A

BT 32 ( sgk : 114) Câu a, b : sai Câu c :

BT 28 (sgk : tr 113)

a Hai tia đối gốc O : Ox, Oy b O Nằm M, N

4 Củng cố:

_ Củng cố lý thuyết phần tập có liên quan 5 Hướng dẫn học nhà :2’

_ Giải tương tự với tập 29, 30 (sgk : tr114) _ Chuẩn bị : “ Đoạn thẳng “

***********************************

(8)

A HỌC: 2012 - 2013

TUẦN 7

Tiết Ngày soạn: 13/10/2011 Bài : ĐOẠN THẲNG

_ Kiến thức: Hs biết định nghĩa đoạn thẳng _ Kỹ năng: Rèn luyện kỹ vẽ đoạn thẳng

+ Biết nhận dạng đoạn thẳng, cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng + Biết mơ tả hình vẽ cách diễn đạt khác

_ Thái dộ: Vẽ hình cẩn thận xác

_ Gv : Sgk, thước thẳng, bảng phụ vẽ trường hợp cắt đoạn thẳng với đoạn thẳng, với tia, với đường thẳng

-SGK,thước

III. Tiến trình dạy học :

1 Ổn định tổ : 1’ KTSS 2 Kiểm tra cũ: 5’

_ Thế đường thẳng, tia ? Cách vẽ loại ? 3 Bài :

HĐ1 : Đoạn thẳng AB là ? 17’

Vẽ đoạn thẳng

Gv : Thực thao tác vẽ đoạn thẳng

Gv : Đoạn thẳng AB ? Gv : Thơng báo : + Cách đọc tên đoạn thẳng

+ Cách vẽ ( phải vẽ rõ hai mút)

HĐ2 : II Đoạn thẳng

Hs : Quan sát thực tương tự

_ Đánh dấu hai điểm A B trang giấy

_ Vẽ đoạn thẳng AB nói rõ cách vẽ

I Đoạn thẳng AB ?

_ Đoạn thẳng AB hình gồm điểm A, điểm B tất điểm nằm A B

_ Hai điểm A B hai mút (hoặc hai đầu) đoạn thẳng AB

_ Đoạn thẳng AB gọi đoạn thẳng BA

(9)

HỌC: 2012 - 2013

cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng :20’ Củng cố khái niệm đoạn thẳng

Gv : Đoạn thẳng RS ?

Gv : Tương tự với đoạn thẳng PQ ?

Gv : Chú ý cách gọi tên hai đoạn thẳng trùng

Gv : Củng cố khái niệm có liên quan tập 38 (sgk : 116)

Gv : Điểm khác đoạn thẳng, tia, đường thẳng ?

Gv hướng dẫn hs mơ tả trường hợp hình vẽ sgk

Gv : Xét vị trí khác không thường xảy

Hs : Làm BT 33, 35 (sgk : tr 115, 116)

_ Dựa vào định nghĩa đoạn thẳng AB phát biểu tương tự

_ BT 34 ý nhận dạng đoạn thẳng, cách gọi tên

Hs : BT 38 (sgk : tr116) _ Phân biệt đoạn thẳng, tia, đường thẳng

Hs : Quan sát hình vẽ 33, 34, 35 (sgk : tr 115) _ Mô tả hình _ Vẽ trườnh hợp khác hai đoạn thẳng cắt nhau, đoạn hẳng cắt đường thẳng, tia

cắt tia, cắt đường thẳng :

_ Các trường hợp biểu diễn tương tự hình vẽ sgk

4 Củng cố:

_ Ngay sau phần lý thuyết học 5 Hướng dẫn học nhà : 2’ _ Học lý thuyết theo phần ghi tập

_ Làn tập lại sgk : tr 116 _ Chuẩn bị “ Độ dài đoạn thẳng “

********************************* TUẦN 8

Tiết Ngày soạn: 24/9/2011 Bài : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

_ Kỹ năng: Hs biết đo dộ dài đoạn thẳng ? + Biết sử dụng thước đo độ dài đoạn thẳng + Biết so sánh hai đoạn thẳng

_ Rèn luyện thái độ cẩn thận đo

_Gv : Sgk, thước đo độ dài

III. Hoạt động dạy học :

(10)

B A

G E

HỌC: 2012 - 2013

2. Kiểm tra cũ:

_ Đoạn thẳng AB gì? Nêu cách vẽ đoạn thẳng ? _ Bài tập 37, 38 (sgk : tr 116)

3. Dạy :

HĐ1 : Thông qua việc kiểm tra cũ (vẽ đoạn thẳng ) gv giới thiệu cách dùng thước có chia khoảng , đo độ dài đoạn thẳng

Gv : Yêu cầu hs trình bày cách đo độ dài ?

Gv : Thông báo :

_ Mỗi đoạn thẳng có đọ dài Độ dài đoạn thẳng số dương Kí hiệu độ dài đoạn thẳng AB

Gv : Độ dài khoảng cách có khác ?

Gv :Khi khoảng cách hai điểm A,B 0?

HĐ2 : So sánh hai đoạn thẳng :

Gv : Hướng dẫn so sánh hai đoạn thẳng so sánh điều ?

_ Cách sử dụng ký hiệu tương ứng tương tự sgk

HĐ3 : Quan sát dụng cụ đo độ dài

Gv : Giới thiệu thước đo độ dài thực tế Gv : Giới thiệu đơn vị đo độ dài nước “ inch”

_Hs : Vẽ đoạn thẳng với hai điểm cho trước A, B _ Đo độ dài đoạn thẳng AB vừa vẽ

Hs : Trình bày cách đo độ dài điền vào chỗ trống tương tự phần ví dụ Hs : Tiếp thu thông tin từ gv

Hs : Khoảng cách

Hs : Khi hai điểm A, B trùng

Hs : Đọ sgk hai đoạn thẳng nhau, đoạn thẳng dài (ngắn hơn) đoạn thẳng _ Ghi nhớ ký hiệu tương ứng

_ Làm ?1 Hs : Làm ?2

_ Liên hệ hình ảnh sgk tên gọi cho phân biệt thước đo hình vẽ

_ Hs : Làm ?3

_ Kiểm tra xem có phải 1ch = 2.54 cm ?

I Đo đoạn thẳng :

_ Mỗi đoạn thẳng có độ dài Độ dài đoạn thẳng số dương

Vd : Độ dài đoạn thẳng AB 15 mm K/h : AB = 15 mm.

II So sánh hai đoạn thẳng :

_ Vẽ hình 40.

_ Hai đoạn thẳng AB CD hay có độ dài

K/h : AB = CD

_ Đoạn thẳng EG dài (lớn hơn) đoạn thẳng CD

K/h : EG > CD

_ Đoạn thẳng AB ngắn ( nhỏ hơn) đoạn thẳng EG

K/h : AB < EG

4. Củng cố: _ Bài tập 43 (sgk : tr 119)

(11)

HỌC: 2012 - 2013

_ Hs sử dụng dụng cụ đo độ dài, so sánh đoạn thẳng hình 45, 46 xếp theo thứ tự tăng dần

_ Bài tập 44 (sgk : tr 119) : thực tương tự BT 43 , kết hợp với công thức : CABCD = AB + BC + CD + DA

5. Hướng dẫn học nhà : _ Học lý thuyết theo phần ghi tập

_ Hoàn thành tập cịn lại tương tự ví dụ tập mẫu _ Chuẩn bị : “ Khi AM + MB = AB “

**************************************

TUẦN 9

Tiết Ngày soạn: 20/10/2011 Bài : KHI NÀO THÌ AM + MB = AB ?

_Hs nắm điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB _ Nhận biết điểm nằm hay không nằm điểm khác

_ Bước đầu rèn luyện tư dạng :

- “Nếu a + b = c biết hai ba số a, b, c suy số thứ ba “ _ Thái độ cẩn thận đo đoạn thẳng cộng độ dài

_ Gv : sgk, thước đo độ dài

1. Ổn định tổ chức :

_ Trình bày nhận xét đo đoạn thẳng ?

_ Phân biệt hai khái niệm “khoảng cách “ “ độ dài đoạn thẳng “ ? _ Tính chu vi tam giác cho trước ?

3. Dạy :

HĐ1 : Điểm M nằm hai điểm A B

Gv : Hãy vẽ điểm thẳng hàng A, M, B cho M nằm A, B ?

Hs : Vẽ hình 48 (sgk) ( Chú ý sử dụng ô tập để dễ kiểm tra)

I Khi tổng độ dài hai đoạn thẳng AM MB bằng độ dài đoạn thẳng AB ?

(12)

HỌC: 2012 - 2013

Gv : Đo AM MB, AB So sánh AM + MB với AB ?

Gv : Chú ý trường hợp điểm M không nằm hai điểm A, B

_ Rút nhận xét

HĐ2 : Củng cố ví dụ bên

_ Hướng dẫn lám tập 46, 47 (sgk : 121) Gv : Biết M điểm nằm hai điểm A B Làm để đo hai lần, mà biết độ dài ba đoạn thẳng AM, MB, AB Có cách làm ? HĐ3 : Gv đặt vấn đề đo chiều rộng lớp học với thước dài 1m Suy cách thực

Hs : Thực so sánh hai trường hợp sgk nêu nhận xét

Hs : Trình bày tương tự ví dụ sgk

Hs : Vận dụng kiến thức IN + NK = IK ? tìm IK tập 46, tương tự với tập 47 Hs : Dựa vào tính chất : AM + MB = AB ( M điểm nằm hai điểm A B)

Có cách làm

Hs : Tìm vài ví dụ đo chiều dài đoạn thẳng thực tế tiếp thu kiến thức sgk : tr 120, 121 với số dụng cụ phổ biến

Ngược lại, AM + MB = AB điểm M nằm hai điểm A B

Vd : Cho điểm M nằm hai điểm A B Biết AM = 3cm, AB = cm Tính MB

II Một vài dụng cụ đo khoảng cách hai điểm mặt đất :

4. Củng cố:

_ Bài tập 50, 51 (sgk : tr 120, 121)

_ Chú ý điều kiện xác định điểm nằm hay khơng nằm hai điểm cịn lại

5. Hướng dẫn học nhà :

_ Tìm hiểu dụng cu đo khoảng cách hai điểm mặt đất _ Học theo phần ghi tập

_ Làm tập lại chuẩn bị tiết ‘luyện tập’

************************************** TUẦN 10

Tiết10 Ngày soạn: 25/10/2011 LUYỆN TẬP

_ Khắc sâu kiến thức : Nếu điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB qua số tập

_Rèn luyện kỹ nhận biết điểm nằm hay không nằm hai điểm khác _ Bước đầu tập suy luận rèn luyện kỹ tính tốn

(13)

HỌC: 2012 - 2013 _ Bài tập sgk : tr 121

3. Dạy : _ Kiểm tra 15 phút

HĐ1 : Củng cố cách sử dụng dụng cụ đo chiều dài kết hợp kiến thức vào tóan thực tế

Gv : Yêu cầu hs xác định : _ Chiều dài “thước đo “ ? _ So sánh chiều dài dụng cụ đo khoảng cách cần đo ? _ Số lần thực việc đo chiều rộng lớp học ?

_Lần cuối có số đo ?

_ Vậy chiều rộng lớp học tính ?

Gv : Chú ý hướngb dẫn cách tìm số đo lần cuối HĐ2 : Rèn luyện khả phân tích từ trực quan hình vẽ, so sánh đoạn thẳng Gv : Xác định đoạn thẳng H 52a ? _ Đoạn thẳng AN tổng hai đoạng thẳng ?

_ Tương tự với đoạn BM ? Gv : Từ ta có hai tổng …

Gv : So sánh đoạn thẳng “hai vế “ “đẳng thức”?

_Gv hướng dẫn tương tự cho câu b

Hs : Sợi dây 1.25 cm _ Dụng cụ đo ngắn khoảng cách cần đo _ Thực lần đo _

1

5 sợi dây.

Hs : Thực phần hướng dẫn bên

Hs : Quan sát hình 52 Hs : AN = BM

Hs: AN = AM + NM Hs : BM = BN + NM Hs : Thực tương tự phần bên

Hs : Thực tương tự

BT 48 (sgk: tr 121).

_ Gọi A, B hai điểm mút bề rộng lớp học Gọi M, N, P, Q điểm cạnh mép bề rộng lớp học trùng với đầu sợi dây liên tiếp căng dây để đo bề rộng lớp học Theo đầu ta có :

AM + MN + NP + PQ + QB = AB

Vì AM = MN = NP = PQ = 1,25 m

QB =

5 1,25 = 0,25. Do AB = 5,25

BT 49 (sgk : tr 121).

a (H.52a, sgk) : AN = AM + NM

BM = BN + NM Mà AN = BM

nên AM + MN = BN + MN Hay AM = BN

b AM = AN + NM (H.52b) BN = BM + MN

Mà AN = BM NM = MN Nên AM = BN

4. Củng cố:

_ Ngay sau phần có liên quan

(14)

HỌC: 2012 - 2013

*************************************** TUẦN 11

Tiết 11 Ngày soạn: 4/11/2011 Bài : VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI

_Hs nắm tia Ox, có điểm M cho OM = m (đơn vị dài),(m > 0) _Rèn luyện kỹ vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

_ Gv : Sgk, thước đo độ dài, compa

3. Dạy :

HĐ1 : Vẽ đoạn thẳng OM có độ dài cm

Gv : Hướng dẫn hs vẽ hình _ Vẽ tia Ox tùy ý _ Dùng thước có chia khoảng vẽ điểm M tia Ox cho OM = cm Nói rõ cách vẽ ?

_ Ta vẽ điểm M ? Gv : Nhận xét tính chất điểm M

Gv : Hướng dẫn ví dụ tương tự ví dụ

_Dùng compa xác định vị trí điểm M tia Ox cho OM = cm

HĐ2 : Vẽ hai đoạn thẳng OM ON tia Ox Gv : Vẽ tia Ox tùy ý

_ Trên tia Ox, vẽ điểm M cho OM = cm, vẽ điểm N biết ON = cm _ Trong ba điểm O, M, N điểm nằm hai điểm lại ?

Hs : Thực bước theo hướng dẫn gv Hs : trình bày cách vẽ tương tự sgk

Hs : Một điểm

Hs : Thực bước hướng dẫn kết hợp quan sát hình vẽ sgk : tr 123 Hs : Thực bước vẽ theo câu hỏi hướng dẫn gv

Hs : Điểm M nằm hai điểm lại

I Vẽ đoạn thẳng tia : Vd1 : Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM có độ dài cm _ Cách vẽ : sgk

Nhận xét :Trên tia Ox bao giờ cũng vê một điểm M cho OM = a (đơn vị dài).

Vd2 : Cho đoạn thẳng AB Hãy vẽ đoạn thẳng CD cho CD = AB

II Vẽ hai đoạn thẳng tia : Vd3 : Trên tia Ox vẽ hai đoạn thẳng OM ON, biết OM = cm, ON = cm Trong điểm O, M, N điểm nằm hai điểm lại ?

(15)

HỌC: 2012 - 2013

Gv : Tổng quát tia Ox, Om= a, ON = b, < a < b điểm nằm hai điểm lại ?

Hs : Trả lời tương tự nhận xét sgk : tr 123

a,

ON = b, < a < b điểm M nằm hai điểm O N.

4. Củng cố:

_ Bài tập 58 (sgk : tr 124) : Vẽ đoạn thẳng AB dài 3.5 cm Nói cách vẽ

 Lấy điểm A tùy ý, vẽ tia Ax Trên tia Ax, xác định điểm B cho

AB = 3.5 (cm)

_ Bài tập 53, 54 (sgk : tr 124)

5. Hướng dẫn học nhà : _ Học lý thuyết phần ghi tập

_ Bài tập 55, 56, 57 dựa vào độ dài đoạn thẳng, suy tìm điểm nằm so sánh đoạn thẳng theo yêu cầu toán

_ Chuẩn bị 10 “ Trung điểm đoạn thẳng “

*************************************

TUẦN 12

Tiết 12 Ngày soạn: 10/11/2011 Bài 10 : TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG

_Hs hiểu trung điểm đoạn thẳng ? _ Biết vẽ trung điểm đoạn thẳng

_ Biết phân tích trung điểm đoạn thẳng thõa mãn hai tính chất Nếu thiếu tính chất khơng cịn trung điểm đoạn thẳng

_ Rèn luyện tính cẩn thận, xác đo, vẽ gấp giấy

_ Sgk, thước đo độ dài, compa, sợi dây, gỗ

_ Cho hình vẽ ( Gv vẽ : AM = cm, MB = cm)

a Đo độ dài : AM = ?cm ; MB = ? cm So sánh AM MB b Tính AB ?

(16)

HỌC: 2012 - 2013

3. Dạy :

HĐ1 : Định nghĩa trung điểm đoạn thẳng : Gv : Củng cố điểm thuộc đoạn thẳng, điểm nằm hai điểm trước hình thành trung điểm đoạn thẳng

_ Hình 61 điểm nằm hai điểm lại ? _ Trung điểm M đoạn thẳng AB ?

Gv : Giới thiệu cách gọi điểm

Gv : Củng cố khái niệm trung điểm qua tập 65, 60 (sgk : tr 126, 127)

HĐ2 : Vẽ trung điểm đoạn thẳng :

Gv : Giới thiệu ví dụ tương tự sgk

Gv : Ví dụ ta phải thực ? Gv : Điểm M nằm vị trí ?

_ Trình bày mẫu cách tìm trung điểm đoạn thẳng có độ dài cho trước

Gv : Giới thiệu hai cách vẽ trung điểm sgk _ Giới thiệu toán thực tế qua tập ?

Hs : Quan sát H 61 sgk trả lời câu hỏi :

Hs : Điểm M nằm hai điểm lại

Hs : Trả lời định nghĩa sgk

Hs : Phân biệt điểm gữa điểm

Hs : Bài tập 65 :

Hs đo đoạn thẳng H 64 xác định điểm trung điểm đoạn thẳng giải thích _ Bài tập 60 : hs vẽ hai đoạn thẳng có độ dài xác định tia, xác định trung điểm, giải thích

Hs : Vẽ đoạn thẳng AB xác định trung điểm M

Hs : M nằm hai điểm A, B cách A khoảng 2,5 cm

Hs : Dùng sợi dây để đo độ dài gỗ thẳng, chia đôi đoạn dây có độ dài độ dài gỗ, dùng đoạn dây chia đôi để xác định trung điểm gỗ

I Trung điểm đoạn thẳng :

_ Trung điểm M đoạn thẳng AB điểm nằm A, B cách A, B (MA = MB)

II.Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng:

Vd : Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm Hãy vẽ trung điểm M đoạn thẳng

Giải :

Tìm độ dài AM:

Ta có : MA + MB = AB MA = MB

Suy : AM = MB = AB

= = 2,5 cm C1 : Trên tia AB, vẽ điểm M cho AM = 2,5 cm

C2 : Gấp giấy

4. Củng cố:

_ Diễn tả trung điểm M đoạn thẳng AB cách khác :

(17)

HỌC: 2012 - 2013

M trung điểm đoạn thẳng AB  MA + MB = AB MA = MB

 MA = MB = AB _ Làm tập 61 (sgk : tr 126), tương tự với BT 63 (sgk : tr126)

_ Chú ý phân biệt : điểm nằm giữa, điểm giữa, trung điểm _ Học theo phần ghi tập hồn thành tập cịn lại sgk _ Chuẩn bị “ Ôn tập chương “

************************************ TUẦN 13

Tiết 13 Ngày soạn: 16/11/2011 ÔN TẬP CHƯƠNG I

_ Hệ thống hoá kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng

_ Sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo vẽ đoạn thẳng _ Bước đầu tập suy luận đơn giản

_ Gv : Sgk, dụng cụ đo, vẽ, bảng phụ (Sgv : tr 171)

_ Định nghĩa trung điểm đoạn thẳng ?

_ Nếu M trung điểm đoạn thẳng AB M cách hai điểm A, B, hay sai ? _ Điều ngựơc lại câu sai, ?

_ Bài tập 64 (sgk : 126)

3. Dạy :

HĐ1 : Đọc hình :

Gv : Sử dụng bảng phụ củng cố khả đọc hình, suy tính chất liên quan điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng

HĐ2 : Củng cố tính chất qua việc điền vào chỗ trống câu sau : a Trong ba điểm thẳng hàng … điểm nằm hai điểm cịn lại

Hs : Mỗi hình bảng phụ cho biết điều

Hs : a Có b Hai điểm

I Các hình : _ Điểm

_ Đường thẳng _ Tia, đoạn thẳng

_ Trung điểm đoạn thẳng

(18)

HỌC: 2012 - 2013

b Có đường thẳng qua …… c Mỗi điểm đường thẳng ….hai tia đối

d Nếu … …… AM + MB = AB

HĐ3 : Rèn luyện kỹ vẽ hình với dụng cụ thước thẳng :

_ Gv : Củng cố qua tập (sgk : tr 127)

- Gv: Đoạn thẳng BC gì?

_ Tia AB ?

HĐ4 : Củng cố cách vẽ đoạn thẳng diễn đạt lời

Gv : Thế hai đường thẳng cắt ?

_ Thế ba điểm thẳng hàng ?

_ Xác định điểm thuộc đường thẳng

HĐ : Củng cố định nghĩa, tính chất trung điểm đoạn thẳng

c Gốc chung

d M nằm hai điểm A B

Hs : Sử dụng thước thẳng vẽ hình theo yêu cầu toán

Hs : Trả lời theo lý thuyết học

Hs : Thực bước theo yêu cầu sgk

Hs : Trả lời phần lý thuyết học

Hs : Tính độ dài đoạn MA

_Vẽ đoạn thẳng AB = cm

Suy xác định M cho MA = 3,5 cm

BT (sgk : tr 127).

BT (sgk : tr 127). BT (sgk : tr 127).

_ Xác định trung điểm đoạn AB = cm

4. Củng cố:

_ Ngay phần học

_ Ôn tập lại tồn kiến thức hình học chương I TUẦN 14

Tiết 14 Ngày soạn: 24/11/2011 KIỂM TRA CHƯƠNG I

A

(19)

HỌC: 2012 - 2013

Tuần:1 NS:

Tiết:01 ND:

TRẢ BÀI KIỂM TRA HK I

_ Củng cố kiến thức trọng tâm kiểm tra HK I (phần hình học) _ Sửa chữa lỗi gặp phải kiểm tra

_ Xem lại nội dung trọng tâm phần kiểm tra HKI

III. Hoạt động dạy học : 1 Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ: 3 Dạy :

(20)

HỌC: 2012 - 2013

trọng tâm phần trắc nghiệm :

Gv : Trung điểm M đoạn thẳng PQ ? _ Chú ý cách diễn đạt lời hs tính giá trị trung điểm đoạn thẳng

Gv : u cầu hs vẽ hình minh họa bên ngồi ? Gv : Hai tia trùng cần phải có điều kiện ? Gv : Khẳng định lại hai tia trùng Gv : Hướng dẫn tương tự câu 13 , sử dụng dạng ký hiệu để thể định nghĩa trung điểm

Gv : Củng cố tương tự câu 14 , theo hai chiều nhận biết

HĐ2 : Vận dụng định nghĩa trung điểm toán tự luận :

Gv : Yêu cầu hs vẽ hình minh họa toán ?

Gv : Lần lượt đặt câu hỏi theo thứ tự yêu cầu toán

Chú ý : cách giải thích câu a (hs : OA + AB = OB )

Hay câu c ( giải thích theo định nghĩa trung điểm )

Hs : Phát biểu định nghĩa vẽ hình theo thứ tự phần bên

Hs : Vẽ hình theo u cầu tốn

Hs : Hai tia chung gốc _ Suy câu trả lời OA hay OB

Hs : Xác định câu trả lời ( điều kiệ đủ định nghĩa trung điểm đoạn thẳng )

Hs : Vẽ hình minh họa bên chọn câu trả lời

Hs : Vẽ tia Ox , OA = cm , OB = cm

Hs : Lần lượt trả lời câu hỏi phần bên , ý giải thích có kết luận

Câu 13 : Vẽ đoạn thẳng PQ = cm, xác định M thuộc đoạn thẳng PQ cho PM = 2.5 cm

Câu 14 : a/ Tia OA

Câu 15 : d/ AM + MB = AB AM = MB Câu 16 : a/ AB AC

b/ Hai tia trùng II Tự luận :

Bài 3 : a/ Trong ba điểm O, A, B điểm A nằm hai điểm cịn lại ( OA < OB )

b/ AB = cm , OA = AB

c/ A trung điểm OB , A nằm cách điều hai điểm O, B

4 Củng cố:

_ Ngay phần tập có liên quan đến lý thuyết 5 Hướng dẫn học nhà :

_ Xem lại nội dung ơn tập phần hình học

(21)

HỌC: 2012 - 2013

TUẦN 20

Tiết 15 Ngày soạn: 9/1/2012

Chương II : GÓC Bài : NỬA MẶT PHẲNG

_ Hiểu nửa mặt phẳng _ Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng

_ Nhận biết tia nằm hai tia qua hình vẽ Làm quen với việc phủ định khái niệm : a/ Nửa mặt phẳng bờ chứa điểm M , không chứa điểm M

b/ Cách nhận biết tia nằm giữa, tia không nằm

II. Chuẩn bị : _ Sgk , thước thẳng _ Bảng phụ,thước thẳng

(22)

HỌC: 2012 - 2013

HĐ1 :18’ Hình thành khái niệm nửa mặt phẳng : Gv : Giới thiệu hình ảnh mặt phẳng thực tế

Gv : Yêu cầu hs tìm thêm ví dụ ?

Gv: Điểm giống đường thẳng mặt phẳng ?

Gv : Giới thệu khái niệm “bờ”

_ Yêu cầu hs xác định bờ số mặt phẳng xung quanh ?

Gv : Thế nửa mp bờ a ?

Gv : Giới thiệu hai nửa mp đối

Gv : Xác định nửa mp đối xung quanh ? Gv : Bất kỳ đường thẳng nằm mp bờ chung hai nửa mp đối

Gv : Giới thịêu cách gọi tên khác nửa mp sgk

Gv : Củng cố cách đọc tên nửa mp

_ Chú ý điểm nằm phía , khác phía đường thẳng “bờ”

Gv : Xác định bờ khác mp H.2 (sgk : tr 72)

HĐ2 :4’ Củng cố khái niệm nửa mp

HĐ3 :18’ Hình thành khái niệm tia nằm hai tia : Gv : Giới thiệu sơ lược H.3 (sgk : tr 72)

Gv : H.3a : Tia Oz nằm hai tia Ox Oy, ?

Gv : Hướng dẫn hs làm ?

Hs : Nghe giảng tìm thêm ví dụ minh họa mặt phẳng

Hs : Không bị giới hạn Hs : Quan sát H ,nghe giảng tìm ví dụ “bờ” mp

Hs : Đọc phần định nghĩa (sgk : tr 72)

Hs : Trả lời tuỳ ý

Hs : Quan sát H.2 (sgk : tr 72) đọc phần giới thiệu sgk

Hs : Làm ?1 tương tự cách gọi khác H.2

Hs : Đường thẳng MN, MP, NP

Hs : Làm tập 2, (sgk : tr 73)

Hs : Đọc phần II sgk Hs : Quan sát H.3 nghe giảng

Hs : Giải thích sgk Hs :- H.3b : Tia Oz nằm

I Nửa mặt phẳng bờ a :

_ Hình gồm đường thẳng a phần mặt phẳng bị chia a gọi nửa mặt phẳng bờ a

_ Hai nửa mp có chung bờ gọi hai nửa mặt phẳng đối

II Tia nằm hai tia : - Vẽ H 3a, b, c

_ Ở H 3a , tia Oz cắt đoạn thẳng MN điểm nằm M N , ta nói tia Oz nằm hai tia Ox, Oy

a

M N (I)

(23)

HỌC: 2012 - 2013

bằng câu hỏi tương tự

giữa Ox Oy

- H 3c : Tia Oz không cắt đoạn thẳng MN nên tia Oz khơng nằm hai tia cịn lại

9 Củng cố:

_ Ngay phần tập liên quan 10 Hướng dẫn học nhà : 4’

_ Học theo phần ghi tập , làm tập (sgk : tr 73)

_ Vẽ hai nửa mặt phẳng đói bờ a Đặt tên cho hai nửa mặt phẳng

_ Vẽ hai tia đối Ox, Oy Vẽ tia Oz khác Ox, Oy Tại tia Oz nằm hai tia Ox, Oy ?

*********************************

TUẦN 21

Tiết 16 Ngày soạn: 16/1/2012 Bài : GÓC

_ Hs biết góc ? góc bẹt ?

_ Biết vẽ góc , đọc tên góc , ký hiệu góc _ Nhận biết điểm nằm góc

II. Chuẩn bị : _ Sgk , thước thẳng

2. Kiểm tra cũ: _ Thế nửa mp bờ a ?

_ Thế hai nửa mp đối ? Vẽ đường thẳng aa’ , lấy điểm O thuộc aa’ , rõ hai nửa mp có chung bờ aa’ ?

_ Vẽ hai tia Ox, Oy , hình vừa vẽ có tia ? tia có đặc điểm ?

3. Dạy :

HĐ1 : Địng nghĩa góc : Gv : Hướng dẫn hs quan sát trả lời câu hỏi Gv : Góc ?

_ Phân biệt “góc” “gốc” ?

_ Đỉnh cạnh góc ? Gv : Giới thiệu cách gọi

Hs : Quan sát H.4 (sgk : tr 74), dựa vào đặc điểm tia có hình trả lời câu hỏi gv

Hs : Quan sát H.4 gọi

I Góc :

_ Góc hình gồm hai tia chung gốc

_ Gốc chung hai tia đỉnh góc

_ Hai tia hai cạnh góc

Trang 23 O

x y

(24)

GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6

* NĂM

HỌC: 2012 - 2013

mẫu ký hiệu tên góc H.4

Gv : Yêu cầu hs đọc tên góc cịn lại viết dạng ký hiệu

Gv : Yêu cầu hs vẽ vài góc theo định nghĩa vừa học , suy khái niệm góc bẹt

Gv : Giới thiệu tập (sgk : tr 75), củng cố định nghĩia góc dạng ký hiệu

Gv : Hãy tìm ví dụ hình ảnh thực tế góc bẹt ? HĐ2 : Vẽ góc :

Gv : Hướng dẫn hs vẽ góc sgk : tr 74

Gv : Để vẽ góc ta cần xác định yếu tố ? _ Chú ý ký hiệu góc hình vẽ , cách gọi tên khác góc

Gv : Quan sát H.5 (sgk : tr 74) , viết ký hiệu khác ứng với O1 , O ?

_ Làm tập (sgk : tr 75)

HĐ3 : Nhận biết điểm nằm góc :

Gv : Khi điểm M nằm góc xOy ? Gv : Củng cố khái niệm tia nằm hai tia Gv : Củng cố qua tập (sgk : tr 75)

tên góc cịn lại theo nhiều cách (tương tự sgk)

Hs : Thực vẽ hình theo u cầu xác định góc tạo thành hai tia đối (góc bẹt)

Hs : Đọc đề điền vào chỗ trống dựa theo định nghĩa góc ký hiệu góc

Hs : Tìm ví dụ : kim đồng hồ vị trí thích hợp, hai cánh quạt xếp mở …

Hs : Đọc phần hướng dẫn sgk vẽ hình tương tự Hs : Vẽ đỉnh hai cạnh góc

Hs : Quan sát hình vẽ gọi tên dạng ký khác



xOy, yOx, …

Hs : Làm tập tương tự phần ký hiệu góc Hs : Quan sát H.6

Hs : Khi tia OM nằm hai tia Ox, Oy

Hs : Trả lời tương tự phần ghi nhớ IV

_ Góc xOy H4a kí hiệu :xOy, yOx, O

II Góc bẹt :

_ Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối

III Vẽ góc :

IV Điểm nằm bên ngồi góc : _ Khi tia Ox, Oy không đối , điểm M điểm nằm bên góc xOy tia OM nằm Ox , Oy

4. Củng cố:

_ Ngay sau phần tập có liên quan lý thuyết vừa học

5. Hướng dẫn học nhà : _ Học lý thuyết phần ghi tập

(25)

HỌC: 2012 - 2013

_ Làm tập 7, 10 (sgk : tr 75) , dựa theo phần ký hiệu góc khái niệm mặt phẳng bờ … _ Chuẩn bị “ Số đo góc “

*********************************

TUẦN 22

Tiết 17 Ngày soạn: 2/2/2012 Bài : SỐ ĐO GÓC

_ Kiến thức : _ Cơng nhận góc có số đo xác định Số đo góc bẹt 1800 _ Biết định nghĩa góc vng , góc nhọc, góc tù

_ Kỹ : _ Biết đo góc thước đo góc _ Biết so sánh hai góc

_ Thái độ : _ Đo góc cẩn thận , xác

- Sgk , thước đo góc , êke , đồng hồ có kim - Sgk , thước đo góc , êke , đồng hồ có kim

III. Hoạt động dạy học : 1 Ổn định tổ chức : 1’ 2 Kiểm tra cũ: 5’

_ Định nghĩa góc ? Vẽ góc xOy , viết ký hiệu góc _ Xác định đỉnh , cạnh góc xOy ?

_ Thế góc bẹt , vẽ góc bẹt ? _ Xác định điểm bên góc vừa vẽ ?

3 Bài :

H Đ 1:9’ Đo góc :

Gv : Giới thiệu đặc điểm , công dụng thước đo góc

Gv : Hướng dẫn cách sử dụng thước để đo góc tùy ý tương tự sgk

Gv : Yêu cầu hs trình bày lại cách đo góc áp dụng với tập ?1 Gv : Củng cố cách đọc số đo góc sử dụng dụng

Hs : Quan sát thước đo góc chuẩn bị

Hs : Đọc phần hướng dẫn (sgk : tr 76, 77)

Hs : Aùp dụng bước thực vừa nêu đo góc tập ?1

_ Làm tập 11 (sgk : tr 79) , xác định số đo góc

I Đo góc :

_ Mỗi góc có số đo _ Số đo góc bẹt 1800 _ Số đo góc khơng vượt q 1800

(26)

HỌC: 2012 - 2013 cụ đo

Gv : Chốt lại vấn đề tương tự phần nhận xét (sgk : tr 77)

HĐ2 :9’ Tìm hiểu sử dụng thước đo góc : Gv : Hãy mơ tả thước đo góc ?

Gv : Vì số từ 00 đến 1800 ghi trên thước đo theo hai chiều hai chiều ngược ? Gv : Chú ý đơn vị đo 10 = 60’ 1’ = 60’’ Gv : Củng cố cách đo góc qua tập ?2 HĐ3 :9’ So sánh hai góc : Gv : Để kết luận hai góc ta phải thực ? Aùp dụng với H.14 ?

Gv : Vì ∠sOt > ∠pIq ?

Gv : Lưu ý hs dạng ký hiệu so sánh hai góc _ Giải thích ký hiệu :

∠sOt > ∠pIq

HĐ4 :8’ Hình thành khái niệm : góc vng , nhọn, tù

Gv : u cầu hs vẽ góc vng

Gv : Số đo góc vng độ ?

Gv : Hình thành tương tự với việc đo so sánh số đo góc vng góc H 17 , suy góc nhọn, góc tù ?

Gv : Củng cố qua tập 14 (sgk : tr 79)

tương ứng hình vẽ minh họa

Hs : Mơ tả theo trực quang hình ảnh

Hs : Cho việc đo góc thuận tiện

Hs : Đo góc BAI IAC theo hai chiều khác thước đo

Hs : Quan sát H.14 (sgk : tr78)

Hs : Đo góc , hai số đo tương ứng hai góc

Hs : Đo góc H.14 kết luận

Hs : Quan sát H.15 trả lời câu hỏi theo cách khác

Hs : Giải thích ngược lại

Hs : Vẽ góc vng xác định số đo 900. Hs : Đo góc trả lời câu hỏi gv dựa theo H.17

Hs : Ước lượng , kết luận góc vng, nhọn , tù

_ Kiểm tra êke _ Đo số đo góc cụ thể

II So sánh hai góc :

_ Ta so sánh hai góc cách so sánh số đo chúng Hai góc số đo chúng

_ Góc bhỏ hay lớn góc số đo góc lớn hay nhỏ số đo góc

Vd : So sánh góc H 14 , 15 ta có ký hiệu sau :

∠xOy = ∠uOv

∠sOt > ∠pOq Hay ∠qOp < ∠sOt

III Góc vng , góc nhọn, góc tù :

(27)

HỌC: 2012 - 2013

4 Củng cố:

_ Ngay sau phần lý thuyết vừa học 5 Hướng dẫn học nhà : 4’ _ Học lý thuyết phần ghi tập

Vận dụng giải tương tự với tập 12, 13, 15, 16, (sgk : tr 79, 80) - Tiết sau luyện tập

*********************************

TUẦN 23

Tiết 18 Ngày soạn: 8/2/2012 Bài : KHI NÀO THÌ ∠xOy + ∠yOz = ∠xOz ?

I Mục tiêu : _ Kiến thức :

- Nếu tia Oy nằm hai tia Ox Oz ∠xOy + ∠yOz = ∠xOz .

- Biết định nghĩa hai góc phụ , bù , kề , kề bù _ Kỹ :

- Nhận biết hai góc phụ , bù , kề , kề bù

- Biế cộng số đo hai góc kề có cạnh chung nằm hai cạnh lại _ Thái độ : Vẽ , đo cẩn thận , xác

_ Sgk , thước thẳng , thước đo góc III Hoạt động dạy học :

_ Thế góc vng , góc nhọn, góc tù ? _ Vẽ góc nhọn đo góc vừa vẽ ?

3 Bài :

HĐ1 :8’ Khi ∠xOy + ∠yOz = ∠xOz ?

Gv : Sử dụng hình vẽ (sgk : tr 81) , H.13 hướng dẫn thực ?1 theo trình tự đề

Gv : Khẳng định lại nhận xét : tương tự sgk (lưu ý

Hs : Đo góc xOy , yOz , xOz

_ So sánh :

∠xOy + ∠yOz

với ∠xOz _ Rút kết luận :

∠xOy + ∠yOz = ∠xOz

I Khi tổng số đo hai góc xOy yOz số đo góc xOz ?

x z

y

a) O

H.23 z

b) O

(28)

HỌC: 2012 - 2013

tính chất hai chiều vấn đề)

HĐ2 :8’ Vận dụng kiến thức

Gv : Củng cố qua tập 18 (sgk : 82)

Gv : Vẽ tia chung gốc Ox, Oy , Oz cho Oy nằm hai tia lại Phải làm để đo hai lần mà biết số đo góc xOy , yOz xOz ? _ Có cách thực ?

HĐ3 :8’ Nhận biết hai góc kề nhau,phụ nhau,bù nhau,kề bù :

Gv : Thế hai góc kề ? vẽ hai góc kề ?

Gv : Chú ý xác định cạnh chung với hai góc kề

Gv : Thế hai góc phụ ? Tính số đo góc phụ với góc 300 Gv : Thế hai góc bù ? Tính số đo góc bù với góc 600 ?

HĐ4 :6’ Nhận biết hai góc kề bù ? Vẽ hai góc kề bù ? Gv : Củng cố qua tập ? : Hai góc kề bù có tổng số đo ?

Hs : Dùng thước đo góc làm tập 18 tương tự ?1

Hs : Có cách chọn góc góc để đo tính số đo góc cịn lại

Hs : Định ngĩa hai gocù kề sgk , vẽ hình minh hoạ tuỳ ý Hs : Hoạt động tương tự

_ Góc tìm 600 Hs : Hoạt động tương tự

Hs : Hai góc vừa kề , vừa bù hai góc kề bù Vẽ hình minh hoạ

Hs : Tổng số đo 1800

_ Nếu tia Oy nằm hai tia Ox Oz ∠xOy + ∠yOz =

∠xOz Ngược lại

∠xOy + ∠yOz = ∠xOz

thì tia Oy nằm hai tia Ox Oz

II Hai góc kề , phụ , bù , kề bù :

_ Hai gó kề hai góc có cạnh chung hai cạnh lại nằm hai nửa mặt phẳng đối có bị chứa cạnh chung

_ Hai góc phụ hai góc có tổng số đo 900

_ Hai góc bù hai góc có tổng số đo 1800

_ Hai góc vừa kề , vừa bù hai góc kề bù

4 Củng cố: 6’

_ Bài tập 19 (sgk : tr 82) Tính góc yOy’ dựa vào định nghĩa hai góc kề bù

_ Bài tập 23 (sgk : tr 24) Tính số đo x góc PAQ dựa vào định nghĩa góc tù , hai góc kề

5 Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Học lý thuyết phần ghi tập

_ Hoàn thành tập 20, 21 , 22 (sgk : tr 82) tương tự giải _ Chuẩn bị “ Vẽ góc cho biết số đo “

330 1470 b) H.24

O z

x y

(29)

HỌC: 2012 - 2013

****************************** TUẦN 24

Tiết 19 Ngày soạn: 15/2/2012 Bài : VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO

I Mục tiêu : _ Kiến thức :

-Trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox , vẽ tia Oy cho xOy = m0 ( < m < 180 ).

_ Kĩ :

- Biết vẽ góc có số đo cho trước thước thẳng thước đo góc _ Thái độ : Đo vẽ cẩn thận , xác

_ Sgk , thước thẳng , thước đo góc _ Sgk , thước thẳng , thước đo góc III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định : 1’

2 Kiểm tra cũ: 5’

_ Thế hai góc kề , phụ , bù , kề bù _ Aùp dụng vào tập 21 , 22 (sgk : tr 82)

3 Bài :

HĐ1 :15’ Vẽ góc xOy có số đo 500

Gv : Vẽ tia Ox tùy ý Gv : Yêu cầu hs thực bước , ý nêu rõ cách vẽ

Gv : Có thể hướng dẫn theo trình tự sgk

Gv : Có thể vẽ tia Oy mặt phẳng xác định đối vớ câu hỏi ?

Gv : Chốt lại tương tự nhận xét sgk

Gv : Cho ví dụ

Hs : Thực thao tác vẽ hình với thước thẳng thước đo góc _ Trìnhbày lời kèm theo động tác

Hs : Có

Hs : Thực tương tự ví dụ Chú ý tia xác định điểm nằm

I Vẽ góc nửa mặt phẳng : Vd1 : Cho tia Ox Vẽ góc xOy cho xOy = 500

_ Cách vẽ : (sgk : tr 83)

* Nhận xét : Trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox , vẽ tia Oy cho xOy = m0 ( < m < 180 )

(30)

HỌC: 2012 - 2013

Gv : Củng cố qua tập 24 (sgk : tr 84)

HĐ2 :15’ Vẽ hai góc trên nửa mặt phẳng : Gv : Cho ví dụ tương tự sgk

Gv : Vẽ tia Ox tùy ý _ Yêu cầu hs thực bước HĐ1

Gv : Tia nằm hai tia lại ?

Gv : Qua hình vẽ ta có nhận xét tia nằm ?

HĐ3 :6’ Củng cố vận dụng :

Gv : Hướng dẫn tập 26c , d ; 27 ; 28 ( sgk : tr 84, 85)

trên tia

Hs : Thực theo gợi ý sgk : tr 84

Hs : Vẽ tia Ox , Oy nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox cho xOy300 ,

 1200

xOz .

Hs : Oy nằm (vì 300 < 1200)

Hs : Nhận xét tương tự sgk

Hs : Vận dụng thao tác ví dụ , vẽ hình cần ý xác định đỉnh góc

II Vẽ hai góc nửa mặt phẳng :

Vd3 : Cho tia Ox Vẽ góc xOy xOz nửa mặt phẳng có bờ chưa tia Ox cho Trong ba tia Ox, Oy , Oz tia nằm hai tia lại ?

* Nhận xét : Tương tự (sgk : tr 84)

4 Củng cố:

_ Ngay sau phần học

_ Hoàn thành tập lại tương tự _ Chuẩn bị “ Tia phân giác góc “

***********************************

TUẦN 25

Tiết 20 Ngày soạn: 24/2/2012

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu :

(31)

HỌC: 2012 - 2013

_ Thước thẳng , thước đo góc _ SGK,bảng phụ

III.Hoạt động dạy học : 1 Ổn định tổ chức : 1’

2 Kiểm tra cũ: Lồng vào 3 Bài :

H Đ 1: BT 18 13’ - Gv treo bảng phụ hình 25 lên bảng

- Gọi hs đọc đề - Gọi hs lên bảng giải -Gọi hs nhận xét - GV chữa H Đ 2:BT 20 14’ Cho hs hoạt động nhóm làm bt20

-Nhận xét làm nhóm

H Đ 3:BT22 14’ - Cho hs đo góc hình 29,30

- Chữa

-gọi hs lên tìm góc bù

-GV chốt lại

- Quan sát - Đọc đề - lên bảng giải

- Nhận xét

- Chú ý

- Chia nhóm hoạt động - Ghi

- Đo góc

- ghi - lên bảng tìm

- ý

BT 11

∠BOC = ∠BOA + ∠AOC

= 450 + 320 = 770

BT 20

∠BOI = 150 ∠AOI = 450

BT13

∠xOy = 1200 ∠yOz = 300 ∠aAb = 1150 ∠bAc = 350 ∠cAd = 300

Các cặp góc bù nhau: ∠aAb ∠bAd

∠aAc ∠cAd

4 Củng cố:

_ Ngay phần tập có liên quan 5 Hướng dẫn học nhà : 3’

- Xem lai bt làm

-Xem trước “ Vẽ góc cho biết số đo”

(32)

HỌC: 2012 - 2013 TUẦN 26

Tiết 21 Ngày soạn: 24/2/2012 Bài : TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC

I. Mục tiêu : _ Kiến thức :

 Hiểu tia phân giác góc ?  Hiểu đường phân giác góc ?

_ Kỹ : Biết vẽ tia phân giác góc

_ Thái dộ : Cẩn thận , xác đo , vẽ gấp giấy

_ Thước thẳng , thước đo góc _ Thước thẳng , thước đo góc

III. Hoạt động dạy học : 1 Ổn định tổ : 1’ 2 Kiểm tra cũ: 5’

a/ Vẽ góc xOy có số đo 1200 , mặt phẳng chứa tia Ox , vẽ tia Oz cho góc xOz 600

b/ Tính số đo góc zOy 3 Bài :

HĐ1 :10’ Giới thiệu tia phân giác góc là gì ?

Gv : Sử dụng tập kiểm tra phần kiểm tra cũ _ Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nằm hai tia lại ?

_ So sánh số đo xOz 

zOy ?

Gv : Giới thiệu định nghĩa tai phân giác góc

HĐ2 :10’ Cách vẽ tia phân giác góc : Gv : Vận dụng vẽ góc biết số đo hướng dẫn cách vẽ tia phân giác

Gv : Theo đề ta cần thực điều trước vẽ tia phân giác ? Gv : Như trình bày làm ta cần tính số đo góc xOz trước

Hs : Quan sát hình vẽ Hs : Tia Oz nằm hai tia Ox Oy

Hs : xOz = zOy

Hs : Phát biểu định nghĩa tương tự sgk : tr 85

Hs : Vẽ góc cho trước _ Vẽ tia phân giác Oz cho xOz = 320

Hs : Trình bày cách tính tương tự (sgk : tr 85)

I Tia phân giác góc là gì ?

_ Tia phân giác góc tia nằm hai cạnh góc tạo với hai cạnh hai góc

II Cách vẽ tia phân giác của một góc :

Vd : (Sgk : tr 85, 86)

O

(33)

HỌC: 2012 - 2013

Gv : Hướng dẫn cách (xếp giấy ) sgk : tr 86

_ Ta vẽ tia Oz ? HĐ3 :11’ Củng cố ý nghĩa đường , tia phân giác :

Gv : Thực yêu cầu : vẽ tia phân giác góc bẹt , xác định điểm thuộc tia phân giác vẽ ?

Gv : Góc bẹt có tia phân giác ?

Gv : Hai tia phân giác góc bẹt tạo thành đường thẳng gọi đường phân giác

Gv : Phân biệt đường phân giác tia phân giác

Hs : Vẽ mặt phẳng chi tia Oz

Hs : Thực vẽ hình theo yêu cầu Gv trả lời câu hỏi

Hs : Hai tia phân giác Hs : Nghe giảng

_ Cách : Vẽ H 37c _ Cách : xếp giấy

* Nhận xét : mỗi góc (khơng phải là góc bẹt ) có tia phân giác

III Chú ý :

_ Đường thẳng chứa tia phân giác góc đường phân giác góc

4 Củng cố: 5’

_ Bài tập 30 (sgk : tr 87) : Chú ý vẽ mặt phẳng , xác định tia phân giác theo định nghĩa

_ Bài tập 32 : Cách ghi khác định nghĩa tia phân giác góc ( câu c, d : dạng ký hiệu định nghĩa tia phân giác góc )

_ Chuẩn bị tập “ Luyện tập “ (sgk : tr 87)

Tuần: 28 NS:22/02/2011

Tiết: 23 ND:

Bài : THỰC HÀNH ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT I Mục tiêu :

_ Hs hiểu cấu tạo giác kế

m

(34)

HỌC: 2012 - 2013

_ Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất

_ Giáo dục ý thức tập thể , kỷ luật biết thực qui định kỹ thực hành cho hs

_ Bộ thực hành : giác kế , cọc tiêu dài 1.5 m(có đầu nhọn) hay cọc có đế đứng thẳng , cọc tiêu ngắn 0,3 cm, búa đóng

_ Dụng cụ hs tương tự Gv III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định tổ chức : 1’

HĐ1 : Giáo viên giới thiệu công dụng của từng dụng cụ :20’

_ Cấu tạo giác kế : + Đĩa tròn

+ Cấu tạo mặt đĩa tròn + Tác dụng dây dọi treo tâm đĩa trịn Gv : Củng cố cơng dụng dụng cụ

_ Giác kế dùng để làm ?

_ Miêu tả cấu tạo giác kế ?

_ Công dụng quay , cọc tiêu ?

HĐ2 : Thực mẫu các bước đo góc như hướng dẫn sgk : tr 88 17’

Gv : Kiểm tra nhận biết hs bước thực

Hs : Nghe giảng

Hs : Đo góc mặt đất _ Tương tự sgk

Hs : Cọc tiêu xác định “độ lớn” góc , quay xác định vị trí 00 và vị trí cuối giới hạn góc cần đo

Hs : Nghe giảng trình bày lại bước sau :

_ Đặt giác kế yêu cầu

_ Đưa quay vị trí 00 quay đĩa cho khe cọc tiêu thẳng hàng với A

_ Cố định đĩa , quay cọc tiêu tương tự với B _ Đọc kết

I Dụng cụ đo góc mặt đất : _ Tương tự (sgk : tr 88)

_ Các dụng cụ cần thiết phần chuẩn bị

II Cách đo góc mặt đất : _ Thực bước sgk : tr 88, 89

4 Củng cố: 5’

_ Nhận xét mặt đạt chưa đạt hs , thu báo cáo thực hành chấm điểm _ Kiểm tra , củng cố , sửa chữa lỗi thực thao tác thực hành

5 Hướng dẫn học nhà : 2’

(35)

HỌC: 2012 - 2013

IV Rút kinh nghiệm :

Tuần: 29 NS:20/03/2011

Tiết: 24 ND:

Bài : THỰC HÀNH ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT I.Mục tiêu :

_ Hs hiểu cấu tạo giác kế

_ Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất

_ Giáo dục ý thức tập thể , kỷ luật biết thực qui định kỹ thực hành cho hs

II.Chuẩn bị :

_ Bộ thực hành : giác kế , cọc tiêu dài 1.5 m(có đầu nhọn) hay cọc có đế đứng thẳng , cọc tiêu ngắn 0,3 cm, búa đóng

_ Dụng cụ hs tương tự Gv III.Hoạt động dạy học :

1 Ổn định tổ chức : 1’

HĐ3 : 35’ Gv chọn vị trí cho HS thực hành

_ Tổ chức chia nhóm theo tổ tiến hành bước đo hướng dẫn _ Báo cáo kết thực hành theo mẫu

Hs : Nhận dụng cụ thực hành theo nhóm

_ Phân cơng thực u cầu Gv _ Ghi mẫu báo cáo thực hành theo nhóm

BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HÀNH

Tổ : ……… Lớp :………… Dụng cụ :

2 Ý thức kỷ luật : Kết phép đo : Tự đáng giá xếp loại : 4 Củng cố: 6’

_ Nhận xét mặt đạt chưa đạt hs , thu báo cáo thực hành chấm điểm _ Kiểm tra , củng cố , sửa chữa lỗi thực thao tác thực hành

5 Hướng dẫn học nhà : 3’

_ Chuẩn bị compa xem trước “ Đường tròn “ IV.Rút kinh nghiệm :

(36)

O M

1,7cm

H.43a O

R

H.43b

O M

1,7cm

H.43a

M

P N

HỌC: 2012 - 2013

Tuần:30 NS:20/03/2011

Tiết: 25 ND:

Bài 18 : ĐƯỜNG TRÒN

I. Mục tiêu : _ Kiến thức :

+ Hiểu đường trịn ? Hình trịn ? + Hiểu cung , dây cung , đường kính , bán kính _ Kỹ bản :

+ Sử dụng compa thành thạo + Biết vẽ đường tròn , cung tròn + Biết giữ nguyên độ mở compa

_ Thái độ : Vẽ hình , sử dụng compa cẩn thận, xác

_ Sgk , thước thẳng , compa _ Sgk , thước thẳng , compa

III. Hoạt động dạy học : 1 Ổn định tổ chức : 1’

HĐ1 :14’ Nhận biết và vẽ đường trịn , hình trịn :

Gv : Bằng thao tác vẽ điểm cách điểm cho trước , giới thiệu định nghĩa đường tròn

_ Đường trịn tâm O , bán kính R ?

Gv : Giới thiệu điểm nằm , , ngồi đường trịn

Gv : Kiểm tra lại nhận biết hs vài điểm có tính chất tương tự

Gv : Hãy đo độ dài OM = ?

_ OM bán kính

Hs : Quan sát thao tác vẽ hình

Hs : Phát biểu định nghĩa tương tự sgk : tr 89 _ Vẽ H 43a, b

Hs : Xác định H.43a điểm có tính chất gv u cầu

Hs : Thực việc đo độ dài trả lời câu hỏi Hs : ON < OM OP > OM

I Đường tròn hình trịn : 1 Đường trịn :

_ Đường trịn tâm O bán kính R hình gồm điểm cách O khoảng R , K/h : (O; R)

Vd : Đường tròn tâm O bán kính OM = 1,7cm

Trên H 43b ta có :

- M điểm nằm (thuộc) đường tròn

(37)

HỌC: 2012 - 2013 hay sai ?

Gv : Tương tự so sánh ON, OP với OM ?

Gv : Ra câu hỏi kiểm tra ngược , so sánh khoảng cách cho biết điểm thuộc hay khơng thuộc đường tròn

Gv : Giới thiệu định nghĩa hình trịn :

Gv : Giới thiệu sgk , kiểm tra điểm có nằm (thuộc) hình trịn khơng ?

HĐ2 :10’ Nhận biết và vẽ cung tròn , dây cung : Gv : Vẽ H.44, 45 (sgk : tr 90)

Gv : Cung trịn ? dây cung ?

Gv : Chốt lại vấn đề , giới thiệu định nghĩa tương tự sgk

HĐ3 :10’ Giới thiệu công dụng khác của compa : so sánh hai đoạn thẳng

Gv : Thực thao tác sgk việc sử dụng compa so sánh hai đoạn thẳng , kết hợp đo độ dài đoạn thẳng

Hs : Nghe giảng trả lời câu hỏi kiểm tra Gv

Hs : Vẽ H 44, 45 (sgk : tr 90)

Hs : Quan sát hình vẽ trả lời theo nhận biết ban đầu

Hs : Đọc phần giới thiệu sgk : tr 90, 91

Hs : Nghe giảng dự đoán thực thao tác

tròn

- P điểm nằm bên ngồi đường trịn

2 Hình trịn :

_ Hình trịn hình gồm điểm nằm đường tròn điểm nằm bên đường trịn

II Cung dây cung :

_ Hai điểm nằm đường tròn chia đường tròn thành hai phần, phần cung tròn

_ Đoạn thẳng nối hai điểm gọi dây cung

_ Dây cung qua tâm O đường kính

_ Đường kính dài gấp đơi bán kính III Một công dụng khác của compa :

_ Người ta dùng compa để vẽ đường tròn , ngồi cịn dùng compa để so sánh đoạn thẳng , đặt đoạn thẳng

4 Củng cố: 7’

_ Bài tập 38 , 39 , 40c (sgk : tr 90, 91 , 92) 5 Hướng dẫn học nhà : 3’ _ Học lý thuyết phần ghi tập

_ Hoàn thành tập lại sgk tương tự giải

IV. Rút kinh nghiệm :

(38)

HỌC: 2012 - 2013

Tuần:31 NS:20/03/2011

Tiết: 26 ND:

Bài : TAM GIÁC

I. Mục tiêu : _ Kiến thức ăn :

- Định nghĩa tam giác

- Hiểu đỉnh, cạnh, góc tam giác ? _ Kỷ :

- Biết vẽ tam giác

- Biết gọi tên ký hiệu tam giác

- Nhận biết điểm nằm bên bên tam giác

_ Sgk , thước tẳng , thước đo góc, compa

_ Định nghĩa đường tròn ? Vẽ (O; 2cm) ? Hình trịn ? _ Xác định cung trịn , vẽ đường kính AB (O; R) ?

3 Bài :

HĐ1 :9’ Hình thành khái niệm tam giác : _ Tam giác ABC ? _ Có cách đọc tên tam giác ABC ?

_ Hãy viết ký hiệu tương ứng ?

Gv : Giới thiệu tam giác có ba đỉnh

Gv : Hoạt động tương tự với cạnh , góc tam giác (chú ý cách đọc khác nhau, cách thường sử dụng )

HĐ2 :9’ Củng cố khái niệm tam giác :

_ Hướng dẫn tập 43, 44 (sgk : tr 94, 95) HĐ3 : 9’Nhận biết điểm nằm , nằm ngoài tam giác

Gv : Vì điểm M gọi điểm nằm tam giác ?

_ Yêu cầu hs xác định

Hs : Quan sát H.53 (sgk : 94) trả lời câu hỏi theo nhận biết ban đầu

Hs : Định nghĩa sgk Hs : Đọc tên theo cách khác

_ Viết ký hiệu ví dụ Hs : Xác định ba đỉnh tam giác

Hs : Hoạt động tương tự

Hs : Thực việc điền vào chỗ trống dựa theo định nghĩa tam giác

Hs : Quan sát H 53 trả lời câu hỏi tương tự phần định nghĩa (sgk : tr 94) Hs : Thực tương tự

I Tam giác ABC ?

_ Định nghĩa : Tam giác ABC là hình gồm ba đoạn thẳng AB, BC, AC ba điểm A, B, C không thẳng hàng

_ Tam giác ABC (k/h : ABC) có : + đỉnh : A, B, C

+ góc :   A B C, ,

+ cạnh : AB, AC, BC

A

C B

H 53 M

N

_ Một điểm M nằm góc của tam giác điểm nằm tam giác

(39)

HỌC: 2012 - 2013 điểm tương tự

Gv : Vì N gọi điểm nằm tam giác ABC ?

Gv : Củng cố qua BT 46a (sgk : tr 95)

HĐ4 :9’ Vẽ tam giác biết độ dài cạnh : Gv : Hướng dẫn : - Vẽ đoạn BC = cm - Vẽ điểm vừa cách B cm , cách C cm

-Đo góc BAC tam giác ABC vừa vẽ

như

Hs : Vẽ tam giác hướng dẫn HĐ1 , xác định điểm M nằm tam giác ……

Hs : Thực bước vẽ theo hướng dẫn bên Hs : Kết luận tính chất góc dựa theo số đo góc

tam giác điểm nằm tam giác

II Vẽ tam giác : _ Ví dụ : (sgk : tr 94)

4 Củng cố:

_ Ngay phần lý thuyết vừa học

_ Làm tập 45, 46b , 47 (sgk : tr 95)

_ Oân tập toàn chương II , chuẩn bị tiết “ Ôn tập “

IV. Rút kinh nghiệm :

Tuần:32 NS:20/03/2011

Tiết: 27 ND:

ÔN TẬP CƯƠNG II

_ Hệ thống hoá kiến thức góc

_ Sử dụng thành thạo cơng cụ để đo , vẽ góc , đường tròn, tam giác _ Bước đầu tập suy luận đơn giản

_ Sgk , dụng cụ đo , vẽ , bảng phụ ( Sgv : tr 72)

_ Định nghĩa tam giác , xác định điểm nằm , tam giác _ Điểm nằm cạnh tam giác

_ Vẽ tam giác, BT (sgk : tr 96) 3 Bài :

HĐ1 :9’ Đọc hình :

Gv : Sử dụng bảng phụ Hs : Quan sát bảng phụ

(40)

HỌC: 2012 - 2013

(sgv : tr 72) Mỗi hình bảng phụ cho biết kiến thức ?

Gv : Củng cố nhận dạng tính chất dựa theo hình

Như phần bên

HĐ2 :9’ Điền vào chỗ trống củng cố tính chất câu hỏi : a/ Bất kỳ đường thẳng mặt phẳng … hai nửa mặt phẳng …

b/ Số đo góc bẹt ……

c/ Nếu … xOy yOz = xOz

d/ Tia phân giác góc tia …

HĐ3 : 9’Trả lời câu hỏi

Gv : Sử dụng câu 1, 2, 5, hệ thống câu hỏi (sgk : tr 96) HĐ4 :9’ Vẽ hình :

Gv : Hướng dẫn củng cố cách vẽ tính chất có liên quan với tập 3, , , (sgk : tr 96)

_ Vẽ hai góc phụ nhau, kề nhau, bù

_ Vẽ góc cho biết số đo _ Vẽ tam giác , tia phân giác góc …

Gv : Chú ý cách sử dụng dụng cụ hs

và giải thích ý nghĩa hình dựa theo kiến thức : Mặt phẳng , góc , đường trịn , tam giác , góc vng , nhọn, tù , bẹt Hai góc phụ , hai góc bù , hai góc kề , kề bù , tia phân giác góc

Hs : a/ bờ chung b/ 1800

c/ tia Oy nằm hai tia Ox, Oz

d/ nằm hai cạnh góc tạo với hai cạnh hai góc

Hs : Trả lời câu hỏi tương tự phần ghi nhớ sgk

Hs : Vẽ hình theo yêu cầu tập với dụng cụ đo vẽ (thước kẻ , compa, thước đo góc)

II Các tính chất : (sgk : tr 96)

III Câu hỏi , tập :

1 Câu hỏi : trả lời câu hỏi tưong tự (sgk : tr 96)

2 Bài tập :

_ Các tập 3, 4, 6, (sgk : tr 96)

4 Củng cố:

_ Ngay phần tập có liên quan 5 Hướng dẫn học nhà : 3’

_ Hoàn thành phần tập lại sgk tương tự _ Tiết sau luyện tập

(41)

HỌC: 2012 - 2013

(42)

HỌC: 2012 - 2013