Kế hoạch dạy học bài dạy môn Hình học 6

Iii - Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh.. Hoạt động 2 : Nêu yêu cầu cơ bản khi học hình học và các dụng c[r]

KÕ ho¹ch d¹y häc bµi d¹y m«n H×nh häc : ®o¹n th¼ng TiÕt - §1 ®iÓm - ®­êng th¼ng chương I Ngµy so¹n : 24/8/2008 Ngµy gi¶ng : 27/8/2008 - TiÕt : - Líp : 6B I - Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - HiÓu ®iÓm lµ g×? §­êng th¼ng lµ g×? HiÓu ®­îc mèi quan hÖ ®iÓm thuéc (kh«ng thuéc) ®­êng th¼ng - Vẽ điểm, đường thẳng, biết đặt tên điểm, đường thẳng, ký hiệu điểm ®­êng th¼ng, sö dông ký hiÖu ,  - Rèn tính chính xác và cẩn thận vẽ, đặt tên, ghi ký hiệu điểm, đường th¼ng vµ mèi quan hÖ gi÷a ®iÓm vµ ®­êng th¼ng Ii - ChuÈn bÞ : GV: Bảng phụ, Thước thẳng HS : Thước thẳng Iii - Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Nêu yêu cầu học hình học và các dụng cụ cần thiết hoạt động dạy - học - - néi dung cÇn ghi nhí Hoạt động : Điểm GV vÏ lªn b¶ng (theo tõng thao t¸c : chÊm, ghi A B tªn A, B ) råi giíi thiÖu ®iÓm .C Tiếp tục đọc tên, viết tên các điểm có hình GV vừa vẽ và hình SGK để hình Ta dùng các chữ cái in hoa để đặt thµnh kh¸i niÖm c¸c ®iÓm ph©n biÖt tªn cho c¸c ®iÓm HS đọc tên các điểm hình SGK Có nhận xÐt g×? ThÕ nµo lµ hai ®iÓm ph©n biÖt? Quy ­íc GV giíi thiÖu kh¸i niÖm h×nh vµ ®iÓm lµ mét h×nh Hoạt động : Đường thẳng GV giíi thiÖu h×nh ¶nh cña ®­êng th¼ng - §­êng th¼ng a Ta dùng dụng cụ gì để vẽ đường thẳng? GV hướng dẫn HS vẽ đường thẳng (có kéo dài a hai phía) đặt tên, đọc tên đường thẳng GV vÏ h×nh bµi tËp (H6 SGK) HS gi¶i bµi tËp cã chó ý c¸c®iÓm ph©n biÖt cã tªn kh¸c các điểm có tên khác chưa hẳn đã - Ta dùng chữ cái thường để đặt tên cho đường thẳng ph©n biÖt GV chó ý cho HS ®­êng th¼ng lµ mét h×nh Gi¸o viªn : Lương Ngọc Thông - Đơn vị : Trường THCS Ngư Lộc- Hậu Lộc Lop7.net KÕ ho¹ch d¹y häc bµi d¹y m«n H×nh häc Hoạt động : Điểm thuộc đường thẳng , điểm không thuộc đường thẳng - HS quan s¸t h×nh SGK GV giíi thiÖu quan hÖ cña A, B víi ®­êng th¼ng d (trªn b¶ng phô) - GV giới thiệu cách viết, cách đọc N a ®iÓm thuéc ®­êng th¼ng, ®iÓm kh«ng thuéc M đường thẳng, yêu cầu HS viết và đọc ký hiệu tương tự Ma;Na - GV dùng hình sau đã giải xong bài tập 1, yêu cầu HS dùng các ký hiệu để ghi các quan hÖ - HS lµm bµi tËp? Hoạt động : Củng cố - GV dïng b¶ng phô hoÆc vÏ trªn b¶ng h×nh SGK, c¸c nhãm HS lµm c¸c c©u a, b, c cña bµi tËp - Hoạt động nhóm để giải bài tập và - Hoạt động : Dặn dò - HS häc bµi theo SGK - Hoàn chỉnh các bài tập đã sửa trên lớp và các bài tập còn lại SGK - ChuÈn bÞ bµi míi : Ba ®iÓm th¼ng hµng *Rót KN sau giê d¹y : Gi¸o viªn : Lương Ngọc Thông - Đơn vị : Trường THCS Ngư Lộc- Hậu Lộc Lop7.net KÕ ho¹ch d¹y häc bµi d¹y m«n H×nh häc TiÕt - §2 ba ®iÓm th¼ng hµng Ngµy so¹n : 31/8/2008 Ngµy gi¶ng : 03/9/2008 - TiÕt : - Líp : 6B i - Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - N¾m v÷ng ®­îc ba ®iÓm th¼ng hµng, ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm vµ tÝnh chÊt : ba ®iÓm th¼ng hµng cã mét vµ chØ mét ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i - NhËn biÕt ®­îc ba ®iÓm th¼ng hµng, ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng - Cã t­ sö dông thuËt ng÷ míi : n»m cïng phÝa, kh¸c phÝa, n»m gi÷a - RÌn tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c sö dông dông cô vµ c¸c thuËt ng÷ Ii - ChuÈn bÞ : GV: Thước thẳng, bẳng phụ HS : Thước thẳng Iii - Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra bài cũ : C©u hái : Cho ®­êng th¼ng a, ®iÓm M, N, P thuéc ®­êng th¼ng a, ®iÓm Q kh«ng thuéc ®­êng th¼ng a a) H·y vÏ h×nh vµ ghi ký hiÖu b) Đọc các mối quan hệ các điểm đó với đường thẳng a hoạt động dạy - học - - - néi dung cÇn ghi nhí Hoạt động : Ba điểm thẳng hàng GV hoµn chØnh bµi kiÓm tra HS cã nhËn xÐt g× vÒ ba ®iÓm (M, N, P); (M, N, Q); (N, Q, P); Q (M, Q, P) đường thẳng a Trong P ba điểm đó, hãy dùng ký hiệu ;  để ghi N a M mèi quan hÖ víi ®­êng th¼ng a Khi nµo th× ba ®iÓm th¼ng hµng? Cho vÝ dô SGK Khi nµo th× ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng? Cho vÝ dô Làm nào để vẽ đưoc ba điểm thẳng hàng Muèn kiÓm tra ba ®iÓm cã th¼ng hµng hay kh«ng ta dïng dông cô g×? b»ng c¸ch nh­ thÕ nµo? HS lµm bµi tËp 8, SGK §Ò bµi ghi trªn b¶ng phô, kÌm h×nh vÏ Hoạt động : Quan hệ ba điểm thẳng hàng HS vÏ ba ®iÓm A, B, C th¼ng hµng GV giíi thiÖu c¸c thuËt ng÷ kÕt hîp víi quan A B C hÖ gi÷a ba ®iÓm th¼ng hµng nh­ n»m cïng phÝa, n»m kh¸c phÝa, n»m gi÷a Gi¸o viªn : a Lương Ngọc Thông - Đơn vị : Trường THCS Ngư Lộc- Hậu Lộc Lop7.net KÕ ho¹ch d¹y häc bµi d¹y m«n H×nh häc - GV dùng bảng phụ có hình 12 SGK để làm bài tËp sè 11 - HS lµm bµi tËp 10 - HS nhËn xÐt xem ba ®iÓm th¼ng hµng cã + NhËn xÐt : SGK mÊy ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i? ngoµi điểm đó còn có điểm nào khác không? Hoạt động : Củng cố - Trong c¸c h×nh sau ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i? A .D E .B C M .N .O H F K Q I - Phát biểu : " Không có điểm nằm không có ba điểm thẳng hàng " là đúng hay sai? - Khi có điểm A nằm hai điểm B và C, thì ý nào sau đây đúng, ý nào sai? a) Ba ®iÓm A, B, C th¼ng hµng b) B, C nằm cùng phía điểm A c) B, C nằm khác phía điểm A d) A, C nằm cùng phía điểm B e) A, C nằm cùng phía điểm B - ë h×nh 11 SGK, ®iÓm E n»m gi÷a nh÷ng ®iÓm nµo? - Toµn bé c¸c bµi tËp trªn ®­îc GV viÕt trªn b¼ng phô Hoạt động : Dặn dò - HS häc bµi theo SGK - HS lµm bµi tËp 12, 13 vµ 14 SGK vµ bµi tËp 6, 13 SBT - ChuÈn bÞ tiÕt sau : §­êng th¼ng ®i qua ®iÓm *Rót KN sau giê d¹y: (Thay đổi chuyên môn kết thúc tuần 03, hết ngày 06/9/2008)  Gi¸o viªn : Lương Ngọc Thông - Đơn vị : Trường THCS Ngư Lộc- Hậu Lộc Lop7.net KÕ ho¹ch d¹y häc bµi d¹y m«n H×nh häc NhËn chuyªn m«n tõ tuÇn 05, tõ ngµy 15/9/2008, líp d¹y 6B  TiÕt - §4 thùc hµnh : trång c©y th¼ng hµng Ngµy so¹n : 14/9/2008 Ngµy gi¶ng : 17/9/2008 - TiÕt : - Líp : 6B i- môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - Biết cách trồng cây (chôn cọc) nằm hai mốc A và B cho trước - N¾m ®­îc c¬ së lý thuyÕt cña bµi thùc hµnh vµ cã høng thó ¸p dông vµo thùc tÕ - RÌn t­ chÝnh x¸c vµ c¸ch lµm viÖc cã tæ ch­c khoa häc Ii – chuÈn bÞ : GV: Thước mét, 3cọc tre HS : Thước mét, cọc tre (mỗi tổ) Iii - Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Chuẩn bị kiến thức GV thông qua việc kiểm tra bài cũ để trang bị kiến thức cho HS thực hành Khi nãi A, B, C th¼ng hµng th× : - Có đường thẳng qua ba điểm đó - A, B, C thuộc đường thẳng - Cã mét ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i - ®­êng th¼ng AB, BA, AC, CA, BC, CB trïng Hoạt động : Kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ theo phân công tiết trước Hoạt động : Hướng dẫn thực hành - GV nêu yêu cầu thực hành, công dụng các dụng cụ đã chuẩn bị - GV cïng vµi HS thùc hµnh tõng thao t¸c mÉu nh­ SGK - GV ph©n c«ng khu vùc thùc hµnh cho tõng nhãm vµ giao quyÒn ®iÒu hµnh cho nhóm trưởng Hoạt động : Kiểm tra và đánh giá kết thực hành nhóm - GV theo dõi các hoạt động nhóm quá trình thực hành - Nhóm trưởng nhóm báo cáo phân công và quá trình thực hành - GV kiÓm tra kÕt qu¶ thùc hµnh - GV cho HS thu dọn trường sau đã kiểm tra kết - GV đánh giá hoạt động tiết học và kết các nhóm Hoạt động : Củng cố - Dặn dò - Muèn s¾p hµng th¼ng ta cÇn ph¶i kiÓm tra nh­ thÕ nµo? - ChuÈn bÞ bµi míi :Tia *Rót KN sau giê d¹y: Gi¸o viªn : Lương Ngọc Thông - Đơn vị : Trường THCS Ngư Lộc- Hậu Lộc Lop7.net KÕ ho¹ch d¹y häc bµi d¹y m«n H×nh häc TiÕt - §5 tia Ngµy so¹n : 28/9/2008 Ngµy gi¶ng : 01/10/2008 - TiÕt : - Líp : 6B I – môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - Biết định nghĩa mô tả tia các cách khác - Nhận biết hai tia đối nhau, trùng nhau, có kỹ vẽ tia, vẽ hai tia đối - Có tư phân loại hai tia chung gốc, biết phát biểu gãy gọn mệnh đề toán häc II - ChuÈnbÞ : GV: Thước thẳng HS : Thước thẳng Iii - Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra bài cũ : C©u hái : H·y vÏ mét ®­êng th¼ng xy LÊy O  xy, A, B  xy cho O n»m gi÷a A vµ B Ba ®iÓm A, O, B cã th¼ng hµng kh«ng? hoạt động dạy - học - néi dung cÇn ghi nhí Hoạt động : Tia gốc O x O y NhËn xÐt bµi kiÓm GV gi÷ l¹i h×nh vÏ ®­êng • th¼ng xy vµ ®iÓm O GV giíi thiÖu tia b»ng c¸ch t« ®Ëm b»ng H×nh gåm ®iÓm O vµ mét phÇn phÊn mµu hai phÇn cña ®­êng th¼ng xy ®­îc ®­êng th¼ng bÞ chia bëi ®iÓm O chia bëi ®iÓm O ®­îc gäi lµ tia gèc O (cßn gäi lµ Tia gèc O lµ g×? Nã cßn gäi lµ g× n÷a? HS vẽ tia gốc A, đọc tên nó và ghi ký nửa đường thẳng gốc O) VÝ dô : Tia Ax hiÖu GVgiíi thiÖu phÇn giíi h¹n vµ kh«ng giíi A• x h¹n cña mét tia (ch¼ng h¹n tia Ax) HS lµm bµi tËp sè 25 SGK Hoạt động : Hai tia đối Trªn h×nh vÏ bµi kiÓm Cã nhËn xÐt g× vÒ hai Hai tia chung gèc Ox, Oy vµ t¹o thµnh ®­êng th¼ng xy gäi lµ hai tia tia Ox, Oy GV giới thiệu hai tia đối Hai tia đối phải thoã mãn điều đối kiÖn nµo ? (chung gèc vµ t¹o thµnh ®­êng th¼ng) Mçi ®iÓm trªn ®­êng th¼ng xy cã ph¶i lµ gèc NhËn xÐt : Mçi ®iÓm trªn ®­êng th¼ng lµ gèc chung cña hai tia chung hai tia đối không ? x đối HS lµm bµi tËp ?1 V× hai tia Ox, Oy O trªn h×nh bªn kh«ng y Gi¸o viªn : Lương Ngọc Thông - Đơn vị : Trường THCS Ngư Lộc- Hậu Lộc Lop7.net KÕ ho¹ch d¹y häc bµi d¹y m«n H×nh häc - gọi là hai tia đối ? Hoạt động : Hai tia trùng B x GVgiíi thiÖu hai tia trïng qua h×nhvÏ A Hai tia Ax vµ AB trïng Trªn h×nh vÏ , ta cã thÓ nãi hai tia Ax vµ Bx trïng kh«ng ? Hai tia trïng cã thÓ xem nh­ mét tia Chó ý : SGK kh«ng ? GV giíi thiÖu hai tia ph©n biÖt HS lµm bµi tËp ?2 SGK Hoạt động : Củng cố Trªn h×nh sau ®©y, h·y chØ hai tia chung gèc A, hai tia gèc D trïng nhau, hai tia gốc B đối x A D B y - Hai tia trùng và hai tia đối có gì giống và khác ? - HS lµm bµi tËp 22 SGK Hoạt động : Dặn dò - HS học thuộc và nắm vững định nghĩa, ký hiệu tia, hai tia đối nhau, trùng - Lµm c¸c bµi tËp 24, 25 - TiÕt sau : LuyÖn tËp c¸c bµi tËp 26 - 29 SGK  Rót KN sau giê d¹y: Gi¸o viªn : Lương Ngọc Thông - Đơn vị : Trường THCS Ngư Lộc- Hậu Lộc Lop7.net KÕ ho¹ch d¹y häc bµi d¹y m«n H×nh häc TiÕt - luyÖn tËp Ngµy so¹n : 04/10/2008 Ngµy gi¶ng : 07/10/2008 - TiÕt : - Líp : 6B I - Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - Củng cố các khái niệm tia, rèn cách định nghĩa khác tia - Rèn kỹ vẽ hai tia đối nhau, thứ tự các điểm trên hai tia đối nhau, kỹ vẽ tia, đọc tia - Cã t­ chÝnh x¸c, râ rµng ph¸t biÓu II - chuÈn bÞ : GV: Bảng phụ, thước thẳng HS : Thước thẳng Iii - Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra bài cũ Câu hỏi : Hai tia đối phải thoả mãn yêu cầu nào ? Làm bài tập số 23 SGK C©u hái : Trªn h×nh 31 SGK, tia MN trïng víi nh÷ng tia nµo ? Cã nhËn xÐt g× vÒ các điểm N, P, Q điểm M hoạt động dạy - học néi dung cÇn ghi nhí Hoạt động : Luyện phát biểu định nghĩa tia - Qua bµi kiÓm, ta thÊy tia MN lµ h×nh gåm Bµi tËp 27 : điểm nào ? các điểm đó có cùng phía a) Tia AB là hình gồm điểm A và M không ? tÊt c¶ c¸c ®iÓm n»m cïng phÝa với B điểm A - HS giải miệng bài tập 26 để GV chốt lại bài tập 27 và yêu cầu HS ghi lại các định nghĩa b) Hình tạo điểm A và phần ®­êng th¼ng chøa tÊt c¶ c¸c tia nµy vµo phÇn chó ý vë häc điểm nằm cùng phía A lµ mét tia gèc A Hoạt động :Nhận biết hai tia đối Bµi tËp 32 : - Thế nào là hai tia đối ? a) Sai - HS lµm bµi tËp 32 vµ vÏ h×nh minh häa c¸c b) Sai c©u sai c) §óng Hoạt động : Thứ tự các điểm trên hai tia đối Bµi tËp 28 Bµi tËp 28 : - Điểm O là gốc chung hai tia đối x N O M y nào ? (sau vẽ đựoc ba điểm O, M, N) - Muèn biÕt ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn a) (Ox, Oy) ; (Ox,OM) lµ c¸c cặp hai tia gốc O đối l¹i ba ®iÓm M, N, O ta ph¶i kiÓm tra b) M, O, N th¼ng hµng; O n»m điều gì trước ? (ba điểm thẳng hàng) gi÷a M vµ N Gi¸o viªn : Lương Ngọc Thông - Đơn vị : Trường THCS Ngư Lộc- Hậu Lộc Lop7.net KÕ ho¹ch d¹y häc bµi d¹y m«n H×nh häc Bµi tËp 29 : Bµi tËp 29 : - Hai tia đối AC và AB cho ta suy C N A M B ®­îc nh÷ng ®iÒu g× ? (A, B, C th¼ng hµng vµ A n»m gi÷a B vµ C) a) A n»m gi÷a C vµ M b) A n»m gi÷a N vµ B - Vẽ nhanh hai tia AB và AC đối c¸ch nµo ? - Có nhận xét gì gốc chung hai tia đối với hai điểm nằm hai tia đối đó? Bµi tËp 30 : Bµi tËp 30 : HS tr¶ lêi nhanh a) hai tia đối Ox, Oy (§Ò bµi ghi s½n trªn b¶ng phô) b) §iÓm O Hoạt động : Dặn dò - HS lµm bµi tËp 31 SGK - ChuÈn bÞ bµi cho tiÕt sau : §o¹n th¼ng  Rót KN sau giê d¹y: Gi¸o viªn : Lương Ngọc Thông - Đơn vị : Trường THCS Ngư Lộc- Hậu Lộc Lop7.net KÕ ho¹ch d¹y häc bµi d¹y m«n H×nh häc TiÕt - §6 §o¹n th¼ng Ngµy so¹n : 12/10/2008 Ngµy gi¶ng : 15/10/2008 I - Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - Biết định nghĩa đường thẳng - Cã kü n¨ng vÏ ®o¹n th¼ng, biÕt nhËn d¹ng ®o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng, c¾t ®­êng th¼ng, c¾t tia - Có kỹ mô tả hình vẽ các cách diễn đạt khác - Có thái đọ vẽ hình chính xác, cẩn thận II - chuÈn bÞ : GV: chuÈn bÞ b¶ng phô cã vÏ s½n c¸c h×nh phÇn cñng cè bµi häc nµy HS: Thước thẳng, giấy nháp Iii - Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra bài cũ C©u hái : Ph¸t biÓu theo nhiÒu c¸ch : Tia gèc O (Tia OA) Lµm bµi tËp 31 C©u hái : Cho hai ®iÓm A vµ B VÏ ®­êng th¼ng AB, tia AB, tia BA b»ng phÊn mµu §­êng th¼ng AB vµ tia AB gièng vµ kh¸c ë nh÷ng ®iÓm nµo ? hoạt động dạy - học - - néi dung cÇn ghi nhí Hoạt động :1 Đoạn thẳng AB là gì ? GV đặt vấn đề giới hạn tia AB từ điểm B để Cách vẽ : SGK h×nh thµnh ®o¹n th¼ng AB A B Muèn vÏ ®o¹n th¼ng AB ta lµm nh­ thÕ nµo ? Cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c ®iÓm ë ®Çu bót vÏ đoạn thẳng AB ? GV nêu định nghĩa đoạn th¼ng AB Thö ph¸t biÓu ®o¹n th¼ng BA So s¸nh hai NhËn xÐt : ph¸t biÓu vµ nhËn xÐt hai ®o¹n th¼ng BA vµ - §o¹n th¼ng AB lµ h×nh gåm ®iÓm A, ®iÓm B vµ tÊt c¶ c¸c AB ®iÓm n»m gi÷a A vµ B GV giíi thiÖu hai ®Çu mót cña ®o¹n th¼ng HS vÏ mét ®o¹n th¼ng cã hai ®Çu mót lµ R vµ S Ghi ký hiÖu Hoạt động : Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng A M x x GV giới thiệu hìnhvẽ AB và CD cắt D (Hình 1), cách đọc, đoạn thẳng MN cắt C I H P E Q tia Ox (H×nh 2), ®o¹n th¼ng PQ c¾t ®­êng O th¼ng xy (H×nh 3) D N y (H×nh 1) (H×nh 2) Gi¸o viªn : (H×nh 3) Lương Ngọc Thông - Đơn vị : Trường THCS Ngư Lộc- Hậu Lộc 10 Lop7.net KÕ ho¹ch d¹y häc bµi d¹y m«n H×nh häc Hoạt động : Củng cố - GV treo b¶ng phô - S¾p xÕp c¸c h×nh sau ®©y theo tõng nhãm : A - §o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng ; B - §o¹n th¼ng c¾t tia ; C - §o¹n th¼ng c¾t ®­êng th¼ng O B B x (H×nh 2) B B x a B (H×nh 6) y (H×nh 7) B C C (H×nh 9) - HS lµm bµi tËp sè 38 SGK A O A B A (H×nh 4) B x (H×nh 5) A (H×nh 3) A y A A x (H×nh 1) x x B O A x A O B D (H×nh 10) (H×nh 8) A C B A D (H×nh 11) Hoạt động : Dặn dò - Nắm vững định nghĩa đoạn thẳng AB - NhËn d¹ng ®­îc ®o¹n th¼ng c¾t ®­êng th¼ng, c¾t tia, c¾t ®o¹n th¼ng - Ph©n biÖt ®o¹n th¼ng, ®­êng th¼ng, tia - Lµm c¸c bµi tËp 36, 37, 39 SGK - TiÕt sau : §é dµi ®o¹n th¼ng Iii - rót kinh nghiÖm : Gi¸o viªn : Lương Ngọc Thông - Đơn vị : Trường THCS Ngư Lộc- Hậu Lộc 11 Lop7.net KÕ ho¹ch d¹y häc bµi d¹y m«n H×nh häc Tiết - Đ7 độ dài đoạn thẳng Ngµy so¹n : 19/10/2008 Ngµy gi¶ng : 22/10/2008 I - Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - Biết độ dài đoạn thẳng là gì, biết sử dụng thước đo độ dài để đo độ dài đoạn th¼ng - RÌn kü n¨ng ®o ®o¹n th¼ng, so s¸nh hai ®o¹n th¼ng - RÌn tÝnh chÝnh x¸c, cÈn thËn ®o ®o¹n th¼ng II - chuÈn bÞ : GV: Thước thẳng có chia đơn vị, thước dây, thước gấp HS : Thước thẳng có chia đơn vị Iii - Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra bài cũ C©u hái : H·y vÏ ®o¹n th¼ng AB §Þnh nghÜa ®o¹n th¼ng AB M lµ mét ®iÓm thuéc ®o¹n th¼ng AB th× M cã thÓ n»m ë vÞ trÝ nµo so víi c¸c ®iÓm A vµ B ? C©u hái : VÏ ®o¹n th¼ng CD c¾t ®o¹n th¼ng AB t¹i N Cho biÕt N n»m gi÷a nh÷ng cÆp ®iÓm nµo ? Nªu ®iÒm kh¸c c¬ b¶n gi÷a ®­êng th¼ng, ®o¹n th¼ng vµ tia hoạt động dạy - học - néi dung cÇn ghi nhí Hoạt động : Đo đoạn thẳng GV giới thiệu thước có chia khoảng và công Nhận xét : Mỗi đoạn thảng có độ dài dông cña nã Độ dài đoạn thẳng là số dương GV hướng dẫn cách đo đoạn thẳng HS (3 em) đo độ dài đoạn thẳng AB và CD A B bµi kiÓm råighi kÕt qu¶ NhËn xÐt kÕt qu¶ cña em HS tõng AB = 3,5 cm hoÆc BA = 3,5 cm ®o¹n th¼ng HS ph¸t biÓu nhËn xÐt SGK vµ vÏ h×nh ghi ký hiÖu GV giíi thiÖu kh¸i niÖm kho¶ng c¸ch A vµ B, kho¶ng c¸ch b»ng HS đo và ghi độ dài các đoạn thẳng có bµi tËp ?1 Hoạt động : So sánh hai đoạn thẳng - So s¸nh hai ®o¹n th¼ng lµ g× ? Dùa vµo c¬ Muèn so s¸nh hai ®o¹n th¼ng, ta so sở nào để ta có thể só sánh hai đoạn thẳng ? sánh hai độ dài chúng - ViÖc so s¸nh hai ®o¹n th¼ng ®­îc tiÕn hµnh nh­ thÕ nµo ? - Víi kÕt qu¶ ®o, ë bµi tËp ?1, h·y ghi kÕt sau so sánh độ dài các đoạn thẳng Lưu ý : Gi¸o viªn : Lương Ngọc Thông - Đơn vị : Trường THCS Ngư Lộc- Hậu Lộc 12 Lop7.net KÕ ho¹ch d¹y häc bµi d¹y m«n H×nh häc AB, EF, CD ; AB vµ IK ; EF vµ GH - Khi so sánh hai đoạn thẳng thì đọ dài chúng phải cùng đơn vị đo Hoạt động : Các loại thước đo khác - GV giới thiệu cho HS các loại thước đo - Thước dây, thước gấp, thước xích khác thước dây, thước gấp, thước xích v.v và đơn vị đo inch - Lµm bµi tËp ?3 - inch = 25,4 mm - Ta thường thấy các ngành nghề nào sử dụng các loại thước này ? Hoạt động : Củng cố - §é dµi ®o¹n th¼ng vµ ®o¹n th¼ng kh¸c nh­ thÕ nµo ? - Muèn so s¸nh hai ®o¹n th¼ng ta lµm nh­ thÕ nµo ? - HS lµm bµi tËp 43 Hoạt động : Dặn dò - HS häc bµi theo SGK vµ lµm c¸c bµi tËp 40,41, 44, 45 - TiÕt sau : Céng hai ®o¹n th¼ng Iii - rót kinh nghiÖm : Gi¸o viªn : Lương Ngọc Thông - Đơn vị : Trường THCS Ngư Lộc- Hậu Lộc 13 Lop7.net KÕ ho¹ch d¹y häc bµi d¹y m«n H×nh häc TiÕt - §8 nµo th× am+ mb = ab Ngµy so¹n : 26/10/2008 Ngµy gi¶ng : 27/10/2008 I - Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - HiÓu ®­îc nÕu ®iÓm M n»m gi÷a ®iÓm A vµ B th× AM + MB = AB - Cã kü n¨ng nhËn biÕt ®iÓm n»m gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a ®iÓm cßn l¹i - Tập suy luận và giáo dục tính cẩn thận đo đoạn thẳng và cộng độ dài II - chuÈn bÞ : GV: Thướcthẳng , bảng phụ HS: Thước thẳng , giấy nháp Iii - Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra bài cũ C©u hái : Muèn so s¸nh hai ®o¹n th¼ng ta lµm nh­ thÕ nµo ? Cho ®o¹n th¼ng AB M làđiểm nằm A và B Hãy cho biết độ dài các đoạn thẳng AM, BM, AB So s¸nh c¸c ®o¹n th¼ng AM vµ AB ; AB vµ BM C©u hái : Cho h×nh bªn H·y cho biÕt : A a) Hình đó gồm đoạn thẳng nào ? b) Ba ®iÓm A, B, M cã th¼ng hµng kh«ng ? c) So sánh và xếp tăng dần độ dài các đoạn thẳng đó M hoạt động dạy - học - - B néi dung cÇn ghi nhí Hoạt động : Cộng hai đoạn thẳng GV đặt vấn đề nào thì tổng hai đoạn Nhận xét : thẳng AM và MB độ dài đoạn thẳng AB A M ? Víi kÕt qu¶ bµi kiÓm 1, HS h·y ®o vµ so s¸nh B AM + MB víi AB NÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai Khi nµo th× AM + MB = AB ? Sö dông kÕt qu¶ bµi kiÓm 2, h·y so s¸nh AM ®iÓm A vµ B th× AM + MB = AB + MB với AB và chú ý lúc này ba điểm A, M, Ngược lại, AM + MB = AB th× ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A B cã th¼ng hµng kh«ng ? NÕu M kh«ng n»m gi÷a A vµ B cho dï A, B, vµ B M th¼ng hµng th× ta cã thÓ cã AM+MB = AB kh«ng ? HS ph¸t biÓu toµn vÑn nhËn xÐt (trªn b¶ng phô) Hoạt động : ứng dụng a) Tìm độ dài đoạn thẳng còn lại HS lµm vÝ dô SGK SGK GV cho HS gi¶i theo nhãm hai kiÓu bµi tËp : VÝ dô : Gi¸o viªn : Lương Ngọc Thông - Đơn vị : Trường THCS Ngư Lộc- Hậu Lộc 14 Lop7.net KÕ ho¹ch d¹y häc bµi d¹y m«n H×nh häc kiÓu t×m ®o¹n th¼ng tæng ( bµi tËp 46) , kiÓu t×m ®o¹n th¼ng thµnh phÇn ( bµi tËp 47) biết độ dài hai đoạn thẳng và ba điểm thẳng hµng - GV có thể cho đề bài có độ dài hai đoạn thẳng AM và MB , yêu cầu HS tính AB để kh¾c s©u ®iÒu kiÖn n»m gi÷a b) NhËn biÕt ®iÓm n»m gi÷a hai - HS lµm bµi tËp 50 ®iÓm kh¸c - GV giíi thiÖu c¸ch ®o kho¶ng c¸ch gi÷a hai điểm khá xa trên mặt đất và các dụng cụ c) Đo khoảng cách trên mặt đất thước cuộn, thước chữ A Hoạt động : Củng cố - Khi có ba điểm thẳng hàng, ta cần đo ít lần để xác định đọ dài ba ®o¹n th¼ng - HS lµm bµi tËp 49 SGK Hoạt động : Dặn dò - HS häc bµi theo SGK vµ lµm c¸c bµi tËp 48, 51, 52 SGK - TiÕt sau LuyÖn tËp Céng hai ®o¹n th¼ng Iii - rót kinh nghiÖm : Gi¸o viªn : Lương Ngọc Thông - Đơn vị : Trường THCS Ngư Lộc- Hậu Lộc 15 Lop7.net KÕ ho¹ch d¹y häc bµi d¹y m«n H×nh häc TiÕt 10 - luyÖn tËp Ngµy so¹n : 26/10/2008 Ngµy gi¶ng : 29/10/2008 I - Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - HiÓu ®­îc nÕu ®iÓm M n»m gi÷a ®iÓm A vµ B th× ta cã AM + MB = AB vµ ngược lại - Có kỹ tính độ dài đoạn thẳng, so sánh hai đoạn thẳng, nhận biết điểm nằm gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a ®iÓm cßn l¹i - Tập suy luận và giáo dục tính cẩn thận đo đoạn thẳng và cộng độ dài II - chuÈn bÞ : GV : Thướcthẳng ,bảng phụ HS : Thước thẳng , giấy nháp Iii - Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra bài cũ Câu hỏi : Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB độ dài đoạn th¼ng AB Gi¶i bµi tËp 46 SGK Câu hỏi : Làm nào để nhận biết điểm M có nằm hai điểm A và B kh«ng ? Cho AM = cm, AB = 6cm, BM = 2cm Hái ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i nµo ? Câu hỏi : (Treo bảng phụ) Trong các câu sau đây, câu nào đúng, câu nào sai ? NÕu ®iÓm N n»m gi÷a hai ®iÓm P vµ Q th× : a) Ba ®iÓm N, P, Q th¼ng hµng b) Ba ®iÓm N, P, Q kh«ng th¼ng hµng c) P và Q nằm khác phía điểm N d) PN + NQ = PQ e) PN + PQ = NQ f) Hai tia NP và NQ đối g)Hai tia PN và PQ đối hoạt động dạy - học néi dung cÇn ghi nhí Hoạt động : Tính độ dài đoạn thẳng - So sánh hai đoạn thẳng Bµi tËp 46 : Bµi tËp 46 : I N K - N  IK th× N cã thÓ n»m ë vÞ trÝ nµo ? V× N  I, N  K ? V× N n»m gi÷a I vµ K nªn - N n»m gi÷a I vµ K cho ta hÖ thøc nµo ? IK = IN + NK = + = (cm) Bµi tËp 47 : - Muèn so s¸nh hai ®o¹n th¼ng EM vµ MF ta Bµi tËp 47 : E M F ph¶i biÕt yÕu tè nµo ? H·y tÝnh MF - Khi biÕt M n»m gi÷a hai ®iÓm E vµ F, muèn V× M n»m gi÷a E vµ F nªn ta cã so s¸nh c¸c ®o¹n th¼ng ME (MF) víi EF ta EM + MF = EF cần phải biết độ dài các đoạn thẳng ME, MF => MF + EF - EM = 4cm Gi¸o viªn : Lương Ngọc Thông - Đơn vị : Trường THCS Ngư Lộc- Hậu Lộc 16 Lop7.net KÕ ho¹ch d¹y häc bµi d¹y m«n H×nh häc vµ EF kh«ng ? Bµi tËp 49 : - GV hướng dẫn HS xét hai trường hợp cụ thể : + M n»m gi÷a A vµ N + N n»m gi÷a A vµ M - Trong trường hợp hãy tính AM và BN để so sánh hai độ dài kết có chú ý đến AN = BM Do đó EM = MF = 4cm Bµi tËp 49 : - Trường hợp a: M nằm A và N A M N B - Trường hợp b: N nằm A và M A N M B KÕt qu¶ chung : AN = BM Hoạt động :Nhận biết điểm nằm hai điểm còn lại Bµi tËp 50 : Bµi tËp 50 : - Ba ®iÓm V, A, T th¼ng hµng cho ta biÕt ®­îc Ba ®iÓm V, A, T th¼ng hµng vµ ®iÒu g× ? TV+VA = TA cho biÕt ®­îc ®iÓm - HÖ thøc TV + VA = TA cho ta biÕt ®­îc ®iÒu V n»m gi÷a hai ®iÓm T vµ A g× ? Bµi tËp 51 : Bµi tËp 51 : - Ba ®iÓm V, A, T cïng thuéc mét ®­êng Ta cã VT = VA + AT nªn ®iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm V vµ T thẳng cho ta biết dược điều gì ? - Tõ TA = 1cm, VA = 2cm, vµ VT = 3cm ta cã thÓ suy hÖ thøc nµo ? §iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i nµo ? Hoạt động : Dặn dò : - HS hoàn thiện các bài tập đã hướng dẫn - Chuẩn bị bài sau : Vẽ đoạn thẳng biết độ dài Iii - rót kinh nghiÖm : Gi¸o viªn : Lương Ngọc Thông - Đơn vị : Trường THCS Ngư Lộc- Hậu Lộc 17 Lop7.net KÕ ho¹ch d¹y häc bµi d¹y m«n H×nh häc Tiết 11 - Đ9 vẽ đoạn thẳng biết độ dài Ngµy so¹n : 02/11/2008 Ngµy gi¶ng : 05/11/2008 I - Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - N¾m v÷ng ®­îc hai nhËn xÐt bµi häc - Có kỹ vẽ đoạn thẳng biết độ dài đoạn thẳng đó, biết sử dụng các công cụ để vẽ đoạn thẳng - Cã kü n¨ng nhËn biÕt ®­îc thø tù c¸c ®iÓm trªn mét tia, h×nh thµnh thªm mét cách nhận biết khác điểm nằm hai điểm khác để vận dụng linh hoạt qu¸ tr×nh gi¶i bµi tËp II - chuÈn bÞ : GV: Thước thẳng có độ chia HS : Thước thẳng có độ chia Iii - Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra bài cũ C©u hái : Khi nµo th× ®iÓm A n»m gi÷a O vµ B ? a) Ba ®iÓm A, O, B th¼ng hµng b) AO + OB = AB c) AO + AB = OB d) AO = OB hoạt động dạy - học néi dung cÇn ghi nhí Hoạt động : Vẽ đoạn thẳng OM có độ dài 2cm VÏ ®o¹n th¼ng trªn tia : - GV hướng dẫn cho HS sử dụng các dụng cụ Ví dụ : Trên tia Ox, hãy vẽ đoạn thước thẳng có chia khoảng com pa thẳng OM có độ dài 2cm để đặt đoạn thẳng OM cho OM = 2cm * Cách vẽ : Mút O đã biết Ta vẽ mút M nh­ sau : - Đặt cạnh thước nằm trên tia Ox cho vạch số thước trùng với gèc O cña tia - Vạch số 2(cm) thước cho ta ®iÓm M §o¹n th¼ng OM lµ ®o¹n th¼ng ph¶i vÏ - Trên tia Ox, có thể đặt điểm M Nhận xét : Trên tia Ox nh­ thÕ ? HS nªu nhËn xÐt SGK vÏ ®­îc mét vµ chØ mét ®iÓm M cho OM = a (đơn vị dài) VÝ dô : Cho ®o¹n th¼ng AB H·y vÏ - Làm nào để vẽ đoạn thẳng CD có độ dài đoạn thẳng CD cho CD = AB đoạn thẳng AB cho trước mà không cần * Cách vẽ : Vẽ tia Cy Khi đo độ dài AB đó, ta đã biết mút C đoạn thẳng Gi¸o viªn : Lương Ngọc Thông - Đơn vị : Trường THCS Ngư Lộc- Hậu Lộc 18 Lop7.net KÕ ho¹ch d¹y häc bµi d¹y m«n H×nh häc CD Ta vÏ mót D nh­ sau : - §Æt compa cho mét mòi nhän trïng víi mót A, mòi trïng víi mút B đoạn thẳng AB cho trước - Giữ độ mở compa không đổi, đặt compa cho mũi nhọn trïng víi gèc C cña tia Cy, mòi n»m trªn tia sÏ cho ta mót D vµ CD lµ ®o¹n th¼ng ph¶i vÏ Hoạt động : Vẽ hai đoạn thẳng trên tia VÏ hai ®o¹n th¼ng trªn tia : VÝ dô : SGK - Trªn tia Ox, vÏ hai ®o¹n th¼ng OM, ON biÕt o m n x OM = 3cm vµ ON = 5cm - Trong ba ®iÓm O, M, N th× ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i? - HS nªu nhËn xÐt SGK NhËn xÐt : Trªn tia Ox, OM = a, ON = b, nÕu < a < b th× ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm O vµ N o a m n x b Hoạt động : Củng cố - Cho biết nhận xét sau đây đúng hay sai ? Nếu sai, hãy sửa lại cho đúng “Trên ®­êng th¼ng OM cã hai ®o¹n th¼ng OA vµ OB mµ OA > OB th× B n»m gi÷a O vµ A” - HS lµm bµi tËp 53, 54 SGK Hoạt động : Dặn dò - Häc bµi theo SGK vµ lµm c¸c bµi tËp 55 - 58 SGK - TiÕt sau : Häc bµi Trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng Iii - rót kinh nghiÖm : Gi¸o viªn : Lương Ngọc Thông - Đơn vị : Trường THCS Ngư Lộc- Hậu Lộc 19 Lop7.net KÕ ho¹ch d¹y häc bµi d¹y m«n H×nh häc TiÕt 12 - §10 trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng Ngµy so¹n : 09/11/2008 Ngµy gi¶ng : 12/11/2008 I - Môc tiªu : Qua bµi nµy häc sinh cÇn : - HiÓu ®­îc trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng lµ g× ? - Cã kü n¨ng biÕt vÏ trung ®iÓm cña mét ®o¹n th¼ng, biÕt ph©n tÝch trung ®iÓm cña mçi ®o¹n th¼ng lµ mét ®iÓm tho¶ m·n hai tÝnh chÊt, nÕu thiÕu mét hai tÝnh chÊt đó thì không phải là trung điểm đoạn thẳng - TËp tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c ®o, vÏ, gÊp giÊy II - chuÈn bÞ : GV: Thướcthẳng , 1tờ giấy A4 HS : Thước thẳng, giấy nháp,1tờ giấy A4 Iii - Nội dung và các hoạt động trên lớp : Hoạt động : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và chuẩn bị học tập học sinh Hoạt động : Kiểm tra bài cũ Câu hỏi : Trên tia Ox, xác định hai điểm A và B cho OA = 3cm, OB = 6cm a) Trong ba ®iÓm A, O, B ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i ? b) Tính đọ dài đoạn thẳng AB So sánh OA, OB hoạt động dạy - học néi dung cÇn ghi nhí Hoạt động : Trung điểm đoạn thẳng Trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng : - Quan s¸t h×nh bµi kiÓm ta thÊy A n»m gi÷a O vµ B, OA = OB Ta nãi A lµ trung A M B ®iÓm cña OB - Quan s¸t h×nh 61 SGK vµ tr¶ lêi trung ®iÓm §Þnh nghÜa : Trung ®iÓm M cña M cña ®o¹n th¼ng AB lµ g× ? ®o¹n th¼ng AB lµ ®iÓm n»m gi÷a A, - Muốn xác định điểm có phải là trung B và cách A, B (MA = MB) ®iÓm cña mét ®o¹n th¼ng, ta cÇn xÐt c¸c yªu cÇu nµo ? - GV giíi thiÖu tªn gäi kh¸c cña trung ®iÓm Trung ®iÓm M cña ®o¹n th¼ng AB cßn gäi lµ ®iÓm chÝnh gi÷a cña ®o¹n th¼ng AB - HS lµm bµi tËp sè 65 Hoạt động : Vẽ trung điểm đoạn thẳng C¸ch vÏ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng : - GV hướng dẫn HS vẽ trung điểm đoạn Ví dụ : SGK th¼ng AB b»ng c¸ch dÆt ®o¹n th¼ng AM = AB/2 - GV hướng dẫn cách gấp giấy để tìm trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng Gi¸o viªn : Lương Ngọc Thông - Đơn vị : Trường THCS Ngư Lộc- Hậu Lộc 20 Lop7.net