Truong MN

- Trẻ biết được tên trường, tên lớp, tên cô giáo và các bạn trong lớp (đặc điểm, sở thích của các bạn...) và một số đồ dùng đồ chơi trong lớp (cách sử dụng và bảo quản) một số họat động [r]

MỤC TIÊU

GIÁO DỤC TRẺ CUỐI TUỔI

-*** -1 Phát triển thể chất.

- Cân nặng chiều cao kênh A, cụ thể: + Trẻ trai: Cân nặng đạt 14,4 – 23,5 kg Chiều cao đạt 100.7 – 119,1cm + Trẻ gái: Cân nặng đạt 13,8 – 23,2 kg Chiều cao đạt 99,5 – 117,2cm - Bị chui khơng bị chạm vào vật

- Giữ thăng chân giây - Chạy đổi hướng theo vật chuẩn

- Ném xa 3m tay - Bật xa 35 – 40cm

- Cất theo đường thẳng

- Rửa tay xa phòng, tự lau mặt, đánh - Cởi mặc áo quần

- Phân biệt số vật dụng nguy hiểm, nơi an toàn khơng an tồn

2 Phát triển nhận thức:

- Tìm hiểu khám phá đồ vật hay đặt câu hỏi:tại sao? Để làm gì?

- Nhận biết số đặc điểm giống khác thân người thân gần gũi

- Phân loại đối tượng theo 1-2 dấu hiệu cho trước

- Nhận mối liên hệ đơn giản vật, tượng quen thuộc - Nhận biết phía phải, phía trái thân

- Nhận biết buổi “Sáng - Trưa - Chiều - Tối” - Đếm phạm vi 10

- Có biểu tượng số phạm vi

- So sánh sử dụng từ: Bằng nhau; To - Nhỏ hơn; Cao - Thấp hơn; Rộng - Hẹp hơn; Nhiều - hơn…

- Nhận biết giống khác hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật qua số dấu hiệu bật

- Biết tên vài danh lam thắng cảnh quê hương đất nước

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Diễn đạt mong muốn, nhu cầu câu đơn, câu kép - Đọc thơ, kể chuyện diễn cảm

- Kể lại việc theo trình tự - Chú ý lắng nghe người khác nói

4 Phát triển tình cảm xã hội: - Chơi thân thiện với bạn

- Thể quan tâm đến người khác lời nói, củ chỉ, hành động… - Thực cơng việc giao đến

- Thể số quy định gia đình, trường, lớp MN, nơi cơng cộng

- Giữ gìn bảo vệ mơi trường: Bỏ rác nơi quy định, chăm sóc vật, cảnh, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

5 Phát triển thẩm mỹ:

- Trẻ bộc lộ cảm xúc phù hợn trước vẻ đẹp vật, tượng xung quanh tác phẩm nghệ thuật

- Thích nghe nhạc, nghe hát: Chú ý lắng nghe nhận giai điệu quen thuộc: Hát đúng, hát diễn cảm hát mà trẻ yêu thích

- Phân biệt âm sắc số dụng cụ quen thuộc biết sử dụng để đệm theo nhịp hát, nhạc

- Vận dộng phù hợp theo nhịp điệu hát, nhạc (Vỗ tay, dậm chân, nhún nhảy, múa…)

- Biết sữ dụng dụng cụ, vật liệu, phối hợp màu sắc, hình dạng, đường nét để tạo sản phẩm có nội dung bố cục đơn giản

- Biết thể xen kẽ màu, hình trang trí đơn giản - Biết nhận xét giữ gìn sản phẩm bạn

-*** -KẾ HOẠCH MẠNG CHỦ ĐỀ NĂM HỌC 2012 - 2013

Mẫu giáo nhỡ

1 Trường Mầm Non03/09 - 14/09/2012 -Trường MN bé- Lớp mẫu giáo bé

2 17/09 - 12/10/2012Bản thân

- Tôi ai?

- Bé vui tết trung thu - Cơ thể tơi

- Tơi cần lớn lên khỏe mạnh?

4

3 15/10 - 9/11/2012Gia đình

- Gia đình bé - Ngơi nhà gia đình - Nhu cầu gia đình (2 tuần)

4

4 12/11 - 07/12/2012Nghề nghiệp

- Ngày hội cô giáo - Nghề SX nông nghiệp - Nghề thợ xây

- Bé sách làm bác sỹ

4

5 05/12/2012 - 04/01/2013Giao thông

- Phương tiện quy định giao thông đường - Chú đội

- Phương tiện quy định giao thông đường thủy - Phương tiện quy định giao thông đường hàng không

4

6 07/01 - 22/02/2013Thực vật

- Cây xanh

- Một số loại rau- - Một số loại hoa - Ngày tết vui vẻ - Mùa xuân bé

5

7 27/02 - 31/03/2013Động vật

- Ngày vui 08/03

- Một số vật ni gia đình - Động vật sống rừng

- Động vật sống nước - Côn trùng – Chim

5

8 03/04 - 14/04/2013Nước- HTTT - Nước - Một số HTTN mùa (2 tuần)

9 17/04 - 05/05/2013QH-ĐN-BH

- Đất nước kỳ diệu - Bác Hồ kính yêu - Quê hương yêu quý - Ôn

4

Tổng 35 tuần

* *

* * *

TRƯỜNG MẦM NON

(Thực tuần: Từ ngày 03 – 14/9/2012) Nhánh 1: Bé vui đến trường: Từ ngày 03 – 07/9/2012

Nhánh 2: Lớp học bé: Từ ngày 10 – 14/9/2012

*** * *

CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON

Th c hi n: T ng y 03/09 - 14/09/2012ự ệ

LĨNH VỰC PHÁT

TRIỂN MỤC TIÊU

Lĩnh vực phát triển thể chất

* Dinh dưỡng sức khỏe:

- Biết tên cách chế biến số ăn thơng thường trường mầm non

- Có số thói quen tốt ăn uống vệ sinh, sinh hoạt: Mời trước ăn, ăn hết suất không vừa ăn vừa nói…; Rữa tay trước ăn, sau vệ sinh, giữ gìn vệ sinh miệng

- Biết vận dụng, nơi nguy hiểm trường, lớp

* Phát triển vân động:

- Phối hợp nhịp nhàng quan thực vận động: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh; Đi kiểng gót; Đập bắt bóng chỗ; Đi đường hẹp bị theo đường zích zắc

Lĩnh vực phát triển nhận thức

* Khám phá khoa học:

- Biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo, tên bạn lớp

- Phân biệt khu vực lớp; khu vực trường công việc khác cô, bác trường mầm non

- Biết ngày hội đến trường ngày khai giảng năm học

- Biết số đặc điểm, giống khác đồ dùng, đồ chơi quen thuộc lớp

* Làm quen với toán:

- Nhận đặc điểm hình trịn, phân loại hình trịn, theo 1- dấu hiệu cho trước

- Biết đếm đến đồ dùng, đồ chơi, nhận số lượng nhiều; nhận dạng chữ số

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

- Biết kể trường, lớp, hoạt động lớp/trường theo trình tự

- Đọc thơ, kể chuyện trường, lớp mầm non

- Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, tình cảm thân lời nói - Biết sử dụng từ hành vi lịch sự, lễ phép giao tiếp

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

- Thể hát trường mầm mầm non nhịp, có cảm xúc

- Tạo sản phẩm tạo hình về: trường lớp, đồ dùng, đồ chơi, giáo, bạn lớp…

- Tham gia hoạt động nghệ thuật trường, lớp

Lĩnh vực phát triển tình cảm- XH

- Yêu quý trường lớp, giáo bạn

- u thích giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp - Biết cất đồ chơi chỗ sau chơi xong - Hợp tác, chia với bạn, cô giáo

- Thực quy định lớp, trường

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON I MẠNG NỘI DUNG

* Trường mầm non bé

- Tên trường

Lớp học bé:

- Tên lớp

TRƯỜNG MẦM NON

TRƯỜNG MẦM

NON

- Ngày hội đến trường – ngày khai giảng - Các khu vực khác trường - Công việc cô bác trường mầm non

- Các hoạt động chung trường mầm non

- Đồ dùng, đồ chơi trường

- Tên cô giáo: tên gọi, hoạt động cô lớp

- Các bạn lớp: Tên gọi, sở thích số bạn, chơi thân thiện với bạn

- khu vực khác lớp, tên gọi vị trí

- Đồ dùng đồ chơi, góc chơi lớp (đặc điểm công dụng)

- Các hoạt động ngày trẻ lớp học

- Các quy định lớp II MẠNG HOẠT ĐỘNG

- Quan sát, trò chuyện, đàm thoại, tìm hiểu đặc điểm bật trường mầm non:

+ Tên trường học, lớp học + Địa

+ Ngày hội khai trường 5/9

+ khu vực khác trường công việc cô bác khu vực đó,

+ Tên gọi cô giáo bạn lớp

+ Các khu vực, đồ dùng, đồ chơi lớp (tên gọi, đặc điểm bản, công cụ, cách sữ dụng…)

+ hoạt động lớp/trường: Thể dục sáng, lễ hội…

- Trị chơi: “Cái túi bí mật”; “Thi chọn đúng”; “Về góc chơi”; “Cái thay đổi?”…

- Thực hành luyện sách nhận dạng hình hình học gọi tên hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật

- Luyện sách qua trò chơi: Đếm đối tượng đến 5, xếp theo tương ứng – 1, so sánh nhau, nhiều hơn, đếm, nhận biết nhiều, nhận biết chữ số số thứ tự

- Chơi trò chơi: Đếm nhận biết hình hình học qua trị chơi lớp, sân trường: “Tìm số nhà”; “Quay sổ số”; “Hãy tìm đồ vật có hình này”; “Tìm nhà”; “Gà để trứng”…

Dinh dưỡng sức khỏe

- Nghe giới thiệu ăn hàng ngày lớp; cách chế biến số ăn…

- luyện sách thực thói quen ăn uống, vệ sinh, sinh hoạt: mời trước ăn, ăn hết suất, ăn nhiều loại thức ăn, không vừa ăn vùa nói…; rữa tay trước ăn, sau vệ sinh, vệ sinh miệng - Quan sát trò chuyện vật dụng, nơi nguy hiểm trường, lớp mầm non: Bể nước, đồ chơi sắc nhọn…, không chơi gần đùa nghịch

Vận động

- Luyện sách vận động: chạy thay đổi tốc độ theo tín hiệu, kiểng gót; đập, bắt bóng chỗ; đường hẹp, bị theo đường dich dắc… - Luyện sách phát triển nhóm cơ, hô hấp

- sách cử động điều khiển khéo léo ngon tay qua thao tác

- Tham gia hoạt động ngày hội lễ trường, lớp

- Giữ gịn đồ dùng, đồ chơi lớp, trường

- Cất gọn gàng đồ chơi sau chơi xong

- Giữ gìn mơi trường trường lớp

- Tham gia vào trò chơi đống vai: “Gia đình”; “Lớp học”; “Cữa hàng ăn uống”; “Phòng y tế”; “ Siêu thị đồ chơi”…(thực hành, luyện sách hành vi văn hóa giao tiếp; hợp tác với bạn; giúp đỡ ban, giúp đỡ cô giáo…)

- Thực số quy định lớp, trường

Làm quen với toán Khám phá xã hội

tham gia trò chơi (xâu lơ, xếp hình, mặc cài cúc áo cho búp bê…) - Trị chơi vận động: “Lăn bóng”, “Tổ nhanh”; “Bánh xe quay”; “Đổi đồ chơi cho bạn”

- Quan sát, trò chuyện khu vực, hoạt động trường lớp mầm non…

- Kể chuyện số kiện lớp, trường

- Đọc thơ kể chuyện trường lớp mầm non: Thơ “Bé đến trường”; “Bạn mới”; “Cô cháu”…; Bài thơ: “Đơi bạn tốt”, “Món q giáo”; “Học trị giáo chim khách”…

- Xem tranh, ảnh, sách, báo trường mầm non

- Tô màu thẻ tên khu vực hoạt động (góc chơi)

- Cùng làm thẻ tên thân

- Hát, múa, vận động theo nhạc hát trường, lớp: “Trường chúng cháu trường mầm non”, “Cô mẹ”… - Nghe nhạc, nghe hát trường, lớp mầm non: “Cô giáo”; “Cô giáo mến thương” hát, nhạc, dân ca địa phương…

- Trò chơi âm nhạc: “Tai tinh?; “ Ai đốn giỏi?; “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

- Cắt, nặn, xé, dán, tô màu, xếp hình trường lớp; vẽ, tơ màu hình giáo/bạn, lớp tôi, dồ dùng, đồ chơi; cắt dán trang trí lớp; nặn đồ chơi; xếp hình trường mầm non…

- Làm đồ chơi, trang trí lớp

CHỦ ĐIỂM LỚN:

TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

-*** -NHIỆM VỤ CỦA CƠ 1 Về nhóm lớp:

- Trang trí mơi trường lớp học theo dạng mở cho trẻ hoạt động theo chủ đề

- Sưu tầm vỏ hộp nhữa để làm đồ dùng đồ đồ chơi như: Bập bênh, đu quay, cầu trượt, trống cơm

- Cho trẻ vẽ tranh trường mầm non bé - Làm ký hiệu thẻ tên cho trẻ đồ dùng đồ chơi

- Kéo, bút màu, bút chì, màu nước, đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, hồ dán

2 Về trẻ:

- Đảm bảo an toàn tuyệt đối 100% cho trẻ - 100% trẻ có đủ đồ dùng vệ sinh cá nhân

- 100% trẻ ăn hết phần ăn có thói quen văn minh ăn uống, vệ sinh - Có ý thức thói quen tốt vui chơi học sách

- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào bạn, chào bố, mẹ - 100% trẻ học không mang quà đến lớp

- 100% trẻ biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo chủ nhiệm thành viên trường -100% trẻ biết ngày tết trung thu

3 Về cô:

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi dạy học - Trang trí lớp chủ đề, kịp thời

- Chuẩn bị đầy đủ học liệu cho trẻ hoạt động

4 Công tác phối hợp.

- Đưa nội dung thông báo hoạt động chủ đề lên tin lớp

- Phối hợp với phụ huynh thu gom nguyên vật liệu như: Ống dầu rửa bát, gội đầu, sữa tắm sách báo cũ liên quan đến chủ đề Các sách tranh thơ lớp học, trường mầm non

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH

CHỦ ĐỀ: BÉ VUI ĐẾN TRƯỜNG (1 tuần) TUẦN: 1

Thứ Hoạt động

2 03/9/2012

3 04/9/2012

4 05/9/2012

5 06/9/2012

6 07/9/2012 Đón trẻ,

trị chuyện, thể dục sáng, điểm

danh

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non chúng mình, Tên gọi địa điểm, trường có nhiều lớp học, trường có nhiều lớp học, quang cảnh trường

- Thể dục sáng:Bài sách phát triển nhóm cơ, hơ hấp

Hoạt động có mục

đích

Phát triển thể chất

Lăn bóng cho bạn TCVĐ: Về khu vực trường

Phát triển nhận thức

Trường mầm non Quỳnh Tam bé

Khai giảng năm học

mới.

Phát triển ngôn ngữ

Bài thơ: Vì bé BIN hay khóc

Phát triển nhận thức

Dạy trẻ nhận biết giống khác hai nhóm đồ vật

Hoạt động ngồi trời

Quan sát xích du,dạo chơi,tham quan khu vực trường Trò chuyện khu vực công việc cô, bác trường

Nhặt hoa, làm đồ chơi:làm nghé ọ, làm giỏ cắm hoa Vẽ tự sân

Trò chuyện khu vực nhà bếp

Hoạt động góc

Góc phân vai: Lớp mẫu giáo, bác cấp dưỡng, bác sỹ

Góc xây dựng: Lắp ghép, xây dựng trường mầm non, đồ chơi trời

trường mầm non

Góc nghệ thuật: - Cắt vẽ, xé dán đồ dùng, cá nhân, đồ dùng học sách, đồ chơi

- Trẻ hát múa hát ngày trường mầm non

Góc học sách: Phân loại lô tô, đồ dùng đồ chơi theo kích thước, màu sắc

Góc sách thư viện: Xem thơ tranh làm sách trường mầm non

Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh trường

Hoạt động Chiều

Tổ chức trò chơi: Truyền tin, Đốn tên, Cái thay đổi Ôn hát: Vui đến trường

Hoạt động tự góc Sách rửa tay cách Liên hoan văn nghệ Nêu gương cuối tuần NHÁNH 1:

TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian tuần: Từ ngày 03 - 07/9/2012) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường, địa lớp học bé

- Biết tên cô giáo công việc cô, bác trường, biết họat động trẻ trường mầm non Thể dục sáng, học sách, vui chơi, vệ sinh, ăn, ngủ

- Biết tên gọi khu vực phòng ban trường, phòng ban giám hiệu, phòng tài vụ, nhà bếp, sân chơi biết chức khu vực: Nhà bếp để nấu ăn cho trẻ, phòng âm nhạc để học nghe

- Biết phân biệt đồ dùng, đô chơi theo kích thước hình dạng - Trẻ biết di màu đều, biết phối màu để tô tranh đẹp

- Dạy trẻ biết gọi tên sách vận động: Bật chỗ, bật phía trước Thực sách thao tác

- Trẻ nhớ tên thơ: Lên bốn, trẻ hiểu nội dung thơ

- Trẻ nhớ tên hát: Trường chúng cháu trường mầm non, hát giai điệu hát

- Biết thể vai chơi góc chơi theo chủ đề

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Luyện cho trẻ kỹ phân biệt theo dấu hiệu

- Phát triển tay khéo leo ngón tay - Trẻ hát giai điệu hát

- Rèn kỹ chơi, thao tác chơi cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ thích đến trường, yêu quý bạn bè, thích giáo tiếp quan tâm giúp đỡ bạn - Trẻ cảm nhận vẽ đẹp tranh biết gìn gữ sản phẩm đẹp - Trẻ hứng thú đọc thơ, sách hát

- Biết giữ gìn trường lớp sẽ: Không vứt rác bừa bãi, bẻ - Lễ phép với cô, bác trường Nhường nhịn giúp đỡ bạn - Biết giữ gìn xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC

Nội dung Yêu cầu – Chuẩn bị Gợi ý hoạt động Lưu ý

I Góc phân vai

 Cơ giáo

* Bác cấp dưỡng

* Yêu cầu:

- Trẻ biết nhập vai cô giáo, biết thực công việc ngày cơ: dạy học, chăm sóc cháu

* Chuẩn bị: Xắc xô

que

* Yêu cầu

- Trẻ biết chọn thực phẩm tươi ngon để nấu thức ăn biết chế biến thức ăn, bày bàn ăn đẹp, gọn gàng

* Chuẩn bị:

- Bộ đồ nấu ăn,các loại thực phẩm, cá, tôm cua, rau

* Ổn định: Hát “Cơ

mẹ”, hát nói ai? Cô giáo phải nào? (Yêu thương, giúp đỡ, chăm sóc )

- Các cấp dưỡng trường phải làm cơng việc gì? Bác cấp dưỡng nấu gì? Nấu chế biến từ thực phẩm gì?

- Cơ chúc có buổi chơi thật vui vẻ lí thú

II Góc xây dựng * Xây dựng khuôn viên trường mầm non.

* Yêu cầu:

- Trẻ biết xây dựng phòng học, phòng chức năng, phòng hiệu trưởng nhà bếp, xây bồn hoa, xanh, đồ chơi, sân chơi, đồ chơi hợp lí, đẹp

* Chuẩn bị:

- Phòng học, bồn hoa, xanh, hàng rào

tương lai Vậy cần nguyên vật liệu nào? (Trẻ trả lời) Xây dựng nào? Xây cơng trình gì? Các xây ngơi trường cho thật đẹp

III Góc nghệ thuật * Trẻ cắt xé dán, nặn đồ dùng, đồ chơi

* Yêu cầu:

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để hồn thành sách giáo giao

* Chuẩn bị: Kéo, hồ

gián, giấy màu, đất nặn, giấy A4

- Trong trường cần nhiều đồ dùng, đồ chơi bàn tay khéo léo nghệ sỹ nặn, cắt xé dán để làm quà tặng bác xây dựng

- Để có quà lưu niệm góc văn học làm sách sách trường mầm non

IV Góc học sách * Phân loại lô tô, đồ dùng theo màu sắc, kích thước.

* Yêu cầu:

- Trẻ biết phân loại lô tô, đồ dùng theo màu sắc, kích thước, kí hiệu riêng khác

* Chuẩn bị: Lô tô, rổ

nhữa

Trẻ góc chơi phân phân loại lô tô theo yêu cầu cô giáo

Cô theo dõi gợi ý trẻ chơi

V Góc thư viện * Xem tranh ảnh sách trường mầm non.

* Yêu cầu:

- Trẻ biết cách dở sách, xem sách, hiểu nội dung sách

* Chuẩn bị:

- Sách, chuyện tranh

Đây sách vẽ trường đẹp, lật trang để xem tranh

VI Góc thiên nhiên.

* Chăm sóc cảnh

* Yêu cầu:

- Trẻ biết tưới nước, nhổ cỏ, lau

* Chuẩn bị:

- Bình tưới, nước, khăn lau

- Để cối xanh tươi phải làm gì?

KẾ HOẠCH NGÀY HỘI – LỄ “Bỏ từ năm 2012 – 2013” (Tháng 9)

CHỦ ĐIỂM: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Kết quả

Ngày hội đến trường

của bé (5-9)

- Tạo được khơng khí tươi vui, nhộn nhịp trong ngày hội đến trường cho trẻ.

- Tổ chức long trọng, tạo khung cảnh vui tươi cho trẻ hồ hởi, sung sướng khi đi khai giảng năm học mới - Qua trẻ biết ý nghĩa ngày hội ngày lễ đến trường trẻ Trẻ thích đến trường, yêu mến trường, yêu mến cô giáo các bạn Trẻ biết vâng lời cơ giáo,u thương dồn kết bạn bè

biết chăm

ngoan, học giỏi

* Quy mô tổ chức: Cả trường sách trung về cụm trung tâm. * Trang phục: Cô mặc quần áo dài,cháu phụ huynh ăn mặc đẹp.

* Cảnh trí: Phong trang trí treo cờ, bóng bay, hoa

* Địa điểm: Phòng âm nhạc. * Các tiết mục văn nghệ: “ Ngày vui của bé”, “Vui đến trường” “ Bài sách thể dục buổi sáng” Thơ: Bạn mới

* Cơ đến lớp trang trí phịng học có nhiều bóng và hoa Cơ chuẩn bị cho trẻ câm hoa, bóng bay hoặc cờ nheo…và trị chuyện với trẻ ngày hội đến trường

- Hôm ngày gì nào?

- Thế ngày tháng là ngày gì?

- Các thấy lớp mình, trường hơm có gì khác nào? Vì sao? - Các có thích đến trường khơng? Vì sao? - Con nói cảm xúc của ngày khai giảng?

- Giáo dục trẻ biết yêu cô giáo, yêu bạn bè, biết vâng lời cô giáo, học giỏi chăm ngoan

- Cơ đưa cháu đến phịng âm nhạc để tham gia chào mừng lễ khai giảng theo kế hoạch nhà trường

TUẦN 1

TRỊ CHUYỆN

- Cơ cháu hát vui đến trường - Vì lại vui đến trường?

- Tuần tìm hiểu ngơi trường mầm non Tên trường gì? Ai hiệu trưởng? Ai hiệu phó? Trong trường có phịng gì? Trường có đồ chơi gì? Ngày tết trung thu thường có gì? Con làm trung thu đến Ngồi cịn làm quen nhiều thơ hát hay

- Tuần cháu cịn tơ tranh đẹp trường mầm non, cịn sơ sánh khác cấc đồ dùng đồ chơi trường? Có nhiều học thật lý thgú phả khơng nào? Vậy phải học nào?

THỂ DỤC SÁNG

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Xem tranh ảnh trường mầm non

- Trẻ biết số họat động trường mầm non, tên gọi khu vực phịng ban trường, biết số cơng việc cô, bác trường

Tranh ảnh trường mầm non số họat động trường mầm non

Cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non - Bức tranh vẽ gì?

- Cơ bạn làm gì? - Ai đưa bạn đến trường? - Đến trường bạn gặp ai?

- sân trường có đồ dùng, đồ chơi gì?

- Trẻ quan sát nhận xét Thể dục

sáng, sách kết hợp hát: "Trường chúng cháu trường MN"

- Trẻ sách động tác kết hợp hát "Trường chúng cháu trường mầm non" - Trẻ sách kết hợp nhịp nhàng với động tác lời hát

- Giáo dục trẻ thường xuyên sách thể dục thể dục cho thể khỏe mạnh

- Cô sách chuẩn - Sân sách sẽ, thống - Xắc xơ

* Khởi động:

- Cho trẻ chạy vòng tròn, kiểu theo hiệu lệnh cô, dàn thành hàng ngang

* Trọng động: Kết hợp hát:

Tay:

CB 1.3

“ Ai hỏi cháu… học trường đấy” - Chân

CB 3.4

CB 1.3

“Cô mẹ… cháu con” - Bật:

“ Trường cháu … trường mầm non”

* Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng xung quanh

sân 2, vòng

* Điểm danh: Theo danh sách

Thứ 2, ngày 03 tháng năm 2012

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

THỂ DỤC: Lăn bóng cho bạn

TC: Về khu vực trường I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Biết gọi tên vận đơng: Lăn bóng cho bạn

- Trẻ biết lăn bóng cho cơ,cho bạn đỡ bóng hai tay, nắm luật chơi cách chơi trò chơi: “về khu vực trường”

2 Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ phối hợp khéo léo, xác tay mắt. 3 Phát triển: Tố chất mạnh, khéo, bền cho trẻ

4 Thái độ: Trẻ tính kỹ luật, tinh thần sách thể chơi, yêu thương giúp đỡ những người khiếm thị

II CHUẨN BỊ:

- đến 10 bóng rổ đựng bóng, xắc xơ, phấn, vẽ hình số 1+2, lên bóng, vịng trịn quy định khu vực trường

- Trang phục cô trẻ gọn gàng phù hợp với thời thiết - Sân sách rộng sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ

* Ổn định: Các học lớp nào? gì? trường gì? - Trường có nhiều khu vực vui chơi đẹp có muốn tham quan khơng?

1 Họat động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát "Đi chơi" kiểu chân sau chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách

2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài sách phát triển chung

Sách kết hợp hát "Đu quay" Nhấn mạnh động tác "đu quay bay"

b Vận động bản:

Hàng ngày đến trường cháu học, chơi để có sức khỏe mà học sách vui chơi cần

- 3-4 trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ theo hiệu lệnh chuyển đội hình thành hàng ngang

- Trẻ sách lần

phải làm gì?

Phải sách thể dục để thể lớn nhanh.Hơm cháu sách bơi "Lăn bóng cho cho bạn nhé"

* Làm mẫu lần.

Lần phân tích: TTCB chân đứng rộng vai tay cầm bóng, lăn bóng cho bạn thẳng hướng đồng thời mắt nhìn theo bóng, bóng đến đón bóng tay bắt, khơng để bóng rời khỏi tayvà khơng tỳ bóng vào người

Cho trẻ lên làm mẫu

Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ lăn bóng chuyền cho bạn

đứng vịng trịn

(Cơ ý sửa sai động viên khuyến khích trẻ) Lần 1: Trẻ lăn bóng cho bắt bóng

Lần 2: Chia trẻ làm đội thi đua lăn bóng cho Lần 3: Mời nhóm bạn thi đua sau cho 1-2 trẻ yếu lên thực lại để sửa sai

- Vừa thực vận động gì?

c Trò chơi vận động: khu vực trong trường.

Trẻ chơi 3-5 lần

- Giáo dục: Các khu vực trường để làm gì? Khi chơi khu vực phải nào?

3 Họat động 3: Hồi Tĩnh

Làm chim bay nhẹ nhàng 1-2 lần quanh sân sách sau dạo chơi tham quan sân trường

- Trẻ ý quan sát

- 1-2 lần lên làm mẫu - Trẻ thực

- Đứng thành hàng dọc - trẻ lên thi đua -2-3 trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Giúp đỡ, không trêu chọc

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG: - HĐCMĐ: Quan sát sân trường

- TCVĐ: Đuổi bóng

- Chơi tự do: Đồ chơi sân trường

1 Mục đích, yêu cầu:

- Tạo điều kiện để trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẽ đẹp thiên nhiên

- Phát triển óc quan sát, tư ngơn ngữ cho trẻ - Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ vườn rau, hoa, cây,…

2 Chuẩn bị: Địa điểm thuận lợi cho trẻ đứng chơi quan sát

3 Tiến hành:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ

1 Họat động 1: Quan sát sân trường

+ Các có nhận xét trường mình? + Trên sân trường có gì?

+ Có gì?

+ Có loại hoa gì?

+ Muốn quang cảnh trường có nhiều bóng mát nhiều đồ chơi đẹp phải làm gì?

* Giáo dục trẻ không trèo bứt lá, bẻ cành

2 Họat động 2: Trò chơi vận động "Kéo co"

- Cô gợi ý cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Chia làm đội chơi

3 Hoạt động 3: Chơi tự do

Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Trẻ nêu nhận xét - Trẻ kể, đu quay, cầu - Cây vú sữa, nhãn

- Không trèo bứt lá, bẻ cành

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non

* Góc học sách: Sự khác giống đối tượng

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Cho trẻ làm quen với thơ: “Bạn mới”.

1 Yêu cầu: - TRẻ biết đọc thuộc thơ rõ ràng, xác - Rèn kỹ đọc thơ rõ ràng Diễn cảm - Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè

2 Chuẩn bị: Tranh vẽ bạn chơi với nhau. 3 Cách tiến hành:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ

- Cho trẻ hát bài: “Em mẫu giáo”

- Đến trường cô giáo dạy điều gì? - Các bạn dến trường cịn nhút nhát phải làm để bạn vui?

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô bài: Bạn - Cho lớp đọc lần

- Luân phiên lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc - Kết thúc: Cả lớp đọc thơ

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Giúp đỡ bạn…

- Cả lớp đọc thơ -Trẻ đọc thơ

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cả lớp đọc

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1 Sức khỏe

2 Kiến thức, kỹ năng:

3 Thái độ:

Thứ 3, ngày 04 tháng năm 2012

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH LVPT: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

KHÁM PHÁ KHOA HỌC

ĐỀ TÀI: Trường mầm non bé

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trường mầm non nơi bé đến trường học ngày - Biết công việc cô bác trường mầm non

- Trẻ biết: hoạt động bé lớp, trường

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ nói câu dài, mạch lạc

- Luyện kỹ ghi nhớ có chủ định tư trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thích học trường mầm non - Yêu quý cô bác trường mầm non

II CHUẨN BỊ * Cô:

- Thước chỉ, bảng từ, nam châm

- Một số tranh ảnh vẽ cô giáo dạy học, bác cấp dưỡng…

* Trẻ:

- Hoa cắt sẵn, bảng, đất nặn, số mẫu nặn sẵn

- Bìa cứng, hồ dán, khăn, đĩa

III TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ

Hoạt động1: Trò chuyện - Giới thiệu

- Cho trẻ hát bài: Vui đến trường

- Đến trường thấy nào?

- Tại cháu lại thích đến trường mầm non? - Các gặp ai?

- Hơm cháu tìm hiểu ngơi trường học

Cho trẻ lên chọn tranh nhóm để quan sát Cơ đến nhóm theo lời dẫn câu chuyện cô bé đến trường

- Hoạt động 2: Đàm thoại công việc cô các

bác trường Mầm non

* Nhóm: Quan sát tranh hiệu trưởng

- Ai hiệu trưởng trường chúng ta?

- Trẻ hát

- Trường mầm non

- Trẻ lắng nghe

- Cô thường làm cơng việc gì? - Cơ làm việc để làm gì?

- Cơ khái qt: Hàng ngày cô hiệu trưởng làm nhiều công việc như: Nhận vào học, lo đảm bảo chế độn ăn uống đầy đủ chất cho con, lo mua sắm đồ dùng học sách, sinh hoạt để học hành vui chơi

* Nhóm 2: Quan sát tranh cô giáo chủ nhiệm

Đọc câu đố “ Ai dạy bé hát, chải tóc hàng ngay, kể chuyện hay, khuyển bé đừng khóc?

- Cơ đưa tranh cô giáo dạy học cho trẻ xem - Bức trang vẽ ai?

- Cô giáo làm gì? - Cơ giáo lớp tên gì?

- Hàng ngày giáo thường làm cơng việc gì? - Cơ làm việc để làm gì?

- Cơ thường dùng đồ dùng để dạy học?

- Cô khái quát: Cô giáo thường làm công việc như: Dạy học, chăm lo cho ăn, ngủ, vui chơi…vì cấcc ln yêu thương muốn cho khoẻ mạnh, chăm ngoan học giỏi để bố mẹ yên tâm làm

- Nếu có bạn khơng nghe lời giáo nào? - Để bố mẹ giáo vui lịng phải làm gì?

Nhóm 3: Cho trẻ quan sát tranh dinh dưỡng

- Con đốn xem ai? - Đưa tranh

- Bức trang vẽ ai? - Cơ làm gì? - Cơ làm việc dâu?

- Ai cô dinh dưỡng trường chúng ta? - Các cô thường làm công việc gì?

- Các thường dùng dụng cụ để nấu ăn? - Nếu khơng có dinh dưỡng nào?

- Cô khái quát lại tổng hợp

* Cô đưa trang cô giáo cô dinh dưỡng cho trẻ quan sát giống khác nhau

- Sự giống - Sự khác - Cô khái quát lại

* Bác lao công

Cô kể: Đến chiều bé lại thấy có bác quét dọn sân trường, nhổ cỏ, tưới

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Trẻ lắng nghe - Cô giáo

- Cô giáo dạy học - Cô giáo

- Cô dạy cho học, chăm ăn, ngủ… - Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Phải học giỏi, chăm ngoan lời cô giáo

- Cô dinh dưỡng - Cô nấu ăn - nhà bếp

- Trẻ trả lời theo câu hỏi

(Đặt câu hỏi cho trẻ tương tự trên)

* Bác bảo vệ

- Ngồi trường cịn có nữa? - Cơ kế tốn tên gì? làm việc gì?

- Tuy làm việc khác cấc người tốt, yêu thương con, nuôi nắng giúp đỡ khoẻ mạnh, ngoan ngoãn, học giỏi để sau trỡ thành người có ích cho gia đình cho xã hội

Cơ kể tiếp: Một ngày trường MN, cô bé vui chơi học sách bạn, cô bé cảm thấy vui bé nghĩ nhà kể cho bố mẹ nghe trường gặp nhiều bác người có cơng việc riêng tất yêu thương bé

* Giáo dục:

- Để cô bác vui lịng phải làm gì? - Ai nhớ đến trường cô bé gặp ai?

Hoạt động 3:Luyện sách - cố.

- Để tỏ lòng cảm ơn bác có muốn vẽ q để tặng bác tay làm khơng? - Cho trẻ phân nhóm: Nhóm nặn, nhóm vẽ, nhóm cắt dán

- Trong q trình làm động viên khuyến khíck trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Có kế tốn

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Phải chăm ngoan

- Trẻ kể lại điều trẻ biết - Trẻ trả lời

- Trẻ thực

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG:- HĐCMĐ: Quan sát bếp ăn trường

- TCVĐ: Thi giỏi

- Chơi tự do: Đồ chơi sân trường I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết quy trình nhà bếp cửa vào, nơi chế biến, nơi để thức ăn sống, thức ăn chín, nơi để bát, đĩa, chén xếp gọn gàng

- Chơi hứng thú trò chơi "Thi giỏi"

- Giáo dục: Trẻ chơi không xuống khu vực nhà bếp

II CHUẨN BỊ:

- Báo trước với nhà bếp xếp trẻ quan sát

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ

1 Họat động 1: Quan sát

- Cô dẫn trẻ xuống khu vực bếp ăn trường cho trẻ quan sát lúc sau cho trẻ ngồi quanh

- Chúng vừa đâu về?

- Ai có nhận xét bếp ăn trường?

- Bếp ăn gia đình cháu có giống bếp ăn trường khơng?

- Giống khơng giống gì? - Nhà cháu có nơi chế biến thức ăn không?

=> Giáo dục: Trẻ không đến khu vực nhà bếp biết yêu thương kính trọng cấp dưỡng, ăn hết suất

* Trẻ hát bài: "Mời bạn ăn"

2 Họat động 2: Trò chơi vận động "Thi giỏi"

3 Họat động 3: Chơi tự do

- Trẻ hát

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc phân vai: Cơ giáo

* Góc Nghệ thuật: Biểu diễn hát TMN

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Tổ chức trị chơi: Truyền tin

1 Mục đích: Rèn luyện trí nhớ hình thành khả phối hợp hoạt động nhóm trẻ

2 Chuẩn bị: Khơng gian chơi

3 Tiến hành:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ

* Tổ chức trị chơi:

- Hơm tổ chức cho trò chơi: Truyền tin

- Luật chơi: Phải nói thầm với bạn bên cạnh

- Cách chơi: Các đứng thành vòng trịn, (có thể – nhóm) gọi bạn nhóm lên nói thầm câu Sau nhóm nói thầm với bạn đứng bên cạnh bạn cuối Bạn cuối nói to cho bạn nghe Nhóm truyền tin nhanh thắng

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1 Sức khỏe

2 Kiến thức, kỹ năng:

3 Thái độ:

Thứ 4, ngày 05 tháng năm 2012

NGHỈ KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI

Thứ 5, ngày 06 tháng năm 2012

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐỊNH LVPT: PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ

ĐỀ TÀI: Bài thơ “Vì bé Bin hay khóc”

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ Vì bé Bin hay khóc

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Bé Bin học xa mẹ nên khóc nhè, nhờ có động viên giáo bạn bè, bé Bin thương mẹ nên nín khóc

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ trả lời câu hỏi mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Luyện kỹ kể chuyện cho trẻ

3 Thái độ: Giáo dục trẻ đến trường không nên khóc

II CHUẨN BỊ:

- Tranh vẽ nội dung câu chuyện - Một số hát chủ đề

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1: Ổn định - Trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Em mẫu giáo” + Các vừa hát gì?

+ Đến trường thấy nào? - Vì lại thấy vui?

- Đúng đên trường gặp cô, gặp bạn thật vui phải khơng nào? Nhưng có bạn ngày đến trường khóc nhè Nhưng muốn biết bạn lại hay khóc, lắng nghe kể câu chuyện “Vì bé Bin hay khóc nhé”

2 Hoạt động 2:

a, Cô kể chuyện: - Cô kể lần

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

- Cơ vừa kể nghe câu chuyện gì? - Các thấy câu chuyện nào?

- Câu chuyện khơng hay lời mà cịn thể hình ảnh

- Lần 2: Kèm theo tranh b, Đàm thoại - Trích dẫn

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Bài thơ nói gì?

+ Con nghĩ điều xảy thơ? - Trong thơ có nhân vật nào?

ý 1: Ngày đến trường bé Bin khóc - Trong câu chuyện mẹ bé đưa bé đâu? - Khi đến lớp mẫu giáo bé Bin nào? - Vì bé Bin lại khóc?

* Trích: Bé Bin ngày đâu tiên mẹ đưa đến trường bé Bin thấy lạ lẫm khóc nhè

ý 2: Bé Bin cô giáo bạn động viên an ủi - Khi bé Bin khóc giáo bạn lớp ntn? - Các bạn làm mà bé bin nín khóc? (Cho trẻ nói lại lời thoại số nhân vật)

* Trích: Thấy bé Bin khóc giáo bạn đến động viên, bạn kể ngày bạn đến trường khóc thương mẹ sợ mẹ bị vấp ngã nên bạn nín khóc”

ý 3: Vì bé Bin lại nín khóc - Vì bé Bin lại nín khóc?

- Khi nghe bạn nói Bin suy nghĩ nào? - Chiều đến mẹ đón bé Bin khoe với mẹ điều gì? - Mẹ Bin nói với bin

* Trích: Bé Bin sợ mẹ bị vấp ngã mẹ các bạn nên nín khóc thương mẹ, chiều mẹ đến đón bé Bin khoe với mẹ mẹ khen

* Giáo dục: Thế có u mẹ khơng?

- Thế đến trường phải nào? - Vì sao?

* Hoạt động 4: Kết thúc:

- Cô trẻ nắm tay hát bài: “Trường em vui ghê”

- Vì bé Bin hay khóc - Trẻ nghe cô kể chuyện

- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Đưa mẫu giáo

- Thấy lạ lẫm

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

-

- Vì bé thương mẹ

- Bé sợ khóc mẹ vấp ngã Trẻ nghe

- Có

- Khơng khóc - Vì thương mẹ

- Trẻ hát

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc phân vai: Cơ giáo

* Góc Nghệ thuật: Biểu diễn hát TMN

* Góc xây dựng: Xây dựng trường Mầm non

NỘI DUNG: - HĐCMĐ: Quan sát cối có trường

- TCVĐ: Ai nhanh

- Chơi tự do: Chơi đu quay

1 Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ nhận biết dừa, hoa giấy - Biết tác dụng

- Biết chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” - Luyện kỹ phản xạ nhanh - Phát triển tư ghi nhớ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ để trường có bóng mát

2 Chuẩn bị:

- Cây dừa, hoa giấy sân trường

- ghế học sinh, hát: Em mẫu giáo, Vui đến trường

3 Tiến hành:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ

1 HĐCMĐ: Quan sát dừa, hoa giấy

- Cây đây?

- Thân dừa nào? - Lá

- Qủa dừa sao? - Cây nữa?

- Mời trẻ phận hoa giấy - Lá Hoa giấy màu gì?

- Lá Hoa giấy? - Thân Hoa giấy? - Cây có tác dụng gì?

- Chúng ta phải biết chăm sóc, bảo vệ ta bóng mát sân trường chơi nhé!

2 Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất

- Cô cho trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh “Ai nhanh nhất” trẻ nhanh chân chạy ngồi (3 ghế/5 bạn), chậm phải nhảy lị cị Cơ tổ chức lần bạn chơi - Trẻ chơi -5 lần (Mỗi lần chơi khuyến khích động viên trẻ)

3 Chơi tự do: Chơi đu quay

Cô quản trẻ chơi đu quay an toàn

- Cây Dừa - To, cao

- Dài, màu xanh

- Hình trịn, màu xanh - Cây Hoa giấy

- Trẻ thực

- Màu hồng, màu trắng - Tròn, màu xanh - Cây leo

- Toả bóng mát

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ chơi đu quay

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Quan sát: Trường mầm non 1 Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết quang cảnh sân trường có xanh, vườn rau hoa, cảnh, tên loại đồ dùng đồ chơi ngồi trời biết cách chơi trị chơi "Kéo co"

2 Chuẩn bị: Địa điểm thuận lợi cho trẻ đứng chơi quan sát

3 Tiến hành:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ

Hoạt động 1: Quan sát sân trường

Cô trẻ vừa vừa hát "Bài ca học" + Các có nhận xét trường mình? + Trên sân trường có gì?

+ Có gì?

+ Có loại hoa gì?

+ Muốn quang cảnh trường có nhiều bóng mát nhiều đồ chơi đẹp phải làm gì?

* Giáo dục trẻ không trèo bứt lá, bẻ cành

Họat động 2: Trị chơi vận động "Kéo co"

- Cơ gợi ý cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Chia làm đội chơi

Hoạt động 3: Chơi tự do

Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ nêu nhận xét - Trẻ kể, đu quay, cầu - Cây vú sữa, nhãn - Không trèo bứt lá, bẻ cành

- Trẻ chơi

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1 Sức khỏe

2 Kiến thức, kỹ năng:

3 Thái độ:

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH LVPT: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

ĐỀ TÀI: Toán

“Dạy trẻ phân biệt giống khác nhóm đồ vật”

I MỤC ĐÍCH, U CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ so sánh nhận biết khác số lượng hai nhóm đối tượng - Tạo hai nhóm

- Ơn kỹ xếp tương ứng 1-1

2 Kỹ năng: Luyện kỹ so sánh, phân biệt cho trẻ

3 Thái độ: Trẻ yêu thích học mơn Tốn biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

II CHUẨN BỊ

- Cơ có búp bê, ghế, bút - Mỗi bé có sách" Bé vui học tốn"

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động Cô Dự kiến trả lời trẻ

Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu:

* Các chơi với cơ" Ngón tay tìm bạn"

- Cơ trẻ vừa đọc thơ vừa làm động tác minh họa

Hoạt động 2: Ơn nhóm đối tượng

- Hai bàn tay áp vào Mình nhìn kỹ hai bàn tay nói cho xem bàn tay có ? - Mỗi tay cầm tai Vậy nói cho biết người có có số lượng ?

- Mỗi tay đặt lên chân nói cho biết có số lượng nhau?

- Mỗi người ngồi ghế ?

- Vậy số trẻ số ghế so với nhau?

- Trên bảng có búp bê Làm để biết số búp bê số ghế có hay khơng ?

- Bạn lên xếp búp bê ghế? - Thiếu ghế?

- Muốn cho số ghế số búp bê phải làm sao? - Các xem cô thêm ghế Bây số ghế số búp bê so với nhau?

- Các ơi! Các bạn búp bê có nhiều bút Làm để biết số bút nhiều số búp bê hay không?

- Số búp bê số bút so với nhau? - Số búp bê số bút bao nhiêu?

- Thừa bút ?

- Muốn có số bút số búp bê ta phải làm nào?

- Bạn lên bớt cho cô bút ? Bây số bút số bút số búp bê so với nhau?

- Trẻ làm

- Số ngón tay bên số ngón tay bên

- Số tay số tai - Số chân số tay - ghế

- Bằng

- Xếp ghế tương ứng 1-1 - Trẻ lên làm

- Thiếu ghế - Thêm ghế - Bằng

- Chia cho bạn búp bê bút

Hoạt động 3: Phân biệt khác nhóm đối tượng

Bây cô phát cho trẻ sách "Vui học tốn" - Bạn chưa có sách? Vậy số sách hay nhiều số bạn?

- Ít quyển?

- Muốn số sách số bạn phải làm ? - Cô đưa thêm sách số bạn số sách so với nhau?

- Các giở “Bé vui học tốn” hướng dẫn trẻ làm sách

Hoạt động 4: Luyện tập – Củng cố

* TC: “Tìm bạn”

- Mỗi bạn trai tìm bạn gái

- Sau lần chơi cô nhận xét hỏi trẻ - Cho trẻ chơi 2-3 lần

* TC: “Tìm đồ dùng, đồ chơi quanh lớp” * Kết thúc: Nhận xét tuyên dương - Hát bài: “Vui đến trường”

- Số sách số bạn

- Số sách số bạn

- Thêm sách - Bằng

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi - lần - Trẻ chơi

- Trẻ hát

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc phân vai: Cơ giáo

* Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát TMN

* Góc xây dựng: Xây dựng trường Mầm non

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát trường Mầm non

- TCVĐ: Tìm bạn thân

- Chơi tự do: Chơi đu quay, cầu trượt

1 Mục đích, yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết: trường có xanh, vườn hoa, đồ chơi, phòng, lớp… - Trẻ biết chơi trò chơi: Bịt mắt bắt Dê

Kỹ năng: Luyện kỹ quan sát ghi nhớ. Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn trường đẹp.

2 Chuẩn bị:

- Sân trường khô ráo, - Khăn bịt mắt

- Đu quay, cầu trượt an toàn

3 Tiến hành:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ

* HĐCMĐ: Quan sát trường Mầm non.

- Hỏi trẻ: Trường Mầm non có gì?

- Để trường đẹp phải làm gì? * TCVĐ: Bịt mắt bắt Dê.

- Cô chơi mẫu lần, nêu cách chơi cho trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi – lần

* Chơi tự do: Chơi đu quay, cầu trượt.

- Cô cho trẻ chơi đu quay, cầu trượt Nhắc trẻ không nghịch, xô đẩy nhau, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Lớp học, phòng, sân trường, đồ chơi, cối, nhà bếp…

- Giữ gìn sẽ, khơng vứt rác bừa bãi…

- Trẻ xem

- Trẻ chơi – lần

- Trẻ chơi đu quay, cầu trượt

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc phân vai: Cơ giáo

* Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát TMN

* Góc xây dựng: Xây dựng trường Mầm non

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Nội dung: - Chơi xếp đồ chơi góc

- Chơi tự

- Nhận xét nêu gương cuối ngày

1 Mục đích, yêu cầu:

Kiến thức: Trẻ biết vào góc chơi, biết ắp xếp đồ chơi gọn gàng, chỗ. Kỹ năng: Luyện kỹ phát triển ngôn ngữ khéo léo đôi bàn tay. Thài độ: Giáo dục trẻ thói quen gọn gàng, sẽ, biết don đồ chơi sau chơi.

2 Chuẩn bị: Để đồ chơi góc gon gàng

3 Tiến hành:

Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ

1 Chơi xếp đồ chơi góc:

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan Khi chơi xong, cho trẻ thu dọn xếp đồ chơi gọn gàng

2 Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi tự

3 Nhận xét nêu gương cuối ngày:

- Cô nhận xét trẻ họat động ngàynhư ( Bạn ngoan, bạn chưa ngoan)

- Cô trẻ hát bài: Vui đến trường”

- Trẻ góc chơi xếp đồ chơi

- Cho trẻ chơi tự - Lắng nghe

- Hát cô

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1 Sức khỏe:

2 Kiến thức, kỹ năng:

3 Thái độ:

NHÁNH 2

LỚP HỌC CỦA BÉ (Thời gian tuần: Từ ngày 10 – 14/9/2012)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo, tên bạn lớp trẻ đặc điểm, sở thích

- Biết số đồ dùng, đồ chơi lớp (đặc điểm, hình dáng, màu sắc, chất liệu, cách sử dụng, bảo quản )

- Biết số họat động cô trẻ lớp

- Trẻ nhớ tên sách vận động: “Ném xa tay.” Và biết thực sách kỹ thuật

- Trẻ nhớ tên thơ: “Nghe lời cô giáo” hiểu nội dung thơ

- Trẻ nhở tên hát: “Vui đến trường” thực vận động minh hoạ theo hát

2 Kỹ năng:

- Luyện số kỹ vẽ, nặn, xé dán số đồ dùng đồ chơi lớp - Luyên kỹ xếp tương ứng cho trẻ

- Tham gia thỏa thuận hợp tác số họat động lớp - Thựchiện kỹ nắng ném xa cách thành thạo

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ bạn bè, cô giáo - Biết giữ gìn lớp học gọn gàng

- Biết cất đặt đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH

CHỦ ĐỀ: LỚP HỌC CỦA BÉ (1 tuần) TUẦN: 2 Thứ

Hoạt động

2 10/9/2012

3 11/9/2012

4 12/9/2012

5 13/9/2012

6 14/9/2012 Đón trẻ,

trị chuyện, thể dục sáng, điểm danh

Hoạt động có mục

đích

Phát triển thể chất

- Ném xa tay - Tung bắt bóng

Phát triển nhận thức

Lớp học bé

Phát triển

ngôn ngữ Bài

thơ: “Nghe lời cô giáo”

Phát triển nhận thức Những dày tìm đơi Phát triển thẩm mỹ HKHVĐMH “ Vui đến trường” + Nghe hát: “Đi học” + Trò chơi: Ai nhanh

Hoạt động ngoài trời

Dạo chơi sân trường,

Tc: Ai tinh

Làm quen thơ: Nghe lời cô giáo

Tc: Nu na nu nống

Nhặt làm đồ chơi Tc: Ai biến

Vẽ tự sân

Dạo chơi lớp

TC: Ai nhanh

Hoạt động góc

Góc phân vai: Cơ giáo bán hàng, bác cấp dưỡng, bác sỹ

Góc xây dựng: Lắp ghép lớp học bé

Góc nghệ thuật:

- Cắt vẽ, xé dán, nặn đồ dùng đồ chơi lớp, thực phẩm - Trẻ hát múa hát trường mầm non

Góc học sách: Phân loại lơ tơ, đồ dùng đồ chơi theo kích thước, màu sắc

Góc sách thư viện: Xem thơ tranh làm sách trường mầm non

Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh trường

Hoạt động chiều

Thể dục

Tung bắt bóng

TC: Bịt mắt bắt dê

Tổ chức trò chơi: Tìm bạn

Chơi tự góc Ơn lại chuyện Món q giáo

Liên hoan văn nghệ

Nêu gương cuối tuần

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC

CHỦ ĐỀ: LỚP HỌC CỦA BÉ

Nội dung Yêu cầu – Chuẩn bị Gợi ý hoạt động Lưu ý

I Góc phân vai

 Cô giáo

* Bác cấp dưỡng

* Yêu cầu:

- Trẻ biết nhập vai cô giáo, biết thực công việc ngày cô: dạy học, chăm sóc cháu

* Chuẩn bị: Xắc xô

que

* Yêu cầu

- Trẻ biết chọn thực

* Ổn định: Hát “Cơ

mẹ”, hát nói ai? Cô giáo phải nào? (Yêu thương, giúp đỡ, chăm sóc )

phẩm tươi ngon để nấu thức ăn biết chế biến thức ăn, bày bàn ăn đẹp, gọn gàng

* Chuẩn bị:

- Bộ đồ nấu ăn,các loại thực phẩm, cá, tôm cua, rau

trường phải làm cơng việc gì? Bác cấp dưỡng nấu gì? Nấu chế biến từ thực phẩm gì?

- Cơ chúc có buổi chơi thật vui vẻ lí thú

II Góc xây dựng * Xây dựng khn viên trường mầm non.

* Lắp ghép đồ dùng đồ chơi trong lớp

* Yêu cầu:

- Trẻ biết xây dựng phòng học, phòng chức năng, phòng hiệu trưởng nhà bếp, xây bồn hoa, xanh, đồ chơi, sân chơi, đồ chơi hợp lí, đẹp

* Chuẩn bị:

- Phòng học, bồn hoa, xanh, hàng rào

* Yêu cầu:

- Trẻ biết tháo gỡ, lắp ghép đồ chơi theo sáng tạo trẻ

* Chuẩn bị

- Bộ đồ lắp ghép bị tháo gỡ

- Trường trường gì? (Trường mầm non Quỳnh Tam) Địa điểm trường nào? (ở xã Quỳnh Tam) Trong trường có ai? (Có bạn) Hơm nhóm xây dựng xây trường mầm non Quỳnh Tam tương lai Vậy cần nguyên vật liệu nào? (Trẻ trả lời) Xây dựng nào? Xây cơng trình gì? Các xây ngơi trường cho thật đẹp

III Góc nghệ thuật * Trẻ cắt xé dán, nặn đồ dùng, đồ chơi

* Yêu cầu:

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để hồn thành sách giáo giao

* Chuẩn bị: Kéo, hồ

gián, giấy màu, đất nặn, giấy A4

- Trong trường cần nhiều đồ dùng, đồ chơi bàn tay khéo léo nghệ sỹ nặn, cắt xé dán để làm quà tặng bác xây dựng

IV Góc học sách * Phân loại lơ tơ, đồ dùng theo màu sắc, kích thước.

* Yêu cầu:

- Trẻ biết phân loại lơ tơ, đồ dùng theo màu sắc, kích thước, kí hiệu riêng khác

* Chuẩn bị: Lơ tơ, rổ

nhựa

Trẻ góc chơi phân phân loại lô tô theo yêu cầu cô giáo

Cô theo dõi gợi ý trẻ chơi

V Góc thư viện * Xem tranh ảnh sách trường mầm non.

* Yêu cầu:

- Trẻ biết cách dở sách, xem sách, hiểu nội dung sách

* Chuẩn bị:

- Sách, chuyện tranh

Đây sách vẽ trường đẹp, lật trang để xem tranh

VI Góc thiên nhiên.

* Chăm sóc cảnh

* Yêu cầu:

- Trẻ biết tưới nước, nhổ cỏ, lau

* Chuẩn bị:

- Bình tưới, nước, khăn lau

- Để cối xanh tươi phải làm gì?

- Cơ cháu chăm sóc cảnh, lau cây, nhổ cỏ -

TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG

NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TIẾN HÀNH

- Cho trẻ xem tranh ảnh số họat động trẻ lớp - Trò chuyện với trẻ lớp học

- Trẻ biết số họat động lớp học đồ dùng đồ chơi - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp gọn gàng

- Một số tranh ảnh họat động lớp

- Cô cho trẻ quan sát lớp học nói lên hiểu biết lớp, đồ dùng, đồ chơi lớp - Trị chuyện với trẻ giáo, bạn bè

- Lớp lớp gì? - Cơ giáo tên gì?

- Đến lớp làm cơng việc gì? - Các bạn làm gì?

- Tập kết hợp "Trường chúng cháu trường MN"

- Trẻ tập thành thạo thể dục trường cháu trường mầm non

- Sân tập rộng thoáng,

* Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân sau chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách

* Trong động: Bài tập phát triển chung

- Trẻ tập theo cô "Trường chúng cháu trường mầm non"3-4 lần * Trò chơi: "Lá rụng"

quanh sân tập

Thứ 2, ngày 10 tháng năm 2012

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH LVPT: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

Đề tài: Ném xa tay TCVĐ: Tung bắt bóng

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết biết gọi tên vận động: Ném xa tay thực tập kỹ thuật

- Biết ném xa tay xác, kỹ thuật - Biết chơi trò chơi: tung bắt bóng luật 2 Kỹ năng.

- Rèn luyện phát triển tay tính xác cho trẻ - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khỏe mạnh cho trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục tinh thần tập thể, tính kỹ luật

- Trẻ yêu thích mơn thể dục tích cực tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ:

- Sân tập sạch, rộng, quần áo gọn gàng - Túi cát, xắc xô, phấn vẽ.,

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu:

- Hôm cô sẻ tổ chức thi: “ Bé vui khoẻ” cho lớp mình, cá c có đồng ý tham gia khơng?

- Vậy trước tiên theo hiệu lệng cô

- Cô hướng dẫn cháu xếp hàng dọc theo tổ theo, theo vòng tròn (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, sau chạy tổ chuyển

sang hàng ngang dàn đều)

Hoạt động 2: Bài tập pt chung:

- Mở đầu cho thi hôm là phần thi “Thể dục đồng diễn”

- ĐT1: Tay vai: tay đưa ngang - ĐT2: Chân: Ngồi xổm đứng lên

- ĐT3: Bụng: Cúi người tay chạm ngón chân - ĐT4:Bật chỗ

Hoạt động 3: Vận động bản: Ném xa tay - Cô bắt nhịp hát "Lớp chúng mình" (Cháu hát vừa hát vừa chuyển đội hình hàng ngang đối diện nhau)

- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

- Cô thực lần 1:

- Cô thực lần 2: (vừa làm vừa phân tích động tác) Cơ đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát( tay phía với chân sau) đưa tay từ trước, xuống dưới, sau Rồi lên cao ném điểm tay cao

- Cho trẻ lên thực

- Cho trẻ thực theo nhóm (3 - trẻ) Sau trẻ ném xong vị trí mình, động viên khen ngợi trẻ, giúp đỡ sửa sai cho trẻ

- Cho lớp thực lại lần:

-Củng cố:Hỏi vừa tập với vận động gì? -Mời trẻ lên tập lại

Hoạt động 4: Trị chơi: Tung bắt bóng - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

- Cô cho trẻ chơi – lần

* Hồi tĩnh: Cho cháu nhẹ nhàng hít thở

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ lên thực - Trẻ thực

- Trẻ thực - Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhành 1-2 phút

HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc phân vai: Cơ giáo

- Góc xây dựng: Xây dựng khn viên trường MN - Góc xây dựng: Cắt dán trang trí lớp học

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- HĐCMĐ: Quan sát thời tiết, cối, phong cảnh mùa thu

- TCVĐ: Thời tiết mùa

- Chơi tự do: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết thời tiết mùa thu khơng khí mát mẻ, cối phong cảnh xanh tươi đầy sức sống

- Biết chơi hứng thú trò chơi "Thời tiết mùa"

- Trẻ phân biệt mùa năm cảm nhận mùa thu - Giáo dục trẻ ăn mặc mùa

II CHUẨN BỊ: Địa điểm phù hợp thuận lợi cho trẻ quan sát

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô 1 Họat động 1: Quan sát

- Cô trẻ dạo quanh vườn trường vừa vừa hát "vườn trường mùa thu"

- Trẻ quan sát thời tiết mùa thu, cối, phong cảnh - Mùa mùa gì?

- Vì biết ?

- Cây cối mùa thu nào? - Mùa thu có ngày lễ hội gì? - Mùa thu có khác so với mùa hè? - Các cháu thấy cành nào?

Dư kiến trả lời trẻ

- Trẻ hát - Mùa thu

- Vì thời tiết mát mẻ, có nhiều vàng rơi

- Có gió nhẹ cảm thấy nào? Họat động 2: Trẻ chơi "Thời tiết mùa"

3 Họat động 3: Chơi tự do

vàng rơi - Chơi 4-5 lần

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Cho trẻ làm quen với thơ: “ Bạn mới”. 1 Yêu cầu:

- TRẻ biết đọc thuộc thơ rõ ràng, xác - Rèn kỹ đọc thơ rõ ràng, diện cảm

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè

2 Chuẩn bị: Tranh vẽ bạn chơi với nh

3 Tiến hành:

Hoạt động cô

- Cho trẻ hát bài: “Em mẫu giáo”

- Đến trường giáo dạy điều gì?

- Các bạn dến trường nhút nhát phải làm để bạn vui?

- Cơ cho lớp đọc thơ theo cô bài: Bạn - Cho lớp đọc lần

- Luân phiên lớp- Tổ- nhóm-cá nhân đọc - Kết thúc: Cả lớp đọc thơ

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Dự kiến trả lời trẻ

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Giúp đỡ bạn… - Cả lớp đọc thơ -Trẻ đọc thơ

- Tổ- nhóm- cá nhân đọc - Cả lớp đọc

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1 Sức khỏe:

2 Kiến thức, kỹ năng:

3 Thái độ:

Thứ 3, ngày 11 tháng năm 2012

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH LVPT:PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

KHÁM PHÁ XÃ HỘI Đề tài: Lớp học bé

Nội dung tích hợp: Âm nhạc, tạo hình văn học, câu đố I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Trẻ biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo bạn lớp (đặc điểm, sở thích bạn ) số đồ dùng đồ chơi lớp (cách sử dụng bảo quản) số họat động cô trẻ lớp

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ quan sỏt, phỏt triển tư phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3.Thái độ:

- Trẻ u thương bạn bè, kính trọng giáo, biết giữ gìn bảo quản đồ dùng, đồ chơi cận thẩn

- Trẻ biết giữ gìn lớp học sẽ, gọn gàng, ngăn nắp

II CHUẨN BỊ:

* Cô:

- Đồ dùng đồ chơi lớp

* Trẻ:

- Một số đồ dùng đồ chơi - Phấn

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ * Ổn định:

- Cô trẻ hát múa “Vui đến trường” Hoạt động1: Trò chuyện - Giới thiệu

- Sáng đưa đến trường? - Đến trường gặp ai?

- Cô giáo tên gì? - Trong lớp có cơ?

- Hàng ngày cô thường làm công việc gì? giáo học sinh nào?

(Cô gợi ý trẻ kể công việc của lớp học) Cịn bạn làm gì? Tên gì? Thích gì?

Hoạt động 2: Quan sát, nhận xét. * Cho trẻ xem tranh ngày bé.

- Gợi ý để trẻ trả lời số họat động ngày

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời - Trẻ kể

của bé (chuyển phần gia đình giữ gìn được)

+ Thể dục sáng, học toán, chữ cái, vui chơi, nghe kể chuyện đọc thơ

- Ai biết ngày cô cháu thường làm gì? đến lớp làm gì?

- Cơ giáo đến lớp cho bạn thể dục sáng, nghe kể chuyện, hát, múa, đọc thơ chơi góc chơi ngồi trời, chơi tự do, ăn, ngủ,

(cô nhấn mạnh họat động ngày)

- Khi học chơi bạn phải với nhau? - Ở lớp bạn bè phải nào?

- Có hát thể điều đó? * Quan sát góc chơi.

- Ở lớp có góc chơi nào?

( Cho trẻ vào quan sát góc.) * Góc phân vai:

- Đây góc ?

- Ở góc thường chơi trị chơi gì? - Muốn chơi trị chơi cần sử dụng đồ chơi ?

(Trẻ kể tên loại đồ chơi nói cơng dụng tác dụng nó)

- Các phải chơi để bảo vệ đồ chơi? (Lần lượt cho trẻ quan sát góc chơi khácnhư: Góc học tập, góc tạo hình, góc xây dựng )

* Vườn hoa:

- Hát bài:Ra vườn hoa

- Chúng ta tham quan khu vườn gì? - Ai có nhận xét vườn hoa nào?

- Vườn hoa nơi làm quen với thơ, hát hay

* Các hoạt động khác:

(Cho trẻ tiếp tục làm quen với hoạt động khác như: Mạng chủ điểm.sinh nhật, sức khoẻ bé )

* Giáo dục:

- Những đồ dùng, đồ chơi dùng đề làm gì?

- Để đồ dùng đồ chơi ln đẹp, phải làm gì?

Hoạt động 3:Luyện tập – cố. - T/c: Tìm bạn thân

- Phát phấn cho trẻ vẽ đồ chơi mà trẻ yêu thích

nói cơng việc hàng ngày trẻ

- Chào cô, thể dục sáng học, chơi, ăn, ngủ, học

- Đoàn kết, giúp đỡ - Trẻ hát lớp - Trẻ kể

- Góc phân vai

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Chơi cẩn nhận, nhẹ nhàng - Trẻ tiếp tục quan sát góc

- Vườn hoa

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

- Trẻ chơi - Trẻ vẽ

HOẠT ĐỘNG GĨC Góc phân vai: Cơ giáo

Góc nghệ thuật: Cắt dán trang trí lớp học

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

Nội dung: - HĐCMĐ: Làm số đồ dùng đồ chơi từ cây, giấy

- TCVĐ: Lá gió

- Chơi tự do I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết làm đồ chơi từ từ giấy tạo thành trâu, kèn, thuyền, máy bay, chơi trò chơi "Lá gió"

- Luyện kỹ cắt, gấp tạo sản phẩm sáng tạo - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đến phẩm bạn

II CHUẨN BỊ: Rổ, giỏ, giấy loại cho trẻ, mít, vú sữa, chuối, bàng

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ 1 Họat động 1: Làm đồ chơi từ lá, giấy

- Cô đưa số mẫu xếp sẵn cho trẻ quan sát, nhận xét + Con mèo từ gì?

- Cơ xếp mẫu mèo cho trẻ xem

- Sau hướng dẫn cho trẻ làm trâu từ bàng, mít, cách gấp máy bay, thuyền giấy

+ Cho trẻ làm đồ chơi theo ý thích trẻ + Cho trẻ chơi với loại đồ chơi

2 Họat động 2: Cho trẻ chơi trị chơi "Lá gió" 3 Họat động 3: Chơi tự theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi

- Trẻ quan sát nhận xét - Lá chuối

- Trẻ quan sát, ý

- Trẻ thực - Trẻ chơi 4-5 lần

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Tổ chức trị chơi: Tìm bạn thân

1 Mục đích: Luyện tập lời hát: Tìm bạn thân rèn luyện tính nhanh nhẹn trẻ

2 Chuẩn bị: Trẻ hát thuộc hát: Tìm bạn thân

3 Tiến hành:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ * Tổ chức trò chơi:

- Hôm cô sẻ tổ chức cho trị chơi: Tìm bạn thân

- Cách chơi: Các vừa vừa hát “ tìm bạn thân” có hiệu lệnh “ Tìm bạn” phải tìm người bạn khác giới( số lương trẻ khơng cho trẻ đóng vai cho số trẻ nhau) Tiếp tục có hiệu lệnh “ Đổi bạn”thì phải tách tìm bạn khác luật

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

2 Kiến thức, kỹ năng:

3 Thái độ:

Thứ 4, ngày 12 tháng năm 2012

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH LVPT:PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ

BÉ LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC Đề tài: Thơ: Nghe lời giáo Nội dung tích hợp: Âm nhạc, tạo hình I MỤC ĐÍCH- U CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả thơ “Nghe lời cô giáo ”

- Trẻ hiểu nội dung thơ:Bé học biết nghe lời cô giáo dặn nhà ngoan,rửa tay sẽ,biết lễ phép mời cha mẹ trước ăn cơm, không tranh giành đồ chơi với em nhỏ

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, khả gi nhớ có chủ định - Luyện kỹ đọc diễn cảm thơ:Nghe lời cô giáo cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ biết u q kính trọng giáo - Trẻ thích đọc thơ thể tình cảm qua thơ

II CHUẨN BỊ: Tranh ghi nội dung thơ

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ * Ổn định-giới thiệu bài:

- Cháu đứng xung quanh cô hát “Chim mẹ chim con”

Hoạt động1: Giới thiệu thơ: Nghe lời cô giáo. - Đến trường giáo dạy gì?

- Ở trường cô giáo dạy nhiều điều để biết giáo dạy đến với thơ

Hoạt động 2: Đọc thơ: “Nghe lời cô giáo”. - Cơ đọc lần( lần có tranh)

Hoạt động 3: Đàm thoại- trích dẫn.

- Trẻ hát

- Đọc thơ,hát,múa

- Cơ vừa đọc xong thơ gì?

a ý 1: - Cơ giáo dạy gì?

- Cô kể chuyện bày cho trị chơi gì?

* Trích: Hàng ngày giáo dạy hát,rửa tay qua khổ thơ

Bé học bảo

b ý 2: Ngoài dạy hát cách rửa tay, cịn dạy điều nữa?

- Các có u giáo khơng? - u giáo phải làm gì?

* Trích: Ăn mời cha mẹ Cơ giáo bảo

* GD:Đối với em nhỏ, phải ntn?

- Các làm để thể tình cảm với cha mẹ,cơ giáo em nhỏ?

Hoạt động4:Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cả lớp( thay đổi hình thức) nhắc trẻ kỹ đọc thơ - Tổ, nhóm, cá nhân

- Các vừa đọc xong thơ gì? - Cá nhân đọc lại

* Kết thúc: Trẻ đọc lại thơ ngồi

- Nghe lời giáo - Dạy hát,rửa tay

- yêu quý cô giáo

- Trẻ nói lên tình cảm

- - lần - Trẻ đọc

- Nghe lời cô giáo - - trẻ

- Trẻ đọc

HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc phân vai: Cơ giáo

- Góc xây dựng: Xây dựng khn viên trường MN - Góc xây dựng: Cắt dán trang trí lớp học

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG: - HĐCMĐ: Cho trẻ hát "Vườn trường mùa thu"

- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê - Chơi tự

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, biết chơi trò chơi "Bịt mắt bắt dê" - Trẻ biết hát cô giai điệu lời hát

II CHUẨN BỊ: Sân rộng cho trẻ

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ 1 Họat động 1: Trẻ hát "Vườn trường mùa thu"

- Cho trẻ đứng thành vịng trịn xung qanh

Mùa thu sáng, chím líu lo nắm tay múa ca hịa bình lời hát "Vừơn trường mùa thu" Cao Minh Khanh - Cô hát trẻ nghe lần: Kết hợp vỗ tay theo nhịp phách - Bắt nhịp cho lớp hát từ đầu đến hết nhiều lần

- Khuyến khích trẻ hát nhịp, giai điệu rõ lời

- Trẻ hát

bài hát

2 Họat động 2: Trẻ chơi trò chơi "Bịt mắt bắt dê" 3 Họat động 3: Chơi tự do

- Trẻ nghe cô hát - Cả lớp hát - Trẻ chơi 4-5 lần

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Tổ chức trị chơi: Tìm bạn thân

1 Mục đích: Luyện tập lời hát: Tìm bạn thân va rèn luyện tính nhanh nhẹn trẻ

2 Chuẩn bị: Trẻ hát thuộc hát: Tìm bạn thân

3 Tiến hành:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ

* Tổ chức trị chơi:

- Hơm sẻ tổ chức cho trị chơi: Tìm bạn thân

- Cách chơi: Các vừa vừa hát “tìm bạn thân” có hiệu lệnh “Tìm bạn” phải tìm người bạn khác giới (nếu số lương trẻ khơng cho trẻ đóng vai cho số trẻ nhau) Tiếp tục có hiệu lệnh “Đổi bạn”thì phải tách tìm bạn khác luật

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1 Sức khỏe:

2 Kiến thức, kỹ năng:

3 Thái độ:

Thứ 5, ngày 13 tháng năm 2012

HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH LVPT: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

BÉ LÀM QUEN VỚI TOÁN ĐỀ TÀI: Những dày tìm đơi I MỤC ĐÍCH U CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xếp tương ứng 1-1 xác

- Trẻ biết ghép đối tượng để tạo thành đôi

- Trẻ biết giữ gìn đơi dày - Biết dày, dép nhà mùa đông

II CHUẨN BỊ: Tất đôi dày dép trẻ lớp

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ

1 Hoạt động 1: Ôn giống khác nhau

- Cô chuẩn bị số đồ chơi lớp cho trẻ đến nhóm nhận xét xem hai nhóm đồ vật đố hay khca

2 Hoạt động 1: Ghép tương ứng 1- 1 Ghép đối tượng thành đôi

- Cô cho trẻ đọc thơ: “Đi dép” - Cô đưa đôi dày hỏi: + Đây dày ai? + Ai mua cho con? + Con dày để làm gì?

+ Đi có khơng? Tại sao?

- Cô lấy dày không đôi hỏi trẻ xem có khơng? Nếu đường nào?

- Cô lấy đôi dày trẻ xếp đôi đúng, đôi xếp sai ( không tạo thành đôi)

- Cô cho trẻ cặp dày không tạo thành đơi hỏi trẻ có phải đơi dày không? Yêu cầu trẻ xếp lại dày cho đôi

- Cô cho trẻ chiêc dày khác (mỗi đơi chiếc), u cầu trẻ tìm cịn lại để tạo thành đơi dày - Cô cho nhiều trẻ lên tham gia ghep đôi dày vơi

3 Hoạt đông 3: Luyện tập – cố - TC: Thi ghép nhanh

( Cô chuân bị nhiều đôi dày, dép khác nhau, cho trẻ chia làm hai đội yêu cầu trẻ lên tìm cặp đơi tương ứng Đơi tìm nhiều đôi sẻ thưởng)

- Khi trẻ thành thạo cô cho trẻ ghép nhiều đôi dày với

4 Kết thúc: Trẻ đôi dày vườn dạo chơi

- Trẻ quan sát nhận xét nhóm

- Cả lớp đọc thơ

- Trẻ nhận dày - Trả lời cô

- Để giữ ấm đôi chân - Khơng phải hai chân

- Trẻ lên xếp lại dày cho đôi

- Trẻ chơi

- Trẻ tìm cịn lại để tạo thành đôi - Trẻ dạo chơi

HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc phân vai: Cơ giáo

- Góc xây dựng: Xây dựng khn viên trường MN - Góc xây dựng: Cắt dán trang trí lớp học

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI HĐMĐ: Quan sát xồi

- Trẻ biết tên cây, biết số đặc điểm - Rèn kỹ quan sát, trả lời câu hỏi rõ ràng

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây: tưới nước, nhổ cỏ, - Không ngắt lá, bẻ cành

2 Chuẩn bị:

- Sân trường rộng,

- phượng có sân trường 3 Ti n h nh:ế

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ

- Cho trẻ sân đứng xung quanh xồi - Cơ gợi ý để trẻ quan sát

+ Ai có nhận xét cô?

- Trẻ gọi tên phận cho trẻ gọi tên, trị chuyện

Bộ phận -

+ Dưới đất có gì? Rễ có tác dụng gì? - Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ cây…

2 Trò chơi: Trời nằn – trời mưa. 3 Chơi tự do.

- Cơ bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ

- Trẻ nêu ý kến

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Cho trẻ làm quen hát: “Vui đến trường”

1 Yêu cầu:

- Trẻ biết tên hát, hát thuộc hát - Rèn trẻ hát nhịp, ngắt nghĩ phù hợp 2 Tiến hành:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ

- Cô giới thiệu tên hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần - Cô hát cho trẻ nghe 2-3 lần

- Bày cho trẻ câu lần

- Cho trẻ hát câu nhiều lần với nhiều hình thức tập thể, cá nhân

( Cô ý sữa sai cho trẻ)

+ Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả?

2 Cho trẻ chơi chơi tự do.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

1 Sức khỏe:

2 Kiến thức, kỹ năng:

3 Thái độ:

Thứ 6, ngày 14 tháng năm 2012

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH LVPT: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ HKHVĐMH: VUI ĐẾN TRƯỜNG

Nghe hát: Đi học Trò chơi: Ai nhanh nhất.

Nội dung tích hợp:Âm nhạc, MTXQ… I MỤC ĐÍCH U CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát: vui đến trường Trẻ biết hát kết hợ vận động minh họa theo lời hát

- Trẻ lắng nghe thích hưởng ứng bài:Đi học - Trẻ chơi luật trò chơi:Ai nhanh

2 Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe Âm nhạc phản xạ nhanh, phân biệt to, nhỏ, nhanh, chậm - Luyện kỹ hát kết hợp vận động minh họa nhịp nhàng theo hát

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ hứng thú hát, thích học, u giáo - Trẻ thể tình cảm theo lời ca

II CHUẨN BỊ:

- Mũ múa, vòng thề dục, ghế

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ

Hoạt động ổn định – giới thiệu bài - Đọc thơ: Tình bạn

- Đến trường gặp cô, gặp bạn, thấy ?

- Có hát viết niềm vui đến trường nhớ xem hát ?

Hoạt động 2: Dạy hát vận động minh họa - Cô trẻ hát

- Cô cho trẻ hát – lần

* Vận động: Bài hát hay sẻ hay vừa hát vừa vận động minh họa theo lời hát sẻ hay

- Cô vận động mẫu - Cho lớp thực

- Cô cho bạn trai – bạn gái hát + Nhóm hát ( 2nhóm)

+ Một cá nhân hát

Hoạt động Nghe hát: “Đi học ”

- Đến trường giáo chăm sóc, dạy dỗ bao điều hay, điều tốt Các có yêu giáo, có thích học khơng? - Đi học vui, đươc mẹ đưa học, có chim rừng ca gió, nước suối reo rì rầm Đó lời hát “ Đi học ” mà cô hát tặng nhé!

- Cô hát lần không đàn - Cô hát hai lần có đàn - Mời trẻ hưởng ứng

Hoạt động4 TC: Ai nhanh nhất:

- Cơ để vịng cách xa Mời đến trẻ lên chơi lần Khi cô đánh trống (Hoặc hát “Hoa trường em”) nhỏ, chậm, cháu ngồi vịng; to, nhanh, cháu chạy nhanh vào vòng (Mỗi cháu vòng)

- Trẻ chơi 4-5 lần(Cơ ý động viên, khuyến khích trẻ.) - Nhận xét nhẹ nhàng

Trả lời

Bài hát: Vui đến trường - Cô trẻ hát

- Lớp vận động - Tổ vận động -Nhóm vận động -1 trẻ hát vận động

Lắng nghe hưởng ứng cô

-Trẻ hưởng ứng cô Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc phân vai: Cơ giáo

- Góc xây dựng: Xây dựng khn viên trường MN - Góc xây dựng: Cắt dán trang trí lớp học

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Nội dung: - Tổ chức cho trẻ gieo hạt góc khám phá

- Rửa tay I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

II CHUẨN BỊ:

- Một hạt đậu, hạt lạc, địa điểm gieo thuận lợi để trẻ thực hành - Quốc nhỏ, cào, gáo tưới nước, que để xới lỗ, gieo hạt

III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ

- Dẫn trẻ vườn thiên nhiên (nơi cô chuẩn bị cho trẻ gieo hạt) - Chúng đứng đâu?

- Trong vườn có loại gì? (Gợi ý cho trẻ kể)

- Cây xanh có ích cho chúng ta, khơng cho bóng mát, cảnh đẹp mà cho ta hoa thơm ngọt, phải biết cách gieo hạt chăm sóc bảo vệ

- Muốn gieo hạt trước hết phải làm gì? (cơ gợi ý chọn địa điểm dụng cụ để làm đất, gieo hạt)

- Cô hướng dẫn trẻ cách gieo hạt - Cho trẻ tập gieo hạt

* Cô trẻ cào làm tơi đất sau cho số trẻ làm hạt gieo lớp quan sát

- Chúng đợi ngày sau để xem hạt nảy mầm nhé.

- Trẻ vườn thiên nhiên - Vườn thiên nhiên

- Cây ăn quả, cảnh bồn hoa

- Trẻ trả lời

- Trẻ gieo hạt quan sát

HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Vui văn nghệ cuối tuần

- Tổ chức cho trẻ múa hát trường mầm non

- Lớp hát vận động "Trường chúng cháu trường Mầm non, Em yêu trường em, Vườn trường mùa thu,Cơ giáo, Lớp chúng mình"

- Nhóm tổ vận động xen kẽ bài: Ngày học

* Nêu gương cuối tuần. 1 Mục đích yêu cầu:

- Nếu bạn tốt, ngoan để trẻ noi theo

- Qua trẻ tự đánh giá thân, nhận xét bạn, biết ngoan, chưa ngoan

- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời để trẻ thích đến lớp

2 Chuẩn bị: Phiếu bé ngoan, số hát thơ gương bạn tốt

3 Tiến hành:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ

- Cho trẻ vệ sinh sẽ, ngồi vào hát "cả tuần ngoan" - Cho trẻ nhắc tiêu chuẩn bé ngoan (2-3 trẻ)

Trẻ tự nhận xét mình?Nhận xét bạn?ai chưa ngoan?vì sao? (động viên khuyến khích trẻ)

- Tặng bé ngoan cho trẻ

- Cho trẻ múa hát, đọc thơ, kể chuyện gương bạn tốt, để tặng nhữngbạn đạt bé ngoan

- Lớp hát đồng - 2-3 trẻ nhắc tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt tổ nhận xét về bạn - Nhận bé ngoan - Vui văn nghệ

KẾT CHỦ ĐỀ

- Những tuần vừa qua tìm hiểu điều gì?

- Tuần cô sẻ tìm hiểu ngơi trường mầm non Tên trường gì? Ai hiệu trưởng? Ai hiệu phó? Trong trường có phịng ? Trường có đồ chơi gì?Ngày tết trung thu thường có gỡ? Con làm gỡ trung thu đến Ngồi cịn làm quen nhiều thơ hát hay

- Tuần cháu cịn tơ tranh đẹp trường mầm non, cịn sơ sánh khác cấc đồ dùng đồ chơi trường? Có nhiều học thật lý thgú phả không nào? Vậy sẻ phải học nào?

ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỂ TRƯỜNG: MẦM NON QUỲNH TAM

NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ. I VỀ MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ

1 Các mục tiêu thực tốt: - Mục tiêu phát triển thể chất - Mục tiêu phát triển nhận thức - Mục tiêu phát triển ngôn ngữ - Mục tiêu phát triển tình cảm- xã hội

2 Các mục tiêu chưa đặt chưa thực chưa phù hợp lý do: - Mục tiêu phát triển thẩm mỹ

- Trẻ chưa tích cực tham gia vào hoạt động tạo hình, chưa thể cảm xúc qua sản phẩm,khả sáng tạo cịn

3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu lý do: * Với mục tiêu phát triển thể chất:

Nguyễn Đức Hiếu Đinh Trọng Tú

* Lý do: Thực kỹ vận động hạn chế chưa phối hợp nhịp nhàng vận động - Với mục tiêu phát triển nhận thức:

Nguyễn Đức Hiếu Đinh Trọng Tú Trương đặng Quân

* Lý do: Khả tiếp thu chậm, so sánh xếp tương ứng đối tượng với hạn chế - Với mục tiêu ngôn ngữ:

Trương Đắc Hiệp Đinh trọng Tú Nguyễn đức Hiếu

* Lý do: Khả nói chưa rõ ràng rành mạch lạc - Với mục tiêu phát triển thẩm mỹ

Hồ Đức Dũng Hồ Văn Tuân Lê Đình Hành

- Với mục tiêu phát triển tình cảm xã hội Hồ Văn Chỉnh

Hồ Thị Phương

* Lý do: Khả giao lưu tiếp xúc với bạn bè chủa thân thiện hay gây gỗ với bạn bè

2 Về nội dung chủ đề

2.1 Các nội dung thực tốt hầu hết chủ đề: + Giáo dục Âm nhạc

+ Làm quen Văn học

+ Tìm hiểu Mơi trường xung quanh + Phát triển Thể chất

+ Làm quen với Toán

2.2 Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lí do: + Toạ hình

+ Hoạt động Góc

* Lý do:- Với hoạt động tạo hình khả tạo sản phẩm cịn hạn chế, chưa có sáng tạo.

- Với hoạt động góc: Các nhóm chơi chưa liên kết với nhau, kết nhóm xây dựng tạo hình tạo hình cịn hạn chế

2.3 Các kỹ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lí do: + Kỹ nặn tạo hình

* Lý do: Trẻ chưa thành thạo kỹ nặn nên sản phẩm chưa đẹp

3 Về tổ chức hoạt động chủ đề.

3.1 Về hoạt động học:

- Các hoạt động học trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ: + Giáo dục âm nhạc

+ Làm quen văn học + Thể dục

+ Môi trường xung quanh

- Những hoạt động học mà nhiều trẻ tỏ không hứng thú, tích cực tham gia lí do: Như hoạt động: Tạo hình, Làm quen với Tốn

* Lý do:- Kỹ phối hợp đường nét để tạo sản phẩm hạn chế, chưa ý tập trung vào học

- Kỹ xắp xếp, so sánh chưa rõ ràng 3.2 Về việc tổ chức lớp:

- Số lượng trị chơi:Tính hợp lý việc bố trí khơng gian, diện tích liên kết góc chơi Việc khuyến khích giao tiếp trẻ/nhóm chơi:Tạo điều kiện khuyến khích trẻ rèn luyện kỉ năng:Nơi trưng bày sản phẩm trẻ:

3.3 Về việc tổ chức chời trời

- Chơi trời mát mẻ an toàn cho trẻ, rèn luyện kỹ vận động

4 Những vấn đề khác cần lưu ý.

4.1 Về sức khoẻ trẻ:

- Những cháu hay nghĩ học: Hồ Văn Chỉnh

- Những trẻ cá biệt ăn uống: Hồ Anh Tài, Nguyễn Thị Hà Linh

4.2 Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật lao động tự phục vụ trẻ…

+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, học liệu đồ chơi cho trẻ hoạt động - Tổ chức trẻ loa động vệ sinh tự phục vụ thân

5 Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau tốt hơn:

Thứ 2, ngày 17 tháng năm 2012

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

ĐỀ TÀI: NÉM XA BẰNG MỘT TAY I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Trẻ biết biết gọi tên vận động: Ném xa tay thực tập kỹ thuật

2 Kỹ năng: Rèn luyện phát triển tay cho trẻ 3 Thái độ: Giáo dục tinh thần tập thể, tính kỹ luật.

II CHUẨN BỊ:

- Sân tập sạch, rộng, quần áo gọn gàng - Túi cát, xắc xô, phấn vẽ., búng

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ

Hoạt động 1:

- Hôm cô sẻ tổ chức thi: “Bộ vui khoẻ” cho lớp mình, có đồng ý tham gia khơng?

- Vậy trước tiên theo hiệu lệnh cô

- Cô hướng dẫn cháu xếp hàng dọc theo tổ theo, theo vòng tròn (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, sau chạy tổ chuyển

sang hàng ngang dàn đều)

Hoạt động 2:

* Bài tập phát triển chung:

- Mở đầu cho thi hôm là phần thi “Thể dục đồng diễn”

- ĐT1: Tay vai: tay đưa ngang - ĐT2: Chân: Ngồi xổm đứng lên

- ĐT3: Bụng: Cúi người tay chạm ngón chân - ĐT4: Bật chỗ

Hoạt động 3:

* Vận động bản: Nộm tay

- Cô bắt nhịp hát "Lớp chúng mình" (Cháu hát vừa hát vừa chuyển đội hình hàng ngang đối diện nhau)

- Cô thực lần 1:

- Cô thực lần 2: (vừa làm vừa phân tích động tác) Cơ đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát( tay phía với chân sau) đưa tay từ trước, xuông dưới, sau Rối lê cao ném di điểm tay cao

- Cho trẻ khỏ lờn thực

- Cho trẻ thực theo nhóm (3 - trẻ) Sau trèo lên

- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

xuống xong vị trí động viên khen ngợi trẻ, giúp đỡ sửa sai cho trẻ

- Cho lớp thực lại lần:

Hoạt động 4: Trũ chơi: Tung cao

- Cơ cho trẻ chơi – lần  Trị chơi hồi tĩnh

- Cho cháu nhẹ nhàng hít thở

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhành 1-2 phút

Họat động ngòai trời

Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát thời tiết, cối, phong cảnh mùa hu

- TCVĐ: Thời tiết mùa

- Chơi tự

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết thời tiết mùa thu khơng khí mát mẻ, cối phong cảnh xanh tươi đầy sức sống

- Biết chơi hứng thú trò chơi "Thời tiết mùa"

- Trẻ phân biệt mùa năm cảm nhận mùa thu - Giáo dục trẻ ăn mặc mùa

II CHUẨN BỊ: Địa điểm phù hợp thuận lợi cho trẻ quan sát

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Họat động 1: Quan sát

- Cô trẻ dạo quanh vườn trường vừa vừa hát "vườn trường mùa thu"

- Trẻ quan sát thời tiết mùa thu, cối, phong cảnh - Mùa mùa gì?

- Vì biết ?

- Cây cối mùa thu nào? - Mùa thu có ngày lễ hội gì? - Mùa thu có khác so với mùa hè? - Các cháu thấy cành nào?

- Có gió nhẹ cảm thấy nào?

2 Họat động 2: Trẻ chơi "Thời tiết mùa"

3 Họat động 3: Chơi tự

- Trẻ hát

- Mùa thu

- Vì thời tiết mát mẻ, có nhiều vàng rơi

- Đung đưa theo gió vàng rơi

- Chơi 4-5 lần HOẠT ĐỘNG GĨC

Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non Góc tạo hình: Năn đồ chơi

1 Cho trẻ làm quen với thơ: “ Bạn mới”.

a Yêu cầu: - TRẻ biết đọc thuộc thơ rõ ràng, xác

- Rèn kỹ đọc thơ rõ ràng Diễn cảm - Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè

b Chuẩn bị: Tranh vẽ bạn chơi với

c Cách tiến hành:

Hoạt động cô

- Cho trẻ hát bài: “Em mẫu giáo” - Đến trường giáo dạy điều gì?

- Các bạn dến trường nhút nhát phải làm để bạn vui?

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô bài: Bạn

- Cho lớp đọc lần

- Luân phiên lớp- Tổ- nhóm-cá nhân đọc

- Kết thúc: Cả lớp đọc thơ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Hoạt động trẻ

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Giúp đỡ bạn…

- Cả lớp đọc thơ -Trẻ đọc thơ

- Tổ- nhóm- cá nhân đọc - Cả lớp đọc

ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY

-

Thứ 2, ngày 18 tháng năm 2012

HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phỏt triển ngụn ngữ

Khám phá xó hội

Đề tài: Trò chuyện lớp học bé Nội dung tích hợp:

Âm nhạc, tạo hình văn học, câu đố

-*** -I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Trẻ biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo bạn lớp (đặc điểm, sở thích bạn ) số đồ dùng đồ chơi lớp (cách sử dụng bảo quản) số họat động cô trẻ lớp

* Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ quan sỏt, phỏt triển tư phát triển ngôn ngữ cho trẻ * Giáo dục:

- Trẻ yêu thương bạn bè, kính trọng giáo, biết giữ gìn bảo quản đồ dùng, đồ chơi cận thẩn

II CHU N BẨ Ị

* Cô:

- Đồ dùng đồ chơi lớp

* Trẻ:

- Một số đồ dùng đồ chơi - Phấn

IIITIẾN HÀNH

Hoạt động cô

* ổn định:

- Cô trẻ hát múa “Vui đến trường” Hoạt

động1: Trò chuyện - Giới thiệu

- Sáng đưa đến trường? - Đến trường gặp ai?

- Cơ giáo tên gì? - Trong lớp có cơ?

- Hàng ngày thường làm cơng việc gì? giáo học sinh nào? (Cô gợi ý trẻ kể công việc của cô lớp học) Cịn bạn làm gì? tên gì? thích gì?

Hoạt động 2: Quan sát, nhận xét. * Cho trẻ xem tranh ngày bé.

- Gợi ý để trẻ trả lời số họat động ngày bé (chuyển phần gia đình giữ gìn được)

+ Thể dục sáng, học tốn, chữ cái, vui chơi, nghe kể chuyện đọc thơ

- Ai biết ngày cháu thường làm gì? đến lớp làm gì?

- Cô giáo đến lớp cho bạn thể dục sáng, nghe kể chuyện, hát, múa, đọc thơ chơi

Hoạt động trẻ - Trẻ hát

- Trẻ trả lời - cô

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát nhận xét nói cơng việc hàng ngày trẻ

góc chơi ngồi trời, chơi tự do, ăn, ngủ, lớp học khiếu

(cô nhấn mạnh họat động ngày) - Khi học chơi bạn phải với nhau?

- lớp bạn bè phải nào? - Có hát thể điều đó? * Quan sát góc chơi.

- lớp có góc chơi nào?

( Cho trẻ vào quan sát góc.) * Góc phân vai:

- Đây góc ?

- góc thường chơi trị chơi gì?

- Muốn chơi trị chơi cần sử dụng đồ chơi ?

( Trẻ kể tên loại đồ chơi nói cơng dụng tác dụng nó)

- Các phải chơi để bảo vệ đồ chơi?

( Lần lượt cho trẻ quan sát góc chơi khácnhư: Góc học tập, góc tạo hình, góc xây dựng )

* Vườn cổ tích:

- Hát bài: Vườn cổ tích

- Chúng ta tham quan khu vườn gì? - Ai có nhận xét khu vườn cổ tích nào? - Vườn cổ tích nơi làm quen với câu chuyện hay, đưa bước vào giới kỳ lạ huyền bí

* Các hoạt động khác:

( Cho trẻ tiếp tục làm quen với hoạt động khác như: Mạng chủ điểm.sinh nhật, sức khoẻ bé )

* Giáo dục:

- Những đồ dùng, đồ chơi dùng đề làm gì? - Để đồ dùng đồ chơi ln đẹp, phải làm gì?

Hoạt động 3:Luyện tập – cố.

- T/c: Tìm bạn thân

- Phát phấn cho trẻ vẽ đồ chơi mà trẻ yêu thích

- Đoàn kết, giúp đỡ - Trẻ hát lớp - Trẻ kể

- Góc phân vai

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Chơi cẩn nhận, nhẹ nhàng - Trẻ tiếp tục quan sát góc

- Vườn cổ tích

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

- Trẻ vẽ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Nội dung: - HĐCMĐ: Làm số đồ dùng đồ chơi từ cây, giấy

- TCVĐ: Lá gió - Chơi tự

I MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Trẻ biết làm đồ chơi từ từ giấy tạo thành trâu, kèn, thuyền, máy bay, chơi trị chơi "Lá gió"

- Luyện kỹ cắt, gấp tạo sản phẩm sáng tạo - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đến phẩm bạn

II CHUẨN BỊ:

- Rổ, giỏ, giấy loại cho trẻ, mít, vú sữa, chuối, bàng III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Họat động 1: Làm đồ chơi từ lá, giấy

- Cô đưa số mẫu xếp sẵn cho trẻ quan sát, nhận xét

+ Con mèo từ gì?

- Cơ xếp mẫu mèo cho trẻ xem

- Sau hướng dẫn cho trẻ làm trâu từ bàng, mít, cách gấp máy bay, thuyền giấy

+ Cho trẻ làm đồ chơi theo ý thích trẻ + Cho trẻ chơi với loại đồ chơi

2 Họat động 2: Cho trẻ chơi trò chơi "Lá gió"

3 Họat động 3: Chơi tự theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi

- Trẻ quan sát nhận xét

- Lá chuối

- Trẻ quan sát, ý

- Trẻ thực

- Trẻ chơi 4-5 lần

HOẠT ĐỘNG GĨC

Góc Phân vai: Cơ giáo

Góc học tập: Phân loại đồ dùng

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Tổ chức trị chơi: Tìm bạn thân

1 Mục đích: - Luyện tập lời hát: Tìm bạn thân va rèn luyện tính nhanh nhẹn trẻ

2 Chuẩn bị:- Trẻ hát thuộc hát: Tìm bạn thân

Hoạt động cô

* Tổ chức trị chơi:

- Hơm sẻ tổ chức cho trị chơi: Tìm bạn thân

- Cách chơi: Các vừa vừa hát “ tìm bạn thân” có hiệu lệnh “ Tìm bạn” phải tìm người bạn khác giới( số lương trẻ khơng cho trẻ đóng vai cho số trẻ nhau) Tiếp tục có hiệu lệnh “ Đổi bạn”thì phải tách tìm bạn khác luật

- Trẻ chơi

Hoạt động trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY

……… ……… ……… ………

HỌAT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG: - HĐCMĐ: Cho trẻ hát "Vườn trường mùa thu"?

- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê - Chơi tự

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, biết chơi trò chơi "Bịt mắt bắt dê" - Trẻ biết hát cô giai điệu lời hát

II CHUẨN BỊ:

Sân rộng cho trẻ III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Họat động 1: Trẻ hát "Vườn trường mùa thu"

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn xung qanh

Mùa thu sáng, chím líu lo nắm tay múa ca hịa bình lời hát "Vừơn trường mùa thu" Cao Minh Khanh

- Cô hát trẻ nghe lần: Kết hợp vỗ tay theo nhịp phách

- Bắt nhịp cho lớp hát từ đầu đến hết nhiều lần

- Trẻ hát

- Trẻ đứng quanh cô

- Khuyến khích trẻ hát nhịp, giai điệu rõ lời hát

2 Họat động 2: Trẻ chơi trò chơi "Bịt mắt bắt dê"

3 Họat động 3: Chơi tự

- Cả lớp hát

- Trẻ chơi 4-5 lần HOẠT ĐỘNG GĨC

Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non Góc tạo hình: Năn đồ chơi

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Tổ chức trị chơi: Tìm bạn thân

1 Mục đích: - Luyện tập lời hát: Tìm bạn thân va rèn luyện tính nhanh nhẹn trẻ

2 Chuẩn bị:- Trẻ hát thuộc hát: Tìm bạn thân

3 Tiến hành:

Hoạt động cô

* Tổ chức trị chơi:

- Hơm sẻ tổ chức cho trị chơi: Tìm bạn thân

- Cách chơi: Các vừa vừa hát “ tìm bạn thân” có hiệu lệnh “ Tìm bạn” phải tìm người bạn khác giới( số lương trẻ khơng cho trẻ đóng vai cho số trẻ nhau) Tiếp tục có hiệu lệnh “ Đổi bạn”thì phải tách tìm bạn khác luật

- Trẻ chơi

Hoạt động trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY

……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH

Lĩnh vực phát triển nhận thức Bé làm quen với toán Đề tài:Những dép tìm đơi 1.Mục đích u cầu:

a.Kiến thức:

- Luyện cho trẻ kỹ so sánh,nhận biết xác c.Giáo dục:

- Trẻ biết gĩư gìn đơi dép - Biết dép nhà mùa đông 2.Chuẩn bị:

- Tất đôi dày dép trẻ lớp. 3.Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

.Hoạt động 1: Ôn giống khác nhau - Cô chuẩn bị số đồ chơi lớp cho trẻ đến nhóm nhận xét xem hai nhóm đồ vật đố hay khca

.Hoạt động 1: Ghép tương ứng 1- 1 Ghép đối tượng thành đôi

- Cô cho trẻ đọc thơ: “Đi dép” - Cô đưa đôi dày hỏi: + Đây dày ai? + Ai mua cho con? + Con dày để làm gì?

+ Đi có khơng? Tại sao?

- Cô lấy dày không đôi hỏi trẻ xem

đi có khơng? Nếu đường nào?

- Cô lấy đôi dày trẻ xếp đôi đúng, đôi xếp sai ( không tạo thành đôi)

- Cô cho trẻ cặp dày không tạo thành đơi hỏi trẻ có phải đơi dày không? Yêu cầu trẻ xếp lại dày cho đôi - Cô cho trẻ chiêc dày khác nhau(mỗi đôi chiếc), u cầu trẻ tìm cịn lại để tạo thành đôi dày

- Trẻ quan sát nhận xét nhóm

- Cả lớp đọc thơ

- Trẻ nhận dày - Trả lời cô

- Để giữ ấm đôi chân - Khơng phải hai chân

- Cô cho nhiều trẻ lên tham gia ghep đôi dày vơi

b.Hoạt đông 3: Luyện tập – cố

- TC: Thi ghép nhanh

( Cô chuân bị nhiều đôi dày, dép khác nhau, cho trẻ chia làm hai đội u cầu trẻ lên tìm cặp đơi tương ứng Đơi tìm nhiều đơi sẻ thưởng)

- Khi trẻ thành thạo cô cho trẻ ghép nhiều đôi dày với

* Kết thúc: Trẻ đôi dày vườn dạo chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ tìm cịn lại để tạo thành đơi

- Trẻ dạo chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1 HĐMĐ: Quan sát xoài

a Yêu cầu:

- Trẻ biết tên cây, biết số đặc điểm - Rèn kỹ quan sát, trả lời câu hỏi rõ ràng

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây: tưới nước, nhổ cỏ, Không ngắt lá, bẻ cành

b Chuẩn bị:

- Sân trường rộng,

- phượng có sân trường c Tiến hành:

- Cho trẻ sân đứng xung quanh xồi - Cơ gợi ý để trẻ quan sát

+ Ai có nhận xét cô? - Trẻ nêu ý kến - Trẻ gọi tên phận cho trẻ gọi tên, trị chuyện Bộ phận -

2 Trò chơi: Trời nằn – trời mưa Chơi tự

- Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 Cho trẻ làm quen hát: “ Vui đến trường”

a Yêu cầu:

+ Trẻ biết tên hát, hát thuộc hát + Rèn trẻ hát nhịp, ngắt nghĩ phù hợp

b Tiến hành:

- Cô giới thiệu tên hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần – Trẻ lắng nghe - Cô hát cho trẻ nghe 2-3 lần

- Bày cho trẻ câu lần

- Cho trẻ hát câu nhiều lần với nhiều hình thức tập thể, cá nhân ( Cô ý sữa sai cho trẻ)

+ Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả? - Trẻ trả lời

2 Cho trẻ chơi chơi tự do.

Đánh giá cuối ngày

Thứ ngày 14 tháng năm 2012

HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH LVPT:phát triển thẩm mĩ

HKHVĐMH: Vui đến trường Nghe hát: Cơ giáo em

Trị chơi: Bạn đâu

Nội dung tích hợp:Âm nhạc, MTXQ… I Mục đích yêu cầu.

- Trẻ nhớ tên hát: vui đến trường Trẻ biết hát kết hợ vận động minh họa theo lời hát

2 Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe Âm nhạc phản xạ nhanh, phân biệt to, nhỏ, nhanh, chậm- Luyện kỹ hát giai điệu

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ hứng thỳ hỏt, thích học, u giáo

II Chuẩn bị:

- Đàn ghi âm hát: Vui đến trường; Cô giáo em; Hoa trường em - Mũ múa

III Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

 Hoạt động ổn định – giới thiệu bài

- Đọc thơ: Tình bạn

- đến trường gặp cô, gặp bạn, thấy ?

- Có hát viết niềm vui đến trường nhớ xem hát ?

 Hoạt động 2.

- Cô trẻ hát - Cô cho trẻ hát – lần

* Vận động: Bài hát hay sẻ hay vừa hát vừa vận động minh họa theo lời hát sẻ hay - Cô vận động mãu

- Cho lớp thực

- Cô cho bạn trai – bạn gái hát + Nhom hát ( 2nhóm)

+ Một cá nhân hát

 Hoạt động Nghe hát: “Cô giáo em”

- Đến trường cô giáo chăm sóc, dạy dỗ bao điều hay, điều tốt Các có u giáo, có thích học khơng?

- Cô giáo em người xinh xinh, cô hay cười, mắt long lanh Đó lời hát “ Cô giáo em” mà cô hát tặng nhé!

- Cô hát lần khơng đàn - Cơ hát hai lần có đàn

Hoạt động4 TCAN: Ai nhanh nhất:

- Cơ để vịng cách xa Mời đến trẻ lên chơi lần Khi cô đánh trống (Hoặc hát “Hoa trường em”) nhỏ, chậm, cháu ngồi vịng; to, nhanh, cháu chạy nhanh vào vòng (Mỗi cháu vòng)

ở lớp học Có Trả lời

Bài hát: Vui đến trường

- Cô trẻ hát

- Lớp vận động - Tổ vận động Có

Lắng nghe hưởng ứng cô

Nội dung: - Tổ chức cho trẻ gieo hạt góc khám phá

- Rửa tay

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết cách làm tơi đất, xới đất gieo hạt xong trẻ rửa tay vòi nước - Giáo dục trẻ thích hạt đậu, hạt lạc, địa điểm gieo thuận lợi để trẻ thực hành

II CHUẨN BỊ:

- Một hạt đậu, hạt lạc, địa điểm gieo thuận lợi để trẻ thực hành - Quốc nhỏ, cào, gáo tưới nước, que để xới lỗ, gieo hạt

III CÁCH TIẾN HÀNH:

- Dẫn trẻ vườn thiên nhiên (nơi cô chuẩn bị cho trẻ gieo hạt) - Chúng đứng đâu?

- Trong vườn có loại gì? (Gợi ý cho trẻ kể)

 Cây xanh có ích cho chúng ta, khơng cho bóng mát, cảnh đẹp mà cho ta hoa thơm ngọt, phải biết cách gieo hạt chăm sóc bảo vệ

- Muốn gieo hạt trước hết phải làm gì? (cơ gợi ý chọn địa điểm dụng cụ để làm đất, gieo hạt)

- Cô hướng dẫn trẻ cách gieo hạt - Cho trẻ tập gieo hạt

 Cô trẻ cào làm tơi đất sau cho số trẻ làm hạt gieo lớp quan sát

 Chúng đợi ngày sau để xem hạt nảy mầm

- Trẻ vườn thiên nhiên - Vườn thiên nhiên

- Cây ăn quả, cảnh bồn hoa

- Trẻ trả lời

- Trẻ gieo hạt quan sát

HỌAT ĐỘNG CHIỀU

Vui văn nghệ cuối tuần - Tổ chức cho trẻ múa hát trường mầm non

- Lớp hát vận động "Trường chúng cháu trường Mầm non, em yêu trường em, vườn trường mùa thu, cô giáo lớp chúng mình"

- Nhóm tổ vận động xen kẽ bài: Ngày học Nêu gương cuối tuần

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nếu bạn tốt, ngoan để trẻ noi theo

- Qua trẻ tự đánh giá thân, nhận xét bạn, biết ngoan, chưa ngoan

- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời để trẻ thích đến lớp

II CHUẨN BỊ:

III CÁCH TIẾN HÀNH:

- Cho trẻ vệ sinh sẽ, ngồi vào hát "cả tuần ngoan" - Cho trẻ nhắc tiêu chuẩn bé ngoan (2-3 trẻ)

Trẻ tự nhận xét mình?Nhận xét bạn?ai chưa ngoan?vì sao? (động viên khuyến khích trẻ)

- Tặng bé ngoan cho trẻ

- Cho trẻ múa hát, đọc thơ, kể chuyện gương bạn tốt, để tặng nhữngbạn đạt bé ngoan

- Lớp hát đồng - 2-3 trẻ nhắc tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt tổ nhận xét về bạn - Nhận bé ngoan - Vui văn nghệ

KẾT CHỦ ĐỀ

- Cô cháu hát vui đến trường - Đến trường có vui khơng con?

- Những tuần vừa qua tìm hiểu điều gì?

- Tuần sẻ tìm hiểu ngơi trường mầm non Tên trường gì? Ai hiệu trưởng? Ai hiệu phó? Trong trường có

phịng ? Trường có đồ chơi gì?Ngày tết trung thu thường có gỡ? Con làm gỡ trung thu đến Ngoài làm quen nhiều thơ hát hay

- tuần cô cháu cịn tơ tranh đẹp trường mầm non, cịn sơ sánh khác cấc đồ dùng đồ chơi trường? Có nhiều học thật lý thgú phả không nào? Vậy sẻ phải học nào?

ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỂ

Trường: MẦM NON QUỲNH Lớp: 4A

Chủ đề: Trường mầm non bé tết trung thu

Thời gian: tuần Từ ngày 29 tháng đến ngày 17 tháng năm 2012

Nội dung đánh giá. 1 Về mục tiêu chủ đề

1.1 Các mục tiêu thực tốt: - Mục tiêu phát triển thể chất - Mục tiêu phát triển nhận thức - Mục tiêu phát triển ngơn ngữ - Mục tiêu phát triển tình cảm- xã hội

1.2 Các mục tiêu chưa đặt chưa thực chưa phù hợp lý do: - Mục tiêu phát triển thẩm mỹ

* Lý do: Trẻ chưa tích cực tham gia vào hoạt động tạo hình, chưa thể cảm xúc qua sản phẩm,khả sáng tạo cịn

1.3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu lý do: - Với mục tiêu phát triển thể chất:

Nguyễn Đức Hiếu Đinh Trọng Tú

- Với mục tiêu phát triển nhận thức: Nguyễn Đức Hiếu

Đinh Trọng Tú Trương đặng Quân

* Lý do: Khả tiếp thu chậm, so sánh xếp tương ứng đối tượng với hạn chế - Với mục tiêu ngôn ngữ:

Trương Đắc Hiệp Đinh trọng Tú Nguyễn đức Hiếu

* Lý do: Khả nói chưa rõ ràng rành mạch lạc - Với mục tiêu phát triển thẩm mỹ

Hồ Đức Dũng Hồ Văn Tuân Lê Đình Hành

* Lý do: Kỹ vẽ cịn hạn chế, phối hợp màu sắc bố cục chưa cụ thể, chưa tạo sản phẩm đẹp - Với mục tiêu phát triển tình cảm xã hội

Hồ Văn Chỉnh Hồ Thị Phương

* Lý do: Khả giao lưu tiếp xúc với bạn bè chủa thân thiện hay gây gỗ với bạn bè

2 Về nội dung chủ đề

2.1 Các nội dung thực tốt hầu hết chủ đề: + Giáo dục Âm nhạc

+ Làm quen Văn học

+ Tìm hiểu Mơi trường xung quanh + Phát triển Thể chất

+ Làm quen với Toán

2.2 Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lí do: + Toạ hình

+ Hoạt động Góc

* Lý do:- Với hoạt động tạo hình khả tạo sản phẩm cịn hạn chế, chưa có sáng tạo.

- Với hoạt động góc: Các nhóm chơi chưa liên kết với nhau, kết nhóm xây dựng tạo hình tạo hình cịn hạn chế

2.3 Các kỹ mà 30% trẻ lớp chưa đạt lí do: + Kỹ nặn tạo hình

* Lý do: Trẻ chưa thành thạo kỹ nặn nên sản phẩm chưa đẹp

3.1 Về hoạt động học:

- Các hoạt động học trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ: + Giáo dục âm nhạc

+ Làm quen văn học + Thể dục

+ Môi trường xung quanh

- Những hoạt động học mà nhiều trẻ tỏ khơng hứng thú, tích cực tham gia lí do: Như hoạt động: Tạo hình, Làm quen với Toán

* Lý do:- Kỹ phối hợp đường nét để tạo sản phẩm hạn chế, chưa ý tập trung vào học

- Kỹ xắp xếp, so sánh chưa rõ ràng 3.2 Về việc tổ chức lớp:

- Số lượng trị chơi:Tính hợp lý việc bố trí khơng gian, diện tích liên kết góc chơi Việc khuyến khích giao tiếp trẻ/nhóm chơi:Tạo điều kiện khuyến khích trẻ rèn luyện kỉ năng:Nơi trưng bày sản phẩm trẻ:

3.3 Về việc tổ chức chời trời

- Chơi trời mát mẻ an toàn cho trẻ, rèn luyện kỹ vận động

4 Những vấn đề khác cần lưu ý.

4.1 Về sức khoẻ trẻ:

- Những cháu hay nghĩ học: Hồ Văn Chỉnh

- Những trẻ cá biệt ăn uống: Hồ Anh Tài, Nguyễn Thị Hà Linh

- Những cháu chưa biết vệ sinh tự phục vụ: Nguyễn Đức Hiếu, Đinh Trọng Tú…

4.2 Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật lao động tự phục vụ trẻ…

+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, học liệu đồ chơi cho trẻ hoạt động - Tổ chức trẻ loa động vệ sinh tự phục vụ thân

5 Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau tốt hơn:

CHỦ ĐỀ NHÁNH:

VUI HỘI

TRUNG THU

(Từ ngày /9/2012 – 9/9/2012)

NHÁNH 1:

Vui hội trung thu

(Thời gian tuần).

1.Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm mùa thu

- Trẻ hiểu ý nghĩa ngày hội trung thu ngày tết em vào ngày 15-8 hàng năm.Trong ngày người quan tâm tổ chức vui

- Trẻ biết hoạt động diễn đêm trung thu như: Múa sư tử, rước đèn, phá cỗ, múa hát

- Biết đêm trung thu trăng tròn sáng cung trăng có chị Hằng Nga cuội

- Biết đồ dùng, đồ chơi ngày tết trung thu - Tổ chức lễ hội trung thu

- Trẻ nhận biết phân biệt thời tiết mùa thu Dự kiến hoạt động trẻ mùa thu

- Trẻ miêu tả ngày hội trung thu lời thông qua sản phẩm vẽ, nặn, xé cắt dán bánh kẹo, hoa tranh phục trung thu, cắt dán dây xúc xích tranh trí lớp học treo đèn ơng sao, đèn lồng, bày biện trang trí lời chúc, tranh ảnh

- Hát múa hát trăng, ngày hội

- Giao tiếp: Thoả thuận hợp tác hoạt động

- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng tay mắt đập bóng xuống sàn bắt bóng tay cách khéo léo

3 Giaó dục:

- Trẻ biết kính trọng lời người lớn, ngoan ngỗn quan tâm đến người, bạn bè

- Trẻ thích đến trường, lớp, giao tiếp mong muốn đến ngày trun

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH

CHỦ ĐỀ: VUI TẾT TRUNG THU (1 TUẦN) Thứ Hoạt động 2 5/9/2012 3 6/9/2012 4 7/9/2012 5 8/9/2012 6 9/9/2012 Đón trẻ, trị

chuyện, thể dục sáng, điểm danh

- Trò chuyện với trẻ ngày tết trung thu dành cho cháu nhỏ, có ơng trăng rằm, có chị Hằng Nga, có bạn nhỏ múa với sư tử phá cỗ đêm trăng

- Thể dục sáng: Trường chúng cháu trường mầm non

Hoạt động có mục

đích

Tổ chức ngày hội đến trường cho trẻ Phát triển nhận thức Ngày tết trung thu Phát triển thẩm mỹ

Bé làm đốn lồng Phát triển nhận thức Dạy trẻ phân biệt giống khác hai nhóm đồ vật Phát triển nhẫm mỹ

HKHVĐ vỗ tay theo nhịp: Gác trăng NH: Chiếc đèn ông TC: Ai nhanh

Hoạt động ngoài trời

Nhặt làm đồ chơi trung thu T/c: Chi chi chành chành

Quan sát sân trường

T/c: Rồnh rắn lên mây

Vẽ quà trung thu T/c: Rành rành ràng ràng

Qua sát vườn trường

T/c: Rồnh rắn lên mây

Hoạt động góc

Góc phân vai: - Cơ giáo bán hàng, bác cấp dưỡng, bác sỹ

Góc xây dựng: - Lắp ghép, xây dựng trường mầm non,trang trí trường cảnh đón trung thu

Góc nghệ thuật: - Cắt vẽ, xé dán đồ dùng, đồ chơi phục vụ trung thu: Xúc xích, đèn lồng…

- Trẻ hát múa hát ngày tết trung thu

Góc học sách: -Trẻ xếp tương ứng 1-1, so sánh nhiều

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC

Chủ đề: VUI TẾT TRUNG THU

Nội dung Yêu cầu Chuẩn

bị

Quá trình tổ chức Lưu

ý

I. Góc phân

vai

 Cô giáo

* Bác cấp dưỡng

II Góc xây

dựng.

- Xây dựng khn viên trường mầm non, trang trí cảnh trung thu

III Góc nghệ thuật.

- Trẻ cắt xé

- Trẻ biết nhập vai cô giáo, biết thực công việc ngày cô: dạy học, chăm sóc cháu

- Trẻ biết chọn thực phẩm tươi ngon để nấu thức ăn biết chế biến thức ăn, bày bàn ăn đẹp, gọn gàng Đặc biệt ăn vào ngày tết trung thu, tổ chức buổi phá cổ trung thu

- Trẻ biết xây dựng phòng học, phòng chức năng, phòng hiệu trưởng nhà bếp, xây bồn hoa, xanh, đồ chơi, sân chơi, đồ chơi hợp lí, đẹp

Trang trí trường lớp chào đón tết trung thu, có trẻ nhiều đeng lồng, xúc xích, có nhiều đèn ơng Biết phân cơng nhiệm vụ cho người, nói nhỏ không gây ồn

- Trẻ biết vận dụng

- Xắc xô que

- Bộ đồ nấu ăn,các loại thực phẩm, cá, tôm cua, rau - - Phòng học, bồn hoa, xanh, hàng rào - Đồ trang trí ngày tết

1.ổn định- Cơ trẻ hát

“Trống hội ngồi đình” Bài hát có ý nghĩa gì? Ngày trung thu đến thấy có gì? Hơm nhóm xây dựng xây trường mầm non trang trí đồ dùng, đồ chơi để dón chào tết trung thu Vậy cần nguyên vật liệu nào? (Trẻ trả lời) Xây dựng nào? Xây cơng trình gì? trang trí đồ dùng gì? Các xây ngơi trường cho thật đẹp nhé.Các cô cấp dưỡng trường phải làm cơng việc gì? Bác cấp dưỡng nấu gì? Nấu chế biến từ thực phẩm gì? Cần thực phẩn để tổ chức phá cổ

- Trong trường cần nhiều đồ dùng, đồ chơi bàn tay khéo léo nghệ sỹ nặn, cắt xé dán để làm quà tặng bác xây dựng để bác có đồ dùng mà trang trí Trong lớp cịn nhiều góc chơi khác nhau, chọ cho góc chơi ưng ý

Cơ chúc có buổi chơi thật vui vẻ lí thú

2 Q trình hoạt động

dán, nặn đồ dùng, đồ chơi để trang trí ngày trung thu

- Trẻ hát múa hát trường mầm non

IV Góc học

sách

- Xếp tương ứng 1-1, biết so sánh to nhỏ

V Góc thư

viện

- Xem tranh ảnh sách tết trung thu VI Góc thiên nhiên.

- Chăm sóc cảnh

những kỹ học để làm đồ dùng, đồ chơi để trang trí lớp học đón chào ngày trung thu như: Xúc xích, đèn lồng…

- Trẻ biết biểu diễn hát với dụng cụ âm nhạckhác nhiều hình thức: cá nhân, nhóm,

- Trẻ biết lấy đồ chơi có liên quan tết trung thu để xếp tương ứng 1-1, biết so sánh đồ vất xem to nhỏ

- Trẻ biết cách dở sách, xem sách, hiểu nội dung sách

- Trẻ biết tưới nước, nhổ cỏ, lau

cây Bảo vệ cho

- Giấy thủ công, đất nặn, keo hồ - Xắc xô, trống, gõ

- Lô tô, đồ dùng - Các loại tranh ảnh, sách báo - Cây cảnh

của trẻ tự nhận vai nhóm chơi Cơ cho trẻ sau quan sát xem trẻ thực vai chơi chưa, thực chưa tốt cần hỗ trợ cho trẻ, nhập vai chơi trẻ gợi ý, hướng dẫn cho trẻ chơi

Cần tạo tình trình chơi để trẻ tự giải

Cần tạo liên kết nhóm chơi với như: VD:

- Nhóm tạo hình nặn đồ tặng nhóm xây dựng

- Nhóm xây dựng sau hồn thành cơng việc nhóm nấu ăn để ăn uống

3 Kết thúc:

Cơ đến nhóm phụ nhận xét sau cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi đẻ nhóm để tham quan cơng trình bác xây dựng - Trẻ giới thiệu cơng trình mình.(Trẻ giới thiệu vật liệu xây dựng, bố cục mô hình…)

- Cơ giới thiệu lại nhận xét nhóm chơi

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Bé khám phá xã hội

Đề tài: Ngày tết trung thu

Nội dung tích hợp: Âm nhạc, tạo hình

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU * Kiến thức:

- Trẻ biết ngày tết trung thu vào ngày 15- ngày tết cháu thiếu nhi nhi đồng

- Trẻ biết hoạt động ngày tết trung thu * Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ quan sát, phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ * Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý trăng, vẻ đẹp thiên nhiên Yêu ngày lễ truyền thống dân tộc

II CHU N BẨ Ị

* Cô:

- tranh cảnh trung thu - Đàn ghi hát

* Trẻ:

- Giấy A4, bút màu

- Bài hát múa trung thu

III TI N HÀNHẾ

Hoạt động cô

* ổn định:

- Cô trẻ hát bài: Rước đèn trăng

Hoạt động1: Trò chuyện - Giới thiệu

- Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói ngày gì?

- Cho trẻ chia nhóm lên nhận tranh nhóm nhận xét, nhóm đặt câu hỏi với

Hoạt động 2: Quan sát, nhận xét.

* Tranh rước đèn

- Các có nhận xét tranh này? (Cho trẻ nhận xét sâu hỏi lại lớp) - Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đêm trung thu tổ chức vào ngày nào? - ánh trăng đêm trung thu sao?

- Các bạn rước đèn đồ dùng gì? - Trong tranh có rưứơc đèn với chúng ra?

- Chi Hằng Nga trờn cung trăng năm vào ngày tết trung thu chị thường xuống chơi trung thu với cỏc Chỳng ta hóy cựng chị Hằng Nga cỏc bạn nhỏ tronh tranh hỏt vang “Chiếc đốn ụng sao” rớc đèn nhé(Trẻ vừa hát vừa vòng xung

Hoạt động trẻ - Trẻ hát

- Rứơc đèn dới trăng - Ngày trung thu

- 2- trẻ nhận xét - Đêm trung thu - Ngµy 15 -

- Trăng sáng đẹp - đèn ông sao, đèn lồng

quanh líp)

* Tranh ph¸ cỉ trung thu

- Sau rớc đèn xong sẻ làm gì? - Để xem bạn phá cổ nh nhé? - Các bạn chuẩn bị mâm cổ có gì? - Các kể tên trờng học tr-ờng nào?

* Gi¸o dơc:

- Các có u thích đêm trung thu khơng? - Vì sao?

Hoạt động 3:Luyện tập – cố.

- Hát múa đón chào đêm thung thu - Phát phấn cho trẻ vẽ đồ chơi mà trẻ u thích

- Ph¸ cỗ trung thu

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát múa - Trẻ vẽ

HOT NG NGOÀI TRỜI.

Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát bầu trời mùa thu

- TCVĐ: Kéo co - Chơi tự

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết bầu trời mùa thu xanh, có ánh nắng vàng nhẹ, cối, phong cảnh xanh tươi, đầy sức sống

- Trẻ biết phân biệt mùa năm theo dấu hiệu - Trẻ chơi hứng thú trò chơi “kéo co’’

- Giáo dục trẻ yêu thích mùa thu, biết ăn mặc mùa

II CHUẨN BỊ:

- Địa điểm thuận lợi phù hợp cho trẻ quan sát III TIẾN HÀNH:

1 Họat động 1: Quan sát bầu trời mùa

thu.

- Cho trẻ chơi trò chơi “thời tiết bốn mùa” + Bầu trời hôm nào?

+ Mùa gọi mùa gì?

+ Nhìn lây thấy nào?

+ Mùa thu khác so với mùa năm? cháu thích mùa thu khơng? sao?

2 Họat động 2: Cho trẻ chơi trò chơi:

- Kéo co

-Chơi 4-5 lần cô bao quát trẻ chơi

3. Họat động 3: Chơi tự

- Trẻ chơi

- Trẻ nhìn lên nhận xét: cao, xanh, có mây xanh, mây trắng, nắng vàng nhẹ

- Mùa thu - Trẻ nhận xét - Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ chơi trị chơi

* Góc phân vai: Cơ giáo

* Góc Nghệ thuật: Biểu diễn hát vềTrung thu

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 Nội dung:

 Hướng dẫn trò chơi:

Bạn có khác.Nói tên bạn

2 Hướng d n trò ch i:ẫ

Hoạt động cụ A Bạn có khác:

 Cơ cho trẻ ăn mặc gọn gàng đứng trước lớp

Những trẻ khác nhận xét xem bạn ăn mặc nào?

 Mặc áo, quần màu gì? Dép gì? Đội mũ hay cài

nơ?…

 Sau cho trẻ ngồi thay đổi trang phục

Cho lớp quan sát nói xem bạn khác trước sao? (Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần) B Nói tên bạn

 Cô nêu đặc điểm bạn cho trẻ khác đốn

ra bạn tên Đặc điểm tóc, nước da, quần, áo, nơ,…Cho 3-4 trẻ khác chơi, nêu đặc điểm bạn (Cho chơi 7-8 lần)

Dự kiến trả lời trẻ

- Trẻ thực chơi cựng cụ, cựng bạn

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2012 HOẠT ĐỘNG CĨ CHU ĐÍCH

PHÁT TRIỂN THẨM Mỹ Tạo hình

Đề tài: Bé làm đèn lồng

Nội dung tích hợp: Âm nhạc, I Mục đích yêu cầu.

* Kiến thức

 Trẻ biết làm loại đèn lồng chơi ngày trung thu nguyên phế

liệu

* Kỹ năng

 Trẻ biêt dán, vẽ trang trí đèn lồng mặt nạ

* Giáo dục.

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

II Chuẩn bị.

 Vỏ mì tơm cốc

 Hình trịn bìa cắt sẵn  Giấy màu

 Chấm trịn

 Kéo, hồ gián, giây buộc

III Phương pháp tiến hành

Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ.

 Hoạt động1.

- Cho trẻ xem băng hình bạn nhỏ vui

đón trung thu - Trẻ xem băng hình

- Trò chuyện ngày trung thu, bạn nhá dang

vui trung thu với đồ chơi tay? - Đèn lồng, đèn ơng sao, mặt nạ

 Hoạt động 2.

- Cô giới thiệu số đồ chơi ngày vui

trung thu mà cô làm - Trẻ xem

- Gợi ý cho trẻ thích làm đồ chơi - Trẻ kể theo ý thích

- Huớng dẫn trẻ lam số đồ chơi khó - Trẻ lắng nghe cô giáo

 Hoạt động 3.

- Cho trẻ thực - Cô mở nhạc nhẹ

trình trẻ làm

- Cô bạn gọi hỏi - Trẻ lên chọn nguyên liƯu råi

vỊ nhãm

+ Bàn chọn nguyên liệu gì? - Trẻ trả lời loại nguyờn liu ó chn

+ Để làm gì? Làm nh nào? - Trẻ nói ý tởng làm

- Còn con làm gì? Tại sao?

+ Làm nguyên liệu gì? Làm nh nào? - Trẻ trả lời câu hỏi cô (Cô quan sát, gợi ý, khích lệ trẻ hăng say hứng thú

làm đèn lồng, mặt nạ, ông

 Hot ng 4.

- Nhẫnét sản phảm: - Trẻ cầm sản phẩm

ng lờn - Cụ nhận xét chung lớp

- NhËn xÐt tõng nhóm nhỏ - Trẻ giới thiệu sản

phm nhóm - Nhóm làm đợc gì? từ ngun liệu gì?

- Cịn nhóm làm đợc gì? nguyên liệu làm nên đồ chơi gì?

- Các từ phế liệu tởng chừng nh vứt nhng biết thu gom, su tầm đea đến lớp với bàn tay khéo léo, bạn sáng tạo cho đồchơi đêm thrung thu

 Hoạt động 5

- Giáo dục: Hằng ngày bố mẹ thờng mua quà cho đồ ăn, thức uống gì? Sau ăn xong phải làm nh nào?

sao?

Kết thúc: Cho trẻ múa hát rớc đèn

những nguyên phế liệu để làm nên đồ chơi

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI.

1 Hoạt động chủ đích: Nhặt khô làm đồ chơi

TCVĐ: Chi chi chành chành

Chơi tự do: Chơi đồ chơi sân trường

* Mục đích- yêu cầu:

- Trẻ biết dùng để xé, xếp tạo thành đồ chơi trung thu mà trẻ thích - Chơi trị chơi hứng thú cách

- Rèn luyện kỹ xé xếp đồ chơi cho trẻ - Trẻ biết giữ gìn đồ chơi trẻ

* Chuẩn bị:

- Lá, dây buộc,kéo

* Tiến hành:

Hoạt động cô Dự kiến trả lời trẻ

1 Làm đồ chơi từ cây

- Các nhanh nhanh lên thi xem nhặt nhiều rụng nào?

- (Trẻ nhặt lại)

- Các thử nêu ý kiến làm với nào?

- Đúng làm đồ chơi - Vậy thích làm đồ nào?

- Trẻ làm

- Trẻ khoe sản phẩm: Cô nhận xét

2 Trò chơi vận động: Chi chi chành cành

- Vừa đôi bàn tay khéo léo làm nhiều đồ chơi đẹp Bây dùng đôi bàn tay để chơi trò chơi với cô

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi chơi với trẻ

Chơi tự do: Cô quản trẻ

- Trẻ nhặt

- Nhiều trẻ trả lời - Vâng

- Trẻ làm

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Chơi đu quay, cầu trượt

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Góc phân vai: Cơ giáo

* Góc Nghệ thuật: Biểu diễn hát vềTrung thu

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 Nội dung:  Hướng dẫn trị chơi: Bạn có khác.Nói tên bạn

2 Hướng dẫn trò chơi:

 Cô cho trẻ ăn mặc gọn gàng đứng trước lớp Những trẻ khác nhận xét xem bạn

ăn mặc nào?

 Mặc áo, quần màu gì? Dép gì? Đội mũ hay cài nơ?…

 Sau cho trẻ ngồi thay đổi trang phục Cho lớp quan sát nói xem bạn

đã khác trước sao? (Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần) B Nói tên bạn

 Cô nêu đặc điểm bạn cho trẻ khác đốn bạn tên Đặc điểm tóc,

nước da, quần, áo, nơ,…Cho 3-4 trẻ khác chơi, nêu đặc điểm bạn (Cho chơi 7-8 lần)

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2012 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐINH

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Bé làm quen với toán

Đề tài: Dạy trẻ so sánh nhận biết khác số

lượng nhóm đồ vật.

I MỤC ĐÍCH- U CẦU

* Kiến thức:

- Dạy trẻ so sánh nhận biết khác số lượng nhóm đồ vật

* Kỹ năng: - Luyện kỹ so sánh

- Phát triển kỹ xếp tương ứng 1-1

- Luyện ngơn ngữ, cung cấp từ “nhiều hơn”, “ít hơn”

* Giáo dục:- Trẻ có tính trật tự học sách

II CHUẨN BỊ: -

+> Mỗ trẻ có: - quần áo bạn trai, quần áo bạn gái, đèn ông +> Cơ có: gấu+ búp bê to

- Một số nhóm đồ chơi trung thu có số lượng khác để xung quanh lớp - nhà: nhà có nhóm =

nhà không - đèn lồng

III TIẾN HÀNH

Hoạt động cụ

* Hoạt động 1: ổn định- giới thiờu bài:

- Cho trẻ hỏt bài: “Trường chỳng Mầm non”

+ Cỏc đến trường cú vui khụng?

- Cỏc nhỡn xem lớp mỡnh hụm cú đến học nữa?

- Gấu Bỳp bờ muốn đến học với cỏc

* Hoạt động 2:

1 ễn kỹ xếp tương ứng 1-1:

- Bạn lờn chọn qự tặng cho Gấu Bỳp bờ bạn cú mún quà

- Trũ chơi: “Thi chọn nhanh”

Cỏc thi xem chọn đủ cho bạn mún quà nhanh thắng Nừu khụng lấy đủ, lấy thừa thua

- Cho 2-3 trẻ lờn chơi

- Cho lớp nhận xột kết cỏc bạn - Cho trẻ so sỏnh cỏc nhúm đũ vật đú với - Vỡ biết nhau?

2 So sỏnh nhận biết khỏc số lượng của nhúm đồ vật.

- Cả lớp múa hát: “Vui đến trờng”

- Ai có quà tặng bạn Búp bê lấy rá xem rá có gì?

- Cho trẻ xếp áo - Cho trẻ xếp váy

- Cho trẻ so sánh nhóm áo nhóm váy - nhóm có không?

- Nhóm nhiều hơn, nhiều mấy? - Vì biết? (Cô hỏi ngợc lại)

- Cho tr cất nhóm váy xếp đèn ơng tơng ứng vi ỏo

- Tơng tự cho trẻ so sánh nhãm * T/c: Thi nãi nhanh

- Cô nói nhóm đồ vật sẻ nói số lợng ngợc lại

VD: C« nãi: + Nhãm ¸o + Nhãm «ng C« nãi: + Ýt h¬n + NhiỊu h¬n

* Liên hệ: Trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ chơi có số lợng khơng = Và tìm nhóm có số lợng

3 Lun tËp:

- T/c: Thá t×m nhµ

- Cách chơi: Cơ có ghế cô sẻ mời số bạn lên chơi, nhiệm vụ vừa vừa hát có hiệu lệnh “tìm nhà” ngồi vào ghế Ai tìm đợc ghế sẻ ngời thắng

(C« cho trẻ chơi xắp xếp thừa ghế ng-ợc lại) Hỏi trẻ khác biệt hai nhóm

- Trẻ Trả lời

- Trẻ lên tặng quà - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên chơi - Trẻ so sánh

- Trẻ hát

- Trẻ lấy rá nói tên đồ dùng

- Trẻ xếp áo - Trẻ xếp váy - Trẻ so sánh - Trẻ trả lời - Trẻ tr¶ lêi

- Trẻ cất xếp đèn ơng

- NhiỊu h¬n - Ýt h¬n

- Nhóm ông - Nhóm áo

- Trẻ tìm xung quanh lớp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lÇn

* Hoạt động 3: Kết thúc:

- Cho trẻ góc tô nối tơng ứng

- Cô nhận xét tranh hát “Chiếc đèn ơng sao” ngồi

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát vườn trường - TCVĐ: Trời nắng, trời mưa.

- Chơi tự do.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ quan sát biết số loại hoa có vườn trường, biết cách chơi “Trời nắng trời mưa”

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ chăm sóc cây, hoa

II CHUẨN BỊ: Chỗ quan sát thoáng mát, rộng phù hợp

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Dự kiến hoạt động của

trẻ

1 Hoạt dộng 1: Quan sát vườn trường

- Cho trẻ nắm tay vừa vừa hát “Vườn trường mùa thu”

- Các đứng đâu đây? - Trong vườn trường có gì? - Có hoa gì? Màu gì? - Có ăn nào?

Muốn cho vườn trường đẹp có nhiều cây, hoa phải làm gì?

2 Hoạt động 2: Trò chơi “Trời nắng trời mưa”

Trẻ chơi cô bao quát trẻ Hoạt động 3: Chơi tự

- Trẻ múa hát - Vườn trường

- Có hoa, ăn - Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ kể

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Góc học sách: Xếp tương ứng -1

* Góc xây dựng: Trang trí trường khung cảnh trung thu

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Cho trẻ chơi tự góc

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

………

Thứ ngày tháng năm 2012 HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH

PHÁT TRIỂN THẪM Mỹ

Âm nhạc

Đề tài: HVTTN: Gác trăng

Nh: Chiếc đèn ông sao

Tc: Rước đèn

Bộ mơn tích hợp: Tốn, mtxq

-*** -I YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát “Gác trăng” Chiếc đèn ông sao” - Trẻ cảm nhận nội dung, nhịp điệu hát “Gác trăng” Chiếc đèn ông sao”

2 Kĩ năng:

- Luyện kĩ hát nhịp rõ lời vỗ tay nhịp nhịp - Thể tình cảm hát

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vận động theo hát

- Trẻ vui mừng rước đèn trung thu -Trẻ yêu quý vẽ đẹp đêm trăng

II CHUẨN BỊ:

* Cơ:

- Đàn cgan ghi giai điệu hát “Gác trăng g ” Chiếc đèn ông sao”

- Cô hát thuộc diễn cảm “Gác trăng” Chiếc đèn ông sao”

*Trẻ:

- Hát thuộc “Gác trăng” - Dung cụ âm nhạc: xắc xô, phách

-

III TI N HÀNHẾ

Hoạt động cụ Hoạt động cuả trẻ

Hoạt động 1: Dạy hỏt: “ Gỏc trăng’’.

*Ổn định: Đọc câu đố tết trung thu

* Trò chuyện giới thiệu bài

- Cỏc đêm trung thu đến đây, cô cháu đừa vui dới trăng theo hát” Gỏc trng nhộ

* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp lớp hát lần

- Tập cho trẻ hát thể tình cảm(cô ý sa sai cho trỴ)

* Vận động: Vỗ tay theo nhịp bài: Gác trăng

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe - Cả lớp hát cô

- Bài hát “ Gác trăng” hay nhng hay vừa hát vừa thực vận độngvỗ tay theo nhịp

- C« hát vỗ

- Cô trẻ hát vỗ

- Cả lớp, tổ nhóm cá nhân luân phiªn biĨu diƠn

- Cơ thấy hát múa giỏi nên bây giồ sẻ rớc đèn dơi trăng

Hoạt động 2: Nghe hát Chiếc đèn ông sao“ ”

- Để rớc đèn vui cô sẻ mang ánh sáng đến cho qua hát Chiếc đèn ơng sao” nhạc Phạm Tun

- C« hát lần 1(ánh mắt tình cảm) - Cô hát lần 2(điểu minh hoạ) - Lần 3: (Trẻ hởng ứng cïng c«)

Hoạt động 3: Ai nhanh nhất.

- Trong đêm trung thu cịn muốn tổ chức trò chơi thật vui: Rớc đèn, nhơi rớc đèn cho thật khéo thật giỏi

- Cô giới thiệu cách chơi: Các cầm đèn ơng đứng thành vịng trịn, vừa đi, vừa hát “ Rớc đèn” vào giữa, hết câu trẻ dừng lại chụm đèn vào Câu lại tiếp tục nh th cho ht bi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

* Kết thúc: Cho trẻ hát Gác trăng

- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ biểu diễn

- Lớp thực -3 lần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ hởng ứng cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ vui chơi

- Trẻ hát

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát vườn trường - TCVĐ: Trời nắng, trời mưa.

- Chơi tự do.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ quan sát biết tên gọi, đặc điểm rõ nét số loại hoa có vườn trường, biết cách chơi “Trời nắng trời mưa”

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Khi chơi trị chơi vận động trẻ biết chơi luất hứng thú chơi - Chơi tự do: Trẻ vui chơi thoải mái, cần bảo đảm an tịa cho trẻ chơi

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

II CHUẨN BỊ:

- Địa điểm: Sân phẳng, rộng rãi, sẽ, an toàn cho trẻ - Trang phục cô trẻ gọn gàng dễ vận động

- Đồ dùng: Đồ chơi xung quanh trường III TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ

1 Hoạt dộng 1: Quan sát vườn trường

- Cho trẻ nắm tay vừa vừa hát “Vườn trường mùa thu”

+ Các đứng đâu đây?

+ Trong vườn trường có gì? + Có hoa gì? Màu gì? + Có ăn nào?

+ Muốn cho vườn trường đẹp có nhiều cây, hoa phải làm gì?

2 Hoạt động 2: Trị chơi “Trời nắng trời

mưa”

C« cho trẻ chơi lần

3 Hat động 3: Chơi tự

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi góc chơi - Cơ quan sát để đảm bảo ăn toàn cho trẻ - Cơ chơi với trẻ

- vỊ líp, gần hết giờ, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ rữa tay xếp hàng, điểm danh lại sĩ số đa trẻ vào lớp

- Cú hoa, cõy ăn - Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ kể

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Tr chi trũ chi - Trẻ chơi

- Trẻ xếp hàng, rữa tay vào lớp

HOT ĐỘNG GĨC

* Góc phân vai: Cơ giáo

* Góc Nghệ thuật: Biểu diễn hát vềTrung thu

HOẠT ĐỘNG CHIỀU Vệ sinh - nêu gương cuối tuần * lao động vệ sinh

- Trẻ lao động dọn dẹp, lau chùi đồ dùng trò chơi

- Tr r a tay, chân, m t m i s ch sẻ ặ ũ ẽ

Hoạt động cô 1 Vui văn nghệ

- Cô trẻ hát hát có liên quan đến chủ đề như: Rước đèn trăng, ánh trăng hồ bình, đèn ơng

- Biểu diễn nhiều hình thức khác như: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân

2 Nêu gương cuối tuần

- Hát “ Cả tuần ngoan” - Các vừa hát xong hát gì? - Có tiêu chí bé ngoan?

- Những bạn nhận phiếu bé ngoan? - Cô cho tổ tự đánh giá lẫn

- Cô nhận xét tổ phát phiếu bé ngoan cho trẻ - Cơ dặn dị trẻ ngày nghỉ cuối tuần

Dự kiến trả lời trẻ

- Trẻ đọc thơ hát múa nhiều hình thức

- Trẻ hát

- Cả tuần ngoan -

- Đi học đều, học giỏi, lời cô giáo

- Từng tổ tự đánh giá - Trẻ lắng nghe nhận phiếu bé ngoan

- Trẻ lắng nghe

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY