GA 4 TUAN 4 DA CHINH

Bài 3 ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm.. -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. -Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng. -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. -Mỗi nhóm cử 1 đại diện [r]

(1)

TUẦN 4

Thứ ngày 17 tháng năm 2012 Tiết 1: CHÀO CỜ

_ Tiết 2: TẬP ĐỌC

MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I MỤC TIÊU:

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật , bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn

- Hiểu nội dung : ca ngợi trực , liêm lịng dân nước Tơ Hiến Thành - vị quan tiếng kiên trực thời xưa ( trả lời CH SGK )

GDKNS:-Xác định giá trị Tự nhận vể thức thân, tư phê phán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh họa tập đọc T 36 Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ

-Gọi HS lên bảng đọc Người ăn xin trả lời câu hỏi

2.Bài

2.1.Giới thiệu +Bức tranh vẽ cảnh gì? -GV giới thiệu

2.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a.Luyện đọc:

-Gọi HS tiếp nối đọc

-Giải nghĩa từ khó, sửa lỗi phát âm cho HS -Gọi HS đọc toàn

-Gọi HS đọc phần Chú giải -GV đọc mẫu

b.Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: +Tô Hiến Thành làm quan triều nào?

+Trong việc lập ngơi vua, trực Tô Hiến Thành thể nào?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: +Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thường xun chăm sóc ơng?

+Cịn gián nghị đại phu Trần Trung Tá sao? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời:

+câu chuyện cho ta thấy Tô Hiến Thành người nào? Em học tập điều ông?

Giảng: câu chuyện ca ngợi trực,

-2 HS lên bảng đọc trả lời

-1 HS trả lời -Lắng nghe

-HS đọc tiếp nối lượt -Nghe sửa lỗi

-1 HS đọc toàn

-Đọc phần Chú giải SGK -Lắng nghe

-Đọc thầm trả lời -Làm quan triều Lý

(2)

lịng dân nước Tơ Hiến Thành c.Thi đọc diễn cảm, luyện đọc hay -Gọi HS đọc toàn

-GV đưa BP viết đoạn văn cần luyện đọc -Tổ chức thi đọc diễn cảm

3.Củng cố

-Nhận xét tiết học, dặn dò

- Cả lớp theo dõi tìm giọng -Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

-HS thi đọc

-Về nhà chuẩn bị sau

Tiết 3: TOÁN

SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU:

- Bước đầu hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên , xếp thứ tự số tự nhiờn

- Bài tập cần làm : Bi (cột ); ( a,b); (a)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng lớp, hàng kẻ sẵn bảng phụ -Nội dung tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ

-Gọi HS lên bảng làm bài, đồng thời kiểm tra tập HS

-Chữa bài, nhận xét cho điểm 2.Bài

2.1.Giới thiệu

-GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng 2.2.So sánh số tự nhiên

a)Luôn thực phép so sánh với hai số tự nhiên bất kỳ

-GV nêu cặp số tự nhiên bất kỳ, yêu cầu HS so sánh rút nhận xét

b)Cách so sánh hai số tự nhiên bất kỳ

-Viết bảng 99 100

-Viết tiếp 123 456; 7891 7578

-GV nêu lại kết luận cách so sánh số tự nhiên

-Yêu cầu HS vẽ tia số biểu diễn STN so sánh

2.3.Xếp thứ tự số tự nhiên

-Nêu số: 7689, 7968, 7896, 7869 -Yêu cầu HS nhắc lại kết luận

2.4.Luyện tập, thực hành Bài

-Yêu cầu HS so sánh số mà tập yêu cầu -GV chữa yêu cầu HS giải thích cách so sánh

-2 HS lên làm

-Nghe GV giới thiệu

-HS so sánh rút nhận xét

-So sánh rút nhận xét -Lắng nghe nêu lại -Vẽ tia số biểu diễn

-Sắp xếp từ bé-lớn, lớn - bé -3-5 em nhắc lại

(3)

Bài -Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS làm

-Gọi HS giải thích cách xếp Bài -Gọi HS đọc yêu cầu.

-Muốn xếp đựoc thư tự số theo thứ tự từ bé đến lớn phải làm gì?

-Yêu cầu HS làm

-Yêu cầu HS giải thích cách xếp 3.Củng cố -Tổng kết học.

-Xếp số từ bé đến lớn -Cả lớp làm vở,1em lên bảng -Nêu cách xếp

-1 HS đọc yêu cầu

-Phải so sánh số với

-1HS lên bảng,cả lớp làm -HS giải thích

Tiết 4:LUYỆN TOÁN

SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU:

- Giúp HS nắm cách so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng 2.2 Ôn cách so sánh xếp thứ tự số tự nhiên

+Nêu cách so sánh hai số tự nhiên số chữ số không số chữ số

+Muốn xếp thứ tự số tự nhiên ta làm nào?

2.3.Luyện tập, thực hành

a Bµi tËp dµnh cho häc sinh TB + Y ( VBT TR 18 )

Bài

-Bài tập yêu cầu ta làm gì?

-Yêu cầu HS so sánh số mà tập yêu cầu -GV chữa yêu cầu HS giải thích cách so sánh

Bài

-Bài tập yêu cầu làm gì?

-Muốn xếp đỵc thư tự số theo thứ tự từ bé

đến lớn phải làm gì? -Yêu cầu HS làm bài.

-Gọi HS giải thích cách xếp Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS làm

-Yêu cầu HS giải thích khoanh số a) 819 b) 84 325

Bài 4

-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu -Yêu cầu HS làm

-Nghe GV giới thiệu -HS nêu cách so sánh -Trả lời

-Điền dấu >,<,=

-1HS lên bảng,cả lớp làm -Nêu cách so sánh

-Xếp số từ bé đến lớn -Phải so sánh số với

-Cả lớp làm vở,1em lên bảng -Giải thích cách xếp -1 HS đọc yêu cầu

-1HS lên bảng,cả lớp làm -HS giải thích

-1 HS đọc

(4)

-Nhận xét

a Bµi tËp dµnh cho häc sinh K + G Bµi 1:

Cho bốn chữ số : 0; 5; 6; Hãy viết số tự nhiên có chữ số khác từ chữ số cho

Bµi 2:

Viết số lớn nhất, số bé có chữ số khác đợc viết từ sáu chữ số sau : 3; 2; 0; 6; 9;

Bµi 3:

ViÕt c¸c sè gåm:

a/ 72 nghìn, 18chục, đơn vị b/ triệu , trăm nghìn 19 đơn vị

3.Củng cố -Tổng kết học.

* Học sinh làm vào sau Gv chữa

Bài 1:Ta có chữ số sau : - 5067; 5076; 5607; 5670; 5706; 5760

- 6057; 6075; 6507; 6570; 6705; 7650

- 7056; 7065; 7506; 7560; 7605; 7650;

Bµi 2:

- Sè lín nhÊt lµ : 96432 - Sè bÐ nhÊt lµ : 20346 Bµi 3: a/ 72 182

b/ 300 019

Chiều

Tiết 1:LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I MỤC TIÊU:

- Nhận biết hai cách cấu tạo từ phức tiếng việt : ghép tiếng có nghĩa lại với ( từ ghép ) phối hợp tiếng có âm hay vần ( năm đầu vần ) giống ( từ láy )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ

+Từ đơn từ phức khác điểm nào? Lấy ví dụ?

-Nhận xét, ghi điểm 2.Dạy học mới 2.1.Giới thiệu

-Đưa từ: khéo léo, khéo tay.

-Yêu cầu HS nhận xét cấu tạo từ

-GV giới thiệu 2.2Tìm hiểu ví dụ

-Gọi HS đọc ví dụ gợi ý

-Yêu cầu suy nghĩ thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi gợi ý

+Từ phức tiếng có nghĩa tạo thành?

+Từ phức tiếng có âm vần lặp lại tạo thành?

-Kết luận 2.3.Ghi nhớ

-Gọi HS đọc ghi nhớ

-1HS lên bảng

-Đọc từ đưa nhận xét

-Nghe GV giới thiệu -1 HS đọc

-2 HS bàn thảo luận -Nêu câu trả lời

(5)

-Yêu cầu HS tiếp nối tìm từ ghép từ láy 2.4.Luyện tập

Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm, gọi HS lên bảng -Gọi HS khác nhận xét, bổ sung

+Tại em xếp từ bờ bãi vào từ ghép? Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu.

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm -Các nhóm dán phiếu lên bảng

-Nhận xét tuyên dương nhóm tích cực 3.Củng cố:

+Từ ghép gì? Lấy VD +Từ ghép gì? Lấy ví dụ -Nhận xét tiết học

-Lấy ví dụ

-1HS đọc yêu cầu -Xếp vào cột -Nhận xét

-Vì tiếng bờ, bãi có nghĩa -1em đọc

-Hoạt động theo nhóm -Dán phiếu lên bảng

-HS trả lời Tiết 2:CHÍNH TẢ

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I MỤC TIÊU:

-Nhớ viết 10 dòng thơ đầu biết trình bày tả sẽ; biết trình bày dòng thơ lục bát

-Làm tập a / b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Viết sẵn 2a lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ

-Gọi HS lên bảng tìm từ: tên đồ đạc trong nhà có dấu hỏi / dấu ngã.

-Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới

2.1.Giới thiệu bài

-Tiết tả em nhớ, viết đoạn thơ Truyện cổ nước mình làm tập tả

2.2.Hướng dẫn nghe-viết tả a.Tìm hiểu nội dung thơ

-Gọi HS đọc đoạn thơ

+Vì tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà? +Qua câu chuyện cổ, cha ông muốn khuyên cháu điều gì?

b.Hướng dẫn cách trình bày

-Em cho biết cách trình bày thơ lục bát? c.Hướng dẫn viết từ khó

-Yêu cầu HS nêu từ khó viết

-2HS lên bảng tìm, lớp viết vào nháp

-HS nghe

-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

-HS trả lời

(6)

-Yêu cầu HS đọc, viết từ vừa tìm c.Viết tả

-GV đọc cho HS viết d Soát lỗi chấm bài

-Đọc tồn cho HS sốt lỗi -Thu chấm số

3.Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS nhận xét, bổ sung -Nhận xét, chốt lại lời giải

-Yêu cầu HS đọc lại câu văn hồn chỉnh 4.Củng cố dặn dị

-Nhận xét tiết học, chữ viết HS

-HS luyện viết vào nháp -HS viết vào

-Đổi cho để soát lỗi

-1HS đọc yêu cầu

-2 HS lên bảng làm, lớp làm

-Nhận xét, chữa bạn -1HS đọc

Tiết 3: ĐẠO ĐỨC

THẦY SƠN DẠY

Tiết 4:AN TỒN GIAO THƠNG

LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN I MỤC TIÊU:

- HS biết giải thích, so sánh điều kiện cin đường an tồn khơng an tồn - HS lựa chọn đường an toàn để đến trường

- HS có ý thức đường an tồn dù có phải vịng xa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Phiếu giao việc cho nhóm

- Tranh vẽ SGK/15

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/Bài cũ:

-Khi xe đạp đường em cần thực tốt điều kiện để đảm bảo an toàn? *GV nhận xét kết luận:

2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề

a//HĐ1: Tìm hiểu đương an toàn:

-GV y/c HS quan sát tranh trang 15 thảo luận nội dung sau:

-Bức tranh vẽ đường nào? Vì em biết đường an tồn?

*GV nhận xét, kết luận:

b/HĐ2: Chọn đường an toàn

-HS trả lời

-Đi sát lề đường bên phải, Đi đường dành riêng cho xe thơ sơ Đi đêm phải có đèn báo hiệu, Khi muốn rẽ trái, rẽ phải cần phải di chuyển hướng dần làm báo hiệu ( giơ tay xin đường)

MT: Biết đường đảm bảo an tồn Có ý thức biết chọn đường an toàn để học hay chơi

-HS thảo luận nhóm

(7)

-Em chọn đường đường an tồn:

a/Đường nhựa gần có nhiều xe cộ qua lại, có nhiều đường tắt

b/Đường đất, xa chút, xe cộ qua lại c/Đường gần nhất, có nhiều gốc, xe cộ hay qua lại

*GV nhận xét, kết luận: đường dù xa chút đảm bảo an tồn nên đường an tồn

3/Củng cố- dặn dị: -GV tổng kết học

-Dặn HS thực nội dung học

-HS hội ý theo cặp trả lời: Chọn ý b

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, lớp nhận xét

Thứ ngày 18 tháng năm 2012 Tiết 1: ANH VĂN

CÔ HÀ DẠY

_ Tiết 2: TẬP ĐỌC

TRE VIỆT NAM I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

- Hiểu ND : Qua hình tượng tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam : giàu tình u thương , thẳng , trực ( trả lời CH 1,2 ; thuộc khoảng dịng thơ )

-Thơng qua câu hỏi GDHS: Những hình ảnh vừa cho thấy vẽ đẹp môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ

1.Bài cũ

-Goi HS đọc Một người trực trả lời câu hỏi nội dung

2.Bài

2.1.Giới thiệu -GV giới thiệu 2.2.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a.Luyện đọc:

-Gọi HS tiếp nối đọc

-Giải nghĩa từ khó, sửa lỗi phát âm cho HS -Gọi HS đọc toàn

-1 HS đọc phần Chú giải -GV đọc mẫu

b.Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

-2HS lên đọc trả lời -HS lắng nghe

-HS đọc tiếp nối lần -2 em đọc, lớp đọc thầm -1 em đọc

(8)

+Những câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với người Việt Nam?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi:

+Những chi tiết cho thấy tre người?

+Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất cần cù, đoàn kết người Việt Nam?

+Em tìm hình ảnh gợi lên thẳng người Việt Nam?

+Em thích hình ảnh tre búp măng non?Vì sao?

GV:Những hình ảnh vừa cho thấy vẻ đẹp môi trường thiên nhiên vưà mang ý nghĩa sâu sắc sống

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn +Đoạn thơ kết có ý nghĩa gì? c.Thi đọc diễn cảm học thuộc lịng

-Gọi HS đọc tồn bài, lớp theo dõi để phát giọng đọc

-GV nêu đoạn thơ cần luyện hướng dẫn đọc -Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm

-Nhận xét, tuyên dương HS đọc hay -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn thơ

-Gọi HS thi đọc

-Nhận xét tìm bạn đọc hay 3.Củng cố

-Qua hình tượng tre t/giả muốn nói điều gì?

Tre xanh Xanh tự Chuyện có -Khơng đứng khuất -Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ôm tay níu tre

-Nịi tre đâu chịu mọc cong - HS trả lời theo ý

-Sức sống lâu bền tre -1 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng

-Luyện đọc diễn cảm theo cặp -3 HS thi đọc

-HS thi đọc nhóm -Mỗi tổ cử HS thi -HS tự nói

Tiết 3:TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Viết so sánh số tự nhiên

- Bước đầu làm quen dạng X < , > X < với X l s t nhiờn

- Bài tập cần lµm : Bài ; ;

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

1.Bài cũ

-Gọi HS lên bảng làm bài: *Điền dấu vào chỗ chấm

23 598 23 458 576 980 576 980 *Xếp số sau theo thứ tự tù bé đến lớn: 65 853; 45 987; 45 789; 65 835

-Chữa bài, nhận xét cho điểm

(9)

2.Bài

-GV nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng 2.2.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

-GV gọi HS đọc đề bp -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi HS lên làm

-Yêu cầu HS đọc lại số vừa tìm Bài 3

-Gọi HS đọc yêu cầu

-GV viết bảng phần a bài: 85967 < 859 167 -Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số điền vào ô trống +Tại lại điền số 0?

-Yêu cầu HS tự làm phần lại

-Chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách điền số

Bài 4

-Yêu cầu HS đọc mẫu, sau làm b) < x <

Các số tự nhiên lớn nhỏ 3, Vậy x 3,

-Chữa 3.Củng cố

-GV tổng kết học

-Dặn dò HS nhà làm 2,

-Nghe GV giới thiệu -1 em đọc

-Cả lớp làm vào -2 HS lên làm

-2 em đọc lại -HS đọc yêu cầu -Điền số

-Giải thích

-HS làm giải thích tương tự

-Cả lớp tự làm vào vở,2 HS lên bảng làm bài,đổi kiểm tra

_ Tiết 4:LUYỆN TIẾNG VIỆT

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU-ĐOÀN KẾT TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY

I MỤC TIÊU:

-Giúp HS có vốn từ ngữ phong phú chủ điểm Nhân hậu-Đoàn kết, biết cách mở rộng vốn từ

-Phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản; tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng cho

-GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu dạy 2.2Ơn lí thuyết

-Nêu từ ngữ chủ đề Nhân hậu-Đoàn kết? -Thế từ ghép? Cho ví dụ

-Thế từ láy? Cho ví dụ 2.3.Luyện tập

Bài : Tìm từ nghĩa từ trái nghĩa với nhân hậu.

-Lắng nghe -3-5 HS nêu

(10)

-Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS làm vào -Gọi HS lên bảng làm

-Nhận xét, tuyên dương HS tìm nhiều từ Bài 2: Hãy xếp từ sau thành loại: từ ghép, từ láy (dẻo dai,man mác, cứng cáp, sững sờ, cối, xinh đẹp, xinh xắn, nô nức)

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm -Gọi đại diện nhóm trình bày -Nhận xét

Từ ghép Từ láy

dẻo dai, cứng cáp, xinh đẹp, cối

Sững sờ, xinh xắn, nơ nức,man mác Bài 3: Tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng sau đây:

a) Trắng b )Xinh

-Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS tự tìm từ -Gọi HS lên bảng -Nhận xét

3.Củng cố:

+Thế từ ghép? Cho ví dụ +Thế từ láy?Cho ví dụ -Nhận xét tiết học

-HS trả lời

-Cả lớp làm vào -Nhận xét, bổ sung bạn

-1 HS đọc u cầu -2HS bàn trao đổi -2-3 nhóm trình bày

-HS đọc yêu cầu -Tìm vào

-Nhận xét bạn -Hs trả lời

Thứ 4, ngày 19 tháng năm 2012

Tiết 1: TẬP LÀM VĂN

CỐT TRUYỆN

I MỤC TIÊU:

-Hiểu cốt truyện ba phần cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc

-Bước đầu biết xếp việc cho trước thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể lại truyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ ghi tập

1.Bài cũ

-H: Một thư gồm phần nào? Hãy nêu nội dung phần?

2.Bài

2.1.Giới thiệu -GV giới thiệu

-1HS lên trả lời

(11)

2.2Phần nhận xét

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.

+Theo em việc chính?

-u cầu nhóm đọc lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu tìm việc

-Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Bài 2:

+Cốt truyện gì? Bài 3:

+Các việc cho em biết điều gì?

+Cốt truyện thường có phần nào? 2.3.Ghi nhớ

-Gọi HS đọc ghi nhớ 2.4.Luyện tập

Bài Đưa bảng phụ ghi tập -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS thảo cặp đôi xếp việc cách đánh dấu theo số thứ tự

-Gọi HS lên làm bảng phụ -Nhận xét ghi điểm

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Tổ chức cho HS thi kể -Nhận xét cho điểm 3 Củng cố:

-Câu chuyện khế khuyên điều gì?

-1HS đọc yêu cầu -HS trả lời

-Hoạt động nhóm -Nhận xét, bổ sung

-Là chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến

truyện -1 em đọc

-Mở đầu, diễn biến, kết thúc

-3 - em đọc -1 HS đọc

-Thảo luận làm -1 em lên bảng xếp -HS đọc yêu cầu

-2 HS kể cho nghe -Đại diện thi kể

-Tự nói Tiết 2: ÂM NHẠC

THẦY NGHĨA DẠY

_ Tiết 3:TOÁN

YẾN -TẠ - TẤN

I MỤC TIÊU:

Bước đầu nhận biết độ lớn yến , tạ , , mối quan hệ tạ , , kílơ -gam

- Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ,tấn ki-lô-gam - Biết thực phép tính với số đo : tạ ,

- Bµi tËp cần làm: Bi ; bi 2(ct 2: lm 10 ý) ; (chọn phép

tính )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi tâp 1

1.Bài cũ

(12)

2.Bài

-Giờ học tốn hơm em làm quen với đơn vị đo khối lượng lớn ki-lô-gam 2.2.Giới thiệu yến, tạ, tấn

a)Giới thiệu yến

+Các em học đơn vị đo khối lượng nào? -GV giới thiệu:

+10 kg tạo thành yến, yến 10 kg +Ghi bảng yến = 10 kg

+Một người mua 10kg gạo tức mua yến gạo?

b)Giới thiệu tạ ( tương tự)

c) Giới thiệu tấn ( tương tự) 2.3.Hướng dẫn luyện tập Bài 1

-GV gọi HS đọc yêu cầu bp

-Yêu cầu lớp làm vào vở, em làm bảng phụ -Gọi HS đọc làm

-Nhận xét Bài 2

-GV viết bảng câu a, yêu cầu lớp suy nghĩ làm

-H: +Giải thích yến = 50 kg?

-GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại -Chữa bài, nhận xét cho điểm

Bài 3

-Yêu cầu HS làm vào vở, gọi em lên bảng

-Nhận xét, u cầu HS giải thích cách tính 3.Củng cố

+Bao nhiêu kg yến, tạ, tấn? +Một tạ yến?

+Một tạ? -GV tổng kết học

-Nghe GV giới thiệu

-Đã học: gam, ki-lô-gam -Lắng nghe

-Tức mua yến gạo

-1 em đọc

-Cả lớp làm vào -Một số HS đọc

-HS làm phần a -HS giải thích

-2HS lên bảng, lớp làm

-1HS đọc

-Làm bài, đổi kiểm tra -HS trả lời

_ Tiết 4:LUYỆN TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

- Biết thực phép tính với số đo khối lượng - Biết mối quan hệ phút giây , kĩ năm II.CHUẨN BỊ:

- Vở tập

(13)

- Kiểm tra tập HS - Chữa bài, nhận xét cho điểm 2.Bài

2.1.Giới thiệu - GV giới thiệu

2.2.Hướng dẫn lµm bµitËp vë in

Bi : Viết số thích hợp vào chỗ chÊm

- GV yêu cầu HS đọc mẫu, sau tự làm bài. -Yêu cầu HS tự đổi chéo để kiểm tra

- Gọi HS đọc trước lớp - Nhận xét

Bài : TÝnh

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm gọi HS lên bảng - Nhận xét cho điểm

Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Bài tập yêu cầu làm gì?

- Gọi 2HS lên bảng, yêu cầu lớp viết vào - Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố

- Tổng kết học, dặn dò.

- Nghe GV giới thiệu

-HS làm vào nháp – 1HS nêu - Đọc yêu cầu làm - Đổi kiểm tra

- HS đọc - HS đọc

- Làm vào HS lên bảng - HS nêu

- Tự làm

_

Thứ ngày 20 tháng năm 2012

Tiết 1:LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I MỤC TIÊU:

-Qua luyện tập, bước đầu nắm hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại)

-Bước đầu nắm nhóm từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu vần)

-Bảng lớp kẻ sẵn tập phiếu bt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ

+Thế từ ghép? Thế từ láy? Cho ví dụ

-Nhận xét, ghi điểm 2.Bài

-Tiết học hôm em luyện tập từ ghép từ láy.Biết mơ hình cấu tạo từ ghép từ láy

2.2.Hướng dẫn làm tập

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-1 HS trả lời

-Lắng nghe

-1 HSđọc

(14)

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi -Nhận xét

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS trao đổi làm nhóm -Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Chốt lại lời giải

Từ ghép phân loại: đường ray, xe đạp, tầu hỏa, xe điện, máy bay

Từ ghép tổng hợp:Ruộng đồng, làng xóm

Bài 3:

-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm -Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng -Gọi HS nhận xét bạn

-Chốt lại lời giải

+Muốn xếp từ láy ô cần xác định phận nào?

-Yêu cầu HS phân tích mơ hình cấu tạo vài từ láy

-Nhận xét tuyên dương em hiểu 3 Củng cố

-Nhận xét tiết học.

-Bánh rán: nghĩa phân loại -1 HS đọc

-Trao đổi làm

-Dán bài, nhận xét, bổ sung -Lắng nghe

-1 HS đọc yêu cầu -Hoạt động nhóm -Láy âm đầu: nhút nhát Láy vần: lao xao, lạt xạt Láy âm vần: he -Cần xác định lặp lại

-HS phân tích Ví dụ:

Nhút nhát: lặp lại âm đầu nh

Tiết 2:KỂ CHUYỆN

MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I MỤC TIÊU:

- Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý ( SGK ) ; kể nối tiếp tồn câu chuyện nhà thơ chân ( GV kể )

- Thể tự tin, tìm kiếm thơng tin ,lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ truyện trang 40 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Các hoạt động thầy Các hoạt động trò

1.Bài cũ

-Gọi 2HS kể lại truyện nghe đọc lịng nhân hậu, tình cảm yêu thương,đùm bọc lẫn -Nhận xét, cho điểm

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

-Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

-GV giới thiệu

2.2.Kể lại câu chuyện a.Tìm hiểu truyện

-2 HS kể

(15)

-Yêu cầu nhóm trao đổi, thảo luận

-GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm cịn gặp khó khăn

-u cầu nhóm làm xong trước dán phiếu dán lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

b.Hướng dẫn kể chuyện

-Chia nhóm, yêu cầu HS kể lại chuyện theo câu hỏi toàn truyện cho bạn nghe -GV giúp đỡ nhóm

-Gọi HS kể chuyện

-Gọi HS kể lại tồn câu chuyện c.Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện -Tổ chức cho HS thi kể

-Nhận xét, tìm bạn kể hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện

3.Củng cố

-Nhận xét tiết học

-1HS đọc câu hỏi, HS khác trả lời, thống ý kiến viết vào phiếu

-Dán phiếu, nhận xét, bổ sung -Chữa vào phiếu nhóm ( sai)

-Kể cho nghe, nhận xét, bổ sung cho

-4 HS kể tiếp nối -2-3 em kể

-Tiếp nối trả lời -HS thi kể nói ý nghĩa

Tiết 3:TOÁN

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU:

- Nhận biết tên gọi , kí hiệu , độ lớn đề -ca-gam ; hec-tơ-gam gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

- Biết thực phép tính vi s o lng

- Bài tập cần lµm : Bài ;

-Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ

2.2.Giới thiệu đề-ca-gam, héc-tô-gam a) Giới thiệu đề-ca-gam

-Giới thiệu: 1đề-ca-gam cân nặng 10 gam -Đề-ca-gam viết tắt dag

b) Giới thiệu héc-tô-gam (tương tự) 2.3.Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng

-Yêu cầu HS kể tên đơn vị đo khối lượng học

-2 HS lên làm

-Nghe GV giới thiệu -Nghe GV giới thiệu

(16)

-Nêu lại đơn vị theo thứ tự từ bé đến lớn -Trong đơn vị đơn vị nhỏ ki-lô-gam, lớn ki-lô-gam? Mối quan hệ đơn vị đo đó?

2.4Hướng dẫn luyện tập Bài

-GV viết bảng 7kg = g yêu cầu lớp thực đổi

-GV cho HS đổi đúng, nêu cách làm mình, sau nhận xét

-GV hướng dẫn lại cho lớp cách đổi -Cho HS tự làm phần lại -Chữa bài, nhận xét

Bài -Bài tập yêu cầu làm gì? -GV nhắc HS thực phép tính bình thường, sau ghi tên đơn vị vào kết -Yêu cầu HS tự làm, HS lên bảng -Nhận xét cho điểm

3.Củng cố

-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập 3,

-Nêu thứ tự -Hs trả lời

-Đổi nêu kết -1 HS nêu

-Lắng nghe

-2HS lên bảng làm.Cả lớp làm vào

-Tính

-Nghe GV hướng dẫn

-Làm vào vở, HS lên bảng

_ Tiết 4: HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC

HƯỚNG DẪN HỌC SINH HOÀN THÀNH BÀI TẬP TIẾNG VIỆT TRONG TUẦN Ở VỞ BÀI TẬP

_ Thứ ngày 21 tháng năm 2012 Tiết 1:TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I MỤC TIÊU:

-Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề, xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện

-Viết sẵn đề câu hỏi gợi ý bp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ

-H: +Thế cốt truyện? Cốt truyện thường có phần nào?

-Gọi HS kể lại chuyện Cây khế.

-Nhận xét, ghi điểm 2.Bài

2.2.Hướng dẫn làm tập a)Tìm hiểu đề bài

-1 HS lên trả lời -1HS khác lên kể

(17)

-Gọi HS đọc đề bảng phụ

-Phân tích đề Gạch chân từ ngữ: ba nhân vật, bà mẹ ốm, người con, bà tiên

+Muốn xây dựng cốt truyện cần ý điều gì? -GV kết luận

b)Lựa chọn chủ đề xây dựng cốt truyện -GV yêu cầu HS chọn chủ đề.

-Gọi HS đọc gợi ý bp

-Hỏi ghi nhanh câu hỏi vào bên bảng +Người mẹ ốm nào?

+Người chăm sóc mẹ nào? +Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người gặp khó khăn gì?

+Người tâm nào? +Bà giúp hai mẹ nào?

-Gọi HS đọc gợi ý (Tiến hành tượng tự gợi ý1) c) Kể chuyện

-Kể nhóm -Kể trước lớp

-Gọi HS tham gia thi kể Gọi HS tham gia thi kể theo tình HS kể theo tình

-Gọi HS nhận xét, đánh giá lời bạn kể -Nhận xét, cho điểm HS

3 Củng cố:

-2 HS đọc -Lắng nghe

-Lý xẩy câu chuyện, diễn biến kết thúc câu chuyện -HS tự phát biểu

-2 HS đọc thành tiếng

-Trả lời tiếp nối theo ý

-HS trả lời

-Thay kể,bổ sung,góp ý -5-7 em kể

-Nhận xét,tìm bạn kể hay -Về nhà tập kể lại chuyện

Tiết 2:TOÁN

GIÂY, THẾ KỶ I MỤC TIÊU:

- Biết đơn vị giây , kĩ

- Biết mối quan hệ phút giây , kĩ năm - Biết xác định năm cho trước thuộc kĩ

- Bài tập cần làm : Bi 1; bi (a,b)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một đồng hồ thật

1.Bài cũ

-2 HS lên làm

(18)

2.2Giới thiệu giây, kỉ a) Giới thiệu giây

-GV cho HS quan sát đồng hồ thật, yêu cầu HS kim kim phút đồng hồ

-Giới thiệu giây b)Giới thiệu kỉ

-Treo hình vẽ trục thời gian giới thiệu kỉ cách viết kỉ

2.3.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1( không làm ý: phút = giây; kỷ = năm; 1/5 kỷ = năm)

-GV yêu cầu HS đọc mẫu, sau tự làm bài. -Yêu cầu HS tự đổi chéo để kiểm tra

+Em làm để biết 1/3 phút = 20 giây? +Làm để tính phút giây = 68 giây?

+Hãy nêu cách đổi 1/2 kỉ năm? -Nhận xét

Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu.

-Yêu cầu HS tự làm gọi HS lên bảng -Nhận xét cho điểm

3.Củng cố

-Tổng kết học, dặn dò.

-Quan sát theo yêu cầu

-Lắng nghe

-Theo dõi nhắc lại

-3HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

-Đổi kiểm tra

-Vì phút = 60 giây nên 1/3 phút = 60 giây : = 20 giây -Vì phút = 60m giây nên phút giây = 68 giây

-Vì kỉ = 100 năm, 1/2 kỉ = 100 : = 50 năm -HS đọc

-Làm vào HS lên bảng _

Tiết 3:SINH HOẠT LỚP

NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU:

-Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm Từ vạch hướng phấn đấu tuần tới

-Giáo dục ý thức tổ chức tổ chức kỉ luật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định tổ chức

-Yêu cầu lớp hát

2.Nhận xét tình hình hoạt động tuần qua *Ưu điểm:

-Các em học đều, giờ, trang phục gọn gàng,

-Vệ sinh lớp học, khu vực phân công -Tham gia hoạt động nhanh, có chất lượng -Trong học sôi xây dựng

*Nhược điểm:

-Một số em thiếu khăn quàng, áo quần bẩn

-Hát tập thể

(19)

-Có vài em chưa ý nghe giảng 3.Kế hoạch tuần 5:

-Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm. -Nâng cao ý thức tự giác hoạt động -Chấn chỉnh trang phục, giữ gìn vệ sinh cá nhân -Tham gia tốt hoạt động đầu buổi, buổi -Làm vệ sinh lớp học, khu vực

-Tự giác học làm nhà, tích cực phát biểu xây dựng

-Nghe GV phổ biến

_ Tiết 4:ANH VĂN

CÔ HÀ DẠY

Tiết 3: LTOÁN

TiÕt 2

(20)

TiÕt

I MỤC TIÊU:

- Biết hai cách kể lại lời nói , ý nghĩa nhân vật tác dụng nói : nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện

- GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu dạy 2.2Ơn lí thuyết

? KĨ l¹i lêi nãi ý nghĩ nhân vật có cách?

- Gi HS đọc ghi nhớ 2.3.Luyện tập

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm, gọi HS lên bng

- Đáp án :

+ Quan thị lang : Không dám can vua

+ Ngời lính : Có tính cách thẳng thắn bảo vệ ý kiến trách quan không dám can vua

- Gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm - Các nhóm dán phiếu lên bảng - Nhận xét tuyên dương

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu HS tự đặt câu - Chỉnh sửa câu HS 3.Củng cố:

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Cã c¸ch : Lêi nãi trực tiếp lời nói gián tiếp

- 3-4 em đọc

- HS đọc yêu cầu

- Tự làm vào vở,1 em làm bảng

- Nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu mẫu - Hoạt động theo nhóm - Dán phiu lờn bng

* Đáp án :

3/ Nhà vua sai quan đến trách Văn L

4/ Quan thị lang mắng ngời lính 5/ Ngời lính bảo vệ ý kiến

- HS đọc yêu cầu

(21)

¤L – TiÕng ViƯt

Lun t×m tõ láy Tre việt nam

I MC TIấU:

-Giỳp HS biệt từ lỏy đơn giản,từ lỏy chứa tiếng cho - Tìm đợc từ láy thành thạo

-GV giới thiệu mục tiêu, u cầu dạy 2.2Ơn lí thuyết

-Thế từ láy? Cho ví dụ 2.3.Luyện tập

a Tìm từ láy Cây tre ViÖt Nam”

- Gọi HS đọc tập đọc

- u cầu em thảo luận nhóm đơi tìm từ láy bài:

- Tõ l¸y: mong manh, cÇn cï, kham khỉ, b·o bïng,

b Tự tìm từ láy nói học tập, đặt câu với các từ vừa tìm đợc

- Cần cù, siêng sắn, chăm chỉ

3.Cng c:

+Thế từ láy?Cho ví dụ -Nhận xét tiết học

-Lắng nghe -3-5 HS nêu

-HS trả lời nờu vớ dụ -HS đọc

-C¸c em th¶o ln

- Đọc từ

-Nhận xét, bổ sung bạn

- HS lµm bµi tËp vµo vë

-Nhận xét bn -Hs tr li

ÔL- Ting Vit

LUYN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN

I MỤC TIÊU:

-Củng cố để HS nắm cách xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi

II Các hoạt động dạy học

(22)

1.Bài cũ

-Thế cốt truyện? Cốt truyện thường có phần?

2.Bài mới

-GV giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu 2.2.Hướng dẫn làm tập

a)Tìm hiểu đề bài

-Gọi HS đọc đề (T 45)

-Phân tích đề Gạch chân từ ngữ: ba nhân vật, bà mẹ ốm, người con, bà tiên

+Muốn xây dựng cốt truyện cần ý điều gì? -GV kết luận

b)Lựa chọn chủ đề xây dựng cốt truyện -GV yêu cầu HS chọn chủ đề.

c)Viết vào vở

-Yêu cầu HS viết vào

-Thu chấm số bài, nhận xét 3 Củng cố:

-1 HS trả lời

-Lắng nghe -2 HS đọc -Lắng nghe -HS trả lời -Lắng nghe

-HS tự phát biểu -Cả lớp viết vào

-Buổi chiều

T H

Tiếng Việt

TiÕt

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh đọc truyện lu loát , bớc đầu thể đợc lời nhân vật : Can vua

- Củng cố lại kiến thức vỊ tõ ghÐp , tõ l¸y trun “ TiÕng h¸t bi sím mai ”

1.Giới thiệu 2.Bài mới

2.2.Hướng dẫn lµm bµi tËp :

Bài : Đọc truyện sau : Can vua - Gv hớng dẫn cách đọc - Chia đoạn :

- Gọi học sinh đọc nối tiếp - Thi đọc hay

Bài 2: Chọn câu trả lời

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm -Gọi đại din cỏc nhúm trỡnh by

- GV chữa

3 Cũng cố dặn dò :

- Gv nhËn xÐt giê häc

- HS nghe - H l¾ng nghe

- học sinh đọc nối tiếp - tổ cử đại diện lên thi đọc

- 1HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS trả lời

-1HS đọc yêu cầu

-2 HS lên bảng làm, lớp làm

(23)

LTOÁN

TiÕt 1

I MỤC TIÊU:

- Đọc , viết thành thạo số đến lớp triệu - Viết so sánh số tự nhiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Giới thiệu bài 2.Bài mới

Hướng dẫn häc sinh lµm bµi tËp : Bài

- GV yêu cầu HS đọc mẫu, sau tự làm

-Yêu cầu HS tự đổi chéo để kiểm tra - Gọi HS đọc trước lớp - Nhận xét

Bài : Sè

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm gọi HS lên bảng

- Nhận xét cho điểm

Bài : ViÕt chữ số thích hợp vào ô trống : - Bi tập yêu cầu làm gì?

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu lớp viết vào

- Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học, chữ viết HS

- HS nghe

- em đọc

- Cả lớp làm vào - HS lên làm

- HS đọc yêu cầu - Nêu quy luật viết - Cả lớp tự làm vào -HS làm

-4 em lên làm -Đổi kiểm tra