GA tuan 9

+ Mục tiêu : HS nêu được một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và những điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại. - Yêu cầu quan sát hình 1,2,3 SGK, trao đổi nhóm 2 về một [r]

(1)

TUẦN 9

Ngày soạn: /10/2012 Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC : CÁI GÌ Q NHẤT

I MỤC TIÊU :

- Đọc diễn cảm văn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật

- Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận : Người lao động đáng quý (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

II ĐỒ DÙNG : Bảng phụ “Quý Nam mua lúa gạo” III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1) Kiểm tra cũ : - Gọi HS đọc Trước cổng trời trả lời CH 1,3

- Nhận xét, ghi điểm

- em đọc trả lời CH

2) Bài :

HĐ1 : Giới thiệu bài :

+ Hỏi : Theo em, đời quý ? - GT : Cái quý vấn đề mà nhiều bạn tranh cãi Chúng ta tìm hiểu Cái quý nhất, để xem ý kiến người sao.

- Một số em trả lời - Nghe

HĐ2 Luyện đọc :

- Gọi em HSG đọc - Yêu cầu đọc truyền điện - Luyện phát âm từ HS đọc sai

- Yêu cầu đọc truyền điện kết hợp đọc từ giải

- Ly, Huyền đọc nối tiếp - lượt

- Cá nhân, đồng - lượt

- Yêu cầu đọc thầm - Cả lớp đọc

- Đọc mẫu - Nghe

HĐ3 Tìm hiểu :

- Gọi Thịnh đọc từ đầu đến vàng bạc

- Theo Hùng, Quý, Nam quý đời - Mỗi bạn đưa ý kiến để bảo vệ ý kiến ? TL nhóm

* Tìm từ đồng nghĩa với từ trao đổi - u cầu đọc thầm phần cịn lại

- Vì thầy giáo cho người lao động quý ? TL nhóm

+ Nhấn mạnh cách lập luận có tình, có lí thầy giáo, giáo dục HS

* Chọn tên cho văn nêu lí em chọn tên ?

- Treo bảng phụ : “Quý Nam mua lúa gạo”

- Thịnh đọc, lớp theo dõi

- Hùng : lúa gạo ; Quý : vàng ; Nam : giờ TL trả lời - Hùng : lúa gạo nuôi sống người - Quý : có vàng có tiền, có tiền mua lúa gạo.

- Nam : có làm lúa gạo, vàng bạc.

* thảo luận

- Vì khơng có người L Đ khơng có lúa gạo, vàng bạc trơi qua cách vô vị

* HSG trả lời VD : Ai có lí ; Cuộc tranh luận thú vị;…

- Đọc cá nhân – đồng

HĐ4 Luyện đọc lại :

- Luyện đọc theo nhóm - Đọc nhóm

- Rèn đọc diễn cảm đoạn cuối

- HS nhóm, luyện đọc phân vai - Đọc theo nhóm

- Đọc nhóm - Đọc diễn cảm đoạn cuối

3) Củng cố :

Thầy giáo cho quý ? A Thời gian B Lúa gạo

C Vàng bạc D Ngườ lao động

- Thi đọc : Mỗi tổ em

D

(2)

TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân trường hợp đơn giản. - Làm BT 1,2,3,4 (a,c)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1) Bài cũ : Bài

- Nhận xét, ghi điểm 2) Bài :

HĐ1 : GTB, ghi bảng HĐ2 : HD luyện tập Bài 1/45 :

- Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu làm bảng

Bài 2/45 : - Gọi em nêu yêu cầu - HD mẫu :

217cm = 200cm + 17cm = 2m 17cm = 17100 m = 2,17m - Yêu cầu làm vào

* HSG làm 2c,3d,5 trang 58 BTTH Bài 3/45

- Gọi em nêu yêu cầu

- Yêu cầu TL ghi vào bảng nhóm

Bài 4/45 : - Gọi em nêu yêu cầu - Tổ chức thi điền nhanh

3) Củng cố :

7,4dm = 7dm4m Đúng hay sai ?

4) Dặn dò : Về nhà làm lại

- em lên bảng, lớp làm bảng

- Nghe

- em đọc đề - Lớp đọc thầm - HS làm bảng Đáp án : a) 35m 25cm = 35,25m

b) 51dm 3cm = 51,3dm c) 14m7cm = 14,07m - em nêu

- Lớp làm vào vở, bảng lớp: Dung, Nhi - Sửa Kết :

234cm = 2,34m 506cm = 5,06m 34dm = 3,4m - HSG làm - em nêu

- Các nhóm TL, làm trình bày a) 3km 245m = 3,245km

b) 5km 34m = 5,034km c) 307m = 0,307km - em nêu

đội lên thi Mỗi đội em - Kết :

a) 21,43m = 21m 43cm c) 7,62km = 7620m Sai.

Ngày soạn : /10/2012 Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012

Tập làm văn : LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN

I/ Mục tiêu :Giúp HS :

- Nêu lí lẽ, dẫn chứng bước đầu diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ kẻ sẵn BT1/ 59 VBT

II/ Các hoạt động dạy học :

2) Kiểm tra cũ : - Chấm đoạn văn tiết trước

HĐ1 : GTB : Trong sống, một họp nào, phải thuyết trình

- em

(3)

(báo cáo), hay tranh luận để làm sáng tỏ vấn đề Làm để thuyết trình, tranh luận có sức hấp dẫn, lơi cuốn, thuyết phục người nghe ? Bài học hôm giúp em điều

HĐ2 Luyện tập : Bài tập1:

- Gọi em đọc yêu cầu nội dung

a Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề ? b.Ý kiến bạn ? Lí lẽ đưa bảo vệ ý kiến ?

c Thầy giáo thuyết phục Hùng, Q, Nam cơng nhận điều ?

- Thầy lập luận ?

- Cách nói thầy thể thái độ ?

Bài tập : Nhóm 4

- Gọi em nêu yêu cầu nội dung

- Chia nhóm 4, nhóm đóng nhân vật (Hùng Quý, Nam)

- Nhận xét, tuyên dương Bài tập3 : Nhóm 2

- Gọi em nêu yêu cầu nội dung - Yêu cầu TL nhóm

a Đánh dấu X vào trước ý có câu trả lời xếp theo trình tự hợp lí ?

b Khi thuyết trình tranh luận, để tăng sức thuyết phục bảo đảm phép lịch sự, người nói cần có thái độ nào?

4) Củng cố : Khi tham gia tranh luận, mỗi người cần phải có điều kiện ?

A Có dun B Có sách giáo khoa C Có lí lẻ D Có tiền

5) Dặn dị : Về học thuộc BT2/VBT.

- em đọc đề

- Cái quý đời ?

- Hùng : quý lúa gạo, có ăn sống - Quý : quý vàng, có vàng có tiền, có tiền sẽ mua lúa gạo.

- Nam : q giờ, có làm được lúa gạo, vàng bạc.

- Người lao động quý

- Không có người lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc, trơi qua vơ vị.

- Thầy tơn trọng người đối thoại, lập luận có tình, có lí.

- Đọc u cầu VD1 (Mẫu) - Các nhóm thảo luận ghi giấy

- Từng tốp HS đại diện nhóm lên đóng vai

- em nêu

- Thảo luận, làm VBT

+ ĐK : Phải có hiểu biết vấn đề thuyết trình, tranh luận.

+ ĐK : Phải có ý kiến riêng vấn đề cần thuyết trình, tranh luận.

+ ĐK : Phải biết cách nêu lí lẽ dẫn chứng - Người nói cần có thái độ ơn tồn, hồ nhã, tơn trọng người đối thoại, tránh nóng nảy vội vã hay bảo thủ, không chịu nghe ý kiến người khác.

- C

TOÁN : VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU :

Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân Làm BT1, 2a,

II ĐỒ DÙNG : Bảng đơn vị đo KL kẻ sẵn, để trống số ô bên III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1) Bài cũ : - Bài 4b, d

HĐ1 GTB ghi bảng

HĐ2 :* Ôn tập đơn vị đo khối lượng

- em, lớp ghi bảng

(4)

- Yêu cầu kể tên đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn

- Yêu cầu HS nêu mối quan hệ hai đơn vị đo khối lượng liền kề

* HD viết số đo khối lượng dạng số thập phân

Nêu Ví dụ : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm :

5 132 = …

- Yêu cầu TL nhóm nêu cách viết

HĐ3 Thực hành :

Bài 1/45 :

- Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu làm bảng

Bài 2/46 : - Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu làm a vào

* HSG làm 4/ 60 BTTH

Bài 3/46 :- Gọi em đọc đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- u cầu giải bảng nhóm

4) Củng cố :

2 tạ50kg = kg Số cần điền vào : A 250 B 2500 C 0,250 D 2,50

5) Dặn dò : BTVN : Các lại

- Vài em nêu, em lên bảng viết

- Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đpn vị bé tiếp liền

Mỗi đơn vị đo khối lượng

10 ( 0,1) đơn vị lớn tiếp liền nó;

- TL nêu cách viết

Cách làm : 132kg = 132

1000 = 5,132

Vậy : 132kg = 5,132tấn - em nêu

- Cả lớp làm bảng con, bảng lớp: Huy, Long - em nêu, lớp làm bài, bảng lớp: My, Hiếu a) Có đơn vị ki-lô-gam :

2kg 50g = 2,05kg 45kg 23g = 45,023kg 10kg 3g = 10,003kg 500g = 0,5kg

- em đọc đề, lớp đọc thầm

- Có sư tử, trung bình ngày ăn hết 9kg thịt.

- Cần thịt để số sư tử ăn 30 ngày ?

- Các nhóm giải trình bày A

Lịch sử : CÁCH MẠNG MÙA THU

- Tường thuật lại kiện nhân dân Hà Nội giành quyền thắng lợi;Ngày19-8 -1945 hàng chục vạn nhân dân xuống đường biểu dương lực lượng, sau mít tinh, quần chúng xơng vào chiếm sở đầu não kẻ thù: phủ Khâm Sai, sở Mật thám, Chiều ngày 19-8-1945 khởi nghĩa giành quyền Hà Nội tồn thắng

- Biết cách mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần ghi nhớ: - Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám

* Biết ý nghĩa khởi nghĩa giành quyền Hà Nội Kể lại kiện đáng ghi nhớ về cách mạng tháng Tám địa phương.

II/ Đồ dùng dạy học : Bản đồ hành VN.

III/ Các hoạt động dạy học :

2) Kiểm tra cũ : Câu 1, 2/ 19 SGK. 3) Bài :

a) GTB : Hỏi: Em biết ngày 19-8 ?

Ngày 19-8 ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám Diễn biến cách mạng mang ý nghĩa với lịch sử dân tộc ta, tìm hiểu qua học hôm

(5)

b) HD tìm hiểu :

HĐ1: Thời cách mạng - Yêu cầu đọc phần chữ nhỏ sgk

+ Tình hình kẻ thù dân tộc ta lúc ?

- em đọc

+ Đảng ta xác định thời cách mạng ngàn năm có vì: Từ năm 1940 Nhật Pháp đô hộ nước ta tháng – 1945 Nhật đảo Pháp để độc chiếm nước ta Tháng 8-1945 quân Nhật châu Á thua trận đầu hàng quân động minh, lực chúng suy giảm nhiều, nên ta phải chớp thời để làm cách mạng

HĐ2 : Khởi nghĩa giành quyền HN ngày 19/8/1945 - Yêu cầu đọc SGK TL nhóm thuật lại

cuộc khởi nghĩa giành quyền HN ngày 19/8/1945

- Gọi HS trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Thảo luận cặp, trình bày :

+ Ngày18/8/1945, Hà Nội xuất cờ đỏ sao vàng tràn ngập khí cách mạng Ngày 19/8/1945, hàng chục vạn nhân dân nội thành, ngoại thành và các tỉnh lân cận xuống đường Họ mang vũ khí : giáo, mác, mã tấu,… tiến quảng trường Nhà hát lớn thành phố Đến trưa, toàn thắng.

HĐ3 : Liên hệ khởi nghĩa giành quyền Hà Nội với khởi nghĩa giành quyền ở địa phương :

- Nếu khởi nghĩa giành quyền Hà Nội khơng tồn thắng việc giành quyền địa phương khác ?

- Cuộc k/n nhân dân HN có tác động đến tinh thần cách mạng nhân dân nước ?

- Tiếp sau HN, nơi giành quyền ?

* Liên hệ : Em biết khởi nghĩa giành quyền quê hương em năm 1945 ?

-…thì việc giành quyền địa phương khác gặp nhiều khó khăn Hà Nội quan đầu não giặc.

- cổ vũ tinh thần nhân dân nước đứng lên đấu tranh giành quyền.

- Huế(23/8) ; Sài Gòn(25/8) ; 28/8/1945, cuộc Tổng k/n thành công nước.

- HSG tự trả lời

HĐ4: Nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi CM tháng Tám : Nhóm : - Vì nhân dân ta giành thắng lợi

Cách mạng tháng Tám ?

* Thắng lợi Cách mạng tháng Tám có ý nghĩa ?

4) Củng cố : Đọc phần tô xanh

Ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám : A 18.8 B 19.8 C 28.8

5) Dặn dị : Tìm hiểu thêm ngày Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập

- Vì n/dân ta có lịng u nước, có Đảng lãnh đạo, chớp thời ngàn năm có

- Cho thấy lòng yêu nước tinh thần cách mạng cuả nhân dân ta…,chúng ta giành độc lập, thốt khỏi kiếp nơ lệ, ách thống trị thực dân phong kiến.

- HS đọc học B

Ngày soạn : /10/2012 Thứ tư ngày tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC : ĐẤT CÀ MAU

I MỤC TIÊU :

- Đọc diễn cảm văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu ý nghĩa : Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau Trả lời câu hỏi SGK

II ĐỒ DÙNG : Bảng phụ “Tinh thần lưu truyền/ để khai phá/ giữ gìn Tổ quốc” III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1) Kiểm tra cũ : - Nêu CH 1,3 gọi HS đọc Cái quý trả lời

(6)

HĐ1 : Giới thiệu bài :Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, GT : Theo chiều dài đất nước, Cà Mau vùng tận phía tây nam Tổ quốc Thiên nhiên khắc nghiệt nên người cỏ có đặc điểm riêng, khác biệt Các em tìm hiểu văn Đất Cà Mau để hiểu điều

- HS lắng nghe

HĐ2 Luyện đọc :

- Luyện phát âm chuẩn: thẳng đuột, huyền thoại - Gọi Duyên, Trang, Hoa nối tiếp đọc

- Đọc cá nhân, đồng - em đọc, lớp theo dõi - Yêu cầu đọc truyền điện lần

- Luyện đọc từ sai

- Yêu cầu đọc truyền điện kết hợp giải - Yêu cầu đọc thầm

- lượt - cá nhân - lượt - Nhóm

- Đọc mẫu - Nghe

HĐ3 Tìm hiểu :

+ Đoạn : - Gọi em đọc

- Mưa Cà Mau có khác thường ? * Tìm cặp từ trái nghĩa đoạn * Hãy đặt tên cho đoạn văn ?

- HD đọc diễn cảm : giọng nhanh, mạnh; nhấn giọng : sớm nắng chiều mưa, nắng đó, đổ xuống đó, hối hả, phủ

+ Đoạn : - Yêu cầu đọc thầm

- Cây cối đất Cà Mau mọc ? Người Cà Mau dựng nhà cửa nào? TL nhóm

* Tìm chủ ngữ, vị ngữ câu : Mùa nắng, đất nẻ chân chim, nhà rạn nứt.

* Hãy đặt tên cho đoạn văn này? - Luyện đọc đoạn

+ Đoạn : - Yêu cầu đọc truyền điện

- Người dân Cà Mau có tính cách ? TL nhóm

- Em đặt tên cho đoạn ?

- Treo bảng phụ “Tinh thần lưu truyền/ để khai phá/ giữ gìn Tổ quốc” Luyện đọc - Luyện đọc đoạn

- Nêu nội dung

- em đọc Từ đầu dông

- Mưa Cà Mau đột ngột, dội, mau tạnh * Nắng - mưa

- Mưa Cà Mau

- Đọc diễn cảm đoạn theo nhóm

- Đọc thầm đoạn “Cà Mau thân đước” - Cây cối đất Cà Mau mọc thành chòm, thành rặng ; rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt ; nhà cửa dựng dọc những bờ kênh, hàng nước xanh rì ; từ nhà nọ sang nhà phải leo cầu thân đước. Mùa nắng, đất nẻ chân chim, nhà rạn nứt. CN VN CN VN - Nhà cửa cối Cà Mau,…

- Nhóm

- Đọc truyền điện Phần cịn lại

- Thơng minh, giàu nghị lực, thích nghe kể chuyện kì lạ sức mạnh trí người.

- Tính cách người Cà Mau,… - Đọc cá nhân – đồng - Đồng loạt em

- Vài em nêu

HĐ4 Luyện đọc lại :

- Thi đọc diễn cảm 3) Củng cố :

Người dân Cà Mau có tính cách ? A Thoải mái, vô tư

B Thông minh, giàu nghị lực C Khắc khổ, chịu đựng

4) Dặn dị : Đọc bài, chuẩn bị ơn tập

- Thi đọc : Mỗi tổ em

B - Nghe

TOÁN : VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU :

(7)

II ĐỒ DÙNG :

Bảng mét vng (có chia ô đề- xi- mét- vuông) III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1) Bài cũ : - Bài 2b

HĐ1 : GTB ghi bảng

HĐ2 : HD viết số đo diện tích dạng STP a Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích :

- Yêu cầu HS kể tên đơn vị đo DT từ lớn đến bé, em lên bảng viết

- Yêu cầu HS nêu mối quan hệ đơn vị đo DT liền kề

b HD viết số đo DT dạng STP

- Nêu ví dụ : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm :

3m ❑2 5dm

❑2 = …m ❑2 3m2 5dm

❑2 = 1005 m ❑2 = 3,05 m ❑2

Vậy : 3m ❑2 5dm

❑2 = 3,05 m ❑2 - Nhấn mạnh :

Vì 1dm ❑2 = 1001 m ❑2 nên 5dm ❑2 =

100 m ❑2

- Nêu ví dụ 2, yêu cầu TL nêu kết HĐ3 Thực hành :

Bài 1/47 : - Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu làm bảng

* HSG làm 3,4 trang 60 vpr BTTH Bài 2/47 : - Gọi em nêu yêu cầu

- Củng cố : 1ha mét vuông ? - Yêu cầu làm vào

3) Củng cố :

- Hai đơn vị đo diện tích liền nhau lần ?

A 10 lần B 100 lần C 1000 lần

4) Dặn dò : Về nhà làm SGK

- em lên bảng, lớp viết bảng

- Nêu lại đơn vị đo diện tích học - em viết bảng

- Mỗi đơn vị đo DT gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền

Mỗi đơn vị đo DT

100 ( 0,01) đơn vị lớn tiếp liền

- Phân tích nêu cách giải

- Thảo luận nêu kết SGK

- em nêu yêu cầu

- em lên bảng, lớp làm bảng a) 56dm2 = 0,56m2

b) 17dm2 23cm2 = 17,23dm2 c) 23cm2 = 0,23dm2

d) 2cm2 5mm2 = 2,05cm2 - Tiến hành tương tự - em nêu

- Huy, Thịnh trả lời

- Làm bảng lớp: Huy, Thịnh a) 1654m2 = 0,1654ha b) 5000m2 = 0,5ha c) 1ha = 0,01km2 d) 15ha =0,15k m2 - B

Luyện từ câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊN NHIÊN

(8)

- Tìm từ ngữ thể so sánh nhân hóa mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1, BT2)

- Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hố miêu tả

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

2) Kiểm tra cũ : - Bài 3b, 3c/ 53 VBT 3) Bài :

HĐ1 GTB ghi bảng

HĐ2 Luyện tập :

Bài 1

- Gọi em nối tiếp đọc mẫu chuyện Bài : - Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu TL nhóm

+ Tìm từ ngữ thể so sánh + Tìm từ ngữ thể nhân hóa

+ Những từ ngữ khác

Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu

- HD : Tả cảnh đẹp quê em nơi em : núi, cánh đồng, vườn cây, vườn hoa, cầu, dịng sơng, hồ nước ; sử dụng từ ngữ gợi tả, gợi cảm ; cần viết đoạn văn khoảng câu - Chú ý HS : Đoạn văn có sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa

- HS yếu viết đoạn văn khoảng – câu

- Nhận xét, bổ sung, cho tham lhaor đoạn văn mẫu

4) Củng cố :

- Câu Bầu trời dịu dàng có sử dụng biện pháp gì? A Nhân hóa B So sánh C Cả A B sai

5) Dặn dị : BTVN : Viết lại cho hồn chỉnh đoạn văn tập

- em - Nghe

- em đọc, lớp đọc thầm theo - TL trả lời

- xanh mặt nước mệt mỏi ao.

- rửa mặt sau mưa/ dịu dàng / buồn bã/ trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi hay nơi nào. - nóng cháy lên tia sáng ngọn lửa/ xanh biếc/ cao hơn

- em nêu

- 1em lên bảng làm, lớp làm VBT

- Đoạn văn mẫu : Mặt trăng trịn vành vạnh từ từ nhơ lên sau lũy tre làng Trăng đêm sáng quá ! Bầu trời điểm xuyết lấp lánh như những đom đóm Chị gió nhẹ nhàng lướt qua làm rung rinh xà cừ ven đường. Thoang thoảng mùi hoa thiên lí dịu dàng Đêm trăng quê thật đẹp, thật dịu dàng.

A

KHOA HỌC : THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/ AIDS I MỤC TIÊU : - Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV. - Không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV gia đình họ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : bìa cho hoạt động đóng vai : “Tôi bị nhiễm HIV” III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1) Bài cũ : Nêu câu hỏi, gọi HS trả lời - HIV lây truyền qua đường ?

- Cần làm để phịng tránh HIV/ AIDS ? - Nhận xét, ghi điểm

2) Bài :

a) GTB : HIV/ AIDS bệnh kỉ nguy hiểm Cái chết người nhiễm HIV/ AIDS không tránh khỏi Vậy phải làm để giúp đỡ người nhiễm HIV/AIDS để năm tháng cuối đời họ ý nghĩa ?

- em - em

(9)

Chúng ta trao đổi qua học hơm b) HD tìm hiểu :

HĐ1: Trò chơi tiếp sức “ HIV lây truyền

không lây truyền qua…”

* Mục tiêu : HS xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

- HD cách chơi Phát thẻ từ cho đội

HĐ2 : Đóng vai : “Tơi bị nhiễm HIV”.

* Mục tiêu : - Biết trẻ em bị nhiễm HIV có quyền học tập, vui chơi sống chung cộng động Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV

- Khuyến khích HS sáng tạo vai diễn

HĐ3 : QS thảo luận

- TL nhóm

- Nêu nội dung hình

- Các em nghĩ cách ứng xử ? - Người nhiễm HIV có cảm nhận nào?

3) Củng cố : Đọc mục bóng đèn sáng

- HIV khơng lây qua đường ? A Đường tình dục

B Đường máu

C Từ mẹ sang lúc mang thai sinh D Tiếp xúc thơng thường

4) Dặn dị : Đối xử tốt với người nhiễm HIV

- Chia lớp thành đội, đội có 10 thẻ từ HS thi tiếp sức gắn thẻ từ phát cho đội

Các hành vi có nguy lây nhiễm HIV

Các hành vi khơng có nguy lây nhiễm HIV

- Dùng chung dao cạo

- Băng bó vết thương chảy máu mà khơng dùng găng tay cao su bảo vệ

- Ôm. - Cầm tay.

- Mặc chung quần áo.

- Bị muỗi đốt. - …

- HS tham gia chơi đóng vai Một em đóng vai nhiễm HIV, HS khác thể hành vi ứng xử với HS bị nhiễm HIV ghi phiếu gợi ý

- TL nhóm - Các nhóm trả lời

D

Kĩ thuật : LUỘC RAU I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau. - Biết liên hệ việc luộc rau gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở BT, bảng phụ III, HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1) Bài cũ :

- Nêu nguyên liệu dụng cụ để nấu cơm nồi cơm điện

- Nêu trình tự nấu cơm nồi cơm điện - Nhận xét, ghi điểm

2) Bài :

a) GTB : GTTT ghi bảng b) HD thực hành ;

HĐ1 : Tìm hiểu cách thực công việc chuẩn bị luộc rau

- Yêu cầu quan sát H1, H2, TL nhóm 2:

+ Những nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau

+ Cách sơ chế rau - Gọi HS trình bày

HĐ2 : Tìm hiểu cách luộc rau

- Yêu cầu quan sát H3, đọc thông tin TL nhóm

- em - em

- Nghe

- Quan sát, thảo luận trả lời

+ Rau, muối ăn, nước sạch, bêprs đun, nồi nấu, đũa, chậu, rổ

+ Chọn rau, nhặt rau, rửa rau, rửa nồi

(10)

5 vầ cách luộc rau - Gọi nhóm trình bày - Nhận xét

- Kết luận giáo dục HS HĐ3 : Đánh giá kết học tập

- Yêu cầu hoàn thành tập - Gọi số em trình bày

- Nhận xét, ghi điểm

3) Nhận xét, dặn dò :Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

- Làm Vở tập - số em trình bày

Ngày soạn :-/10/2012 Thứ năm ngày tháng 10 năm 2012 Tập làm văn : LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN

- Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản (BT1, BT2)

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ kẻ sẵn BT1/ 62 VBT

II/ Các hoạt động dạy học :

2) Kiểm tra cũ : - Nêu điều kiện cần có muốn tham gia thuyết trình, tranh luận vấn đề ?

- Khi thuyết trình, tranh luận người nói cần có thái độ thê ?

HĐ1 GTB : Các em biết điều kiện cần thiết muốn tham gia thuyết trình, tranh luận vấn đề Tiết học hơm giúp em luyện tập thuyết trình, tranh luận vấn đề cho sẵn

HĐ2 Luyện tập :

Bài tập1: Nhóm

- Gọi em đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu TL nhóm 5, ghi vào bảng nhóm theo mẫu

- em trả lời

- Nghe

- HS đọc đề HS thảo luận nhóm

Nhân vật Ý kiến Lí lẽ, dẫn chứng

Đất Cây cần đất nhất. Đất có chất màu ni cây.

Nước Cây cần nước nhất. Nước vận chuyển chất màu.

Khơng khí Cây cần khơng khí nhất. Cây khơng thể sống thiếu khơng khí. Ánh sáng Cây cần ánh sáng nhất. Thiếu ánh sáng xanh không còn

màu xanh. - ý b : Lưu ý : Khi tranh luận em phải nhập

vai nhân vật, xưng “tơi” Có thể kèm theo tên nhân vật Cuối đến thống ý kiến chung

Bài tập2 : Nhóm 2

- Gọi em nêu yêu cầu nội dung - Yêu cầu TL nhóm làm vào BT

- Gợi ý : Nếu có đèn chuyện xảy ? Đèn đem lại lợi ích cho sống ? Nếu có trăng chuyện xảy ? Trăng làm cho sống đẹp ?

- Gọi số em đọc

- Đóng vai nhân vật, dựa vào ý kiến nhân vật, mở rộng phát triển lí lẽ dẫn chứng để bênh vực cho ý kiến

- HS nêu yêu cầu đề - HS tự làm VBT trình bày

(11)

4) Củng cố :

Vì Đát, Nước, Khơng Khí Ánh Sáng tranh luận với ?

A Vì bạn tập diễn kịch

B Vì bạn cho người cần xanh

C Cả A B D Cả A B sai

5) Dặn dò : Về nhà hoàn chỉnh BT2.

đèn dầu đèn điện soi sáng nơi Trăng làm cho sống thêm tươi đẹp, thơ mộng Trăng soi sáng khắp nơi Tuy thế, trăng sáng vào một số ngày tháng có bị mây che khuất Vì sống chúng ta, trăng và đèn cần thiết.

B

TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU :

- Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - Làm bái tập 1,2,3

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1) Bài cũ ; - Bài

- Nhận xét, ghi điểm 2) Bài ;

HĐ1 : GTB ghi bảng HĐ2 : HD luyện tập Bài 1/47 :

- Gọi em đọc bảng đ[n vị đo độ dài - Yêu cầu TL nhóm 2, làm vào

Bài 2/47 :

- Gọi em đọc bảng đ[n vị đo khối lượng - Yêu cầu làm bảng

* HSG làm 2d trang 61 BTTH Bài 3/47 : - Gọi em nêu yêu cầu

- Gọi em nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề

- Tổ chức thi điền nhanh

3) Củng cố : Hai đơn vị đo diện tích liền

kém lần ?

A 10 lần B 100 lần C lần

- em lên bảng, lớp làm bảng câu a,d

- Nghe

- em nêu - em đọc

- TL, làm nêu kết quả, bảng lớp : Thảo a 42m 34cm = 42,34 m

b 56m 29cm = 56,29m c 6m 2cm = 6,02m d 4352m = 4,352 km - em nêu

- em đọc

- Làm bảng câu, bảng lớp : Long a) 500g = 0,5kg

b) 347g = 0,347kg c) 1,5 = 1500kg HSG làm - em nêu - em nêu

- Chia đội (mỗi đội em) thi điền nhanh a) 7km2 = 7000000m2

(12)

4) Dặn dò : Làm 4/47 SGK

Chính tả : (Nhớ - viết) TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I/ Mục tiêu :

- Viết tả, trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Làm BT

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi tập

2) Kiểm tra cũ :

- Đàm thoại : bạc má, vút qua, mải miết, bãi cây, chuyển động, chồn sóc, gọn ghẽ.

3) Bài :

HĐ1 Giới thiệu :GTTT ghi bảng

HĐ2 Hướng dẫn nhớ viết tả :

- Đọc bai, gọi em đọc

- Bài thơ viết theo thể thơ ?

- Bài thơ có khổ thơ ? Được trình bày ?

- GHướng dẫn viết : ba-la-lai-ca, tháp khoan, ngẫm nghĩ, lấp loáng

- Thảo luận tập

+ Gọi em nêu yêu cầu bảng phụ + Yêu cầu TL nhóm

+ Tổ chức thi điền nhanh

- Yêu cầu viết bảng : ba-la-lai-ca, tháp khoan, ngẫm nghĩ, lấp loáng.

HĐ3 Viết tả :

- Yêu cầu mở vở, cầm bút, ngồi tư thé viết

- Hướng dẫn chấm bảng - Hướng dẫn chấm chéo - Thu từ đến chấm

4) Củng cố, dặn dò : - Dặn nhà sửa lỗi

- Huy, Long, Thịnh, Quang, Hiếu,Việt, Nhi

- Nghe đọc - thể thơ tự

- khổ thơ, hai khổ thơ cách dòng - Đánh vần, đọc

- em nêu

- Thảo luận nhóm - đội thi điền nhanh - Viết bảng

- Nhớ viết vào vở, Long viết bảng lớp - Cả lớp hận xét, chấm bảng - Đổi chấm chéo

- Làm tập

+ man mát, dã man/ mangg dép, mang tiếng ; học vần, vần thơ/ vầng trán, vầng trăng ; buôn làng, buôn bán/ buông xuống, buông thả ; vươn vai, vươn thở/ vương quốc, vấn vương

+ Từ láy có âm cuối ng : lang thang, trăng trắng, vàng vàng,

Địa lí : CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

I/ Mục tiêu :

- Biết sơ lược phân bố dân cư Việt Nam

+ Việt Nam nước có nhiều dân tộc, người Kinh có số dân đông

+ Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đông đúc vùng đồng bằng, ven biển thưa thớt vùng núi + Khoảng 3/4 dân số Việt Nam sống nông thôn

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư

* Nêu hậu phân bố dân cư không vùng đồng ven biển vùng núi

II/ Đồ dùng dạy học : - Lược đồ mật độ dân số Việt Nam.

2) Kiểm tra cũ : Câu 1, 2/ SGK : - Nhận xét, ghi điểm

3) Bài :

(13)

a) GTB :- Em nêu điều em biết về dân tộc đất nước ta

- GT: Việt Nam quốc gia có nhiều dân tộc sinh sống Hơm tìm hiểu dân tộc phân bố dân cư nước ta

b) Tìm hiểu :

HĐ1 : 54 dân tộc anh em đất nước ta - Yêu cầu đọc thông tin trả lời câu hỏi

- Trả lời theo hiểu biết - Nghe

- Đọa trả lời - Nước ta có dân tộc ?

- Dân tộc có số dân đơng ? Sống chủ yếu đâu ? Các dân tộc người sống đâu ? - Kể tên số dân tộc người địa bàn sống họ ?

- Liên hệ : Cho HS kể tên dân tộc sống địa bàn tỉnh Quảng Nam

+ Truyền thuyết Con rồng cháu Tiên nhân dân ta thể điều ?

- KL, giáo dục HS

HĐ2: Mật độ dân số Việt Nam : Yêu cầu TL nhóm

- Nước ta có 54 dân tộc

- Dân tộc Kinh có số dân dông nhất, tập trung đồng bằng, ven biển, dân tộc người chủ yếu sống vùng cao cao nguyên

- Dân tộc : Dao, Mông, Thái,…ở vùng núi phía Bắc, …

- Vùng cao nguyên : Gia- rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng, Tà-ôi,

- Vùng núi Trường Sơn :Bru-Vân Kiều, Pa- cô, Chứt,

- Thi đua kể : Cơ-tu, Kinh, Cờ-ho,

+ Các dân tộc Việt nam anh em nhà.

- TL trả lời - Thế mật độ dân số ?

- Cho HS quan sát bảng thống kê mật độ dân số số nước châu Á hỏi :

+ So sánh mật độ dân số nước ta với số nước châu Á

+ Từ kết chứng tỏ điều mật độ dân số nước ta ?

-… dân số trung bình sống 1km2 diện tích đất tự nhiên.

- Mật độ dân số nước ta lớn gần lần mật độ dân số giới, gấp lần Cam-pu-chia, 10 lần Lào, 2 lần Trung Quốc.

- Mật độ dân số nước ta cao. HĐ3 : Sự phân bố dân cư nước ta.

- Yêu cầu TL nhóm

+ Các vùng có MĐds 1000ng/ km2

+ Từ 501 đến 1000 người/ km2

+ Từ 100 đến 500 người/ km2

+ Dưới 100 người/ km2

- Dân cư nước ta tập trung đông vùng ? Vùng có dân cư thưa thớt ?

* Nêu hậu phân bố dân cư không vùng đồng ven biển vùng núi

- KL, giáo dục HS

4) Củng cố : Đọc phần tơ xanh

Dân tộc có số dân đông nước ta : A Kinh B Ba Na

C Mường D Thái

5) Dặn dò : - Sưu tầm ảnh vùng trồng lúa, CN, ăn nước ta

- TL nhóm 4, tả lời

+ TP HCM, Hà Nội, H/ Phòng, Đà Nẵng, + ĐBBBộ, ĐBNBộ, số nơi ĐBVBMT. + Trung du Bắc Bộ, cao nguyên Dăk Lăk, + Vùng núi VD : Nam Giang, Tây Giang,

- Dân cư tập trung vùng đồng bằng, đô thị lớn, thưa thớt vùng núi, nông thôn.

- Sự phân bố dân cư không vùng đồng bằng ven biển vùng núi gây hậu : Nơi quá đông dân, thừa lao động, nơi dân, thiếu lao động - em

A

gày soạn : /10/2012 Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2012 SINH HOẠT LỚP

(14)

Luyện từ câu : ĐẠI TỪ

- Hiểu đại từ từ dùng để xưng hơ hay thay danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1, BT2) ; bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

2) Kiểm tra cũ : - Xác định danh từ, động từ, tính từ câu : Hoa hồng nở đẹp vườn

HĐ1 : GTB:

- Yêu cầu đọc bảng phụ

+ Từ câu văn thứ hai muốn nói đến đối tượng ?

- GT : Từ câu thứ dùng để thay cho twf mèo câu 11 Nó gọi đại từ Vậy đại từ ? Dùng đại từ nói viết có tác dụng gi ? Chúng ta tìm câu trả lời học hơm

HĐ2 Tìm hiểu bài

a) Phần nhận xét :

- Gọi em nêu yêu cầu câu - Yêu cầu TL nhóm

+ Các từ in đậm dùng để làm ? - Nêu : Những từ in đậm gọi đại từ - Gọi em nêu yêu cầu câu

- Yêu cầu TL nhóm : Xác định từ in đậm thay cho từ ? Cách dùng in đậm có giống cách dùng tập ?

- KL : “vậy” “thế” đại từ.

b) Phần ghi nhớ :

+ Vậy đại từ ? Có tác dụng ?

HĐ3 HD luyện tập :

Bài 1

- Gọi em nêu yêu cầu nội dung - Yêu cầu TL nhóm

- Gọi số nhóm trả lời

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu bảng phụ - Yêu cầu tự gạch vào

- Chú ý HS : Chỉ gạch chân đại từ có đoạn ca dao

Bài 3: Gọi em nêu yêu cầu nội dung - Yêu cầu TL nhóm

- Lưu ý : Dùng từ “nó, hắn, ta” để thay thế, tránh lặp lại câu cách nhàm chán

- em lên bảng

Hoa hồng nở đẹp vườn DT ĐT TT DT

- em đọc : Con mèo nhà em đẹp Chú khốt trên áo màu tro, mượt nhung. nói đến mèo câu thứ nhất

- Nghe

- em nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm trả lời a Từ tớ, cậu : dùng để xưng hơ

b Từ nó : dùng xưng hơ, thay cho danh từ “chích bơng” câu khỏi lặp lại.

- em nêu

- Thảo luận, trả lời

- từ “vậy” thay cho từ “thích”

- từ “thế” thay cho từ “quý”

- giống cách dùng BT1 : thay cho từ khác để khỏi lặp lại

- Nêu ghi nhớ

- em nêu - TL nhóm

- Một số nhóm trả lời - Bác Hồ

- biểu lộ tơn kính Bác. - em nêu

- Làm bài, em làm bảng phụ

- Đáp án : mày (chỉ cị), ơng (chỉ người đang nói), tơi (chỉ cị), nó (chỉ diệc)

- em đọc “Con chuột tham lam” - TL, cử bạn trả lời

(15)

4) Củng cố : Đại từ từ : A Dùng để xưng hô

B Dùng để thay cho danh từ, động từ, tính từ C Cả ý

5) Dặn dò : Về nhà học thuộc ghi nhớ, tìm thêm VD đại từ

q, nó khơng lách qua khe hở được

C

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết cách viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân - Làm BT 1,2,3,4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1) Bài cũ : - Bài

HĐ1 : GTb, ghi bảng HĐ2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1/48 : - Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu làm bảng

Bài 2/48 : - Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu TL ghi vào bảng nhóm

Bài 3/48 : - Gọi em nêu yêu cầu - Tổ chức thi điền nhanh

* HSG làm 3d,4d,5 BTTH Bài 4/48 :

- Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu tự làm vào

3) Củng cố :

3dm5cm = m Số cần điền vào chỗ : A 35m B 3,5m C 0,35m D 0,035m

4) Dặn dò : BTVN : Bài 5/48 SGK

- em

- Nghe - em nêu

- Làm bảng con, bảng lớp : Thịnh - em nêu yêu cầu bảng phụ

- Các nhóm TL, ghi trình bày kết 502kg = 0,502tấn

2,5tấn = 2500kg 21kg = 0,021tấn - em nêu

- Chia đội tham gia điền nhanh 42dm4cm = 42,4 dm

56cm9mm = 56,9 cm 26m2cm = 26,02 m - HSG làm làm - em nêu

- Làm vào BTTH, em làm bảng lớp 3kg 5g = 3,005 kg

30g = 0,03 kg 1103g = 1,103 kg C

KHOA HỌC : PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I MỤC TIÊU : Sau học HS có khả năng:

- Nêu số quy tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại - Nhận biết nguy thân bị xâm hại

- Biết cách phịng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Vở BT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1) Bài cũ :

- Chúng ta nên đối xử với người nhiễm HIV nào?

- Những trường hợp tiếp xúc không lây

(16)

nhiễm HIV/AIDS 2) Bài :

* Khởi động : Trò chơi “Chanh chua cua cắp”.

- Các em rút học qua trị chơi ? - GT: Các em ạ, sống có nhiều trường hợp bị xâm hại thể chất tinh thần, độ tuổi lớn em Khi có nguy bị xâm hại phải làm ? Qua trò chơi “Chanh chua cua cắp”. thấy phải ý đề cao cảnh giác khơng bị xâm hại Bài học hơm giúp em có kĩ ứng phó trước nguy bị xâm hại

HĐ1 : QS thảo luận

+ Mục tiêu : HS nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại

- Yêu cầu quan sát hình 1,2,3 SGK, trao đổi nhóm số tình dẫn đến nguy bị xâm hại

+ Hãy kể thêm số tình khác dẫn đến nguy xam hại mà em biết ?

- Kết luận : Trẻ em có nguy bị xâm hại cao, em trai bị xâm hại thể chất bị đánh đập bị xâm hại tinh thần bị dọa nạt Đặc biệt em gái có nguy bị xâm hại tình dục đụng chạm gây bối rối, khó chịu, chí sợ hãi Vậy thảo luận để rút cách xử lí trường hợp bị xâm hại

HĐ2 : Đóng vai

+ Mục tiêu : Rèn KN ứng phó với nguy bị xâm hại Nêu quy tắc an toàn cá nhân

- Giao tình cho nhóm, hướng dẫn nhóm đóng vai trình bày

- Cả lớp đứng thành vòng tròn, tay trái giơ lên gần ngang vai, bàn tay ngửa, xòe ; ngón trỏ của tay phải để vào lịng tay trái người đứng liền bên cạnh, phía tay phải mình. - Khi người đièu khiển hơ “chanh”, lớp hô “chua”, tay phải người để nguyên. Khi người điều khiển hô “cua” lớp hô : “cắp” đồng thời bàn tay trái nắm lại để cắp người khác, cịn ngón tay phải rút nhanh để khỏi bị “cắp” Người bị “cắp’ là thua cuộc.

- Vài em trả lời Ví dụ : Chúng ta khơng phịng ngừa gặp nguy hiểm.

- Quan sát hình 1, 2, trang 38 SGK trao đổi nội dung hình

- Trình bày kết

+ Đi nơi vắng vẻ hay ban đêm + Ở phịng với người lạ + Đi nhờ xe người lạ

+ Lên mạng chát với người lạ + Nghe lời rủ rê bạn chơi - Nghe

- Đóng vai “ứng phó với n?guy bị xâm hại” + Tình 1:Nam đến nhà Bắc chơi Gần tối, Nam đứng dậy Bắc rủ lại xem đĩa hoạt hình bố cậu mua Nếu nam em làm ?

+ Tình : Thỉnh thoảng Nga lên mạng chát với bạn trai Bạn giới thiệu học trườngNP3 Sau vài tuần, bạn rủ Nga chơi Nếu Nga, em làm ?

(17)

- Nhận xét, tuyên dương

HĐ : Vẽ bàn tay tin cậy

+ Mục tiêu: HS liệt kê danh sách người tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại

- Nêu yêu cầu HS suy nghĩ, vẽ, ghi trình bày

3) Củng cố :BTTN tập

4) Dặn dò : GDHS cần phòng tránh bị xâm hại

dừng lại cho Hà nhờ Theo em, Hà cần làm ?

+ Tình : Minh học nghe tiếng gọi ngồi cổng Minh cửa nhìn thấy người lạ nói bạn bố muốn vào nhà đợi bố Minh Nếu Minh, em làm

- Làm việc cá nhân

- Một số em nói “bàn tay tin cậy” với lớp

Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA ( không dạy) I/ MỤC TIÊU :

- Kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương (hoặc nơi khác) ; kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn II/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1) Kiểm tra cũ : Gọi em kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

HĐ1 : GTB ghi bảng HĐ

2 Hướng dẫn tìm hiểu đề :

- Gọi em đọc đề - Đề yêu cầu ?

- Gạch từ : Kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương (hoặc nơi khác)

- Kiểm tra mạng từ chốt HS

HĐ3.Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu

chuyện :

- Gọi em đọc gợi ý

- Em định kể lần thăm cảnh đẹp nào, đâu ? a) Kể nhóm :

- Kể nhóm b) Kể trước lớp :

- Tổ chức cho HS kể lớp - Tổ chức cho HS kể theo nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Nhận xét tuyên dương

- Bình chọn câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

3) Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Kể câu chuyện em kể lớp cho nhà nghe

- em kể trước lớp, lớp theo dõi

- Nghe

- em đọc đề

- Kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương (hoặc nơi khác)

- Cả lớp theo dõi

- Để có mạng từ chốt chuẩn bị

- em đọc phần gợi ý

- Lần lượt giới thiệu câu chuyện - em ngồi bàn kể cho nghe - Kể tập thể

- Kể theo nhóm – em

- Thi kể trước lớp ( tổ em) - Nhận xét bạn kể

- Tham gia bình chọn câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn