BÀI SOẠN TUẦN 9- 2B

- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc tên các nhân vật vừa tìm được, khi các nhóm đọc, giáo viên ghi bảng.. - Tổ chức cho học sinh thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ cái.[r]

(1)

TUẦN 9 Ngày soạn: 1/11/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2019 CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC

TIẾT 25: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

-Mở rộng vốn từ hệ thống hoá vốn từ người, vật, vật, cối - Ôn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

- Ơn cách xếp tên riêng theo thứ tự bảng chữ 2.Kĩ năng:

- Học sinh đọc đúng, nhanh tập đọc học Yêu cầu đọc trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - Học thuộc lòng bảng chữ

3.Thái độ:

- HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu ghi tên sẵn tập đọc học thuộc lòng học - Bút dạ, tờ giấy to ghi 3,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

2 Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng: (15’)

- Cho học sinh lên bảng bốc thăm đọc

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc - GV nhận xét trực tiếp học sinh 3 Đọc thuộc lòng bảng chữ cái: (10’) - Gọi học sinh đọc thuộc

- Nhận xét học sinh

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc bảng chữ

- Lần lượt học sinh lên gắp thăm đọc

- Đọc trả lời câu hỏi

(2)

- Gọi học sinh đọc lại

- GV nhận xét – tuyên dương HS

4 Ôn tập từ người, vật, cây cối, vật: (10’)

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gọi lên bảng làm yêu cầu lớp làm vào giấy nháp

- Gv chữa bài, nhận xét Bài 2:

- Chia nhóm phát giấy có sẵn bảng tập cho nhóm

- Gọi nhóm đọc nội dung cột bảng từ sau làm xong - Tun dương nhóm hoạt động tích cực…

5 Củng cố, dặn dò: (4’)

- Dặn học sinh nhà luyện đọc tập đọc tuần tuần 8, trả lời câu hỏi cuối

- Đọc yêu cầu Xếp từ bạn bè, bàn, thỏ, chuối, xoài, mèo, xe đạp, Hùng vào bảng

- Hs làm bài:

+ Chỉ người: Hùng, bạn bè + Chỉ đồ vật: bàn, xe đạp + Chỉ vật: thỏ, mèo + Chỉ cối: Chuối, xoài

- Đọc yêu cầu Tìm thêm từ viết vào bảng tập

- nhóm hoạt động, tìm thêm từ người, đồ vật, vật, cối - nhóm đọc làm nhóm, nhóm khác bổ sung từ khác từ nhóm bạn

- Học sinh nghe thực

-TẬP ĐỌC

1 Kiến thức:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết Kĩ năng:

- Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ (BT3)

3 Thái độ:

(3)

- Phiếu ghi tên sẵn tập đọc học thuộc lòng học - Bút dạ, tờ giấy to ghi 3,

- Nêu mục đích tiết học

2 Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng (15’)

- Cho học sinh lên bảng gắp thăm đọc - Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc - Nhận xét trực tiếp học sinh

3 Ôn luyện đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) gì? (10’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Treo bảng phụ ghi sẵn tập - Gọi học sinh đặt câu theo mẫu - Gọi - học sinh lớp nói câu

- GV chỉnh sửa cho em

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT 4 Ôn luyện xếp tên người theo bảng chữ cái.(10’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần 7, nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần

- Yêu cầu học sinh nhóm đọc tên nhân vật vừa tìm được, nhóm đọc, giáo viên ghi bảng

- Tổ chức cho học sinh thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ

- Yêu cầu lớp đọc đồng đáp án - GV nhận xét – tuyên dương

5 Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà học lại chuẩn bị sau

- Học sinh nghe

- Học sinh thực

- Học sinh thực Đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì?

- Học sinh thực + Bố em bác sĩ

+ Bạn Lan học sinh giỏi

Viết vào chỗ trống tên riêng nhân vật tập đọc học tuần 7, tuần theo thứ tự bảng chữ

- Học sinh làm vào VBT - Học sinh nhóm thảo luận

- Các nhóm lên thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ

(4)

TỐN TIẾT 41: LÍT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết sử dụng chai lít ca 1lít để đong đo nước, dầu

- Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít

2 Kĩ năng:

- Thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

3 Thái độ:

- GD HS có ý thức trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG:

- Chuẩn bị ca lít, cốc, bình nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi học sinh lên bảng làm bài: + HS 1: Đặt tính tính:

37 + 63; 18 + 82; + HS 2: Tính nhẩm:

10 + 90; 30 + 70

- Nhận xét, tuyên dương học sinh B Bài mới:(32’)

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Đưa cốc nước thuỷ tinh: hỏi học sinh xem em có biết cốc có nước khơng?

- Để biết cốc nước có nước, hay can có dầu (mắm, sữa ) người ta dùng đơn vị đo là: lít

- Ghi lên bảng 2 Nội dung: (8’)

a Nhận xét mức nước: Nhiều (nước) (nước)hơn

- Để biết cốc ca, can có nước; Một can nước ca nước yêu cầu nhận xét mức nước

b Giới thiệu lít

- Học sinh làm

- Dưới lớp làm nháp - HS khác nhận xét bạn

- Học sinh nghe, quan sát

(5)

- Để biết cốc, ca, can có nước; cốc ca nước ta dùng đơn vị đo lít - viết tắt l

- Giáo viên viết lên bảng: lít - l yêu cầu học sinh đọc

- Đưa túi sữa (1l) yêu cầu học sinh đọc số ghi bao bì để trả lời túi có sữa

- Đưa ca (đựng nước 1l) đổ sữa túi vào ca hỏi ca chứa lít sữa

- Đưa can có vạch chia Rót nước vào can dần theo vạch yêu cầu học sinh đọc mức nước có can 3 Thực hành:

Bài 1: Đọc viết theo mẫu(6’)

- Hướng dẫn học sinh làm: Các muốn đọc viết phải nhìn vào can, ca, cốc, xơ ghi lít

- Gọi học sinh đọc làm - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Tính (theo mẫu) (6’) - Hỏi: Bài tốn yêu cầu gì?

- Yêu cầu nhận xét số - Viết lên bảng: 9l + 8l = 17l yêu cầu học sinh đọc phép tính

- Hỏi: Tại 9l + 8l = 17l?

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính cộng, trừ với số đo có đơn vị l - Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT, - Nhận xét chữa

Bài 3: Viết theo mẫu: (6’)

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh phần a hỏi: can đựng lít nước? - Nêu tốn: Trong can có 18l nước Đổ nước can vào xơ 5l Hỏi can cịn lít nước?

- Yêu cầu học sinh đọc phép tính - Phần b, c làm tương tự

- Học sinh quan sát nhận biết

- Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT 10l – mười lít, 2l – hai lít , 5l – năm lít

- Học sinh đọc làm - HS khác nhận xét - Đọc yêu cầu - Tính theo mẫu

- Học sinh làm vào VBT - Hs làm bảng lớp

a) 9l + 8l = 17l 15l + 5l =20l b)17l – 6l = 11l 18l – 5l = 13l

- Đọc yêu cầu

- Học sinh trả lời: 20l nước -1hs nêu toán

- Hs nêu phép tinh tưong ứng Mẫu: 18l – 5l = 13l

(6)

- GV nhận xét – chốt kiến thức Bài 4: (6’)

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hai lần cửa hàng bán lít nước mắm ta cần biết gì?

- u cầu học sinh làm vào VBT

- GV nhận xét – chốt lời giải C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Giáo viên nhận xét tiết học

10l - 2l = 8l 20l - 10l = 10l - HS khác nhận xét làm bạn

- Đọc yêu cầu

- Lần đầu cửa hàng bán 12l, lần sau bán 15 l nước mắm. - Cả lần bán lít nước mắm?

- Ta cần biết lần đầu lần sau bán lít

- Học sinh làm vào VBT - học sinh lên bảng làm

Bài giải

Cả hai lần cửa hàng bán số lít nước mắm là:

12 + 15 = 27(l) Đáp số:27l - Hs lớp nhận xét bạn - Học sinh nghe thực -Ngày soạn: 2/11/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 11 năm 2019 TOÁN

TIẾT 42: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Biết thực phép tính giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo, nước, dầu… Kĩ

- Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít Thái độ

- GD HS có ý thức trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ ghi tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY

A Kiểm tra cũ: (5’)

(7)

- Gọi học sinh lên bảng thực yêu cầu sau:

+ Học sinh 1: Đọc viết số đo thể tích có đơn vị lít

+ Học sinh 2: Tính: 7l + 8l; 12l + 9l; - Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài: (2’)

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu 2 Bài tập thực hành: (30’)

Bài 1: Tính(7’)

- Học sinh tự làm vào VBT

- Gọi học sinh làm vào bảng phụ - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Số? (7’)

- Hướng dẫn học sinh làm: muốn điền số phải nhìn vào hình ghi số lít cộng lại

- Học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: Giải toán(7’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh tóm tắt

- Hỏi: tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tính thùng thứ hai có lít dầu có làm k?

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét – chốt lời giải

Bài 4: Thực hành đổ 1l nước từ chai 1l sang cốc nhau(7’)

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh nghe - Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT

2l + 1l = 3l 15l – 5l = 10l 16l + 5l = 21l 35l – 12l = 23l 3l + 2l - 1l = 4l 16l – 4l + 15l= 27l - Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT - Học sinh đọc kq: a 1l + 2l + 3l = 6l b 3l + 5l = 8l c 10l + 20l = 30l - Đọc yêu cầu -1hs tóm tắt đề tốn;

Thùng thứ : 16l dầu. Thùng thứ hai nhiều thùng thứ nhất : 2l dầu. Thùng thứ hai : l dầu? - Học sinh làm vào VBT, học sinh lên bảng làm

Bài giải

Thùng thứ hai có số lít dầu là: 16 + = 18(l)

Đáp số:18l - Đọc yêu cầu

(8)

- Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Giáo viên nhận xét học

- Học sinh nghe thực

-KỂ CHUYỆN

1.Kiến thức

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết Kĩ

- Biết tìm từ hoạt động vật, người đặt câu nói vật (BT2, BT3) Thái độ

- HS có ý thức học II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu ghi tập đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1 Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu mục tiêu ghi tên

2 Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng: (15’)

- Cho học sinh lên bảng gắp thăm đọc - Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc - GV nhận xét trực tiếp học sinh 3 Rèn kĩ tả: (20’)

a Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép yêu cầu học sinh đọc

- Đoạn văn kể ai?

- Lương Thế Vinh làm gì? - GV nhận xét – giảng

b Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu?

- Những từ viết hoa? Vì phải viết hoa?

- GV đưa từ khó viết: Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức

c Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu em viết từ khó

- Học sinh đọc

- Trạng nguyên Lương Thế Vinh - Dùng trí thơng minh để cân voi - HS khác nhận xét

- câu

(9)

- Gọi học sinh lên bảng viết - Gv nhận xét

d Viết tả:

- GV đọc cho HS viết câu e Soát bài:

- GV đọc HS nghe – soát lỗi 4 Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị tiết

- học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức

- Học sinh nghe viết vào - HS soát lỗi

- Học sinh nghe thực -Ngày soạn: 3/11/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 11 năm 2019 TẬP ĐỌC

1 Kiến thức

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết Kĩ

- Nghe - viết xác, trình bày CT Cân voi (BT2); tốc độ viết khoảng 35 chữ/15 phút

3 Thái độ

- GD HS có ý thức giữ - viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ

- Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng: (12’) - Cho học sinh lên bảng bốc thăm đọc - Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc - GV nhận xét trực tiếp học sinh

3 Ôn luyện từ hoạt động người và vật: (10’)

- Treo bảng phụ có chép sẵn bài: Làm việc thật vui

- Học sinh nghe

(10)

- Yêu cầu học sinh làm VBT - Gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét,

4 Ôn tập đặt câu kể vật, đồ vật, cối: (15’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh độc lập làm - GV nhận xét – sửa câu, từ cho HS 5 Củng cố, dặn dò:(2’)

- Dặn dị HS ơn luyện tập đọc tuần tiếp - GV NX học

thật vui

- học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Đọc yêu cầu tập - Làm vào VBT

- Gọi học sinh nói câu Học sinh tiếp nối trình bày làm

-TỐN

TIẾT 43: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Biết thực phép cộng với cácdạng học, phép cộng số kèm theo đơn vị: kg, l

- Biết số hạng, tổng Kĩ

- Biết giải toán với phép cộng Thái độ

- u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi HS lên bảng làm BT - Lớp vào vào nháp

- Nhận xét – tuyên dương B Bài mới: (32’)

1 Giới thiệu bài: TT(2’) 2 Luyện tập: (30’) Bài 1: Tính(6’)

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Học sinh giáo viên nhận xét -

1 Tính: 14l + 27l ; 7l + 16l + 28l

2 Can thứ đựng 18l dầu, can thứ đựng can thứ 6l dầu Hỏi can thứ đựng lít dầu?

- Học sinh nghe

- Học sinh làm vào VBT

(11)

chốt lại kết Bài 2: Số? (6’)

- Học sinh làm vào VBT - Gọi học sinh đọc kết

- Học sinh giáo viên nhận xét – chốt kết

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống: (6’)

- Giáo viên gọi học sinh làm vào bảng phụ

- Dưới lớp làm VBT

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

- GV củng cố cách tìm tổng

Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt: (6’) - Hỏi tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tính hai lần bán kg đường ta cần biết gì? - Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh giáo viên nhận xét – chốt lời giải

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: (6’)

- Hướng dẫn học sinh: Con nhìn xem kim kg nằm đâu? cân nặng kg? bên túi gạo có cân nặng 1kg túi gạo nặng kg nữa?

- GV nhận xét – chốt kết C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhận xét tiết học

- Hs đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT - Học sinh đọc kết

Kết quả: 25kg + 20kg = 45kg; 15l + 30 l = 45l - Hs đọc yêu cầu

- Học sinh làm bảng phụ, lớp làm VBT

Số hạng 34 45 63 17 44

Số hạng 17 48 29 46 36

Tổng 51 93 92 63 80

- Học sinh trả lời: lấy số hạng cộng số hạng

- HS đọc đề - Lần đầu bán: 45kg gạo Lần sau bán: 38kg gạo - Cả hai lần bán: kg gạo?

- Ta cần biết lần đầu lần sau bán kg gạo

Bài giải

Cả hai lần cửa hàng bán sồ ki- lô gam gạo là:

45 + 38 =83(kg) Đáp số: 83kg

- Học sinh nghe cô giáo hướng dẫn làm vào VBT

- Khoanh vào C 3kg Vì túi gạo 1kg nặng 4kg (2kg + 2kg = 4kg ) Vậy túi gạo nặng 4kg – 1kg = 3kg - Học sinh tự làm vào VBT

- HS khác nhận xét

(12)

-TẬP VIẾT

TIẾT 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 5) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT2) Thái độ

- HS có ý thức ôn tập

QTE: Quyền bố mẹ quan tâm, chăm sóc Đưa đón học hàng ngày. II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu ghi tên tập đọc - Tranh minh hoạ SGK

- Nêu mục đích, yêu cầu

- Cho học sinh lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc - GV nhận xét trực tiếp học sinh 3 Kể chuyện theo tranh: (17’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo tranh có ghi gợi ý

+ Để làm tốt em cần ý điều gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm giáo viên hỏi để học sinh trả lời

- Gọi học sinh đọc làm Gọi học sinh nhận xét bạn Giáo viên chỉnh sửa cho em

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - Học sinh quan sát:

+ Quan sát kĩ tranh, đọc câu hỏi trả lời Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện

- Học sinh tự làm vào VBT - Học sinh nghe thực a Hàng ngày đưa Tuấn học - Hàng ngày mẹ đưa Tuấn học b Vì hơm mẹ không đưa Tuấn học được?

- Hôm mẹ Tuấn bị ốm phải nằm nhà

c Tuấn làm để giúp mẹ?

(13)

- Tuyên dương em làm tốt 4 Củng cố, dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

d Tuấn đến trường cách nào? - Tuấn tự đến lớp

-Ngày soạn: 4/11/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng 11 năm 2019 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 6) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể (BT2); đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện (BT3)

3 Thái độ

- HS có ý thức học

QTE: Quyền tham gia nói lời cảm ơn. II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng - Bảng phụ chép sẵn tập

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

- Cho học sinh lên bảng bốc thăm đọc

- Gọi học sinh nhận xét bạn đọc - GV nhận xét trực tiếp học sinh 3 Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi: (10’)

- Yêu cầu học sinh mở SGK trang 73 yêu cầu tập

- Học sinh nghe

- Lần lượt học sinh lên bốc thăm đọc

(14)

- Cho học sinh suy nghĩ làm việc theo nhóm, học sinh thành nhóm - Chú ý: Gọi nhiều cặp học sinh nói - GV nhận xét cặp học sinh - Giáo viên ghi câu hay lên bảng 4 Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm và dấu phẩy: (10’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh nhận xét - Kết luận lời giải đúng: 5 Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà tiếp tục ôn tập đọc

a, Khi bạn hướng dẫn em gấp thuyền giấy

- Học sinh làm

- Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống

… Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ gọi dậy Thế sau mẹ có tìm thấy vật khơng, hở mẹ?

… Nhưng lúc mơ, thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà

-ĐẠO ĐỨC

BÀI 5: CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( tiết 1) I/ MỤC TIÊU

- HS hiểu chăm học tập - Chăm học tập mạng lại lợi ích gì?

- Thực học bài, làm đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà

- Có thái độ tự giác học tập

QTE: Trẻ em có quyền học tập Chăm học tập giúp mau tiến bộ(HĐ3) II GIÁO DỤC KNS

- Kỹ quản lí thời gian học tập thân.( HĐ 3) III ĐỒ DÙNG

- Tranh ảnh minh họa

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ (5)

- Gọi Hs lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Em hiểu chăm làm việc nhà ?

(15)

Em nêu vc mà em làm + Em nêu bổn phận trẻ em

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới

* Giới thiệu mới(2) * Các hoạt động(25)

Hoạt động 1:Xử lí tình huống

-Mục tiêu: HS hiểu số biểu hiện cụ thể việc chăm học tập

- Cách tiến hành

+GV nêu tình huống: Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đơi”Bạn Hà làm tập nhà bạn đến rủ chơi Theo em bạn Hà phải làm đó? “

- Gọi vài nhóm thể hình thức sắm vai

-Nhận xét, kết luận: Khi học, đang làm tập em cần cố gắng hồn thành cơng việc, khơng nên bỏ dở, như thế chăm học.

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến( BT2)

«Mục tiêu: Giúp Hs biết số biểu cụ thể việc chăm học tập

* Cách tiến hành:

- Phát phiếu học tập, yêu cầu HS: Hãy đánh dấu + vào ô trước biểu việc chăm học tập

- Gv nhận xét kết luận

+Các ý biểu chăm học tập a, b,d, d

+Ích lợi việc chăm học tập là: Giúp cho việc học tập đạt kết tốt hơn, thầy cô, bạn bè yêu mến, bố

-Lắng nghe, nhắc lại tựa

-Thảo luận nhóm đơi cách cư xử tình thể đóng vai, cách giải quyết: Hà bạn, nhờ bạn làm tập chơi, bảo bạn chờ cố làm xong tập

-Lắng nghe

- HS nhắc lại yêu cầu

a-Cố gắng hoàn thành tập giao. b-Tích cực tham gia học tập các bạn tổ

c-Chỉ dành tất thời gian hcọ tập mà không làm việc.

(16)

mẹ hài long

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

«Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá thân việc chăm học tập

* Cách tiến hành

-GV yêu cầu HS tự liên hệ việc học tập mình: Em chăm học tập chưa? Kết học tập sao?

- Mới số Hs tự liên hệ trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi số Hs chăm học tập

* GDKNS: Chúng ta cần biết xếp, quản lí thời gian học tập thân để việc học đạt kết cao.

* GDQTE: Trẻ em có quyền học tập Chăm học tập giúp em mau tiến

C Củng cố- dặn dò(3)

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối - Nhận xét tiết học

- Dặn Hs nhà học bài, chuẩn bi tiếp t2

-Hs tự liên hệ thân

-1 số hs phát biểu

- Lắng nghe, thực

-TOÁN

Tiết 44: TỰ KIỂM TRA I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Thực hành củng cố biểu tượng dung tích

2.Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính, giải tốn với số đo theo đơn vị lít 3.Thái độ: HS hứng thú với mơn học

II ĐỒ DÙNG

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ: 5p

(17)

+ HS2: Tính: 7l + 8l; 12l + 9l; - Nhận xét

bảng B Bài mới:

*Giới thiệu bài: 1p *Dạy mới

- Học sinh nghe Bài 1: Tính(5’)

- Học sinh tự làm vào VBT

- Gọi học sinh làm vào bảng phụ - Giáo viên học sinh nhận xét *BT củng cố kiến thức gì? Bài 2: Số?(6’)

- HD HS làm: muốn điền số phải nhìn vào hình ghi số lít cộng lại - Học sinh tự làm vào VBT

- Gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên học sinh nhận xét

*BT giúp hs nhớ lại cách cộng số với nhau. Bài 3(8’)Bài toán

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh tóm tắt

- Hỏi: tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Muốn tính thùng thứ hai có lít dầu làm nào?

- Gọi 1hs lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Giáo viên học sinh nhận xét

*BT củng cố lại cách làm toán có lời văn. Bài 4(9’)Bài tốn

- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Bài tốn thuộc loại tốn mà học?

- Muốn tính thùng thứ hai có lít dầu làm nào?

- Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét

*BT giúp hs nhớ lại cách giải toán sơ đồ. C Củng cố, dặn dò: 3p

- Giáo viên nhận xét học

- Giao tập nhà cho học sinh

- Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT Lời giải:

3l +2l = 5l 37l – 5l =32l 26l + 15l =41l 34l – 4l = 30l - Đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào VBT - Học sinh đọc kq: 6l; 7l; 25l

- Đọc yêu cầu

Thùng thứ :15l dầu Thùng thứ hai nhiều :3l dầu Thùng thứ hai ; l dầu? - Hs làm vào VBT, 1hs lên bảng làm

Bài giải

Thùng thứ hai có số lít dầu là: 15 + =18(lít)

Đáp số: 18 lít - Đọc yêu cầu

- Học sinh làm

Bài giải

Thùng thứ hai có số lít dầu là: 18 - =15(lít)

(18)

CHÍNH TẢ

TIẾT 18: ƠN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (TIẾT 7) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức

- Tiếp tục kiểm tra hs đọc Kĩ

- Ôn luyện cách tra mục lục sách

- Ơn luyện cách nói lời mời, nhờ, đề nghị Thái độ

*Giáo dục Quyền trẻ em : Quyền tham gia ( nói lời cảm ơn) II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu ghi tên tập đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Giới thiệu (2’):

- GV nêu MĐYC tiết học 2 Kiểm tra đọc: 15’

- GV gọi (7 – em) HS lên bốc thăm, chọn tập đọc

- HS đọc đoạn phiếu định

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - HSNX – GVNX đánh giá

- Gv hướng dẫn đọc thêm : Mua kính 3 Tìm học tuần theo mục lục sách: 10’

- HS đọc BT2 nêu cách làm

- HS làm việc độc lập, sau báo cáo kết

- Cả lớp GV lắng nghe, nhận xét 4 Ghi lại lời mời, nhờ, đề nghị: 10’ - HS đọc y/c

- HS làm vào VBT - HS nêu kết

- Cả lớp nhận xét, GV ghi lên bảng lời nói hay

- 2, HS đọc lại lời nói hay

- HS lắng nghe

- HS xem lại tập đọc vừa bốc vòng phút

- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- Tuần 8, chủ điểm Thầy cô

+ Tập đọc: Người mẹ hiền, trang 63

+ Kể chuyện: Người mẹ hiền, trang 64

+ Chính tả: Tập chép Người mẹ hiền Phân biệt ao/au, r/d/gi, uôn/uông, trang 65.

+ Tập đọc: Bàn tay dịu dàng, trang 66

(19)

* Trong sống có nhiều cơng việc mà quyền tham gia đóng góp ý kiến.

5 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét học

- VN xem trước ôn tập tiết

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào tập

a) Mẹ ơi, mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 nhé!

b) Để bắt đầu buổi liên hoan văn nghệ, xin mời bạn hát chung Bốn phương trời nhé! c) Thưa cô, xin cô nhắc lại dùm em câu hỏi cô!

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 5/11/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 11năm 2019 TẬP LÀM VĂN

- Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức, kĩ HKI (nêu Tiết 1, ôn tập)

- HS thuộc khoảng hai đoạn (hoặc bài) thơ học - HS có ý thức KT

II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu ghi tập đọc - HTL - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra học thuộc lịng: 22’

MT: Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng PP: thực hành

Đddh: Phiếu

- Ghi phiếu cho HS bốc thăm đọc học thuộc lòng

- NX, tuyên dương

(20)

- Gv hướng dẫn học sinh đọc thêm bài: Đổi giày

B Trò chơi ô chữ : 15’

MT: Củng cố hệ thống hố vốn từ qua trị chơi chữ

PP:Trò chơi , thi đua Đddh: bảng phụ

- Tổ chức thi đua tổ - Với ô chữ Y/C HS đọc Y/c - Y/c Hs suy nghĩ trả lời - Y/c ghi vào ô chữ

- Gọi HS tìm từ hàng dọc

- GV nhận xét – tuyên dương HS sau câu HS trả lời

C Củng cố- Dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học

-HS đọc Y/c

-Suy nghĩ & trả lời +Dòng 1:PHẤN +Dòng 2: LỊCH + Dịng 3:QUẦN + Dịng :TÍ HON +Dòng 5:BÚT +Dòng 6:HOA

+Dòng 7:TƯ XƯỞNG +Dòng 8:ĐEN

+Dịng 9:GHẾ

-tìm từ : PHẦN THƯỞNG - HS lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 45 : TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Biết tìm x tập dạng: x+a=b; a+x=b (với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính - Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng

2.Kĩ

- Biết giải tốn có phép trừ Thái độ

- Yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG:

- Các hình vẽ phần học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KTBC: (5’)

- Học sinh lên bảng làm + = 16 + = 40 + 5= + = 27 + = 30 + 6= + = 44 + = + 20 =

(21)

- Gv nhận xét – tuyên dương B Bài mới: (32’)

1 Giới thiệu : (2’)

- GV ghi + y/c HS tính tổng

+ Hãy gọi tên thành phần phép cộng trên?

- GThiệu: Trong học trước, em học cách tính tổng số hạng biết Trong học hơm nay, học cách tìm tổng số hạng chưa biết tổng biết tổng số hạng

2 Giới thiệu cách tìm số hạng 1 tổng : (7’)

*Bước 1: Treo lên bảng hình phần học Hỏi: Có tất vng? Được chia làm phần? Mỗi phần có ô vuông?

+ = ? = 10 -

+ ô vuông phần nào? + ô vuông phần nào?

+ Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta số ô vuông phần thứ

- Tiến hành tương tự để rút KL:

+ Lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta số ô vuông phần thứ

- GV treo hình lên bảng nêu tốn: Có tất 10 ô vuông , chia làm phần Phần thứ có vng Phần thứ chưa biết ta gọi x Ta có x vng cộng ô vuông Ghi: x + = 10

= Nêu cách tính số vng chưa biết? => Vậy ta có: Số vng chưa biết 10 trừ

+ Phần cần tìm có ô vuông - GV viết lên bảng x =

+ 10 ô vuông - chia làm phần Phần thứ có vng Phần thứ có vng

+ = 10 = 10 - + Phần thứ + Phần thứ hai

- Lấy 10 - (vì 10 tổng số vng hình vng phần biết)

+ ô vuông x + = 10 x = 10 - x =

(22)

- Y/c HS đọc bảng - Hỏi tương tự để có:

+ x = 10 x = 10 - x = Bước 2: Rút kết luận:

- Y/c gọi tên thành phần phép cộng để rút KL:

Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết

- HS đọc ghi nhớ cá nhân - HS đọc đồng 3 Luyện tập (25’) Bài 1: (8’)

- HS nêu y/c - Y/c HS đọc mẫu

- HS lên bảng làm - Lớp làm vào VBT - Chữa bài:

+ 2HS nhận xét làm + Nhận xét – tuyên dương Bài 2: (8’)

- HS nêu y/c

+ Các số cần điền số phép cộng?

+ Nêu cách tính tổng?

+ Cách tìm số hạng thiếu?

- 1HS lên bảng làm - Lớp làm vào VBT

- Chữa bài:

+ HS đọc làm – Lớp nxét + Nhận xét bảng: Đúng - Sai Bài 3: (8’)

- HS đọc + tóm tắt

- HS lên bảng làm – Dưới lớp làm vào VBT

- Chữa bài:

+ Nhận xét bảng

trừ số hạng kia

Bài 1:

Tìm x ( theo mẫu ):

b x + = 10 c x + = x = 10 – x = – x = x = d x + = 19 e + x = 14 x = 19 – x = 14 – x = x = 10 Bài 2:

Viết số thích hợp vào trống - Là số hạng tổng - Số hạng cộng số hạng

- Lấy tổng trừ số hạng biết - Hs làm

Số hạng 12 10 15 21 Số hạng 24 21

Tổng 18 10 34 15 42

Bài 3: Bài toán

(23)

+ Đây dạng toán gì? + Nêu câu lời giải khác? + Đổi kiểm tra chéo C Củng cố, dặn dò (3’)

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng?

- Nhận xét tiết học

Bài giải

Số học sinh gái là: 35 - 20=15(học sinh) Đáp số:15 học sinh - Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết

CHÍNH TẢ

TIẾT 18: ƠN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (TIẾT 9) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Nghe - viết xác CT (tốc độ viết khoảng 35 chữ/ 15 phút), không mắc lỗi ; trình bày sẽ, hình thức thơ (hoặc văn xi) Kĩ

- Viết đoạn kể ngắn (từ đến câu) theo câu hỏi gợi ý, nói chủ điểm nhà trường

3 Thái độ

- HS có ý thức trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG:

- Vở tả, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)

- GV đọc, HS viết bảng con: hàm răng, dao, cô giao liên

- GV nhận xét – tuyên dương B Bài mới: (30’)

2 GV đọc mẫu bài: Dậy sớm: (15’) - Gọi HS đọc lại

? Bài thơ nói lên điều gì?

? Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có dịng?

?Bài thơ có dấu câu gì?

- HS lên bảng lớp viết - Lớp viết bảng

- HS nghe - HS đọc lại

- Một bạn nhỏ dậy sớm học

- Bài thơ có khổ thơ, khổ thơ có dịng thơ

(24)

? Những chữ cần viết hoa?

*) GV đọc từ khó, HS viết bảng con: Rửa, giăng, sương, viền, quanh, … - GV đọc bài, HS viết vào - GV thu nhận xét

3 Tập làm văn: (14’)

- GV gợi y cho HS viết từ đến câu em trường em

- HS viết bài, GV theo dõi C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

dấu chấm

- Những chữ đầu tên dòng thơ phải viết hoa

- Hs viết bảng - Hs viết vào

- Hs viết 3-5 câu em trường em dựa vào gợi y gv

-SINH HOẠT TUẦN 9

I MỤC TIÊU: * Sinh hoạt lớp

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

II CHUẨN BỊ *Sinh hoạt:

- Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm

III NỘI DUNG * Sinh hoạt lớp

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 9

* Ưu điểm: a Đạo đức:

(25)

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS khơng ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học

b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Lớp học tập tốt, thi đua sôi

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :

……… - Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối

- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm : Sởi - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

d Hoạt động khác:

- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền

* Nhược điểm:

……… ……… * Xếp loại thi đua:

Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 10:

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề

+ Thực tốt công tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

+Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đôi bạn tiến chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP

(26)

5 Củng cố, dặn dò: