Đang tải... (xem toàn văn)
- HS nêu những việc mình đã làm và nên làm để thể hiện yêu trường, yêu lớp - GV cho thi vẽ tranh về trường hoặc lớp của mình theo 4 nhóm sau đó các nhóm giới thiệu, HS và GV theo dõi nhậ[r]
(1)Thứ - ngày Hai 28/01/2013 Ba 29/01/2013 Tư 30/01/2013 Năm 01/02/2013 Sáu 02/02/2013 Môn Toán Tập đọc Mỹ Thuật Lịch sử SHĐT Toán Chính tả LT&C Đạo đức Thể dục Anh văn Toán Tập đọc Địa lý Kỹ thuật Thể dục Anh văn Toán LT&C Kể chuyện Khoa học Tập làm văn Toán Tập làm văn Âm nhạc Khoa học Sinh hoạt lớp GDNGLL LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 22 ********************** Tiết Bài dạy 106 Luyện tập chung 43 Sầu riêng 22 Vẽ theo mẫu : Vẽ cái ca và 22 Trường học thời hậu Lê 22 Chào cờ đầu tuần 107 So sánh phân số cùng mẫu số 22 Sầu riêng ( Nghe viết ) 43 Chủ ngữ câu kể nào ? 22 Lịch với người ( Tiết ) 43 GV chuyên 43 GV chuyên 108 Luyện tập 44 Chợ tết (GDBVMT) 22 Hoạt động SX người dân ĐBNB.(GDBVMT) 22 Trồng cây rau, hoa ( Tiết ) 44 GV chuyên 44 GV chuyên 109 So sánh phân số khác mẫu số 44 Mở rộng vốn từ : Cái đẹp (GDBVMT) 22 Con vịt xấu xí (GDBVMT) 43 Âm sống (GDBVMT) 43 Luyện tập quan sát cây cối 110 Luyện tập 44 Luyện tập miêu tả các phận cây cối 22 Ôn tập bài hát "Ban tay mẹ" TĐN số 44 Âm sống ( Tiếp theo ) 22 Tổng kết hoạt động học tập cuối tuần 04 Yêu trường , yêu lớp * GDBVMT: + TĐ : Gián tiếp + KC : Gián tiếp + ĐL : Bộ phận + KH : Bộ phận + LT&C : Trực tiếp *KNS: ĐĐ, KH * SDNLTK&HQ: + KT : * HT<TGĐĐHCM: Nhơn Mỹ, ngày tháng 01 năm 2013 Tổ trưởng Trịnh Thị Thùy Trang - – GV : Nguyễn Phú Quốc Lop4.com TL (2) Thứ hai, ngày 28 tháng 01 năm 2013 Tiết 106: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : - Kiến thức& Kĩ năng: - Giúp HS: Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại Ổn định : Kiểm tra bài cũ: Cho HS rút gọn phân số sau: 12 20 và 30 45 - Khi rút gọn phân số, ta làm ? Bài mới: Luyện tập Bài : Gọi HS đọc yêu cầu và gọi HS đọc lại qui tắc rút gọn phân số sau đó cho HS làm Bài 2: Yêu cầu HS rút gọn phân số, sau đó tìm phân nào - HS làm bài - HS trả lời HS làm bảng 12 12 : 20 20 : = =; ; = = 30 30 : 45 45 : - HS làm bài nhóm đôi và trình bày: 6 : 14 14 : ; = 27 27 : 63 63 : 79 -Kết quả: Phân số - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Yêu cầu HS nêu quy tắc quy đồng mẫu số phân số ? - Cho HS làm bài vào - Chấm bài, nhận xét 14 ; 27 63 - HS nêu - HS làm vào và sửa bài: 4 x8 32 5 x3 15 a) ; 3 x8 24 8 x3 24 b) c) Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu quy tắc: quy đồng mẫu số phân số; rút gọn phân số - Về nhà làm lại các bai trên - Nhận xét tiết học Tiết 43: Tập đọc SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU : - Kiến thức& Kĩ năng: - Đọc rành mạch trôi chảy ,biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tả - Hiểu nội dung : Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa và nét độc đáo dáng cây ( trả lời các câu hỏi SGK ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh , ảnh cây , trái sầu riêng - – GV : Nguyễn Phú Quốc Lop4.com (3) - Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại Ổn định Kiểm tra: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài Bè xuôi sông La và trả lời câu hỏi 1, SGK/ 27 Bài mới: Sầu riêng a Luyện đọc: -Bài chia làm đoạn:(xem lần xuống dòng là đoạn) - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ ngữ: sầu riêng, quyến rũ, chiều quằn, chiều lượn,… - Cho HS đọc chú giải - Cho HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: + C1: Sầu riêng là đặc sản vùng nào ? Đoạn nói gì ? - HS đọc - Nhiều HS đọc - HS đọc chú giải + giải nghĩa từ - HS cùng bàn đọc - HS đọc bài - Đặc sản miền Nam Giới thiệu sầu riêng là đặc sản miền Nam + C2: Hãy miêu tả nét đặc sắc hoa, sầu + Hoa: trổ vào cuối năm;thơm ngát hương riêng ? cau,hương bưởi;đậu thành + Miêu tả nét đặc sắc dáng cây sầu riêng ? chùm,……những cánh hoa +Quả: lủng lẳng cành….đam mê + C3: Tìm câu văn thể tình cảm tác + Dáng cây: thân khẳêng khiu, cao vút,… héo + Sầu riêng là loại trái quý cảu miền Nam./ giả cây sầu riêng? Hương vị quyến rũ đến kì lạ./ Đứng ngắm cây Đoạn nói gì ? sầu riêng… …kì lạ c Luyện đọc diễn cảm Miêu tả dáng cây, hoa, sầu riêng - HD đọc diễn cảm và đọc mẫu - Cần nhấn giọng từ ngữ: đặc biệt, - HS đọc thơm đậm, ngào ngạt, kì lạ, thơm mát,… - Cho HS đọc diễn cảm theo nhóm - Cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét- cho điểm - HS đọc diễn cảm theo nhóm 4 Củng cố – dặn dò: - Đại diện nhóm thi đọc - Bài văn miêu tả gì? - Lớp nhận xét - Dặn HS tập đọc lại bài này - Nhận xét tiết học - Vẻ đẹp đặc sắc cây sầu riêng Tiết 22 Lịch sử TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Biết phát triển giáo dục thời hậu Lê (những kiện cụ thể tổ chức giáo dục ,chính sách khuyến học ): - – GV : Nguyễn Phú Quốc Lop4.com (4) + Đến thời Hậu Lê giáo dục có qui củ chặt chẽ : kinh đô có Quốc Tự Giám ,ở địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư ;ba năm có kỳ thi Hương vá thi Hội ; nội dung học tập là nho Giáo ,… + Chính sách khuyến khích học tập : đặt lễ xướng danh ,lễ vinh qui ,khắc tên tuổi người đổ cao vào bia dựng Văn miếu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập, tranh minh họa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định Kiểm tra bài cũ: Bộ luật Hồng Đức có nội dung nào ? Bài mới: Trường học thời Hậu Lê Hoạt động 1: Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê - Yêu cầu HS thảo luận: - HS thảo luận nhóm và trả lời: + Việc học thời Hậu Lê tổ chức … lập Văn Miếu, xây dựng lại và mở rộng Thái nào ? học viện, thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám + Trường học thời Hậu Lê dạy điều gì ? + Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào ? - Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc GV kết luận: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy - năm có kì thi Hương và thi Hội, có kì thi củ, nội dung học tập là Nho giáo kiểm tra trình độ quan lại Hoạt động 2: Những biện pháp khuyến khích học tập nhà Hậu Lê - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ tập ? làng, khắc vào bia đá tên người đỗ cao cho đặt Văn Miếu - Cho HS đọc ghi nhớ SGK/50 Củng cố – dặn dò: - vài HS đọc + Qua bài học lịch sử này, em có suy nghĩ giáo dục thời Hậu Lê? + Giáo dục thời Hậu Lê đã có nếp và quy củ - Dặn HS học thuộc bài - Nhận xét tiết học Tiết 107: Thứ ba, ngày 29 tháng 01 năm 2013 Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: + Giúp HS: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - Nhận biết phân số bé lớn - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập Bảng lớp vẽ sẵn hình SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Cho HS sửa lại bài tập 1; S/118 3.Bài mới: So sánh hai phân số cùng mẫu số - HS làm trên bảng lớp - – GV : Nguyễn Phú Quốc Lop4.com (5) - GV vào hình vẽ trên bảng: | | | | | | A C D B + Đoạn thẳng AB chia thành phần ? + Đoạn thẳng AC phần AB ? - HS quan sát + phần + AC = AB + Đoạn AD phần đoạn AB ? + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC và AD nào + AD = AB ? AD > AC hay AC < AD 3 - Như vậy: ta nói < hay > 5 5 - HS lặp lại + Muốn so sánh phân số có cùng mẫu số ta làm - HS đọc ghi nhớ nào ? * Thực hành: - HS đọc Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Từng HS trả lời: - Yêu cầu HS so sánh hai phân số a) < 7 b) c) d) - HS đọc - Nhận xét - sửa bài a) HS nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc phàn 2a S/ 119 b) HS làm và sửa bài: Bài 2b cho HS làm - Nhận xét, cho điểm < 1; >1 Củng cố – dặn dò: - HS thi đua làm bài so sánh các phân số - Nêu quy tắc so sánh hai phân số ? sau: - Dặn HS làm thêm VBT toán - Nhận xét tiết học ; ; ; 5 5 - HS đọc Tiết 22: Chính tả SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU : 1- Kiến thức& Kĩ năng: - HS nghe viết đúng chính tả, trình bày đoạn văn bài “ Sầu riêng ” - Làm đúng bài tập ( kết hợp đọc với bài văn đã hoàn chỉnh ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết câu thơ bài tập 2b Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định Kiểm tra: - Cho HS viết lại từ khó đã học: rặng núi, gió, dẻo dai, Bài mới: Sầu riêng - GV gọi HS đọc đoạn cần viết - HD viết số từ ngữ dễ viết sai: trổ, toả, cánh sen , - HS viết trên bảng lớp - – GV : Nguyễn Phú Quốc Lop4.com (6) - GV đọc cho HS viết - GV đọc lại cho HS soát bài - Chấm bài – nhận xét Bài tập 2b Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS điền ut/ uc vào chỗ chấm - GV nhận xét, cho điểm thi đua Củng cố- dặn dò: - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã luyện - Nhận xét tiết học Tiết 43: - HS đọc lại - HS phân tích - viết bảng - HS viết chính tả vào - HS sốt bài lại - HS đổi chéo bắt lỗi - HS đọc - HS thi đua làm điền: lá trúc; bút nghiêng; bút chao Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU : - Kiến thức& Kĩ năng: -Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai nào ? ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết câu kể Ai nào BT1 Viết đoạn văn tả loại trái cây có dùng số câu kể Ai nào ?.( khoảng câu ) BT2 * HS khá giỏi viết đoạn văn có 2,3, câu theo mẫu Ai nào ? BT1 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết câu kể Ai nào ? ( 1, 2, 4, ) đoạn văn phần nhận xét III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Vị ngữ câu kể Ai nào ? biểu thị nội dung gì ? Hãy đặt câu kể Ai nào ? và xác định vị ngữ Bài mới: Chủ ngữ câu kể Ai nào ? a Nhận xét: Bài 1: Gọi HS đọc nội dung BT - Yêu cầu HS thảo luận: + Tìm các câu kể Ai nào ? và xác định chủ ngữ - GV chốt lại Bài 2:Gọi HS đọc nội dung bài tập - HS đọc - HS thảo luận nhóm và trình bày: - C1: Hà Nội / tưng bừng màu đỏ - C2: Cả vùng trời/ bát ngát cờ,đèn và hoa - C4:Các cụ già vẻ mặt nghiêm trang - C5:Những cô gái thủ đô hớn hở,áo màu rực rở -GV kết luận - HS đọc yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bài - C1:Hà nội - C2:Cả vùng trời Bài tập 3: Gọi HS đọc đề - C4:Các cụ già + Chủ ngữ các câu trên biểu thị nội dung gì ? - C5:Những cô gái thủ đô + Chủ ngữ nào là từ, chủ ngữ nào là ngữ ? - HS đọc + cho ta biết các vật thông báo đặc điểm, tính chất VN b Luyện tập: + Do DT riêng Hà Nội ( câu ) tạo thành Chủ ngữ các câu còn lại cụm DT tạo thành Bài 1: Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tìm câu kể Ai nào ? và xác định - HS đọc ghi nhớ chủ ngữ câu vừa tìm - HS đọc - – GV : Nguyễn Phú Quốc Lop4.com (7) - HS làm bai nhóm dôi và trình bày: - C3: Màu vàng trên lưng chú lấp lánh - C4: Bốn cái cánh mỏng giấy bóng - C5: Cái đầu tròn và hai mắt long lanh thủy tinh - Nhận xét - sửa bài Bài 2: Gọi HS đọc đề - C6: Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng - Yêu cầu HS viết khoảng câu kể loại trái cây nắng mùa thu mà em thích có dùng câu kể Ai nào ? - C8:Bốn cánh khẽ rung rung còn phân - Cho HS trình bày vân - GV nhận xét- cho điểm nhóm viết hay - HS đọc - HS làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - VD:Trong các loại quả,em thích xồi.Qủa xồi chín thật hấp dẫn.Hình dáng bầu bĩnh thật đẹp.Vỏ ngồi vàng ươm.Hương thơm nức… Củng cố - Dặn dò: - Chủ ngữ câu kể Ai nào ? từ nào tạo thành ? - Dặn HS tập đặt câu có sử dụng câu kể “ Ai nào ?” - Nhận xét tiết học Tiết 22 Đạo đức LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tt) I MỤC TIÊU : - Kiến thức& Kĩ năng: - Biết ý nghĩa việc cư sử lịch với người - Nêu ví dụ cư sử lịch với người - Biết cách cư sử lịch với người xung quanh * Kĩ sống: - Kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác - Kĩ ứng xử lịch với người - Kĩ định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tình - Kĩ kiểm sốt cảm xúc cần thiết II CHUẨN BỊ : - SGK - Mỗi em có bìa màu : xanh , đỏ , trắng - Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Lịch với người - Nhận xét phần thực hành tiết trước Bài : (27’) Lịch với người (tt) a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu tiết học b) Các hoạt động : III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: BÀY TỎ Ý KIẾN - Cho HS đọc nội dung bài tập - HS đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tìm hiểu các câu: a, b, c, d, đ xem ý kiến - HS nghe theo dõi - – GV : Nguyễn Phú Quốc Lop4.com (8) nào đúng là giơ màu đỏ sai giơ màu xanh - GV nêu ý kiến SGK/33 - GV nhận xét, chốt ý - HS trả lời: - ý: c, d đúng - y:ù a, b, đ sai Hoạt động 2: ĐÓNG VAI - Cho HS đọc nợi dung bài tập - HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận và tập đóng vai giải - HS thảo luận tình và đóng vai theo nhóm tình đã nêu - Từng nhóm trình bày trước lớp - Cho HS trình bày - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 3: TÌM HIỂU Ý NGHĨA SỐ CÂU CA DAO, TỤC NGỮ - Cho HS đọc nội dung bài tập 5: - HS đọc - Em hiểu nội dung, ý nghĩa các câu ca dao, tục ngữ - HS trả lời: sau đây nào ? Lời nói chẳng tiền mua Cần lựa lời nói giao tiếp để làm cho giao tiếp thoải mái, dễ chịu Lựa lời mà nói cho vừa lòng Nói là điều quan trọng, vì Học ăn, học nói, học gói, học mở cần phải học như: học ăn, học nói, học gói, - Ngồi câu tục ngữ trên em còn biết câu tục ngữ học mở - Lời chào cao hơm mâm cổ nào khác không ? Củng cố - Dặn dò: - Thế nào là lịch với người ? - Dặn HS phải cư xử lịch với người xung quanh trường ,ở nhà … - Nhận xét tiết học Tiết 108: Thứ tư, ngày 30 tháng 01 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - So sánh phân số có cùng mẫu số; so sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, Bộ đồ chơi học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại Ổn định Bài cũ: So sánh hai phân số cùng mẫu số - Hãy nêu quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu số Bài mới: Luỵên tập Bài 1: Yêu cầu HS so sánh 2phân số - Nhận xét - sửa bài Bài 2: Phân số nào bé 1, và lớn - Nhận xét - cho điểm động viên Bài 3: Yêu cầu HS viết các phân số theo thứ tự từ bé - HS nêu và cho ví dụ - HS làm bài nhóm cặp, trình bày: > 5 - – GV : Nguyễn Phú Quốc Lop4.com (9) đến lớn 13 15 11 25 22 < ; < , > - GV chấm bài - nhận xét 17 17 10 10 19 19 Củng cố - dặn dò: - Từng HS trả lời: - Cho HS thi đua xếp các phân số theo thứ tự từ lớn 14 <1 ; >1 ; 15 đến bé: ; ; 9 14 >1 ; >1 - Dặn HS làm thêm VBT 11 - Nhận xét tiết học - HS làm và sửa bài a ; ; 5 5 c < < 9 - Đại diện dãy thi đua Tiết 44: 16 =1 , 16 Tập đọc CHỢ TẾT I MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng,tìng cảm - Hiểu ND cảnh chợ Tết miền Trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên gợi tả sống êm đềm người dân quê trả lời các câu hỏi thuộc câu thơ yêu thích * GDHS BVMT đoạn phần tìm hiểu bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài Sầu riêng và trả lời câu hỏi 1, SGK Bài mới: Chợ Tết - Chia đoạn:xem dòng thơ là đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện HS đọc từ khó: dải mây trắng, sương hồng lam, nóc nhà gianh, núi uốn mình, - Cho HS đọc chú giải - Cho HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: + C1: Người các ấp chợ Tết khung cảnh đẹp nào ? - HS đọc - Nhiều HS đọc - HS đọc chú giải + giải nghĩa từ - Từng cặp HS đọc - HS đọc bài + Mặt trời lên làm đỏ dần dải mây trắng và làn sương sớm Núi đồi làm duyên “ Núi uốn mình the xanh” Những tia Đoạn nói lên điều gì ? nắng nghịch ngợm nháy hồi ruộng lúa + C2: Mỗi người đến chợ Tết với dáng vẻ Khung cảnh người các ấp chợ Tết + Những thằng cu mặt áo màu đỏ chạy lon xon; riêng ? Các cụ giàchống gậy bước lom khom; Các cô gái mặc yếm màu đỏ thắm che môi cười + C3: Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ lặng lẽ; - – GV : Nguyễn Phú Quốc Lop4.com (10) Tết có điểm gì chung ? Đoạn nói lên điều gì ? * Cho học sinh thấy khung cảnh người chợ Tết vùng trung du vào buổi sáng sớm đẹp Qua đó GD học sinh chợ Tết phải từ từ, không chen lấn, đùa giỡn,… + C4: Bài thơ là tranh Em hãy tìm từ ngữ đã tạo nên tranh giàu màu sắc ? c Luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc diễn cảm Chú ý nhấn giọng từ ngữ: đỏ dần, ôm ấp, viền trắng, tưng bừng, kéo hàng, lom khom, - Cho HS luện đọc diễn cảm khổ - Cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét- cho điểm Củng cố – dặn dò: - Bài thơ nói lên nội dung gì ? - Dặn HS học thuộc lòng bài này - Nhận xét tiết học Tiết 22 : Em bé nép đầu bên yếm mẹ; Hai người gánh lợn,con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ + Điểm chung: ai vui vẻ; tưng bừng chợ Tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biết Dáng vẻ chung và riêng người chợ Tết + trắng, đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm, vàng, son - HS đọc - HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lớp nhận xét - HS trả lời Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I MỤC TIÊU : - Kiến thức& Kĩ năng: - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt và chân nuôi người dân đồng Nam Bộ - Đồng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái ,đánh bắt và nuôi nhiều thủy sản nước - Nêu số dẫn chứng , chứng minh cho đặc điểm trên và nguyên nhân nó II CHUẨN BỊ : Tranh ảnh SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1) Ổn định : Hát 2) Bài cũ : Người dân đồng Nam Bộ - Cho HS trả bài – GV nhận xét , cho điểm 3) Bài : Giới thiệu bài : Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY * Các hoạt động : Hoạt động : Những thuận lợi trồng trọt - Cho HS đọc bài + Đồng Nam Bộ có thuận lợi nào để trở thành vựa lúa và vựa trái cây lớn nước + Kể tên số cây trồng và cho biết cây trồng nào nhiều đây ? + Lúa gạo, trái cây đồng Nam Bộ tiêu thụ đâu ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động nhóm + Nhờ có đất đai màu mở, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động + Cây lúa , chôm chôm , Sầu riêng , măng cục , nhãn , bưởi ,… - 10 – GV : Nguyễn Phú Quốc Lop4.com (11) GVKL: Đồng Nam Bộ là nơi sản xuất lúa gạo lớn nước Nhờ đồng này, nước ta trở thành nước xuất nhiều gạo Thế Giới Hoạt động : Thuận lợi nuôi trồng thủy sản + Điều kiện nào làm cho đồng Nam Bộ đánh bắt nhiều thủy sản ? + Kể tên số loại thủy sản nuôi nhiều đây ? + Thủy sản đồng Nam Bộ tiêu thụ đâu ? - Cho HS đọc ghi nhớ và ghi vào tập 4) Củng cố - Dặn dò : - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị trước bài sau - GV nhận xét tiết học Tiết 22: + Trong và ngoài nước Hoạt động cá nhân + Có vùng biển dài và rộng , mạng lưới sông ngòi dày đặc , có nhiều tôm cá và nhiều hải sản khác + Cá tra , Pa sa , Tôm ,… + Trong nước và ngoài nước Kĩ thuật TRỒNG CÂY RAU , HOA I MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: -Biết chọn cây rau ,hoa để trồng - Biết cách trồng cây rau ,hoa trên luống và cách trồng cây rau ,hoa chậu - Trồng cây rau,hoa trên luống chậu * Ở nơi có điều kiện đất ,có thể xây dựng vườn nhỏ để HS thực hành trồng cây rau ,hoa phù hợp - Ở nơi không có điều kiện thực hành ,không bắt buộc HS thực hành trồng cây rau, hoa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, hình vẽ SGK ( phóng to ) - Cây con, túi bầu đất, dầm xới III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Cây rau, hoa chịu ảnh hưởng các điều kiện ngoại cảnh nào ? Bài mới: Trồng cây rau, hoa ( tiết ) Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây - So sánh công việc chuẩn bị gieo hạt với chuẩn bị Giống: làm đất trồng cây ? Khác: gieo hạt chuẩn bị hạt giống; trồng cây con, chuẩn bị chọn cây - Tại phải chọn cây khỏe không cong queo, + Cây đem trồng phải mập khỏe, không sâu gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ? bệnh… trồng nhanh bén rễ và phát triển Nếu trồng cây đứt rễ, cây chết vì không hút nước và thức ăn - Cần chuẩn bị đất trồng cây nào ? + làm nhỏ đất, tơi xốp, cỏ dại và lên luống - Hãy quan sát hình SGK và nêu các bước trồng cây để tạo điều kiện cho cây phát triển ? - HS quan sát và trả lời: Xác định vị trí trồng; Đào hốc; Đặt cây vào hốc, - Cho HS đọc ghi nhớ vun đất và ấn chặt, tưới nước - 11 – GV : Nguyễn Phú Quốc Lop4.com (12) - vài HS đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - HD học sinh chọn đất, cho đất vào bầu và trồng - HS quan sát theo dõi GV làm mẫu và hướng cây trên đất lấy đất vườn đã phơi khô, đập nhỏ dẫn cho vào túi bầu Sau đó chọn cây con, tiến hành trồng cây vào bầu đất - Cho HS thực lại - GV nhận xét, tuyên dương - – HS làm thử Củng cố – dặn dò: - HS khác nhận xét và làm lại + Nêu các bước trồng cây ? - Dặn HS xem lại bài - tập thực hành - HS nêu - Nhận xét tiết học Tiết 109: Thứ năm, ngày 01 tháng 02 năm 2013 Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: Giúp HS: - HS biết so sánh hai phân số khác mẫu số ( cách quy đồng mẫu số hai phân số đó ) - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập GV vẽ sẵn hình SGK trên bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc ghi nhớ So sánh hai phân số cùng mẫu số - HS nêu và nêu ví dụ Bài mới: So sánh hai phân số khác mẫu số - Gọi HS đọc ví dụ SGK - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ: - HS đọc - HS quan sát + Lấy hai băng giấy Chia băng giấy thứ + phần thành phần ? Lấy phần ? lấy băng giấy + Chia băng giấy thứ hai thành phần ? Lấy phần ? + phần + Hãy so sánh độ dài băng giấy và băng giấy Lấy băng giấy ? GV: Hai phân số này có mẫu số nào ? + Muốn so sánh được, ta làm ? - 12 – GV : Nguyễn Phú Quốc Lop4.com (13) - Cho HS lên bảng quy đồng mẫu số + Quy đồng mẫu số rồi, ta làm gì ? GV kết lụân: < - Cho HS đọc quy tắc * Thực hành: Bài 1: Yêu cầu HS so sánh phân số - Nhận xét - sửa bài Bài 2: Yêu cầu HS rút gọn so sánh phân số: 10 ; - Nhận xét - cho điểm động viên Củng cố - dặn dò: - Cho HS đọc ghi nhớ - Dặn HS làm thêm VBT toán - Nhận xét tiết học và Tiết 44: băng giấy ngắn băng giấy nên < + khác mẫu số + Quy đồng mẫu số phân số - HS lên bảng 3 x3 2 x4 = = ; = = 4 x3 12 3 x 12 + So sánh phân số cùng mẫu số: < ( vì < ) 12 12 - vài HS đọc - Từng HS lên bảng; lớp làm nháp: và ; 3 x5 15 4 x 16 = = ; = = đó: 4 x5 20 5x4 20 15 16 < vì vậy: < 20 20 - HS làm bài nhóm cặp và trình bày: 6:2 = = ; giữ nguyên ta có: 10 10 : 5 < vậy: < 5 10 - HS đọc + Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP I MỤC TIÊU : - Kiến thức& Kĩ năng: - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm - Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học ( BT1,BT2,BT3) - Bước đầu làm, quen với các thành ngữ liên quan đến cái đẹp BT4 * GDHS BVMT phần củng cố bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập Bảng phụ viết sẵn nội dung vế B bài tập Thẻ từ ghi sẵn các thành ngữ vế A để gắn các thành ngữ vào chỗ trống III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại Ổn định Kiểm tra : - Chủ ngữ câu kể Ai nào ? nói lên nội - HS trả lời dung gì ? cho ví dụ 3.Bài mới: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp - 13 – GV : Nguyễn Phú Quốc Lop4.com (14) Bài 1: Gọi HS đọc nội dung BT - Yêu cầu HS tìm các từ: -a Thể vẻ đẹp bên ngồi người ? - HS đọc - HS làm bài theo cặp và trình bày: a đẹp; xinh; xinh xắn; xinh xẻo; tươi tắn; thướt tha; yểu điệu; -b Thể nét đẹp tâm hồn, tính cách b thuỳ mị; dịu dàng; đằm thắm; đôn hậu; người ? thẳng; - Gv nhận xét - sửa bài -Bài 2: Tương tự bài 1: a Các từ dùng thể vẻ đẹp thiên nhiên, - HS làm bài nhóm và trình bày cảnh vật ? -a tươi dẹp, sặc sỡ, huy hoàng, kì vĩ, hùng tráng, b Các từ dùng thể vẻ đẹp thiên -b.xinh xắn,xinh đẹp,xinh tươi, lộng lẫy ,rực rỡ, nhiên, cảnh vật và người ? Bài 3: Gọi HS đọc nội dung bài tập duyên dáng, thướt tha, - Yêu cầu HS đặt câu với các từ vừa tìm bài và - Nhận xét - chấm bài - HS đọc Bài 4: Gọi HS đọc nội dung bài tập - HS làm bài vào và sửa bài: - Yêu cầu HS điền vào chỗ chấm cột B để hoàn Chị gái em dịu dàng chỉnh thành ngữ Cảnh núi non thật hùng vĩ - HS đọc - HS thi đua theo tổ - Nhận xét - cho điểm thi đua - HS trình bày Củng cố - dặn dò: Mặt tươi hoa, em mỉm cười - Cho HS đọc lại bài tập 3, và giải thích câu ngữ Ai khen chị Ba đẹp người đẹp nết Ai viết chữ cẩu thả chữ gà bới - HS trả lời * GD học sinh biết giữ gìn cái đẹp cho mình sống từ tính nết, ăn mặc, dáng và giữ gìn cái đẹp cảnh vật thiên nhiên - Dặn HS xem lại bài - Nhận xét tiết học Kể chuyện CON VỊT XẤU XÍ I MỤC TIÊU : - Kiến thức& Kĩ năng: - Dựa vào lời kể GV - Sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ cho trước SGK bước đầu kể lại đoạn câu chuyện.con vịt xấu xí rõ ý chính đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Phải nhận cái đẹp người khác, biết yêu thương người khác Không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác * GDHS BVMT phần củng cố II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - tranh minh hoạ SGK phóng to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại Ổn định Bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện người có khả - HS kể - 14 – GV : Nguyễn Phú Quốc Lop4.com (15) có sức khỏe đặc biệt mà em biết Bài mới: Con vịt xấu xí - GV kể lần - GV kể lần + kết hợp tranh a Sắp xếp lại các tranh - GV treo tranh lên bảng theo thứ tự sai (như SGK) - Yêu cầu HS xếp lại các tranh cho đúng thứ tự câu chuyện - GV nhận xét, kết luận SGV/ 67 b Kể đoạn và toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2, 3, - Cho HS kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo nhóm - Cho HS thi kể + Nhà văn An-đéc-xen muốn nói gì với các em qua câu chuyện này ? - Nhận xét - cho điểm nhóm kể hay Củng cố - dặn dò: - HS nghe - HS vừa nghe vừa quan sát - HS quan sát, suy nghĩ - HS xếp: Tranh theo thứ tự đúng: - 1- - HS đọc - HS kể và trao đổi nhóm - Từng nhóm thi kể + Phải biết nhận cái đẹp đánh giá người khác * GDHS cần yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá vật dựa vào hình thức bên ngoài - Dặn HS tập kể cho người thân nghe - Nhận xét tiết học Tiết 43: Khoa học ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu ví dụ lợi ích âm sống :âm dùng để giao tiếp sinh hoạt ,học tập ,lao động ,giải trí ;dùng để báo hiệu (còi tàu,xe ,trống trường ) * GDHS BVMT hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị theo nhóm: chai giống - Tranh ảnh vai trò âm sống; số đĩa, băng cát-xét III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định Kiểm tra: - Âm truyền qua chất nào ? Bài mới: Âm sống Hoạt động Tìm hiểu lợi ích âm đời sống - Cho HS thảo luận: Quan sát các hình trang 86 SGK, ghi lại lợi ích âm - Cho HS trình bày + Âm cần thiết cho sống chúng ta nào ? - HS thảo luận nhóm và ghi kết ( dán tranh ) vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày + Nhờ có âm thanh, chúng ta có thể học tập, nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nhạc, báo - 15 – GV : Nguyễn Phú Quốc Lop4.com (16) hiệu, Em hãy nêu biết tác dụng âm báo hiệu - giúp Hoạt động 2: Tìm hiểu ích lợi việc ghi lại âm - Các em thích nghe bài hát nào ? Do trình bày ? - Bàn tay mẹ; Chúc mừng; - Cho HS nghe băng, đĩa + Thảo luận nhóm: Nêu các ích lợi việc ghi lại âm - HS nghe - HS thảo luận nhóm - Cho HS trình bày - GV nhận xét - Đại diện nhóm trình bày Hoạt động 4: Trò chơi làm nhạc cụ - Cho HS làm nhạc cụ: Đổ nước vào chai từ vơi đến gần đầy Yêu cầu HS so sánh âm các chai phát gõ - Nhận xét - cho điểm Củng cố - dặn dò: - Âm cần thiết cho sống chúng ta nào ? - Dặn HS xem lại bài - tập thực hành - Nhận xét tiết học Tiết 43: - Từng nhóm HS biểu diễn + Trả lời: Khi gõ, chai rung động phát âm Chai nhiều nước khối lượng lớn phát âm trầm - HS trả lời Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I MỤC TIÊU : - Kiến thức& Kĩ năng: - Biết quan sát cây cối,theo trình tự hợp lý , kết hợp các giác quan Khi quan sát ,bước đầu Nhận giống miêu tả loài cây với miêu tả cái cây.BT1 - Ghi lại các ý quan sát cây em thích theo trình tự định BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh số loài cây; Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc lại dàn ý tả cây ăn - HS đọc Bài mới: Luyện tập quan sát cây cối -Bài 1: Gọi HS đọc nội dung bài tập - HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận và ghi kết câu a, b vào phiếu - HS thảo luận nhóm và trình bày: học tập; các câu còn lại trình bày miệng - GV nhận xét - chốt lại: a)Trình tự quan sát Bài văn Quan sát phận Quan sát thời kì phát triển Sầu riêng + Bãi ngô + Cây gạo + ( Từng thời kì phát triển bông gạo ) - 16 – GV : Nguyễn Phú Quốc Lop4.com (17) b Các giác quan - Thị giác ( mắt ) Chi tiết quan sát cây, lá, búp, hoa, bắp ngô, bướm trắng, bướm vàng ( Bãi ngô ) cây, cành, hoa, gạo, chim chóc (cây gạo) hoa, trái, dáng, thân, cành, lá ( Sầu riêng ) - hương thơm sầu riêng - vị trái sầu riêng - tiếng chim hót ( Cây gạo ); tiếng tu hú ( Bãi ngô ) - Khứu giác ( mũi ) - Vị giác ( lưỡi ) - Thính giác ( tai ) Câu c, d, e xem SGK/ 73 Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS quan sát tranh, ảnh số cây - Yêu cầu HS dựa vào gì đã quan sát ( kết hợp tranh ), ghi lại kết quan sát trên giấy - Cho HS trình bày - GV nhận xét - cho điểm Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhà hồn chỉnh kết quan sát cây ăn quả, viết vào - Nhận xét tiết học Tiết 110: - HS đọc - HS quan sát - HS làm bài cá nhân - Từng HS trình bày kết Thứ sáu, ngày 02 tháng 02 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Biết so sánh hai phân số - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK; Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Múôn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm ? - 2HS trả lời Cho ví dụ Bài mới: Luyện tập - So sánh hai phân số Bài 1: Yêu cầu làm gì ? - HS lên bảng, lớp làm (1a,b) - Gọi HS lên bảng làm bài 15 15 : b) = = ; giữ nguyên 25 25 : 5 15 < đó: < ; - Nhận xét - sửa bài 5 25 -Bài 2: Bài tập yêu cầu làm gì ? a)5/8<7/8 GV: cách 1: Quy đồng mẫu số phân số Tương tự: cách 2: làm sau: - So sánh phân số bàng hai cách -a)Ta có: > ( vì tử số lớn mẫu số ) 7 - HS quan sát, theo dõi < ( vì tử số bé mẫu số ) - 17 – GV : Nguyễn Phú Quốc Lop4.com (18) 8 > và > ta có: > 8 - Chấm bài - nhận xét Bài 3: Dựa vào ví dụ câu a Hãy so sánh phân số có cùng tử số ( câu b ) - Nhận xét - sửa bài Củng cố - dặn dò: - GV phát cho nhóm số yêu cầu các nhóm lên bảng gắn các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ( bài tập ) - Dặn HS làm thêm VBT tốn - Nhận xét tiết học Từ Tiết 44: - HS làm bài b, vào ( hướng dẫn GV ) - HS làm bài theo cặp và trình bày 9 8 b) > ; > 11 14 11 - Đại diện tổ thi đua Đáp án: < < Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I MỤC TIÊU : - Kiến thức& Kĩ năng: - Nhận biết số - Điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối ( lá, thân, gốc cây ) số đoạn văn mẫu - Viết đoạn văn ngắn miêu tả lá ( thân, gốc ) cây em thích BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập; Bảng phụ viết lời giải BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc kết quan sát cây em thích khu - HS đọc vực trừơng em nơi em - ( bài tập ) Bài mới: Luyện tập miêu tả các phận cây cối Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn: Lá bàng, - HS đọc Cây sồi già - Cho HS thảo luận yêu cầu bài tập - Cho HS trình bày - HS thảo luận nhóm - GV nhận xét - chốt lại: - Đại diện nhóm trình bày: a Đoạn tả lá bàng ( Đoàn Giỏi ): Tả sinh động thay đổi màu sắc lá bàng theo thời gian mùa xuân, hạ, thu, đông b Đoạn tả cây sồi ( Lép Tôn-xtôi ): Tả thay đổi cây sồi già từ mùa đông sang mùa xuân xem SGK/ 77 Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - Yêu cầu HS chọn cây để viết đoạn văn tả thân, - HS viết đoạn văn vào lá, gốc cây - Cho HS trình bày -Từng HS đọc bài viết mình - GV nhận xét - cho điểm Củng cố - dặn dò: - Về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả phận cây - Dặn HS đọc đoạn văn: Bàng thay lá; Cây tre ( nhà ) - Nhận xét tiết học - 18 – GV : Nguyễn Phú Quốc Lop4.com (19) Tiết 44: Khoa học ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (tt) I MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nhận biết số loại tiếng ồn - Nêu số tác hại tiếng ồn và biện pháp phòng chống - Có ý thức và thực số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho thân và người xung quanh * GDHS BVMT hoạt động và * KNS: - Kĩ tìm kiếm và sử lí thông tin nguyên nhân ,giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh các loại tiếng ồn và việc phòng chống III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Âm cần thiết cho sống chúng ta nào ? Bài mới: Âm sống ( ) Hoạt động 1: Tác hại tiếng ồn và biện pháp phòng chống - Yêu cầu HS thảo luận: + Quan sát các hình trang 88 -89 SGK và nêu tiếng ồn + Tiếng ồn phát từ: xe ôtô, xe gắn máy, đài có thể phát từ đâu ? phát thanh, ; - Tiếng ồn có tác hại gì ? Tiếng chó sủa, tiếng máy thợ khoan bê tông - Cần có biện pháp nào đề chống tiếng ồn ? - GV kết luận : - Gây chối tay ,nhức đầu ngủ … GD HS có ý thức phòng chống tiếng ồn đùa -Quy định chung không gây tiếng ồn ,sử giỡn ,la hét mở nhạc nghe vừa phải … dụng các vật ngăn cách Hoạt động Thực qui định không gây tiếng ồn nơi công cộng - Em hãy nêu các việc nên làm nơi công cộng ? - Vào công voên ,rạp hát ,nên nhẹ ,nói khẻ - Xe tham gia giao thông không mở còi hú ,nẹt máy … - Cho HS đọc mục bạn cần biết - Nhà máy xay lúa nên đậu xay xa trường học - Xe vào các quan công sở ,trường học phải đậu vào bến đổ và tắt máy - GDHS giữ trật tự ,đi nhẹ nhàng không đùa giỡn lớp và đường nơi công công Hoạt động 3: Phòng chống tiếng ồn sống - Khi nghe tiếng ồn quá lớn hay tiếng sấm ta phải làm - Bịt tay nghe âm quá to ,đóng cửa để ngăn ? cách tiếng ồn GV kết luận : - 19 – GV : Nguyễn Phú Quốc Lop4.com (20) * GD học sinh không chơi trò chơi ,hay la hét quá lớn gần tai làm ảnh hưởng tới thính giác Củng cố - dặn dò: - Nêu tác hại tiếng ồn và phòng chống tiếng ồn ? - Dặn HS xem lại bài - Nhận xét tiết học Sinh hoạt TUẦN 22 I MỤC TIÊU : - Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Kế hoạch tuần 23 - Báo cáo tuần 22 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ mình tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung - GV chủ nhiệm có ý kiến Triển khai công tác tuần tới : (20’) - Nuôi heo đất lập quỹ Chi Đội Tổng kết : (1’) - Hát kết thúc - Chuẩn bị : Tuần 23 - Nhận xét tiết GDNGLL Tiết : Yêu trường , yêu lớp I – MỤC TIÊU : * Giúp HS hiểu - Yêu trường, yêu lớp vừa là trách nhiệm, nghĩa vụ người HS - GDHS ngày càng có ý thức chăm sóc, bảo vệ và gắn bó với trường lớp II- CHUẨN BỊ : Các bài hát có nội dung yêu trường, yêu lớp như: Em yêu trường em, lớp chúng ta đoàn kết III- CÁCH TIẾN HÀNH : - GV yêu cầu lớp hát các bài hát yêu trường, yêu lớp - GV cho HS nêu ý nghĩa bài hát GV nêu tóm tắt nội dung, ý nghĩa bài hát trường lớp mà các em vừa hát - GV mời hs nêu cảm nghĩ mình ngôi trường mình, lớp mình - HS nêu việc mình đã làm và nên làm để thể yêu trường, yêu lớp - GV cho thi vẽ tranh trường lớp mình theo nhóm sau đó các nhóm giới thiệu, HS và GV theo dõi nhận xét đánh giá tuyên dương nhóm vẽ đẹp có cảm xúc - Cuối tiết học, GV nhận xét, dặn dò - 20 – GV : Nguyễn Phú Quốc Lop4.com (21)