Để có thể giải quyết một cách triệt để dc những hiện tượng trên, thì những vị lãnh đạo của chúng ta cần phải có những chiến lược, mục đích thật sự đúng đắn và sáng tạo cho ngành giáo dụ[r]
(1)I Mở :
- Đặt vấn đề : nhiều năm trở lại đây, vấn đề tai nạn giao thơng điểm nóng thu hút nhiều quan tâm dư luận mức độ thiệt hại mà vấn đề gây
- Nhận thức: tuổi trẻ học đường – công dân tương lai đất nước – phải có suy nghĩ hành động để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông
II Thân :
1 Thực trạng tai nạn giao thông Việt nam nay:
+ Đang diễn hàng ngày hàng nước, 33 -34 người chết bị thương / ngày
+ Trong số đó, có khơng bạn học sinh, sinh viên nạn nhân thủ phạm gây vụ tai nạn giao thông Hậu vấn đề:
+ Thiệt hại lớn người của, để lại thương tật vĩnh viễn cho cá nhân hậu nặng nề cho cộng đồng
+ Gây đau đớn, mát, thương tâm cho người thân, xã hội Nguyên nhân vấn đề :
+ Ý thức tham gia giao thông người dân cịn hạn chế, thiếu hiểu biết khơng chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông (lạng lách, đánh võng, vượt đèn đỏ, coi thường việc đội mũ bảo hiểm .)
+ Thiếu hiểu biết quy định an tồn giao thơng (lấy trộm ốc vít đường ray, chiếm dụng đường ) + Sự hạn chế sở vật chất (chất lượng đường thấp, xe cộ khơng đảm bảo an tồn )
+ Đáng tiếc rằng, góp phần gây nhiều tai nạn giao thơng, cịn có bạn học sinh ngồi ghế nhà trường Hành động tuổi trê học đường góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông:
+ Tham gia học tập luật giao thơng đường trường lớp Ngồi ra, thân người phải tìm hiểu, nắm vững thêm luật lệ quy định đảm bảo an tồn giao thơng
+ Chấp hành nghiêm chỉnh quy định an tồn giao thơng: khơng lạng lách, đánh võng đường đi, khơng xe máy chưa có lái, không vượt đèn đỏ, phần đường, dừng đỗ quy định, rẽ ngang dừng phải quan sát cẩn thận có tín hiệu báo hiệu cho người sau biết, chậm quan sát cẩn thận qua ngã tư
+ Đi sang đường quy định, tham gia giúp đỡ người già yếu, người tàn tật trẻ em qua đường quy định + Tuyên truyền luật giao thông: trao đổi với người thân gia đình, tham gia hoạt động tun truyền xung kích an tồn giao thơng để góp phần phổ biến luật giao thơng đến tất người, tham gia đội niên tình nguyện đảm bảo an tồn giao thơng
III Kết :
- An tồn giao thơng hạnh phúc người gia đình tồn xã hội
- Tuổi trẻ học đường với tư cách chủ nhân tương lai đất nước, hệ tiên phong nhiều lĩnh vực, có sức khoẻ, có tri thức cần có suy nghĩ đắn gương mẫu thực giải pháp thiết thực để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông
Đề:Suy nghĩ bạn tượng học đối phó, quay cóp kiểm tra, thi cử học sinh nay. Giáo dục vấn đề xã hội Việt Nam ý đến nhiều năm đầu kỉ XXI Mặc dù ngành quan trọng bậc đất nước nhận quan tâm lớn phủ, nhưng khuất mắc, tiêu cực ngành tồn lan rộng Một vấn đề lớn nhất, bật tượng gian lận thi cử, kiểm tra, hay nói cách khác tình trạng học đối phó, quay cóp học sinh kiểm tra, thi cử
“Học đối phó” tượng học sinh học để vượt qua kì thi, kiểm cách gượng ép khơng lưu giữ tí thứ học sau lần kiểm tra, lần thi Cịn “quay cóp bài” tình trạng học sinh xem xem tài liệu kiểm tra, thi cử Nói cách đơn giản hơn, tượng tiêu cực giáo dục
Và đáng tiếc thay, tiêu cực dường trở thành “một phần tất yếu sống” học sinh thời ăn sâu, lan rộng vào tiềm thức người ngồi ghế nhà trường
Xét mặt đó, hành động cho họ lợi ích thời, điểm tám, điểm chín, kì thi, kiểm tra chẳng hạn Nhưng ta xét cách tồn diên sâu rộng hơn, lợi trước mắt lại hại lâu dài cho thân họ cho đất nước, dân tộc Khi người học sinh thực hành động tiêu cực đó, liệu họ rời khỏi ghế nhà trường nhà bước vào xã hội, óc họ có chứa tý kiến thức để chung sống với xã hội hay không Và liệu dân tộc, đất nước giáo dục đất nước đó, dân tộc tạo người trẻ tuổi với đầu rỗng tuếch suy nghĩ dối tra, hẳn trở nên suy yếu đi, chí diệt vong
Mọi thứ có ngun nhân tiêu cực Nguyên nhân trước hết thân người học sinh không tự xác định học để làm học nào, từ suy nghĩ hành động họ trở nên sai trái đương nhiên Nhưng ta ko thể trách họ hồn tồn được, họ tốt mà người thầy, người cô đếm tỉ lệ lên lớp, tỉ lệ tốt nghiệp,…khi mà người đứng đầu ngành loay hoay với vấn đề “biết rồi, khổ lắm, nói mãi” cải cách sách giáo khoa, học phí,…khi mà….Và tất thứ góp phần tạo nên tượng tiêu cực phổ biến
Để giải cách triệt để dc tượng trên, vị lãnh đạo cần phải có chiến lược, mục đích thật đắn sáng tạo cho ngành giáo dục, với người giáo viên phải truyền cho học sinh tinh thần học tập, phải cho họ thấy mục đích học tập khơng phải để trở thành “ông bà nọ”, để “ăn sung mặc sướng”, để có cấp vơ nghĩa,…mà tích lũy tri thức để tồn tại, chung sống, phát triển tự khẳng định Và hết thân học sinh cần phải tự nỗ lực học tập, tự xác định mục đích học tập phương pháp học tập hiệu quả, phải lịng tự trọng lên tiếng trước cám dỗ tiêu cực